讀書(shū)演講稿模板合集5篇
演講稿是為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編收集整理的讀書(shū)演講稿5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀書(shū)演講稿 篇1
同學(xué)們好！
大家應該聽(tīng)過(guò)這樣的故事。三國時(shí)期，東吳的君主孫權有一個(gè)叫呂蒙的將軍。他是東吳繼周瑜之后的第一個(gè)軍事統帥。然而，呂蒙是一個(gè)有勇無(wú)謀的勇士。很難肩負起保衛國家的重任。作為一個(gè)國家的國王，孫權敦促夢(mèng)露多讀書(shū)。接受建議后，呂蒙逐漸成長(cháng)為三國時(shí)期的一代名人�？梢�(jiàn)讀書(shū)對于一個(gè)人的成長(cháng)是很重要的。
閱讀的樂(lè )趣
所有取得巨大成就的偉人和名人都會(huì )對書(shū)籍有深深的熱愛(ài)，因為書(shū)籍是他們成功的基石。因此，我總是利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習，從中獲得無(wú)窮的樂(lè )趣。我就像一條小魚(yú)，跳進(jìn)書(shū)海，盡情地暢游。漸漸的，我發(fā)現，這片海是那么的遼闊，那么的深遠。感覺(jué)自己在這大海里是那么的自由快樂(lè )。在這里，我與宋武打虎，與諸葛亮借箭，與孫悟空降魔，與劉姥姥逛大觀(guān)園。在這里，我也發(fā)現了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿人是人類(lèi)的祖先；恐龍又高又可怕；古代人鉆木取火。哦，這個(gè)世界曾經(jīng)如此美好！
我愛(ài)看書(shū)。書(shū)教會(huì )我如何冷靜做事，如何與困難作斗爭。每次長(cháng)大，因為有書(shū)，總能釋?xiě)�。當我遇到困難，想退縮時(shí)，她說(shuō)：“上天會(huì )減輕對斯里蘭卡人民的責任，所以我們首先要承受他們的心靈和痛苦……”，于是在書(shū)本的指導下，我學(xué)會(huì )了挑戰困難。當我徘徊在人生的十字路口，不知所措的時(shí)候，她說(shuō)：“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧�！庇谑�，在書(shū)的'鼓勵下，我學(xué)會(huì )了認真思考，為自己選擇，為自己承擔。當我有很多煩惱和沮喪的時(shí)候，她接著(zhù)說(shuō)：“但是既然水還在流，雖然我們用劍砍了它，還是多舉杯解憂(yōu)，多擔憂(yōu)�！庇谑窃跁�(shū)本的指導下，我學(xué)會(huì )了用剪刀把煩惱剪掉，重新準備。讀書(shū)讓我享受到苦難后成功的喜悅。
蜀山有路，登山有愛(ài)。在日復一日的閱讀過(guò)程中，我深深體會(huì )到了書(shū)籍對人的真正價(jià)值。她能帶領(lǐng)我從一個(gè)小小的世界走向一個(gè)五彩繽紛的世界，開(kāi)闊我的眼界；她可以連接古今，滲透中外，豐富我的生活；她記錄歷史，傳播知識，積累文化，磨礪我的思想。和書(shū)在一起很有趣。
我相信我會(huì )沿著(zhù)這條爬山的路歌唱。謝謝大家！
讀書(shū)演講稿 篇2
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我非常喜歡讀書(shū)。從我識字開(kāi)始，就在家里津津有味地讀著(zhù)那些畫(huà)報書(shū)。所以，我在家的別稱(chēng)就是“書(shū)蟲(chóng)”。
上學(xué)前班的時(shí)候，我讀書(shū)的速度快極了。有囫圇吞棗、不求甚解的那種感覺(jué)。我就用這樣的方法，讀了許多書(shū)�？勺x了一遍下來(lái)，什么都沒(méi)有記住，別說(shuō)故事情節了，就連一些簡(jiǎn)單的成語(yǔ)都記不住�？� 是，那個(gè)時(shí)候我還是認為我讀了很多書(shū)，掌握了很多的成語(yǔ)。
直到有一天，課堂上老師組織大家比賽說(shuō)成語(yǔ)。我絞盡腦汁，半天了才想出了兩三個(gè)成語(yǔ)�？墒�，別人一說(shuō)就是一大串成語(yǔ)……那時(shí)，我在班上還時(shí)前幾名呢，我感到很尷尬，非常的無(wú)地自容，恨不 得當時(shí)變成螞蟻，找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
回到家后，我把這件事向爸爸說(shuō)了一遍，爸爸對我說(shuō)：“嗯，你應該回到你的屋仔細想想，你今后的讀書(shū)方式!”
