頒獎演講稿（精選7篇）

　　演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，很多地方都會(huì )使用到演講稿，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的頒獎演講稿（精選7篇），歡迎大家分享。

　　頒獎演講稿1

尊敬的各位領(lǐng)導，各位家長(cháng)以及各位小朋友們：

　　大家好！

　　今天我們歡聚一堂，共同慶�！拘〔┦坑變簣@參加全國“第三屆徐工啟蒙杯”手腦速算大賽】頒獎儀式。在此，我謹代表手腦速算乳山總代理以及手腦速算老師向各位來(lái)賓表示誠摯的謝意！

　　手腦速算的全稱(chēng)是《手腦模擬電腦快速計算技術(shù)》，曾獲國家專(zhuān)利兩項，獲國際金獎多項。手腦速算是根據電腦計算的原理發(fā)明的。技術(shù)鑒定后通過(guò)中央教科所迅速的在大陸及香港、臺灣、新加坡、泰國、日本等地的幼兒園、學(xué)校里得到了應用，有數十萬(wàn)人接受了該法的培訓。被公認為手腦并用的智力體操。并廣泛的應用于全國各地！

　　自從手腦速算進(jìn)入我院，經(jīng)過(guò)院方、家長(cháng)、小朋友以及各位老師的共同努力獲得了非常優(yōu)秀的成績(jì)。在我們僅僅學(xué)習了三個(gè)月的時(shí)間，跟全國各地學(xué)習了一年、甚至兩年的小朋友共同比賽；在全國幼兒組僅有的5個(gè)特等獎中，我們就獲得其中一個(gè)特等獎、一個(gè)一等獎和一個(gè)二等獎！這跟院方的管理，家長(cháng)的配合、小朋友們的努力是分不開(kāi)的！在此，我對獲獎的小朋友們表示衷心的祝賀！

　　我祝愿手腦速算在我們小博士幼兒園這片金土地上開(kāi)出更加燦爛的花朵！最后，祝福各位來(lái)賓，各位家長(cháng)萬(wàn)事如意！謝謝大家！

　　頒獎演講稿2

各位家長(cháng)，同學(xué)們：

　　大家下午好！今天我們在這里隆重集會(huì )，還有一個(gè)極大的喜事，意義非凡。我們媞媞舞蹈藝術(shù)學(xué)校參加“圓夢(mèng)中華，全國特長(cháng)生藝術(shù)展演活動(dòng)”取得了兩金兩銀的好成績(jì)。接下來(lái)我將為獲獎的孩子們頒獎。

　　想必有些人對我們還不是很了解，我們媞媞舞蹈藝術(shù)學(xué)校成立于20xx年，是一個(gè)具有新鮮血液，新活力，潮氣蓬勃的藝術(shù)培訓學(xué)校。短短一年半的時(shí)間，越來(lái)越受到學(xué)生及家長(cháng)的關(guān)注，認可并喜歡。我們?yōu)榱藵M(mǎn)足更多的孩子從小就能接受各類(lèi)專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)教育，在新學(xué)期到來(lái)之際，我們又新開(kāi)設了小小主持人，少兒表演，由我們陜話(huà)劇院的優(yōu)秀青年演員授課。

　　我們學(xué)校的根本任務(wù)是培養孩子們的藝術(shù)修養。所以我們堅持教育以孩子們?yōu)橹�，科學(xué)的教學(xué)計劃和教學(xué)內容為孩子們量身打造，在游戲中學(xué)習，在快樂(lè )中成長(cháng)！我們也將繼續本著(zhù)嚴謹細心的管理模式，正規專(zhuān)業(yè)的教學(xué)路線(xiàn)為孩子們營(yíng)造一個(gè)藝術(shù)熏陶的良好平臺！我相信，不久的將來(lái)，通過(guò)在媞媞舞蹈藝術(shù)學(xué)校的學(xué)習，我們的孩子們將更具光彩！謝謝大家！

