八年級演講稿

　　演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在日新月異的現代社會(huì )中，演講稿使用的情況越來(lái)越多，來(lái)參考自己需要的演講稿吧！以下是小編幫大家整理的八年級演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

八年級演講稿1

敬愛(ài)的老師親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　今天我在此演講的主題是《書(shū)香伴我成長(cháng)》，大家都知道"人不可一日無(wú)書(shū)。"這說(shuō)明書(shū)在我們生活中發(fā)展著(zhù)重要作用。接下來(lái)，由我為大家介紹一下我們中華民族萬(wàn)千年來(lái)的發(fā)展歷史、

　　在原始社會(huì )，人們是結繩記事，就是用繩子打結成不同的疙瘩。后來(lái)，在商朝出現了刻在龜甲，獸骨上的法子，還有寫(xiě)在絲織物上的書(shū)，被稱(chēng)為"帛書(shū)"或"素書(shū)"。再后來(lái)，那便是東漢蔡倫造紙術(shù)的發(fā)明了，紙書(shū)的制作主要靠書(shū)寫(xiě)。隨著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步，一個(gè)三百年前的隋末唐初，雕版印刷術(shù)就此誕生了。后來(lái)書(shū)便有了各種各樣"漂亮的衣服"，比如：蝴蝶裝，卷軸裝，線(xiàn)裝等。

　　而隨著(zhù)現代科技的發(fā)達，人們閱讀的不僅僅是紙書(shū)，還有電子書(shū)，這對我們閱讀提供了更簡(jiǎn)便的捷徑。

　　中國書(shū)史，如同中國歷史，源遠流長(cháng)。了解中國書(shū)籍的演變，有裨于從一個(gè)面更好地了解中華民族的歷史，更加珍視祖國優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。

　　記得在我失落的時(shí)候，是書(shū)這位朋友給了我安慰，雖然他不會(huì )說(shuō)話(huà)，但他的故事卻激勵著(zhù)我，鼓舞著(zhù)我。書(shū)，亦師亦友。大家都應該記得一個(gè)很有名的故事，叫孫權勸學(xué)。

　　呂蒙是一個(gè)粗野莽夫，大家都知道，他是一個(gè)大將嘛，但他不識字，這樣不太好吧。孫權就這樣說(shuō)啊，但他不想學(xué)習，就用軍中事務(wù)繁忙為理由推辭了。孫權沒(méi)辦法，只好逼一逼，嘿，呂蒙這么一讀還真就讀出了個(gè)名堂。后來(lái)魯肅見(jiàn)了不禁感嘆道："非復吳下阿蒙！"

　　這個(gè)故事告訴了我們讀書(shū)是可以改變一個(gè)人的。

　　書(shū)中的知識，不僅僅局限于學(xué)習方面，有的知識對我們以后步入社會(huì )也起到非常重要的作用。書(shū)是人類(lèi)最寶貴的資源之一，我們應該好好珍惜才是。

　　最后，送給我們同學(xué)一句格言："Reading is about creating completepersoncelity。"這是培根的一句話(huà)，希望我們同學(xué)能謹記，讓書(shū)香伴我們成長(cháng)！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

八年級演講稿2

我最尊敬的老師、最親愛(ài)的同學(xué)們：

　　今天，是我擔任班長(cháng)的最后一天，也是我最后一次以班長(cháng)的身份站在講臺上與你們做這樣的集體講話(huà)，一切都宛然如昨，在這一年里，我們是那樣的快樂(lè )！

　　在這一年里，我在大家的熱情支持下，我懵懵懂懂地展開(kāi)了第一次班務(wù)工作，從第一次站在講臺上那個(gè)膽怯、靦腆的我經(jīng)過(guò)這一年來(lái)的洗禮已成長(cháng)為陽(yáng)光、瀟灑的我，在我剛剛擔任班長(cháng)的時(shí)候，我就把“要成績(jì)，也要成長(cháng)，這是我們自己的初二�！弊鳛樽约汗ぷ鞯牡谝灰獎�(wù)。我們班委也的確是這樣展開(kāi)工作的，這將永遠銘記在我們的心中，它就象一根點(diǎn)燃的蠟燭一樣，照亮了我們班集體的前進(jìn)之路。

　　回首往事，八年級上學(xué)期的那次主題隊會(huì )最令我驕傲和自豪，我曾不止一次聽(tīng)其他老師說(shuō)過(guò)這是八中有史以來(lái)最最成功的一次主題班隊會(huì )，這次主題隊會(huì )取得了學(xué)校和翠屏區的一等獎。我為我能生活在這樣一個(gè)偉大的集體而自豪。主題隊會(huì )的主題是《播撒文明之花，構建和諧校園》，我想我們每一位同學(xué)都能明白班主任老師的良苦用心，他是要求我們這些祖國的未來(lái)把文明的芳香播撒到全社會(huì )，讓我們每一位同學(xué)都擁有一顆感恩的心呀！我想這次主題隊會(huì )一定會(huì )在我們班每一個(gè)同學(xué)心中留下永恒的記憶，他也必將成為我們班前進(jìn)的指明燈。作為班長(cháng)，在任期能遇到和組織這樣成功的一次活動(dòng)，我感到無(wú)尚的榮光。

　　在日常的班務(wù)工作中，在我們班委的領(lǐng)導下，同學(xué)們都能各盡所能，完成規定的學(xué)習任務(wù)，那種務(wù)實(shí)的態(tài)度是令人折服的，班上的清潔衛生是我們兩位班長(cháng)心思花的最多的地方，常言道：“一屋不掃，何以?huà)咛煜�？”我們深知，掃走垃圾�?shí)際上也是掃除了我們心里的垃圾。我們深知，在我們成長(cháng)的道路上，無(wú)論大事、小事都要抱一種務(wù)實(shí)的態(tài)度，因為我們要做一個(gè)腳踏實(shí)地的人，做一個(gè)真正“大寫(xiě)”的人。

　　對于學(xué)習，正是因為我們對班集體的熱愛(ài)，才觸發(fā)了我對學(xué)習的熱情，作為一班之長(cháng)，我必須起好帶頭作用，對待自己嚴格一些，對待同學(xué)包容一些，但在學(xué)習上卻絕不能容忍半點(diǎn)的懈怠，因為我知道，真正的好班長(cháng)不僅代表個(gè)人，更重要的是應為全體同學(xué)樹(shù)立一個(gè)榜樣。當我在松懈的時(shí)候，我都要馬上想起胡老師對我說(shuō)的：“請記�。耗闶且速e市八中20xx級18班的班長(cháng)！”

　　我感謝我們的老師，記得胡老師在上第一節課時(shí)，就對我們進(jìn)行“為人”的教育，他叫我們將“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運�！睂�(xiě)在數學(xué)課本的扉頁(yè)，胡老師曾無(wú)數次的教育我們“古之欲成大事者，不惟有超世之才也必有堅忍不拔之志！”“能追無(wú)盡景，始是非凡人！”這些話(huà)語(yǔ)經(jīng)常在我耳旁回響，經(jīng)過(guò)這兩年來(lái)，現在回首往事，怎能不讓人感慨萬(wàn)千？正是由于老師的辛勤付出，我們才能由一個(gè)個(gè)懵懂無(wú)知的孩子成長(cháng)為一群意氣風(fēng)發(fā)的少年，我想，班主任老師的每一次語(yǔ)重心長(cháng)的談話(huà)無(wú)一不對我們的內心造成強烈的震動(dòng)，或許，潛移默化的讓我們養成了“仁”、“愛(ài)”的性格思想。

　　事實(shí)證明，十八班是一個(gè)偉大的集體，是一個(gè)無(wú)堅不摧的集體，在這一年中，有近五十余人次獲得各級三好、優(yōu)干榮譽(yù)稱(chēng)號，我們班王星玉同學(xué)和羅露同學(xué)還得到了宜賓電視臺的專(zhuān)訪(fǎng)，我們幾乎囊括了所學(xué)集體比賽的一等獎，我們也連續兩年被評為校、區級優(yōu)秀班集體。

　　一年的希望，一年的追求，一年的熱情，一年的輝煌在些就要結束？不��！希望與熱情之火永遠不可能熄滅，新的蛻變剛剛開(kāi)始，一年的磨礪之路走完，十年的磨礪之路仍然繼續，緣份讓我們相聚在這里，責任注定讓我們組成一個(gè)強大的集體，今天，我們以班集體為榮，我們以八中為榮，明天，八中將必定以我們?yōu)闃s！我堅信��！

　　回眸一視，感慨萬(wàn)千；放眼遠眺，任重道遠。一個(gè)個(gè)新的開(kāi)端，是成功的呼喚，是希望的蘊含。我們，把握機會(huì )，迎接挑戰；我們，一定會(huì )找到屬于自己成功的彼岸！

　　再一次深深地感謝我尊敬的老師，感謝我親愛(ài)的同學(xué)們，是你們，讓我學(xué)到了日常生活中學(xué)不到的東西，是你們，讓我得以健康的成長(cháng)。謝謝大家��！

　　xxx

　　XX年XX月XX日

八年級演講稿3

　　尊敬的老師們、同學(xué)們：

　　我是xx班學(xué)生xxx。今天很高興能有這個(gè)機會(huì )與大家一起談?wù)撐覀兊膶W(xué)習。我想，每個(gè)人都有自己的學(xué)習方法，每個(gè)人所積累的經(jīng)驗也是不同的。而我，只希望能夠把自己在學(xué)習中的一點(diǎn)體會(huì )和大家作一個(gè)交流。

　　一、要做到：從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”。

　　常常說(shuō)興趣是最好的老師，對學(xué)習有了興趣他就變成了我要學(xué)，而不是要我學(xué)，我要學(xué)就能發(fā)揮自己內在的智力因素和非智力因素。動(dòng)員自己的潛能，就會(huì )在學(xué)習過(guò)程中全神貫注。如果是要我學(xué)，家長(cháng)要你學(xué)，老師要你學(xué)，為了考試而學(xué)，那可能就會(huì )產(chǎn)生對學(xué)習的厭煩心理。

　　二、要有學(xué)習的緊迫感。

　　什么時(shí)候我們的學(xué)習效率比較高呢？可以說(shuō)，趕作業(yè)的時(shí)候學(xué)習效率高，考試之前的學(xué)習效率高，為應付課堂老師的提問(wèn)，在課間十分鐘突擊時(shí)效率高。這是為什么？這時(shí)的學(xué)習任務(wù)具體，時(shí)間有限，完成任務(wù)與否的后果“嚴重”。因此，這時(shí)的注意力十分集中，學(xué)習效率就高�？墒菍τ谀切┸浫蝿�(wù)，也就是完成與否老師并不追究的學(xué)習任務(wù)，如預習，復習等，不少同學(xué)就缺少積極性了。我們要認真的做好預習與復習，對老師強調的重點(diǎn)知識要重點(diǎn)復習，難點(diǎn)問(wèn)題作好記號并及時(shí)與同學(xué)討論向老師討教。做到舉一反三，靈活運用。而這些需要時(shí)間，我們要善于把一些零散時(shí)間合理利用起來(lái)。提高有限時(shí)

　　間的效率，努力使自己的各科學(xué)業(yè)成績(jì)都有所提高。

　　三、獨立完成各科作業(yè)。

　　獨立完成作業(yè)是最重要的，有時(shí)候一道題不會(huì )做，就放下來(lái)或者去問(wèn)老師或同學(xué)。這樣可能會(huì )有收獲，但有些題自己想一想，再想一想很多時(shí)候會(huì )自己獨立的做出來(lái)。這樣的快樂(lè )是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達的。即使想了很久還沒(méi)想出來(lái)，再去問(wèn)老師或同學(xué)，這時(shí)我們的收獲會(huì )更大。

　　四、要在學(xué)習過(guò)程中不斷改進(jìn)學(xué)習方法。

　　在獲取知識和發(fā)展能力的進(jìn)程中，在成功的喜悅和失敗的痛苦后，同學(xué)們應該想一想自己是采用什么方法學(xué)習的，將優(yōu)秀生的學(xué)習方法，老師和書(shū)本指導的學(xué)習方法進(jìn)行對照，取長(cháng)補短，直到找到適合自己的學(xué)習方法。

　　總之，我認為在學(xué)習過(guò)程中只有明確目標、講究方法加努力拼搏才能獲得成功。這是我個(gè)人的一點(diǎn)體會(huì )。我的講話(huà)完畢，謝謝大家！篇二：中學(xué)生勵志演講稿

八年級演講稿4

　　尊敬的各位家長(cháng)：

　　不知不覺(jué)中我們已過(guò)了半個(gè)學(xué)期了，還記得上次家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)們都迫切地知道自己孩子在學(xué)校各方面的表現，特別是學(xué)習方面，所以首先我來(lái)介紹一下本次期中考試的情況，其次請部分學(xué)生代表交流一下學(xué)習經(jīng)驗及請部分家長(cháng)介紹一下他們比較成功的家教經(jīng)驗，希望能對在座的各位有幫助。

