技能大賽演講稿（精選22篇）
演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。在當下社會(huì )，我們都可能會(huì )用到演講稿，相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的技能大賽演講稿，希望對大家有所幫助。
技能大賽演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的同事們：
大家好
亞里士多德說(shuō)：教育的根是苦澀的，但其果實(shí)是香甜的。哲人以簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)道出了一個(gè)深圣的命題，那就是：把愛(ài)獻給教育的人有付出，也有回報。今天我演講的題目是《付出愛(ài)，我癡迷那種回報！》
斗轉星移，寒來(lái)暑往，當機器轟鳴，人頭攢動(dòng)，花香搖曳，翠竹移位時(shí)，我猛然意識到學(xué)校已經(jīng)春秋17載，斑駁的路面、堆累的紫藤、繁茂欲墜的薔薇，一切都印證了歲月的流逝，時(shí)光的久遠。就在這熟悉又親切的環(huán)境里，我從花季大學(xué)生成為一名成熟的`專(zhuān)業(yè)課教師，一位癡迷于當班主任的班主任。
有人說(shuō)，選擇了教師，就選擇了平凡而清貧的生活；選擇了班主任，就肩負起了殫精竭慮，變頑石為美玉的偉大工程。十幾年來(lái)，我甘心平凡但不平淡，履行班主任的神色職責，為學(xué)生耗盡心力，卻收獲了前進(jìn)路上的一路花香。
當班主任是一種責任，當好班主任要傾注感情，讓孩子的夢(mèng)想成真，讓無(wú)數的奇跡迭生，讓每一個(gè)過(guò)程圓滿(mǎn)，讓世界更美麗，答案很簡(jiǎn)單，那就是一個(gè)字：愛(ài)！
班主任的愛(ài)是母親般的濡養和接納：我把學(xué)生看做自己的兒女，天氣變化，告訴學(xué)生添減衣服；學(xué)生生病，我帶學(xué)生去醫院；教室里，我給學(xué)生們建立裝滿(mǎn)藥品、針線(xiàn)、創(chuàng )可貼的“百寶箱”；同學(xué)間鬧矛盾了，我當說(shuō)客，作調解員；學(xué)生的生日，我送一個(gè)雞蛋一句祝福，讓他感覺(jué)到家的溫暖。我是學(xué)生的親人，學(xué)生也是我的親人。他們用一朵自折的小花回報我，用一句溫暖的問(wèn)候回報我，用一條溫馨的短信回報我，用一個(gè)撒嬌的笑回報我。我驕傲，我是他們的班媽?zhuān)∥易院�，我有懂事的孩子�?/p>
班主任的愛(ài)是陽(yáng)光般的給予和照耀：多少個(gè)節假日，我和學(xué)生在教室里度過(guò)，只為圓他們的大學(xué)夢(mèng)；多少回，我找學(xué)生談心，只為給他們亮起一盞心靈的明燈；多少次，我把一篇篇文字、一張張照片收進(jìn)我的文檔，只為當他們走出職中校園帶走一份回憶；我拿出錢(qián)物給家里有困難的學(xué)生，只為他享有學(xué)習的權利……唯一的小小的私心就是當學(xué)生走出校門(mén)之后，希望他們記得職中，記得我，記得我們曾經(jīng)一起走過(guò)的日子……
今年五一，我們高中同學(xué)二十年相聚，大家圍坐在班主任張常軍老師的周?chē)�，有身價(jià)過(guò)億的企業(yè)家，有醫術(shù)精湛的副院長(cháng)，有身居要職的政府官員，還有像我一樣平凡的教師。但是，我沒(méi)有自卑和失落，因為，我和張老師一樣用愛(ài)心善待著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，教師的財富啊，就是學(xué)生的成才和身邊圍攏的笑容。
翅膀不能停止飛翔，生命不能停止飛翔。我的愛(ài)就是學(xué)生助飛的翅膀，我的生命就在學(xué)生的成長(cháng)里輝煌。宿舍、教師、操場(chǎng)，談心、上課、家訪(fǎng)，我在班主任的日程表里奔忙，用慈愛(ài)呵護純真，用智慧孕育成長(cháng)，用真誠開(kāi)啟心靈，用希冀放飛無(wú)數個(gè)瑰麗的夢(mèng)想！
技能大賽演講稿 篇2
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好，我是xxx職教中心xx班的學(xué)生，我叫xx，今天我很榮幸能作為參賽選手的代表在這里發(fā)言。
今天大家聚集在一起，參加xxx市第五屆職業(yè)學(xué)校技能大賽的開(kāi)幕式，我感觸非常深。xxx地處蘇南發(fā)達地區，近幾年來(lái)社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展迅速，據統計，目前xxx地區每年畢業(yè)的大學(xué)生超過(guò)3000人，但是，到目前為止，xxx地區的技師加起來(lái)不超過(guò)1000人，所以說(shuō)，目前社會(huì )上技能型人才非常緊缺。
作為一名職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，我們的目標就是通過(guò)幾年的刻苦學(xué)習，能夠成為一名合格的對社會(huì )有用的技能型人才。如何證明自己比別人學(xué)得好，證明我們職教學(xué)生的價(jià)值，那么技能大賽無(wú)疑是一個(gè)最好的平臺，在這個(gè)平臺里你可以和來(lái)自不同學(xué)校的同學(xué)一起交流，切磋技能，共同進(jìn)步，體現我們的價(jià)值。而我也非常感謝這個(gè)平臺，擁有這么好的機會(huì )，因為通過(guò)比賽，我體驗到了成功的喜悅，證明了我的能力，初步實(shí)現了我的價(jià)值。
曾經(jīng)我也想考上高中后再考大學(xué)，但是我沒(méi)有考上，當時(shí)我感到非常后悔，為什么以前不好好讀書(shū)，以后我該怎么辦。后來(lái)我選擇了xxx職教中心，希望能掌握一技之長(cháng)，在社會(huì )上立足。我學(xué)的是車(chē)鉗技術(shù)與鉗加工，在實(shí)習的時(shí)候我非常認真，每次我都認真的完成老師布置的.任務(wù)，而且做的很好，很快老師就發(fā)現了我讓我去參加訓練，將來(lái)代表學(xué)生去參加比賽。我覺(jué)得機會(huì )來(lái)了，只要在比賽中取得好成績(jì)，那么對自己的前途是非常有利的，而且也能提高自己的技術(shù)。訓練的時(shí)候非�？炭�，因為是鉗工，所以很吃力，天天站著(zhù)，手上都出了水泡。雖然很苦，但是我堅持了下來(lái)，因為我心中有一個(gè)目標，就是要沖出蘇州市，去參加省里比賽，為學(xué)校爭光，去證明自己，不讓自己在這個(gè)學(xué)校里有遺憾。去年參加了xxx第四屆技能大賽。當時(shí)，我非常緊張，因為我沒(méi)什么經(jīng)驗，但是指導老師對我說(shuō)：“只要你認真做就一定行�！蔽也欧耪膽B(tài)，那次我發(fā)揮得很好，獲得了中職鉗工組一等獎的好成績(jì)，也因為這次比賽我也對自己有了一定的信心。賽后，我沒(méi)有為我取得的成績(jì)而感到驕傲，而是加倍的努力練習，在老師的悉心指導下，勤學(xué)苦練，不斷地找出自己的不足，來(lái)提高自己。在參加蘇州市比賽的時(shí)候，當時(shí)我就有一個(gè)信念，那就是相信自己，一定能行，我再次取得了一等獎，獲得了參加省賽的資格。緊接著(zhù)我又在省里獲得了鉗工中職組一等獎的好成績(jì)，并獲得了保送大學(xué)本科的機會(huì )。對此我非常感謝培訓我的老師們，他們把技術(shù)無(wú)私的教給我，沒(méi)有老師們的諄諄教誨和悉心指導，就沒(méi)有我今天取得的成績(jì)。
過(guò)去取得的成績(jì)畢竟只能代表過(guò)去，今天，新一輪的競賽又一次拉開(kāi)了序幕。我會(huì )一步步扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習、踏踏實(shí)實(shí)地區比賽。我會(huì )認真尋找與其他選手間的距離，來(lái)彌補自身的不足，這次我的目標很明確，認真對待每一次比賽，一級一級去拼，力爭沖出江蘇省，獲得參加全國范圍內的比賽資格，去進(jìn)一步證明自己，實(shí)現自己的價(jià)值。當然，我也清楚的認識到，目前競賽越來(lái)越激烈，要取得更好的成績(jì)，必須付出更大的努力。
老師們、同學(xué)們，xxx職業(yè)教育給我們搭建了非常良好的平臺，我們應該努力學(xué)習、刻苦訓練、全力以赴賽出優(yōu)異成績(jì)，為學(xué)校爭光、為常數職業(yè)教育爭光添彩。
最后，請允許我代表參賽選手，作出莊嚴保證：我們一定會(huì )遵守比賽紀律，服從比賽安排，賽出水平，賽出風(fēng)格！
技能大賽演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的同事們：
肩是一個(gè)象形字，本意是肩膀，是連接我們手臂、軀干、頸部、頭部的部分，這里的關(guān)節，是我們人體運動(dòng)范圍最大、最靈活的關(guān)節，肩膀，也是唯一一個(gè)有引伸意義的身體部位，肩負。我們的肩膀，要肩負重物，還要肩負一些看不見(jiàn)、摸不著(zhù)，卻同樣沉甸甸的東西。比如，責任。
輔導員肩上的責任是什么呢？在我前面演講的12位老師告訴我：輔導員肩上的責任可以很大，大到單老師剛剛提到的立德樹(shù)人，對學(xué)生進(jìn)行思政教育，引導他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，大到培養社會(huì )主義建設者和接班人；輔導員肩上的責任也可以很小，小到前面李欣老師講的跨進(jìn)公寓的門(mén)，小到我們開(kāi)會(huì )不在辦公室的時(shí)候，給學(xué)生發(fā)個(gè)QQ，通知他不要白跑一趟，甚至小到一句鼓勵的話(huà)，一個(gè)肯定的眼神。這些大大小小的責任，滲透在每一次談心談話(huà)、主題班會(huì )，滲透在每一次下宿舍、查衛生，滲透在每一件瑣碎的日常工作中。
可是除此之外，我們肩上的責任還有什么呢？我，作為一名大一新生的輔導員，他們懵懂、單純，我肩膀上的責任，還有什么呢？?jì)芍芮�，教育部體測抽到了汽車(chē)，四個(gè)年級各出35名男生。體測當天很冷，大一的一群男生生龍活虎，躍躍欲試，陽(yáng)光下，他們的眼睛里，有認真、興奮的神采，比起淡定又松散的高年級，他們很傻，卻很可愛(ài)。那一刻我覺(jué)得，我的責任，還應該有保持住這份神采奕奕，還應該有，在陪伴他們成長(cháng)、成熟的同時(shí)，保護好他們此刻正擁有的，卻極容易在大學(xué)中迷失掉的，那么多、那么多美好的品質(zhì)，比如認真、比如踏實(shí)、比如熱心腸！這同樣是我的責任，一名大一新生輔導員的責任。我希望他們畢業(yè)時(shí)，仍抱有初心，我希望他們的眼睛里，仍有躍躍欲試的神采。
有人說(shuō)，輔導員的`責任是學(xué)生出了事第一時(shí)間趕到現場(chǎng)，不是啊，我們的責任不應該是告訴他們怎么預防出事嗎！有人說(shuō)，輔導員的責任是學(xué)生作弊受了處分找他談心談話(huà)，不是啊，我們的責任不應該是教給他們明辨是非不犯糊涂嗎！有人說(shuō)，輔導員的責任是學(xué)生要畢業(yè)了，他們考不上研究生，找不到工作，他們苦惱，輔導員對他動(dòng)之以情、曉之以禮，不是啊，我們的責任難道不應該是在大一、大二、大三就督促他們早早確立目標，早早練就一身本領(lǐng)嗎！
其實(shí)所謂“師生一場(chǎng)”，也是我站在小路的這一端，看著(zhù)學(xué)生們逐漸消失在小路轉彎的地方。我們不必追，因為我們追不上。所以我們的責任是，走在前面，走在他們出事、犯錯、迷茫、無(wú)助的前面，給他們鎧甲，給他們，能夠擔起自己身上責任的肩膀！
技能大賽演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的同事們：
大家好！我今天敘述的故事是《我與學(xué)生同成長(cháng)》。
畢業(yè)四年，我當了四年班主任，在這一千多個(gè)日子里，我品嘗了失敗的痛苦，也體會(huì )了成功的快樂(lè )。在這充滿(mǎn)挑戰的路上，我與學(xué)生一同成長(cháng)著(zhù)。
記得剛工作時(shí)，班里有一個(gè)自閉癥男孩小佳。他那怪異的表現讓我目瞪口呆：我們朗讀課文，他突然大叫：“有鬼！”；我寫(xiě)板書(shū)，他跑來(lái)添上幾筆；剛收上來(lái)的作業(yè)，他翻得滿(mǎn)地都是………常規教育對他無(wú)濟于事，我感到很迷茫。
