文明行為的演講稿

　　演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的文明行為的演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

文明行為的演講稿1

尊敬的各位評委老師、同學(xué)們：

　　大家下午好，我是42班的李冬梅。今天我演講的題目是——《養文明習慣，做文明學(xué)生》。

　　眾所周知，我國是世界四大文明古國之一，也是傳統的禮儀之邦�！岸Y儀”也就成為了中華民族上下五千年的顯著(zhù)特色�！吨袑W(xué)生日常行為規范》也明確要求：現代中學(xué)生要禮貌待人，遵規守紀，嚴于律己。

　　如果有人問(wèn)：一個(gè)人成功的關(guān)鍵是擁有一個(gè)良好的行為習慣，還是擁有一個(gè)好的成績(jì)呢？我想大多數人都會(huì )說(shuō)：當然是習慣更重要了。那么怎樣做一個(gè)文明守紀的中學(xué)生呢？到底什么是文明呢？先請聽(tīng)我給大家講兩個(gè)故事：

　　大家都知道新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國家，這個(gè)國家的公共場(chǎng)所的各種標語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些涉及文明禮貌的標語(yǔ)，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢？因為有這些不文明行為的人，大多數是中國大陸的游客。為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(cháng)語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：不文明行為也是國恥。

　　第二個(gè)故事，講的是一個(gè)公司招聘總經(jīng)理助理，應聘人員過(guò)五關(guān)斬六將，最后面試只剩下20人。面試那天，人家按時(shí)來(lái)到考場(chǎng)，可左等右等不見(jiàn)主考官的影子。10分鐘過(guò)去了，有的`人開(kāi)始坐立不安；20分鐘過(guò)去了，一部分人站起來(lái)在室內走來(lái)走去；半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，決大多數人都離開(kāi)座位，有的甚至翻看桌上的資料。整個(gè)過(guò)程中只有一

　　個(gè)小伙子始終沒(méi)有動(dòng)。這是主考官近來(lái)了，大家迅速回到座位安靜下來(lái)。大家坐好后，主考官宣布，面試已結束，那個(gè)沒(méi)離開(kāi)座位的小伙子被錄用。

　　同學(xué)們，聽(tīng)了這兩個(gè)故事大家有什么感想？我們可以看到，文明對一個(gè)國家、一個(gè)民族、一個(gè)人是多么的重要。我們還可以看到，文明其實(shí)是離我們很近很近，它就在我們的日常生活中，它就在我們一言一行之中，我們更可以看到，文明是一種品德、一種修養、一種境界。記得有人說(shuō)過(guò)：“人，一撇一捺，寫(xiě)起來(lái)容易做起來(lái)難。我們要經(jīng)常性地思考，我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人�！弊鲈鯓拥娜�，一百個(gè)人會(huì )有一百種答案，但在每一個(gè)答案的背后都有一個(gè)基點(diǎn)，那就是做人首先要做一個(gè)文明的人。

　　文明是什么？文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的親切，是見(jiàn)到師長(cháng)時(shí)的問(wèn)早問(wèn)好，是不小心撞到對方時(shí)的一聲“對不起”，是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，是看到有人違反紀律時(shí)的主動(dòng)制止？？

　　文明來(lái)源于真誠的愛(ài)心；愛(ài)是人類(lèi)社會(huì )的永恒主題。沒(méi)有愛(ài)，文明就失去了靈魂，就像斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，像迷了航的水手。我們每位同學(xué)都要充滿(mǎn)愛(ài)心，愛(ài)黨、愛(ài)祖國、愛(ài)人民，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)，愛(ài)家人、愛(ài)朋友、愛(ài)自己，愛(ài)花草樹(shù)木、愛(ài)鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)、愛(ài)山山水水。只要我們有了這種愛(ài)心，就是一個(gè)文明的人，一個(gè)高尚的人。

文明行為的演講稿2

尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家早上好！

　　今天，我演講的題目是《禮樂(lè )育人，文明花開(kāi)》。

　　《禮記》有云："樂(lè )由天做，禮以地制"，"治國不以禮，猶無(wú)耜而耕也"。早在二千多年前，孔老夫子就將"據于德，依于仁，游于樂(lè )"貫穿在他的教育教學(xué)中。仙源學(xué)校以"孝雅立德，禮樂(lè )育人"為辦學(xué)理念，繼前圣之學(xué)，宏先賢之為，正在努力提高學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)，為學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)，培養一代代明禮懂樂(lè )，知書(shū)有為的棟梁之才！

　　孔子說(shuō)："恭而無(wú)禮則勞，慎而無(wú)禮則葸，勇而無(wú)禮則亂，直而無(wú)禮則絞。"（《泰伯》）禮是修身的手段。在人類(lèi)社會(huì )中，如果任何人都可以放縱自己的行為，那么，人就和禽獸沒(méi)有了區別，社會(huì )也就沒(méi)有了起碼的'秩序，也就沒(méi)有辦法再維持下去。所以，孔子主張認用內在的道德力量來(lái)約束自己，他說(shuō)："君子博學(xué)于文，約之以禮，亦可以弗畔矣夫。"（《雍也》）為此，我校將誦讀經(jīng)典融入教學(xué)之中，編寫(xiě)了經(jīng)典誦讀校本教材，開(kāi)展了經(jīng)典誦讀的各種活動(dòng)�！对�(shī)經(jīng)》《論語(yǔ)》《孟子》《大學(xué)》《中庸》《三字經(jīng)》《弟子規》《千字文》《孝經(jīng)》《增廣賢文》以及優(yōu)美古文成為了仙源學(xué)子經(jīng)典誦讀的內容。朝讀背誦、晨跑背誦、升旗背誦、集會(huì )背誦、競賽背誦、過(guò)關(guān)背誦成為了仙源學(xué)子經(jīng)典誦讀的形式。

　　古人云，"聞其樂(lè )，便知其德"。也就是說(shuō)，若要了解一個(gè)人的德行與才能，從這個(gè)人所喜好的音樂(lè )中便可知其品德修養與其思想境界。我校將音樂(lè )娛情融入教學(xué)之中，小學(xué)每周進(jìn)行音樂(lè )舞蹈大賽，初中每天進(jìn)行的扇子舞，全校進(jìn)行的音樂(lè )啞操《感恩的心》……音樂(lè )、舞蹈陶冶了學(xué)生的性情，（）提升了我們的品位，學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習，在愉悅中成長(cháng)！

