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爭做新時(shí)代四有好教師主題演講稿(通用21篇)
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢?以下是小編精心整理的爭做新時(shí)代四有好教師主題演講稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
爭做新時(shí)代四有好教師主題演講稿 1
各位領(lǐng)導、各位老師:
大家下午好!泰戈爾說(shuō):花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著(zhù)它的綠蔭。是啊幸運的我,于2020年9月滿(mǎn)足了愿望,成為了一名老師,干了葉的事業(yè)。
千百年來(lái),人們把教師比作春蠶、蠟燭在他嘔心瀝血、無(wú)私奉獻中有多少祖國的花朵成為華夏的棟梁之才,但,其中包含的淚水、汗水,誰(shuí)又知道呢?
有人說(shuō),教師是單調乏味、直線(xiàn)型的工作軌跡一成不變,每天上課、下課、批改作業(yè)、輔導后進(jìn)生。
也有人這樣說(shuō),教師是清貧的、寂寞的,你無(wú)法享受形形色色的生活,無(wú)法在優(yōu)雅的西餐廳喝下午茶,也無(wú)法穿流行色讓你的'心靈縱情飛于清風(fēng)車(chē)影中。
我的親戚朋友們這樣說(shuō),當老師好了嘛,鐵飯碗呀!我的媽媽面對這樣的說(shuō)法時(shí),弱弱的說(shuō)了一句:“哎呀!只是相對我們來(lái)說(shuō)安逸點(diǎn)!
這些好像并不無(wú)道理。然而,在我眼里老師是甘于寂寞,甘于清貧。教師就是一朵花,一朵嬌艷卻有著(zhù)超強磁場(chǎng)力的花,總是靜靜的奉獻自己,用它的磁場(chǎng)力影響著(zhù)一代又一代。
那,到底怎樣做一名“四有”老師,爭做“四有”老師呢?“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心”,我想這20字真言對于教師而言并不陌生可要做到很難、很難,用現在最流行的話(huà)說(shuō)就是:“我太難了!
但,我想在教育這條路上,我們是一群追逐著(zhù),在成長(cháng)的路上,我們是一群學(xué)習者。一個(gè)人遇到好的老師是人生的幸運,一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,一個(gè)民族源源不斷涌現出一批一批則是民族的希望,作為新時(shí)代,自帶新氣息的老師我應該去做到這些:
做有信念,爭做有理想信念的一名新老師。理想信念,是好老師的人格基石,只有抱有理想信念的老師,才有可能在孩子心中播下夢(mèng)想的種子,教師只有樹(shù)立崇高的職業(yè)理念把育人當作自己偉大使命,我們的教育才會(huì )燦爛。但,如今教師職業(yè)倦怠的現象越來(lái)越多。如:精疲力竭型的老師,這類(lèi)老師一般是剛工作的新老師他們嬌生慣養;狂熱投入型,這一類(lèi)老師主要有這樣一種表現,他覺(jué)得自己想的和現實(shí)不一樣;還有一種類(lèi)型是能力富余型教師,這一類(lèi)的老師通常覺(jué)得自己的崗位不適合自己有點(diǎn)大材小用了。針對這些類(lèi)型的老師作為一名新老師我應該不要去操之過(guò)急有責任和義務(wù)懂得前車(chē)之鑒、迷途知返和幡然醒悟的道理。
做有有學(xué)識,立志做有扎實(shí)學(xué)識的新老師。陶行知先生曾說(shuō)過(guò):“出世便是破蒙,進(jìn)棺才算畢業(yè)”。記得崗前培訓時(shí)李老師曾說(shuō)過(guò)要給學(xué)生一碗水,首先自己應該是溪水長(cháng)流。
做有愛(ài)心,立志做有仁愛(ài)之心的新老師。愛(ài)是師德的靈魂,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,教師應該做學(xué)生的良師益友,關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,對學(xué)生更應該嚴慈相濟。
這“四有”好老師對我來(lái)說(shuō)還很遙遠,但,我會(huì )堅持初心,保持著(zhù)從小的夢(mèng)想當一名“老師”,這條路上會(huì )很艱難但,我相信我身邊的老師們,自己的初心依舊在這條道路上堅守著(zhù)。也會(huì )永遠銘記實(shí)驗中學(xué)報告廳內的那八個(gè)字“學(xué)高為師,身正為范”。時(shí)刻保持“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,生命不止,自強不息。
老師們、朋友們,讓我們身在校園,心懷天下吧!以人類(lèi)靈魂工程師的身份,以人民教師的光榮形象走這段無(wú)悔的苦樂(lè )年華。讓我們在這平凡但崇高的崗位上繼續干葉的事情,留下愛(ài)、德、情等等統統留下,讓青春在無(wú)私奉獻中閃光。共同攜手做“四有”爭做“四有”好老師。
爭做新時(shí)代四有好教師主題演講稿 2
各位領(lǐng)導、各位老師:
大家下午好!
今天我演講的題目是《甘守三尺講臺,爭做“四有”好教師》。
我常在心中自問(wèn),“什么樣的教師稱(chēng)得上好教師”。要談?wù)撌裁词恰昂媒處煛,首先要明白“教師”該做什么?/p>
韓愈說(shuō):“師者,所以傳道受業(yè)解惑也!笨梢(jiàn),教師必須教人道理,解人疑惑!抖Y記》曰:“師者也,教之以事而喻諸德也”,教育家陶行知說(shuō),“先生不應該專(zhuān)教書(shū),他的責任是教人做人”,乃知,教師不光要授人以知識,還必須教人以做人。
總而言之,教師就該既身懷傳承文明的使命,傳授學(xué)生知識與技能;又能肩負起社會(huì )責任,教學(xué)生做人的道理。而現在時(shí)代又賦予老師新的使命。要做好老師,就要做“有理想信念,有道德情操,有扎實(shí)知識,有仁愛(ài)之心”的四有老師。我捫心自問(wèn):我是四有好老師嗎?
在現在的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,我一直致力于構建我理想的課堂?蛇@過(guò)程是艱難的,因為在這樣一所農村小學(xué),學(xué)生對這門(mén)課程完全陌生,他們羞于讀英語(yǔ),更別說(shuō)用英語(yǔ)交流。即使面對這樣一個(gè)現狀,我仍然堅定一個(gè)信念:只要耐心去教,他們總會(huì )讀會(huì )說(shuō)的。所以每次上課時(shí),我總會(huì )用各種方式鼓勵學(xué)生講英語(yǔ)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力,讓我最滿(mǎn)意的是三年級的學(xué)生,他們上課表現活躍,積極,勇敢,能夠背誦一些對話(huà)和進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。我相信,只要我一直堅定這個(gè)信念,英語(yǔ)是一定難不倒孩子們的!所以,我可以說(shuō),我是有理想信念的老師。我是有理想信念的老師!
教育是一門(mén)“仁而愛(ài)人”的事業(yè),愛(ài)是教育的靈魂,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。好老師應該是仁師,高爾基曾說(shuō)過(guò),誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子才愛(ài)誰(shuí),只有愛(ài)孩子的人才可以教育孩子。我們作為老師必須有一顆愛(ài)孩子的心。
記得有一次,我們班一孩子頭疼,我一走進(jìn)教室,其他孩子都大聲說(shuō)她生病了,頭疼。我走過(guò)去,摸了摸她的額頭,和藹地說(shuō):“能堅持嗎?如果不能,老師就帶你去校外看醫生!彼龍远ǖ攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。在這之后的一次日記里,我看到學(xué)生用她那稚嫩的語(yǔ)言表達著(zhù)對我的感恩之情。
我發(fā)現老師一次鼓勵的微笑,一聲關(guān)切的問(wèn)候,一次溫暖的`撫摸對孩子們來(lái)說(shuō)都是引以為傲的,都是意義重大的!是啊,對于老師來(lái)說(shuō)這是多么簡(jiǎn)單的一個(gè)動(dòng)作,可對孩子們來(lái)說(shuō)卻意義非凡。這一份簡(jiǎn)單平凡的愛(ài)卻讓學(xué)生將感恩之情傾注筆端,讓我收獲著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)與幸福。
關(guān)于我是否有扎實(shí)的知識,我們或許可以用考試來(lái)作為一個(gè)衡量的標準,我自信自己的知識還是相當扎實(shí)的?墒歉呱械牡赖虑椴,怎么評判?有什么具體的標準?一下子我還真的不好信口雌黃,但是學(xué)生的心里有桿秤,家長(cháng)的心里也有桿秤,領(lǐng)導、同事的眼中同樣有桿秤,我無(wú)法左右他們的評判,我只能撐一支竹篙,向青草更青處漫溯!孟子說(shuō)人生有三樂(lè ),其中之一就是“得天下英才而教育之”。
如果一位教師自覺(jué)選擇了為他人、為社會(huì )做有益的事情,為國家發(fā)展、民族復興培養更多更好的人才,并以此為人生大樂(lè ),那么他的人生就有了永恒價(jià)值,他所從事的這一職業(yè)就獲得了偉大意義。我既是筑夢(mèng)人,也是追夢(mèng)人、圓夢(mèng)人,我要為實(shí)現中國夢(mèng)培養更多更好的人才!這算是高尚的道德情操嗎?
在這里,我呼吁我們所有老師以“四有”好教師的標準要求自己,這也是我自己在今后工作中的努力方向。讓我們團結一心,攜手并進(jìn),凝聚你我的真心,用這顆飽含理想、道德、學(xué)識得仁愛(ài)之心去迎接學(xué)生的信心、勇氣和力量吧!
爭做新時(shí)代四有好教師主題演講稿 3
各位領(lǐng)導、各位老師:
大家下午好!首先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題:您熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)嗎?網(wǎng)上流行這么一句話(huà):“如果你愛(ài)一個(gè)人,就讓他去從事教育吧;如果你恨一個(gè)人,也讓他去從事教育吧!边@句話(huà)說(shuō)明了我們教育的世界,可以是天堂,也可以是地獄。
前段時(shí)間在微信上看到一個(gè)教師的讀書(shū)歷程:第一階段:《教師的自我修養》《如何做一個(gè)好老師》《教育心理學(xué)》《教學(xué)技巧》;第二階段:《教你怎么不生氣》《佛經(jīng)》《老子》;第三階段:《治療咽喉炎的偏方》《頸椎病康復指南》《腰椎間盤(pán)突出日常護理》《心臟病的預防與防治》《精神病癥狀學(xué)》;第四階段:《活著(zhù)》。
許多人都說(shuō),教師是單調乏味的,每天上課下課、批改作業(yè),直線(xiàn)型的工作軌跡永遠一成不變;教師是缺乏快樂(lè )的,多少用心良苦換來(lái)的是學(xué)生的冷遇,多少辛勤付出不能得到應有的回報;教師是忙碌的,備課上課改作業(yè)、處理學(xué)生問(wèn)題,面對上級各種檢查,假期還要參加培訓;教師是清貧的,永遠不要奢望開(kāi)豪車(chē)住豪宅……
這些說(shuō)法似乎不無(wú)道理。然而,這真的是教師的全部嗎?真正的好教師不會(huì )抱怨命運的不公,不會(huì )以消極的情緒影響學(xué)生,更不會(huì )讓自己的生活變得灰暗枯燥。
教師隊伍中這樣的榜樣比比皆是。地震來(lái)臨時(shí),老師豪不猶豫的挺身而出,用生命去保護自己的學(xué)生,每年許多感動(dòng)中國的老師,不怕環(huán)境惡劣,甘于清貧,始終堅守在教育的第一線(xiàn)。而我們樂(lè )從中學(xué)的老師們,何嘗不是愛(ài)崗敬業(yè)的典范呢。有多少老師從工作開(kāi)始,就從沒(méi)停止過(guò)扛著(zhù)班主任的重任;有多少老師帶病上崗,堅持上完自己的課才去看醫生;有多少老師在重大節日時(shí)舍下天倫之樂(lè )與學(xué)生共同慶!