　　一、孩子們在校的學(xué)習生活和心理狀態(tài)

　　(一)學(xué)習方面

　　1、期中考試。

　　幾個(gè)月來(lái)孩子們一如既往的愛(ài)著(zhù)自己，愛(ài)著(zhù)老師，愛(ài)著(zhù)這個(gè)班級，我相信他們也一如既往地愛(ài)著(zhù)自己的爸爸媽媽?zhuān)�正因為每個(gè)孩子心存善念，所以整個(gè)班級的風(fēng)氣是積極進(jìn)取、蒸蒸日上的，因此在月考和本次期中考試中各科都取得了優(yōu)異的成績(jì)，許多同學(xué)取得了可喜的進(jìn)步，如，潘毅進(jìn)步132個(gè)名次，尹采慧107，周志斌86，楊珊珊68，劉佩佩68，吳偉偉63，孫慧媛64，滕召民62，陳婷婷60，進(jìn)步幅度大的還有張婷婷，大孫悅，解維凱，宗亞鑫，藍晶，宋君麗，李莉，時(shí)艾潔，蘭曉彤，王學(xué)睿，張晅，潘彬彬，金梅，郭佳平，王珊，張克召，王迪，于今。這些同學(xué)都進(jìn)步10個(gè)以上名次，進(jìn)入級部180名的同學(xué)有20個(gè)，分別是王曉亮，黃韜，李汶展，趙永濤，于金，李曉娜，張海粟，小孫悅，王迪，佘吉秋，王旭，楊珊珊，張克召，孫瀟，陳婷婷，潘毅，張文武，王欣，徐翔，尹采慧。本次考試單科成績(jì)有許多成績(jì)突出的同學(xué)，在這不一一點(diǎn)名表?yè)P了，請大家會(huì )后仔細查看成績(jì)表。

　　2、日常學(xué)習。

　　進(jìn)入初二以后，學(xué)生的課程難度增大，容量增多，并且新增加了物理科目，學(xué)業(yè)負擔相對增加，部分學(xué)生出現掉隊現象，許多學(xué)生出現了兩極分化，現在初二學(xué)生的開(kāi)設的學(xué)科數量達到了十幾門(mén)之多。因此日常的學(xué)習節奏和時(shí)間比起初一應該緊張的多，如果孩子的表現相反的話(huà)，那就證明孩子出了問(wèn)題，我們家長(cháng)應及時(shí)發(fā)現，幫其找出原因及時(shí)糾正，否則孩子成績(jì)肯定下降。孩子們在學(xué)校課堂上的表現，我們了解的比較詳細，我作為班主任雖然只教孩子們英語(yǔ)，但我會(huì )吩咐各科代表每節課下課后都來(lái)跟回報課堂情況，比如歷史課上老師檢查哪些同學(xué)?誰(shuí)回答對了?誰(shuí)回答錯了?每科如此。關(guān)于家庭作業(yè)，也類(lèi)似做法，各科代表每天及時(shí)向我匯報情況，哪科哪些同學(xué)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，我都第一時(shí)間了解情況，督促他們及時(shí)查漏補缺，上午放學(xué)前補不完的，我會(huì )留他中午在這親自看著(zhù)他補，這些做法被有些同學(xué)鉆了空子，晚上回家不寫(xiě)作業(yè)，第二天上學(xué)前跟家長(cháng)說(shuō)在學(xué)校吃飯，這樣在家長(cháng)眼前把不寫(xiě)作業(yè)蒙混過(guò)關(guān)，希望各位家長(cháng)協(xié)調我們監管好孩子們的家庭作業(yè)情況，力求能每天檢查孩子的作業(yè)記錄本，對照著(zhù)檢查作業(yè)，當然對于大多數自覺(jué)的孩子來(lái)說(shuō)，這是多此一舉。初二是最關(guān)鍵的一年，初中階段最后的角逐從現在就已經(jīng)開(kāi)始了，初二期末的地理生物會(huì )考，和微機考試，成績(jì)將直接匯入初三的升學(xué)考試成績(jì)，因此也請各位家長(cháng)從現在開(kāi)始和老師們孩子們一起緊張起來(lái)，共同努力，爭取取得好成績(jì)。

　　(二)生活和心理狀態(tài)方面。在這里我先分析一下當前我們學(xué)生的一些實(shí)際情況，供大家參考。

　　1、從孩子這方面來(lái)講，他們面對的主要困難有這樣一些:

　　(1)、學(xué)生自主、獨立、反叛意識增強。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和對學(xué)校及教師的不斷熟悉，部分學(xué)生不再對家長(cháng)、教師言聽(tīng)計從，而是有了自己的主張和見(jiàn)解，個(gè)別學(xué)生出現了與校外不良少年交往的現象。

　　(2)、由于生理和心理發(fā)育的急劇變化，學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入青春期，產(chǎn)生愿意與異性同學(xué)交往的想法，如果在這時(shí)候我們不能給予孩子正常的關(guān)心和幫助，孩子的健康成長(cháng)必然會(huì )偏離正常的軌道。

　　(3)、他們沒(méi)有了剛進(jìn)入初中的新鮮感，還沒(méi)有中考帶來(lái)的升學(xué)壓力。盡管家長(cháng)希望子女成龍成鳳心切，但部分學(xué)生自我約束能力較差，一旦放松，就會(huì )出現學(xué)習成績(jì)下降的現象，甚至出現厭學(xué)情緒。這一階段的學(xué)生大量出現了“松一松，降一降;抓一抓，上一上”的現象。綜合這些因素，對待這個(gè)階段的孩子，我們的老師和在座的家長(cháng)都必須有這樣的心理準備:現在正是他們成長(cháng)發(fā)展的轉折點(diǎn)，也是教育的關(guān)鍵期，雖然他們現在有許多讓我們家長(cháng)感到頭痛的表現，但只要把握住教育的時(shí)機，給予他們及時(shí)的幫助和指導，這些孩子就會(huì )順利地跨過(guò)這個(gè)分水嶺，并且為他們自己的人生之路增加一筆寶貴的財富。

　　2、目前本班同學(xué)存在的變化比較明顯比較集中的幾個(gè)問(wèn)題是:

　　(1)、部分同學(xué)的責任心、班級榮譽(yù)感有所下降，進(jìn)取心也不如過(guò)去。對于老師布置的工作不認真對待，例如在室外、教室值日時(shí)敷衍了事，或根本不做。

　　(2)、部分同學(xué)思想不單純，講臟話(huà)、污言穢語(yǔ)，編造無(wú)聊的低級話(huà)題，在少數同學(xué)身上還比較嚴重，影響了自己的個(gè)人形象和優(yōu)秀班集體的形象，也造成同學(xué)矛盾，更敗壞了班級風(fēng)氣。讓老師和同學(xué)們都極為反感，請家長(cháng)們重視自己孩子的日常語(yǔ)言。

　　(3)、對待老師的批評教育顯得不耐煩……老師批評的稍微重點(diǎn)，個(gè)別學(xué)生向家長(cháng)告些與事實(shí)不符的“御狀”，人為地給我們的家校溝通制造不必要的麻煩。

　　(三)針對以上學(xué)生特點(diǎn)，我再就家庭教育的幾點(diǎn)看法和各位家長(cháng)交換意見(jiàn)。

　　1、走出家庭教育的的三個(gè)誤區

　　(1)對孩子只重智力開(kāi)發(fā)，忽視情商的提高。從孩子剛上幼兒園開(kāi)始，我們就開(kāi)始注重開(kāi)發(fā)孩子的這個(gè)特長(cháng)，那個(gè)特長(cháng)，卻忽略了對孩子情商的培養，說(shuō)具體點(diǎn)就是忽視了對孩子情感方面的教育，教會(huì )孩子珍惜父母兄弟姐妹間的親情，珍惜朋友同學(xué)間的友情，還有長(cháng)大后將會(huì )遇見(jiàn)的愛(ài)情，要讓他們懂得感恩父母的養育，感恩老師的教導，感恩同學(xué)的陪伴。

　　(2)孩子來(lái)上學(xué)就是來(lái)學(xué)知識的，只要考個(gè)好成績(jì)就是個(gè)好學(xué)生。我們應該清楚地知道，孩子上學(xué)不僅僅是學(xué)好文化課，考個(gè)好成績(jì)的，更重要的是學(xué)守規矩學(xué)做人的，規矩久之成習慣，習慣久之成性格，而性格能決定人的一生。

　　(3)對學(xué)校和老師的教育過(guò)分依賴(lài)。大多數家長(cháng)把孩子送進(jìn)學(xué)校，感激地對老師說(shuō)，孩子就交給你們教育了，我們真的非常感謝這些家長(cháng)的信任，但是家長(cháng)和老師這兩者對孩子的教育是不可互相替代的，學(xué)校和老師對孩子的教育固然重要，可是父母親情父母大愛(ài)是誰(shuí)也無(wú)法替代的。

　　2、關(guān)于家庭教育的四條建議

　　(1)針對孩子的家庭教育，要樹(shù)立信心，下定決心，抱以恒心。請從關(guān)注孩子的家庭作業(yè)做起吧，不論陰晴圓缺，不論心情好壞，不論忙于不忙，從堅持檢查孩子的作業(yè)開(kāi)始!

　　(2)對問(wèn)題孩子加大管理力度，對于個(gè)別孩子，他吃軟的就多哄他，他怕硬的就要時(shí)常給他個(gè)警告。

　　(3)呼吁家長(cháng)們能和老師們配合好。首先、要理解老師的工作，老師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)雖然比不上父母，但是希望孩子成才的心是一樣的，沒(méi)有一個(gè)老師希望自己的學(xué)生一事無(wú)成的。更甚者，老師關(guān)注孩子的時(shí)間更長(cháng)，以我們班主任為例，早晨和孩子們一起7點(diǎn)多鐘就到校，看著(zhù)他們早自習，該上課時(shí)去上課，不是自己的課時(shí)，即從后門(mén)看看孩子上課表現好不好，有沒(méi)有認真聽(tīng)講，課間，再到教師走走看看，有沒(méi)有不舒服的，有沒(méi)有鬧小矛盾的。中午我們大都不回家吃飯，(……)。放學(xué)后，再去教室看看有沒(méi)有不及時(shí)回家的，所有班主任和各位家長(cháng)一樣都是有家有孩子的，一天從早晨7點(diǎn)到下午5點(diǎn)一直是看護著(zhù)你們的孩子的，所以請相信老師們和各位家長(cháng)一樣的用心培養孩子，當然教育60多個(gè)孩子的耐心，和教育一個(gè)孩子的耐心是沒(méi)法比的，在教育過(guò)程中難免有失去耐心的時(shí)候，那時(shí)說(shuō)的話(huà)可能不那么理智，也可能有行為過(guò)激的時(shí)候，在這個(gè)時(shí)候尤其需要各位的理解。

　　其次、需要各位維護老師的尊嚴，維護老師教育的權威性說(shuō)到這，我非常感謝各位家長(cháng)對我工作的配合，自任8班班主任以來(lái)，各位在教育孩子的問(wèn)題上都能全力配合支持我的工作，特別是被我批評次數比較多的學(xué)生家長(cháng)，從來(lái)沒(méi)有一句責怪和埋怨的話(huà)語(yǔ)，各位的通情達理讓我非常感動(dòng)。我常對我們的老師說(shuō)，8班之所以?xún)?yōu)秀，就是因為有這樣一群優(yōu)秀的家長(cháng)，有這樣的家長(cháng)我們還有什么理由不把孩子教育好呢?這種理解和信任是對我工作的最大支持，這也是我班主任工作不怕苦、不怕累的動(dòng)力所在。今后歡迎大家多和我聯(lián)系溝通。

　　(4)希望各位家長(cháng)能夠經(jīng)常主動(dòng)聯(lián)系各位老師了解孩子的情況，因為每個(gè)班主任面對的至少是60多個(gè)同學(xué)，要聯(lián)系每位家長(cháng)是不太現實(shí)的，所以請大家多多與我聯(lián)系，我會(huì )盡最大努力做到更好!

　　啰啰嗦嗦講了這么多，耽誤了你們的時(shí)間。有講得不對的地方歡迎大家批評指正。我們今天的家長(cháng)會(huì )，目的只有一個(gè)，那就是希望你們家長(cháng)與我們老師之間，多多溝通、多多理解、多多支持!你們還有什么疑惑有什么問(wèn)題，可以在會(huì )議結束過(guò)后，單獨找我或我們的各科任教師座談!

