以網(wǎng)課為主題的演講稿（精選9篇）

　　演講稿特別注重結構清楚，層次簡(jiǎn)明。在日新月異的現代社會(huì )中，用到演講稿的地方越來(lái)越多，寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的以網(wǎng)課為主題的演講稿（精選9篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　以網(wǎng)課為主題的演講稿1

各位老師：

　　大家晚上好！

　　新春佳節已經(jīng)過(guò)去啦，過(guò)完了大年初一。我們緊張刺激的高三課程。由于疫情的原因我只能在家上網(wǎng)課。網(wǎng)課確實(shí)給了我很多便利。把傳統教育改為線(xiàn)上教育。相反，我認為便利也有雙刃劍。它的利與弊也確實(shí)讓我們摸不住頭腦。我先說(shuō)一下網(wǎng)課給我帶來(lái)的好處。

　　一：網(wǎng)課給我的生活節約出大量空余時(shí)間。我可以拿來(lái)做課外知識題。

　　二：豐富了我的學(xué)習的學(xué)習方式，手機電腦，也可以提供很多知識平臺。

　　三：我是一個(gè)自律性很強的人。網(wǎng)課期間，我也強制要求自己的生活習慣。讓自己的人生更完善。

　　四：方便快捷，只要有手機隨時(shí)可以上課。線(xiàn)上教學(xué)有回放功能，我有時(shí)候會(huì )非常困，會(huì )遺漏一些知識點(diǎn)會(huì )抽出空余時(shí)間進(jìn)行看回放。查漏補缺，不用不好意思的去問(wèn)老師。我覺(jué)得挺好的。

　　五：網(wǎng)課期間，長(cháng)期在家，長(cháng)時(shí)間有父母的陪伴，促進(jìn)了和父母之間的關(guān)系。

　　六：老師授課過(guò)程中有不懂的問(wèn)題，可以跟老師一對一的交流，在課堂上直接給出我們想要的答案以及方法。

　　接下來(lái)。我在說(shuō)一說(shuō)網(wǎng)課給我帶來(lái)的壞處。首先我們說(shuō)過(guò)。我們也都知道網(wǎng)課是一把雙刃劍，有好也有壞。

　　首先網(wǎng)課確實(shí)給我們改變了現代的教育方式，以及教學(xué)理念。

　　但是也確實(shí)給我們帶來(lái)了很多很多的不便利。讓本該有的東西造成，越來(lái)越多的麻煩。我來(lái)給大家分享以下幾點(diǎn)。

　　一：我想很多人都有過(guò)這樣的異常吧，就是在家正常上網(wǎng)課過(guò)程中釘釘會(huì )出現異常問(wèn)題，讓我進(jìn)不去釘釘群聊的頁(yè)面。導致我當堂課程不在，不能正常按時(shí)打卡。還要給老師講一些不必要的原因，浪費了不必要的時(shí)間。

　　二：因為是網(wǎng)絡(luò )授課，有時(shí)候自己也會(huì )分心，有時(shí)候自己心情不好也會(huì )導致沒(méi)有心情去聽(tīng)講。有時(shí)候會(huì )有很多外觀(guān)原因真的讓自己靜不下心。

　　三：我會(huì )長(cháng)期坐在電腦旁邊導致眼睛會(huì )很痛，很難受。只能去一次一次的用涼水去洗臉。來(lái)堅持網(wǎng)課。

　　四：還有家庭網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題，如果一個(gè)學(xué)生停網(wǎng)的話(huà)，其他人還能正常聽(tīng)課，要是老師停網(wǎng)的話(huà)，那全班人都聽(tīng)不了課。

　　五：有時(shí)候我有問(wèn)題不會(huì )的習題，不能實(shí)時(shí)性和老師交流。一對一的互動(dòng)，有時(shí)候真的很少。

　　以上呢，是我對網(wǎng)課的一些不足以及收獲。僅個(gè)人觀(guān)點(diǎn)。

　　希望在網(wǎng)課期間自己也能有一個(gè)良好的心態(tài)，全神貫注去認真聽(tīng)每一節課。

　　我的作文寫(xiě)到這里也馬上結尾了，在此呢，希望讓大家的學(xué)業(yè)更上一層樓。

　　以網(wǎng)課為主題的演講稿2

各位老師：

　　大家晚上好！

　　新冠肺炎疫情，讓我們共同經(jīng)歷著(zhù)一個(gè)不同尋常的假期。昨天，x校長(cháng)親自召開(kāi)了線(xiàn)上全體黨員干部防疫工作會(huì )，今天再次以這種特殊的方式召開(kāi)全體教師會(huì )，在此，請允許我代表校委會(huì )，向奮戰在醫護一線(xiàn)的我校xxx老師、xxx老師、xxx主任三位老師的家人致以崇高的敬意！向以x校長(cháng)為首的校園防疫工作小組的全體成員表示衷心的感謝！向積極參加疫情期間線(xiàn)上教學(xué)的老師們真誠地道一聲：你們辛苦了！