是啊,教師這一行業(yè)有著(zhù)太多外人看不到的艱辛,我們也曾疲憊過(guò),但是我們卻不忘初心。還記得我第一天踏入師范大學(xué)的時(shí)候兩條宣傳語(yǔ):“教師是陽(yáng)光底下最光輝的事業(yè)!薄敖處熓侨祟(lèi)靈魂的工程師”,我帶著(zhù)自己的教育理想走上屬于我的三尺講臺。十年來(lái),我深深體會(huì )到了其中的'艱辛和不易,指數函數,對數函數,三角函數,數數含辛茹苦;平行直線(xiàn),交叉直線(xiàn),異面直線(xiàn),線(xiàn)線(xiàn)意切情深。十年來(lái),我用我的真心在這數與形的世界里和我的孩子們共同探索,共同進(jìn)步,共同成長(cháng)。
當喉嚨沙啞時(shí),辦公桌上會(huì )多了蜂蜜與潤喉糖;當沒(méi)吃早餐時(shí),學(xué)生會(huì )送來(lái)牛奶跟麥片;班主任節時(shí),學(xué)生向我深情地唱“真的愛(ài)你”;教師節時(shí),學(xué)生悄悄將我的相片制成了拼圖……點(diǎn)點(diǎn)滴滴數不勝數,我深深感受到這種幸福與滿(mǎn)足感也是別的行業(yè)無(wú)法比擬的。
一枝粉筆,積淀千秋智慧;三尺講臺,寄托萬(wàn)世文明。我們高中教師過(guò)著(zhù)平平常常,普普通通的日子,沒(méi)有與日俱增的存款,沒(méi)有一步一個(gè)臺階的升遷,甚至沒(méi)有時(shí)間陪伴我們的家人和孩子,但我們心里有一個(gè)追求:做一名幸福的四有好老師,快樂(lè )工作,幸福生活!
爭做新時(shí)代四有好教師主題演講稿 4
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們:
真對不起!我很笨,我不是學(xué)數學(xué)的料,您就別管我了!〞看到這些字,我心里更不是滋味!我不但沒(méi)有了放棄的念頭,反而涌起一股斗志:我就不信真有這么笨的人!于是我找她談話(huà),告訴她:“你是個(gè)勤奮好學(xué)的好孩子,老師喜歡你,我不會(huì )放棄你的,我有責任更有義務(wù)幫助你。不管怎樣,我們都不要放棄……〞,我的話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完,她飽含淚水急迫的說(shuō):“老師,真的嗎?從來(lái)沒(méi)有人說(shuō)過(guò)喜歡我,更沒(méi)有人說(shuō)過(guò)我是一個(gè)好孩子,真的謝謝您!老師!〞
第二天,我隨她一起去家訪(fǎng),從談話(huà)中得知:她小時(shí)候不小心摔傷了腦袋,致使她的記憶力減退。聽(tīng)了家長(cháng)的話(huà),我覺(jué)得自己肩上的膽子更重了。我該怎么做呢?怎樣才能幫她呢?一連串的疑問(wèn)涌上我的心頭。不管怎樣,我都不會(huì )放棄,我要想盡一切方法幫助她,讓她和別的孩子一樣在快樂(lè )的學(xué)習環(huán)境中健康的成長(cháng)。
回來(lái)后,我改變了策略,從努力的補習到讓她放松的學(xué)習,鼓勵她參加集體活動(dòng),讓她多發(fā)言,對于她取得的一點(diǎn)一滴進(jìn)步我都給與大張旗鼓的表?yè)P……慢慢的,她越來(lái)越開(kāi)朗,越來(lái)越自信,在今年的中期考試中,雖然她的`成績(jì)并不是那么理想,但也有了很大的進(jìn)步。
從那以后,她好似變了個(gè)人,每天除了刻苦的學(xué)習之外,一有時(shí)間就拿著(zhù)練習本來(lái)辦公室找我,讓我給她出題做。沒(méi)想到,我一句輕輕的表?yè)P,竟讓她有這樣大的變化,真是不可思議!進(jìn)步雖來(lái)得那么艱難,但進(jìn)步的果實(shí)卻是香甜無(wú)比。
我們的責任就是付出對學(xué)生的愛(ài),只有“愛(ài)〞才是暢想教育的主旋律,而奏響主旋律的就是那份沉甸甸的責任。各位老師,讓我們把責任化作一盞燈,久久地燃燒;讓我們把愛(ài)變?yōu)橐皇赘,盡情地歌唱;讓我帶著(zhù)責任與關(guān)愛(ài)在教育之河順暢地遠航!
我的演講完畢,謝謝大家!
爭做新時(shí)代四有好教師主題演講稿 5
尊敬的各位xxx:
“三寸粉筆,三尺講臺系國運;一顆丹心,一生秉燭鑄民魂!睒(lè )從中學(xué)的沃土,孕育著(zhù)一批又一批“四有”好教師。
“教,上所施,下所效也;育,養子使做善”。他,以德立身,以身作則,用自己高尚的道德情操感染著(zhù)身邊的學(xué)生。還記得教師節那份特殊的禮物嗎?那是來(lái)自一位陌生學(xué)生的祝福!拔覜](méi)有聽(tīng)過(guò)您的語(yǔ)文課,跟您見(jiàn)面的.時(shí)間只有匆匆路過(guò)的那一刻。但就是那一刻,您那慈祥、和藹可親的笑容就已深深地印在我腦海里。每次向您問(wèn)好,您總會(huì )點(diǎn)頭微笑。我喜歡您的笑容,它讓我很溫暖、很舒心!彼褪怯械赖虑椴俚暮美蠋煛竞@蠋。
扎實(shí)的教學(xué)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法,作為智慧型老師的他,兼備教育、教學(xué)、為人、處世等智慧。他所帶的實(shí)驗班政治平均分多次全區第一;凝心聚力,勇攀新高,2015年樂(lè )從中學(xué)高考再創(chuàng )輝煌,重點(diǎn)上線(xiàn)75人,本科上線(xiàn)590人,身為級長(cháng)的他,功不可沒(méi)。他就是有扎實(shí)知識的好老師——梁智君級長(cháng)。
愛(ài)是教育的靈魂,永恒的主題。她,用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài),通過(guò)真情、真心、真誠拉近孩子們的距離。她,是一位孩子的母親,更是49位孩子的母親。記得她曾說(shuō)過(guò),“當我們的孩子上學(xué)時(shí),希望他能遇到怎樣的一位老師,那就讓我們成為這樣的老師吧!痹(huà)語(yǔ)間,滿(mǎn)滿(mǎn)的都是愛(ài)。她就是有仁愛(ài)之心的好老師——肖頌玲老師。
他們,熱愛(ài)樂(lè )中,以校為家;他們,淡泊名利,默默奉獻;他們,堅守教育,屢創(chuàng )佳績(jì);他們,銳意進(jìn)取,不斷超越。優(yōu)秀的背后源于我們擁有一個(gè)共同的家:樂(lè )從中學(xué)。
百年大計,教育為本;教育大計,教師為本!敖裉斓膶W(xué)生就是未來(lái)實(shí)現中華民族偉大復興中國夢(mèng)的主力軍,廣大教師就是打造這支‘夢(mèng)之隊’的筑夢(mèng)人!弊屛覀儓F結一心、攜手并進(jìn),爭做“四有”好老師,共筑幸福樂(lè )中夢(mèng)!
爭做新時(shí)代四有好教師主題演講稿 6
尊敬的各位領(lǐng)導,同學(xué)們,老師們:
大家好!
在幼兒園這片凈土,寧靜、美麗。我象一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的弄潮兒在這純真的愛(ài)河里倘徉。心中感悟:童心,如金子般的珍貴。
我是個(gè)熱愛(ài)生活的人,大自然中一片新綠,朵朵雛紅尚且令我沖動(dòng)不已,更何況這群天真無(wú)邪的小寶貝!在我的心目中,孩子們的眼最真,情最美,心最善。
一屆屆幼兒交替著(zhù),我的'春夏秋冬也在輪回。每天的工作是平凡的,甚至是瑣碎的,但我從鄭欣宜的微笑、嚴峻初的善言、沈鎵駱的憨態(tài)、葉記的好奇心和童心筑起孩子心中最美的風(fēng)景。每天聽(tīng)著(zhù)孩子們一聲聲稚嫩的問(wèn)候,對著(zhù)一張張可愛(ài)的笑臉。撫摸著(zhù)孩子們的小腦袋,心中涌起千般感觸。從今天起,我再一次成為了孩子們的老師,我僅僅做個(gè)好老師嗎?孩子們稚嫩的笑聲感染了我,我很快就融入其中,和孩子們每一次活動(dòng)每一次交流,我都盡量用心體會(huì ),依然為自己能從事這份太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)而感到自豪。
每當午睡時(shí),我把目光投向熟睡中的孩子們。紅撲撲的臉蛋,時(shí)而努起小嘴,時(shí)而囈囈夢(mèng)語(yǔ),帶著(zhù)幾分天真,幾分稚氣。我親昵地摸摸這個(gè)、又親親那個(gè),周?chē)黄o寂。偶爾聽(tīng)到孩子們均勻而清澈的鼾聲。此時(shí),望著(zhù)進(jìn)入甜美夢(mèng)鄉的孩子們,我總覺(jué)得自己跟孩子們已經(jīng)產(chǎn)生了一種無(wú)法言語(yǔ)的情感,我越來(lái)越舍不得離開(kāi)這些可愛(ài)的小家伙了。
十五年來(lái),我從老師姐姐變成了老師阿姨、老師媽媽?zhuān)任依狭,我將?huì )變成老師奶奶,到那時(shí),我滿(mǎn)頭銀絲,戴著(zhù)老花鏡,笑瞇瞇的給他們講“小紅帽”的故事,而孩子們就象小鳥(niǎo)一樣圍在我身邊,聽(tīng)完了搖著(zhù)我的手央求我再講一個(gè),那是副多么美麗而溫馨的畫(huà)面!我作為一名老師,我也許永遠享受不到鮮花簇擁的非凡風(fēng)光,但是有一種非但凡可以完全由我自己來(lái)創(chuàng )造來(lái)把握的,那就是把我的能量發(fā)揮到極致。所以,無(wú)論富貴也好,貧賤也好,掌聲雷動(dòng)也好,孤寂獨處也好,我將永遠保持旺盛的創(chuàng )造力和火一樣的激情。
聽(tīng)!孩子們一句句純真的“老師好”,不正象縷縷春風(fēng),讓你感到陶醉嗎?
看!在碩果累累的秋天,孩子們頻頻傳來(lái)的捷報,不正象沁人心脾的果香,讓你感到滿(mǎn)足嗎?
