二年級小學(xué)生的演講稿
演講稿特別注重結構清楚，層次簡(jiǎn)明。在現在的社會(huì )生活中，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，相信很多朋友都對寫(xiě)演講稿感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的二年級小學(xué)生的演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級小學(xué)生的演講稿1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
學(xué)校是我們成長(cháng)的樂(lè )園，校園是永遠是美麗的，充滿(mǎn)朝氣的。春天，微風(fēng)吹綠了小草。夏天，細雨裝扮了花朵。秋天，陽(yáng)光鍍亮了秋葉。冬天，雪花閃爍著(zhù)情愫。在這樣的校園里學(xué)習，同學(xué)們無(wú)不滿(mǎn)懷信心，激情四溢，有時(shí)課間十分，教室內的同學(xué)會(huì )被歌聲陶醉，有的坐在板凳上輕輕跟著(zhù)哼，有的還用手拍著(zhù)桌沿打拍子。歌聲、笑聲、掌聲飛出窗外……大家刻苦學(xué)習的緊張，此時(shí)，得到宣泄，心緒多么歡暢。校園最美是在雨天，那水靈靈的小花傘，一會(huì )在露天處綻放，一會(huì )在走廊中收攏，一會(huì )兒旋轉著(zhù)甩出了水珠，一會(huì )兒舉起來(lái)為同伴遮雨，真像是五顏六色，時(shí)而展翅，時(shí)而收斂的蝴蝶，雨鋪染了校園，也豐富了我們的課間。賞雨、踏雪、說(shuō)雨、避雨……雨給我們帶來(lái)了多少詩(shī)人般瑰麗的想像。
校園是我們心靈的歸宿�；镜奈覀兪强鞓�(lè )的，同時(shí)也有一些莫名的小煩惱。一人獨自在家時(shí)，感覺(jué)這單調的生活遙遙無(wú)期，好似在遼闊無(wú)邊的原野上行走，望見(jiàn)郁郁蔥蔥的遠山，充滿(mǎn)無(wú)數的幻想，然而走過(guò)去，仍然是莽莽蒼蒼的原野，只有空曠和孤獨。而這種孤獨只有在校園里才會(huì )消失殆盡。校園里的我們永遠是最充實(shí)的，如饑似渴的吸取知識，與朋友親密地聊天，毫無(wú)保留地向老師敞開(kāi)心扉。遇到困難時(shí)，有同學(xué)的支持，老師的鼓勵，心里充滿(mǎn)了陽(yáng)光。
校園如微風(fēng)，輕輕吹走我心頭的云翳;校園如細雨，慢慢沁透我迷茫的心境;校園如陽(yáng)光，緩緩解凍我冰封的心窗。我的演講完畢!
二年級小學(xué)生的演講稿2
尊敬的各位家長(cháng)、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
金秋時(shí)節，大地流金，在這碩果累累的秋光里，在這洋溢無(wú)限新奇與夢(mèng)想的時(shí)刻，我們在這里隆重舉行育才小學(xué)一年級新生開(kāi)學(xué)典禮，這不僅僅是一種歡迎儀式，更是同學(xué)們茁壯成長(cháng)展翅飛翔的新起點(diǎn)。在這里，我代表學(xué)校、代表全校廣大師生員工，向以?xún)?yōu)異表現進(jìn)入育才小學(xué)的一年級的新同學(xué)及家長(cháng)朋友們表示衷心的祝賀和熱烈的歡迎!
親愛(ài)的孩子們，今天是個(gè)美好而又特殊的日子，溫暖的陽(yáng)光，誘人的花香，喜悅的笑臉，激動(dòng)的胸膛，連小草都在快樂(lè )地歌唱。那是因為從今天開(kāi)始，你們就有了兩個(gè)名字，一個(gè)是自己的姓名，另一個(gè)是大家共同的名字，那就是——小學(xué)生。當小學(xué)生高興嗎?當了小學(xué)生，說(shuō)明你們已經(jīng)長(cháng)大，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是光榮的。
孩子們，最讓你們開(kāi)心的是，你們來(lái)到育才，這里的每位老師都如你們的爸爸媽媽一樣關(guān)心你、幫助你，會(huì )想辦法讓你們在這里學(xué)得開(kāi)心，玩得痛快，我們相信每個(gè)孩子都是可愛(ài)的，都會(huì )是優(yōu)秀的，一定會(huì )愛(ài)上學(xué)校，愛(ài)上老師，愛(ài)上讀書(shū)。從今天起，育才小學(xué)將伴隨你六年，將成為你們未來(lái)事業(yè)永遠的加油站。以后你們將在這里學(xué)習知識，學(xué)會(huì )做人，健康成長(cháng)。我堅信努力的你們一定會(huì )成為學(xué)校的驕傲!
“風(fēng)雨兼程八載路，上下求索育才情�！比缃裎倚Ｕ�(zhù)“規范、特色和品牌”之路乘風(fēng)破浪。翰墨飄香、歌舞飛揚、琴韻悠悠，已是育才校園一道亮麗的風(fēng)景。我堅信孩子們思維的火花在這里可以隨心所欲地綻放，心靈的駿馬在這里可以自由自在馳騁。我衷心祝愿每個(gè)小朋友都能成為健康發(fā)展，幸福成長(cháng)的好學(xué)生!
最后，我代表學(xué)校再次對家長(cháng)們的到來(lái)以及你們對學(xué)校工作的支持與配合表示熱烈的歡迎和誠摯的謝意。謝謝!