　　為進(jìn)一步落實(shí)好省市下發(fā)的“疫情期間停課不停教（學(xué)）”的文件精神，結合我校前期網(wǎng)課教學(xué)實(shí)際，特組織召開(kāi)疫情期間線(xiàn)上教學(xué)工作推進(jìn)會(huì )。

　　今天會(huì )議主題：如何進(jìn)一步做好疫情期間線(xiàn)上教學(xué)工作。

　　一、前期線(xiàn)上教學(xué)工作總結

　　一直以來(lái)，我校線(xiàn)上教學(xué)工作，由郭主任全程策劃并具體組織實(shí)施，各備課組、各教研組、三位年級主任及絕大部分老師都積極克服困難，主動(dòng)作為，線(xiàn)上教學(xué)扎實(shí)有序開(kāi)展，社會(huì )反響很好。在此，再次對參與線(xiàn)上教學(xué)工作的領(lǐng)導老師表示深深的感謝！

　　結合四位領(lǐng)導的發(fā)言，前期線(xiàn)上教學(xué)亟待解決的共性問(wèn)題如下：

　　1、線(xiàn)上教學(xué)教師參與度有待提高。

　　2、學(xué)生按時(shí)上線(xiàn)率、聽(tīng)課認真度不及預期。

　　3、線(xiàn)上教學(xué)師生互動(dòng)、分層教學(xué)有待進(jìn)一步摸索。

　　4、學(xué)生作業(yè)落實(shí)效果不佳。

　　二、后期線(xiàn)上教學(xué)工作要求

　　疫情防控期間線(xiàn)上教學(xué)，有利于解除學(xué)生家長(cháng)的后顧之憂(yōu)，有利于社會(huì )穩定，是特殊時(shí)期的一項民生工程，鑒于目前xx疫情的形勢，線(xiàn)上教學(xué)或將持續x周以上，因此為進(jìn)一步做實(shí)做好。特提出如下要求：

　　1、各年級迅速召開(kāi)年級教學(xué)工作會(huì )。再次發(fā)動(dòng)年級老師按學(xué)校下發(fā)的方案務(wù)必要求老師們全員參與，以確保疫情防控期間線(xiàn)上教學(xué)落到實(shí)處、取得實(shí)效。

　　2、目前沒(méi)參與的老師迅速參與，不能落伍于時(shí)代。經(jīng)歷本次疫情之后，未來(lái)教學(xué)模式必將發(fā)生變革，不再是單一的傳統授課方式，線(xiàn)上教學(xué)必將是未來(lái)課后教學(xué)的發(fā)展趨勢。

　　3、分級落實(shí)好主體責任。年級主任是管控教學(xué)的核心，要帶好班主任隊伍；班主任是班級管理的軸心、學(xué)生日常線(xiàn)上學(xué)習的管理者，加大班主任對學(xué)生學(xué)習的督促落實(shí)，從而提高線(xiàn)上教學(xué)效果�？迫卫蠋熞�同步做好作業(yè)批改和線(xiàn)上答疑工作。尤其對父母在醫護防疫一線(xiàn)的學(xué)生要勤關(guān)心勤問(wèn)候。每一個(gè)班級、每一個(gè)學(xué)科，都要靜下心來(lái)算算時(shí)間帳，今天的線(xiàn)上教學(xué)把握得怎么樣，考試結果是最好的反饋。

　　4、各備課組要善于發(fā)現和培養年輕教師，為更有效地組織教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量提供有力支撐。組織線(xiàn)上集體備課，一是要規范教學(xué)流程，精心準備教學(xué)內容，不得出現不健康的音視頻和圖文；二是確保在線(xiàn)直播暢通。進(jìn)一步優(yōu)化直播互動(dòng)課堂功能，老師應根據學(xué)生對知識掌握情況靈活調整教學(xué)內容和教學(xué)方法；三是所有班主任及任課教師都要在線(xiàn)上課堂觀(guān)課，對學(xué)情做到心中有數，以便復學(xué)后做好教學(xué)內容的銜接。

　　5、網(wǎng)絡(luò )直播教學(xué)敏感度高，提醒老師們直播時(shí)的注意事項：

　�。�1）突發(fā)事件的處理，因為網(wǎng)絡(luò )故障無(wú)法授課的，一定要在群里通告一下，及時(shí)布置學(xué)習任務(wù)，安排作業(yè)。

　�。�2）網(wǎng)絡(luò )直播期間，不宜打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，避免彈出不健康的音視頻和圖文，類(lèi)似仙桃一中的教學(xué)事故。

　　6、綜合素質(zhì)評價(jià)工作。據平臺應用分析報告反饋，情況總體不錯。建議：七、八年級組、備課組可結合抗疫設計發(fā)布活動(dòng)，對學(xué)生開(kāi)展教育，x富平臺資料，為正式開(kāi)學(xué)后評比展示活動(dòng)作準備。我校作為xx唯一初中試點(diǎn)校，務(wù)必通過(guò)抓落實(shí)，出成效，出經(jīng)驗。七、八年級全體老師要求每天登陸平臺，給學(xué)生上傳的作品點(diǎn)評，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)參與主題實(shí)踐活動(dòng)。