我躊躇滿(mǎn)志地陶醉在自己的夢(mèng)想中,盼著(zhù)這一天的到來(lái)。
爭做新時(shí)代四有好教師主題演講稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:
每個(gè)人都有自己的理想和追求,每個(gè)人都有自己的事業(yè)和愛(ài)情,每個(gè)人都有自己的興趣和愛(ài)好,每個(gè)人都有屬于自己的青春,但我們幼兒教師卻擁有著(zhù)一個(gè)多彩的夢(mèng)——讓我們的愛(ài)在幼兒園扎根。
愛(ài)是一縷陽(yáng)光,它時(shí)刻溫暖著(zhù)我們的心,無(wú)論孩子們身在何方,無(wú)論幼兒園的條件是好是壞,無(wú)論世人如何輕視,我的心始終不離不棄,我的目光始終追隨著(zhù)孩子們的身影。
我到這兒時(shí)接的是小班,剛剛離開(kāi)父母的孩子就像是剛離巢的小鳥(niǎo),需要老師的精心呵護和愛(ài)撫,我就像媽媽一樣熱心、細心又耐心,每個(gè)孩子都是我的牽掛,他們甜甜的笑臉總是時(shí)時(shí)溫暖著(zhù)我的心。有時(shí)孩子們會(huì )對老師講許多很溫暖的話(huà)語(yǔ),那時(shí)自己感到很欣慰并且心中很溫暖。班中有幾個(gè)淘氣的孩子,每當他們淘氣時(shí),老師進(jìn)行引導時(shí),孩子們會(huì )眼巴巴的看向你,那時(shí)自己真狠不下心來(lái)引導他們,當時(shí)對于他們沒(méi)有正確引導也是不可以的,每當引導完他們之后,孩子們會(huì )過(guò)來(lái)抱抱老師,有的小朋友會(huì )告訴老師:“老師,你別生氣,我以后不調皮啦!焙⒆觽儠(huì )主動(dòng)地親親你,那時(shí)覺(jué)得孩子們長(cháng)大了,懂事了,心里特別的高興。與孩子們之間會(huì )發(fā)生許多有趣的事情,孩子們帶給我更多的是感動(dòng),我很欣慰我會(huì )在中一班,并且認識我們這些天真無(wú)邪的.孩子們。
我們用真情擁抱著(zhù)每個(gè)孩子,每天帶著(zhù)他們在跑道上快樂(lè )地追逐奔跑,在教室里唱歌跳舞講故事,我的感恩之心因為我是一名幼兒園教師而變得充實(shí)和豐盈。
一路走來(lái),充滿(mǎn)了歡樂(lè )和艱辛,領(lǐng)導對我的諄諄教導我時(shí)刻銘記于心,家長(cháng)對我的肯定更讓我感動(dòng)萬(wàn)分,孩子們對我的依戀之情就是我的動(dòng)力支撐。
另外,作為一名年輕教師,我們應為自己負責,為自己將來(lái)的發(fā)展負責。除了要樹(shù)立終身學(xué)習的理念,還要學(xué)會(huì )時(shí)刻反思自己的言行,在成功中汲取經(jīng)驗,在失敗中吸取教訓,讓自己在反思中不斷成區差價(jià)長(cháng)。同時(shí),我們也要善于發(fā)現身邊人的優(yōu)點(diǎn),取長(cháng)補短,獲得成長(cháng)的動(dòng)力。
我會(huì )用我的行動(dòng)證明:我的愛(ài),已在幼兒園里深深地扎下了根。
爭做新時(shí)代四有好教師主題演講稿 8
尊敬的各位領(lǐng)導、各位教師:
大家好!
時(shí)間飛逝,一年的時(shí)間就這樣在我們的手指中倏忽而逝;仡櫼荒甑墓ぷ,不禁思緒萬(wàn)千。在這里我就本人在20xx年度工作的德、能、勤、績(jì)四個(gè)方面作簡(jiǎn)單的陳述:
一、思想政治表現、職業(yè)道德及品質(zhì)修養方面
作為一名教師,遵紀守法、依法執教,愛(ài)崗敬業(yè),具有強烈的責任感和事業(yè)心,積極主動(dòng)認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,工作態(tài)度端正在,認真負責。
一個(gè)不會(huì )學(xué)習的人永遠不會(huì )是一個(gè)成功的人,要教給學(xué)生知識,你就必須擁有比學(xué)生多得多的知識。所以在平時(shí)的工作中,努力學(xué)習各種新的知識。我參加了“走進(jìn)新課程”的全省數學(xué)教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng),受益匪淺。
除了認真參加各種培訓以外,我還積極的利用時(shí)間進(jìn)行自我充電,在空余時(shí)間,我認真閱讀了《xxx》、《xxx》、《xxx》等教育教學(xué)的專(zhuān)著(zhù),對自己的理論知識的提升起到了不可估量的作用。同時(shí),還將與幾句同事一起合作一個(gè)省級課題,現在正在實(shí)施階段。
總之,只有不斷的充實(shí)自己,不斷的學(xué)習,才能有進(jìn)步。教學(xué)方面,本人自始至終以認真、嚴謹的`治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。認真按照學(xué)校的教學(xué)常規做,認真參加備課組的集體活動(dòng),以積極的態(tài)度上好每一節課,在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程理念。認真參加學(xué)校組織的`校內外教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng),能及時(shí)把教學(xué)中的所感所想總結形成文字,也是對教學(xué)的再思考,教學(xué)能力的再提升。
二、工作態(tài)度,勤奮敬業(yè)方面
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導、團結同事,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無(wú)原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
三、工作成績(jì)、成果方面
在過(guò)去的一年中本人撰寫(xiě)的論文《xxx》,獲縣級一等獎,參與的課題省級立項,下按計劃實(shí)施。
教學(xué)是一門(mén)科學(xué),但更是一種藝術(shù);仡欉^(guò)去的一年,付出的是真誠,是真心,是一顆與學(xué)生同命運共呼吸的心。今后工作的道路上還有許多問(wèn)題等待我們去探索,去努力,我相信用我的真摯、勤奮肯定能換來(lái)更加美好的明天。
爭做新時(shí)代四有好教師主題演講稿 9
尊敬的各位領(lǐng)導,各位老師:
在這布滿(mǎn)朝氣的五月前夕,在這漂亮迷人的夷水之濱,謝謝大家給我一個(gè)展示的機會(huì )。我很平凡,沒(méi)有美麗的文采,沒(méi)有魅力的演講藝術(shù),但我的宗旨是參與,我演講的題目是《與時(shí)代同行》。
這里,是我的母校,在座的各位,有我當年的老師,有我當年的同學(xué),大家也許還記得我們當年的作文,2000年的夢(mèng)想,2000年的我,文中的我夢(mèng)想著(zhù)成為一名教師,在母校迎接著(zhù)我的同學(xué),如今,文中的我,變成了現實(shí)中的我,我選擇了她是為了生存?是為了發(fā)展,還是讓青春與時(shí)代同行?答案是唯一的,讓青春閃光,讓青春隨時(shí)代同行。
縱觀(guān)古今,大凡有價(jià)值的生命,無(wú)不為自己的選擇而苦苦追求。十九世紀的`中國,災難深重,時(shí)代要求我們反抗、變革、圖強。戊戌六君子選擇了她,不惜血灑街市口。詹天佑選擇了他,京張鐵路人合形設計至今煥發(fā)光彩。二十世紀初,封建王朝搖搖欲墜,時(shí)代呼喚我們摧毀它,秋瑾選擇了他,追求自由,而為之拋頭顱。八十三年前的五月,作為戰勝?lài)闹袊鴧s又面臨著(zhù)瓜分,時(shí)代又一次呼喚著(zhù)我們爭取民主與自由,億萬(wàn)的青年選擇了革命之路,拋頭顱,灑熱血為選擇而追求著(zhù)。五十年前,中華民族自由了,時(shí)代需要我們建設祖國,雷鋒選擇了她而為人民服務(wù),眾多的勞動(dòng)者選擇了她而默默無(wú)聞的`工作。選擇了,所以追求。
如今,時(shí)代的車(chē)輪已滾入二十一世紀,我選擇了教師這種職業(yè),當我踏上崗位這初,發(fā)現生活并不平坦,那時(shí),我曾經(jīng)困惑,我曾經(jīng)彷徨……
六年過(guò)去了,我對我的選擇有了真實(shí)的感受:教師,日日在講臺上吟誦,月月在課堂里歌唱,回報的,沒(méi)有掌聲,沒(méi)有鮮花,更沒(méi)有眾口皆碑的名譽(yù)和萬(wàn)眾矚目的地位,教師是平凡的,但她擁有世界上最寶貴的財富——孩子們,她是一架人梯,讓一個(gè)又一個(gè)孩子從他肩頭走過(guò)去,她只在春蠶到死,蠟燭成灰的時(shí)候才被人想起,但她從不介意,依舊授業(yè)釋疑,語(yǔ)化春風(fēng),依舊言傳身教,頻吐丹心;不怕?tīng)T熄絲盡,只期花紅果碩。正如趙樸初先生的《金鏤曲》歷盡艱辛終不悔,只是許身孺子,堪回首十年往事,無(wú)怨無(wú)憂(yōu)吞折齒,捧丹心,默向紅旗祭。
爭做新時(shí)代四有好教師主題演講稿 10
尊敬的各位:
周五下午聽(tīng)課姚書(shū)記的講座收獲頗多,也讓我明白了做一名新時(shí)代的合格教師是不容易的,必須以嚴規格、高標準來(lái)要求自己。教師是人類(lèi)靈魂的工程師,是未來(lái)的建設者和接班人的塑造者,是學(xué)生增長(cháng)知識和思想進(jìn)步的導師。教師素質(zhì)的高低、是否合格,直接關(guān)系到青少年的健康成長(cháng),關(guān)系到國家和民族的振興。因此,全面提高教師隊伍的素質(zhì),培養高素質(zhì)的合格教師,勢在必行。
在新時(shí)期,要建設一支為人民服務(wù)的,讓人民滿(mǎn)意的教師隊伍,就要深入研究新形勢下教師職業(yè)道德的內容,必須進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設,為師德建設注入新的內容,增加新的內涵。
1、加強思想t政治、職業(yè)道德的修養
教師的職業(yè)是用自己的思想、心靈、行為、知識塑造人的靈魂。熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生是教師素質(zhì)的最基本要求。教師要加強自身修養,增強為教育事業(yè)無(wú)私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業(yè)精神的同時(shí),要努力轉變自己的育人觀(guān)念。愛(ài)學(xué)生是教師獲得成功的.基礎,教師要熱愛(ài)學(xué)生,了解、理解學(xué)生,承認個(gè)性差異,挖掘個(gè)人潛能;尊重、信任學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的積極性:嚴格要求學(xué)生,對學(xué)生負責。
2、加強文化修養、淵博知識
教師自身修養和業(yè)務(wù)特別重要,教師在學(xué)習借鑒國外先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗的同時(shí),要樹(shù)立全球意識,從面向世界的角度去考慮問(wèn)題,教師首先要不斷完善自我,不斷改變自我的生存方式,不僅具有高超的業(yè)務(wù)能力,而且要有高尚的師德風(fēng)范,才能在競爭中立于優(yōu)勢地位。
3、愛(ài)崗敬業(yè)、責任教育
敬業(yè)是對良知的尊重,是神圣在工作中的體現,是在工作中流露出的優(yōu)秀品德和人格。敬業(yè)的人,會(huì )專(zhuān)心致志于本職工作,在工作中盡心盡力,盡職盡責,盡自己的義務(wù),努力將工作做好。教師要盡自己應盡的教育義務(wù),表現出高度的責任心和對得起職業(yè),對得起學(xué)生的教育良心。責任,是一個(gè)成熟的人對自己的內心和環(huán)境完全承擔的能力和行為。教師必須知責任、明責任、負責任、盡責任。教師在每天所做的平凡的工作中,始終牢記為學(xué)生負責,為家長(cháng)負責,為社會(huì )負責,為國家負責。
4、以人為本、熱愛(ài)學(xué)生
在教育教學(xué)中,教師與學(xué)生的關(guān)系是教育過(guò)程中最基本的人際關(guān)系,是構成學(xué)校教育的基礎。只有正確處現好師生關(guān)系,才會(huì )有優(yōu)化的教育過(guò)程,才能培養和塑造高素質(zhì)、高質(zhì)量的學(xué)生。因此,教師在處理師生關(guān)系中要努力做到"熱愛(ài)學(xué)生,誨人不倦"。
爭做新時(shí)代四有好教師主題演講稿 11
敬愛(ài)的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:
上午好!
