班主任競崗演講

班主任競崗演講1

尊敬的各位領(lǐng)導、同事們：

　　大家好！

　　我今天要競爭的崗位是小班主任。

　　彈指一揮從事幼教已快十年，擔任班主任也有7年之久，在這7年里我感觸頗深。

　　孩子的好老師

　　平日里我的教育有三種方式：管孩子、哄孩子、幫孩子。在日常生活中，我對孩子們一視同仁，不偏不寵。做到多鼓勵、多肯定，及時(shí)發(fā)現每個(gè)孩子的“閃光點(diǎn)”，用愛(ài)心溫暖每個(gè)孩子。當孩子有不幸和痛苦時(shí)，我的同情和開(kāi)導使他們得到了慰籍；當孩子有了錯誤和缺點(diǎn)時(shí)，我的公正和幫助使他們獲得了信心。除了要傳授知識，教給孩子做人的道理外，我還像“媽媽”一個(gè)有責任心，負責孩子們的吃、喝、拉、撒、睡。時(shí)常露出甜甜的微笑，經(jīng)常拉拉孩子的小手、拍拍孩子的小腦門(mén)、抱抱他們、吻吻他們、摟著(zhù)他們說(shuō)個(gè)悄悄話(huà)——————媽媽一樣的關(guān)愛(ài)和體貼使孩子對我產(chǎn)生一種深深的依戀情感，從而覺(jué)得幸福、安全和滿(mǎn)足。

　　家長(cháng)的好老師

　　教師的職業(yè)是為社會(huì )服務(wù)、為家長(cháng)服務(wù)、為孩子服務(wù)。我和家長(cháng)交流的方式通常采用家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系冊、電話(huà)以及接送時(shí)面對面溝通。交流的內容多為生活中孩子的具體表現、孩子的最大特點(diǎn)和有針對性的家庭教育指導。交流的方法根據家長(cháng)不同的心理和個(gè)性特點(diǎn)，注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣和方式，講究溝通、交流的藝術(shù)。

　　做一個(gè)好老師

　　我始終堅持努力學(xué)習業(yè)務(wù)知識和科學(xué)文化知識，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。從踏上工作崗位起，在教育教學(xué)上，我經(jīng)常學(xué)習各種幼教刊物，勇于嘗試新教法、吸收新思想、新經(jīng)驗、新理論來(lái)不斷充實(shí)自己從而在備課中，明確每節課的教學(xué)目標，熟悉教學(xué)任務(wù)并認真書(shū)寫(xiě)教案，做好教具，力求備好、上好每節課。在教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導作用，調動(dòng)孩子們學(xué)習的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性，激發(fā)他們求知的欲望，并做到了即面向全體，又照顧了個(gè)別差異。

　　肯干、苦干、踏實(shí)干

　　做班主任的老師心里都知道，一個(gè)班主任不是那么好當的。自己要肯干、苦干、踏實(shí)干。吃苦在前，享受在后，從不計較個(gè)人得失，有了錯誤及時(shí)改正，處處以大局為重。2具有較強的適應思想、能力和責任感。班主任的職能角色決定了其必須有高度的負責精神，也就是高度的責任感。要對每個(gè)孩子負責，對家長(cháng)負責，對社會(huì )負責。具有協(xié)調教師之間、教師與家長(cháng)間關(guān)系的能力。幾年的班主任經(jīng)驗使我相信自己有能力、有實(shí)力勝任這個(gè)崗位，請大家支持我。

　　當然，即使我沒(méi)競爭上班主任崗位，我也決不氣餒，不論領(lǐng)導安排我到哪個(gè)班，擔任什么工作，我都會(huì )一如既往，勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)！我堅信，在園領(lǐng)導以及全園教職工齊心協(xié)力的努力下，我們幼兒園的明天將會(huì )更加輝煌！

　　謝謝大家！

班主任競崗演講2

各位老師：

　　大家好！

　　今天我很激動(dòng)能夠來(lái)參加班主任競職演講。在東湖小學(xué)交流的一年里，雖然我沒(méi)做班主任，但是看著(zhù)搭班的班主任謹謹有條的管理班級，同時(shí)也教給了我很多有效處理班級事務(wù)的方法，這些寶貴的經(jīng)驗讓在自己平時(shí)的課堂上也收到了很好的效果。因此對于班主任工作更讓我有一種蠢蠢欲試的沖動(dòng)。如果我做班主任，我將從以下幾個(gè)方面來(lái)管理自己的班級：

