教育為什么重要演講稿2022
演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，演講人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。在學(xué)習、工作生活中，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，那要怎么寫(xiě)好演講稿呢？以下是小編為大家整理的教育為什么重要演講稿2022，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教育為什么重要演講稿20221
今天晚上，我和媽媽一起看了超級演說(shuō)家《教育的意義》。
這篇演說(shuō)是一位叫董仲蠡的教師演說(shuō)的。他是一位很年輕的男教師，帶著(zhù)黑框眼鏡，在臺上一字一句的講述著(zhù)教育的意義。他微笑著(zhù)講述自己親身經(jīng)歷的小故事。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、明了。聲音時(shí)而高昂時(shí)而低落，用方言講的段子讓我忍不住笑出了聲。但同時(shí)也讓我感受到了教育的意義!
教育不僅僅是傳授給人以知識，更是提高個(gè)人的修為，增強我們對于生命的感受力，從而更好的認清自己，并且不斷地提升自己，這就是教育的核心目的，也是指引我們前行的希望!
他還講了“修心”，修心是讓我們更深刻的了解自己。教育就是幫助我們個(gè)人認知自己，幫助這個(gè)民族認知自己，我們才能掌握個(gè)人的命運并且創(chuàng )造這個(gè)國家的未來(lái)。
看了這篇演說(shuō)，讓我想起了我們敬愛(ài)的翟老師。翟老師經(jīng)常教育我們要多看書(shū)、并且為我們講了很多的課外知識，教會(huì )了我們很多的道理!我一定要好好學(xué)習，讓自己的知識更廣泛。以后看到大漠的時(shí)候，不能只想到一堆沙子。
媽媽的話(huà)：作為孩子的家長(cháng)，深知教育的意義。希望孩子能在學(xué)習知識的同時(shí)，能夠了解老師和家長(cháng)的良苦用心。
教育為什么重要演講稿20222
何謂“學(xué)前教育”?它的意義何在?這是我們首先必須了解的。名音樂(lè )家馬思陪教授曾說(shuō)過(guò)：“太早學(xué)音樂(lè )對小孩來(lái)說(shuō)并不好�！庇變旱氖澜缋�，練習寫(xiě)字、學(xué)琴，在他們認為并不存有任何意義!他們所要的是，在人們適度的關(guān)心，及給他們所想要的物質(zhì)與精神方面的滿(mǎn)足。而為人父母者，站在輔導立場(chǎng)，將您對子女未來(lái)的期望，順著(zhù)孩子的志趣，提供他學(xué)習環(huán)境，循序漸進(jìn)、慢慢發(fā)展，人格與志向的逐漸養成，一旦步入學(xué)校教育后，您將會(huì )減輕許多困擾。
因此，學(xué)前教育的真正意義，交不在于訓練孩子提前接受學(xué)校教育，而是在于利用大人的.經(jīng)驗，配合孩子們的興趣，以啟發(fā)孩子學(xué)習的意向，而學(xué)前教育進(jìn)行時(shí)，應注意以下幾件事，為人父母者，不妨多留心。1、幼兒的模仿力極強，孟線(xiàn)三遷即是一例。而且較具破壞性，對感情表達最純真，你對孩子的期望是什么，就可稍加貫注在這里，音樂(lè )、繪畫(huà)、舞蹈、玩具、游戲……都可以提供出來(lái)，遇到不喜歡的，他會(huì )顯得不耐煩;喜愛(ài)的，玩一天也不會(huì )吵人。而喜愛(ài)有間歇性，隔段時(shí)間再拿出來(lái)，還是會(huì )愛(ài)不釋手，孩子們需要你從旁協(xié)助，而不要你專(zhuān)橫獨斷。2、多讓孩子接觸大自然，是必要的。鄉村都市有土、洋之分，雖然都是在同一片天空底下，然而無(wú)論景觀(guān)、房舍、建筑，都有差別。久居都市的孩子，每天所風(fēng)的無(wú)非是幾幢大的房屋、川流不息的車(chē)輛，想要玩玩“官兵捉強盜”的游戲，恐怕都找不到足夠的空間，父母應多帶孩子們到鄉村、田園玩玩。若做不到，則家中若有院子或空間，可放些砂石、野草，雖無(wú)大自然之寶，但也聊勝于無(wú)，依然可以讓孩子玩得不亦樂(lè )乎。不要怕孩子弄臟衣服、身體，弄臟了還可以洗，最重要的，從中玩出野性，常能影響未來(lái)的雄心壯志及達觀(guān)進(jìn)取的精神，這些不是一些斯斯文文的積木可以培養出來(lái)的。3、有人說(shuō)過(guò)，家是孩子的王國，溫馨祥和的氣氛，常是一個(gè)家庭美滿(mǎn)的主因，孩子人格要健全，在童年一定不能留下心靈上的任何陰影。因此，夫妻間的和諧是會(huì )直接且深刻影響孩子的童心，是不容忽視的。
教育為什么重要演講稿20223
今天晚上，我和陳煜琳觀(guān)看了“董仲蠡”演講的《教育的意義》的視頻。
首先，董仲蠡是一名老師，他教過(guò)的學(xué)生有15萬(wàn)人，他的學(xué)生主要是以考試分數為主，而不知道自己學(xué)習的目的是什么?有時(shí)候董仲蠡會(huì )在課間給同學(xué)們灌輸中外經(jīng)典，同學(xué)們很不理解：“學(xué)這些有什么用?對我們根本沒(méi)有幫助和提分�！鄙踔劣行┤颂岢隽耍骸氨硵道砘�、背公式、背古詩(shī)詞都過(guò)時(shí)了，現在已經(jīng)進(jìn)入了人工智能時(shí)代，高科技網(wǎng)絡(luò )信息時(shí)代，計算機圍棋甚至已經(jīng)戰勝了人力圍棋，所以，我們?yōu)槭裁催�要做數理化、還要背英語(yǔ)單詞，這有什么用呢?!”
董仲蠡深深的感覺(jué)到教育的失敗，迷茫，并引發(fā)深刻的反思。中國上下五千年的文明歷史，教育始終是引導中華民族綿延繁衍的靈魂支柱。文明歷史修心、修身、修性，乃是社會(huì )良心的底線(xiàn)，是人類(lèi)靈魂的凈土，是立國直本，是強國之基。在中國最內外交困時(shí)期，教育一直強大著(zhù)中華民族的精神，披荊斬棘，打破半封建半殖民地的封建思想，邁進(jìn)新中國，邁進(jìn)21世界，走進(jìn)世界貿易組織，成為當今國際社會(huì )的一大強國。
教育是人類(lèi)社會(huì )文明的圖騰，是為天地立心、為生民立命、為往圣繼絕學(xué)、為萬(wàn)世開(kāi)太平!
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