時(shí)光荏苒,歲月如梭,又是一年金秋時(shí)節,又是一個(gè)感恩季節。伴隨著(zhù)第XX個(gè)教師節的來(lái)臨,我們——XX實(shí)驗小學(xué)的同學(xué)們衷心祝愿全體老師節日快樂(lè ),身體健康,工作順利,闔家幸福!
今天我們很榮幸代表同學(xué)們發(fā)言。我們發(fā)言的題目是《感恩老師,做新時(shí)代的好少年》。
敬愛(ài)的老師們,今天,我們的個(gè)頭更高了,由剛入學(xué)時(shí)的萌娃變成了六年級的大孩。長(cháng)高的路上,是您教會(huì )了我們做人做事的道理,讓我們能夠明辨是非。
敬愛(ài)的老師們,今天,我們的智慧更多了,由只會(huì )數星星的幼兒變成了能說(shuō)會(huì )算的少年。增長(cháng)智慧的路上,是您傳授給我們新知,讓我們能夠博學(xué)廣識。
敬愛(ài)的老師們,今天,我們的理想更大了,由只懂要玩具吃零食的孩童變成了熱愛(ài)祖國、報效祖國的少先隊員。樹(shù)立遠大理想的過(guò)程中,是您在循循善誘,諄諄教誨,讓我們志存高遠,鴻雁高飛。
敬愛(ài)的老師們,講臺上,您拖著(zhù)病體給我們上課的身影歷歷在目;敬愛(ài)的老師們,操場(chǎng)上,您揮汗如雨給我們做體操示范的身影如在昨天。敬愛(ài)的老師們,辦公室里,您凝神貫注批改作業(yè)的身影如影隨形。
敬愛(ài)的老師們,千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不盡您為我們付出的辛苦和汗水。您曾經(jīng)嘶啞的聲音,一度直不起的腰板,和您那慈祥而又威嚴的形象已經(jīng)成為鑄刻在我們心目中的永恒雕塑,讓我們永生難忘,讓我們終生感激。
值此教師節之際,請允許我們代表學(xué)校2000余名同學(xué)向您致以最崇高的敬意,表達最誠摯的感恩。
親愛(ài)的`同學(xué)們,我們要感恩老師,我們還要感謝學(xué)校。感謝學(xué)校為我們創(chuàng )造了一個(gè)安靜祥和的學(xué)習環(huán)境,讓我們能夠在這里盡情的吮吸知識的乳汁。
親愛(ài)的同學(xué)們,我們要健康成長(cháng),我們還要快樂(lè )學(xué)習。因為對老師和學(xué)校最好的報答就是利用我們豐富的知識和健康的體魄,成就事業(yè),成為母校最優(yōu)秀的校友。
親愛(ài)的同學(xué)們,我們要熱愛(ài)家鄉,我們還要報效祖國。美麗的海南在建設自由貿易港的征程中我們不能掉隊,繁榮昌盛的祖國在實(shí)現中華民族偉大復興的征程中我們必須前行。
敬愛(ài)的老師們,請您相信:由你們護航,我們一定不負少年好時(shí)光,爭做新時(shí)代的優(yōu)秀少先隊員。
親愛(ài)的同學(xué)們,讓我們滿(mǎn)懷對老師們的感恩之情,再接再厲,再創(chuàng )佳績(jì)吧,莫負師恩!莫負時(shí)代!
敬愛(ài)的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們,讓我們共同祝愿我們的學(xué)校明天更美好!祝愿海南明天更輝煌!祝愿祖國明天更加繁榮昌盛!
謝謝!
爭做新時(shí)代四有好教師主題演講稿 12
尊敬的各位:
中國共產(chǎn)黨人的初心和使命,就是為中國人民謀幸福,為中華民族謀復興。
不忘初心,牢記使命,是時(shí)代的召喚,是進(jìn)軍的戰鼓,也是我們指路的明燈!
初心是什么,初心是是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的堅定意志;是革命烈士劉胡蘭頑強抗爭從容就義的大義凜然;郭明義“雷鋒的境界就是我的人生追求”的樸素告白。
是啊!他們都是為了中華民族的前進(jìn)而不怕流血犧牲的英雄,他們都是為了偉大中國夢(mèng)而奮斗不屈的杰出代表。那新時(shí)代的我們呢?
每當看到學(xué)生們向教師表達教誨之恩時(shí),我就在想:當老師真幸福,我也要當老師,20多年后,我的夢(mèng)想成真了,站在三尺講臺,用一只粉筆譜寫(xiě)人生華麗的樂(lè )章。我不是偉大人物,我只是一名青年教師。但是有一點(diǎn)我們是一樣的,那就是不忘初心!
在實(shí)習的報告中,指出了教育的重要任務(wù):努力辦好人民滿(mǎn)意的教育,要堅持教育優(yōu)先發(fā)展,培養德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。從中,我們看到了黨中央對教育的關(guān)注和重視,看到了教育的發(fā)展前景和發(fā)展方向。為此,如何在教育教學(xué)一線(xiàn)深刻領(lǐng)會(huì )與落實(shí)精神,成了當前我們做教師義不容辭的責任。這就要求我們在教育教學(xué)中去進(jìn)一步學(xué)習、領(lǐng)悟、踐行。為推進(jìn)社會(huì )主義建設貢獻出我們的一份力量,為教育的發(fā)展、國民素質(zhì)的提高、人民生活富裕多發(fā)一份光多發(fā)一份熱。教師的這個(gè)職業(yè)是繁瑣的,有時(shí)候我們會(huì )經(jīng)常自嘲:“學(xué)生虐我千萬(wàn)遍,我待學(xué)生如初戀!”玩笑過(guò)后,我們不禁要問(wèn),難道這種狀況就是當初我們投身教育事業(yè)的初心嗎?還是我們已經(jīng)在不知不覺(jué)中忘記了最初的夢(mèng)想?不!我沒(méi)有!雖然我是教育戰線(xiàn)的'一名新兵,但我始終沒(méi)有忘記我的初心,堅持著(zhù)自己的夢(mèng)想,堅守著(zhù)教師的職責,牢記著(zhù)教育的宗旨,不斷提升自己,超越自己!
“青年興則國家興,青年強則國家強。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔當,國家就有前途,民族就有希望!边@是習對我們的殷切希望。歷史只會(huì )眷顧堅定者、奮進(jìn)者、搏擊者,而不會(huì )等待猶豫者、懈怠者、畏難者。我們只有堅定理想信念,志存高遠,腳踏實(shí)地,才能響應時(shí)代的號召,做時(shí)代的弄潮兒。
一切向前走,都不能忘記走過(guò)的路;走得再遠、走到再光輝的未來(lái),也不能忘記走過(guò)的過(guò)去,不能忘記為什么出發(fā)。相信,我、還有千千萬(wàn)萬(wàn)的教育人,在這塊美麗的土地上辛勤地耕耘著(zhù),不忘教育初心,追逐著(zhù)教育的騰飛夢(mèng),共筑心中的中國夢(mèng)!
爭做新時(shí)代四有好教師主題演講稿 13
各位評委、老師:
大家下午好!今天我演講的題目是:“愛(ài)與責任〞。談到師德這個(gè)話(huà)題,我個(gè)人的理解那就是作為一個(gè)老師應具備的最起碼、最根本的職業(yè)道德。它的內涵主要表達在愛(ài)與責任。我深信在座的每位老師內心深處都有一顆愛(ài)心、一顆責任心,并且將這份愛(ài)與責任時(shí)時(shí)刻刻投入到我們的生活中、工作中。每天看到我們的老師為了搞好教育教學(xué)工作而忙碌的身影,這種對教育、對學(xué)校、對孩子的愛(ài)與責任時(shí)常讓我為之感動(dòng),也讓我充分理解了作為一個(gè)老師的人生追求,生活的真諦。
不經(jīng)意間,十四年的光陰在平凡與平靜中悄然而逝,十四年來(lái),我心中一直堅守著(zhù)心中的那份承諾,我一定努力做一個(gè)好老師,一個(gè)合格的老師、一個(gè)對得起自己良心的老師,我是這么想的,也是這么做的十四年來(lái),雖然我沒(méi)有做出多么驕人的業(yè)績(jì),沒(méi)有作出什么驚天動(dòng)地的壯舉,但我摸著(zhù)良心問(wèn),我覺(jué)得得起自己的良心,對得起我的學(xué)生。十幾年來(lái)我一直堅守在這里,送走了一屆又一屆的學(xué)生,回望這十幾年,一路上艱辛與幸福同在,淚水與歡笑并存。在教學(xué)工作中,勤勤懇懇,刻苦鉆研,認真備課,努力追求教學(xué)效益的最大化。請問(wèn)在座的每位老師,每當大型考試之前,我們是不是都會(huì )有焦慮感,害怕學(xué)生考不好,害怕有哪個(gè)知識點(diǎn)沒(méi)有復習到?這是什么?這就是責任!也正是有一顆責任心,這么多年來(lái),我都是很認真地對待每一節課,曾有不少老師跟我說(shuō):“張老師,這么多年了,你恐怕早已不用備課了?〞說(shuō)實(shí)在的,雖然我對教材早已是滾瓜爛熟了,但針對每個(gè)課時(shí)的教案的設計到書(shū)寫(xiě)我從未敷衍過(guò),因為我面對的是不同的學(xué)生,他們的根底不同,性格不一,且不說(shuō)化學(xué)是自然科學(xué),更新的東西很多,我們就需要結合時(shí)代開(kāi)展,結合教材補充新的知識,淘汰舊的知識,所以每節課我必須針對現有的學(xué)生來(lái)設計我的教學(xué)方案、教學(xué)方法及教學(xué)手段,尤其是在全面課改的大浪潮下,我也要適應新的'教學(xué)模式,如何才能到達課堂教學(xué)的最高境界,這恐怕是我們每位老師一輩子所追求,永無(wú)止境的東西吧?
