愛(ài)上閱讀演講三分鐘
愛(ài)上閱讀演講三分鐘1
以前的我總是以為讀書(shū)沒(méi)意思，可是自從那次我讀過(guò)書(shū)之后，讀書(shū)就一直伴著(zhù)我長(cháng)大了······
那是一個(gè)星期六，因為我才上學(xué)前班，沒(méi)有作業(yè)，鄰居玉鄭康哥哥在寫(xiě)作業(yè)，媽媽又在做飯，我該干什么好呢?媽媽似乎看出了我的煩心事，就向家里掃了一眼，發(fā)現了鄰居送我的書(shū)，于是就對我說(shuō)：“孩子，如果你覺(jué)得沒(méi)意思，就多讀讀書(shū)吧，”我卻滿(mǎn)不在乎的回答了一句：“書(shū)上一點(diǎn)漫畫(huà)都沒(méi)有，滿(mǎn)篇都是字，我才不想看呢�！闭f(shuō)完便找別人玩去了，媽媽這時(shí)拉住我對我說(shuō)：“孩子，你知道嗎?只有多讀書(shū)將來(lái)長(cháng)大了才能有成就�！蔽衣�(tīng)了半信半疑，拿起了那本《拼音版三國演義》讀了起來(lái)，誰(shuí)知這一讀，就被里面精彩的故事情節吸引住了，讓我深深地愛(ài)上了讀書(shū)，于是高興地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)上讀書(shū)啦!”媽媽笑著(zhù)對我說(shuō)：“怎么樣?讀書(shū)挺有意思的吧，媽媽不會(huì )騙你的�！�
于是，從那以后，我便每天都要看書(shū)，如果一天不看書(shū)，就好像這一天過(guò)得沒(méi)有意義似的，很無(wú)聊，我就這樣堅持了下去，終于得到了老師的表?yè)P。
書(shū)，使我增長(cháng)了知識，讓我增多了見(jiàn)識;書(shū)，在我覺(jué)得無(wú)聊時(shí)，它是我最好的朋友;在我的課余時(shí)刻給我增加了許多樂(lè )趣，并伴著(zhù)我長(cháng)大······
此時(shí)此刻，我只想說(shuō)一聲：“書(shū)，我愛(ài)你!!!”
愛(ài)上閱讀演講三分鐘2
經(jīng)常去學(xué)校的圖書(shū)館看《一千零一夜》，黑色的封面，一個(gè)白色的小天使和一個(gè)巨大的魔鬼，樸素至極，卻給我帶來(lái)了無(wú)窮的遐想。我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)能帶給我知識，帶給我快樂(lè );我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)能豐富我的想象;我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)是我人生的向導，幫我們找到智慧的源泉;我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)就像一架梯子，讓我們登得更高，看得更遠。
一本你喜愛(ài)的書(shū)，就像一個(gè)朋友，可以與它親密交談;一本你喜愛(ài)的'書(shū)，就像自己的家，能從中感受到溫暖;一本你喜愛(ài)的書(shū)，就像一處故地，等待你隨時(shí)去重游。記得還有一次，媽媽帶我去我去新華書(shū)店看書(shū)，我一進(jìn)門(mén)就抓起一本書(shū)，津津有味地看起來(lái)，看完了一本，再看一本，真是越看越入迷。過(guò)了一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)我就像一個(gè)木頭人一樣坐在那里，聚精會(huì )神的讀著(zhù)一本又一本書(shū)，好像什么也不存在。到了11點(diǎn)半，媽媽等急了，就對我說(shuō)：“下次周末我再帶你來(lái)書(shū)店看書(shū)，快回家吧!”我聽(tīng)了，可又想再看一會(huì )書(shū)，最后依依不舍地離開(kāi)了書(shū)店。
我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，它可以把人類(lèi)從無(wú)知，變?yōu)樘觳?它可以帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向那無(wú)限廣闊的知識的海洋。我愛(ài)讀書(shū)，因為它可以使我開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，做新世紀的出色少年!