　　有句話(huà)說(shuō)得好“不怕同桌是學(xué)霸，就怕學(xué)霸放寒假”，我們的學(xué)科競爭、班級競爭、校際競爭何嘗不是如此。相信啟x中學(xué)就是“別人家口中的學(xué)霸”，我們啟x的老師一定會(huì )比其他學(xué)校老師做得更好。

　　所有線(xiàn)上教學(xué)工作，年級、備課組都要如實(shí)記載好，我代表校委會(huì )表態(tài)：復學(xué)后，第一時(shí)間對老師們寒假期間所做的所有工作進(jìn)行量化、考核。

　　三、新學(xué)期工作打算

　　工作要點(diǎn)：

　　1、明確中考目標，扎實(shí)抓好九年級復習備考、八年級地生中考工作。

　　2、加強過(guò)程管理，進(jìn)一步完善各類(lèi)制度（常規教學(xué)管理制度、教學(xué)獎懲制度），并落到實(shí)處。

　　3、夯實(shí)七、八年級基礎，切實(shí)抓好分層教學(xué)。

　　4、抓實(shí)校本教研，提高教師的科研水平。

　　5、控制低分率，以學(xué)困生為突破口，結合綜合素質(zhì)評價(jià)，改革評價(jià)體制，搞好培優(yōu)轉差。

　　6、開(kāi)展好師徒結對活動(dòng)，促進(jìn)青年教師快速成長(cháng)。

　　7、強化備課組、教研組功能，科學(xué)精準部署學(xué)科教學(xué)工作。

　　工作要求：

　　1、各備課組、各教研組、各年級、各位老師在打好疫情防控家庭保衛戰的同時(shí)，我們要不負教師的職責和使命，既要做好當前的線(xiàn)上教學(xué)工作，又要提前謀劃好復學(xué)后的各項工作。具體工作有：

　�。�1）開(kāi)學(xué)后的入學(xué)考試安排，試卷內容建議將寒假作業(yè)和線(xiàn)上教學(xué)內容相結合。

　�。�2）開(kāi)學(xué)后如何結合學(xué)情將線(xiàn)上教學(xué)內容針對性的過(guò)一遍。

　�。�3）對因條件不具備沒(méi)有參加線(xiàn)上學(xué)習的學(xué)生如何補課。

　�。�4）月考安排、英語(yǔ)周測、分層教學(xué)、課后服務(wù)、學(xué)期教學(xué)工作計劃落實(shí)到周、到天。

　�。�5）學(xué)期教學(xué)活動(dòng)部署。

　�。�6）中考精準備考。

　�。�7）開(kāi)學(xué)后網(wǎng)絡(luò )空中課堂教學(xué)工作。

　�。�8）晚培工作。

　　2、初三工作，我們先算算時(shí)間帳：今天x月xx號，離中考只有xxx天，減掉后續線(xiàn)上教學(xué)時(shí)間，學(xué)生返校后早已進(jìn)入中考100天倒計時(shí)，而接下來(lái)的有x高預錄考試、航招海招、體育中考強化訓練、實(shí)驗操作考試備考過(guò)關(guān)練、藝招、政史總突擊、月考……，對于初二來(lái)說(shuō)，地生中考時(shí)間就更緊，所以現在的我們就要進(jìn)入備考狀態(tài)，切不可掉以輕心。

　　一是要全員全心參與，更要全心準備，因為學(xué)情特殊，教學(xué)教研準備工作必須比往年更精準更高效。

　　二是要把時(shí)間當成在校一樣，對能進(jìn)x高學(xué)生對象逐個(gè)盯緊，一個(gè)不能放松的利用好每天毎一分鐘。

　　三是全面精準施策，不放棄每一個(gè)學(xué)生。

　　要求做好復課后到中考前所有計劃安排，細化到每個(gè)知識點(diǎn)每個(gè)考點(diǎn)，不要臨時(shí)再去耽誤時(shí)間，每個(gè)班級每個(gè)學(xué)科每個(gè)教師要上交安排計劃！做有心人，步步緊密步步生輝！

　　老師們，自去年暑假以來(lái)，在x校長(cháng)的智慧領(lǐng)導下，在全體教師的大力支持下，學(xué)校各方面的工作大有改觀(guān)，深受學(xué)生、家長(cháng)、領(lǐng)導好評，實(shí)屬不易。為加快重塑啟x輝煌的步伐，后期工作我們要一如既往，彰顯啟x人敢為人先、優(yōu)質(zhì)高效的教師風(fēng)采。我代表學(xué)校校委會(huì )強調：散會(huì )后，各年級、各班主任、教研組迅速分別召開(kāi)教學(xué)工作部署會(huì )。最后希望各位老師繼續打好家庭防護戰，待到山花爛漫時(shí)，我們在美麗的校園重逢！祝全體老師及家人平平安安！