　　"禮以導其志，樂(lè )以和其聲"。通過(guò)進(jìn)行廣博的經(jīng)典誦讀、各種音樂(lè )舞蹈的洗禮，仙源學(xué)子漸漸知禮樂(lè )，懂禮樂(lè )，精神境界不斷提升。

　　孔子有一個(gè)重要的教育思想，那就是："興于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè )"。因為孔子的教育是"立人"的教育，而不是純粹的知識與技術(shù)的傳授，所以他把育人的中心放在了人的心靈和生存方式上。在武校長(cháng)的倡導下，仙源學(xué)校向全校師生提出了校園"課堂禮儀、就寢禮儀、集會(huì )禮儀、進(jìn)餐禮儀、儀表禮儀、交往禮儀"六禮儀的基本要求。各班級以各種形式進(jìn)行了解讀、宣講，自編自導自演小品、話(huà)劇，吟誦禮儀詩(shī)歌，進(jìn)行禮儀知識問(wèn)答競賽。在解讀、宣講的同時(shí)，全校師生努力踐行禮樂(lè )要求。上課時(shí)師生互致問(wèn)候，就寢時(shí)不再喧嘩，集會(huì )時(shí)整齊有序，進(jìn)餐時(shí)盤(pán)光碗凈，儀表上靚麗得體，交往時(shí)彬彬有禮……學(xué)生們唱著(zhù)班歌、校歌、國歌，帶著(zhù)感恩的心回到家中，走入社會(huì )，主動(dòng)參加家務(wù)勞動(dòng)，積極參與公益活動(dòng)。禮樂(lè )之花開(kāi)滿(mǎn)了校園，香飄萬(wàn)里。

　　"禮"是和之本，"樂(lè )"是和之源。中華大家庭是一個(gè)和合之幫，她以一種"和"的精神屹立在東方。歷經(jīng)歷史的變遷而依舊昂首前行，成為世界矚目的強國。仙源學(xué)校讓學(xué)生了解禮和樂(lè )，就是想讓學(xué)生刻骨銘心的感受到，禮樂(lè )是我們中華民族之本，"和"是我們中華民族之魂。我們深信：孝雅立德，禮樂(lè )育人。仙源，定會(huì )讓我們成為德才兼備的優(yōu)秀學(xué)生！讓我們繼承，發(fā)揚中華民族優(yōu)良的傳統文化，勇往直前，不停的書(shū)寫(xiě)出更燦爛，更輝煌的樂(lè )章。

文明行為的演講稿3

　　很高興能站這里跟大家一同分享這快樂(lè )時(shí)光，我想用一首詩(shī)的內容，開(kāi)始我的講話(huà)：“有一首歌，我們天天都在吟唱，有一首歌，就像花兒四季開(kāi)放，這首歌的名字叫做“文明”它的歷史源遠流長(cháng)。

　　是啊，中華民族素有禮儀之邦，古文明國的美譽(yù)，在人類(lèi)文明習慣中，也便可馬上判斷出他修養，素質(zhì)，以及他的性格特點(diǎn)中的側面。文明是社會(huì )進(jìn)步的標志，人類(lèi)進(jìn)步的歷史對于一個(gè)國家來(lái)說(shuō)，公民的文明程度也同樣代表國家發(fā)展進(jìn)步程度。文明是一種進(jìn)步，是思想的科學(xué)，行為的端正，習慣的.改善，修養的提高，品質(zhì)的提升；是人性的解放、自由、完善和超越。從教育成長(cháng)的角度，文明是告別作日的無(wú)知和粗俗，是自覺(jué)的控制，是人性戰勝，戰勝不符合社會(huì )、法律、紀律、公德的本能欲望，是把自己從相互敵視、相互防范中解放出來(lái)，從心靈的戰爭中解放出來(lái)，從狹隘的功利的和世俗的羈絆中解放出來(lái)……

　　我先個(gè)大家講個(gè)關(guān)于文明的小故事。

　　新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國家，在公共場(chǎng)合大多數的標語(yǔ)用英文書(shū)寫(xiě)，但其中一些涉及文明禮貌的標語(yǔ)卻用中文書(shū)寫(xiě)，這是為什么呢？人家回答道：“因為這些不文明行為多數是中國大陸游客�！睘榇说叫录悠乱暡斓囊晃唤淌谌f(wàn)分感慨：“不文明也是國恥”

　　從這則故事中，我們不難領(lǐng)會(huì )到文明行為對個(gè)人成功，集體發(fā)展，國家興衰的重大意義。文明是人類(lèi)進(jìn)取的風(fēng)帆，五千年的中華歷史和傳統，文明是我們每個(gè)中華兒女的美德，學(xué)校是播種文明的沃土，一所學(xué)校的文明程度是學(xué)校師生道德風(fēng)尚，精神面貌的具體反映。

　　那么，在我們校園里，文明應如何做，首先要做到禮貌待人，真誠服務(wù)于他人，講文明，愛(ài)清潔，自覺(jué)維護公共秩序。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，我們滿(mǎn)懷憧憬，我們充滿(mǎn)激情，我們追求成長(cháng)和長(cháng)大，在這個(gè)過(guò)程中，讓我們親近文明，表現文明，實(shí)踐文明，做文明學(xué)生，創(chuàng )文明校園。

　　今天，我們養成良好習慣，明天，好的習慣就能造就我們，讓我們從現在做起收獲文明，成就輝煌的明天。

文明行為的演講稿4

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　下午好！

　　今天我演講的題目是“告別校園不文明行為”，那么，我就先講一下我們身邊的一些不文明行為。比如，我校車(chē)棚上的一個(gè)個(gè)飲料瓶。我大概計算下也有幾百個(gè)，因此，曾經(jīng)我有過(guò)這一個(gè)想法：要是哪一天沒(méi)錢(qián)了，我可能和兄弟們去拾些賣(mài)掉。

　　說(shuō)出這個(gè)想法呢，是因為我想告訴大家：當我們在不文明行為中清醒一分，就可以得到一點(diǎn)好處。比如，整潔、干凈的自己，可以給別人贏(yíng)得一個(gè)好印象；而一個(gè)骯臟、嘴里吐不出象牙的自己，只會(huì )讓別人遠離你。而且，當我們踏上工作崗位，文明的行為必然會(huì )贏(yíng)得單位的歡迎；畢竟，有幾個(gè)人不希望和文明的人交流、工作呢？所以，在這方面，是值得我們學(xué)生思考的。