回想十幾年來(lái),為人女,我沒(méi)有對雙親盡到孝道;為人妻,我不是一個(gè)合格的妻子;為人母,我不是一個(gè)好媽媽?zhuān)恢挥袨槿藥,才讓我倍感欣慰?/p>
我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),因為教師是平凡的,雖說(shuō)我們物質(zhì)上并不富有,但我們精神上是充實(shí)的我們是春天播撒種子的人,我們心中有著(zhù)秋收的期盼;有誰(shuí)能像我們一樣,天天面對的是一張張可愛(ài)的笑臉,一雙雙晶瑩的眼睛,一顆顆透明的心,一個(gè)個(gè)青春的夢(mèng)?!有誰(shuí)能像我們一樣,一舉手,一投足,一絲美麗的微笑,一個(gè)鼓勵的眼神,一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ),就能溫暖一個(gè)孩子的心!
謝謝大家!
爭做新時(shí)代四有好教師主題演講稿 14
尊敬的各位領(lǐng)導,各位老師,
上午好!
兩個(gè)月前,我還是中國人民大學(xué)的一名大學(xué)生。四年夢(mèng)幻般的大學(xué)生活,讓我體味書(shū)生意氣,感悟揮斥方遒。在象牙塔里揮霍著(zhù)無(wú)限青春。
今天,帶著(zhù)團中央的使命,領(lǐng)著(zhù)學(xué)校的殷切期望和家人的深情囑托,跨出那美麗的大學(xué)校門(mén),從偉大首都北京來(lái)到了美麗的紅都瑞金,揮別夢(mèng)幻之旅,走進(jìn)基層生活。以扶貧接力計劃研究生支教團的身份,走進(jìn)了武陽(yáng)中學(xué),成為了一名人民教師,開(kāi)始了一年的講臺生涯。
初為人師,興奮而忐忑,但當我平復心緒、鼓足勇氣走上講臺時(shí);當孩子們伸直脖子,使著(zhù)全力喊出“老師您好”時(shí);當我拿起三寸粉筆寫(xiě)下第一筆板書(shū)時(shí),我觸摸到一個(gè)新的角色,感知到一項新的任務(wù),感悟到一種新的要求,感受到一種新的責任。
在教師這個(gè)光榮的隊伍中,我只是一名新兵。但我認為只有小角色,沒(méi)有小演員,每一個(gè)教師都是緊緊擰在教育事業(yè)這一偉大航船上的小小螺母。幾天不長(cháng)的教學(xué)生活,讓我在真切中細細品味著(zhù)武陽(yáng)中學(xué)“德育為先、教學(xué)為本、育人為旨”這一辦學(xué)理念中的深刻內涵!按猴L(fēng)化雨,潤物無(wú)聲”,在晨曦中,領(lǐng)略著(zhù)窗外朗朗書(shū)生的奮發(fā)向上;在暮色里,感受著(zhù)教室斑斑燈火的分秒必爭。教案里,尋找著(zhù)教學(xué)方法改進(jìn)的通道;習題冊中,發(fā)現著(zhù)日新月異不斷進(jìn)步的信號。面對一張張活潑的面孔,一聲聲熱情的問(wèn)候;一雙雙清澈純真的眼睛,使我為自己能夠從事這種綿延亙古、成就未來(lái)的職業(yè)而驕傲,為自己的追求而畢生自豪!
法國文學(xué)家雨果在他的詩(shī)里曾經(jīng)寫(xiě)到:“花朵是尊貴的,果實(shí)是甜美的,讓我們都來(lái)做綠葉吧,因為葉,是平凡而謙遜的!苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著(zhù)鮮花的.嬌艷。工作在今朝,卻建設著(zhù)祖國的明天;教學(xué)在課堂,成就卻在祖國的四面八方。
我不是詩(shī)人,無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪教師;我也不是畫(huà)家,能夠潑墨丹青,用藝術(shù)的手法勾勒教師;我更不是個(gè)作家,能夠以華麗的詞藻形容教師。但師者應該是有其魂魄的,師魂:如青松翠柏,經(jīng)霜愈茂;如滾滾江河,蜿蜒綿長(cháng);又如芳竹寒梅,驁桀風(fēng)霜。
一個(gè)春秋冬夏,不長(cháng)。帶著(zhù)祖國的需要和黨的號召,我來(lái)到這里。在這短暫的一年中,用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心田滋潤。做一只河蚌,把學(xué)生當作是蚌里的砂粒,用愛(ài)去舐它、磨它、浸它、洗它……經(jīng)年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。百年人生,用人生的百分之一去做一項太陽(yáng)底下最光輝、最偉大、對值得驕傲的事業(yè),我終生不悔!
三尺講臺塑人生,躬行耕耘鑄師魂,無(wú)有驚天搖地事,潛心作育后來(lái)人!
爭做新時(shí)代四有好教師主題演講稿 15
尊敬的各位xxx:
論年齡我是晚輩,論教齡我是小輩,而大家都有著(zhù)共同的職業(yè)那就是——教師。
回想大學(xué)畢業(yè)時(shí),我的夢(mèng)想就是當教師,因為常聽(tīng)到有人說(shuō),做教師好!有固定的假期,有穩定的收入,有社會(huì )地位、又受人尊敬,想想確實(shí)是這個(gè)理?山鼛啄,報道的教師負面新聞屢見(jiàn)不鮮:有毆打學(xué)生的、還有逼迫學(xué)生承認錯誤,學(xué)生被逼跳樓的。在2013年12月份,廣東省江門(mén)市一名小學(xué)生就是因被老師懷疑在辦公室偷錢(qián)而跳樓。而公安局的調查結果是,該學(xué)生沒(méi)有盜竊行為,系自行從五樓跳下,排除他人所為;仡^看這則新聞的報道細節,那位跳樓的小學(xué)生事后說(shuō),老師把她關(guān)在房間里,“如果我不承認,就不讓我走。后來(lái)我承認了,她說(shuō)要報警叫警察來(lái)抓我。我害怕了,就跳了”。這些事件讓社會(huì )和公眾對教師職業(yè)有了重新的審視,再一次的給教師貼上了負面的標簽。
聯(lián)想起這些負面新聞,讓我感覺(jué)到教師不好當。一個(gè)個(gè)事件反映出的是涉事老師的道德情操出現了問(wèn)題,理想信念迷失了方向,只顧著(zhù)知識育人,而那顆仁愛(ài)之心已被自己殘忍的教育手段束縛了跳動(dòng)。
“樹(shù)立理想信念,體現思想育人”。就像始終堅持共產(chǎn)主義理想信念一樣,教師要思想上保持先進(jìn)性和純潔性。教育作為百年大計之本,教師作為教育之本,只有我們樹(shù)立正確的思想觀(guān)念,才能把教育思想傳遞給學(xué)生,塑造學(xué)生的靈魂。
“培養道德情操,體現道德育人”。古人云,師者,傳道、授業(yè)、解惑也。一個(gè)道德情操高尚的教師,他的學(xué)生也會(huì )是道德楷模。反之,老師道德滑坡,學(xué)生的思想自然正不了。在利益面前要經(jīng)得起誘惑,在工作崗位上要耐得住寂寞。
“積累扎實(shí)知識,體現知識育人”。知識是無(wú)限的'海洋,在座的各位專(zhuān)業(yè)能力是頂呱呱,很少有老師去吸收自己專(zhuān)業(yè)外的東西,這給自己的職業(yè)發(fā)展帶來(lái)了很大的局限性。教師也要當學(xué)生,不斷豐富自己的思想,提高自己的認知能力,這樣才能得到學(xué)生的尊重,才能得到社會(huì )的認可。
“滿(mǎn)懷仁愛(ài)之心,體現和諧育人”?鬃釉,仁者,愛(ài)人也,先自愛(ài)后愛(ài)他人。工作也是如此,只有滿(mǎn)懷愛(ài)己愛(ài)人之心,才會(huì )有更大的育人動(dòng)力。仁愛(ài)之心,既是要求,也是挑戰,要想有仁愛(ài)之心,必須熱愛(ài)這個(gè)職業(yè),把學(xué)校當家庭,把學(xué)生當親人,努力與學(xué)校環(huán)境相處,與學(xué)生和諧相處,成為和諧一家人。
四有好教師不是口號,是我們進(jìn)步的標竿。在樂(lè )從中學(xué)大家庭中,也有很多值得我們學(xué)習的榜樣,他們每日給我們列出教師這個(gè)職業(yè)的正面清單,我也希望這份清單上能留下您的筆跡。
爭做新時(shí)代四有好教師主題演講稿 16
尊敬的各位評委:
大家好!我是今天的1號參賽選手,我今天演講的題目是《掬一捧愛(ài)之水,享一段師生情》。
因為受舅舅的影響,我從小就覺(jué)得老師是神圣的職業(yè)。他們懂那么多我不知道的知識;他們身上總有一種威嚴但又吸引孩子靠近的魔力;于是,我的高考志愿全是師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)。2015年,我如愿成為了一名教師。
剛接手帶我上一屆學(xué)生時(shí),我發(fā)現我們班有一個(gè)孩子很特殊。他每天將近九點(diǎn)鐘才睡眼惺忪地來(lái)上學(xué),打電話(huà)給他家長(cháng)也時(shí)常沒(méi)有人接。后來(lái)從別的家長(cháng)處了解,他家長(cháng)經(jīng)常打麻將打到深夜,早晨一家人都在睡覺(jué),也沒(méi)有人送孩子上學(xué),所以孩子經(jīng)常遲到,成績(jì)也很差。知道了這一情況后,我先是和孩子談了談,告訴他上學(xué)遲到的壞處,這之后的幾天孩子遲到情況略有好轉,可是幾天之后又恢復了原樣。于是,我開(kāi)始找他父母談,第一次見(jiàn)到孩子的爸爸,他頭發(fā)蓬亂,眼睛有些浮腫,穿著(zhù)一雙拖鞋踢踢踏踏地走著(zhù),我知道這一定是昨晚又進(jìn)行了一場(chǎng)“酣戰”。
我和他說(shuō)起孩子遲到的現象以及成績(jì)等問(wèn)題,雖然他口頭上都應承著(zhù),可是我能感受到他對于我的不信任和敷衍的態(tài)度,我知道這必將是一場(chǎng)“持久戰”。果不其然,之后這個(gè)孩子的情況并沒(méi)有什么好轉。我一次次的約談孩子的家長(cháng),家長(cháng)終于感覺(jué)到麻木了,于是他不再隨叫隨到了,即使我打電話(huà)也難“請”動(dòng)這位家長(cháng)了。于是,我只好另想對策。一旦我發(fā)現這個(gè)孩子出現了問(wèn)題,我就將孩子留了下來(lái),我在辦公室一邊輔導孩子寫(xiě)作業(yè),一邊等他家長(cháng)來(lái)接他,家長(cháng)終于等急了,來(lái)到了我的辦公室。我耐下性子,和他推心置腹的談了一番,我告訴他孩子還這么小,作為老師我都從未想過(guò)放棄他,你作為家長(cháng),你怎么忍心就此放棄他?孩子本來(lái)可以有一個(gè)錦繡未來(lái),但如果因為你們的不負責而荒廢,你們不覺(jué)得遺憾嗎?或許是因為我長(cháng)時(shí)間的堅持,或許是因為不想再被我約來(lái)談話(huà),總之,這位家長(cháng)終于開(kāi)始每天按時(shí)叫醒孩子,保證孩子不再遲到了,并且也開(kāi)始監督孩子按時(shí)完成作業(yè)了。這個(gè)孩子的成績(jì)有了很大的提升,從最開(kāi)始只能考十幾、二十分到后來(lái)可以考八十多分,孩子看到我時(shí)總會(huì )有一絲微笑并且會(huì )親切地和我打招呼。前不久,已經(jīng)畢業(yè)了的他回來(lái)看我,他趁沒(méi)人的時(shí)候紅著(zhù)臉跟我說(shuō):“陳老師,謝謝你沒(méi)有放棄我!”聽(tīng)了他的話(huà),我熱淚盈眶。我想:教育一定要有愛(ài),否則我也不可能聽(tīng)到他這一句發(fā)自肺腑的'感謝!