　　以網(wǎng)課為主題的演講稿3

各位老師、同學(xué)們：

　　大家好！

　　本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場(chǎng)上飄揚的國旗，聽(tīng)不到孩子們的歡聲笑語(yǔ)，感受不到老師們的慷慨激昂�；腥�，是疫情讓這一切延期了。為了響應“停課不停學(xué)”的要求，我們采用了“線(xiàn)上教學(xué)”這種特殊的授課方式。在這接近兩個(gè)月的線(xiàn)上教學(xué)時(shí)間里，我從陌生到熟悉，從迷茫到游刃有余。在我看來(lái)，這其中，有利也有弊。下面是我的幾點(diǎn)看法及部分具體的做法：

　　1、打破地點(diǎn)的限制，家長(cháng)也省去接送，老師不用非去學(xué)校授課，節省了大量的教學(xué)管理時(shí)間，可潛心充分的備課。

　　2、課程可一次錄制，多次播放。學(xué)生要是有不明白的地方，或者想要復習，可以隨時(shí)播放，不受時(shí)間地點(diǎn)的限制。

　　3、不需要聚集人員，減少感染的風(fēng)險。避免人員聚集，是當前遏制病毒最有效的手段。

　　4、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò )資源，提高內容質(zhì)量。線(xiàn)上有很多優(yōu)秀的課程資源可以供我們利用，經(jīng)過(guò)篩選后可以擇優(yōu)推薦，引導學(xué)生學(xué)習，有利于提高學(xué)習內容的質(zhì)量。

　　5、網(wǎng)絡(luò )教研打破了學(xué)校壁壘，眾人拾柴火焰高。以前教學(xué)基本上都是自己備課。但是此次線(xiàn)上教學(xué)，我們可以在教育局及學(xué)校組織下在釘釘平臺上同其他學(xué)校老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教研以及資源共享，讓我能向其他學(xué)校老師學(xué)習，幫助我開(kāi)闊思路，從而備好課、上好課，更好的服務(wù)于學(xué)生。

　　當然，我始終認為線(xiàn)上教學(xué)還是不能完全取代傳統的線(xiàn)下教學(xué)，它還是有自己的局限性！

　　1、德育教育存在不足，教育的目的不僅是傳授知識，而且還要教育學(xué)生做人，網(wǎng)絡(luò )教育中，老師只能言傳不能身教。（針對此問(wèn)題，在課堂下，我盡量給同學(xué)們布置一些實(shí)踐性作業(yè)，以保證德育教育不缺席）

　　2、老師無(wú)法對學(xué)生的行為進(jìn)行有效的監督，傳統教育中老師可以面對面監督學(xué)生學(xué)習，使自律性比較差的同學(xué)受到有效促進(jìn)，但線(xiàn)上教學(xué)卻無(wú)法做到這點(diǎn)。（針對此問(wèn)題，我采用了階段性考核、在課堂上搶答加分、設置榮譽(yù)榜和具體談話(huà)等方式，激勵學(xué)生學(xué)習興趣，以此來(lái)督促學(xué)習自覺(jué)性）

　　3、影響孩子視力�，F在中小學(xué)生近視率大幅度增加的罪魁禍首，就是電子產(chǎn)品的長(cháng)時(shí)間使用。如若孩子在家上課缺少家長(cháng)的監督，孩子沒(méi)有意識，對視力會(huì )造成嚴重影響。（盡量減少直播課程，設計多形式的課程方式，并與家長(cháng)溝通，做好監督工作）

　　但不否認的是，線(xiàn)上教學(xué)確實(shí)是線(xiàn)下教學(xué)的有力補充，我相信在未來(lái)我會(huì )更好的利用線(xiàn)上教學(xué)方式，揚長(cháng)避短，讓線(xiàn)上和線(xiàn)下相輔相成。

　　以網(wǎng)課為主題的演講稿4

各位老師、同學(xué)們：

　　大家好！

　　轉眼間，寒假在疫情的包圍下告一段落。不過(guò)受疫情擴散的影響，各地的學(xué)校都延遲開(kāi)學(xué)。由此可見(jiàn)，我們停課了，但停課不停學(xué)。這是我們大家第網(wǎng)絡(luò )各自在家線(xiàn)上學(xué)習，得知用網(wǎng)絡(luò )的上課方式時(shí)，心里充滿(mǎn)了期待感。

　　所謂無(wú)規不成方圓，老媽為了讓我盡快從無(wú)序的寒假生活中走出來(lái)，有計劃的學(xué)習。參照學(xué)校發(fā)的學(xué)習時(shí)間表，在勞逸結合的原則下，加了些體育鍛煉和娛樂(lè )時(shí)間。這樣既不耽誤學(xué)習，又能強身健體，等正式開(kāi)學(xué)了也能夠提前適應。下面就來(lái)分享一下我的停課不停學(xué)計劃吧。

