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學(xué)校中層干部演講稿

時(shí)間:2022-02-10 12:59:59 演講稿 我要投稿

學(xué)校中層干部精選演講稿

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學(xué)校中層干部精選演講稿

  (一)、扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)管理,規范和完善學(xué)校課堂教學(xué)。

  1、制訂教學(xué)管理制度,確保管理有章可循。分別制訂和完善了《教師考核評估體系》、《教師學(xué)月考核辦法》、《教師教學(xué)管理制度》、《機房上網(wǎng)管理的規定》、《體育教師教學(xué)管理的`規定》、《課堂教學(xué)管理規范(要求)》、《高三年級教學(xué)實(shí)習管理規定》等12項制度和規定,使學(xué)校教學(xué)管理更加規范化、制度化,保障了正常的教學(xué)秩序。

  2、建立教學(xué)管理反饋機制,確保管理信息暢通。建立了“四制二會(huì )(四制:每日記載制、每周反饋制、每月匯總制、每月考核制,二會(huì ):半期、期終學(xué)生和教師座談會(huì )”)和“一通報(每周不定期地對教師上課情況、實(shí)驗室情況、教室規范情況、“三無(wú)”學(xué)生情況進(jìn)行抽查,對抽查情況進(jìn)行通報)”的教學(xué)檢查督促機制,及時(shí)、準確了解學(xué)校教學(xué)情況,對存在的問(wèn)題,及時(shí)溝通,加以解決,確保管理到位,針對性和時(shí)效性更強。

  3、狠抓課堂教學(xué)補充,增強學(xué)生綜合能力。一抓活動(dòng),豐富學(xué)生課余生活。一是在學(xué)生中成立了朝華文學(xué)、藍球、計算機、管理、導游等近20個(gè)學(xué)習型協(xié)會(huì )(或社團組織),引導學(xué)生自主參與管理,充分行使管理權力,鍛煉學(xué)生能力,豐富課余生活;二是每年組織春、秋兩季運動(dòng)會(huì ),鼓勵學(xué)生積極參與,提高學(xué)生身體素質(zhì)。二抓培訓,提高學(xué)生技能。利用學(xué)校計算機等現有教學(xué)資源,在中午、下午放學(xué)、晚自習、星期六、星期天等課余時(shí)間,有組織、有計劃地對學(xué)生進(jìn)行計算機、旅游、家電等培訓,搶占學(xué)生課余時(shí)間,提高學(xué)生技能。三抓競賽,加強學(xué)生競爭意識。一是組織校內各種比賽和技能匯報表演,為學(xué)生搭建競爭平臺,讓學(xué)生在比賽中鍛煉自己,在表演中樹(shù)立自信;二是積極組織學(xué)生參加市內、省內的各種比賽,擴充學(xué)生視野,提高競爭意識。

  4、創(chuàng )新管理形式,完善教學(xué)管理。一是每期編寫(xiě)教學(xué)管理指導手冊,校級、中層、專(zhuān)業(yè)部主任、教研組長(cháng)人手一冊,用于指導全期教學(xué)工作,做到了計劃明確、任務(wù)落實(shí),各項工作有的放矢。二是編寫(xiě)了教師工作手冊,教師人手一本,對每位教師教學(xué)管理更加到位。三是組織全校文化課、專(zhuān)業(yè)課教師編寫(xiě)了寒暑假作業(yè),讓學(xué)生寒暑假有事可做。四是要求學(xué)生畢業(yè)前要完成畢業(yè)設計(或大型作業(yè)),彌補了我校教學(xué)管理中的一項空白。

  (二)、與時(shí)俱進(jìn)抓教學(xué)改革,提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。

  緊扣“從做開(kāi)始、先會(huì )后懂,重在于會(huì )、力求于精”的改革主導思想,針對學(xué)校實(shí)際情況,結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn):一抓分班,針對性教學(xué)。把高考班從普通班剝離出來(lái),分為對口高考班和就業(yè)班。高考班按“應試”教育,注重理論教學(xué),重在于懂;就業(yè)班按“市場(chǎng)”規律,強化學(xué)生技能訓練,重在于會(huì )。二抓課程結構,確保改革有核心。按照項目或模塊化教學(xué)思路,以就業(yè)為導向,分別對電子、計算機、旅游、計經(jīng)管四大主體專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了全面的課程結構體系改革,組織教師編寫(xiě)講義45種,共132萬(wàn)字,現已印刷發(fā)行33冊,彌補了現有專(zhuān)業(yè)教材的不足。三抓教學(xué)方法,確保改革順利實(shí)施。要求教師拋開(kāi)傳統的“一支筆、一張嘴、一本書(shū)”的滿(mǎn)堂灌教法,參與教改的課程80%時(shí)間應在實(shí)驗室進(jìn)行,鼓勵教師采用“工序化”等新的教學(xué)方法,在實(shí)驗室邊講授邊示范,學(xué)生邊學(xué)邊操作,增加學(xué)生學(xué)習興趣,提高學(xué)生技能。四抓考核,確保學(xué)生質(zhì)量。專(zhuān)業(yè)課程實(shí)行專(zhuān)業(yè)綜合化和“ab”制考核,文化課進(jìn)行教考分離和能力考核,體育課實(shí)行體能考試,嚴格考核紀律,確保學(xué)生質(zhì)量。五抓保障體系,確保改革駛向正確。根據教學(xué)改革進(jìn)程,定期召開(kāi)各種教學(xué)改革會(huì )議,聽(tīng)取意見(jiàn)和建議,根據反饋的意見(jiàn)和建議,調整改革思路,確保改革駛向正確。

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