同事勸我：“你關(guān)注他的安全就行了，其他的不要太執著(zhù)！”家人也心疼地說(shuō)：“你這是何必呢？那么辛苦，算了吧！”我該怎么辦？
我和小佳的媽媽聊了他在校的情況。她傷心地哭起來(lái)，看著(zhù)這位悲痛的母親，初為人師的我，有一股強烈的責任感不斷地在提醒我：決不能放棄！再辛苦再難，也要堅持！
我決定用濃濃的師愛(ài)打開(kāi)他的心扉。每天早上，我拉著(zhù)他的手跟他聊天，問(wèn)他：“昨晚睡得好不好？”幫他整理皺折的衣服，消除他對我的排斥。我鼓勵學(xué)生和他做朋友，一起玩耍，引導他慢慢融入溫暖的班集體。這是一個(gè)漫長(cháng)而艱辛的過(guò)程，雖然小佳的`情緒仍然反復無(wú)常，但在我們的關(guān)愛(ài)下，他慢慢進(jìn)步了。這給了我更多信心。
為了深入了解小佳的想法和需求，我繼續與家長(cháng)密切聯(lián)系，每天詳細記錄他的表現，和家長(cháng)一起幫助他學(xué)會(huì )學(xué)習、生活。他的媽媽感動(dòng)地說(shuō)：“陳老師，謝謝你沒(méi)有放棄我的孩子。你也是他的好媽媽?zhuān) 蔽液芨袆?dòng)，覺(jué)得所有的付出都是值得的！
有一次，我發(fā)現小佳特別愛(ài)畫(huà)畫(huà)。就鼓勵他在畫(huà)中抒發(fā)個(gè)人的情感，平穩情緒，還經(jīng)常展示他的作品，給他信心。慢慢地，這朵遲開(kāi)的花在愛(ài)的澆灌下，悄然開(kāi)放！
教師節那天，小佳拿著(zhù)一副畫(huà)走到我的面前，說(shuō)：“老師，我喜歡你！”我打開(kāi)一看，畫(huà)上有一位老師和一個(gè)孩子開(kāi)心地手拉手。這是我收到的最寶貴的禮物。那一刻，我流淚了！我哽咽地說(shuō)：“謝謝你！老師很喜歡！”他高興地說(shuō)：“老師喜歡！老師喜歡！”看著(zhù)這個(gè)可愛(ài)的孩子，我感到無(wú)比的幸福！
是小佳讓我明白了：教師在引導學(xué)生成長(cháng)的過(guò)程，其實(shí)就是自我成長(cháng)的過(guò)程。是他讓我懂得了師愛(ài)的真諦：不嫌棄，不放棄，不拋棄！
謝謝！
技能大賽演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的同事們：
在我準備這篇演講的時(shí)候，我想，我應該講得大氣磅礴、震撼人心，可是，輔導員的工作都是細碎樸實(shí)的，恐怕很難波瀾壯闊；回想這三年的輔導員生活，有太多太多美好的回憶，也有太多太多難忘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我喜歡我的學(xué)生，更熱愛(ài)我的工作。我想，就讓這些最真實(shí)的師生情誼串聯(lián)起今天的演講，因此，我把今天的演講又加了一個(gè)副標題“激情點(diǎn)燃夢(mèng)想責任凝練價(jià)值我的學(xué)工夢(mèng)�！�
XX年9月，剛剛畢業(yè)的我來(lái)到xx系成為了學(xué)工隊伍中的.一名輔導員，當軍訓時(shí)第一次有學(xué)生喊我老師并向我尋求幫助，當我第一次以老師的身份走上講臺召開(kāi)主題班會(huì )，告訴他們大學(xué)應該讀什么，當第一次有學(xué)生因為家境貧困想要退學(xué)向我訴說(shuō)心中痛楚的時(shí)候這些都使我深深地感到責任二字的重量，此時(shí)，作為輔導員的神圣感也由心而生，于是，我開(kāi)始實(shí)現自己的學(xué)工夢(mèng)：一個(gè)做好學(xué)生工作，引導學(xué)生成長(cháng)成才的夢(mèng)。
夢(mèng)想的實(shí)現需要真心真情真奉獻，為了實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想，我和其他輔導員一樣，堅守著(zhù)信念，堅持著(zhù)付出。記不清有多少次，在辦公室和宿舍與學(xué)生促膝長(cháng)談，記不清有多少次，記不清有多少次，晚間安全排查后打車(chē)獨自回家，也記不清有多少次，望著(zhù)不爭氣的學(xué)生暗自傷神。兩年多的時(shí)間，開(kāi)過(guò)無(wú)數的班會(huì )，接過(guò)數不清的電話(huà)，苦口婆心地勸導過(guò)多少位學(xué)生，忙過(guò)，累過(guò)，但是，這些不都是為了擔起肩上的責任，對得起輔導員這個(gè)響當當的稱(chēng)號么？
在剛剛過(guò)去的畢業(yè)季，一位患有小兒麻痹的男生因為求職屢屢受挫，整日把自己關(guān)在宿舍，情緒也瀕臨崩潰。那些日子，不上課的時(shí)間我就陪著(zhù)他，幫他強化求職技能，并通過(guò)招就處龔向哲老師，幫助他抓住每一次求職的機會(huì )，然后把他打扮地精神地去參加面試。終于，這個(gè)男孩在上個(gè)月簽訂了就業(yè)協(xié)議，雖然是個(gè)小公司，但是足以讓他重拾信心。感恩節的那天，他早早地給我發(fā)了一條短信，雖然只有簡(jiǎn)單的幾個(gè)字“老師謝謝你對我的關(guān)心”，但足以讓我欣慰和感動(dòng)。原來(lái)，心懷夢(mèng)想，行動(dòng)關(guān)愛(ài)，在引導學(xué)生成才的道路上，輔導員的作用是那么的重要。
三年時(shí)光匆匆而過(guò)，軍訓的口號余音繞耳，畢業(yè)的歌聲便接踵而來(lái)。當年的花樣少年馬上就要走上社會(huì )去施展才華，看著(zhù)他們的進(jìn)步和成長(cháng)，心里裝的是滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福，我想，這也算是對我輔導員工作一個(gè)很好的肯定吧。前幾天，學(xué)生送畢業(yè)照的時(shí)候笑嘻嘻地對我說(shuō)，輔導員，你看，你是這里面最漂亮的，雖然不知道調皮的孩子說(shuō)的是真還是假，但心里卻是滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福，學(xué)生成材了，學(xué)生喜歡老師，不正是做學(xué)生工作想要實(shí)現的最珍貴的夢(mèng)想么？
以夢(mèng)之名，真心奉獻，方有收獲。因學(xué)生而喜，因學(xué)生而樂(lè )，這就是我的學(xué)工夢(mèng)。明年學(xué)生畢業(yè)的時(shí)候，我想，我會(huì )非常舍不得他們，因為我早已把他們當做了自己的親人，是他們讓我懂得了“除卻骨肉親，但有師生情”的那份真情。一路相伴，一路成長(cháng)，感謝我的可愛(ài)的學(xué)生，是他們讓我擁有了一個(gè)很美好的夢(mèng)，更讓我實(shí)現了一個(gè)珍貴的夢(mèng)！
我的演講完畢。
謝謝。
技能大賽演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的同事們：
兒時(shí)，在我幼小的心靈深處就意識到：“教師是創(chuàng )造人類(lèi)靈魂的工程師，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)�！�
從那時(shí)起，夢(mèng)想著(zhù)做一名人民教師就在我的內心埋下了種子。今天我邁上了這三尺講臺，面對我的是一流的教學(xué)設施，幽雅的教學(xué)環(huán)境，正直無(wú)私的領(lǐng)導，相處友好的同事和一群活潑可愛(ài)的孩子。百年大計，教育為本。如果把工作幾十年的老教師比做枝繁葉茂的參天大樹(shù)，把他的學(xué)生們比做滿(mǎn)枝的桃李，那初涉教壇的我充其量是一棵瘦小的不起眼的樹(shù)，我的學(xué)生們則是我光禿禿的枝丫上初生的嫩芽?jì)�，怎樣使這些孩子們健康、茁壯、蓬勃地生長(cháng)呢？
《新基礎教育理念》和同仁們豐富的帶班經(jīng)驗無(wú)疑是我的豐富養料，于是我貪婪地吮吸著(zhù)。往事歷歷在目，我清楚地記得當我剛剛參加工作第一次邁上這三尺講臺時(shí)，教室里一雙雙充滿(mǎn)求知欲的眼睛后藏著(zhù)疑惑與好奇，好像在對我說(shuō)：這么年輕的老師��！你不就是我們的大哥哥，好朋友嗎？此時(shí)我的內心充滿(mǎn)了忐忑不安，如波濤洶涌的大海一樣久久不能平靜，本來(lái)是熟記于心的開(kāi)場(chǎng)白由于一時(shí)緊張一下子拋到了九霄云外，說(shuō)實(shí)話(huà)，到現在我也不清楚我那第一節課是怎樣講下來(lái)的，回想起來(lái)真有點(diǎn)慚愧。然而現在我用我的工作方式，我的熱情與耐心獲得了孩子們對我的極大的信任，這無(wú)疑是對我工作的最大的肯定，這使我感到非常欣慰。新學(xué)期開(kāi)始后的第一件大事就是由學(xué)生選出自己的班干部，可是在我面前的這一群群可愛(ài)的孩子都是一張張陌生的面孔，我一下子茫然了，怎樣才能使他們人盡其材呢？于是我讓學(xué)生充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和積極性，共同投票選舉產(chǎn)生了一個(gè)團結向上、積極奮進(jìn)的班委會(huì )，最后由有管理才能并且在學(xué)生心目中很有威信的小名擔當班長(cháng)；由熱愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心同學(xué)的小剛來(lái)當勞動(dòng)兼生活委員；由品學(xué)兼優(yōu)、樂(lè )于助人的小紅擔當學(xué)習委員；由多才多藝、很有組織才能的小花來(lái)?yè)斘乃囄瘑T……
最后由我主持了一個(gè)任命儀式，目的是讓競選產(chǎn)生的這一屆班委要明確責任，平等待人，以身作則。好的班委能頂得上半個(gè)班主任，這話(huà)一點(diǎn)兒也不夸張，這些小助手們勤勤懇懇，為班級建設立下了汗馬功勞。他們本著(zhù)民主團結，每個(gè)學(xué)生都是班級的主人翁的原則開(kāi)展各項活動(dòng)，不求最好，只求更好。正像班級學(xué)習委員小紅說(shuō)得那樣：作為班級的一個(gè)干部，她的職責并不是管理學(xué)生，而是為了更好地為同學(xué)們服務(wù)。其實(shí)，不當這個(gè)班干部作為班級的一份子也是有責任把班級建設好！不僅她一個(gè)人如此，班級的每個(gè)同學(xué)都把自己視為班級的主人翁，班級的事就是自己的事，班榮我榮，班恥我恥。在我的督導與學(xué)生的配合下，班級形成了濃厚的學(xué)習氛圍，無(wú)論是課上講課還是課下輔導，學(xué)生們都能積極配合，共同參與；在勞動(dòng)方面，大家也是爭著(zhù)干，搶著(zhù)干，勞動(dòng)起來(lái)都爭先恐后，那熱火朝天的場(chǎng)面很是讓人感動(dòng)……有一句話(huà)說(shuō)得好：“眼睛是心靈的窗戶(hù)，心靈是眼睛之源，其實(shí)生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現美的眼睛�！�
每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，閃光點(diǎn)需要我們來(lái)發(fā)現，我們要學(xué)會(huì )欣賞別人，學(xué)會(huì )被感動(dòng)。發(fā)現了學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)后決不能吝嗇言語(yǔ)不置一評，而是要大加贊揚他們，當然要恰到好處地鼓勵，有根據地表?yè)P，真誠的贊美才能達到長(cháng)遠的影響。后來(lái)我想靠我一個(gè)人的眼睛發(fā)覺(jué)全班這么多位同學(xué)們的閃光點(diǎn)簡(jiǎn)直太難了，我不是還有一支龐大的隊伍嗎？于是我號召全班同學(xué)一起參與到這樣的重要事件中，用他們自己的眼睛來(lái)發(fā)現周?chē)瑢W(xué)們的`閃光點(diǎn)，我呢？就收集這些寶貴的第一手資料，然后一一反饋給所有同學(xué)。同學(xué)們都很重視別人眼中的自己，當他們了解到自己在同學(xué)們心目中的形象后大受鼓舞，信心倍增！從而，使學(xué)生各方面能力都得到了提高！學(xué)生給予我的肯定已經(jīng)足以堅定我的信念，要像春蠶，在知識的桑林里艱辛地吞食著(zhù)綠葉，吐出精美的智慧之絲，奉獻給學(xué)生；像蜜蜂，在知識的花山里艱辛地采集花粉，釀造純凈的智慧之蜜，奉獻給學(xué)生；像淘金者，在綿長(cháng)的知識的沙河里艱辛地淘洗著(zhù)沙粒，冶煉出閃光的智慧之金，奉獻給學(xué)生；像掘礦工人，在深深的知識海洋中艱辛地掘進(jìn)，開(kāi)采出智慧之光和熱，奉獻給學(xué)生……