　　有些人也許會(huì )發(fā)難，說(shuō)這應該很困難，自己很難堅持。我也想過(guò)這樣的問(wèn)題，我發(fā)覺(jué)堅持是必要的。這就像做一個(gè)學(xué)生一樣，如果自己不努力學(xué)習，不認真完成自己的工作，只可能落后在別人背后，甚至還拖著(zhù)別人，從而害了別人。

　　在場(chǎng)的各位，我可以告訴你們，當我在些這篇演講稿時(shí)，有人正在將粉筆頭擲向我，叫我去關(guān)門(mén)。這些無(wú)理取鬧的同學(xué)，他們并不是真正意義上的不文明，只是開(kāi)一個(gè)微小的“玩笑”。但是，一個(gè)個(gè)的這樣的`“玩笑”，遲早會(huì )引得別人學(xué)習上的分心，從而結果就變得我前面說(shuō)的一樣了。拖累別人，害了別人。

　　我也曾在一些書(shū)上看過(guò)一些國家的景點(diǎn)告示牌，往往就有一些用中文寫(xiě)著(zhù)的字“不要亂丟垃圾”。一些人看了后會(huì )覺(jué)得憤怒，說(shuō)這明顯是針對我國。而反之想想我們自己，如果在校園就養成如此的待見(jiàn)么？

　　唯有冷靜的去做、去改，才會(huì )使我們的校園陽(yáng)光，從而成就自己的高尚品德！

　　謝謝在座的老師、同學(xué)們的傾聽(tīng)，我的演講完了，謝謝大家！

文明行為的演講稿5

老師們，同學(xué)們：

　　早上好！今天我國旗下講話(huà)的題目是：與春天相約 與文明同行。

　　現在，又到了桃紅柳綠，春暖花開(kāi)的季節。當你走出戶(hù)外，看到路邊的花兒在一場(chǎng)春雨過(guò)后悄然綻放；當你放眼望去，路上行人的衣衫一天比一天薄了；抬頭看，天空中不時(shí)飛過(guò)一只又一只小鳥(niǎo)……是啊，春風(fēng)拂面，令人不由得心中涌動(dòng)起這樣一種渴望：讓我們踏青去吧。

　　春天，繁華似錦；春天，水綠山青；春天，洋溢著(zhù)詩(shī)情畫(huà)意。畫(huà)家描繪她，詩(shī)人歌唱她。踏著(zhù)詩(shī)人的足跡，我們將要走向自然，去看“黃四娘家花滿(mǎn)蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低”，去看“留連戲蝶”，去看“自在嬌鶯”。去感受那“滿(mǎn)園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”的盎然生機。去清新的大自然，綠湖泛舟；去樸實(shí)的農人家，感受獨特的民俗文化；去可愛(ài)的'小動(dòng)物身邊，歡樂(lè )嬉戲；去盡情地游戲，在游戲中培養合作意識，培養團隊精神，接受鍛煉，體驗成功的喜悅……

　　讓我們去體驗春天，接受大自然給予我們的禮物吧！

　　親愛(ài)的同學(xué)們，我們該還春天什么禮物呢？

　　我衷心地希望同學(xué)們在親近綠色、感受春天的實(shí)踐活動(dòng)中，在享受快樂(lè )，凈化心靈的同時(shí)，也撒播文明的種子。撿起一片垃圾，還春天一份整潔；種下一棵小苗，還春天一份希望；呵護一只小鳥(niǎo)，還春天一份生機；揚起一張笑臉，還春天一份溫柔……以我們的實(shí)際行動(dòng)為人與自然的和諧做貢獻。請大家記�。鹤匀皇敲利惖�，我們是文明的；與春天相約，與文明同行。

　　同學(xué)們，四月的風(fēng)，正用它的手深情地撫摸著(zhù)小草；四月的云，正用微笑的眼睛看著(zhù)花兒的盡情綻放。清澈的溪水正帶著(zhù)魚(yú)兒到處旅游，我們將要張開(kāi)想飛的翅膀，去擁抱春天！

　　謝謝大家！

文明行為的演講稿6

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家早上好！

　　從古至今，人才至上，人品至本，如果把良好的行為看成是一種“精神財富”，那么人在其整個(gè)一生中都享受著(zhù)行為習慣所產(chǎn)生的利息。擁有一個(gè)良好的行為習慣，對于我們是至關(guān)重要的。

　　現實(shí)生活中，有些同學(xué)在馬路上不遵守交通法規闖紅燈，，不走人行橫道。在路邊亂丟果皮紙屑，與人交談滿(mǎn)嘴臟話(huà)，公共場(chǎng)合大聲喧嘩。尤其是在我們校園里，自修課的說(shuō)話(huà)聲課間的追逐打鬧，還有亂穿車(chē)庫，亂丟垃圾。難道這些是我們中學(xué)生該有的行為習慣嗎？

　　在很多人眼里，這些行為習慣微不足道�？墒沁@些不良習慣卻真實(shí)地反映出同學(xué)的精神風(fēng)貌，折射出其道德素質(zhì)的低下。正是與我們國家所倡導的“從規范行為習慣做起，培養良好的道德品質(zhì)和文明行為”的精神文明建設要求是格格不入的。古人云：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。沒(méi)有規矩不成方圓。事實(shí)上，良好的習慣是保證我們健康成長(cháng)的`前提，也是我們樹(shù)立健康人格的基礎。習慣決定性格，性格決定命運，命運決定人生。良好的習慣是一個(gè)人受人尊敬，讓人喜愛(ài)的重要條件，也是一個(gè)人擁有良好修養和文化內涵的表現。 “行為日久成習慣，習慣日久成性格，性格日久定乾坤”。社會(huì )現實(shí)也告訴我們，良好的行為習慣，可使人終生受益；沾染上不良習慣會(huì )在青少年時(shí)期就埋下隱患。中學(xué)這個(gè)階段，正是學(xué)生行為習慣、道德情操、思想品格形成的重要時(shí)期，在此時(shí)期，文明行為的練習與養成是至關(guān)重要的。

　　文明習慣是同學(xué)路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的親切，是見(jiàn)到師長(cháng)時(shí)的問(wèn)好，是不小心撞到對方時(shí)的一聲“對不起”，是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，是看到有人講粗言爛語(yǔ)時(shí)的主動(dòng)制止……文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。