　　二、聽(tīng)聽(tīng)部分學(xué)生代表的心聲和他們的學(xué)習經(jīng)驗(王曉亮、李汶展)

　　三、交流一下教子之方(黃韜家長(cháng)、潘毅家長(cháng))

　　非常感謝兩位家長(cháng)的精彩講話(huà)，讓我們受益匪淺，家長(cháng)會(huì )到此結束，最后再次感謝各位百忙之中來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )!

八年級演講稿5

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　你們好！

　　有自我的規劃跟目標就不要隨便的放棄，沒(méi)有人能一帆風(fēng)順的成功也鮮少有人能夠想做什么，什么就成功，路途上肯定會(huì )碰到一堆問(wèn)題，但不要忘記這些問(wèn)題跟麻煩給你的考驗，這些考驗讓你能夠學(xué)習到更多，也因為考驗才能讓你一步一步的向目標邁進(jìn)，它會(huì )給痛苦也會(huì )給你辛苦耕耘后的甜美果實(shí)，而你要懂吸收跟領(lǐng)悟。

　　一條路，沿路上會(huì )有千奇百怪的風(fēng)景，可能是萬(wàn)里無(wú)云也可能是狂風(fēng)暴雨，但在逆境中你要應對每個(gè)考驗，不是逃避也不是退縮，你能夠選擇轉彎也能選擇暫時(shí)的休息，但不要因為它而放棄想到達的天地；也許一次次的考驗好聽(tīng)是磨練，但其實(shí)讓你有想放棄的意念，只是你放棄就失去了成功的機會(huì )。

　　因為逆境你才能學(xué)習更多，明白如何應對考驗也明白如何去學(xué)習經(jīng)驗，不要人為逆境就是要阻礙你的高墻，它只是讓你學(xué)習成長(cháng)的必經(jīng)之路，可能會(huì )有傷害、會(huì )有痛苦甚至會(huì )失去某些東西，但你要明白在逆境中前進(jìn)才是你該有的動(dòng)力，不要輕易的放棄，因為每條路都有它的逆境在等你。

　　逆境給的是學(xué)習成長(cháng)的機會(huì )，而這機會(huì )在安逸的環(huán)境中是不可能學(xué)習到的，逆境或許讓你很慢才能到達目標，但你每個(gè)步伐卻比別人踏的結實(shí)，你的經(jīng)歷、你的磨練都比他人要多更多，可能別人早到達目的但也容易失去保護目標的本事，而你卻被逆境考驗著(zhù)你的本事，不但讓自我更有足夠保護目標的本事，也讓自我不輕易放棄。

　　不要認為逆境就是要折磨你的手段，它固然有痛苦、有要打擊你的手段，但在這些阻礙的背后，賜于你的收獲你可有去體會(huì )到，它給你的不是僅有表面，其實(shí)它也想給你更多更多的經(jīng)驗跟成長(cháng)的機會(huì )，不要把逆境當成放棄的借口，是因為你想放棄所以才放棄，而不是逆境逼著(zhù)你放棄，而你要在逆境中放棄嗎？還是越逆境越要往前進(jìn)呢？

八年級演講稿6

老師，同學(xué)們：

　　大家好：

　　這天，我能站在那里，是我的父母給了我又一次機會(huì )，我深深地感謝他們。所以這天我為大家帶來(lái)的演講題目是《感謝父母》。

　　我們每個(gè)孩子都有自我的父母，我們每一天都生活在父母關(guān)愛(ài)的海洋中。父母的愛(ài)，就像一座山，博大而寬厚；父母的愛(ài)，就像那樹(shù)根，堅定而深沉；父母的愛(ài)，就像那百花釀成的蜜，馨香而甜蜜。新學(xué)期的每一天，我思想感情的潮水不斷奔流著(zhù)，腦海深處不斷浮現出歷歷往事。

　　記得中考結束了，一向自信的我，回到家里原本是要等高中錄取通知書(shū)的。但時(shí)間一天天過(guò)去，我始終沒(méi)有等到。我徹底失望了，因為我明白，我不像其他孩子，失敗了能夠重來(lái)。我家比較貧困。記得初三最后那學(xué)期，班主任還從他的工資里抽出了二百元給我，這才讓我順利讀完初中。想到這些，我覺(jué)得自我的付出怎樣就沒(méi)有回報呢？有時(shí)候，我想：也許是老天爺讓我回家幫我的父母干活吧。只有這樣安慰自我，才覺(jué)得生活還有一線(xiàn)期望，可這畢竟只是一種安慰，很快就被心中的渴望打破。

　　我甚至想過(guò)一死百了，但是我舍不得為我操碎了心的父母，小時(shí)候，我唯一的愿望就是要讓父母過(guò)上好日子。想到這些，我更恨自我，可又有什么用？如果能重來(lái)一次，也許還有一線(xiàn)期望，可這也只能是我的奢望。每一天我只能浸泡在淚水之中，讓淚水沖走我心中想回到學(xué)校的愿望，我第一次感受到失敗與挫折遇在一齊，真的會(huì )把一個(gè)人壓得憔悴不堪。假期里，我拼命似地跟媽媽去掙錢(qián)，哪怕一個(gè)泡泡糖也舍不得買(mǎi)，兩個(gè)月下來(lái)，我跟媽媽一齊掙了1500元錢(qián)，我幾乎每一天都數，可還差那么多，怎樣辦？我焦急地等待著(zhù)，渴望有奇跡發(fā)生。

　　但是明天就要開(kāi)學(xué)了，我想到?jīng)]有期望了，父母看著(zhù)我，我不知為什么忽然掉下了眼淚，我不知所措，只能沖出屋去，在外面狠狠地哭了一場(chǎng)，哭過(guò)之后，我想我還是認命吧！正在這時(shí)，爸爸走了出來(lái)，我看見(jiàn)爸爸的眼睛濕潤了，可他什么也沒(méi)說(shuō)就走了，我看著(zhù)爸爸的背影有說(shuō)不出的愧疚。進(jìn)屋看見(jiàn)媽媽坐在板凳上，已是滿(mǎn)眼淚水。我想父母是懂了我的心，想彌補我的遺憾，就讓爸爸去湊錢(qián)了吧。

　　一整下午，爸爸都沒(méi)有回家，我看得出媽媽的急切情緒，總不停地走來(lái)走去，手也不停地動(dòng)，嘴里一遍又一遍地說(shuō)：“如果借不到錢(qián)，明天我和你一齊去學(xué)校賒賬�！卑职诌@么久都沒(méi)有回家，我能想象得出爸爸不知跑了多少人家的門(mén)口，說(shuō)了多少軟話(huà)，也許還會(huì )跪在別人面前。爸爸平�？倫�(ài)說(shuō)：“為了你讀書(shū)，哪怕賣(mài)掉房子，也心甘情愿�！�

　　忽然，門(mén)開(kāi)了，我看見(jiàn)爸爸臉上現出一絲喜悅。讓我好像有了一種安慰。爸爸從塞滿(mǎn)的兩個(gè)衣兜里，掏出兩三把散碎的零錢(qián)，媽媽的視力不好，數著(zhù)一張張已快揉爛的零錢(qián)，說(shuō)：“錢(qián)湊夠了，明年我多喂兩頭肥豬，賣(mài)了就能還清的�！�

　　那一晚，我想了好多，是他們一次次把我從失學(xué)的邊緣拉了回來(lái)，重見(jiàn)了陽(yáng)光。讓我跟其他孩子一樣活在精彩世界里，然而我的父母卻在背后悄悄落淚。

　　父母的愛(ài)，讓我懂事了許多，成熟了許多。我會(huì )牢牢記在心底，以我最大的努力回報他們。

　　誰(shuí)言寸草心，報得三春暉！

　　在那里，我要替所有的孩子向我們平凡而偉大的父母深深鞠一躬！讓我們一齊同聲說(shuō)：“謝謝爸爸，謝謝媽媽?zhuān)�謝謝你們！謝謝你們��！”

八年級演講稿7

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　你們好!

　　心理學(xué)上有個(gè)公式，自尊(自信)=成就期望。

　　顯而易見(jiàn)，逐步提升成就是提升自信的有效方式。人生訣竅在于突破自我，一步步積累小的成就，從而提升自信，構成良性的向上螺旋。找個(gè)要改變的方向，一點(diǎn)點(diǎn)兒自我超越吧，唯有鍛煉，肌肉才能更強健。習慣逃避，本事必然變萎縮。

　　前兩天和朋友聊天，她說(shuō)想考雅思出國。我問(wèn)為什么要出去，她說(shuō)不喜歡此刻的工作，總體還好，但有時(shí)需要應酬。她喜歡做事，對人際關(guān)系沒(méi)興趣，也覺(jué)得自我不擅長(cháng)。我說(shuō)你這是在逃避，出國是追求某種東西的手段，而不應當是逃避某種東西的路徑。出國就沒(méi)有應酬了嗎就沒(méi)有人際關(guān)系了嗎國外也是地球，不是真空。

　　成長(cháng)是痛苦的，應對問(wèn)題迎難而上是唯一出路，逃是逃不掉的。

　　我們的肌肉，在合理的范圍內，越使用，越鍛煉，越強健。人際關(guān)系本事，以及任何一種本事和肌肉一樣，也是越鍛煉，越強大。屢屢逃避壓力，長(cháng)期不用，本事將像缺乏使用的肌肉般萎縮，我們將徹底錯失成長(cháng)的機會(huì )。

　　另外，朋友實(shí)際上是給自我貼了個(gè)“不擅長(cháng)人際關(guān)系”的標簽。我們似乎異常愿意給自我貼各種標簽，不擅長(cháng)人際關(guān)系、不擅長(cháng)數學(xué)、不擅長(cháng)音樂(lè )、不擅長(cháng)寫(xiě)作……總之，在某方面，我沒(méi)天賦，不擅長(cháng)。

　　扯蛋!不是你不擅長(cháng)，是你選擇了不擅長(cháng)。心理學(xué)家研究，大約付出一萬(wàn)小時(shí)，或者十年時(shí)間，如果智力正常，你幾乎能夠學(xué)會(huì )任何東西，成為任何領(lǐng)域的專(zhuān)家。成為專(zhuān)家，是不需要天賦的，只需要勤奮。天賦，是用來(lái)成為大師的。勤奮加天賦，能夠造就大師。我們需要成為大師嗎不需要，成為某個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家就足夠。所以，天賦不重要，勤奮不可少。

　　給自我貼標簽，就是自我設限，這個(gè)我不會(huì )，那個(gè)我不行。繼而逃避，不再?lài)L試，用進(jìn)廢退，長(cháng)此以往，某方面的本事真就退化了。結果有三個(gè)，要么自卑，承認自我不行。要么裝個(gè)性，我就這樣，愛(ài)咋咋地。要么裝清高，沒(méi)什么就看不起什么。

　　那么如何突破自我的舒適區域，提升自我的短板呢要實(shí)現改變，有兩種方式，第一是巨變，第二是漸變。

　　巨變的方式，是把我們從舒適區，一下子丟到恐慌區，從而實(shí)現迅速的改變。如同一個(gè)人怕水，你直接拎著(zhù)他丟到游泳池里。他有可能突破思維障礙，覺(jué)得唉呀，原先如此，沒(méi)啥大不了的。也有可能，他受了驚嚇，狼狽地爬上來(lái)，從此再也不碰水了。

　　我更喜歡漸變的方式，也就是把人從舒適區慢慢拖出來(lái)，到拉伸區，經(jīng)過(guò)完成一些小的挑戰去建立自信。心理學(xué)上有個(gè)公式，自尊(自信)=成就期望。顯而易見(jiàn)，逐步提升成就是提升自信的有效方式。

　　治療恐懼癥，比如怕狗的人，最有效的方式，是先給她接觸玩具狗，之后是可愛(ài)的小狗，然后是溫順的大狗。不敢當眾講話(huà)，能夠先嘗試在幾個(gè)人面前發(fā)言，然后是十幾個(gè)，最終是幾十個(gè)。

　　人生訣竅在于突破自我，一步步積累小的成就，從而提升自信，構成良性的向上螺旋。

　　最近在練習跑步，一點(diǎn)一點(diǎn)兒的，從最初的能夠跑3公里，到4公里，到5公里，到這周的8公里。一步步的積累成就，建立起挑戰半馬的信心。

　　找個(gè)要改變的方向，一點(diǎn)點(diǎn)兒自我超越吧，唯有鍛煉，肌肉才能更強健。習慣逃避，本事必然變萎縮。

　　別人代替不了你成長(cháng)。成長(cháng)是痛苦的，可你無(wú)處可逃。借助優(yōu)秀者的眼光看方向，前面的路，得邁動(dòng)你的腳。

八年級演講稿8

　　下午好!很高興因為孩子，我們走到了一起。首先請允許我代表全體八年級(2)班的師生，感謝各位家長(cháng)從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )。孩子進(jìn)入八年級已經(jīng)一個(gè)多月了。雖然通過(guò)電話(huà)，我和一部分學(xué)生的家長(cháng)已經(jīng)有了接觸，交流了孩子在家在校的行為習慣、學(xué)習情況等方面的表現，但絕大多數的家長(cháng)我們還未曾謀面過(guò)。