　　首先，一日之計在于晨。早上起來(lái)第一件事就會(huì )拿出教材晨讀，晨讀的內容都是老師要求打卡的內容，每天在晨讀時(shí)間會(huì )先朗讀一遍。接下來(lái)主要就是每日的語(yǔ)數英線(xiàn)上課，為了不耽誤學(xué)業(yè)，各科的老師都很花心思，給我們準備了一些教學(xué)視頻和復習資料。雖然線(xiàn)上課不是我們學(xué)校任課老師錄制的視頻課，不過(guò)發(fā)現視頻課里的上課模式和學(xué)校上課一模一樣，下面居然還有學(xué)生，視頻里的老師語(yǔ)速緩慢，繪聲繪色，還邊講邊和下面同學(xué)互動(dòng)，這樣的課程十分生動(dòng)，讓我理解和記憶都很深刻。不過(guò)線(xiàn)上課上久了，眼睛會(huì )很累，所以我們在每節中間休息時(shí)間加入了眼保操環(huán)節，這樣既不耽誤學(xué)習，又不會(huì )太傷眼睛。

　　其次，上午課程結束，就是午餐和休息時(shí)間。以往在學(xué)校午間休息時(shí)，我都會(huì )和我的好朋友小潘一起聊天�，F在我們倆一如既往只是改用微信語(yǔ)音聊天，聊聊每日趣事和最新疫情動(dòng)態(tài)。

　　下午主要是完成上午課后作業(yè)和閱讀時(shí)間。由于疫情期間，不能下去活動(dòng)。王老師很注重我們的身體，給我們提供了室內泡泡操、足球操還有一些其他運動(dòng)視頻。每天下午我完成作業(yè)后，我們全家會(huì )形態(tài)各異地跟著(zhù)視頻跳起來(lái)。跳的雖然不好，到跳完不但促進(jìn)了全身血液循環(huán)起到了強身健體作用，而且運動(dòng)完，吃晚飯也更食欲大增呢。

　　最后，晚飯后自然是我的休閑娛樂(lè )時(shí)間，我們全家坐一起聊聊天，有時(shí)一起看一部好電影。

　　雖然呆在家學(xué)習的生活沒(méi)有學(xué)校那么豐富多彩，但在這非常時(shí)期，停課不停學(xué)，這何嘗不是一種不錯的選擇呢？在保證身體健康的基礎上，學(xué)習也要緊跟其后，在家養成良好的學(xué)習習慣，不管在家還是在學(xué)校一樣能收貨滿(mǎn)滿(mǎn)的知識。

　　以網(wǎng)課為主題的演講稿5

各位老師、同學(xué)們：

　　大家好！

　　依據學(xué)校疫情期間開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施方案，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”線(xiàn)上優(yōu)勢，認真開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，確保班級學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習學(xué)有所獲，學(xué)有所成。本學(xué)期承擔了兩門(mén)課程的教學(xué)任務(wù)，對于我來(lái)說(shuō)，雖然一節課只有短短的四十分鐘，但課前的準備工作卻是格外“磨”教師的。尤其是對于從未涉足過(guò)的“線(xiàn)上教學(xué)”，更是“磨”上再加一層“磨”，線(xiàn)上教學(xué)對于每一位教師而言既是一次機遇也是一次挑戰。下面我從三方面談?wù)勎业捏w會(huì )：

　　一、課前準備：一切從磨礪出發(fā)

　　磨教學(xué)平臺，根據學(xué)校統一安排，我校使用智慧樹(shù)線(xiàn)上教學(xué)平臺進(jìn)行教學(xué)，經(jīng)過(guò)近兩小時(shí)的摸索、試用，利用QQ群視頻通話(huà)共享屏幕功能和智慧樹(shù)平臺共同來(lái)完成我的線(xiàn)上教學(xué)。

　　磨教學(xué)內容，選定了教學(xué)平臺后，進(jìn)入備課的關(guān)鍵環(huán)節，確定教學(xué)內容。遵循我院線(xiàn)上教學(xué)教師指南，“三個(gè)轉變”、“三個(gè)不變”、“三個(gè)關(guān)鍵”的原則，根據教學(xué)設計，做到教學(xué)內容由淺入深，重難點(diǎn)突出，知識點(diǎn)邏輯清晰。

　　二、課中教學(xué)：此時(shí)無(wú)生似有生

　　我的授課課程都是實(shí)踐操作性較強的課程，要求學(xué)生動(dòng)手能力強，創(chuàng )新思維強，例如：《創(chuàng )意設計》課程，上課前會(huì )在QQ群公告欄中下達今日學(xué)習單，使同學(xué)們了解本節課的學(xué)習內容、學(xué)習目標、線(xiàn)上資源等。指導學(xué)生在智慧樹(shù)平臺中學(xué)習關(guān)于本次課的理論知識點(diǎn)并做好相關(guān)筆記，然后使用QQ視頻共享桌面的方式補充知識點(diǎn)，輔導與答疑，布置作業(yè)，安排任務(wù)，作業(yè)收齊后，會(huì )使用視頻的方式與學(xué)生通話(huà)，每位同學(xué)都必須發(fā)言，共同討論交流設計心得。從學(xué)習效果可以看出，同學(xué)們對網(wǎng)課熱情度極高，作業(yè)完成非常出色，有的同學(xué)作品創(chuàng )意突出、有的同學(xué)口才了得，使我對他們刮目相看，對他們也有了新的認識。