　　頒獎演講稿3

各位家長(cháng)，同學(xué)們：

　　你們好！

　　“河海不擇細流，故能成其深”，15年來(lái)，我堅守著(zhù)教育的夢(mèng)想，將執著(zhù)追求與腳踏實(shí)地植入自己的教育生命，靠著(zhù)教育工作中的點(diǎn)滴付出與積累，在奮力拼搏中自己也得到了不斷成長(cháng)。能夠被評選為“第二屆河南最具成長(cháng)力教師”，我感到十分幸運，感謝教育時(shí)報給我這次訴說(shuō)心聲的機會(huì )，與大家分享成長(cháng)中的快樂(lè )。

　　一、夢(mèng)想在堅守中生根

　　一直以來(lái)，中科院心理研究所張梅玲教授的話(huà)深深的觸動(dòng)著(zhù)我：每個(gè)人都應該有夢(mèng)，夢(mèng)在每個(gè)人心里，掌握在每個(gè)人手中，我們應該寫(xiě)自己的書(shū)，走自己的路，做最好的自己。有所追求，就要有所舍棄，選擇堅守，就要享受孤獨，追求成功，就是要讓自己的人格熠熠生輝。

　　1995年，年僅17歲的我師范學(xué)校畢業(yè)后，被分配到家鄉最差的一所中學(xué)，每天面對的是其他學(xué)�！斑^(guò)濾”后的問(wèn)題學(xué)生，當時(shí)就有人婉轉提醒：這么年輕來(lái)到這樣的學(xué)校，有什么奔頭？面對理想與現實(shí)的巨大落差，我曾經(jīng)感到失落和無(wú)奈，但是走上講臺的的第一天，看著(zhù)學(xué)生天真而又期盼的.眼神，心靈深處的那股源泉油然而生。我要有自己的夢(mèng)想與追求，無(wú)論條件多么艱苦，我都不能讓這種現狀影響我對工作的追求，動(dòng)搖我心中的理想。然后，我便不再多想，把自己的熱情和執著(zhù)投入到了土房子改建而成、沒(méi)有窗戶(hù)、不蔽風(fēng)日的昏暗教室內，一干就是七年，七年中，可喜的變化讓我有了更多駛向理想彼岸的沖動(dòng)。

　　二、讀寫(xiě)為我插上翅膀

　　“學(xué)然后知不足，教然后知困�！弊隽私處�，才知道知識的貧乏，于是把書(shū)籍作為自己成長(cháng)的土壤。農村的生活單調而貧乏，寂寞而寧靜，為我提供了良好的學(xué)習環(huán)境，我學(xué)會(huì )了與書(shū)為伴，用心思考，同大師對話(huà)�？梢哉f(shuō)：無(wú)論是床頭、辦公桌，只要屬于自己的地方，全部被書(shū)籍占滿(mǎn)，記得最初為了領(lǐng)略《河南教育》的風(fēng)采，我幾乎跑遍了全鄉的所有學(xué)校，還記得拿到《給教師的建議》這本書(shū)時(shí)，我如獲至寶，不到兩天的時(shí)間，我便把它讀完。

　　“只有智慧的教育才能培養出智慧的人，只有有智慧的教師才能培養出有智慧的學(xué)生。當教師忙到?jīng)]有時(shí)間看書(shū)思考的時(shí)候，教育的資源也就徹底枯竭，為了找到源頭活水，我常常陶醉于教育類(lèi)、文學(xué)類(lèi)、生活類(lèi)等書(shū)籍的閱讀。近幾年來(lái)，我還先后訂閱了《小學(xué)青年教師》《河南教育》、《小學(xué)數學(xué)教育》等十多種教學(xué)雜志，而今上網(wǎng)閱讀也為我學(xué)習提供了便利，書(shū)籍不斷充實(shí)著(zhù)我，為我注入新的能量，我愿在讀書(shū)的道路上，走得更深更遠。