當鮮花綻放于陽(yáng)光之下,是綠葉最快樂(lè )的日子;當果實(shí)成熟于金色的秋天,是園丁最欣慰的時(shí)刻。綠葉,靜靜地吐露自己的幽香—不張揚;綠葉,默默地映襯著(zhù)紅花—無(wú)怨言。我想,這就是每一位教師的初心。我愿捧起一捧愛(ài)之水,澆灌學(xué)生的心靈,盡情享受這獨屬于我們的一份真摯的師生情。
爭做新時(shí)代四有好教師主題演講稿 17
尊敬的各位老師:
大家下午好!
從教十幾年來(lái),我深切地感受到教學(xué)的路上,教師是一群追逐者。在成長(cháng)的道路上,又是一群學(xué)習者。有人說(shuō)教師的工作是單調乏味的,每天上課、下課、批改作業(yè)、寫(xiě)教案,生活軌跡一成不變。每天和什么也不懂的小孩兒在一塊兒,耳邊聽(tīng)著(zhù)他們的喧鬧聲,看著(zhù)他們把作業(yè)本弄得亂七八糟,你永遠也別想找到片刻安寧。有人說(shuō)教師的工作是清貧的,你無(wú)法悠閑地坐在西餐廳喝下午茶,不能穿著(zhù)流行色的衣服任意放飛自我等等,這些說(shuō)法似乎不無(wú)道理。
然而,這真是教師的全部嗎?那么,怎樣才算是一名好老師呢?教師要有理想信念,就是全心全意,堅持信仰;有道德情操就是不偏不私,公平公正;有扎實(shí)學(xué)識,就是要精博并兼,達觀(guān)至善;有仁愛(ài)之心,就是要大愛(ài)無(wú)悔,深仁厚澤。
成長(cháng)不止
在平凡的工作崗位上,我時(shí)刻以“四有”的標準嚴格要求自己。時(shí)時(shí)處處給學(xué)生起表率作用。在班級管理中,凡是要求學(xué)生做到的,我都以身示范。我要求學(xué)生每天7:40開(kāi)始晨讀,我每天晨讀前準時(shí)站到班門(mén)口,以此潛移默化的影響學(xué)生養成按時(shí)到校的習慣。我每天把講臺辦公桌整理的干干凈凈,以此影響學(xué)生保持好個(gè)人衛生班級衛生的習慣。我經(jīng)常和學(xué)生分享讀書(shū)心得,熏陶學(xué)生,讓學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣!捌渖碚,不令而行。其身不正,雖令不從!痹谖业挠绊懴,孩子們逐漸養成了很多良好的習慣。
我堅持從一點(diǎn)一滴做起,日常工作不曾有絲毫懈怠,在平時(shí)認真做好教、改、批、輔等各項工作,努力學(xué)習現代教育理論知識,刻苦研學(xué)課標。自參加呂艷麗名班主任工作室以來(lái),我逐漸養成了閱讀、反思的習慣。每當夜深人靜時(shí),我靜靜的享受著(zhù)讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè ),改卷帶來(lái)的成就感和幸福感,反思帶來(lái)的頓悟和心靈的通透……辛苦并幸福著(zhù)。我不斷地在學(xué)習中摸索,在學(xué)習中總結,盡最大的努力,做更好的自己。
關(guān)愛(ài)吾生
在平時(shí)工作中我及時(shí)轉化后進(jìn)生,經(jīng)常把關(guān)愛(ài)的目光投向留守兒童,在孩子成長(cháng)的道路上送上及時(shí)的陽(yáng)光和雨露,滋潤孩子健康成長(cháng)。我們班有個(gè)叫小藝的孩子,不寫(xiě)作業(yè)不讀書(shū)是家常便飯。起初我“不厭其煩”的多次批評指責,孩子仍然無(wú)動(dòng)于衷。于是我使出“殺手锏”向家長(cháng)告狀,結果竟然是家長(cháng)對我一通哭訴,說(shuō)孩子在家一兩個(gè)小時(shí)還寫(xiě)不了一張字,父母軟硬兼施,結果未見(jiàn)一點(diǎn)成效。面對如此無(wú)奈的父母,我反復想怎么辦?到底該怎么辦?有人說(shuō)越是出問(wèn)題的孩子,越是缺少愛(ài)和關(guān)注的孩子。于是班會(huì )上我動(dòng)員同學(xué)們采用討論交流的方法,讓大家針對這樣的情況幫老師出出主意,于是,便有了以下幾條建議:
“老師,可以讓好朋友每天督促他,提醒他!
“老師,可以給他額外獎勵!
“老師,可以讓他幫老師發(fā)本子,激發(fā)他學(xué)習的動(dòng)力!
“老師,可以和家長(cháng)結合發(fā)現孩子身上的閃光點(diǎn),鼓勵孩子(一位讀書(shū)很好聽(tīng)的女孩)……”
在教學(xué)中我不斷嘗試利用各種方法,做到不斷關(guān)注孩子。同學(xué)們也不斷地提醒她鼓勵她,執行的過(guò)程中幾經(jīng)反復,不斷堅持。孩子感受到了大家的愛(ài)和信任。漸漸地,能夠按時(shí)完成作業(yè)。上課眼里閃爍出自信的光芒,成績(jì)也有原來(lái)的不及格提到了80多分,并在學(xué)!傲弧甭(lián)歡會(huì )上表演了詩(shī)歌朗誦。我很欣慰,因為孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步和看得見(jiàn)的成長(cháng)。我明白了,教學(xué)的路上老師不光要有奉獻的精神,敬業(yè)的態(tài)度。還要有為人師者的智慧和育人策略。于是我從鐘杰老師的《這樣做班主任才高效》中學(xué)得管理班級的辦法,從而有了我班27條班級公約。從《正面管教》中學(xué)的和善而堅定的態(tài)度對孩子是多么的重要……愿成長(cháng),成為我前行路上最美的風(fēng)景。我將不斷努力,一路從看別人的`風(fēng)景,到成長(cháng)為屬于自己的風(fēng)景,學(xué)習、反思、成長(cháng)我一直在路上……
工作中我通過(guò)開(kāi)展辯論會(huì ),演講比賽、故事會(huì )、小小書(shū)法家等多種形式的活動(dòng),從不同方面帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習,豐富學(xué)生的學(xué)習生活,增進(jìn)師生之間的感情。我經(jīng)常利用活動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作,讓學(xué)生在生活中學(xué)會(huì )表達自己的情感。如學(xué)校的“趣味運動(dòng)會(huì )”,我班特殊班會(huì )課《信任》,齊心協(xié)力的活動(dòng),掰手腕兒的活動(dòng)……四年級以來(lái)我收集學(xué)生優(yōu)秀作品幾十篇,并打算堅持下去,以此作為五年級孩子畢業(yè)禮物送給大家。
筑夢(mèng)前行
親愛(ài)的同仁們,讓我們攜起手來(lái),并肩同行,用顆顆飽含理想、道德、學(xué)識的仁愛(ài)之心,在教育的沃土上奮力書(shū)寫(xiě)屬于我們自己的教育故事!
感謝大家的聆聽(tīng),我的演講完畢,謝謝大家!
爭做新時(shí)代四有好教師主題演講稿 18
各位評委老師:
大家好!今天我演講的題目是《以心許之,以行踐之》。
很多年以前,我的大學(xué)老師問(wèn)了全班同學(xué)這樣一個(gè)問(wèn)題:畢業(yè)以后,你們打算從事的理想工作是什么?
當時(shí),全班共有72人,可是人群中,只有寥寥幾個(gè)人回答想當老師,而我正是其中的一個(gè)。
幾年以后,我走上工作崗位,如愿以?xún)數爻蔀榱艘幻嗣窠處。和別人閑談時(shí),話(huà)題會(huì )不自覺(jué)地引到各自的職業(yè)上。當我告知對方,我是一名教師,話(huà)音剛落,對方往往會(huì )很釋然地說(shuō):
“哦,你看著(zhù)就像老師!
說(shuō)的人多了,我便試著(zhù)去猜測同樣一句話(huà)背后的意思。
難道是“我長(cháng)了一張嚴肅臉?”
難道是“我的一言一行太過(guò)于一本正經(jīng),四平八穩?”
后來(lái),我想通了,我不再去揣摩別人話(huà)里話(huà)外的善意或惡意。因為我知道,話(huà)是別人說(shuō)出來(lái)的,工作是自己干出來(lái)。我要用行動(dòng)的“語(yǔ)言”來(lái)證明我對教師職業(yè)的那一份獨特的情懷。
是的,成為一名孩子喜歡的老師一直是我的理想和信念!秾W(xué)記》里的一句話(huà)說(shuō)得好:“親其師,信其道;尊其師,奉其教;敬其師,效其行”。不管你承認不承認,良好的師生關(guān)系,曾經(jīng)是,現在是,將來(lái)也必然是加速學(xué)生學(xué)習的`催化劑。
于是,我試著(zhù)重新回到小學(xué)時(shí)代的那個(gè)“我”的視角。
“己所不欲,勿施于人!