　　三、課后反思：絕知此事要躬行

　　首次嘗試“線(xiàn)上教學(xué)”，使我對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”有了更深刻的認識，一方面，線(xiàn)上教育使教師和學(xué)生聯(lián)系更加密切，學(xué)生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)啟了汲取新知識的大門(mén)。另一方面，通過(guò)便捷的數據反饋，使得學(xué)校能夠更直接的掌握每名師生的工作學(xué)習狀態(tài)，對線(xiàn)上教學(xué)技術(shù)的掌握都愈發(fā)成熟，為教育信息化發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗。我相信在未來(lái)我會(huì )更好地利用線(xiàn)上教學(xué)方式，揚長(cháng)避短，讓線(xiàn)上和線(xiàn)下相輔相成。

　　當下，面對疫情，作為一名專(zhuān)職教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò )直播課，保證學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責任！

　　以網(wǎng)課為主題的演講稿6

　　大家好！

　　這次由于受新冠肺炎的影響，沒(méi)有一開(kāi)始就回到學(xué)校來(lái)上課，而是開(kāi)始上網(wǎng)課了，老師在直播間里面給我們上課，開(kāi)始的時(shí)候不是那么的適應，畢竟不是在教室里面，但是經(jīng)過(guò)了一個(gè)星期的時(shí)間，我也是感受到這種方式我的學(xué)習動(dòng)力也是更多了一些，而且在家學(xué)習，我也是更加的自由，還能看錄播，也是讓我收獲很大。

　　這次的網(wǎng)課，也是讓我發(fā)覺(jué)，其實(shí)學(xué)習不一定只是上課聽(tīng)老師講課，下課做作業(yè)這么簡(jiǎn)單，還有挺多其他的方式是可以用來(lái)學(xué)習的，像在網(wǎng)上找資料，在聽(tīng)完老師的課之后，還可以去聽(tīng)聽(tīng)其他老師是如何講解同一個(gè)知識點(diǎn)的，不同的方式讓我對于學(xué)習有了更多的理解，也是知道要學(xué)好，其實(shí)方法很多，主要是自己要有想要學(xué)習的一個(gè)動(dòng)力，而不僅僅只是按照老師的要求去走了就行了，而是需要自己更加的主動(dòng)，這次的網(wǎng)課也是讓我更加的對于自己的學(xué)習有了更多地主動(dòng)性，我也是知道，自己想要學(xué)習好，多去嘗試一些方法，找到更加合適自己的，那么也是可以收獲更多。

　　在上網(wǎng)課的時(shí)候，也是和其他同學(xué)以及老師交流更加的多了，以前的時(shí)候在上課時(shí)候，雖然也是可以舉手提問(wèn)，但是我比較的內向，沒(méi)有提問(wèn)，這次不見(jiàn)面，就是在網(wǎng)上也是可以通過(guò)文字的方式來(lái)提問(wèn)，我也是感受到好多和我一樣有些內向的同學(xué)也是樂(lè )意交流，愿意提問(wèn)題了，學(xué)習的一個(gè)效果也是好了很多，以前不懂的一些知識也是學(xué)到了，而且自己也是愿意提問(wèn)，在提問(wèn)中老師的講解也是讓我知道，其實(shí)老師不怕我們問(wèn)問(wèn)題，就是怕我們不問(wèn)，不問(wèn)就不會(huì )懂，不是說(shuō)老師講解了就行了，自己也是需要去思考，到底自己學(xué)到了沒(méi)有，哪些方面沒(méi)學(xué)好的也是需要多去問(wèn)老師。

　　通過(guò)了這次的一個(gè)上網(wǎng)課，我自己學(xué)到了挺多的東西，并且我也是在這網(wǎng)課之中感受到了老師對我們的關(guān)心，有時(shí)候自己也是通過(guò)提問(wèn)學(xué)到了更多，和同學(xué)之間的交流也是更多了，更了解了同學(xué)以及老師，自己的收獲是很大的，雖然而今也是回到了學(xué)校里面，但是也是懷念曾經(jīng)上網(wǎng)課的那段日子，在那段日子學(xué)到的東西真的會(huì )在我的記憶里有不一樣的地方，同時(shí)我也是要格外珍惜在學(xué)校的日子，繼續努力的去學(xué)習，去提高自己的成績(jì)。

　　以網(wǎng)課為主題的演講稿7

　　大家好！

　　直播授課對于我來(lái)說(shuō)是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡(luò )教研、在線(xiàn)培訓和網(wǎng)課準備中，我有下面幾點(diǎn)感受：

　　1、網(wǎng)絡(luò )教研打破了學(xué)校壁壘，眾人拾柴火焰高

　　以前我備新課時(shí)，一般是都是和本校的生物老師進(jìn)行新課交流，基本沒(méi)有機會(huì )和其他學(xué)校的生物老師共同教研交流看法或者分享課件。近期，在教研員杜老師的組織和領(lǐng)導下，我們金水區的生物老師們在釘釘平臺上進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò )教研。結合形勢，八年級開(kāi)學(xué)第一課是《傳染病及其預防》，陳陽(yáng)老師分享了“防疫三字經(jīng)”，董瑜老師分享了新型冠狀病毒的科普漫畫(huà)，楊行老師分享了自己制作的微課，都讓我嘖嘖稱(chēng)贊！網(wǎng)絡(luò )教研真正打破了學(xué)校的壁壘，讓我能向其他學(xué)校的優(yōu)秀老師交流和學(xué)習，給了我一個(gè)更高的起點(diǎn)，幫助我這樣的青年教師開(kāi)闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務(wù)于學(xué)生，真是眾人拾柴火焰高！