　　我在新浪網(wǎng)以“山高人為峰”為名注冊了博客，每天堅持在網(wǎng)校和博客記錄自己教育生活的點(diǎn)滴，為自己的教育生活留下剪影。在不斷對教學(xué)診斷、糾錯、創(chuàng )新、總結、反思中改進(jìn)，讓課堂因為思考而變得更有深度和特色。大量的、高品位的閱讀，勇敢地、大膽的思考，自由地、深刻的抒寫(xiě)，促使自己在反思教學(xué)中形成自己的風(fēng)格，在專(zhuān)業(yè)發(fā)展道路上走的更遠，離名師和專(zhuān)家型教師的距離更近。

　　三、賽課促我振翅飛翔

　　這些年的讀書(shū)歷程，豐富了我的思想內涵，使我對教學(xué)的解讀更加深刻�！都毠潧Q定成敗》讓我明白教學(xué)無(wú)小事，細節決定成敗，《吳正憲與小學(xué)數學(xué)》讓我學(xué)會(huì )了如何和學(xué)生一起走進(jìn)數學(xué)樂(lè )園，《黃愛(ài)華與智慧課堂》讓我了解課堂如何設計巧、效率高、氣氛活，如何由“學(xué)數學(xué)”變成“做數學(xué)”，我嘗試著(zhù)將自己學(xué)習后的所思所悟用在教學(xué)中，創(chuàng )造性地改進(jìn)自己的教學(xué)工作，在教學(xué)中的新方法也越來(lái)越多。

　　頒獎演講稿4

各位家長(cháng)，同學(xué)們：

　　我們九年二班的目標是在中考中奪得金牌。

　　我們會(huì )緊緊地跟著(zhù)老師走，認真地聽(tīng)老師講解每一個(gè)知識點(diǎn)，每一道類(lèi)型題，決不能放過(guò)任何一個(gè)小問(wèn)題。我們會(huì )提高學(xué)習效率，在較少的時(shí)間內完成較多的任務(wù)，抓緊每一分每一秒，讓它過(guò)得充實(shí)。

　　我們會(huì )時(shí)時(shí)刻刻地給自己敲響警鐘，不要容自己有半點(diǎn)懈怠。最后五十天，我們九年二班的每一個(gè)成員，都會(huì )以艱苦的付出、百折不撓的勇氣、水滴石穿的毅力，以青春為資本，以信念為方向，以拼搏為動(dòng)力，向著(zhù)成功的彼岸，出發(fā)!

　　最后五十天，不必再惋惜曾經(jīng)的失誤，不必再哀嘆過(guò)去的懶惰，我們要做的就是：把握這有限的時(shí)間，認真備考，為自己的未來(lái)譜寫(xiě)一段華美的樂(lè )章!

　　我們二班要在這五十天里創(chuàng )造一個(gè)奇跡，一個(gè)飛躍的奇跡，一個(gè)讓每一位附屬學(xué)子驕傲的奇跡!

　　頒獎演講稿5

尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　新年伊始，萬(wàn)象更新，作為一個(gè)走出家鄉又回歸家鄉的不是“游子”的游子，今天，能在這里和大家講幾句話(huà)，我倍感榮幸，激動(dòng)之情溢于言表。首先，向辛勤培育我們的老師、也向一直關(guān)注我們成長(cháng)的母校領(lǐng)導表示深深的敬意和衷心的感謝!

　　彈指一揮間，20余載過(guò)去，憶年少，思緒萬(wàn)千。我也是一名畢業(yè)于鶴毛初中的普通學(xué)生， 20余年來(lái)，我在自己的人生道路上經(jīng)受過(guò)挫折、悲傷和痛苦，也品嘗過(guò)一些成功的喜悅和歡樂(lè )。但我始終難以忘懷的是母校老師的諄諄教誨，是您們給了我?jiàn)^起的信心和拼搏的動(dòng)力。

　　今天，老師一樣風(fēng)采依舊、瀟灑不減當年，可是歲月的風(fēng)霜畢竟染白了您們的發(fā)稍。是您們寬厚的處世之道，把我引上了人生之路，并將永遠啟發(fā)、鞭策、引導著(zhù)我繼續前行。