　　同學(xué)們，讓我們從身邊的每一件小事做起，從課間文明休息，從保持環(huán)境整潔做起，努力養成良好習慣、做一個(gè)文明的中學(xué)生。

文明行為的演講稿7

　　在生活中，文明美德處處都在我們身邊。尋常小事往往反映了一個(gè)人的品德的高下，現在我們倆給大家講幾個(gè)關(guān)于文明美德的小故事。

　　一個(gè)6歲的小男孩和媽媽上街，小男孩把香蕉皮隨手扔在了路邊，媽媽把這一切都看在了心里，回到家，媽媽把吃完的香蕉皮扔在了地板上，男孩一不小心踩到了香蕉皮，摔了一個(gè)大跟頭，痛得哭了起來(lái)：“誰(shuí)扔的香蕉皮呀？”媽媽平靜的說(shuō)：“這不是你扔的嗎？”小男孩想想了自己在大街上扔的那個(gè)香蕉皮，不禁后悔起來(lái)。從今以后他再也不亂扔垃圾了。這個(gè)故事告訴我們不能亂丟垃圾，要愛(ài)護衛生，保護環(huán)境。

　　在坐公交車(chē)時(shí)，看見(jiàn)老、弱、病、殘者一定要主動(dòng)讓坐。有一天，我放學(xué)回家，坐上了公交車(chē)，車(chē)里的人很多，我被擠在人群里，一個(gè)老奶奶用手緊緊抓著(zhù)扶手，一個(gè)急剎車(chē)，老奶奶沒(méi)抓穩，坐倒了下來(lái)，連忙去扶。我對著(zhù)旁邊一個(gè)上三年級的同學(xué)大聲說(shuō)：“你沒(méi)看見(jiàn)老奶奶摔倒了嗎？也不給老人讓坐！”因為一時(shí)沖動(dòng)，我聲音很大，旁邊的人都好奇的打量著(zhù)我，那個(gè)小孩也不好意思再坐了，連忙把老奶奶扶上座位。

　　前幾天，我邊走路邊看書(shū)，一不小心踩上了稀泥，運動(dòng)鞋弄臟了，迎面走來(lái)了一位女同學(xué)，看到我為難的樣子就拿出一張紙遞給我。我激動(dòng)地說(shuō)了一聲“謝謝”。一句話(huà)語(yǔ)，打開(kāi)了我們的心房，我們現在變成了形影不離的好朋友。這件事讓我明白了：人與人之間需要溝通。

　　尊重是文明美德的重要組成部分，現在，我告訴大家一個(gè)關(guān)于尊重的故事。故事是這樣的，一位同事跟隨著(zhù)教育考察團到瑞典訪(fǎng)問(wèn)，在這個(gè)美麗的國家，人與人之間相互尊重給他留下了深刻的印象。一天，他們尋找不到要去的.地方，正在著(zhù)急的時(shí)候，一個(gè)瑞典男孩主動(dòng)上前詢(xún)問(wèn)他們是否需要幫助。得到許可后，男孩非常有耐心地為他們指路，這條路果然不好走，反復聽(tīng)了幾遍，他們才似懂非懂地給男孩道了謝。卻發(fā)現剛才一直站在旁邊的另一位瑞典人走過(guò)來(lái)，請他們停留一下，他將告訴他們正確的路錢(qián)，看到大家驚訝的神情，這位瑞典人微笑著(zhù)說(shuō)：“剛才那個(gè)男孩子告訴你們的路線(xiàn)不對，但他那么熱情，講得那么投入，我尊重他的好意，所以等他走了我再告訴你們正確路線(xiàn)�！�

　　現在社會(huì )上愿意做好事的人不多，懷著(zhù)美好的心愿做好事的人一旦犯了錯，能夠欣賞他、寬容他的人真是少之又少，連被幫忙的人也會(huì )埋怨他甚至罵他，導致我們從熱情變得冷漠，而具有熱心腸的人，想做好事的人也被嚇得不做好事了。這能怨誰(shuí)呢？我們不但缺少對好意的寬容，對尊重的理解，更缺少幫助人糾錯，彌補別人的錯誤的胸懷。尊重別人的好意吧！哪怕他們有無(wú)心之過(guò)，我們也應該心存感激。

　　讓文明伴隨我們快樂(lè )成長(cháng)，天堂與地獄只有一墻相隔，那就是“愛(ài)”。有愛(ài)、有文明的地方，就是溫暖的天堂；無(wú)愛(ài)的地方，則是冰冷黑暗的地獄。文明與愛(ài)是人與人之間溝通的金鑰匙，只要能為他們獻出一點(diǎn)兒愛(ài)，給他們關(guān)心，那么這個(gè)世界即將變成溫暖的天堂。同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧！讓我們爭當新世紀的文明美德小標兵。

文明行為的演講稿8

　　禮貌是人與人之間長(cháng)時(shí)期形成的保持人與人之間關(guān)系的一種行為規范，是人們對親人、熟人或生人表達情感和尊重的行為方式。沒(méi)有禮貌，人類(lèi)社會(huì )就會(huì )相互摩擦，產(chǎn)生混亂，甚至無(wú)法維持起碼的公共秩序和安定團結。正如列寧所說(shuō)：“禮貌是數百年來(lái)人們就知道的，數千年在一切處世格言上反復談到的起碼的公共生活原則�！弊怨乓詠�(lái)，中國人民不僅以勤勞、勇敢著(zhù)稱(chēng)于世，而且以親善、禮貌而倍受稱(chēng)頌，所以被譽(yù)為“文明古國”、“禮儀之邦”。

　　成長(cháng)的拔節

　　禮貌是人際交往中相互友好和尊重的橋梁，禮貌是以對人的真誠友愛(ài)為基礎的，它不靠行政命令來(lái)執行，而是要求社會(huì )成員自覺(jué)遵守。禮貌反映了一個(gè)國家、一個(gè)民族乃至一個(gè)人的精神面貌和文明程度。與外賓交往，是否懂禮貌能顯示出人的知識和教養，反映出人的道德和品質(zhì)。俗話(huà)說(shuō)：“觀(guān)其行而知其言，聞其言而知其人�！币粋�(gè)人在人際交往中如果是個(gè)粗暴無(wú)禮的人，那他一定是個(gè)文化素養較差、思想水平較低的人。因此說(shuō)，講禮貌絕不是可有可無(wú)的小事，也不是什么虛偽的客套。懂禮貌的人進(jìn)入社交場(chǎng)合要比不懂禮貌的人容易得多，而且會(huì )更受歡迎，更受到尊重。所以，禮貌是一種人際交往的“通行證”。