在以后漫長(cháng)的班主任道路上，任憑風(fēng)吹雨打，任憑千錘百煉，我將始終以真誠與耐心去呵護我的每一片葉子，讓每一片葉子煥發(fā)出青春的光彩，我相信不遠的明天光禿禿的樹(shù)最終會(huì )長(cháng)成枝繁葉茂的參天大樹(shù)，桃李滿(mǎn)天下。謝謝大家！
技能大賽演講稿 篇7
各位朋友：
有人說(shuō)，激情如水，穩重似山。人生在世，既需水的激情，又需山的沉穩。沒(méi)有水的靈動(dòng)，大山會(huì )顯得呆板；沒(méi)有山的穩重，流水會(huì )變得隨意。
激情是一種積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，是一種對事業(yè)的執著(zhù)追求。有了激情，生活才會(huì )有意義，工作才會(huì )有活力。我們很難想象，一個(gè)整天一副老態(tài)龍鐘、萎靡不振、毫無(wú)進(jìn)取之心模樣的機關(guān)干部，能干出一番大事來(lái)？那么，激情從何而來(lái)？
激情來(lái)自遠大的理想。周恩來(lái)的激情來(lái)自他的“為中華之崛起而讀書(shū)”的理想，雷鋒的'激情來(lái)自于“為人民服務(wù)”的理想。激情來(lái)自高度的責任感。無(wú)論是“食品衛士”張文峰，還是“道德模范”李元成，正是那種對人民的責任、對家庭的責任，才使他們熱血澎湃，激情四射。激情來(lái)自不懈的追求�！疤煨薪�，君子以自強不息�！弊詮姴幌⑹羌で楸虐l(fā)的動(dòng)力。唯獨始終保持一種自強不息的精神狀態(tài)，保持一種躺著(zhù)想事、坐著(zhù)議事、站著(zhù)干事的沖勁兒，人生才會(huì )成功。
當然，我們也無(wú)法忘記一個(gè)場(chǎng)面，那就是XX年世界杯法國球星齊納內的那“用頭一撞”。綠茵場(chǎng)上的齊納內絕不缺少激情，但他那一不夠穩重的激情釋放——“驚人一撞”，他把對手撞倒了，也把自己的人格和前程給撞翻了。
激情固然重要，穩重也必不可少。穩重，就要有“不達目的不罷休”的執著(zhù)，要有“大丈夫能屈能伸”的韌勁，更要有“寵辱不驚”的淡定。年輕干部要穩重，就要居安思危、謹小慎微、腳踏實(shí)地、戒躁戒躁。
可以說(shuō)，有激情，可以讓我們年輕干部想干事、敢干事；有穩重，才會(huì )讓我們干成事，不出事。
激情與穩重是一對孿生兄弟，一個(gè)也不能少！
技能大賽演講稿 篇8
各位領(lǐng)導、各位老師：
下午好！
說(shuō)來(lái)慚愧，雖然教書(shū)育人已經(jīng)十多年了，可班主任生活才兩年多。所以，這里沒(méi)有經(jīng)驗介紹、沒(méi)有心得體會(huì )，只有一些生活的點(diǎn)滴、教育的瑣碎事而已！請各位班主任老師多多指教！
我跟大家分享的故事是《我和xx》。
xx的教育過(guò)程，是一個(gè)斗智斗勇的過(guò)程。
xx這個(gè)學(xué)生，很多老師都認識他，下至四、五年級的同學(xué)，上至近一、兩年畢業(yè)的同學(xué)都認識他。一個(gè)學(xué)生之所以出名，要不太優(yōu)秀，要不太頑劣，而xx就是屬于后者。這位鼎鼎大名的xx來(lái)到我們班后，剛開(kāi)始的那兩天，還能忍得住，端出一副正兒八經(jīng)的樣子，可是兩天過(guò)后，他就原形畢露了。這哪里是來(lái)上課的？簡(jiǎn)直就是來(lái)開(kāi)馬戲班的。從早到晚，嘴不停、手不停、腳也不停，打架、說(shuō)粗口、辱罵同學(xué)、欺負同學(xué)、破壞公物、違反紀律……鬧出的事情一樁又一樁，同學(xué)們的投訴此起彼落，并且把我們班的林紹源、蒲志強、傅明洪等等好幾個(gè)男同學(xué)招攬其中，影響很大，一下子，整個(gè)班都亂哄哄的。兩周過(guò)去了，我煩不勝煩。本來(lái)以為跟家長(cháng)聯(lián)系一下，共同教育，天曉得，他爸爸竟然叫我去幫他的兒子xx找個(gè)心理醫生，還讓我去幫他找個(gè)好的老師來(lái)管教一下xx�？磥�(lái)孩子的劣根性是跟家庭影響分不開(kāi)的。原來(lái)這是一扇沒(méi)有曙光的門(mén)！
我重新回到起跑線(xiàn)上細細地琢磨，怎樣為自己開(kāi)創(chuàng )另一扇門(mén)？xx是一個(gè)受慣訓斥、責罵的.孩子，既然硬的不行就來(lái)軟的吧！我想，溫柔也是一種力量。我就試著(zhù)使用這種力量。
記得那節數學(xué)課，xx又重施故技，轉來(lái)轉去在搞同學(xué)，影響課堂，還裝出一副毫不在乎的樣子。真可氣！我走到他身邊，在他等待著(zhù)批評的時(shí)候，我卻用極其溫柔的聲音說(shuō)：“xx，是不是不舒服了？”我順勢摸了一下他的額頭，裝出一副很在乎的樣子，接著(zhù)說(shuō)：“不怕發(fā)燒哦，是不是肚子痛呀”這種溫柔的關(guān)懷讓他混身不自在，只好聽(tīng)老師的話(huà)，乖乖地坐好不亂動(dòng)。經(jīng)過(guò)幾次的交手我都能大獲全勝，再加上擺事實(shí)講道理，做思想工作，現在的xx在課堂上已經(jīng)能自覺(jué)地坐好聽(tīng)課，絕不敢大吵大鬧影響課堂教學(xué)了。
上個(gè)月，國家教育部部長(cháng)到我校來(lái)檢查時(shí)，許多老師都需要剪刀來(lái)做手工，剛好我從學(xué)生那繳來(lái)了12把，正好用得上。老師們都很奇怪我怎么從學(xué)生那里繳來(lái)那么多的剪刀？是呀，事實(shí)就是這樣，而且這些剪刀都是來(lái)自同一個(gè)人，就是xx的。xx有破壞公物的壞毛病，有意無(wú)意地就會(huì )把班里的物品搞爛。剛開(kāi)始的時(shí)候都是給他講道理，可是完全收不到教育效果。仿佛講道理只是給他撓癢癢，撓過(guò)了就算了。這種狀態(tài)必須改變，得讓他為自己所做的事情負上責任。于是，凡是他搞爛的，我都讓他自己去修補好或更換一個(gè)新的。上個(gè)月呢，他把班里的剪刀給搞爛了，不能再剪了，我就讓他換一把新的。換了一把又被他搞爛了，我就對他說(shuō)：“xx，你已經(jīng)賠了兩把剪刀了，要是再搞爛這把的話(huà)，你就要拿把來(lái)的喲�！辈怀鰞商旒舻哆�是被他搞爛了。結果，xx挨了批評后還是乖乖地把剪刀拿回班里來(lái)。我覺(jué)得我有義務(wù)、也必須讓他清楚地明白：要為自己的言行負責任，學(xué)會(huì )三思而后行。前幾個(gè)星期，xx又發(fā)明了一個(gè)新玩意了，就是拿粉刷去搞同學(xué)。用了一個(gè)學(xué)期的粉刷已經(jīng)開(kāi)始有點(diǎn)松了，被他搞過(guò)之后開(kāi)始散了。我對他說(shuō)：“xx呀，我們班的粉刷快要爛了，你有空的話(huà)就來(lái)搞一搞它，順便帶一個(gè)新的回來(lái)呀�！蓖瑢W(xué)們都心領(lǐng)神會(huì )，他也完全明白我的意思，馬上回答我說(shuō)：“我沒(méi)空！我很忙呀�！本瓦@樣，班里的粉刷就一直用到現在。
xx是個(gè)比較聰明的孩子，花樣也特別多。上學(xué)期末散學(xué)典禮上，同學(xué)們都交叉腿坐好聽(tīng)領(lǐng)導們發(fā)言。xx總是坐不住，老是舉手要去廁所，可我都不讓他去，也總是鼓勵他堅持到最后。他終于忍不住問(wèn)我：“老師，為什么不讓我去？”我想了想就說(shuō)：“你有沒(méi)有觀(guān)察到上廁所的這些同學(xué)都是怎么樣的同學(xué)？”他也想了想，故意說(shuō)：“都是壞人�！蔽翌┝怂谎�，說(shuō)：“他們都比較調皮。那你調皮嗎？”他愣了一下，看著(zhù)我搖搖頭說(shuō)：“不調�！蔽揖o跟著(zhù)問(wèn)：“你不調皮，那你還要跟他們一樣愛(ài)上廁所嗎？”他看著(zhù)我搖搖頭不說(shuō)話(huà)了。我心里暗暗高興，xx還是有上進(jìn)心的，這一次，上進(jìn)心讓他上了一次當。會(huì )議還在繼續，xx又舉手找我了，“老師，我屁股麻！”“那你就交換雙腿，把腰挺直，這就不麻了�！薄安恍辛�，我的腰挺得很痛了�！眡x到底又想出什么花招呢？我問(wèn)他：“那怎么辦？”xx以為犴計得逞了，笑嘻嘻地對我說(shuō)：“我站起來(lái)站一會(huì )就好了�！迸�，原來(lái)是這樣。我想了想，說(shuō)：“好，你就站一會(huì )吧�！本驮趚x正要站起來(lái)的時(shí)候，我說(shuō)：“可是……，同學(xué)們都是坐著(zhù)開(kāi)會(huì )的，你站著(zhù)，是不是有點(diǎn)特殊呀�！彼c(diǎn)點(diǎn)頭。我接著(zhù)說(shuō)：“一般情況下，什么同學(xué)才會(huì )在大會(huì )上站著(zhù)開(kāi)會(huì )的？我擔心你會(huì )被別人誤會(huì )你是在罰站喲�！闭f(shuō)完，xx一屁股就坐回原來(lái)的位置上。他仿佛是棄械投降了，屁股不麻腰不痛地一直坐到會(huì )議結束。
我覺(jué)得教育也不外是如此，除了傳道、授業(yè)、解惑外，教育應該還是一種心靈的感染、人性的熏陶。孩子畢竟是孩子，只要針對問(wèn)題花點(diǎn)心思，多點(diǎn)耐性，我們還是會(huì )看到曙光的！
技能大賽演講稿 篇9
朋友們：
看到這個(gè)題目，我想到了世界著(zhù)名電腦生廠(chǎng)商美國IBM公司，在每個(gè)管理人員的桌上，都寫(xiě)著(zhù)一個(gè)單詞：“Think”(想)。公司的創(chuàng )始人華特森也有一句名言，“我們都是靠思考賺得薪水的”。對，只要思想不滑坡，辦法總比困難多。那么，怎樣才能做到“辦法總比困難多”呢？
首先要端正心態(tài)。困難是生活的常態(tài)。沒(méi)有困難、沒(méi)有挫折，就不是完整的生活。面對困難，要有積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，“積極的人像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極的人像月亮，初一十五不一樣；面對挫折，要有戰勝挫折的勇氣和信心，碰到困難不躲避、遇到挫折不繞道，把破解困難當作“磨刀石”和“試金石”。
其次要善于思考�！拔宜脊饰以凇�。學(xué)會(huì )思考，善于思考，很多問(wèn)題就會(huì )迎刃而解。對我，一個(gè)在政研室工作的'人來(lái)說(shuō)，在一篇調研文章的設計上，思考多一點(diǎn)，可能就會(huì )破解某個(gè)行業(yè)發(fā)展中的一個(gè)難題；在一篇文件的修改校對上，思考多一點(diǎn)，可能就會(huì )找尋到一個(gè)助推秭歸跨越發(fā)展的金點(diǎn)子。多一份思考，就會(huì )多一個(gè)辦法；多一個(gè)辦法，就會(huì )少一個(gè)困難。
最后要勇于行動(dòng)。Just do it（NIKE廣告語(yǔ)）。我們不能做“思想的巨人、行動(dòng)的矮人”，“一萬(wàn)個(gè)想法不如一個(gè)行動(dòng)”。行動(dòng)就是落實(shí)。對于我們大家來(lái)說(shuō)，就是要，承擔責任想落實(shí)、敢闖敢試敢落實(shí)、充滿(mǎn)激情能落實(shí)、轉變作風(fēng)促落實(shí)。
同志們，朋友們，只要讓“think”（思考）和“Just do it”（行動(dòng)）成為我們廣大干部職工的自覺(jué)，實(shí)現秭歸夢(mèng)就不再遙遠！
技能大賽演講稿 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：
大家下午好！
今天我演講的題目是《我無(wú)怨無(wú)悔的選擇，我的選擇無(wú)怨無(wú)悔》
我曾經(jīng)在中國教育報上看到一篇文章，其中一句是這樣寫(xiě)道：“在所有主任中，班主任的職位最低，但在所有的主任中，班主任對社會(huì )的貢獻最大，老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁，我認為您才是祖國的棟梁。因為有您，才支撐起我們一代人的脊梁�！蔽蚁朐谧鶑氖聦W(xué)生工作的領(lǐng)導和老師聽(tīng)到這里，都會(huì )感到有一絲新鮮的甜蜜涌入內心。人們都說(shuō)，老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，人們把老師比作紅燭、比作春蠶、比作園丁，這些美麗的比喻其實(shí)也是對老師辛勤工作、無(wú)私奉獻的一種最大的褒獎。