　　一、制定班級規范計劃。我打算在一開(kāi)學(xué)的始業(yè)教育課上就把班級規范和學(xué)生約定好，并以此為準則，制定條例，根據實(shí)際情況適當調整，班規將從衛生、紀律、作業(yè)等多方面來(lái)制定。

　　二、關(guān)心學(xué)生，以生為本。每個(gè)孩子既是班級的個(gè)體，又是班級的主體，學(xué)生如果熱愛(ài)班級，具有集體榮譽(yù)感，那么班主任的管理工作就事半功倍了。經(jīng)常找學(xué)生談話(huà)，對于困難學(xué)生從根本上給予幫助，讓學(xué)生感受到集體的溫暖，從而喜歡自已的班級。對所有的學(xué)生一視同仁，又因材施教，和他們維持亦師亦友的狀態(tài)，是我對師生關(guān)系所持觀(guān)念。

　　三、團結各方，共建班級。想搞好班級管理，單單依靠班主任個(gè)人力量是很難的，必須依靠集體的力量。其中班級教師集體的力量和班級家長(cháng)的力量是不可缺少的。我會(huì )經(jīng)常向各科老師了解學(xué)生上課情況，并虛心學(xué)習和討教管理班級和教育教學(xué)的方法；也會(huì )多和家長(cháng)聯(lián)系，了解學(xué)生平時(shí)在家的學(xué)習和處事習慣，并一起幫助他進(jìn)步。

　　四、發(fā)展個(gè)性，創(chuàng )建特色班級。每個(gè)班級有每個(gè)班級的特色，每個(gè)學(xué)生也有每個(gè)學(xué)生的特色。我的計劃是多搞班級教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到激勵，得到發(fā)展，得到教育，得以成長(cháng)，既要有班級特色，又要有學(xué)生特長(cháng)。

　　以上就是我對班級管理工作的一點(diǎn)想法，不足的地方將根據實(shí)際情況再逐一完善，我愿意以滿(mǎn)腔的熱情和激情，帶領(lǐng)一個(gè)積極向上、健康文明的集體。

班主任競崗演講3

各位老師：

　　上午好！

　　昨天被告知要參加班主任競選，我就開(kāi)始惴惴不安，輾轉難眠。對于班主任的崗位，我向來(lái)是懷著(zhù)無(wú)比崇敬和害怕的心里的。聽(tīng)著(zhù)老班主任的故事，看著(zhù)身邊班主任的忙忙碌碌甚至焦頭爛額，體會(huì )著(zhù)學(xué)生與家長(cháng)對于班主任的情感，我崇敬。想到自己是一個(gè)不善言辭的數學(xué)老師，不懂察言觀(guān)色，一就是一，二就是二的實(shí)誠人，就覺(jué)得自己是不適合做班主任的，對于班主任的崗位我是既擔憂(yōu)又害怕的。但是不論如何，我感謝領(lǐng)導和同志們給了我一個(gè)挑戰我自己的機會(huì )。

　　昨天晚上在擔憂(yōu)和害怕之余，我也思考了幾個(gè)問(wèn)題：

　　作為班主任到底要干些什么？

　　做這些的目的是什么？

　　怎樣做才能成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任？

　　要干些什么？這個(gè)問(wèn)題突然把我自己?jiǎn)?wèn)傻了，我覺(jué)得要干的實(shí)在太多了。所以我先思考了第二個(gè)問(wèn)題，班主任感這么多的事情是為了什么：1、（我希望我的孩子在班級里得到什么？）首先是：健康（包括身體的和心理的）、快樂(lè )、其次最好是德智體美勞全面發(fā)展。所以我想班主任的工作需要為學(xué)生提供一個(gè)能夠促進(jìn)身心全面發(fā)展、健康成長(cháng)的學(xué)習和生活的環(huán)境。

　　那么為了達到這個(gè)目的要做些什么呢？要做的很多很多，我暫且覺(jué)得有下面這些要做：

　　一、班級集體的建構，包括以下方面

　　1、建立良好的師生關(guān)系：民主、平等、和諧，愛(ài)的保證：理解與尊重。

　　2、教室的布置與學(xué)生座位的安排：潔凈，讓墻壁說(shuō)話(huà)