　　在當代，禮貌待人在密切文明交往中有著(zhù)不可忽視的作用。例如，在擁擠的公共汽車(chē)上，一個(gè)人不慎踩了另一個(gè)人的腳，踩人者若無(wú)其事，無(wú)動(dòng)于衷，被踩者憤怒異常，罵罵咧咧，于是開(kāi)始了一場(chǎng)舌戰：“你瞎眼了？干什么踩人？”“你才瞎眼呢？沒(méi)看見(jiàn)車(chē)擠！怕人踩，坐小汽車(chē)去！”……你來(lái)我往，吵得好不熱鬧。也有一些同志由于講禮貌，不慎踩了另一個(gè)人的腳就馬上誠懇地向對方表示歉意，并說(shuō)一聲：“對不起！”被踩的雖疼痛未消，卻也會(huì )表示諒解。這樣的內疚和歉意往往能換來(lái)寬容和諒解，使一觸即發(fā)的沖突煙消云散。這說(shuō)明，文明待人的行為絕不是可有可無(wú)的，講不講禮貌大相徑庭。誰(shuí)不講文明禮貌，誰(shuí)就會(huì )受到社會(huì )的譴責。

　　中學(xué)生必將走向社會(huì )，必須在中學(xué)生階段就加強文明禮貌的教育和訓練，以適應社會(huì )的需要。怎樣培養中學(xué)生禮貌待人的文明行為呢？

　　1.言談、舉止和態(tài)度要有禮貌。

　　禮貌待人，使人與人之間親密和諧，禮貌用語(yǔ)是十分重要的一個(gè)方面。談吐文雅、和氣、謙遜，會(huì )減少許多不必要的猜疑、糾紛和摩擦，有利于人們心情舒暢，同心同德地進(jìn)行社會(huì )主義現代化建設。同學(xué)們無(wú)論在家庭中，在學(xué)校里，在將來(lái)的工作崗位上，都是集體的一員，每天都要和父母、老師、同學(xué)、朋友相處，在社交的場(chǎng)合里，還要同更多的陌生人相處。如果我們能做到言談、舉止彬彬有禮，待人和藹、謙遜，那么我們的社會(huì )將會(huì )是一個(gè)親密團結的大家庭。

　　2.要從大處著(zhù)眼，小處做起。

　　弄清楚講禮貌的意義之后，最要緊的是在實(shí)踐上下功夫，就是說(shuō)要身體力行，見(jiàn)諸行動(dòng)。這就必須從大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，逐步養成習慣。培養文明禮貌行為，首先要抓住文明禮貌的思想核心：尊重別人�！罢\于中陽(yáng)形于外”，只有誠誠懇懇地待人，時(shí)時(shí)考慮別人的'利益和方便，才能養成表現文明禮貌行為。文明禮貌修養要以提高認識開(kāi)始，并把這種認識轉化為道德信念，最終養成禮貌文明的行為。一個(gè)人的禮貌習慣不是先天就有的，而是后天培養的結果。三國時(shí)的劉備曾告誡兒子：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！薄扒Ю镏�行，始于足下”。小是大的開(kāi)始，“小”抓不好則“大”不能成。講禮貌也要提倡從小事做起，從點(diǎn)滴做起的精神。中學(xué)生正處于成長(cháng)階段，可塑性很大，禮貌待人的文明行為也要在此時(shí)培養。只要同學(xué)們嚴格要求自己，身體力行，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，堅持不懈，就會(huì )養成禮貌待人的習慣，使之成為個(gè)人生活素質(zhì)重要的一部分。

文明行為的演講稿9

同學(xué)們：

　　大家好！我今天演講的題目是《談吐舉止見(jiàn)文明》。

　　談吐舉止，簡(jiǎn)單說(shuō)，就是人們相互交往中的語(yǔ)言與行為。

　　從一個(gè)人的言談舉止中，馬上可以憑直覺(jué)判斷出他的修養、素質(zhì)，以及他性格特點(diǎn)中的某個(gè)側面。語(yǔ)調深沉，條理分明，言語(yǔ)準確、有分寸，不難看出這是個(gè)精明能干、頭腦清醒的人；言辭幽默，一語(yǔ)破的，足以察覺(jué)此人思想深刻，且有超人的智慧；步伐堅定，透出他十足的自信；東張西望，步履輕浮，臉上似笑非笑，一副玩世不恭之態(tài)；眼盯著(zhù)地，小步地挪走，表露出他的自卑與懦弱。

　　談吐舉止可以說(shuō)是人的外殼，它有美丑之分，雅俗之別。那么，什么樣的談吐舉止才是美好而文雅的呢我的回答是：真誠和自然。

　　一切美的言行皆出自“真”，美的談吐首先應該是真誠的。違心、虛假的“禮貌用語(yǔ)”，并非禮貌；一個(gè)偽君子的彬彬有禮，只能讓人感到不舒服，沒(méi)有半點(diǎn)兒美可言。

　　臺灣一位女詩(shī)人在一首詩(shī)中寫(xiě)道：“假如/你對我說(shuō)過(guò)/一句一句/真誠的話(huà)/清早起來(lái)/我便會(huì )記得�！边@位女詩(shī)人的心里有一片真誠寧靜的'天地，沒(méi)有半點(diǎn)兒人情世故。一句兩句真誠的話(huà)語(yǔ)比重復了千百次的客套話(huà)更讓人難以忘記。

　　真誠的言語(yǔ)、行為，自然而然地流露出自然之態(tài)的美。白居易筆下的琵琶女，“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面”，“低眉信手續續彈”。這完全符合琵琶女的身份，人們認為她很美，美得自然。清晨，東升的太陽(yáng)給紫禁城抹上金色的光輝，一人扛著(zhù)國旗，二人護衛，三名戰士邁著(zhù)莊重的正步走出城門(mén)，威武挺拔，晨光照在鮮紅的國旗上，也灑在年輕的戰士身上，這是莊嚴的美。剛剛學(xué)步的孩子，跌跌撞撞，從這幼稚的步子中透出無(wú)限的希望，這不也是一種美嗎？