在我兒時(shí)的記憶中，老師曾經(jīng)帶我那么多的溫暖與教誨，這些溫暖和愛(ài)的種子深深的扎在我心里，日積月累生根發(fā)芽，如今我也成為了一名光榮的輔導員，我也可以把我的溫暖和愛(ài)傳遞給我的學(xué)生。誠然，輔導員工作辛苦、瑣碎，也許沒(méi)有任課教師那般自由和輕松，但是我始終堅信一種信條，那就是有付出就一定會(huì )有收獲，如果沒(méi)有對學(xué)生全心全意的付出，怎么會(huì )收獲學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，沒(méi)有對輔導員工作職責身體力行的的履行，怎么能為國家培養可造之才，輔導員是大學(xué)生的人生導師的.健康成長(cháng)的知心朋友，是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者、和指導者。有人做過(guò)一項調查問(wèn)卷，內容是如果你畢業(yè)回到母校，最想見(jiàn)到的人是誰(shuí)？有近百分之80的人回答是輔導員�？梢�(jiàn)，輔導員雖然在學(xué)生在校期間也許會(huì )被形容為整天嘮嘮叨叨的“長(cháng)舌婦”，或者是管頭管尾的”保姆”，可當學(xué)生長(cháng)大成人后最惦記的還是輔導員。因此，我要說(shuō)輔導員工作雖苦猶甜，每當在我生病時(shí)關(guān)切的學(xué)生對我噓寒問(wèn)暖的時(shí)候，甚至一次在我不小心摔倒時(shí)，還會(huì )及時(shí)為我送來(lái)藥品的時(shí)候，我的內心都產(chǎn)生出強烈的滿(mǎn)足感和幸福感，每當我的問(wèn)題學(xué)生在我經(jīng)過(guò)我幾個(gè)晚上耐心開(kāi)導教育后終于走出了思想誤區的時(shí)候，我都會(huì )感到無(wú)比欣慰和自豪。
輔導員的辛苦是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的，收獲的快樂(lè )和幸福卻是細水長(cháng)流的。我們要有排山倒海、無(wú)所畏懼的勇氣和魄力繼續奮戰在學(xué)生工作的第一線(xiàn)，用我們的青春和熱血譜寫(xiě)大學(xué)生思想政治教育工作最為絢麗的篇章。
如果老師是蠟燭，我愿做燃燒最明亮的那一根，如果老師是春蠶，我愿做吐絲最多的那條，如果老師園丁，我愿做辛勤的那位。我無(wú)怨無(wú)悔的選擇，我的選擇無(wú)怨無(wú)悔，謝謝各位！
技能大賽演講稿 篇11
各位同學(xué)：
我演講的題目是《怎樣建設和諧班級》。
我帶的班是高二9班按大家說(shuō)法那是一個(gè)雙差班，學(xué)生學(xué)習成績(jì)不理想，行為習慣差，自尊心畸形發(fā)展，自信心不足，情感心態(tài)很敏感自制力不強，因此在要把這樣的班級建立和諧班級的難度可想而知，但是我本著(zhù)不放棄，不拋棄、一步一個(gè)腳印，不急與求成的，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切的原則正在完成這個(gè)任務(wù)。和學(xué)生們接觸兩個(gè)多月以來(lái)我有很多感觸，在這里我總結以下幾點(diǎn)。希望同人們給予批評指正：
一、 對學(xué)生要有嚴明的要求，措施要得力：我認為制定與班級情況相適應的切實(shí)可行的獎懲嚴明的和諧班級制度是建立和諧班級的前提：俗話(huà)說(shuō)沒(méi)有規矩不成方圓，要建設一個(gè)和諧班級沒(méi)有一個(gè)與班級情況相適應的切實(shí)可行的獎懲嚴明的和諧班級制度是難以想象的不可能實(shí)現的，它是建立和諧班級的基礎，在班級制度的制定上我以學(xué)校各項制度要求為藍本充分發(fā)揮學(xué)生們的積極性和主人翁精神，從而增加了學(xué)生對規定的認同感，也增強制度的可操作性。并且根據具體情況不斷修訂，用嚴明的紀律來(lái)告訴學(xué)生那些事是能做的哪些事是不能做的。從而為和諧班級的建立奠定了堅實(shí)的基礎。
二、 強有力的班集體需要一個(gè)強有力的班委會(huì ) ，班委會(huì )是班主任的左右手，選好班干部至關(guān)重要，在班干部的產(chǎn)生上我采取的方法是自愿報名與學(xué)生推薦相結合，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考查然后最終確定的辦法。事實(shí)證明選出的班干部都是學(xué)生信服，班主任放心的班干部。他們在工作中給了班主任以極大支持為班級進(jìn)步做出了巨大貢獻。班務(wù)工作安排我本著(zhù)事事有人做，人人有事做的原則，把班級工作責任到人。這樣就作到了分工細化責任明確，使班級管理得心應手。
三、 感情要給夠，我的理解就是要給學(xué)生以足夠的關(guān)愛(ài)，差班的學(xué)生自尊心是很強的，有些甚至是畸形發(fā)展，對老師的話(huà)很敏感，對老師的所作所為更挑剔，所以班主任工作更難做，在以前的工作中我抓住一點(diǎn)就是感情給夠，一視同仁。不只關(guān)心他們的學(xué)習好壞，還關(guān)心他們的身體健康，關(guān)心他們的思想成長(cháng)，不是他們犯了錯誤就抓住不放，一棍子打死而是耐心教育，給孩子改過(guò)的機會(huì )，孩子病了到醫務(wù)室，我不管工作多么忙都要抽出時(shí)間前去探望：孩子病了回家了，我一般都要打電話(huà)詢(xún)問(wèn)病情的好壞，孩子沒(méi)錢(qián)了只要是我有一般都會(huì )借給他們。感冒和胃疼是孩子們的常見(jiàn)病，我的辦公桌里，放的有藥，只要孩子病了來(lái)了一般我都給他們吃一點(diǎn)：天熱的時(shí)候我告訴他們要多喝水：天冷了我提醒他們添加衣服，以防感冒。雖然這些事情看起來(lái)都很小卻能讓孩子們體會(huì )到老師的關(guān)愛(ài)。這樣以后作起工作來(lái)阻力就小了，班級就容易理順。為和諧班級的建立進(jìn)一步作好了鋪墊。
四、 道理要講透，差班的學(xué)行為習慣上有較大的問(wèn)題，遇事愛(ài)沖動(dòng)，所以布置任務(wù)貫徹學(xué)校要求時(shí)的難度更大，一般我不會(huì )采取壓制措施，而是盡最大努力講清道理，一般在講明道理的情況之下，在加上前面的感情鋪墊各項工作還是能比較好的開(kāi)展的。
五、 努力構建和諧的生生關(guān)系：在這一點(diǎn)上我強調大家來(lái)到九班遇到一起就是緣分，同學(xué)之間的'友誼是純真的是經(jīng)的起考驗的，以后到社會(huì )上同學(xué)關(guān)系也是很重要的一種關(guān)系。在講清道理之后，我還充分利用了學(xué)習小組讓同學(xué)們在學(xué)習上互相幫助，在生活上相互關(guān)心，在紀律上相互提醒，在思想上加強交流；再抓住學(xué)校舉辦各項活動(dòng)的時(shí)機，加強學(xué)生的集體榮譽(yù)感教育教育，以增強班級的凝聚力。培養學(xué)生的團隊意識，讓學(xué)生學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )包容、學(xué)會(huì )欣賞、學(xué)會(huì )體諒，學(xué)會(huì )多看別人長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)，作到己所不欲勿施于人從而使學(xué)生建立深厚的純真的友誼，形成良好的和諧的生生關(guān)系。
六、 努力構建和諧的師生關(guān)系，建立良好的師生關(guān)系是建立和諧班級重要一環(huán)，我注意到老師不能高高在上，也不能無(wú)原則的與學(xué)生過(guò)分親近，任課老師尤其是班主任在生活學(xué)習上要多關(guān)心學(xué)生，在思想上要多跟學(xué)生交流溝通，把握他們的思想動(dòng)態(tài)，這樣工作起來(lái)才能有的放矢。才能增進(jìn)師生之間的了解很理解，并且我還注意了一點(diǎn)就是理解不是放任，人性化不是無(wú)原則。只有作到恩威并用，感情投入和紀律約束雙管齊下才能收到良好的效果。
七、 班主任還要做到一個(gè)勤字，俗話(huà)說(shuō)身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的班主任首先要做到，并且要做好，班主任以身作則率先垂范一般會(huì )收到事半功倍的效果，比如要求學(xué)生們早晨6：30提前到班學(xué)習，我堅持6：30以前就到班級門(mén)口等候學(xué)生。晚自習要求學(xué)生18：40到班學(xué)習，我堅持18：30就到教室門(mén)口等候學(xué)生，這樣堅持下來(lái)現在班級所有學(xué)生幾乎都能按要求進(jìn)班并且在進(jìn)班以后能很快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。有班主任在孩子們有主心骨，能安然的學(xué)習，當然有利于和諧班級的建設。
八、 班主任工作還要強調一個(gè)細，善于發(fā)現問(wèn)并善于題解決問(wèn)題 ，有一次我一天內兩次發(fā)現我班學(xué)生和外班學(xué)生在一起竊竊私語(yǔ)一見(jiàn)到我來(lái)就迅速散開(kāi)，我感覺(jué)學(xué)生一定有事情瞞著(zhù)我，所以我找來(lái)學(xué)生進(jìn)行了解，結果發(fā)現學(xué)生正在密謀打架，我對相關(guān)學(xué)生進(jìn)行了深入的教育與勸導，最終避免了一次打架事件的發(fā)生。
九、 總之建立和諧班級不僅需要班主任付出巨大努力，更需要學(xué)生的理解與支持，只有老師學(xué)生擰成一股繩勁往一處使，心往一處想才能真正的建立起和諧班級。
這是我上一段班主任工作的一點(diǎn)感悟，有不妥之處還望各位同人批評指正，謝謝大家。
技能大賽演講稿 篇12
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、各位同仁：
有這么一部電影，它講述了一個(gè)在山村代課的女教師，為了班上每一個(gè)孩子都能有學(xué)上，去追拖拉機、追汽車(chē)、進(jìn)城找輟學(xué)的孩子……這位老師四處奔走，不辭辛苦，任勞任怨的形象給我留下了很深的印象。一轉眼，正式入職高校輔導員，已經(jīng)有一年多了，現在回想起這部電影，突然理解了電影里這位教師所做的一切，她是在用她的行動(dòng)去詮釋教師這個(gè)詞的某種含義，可以概括為一句話(huà)，同時(shí)也是這部電影的名字，更是我今天要說(shuō)的主題，“一個(gè)，都不能少”。
20xx年8月26日，入職后第一次迎新，我緊張又興奮地核實(shí)迎新方案、思考突發(fā)事件的應急預案、新生溫馨提示等等，但報到前幾天狀況還是頻頻發(fā)生，在提前與新生進(jìn)行電話(huà)溝通時(shí)，有些學(xué)生因為經(jīng)濟原因想推遲入學(xué)，我便給他們介紹綠色通道、鼓勵他們爭取獎助學(xué)金；有些學(xué)生因為高考發(fā)揮不理想懷有消極想法，我便以畢業(yè)學(xué)姐的身份幫他們規劃大學(xué)生活、樹(shù)立他們對于新生活的信心和希望……直到9月10日下午，最后一名新生離開(kāi)報到處，我不禁回憶著(zhù)家長(cháng)和新生辦完入學(xué)手續、卸下旅途疲憊、露出輕松滿(mǎn)意表情的樣子，看著(zhù)報到表上記錄的“信電學(xué)院20xx級新生應到人數330，實(shí)到人數330，”，突然有一股暖流涌入心間，默默許下承諾：大學(xué)啟程，對學(xué)生的責任，一個(gè)都不能少。
學(xué)生工作無(wú)小事，要做好學(xué)生的思想工作，就必須耐心地去幫助他們，細心地去觀(guān)察他們，用愛(ài)心去呵護他們。特殊學(xué)生是我們的重點(diǎn)關(guān)注對象，他們主要體現為學(xué)業(yè)困惑、經(jīng)濟困難、就業(yè)困苦、身心困擾等，輔導員應時(shí)刻將責任和奉獻記心頭，常常與學(xué)生溝通交流，成為他們成長(cháng)過(guò)程中的指路明燈。另外，在日常工作中，要善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)和興趣愛(ài)好，相信每位學(xué)生都會(huì )在大學(xué)校園里有屬于自己的舞臺，讓每位學(xué)生都能在青春的年華里展現自我，增強自我認同感。學(xué)生從剛入學(xué)的青澀到他們漸漸萌芽，開(kāi)始貢獻自己的力量，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的`成長(cháng)過(guò)程中，盡管有曲折，但我仍許下承諾，大學(xué)生涯，對學(xué)生的培養，一個(gè)都不能少。