　　物已皆非，情感日濃。

　　我非常欣喜地看到，母校，我們每一個(gè)人成才的搖籃、人生啟蒙的導師、人生奮發(fā)作為的基石，如今，已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。教學(xué)樓寬敞明亮、多媒體教室功能齊備，母校還建成自己的網(wǎng)站和短信平臺。母校學(xué)風(fēng)濃郁，教育教學(xué)質(zhì)量穩步攀升，每年為上一級學(xué)校輸送大批優(yōu)質(zhì)生源。今年，中考達省重點(diǎn)高中線(xiàn)的就有79人，創(chuàng )歷史之最。母校，信心百倍的老師們正在嘔心瀝血地培養更加優(yōu)秀的下一代。

　　面壁十年圖破壁，難籌蹈海亦英雄。

　　我這個(gè)已近不惑之年的昔日校友，熱情地希望并且確信，同學(xué)們在母校的辛勤培養下，勤奮學(xué)習，發(fā)奮圖強，在不久的將來(lái)，定會(huì )實(shí)現自己的人生夢(mèng)想，成長(cháng)為祖國的棟梁之材。

　　位卑未敢忘憂(yōu)國。我也希望我的同學(xué)們有一顆感恩的心，于事業(yè)有成之際，回報社會(huì )、回報母校，促進(jìn)母校更好更快發(fā)展，開(kāi)創(chuàng )我鄉教育更加美好的未來(lái)。

　　最后，祝各位身體健康，萬(wàn)事如意!謝謝大家!

　　頒獎演講稿6

尊敬的南京市住建委領(lǐng)導和各位來(lái)賓：

　　很榮幸有機會(huì )再次參加今天的金點(diǎn)子座談會(huì )。我是一個(gè)南京市民，同時(shí)已經(jīng)在交通安全領(lǐng)域工作了十多年，出于對生活的城市建設關(guān)心和從事的工作領(lǐng)域熱愛(ài)，我已經(jīng)連續兩年向住建委提交建議并獲得肯定（其中今年提交的是我市交通標志的設置規范建議）。在這個(gè)各級領(lǐng)導問(wèn)計于民、建設美好南京的平臺上，我想就自己所關(guān)心的交通暢通方面的建設問(wèn)題再提以下看法：

　　人、車(chē)、路是組成交通環(huán)境的三大要素，也構成了交通暢通秩序系統，三者順則相互協(xié)同、環(huán)境和諧，亂則相互制約、隱患加劇。而“人”這一要素主要靠意識轉變，屬于軟治理；“車(chē)”和“路”這兩個(gè)要素主要靠措施得當，屬于硬治理。在硬治理中，道路的治理措施屬于建設和管養責任，只有科學(xué)建設、長(cháng)效管養，才能理順交通要素中的一根根源頭線(xiàn)，達到交通不亂的可能性。

　　南京的城市道路交通建設和管養經(jīng)過(guò)多年的努力，總體水平是比較好的，據統計城市內的行車(chē)速度平均30公里/小時(shí)左右，領(lǐng)先于國內同等城市。但是還有一些具體的交通設施設置和管理影響了交通通行能力。

　　一是交通指路標志的設置缺乏系統性和規范性。主要表現在指路系統的連續性不足，指路標志的簡(jiǎn)易辨認性不足。例如：從城市的快速內環(huán)前往新建的長(cháng)江隧道，所有的交通節點(diǎn)都沒(méi)有明確的指認標志；在一些主干道或者重要旅游區，缺少火車(chē)站和機場(chǎng)的指路標志；市區的多條隧道外地車(chē)輛不敢進(jìn)入，原因是無(wú)法知道前方出隧道后的道路交通信息；等等。再如虎踞路高架的許多上匝道口，經(jīng)常車(chē)輛排隊變換車(chē)道，也是由于交通標志沒(méi)有預告、指認不清晰導致了駕駛人猶豫不決而擁堵不堪。造成這些原因是由于一些重要交通節點(diǎn)建設時(shí)缺乏對周邊道路環(huán)境的整體整改設計。建議主管部門(mén)能夠重視這種現狀，籌劃專(zhuān)項資金，以繞越高速、繞城高速、快速內環(huán)為三個(gè)環(huán)線(xiàn)，以三個(gè)環(huán)線(xiàn)上的重點(diǎn)如長(cháng)江隧道、長(cháng)江大橋等要道口及重要街鎮、旅游景區為各個(gè)節點(diǎn)，設計一個(gè)有點(diǎn)有線(xiàn)、有預告有方位的指路系統。同時(shí)輔以交通標志整體美觀(guān)大方、簡(jiǎn)潔易識別的設置方案，達到整齊有序，提高道路通行效率。