　　召開(kāi)此次家長(cháng)會(huì )的目的，是為了進(jìn)一步加強老師與家長(cháng)之間的交流，更清楚的了解在座各位的子女在�；蛟诩业谋憩F，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)。我想在孩子的問(wèn)題上我們的目標應該是一致的，那就是一切“為了孩子更好地成長(cháng)”。

　　俗話(huà)說(shuō):“人無(wú)完人�！泵總�(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也都有缺點(diǎn)。成年人尚且如此，不要說(shuō)孩子了。所以孩子有這樣和那樣的問(wèn)題，那是很自然的很正常的一件事了。冰心說(shuō)過(guò):“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花�！蔽視�(huì )盡我最大的能力，去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識，學(xué)交往，學(xué)玩耍。同時(shí)我也殷切地盼望能得到各位家長(cháng)的大力支持，讓孩子在家、學(xué)校這兩個(gè)生活學(xué)習的主環(huán)境里和諧、快樂(lè )、蓬勃向上地發(fā)展。

　　一、班級整體情況和存在差異

　　(一)本班有18個(gè)男生，27個(gè)女生，女生人數超過(guò)了一半。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合，孩子們已經(jīng)能夠打成一片。他們聰明、熱情、勤勞、活潑。課上大部分孩子聽(tīng)課認真，思維活躍，也敢于表達，作業(yè)上大部分同學(xué)能及時(shí)完成，書(shū)寫(xiě)漂亮。每天清晨的清掃和每月的勞動(dòng)值周，學(xué)生都能主動(dòng)的及時(shí)地完成;還有一些人，他們每天都在默默地、任勞任怨地為班級服務(wù)，想老師所想，急老師所急。

　　開(kāi)學(xué)到現在已有一個(gè)多月的'時(shí)間，班里已經(jīng)取得了一些驕人的成績(jì)。在學(xué)校的日常規范活動(dòng)評比中，我們班的扣分極少極少。班上的紀律、衛生等方面都很好。

　　月考成績(jì)匯報:

　　應該說(shuō)，檢測是手段，不是目的。我們的目的是通過(guò)檢測，讓孩子了解今后學(xué)習的大方向，讓我們了解孩子知識的薄弱點(diǎn)，使今后的教育教學(xué)工作有的放矢。

　　(二)存在問(wèn)題

　　這次考試雖然有值得肯定的地方，但更讓我清醒地看到了班級里存在的差異

　　1、學(xué)生習慣有差異

　　班級里有一部分學(xué)生學(xué)習習慣相當好，上課時(shí)專(zhuān)心，作業(yè)專(zhuān)注，所以作業(yè)速度很快�？赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生，被我戲稱(chēng)為“磨、拖、羅、拉”。上課的時(shí)候默默無(wú)聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、羅嗦，所以我稱(chēng)他們?yōu)槟ν辛_拉。有一部分學(xué)生做作業(yè)時(shí)不專(zhuān)注，喜歡左顧右盼，交頭接耳，非常羅嗦。于是很可能你看到孩子回家做了很久的作業(yè)還沒(méi)有做好，等得心急了，說(shuō)不定不自然地就連老師一起罵了。

　　2、重視程度有差異

　　開(kāi)學(xué)來(lái)我還是在很多布置的回家任務(wù)的反饋中感受到各個(gè)家庭對孩子的重視程度確實(shí)有很大差異，比如:有的孩子經(jīng)常有少做、漏做，甚至不做作業(yè)的情況，可我們的家長(cháng)卻絲毫不知情，或者知道了就干脆就之任之了。其實(shí)我們家長(cháng)何嘗不是在給孩子潛移默化的教育呢?在這里我想請各位家長(cháng)給孩子樹(shù)立一個(gè)做事認真的形象，在無(wú)形中給予孩子良好的影響和教育，這是隱性的教育因素，是我們學(xué)校教育無(wú)法涉及的，但給孩子的影響卻是極大的。

　　3、學(xué)習效率有差異。

　　作業(yè)問(wèn)題一直是一個(gè)敏感的問(wèn)題，我理解每個(gè)當父母的心情，希望自己的孩子能快樂(lè )輕松。其實(shí)作業(yè)問(wèn)題是一個(gè)全社會(huì )共性的問(wèn)題，作業(yè)時(shí)間的問(wèn)題體現了學(xué)習能力和學(xué)習效率的問(wèn)題。我比較贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。憑心而論，學(xué)校的作業(yè)確實(shí)很多，每次作業(yè)的布置老師都事先估計了時(shí)間。接受能力強速度快的學(xué)生很可能在學(xué)校就已經(jīng)做好了，而有些速度慢的習慣不是很好的，單門(mén)功課在一個(gè)半小時(shí)以上，都是很正常的。同樣的作業(yè)，而有些家長(cháng)說(shuō)孩子要做2個(gè)小時(shí)甚至3、4個(gè)小時(shí)的作業(yè)，這就要問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習效率了?我們允許個(gè)體之間有差異，但是差異太大就要反思是不是孩子在學(xué)習能力、學(xué)習效率上有問(wèn)題。

　　4、學(xué)習方法的差異

　　有些同學(xué)很主動(dòng)的積極地學(xué)習，除了完成老師布置的有限作業(yè)，還有計劃地給自己補充了很多精選的練習，預習，復習工作完成出色;而有些同學(xué)呢，是被動(dòng)地隨性地學(xué)習，有時(shí)布置的作業(yè)也不能完成，更別說(shuō)給自己加營(yíng)養快餐了。故學(xué)習的過(guò)程中，有些同學(xué)是一直處于饑餓狀態(tài)，而有些同學(xué)則是一直處于幻想中的溫飽狀態(tài)。這兩種方法怎么可能換來(lái)同樣的效果?同臺較技，自然是后者落敗的可能性來(lái)的大了。

　　5、學(xué)科之間不平衡，有偏科現象。

　　二、孩子進(jìn)入八年級的變化

　　孩子升入八年級年級，一切又是一個(gè)新的起點(diǎn)。學(xué)生的各項發(fā)展要求，都和原來(lái)有了很大的區別。因此八年級年級是很重要的一個(gè)轉折，如果孩子能很快適應，那么他會(huì )越學(xué)越輕松，反之，孩子會(huì )越學(xué)越累，成績(jì)越落越后。如果要使孩子順利的完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程，初三中考考上心目中的學(xué)校，除了孩子自己的主觀(guān)因素之外，其中也需要我們家長(cháng)的幫助，家長(cháng)要幫助他，那么你必須了解孩子這個(gè)過(guò)程中的變化:

　　1、學(xué)習方面:

　　知識學(xué)習更廣泛了，考試類(lèi)型更多更復雜了。學(xué)習的容量更大了。答題的要求更高更規范了。知識點(diǎn)越來(lái)越密集。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，接受能力、理解能力也在逐步提高。其實(shí)這正是逐漸向初三體系的靠攏過(guò)程。所以呀，有些家長(cháng)不要憂(yōu)心忡忡，尤其是看到孩子的成績(jì)像“高臺跳水”一般從99、100落到了80多分，更是心急如焚。又是抱怨孩子不認真成績(jì)退步了，又是抱怨老師水平低，把自己的孩子教差了。其實(shí)，我要告訴在座的各位家長(cháng)，這是必然的也是正常的。我們不能光看分數，更要看分數的含金量。

　　2、心理方面:

　　其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。獨立意識大大增強，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現，這階段的孩子對很多事情都有著(zhù)自己的要求和標準，而且你有時(shí)很難與他溝通。其實(shí)我們不必太追求最后的結果，可以先答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(cháng)還要把握好批評的尺度，因為這階段的孩子太怕“丟面子”，很容易有逆反心理。

　　3、思想意識。

　　再次，孩子們的思想從單純更走向了復雜。所以我常常聽(tīng)到你們說(shuō):這孩子很要強，不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了。應該說(shuō)，八年級年級正好是他們的一個(gè)心理特殊期。在這個(gè)階段，孩子們的辨別力比較弱的。他們不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。家庭教育中，一定要注意大人的“口風(fēng)”保持一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致，否則學(xué)校老師再怎么嚴格，對正逐步想要走向獨立、正擁有反叛意識的孩子來(lái)說(shuō)，將絕對出現效果為“零”的教育，有時(shí)甚至還會(huì )出現負數。

　　三、我的教育教學(xué)思想

　　我始終要向他們傳遞這樣一個(gè)觀(guān)念:做人第一，學(xué)習第二。

　　要做好人，誠信是首要。

　　我總是在學(xué)生面前說(shuō)到做到，不食言!(有些事情也許你們家長(cháng)見(jiàn)了認為是小題大做，沒(méi)事情找茬�？蓪W(xué)校沒(méi)小事，件件是大事。這是教育人的事情，得從小事情抓起。否則，老師怎么會(huì )在孩子心目中會(huì )那樣敬畏?你們家長(cháng)的話(huà)為什么有時(shí)會(huì )沒(méi)有作用?而且隨著(zhù)孩子年齡的增大，你們的話(huà)會(huì )越來(lái)越不靈驗。我想，其中的原因就在于此。)對待孩子說(shuō)謊，有的家長(cháng)一旦發(fā)現孩子做錯事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因為對孩子來(lái)說(shuō)，騙過(guò)了一次，就可以減少一次“災難”�？墒呛⒆诱f(shuō)的謊話(huà)，往往站不住腳，很容易被家長(cháng)發(fā)現。為了懲罰孩子說(shuō)謊，家長(cháng)的態(tài)度會(huì )更加強硬;而為了逃避挨打，孩子下一次做錯事后更會(huì )說(shuō)謊，這樣就構成了惡性循環(huán)。遇到這樣的情形的時(shí)候，我們一定要注意恰當地引導。如:可以給孩子三次機會(huì )，第一次說(shuō)理，第二次提醒，第三次再懲罰也不遲。這樣，給孩子改正錯誤一個(gè)緩沖，一個(gè)過(guò)程，孩子就不會(huì )有害怕恐懼的心理了。

　　其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。

　　對父母，對老師，對同學(xué)，對生活……他懂得感恩了，一定會(huì )把學(xué)習搞好。我提倡孩子在家要做家務(wù)活。勞動(dòng)能讓人心思細膩，能讓人懂得辛苦……學(xué)會(huì )生活，有這么多的好處，你們家長(cháng)為什么一定要包辦呢?剛開(kāi)學(xué)，我每天都來(lái)親自打掃教室，我就幾次三番說(shuō):“咳，要是有人來(lái)主動(dòng)奪過(guò)我手中的掃把勞動(dòng)的人，我一定很欣賞!”現在，我只要拿起勞動(dòng)的工具，來(lái)?yè)尩娜艘欢ê芏�，因為我大肆表�(yè)P了一番�，F在，當有人又要來(lái)?yè)寱r(shí)，我又說(shuō):“咳，要是我沒(méi)做，你們就看到臟的地方并且主動(dòng)去打掃了，我更高興�！备魑患议L(cháng)，你認為我是做的小事情嗎?這是在塑造人，塑造一個(gè)勤快的、善解人意的人!這樣的人誰(shuí)不喜歡?哪樣的社會(huì )不歡迎?

　　再者是培養孩子做一個(gè)有修養的人。

　　中學(xué)三年很快就會(huì )一晃而過(guò)，學(xué)生在校學(xué)習的內容于今后生活所運用的知識比起來(lái)，絕對是杯水抽薪的問(wèn)題。所以在校學(xué)習階段，致力每個(gè)學(xué)生都能自己主動(dòng)地去學(xué)習，特別是讓每個(gè)學(xué)生有今后學(xué)習的能力，這是至關(guān)重要的。如果他學(xué)會(huì )了學(xué)習，那他就擁有了一個(gè)聚寶盆。通過(guò)學(xué)習，孩子的心智會(huì )快速地發(fā)展起來(lái)，品德性情都會(huì )有顯著(zhù)的提高。這樣的人，我想定會(huì )是一個(gè)有修養的人。到老時(shí)，你還會(huì )為自己的子女不孝順而揪心嗎?