作為輔導員，在工作中，要充分落實(shí)以學(xué)生為本的理念，圍繞學(xué)生的教育、成長(cháng)、成才，積極探索創(chuàng )建全員、全過(guò)程、全方位、全天候、全環(huán)境的“五全”育人模式。同時(shí)，不拋棄不放棄任何一位學(xué)生，把愛(ài)的甘露撒進(jìn)每位學(xué)生的心田，讓愛(ài)的雨露滋潤每位學(xué)生的成長(cháng)。偶爾回想起《一個(gè)都不能少》電影中老師追車(chē)的身影，我發(fā)現，漸漸地，我也在用我的行動(dòng)，去詮釋著(zhù)新人輔導員對教育的理解與情懷，我期待數年后，待學(xué)生重回母校時(shí)，臉上洋溢著(zhù)的成功的喜悅，一個(gè)都不能少。
技能大賽演講稿 篇13
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、各位同仁：
大家好！我是來(lái)自榆社二中的xxx。首先，請允許我向這次會(huì )議的組織者表示感謝，向在座的各位評委表示感謝！
今天，我們相聚在這里，雖然彼此素不相識，但卻感覺(jué)十分親切，因為我們都在做一件同樣的事情，都有一個(gè)共同的稱(chēng)號，那就是班主任。這恐怕是世界上級別最小的主任吧，但我以為，它也是世界上最光榮的主任。所以在這里，請允許我代表我自己，向在座的所有班主任問(wèn)一聲：你們好！今天，我演講的題目是“我是老班，我快樂(lè )”。
不知從什么時(shí)候，學(xué)生們都背地里管我叫“老班“。為什么叫“老班”呢？或許這是一些愛(ài)起綽號的調皮學(xué)生的杰作吧？或許這個(gè)詞與“老板“諧音，在他們的心中，我是他們中說(shuō)了算的“老板“吧？不管怎么樣，漸漸地，我也默認了“老班”這一稱(chēng)呼，就像家中的“老媽”“老爸”一樣，我這個(gè)“老班”付出著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)。并且盡最大可能地讓班中每個(gè)成員也享受快樂(lè )。
我喜歡跟我的孩子們一起美化教室，在教室前黑板上面掛著(zhù)大字幅：我愛(ài)我家——230（230是現在我帶的班）跟前是一張大大的全班像，這些都用我們手制的花邊作了裝點(diǎn)。四周墻壁是我跟學(xué)生一起做標語(yǔ)和條幅，不是名人名言，你看，這邊寫(xiě)著(zhù)“別走神，不然就讓那家伙超了我啦！”那邊寫(xiě)著(zhù)：“叫苦也得學(xué)習，叫累也得學(xué)習，為什么不快樂(lè )學(xué)習呢”還有“天將降大任于本人也，勞我筋骨，費我心神，又有何懼？”
教室垃圾箱跟前總是又臟又亂，就在垃圾箱后的墻壁上貼了一個(gè)美麗的女孩兒，她身邊有一句話(huà)：“都走過(guò)來(lái)了，就放進(jìn)去吧！你亂丟的不是垃圾，是丟人�！庇衷诶渖腺N了一雙大大的可愛(ài)的卡通眼睛，這樣的情形下，學(xué)生們都不好意思再亂扔了。在最干凈最漂亮的教室里學(xué)習生活，心情自然特別好。
在處理一些事情，我喜歡用一些幽默的方法來(lái)軟處理。一次上自習課，發(fā)現一個(gè)男生正要傳紙條，沒(méi)收過(guò)來(lái)一看，上寫(xiě)著(zhù)：天涯何處無(wú)芳草，何必只在本班找，本來(lái)人數就緊張，何況質(zhì)量又不好。不做作業(yè)這是干什么？剛想發(fā)火，看了看正專(zhuān)心在做作業(yè)的其它同學(xué)，壓了壓火，再看看紙條不禁笑了：還蠻押韻嘛，于是拿起筆來(lái)，在這張紙條的背后寫(xiě)道：天涯何時(shí)無(wú)芳草，何必現在急著(zhù)找，本來(lái)學(xué)習就緊張，何況年齡還很小。寫(xiě)完遞給他，一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，只見(jiàn)他看著(zhù)紙條愣了一會(huì )，收起來(lái)趕緊做作業(yè)了。
我喜歡與學(xué)生一起享受學(xué)習生活的快樂(lè )。每天清晨，我會(huì )早早來(lái)到教室，捧一本書(shū)來(lái)讀，精美的散文或是優(yōu)美的詩(shī)歌，也會(huì )忘情地融入學(xué)生大聲朗讀的情境中，學(xué)生陸續到教室，放好書(shū)包也自然拿出書(shū)來(lái)讀，這樣下來(lái)學(xué)生課前紀律穩定，養成了晨讀的習慣，而自己日積月累也誦讀了很多詩(shī)文。
與學(xué)生一起寫(xiě)日記，品評他們日記的時(shí)候，也把自己的念給學(xué)生聽(tīng)，比如寫(xiě)自己學(xué)校家庭兩邊忙的累，寫(xiě)與學(xué)生一起學(xué)習某一篇課文的感覺(jué)，寫(xiě)看到學(xué)生變化的愉快，班級獲得榮譽(yù)的`興奮的等等，隨心而寫(xiě)，一方面激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣，另一方面更拉近了與學(xué)生的心理距離。
我常想反問(wèn)自己：假如我是孩子，我更樂(lè )意接受哪種方式？假如是我的孩子，我希望得到什么方式的教育？這樣的反問(wèn)，讓我的工作少了許多生硬，多了幾分溫情。
班主任工作讓我感到自己不遠離中學(xué)時(shí)代，永遠有一顆青春年輕的心�？鞓�(lè )工作，快樂(lè )生活，我愿意用快樂(lè )的心態(tài)、快樂(lè )教育的方法伴學(xué)生走過(guò)一生中最美好的年華，為創(chuàng )建我們和諧校園、和諧社會(huì )盡自己綿薄之力。三尺講臺，一生無(wú)悔。班主任工作瑣碎而繁忙，但細細體味，它也是美麗而幸福的。所以，我自豪，我是一個(gè)老師，我快樂(lè )，我是一個(gè)老班！在座的各位讓我們一起來(lái)努力，做一個(gè)快樂(lè )的班主任吧！我的演講到此結束，謝謝大家！
技能大賽演講稿 篇14
尊敬的評委老師：
大家好！
我演講的題目是：尊重和善待每一位學(xué)生。
我很榮幸，因為我從事的是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。更幸運的是，我擔任了班主任工作。在這兩個(gè)多月的班主任生涯中，有許多故事讓我感動(dòng)，更讓我成長(cháng)。
在我眼里，每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我有責任讓他們絢麗的綻放，特別是那些“帶刺的花蕾”，我們應該給與更多的關(guān)愛(ài)和呵護。雖然當班主任的時(shí)間不長(cháng)，但我遇到了很多的“小刺頭”，在他們身上發(fā)生過(guò)不少令我心酸也讓我感動(dòng)的故事。其中一個(gè)故事給了我永遠的鞭策何啟迪。這件事發(fā)生在剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我剛剛接任班主任一職，面對六十五名學(xué)生時(shí)，心里總有這樣的感覺(jué)：他們怕我這個(gè)年輕的老師嗎？常言道“棍棒出孝子，嚴師出高徒”，我必須嚴厲點(diǎn)，要鎮住他們。當時(shí)班里有一個(gè)學(xué)生，他學(xué)習成績(jì)特別差，不遵守紀律，還經(jīng)常給老師搗亂。一次，他又在課上搗亂，我不由分說(shuō)的.將他揪到辦公室，火冒三丈的對他進(jìn)行了狠狠的批評。沒(méi)想到，他不但不服氣，還理直氣壯的頂撞我，最后還罵罵咧咧的沖出了辦公室，留下了目瞪口呆的我。當時(shí)的我覺(jué)得自己收到了莫大的委屈和恥辱。這件事之后，我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽(tīng)我講課，變著(zhù)花樣的給我搗亂。下課后，他更加胡作非為。當時(shí)，我對這個(gè)孩子既恨之入骨，又無(wú)計可施�？珊髞�(lái)的故事卻改變了他，更醒悟了我。
那次，晚上放學(xué)，他到辦公室找到我，對我說(shuō)：“老師，你一定非常非常的討厭我、恨我吧，但我不討厭你，因為我知道你是恨我這快鐵不能成鋼，可我不喜歡你毫不留情的訓斥�！甭�(tīng)了他的話(huà)，內心深處有一種說(shuō)不出的滋味。那天，我和這個(gè)一直討厭的學(xué)生談了很久，我向他道歉，不該用粗暴的話(huà)語(yǔ)傷害他。對著(zhù)我帶邊的新面孔，他有些不自在，又好像有點(diǎn)受寵若驚，一改往日那蠻橫的樣子，想我承認了自己的錯誤。說(shuō)自己搗亂、不守紀律都是故意的，原因就是對我不滿(mǎn)，向我報復。他很真誠的表示以后不會(huì )這樣了。還是分誠懇地對我說(shuō)：“老師，我喜歡今天的你，像我們的姐姐，而不是一個(gè)嚴厲的老師，相信你也會(huì )喜歡以后的我�！弊詈笏�怯怯的問(wèn)道：“老師，我給你惹了那么多麻煩，你還會(huì )喜歡我嗎？”我當時(shí)毫不猶豫的回答：“我會(huì )，我會(huì )把你看成我的弟弟，我的好朋友�！�
此后的這段時(shí)間里，這個(gè)孩子真的變了，上課睡覺(jué)少了，聽(tīng)課多了，還會(huì )主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題，與老師交流學(xué)習心得，并且主動(dòng)承擔起班里的工作，經(jīng)常幫助同學(xué)打掃衛生。每次看到他認真的小臉，我都為當時(shí)對于他的粗暴而后悔，也為他現在的進(jìn)步而感到欣慰。
這件事雖然過(guò)去了一段時(shí)間，但他時(shí)刻提醒著(zhù)我最可惡的孩子也有他最可愛(ài)的一面，每個(gè)孩子都是鮮活、靈動(dòng)的個(gè)體，有著(zhù)各自獨特的性格。作為一名班主任，應用自己的和顏悅色，親切的目光，慈愛(ài)的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛(ài)和鼓勵，只有這樣，學(xué)生才會(huì )“親其師，信其道”。
因為有了這個(gè)故事，在以后的班主任工作中，我一火熱的熱情辛勤工作，以平等、尊重和真誠的心去打開(kāi)每一個(gè)孩子的心門(mén)，不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾。
我深切的感受到：作為一名教師，尤其是班主任，要尊重和善待我們身邊的每一位學(xué)生。只有充滿(mǎn)愛(ài)的教育，才是真正的教育！這就是我色教育故事，我愿播下平凡的點(diǎn)滴，收獲孩子不平凡的人生！
技能大賽演講稿 篇15
各位老師，各位同學(xué)：
大賽就要落下帷幕了，說(shuō)什么呢?因為是第四屆，我就說(shuō)四個(gè)詞八個(gè)字，那就是：感謝、感動(dòng)、感激、感慨。
感謝：要感謝的太多，首先要感謝評委老師們和領(lǐng)隊老師們，因為大家是大賽的主導者，從幾天的過(guò)程中可以看到，學(xué)會(huì )實(shí)際上是大家的共同意愿的代表者和代言人，我也更加深刻地體會(huì )到承辦方就是應該大家和大賽全面而忠實(shí)的服務(wù)者。其次要感謝的是選手們，你們是大賽真正的主體，沒(méi)有你們就沒(méi)有大賽，沒(méi)有你們的積極配合和努力也就沒(méi)有大賽的圓滿(mǎn)成功。至于對學(xué)會(huì )、大賽工作人員等就不一一致謝啦。
感動(dòng)：有句戲言說(shuō)的好，“人來(lái)就行啦，大包小包帶那么多干嘛呀!”，看到選手不顧旅途遙遠，不惜身體疲憊，小心翼翼地帶來(lái)了自制的教具，大的有幾米，重的就十幾斤，貴的包了個(gè)里三層外三層的，難怪各位老師們那么的愜意，因為“得天下英才而教育之，三樂(lè )也�！� (孟子語(yǔ))我無(wú)論還是作為承辦單位的負責人，還是作為一名教師，深受感動(dòng)。
感激：大家不遠千里之外，幾經(jīng)輾轉，來(lái)到位于山區、老區、欠發(fā)達地區的`xx，你們就是師范教育大軍中的中央紅軍，當然xx大學(xué)不敢自稱(chēng)陜北紅軍，可以算是其中一個(gè)小分隊，大家不僅帶來(lái)了新的思想，新的理念、好的方法和高超的技能，更重要的是留下了不可多得的寶貴辦學(xué)意見(jiàn)和建議，這也是我們辦賽的重要收獲。對此我們心存感激，必將長(cháng)久難忘。
感慨：說(shuō)到感慨，那實(shí)在是太多啦!