　　2、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò )資源，提高內容質(zhì)量

　　線(xiàn)上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“一師一優(yōu)課”、“網(wǎng)絡(luò )云課堂”、“學(xué)在鄭州”平臺同步課程等等，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實(shí)現學(xué)生人手一個(gè)平板看微課、做虛擬操作等等，但是現在我可以利用好網(wǎng)絡(luò )上的各類(lèi)優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)推薦，引導學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，有利于提高學(xué)習內容的質(zhì)量。

　　3、老師省下很多教學(xué)管理時(shí)間，可潛心充分備課

　　平時(shí)上班，我要參與到學(xué)生管理中，比如值班看學(xué)生午休、就餐、大課間，處理學(xué)生違紀、儀容儀表不合格、學(xué)生請病假等各種事務(wù)。這些管理事務(wù)的確占據了我很多的時(shí)間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時(shí)間非常緊湊�，F在網(wǎng)上授課，學(xué)生在家里，我省去了一大部分管理學(xué)生的時(shí)間；另外上課可以幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，我又省去了去幾個(gè)班反復講課的時(shí)間；還有借助“問(wèn)卷星”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統計效率，也節省了很多時(shí)間。這樣算下來(lái)，我每天可以有充裕的時(shí)間好好靜下心來(lái)備備課，多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設計，精進(jìn)自己的教學(xué)設計，提高專(zhuān)業(yè)能力！

　　當然，我始終認為線(xiàn)上教學(xué)還是不能完全取代傳統的線(xiàn)下教學(xué)，它還是有它的局限性的：

　　1、教師無(wú)法把握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，師生交流互動(dòng)有限

　　直播課上我看不到每個(gè)學(xué)生，無(wú)法看到學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，不能及時(shí)地進(jìn)行聽(tīng)課效果反饋，也無(wú)法對學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。另外在直播過(guò)程中，我也不能點(diǎn)名提問(wèn)某個(gè)學(xué)生問(wèn)題，了解他的思維狀態(tài)，只能是學(xué)生有疑問(wèn)了“連麥申請”，而且一次只能連麥一位同學(xué)，不能實(shí)現小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動(dòng)和交流很有限，讓我無(wú)法很好地把握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)去調整授課步調。

　　2、幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，不能很好地分層教學(xué)

　　我授課的四個(gè)班層次略有不同，平時(shí)上課我會(huì )有針對性地調整授課內容，現在網(wǎng)絡(luò )授課根據課表安排，我的四個(gè)班同時(shí)網(wǎng)絡(luò )授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對不同層次的'班級分層教學(xué)。

　　但不能否認的是，線(xiàn)上教學(xué)確實(shí)是線(xiàn)下教學(xué)的有力補充，我相信在未來(lái)我會(huì )更好地利用線(xiàn)上教學(xué)方式，揚長(cháng)避短，讓線(xiàn)上和線(xiàn)下相輔相成。當下，面對疫情，我作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò )直播課，保證學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責任！

　　以網(wǎng)課為主題的演講稿8

　　大家好！

　　開(kāi)學(xué)以來(lái)，受疫情影響而采用的網(wǎng)絡(luò )授課方式，對我們老師不僅是對教學(xué)能力的考驗，更是我們對網(wǎng)絡(luò )技術(shù)駕馭和運用的考驗。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )直播授課，體會(huì )到信息信息技術(shù)的便利，同時(shí)也存在網(wǎng)絡(luò )卡頓、溝通不暢的不足。但是總體感覺(jué)雖是網(wǎng)絡(luò )授課，但是學(xué)生能在老師指導下有計劃的學(xué)習。結合我自身的體會(huì )，在批改作業(yè)方面感受頗深。

　　這是我第三次在線(xiàn)上批改作業(yè)，盡管長(cháng)時(shí)間看電腦，眼睛有點(diǎn)酸疼，但是心里卻有說(shuō)不出的快樂(lè )。

　　今天，全班同學(xué)全部按時(shí)上交作業(yè)，從總體來(lái)看，這次作業(yè)比前兩天作業(yè)質(zhì)量有明顯提升，書(shū)寫(xiě)認真、卷面整潔、字體工整、規范，內容完整，得兩顆星（優(yōu)）的同學(xué)越來(lái)越多。第一次作業(yè)只有五、六個(gè)學(xué)生得到兩顆星，內容較亂，書(shū)寫(xiě)不夠認真，改作業(yè)很費勁，第二次十多個(gè)學(xué)生得兩顆星，批改到了晚上11點(diǎn)多，這次作業(yè)有大約30位同學(xué)得到兩顆星。我為學(xué)生的進(jìn)步感到開(kāi)心，尤其是大部分學(xué)生沒(méi)有課本，自制手寫(xiě)課本，書(shū)寫(xiě)是一筆一畫(huà)，工工整整，預習時(shí)用彩筆圈畫(huà)詞語(yǔ)，讓我感到學(xué)生們在家里和在學(xué)校一樣，學(xué)習非�？炭�、用功、用心，學(xué)生學(xué)習的狀態(tài)越來(lái)越好，感謝家長(cháng)的用心陪伴。