　　四、需要各位配合的幾個(gè)方面。

　　家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，及時(shí)抓好教育，才能使孩子步入深層次的發(fā)展。教育孩子是我們教師的責任，更是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(cháng)們的愿望。因此我希望家長(cháng)朋友多費點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。

　　1、幫助培養孩子的責任心。

　　前蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):人的最大的不幸往往是從忘記自己的責任開(kāi)始的，最初是在小事情上，然后就會(huì )在重大事情上。

　　孩子們沒(méi)有責任心的問(wèn)題，我隨時(shí)隨地都可以看到或聽(tīng)到孩子們不負責任的事情。如:忘了帶學(xué)習用具，作業(yè)沒(méi)做完就玩去了;做清潔，掃把、帚帕扔一地就不見(jiàn)人影了;筆、書(shū)本攤一桌子，抽屜垃圾塞得連書(shū)包、字典都放不下等。每當老師幫助教育時(shí)，孩子們都是一個(gè)理由"忘了"。那么是不是我們的孩子記性不好，是不是所有的孩子都得了健忘癥呢?答案是否定的。原因是:我們的孩子沒(méi)有被培養起責任心。

　　可憐天下父母心，每天都有父母把孩子忘記的東西，紅領(lǐng)巾、校服、書(shū)、本子，送來(lái)。家長(cháng)的寬容縱容了孩子責任感的缺失。我建議家長(cháng)提醒孩子自己整理自己的相關(guān)學(xué)習工具與資料和不是包辦。自己能解決的事情自己做，承擔一定的家庭責任。

　　2、培養孩子養成良好的學(xué)習習慣:抓緊時(shí)間不拖欠。

　　首先，讓孩子迅速開(kāi)始。有些同學(xué)在坐下開(kāi)始做作業(yè)時(shí)，常表現出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習狀態(tài)的特征:或東找西找學(xué)習用品;或東翻翻語(yǔ)文，西翻翻數學(xué);或一會(huì )兒喝點(diǎn)水，一會(huì )兒吃點(diǎn)東西，一會(huì )兒瞄瞄電視，一會(huì )兒聽(tīng)聽(tīng)大人們閑聊，一會(huì )兒又插話(huà)……時(shí)間就不知不覺(jué)地過(guò)去了。

　　我想這個(gè)問(wèn)題只要你固定他的時(shí)間和地點(diǎn)，那是很容易解決的。

　　其次，要求孩子集中注意力。你可以協(xié)助孩子排除外界物質(zhì)誘惑，使內心安靜下來(lái)。不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候批評、教育孩子，一來(lái)教育無(wú)效，二來(lái)作業(yè)效率低下，長(cháng)此以往，還會(huì )導致作業(yè)與煩人的數落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。

　　3、培養孩子的耐挫力。

　　現在的孩子，大多數是獨生子女，他們在父母的關(guān)懷、爺爺奶奶的呵護中長(cháng)大，備受至愛(ài)，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。主要表現為:聽(tīng)得進(jìn)表?yè)P聽(tīng)不進(jìn)批評，偶爾考試成績(jì)不佳便會(huì )經(jīng)受不起，失去自信心。為此，家長(cháng)有必要培養孩子的耐挫能力。在家中，有意識地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓勵他自己克服。為他今后的學(xué)習、生活打下良好的心理基礎。

　　最后，我想用美國人的一段話(huà)，與各位家長(cháng)朋友們共勉。

　　兒童在生活中所學(xué)到的，與其生活環(huán)境有關(guān):如果兒童生活在批評的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì )指責;如果生活在敵意的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì )打架;如果生活在嘲笑的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì )難為情;如果生活在羞辱的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì )內疚;如果生活在忍受的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì )忍耐;如果生活在鼓勵的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì )自信;如果生活在贊揚的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì )抬高自己的身價(jià);如果生活在公平的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì )主張正義;如果生活在安全的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì )具有信念;如果生活在贊許的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì )自愛(ài)。

　　我希望每個(gè)家長(cháng)，

　　多一份責任，少一分放任 多一分鼓勵，少一分訓斥

　　多一份關(guān)心，少一分隨意 多一分理解，少一分責備

　　多一分賞識，少一分自棄

　　因為緣份，我們將同行一路，今天這次家長(cháng)會(huì )，算是我們的第一次握手吧!想和您探討的東西很多，限于時(shí)間關(guān)系，不能詳盡敘述，但相信隨著(zhù)彼此了解的深入，我們還會(huì )有更多次的不同形式的握手。書(shū)信，面談，電話(huà)都可以，再次深深感謝各位的理解與支持，為了孩子就讓我們一起努力吧!我始終相信，付出終有回報，在各位家長(cháng)的配合下，在孩子們的努力下，我想孩子們一定能茁壯成長(cháng)。今天我要講的就是這些。講得不當之處，請各位海涵

八年級演講稿9

尊敬的叔叔阿姨：

　　你們好！

　　我是初1212班班長(cháng)——梁云婕。很榮幸我能又一次地在這里向大家介紹本學(xué)期的班級情況并且分享我的成長(cháng)經(jīng)驗。

　　首先，我想向各位叔叔阿姨匯報一下我們班升入初二后的第一學(xué)期階段性的情況。

　　從兩個(gè)方面來(lái)講：第一個(gè)方面是關(guān)于學(xué)習的。

　　所謂“初二是個(gè)分水嶺”相信大家都不陌生于這句話(huà)，而各位叔叔阿姨的擔心大多也于此吧。曾經(jīng)有不止一位同學(xué)的父母曾問(wèn)過(guò)我諸如“你們班是不是每天就只知道玩？”“是不是沒(méi)有壓力，很松散？”……之類(lèi)的話(huà)。事實(shí)上，這種情況在初一的時(shí)候是確實(shí)存在的，然而現在我們已經(jīng)升到了初二，年齡也都大了一歲，是否更成熟懂事尚且不談，中考的緊迫感早已悄悄彌漫在了我們身邊。舉個(gè)很簡(jiǎn)單的例子來(lái)說(shuō)，上自習：初一的時(shí)候，無(wú)論班委怎么管自習總是要吵鬧的。如今到了初二，從自習課紀律這個(gè)角度來(lái)看，成長(cháng)的不只是一小步。當老師可以不再在自習課時(shí)寸步不離教室，當班委在自習課下課后可以不再嚷嚷著(zhù)喉嚨疼要喝水，當每一個(gè)同學(xué)都可以在自習課上奮筆疾書(shū)的時(shí)候。其實(shí)我們，就已經(jīng)在成長(cháng)了。再舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，前一段時(shí)間期中考試，在快要考試前一兩個(gè)星期甚至更早，班里的同學(xué)就已經(jīng)在互相借著(zhù)復印資料，背知識點(diǎn)，總結內容……整個(gè)班的氛圍也是非常緊張嚴肅的。這其實(shí)就已經(jīng)是一個(gè)非常好的轉變了，至少說(shuō)明大家不再輕視于期中考試。重視，一定是開(kāi)始奮斗的第一步。只有知道了“我該去做，要去做”才能有努力的意識與動(dòng)力。

　　第二個(gè)方面，我要講的是關(guān)于班級日常生活的。首先講一件比較重要的活動(dòng)：運動(dòng)會(huì )。因為我們這一屆時(shí)間的特殊性。初一的時(shí)候我們因校慶時(shí)間與運動(dòng)會(huì )時(shí)間重合，所以取消了運動(dòng)會(huì )，而初三是不參加運動(dòng)會(huì )的，所以我們整個(gè)初中生涯都只有這僅僅一次的參與運動(dòng)會(huì )，為班級爭光的機會(huì )，當大家知道了這個(gè)情況后，在無(wú)奈之余體現的更多的是一種積極踴躍的正向的心態(tài)。除此之外，相信大家也都知道：在運動(dòng)會(huì )開(kāi)始前一個(gè)禮拜，李雨濃同學(xué)還專(zhuān)程為我們請來(lái)了一位教官，同學(xué)們也是犧牲了許多天的早讀與自習用來(lái)練習運動(dòng)會(huì )的入場(chǎng)隊伍。終于，經(jīng)過(guò)大家的努力，我們獲得了運動(dòng)會(huì )入場(chǎng)隊伍優(yōu)勝獎 �，F在，大家可以看到我們黑板旁的這面墻，滿(mǎn)滿(mǎn)的一墻獎狀，不只是成功的證明，更是班級精神團結，拼搏的最好的體現與最完美的結果。其次，我想講一下班會(huì )。從初一到今年的十月份以來(lái)，我們班的班會(huì )一直是我與賈宇博同學(xué)負責。賈宇博同學(xué)是我們班的電教員，也是一個(gè)非常積極主動(dòng)，樂(lè )于為班集體付出的同學(xué)。而我也很喜歡組織類(lèi)似于班會(huì )這樣的活動(dòng)�？墒堑绞�月份的時(shí)候，我們發(fā)現同學(xué)們的積極性似乎不太高。于是我們與張老師商量了一下，決定從團員開(kāi)始，其次是各個(gè)組的同學(xué)們讓大家輪流準備班會(huì )。我覺(jué)得這不僅是一個(gè)很好的鍛煉機會(huì )，亦是一種責任意識與團結能力的培養。只有參與到其中，才可以有更好，更大的成長(cháng)。所以在此我也希望各位叔叔阿姨能在這些方面對于同學(xué)們有更多的鼓勵與支持。

　　其次，我想與大家分享的是我的成長(cháng)經(jīng)驗。

　　我自詡是一個(gè)十分寬容而又執著(zhù)的人，我想這與我的家庭教育是分不開(kāi)的。

　　在我小時(shí)候，因為是家里最小的孩子，我也曾是一個(gè)恃寵而驕的人。直到我去了幼兒園，可能由于上幼兒園的時(shí)候我還很小，也才一歲半。去了幼兒園，周?chē)�都是兩三歲的大孩子，我又有好斗的性子，自然地，矛盾沖突絕不會(huì )少。就在我去了幼兒園不到半個(gè)月，我被一個(gè)大我兩歲有多的孩子打的滿(mǎn)臉血肉模糊�？蓻](méi)想到，父母在匆忙趕到之后的第一件事竟是讓我同她握手言和，我自然不肯，于是便倔強著(zhù)不理會(huì )他們的勸告�？筛改杆坪醣任疫�狠，我等啊等，等到臉上的血跡都快干了的時(shí)候，終于先敗下陣來(lái)。于是低頭握手言和，然后才被匆忙送到醫院。

　　因為那時(shí)實(shí)在太小，這樣的事也記不得了。所以故事自然是爸媽后來(lái)講給我聽(tīng)的，說(shuō)的就是教我寬容的事，大概這種品質(zhì)也是從小培養的吧，這才有了如今這樣能夠坦然面對質(zhì)疑批評的我。除此之外這個(gè)故事最讓我感動(dòng)的地方在于父母從小對于能力的一種培養。爸爸在幼時(shí)常對我說(shuō)的“授人魚(yú)，不如授人以漁”就是這個(gè)理，從小的時(shí)候，每一種品德對我來(lái)說(shuō)初次見(jiàn)面就是在生活中的一點(diǎn)點(diǎn)小事上的，而不是空洞的大道理。所以我想，對于所有事情都是這樣的。就像會(huì )運用一個(gè)公式總比會(huì )一道題要有用得多；會(huì )推導一個(gè)理論，總比會(huì )死記硬背一個(gè)特點(diǎn)要強得多。這大概也就是爸爸媽媽的教育精髓所在。

　　其次，在我小的時(shí)候，我也是個(gè)極懶惰的人，遇到困難就放棄是我最普遍的生活狀態(tài)。直到一次因為整理申請省、市、區三好的資料時(shí)，在我又困又累的時(shí)候，媽媽爸爸一直在旁邊陪我，他們不知道該怎么幫我，所以就只能沉默地立于一旁，那晚我做資料到兩三點(diǎn)，他們也就站到了兩三點(diǎn)。而我則因為父母的陪伴而更加充滿(mǎn)力量，那天完工的時(shí)候，我自己都覺(jué)得不可思議極了。后來(lái)大一些了，再想這件事，父母那時(shí)也不過(guò)是為了身體力行，為我作出榜樣而已。所以說(shuō)，作為父母，一定要在培養與教育孩子的前提下自己做到堅持，做到勤奮，還有許許多多的品質(zhì)，或是習慣，自然地，孩子就會(huì )產(chǎn)生這樣的意識，養成這樣的習慣。所以說(shuō)“父母是孩子的第一任老師”。這句話(huà)在生活中，教育上都可以算作是一句真理了。

　　尤其在升入初中后，我也有了自己的思想，與父母之間的關(guān)系卻并未因此疏遠。我認為其中最重要的原因莫過(guò)于與父母的有效溝通。在我的生活，學(xué)習中，每當遇到了困難，父母總會(huì )先給予鼓勵與肯定，接下來(lái)便是對于方法的溝通與指導。而對于學(xué)習成績(jì)方面，父母的態(tài)度在重視之上的更多的是理解。無(wú)論考的好與壞，父母總保持著(zhù)一種寬容，肯定的態(tài)度。這帶給我的至少是在考場(chǎng)上的冷靜與沉著(zhù)。

