應聘崗位演講稿
演講稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料。在現在的社會(huì )生活中，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，相信許多人會(huì )覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的應聘崗位演講稿，希望能夠幫助到大家。
應聘崗位演講稿1
各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
感謝學(xué)校領(lǐng)導和老師給我這次展示自我的機會(huì )，我應聘的事小一十一級的崗位。
小時(shí)候就非常的崇拜老師，所以自小就立志要做一名教師，并做一名合格的老師。長(cháng)大后我更是為能成為一名合格的教師而努力著(zhù)。三年前我如愿以?xún)數淖哌M(jìn)了錦華的大門(mén)，成為了一名人民教師。
作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂(lè )的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，既教書(shū)又育人！用心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，使他們因我而快樂(lè )充實(shí)，讓我的孩子在學(xué)得書(shū)本知識的同時(shí)學(xué)會(huì )做人，這也是我作為教師一生的重點(diǎn)。
對于后進(jìn)生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的.每一次過(guò)失；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。正是這樣，去年我們班的幾個(gè)“丁劍飛、于風(fēng)華、韓永凱等”幾個(gè)一年級老師口中的“小小木頭人”的成績(jì)都跟了上去。直到現在振林的媽媽還經(jīng)常打電話(huà)問(wèn)我怎樣輔導他。我不是說(shuō)我做的很好，只是覺(jué)得作為一名老師，我應該用一種平等的心態(tài)，欣賞的目光去關(guān)注孩子，特別是后進(jìn)生，他們更加需要我們的關(guān)注。
在教學(xué)上，我貫徹“以學(xué)生為主體，以教師為指導”的教學(xué)原則，積極參加教育教學(xué)改革實(shí)踐，不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念，認真備課、上課、聽(tīng)課、及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。由于我不斷努力，所教語(yǔ)文科成績(jì)a等生人數不斷上升，學(xué)生的學(xué)習進(jìn)步明顯。
去年我還閱讀了大量的教育書(shū)籍，《第五十六號教室》，告訴我如何去管理班級；《特別的女生薩哈拉》告訴我如何去關(guān)愛(ài)后進(jìn)生；《如何說(shuō)孩子才會(huì )聽(tīng)，怎么講孩子才肯聽(tīng)》告訴我怎樣打開(kāi)孩子的心扉，走進(jìn)孩子的心靈；《不要抱怨》讓我每次感到工作疲憊不堪時(shí)，知道該如何去體會(huì )作為一名教師的幸福......
靜心回想這幾年的工作，有成績(jì)也有遺憾。由于自己年輕，工作經(jīng)驗不足，在班級管理工作中出現了一些不好的地方，但是學(xué)校領(lǐng)導都能像父母一樣的對我包容和照顧，我的同事對我關(guān)心和指導。在此對各位領(lǐng)導和老師表示感謝。
謝謝大家，我的演講到此結束。
應聘崗位演講稿2
大家好！
感謝學(xué)校領(lǐng)導和老師給我這次展示自我的機會(huì )，我應聘的事小一十一級的崗位。
小時(shí)候就非常的崇拜老師，所以自小就立志要做一名教師，并做一名合格的老師。長(cháng)大后我更是為能成為一名合格的教師而努力著(zhù)。三年前我如愿以?xún)數淖哌M(jìn)了錦華的大門(mén)，成為了一名人民教師。
作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂(lè )的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，既教書(shū)又育人！用心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，使他們因我而快樂(lè )充實(shí)，讓我的孩子在學(xué)得書(shū)本知識的同時(shí)學(xué)會(huì )做人，這也是我作為教師一生的重點(diǎn)。
對于后進(jìn)生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過(guò)失；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。正是這樣，去年我們班的幾個(gè)“丁劍飛、于風(fēng)華、韓永凱等”幾個(gè)一年級老師口中的“小小木頭人”的成績(jì)都跟了上去。直到現在振林的媽媽還經(jīng)常打電話(huà)問(wèn)我怎樣輔導他。我不是說(shuō)我做的很好，只是覺(jué)得作為一名老師，我應該用一種平等的心態(tài)，欣賞的目光去關(guān)注孩子，特別是后進(jìn)生，他們更加需要我們的關(guān)注。
在教學(xué)上，我貫徹“以學(xué)生為主體，以教師為指導”的教學(xué)原則，積極參加教育教學(xué)改革實(shí)踐，不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念，認真備課、上課、聽(tīng)課、及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。由于我不斷努力，所教語(yǔ)文科成績(jì)a等生人數不斷上升，學(xué)生的學(xué)習進(jìn)步明顯。
去年我還閱讀了大量的教育書(shū)籍，《第五十六號教室》，告訴我如何去管理班級；《特別的女生薩哈拉》告訴我如何去關(guān)愛(ài)后進(jìn)生；《如何說(shuō)孩子才會(huì )聽(tīng)，怎么講孩子才肯聽(tīng)》告訴我怎樣打開(kāi)孩子的心扉，走進(jìn)孩子的心靈；《不要抱怨》讓我每次感到工作疲憊不堪時(shí)，知道該如何去體會(huì )作為一名教師的幸福......
靜心回想這幾年的工作，有成績(jì)也有遺憾。由于自己年輕，工作經(jīng)驗不足，在班級管理工作中出現了一些不好的地方，但是學(xué)校領(lǐng)導都能像父母一樣的對我包容和照顧，我的同事對我關(guān)心和指導。在此對各位領(lǐng)導和老師表示感謝。
謝謝大家，我的演講到此結束。
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