　　3、班干部與專(zhuān)管員的選舉、職責和培養

　　4、班級制度的制定、修改與完善

　　二、班級日常行為習慣的培養

　　1、學(xué)習的習慣：課前準備，留作業(yè)與交作業(yè)，訂正作業(yè)，上好自習課的習慣

　　2、值日的習慣

　　3、課間操的習慣

　　保障措施：下達具體的要求和操作原則

　　班主任監督，專(zhuān)管員管理，自覺(jué)形成習慣

　　三、班級里各種關(guān)系的溝通：

　　師生關(guān)系，老師與家長(cháng)的關(guān)系、班級與學(xué)校的關(guān)系

　　1、班會(huì )與主題班會(huì )

　　2、與家長(cháng)溝通：校訊通平臺，電話(huà)，見(jiàn)面

　　四、班級各項活動(dòng)的組織

　　我想班主任在班級管理上的主要措施有：一是研究學(xué)生，了解學(xué)生，一切從學(xué)生出發(fā)，建立良好的班集體；二是培養良好的行為習慣，形成良好的班風(fēng)；三協(xié)調好班級里的各種關(guān)系，保障學(xué)生與家長(cháng)的滿(mǎn)意度；四是組織各種教育活動(dòng)，把活動(dòng)作為學(xué)生積極向上的基礎。

　　最后一個(gè)問(wèn)題：怎樣才能做好以上的這些工作，建設好一個(gè)優(yōu)秀的班集體呢？我想了想大概有以下幾個(gè)方法：

　　1、同屠云燕老師那樣具有超越唐僧的耐心和永遠充滿(mǎn)理想的積極向上的美好心態(tài)與赤子之心。

　　2、向祝老師那樣在班級管理中實(shí)實(shí)在在，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)微不至的細心與非凡的敬業(yè)精神；

　　3、也可以向程麗華老師那樣在班級管理時(shí)充滿(mǎn)熱情與激情，對學(xué)生的真心以及雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)；

　　4、或者和陳瑞老師那樣學(xué)習善于從細微處揣摩學(xué)生的心理與在班級管理時(shí)充滿(mǎn)智慧。

　　體會(huì )著(zhù)做優(yōu)秀班主任需要的品質(zhì)：耐心、細心、熱情、真摯和智慧，想想自己的急躁，我會(huì )努力。

　　最后，謝謝大家！

班主任競崗演講4

尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委老師：

　　大家好！

　　我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位。我只知道，作為一個(gè)老師，一個(gè)班主任是幸福的.，因為：我可以自信地說(shuō)，自己曾對許多人的一生發(fā)揮了好的作用；我可以自豪的想，自己對得起教育的責任和使命；我可以滿(mǎn)足的認為，所有的付出無(wú)愧于國家的囑托、人民的希冀。

　　在十七個(gè)春秋的流里，我兢兢業(yè)業(yè)，勤奮工作，勇于創(chuàng )新，刻苦鉆研教材，深入了解學(xué)生，虛心向老教師學(xué)習，不斷在工作中總結提高。我付出的努力是有目共睹的，所取得的成績(jì)也是眾所周知的。20xx年7月，我和鄧建明老師輝煌的送走了六（2）班，這個(gè)班是我從一年級一步一個(gè)腳印帶上來(lái)的。六年里，我始終以“先樹(shù)人，后樹(shù)學(xué)問(wèn)”作為教育宗旨，我堅定的相信思想引領(lǐng)人生的航向，我不喜歡膚淺的把成績(jì)高分掛在嘴邊，不喜歡因為成績(jì)和高分讓學(xué)生失去快樂(lè )，我倡導潤物無(wú)聲，教育無(wú)痕的教育思想。