　　在演講的最后，我想對所有的在座或不在座的同學(xué)父母表示真摯的感謝。感謝您對全體班干部，學(xué)生干部工作上的支持。您的支持與信任，就是我們的自豪與動(dòng)力。也請您相信我，相信我們的全體學(xué)生干部，以及初1212班全體同學(xué)與老師。我們一定會(huì )營(yíng)造一份和諧積極的班級氛圍。將初1212變成一個(gè)真正的幸福，快樂(lè )，學(xué)習氣氛濃厚的大家庭！~

　　成長(cháng)，永遠都是正在進(jìn)行時(shí)！

八年級演講稿10

　　同學(xué)們！

　　謝謝給了我與同學(xué)們說(shuō)說(shuō)知心話(huà)的機會(huì )。一轉眼，與大家相處已近一月了。人們常說(shuō)，“同船過(guò)渡，五百年修”。我想這種師生情誼是不能用時(shí)間來(lái)計量的，而且隨著(zhù)歲月的流逝，隨著(zhù)你們的成長(cháng)，這種師生的情誼會(huì )更加濃烈，會(huì )更加值得回味。

　　和大家相處已近一月，在這三十個(gè)日子里，與各位的朝夕相處，我覺(jué)得大家個(gè)個(gè)都是好樣的，盡管你們還存在一些這樣或那樣的毛病，但人無(wú)完人，何況你們還是一些正在接受教育的孩子呢？老師相信你們，一定會(huì )改正這些問(wèn)題的，你們自己也要充滿(mǎn)信心，相信自己一定會(huì )辦到。

　　同學(xué)們！你們現在正處于成長(cháng)時(shí)期，既有生理的發(fā)育成熟，也有心智的成長(cháng)完善。學(xué)生時(shí)期，是你們心智成熟的關(guān)鍵期，你們會(huì )學(xué)到生活技能，會(huì )學(xué)到與人相處技巧，會(huì )養成一些習慣，會(huì )形成初步的人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)。這些都會(huì )給你們的人生奠定初步的基礎，有些甚至會(huì )伴隨你們終身，直接影響到你們的后續發(fā)展�；�于此，我想給同學(xué)們做兩個(gè)方面的建議。

　　一、要有一個(gè)夢(mèng)想。也就是我們常說(shuō)的奮斗目標，奮斗目標有近期目標和遠景目標之分，而且它們也會(huì )發(fā)生變化。我很欣賞你們教室里的一句口號，“要用三年的時(shí)間來(lái)奠定一輩子的幸福，不要用一輩子的時(shí)間來(lái)懺悔這三年”。盡管你們目前的情況各不相同，但只要你們心中有夢(mèng)想，并為這一目標去奮斗，不停息、不放棄，最終是會(huì )成功的。我給大家講一個(gè)故事：大家都不大喜歡看足球，因為中國足球水平太臭，我也有同感。中國隊唯一一次輝煌是在xxxx年世界杯上獲得了參賽資格，在出線(xiàn)前的最后一次小組賽上，當時(shí)的主教練米盧對全體隊員說(shuō)了三個(gè)單詞“Todream（夢(mèng)想），Tobelieve（自信），Tostruggle（拼搏）"，充分說(shuō)明了一個(gè)目標對一個(gè)人、一個(gè)團隊來(lái)說(shuō)是多么重要。我希望同學(xué)們都成為一個(gè)有夢(mèng)想的人，更成為一個(gè)為了夢(mèng)想而去努力拼搏的人。

　　二、要有好習慣。人們常說(shuō)，習慣成就未來(lái)就是這個(gè)道理。好的習慣會(huì )為你的成長(cháng)添翼，會(huì )為你的發(fā)展提速。一個(gè)好的習慣不是一戳而就的，它需要長(cháng)久的堅持，它需要長(cháng)期的培養，一旦養成了就會(huì )成為一種自覺(jué)行動(dòng)。我舉個(gè)事例供大家想想：每天放學(xué)去睡覺(jué)前，你是將書(shū)本收拾整齊，還是任其擺放呢？如果你是前者，說(shuō)明你做事是一個(gè)講秩序的，也是一個(gè)嚴謹的人。在我們的學(xué)習過(guò)程，有很多好的習慣都是需要養成的。如：獨立完成作業(yè)的習慣，主動(dòng)記筆記的習慣，自主學(xué)習的習慣，喜歡讀好書(shū)的習慣等。

　　同學(xué)們！我們每個(gè)都羨慕別人成功，也希望自己能成功，但成功是不能復制的，成功也是不分早晚的。我們既要有少年得志的期盼，也要有大器晚成的堅守。我相信：只要你心中有夢(mèng)想，有良好的習慣，堅持不懈地努力，你離成功就不遠了。

八年級演講稿11

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家早上好！

　　今天“國旗下的講話(huà)”的題目是：充滿(mǎn)自信，迎接考試。

　　一場(chǎng)雨沖淡了夏季的炎熱，在這個(gè)綠意蔥蘢的六月，我們將迎來(lái)期末考試。

　　期末考試是對我們本學(xué)期所學(xué)知識的一次檢測，是對每個(gè)人心理的一次挑戰，更是對同學(xué)們的誠信度的一次考驗。不是所有人都可以成為佼佼者，但我們可以比上次的自己有進(jìn)步，做自己的強者。

　　首先，同學(xué)們應正確看待考試。既不能過(guò)分緊張，也不能滿(mǎn)不在乎。要以從容、自信的心態(tài)面對考試，考試只是對我們掌握知識的一種檢測，只能代表本學(xué)期的學(xué)習效果，它不能代表我們的方方面面。同學(xué)們是否聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)寓言故事，夏王讓后羿為他表演射箭，射中靶心就賞千兩黃金，反之，若射不中，就減去一千戶(hù)封地。結果后羿竟然屢射不中。所以，如果同學(xué)們考試時(shí)顧念太多，就發(fā)揮不出應有的水平。只有在復習迎考時(shí)，將情緒調整為謹慎而不緊張才是最佳狀態(tài)，自信應考，才能正常發(fā)揮出自己應有的水平。

　　其次，要認真復習，不打無(wú)準備之仗。俗話(huà)說(shuō)：一份耕耘，一份收獲。要想收獲一份令自己滿(mǎn)意的成績(jì)，就應根據自身情況制定一個(gè)切實(shí)可行的復習計劃。對復習時(shí)間做出科學(xué)合理的安排。珍惜時(shí)間，不要讓時(shí)間輕易地從指間溜走，不要當考試前一天晚上才感嘆自己復習不到位，因為學(xué)習科目較多，同學(xué)們應根據自己的各個(gè)科目的強弱來(lái)決定復習的側重點(diǎn)。八年級同學(xué)面臨生物與地理的結業(yè)考，任務(wù)偏重，希望大家可以做到認真復習，科學(xué)復習，順利結業(yè)。

　　最后，我想強調一點(diǎn)：期末考試是對我們人品的一次測評。誠信是立人之本，從“曾子殺豬”到“立木為信”，無(wú)不體現了誠信這一良好品德的珍貴。正如古人所云：反身而誠，樂(lè )莫大焉。只有做到真誠無(wú)偽，才可使內心無(wú)愧。坦然寧靜，給人帶來(lái)最大的精神快樂(lè )。

　　本次考試希望大家拒絕作弊，考出真水平，拒絕小抄，考出真精神，拒絕帶手機，考出真風(fēng)采，拒絕傳紙條，考出真成績(jì)。

　　最后希望同學(xué)們做到認真復習，調適心態(tài)，仔細答卷。祝愿大家在公平公正的考試環(huán)境中憑借真正的實(shí)力考出一份讓自己滿(mǎn)意的成績(jì)。

　　謝謝大家，我的講話(huà)結束了。

八年級演講稿12

尊敞的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　在演講之前，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，你們有夢(mèng)想嗎?我看見(jiàn)大部分的人都高舉起了自己的手，我不得不夸你們，是有夢(mèng)想的新青年。小時(shí)候我們常被長(cháng)輩問(wèn)這樣的問(wèn)題：“長(cháng)大后想干么?”大家的回答大都是千篇一律——當警察，捉小偷;當護士，救人命;當老師，教書(shū)育人……這就是我們孩童時(shí)的夢(mèng)想，是最純真的想法，不需要考慮外在因素，現在呢?那么接下來(lái)，請你們靜下心來(lái)，我說(shuō)，你們聽(tīng)。

　　我的童年，就夢(mèng)想著(zhù)天藍水清，草綠，花紅，甚至夢(mèng)想著(zhù)考上清華，北大。但我想告訴你們第一句話(huà)是--每個(gè)人都必須有自己的夢(mèng)想，夢(mèng)想絕不僅僅只是夢(mèng)，兩者之間的差別通常都有一段非常值得人們深思的距離。別把夢(mèng)想當作玩笑，有夢(mèng)想者是可貴的。正是如此，我的夢(mèng)想，說(shuō)來(lái)你們可能不相信，是當特殊教育學(xué)校的老師，常常有人嘲諷我，說(shuō)這不切實(shí)際，我也曾過(guò)一段時(shí)間，后來(lái)，我堅定了這條道路，并明確的告訴全世界，這，就是我的夢(mèng)想。

　　偶然的一次機會(huì )，我受邀去特殊教育學(xué)校表演，一進(jìn)大門(mén)，那群孩子用格外驚恐膽怯的眼神盯著(zhù)我，來(lái)回打量，躲在老師身后，那種來(lái)自天性的膽小，是黑不見(jiàn)光的封鎖的內心，他們害怕陌生的一切。那一瞬間，我想的就是帶給他們溫暖，用愛(ài)與關(guān)懷包容他們，填補內心的空缺。他們親切地叫著(zhù)老師“媽媽”，那甜甜的一聲聲呼喚，是再苦再難也想陪在他們身邊的心靈慰藉。那群孩子，他們更應該被人們所呵護，他們承受的遠遠比我們大的多，而我能做的，只是守護他們的夢(mèng)。我覺(jué)得與他們相處，所有的煩惱都不足掛齒，我愿意做一束光，帶給他們幸福與光明，我愿意盡己所能，讓他們在玩耍中綻放出純真的笑容，真的，值了!

　　而勇敢做自己的夢(mèng)，認為是對的，就大膽去追，這也是我想對你們說(shuō)的第二句話(huà)。很多時(shí)候夢(mèng)想是和我們的興趣、抱負相關(guān)聯(lián)的。我認為真正的夢(mèng)想是成為最好的自己，為我，為大家。它沒(méi)有高低貴賤之分，也沒(méi)有大小輕重之別。你有管理社會(huì )，服務(wù)大眾的想望，你的夢(mèng)想可能就是成為社會(huì )活動(dòng)者;你有自己的興趣愛(ài)好或某個(gè)特長(cháng)，所以你或許只夢(mèng)想做個(gè)技師或工人，在某個(gè)領(lǐng)域做精做好，成就自己，貢獻社會(huì )，這也是偉大的夢(mèng)想，甚至于當一個(gè)清潔工人。所以，親愛(ài)的同學(xué)，為自己，為社會(huì )，為夢(mèng)想，讓我們不畏懼、不攀比、不輕易放棄，勇敢去追吧!

　　第三句話(huà)--夢(mèng)想，永遠是現在式，而絕非將來(lái)式。我愿意為我的夢(mèng)付諸一切，從現在開(kāi)始，以愛(ài)待人，真誠幫助，為每個(gè)人送去溫暖，我堅信，只要我敢做，從現在開(kāi)始做起，就一定有夢(mèng)想成真的一天。

　　我們每個(gè)人都是時(shí)光的追夢(mèng)者，做個(gè)有夢(mèng)想的人，帶著(zhù)目標前行，追夢(mèng)的路上就不會(huì )喊累，我愿為我的夢(mèng)努力拼搏，你們呢?

　　未來(lái)路上，帶上自己的夢(mèng)，和我一起追夢(mèng)吧!

八年級演講稿13

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　今天我演講的題目是——《感恩，讓心靈豐滿(mǎn)而充實(shí)!》

　　我們感恩父母，因為是他們點(diǎn)燃了我們心中永不磨滅的火炬;我們感恩老師，因為是他帶我們在知識的海洋中，揚帆起航;我們感恩他人，因為在不經(jīng)意之中，有可能他就幫助了你;我們感恩世界的萬(wàn)物，因為是他們讓我們生活在這樣一個(gè)五彩繽紛的世界里……

　　在我們一出生，父母肩上就背起了重重的擔子，因為我們的降生，是父母付出心血的開(kāi)始!也許，在我們出生的時(shí)候，父母給我們的是貧窮的生活，但父母依然把自己的愛(ài)都寄托給了你;也許，在我們出生的時(shí)候，父母給我們的是奢華的生活，但父母也一樣，把自己的愛(ài)寄托給了你!如果你不知道感恩，那你就是一個(gè)在人生道路上失敗的人!