選手：有南來(lái)、有北往，高中有高，強中見(jiàn)強。
評委：能參賽已是正品，又獲獎更是精品，再展示只能是極品，在座的都是免檢產(chǎn)品。
辦會(huì )：開(kāi)小會(huì )、辦大賽，會(huì )辦才叫會(huì )，精彩叫大賽。
最后我想把專(zhuān)為大會(huì )而作的一幅對聯(lián)送給大家：
百校名師 傾愛(ài)心 育英才 云集圣地愜意主大賽 賽場(chǎng)內外盡展風(fēng)采
千名學(xué)子 愛(ài)師業(yè) 懷絕技 齊聚xx健步邁講臺 講臺上下書(shū)寫(xiě)未來(lái)
祝各位老師，瀟灑從教，盡展名師風(fēng)采!
祝各位同學(xué)，不解努力，描繪精彩未來(lái)!
謝謝大家!
技能大賽演講稿 篇16
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、各位同仁：
很榮幸能在這里跟各位分享我對我校首屆輔導員職業(yè)技能大賽的一點(diǎn)小小的心得體會(huì )。
其實(shí)說(shuō)到這一次大賽，我腦海中印象最深刻的就是那一個(gè)叫“我為輔導員代言”的題目，當在臺上比賽的老師們用他們自己獨特的方式向我們詮釋他們對這個(gè)題目的理解時(shí)，坐在臺下的我也在思考，如果換做是我，這道題我應該是這樣解答。我想了許久，卻發(fā)現自己沒(méi)能找到最佳的解題思路。后來(lái)，我才發(fā)現，自己錯了。我錯在把這個(gè)題目單純的當成了一個(gè)考試題目，而沒(méi)有真正將自身代入其中，所以我答不出它真正的答案。
首先，為輔導員代言，那就要明白輔導員的性質(zhì)和作用。輔導員，輔助和導向作用是并向齊驅的，二者缺一不可。我覺(jué)得，我們的學(xué)生就像在大海中的航行的一艘船，我們輔導員就是港灣的燈塔，在他們累了、迷茫的時(shí)候為他們提供輔助，指導方向。作為沖在學(xué)生工作最前端的`輔導員，可能對我們來(lái)說(shuō)這只是一個(gè)工作種類(lèi)。但是，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，卻截然不同。在他們的學(xué)習和生活中，接觸得最多的老師就是輔導員，當他們在學(xué)校學(xué)習和生活中遇到困難時(shí)，首先想到的求助對象基本上也是輔導員。雖然有的時(shí)候，我們的能力有限，但是能為學(xué)生提供一些力所能及的幫助，不僅是為學(xué)生增強了前進(jìn)的動(dòng)力，也是對于我們自己價(jià)值體現的肯定。
我們不是陳歐，更不是聚美優(yōu)品的CEO，但是為輔導員代言，我們也應該是在為自己代言。在賽后的評委發(fā)言中，我們有一位評委說(shuō)的一句話(huà)讓我印象特別深刻，他說(shuō)“我們有許多的輔導員只是把這個(gè)職業(yè)當做是事業(yè)的跳板，而沒(méi)有真正的投入到其中”，其實(shí)，正如那位評委老師所說(shuō)的，人往高處走，這本無(wú)可厚非，但我想，無(wú)論我們在輔導員這個(gè)崗位做多久，只要我們還在這崗位一秒鐘，那我們就要投入百分之百的精力去把它做好。這個(gè)學(xué)期，我從外語(yǔ)系調到學(xué)工辦，再從學(xué)工辦調到教務(wù)辦，現在又到了大學(xué)城，我真真切切地體會(huì )到，無(wú)論在哪個(gè)部門(mén)，只有腳踏實(shí)地，認真負責，才能把自己的工作做好，不管工作崗位如何變動(dòng)，工作熱情都應該始終高漲。
在輔導員職業(yè)大賽中還有一個(gè)環(huán)節十分有吸引力，也誘人深思，那就是模擬談話(huà)的環(huán)節。學(xué)生思想教育工作一直都是輔導員工作中的重中之中。最近一段時(shí)間，大學(xué)城分部一直在嚴抓考勤，對于出現曠課的學(xué)生我們也都要跟他們進(jìn)行面談。所以，這個(gè)模擬談話(huà)環(huán)節對我來(lái)說(shuō)也是受益匪淺。我覺(jué)得，在與學(xué)生面談時(shí)，方法與技巧固然重要，但是最重要的還是要將心比心，設身處地的為學(xué)生考慮，用自己的真誠去打動(dòng)學(xué)生內心中最柔軟的部分，這樣往往比利用輔導員的威信鎮攝學(xué)生更有收效。在最近與學(xué)生的交談中，我遇到過(guò)這樣一個(gè)學(xué)生，當我問(wèn)她為什么曠課的時(shí)候，她嬉皮笑臉的跟我說(shuō)：“上課太無(wú)聊，想睡覺(jué)！”我當時(shí)并沒(méi)有立刻反駁她這句話(huà)，反而問(wèn)了她，在學(xué)校讀書(shū)，她一個(gè)學(xué)期要花費多少錢(qián)，她想了想，說(shuō)大概一萬(wàn)三。我說(shuō)，那我們現在來(lái)算一筆賬，假設我們一個(gè)學(xué)期有20周的課程，一周上5天課，那么一個(gè)學(xué)期就是上課100天，一萬(wàn)三除以100，那就是你平均每天要花費130元。然后，我問(wèn)她，你以前做過(guò)兼職嗎？她說(shuō)做過(guò)。我說(shuō)，那你應該清楚賺錢(qián)并不是件容易的事情。你每天在學(xué)校不好好上課，而把時(shí)間花費在玩耍和睡覺(jué)上，你覺(jué)得這樣做對得起辛苦賺錢(qián)供你上學(xué)的父母嗎？那位學(xué)生漸漸低下頭。我繼續跟她說(shuō)，浪費金錢(qián)只是她曠課其中一個(gè)后果，更嚴重的后果，那是她浪費自己的生命。一個(gè)人的生命有多長(cháng)，沒(méi)有人知道，而人生又有多少個(gè)四年可以從頭再來(lái)。如果她今天不好好學(xué)習，那么等到將來(lái)她踏出社會(huì )，發(fā)現自己因知識的不足而限制了自身的發(fā)展，那時(shí)才是真正的追悔莫及。隨后我跟那個(gè)學(xué)生簡(jiǎn)單分析了當前的就業(yè)形勢，希望她不要既浪費了青春也耽誤的前程。最后，這位學(xué)生真誠的跟我表示，今后絕不再曠課。其實(shí)，我講這個(gè)例子，并不是為了說(shuō)明自己的工作做得多好，反而我覺(jué)得自己在工作中還有很多不足之處，還有待加強。但我想借這個(gè)例子說(shuō)明的是，在為學(xué)生工作中，懂得尊重學(xué)生，多方位多層次為學(xué)生考慮，讓學(xué)生感受到輔導員對自己真正的關(guān)心，用自己的言行去感化他們，這才是輔導員學(xué)生思想教育工作的根本。
這就是我的一點(diǎn)心得，請大家批評指正，謝謝。
技能大賽演講稿 篇17
各位領(lǐng)導，老師們：
大家好！
技能大賽通過(guò)市級、省級的預賽、決賽終于落下了帷幕，回顧自己所經(jīng)歷的每一個(gè)過(guò)程，都歷歷在目，感慨萬(wàn)千。身體的勞累可以通過(guò)休息來(lái)恢復，可心理成長(cháng)的過(guò)程大家可想而知。
一、 比賽訓練的過(guò)程。
為了保障今年在省賽中能夠取得較好成績(jì)，先期進(jìn)行了市級預選賽，我作為導游組的指導教師認真分析了去年的競賽方案，認真研究每位選手，根據他們的特點(diǎn)制定了訓練方案，在各位領(lǐng)導的關(guān)懷下，同學(xué)們取得了較為滿(mǎn)意成績(jì)，為省賽奠定了良好的基礎。
緊接著(zhù)，面對即將來(lái)臨的省賽，我領(lǐng)會(huì )領(lǐng)導的精神，服從領(lǐng)導的安排，克服重重困難，給自己制定目標和要求，疏導學(xué)生心理上發(fā)生的不利因素，抓住培訓的細節，利用可以用的一切時(shí)間，采取多種訓練方式對每位學(xué)生分情況進(jìn)行指導，不放過(guò)任何一個(gè)可以提升綜合成績(jì)的機會(huì )，也因此，同學(xué)們受了很多的苦和累，在此，我向參賽的同學(xué)說(shuō)一聲，謝謝，你們辛苦了。
二、 感悟
1、 領(lǐng)導的重視是本次大賽取得較好成績(jì)的關(guān)鍵與保證。首先，大賽前夕，各位領(lǐng)導深度的分析和高標準的要求，給了我們很大的壓力，激發(fā)了我們莫大的動(dòng)力，從思想上我敢說(shuō)我們天天都在揪著(zhù)心，不敢有絲毫的松懈。其次，在訓練期間，領(lǐng)導對于每個(gè)參賽組別提出的要求都給與滿(mǎn)足，并不斷地邀請專(zhuān)家進(jìn)行指導，不論是參賽選手還是指導教師都學(xué)到了很多，有了很大的提高。
2、 齊心協(xié)力發(fā)揚團隊精神是今后倡導的方向。技能大賽不僅是對專(zhuān)業(yè)建設考察，更是對學(xué)校整體水平的檢閱，只有放棄個(gè)人利益，更好的以全局為重，發(fā)揚團隊精神才能取得更好的.成績(jì)，在此，我感謝對于本次比賽給于積極幫助的韓靜老師、盛世玲主任、蔣晶鑫老師、佘媛老師、王晶老師，更要感謝市旅游局、市職教中心的孫欠茹主任、張丹老師以及市職大的高云老師，謝謝你們！
3、 走出去引進(jìn)來(lái)，不斷學(xué)習，不斷創(chuàng )新。我們通過(guò)走出去引進(jìn)來(lái)，學(xué)到了許多專(zhuān)業(yè)發(fā)展的前沿性要求，找到了創(chuàng )新的思路，看到了自己還存在的許多不足，明確了自己今后努力的方向，也真誠的希望學(xué)校能給于我們更多的機會(huì )參與更加廣泛的交流學(xué)習。
4、 制定學(xué)校自身的大賽計劃，立足高遠，早作籌備，為今后大賽及學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設水平的進(jìn)一步提升打下良好的基礎，不斷推進(jìn)學(xué)校招生工作的順利完成。最終實(shí)現辦一流旅游學(xué)校的目標。
以上只是我的一家之言，懇請批評指正。
技能大賽演講稿 篇18
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
有這樣一個(gè)人群，不管在大型的商場(chǎng)，還是小型的商店，您都能看到他們微笑的臉；有這樣一個(gè)職業(yè)，當您進(jìn)門(mén)時(shí)都能聽(tīng)到她們親切地問(wèn)候“您好，歡迎光臨！”，您可能不太在意，但這是她們的工作。她們雖然沒(méi)有空姐那般高貴，沒(méi)有護士那么高尚，沒(méi)有教師那么無(wú)私，更沒(méi)有白領(lǐng)那么時(shí)尚，但他們比任何一個(gè)職業(yè)都富有挑戰性，比任何一個(gè)職業(yè)都具有唯美性。這就是我們今天的主角——微笑的天使——營(yíng)業(yè)員。
營(yíng)業(yè)員雖然平凡，卻拒絕平庸，職業(yè)雖有細分，微笑卻共同擁有。一個(gè)偶然的機會(huì )，我也加入這個(gè)群體，成了一名珠寶首飾營(yíng)業(yè)員，看著(zhù)那黃燦燦的金，白亮亮的銀，晶瑩剔透的翠，和那璀璨奪目、令人眩暈的鉆石，我被這如夢(mèng)的環(huán)境和童話(huà)般的世界陶醉了。我堅信平凡和微笑能帶來(lái)好運，能贏(yíng)得收獲，能取得成功，更能創(chuàng )造奇跡。
那是一個(gè)雨果天晴的上午，天氣格外的涼爽，整個(gè)城市仿佛在一夜之間被洗的一塵不染。當每個(gè)人都在貪婪地呼吸著(zhù)清新的'空氣時(shí)，一位年輕的男士帶著(zhù)朝陽(yáng)，踏著(zhù)春風(fēng)走向我的柜臺。
“您好，需要點(diǎn)兒什么？戒指還是項鏈？”我微笑著(zhù)迎了上去。
“我想看看戒指�！�
“你坐下慢慢選，這邊都是鉆戒�！�
過(guò)了一會(huì )兒他抬頭說(shuō)：“鉆石都太貴了，我又不是結婚，鉆石以后再買(mǎi)吧。今天我想給女朋友買(mǎi)件生日禮物�！薄澳悄纯磳毷渲赴�！”說(shuō)著(zhù)我便引導他到了寶石區，他說(shuō)他女朋友喜歡藍色，我馬上選了一款精致秀氣的藍寶石戒指遞給他說(shuō)：“藍寶石象征尊貴，又極為稀有，您看它的色澤這么純凈，和您女朋友一樣獨一無(wú)二�！蔽铱此�不時(shí)朝鉆戒方向看，卻又舍不得手中的藍寶石，便笑著(zhù)說(shuō)：“藍寶石代表珍貴，鉆石代表永恒。您可以先送她‘珍貴’，再送給她‘’永恒”��！這才是您送她的最特別的生日禮物了�！彼肓讼胄α耍骸澳阏f(shuō)得太有寓意了，你的微笑也像藍寶石一樣漂亮，我呀買(mǎi)了！”
送走了男士，我便陷入深深的沉思中，我也終于體會(huì )到了“一臉春風(fēng)相迎，一把椅子相坐，一片熱忱辦事，一句好話(huà)相送”的真正含義。我們不是驚天動(dòng)地的英雄，也不是功在千秋的偉人，我們只是一群平凡的勞動(dòng)者。我們毫不吝嗇自己的微笑，微笑不能用金錢(qián)來(lái)衡量，它可能一文不值，也可以?xún)r(jià)值連城，它可以發(fā)生一秒之間，卻會(huì )令有些人永生難忘，刻骨銘心。它能使勞累者得到欣慰，能使沮喪者重拾信心，能使悲傷者得到慰藉，更能使煩惱者得到解脫。沒(méi)有人會(huì )因為富有而不需要它，更沒(méi)有人會(huì )因為貧窮而拒絕它。我為我的職業(yè)而驕傲，我為我是一名微笑的傳播者而自豪！
