實(shí)用的愛(ài)與責任演講稿
使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì )更加事半功倍。在當今社會(huì )生活中,我們都可能會(huì )用到演講稿,在寫(xiě)之前,可以先參考范文,下面是小編收集整理的實(shí)用的愛(ài)與責任演講稿,希望對大家有所幫助。
尊敬的各位評委老師,尊敬的各位同仁們:
大家下午好!
我演講的題目是《永恒的支點(diǎn)》
古希臘學(xué)者阿基米德說(shuō):“給我一個(gè)支點(diǎn),給我足夠長(cháng)的杠桿,我就能撬起地球!弊鳛榻處,我想說(shuō):用愛(ài)做支點(diǎn),用責任做杠桿,就能感化所有的學(xué)生。
今天,我以一名光榮的人民教師的身份站在這里,我激動(dòng),我自豪!也許,我淺薄的人生經(jīng)歷還承負不起大家珍貴的掌聲。但我相信,一個(gè)深刻的話(huà)題會(huì )讓我們共同感動(dòng),那就是——愛(ài)與責任!
當我剛從俚島完小來(lái)到幸福街小學(xué)時(shí),面對全新的環(huán)境和學(xué)生,感到很不適應,巨大心理落差使我的信心動(dòng)搖了,然而,當我看到幸福街小學(xué)的教師們,尤其是年紀比較大的教師無(wú)怨無(wú)悔,像春蠶、像蠟燭,用自己的青春和生命捍衛這個(gè)職業(yè)時(shí),我不由的反思:是什么使他們勤于奉獻,默默耕耘?現在,我終于明白:使他們義無(wú)反顧地投身于教育事業(yè),在平凡而偉大的工作中實(shí)現自己的人生價(jià)值。雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果的事業(yè)是甜美的。讓我們作葉的事業(yè)吧!因為葉的事業(yè)是平凡而謙虛的!蔽覀冃腋=中W(xué)教師們所從事的正式這平凡而又謙虛的葉的事業(yè)!于是,我不在苦惱,不再彷徨,我要把滿(mǎn)腔的熱情奉獻給這葉的事業(yè)!在這個(gè)平凡的世界里,我們需要英雄,但我們更需要千千萬(wàn)萬(wàn),實(shí)實(shí)在在,腳踏實(shí)地于平凡崗位的有責任心的人。教師,固然有著(zhù)別人無(wú)法理解的艱辛,但她也同樣有著(zhù)別人無(wú)法體會(huì )到的幸福!世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,唯有一樣東西卻是越分越多。那就是愛(ài)!教師的愛(ài)是春風(fēng)化雨、潤物無(wú)聲的,付出時(shí),沒(méi)有想到回報,這就是一種責任的驅使。
我常想,其實(shí)孩子就好像是一首首樂(lè )曲,或慷慨激昂、或婉轉悠揚、或活潑歡快、或耐人尋味,只要你能夠找到準確定調的支點(diǎn),只要你愿意了解它的音符特色,就一定會(huì )將每一首曲子演繹得動(dòng)人心弦,感人肺腑!今天,試問(wèn)在座的各位同行們,你們孜孜不倦奔波于三尺講臺,你們風(fēng)華正茂卻甘為人梯,你們雙鬢斑白抵不住風(fēng)霜的洗刷,卻兢兢業(yè)業(yè)手握著(zhù)育才的執著(zhù),難道不就是為了那份對學(xué)生的神圣的愛(ài)嗎?
法國文學(xué)家雨果在他的詩(shī)里曾經(jīng)寫(xiě)到:“花是尊貴的,果實(shí)是甜美的,讓我們都來(lái)做葉吧,因為葉,是平凡而謙遜的!闭b讀這意味深長(cháng)的詩(shī)句,我感到萬(wàn)分的驕傲與自豪。一棵參天大樹(shù)挺拔聳立,靠的是深扎大地的根默默支撐;凌云高樓氣勢撼人,靠的是厚重堅硬的基石無(wú)語(yǔ)的支撐。那么,我們教師又靠什么來(lái)支撐我們無(wú)比睿智的人生呢?那就是——愛(ài)與責任!