那個(gè)時(shí)候,坐在課堂上的我,特別希望鈴聲響以后,能有個(gè)可以走出教室到處溜達或是和小伙伴們撒腿就跑的課間十分鐘,于是,現在的我,鈴聲響以后,絕不多說(shuō)一句話(huà)、一個(gè)詞、一個(gè)字。
那個(gè)時(shí)候的我,不喜歡在課堂上諷刺學(xué)生的老師,于是,現在的我從來(lái)不對學(xué)生說(shuō)尖酸刻薄的話(huà)。
那個(gè)時(shí)候的我,特別不喜歡老師一錘定音地說(shuō)“不管怎么樣,你先動(dòng)手就是你的錯!”,于是,現在的我,對于同學(xué)之間鬧矛盾,如果一個(gè)孩子先動(dòng)手,我也絕不會(huì )武斷地對他說(shuō),就是你的錯。
今天的我,為了成為孩子們喜歡的老師,我一直在尋找打開(kāi)每一個(gè)孩子心靈的密碼;為了給孩子們傳授更多的知識,我要做那一只盛滿(mǎn)水的桶。我希望,無(wú)論處于什么樣的心境,我都能給每一個(gè)親近我的孩子一個(gè)親切的笑臉。我希望,多年以后,當我的學(xué)生想起我,他們會(huì )微笑著(zhù)說(shuō),那是一個(gè)不錯的老師。
爭做新時(shí)代四有好教師主題演講稿 19
各位老師:
大家上午好,昨天晚上,在整理演講稿時(shí),腦海中一遍遍浮現出泰戈爾《生如夏花》這首小詩(shī),“生如夏花之絢爛”我不斷重復、咀嚼著(zhù)這句詩(shī),一幅幅畫(huà)面不斷在心中不斷被擴大,變得越來(lái)越清晰,我今天演講題目為《生如夏花之絢爛》。
2014年冬末,跟隨云南省教科院,我和15個(gè)地州小語(yǔ)教研員前往西安參加全國真語(yǔ)文研討活動(dòng),在現場(chǎng),一位老人時(shí)時(shí)激蕩著(zhù)我的心房,沖擊著(zhù)我的淚腺。上課前,他在黑板上一筆一劃工工整整地寫(xiě)下今天要教的生字,堅決不要其他人幫忙;上課伊始,他先為三個(gè)月前因面部中風(fēng)導致口齒有些不清而向大家致歉,可課堂上,他依然字正腔圓地一遍遍指導孩子們朗讀;為了一個(gè)準確的課前導語(yǔ),因眼疾做了手術(shù)的他竟然半夜兩點(diǎn)起來(lái)翻麻將牌……年近耄耋,衰老,中風(fēng),癌癥,都不能讓他離開(kāi)講臺,反而使他更加頻繁地奔波于全國各地——包括偏遠少人的山區小學(xué)。他說(shuō):“我拼命地備課、拼命地上課、拼命地研究教學(xué),想把生命最后的時(shí)光留給小學(xué)語(yǔ)文教育!
他,就是賈志敏——一位廣受尊敬的語(yǔ)文名師,2015年度中國好教育燭光獎獲得者。
2020年,有一位老師她再次走進(jìn)我的視野,她一生無(wú)兒無(wú)女,數病纏身,忍受劇痛,卻堅守貧困山區40余載;她生活清苦,節衣縮食,卻甘將所有付之教育;她事無(wú)巨細,起早貪黑,只愿將代際貧困斬斷;她家訪(fǎng)萬(wàn)里,苦口婆心,照亮大山女孩的追夢(mèng)之路!彼褪躯惤腥A坪縣兒童福利院院長(cháng)、女子高中黨支部書(shū)記、校長(cháng)張桂梅。她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了一位人民教師的靈魂,更是踐行了一名共產(chǎn)黨員的初心和使命,她用自己平凡的工作改變了1800多名貧困山區女孩的命運。
………
還有湖南省益陽(yáng)市一中數學(xué)教師胡進(jìn)文,中國第一代鋼琴家巫漪麗,還有我爺爺、父親、師父,他們不都是以一己之力哺育一方生命,以菩薩之心善待世間生靈。正如泰戈爾詩(shī)中絢麗的夏花,憑歲月在身上刻下蒼老的痕跡,而身邊卻慢慢綻放出一片花海,姹紫嫣紅,絢爛奪目,這就是他們的教育人生,他們身上所體現的這種對教育事業(yè)的摯愛(ài)、對學(xué)生的無(wú)私奉獻的精神正是師德的最高體現。帶著(zhù)感恩的心,今天,我也想把開(kāi)在生命樹(shù)上的各種情結采擷其中最絢爛的幾株,希望也能如同他們把我一生的追求幻化在血液里,揉在身體里,開(kāi)在芬芳里。
1996年8月,我懷著(zhù)激動(dòng)的心情回到了家鄉,來(lái)到星明完小,一個(gè)農村小學(xué),接待我的是嚴崇勛校長(cháng),樸實(shí)的言語(yǔ)蘊涵著(zhù)殷切的希望。把全校出名的六年級連同語(yǔ)文、思品教育教學(xué)工作交給了我這個(gè)和學(xué)生一般大小的女孩,我自信滿(mǎn)滿(mǎn)和學(xué)校簽下了大反超、進(jìn)全縣前茅的目標責任書(shū),2個(gè)多月后的期中考試,給了我沉重的打擊,成績(jì)仍然位居全鄉末尾,沒(méi)有絲毫起色。在這樣的成績(jì)面前我的雄心幾乎喪失殆盡,我有何臉面去面對家長(cháng)和孩子們,有何臉面去面對老校長(cháng)信任的目光。我該何去何從,孩子們如水般澄澈的目光給了我無(wú)窮的力量,問(wèn)題出在哪里,是課堂教學(xué)問(wèn)題,還是復習導向發(fā)生了偏差,我向父親求助,“一切為了孩子的發(fā)展,這是教學(xué)的真諦,孩子,記住,我們是教育者,教育者的任務(wù)在于以自己全部的心靈去分擔受教育者的重擔。讓生命之河流動(dòng)起來(lái),進(jìn)而產(chǎn)生流變,這就需要不斷地朝這條河里注入新的活潑躍動(dòng)的元素,生命之河才會(huì )因此添加額外的重量,才會(huì )日益顯現出寬廣博大的氣象!笔前,我一個(gè)新教師,沒(méi)有任何教學(xué)經(jīng)驗,這兩個(gè)月,除了教學(xué)還是教學(xué),我甚至沒(méi)走進(jìn)過(guò)其他老師的課堂;除了教參,我甚至沒(méi)去翻看過(guò)一本教學(xué)書(shū)籍。我做了什么呢?冷靜下來(lái),我突然明白父親話(huà)中的真諦,開(kāi)始認真的鉆研課標,想方設法找尋教學(xué)雜志刊物閱讀,每天只要一有時(shí)間便聽(tīng)取同事的常規課、研討課,不斷走出校門(mén)參加各種教育教學(xué)研討活動(dòng),并嘗試著(zhù)把自己的所學(xué)所得運用到實(shí)際教學(xué)中去,可效果還是不盡人意,怎么辦?我感覺(jué)到經(jīng)驗不足的我只能依靠磨,最終我選擇了最簡(jiǎn)單的方法,除了拼命學(xué)習研究充實(shí)自己,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,再加上時(shí)間、汗水,不斷給孩子們加班加點(diǎn)補課,包括周六周日,這一補就是一年,一年中無(wú)論冷秋還是酷暑,我和孩子們始終沒(méi)有放棄,夜幕降臨,昏黃的燈光下,你可以看到我和孩子們熱烈討論的場(chǎng)景,曉霧初歇的早晨,你可以聽(tīng)到我和孩子們朗朗的書(shū)聲,學(xué)校的老師,看到我這樣的拼命,各種嘲諷:你這樣何苦呢?莫不是想評優(yōu)吧!聽(tīng)到這樣的議論,我始終保持沉默不語(yǔ),絲毫沒(méi)有怠慢。這一年的補課,可以說(shuō)沒(méi)有半點(diǎn)收入,但我只想傻傻履行對孩子們的承諾,對家長(cháng)們的承諾,對家門(mén)校長(cháng)的承諾。七月,小升初選拔考試成績(jì)揭曉,我的語(yǔ)文、品德成績(jì)位居全縣前列,于是短短一年一個(gè)和學(xué)生一般大小的小女孩把全校出名的亂班“收拾”得服服帖帖,并且成績(jì)來(lái)了個(gè)大逆轉一下成為家長(cháng)、學(xué)校茶余飯后的佳話(huà),那一刻,我也給自己轉正表寫(xiě)下了一個(gè)大大的優(yōu)字!
為什么出發(fā)呢?也許我們每個(gè)人第一天踏上講臺的時(shí)候,如我一般,是那樣純粹。沒(méi)有功利心,沒(méi)有計較過(guò)收入,沒(méi)有算過(guò)“工作量”,也沒(méi)想過(guò)什么“教學(xué)能手”、“省市優(yōu)秀”之類(lèi),想的只是怎樣把眼前的這一堂課上好,怎樣把眼前這群孩子帶好。那時(shí)候,教育就是教育,而不是“榮譽(yù)”,不是“職稱(chēng)”,不是“論文”,不是“課題”……課堂上孩子們一雙雙亮晶晶的眼,下課后孩子們一聲聲無(wú)邪的笑,就是我們全部的追求。而這,也就是我們出發(fā)的原點(diǎn)!