　　還記得20xx年的時(shí)候，為了記錄每個(gè)學(xué)生在校的學(xué)習生活情況，為了讓每個(gè)學(xué)生都有積極健康向上的思想，為了讓學(xué)生從平時(shí)的點(diǎn)滴中悟出學(xué)習的方法和生活的道理，我精心縫制成長(cháng)袋掛在教室的后墻，用膠布寫(xiě)上每個(gè)學(xué)生的名字貼在袋口，往袋子里放進(jìn)對應名字的一個(gè)小本，這就是每個(gè)學(xué)生的成長(cháng)日記。以后的日子里，無(wú)論是哪一個(gè)學(xué)生，做了好事還是不好的事，得到表?yè)P還是受到批評，我都會(huì )清清楚楚往成長(cháng)日記里記錄，然后，每周的班會(huì )課讓學(xué)生各自拿回來(lái)自己反思。

　　此時(shí)，學(xué)生的心靈就會(huì )受到觸動(dòng)，從內心深處有一種要求進(jìn)步的愿望，周末再讓學(xué)生帶回家給家長(cháng)了解、留言，這樣，家長(cháng)既能及時(shí)知道孩子在學(xué)校比較細節的表現，又能及時(shí)與老師交換教育的方法。雖然只是小小的日記本，卻加強了家校的聯(lián)系，促進(jìn)了學(xué)生的成長(cháng)。只要學(xué)生有要求進(jìn)步的欲望，就一定有學(xué)習的興趣，興趣又是最好的老師，正是沿著(zhù)我的這個(gè)教育理念，我所帶的六（2）班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，在20xx年小考中綻放異彩，全班54名學(xué)生有22名考入了南丹縣前100名。

　　20xx屆的六（1）班，由于情況特殊，一到五年級期間共換了4個(gè)語(yǔ)文老師，學(xué)生才熟悉這個(gè)老師，又要重新適應新的老師，多次這樣，學(xué)生漸漸對語(yǔ)文老師和語(yǔ)文科產(chǎn)生逆反心理，有一種本能的抵觸，厭學(xué)情緒在班里蔓延生長(cháng)。而我剛剛成功送走了六（2），自信能帶好令老師們頭疼的六（1）班，于是我主動(dòng)向領(lǐng)導要求承擔重任。我知道“知己知彼，方能百戰百勝”的道理，所以向原班主任調查了解情況后，我制訂了一個(gè)激勵方案，那就是每個(gè)月各組組長(cháng)統計好操行分，班長(cháng)負責排列出前十名和后十名，前十名的同學(xué)光榮登上紅色表?yè)P卡，后十名的同學(xué)被登上黃色警示卡，每個(gè)月末，我帶著(zhù)卡登門(mén)家訪(fǎng)，前十名紅色卡的登門(mén)表?yè)P，后十名黃卡的登門(mén)與家長(cháng)交流教育辦法。

　　當我拿著(zhù)卡在家長(cháng)面前的時(shí)候，家長(cháng)那么感動(dòng)，看得那么認真，學(xué)生也對我這個(gè)班主任肅然起敬。從此，淘氣的學(xué)生也認真對待學(xué)習了，全班同學(xué)學(xué)習語(yǔ)文的積極性大大提高，在20xx年的小考中，我班獲得了市級雙科合格率超標獎，前100名中就有13名是我班的學(xué)生。

　　20xx屆的六（5）班也是一個(gè)特殊的班級，我又一次擔負重任，由于本年級各班人數太多，學(xué)校決定從四個(gè)班各抽取12名學(xué)生組成一個(gè)新的班級。開(kāi)學(xué)第一天，很多學(xué)生哭哭啼啼不愿面對陌生的六（5）班，有的甚至不肯來(lái)報名，我非常理解孩子們的想法，不厭其煩的做工作，以《桃花心木》為例，讓學(xué)生明白人要學(xué)會(huì )在不確定中生存，當原有的環(huán)境發(fā)生改變了，就要學(xué)會(huì )改變自己適應新的環(huán)境。

　　同時(shí)，為了讓學(xué)生看到新班級的希望，我處處做好學(xué)生的榜樣，用我的人格魅力讓學(xué)生放下心中那些不信任，接受并熱愛(ài)新的班級，新的老師，新的同學(xué)。真是付出越多，收獲越多，我們六（5）班在20xx年的小考中，猶如殺出的一匹黑馬，取得了令人咋舌的好成績(jì)：語(yǔ)數雙科合格率超河池市指標，前100名中有9名是我班的學(xué)生，全縣的第一名也是我班的陸怡潔同學(xué)。