　　二是減速、防撞類(lèi)預防性交通安全設施缺乏。一方面表現在事故隱患較多的危險路段，沒(méi)有科學(xué)地設置強制減速、防撞設施。即便有，也大多數是沿用鋼鐵、水泥等硬性設施，或者在危險點(diǎn)上安裝一個(gè)警示標牌而已。這樣的設置，無(wú)法達到提前預告預防，一旦發(fā)生碰撞則車(chē)毀人傷。另一方面表現在交通道口或快速道路兩側缺少必要的反光警示設施，在惡劣天氣下或夜晚容易導致行車(chē)判斷錯誤而發(fā)生交通事故。在交通設施不到位的道路上通行，好似在沒(méi)有扶手的樓梯上行走，其危險程度顯而易見(jiàn)。建議我市能夠組織起一個(gè)專(zhuān)家隊伍，切實(shí)考察道路的路容路況，按照《道路交通安全法》的規范設置必要的交通安全設施，減輕交通事故的發(fā)生和損傷，優(yōu)化通行秩序。

　　當然，關(guān)于交通暢通的話(huà)題還有很多。例如公共交通，當前大力發(fā)展公共客運，從根本上解決車(chē)多路少的現狀。而公共客運只是公共交通的一個(gè)部分，只是解決了“人”的交通流問(wèn)題。公共物流卻很少得到重視，貨運交通流對交通資源的占用浪費也是巨大的。公共物流建設可以參考上海市的做法，早在XX年上海市就成立了一個(gè)“交運便捷”的城市“貨運的士”，有效地緩解了貨物運輸對交通資源的占用浪費。

　　最后，我再提一點(diǎn)關(guān)于金點(diǎn)子建設的建議：

　　自“金點(diǎn)子”工程啟動(dòng)以來(lái)，以住建委牽頭的我市各級管理職能部門(mén)采納了大量的意見(jiàn)和建議，給老百姓的各項生活帶來(lái)了新的好的變化，讓城市的品味得到了提升，有目共睹。希望這樣的金點(diǎn)子工程長(cháng)期辦下去，讓真正的金點(diǎn)子用到實(shí)處。同時(shí)也希望能夠拓寬金點(diǎn)子的發(fā)展路子，吸納一批金點(diǎn)子的創(chuàng )意人，經(jīng)過(guò)培養和認證，讓他們帶著(zhù)自己的金點(diǎn)子走進(jìn)專(zhuān)家隊伍或者成為專(zhuān)家，共同參與到城市建設和設計中去，發(fā)揮更大更多的力量。

　　再次感謝各位領(lǐng)導和來(lái)賓聽(tīng)取我的發(fā)言，給我這樣的機會(huì )。

　　頒獎演講稿7

各位領(lǐng)導、各位老師、同學(xué)們：

　　大家好！

　　今天我們在這里隆重的舉行獎學(xué)金頒獎大會(huì )，能在這個(gè)美麗的季節和大家相聚，一起分享成功的喜悅，我很榮幸。

　　過(guò)去的一學(xué)期，我們中學(xué)緊緊圍繞“高質(zhì)量、創(chuàng )特色、有潛能”的辦學(xué)思路，堅持“以德為先，以質(zhì)為本，以特取勝”的辦學(xué)宗旨，教學(xué)成效顯著(zhù)，在各年級涌現出一批的優(yōu)秀學(xué)生。他們成績(jì)的取得離不開(kāi)德圣中學(xué)良好的學(xué)習氛圍，離不開(kāi)德圣老師的諄諄教誨，更離不開(kāi)自己不懈的努力。他們是學(xué)習的精英！他們無(wú)疑也是學(xué)習的成功者！