　　我們現在的生活，是父母用日日夜夜的打拼換來(lái)的;現在的玩具，食品，零花錢(qián)，是父母一點(diǎn)一滴積攢下來(lái)的!可能我們現在體會(huì )不到，但當你長(cháng)大了，當你也成為一位父母的時(shí)候，你一定能理解，你父母的行為了!我曾聽(tīng)過(guò)這樣的一個(gè)故事：是關(guān)于一位不知道感恩的小女孩的故事!

　　在一座城市里，有一家三口，他們的女兒非常的喜歡吃蝦，每次一有蝦，她媽媽就會(huì )一個(gè)一個(gè)的剝給她吃，而有一次，家里又買(mǎi)來(lái)了蝦，這個(gè)小女孩愛(ài)不釋手，吵著(zhù)，讓自己的媽媽剝給她吃，在剝的過(guò)程中，她的媽媽看見(jiàn)有一個(gè)很小很小的蝦，剝完并沒(méi)有給自己的女兒，而是自己吃了，她的女兒看見(jiàn)了，立即用手，想把那只蝦從媽媽的嘴里摳出來(lái)，她的媽媽愕然了——看見(jiàn)女兒的這一行為，心里有說(shuō)不出的傷心，自己做了這些年的心血，到最后，只換來(lái)了這樣的一個(gè)結果……

　　就是這樣一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的母親，卻得到了自己親生女兒的冷酷無(wú)情……

　　所以，從今天開(kāi)始，我們要開(kāi)始關(guān)愛(ài)父母，呵護她們，體諒他們，感恩他們!

　　老師，是我們人生道路上的領(lǐng)路人，是我們的第二個(gè)老師;是我們一切前進(jìn)活力的源泉……我們就像果園里的樹(shù)苗，老師就像果園里的園丁，用自己辛勤的汗水換來(lái)我們的茁壯成長(cháng);我們就像角落里的黑暗，老師就像一只只光明的蠟燭，為我們送去一絲絲光明，溫暖我們的心!在一年級時(shí)，老師面對著(zhù)憧憬著(zhù)美好未來(lái)的我們，不是煩躁，而是坦然的與我們交流，用知識溫暖我們的心……

　　我們的老師沒(méi)有多么華麗的舞臺，只有在教室中較高的講臺，沒(méi)有一個(gè)太大的公寓，只有辦公室的一角，沒(méi)有一支神奇的魔法棒，只有一支支粉筆，沒(méi)有安靜的環(huán)境，只有吵吵鬧鬧的課堂，沒(méi)有漂亮的禮服，只有普普通通的工作服!而這一切的一切，都是用自己的奉獻，做到的!所以，我們應該感恩老師!

　　在我們的日常生活中，可能他人一個(gè)不起眼的動(dòng)作，就幫了你的大忙，所以我們要感謝他人，感恩他人，因為他在無(wú)意間可能就幫助了你!

　　這個(gè)世界，因為有感恩才富有炫彩，因為有了感恩，我們才能茁壯成長(cháng)，因為有了感恩，我們才能登上世界的最高峰，因為有了感恩，我們世界的明天才會(huì )更加美好!

　　感恩，讓心靈豐滿(mǎn)而充實(shí)!

　　謝謝大家，我的演講完了!

八年級演講稿14

各位老師，同學(xué)們：

　　大家好！

　　一些名人歌頌過(guò)青春，雷鋒曾說(shuō)過(guò):青春��！永遠是美好的。那么，你們知道青春是什么嗎？青春是年少氣盛，青春是熱血沸騰，青春是激情澎湃……

　　你們知道青春是用來(lái)做什么的？雷鋒給了我們答案：真正的青春只屬于這些力爭上游的人，永遠忘我勞動(dòng)的人，永遠謙虛的人。

　　是的，青春是用來(lái)奮斗的。無(wú)奮斗，不青春！

　　一些人把奮斗作為青春的象征，馬云曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)，大概意思是:現在的你整天聊微信、刷微博、做著(zhù)七八十歲都能做的事，那還要青春干什么？不奮斗的生活就像是頹廢的人生，就像滿(mǎn)油卻生銹了的機器，就是能裝很多東西，卻漏水的袋子。

　　在人生這條漫漫長(cháng)路上，若是我們不去奮斗，不去奔跑，又怎能抵達終點(diǎn)，站到高處看到更遠更美的景色呢？

　　青春正是奮斗拼搏的黃金時(shí)期，只有努力拼搏，奮斗，青春才恰自來(lái)，才是真正的青春。

　　如果你不努力只會(huì )讓自己越來(lái)越弱。天下最可怕的不是你不優(yōu)秀，而是別人在奮斗你卻沒(méi)有奮斗，日積月累，差距就會(huì )越來(lái)越大，別人便是在你盲目娛樂(lè )的時(shí)候奮斗拼搏。

　　擁有青春的我們，希望盡情放飛自我，飛向成功的巔峰，但是我們需要借助一股力量來(lái)把我們推向頂峰，那就是這耳熟能詳的詞——奮斗。

　　同學(xué)們，青春是一場(chǎng)無(wú)法回頭的冒險，過(guò)程中我們會(huì )碰到形形色色的挫折，哪怕受傷，哪怕跌倒，我們只要在每一個(gè)日子付出努力，忍受艱辛就夠了。

　　愿你不懈奮斗，青春永駐！

　　謝謝大家！

八年級演講稿15

尊敬的各位家長(cháng)上午好：

　　一學(xué)期一次的家長(cháng)會(huì )如約而至，我代表初二（1）班的全體老師歡迎你們的到來(lái)，感謝你們的支持。今天的會(huì )議內容主要是展示、匯報與交流。共有3個(gè)議程。首先，討論初二學(xué)生遇到的學(xué)習、心理問(wèn)題，以及解決方法。其次，簡(jiǎn)單地匯報一下本學(xué)期學(xué)校、學(xué)部和班級的情況。最后，與家長(cháng)進(jìn)行更為細致的個(gè)別溝通。

　　一眨眼的工夫，孩子上初二了，你是否感覺(jué)到：兒子突然長(cháng)高了，愛(ài)照小鏡子了，敢頂撞大人了……女兒有秘密了，要錢(qián)買(mǎi)衣服了，開(kāi)始不聽(tīng)話(huà)了……是的，他們正在發(fā)生微妙的變化。你看到的是一個(gè)孩子，更多的是縱向的變化，而老師看到的是一群孩子，更多的是橫向的分化。

　　初二真的是一個(gè)分化時(shí)期，沒(méi)有了初一剛剛起步的輕松感、快樂(lè )感、新鮮感和神秘感，也沒(méi)有初三要面臨中考的壓力感和緊張感，這種夾心層容易造成他們松懈和浮躁�？梢哉f(shuō)，初二是一個(gè)相對平淡卻不平穩的時(shí)期，是一個(gè)爬坡卻易產(chǎn)生厭學(xué)的時(shí)期，是一個(gè)危險的時(shí)期，是一個(gè)人生的分水嶺。從學(xué)習上講，學(xué)習課程難度增大了，又增加了物理科目，好學(xué)的學(xué)生繼續努力，迎難而上；而部分學(xué)生出現掉隊的現象，原先小考成績(jì)相差無(wú)幾的學(xué)生成績(jì)出現兩極分化的現象，其中過(guò)去一貫學(xué)習很好、到初二退步的也屢見(jiàn)不鮮。從思想上講，學(xué)生自主、獨立、反叛意識增強。純潔的同學(xué)思想更加成熟，爭取進(jìn)步，在班上成了老師的得力助手，成了同學(xué)們的榜樣；而少數同學(xué)則往往由于學(xué)業(yè)跟不上而喪失進(jìn)步的信心，甚至自暴自棄。他們不再對家長(cháng)、教師言聽(tīng)計從，而是有了自己的主張和見(jiàn)解，個(gè)別學(xué)生出現了與不良少年交往的現象。從身體上講，由于生理和心理發(fā)育的急劇變化，學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入青春期，產(chǎn)生愿意與異性同學(xué)交往的想法，理智的學(xué)生會(huì )克制自己，把心思放在學(xué)習上；而一些沖動(dòng)的學(xué)生就容易心猿意馬，情竇初開(kāi)。所以說(shuō)，初二是人一生的復雜的時(shí)期，是一個(gè)糾結的時(shí)期，如果在這時(shí)候我們不能給予孩子正常的關(guān)心和有力的幫助，孩子的健康成長(cháng)必然會(huì )偏離正常的軌道，容易被社會(huì )上的壞現象迷惑，壞孩子引誘，就可能越變越壞，甚至滑下犯罪的泥坑。因此，如何幫助孩子們順利度過(guò)青春期，是我們共同的責任。如何幫助孩子比你我更優(yōu)秀，是為父母者和師者的最大心愿。

　　在這里，我想說(shuō)明兩點(diǎn)。第一點(diǎn)，任何事業(yè)的成功都不能彌補教育的失敗，你能送孩子到價(jià)格不菲的光華來(lái)上學(xué)，可見(jiàn)你非常盼望自己的孩子成才，這種望子成龍、望女成鳳的心聲是所有家長(cháng)的共同愿望。但是僅有這種想法是不夠的，即使你對自己的孩子再三叮囑，讓孩子在學(xué)校一定好好學(xué)習要聽(tīng)老師的話(huà)，要按時(shí)寫(xiě)作業(yè)等等這也是遠遠不夠的，因為你并不能陪孩子上學(xué)，你不能坐到教室里看著(zhù)孩子學(xué)習。那怎么樣才能使孩子更好的成才、更好的成長(cháng)成了關(guān)鍵問(wèn)題！所以很多家長(cháng)在為孩子選學(xué)校方面，絞盡腦汁，東奔西跑。相信在座的各位絕大部分為這件事發(fā)過(guò)愁，最后左右權衡選擇了咱們光華。第二點(diǎn)，對于一個(gè)家庭而言，孩子的成長(cháng)是最重要的。一個(gè)家庭最關(guān)鍵的是孩子成才，假如自己的孩子沒(méi)有健康的成長(cháng)，你所有的成功都等于零，因為你耽誤了下一代，你擁有再多的財富，也無(wú)法換回你對孩子的培養。所以我認為我們大家在賺錢(qián)的前面，應先培養好自己的孩子健康成長(cháng)�？墒乾F實(shí)中的家長(cháng)能正確引導孩子，讓孩子茁壯成長(cháng)的太少了，所以你們把更多的希望寄托給了學(xué)校。更準確的說(shuō)把自己孩子的成長(cháng)寄托給了老師。事實(shí)上，孩子的教育是家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì )教育共同培養的結果，任何一方都無(wú)法代替另一方。所以我呼吁家長(cháng)要多把心思放在孩子身上，多關(guān)注孩子的言行舉止和他的心理需求。這學(xué)期，有同學(xué)在校犯了較大的錯誤，我都會(huì )及時(shí)地打電話(huà)或發(fā)短信通報家長(cháng)，這是尊重你對孩子的知情權和監護權，也是盡可能地發(fā)揮你的家庭教育作用。千萬(wàn)不要嫌煩，更不要有什么想法。

　　那么我們該怎樣給予孩子正確的引導和關(guān)愛(ài)呢？我給大家提幾點(diǎn)建議，供大家參考。

　　首先，要關(guān)注孩子品質(zhì)的培養。我認為，學(xué)做人比學(xué)習更重要。一個(gè)人有了好的品質(zhì)，就為做好學(xué)問(wèn)打下了良好的基矗我們的一言一行都會(huì )潛移默化的影響著(zhù)孩子們，所以，為了我們的孩子，我們老師和家長(cháng)都要盡力約束自己，為孩子做一個(gè)良好的榜樣。所以，你們的任務(wù)是在家里為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭氛圍，我的責任是在學(xué)校為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。孩子們可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，父母強烈的事業(yè)心、助人為樂(lè )的精神、對長(cháng)輩的孝敬、對鄰居友人老師的尊敬等等，這些都會(huì )對孩子們起到榜樣的作用。家長(cháng)并不是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長(cháng)的一言一行都在影響著(zhù)孩子。

　　第二，要關(guān)注孩子的心理需求。你了解孩子在想什么嗎？孩子常常愿意和你溝通嗎？你了解孩子最好的朋友是誰(shuí)嗎？你知道孩子最喜歡什么嗎？孩子什么時(shí)候最需要我們的支持？我們只是責怪孩子成天上網(wǎng)，可是我們想過(guò)孩子為什么喜歡上網(wǎng)嗎？因為孩子在我們身邊感受不到上網(wǎng)才能給他帶來(lái)的快樂(lè )。據專(zhuān)家講，人沉迷網(wǎng)癮是由于他在逃避一些事情，或者在麻醉空虛的自己。我們的孩子在逃避什么呢？是學(xué)習的壓力嗎？在到處充滿(mǎn)競爭的年代，我們的孩子遇到了競爭的壓力，你給予理解和支持了嗎？是和同學(xué)朋友鬧矛盾了嗎？你告訴他如何解決這些問(wèn)題了嗎？孩子學(xué)習遇到困難你給予切實(shí)可行的幫助了嗎？孩子的煩惱是什么？你怎么幫助他的呢？所以，孩子半個(gè)月才回來(lái)一趟不容易，請你放放手頭的生意，少打一場(chǎng)麻將，辭掉一次應酬，陪孩子走一走，玩一玩，聊一聊。孩子再大，在你面前永遠都是孩子。