　　美是自然的，無(wú)須雕琢，舉止的美無(wú)需模仿。生硬地模仿美的舉止，倒會(huì )變成丑。對“東施效肇”的典故，人們不免付之一笑。但仍有人有意無(wú)意地重蹈著(zhù)東施的覆轍。崇拜明星，可以算是對美的追求，本無(wú)可非議；可把自己的頭發(fā)、衣服、鞋子甚至音調、表情都改成明星的樣子，變成了一個(gè)模型，真的自己消失了，還哪里談得上美呢！

文明行為的演講稿10

同學(xué)們：

　　大家好，我演講的題目是《我最看不慣的一種現象》。

　　在班里，經(jīng)常有一些同學(xué)仗勢欺人。別人做什么不順他的意的事情了，這可不得了，馬上就跟人大喊大叫。還拍桌子，嘴里說(shuō)出一串串臟話(huà)。旁邊的同學(xué)都敢怒不敢言。為什么，一個(gè)字，怕唄！

　　同學(xué)們是一個(gè)班集體，為什么要采取武力解決呢？心平氣和地談話(huà)不好嗎，為什么要大動(dòng)干戈呢？弄得別人不好受，自己心里也不舒坦，一舉兩失，使不得��！同學(xué)們，你說(shuō)對嗎？

　　有一些同學(xué)，遇到這些事，立刻拍桌子，砸板凳來(lái)發(fā)泄自己的不滿(mǎn)，何必要這樣呢，一是把別人打傷了，自己也不好過(guò)。二是還得讓老師教育。我們已經(jīng)是六年級的'學(xué)生了，要懂得寬容，懂得謙讓。要“大人不計小人過(guò)，宰相肚里能撐船�！薄盎�干戈為玉帛，化荑氣為祥和�！边@樣人人都高興。

　　班級是一個(gè)團結、友愛(ài)的集體，不要使這些事影響了班級的寧靜祥和；破壞了同學(xué)們的友誼；損壞了班級的榮譽(yù)。當寧靜的學(xué)習環(huán)境淹沒(méi)在一浪高過(guò)一浪的爭吵和打架中，那該是多么可怕呀！

　　在這里，我奉勸那些同學(xué)，請你們正視自己的錯誤，換個(gè)角度想一想別人這樣做是為什么，不要只想自己的利益。要是別人錯了，要心平氣和地跟他說(shuō)，不要用武力，臟話(huà)了。請不要破壞教室里寧靜的學(xué)習環(huán)境；請不要再讓老師頭上多添一道皺紋；請不要再破壞自己的形象；請不要毀壞班級的紀律！同學(xué)們，讓我們一起營(yíng)造一個(gè)團結、友愛(ài)、寬容、努力、上進(jìn)的班集體吧！

　　我的演講完了，謝謝大家！

文明行為的演講稿11

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　中國是一個(gè)擁有五千年文明的大國。自古以來(lái)，中國人就一直在通過(guò)實(shí)踐來(lái)定義不同的文明，這就是中國今天輝煌的原因。所以一個(gè)國家要想繼續繁榮，就必須在很多方面體現其文明。

　　文明影響一個(gè)國家的生機和活力。不斷豐富和發(fā)展文化可以促進(jìn)國家的進(jìn)步和發(fā)展；相反，如果文明已經(jīng)停滯甚至衰落，那么這個(gè)國家終將消失在歷史的長(cháng)河中。如何發(fā)展自己的文明已經(jīng)成為各國共同追求的問(wèn)題。文明也被賦予了新的定義。

　　一個(gè)國家應該有一個(gè)難忘的歷史文明。一個(gè)國家的歷史說(shuō)明了一個(gè)國家的發(fā)展。歷史文明不僅是一個(gè)國家發(fā)展的歷史積淀，也是全民族共同的精神財富。歷史文明繁榮的國家，就是文化高度繁榮，精神高度自覺(jué)的國家。比如中國是一個(gè)五千年文明的大國。她在歷史的長(cháng)河中積累了無(wú)數的精神財富，在歷史實(shí)踐中獲得了治國安民的經(jīng)驗。這就是為什么中華民族能夠在當代世界繼續繁榮。所以國家要有豐富的歷史文明，被國民銘記。

　　一個(gè)國家要有良好的社會(huì )文明。自從文字出現，人類(lèi)就進(jìn)入了一個(gè)文明，而“野蠻人”的行為就被拋棄了。人們逐漸開(kāi)始遵守共同制定的協(xié)議和章程，這增強了社會(huì )文明，形成了良好的風(fēng)尚。中國提出的依法治國的基本方略，恰恰保障了社會(huì )文明，人們在法律的有效制約下守法，從而促進(jìn)了社會(huì )的發(fā)展。因此，國家應該保證社會(huì )文明和良好的社會(huì )風(fēng)尚。

　　一個(gè)國家應該有優(yōu)雅的舉止和文明。每個(gè)公民的素質(zhì)直接反映了一個(gè)國家的發(fā)展。隨著(zhù)經(jīng)濟和社會(huì )的發(fā)展，人們對科學(xué)、文化和思想的要求越來(lái)越高。做文明人已經(jīng)成為時(shí)代潮流。人們在理性思維的指導下，注重自己的`言行，不斷規范自己的行為，形成良好的習慣，從而保證國家在相對和諧的環(huán)境中求得生存和發(fā)展。與此同時(shí)，人們越來(lái)越“文明”，這反過(guò)來(lái)又促進(jìn)了社會(huì )和國家的發(fā)展。因此，一個(gè)國家要想繼續繁榮，就應該有行為良好的公民來(lái)促進(jìn)其發(fā)展。

　　一個(gè)國家的發(fā)展不是一邊倒的，文明不限于物質(zhì)成就。一個(gè)國家只有在歷史上、社會(huì )上、公民上實(shí)現了文明，才能實(shí)現長(cháng)遠發(fā)展，才能在世界激烈的競爭中立于不敗之地。

　　新時(shí)期，新征程。中華民族依靠各種文明在國際競爭中脫穎而出，不斷前進(jìn)，用自己的行動(dòng)詮釋著(zhù)中華“文明”。

文明行為的演講稿12

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　文明是世界上最深刻的東西，它總是對人類(lèi)有一定的影響。而中國五千多年來(lái)孕育了無(wú)數的文明瑰寶。作為一個(gè)中國人，每天都受到中華文明的影響，給我的第一感覺(jué)就是博大精深。