我們也是天使，我們也很可愛(ài)！朋友們，笑起來(lái)吧，讓世界少一份煩惱，多一份溫馨。朋友們，笑起來(lái)吧，讓我們的笑感動(dòng)世界創(chuàng )造奇跡！也祝愿我們的公司像奧林匹克精神一樣，發(fā)展的更高、更快、更強！
技能大賽演講稿 篇19
尊敬的各位領(lǐng)導，老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！今天在這里歡聚一堂，參加師范生基本功大賽啟動(dòng)儀式，我能以師范生代表的身份在此發(fā)言，感到萬(wàn)分榮幸。
教育乃興國之本，教師系教育之本，師范生作為未來(lái)的教師，其專(zhuān)業(yè)素質(zhì)關(guān)乎國家教育的興衰。師范技能是師范生必備的基本功，是其綜合素質(zhì)的具體體現。師范專(zhuān)業(yè)技能的培養已經(jīng)成為各國在教師教育培養中關(guān)注的焦點(diǎn)。師范教育擔負著(zhù)為社會(huì )培養下一代的重任，因此作為一個(gè)合格的師范生我認為除了具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識，還更應該注重實(shí)際動(dòng)手能力的培養，有了一技之長(cháng)，我們才能立足于這個(gè)充滿(mǎn)競爭的社會(huì )，成為對社會(huì )有用的人才。
作為一名師范學(xué)院的學(xué)生，我們的目標就是通過(guò)四年的刻苦學(xué)習，將來(lái)成為一名對教育事業(yè)做出貢獻的社會(huì )有用人才。如何展示師范生的才華證明師范生的能力和價(jià)值，師范生基本功大賽無(wú)疑是一個(gè)最好的平臺，在這個(gè)平臺里你可以和同學(xué)一起交流，切磋技能，共同學(xué)習、共同成長(cháng)、共同進(jìn)步。對于師范生來(lái)說(shuō)，開(kāi)展書(shū)法、普通話(huà)、課件制作、說(shuō)課與講課這類(lèi)基本功的技能競賽，有助于提高師范生從教的綜合素質(zhì)及就業(yè)競爭能力。對師范生來(lái)說(shuō)，在正式上講臺之前鍛煉一下從教的基本技能，是十分必要的。
專(zhuān)業(yè)技能競賽對于提高師范生綜合素質(zhì)的具有以下四個(gè)作用：
�。ㄒ唬⿻�(shū)寫(xiě)比賽有利于提高板書(shū)水平
板書(shū)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的重要一環(huán)，但現在對板書(shū)的重
視程度很不夠，許多剛畢業(yè)的師范生的板書(shū)非常差。一些學(xué)生到中小學(xué)教育實(shí)習，他們在板書(shū)時(shí)不但字很差，黑板上所寫(xiě)內容安排得也雜亂無(wú)章，根本談不上有什么“板書(shū)設計”。從這一點(diǎn)來(lái)看，舉行板書(shū)比賽也是提高師范生從教能力的重要手段，是十分必要的。提高師范生書(shū)法水平的辦法之一，是經(jīng)常性地舉行書(shū)法比賽。比賽可分為硬筆書(shū)法、軟筆書(shū)法，具體一點(diǎn)說(shuō)主要是“三字”即毛筆字、鋼筆字和粉筆字。
�。ǘ┭葜v、辯論比賽能促進(jìn)表達能力
普通話(huà)過(guò)關(guān)是對一個(gè)教師的起碼要求，國家語(yǔ)言文字委員會(huì )對此有明確規定。作為一個(gè)教師，除了普通話(huà)要標準，口頭表達能力也非常重要。演講不僅可以提高學(xué)生的口頭表達能力。同時(shí)還可以促進(jìn)學(xué)生的書(shū)面表達能力的提高。除了演講，還可以舉行辯論。參與辯論的辯手要有敏捷的思維和出眾的口才，通過(guò)這種形式訓練可以促進(jìn)學(xué)生邏輯思維能力、口頭表達能力的提高。
�。ㄈ┱n件制作有利于提高對教師把握教材能力
多媒體課件是教師用來(lái)提高教學(xué)效率增強教學(xué)效果的'工具。運用多媒體教學(xué)，是一位老師基本的教學(xué)技能。作為將來(lái)要走向教學(xué)崗位的學(xué)生，自然也應重視這項技能，在實(shí)訓過(guò)程中熟練掌握它。運用多媒體課件制作工具時(shí)其關(guān)鍵處在于體現學(xué)科教學(xué)特性與適合具體的教學(xué)情境，實(shí)現教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化。從某種程度上說(shuō)，多媒體的運用恰當與否，是對課件制作者把握教材能力的一種檢驗。
�。ㄋ模┱f(shuō)課、講課是對教學(xué)綜合能力的提升
最后，賽后的總結與反思問(wèn)題。競賽的目的在于提高水平，不是為競賽而競賽，因此必須善于總結成功的經(jīng)驗和反思存在的不足。我們只有認真總結經(jīng)驗和反思不足，基本功大賽才能在提升師范生綜合素質(zhì)方面發(fā)揮更大的作用。
作為在校的師范生，我們還沒(méi)有真正走上工作崗位，最主要的還是缺乏實(shí)際工作能力和經(jīng)驗。師范生基本功大賽給我們提供了一個(gè)良好的學(xué)習和實(shí)踐的機會(huì )不僅豐富了大學(xué)生的視野，也具有師范專(zhuān)業(yè)的特色，是展現師范生自我與鍛煉能力的平臺，使學(xué)生在日后的工作應聘中占有一定的優(yōu)勢。
師范技能不僅是師范生必須具備的基本功，也是其綜合素質(zhì)的具體體現。通過(guò)此次的比賽可以夯實(shí)基本技能知識加強課堂教學(xué)技能訓練，在實(shí)踐中鍛煉自己的說(shuō)課能力提高自己的心理能力，激發(fā)我們學(xué)習各項知識和技能的積極性提高我們的實(shí)踐操作能力，為今后的學(xué)習和工作積累了豐富的經(jīng)驗。
我相信我們師范生只要以“學(xué)高為師，身正為范‘目標，我們一定能很好地立足于社會(huì )，并有所成就。
最后衷心的預祝本次師范生基本功大賽圓滿(mǎn)成功。
技能大賽演講稿 篇20
各位同仁：
大家好！今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗介紹，我感到有點(diǎn)誠惶誠恐，因為在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的老教師、老班主任，有掌握著(zhù)代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當之處敬請大家批評指正。
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì )收獲的。
1、 要有一顆愛(ài)心。
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”在平時(shí)的教育過(guò)程中，我要求自己以一顆仁愛(ài)之心平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛(ài)心的表現形式往往是通過(guò)具體的小事反映出來(lái)。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們增減衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了。每天做操時(shí)，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒(méi)有戴正，我會(huì )提醒他系好或幫他們系好，有學(xué)生衣服不夠整齊，我會(huì )輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動(dòng)作不到位，我會(huì )在課間操后叫他們做好，學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛(ài)護，讓學(xué)生體會(huì )到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習中去。這些事看起來(lái)很平常，因為這是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現。
作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學(xué)習退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛(ài)父愛(ài)的等等。我常常用語(yǔ)言開(kāi)導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng)，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績(jì)好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格，做到嚴中有愛(ài)，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，找準談話(huà)時(shí)機，作好學(xué)生的思想工作。
2、 為人師表，率先垂范，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導者，對創(chuàng )建良好的班集體，提高學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，培養全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間長(cháng)，在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書(shū)。因此規范學(xué)生的行為，首先規范自己的行為，在工作中要求學(xué)生做到的，自己首先做到，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。我對學(xué)生說(shuō)，我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面，一是每個(gè)學(xué)生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。二是品行端正，俗話(huà)說(shuō)，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個(gè)人，要成才，必須先成人，你的學(xué)問(wèn)再大，如果沒(méi)有德，也就是缺德，那他也不可能成為對社會(huì )有用的人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。我利用晨會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行道德規范的教育，小學(xué)生日常行為規范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力。三是學(xué)習要認真，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的父母是如何關(guān)心自己成長(cháng)的'，告訴他們，父母掙錢(qián)不容易，把你們培養長(cháng)大更不容易，父母在培養你們成材的道路上不但花費了錢(qián)財，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報父母。
3、 完善班級管理。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛生，每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上早操，做眼保操，各種集體活動(dòng)等，班主任都得到場(chǎng)。每學(xué)期工作計劃，期末總結，每天晨會(huì )，每周班會(huì )，平時(shí)不定期的班干會(huì )，學(xué)生會(huì )，布置教室，出黑板報，主題班會(huì )，廣播操訓練，文娛活動(dòng)、班主任手冊的填寫(xiě)、各項收費等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪(fǎng)問(wèn)等瑣事，耗費的時(shí)間無(wú)法計算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養班干部的組織能力�，F在我班的一般事情都由班長(cháng)負責，但各項具體工作分工到各個(gè)班委。語(yǔ)、數、英早讀各安排人負責、早操由體育委員負責；學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導，大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動(dòng)委員負責檢查。哪里不干凈，找到當事人立即補課。大掃除后及時(shí)總結，表?yè)P先進(jìn)，