二年級小學(xué)生的演講稿3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我們生活在金色的大地，生活在陽(yáng)光般的校園。微風(fēng)和煦，鳥(niǎo)兒在樹(shù)梢歡快的歌唱，小雨滴答，樹(shù)葉在風(fēng)中縱情的舞動(dòng);下雪飄搖，我們在銀白色的大地上追逐嬉戲……
校園里的我們是如此快樂(lè )、如此真實(shí)、如此幸福。
學(xué)校是我們學(xué)海中的島嶼。每天早晨，同學(xué)們涌進(jìn)教室，瑯瑯而讀，那一本本書(shū)就是一朵朵不會(huì )凋謝的浪花，同學(xué)們則像一只只永遠不知疲的小帆，遨游在知識的海洋里，向遠處揚帆。書(shū)似一面神秘的魔鏡，折射出迷宮似的世界，從金庸的俠骨，瓊瑤的柔情，余秋雨的苦旅。馬爾克思的孤獨，乃至泰山之顛，秋毫之末，南飛的雁陣，故枝的新葉，雋永曲折的真人妙諦，都是書(shū)海中的珍品，課堂上，同學(xué)們認真聽(tīng)講，積極思考，課堂下這兒一群那兒一簇，激烈地討論，辦公室內，老師亦被同學(xué)們圍得水泄不通……
綠葉，可融化雪野莽莽;晨霧，可映射整個(gè)太陽(yáng);彩蝶，可催發(fā)滿(mǎn)園芬芬，陽(yáng)光般的校園，可激活我們生命的華章。謝謝大家!
二年級小學(xué)生的演講稿4
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!帶著(zhù)對暑假生活的美好記憶，懷著(zhù)對新學(xué)期新生活的美好向往，我們又回到了寧靜的校園，歡聚一堂，并聚集在莊嚴的國旗下，此時(shí)老師和你們一樣，心情是非常高興的。
對我們可愛(ài)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，今天是我們成長(cháng)歷程中一個(gè)全新的起點(diǎn);對我們可敬的老師來(lái)說(shuō)，今天是又一段輝煌事業(yè)的'開(kāi)始;對我們可親的學(xué)校來(lái)說(shuō)，它所引領(lǐng)的，必將是群石小學(xué)燦爛的每一天!
秋天是收獲的季節，秋天從來(lái)都屬于辛勤耕耘的人們。在剛剛過(guò)去的一學(xué)年里，全校師生齊心協(xié)力、辛勤工作、努力拼搏，在教育教學(xué)等方面都取得了可喜的成績(jì)，學(xué)校在各個(gè)方面都得到穩步的發(fā)展。親愛(ài)的同學(xué)們，成績(jì)已經(jīng)成為過(guò)去，面對新學(xué)年新的任務(wù)、新的挑戰，我們要更加努力。新學(xué)期中，我們每一位老師都懷著(zhù)巨大的企盼期待著(zhù)你們在陽(yáng)光下健康快樂(lè )的成長(cháng)，希望你們長(cháng)得更高、變得更懂事。而你們，也一定會(huì )用自己的言行，讓老師們由衷地感到，出現在他們面前的學(xué)生更可愛(ài)了。
讓我們一起努力，共同放飛心中的理想，共同鑄就白樓小學(xué)新的輝煌!
謝謝大家!
二年級小學(xué)生的演講稿5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
走進(jìn)校園中林子的一角，我竟然看見(jiàn)了很多學(xué)生圍坐在一旁，嘰嘰喳喳而又手舞足蹈的討論今天所發(fā)生的事情，我又看見(jiàn)幾個(gè)男孩隨意地將籃球拋向框架，不斷招手呼喊朋友，陽(yáng)光是溫柔的，射進(jìn)了每個(gè)人的心中，仔細想想也卻是。轉溜了校園一圈，每個(gè)地方的的確確灑滿(mǎn)了陽(yáng)光，難道是我錯了?我難道沒(méi)有理解陽(yáng)光嗎?其實(shí)我真的沒(méi)有弄明白。
朋友間相互的問(wèn)好，離開(kāi)時(shí)不忘了告別，一個(gè)善意的微笑，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的握手，久違的擁抱，都在這所遍地充滿(mǎn)陽(yáng)光的校園被我給所忽略了。我才是那個(gè)需要送給別人陽(yáng)光的人，而不是一次又一次向這學(xué)校索要陽(yáng)光。
校園生活美好，溫馨，無(wú)奈，而這也是人生的一章，我們必須要經(jīng)歷這些，必須要在這些東西中成長(cháng)。課堂上，我們盡情地展開(kāi)我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨到的見(jiàn)解，認真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點(diǎn)。課堂下，我們說(shuō)說(shuō)笑笑好不大方，洋溢著(zhù)青春的臉龐一下子就布滿(mǎn)了真執笑容。
我們在學(xué)習中成長(cháng)著(zhù)。我們在成長(cháng)中學(xué)習著(zhù)。
“這題懂了嗎?”“還有點(diǎn)地方不清楚”“這里呀?我來(lái)給你舉幾個(gè)例子，你可聽(tīng)好了”“必須的，快講吧!”下課了，我的好伙伴們主動(dòng)圍過(guò)來(lái)替我解惑，我又感受到了陽(yáng)光，這一次，是那么真實(shí)。
追夢(mèng)的艱辛，朋友的困惑，成功的喜悅，挫折的痛苦，孤獨的寂寞……陽(yáng)光校園的出現，一切困難都得到了解決。謝謝大家!
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