　　第三，要關(guān)注孩子的學(xué)習。中考高考如兩座大山擋在同學(xué)們的面前，誰(shuí)都不要有不勞而獲的僥幸心理，必須一步一步地攀爬方能翻越過(guò)去。關(guān)注孩子的學(xué)習是我們大人義不容辭的責任。關(guān)注孩子的學(xué)習并不是讓你每天陪著(zhù)他學(xué)習，而是你培養他獨立思考問(wèn)題的習慣，學(xué)會(huì )自覺(jué)主動(dòng)的預習和復習。你對孩子的學(xué)習了解多少？他是邏輯思維好呢還是感性思維好呢？你的孩子的記憶力怎么樣呢？他學(xué)習遇到困難的時(shí)候，你采取了什么樣的措施？你給予支持和幫助了嗎？他的哪一門(mén)知識學(xué)得不好？是基礎知識基本技能呢還是思維到不了位？怎么樣開(kāi)發(fā)孩子的思維呢？這些你想過(guò)嗎？關(guān)心孩子不是口頭上說(shuō)我很關(guān)心孩子，而是實(shí)實(shí)在在的持續關(guān)注孩子的學(xué)習。大家心里要回答這么幾個(gè)問(wèn)題：1.你花了多少時(shí)間欣賞孩子朗讀背誦？2.你花多少時(shí)間給孩子聽(tīng)寫(xiě)單詞和詞語(yǔ)？3.你知道孩子的作業(yè)是什么嗎？孩子做作業(yè)時(shí)態(tài)度怎么樣？4.你和孩子共同分析過(guò)試卷嗎？什么地方丟的分？什么原因？5.你陪孩子一起看過(guò)課外書(shū)嗎？一起逛過(guò)書(shū)店嗎？一起討論過(guò)習題嗎？6.你知道孩子放假和誰(shuí)在一起？他在干什么嗎？我想想過(guò)這些問(wèn)題的家長(cháng)一定不是很多。不要覺(jué)得給孩子送到學(xué)費昂貴的學(xué)校，你就多么的舍得，這是你的義務(wù)。

　　第四，要對孩子給予鼓勵和支持。每個(gè)孩子都喜歡表?yè)P，尤其父母和老師的表?yè)P。雖然喜歡表?yè)P是人的天性，但是咱們的孩子對于表?yè)P的需求超出了我的想像。一是說(shuō)明我們的孩子上進(jìn)心很強，另一方面，也說(shuō)明我們的孩子很缺乏老師和家長(cháng)的表?yè)P。我們當老師的為了維護班級的正常運轉，只有當需要表?yè)P的時(shí)候才能表?yè)P，不敢讓表?yè)P泛濫，不能讓表?yè)P貶值。但是家長(cháng)就不一樣了，可以隨時(shí)對自己的孩子給予鼓勵和表?yè)P。希望家長(cháng)對于孩子做了有意義的事，一定要給予表?yè)P和獎勵。根據他的需要給予適當的獎勵。

　　第五，要嚴格要求孩子。我認為鼓勵是孩子邁向成功的動(dòng)力，適當懲罰也是一劑不可或缺的良藥。對于孩子不合理的要求，堅決給予否決，有的孩子纏著(zhù)買(mǎi)mp5、山地自行車(chē)、甚至成人化的服裝，有的家長(cháng)為了避免孩子哭鬧就放松了對孩子的要求，這些都是不可取的。他心情不高興，你不要理他。他也就杜絕了這個(gè)念頭。如果孩子做錯了事，一定要讓孩子自己承擔自己所犯錯誤所帶來(lái)的后果。千萬(wàn)不要代替他承擔責任。培養孩子的責任意識。所有這些品質(zhì)都會(huì )對學(xué)習造成一定的影響。

　　第六，我希望家長(cháng)積極配合我的工作。學(xué)校要求不許帶手機、mp3等貴重物品；不許染發(fā)；按時(shí)返校，等等。這些校紀校規不過(guò)分，都是為了學(xué)生好。有的家長(cháng)對孩子的違規睜一眼閉一眼，甚至說(shuō)管不住孩子。家長(cháng)疼愛(ài)孩子我能理解，但疼要有分寸，愛(ài)要有原則。而且你這樣做帶來(lái)的后果是孩子們忽視了紀律的重要性，這種違紀感染性很強，為我今后的工作帶來(lái)了不必要的麻煩，還不利班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的營(yíng)建。希望家長(cháng)們密切配合我的工作。

　　下面向大家匯報一下學(xué)校、學(xué)部和班級的近期情況。這一學(xué)期，我們依然把首要重點(diǎn)放在教學(xué)質(zhì)量上。對教師：首先，提高教師素養，加大校本培訓，定期舉行說(shuō)課、三字、教案等基本功競賽。其次，成立青藍工程，要求優(yōu)秀教師和青年教師結成互幫對子，定期考核。第三，推門(mén)聽(tīng)課，督促教師教學(xué)規范，向課堂45分鐘要效益。第四，工資改革，推行校內績(jì)效和職稱(chēng)制度，依據教師當年的得能勤績(jì)四個(gè)方面裁定工資額度，提高教師的工作動(dòng)力和壓力。對學(xué)生：首先，及時(shí)分班，分為月寄宿和周寄宿兩種走讀方式，嚴把入學(xué)關(guān)，對中途插班新生先考試后試讀再入學(xué)。其次，繼續堅持月考制度，兩個(gè)班打亂考試，30人一個(gè)考場(chǎng)，座位打亂，抽屜超前，兩人監考，一前一后，一靜一動(dòng)，嚴防作弊，真實(shí)地考出同學(xué)們的成績(jì)，做到寧要低分不要假分，寧愿丟分而不丟人。第三，加大獎勵和表?yè)P力度。引導學(xué)生結對子，選對手，樹(shù)立比學(xué)趕幫超的競爭意識。第四，加大懲戒力度，對厭學(xué)、違紀，屢教不改的學(xué)生及時(shí)勸退，肅清班風(fēng)，為同學(xué)們創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。

　　第二個(gè)重點(diǎn)放在素質(zhì)教育上�；顒�(dòng)是素質(zhì)教育的載體，學(xué)校學(xué)部先后組織了一些列的活動(dòng)，既放松同學(xué)們長(cháng)期寄宿的緊張感，又提高了他們的綜合素質(zhì)。開(kāi)學(xué)初，組織了為期五天的入學(xué)軍訓，在會(huì )操表演中我班喜得第二名，其中，李先英參加了疊被比賽并獲獎；學(xué)校前后舉行兩次統考，月考和期中考試，每門(mén)功課均超過(guò)平行班級，并以此為契機對學(xué)生進(jìn)行誠信教育，引導學(xué)生學(xué)會(huì )分析學(xué)科掌握情況，探尋更優(yōu)良的學(xué)習方法；國慶前夕，學(xué)部舉行紅歌大賽，培養愛(ài)國主義情操，我班榮獲二等獎；十月下旬，學(xué)部舉行廣播操，提高同學(xué)們鍛煉身體的意識；十月底，學(xué)校舉辦第十一屆秋季運動(dòng)會(huì )，我班健兒努力拼搏，共獲得獎牌28枚，積分600多，高居全校首位，為初三的體育中考營(yíng)造了氛圍，樹(shù)立了信心；組織參加全國第十屆phe國際青少年書(shū)畫(huà)大賽，有四位同學(xué)獲獎，并且作品集冊出版；十一月上旬，我班前往蕪湖方特歡樂(lè )世界秋游，走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會(huì )，提高他們集體互助水平和社會(huì )實(shí)踐能力。

　　今年是合肥光華辦學(xué)第XX年，可以說(shuō)是一個(gè)新的輪回，學(xué)校決心和信心很大，在用人和工資制度上都做了大力的改革，而且決定在未來(lái)三年當中更換所有的教學(xué)設備，漸漸地對起點(diǎn)年級的新生采用選拔入學(xué)機制，優(yōu)化教師隊伍的同時(shí)再優(yōu)化生源，走強校名校之路。所以，請家長(cháng)對學(xué)校充滿(mǎn)信心。為了學(xué)校的發(fā)展和壯大，還敬請你多加宣傳，多加美言，多招學(xué)生，多招優(yōu)秀學(xué)生，讓光華學(xué)校越辦越大，讓你孩子的母校名震江淮。

　　我的發(fā)言到此為止，謝謝！

　　給家長(cháng)提幾點(diǎn)意見(jiàn)和建議:

　　1.我們的孩子畢竟還是孩子,我們要學(xué)會(huì )允許孩子犯錯.但是,當孩子犯錯時(shí),我們必須要進(jìn)行好思想教育工作,而不能視而不見(jiàn)或是輕描淡寫(xiě)一筆帶過(guò).

　　2.既然孩子還只是個(gè)孩子,那我們大人就要注意加強督促與指導,畢竟他們還是個(gè)思想不健全的孩子.他們思想中有大人的一面(復雜),也有小孩的一面(單純),他們容易產(chǎn)生偏激思想和行為,因此我們大人和老師要注意加強引導和督促.

　　3.不是每個(gè)孩子都一定能在學(xué)習方面得到長(cháng)足的發(fā)展,我們對我們的孩子可以考慮因材施教,是小草,我們就讓它培養成翠綠來(lái)點(diǎn)綴大地;是大樹(shù),我們就讓它培養成棟梁之才.

　　4.多注意對孩子的觀(guān)察,多與孩子談心,幫助孩子疏導心理,盡量避免代溝和誤會(huì )的產(chǎn)生.

　　5.不要過(guò)分溺愛(ài)我們的孩子,注意孩子良好思想品德和文明行為習慣的養成.

　　6.要盡量多表?yè)P我們的孩子,少批評他們,我們不妨帶著(zhù)放大鏡去找他的優(yōu)點(diǎn),用擴音器去擴大他們的優(yōu)點(diǎn).有句話(huà)說(shuō)的好"好孩子是夸出來(lái)的,是捧出來(lái)的".事實(shí)上,我們班級就有很多這樣的例子,如我班的聶小燕,張軼梁,黃杰,陳國威,姚義,彭程,吳施嬌,趙艷君,柳詩(shī)琴,姚慧,曾建峰,劉婷等同學(xué),他們就是那種非常需要鼓勵和表?yè)P的孩子.在我們老師的一次次鼓勵，請保留此標記。）下,他們現在在學(xué)習成績(jì)上都是突飛猛進(jìn),而且都進(jìn)入了全校的前列.值得注意的是,我們在拿起表?yè)P這個(gè)武器時(shí),要注意讓孩子明白他自己自身(她)的不足和需要進(jìn)一步提高的地方.

　　7.正常情況下,學(xué)生成績(jì)出現一二次的波動(dòng)應該是正常的,這時(shí)我們不妨以鼓勵代替責罵,埋怨,批評,因為我們學(xué)校初二年級有300多位學(xué)生,人數眾多,學(xué)生個(gè)體也不一樣.有的學(xué)生接受能力強些,有的理解,運用知識的能力強些,;還有心理,生理等很多方面原因.當學(xué)生成績(jì)出現滑坡時(shí),毫無(wú)疑問(wèn)的,我們家長(cháng),我們老師也包括我們的孩子都會(huì )很焦急,會(huì )不停的問(wèn)不停的想"怎么了,這究竟是怎么了,怎么考的這么差 "之類(lèi)的問(wèn)題.對于一個(gè)自尊心比較強,自覺(jué)性比較好的孩子來(lái)說(shuō),我們家長(cháng)這時(shí)對的一句鼓勵的話(huà)語(yǔ),恐怕要比十句批評的話(huà)要管用的多. 不妨舉個(gè)例子:愛(ài)迪生小時(shí)候被老師列入"笨孩子"之列,大家都知道他做過(guò)一個(gè)三條腿的板凳.但他母親一直在鼓勵他,說(shuō)他會(huì )成功,終于,愛(ài)迪生成了一位偉大的發(fā)明家.其實(shí),每一個(gè)孩子都是天才,只是我們許多家長(cháng)缺少發(fā)現,缺少培養的方法,而使"天才"與自己的孩子擦肩而過(guò).

　　以上是我關(guān)于班級管理方面的一點(diǎn)不成熟的想法和做法,有什么不對的地方,敬請各位家長(cháng)批評指正!

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