指出不足。我發(fā)現班上有些成績(jì)好的學(xué)生不愛(ài)勞動(dòng)，做事一副嬌滴滴的樣子，我問(wèn)他們，你們將來(lái)想做大事嗎？他們說(shuō)想，那“一屋不掃何以?huà)咛煜隆边@句話(huà)是什么意思？他們的理解能力還是比較強的，都能理解。我乘機對他們進(jìn)行教育：一個(gè)人連教室都掃不好，還能干什么事？要想干大事，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個(gè)人思想深處的東西。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對良好班風(fēng)的形成起著(zhù)重要作用，己不正，何以正人？學(xué)生在我的教育下，轉變了態(tài)度，變得熱愛(ài)勞動(dòng)了，每次大掃除還主動(dòng)領(lǐng)任務(wù)。如今，一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。
4、 善于挖掘學(xué)生身上的閃光點(diǎn)
人都喜歡被表?yè)P。優(yōu)等生需要表?yè)P，學(xué)困生更需要表?yè)P。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著(zhù)許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們去發(fā)現、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚長(cháng)避短，從而向好的方面發(fā)展。我班姜杰、唐榮升學(xué)習不好，可勞動(dòng)非常積極。每次學(xué)校大掃除他們拖地、檫門(mén)窗排桌椅，忙得滿(mǎn)頭大汗，還不停地問(wèn)：“老師，還有什么事要干？”我乘機對他們說(shuō)：“老師特別喜歡你們現在的表現，如果你們在學(xué)習上再下點(diǎn)功夫。就會(huì )成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時(shí)，同學(xué)們都會(huì )對你刮目相看的。老師和父母也就更加開(kāi)心了�！彼麄兟�(tīng)了我的話(huà)也比較高興，接下來(lái)我有時(shí)找他們到辦公室做題，有時(shí)讓學(xué)習委員安排同學(xué)幫他們輔導作業(yè)，漸漸地他們有了改變，許浩以前作業(yè)寫(xiě)得很不認真，甚至不做作業(yè)，現在就進(jìn)步了，字跡也清楚了許多，上課守紀律了，作業(yè)也做得非�？�，都想第一個(gè)做好給老師看，我對他的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)地給予表?yè)P，他學(xué)習的積極性有了較大提高，盡管他的理解能力不強，但是學(xué)習態(tài)度有了較大轉變，因此，我們班主任不要吝嗇對學(xué)生的表?yè)P。要多激勵學(xué)生。其實(shí)，有時(shí)候，我也會(huì )當著(zhù)全班同學(xué)的面發(fā)火，但事后想一想，自己當著(zhù)全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過(guò)其他方式教育學(xué)生，為什么要發(fā)火，訓斥學(xué)生呢？這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。其實(shí)學(xué)生有著(zhù)不同的教育基礎，來(lái)自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們在原有的基礎上有所進(jìn)步就可以了，我想，所謂“蹲下來(lái)看學(xué)生”，大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn)，因材施教。
5、 要有一顆平常心，要會(huì )自得其樂(lè )。
做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會(huì )抱怨班主任工作的辛苦，也正因為如此，有很多人都不愿意當班主任，我認為你現在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂(lè )。我們要快樂(lè )的工作，快樂(lè )的生活，凡事要換一種角度著(zhù)想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會(huì )自得其樂(lè )。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。
總之，班主任工作是一項復雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無(wú)聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。
技能大賽演講稿 篇21
尊敬的各位評委，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！我是技能之星候選人常偉。
首先，向在座的各位說(shuō)聲抱歉，由于我的個(gè)人原因而耽誤大家的時(shí)間。為此我再一次說(shuō)一聲抱歉。
今天，我的演講題目是《有聲世界，無(wú)聲付出》，正如我在初賽時(shí)所說(shuō)，站在這里進(jìn)行技能之星評比，不是我一個(gè)人，而是我們，北華航天工業(yè)學(xué)院所有的校園音響師。
20xx年，懷揣著(zhù)夢(mèng)想走進(jìn)大學(xué)校門(mén)，同一年，成為了系學(xué)生會(huì )的一員，進(jìn)入了辦公室這個(gè)大家庭，從那時(shí)起開(kāi)始接觸音響，雖然最開(kāi)始只是和各系學(xué)生會(huì )之間，相互協(xié)調音響設備，一次很偶然或者說(shuō)上天注定的機會(huì )，讓我成為了一名校園音響師，從那以后我不再是單純的負責協(xié)調設備的辦公事干事，而成為了一名操作人員，當看著(zhù)一次次的活動(dòng)因為有我調試的音響而增光添彩時(shí)，盡管很累，但也開(kāi)心，臉上總會(huì )洋溢著(zhù)幸福的微笑，一切只為我為組織貢獻了一份力量。后來(lái)進(jìn)入了校學(xué)生會(huì )，隨著(zhù)活動(dòng)的增加，我的技術(shù)又得到了進(jìn)一步的提升，目前在我們校學(xué)生會(huì )的大家庭里，成立了音響小組，帶著(zhù)二十多個(gè)徒弟，看見(jiàn)他們遇到不懂、不會(huì )的問(wèn)題時(shí)一遍又一遍的問(wèn)我，我很開(kāi)心，還記得第一次給他們講課的時(shí)候，講到嗓子都疼了，但是我還是很高興為他們解答各種各樣的問(wèn)題，因為我在他們身上看見(jiàn)了自己的影子，那份對音箱的熱愛(ài)，同時(shí)，我更看到了校園音響師的光明，因為有這么多的人和我一樣，熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)這份工作。
或許，你在疑惑為什么我會(huì )以有聲世界，無(wú)聲付出為題，這只是對我們校園音響師的一個(gè)描述而已，其實(shí)仔細想想你所參加過(guò)的活動(dòng)，音響渲染著(zhù)整個(gè)會(huì )場(chǎng)，靜下心來(lái)你會(huì )發(fā)現，會(huì )隨著(zhù)音響擴大的信息而轉變著(zhù)，而這些就是我們的世界，一個(gè)有聲的世界，但是主角從來(lái)不是我們，我們只是在角落里默默的付出著(zhù)，默默地流著(zhù)汗，為活動(dòng)擔心著(zhù)，生怕出一點(diǎn)點(diǎn)差錯，調試好的音響，只有在是試音是會(huì )傳來(lái)一陣我們的聲音，而直到活動(dòng)結束，不會(huì )再有我們的聲音出現在音響里，這就是我們無(wú)聲的付出。所以，我認為對于校園音響師最準確的描述那就是有聲世界，無(wú)聲付出。
或許，我們的技術(shù)達不到專(zhuān)業(yè)人士的水平，可我們依然在努力進(jìn)步著(zhù)，只有一次又一次的磨練，才能鑄就我們嫻熟的技術(shù)，其實(shí)今天站在這里有的不僅僅是慶幸，更有愧疚，所謂慶幸，就是很榮幸的成為了校園音響師的“鼻祖”，因為我是華航首位使用“校園音響師”這個(gè)稱(chēng)號的學(xué)生，而愧疚也一樣源于此，我的技術(shù)不是最好的，可能在座的就不乏藏龍臥虎之輩，技術(shù)比我更加嫻熟，比我懂得更多，了解的更透徹。
但是，今天站在這里，無(wú)論結果如何，我想我的目的`達到了，因為，你們在座的各位可以大聲的告訴我，我們的職業(yè)是什么?（觀(guān)眾：校園音響師）對，就是校園音響師，這就是我參加此次校園明星評選的目的，讓更多的人知道校園音響師這個(gè)職業(yè)，讓更多的人知道，在北華航天工業(yè)學(xué)院的學(xué)生活動(dòng)中，有這樣一群人，在默默的付出著(zhù)，在無(wú)聲的付出著(zhù)，在為有聲的世界而付出著(zhù)。
演講，進(jìn)行到這里，也接近了尾聲，請允許我再說(shuō)一遍，校園音響師的口號：用雙手裝飾活動(dòng)，用技能點(diǎn)綴校園文化，這就是我們——校園音響師。
謝謝大家，我的演講完畢。
技能大賽演講稿 篇22
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是“工匠精神”。
眾所周知，我們國家是一個(gè)制造業(yè)大國，工人數量眾多，但能被稱(chēng)為工匠的卻屈指可數。從表面看起來(lái)，工人和工匠之間只有一字之差，但兩者卻有天壤之別。當前，一些貼有“中國制造”的商品在國外成為了粗制濫造的代名詞，只能在地攤上去銷(xiāo)售。就是因為缺乏“工匠精神”。什么是“工匠精神”呢？
“工匠精神”是一種熱愛(ài)工作的職業(yè)精神。和普通工人不一樣的是，工匠的`工作不單是為了謀生，而是為了從中獲得快樂(lè )。這也是很少有工匠會(huì )去改變自己所從事職業(yè)的原因。這些工匠都能夠耐得住清貧和寂寞，數十年如一日地追求著(zhù)職業(yè)技能的極致化，靠著(zhù)傳承和鉆研，憑著(zhù)專(zhuān)注和堅守，去締造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。中國航天科技集團一院火箭總裝廠(chǎng)高級技師高鳳林，他是發(fā)動(dòng)機焊接的第一人，為此，很多企業(yè)試圖用高薪聘請他，甚至有人開(kāi)出幾倍工資加兩套北京住房的誘人條件。高鳳林卻不為所動(dòng)，都一一拒絕。理由很簡(jiǎn)單，用高鳳林的話(huà)說(shuō)，就是每每看到自己生產(chǎn)的發(fā)動(dòng)機把衛星送到太空，就有一種成功后的自豪感，這種自豪感用金錢(qián)買(mǎi)不到。
“工匠精神”是一種精益求精的工作態(tài)度。能夠被稱(chēng)之為工匠，其手藝自然得到社會(huì )公認。但工匠對于自己制造的產(chǎn)品，卻永遠不會(huì )滿(mǎn)足。在他們的心目中，制作出來(lái)的產(chǎn)品應該沒(méi)有最好，只有更好�！肮そ�精神”的代表人物哈里森費時(shí)40余年，先后造了五臺航海鐘，最后一個(gè)鐘，創(chuàng )造了航行了64天，只慢了5 秒的記錄，從而完美解決了航海經(jīng)度定位問(wèn)題。而我國的工匠們同樣毫不遜色，他們中有人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現一絲漏點(diǎn)，有人能把密封精度控制到頭發(fā)絲的五十分之一，還有人檢測手感堪比X光那般精準，令人嘆服。而這沒(méi)有一絲不茍、精益求精的工作態(tài)度顯然是無(wú)法做到的。
因此，“大國工匠”詮釋出的“工匠精神”應該成為“中國制造”的內在支撐，這樣才能讓我們國家制造的產(chǎn)品釋放出更加奪目的光彩。
謝謝大家，我的演講完了。
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