　　成功對每個(gè)人都是公平的。只要你有強烈的成功信念并為之而努力奮斗，成功就一定與你相伴。也許這些受表彰的同學(xué)獲得成功的方法不盡相同，但我們不難發(fā)現他們成功的背后有著(zhù)共同之處。那就是目標明確，自信心強，重視學(xué)習過(guò)程，意志力強。

　　面對新學(xué)期，我們也期待著(zhù)每一位同學(xué)以先進(jìn)為榜樣，自主學(xué)習、積極進(jìn)取，在今后的學(xué)習中獲得成功。因此，作為教師我向同學(xué)們提議：

　　第一：樹(shù)立一個(gè)信心，我能行。

　　自信心對我們的學(xué)習很重要。我們讀書(shū)學(xué)習，需要有決心、有信心、有行動(dòng)。

　　第二：創(chuàng )立一種學(xué)風(fēng)：認真、勤奮、刻苦、求是。

　　凡事從“認真”開(kāi)始，認真地對待每一張訓練卡，認真地對待每一節課，認真地對待每一次考試。學(xué)業(yè)成功的過(guò)程離不開(kāi)勤奮和刻苦。

　　第三：培養一個(gè)習慣：自覺(jué)。

　　學(xué)業(yè)進(jìn)步，貴在自覺(jué)。我們要在老師的指引下，自覺(jué)養成良好的行為習慣、學(xué)習習慣和生活習慣。

　　同學(xué)們！你們的理想是未知數X，你們的未來(lái)是關(guān)于X的一元二次方程ax2+bx+c=0的解，你們的學(xué)習和探索就是解方程的過(guò)程，而這個(gè)一元二次方程的根的判別式，我相信它永遠大于等于0。

　　在今后的教學(xué)中，我們全體教師將會(huì )一如既往地以教書(shū)育人為己任，以嚴謹、務(wù)實(shí)、勤奮的態(tài)度對待教學(xué)，努力轉變教育思想，更新教育觀(guān)念，切實(shí)加強課堂教學(xué)；以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的態(tài)度對待學(xué)生，以嚴導其行，以愛(ài)溫其心，積極與學(xué)生加強情感交流；以相互學(xué)習、團結協(xié)作、共同發(fā)展的態(tài)度對待同事，共創(chuàng )德圣中學(xué)的美好明天。

　　誠然，語(yǔ)言永遠不能代替行動(dòng)，理想從來(lái)不會(huì )自動(dòng)變成現實(shí)，生活中沒(méi)有類(lèi)似“芝麻開(kāi)門(mén)”那樣的神話(huà)，也沒(méi)有哈里波特那樣的輕而易舉和新奇浪漫�！耙荒曛�計在于春”，這是萬(wàn)物勃發(fā)、百花競放的季節，也是我們應該忙碌播種和耕耘的季節，只有在春天辛勤地耕耘，秋天才會(huì )結出累累碩果。最終能到達理想彼岸的人，一定都是言行一致、刻苦奮進(jìn)的人；一定都是善于借鑒、意志堅定的人；一定都是虛心好學(xué)、善于探究的人。

　　同學(xué)們，也許你正享受著(zhù)成功的喜悅，但那已經(jīng)成為美好的回憶；也許你正遭受著(zhù)失敗的打擊，那已成為幾滴苦澀的淚水。大浪淘沙，方顯英雄本色；暴雨沖過(guò)，更見(jiàn)青松巍峨！相信經(jīng)歷過(guò)成功或失敗的你們會(huì )更加成熟與自信！新學(xué)期新起點(diǎn)，讓我們肩負家長(cháng)的希望和老師的囑托，以新的姿態(tài)，展示新的面貌，創(chuàng )造新的成績(jì)，愿所有德圣的學(xué)生成績(jì)再上一個(gè)新的臺階，愿我們的德圣中學(xué)走向新的輝煌！

　　謝謝大家！

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