　　因為我工作成績(jì)顯著(zhù)，20xx年被評為“河池市優(yōu)秀班主任”，20xx年被評為河池市“質(zhì)量?jì)?yōu)秀教師”。20xx年被光榮選拔參加全國中小學(xué)骨干班主任培訓。各位評委，以上所述只是我工作和成績(jì)的一些縮影，再辛勤的付出和在輝煌的成績(jì)都只能代表過(guò)去，我不會(huì )因此陶醉而停滯不前，無(wú)論我競聘成功與否，我還會(huì )繼續努力，超越過(guò)去，超越自己，并做到以下幾點(diǎn)

　　1、做一個(gè)學(xué)習型的教師。在工作中不斷完善自我，充實(shí)自我；拓寬自己的知識面，早日使自己的教學(xué)再上一個(gè)新的臺階。

　　2、做教育教學(xué)的有心人。以人為本，因材施教，根據不同學(xué)生的不同特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法，關(guān)注全體，關(guān)注差異，教他們學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人。切實(shí)培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

　　3、積極做好班主任工作，促進(jìn)班級建設及良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成，避免把思想品行不健康的學(xué)生推向社會(huì )，把教學(xué)和思想教育融為一體，爭做一名優(yōu)秀教師

　　沒(méi)有最好，只有更好，只要給我一個(gè)機會(huì )，一切奇跡都有可能發(fā)生！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

班主任競崗演講5

尊敬的各位領(lǐng)導：

　　上午好！

　　很榮幸站在能這兒，非常感謝各位領(lǐng)導建立這個(gè)平臺。今天，我演講的題目是：以愛(ài)堅持！

　　20xx年我初到景山時(shí)懵懵懂懂，在這5年里，得到這個(gè)團隊的一路引領(lǐng)，得到各位領(lǐng)導和伙伴的鼓勵與幫助，讓我逐漸熟悉幼教行業(yè)，感受到幼教行業(yè)的神圣，因此心生喜愛(ài)，所以想做得更好，讓自己去挑戰新的目標，挑戰自己，迎接下一個(gè)5年里的自己。

　　一日活動(dòng)皆課程，一日工作皆課程，用自己的課堂培訓自己，用日常工作的積累提升自己。因為熱愛(ài)教育行業(yè)，所以教書(shū)育人是我應學(xué)會(huì )并擅長(cháng)的基本技能，從日常教學(xué)、同課異構、公開(kāi)課、接待課中不斷磨練自己；從身邊的榜樣、外出學(xué)習和“咖啡時(shí)間”找到適合自己課堂的方法，虛心請教，耐心傾聽(tīng)，多采納好的建議，豐富自己的課堂教學(xué)。

　　幼兒安全重中之重，教師配合、家園共育是班級的生命線(xiàn)，父母領(lǐng)著(zhù)寶貝為愛(ài)來(lái)報到，我選擇幼教也是為愛(ài)在堅持，以愛(ài)為由培養班級孩子相親相愛(ài)、互幫互助，以身作則樹(shù)立榜樣，用教師之間的相親相愛(ài)感染幼兒，用孩子的熱愛(ài)帶動(dòng)家長(cháng)。將安全教育貫穿一日活動(dòng)，培養孩子活動(dòng)常規，活動(dòng)習慣，與班級2位教師協(xié)調配合，我的地盤(pán)我做主，我在，安全在，保證孩子在老師視線(xiàn)范圍內活動(dòng)。

　　在與班級教師配合方面，建立良好的默契，能做到家長(cháng)交代互相告知，主題活動(dòng)開(kāi)展互相配合，注意事項討論提醒，出現問(wèn)題相互告知，從容對待。在做家園溝通上，三位教師互相傳達與家長(cháng)溝通內容，做到心中有數、口徑一致；堅持做到及時(shí)反饋幼兒情況，彼此了解，對家長(cháng)反饋，先傾聽(tīng)、判斷，后求證、解決。

　　在個(gè)人工作方面還有很多需要學(xué)習改進(jìn)的地方，我會(huì )用我的積極和熱愛(ài)堅持做好班級工作、家長(cháng)工作、教師配合工作，加強自身修養，不斷學(xué)習新知識，學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗。

　　以上是我今天競聘的態(tài)度，我會(huì )一如既往堅持以積極、熱情的態(tài)度迎接每一天的工作，謝謝！

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