我回到屋想了許久許久，在一張紙上寫(xiě)道：“一本書(shū)，最少要讀五遍;第一遍讀，要看看講了什么故事;第二遍讀時(shí)，我會(huì )畫(huà)書(shū)文章中的精彩片段以及優(yōu)美詞句;接著(zhù)，第三遍讀，我會(huì )回過(guò)頭來(lái)欣賞我 認為精彩的一些片段;到了第四遍讀時(shí)，我會(huì )再把書(shū)仔細讀一遍，并記住書(shū)中的一些小故事和成語(yǔ);最后一遍讀時(shí)，我會(huì )把文章中的精彩片段及優(yōu)美詞句摘錄到我的美抄本上，再把那些成語(yǔ)一個(gè)挨一個(gè) 的查字典或詞典，深刻了解它們的含義……
自從我改變了我的讀書(shū)方式，我覺(jué)地我煥然一新，不再是以前那個(gè)絞盡腦汁才想出幾個(gè)成語(yǔ)的笨女孩了。
現在，我才真正感覺(jué)到：一個(gè)好的讀書(shū)方式能使人受益終生。
讀書(shū)演講稿 篇3
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好
每個(gè)星期一的早晨，我們都會(huì )沐浴在陽(yáng)光下，在嘹亮的國歌聲中莊嚴肅穆的注視著(zhù)鮮艷的五星紅旗冉冉升起。這時(shí)候我們的心中油然升起一種愛(ài)國之情，如果我問(wèn)大家：“你熱愛(ài)我們的祖國嗎?”我想大家一定會(huì )自豪地說(shuō)：“愛(ài)”。是的，作為炎黃之孫，愛(ài)國是我們的神圣使命，也是我們中華民族的傳統美德，可是，作為跨世紀的高中生，你是否意識到：我該如何報效我的祖國呢
縱觀(guān)中國上下五千年的歷史，從古到今，多少文人志士為了報效祖國，寫(xiě)下了一頁(yè)又一頁(yè)的輝煌。
在古代，楚國詩(shī)人屈原把滿(mǎn)腔的熱忱溶于《離騷》之中，含恨而逝。宋朝愛(ài)國名將岳飛，背上的四個(gè)大字“精忠報國”，伴隨著(zhù)他走過(guò)了多少個(gè)戎馬春秋，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”。文天祥這首《過(guò)零丁洋》至今還震撼著(zhù)我們的愛(ài)國之心。清朝禁煙大臣林則徐在趕赴廣州之前給他的老師留下了一句詩(shī)：“茍利國家生死已，豈因禍福避趨之”。
在近代，魯迅先生“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛�！边�有秋瑾的詩(shī)，田漢的詞，聶耳的曲。多少革命老前輩用生命和青春創(chuàng )造了我們今天的幸福，毛主席的油燈，周總理的大衣，朱總司令的扁擔。他們把自己的愛(ài)國之情表現在拯救人民于水深火熱之中。
在現代，雷鋒叔叔把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去，梁帆同學(xué)把愛(ài)國之情表現在維護祖國的榮譽(yù)上。國內外的華人華僑無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)注著(zhù)祖國的建設。
同學(xué)們，作為二十一世紀的中學(xué)生，作為社會(huì )主義建設的生力軍，我們應該怎么做呢
以天下為己任。
大家還記得嗎?在抗洪救災中，我們學(xué)生永遠是積極響應號召的主流隊伍，在以美國為首的北約，悍然用導彈炸毀了我駐南斯拉夫大使館的事件中，我們用筆強烈譴責了北約的暴行。在“九、二一”臺灣大地震中，我們學(xué)生也是行動(dòng)的先鋒。在貧困山區我們捐款捐物建起“希望工程”。
學(xué)生的義務(wù)就是學(xué)習，我們要把強烈的愛(ài)國之情投入到學(xué)習中去，知識才是力量，沒(méi)有科學(xué)文化你何以談報國?別沉迷于華而不實(shí)的容貌中，低級、庸俗的玩樂(lè )中，別終日渾渾噩噩、碌碌無(wú)為。也別“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”，出了這道校墻，我們要面對的是社會(huì )的紛繁復雜。是我們單純稚嫩的思想所必須接受的。只有在校園里學(xué)好知識，練好專(zhuān)業(yè)，才能在這場(chǎng)激烈的競爭中立于不敗之地。正所謂：看世間風(fēng)云變幻，誰(shuí)主沉浮?二十一世紀，你我都將是風(fēng)流人物。九百六十萬(wàn)神州任爾馳騁。