愛(ài)上閱讀演講三分鐘3
望著(zhù)空白的作文本，腦袋里似乎有千頭萬(wàn)緒，但最終也沒(méi)有理清自己想得究竟是什么，忽而也如這作文本似的空白了。
回想以前，寫(xiě)作文對我來(lái)說(shuō)是那么的輕松，一條條詞匯爭先恐后的從腦袋里往外冒，一段段佳句決了堤的洪水似的向外涌，一篇文章，寫(xiě)起來(lái)沒(méi)個(gè)完，總覺(jué)得有說(shuō)不完的話(huà)。
這最終也是得益與閱讀。那時(shí)，回到家完成功課的第一件事就是進(jìn)入書(shū)海中遨游，什么唐詩(shī)宋詞、中外名著(zhù)、世界科技無(wú)所不及，每次閱讀都會(huì )令我思緒飛揚，獲益匪淺，每每到了廢寢忘食的地步。
我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)寫(xiě)作。讀書(shū)令我視野開(kāi)闊、思想升華，了解大千世界的奧妙與神奇;寫(xiě)作使我身心愉悅，無(wú)論高興悲傷、痛苦憂(yōu)愁、歡樂(lè )委屈，都可以通過(guò)寫(xiě)作來(lái)傾訴，而它也絕對是你最信得過(guò)、最可以依賴(lài)的好朋友，決不會(huì )把你的秘密告訴任何人，永遠不可能出賣(mài)你。
而隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我也已成長(cháng)了許多，同時(shí)邁進(jìn)了中學(xué)的大門(mén)。在這片天地里，我感受到了同以前不一樣的世界。面對學(xué)習，我第一次有了壓力，并且它越來(lái)越沉重，壓得我無(wú)法透氣。我的每一天都在緊張中度過(guò)，緊張的學(xué)習、緊張的生活，我失去了應有的輕松與自然，每天都按照一個(gè)規律生活，為了學(xué)習成績(jì)在打拼。我的讀書(shū)時(shí)間被無(wú)情的掠奪，只有在假期我才能在完成學(xué)習任務(wù)之后讀一點(diǎn)書(shū)。而面對那同樣的我所熱愛(ài)的書(shū)，面對書(shū)桌上那同樣的一杯香茗，我的心已不再像從前那樣充滿(mǎn)激情，它已經(jīng)被太多的事所充滿(mǎn)，放松不下來(lái)了。
我逐漸感到“書(shū)”這個(gè)名詞正慢慢離我遠去，而我卻無(wú)能為力，更無(wú)法挽留它。雖然苦讀讓我收獲了優(yōu)異的成績(jì)，但當我把成績(jì)單同書(shū)放在一起時(shí)，我并不感到快樂(lè )，我所得到的只有一絲安慰——最起碼付出得到了回報。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我的壓力也日益增加。我知道我心中的那份苦只能通過(guò)寫(xiě)作來(lái)抒發(fā)。但面對眼前的一張張試題，一摞摞參考書(shū)，我無(wú)奈的放棄了寫(xiě)作，我清楚的知道我應該把筆從作文本移向那似乎永遠做不完的作業(yè)，這令我身心疲憊。
后來(lái)，在爸爸的開(kāi)導下，我漸漸的意識到學(xué)習其實(shí)也是一種樂(lè )趣，面對同樣的環(huán)境，你既不能改變它，為什么不嘗試著(zhù)改變自己呢?于是我喜歡上了數學(xué)，喜歡上了ABC，我忘卻了不能讀書(shū)、寫(xiě)作的痛苦。
但是，就在我望著(zhù)空白的作文本而不知所措的那一刻，我愕然了——我竟不會(huì )寫(xiě)作了!我想起了以前老師怎樣的夸我是個(gè)寫(xiě)作的好苗子，怎樣一次又一次微笑著(zhù)聽(tīng)我把作文在全班同學(xué)面前驕傲的朗誦，那時(shí)的我們怎會(huì )想到現在的我居然寫(xiě)不出一篇出色的文章!
就在今天，我望著(zhù)空白的作文本的那一刻，我意識到我依然心系讀書(shū)、心系寫(xiě)作。我下決心再也不會(huì )拋棄它們，哪怕再緊張的學(xué)習，我也會(huì )開(kāi)辟出自己的一片小天地，像以前一樣在書(shū)海里遨游，用心體味那杯香茗的溫馨與幸福。
我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)寫(xiě)作。
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