　　繁榮是指物質(zhì)文明，民主是指政治文明，這里的文明特指精神文明。

　　文明是一種思想。物質(zhì)文明的實(shí)現是否依賴(lài)于市場(chǎng)和法制建設；實(shí)現政治文明的關(guān)鍵在于從制度上保證社會(huì )和諧；而精神文明的實(shí)現首先是人的思想。在中國，儒、道、佛共存了幾千年，相輔相成，成為滋養文明的源泉�？鬃�、孟子、老子等著(zhù)名思想家為中華文明增添了許多色彩，他們是傳統思想文明的創(chuàng )造者。在現代生活中，培養和提高公民的思想內涵和人口素質(zhì)是一項極其重要的工程。繁榮、民主、文明、和諧和愛(ài)國主義的社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)根植于我們每個(gè)人的心中�？v觀(guān)歷史的發(fā)展，思想文明不斷豐富，我們也可以從這種深遠的文化中領(lǐng)悟到中華民族的智慧，從而用辯證的思維看待當下的困難。

　　文明是一種環(huán)境，其實(shí)文化對人的影響來(lái)自特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動(dòng)。生活中，會(huì )看見(jiàn)一些人將用完的紙巾順手一扔，根本沒(méi)有意識到環(huán)境是我們每個(gè)人生存的環(huán)境。以前，一個(gè)垃圾扔在路邊可能十幾天后也還留在原地，沒(méi)有人主動(dòng)去撿起來(lái)丟到垃圾桶里。但近幾年，國家加強了對環(huán)境的保護，頒布了很多關(guān)于環(huán)境保護的法律法規。人們的行為受到約束，逐漸從亂扔垃圾到遵守法規，再到主動(dòng)保護環(huán)境�，F在水清了，樹(shù)綠了，天也藍了。事實(shí)證明，環(huán)境可以改變我們，但首先要靠我們用雙手來(lái)改變環(huán)境。

　　文明是一種行為。文明可以大到治國，安家，平天下，小到一件事，一句話(huà)，一個(gè)動(dòng)作。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，微笑也是一種行為文明。著(zhù)名畫(huà)家蒙娜麗莎的微笑則是典型的代表。她的.微笑中透露著(zhù)神秘，睿智，慈祥。文化是豐富的。在今天，當我們與別人打招呼時(shí)，也總要面帶微笑，以表對別人的尊敬，可見(jiàn)，中華文明博大精深。

　　文明是一種力量。一個(gè)文明的強國不用自我標榜強大就可以讓世界各民主感受它的偉岸；一個(gè)民族也不用自我標榜昌盛，他的文化自然傳遍每個(gè)角落……文明的感染力和穿透力從來(lái)都是不言而喻的。對我來(lái)說(shuō)，文明就是一種威嚴，一種力量。不會(huì )因為你視而不見(jiàn)，充而不聞而忽視它的存在。

　　世界文化豐富多彩，中華文化更是博大精深，源遠流長(cháng)。這是我們中華兒女的驕傲，我們應該傳承發(fā)揚。讓中華文明成為祖國崛起的堅強后盾。我相信總有一天中國會(huì )讓世界刮目相看，博大精深的中華文化會(huì )再次引領(lǐng)世界！

文明行為的演講稿13

　　敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　今天，我演講的題目是《告別不文明行為》。

　　我們?yōu)槭裁匆�告別不文明行為呢?約.凱恩斯曾說(shuō)過(guò)：習慣形成性格，性格決定命運。

　　有一些人，從小就亂拿別人的東西，上中學(xué)就抽煙、喝酒、進(jìn)網(wǎng)吧，從來(lái)就不把學(xué)習當作自己應該做的事。平時(shí)，說(shuō)話(huà)不講誠信，做事馬馬虎虎，不遵守公共秩序，和人交談的時(shí)候滿(mǎn)嘴都是臟話(huà)。這樣的人長(cháng)大后只能成為社會(huì )的`累贅，人類(lèi)中的敗類(lèi)。

　　但也有些同學(xué)，雖然年齡不大，但無(wú)論學(xué)習方面，還是為人處事，都很有修養，受到了老師和同學(xué)的喜愛(ài)。

　　怎樣才能做一個(gè)文明的學(xué)生呢?我認為：

　　文明的學(xué)生，一定是愛(ài)學(xué)習的人。他總是對知識充滿(mǎn)渴望，在課內課外都是一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習者，愛(ài)提問(wèn)題，不怕困難。

　　文明的學(xué)生，一定是講禮貌的人。禮貌用語(yǔ)在他嘴邊，遠離污言穢語(yǔ)，他懂得要想別人尊重自己，首先自己應尊重別人，因為尊重他人與尊重自己同樣重要。

　　文明的學(xué)生，一定是有著(zhù)良好的衛生習慣的人。他會(huì )自覺(jué)維護校園環(huán)境，他不會(huì )亂丟垃圾，而且會(huì )動(dòng)手撿拾垃圾，因為他懂得環(huán)境是大家的環(huán)境，把美好留給他人和自己。

　　文明的學(xué)生，一定是愛(ài)護公私財物的人。他愛(ài)學(xué)校的一草一木，不會(huì )踐踏草坪，不會(huì )亂涂亂畫(huà)，更不會(huì )浪費水電……而且會(huì )勸阻、制止破壞行為并及時(shí)報告。

　　文明的學(xué)生，一定是一個(gè)有愛(ài)心和責任感的人。他會(huì )尊重師長(cháng)和友愛(ài)同學(xué)，關(guān)愛(ài)身邊的人和事，不會(huì )與同學(xué)吵架，搞不團結，他會(huì )懂得感恩，感恩父母長(cháng)輩的養育，感恩老師的教導。

　　同學(xué)們，時(shí)代的脈搏已開(kāi)始跳動(dòng)，行動(dòng)的號角已經(jīng)吹響，大家一起行動(dòng)起來(lái)吧!不要再猶豫，不要再退縮，不要再讓文明只掛在我們的嘴邊，而要讓文明的陽(yáng)光灑遍校園，讓文明充斥在每個(gè)人的心中，讓我們與文明同行，與時(shí)代同行，共同邁向更加輝煌的明天!