同學(xué)們，二十一世紀的洪鐘已經(jīng)敲響，中國，這條東方巨龍業(yè)已騰飛“振興中華，實(shí)現四化”的偉大任務(wù)就由我們來(lái)承擔，同學(xué)們，明天的太陽(yáng)一定會(huì )由我們托起，讓這句不朽的名言不再成為空談，不再成為口號。
讀書(shū)演講稿 篇4
尊敬的領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：
大家好！
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。也許有很多孩子不喜歡閱讀，但我喜歡閱讀，因為閱讀可以讓我們知道很多單詞和事情。
我有一個(gè)書(shū)架。里面全是書(shū)。有白雪公主和故事大王，還有安徒生童話(huà)。學(xué)習書(shū)在中間，有優(yōu)秀教程，海淀測評，看圖說(shuō)話(huà)，練習創(chuàng )造考試，還有數學(xué)書(shū)，語(yǔ)文書(shū)。書(shū)架下有十萬(wàn)個(gè)為什么，我每天放學(xué)后都看。
我家有個(gè)好習慣。晚上，爸爸會(huì )給我講故事。故事里有五顏六色的花朵和野天鵝�，F在知道了一些單詞，自己也看了。全家人一起學(xué)習的時(shí)候，我覺(jué)得很幸福。
我現在已經(jīng)養成了閱讀的好習慣。通過(guò)閱讀，我知道了很多課外的東西。我喜歡讀書(shū)。
謝謝大家！
讀書(shū)演講稿 篇5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
在我的成長(cháng)過(guò)程中，快樂(lè )使我滿(mǎn)足，使我喜悅。
然而，快樂(lè )的來(lái)源也有很多。當我成功時(shí)，我會(huì )快樂(lè );當我心愿滿(mǎn)足時(shí)，我會(huì )快樂(lè );當我玩得開(kāi)心時(shí)，我會(huì )快樂(lè )……但是，讀書(shū)的快樂(lè )卻別有一番滋味。
正午的陽(yáng)光穿過(guò)窗外交錯的鐵絲，在暗褐色的木地板上映出一塊塊白色的光斑。我把書(shū)柜掃視了一遍，最后，我從書(shū)堆中抽出了一本，輕快地抱著(zhù)它們來(lái)到了陽(yáng)臺，我小心地翻開(kāi)第一頁(yè)，一段優(yōu)美生動(dòng)的文字出現在我的眼前：“這薔薇色的光，一秒一秒，沿著(zhù)富士之巔向下爬動(dòng)。一丈，五尺，三尺，而至于一寸……”我反復咀嚼，似乎看到太陽(yáng)悄悄地、緩慢地將富士山黎明前的陰影驅趕下來(lái)。富士山的美景令我流連忘返，回味無(wú)窮，但是欲望卻驅使著(zhù)我翻開(kāi)新的篇章。
“海燕在叫喊著(zhù)，飛翔著(zhù)，像黑色的閃電，箭一般的穿過(guò)烏云，翅膀掠起波浪的飛沫�！辈淮赐�，我不由擔心海燕們的安全，微微皺起眉頭，停下了繼續讀，仿佛我此刻便站在海邊，看到狂風(fēng)將巨浪甩到懸崖上，聽(tīng)見(jiàn)咆哮怒吼的雷聲，而那些英勇無(wú)畏的海燕卻在這險惡的環(huán)境中穿梭著(zhù)，飛翔……我的擔憂(yōu)漸漸消退，勇敢的海燕又有什么可畏懼的呢?
沉醉于書(shū)的世界，我忘記了時(shí)間，直至天色暗下來(lái)，我已經(jīng)看不清書(shū)頁(yè)上的字。我抬起頭，只見(jiàn)天空中灰蒙蒙的一片，哪里還有灼熱的太陽(yáng)呢?我合上書(shū)，那些跳躍的精靈才有安靜的回到原處。
我揉了揉眼睛，雙腿也有些麻木了，但我讀書(shū)得到的快樂(lè )完全淹沒(méi)了麻木。我快樂(lè )，因為我在書(shū)中瀏覽了許多我不能夠實(shí)地欣賞的大好景物，因為我了解了古今歷史，因為我探索了世界奧秘……
因為這種我無(wú)以名狀的快樂(lè )，我的精神得到享受，而書(shū)也如同磁鐵般吸引著(zhù)我，讓我著(zhù)迷，在迷中快樂(lè )。
我讀書(shū)我快樂(lè )!
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