1998年3月,幸運的我在鄉內縣小語(yǔ)課堂教學(xué)大賽選拔賽中獲得了一等獎順利晉級拿到縣教學(xué)大賽唯一名額,作為一位參加工作不到兩年的新教師,這樣的機會(huì )是機遇更是挑戰,剛參加工作這兩年,連續讓我帶畢業(yè)班,除了六年級教材,對其他年級教材我好像理解知之甚少,何以擔此重任?在準備比賽的過(guò)程中,我全面剖析自身,虛心請教別人,與各位同仁互相切磋、彼此砥礪,學(xué)到了很多教學(xué)方法,提高了個(gè)人教學(xué)水平。兩個(gè)月的準備時(shí)間,教學(xué)之余,我不停穿梭于各年級班級不斷授課研課;每天晚上,我如饑似渴的啃著(zhù)各年級學(xué)科教材;周末時(shí)光,我不停纏著(zhù)父親、叔叔給我各類(lèi)型課的教學(xué)設計提意見(jiàn),集思廣益,取長(cháng)補短。兩個(gè)月后,我走向了賽場(chǎng),還記得,當時(shí)抽到的就是三年級《海底世界》一文,抽簽后,一下午的備課時(shí)間,每個(gè)教學(xué)環(huán)節的用時(shí)、每句話(huà)語(yǔ)速的快慢、每個(gè)環(huán)節的自然過(guò)渡、課堂用語(yǔ)的準確,一整晚,我失眠了,不斷揣摩修改教學(xué)設計,用心研究每個(gè)細節。勤能補拙,天道酬勤。比賽結束,結果揭曉,毫無(wú)懸念我獲得了一等獎第一名。至此我再次贏(yíng)得了代表麗江地區進(jìn)軍全省小語(yǔ)課堂教學(xué)大賽的'機會(huì ),1999年7月,我踏上了前往省城的列車(chē)……
時(shí)間總是在不經(jīng)意間流逝,2012年5月,在全省、全國課賽結束后,我調至玉龍縣教育局教科中心擔任小學(xué)語(yǔ)文、品德、科學(xué)學(xué)科教研員,之后的一段日子,復雜的人際關(guān)系,高強度的工作壓力,對專(zhuān)業(yè)素養高標準要求,我重整行囊,跟著(zhù)兩位師傅潛心學(xué)習,再次開(kāi)啟教育教學(xué)探索之旅。全縣學(xué)科的教學(xué)管理與學(xué)科教學(xué)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,我開(kāi)始不斷吸收注入新的教育教學(xué)元素,讓自己的生命之河再次流動(dòng)。幾年的時(shí)光,我飛速前行,走進(jìn)了全縣每一所學(xué)校,走進(jìn)了全縣每一個(gè)教育教學(xué)項目改革的實(shí)踐中,無(wú)數個(gè)日日夜夜,無(wú)數個(gè)歷史性的瞬間,我自豪地感受著(zhù)玉龍教育教學(xué)每一個(gè)變化發(fā)展,2014年,我開(kāi)始擁有了自己的名師工作室,擔任了云南省小學(xué)品德名師工作室主持人,2016年10月,我被認定為云南省基礎教育云嶺先鋒教學(xué)名師。
2017年3月,受教育局委派,我開(kāi)始在麗江師專(zhuān)擔任品德教學(xué)法的外聘教師,再次回到離開(kāi)六年之久的講臺。一個(gè)學(xué)期的課程結束了,我用魏書(shū)生先生對教學(xué)方法的獨特理解把祝福送給即將走上講臺的學(xué)生們,五個(gè)班260幾名學(xué)生掌聲響起,這一刻,我終于明白了,我要想邁向教學(xué)更高遠的境界,擁抱更充實(shí)的教育人生。唯有再次找回教育的那份初心,去沉淀教育智慧、積累人生閱歷,才能讓生命再次綻放。
2018年2月,給自己的教育生命畫(huà)上了一個(gè)圓圈,我毅然辭去了眾多人眼中千般萬(wàn)般好的發(fā)展平臺——麗江市玉龍縣教育局教科中心行政工作崗位,回到一個(gè)新的原點(diǎn),先走進(jìn)了昆理工附小,繼而來(lái)到財大附中小學(xué)部,思想、靈魂再次接受沖擊和洗禮,生命之河再次奔涌向前……三年多,我再次走進(jìn)學(xué)生的內心世界,再次用整個(gè)心靈去擁抱她們,然而,特別接了四年級六班,當最初的熱情一次次被一些瑣事所冷卻,當生命逐漸在紅塵煙火的家長(cháng)里短、繁華世界的俗世紛爭中由平凡淪為平庸,當自己全心的付出一再被遺忘,被誤解,漸漸地,我感覺(jué)自己開(kāi)始有了疲憊之心,怠惰之心,甚至我常常想為自己找個(gè)理由停下來(lái)。但在不甘、掙扎之后,我又一次次說(shuō)服自己,砥礪前行。周五,試考完了,全班語(yǔ)文雖然兩極分化仍然存在,但當我看到高分段學(xué)生98分以上僅次于三班,基礎知識滿(mǎn)分卷有11份,航碩、尚恒、斌濤、博仁等7個(gè)希望生終于全部及格,這一刻,所有委屈煙消云散,我的心再次被一種莫名的幸福充斥著(zhù),晚上,我收到學(xué)生給我的微信留言:“老師,謝謝您讓我們真正懂得學(xué)習的快樂(lè ),謝謝您讓我們懂得如何為自己的成長(cháng)負責”,這一刻,我流淚了,二十四年的漫漫教育教學(xué)生涯,我不止一次彷徨過(guò),猶豫過(guò),迷茫過(guò),在不同角色變化中遭遇不同的困境,我雖然沒(méi)做不到賈志敏那般的“瘋狂”,我也做不到張桂梅那般“無(wú)私”,但始終我不曾輕易放棄過(guò)對教育事業(yè)的執著(zhù)追求,沒(méi)有淡化過(guò)對學(xué)生真摯的眷愛(ài)。愛(ài)教育事業(yè),愛(ài)學(xué)生——正是這條愛(ài)的紐帶始終牽動(dòng)著(zhù)我的情思,讓我努力,催我?jiàn)^進(jìn);正是這份從未動(dòng)搖過(guò)的信念,使我逐步走向進(jìn)步和成熟。
如張桂梅、賈志敏,他們用自己高尚的師德為教育、為學(xué)生筑起一片溫暖的心靈綠洲,如夏花,絢爛奪目。仰望著(zhù)他們,重拾初心,回歸教育的本源,歸去來(lái)兮,歸來(lái)去兮,泰戈爾詩(shī)歌一次次在耳畔回響:“生命,一次又一次輕薄過(guò),輕狂不知疲倦……”
又起航了,此生,惟愿能堅守著(zhù)這方心靈的凈土,像無(wú)數有名的或無(wú)名的好老師那樣,用理想情懷、道德情操、扎實(shí)學(xué)識和仁愛(ài)之心,在教育路上如同那朵山間野風(fēng)吹不走的夏日的玫瑰,鐫刻著(zhù)靈魂的純凈,永不言棄對每一個(gè)生命的呵護,讓自己的教育人生,亦如夏花之絢爛。
謝謝大家!
爭做新時(shí)代四有好教師主題演講稿 20
各位評委:
大家好!
我來(lái)自岳坊中學(xué),今天我演講的題目是——《師德的頌歌》!
在師范求學(xué)時(shí),老師告訴我,作為未來(lái)的一名老師需要終生銘記的一句話(huà)——學(xué)高為師,身正為范!這是我第一次接受師德的訓誡。懵懂中似乎明了老師應努力做到“身正”,應有高于一般人的品德修養和境界。
后來(lái),走上了工作崗位,踏上了神圣的三尺講壇,開(kāi)始了自己的執教生涯,周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨,我便也從中獲得了更多的認識和理解。
領(lǐng)導告訴我,師德就是工作兢兢業(yè)業(yè),恪盡職守;同事告訴我,師德就是融洽和睦,互幫互助;一屆一屆的親若朋友,宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行,用他們的是是非非、評評論論,用他們在與你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一情一感中也在告訴我,師德就是真誠相待,公平視之,用愛(ài)心、細心、耐心拉近距離,指引方向,召喚迷途的羔羊,喚醒沉睡的幼芽。
古人云:世事洞明皆學(xué)問(wèn),人情練達皆文章!
而現在,經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生、與學(xué)生家長(cháng)、與同事、與社會(huì )中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學(xué)、有關(guān)教師、有關(guān)師德的報刊雜志、論述著(zhù)作;又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué)、學(xué)科教育、職業(yè)愿景、動(dòng)力、職責、操守等等。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀、太多太多的'思索中,讓我對教師、對師德也有了更深入的、更進(jìn)一層的體會(huì )和理解。
師德,她從苦苦構想執教思路,終有所得的欣喜中款款走來(lái),帶著(zhù)疲勞卻一襲芳香,醉人!師德,她從課堂上指點(diǎn)江山、激揚文字的灑脫中款款走來(lái),癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋,快意!師德,她從課下和學(xué)生促膝談心、釋疑解惑、坦誠相待、傾心相助之中款款走來(lái),帶著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀,誘人!師德,她從與人交往中,忍讓退步的風(fēng)平浪靜、海闊天空中款款走來(lái),帶著(zhù)藍天的寬廣、大海的深沉,醒人!
說(shuō)不完,道不盡的感懷;舉不盡,列不完的方方面面。
師德,她融進(jìn)了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,她體現于為師之人的方方面面。師德,她宛若《詩(shī)經(jīng)》中情感的追尋,體現的是一種純潔的神圣!師德,她宛若《離騷》中屈原的一聲長(cháng)嘆,指引的是一種理想的情懷!師德,她宛若《史記》中司馬遷的堅守,告訴我拉的是一種擔當與承受!師德,她宛若嬌艷的花朵,宛若東方的晨霞,宛若西天的虹橋!
她又宛若標點(diǎn)中的嘆號,時(shí)刻警策著(zhù)我們!宛若標點(diǎn)中的逗號,時(shí)刻告訴我們要不斷的前行!宛若標點(diǎn)中的問(wèn)號,時(shí)刻讓我們反思、省悟自己!
其實(shí),她更像標點(diǎn)中的省略號,需要我們用一腔熱情、一片丹心、一生的辛勞、永恒的執著(zhù)、堅定的信念、不懈的追尋、實(shí)際的踐行來(lái)填充這座人生的、為師的豐碑;來(lái)演繹、詮釋這場(chǎng)自我的、為師的角逐!
謝謝大家!
爭做新時(shí)代四有好教師主題演講稿 21
尊敬的各位、老師們:
大家上午好!
非常榮幸,也很高興有機會(huì )站在這里與我對“四有”好老師的幾點(diǎn)學(xué)習體會(huì )和感想,不到之處還請大家多多批評指正。
教育興則國家興,教育強則國家強,教育事業(yè)是國家百年發(fā)展大計。做好老師應具備四大特質(zhì):一是要有理想信念,二是要有道德情操,三是要有扎實(shí)學(xué)識,四是要有仁愛(ài)之心,這就給我們指明了好老師的標準和奮斗目標。
古之學(xué)者必有師,師者,所以傳道受業(yè)解惑也。教師是人類(lèi)最古老的職業(yè),2500年前春秋時(shí)期出現了被稱(chēng)為“萬(wàn)世師表”的大教育家、家孔夫子,以后歷代名師層出不窮,董仲舒、韓愈、王安石、蔡元培,堪稱(chēng)教師之表率,為中華優(yōu)秀傳統文化和科學(xué)知識代代傳承做出重要貢獻。教師一直被奉為最神圣的職業(yè)之一,教師是道德和智慧的化身,“醫者,醫人之身;師者,塑人之心”。
有什么樣的老師,就有什么樣的學(xué)生,教師工作質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到國民素質(zhì)的`高下,進(jìn)而影響國家的興衰。作為鄉村教師,更要意識到責任重大,堅定理想信念,提高覺(jué)悟和認識,用自己的智慧和人格啟迪人、影響人、塑造人,幫助農村孩子用知識改變命運,為中華民族偉大復興貢獻力量。
治學(xué)之本,在教書(shū)育人。理念信念固然重要,但是扎實(shí)的學(xué)識、開(kāi)闊的眼界、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法更是當代老師應該具備的基本素養,學(xué)無(wú)止境,活到老,學(xué)到老,在他病危期間仍堅持讀書(shū)學(xué)習,直到生命最后一刻。隨著(zhù)社會(huì )進(jìn)步、互聯(lián)普及和經(jīng)濟全球化的發(fā)展,知識的更新?lián)Q代不斷加快,新知識、新概念層出不窮,我們老師如果僅僅滿(mǎn)足于已有知識和教學(xué)方法,不加強學(xué)習,遲早會(huì )被社會(huì )發(fā)展的大潮拋棄。
師者,教之以事而喻之以德。老師對學(xué)生的影響,離不開(kāi)老師的學(xué)識和能力,更離不開(kāi)老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價(jià)值觀(guān)。一個(gè)老師如果在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面老出問(wèn)題,怎么能擔當起立德樹(shù)人的重任?廣大教師必須率先垂范、以身作則,引導和幫助學(xué)生把握好人生方向,小學(xué)正是孩子們人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)的形成階段,我們要特別引導和幫助孩子們扣好人生的第一?圩。我們常說(shuō)干一行愛(ài)一行,做老師就要熱愛(ài)教育工作,不能把教育崗位僅僅作為一個(gè)養家糊口的職業(yè)。有了為事業(yè)奮斗的志向,才能在老師這個(gè)崗位上干得有滋有味,干出好成績(jì)。
仁者,愛(ài)人也。教師是人類(lèi)社會(huì )的靈魂工程師,作為老師,要真心誠意去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,不論成績(jì)如何、家境如何,都要一視同仁。將心比心,把孩子當作自己的親人對待,讓他們在愛(ài)的環(huán)境中成長(cháng),潛移默化中,孩子也會(huì )耳濡目染,形成關(guān)愛(ài)他人的習慣,實(shí)現良性循環(huán)與互動(dòng)。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。鄉村沃土,是我們播撒知識和智慧的田野;三尺講臺,是我們筑夢(mèng)和圓夢(mèng)的舞臺。夢(mèng)在前方,路在腳下,同志們,讓我們攜手再出發(fā)!
祝各位和老師們工作順利、事事順心!預祝大家新年快樂(lè )!
我的演講到此結束,謝謝大家。
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