　　寫(xiě)作業(yè)不僅僅是收獲知識，更重要的是面對學(xué)習中的困難，有鍥而不舍的精神，有戰勝困難的決心和信心。希望我們班的同學(xué)面對作業(yè)挑戰，能不斷戰勝自己，每天都要交一份滿(mǎn)意的作業(yè)，做的自己。

　　我會(huì )更加用心備課，多查閱資料，深入研究教材，把重難點(diǎn)準確講解清楚。學(xué)生不在眼前，不能師生互動(dòng)，老師也不能看到其聽(tīng)講狀態(tài)，這就促使我深入思考怎樣從教師的教轉變?yōu)閷W(xué)生的學(xué)，如創(chuàng )設真實(shí)情景，提出大任務(wù)，給出學(xué)法指導及完成學(xué)習任務(wù)的步驟，學(xué)生開(kāi)展自主探究式學(xué)習，并用小視頻等形式提交學(xué)習情況，老師再結合學(xué)生學(xué)習反饋進(jìn)行強調、講解、歸納、提升等，真正體現先學(xué)后教，從研究教到研究學(xué)的思維轉變。

　　以網(wǎng)課為主題的演講稿9

　　大家好！

　　這次假期比較的長(cháng)，所以學(xué)校也是安排我們老師在這段沒(méi)辦法來(lái)學(xué)校上課的期間做網(wǎng)上教學(xué)的工作，我也是通過(guò)準備，上網(wǎng)課的方式來(lái)讓學(xué)生們學(xué)習數學(xué)，而這種方式也是給我不一樣的感觸，有一些心得體會(huì )。

　　和在教室的教學(xué)有些不同的是，這是網(wǎng)絡(luò )上，不是和學(xué)生面對面，而我面對的就是一個(gè)攝像頭，看起來(lái)是很難去有一個(gè)互動(dòng)，但是其實(shí)學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中遇到的問(wèn)題，也是可以及時(shí)的反饋，一些內向的同學(xué)也是會(huì )在直播間里面提問(wèn)，而這種方式也是不一樣的互動(dòng)，可能是大家不見(jiàn)面，所以膽子也是大了一些，當然對于學(xué)生們學(xué)習的狀態(tài)，也是不那么容易把握的，只能通過(guò)作業(yè)，以及家長(cháng)的監督了解學(xué)生們的一個(gè)情況，而我也是在這種方式下，把課上好了，從作業(yè)以及家長(cháng)的反饋來(lái)說(shuō)，和教室里的教學(xué)雖然形式不一樣，但是該學(xué)的都是學(xué)好了，而且由于是可以反復聽(tīng)的，所以課后的一些問(wèn)題也是能更好的去解決，而不是像之前一樣，有些學(xué)生不喜歡來(lái)問(wèn)老師，那么可能問(wèn)題就積累在那兒了，而可以反復看的網(wǎng)課則是讓他們能更好的理解，學(xué)到知識。

　　由于是第一次的網(wǎng)上上課，開(kāi)始的時(shí)候，我和學(xué)生們都不是很有默契，很多方面也是做得不夠好，后來(lái)經(jīng)過(guò)反思，自己也是和其他的老師溝通教學(xué)的方法，后面的教學(xué)工作也是做好了，讓學(xué)生們沒(méi)有由于在家里學(xué)習而導致了沒(méi)學(xué)好數學(xué)，而來(lái)到學(xué)校之后的一個(gè)測試情況也是反映了他們其實(shí)在家里學(xué)習的效率有些學(xué)生還比在教室里面更好，也是沒(méi)有什么退步太明顯的情況發(fā)生，這種教學(xué)方式也是以后可以繼續的去嘗試，讓學(xué)生們更好的去把學(xué)習給搞好，而我也是通過(guò)這次的上網(wǎng)課教學(xué)更加認識到自己教學(xué)方面有哪些的不足，并且也是更加的了解了學(xué)生們的一個(gè)學(xué)習情況，在今后的教學(xué)之中也是要去提高，去改善。

　　上網(wǎng)課的時(shí)候，我也是多去看其他老師的一個(gè)視頻，了解他們上課的一個(gè)方法，自己也是多去嘗試，找到更加合適的方法來(lái)教學(xué)，也是讓我明白，不同的一個(gè)方式來(lái)教學(xué)，學(xué)生們會(huì )更加的有興趣，而單一的方式也是會(huì )讓老師以及學(xué)生們會(huì )有厭倦感，所以以后我也是要把課堂的教學(xué)做的更加的生動(dòng)一些，通過(guò)對學(xué)生的了解，以后的教學(xué)也是能做得更好。

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