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。大愛(ài)無(wú)聲,作為教師,我們要把愛(ài)的陽(yáng)光灑向每一個(gè)學(xué)生。在教師的眼中,學(xué)生都應該是平等的,不會(huì )因為他們品德、成績(jì)和家境的好壞而被劃分成三六九等。不僅如此,對特困生、學(xué)困生、單親家庭學(xué)生和留守兒童、殘疾兒童等,應給予更多的愛(ài)與期待,千方百計地化解他們心中的陰霾,用愛(ài)的陽(yáng)光照亮他們前行的道路。作為教師,我們應做到以心換心、將心比心,讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到老師的關(guān)懷和溫暖。要知道,教師一個(gè)鼓勵的眼神,一個(gè)愛(ài)撫的動(dòng)作,都會(huì )讓學(xué)生心領(lǐng)神會(huì )、心花怒放、心存感激。當老師把一顆真誠的心交給學(xué)生,公正地對待每一個(gè)學(xué)生,公平地把愛(ài)和溫暖送給每一個(gè)學(xué)生時(shí),他們必定會(huì )沐浴著(zhù)師愛(ài)的光輝,朝著(zhù)我們期待的方向奮勇前進(jìn)。
古語(yǔ)云:德高為師,身正為范。也就是說(shuō),一個(gè)沒(méi)有責任心的人,不論其才學(xué)有多高,是無(wú)法在其所在崗位上敬業(yè)奉獻的!可見(jiàn),教師的愛(ài)與責任是多么重要。做為一名人民教師,在教學(xué)上應有強烈的責任心,對全體學(xué)生負責。新的教學(xué)理念是:一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,教師教書(shū)育人應是面對全體學(xué)生,對每一位學(xué)生負起責任,必須關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。只有愛(ài)學(xué)生,才會(huì )愛(ài)教師這一職業(yè),也只有愛(ài)學(xué)生,才會(huì )有工作的熱情和激情,才會(huì )用心去工作,才會(huì )愛(ài)崗敬業(yè),努力地思考如何做好工作,才能以自己的人格去感染學(xué)生,影響學(xué)生,教育學(xué)生。我常常這樣問(wèn)自己:我教的學(xué)生們生活在什么之中呢?三尺講臺,日復一日,年復一年,師愛(ài)更多流淌在平凡的日子里。我應該時(shí)刻提醒自己:不要吝惜自己的微笑,不要忽視一句無(wú)意的問(wèn)侯,一個(gè)幼稚的質(zhì)疑,不要漠視那雙求知的眼睛。要記。簺](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。走在教育的路上,每當想起每個(gè)家長(cháng)和我一樣,都希望自己的孩子得到老師的關(guān)愛(ài),都希望自己的孩子成才時(shí),這種想法便驅使我盡力把學(xué)生的每件小事做細、做好。如果說(shuō)愛(ài)是天,那么,責任就是地。
“愛(ài)”與“責任”,二者是分不開(kāi)的,“愛(ài)”是責任的體現,而“責任”是愛(ài)的化身。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,沒(méi)有責任也辦不好教育。我想,作為一名教師,首先要有愛(ài)心,在做好傳道授業(yè)解惑這三點(diǎn)上“要以德為先”,把責任感時(shí)刻緊記心中,才能做到“敬業(yè)奉獻”。只有把學(xué)生的事常裝在心里,才會(huì )有責任心,有了為學(xué)生服務(wù)的意識,才能自然而然生出敬業(yè)奉獻的情感。作為老師,我們往講臺上一站,下面的學(xué)生就是我的責任,就應該把責任好好的扛起來(lái)。如果一個(gè)孩子生活在批評中,他就學(xué)會(huì )了譴責。
如果一個(gè)孩子生活在恐懼中,他就學(xué)會(huì )了憂(yōu)慮。如果一個(gè)孩子生活在鼓勵中,他就學(xué)會(huì )了自信。如果一個(gè)孩子生活在忍耐中,他就學(xué)會(huì )了耐心。如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P中,他就學(xué)會(huì )了感激。如果一個(gè)孩子生活在認可中,他就學(xué)會(huì )了自愛(ài)。
如果一個(gè)孩子生活在承認中,他就學(xué)會(huì )了要有一個(gè)目標。如果一個(gè)孩子生活在分享中,他就學(xué)會(huì )了慷慨。
如果一個(gè)孩子生活在友愛(ài)之中,他就學(xué)會(huì )了這世界是生活的好地方。
如果一個(gè)孩子生活在真誠之中,他就會(huì )頭腦平靜地生活。
我想任何一個(gè)人讀過(guò)這樣一段話(huà)之后,都會(huì )有所觸動(dòng)吧!而我們作為一名人民教師,所要承擔的是:愛(ài)孩子,讓孩子在生活中學(xué)習,我也經(jīng)常去想,是什么力量,讓年輕的一輩風(fēng)華正茂卻甘為人梯,孜孜不倦地奔波于三尺講臺?又是什么力量,讓老一輩優(yōu)秀教師雙鬢斑白卻仍然兢兢業(yè)業(yè)地執著(zhù)于教育工作?只因為他們對學(xué)生的愛(ài)與責任!只因為愛(ài)與責任——教育工作永恒的支點(diǎn)!
我選擇了教育,選擇了清貧,但我的精神卻是最富有的,因為,我擁有著(zhù)學(xué)生會(huì )心的微笑和成功的快樂(lè )與健康的身體,擁有著(zhù)桃李滿(mǎn)天下的幸福和收獲。選擇了教師,也就選擇了“愛(ài)與責任”這份沉甸甸的義務(wù),我不應、也沒(méi)有理由退縮,我挺起胸膛說(shuō):“我無(wú)愧于教師這個(gè)職業(yè)!”
我的演講完畢,謝謝大家!
演講人:xxx
20xx年xx月xx日
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