文明行為的演講稿14

　　尊敬的市民朋友們：

　　大家好！ 當我們漫步于人來(lái)車(chē)往的寬闊街道時(shí)，常會(huì )慨嘆這座城市的美麗與繁華，但您是否注意到，在車(chē)水馬龍的潮流里卻隱藏著(zhù)兇險的馬路殺手？駕駛人酒后駕駛、爭道搶行、亂鳴喇叭、車(chē)輛亂停亂放、擅闖紅燈、亂穿馬路、逆向行駛、車(chē)不讓人、跨越道路隔離設施……等等這些不文明的交通行為時(shí)常發(fā)生在你我身邊，關(guān)愛(ài)生命 文明出行——文明交通行動(dòng)計劃倡議書(shū)。然而，您是否意識到，這些行為在不經(jīng)意間可能就會(huì )釀成慘劇，摧毀人的生命和家庭幸福，嚴重影響社會(huì )的和諧與穩定，它折射出來(lái)的是對自己和他人生命的漠視、對公共秩序的破壞、對社會(huì )公德的踐踏！遵守交通法規、樹(shù)立文明交通新風(fēng)尚不僅僅是我們所有人的義務(wù)，更是我們不可推卸的責任，倡議書(shū)《關(guān)愛(ài)生命 文明出行——文明交通行動(dòng)計劃倡議書(shū)》。為了切實(shí)增強公民文明交通意識，糾正各類(lèi)違反交通法規的現象，創(chuàng )造良好道路交通環(huán)境，進(jìn)一步提升公民文明素質(zhì)和社會(huì )文明程度，廣西交警部門(mén)啟動(dòng)了以“關(guān)愛(ài)生命，文明出行”為主題的文明交通行動(dòng)計劃，為此，我們發(fā)出如下倡議：

　　一、大力“倡導六大文明交通行為”：機動(dòng)車(chē)禮讓斑馬線(xiàn)、機動(dòng)車(chē)按序排隊通行、機動(dòng)車(chē)有序停放、文明使用車(chē)燈、行人/非機動(dòng)車(chē)各行其道、行人/非機動(dòng)車(chē)過(guò)街遵守信號等文明交通行為。這六大文明交通行為是平安出行的護身符，也是降伏事故惡魔的法寶，一旦擁有它們，我們將永遠與平安相伴，與幸福同行，每一個(gè)熱愛(ài)生活的人都必須銘記在心；

　　二、自覺(jué)“摒棄六大交通陋習”：機動(dòng)車(chē)隨意變更車(chē)道、占用應急車(chē)道、開(kāi)車(chē)打手機、不系安全帶、駕乘摩托車(chē)不戴頭盔、行人過(guò)街跨越隔離設施等交通陋習。這六大交通陋習是影響安全暢通的'羈絆，一旦養成這種陋習，我們的美好生活將失去屏障，每一個(gè)追求幸福的人切莫掉以輕心；

　　三、堅決“抵制六大危險駕駛行為”：酒后駕駛、超速行駛、疲勞駕駛、闖紅燈、強行超車(chē)、超員/超載等危險駕駛行為。無(wú)數血的教訓證明：這六大危險駕駛行為是生命的克星，是幸福的天敵，一旦與之沾邊，那就是一腳踏進(jìn)了地獄，每一個(gè)珍愛(ài)生命的人一定要警鐘長(cháng)鳴。 四、關(guān)愛(ài)生命，文明出行，從我做起：交通安全關(guān)系千家萬(wàn)戶(hù)，文明交通靠大家共同維護。讓我們攜起手來(lái)，從現在做起，從自我做起，文明行車(chē)，文明走路，模范遵守交通法規，以實(shí)際行動(dòng)支持“文明交通行動(dòng)計劃”，為了您和他人的健康幸福，創(chuàng )造安全、暢通、文明、和諧的道路交通環(huán)境！

文明行為的演講稿15

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　大家早上好！

　　什么是修養？是指一個(gè)人身上所擁有的文化、智慧和善良所表現出來(lái)的一種美德。講究情操修養，是我們中華民族的好傳統。我國古代就有“修身齊家治國平天下”的說(shuō)法。要想成為有修養的人，必須具備三個(gè)品質(zhì)：淵博的知識、思考的`習慣和高尚的情操。知識不多就是愚昧，不習慣于思考就是粗魯或蠢笨，沒(méi)有高尚的情操就是卑俗。

　　同學(xué)們，我們正處在人生最美好最燦爛的少年時(shí)代，這也是我們成長(cháng)過(guò)程中的一個(gè)險灘。

　　你是愿意做淺薄無(wú)知、言行粗魯的人呢，還是做一個(gè)知識淵博、舉止文雅、謙和熱情的人呢？相信所有的同學(xué)選擇的都是后者，這就是有修養的人。

　　一個(gè)人的修養不是說(shuō)想想就能擁有的，而是靠平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。同學(xué)們，當你走在蕺山優(yōu)美潔凈的環(huán)境中，你也許會(huì )感嘆生活實(shí)在是太美好了；當你和志趣相投的小伙伴一起游戲學(xué)習，你會(huì )感覺(jué)到生活是那樣的充實(shí)快樂(lè )�？墒�，在我們這個(gè)美麗的，在我們的言行中不盡人意的地方需要我們每一個(gè)學(xué)子去督正、修煉。比如：當每天早晨進(jìn)校時(shí)，迎接你的是崗同學(xué)熱情地問(wèn)候與值日老師的微笑時(shí)，你該怎么做呢？是漠然而視、擦肩而過(guò)還是還以標準的隊禮、尊敬的鞠躬？當課間休息時(shí)，你是選擇輕言輕語(yǔ)、養精蓄銳還是追逐打鬧、放肆的喧嘩？

　　同學(xué)們，做一個(gè)有修養的人不能只是一句掛在嘴邊的空話(huà)。其實(shí)我們每個(gè)人都在追求真善美，也都希望做一個(gè)有修養的人，那為什么不付之以實(shí)際行動(dòng)呢？“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，這是古訓。親愛(ài)的同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)，從自身做起，從生活中的一點(diǎn)一滴的小事做起。上課的時(shí)候專(zhuān)心聽(tīng)講尊重老師，與同學(xué)交往真誠禮貌文明待人，受到委屈要不失君子風(fēng)度，被誤解也能夠寬容他人；遇到師長(cháng)、來(lái)賓，主動(dòng)敬禮問(wèn)好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓?zhuān)�靠右行走，保障暢通；講究，不亂扔果皮，見(jiàn)到紙屑隨時(shí)撿；愛(ài)護公共財物，不亂寫(xiě)亂劃，嚴格遵守學(xué)校規章制度，相互監督，共同促進(jìn)。修養不僅能給予他人以滿(mǎn)意和快樂(lè )，而且還會(huì )使自己變得美麗；變得純真高尚。

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