教養演講稿
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。在我們平凡的日常里，越來(lái)越多人會(huì )去使用演講稿，相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的教養演講稿，希望能夠幫助到大家。
教養演講稿1
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
今天我國旗下講話(huà)的題目是：《教養與文明同行》。開(kāi)始之前先給大家分享兩個(gè)小故事：
第一個(gè)小故事：火車(chē)站自動(dòng)取票機前排著(zhù)長(cháng)隊，有個(gè)女孩兒的車(chē)快開(kāi)了，卻還沒(méi)取票。她跑到隊伍前面，跟排在第一的小哥哥說(shuō)，可以讓我先取票嗎？我的車(chē)快開(kāi)了。小哥哥說(shuō)：“好！你先取吧�！比缓笮「绺缱叩疥犖榈哪┪�，重新排隊�？赡芎芏嗳藭�(huì )遇到這種情況，但這才是讓人插隊的正確方式，在伸出援手的同時(shí)，顧及別人，不影響他人，真正有素質(zhì)的體現。
第二個(gè)小故事：剛剛下完一場(chǎng)雨，公交車(chē)緩緩靠近。司機只見(jiàn)一個(gè)農民工遲遲不肯上車(chē)。他在路邊仔細將鞋上，粘滿(mǎn)的泥土蹭掉。因為還沒(méi)有蹭干凈，上車(chē)后他還一直把腳懸著(zhù)，不敢踩到地面。教養無(wú)關(guān)貧富，卻體現在每一個(gè)細節里。
它體現在：
1、和別人說(shuō)話(huà)的時(shí)候，語(yǔ)氣溫柔，善于傾聽(tīng)。
它體現在：
2、吃飯的時(shí)候，盡量不發(fā)出聲音。
它體現在：
3、去別人家做客的時(shí)候，不要坐在別人家的床上。
它體現在：
4、別人批評你的時(shí)候，即使他是錯的，也不要辯駁，等大家平靜下來(lái)再好好解釋。
它體現在：
5、亦或是撿東西或穿鞋的時(shí)候要蹲下來(lái)，不要彎腰撅屁股。
文明、教養由許許多多的細節構成。說(shuō)文明話(huà)，做文明事，但要真正做好，持之以恒，卻不容易�，F在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的習慣養成時(shí)期，讓我們一起承諾：
將文明帶進(jìn)校園，遵紀守法，懂得禮儀
將微笑帶給同學(xué)，互助友愛(ài)，學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)?/p>
將孝心帶給長(cháng)輩，尊敬長(cháng)輩，和睦鄰里；
將愛(ài)心帶給社會(huì )，善待他人，樂(lè )于奉獻。
同學(xué)們，擁有了文明和修養我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。讓我們攜起手來(lái)，從現在做起，從細節做起，讓教養與文明同行伴隨我們茁壯成長(cháng)。
教養演講稿2
近日，英國知名主持人克拉克森來(lái)中國乘坐高鐵時(shí)，他后座的男子一直拿著(zhù)手機大聲通話(huà)。他拿手機拍下這名乘客，自己則對著(zhù)鏡頭壓著(zhù)嗓子連喊4句“閉嘴”，然后發(fā)到了有120萬(wàn)粉絲的社交賬號，在4天內獲得超過(guò)305萬(wàn)次觀(guān)看和9千多條評論。
國人出行的進(jìn)化史，可以視為經(jīng)濟發(fā)展的映照。以前的綠皮車(chē)時(shí)代，大家只求正點(diǎn)到達目的地，對于出行體驗的訴求比較低。如今，高鐵和飛機打造的舒適的全方位出行體系，讓乘客們對于出行環(huán)境的心理期待值大大提升。但總體來(lái)看，如今雖然交通工具越發(fā)現代化，但一些乘客的文明素養卻并沒(méi)有趕上交通工具的發(fā)展速度。遠的如孟非，近的如克拉克森，他們都用自己的方式記錄了身邊的不文明行為，我們在關(guān)注名人效應的同時(shí)，更要在諸多事件之中有所反思。
從克拉克森拍攝的視頻圖像可以看到，高聲打電話(huà)的男子乘坐的是高鐵商務(wù)艙。從經(jīng)濟角度講，選擇商務(wù)艙的人士理論上財富狀況應該是不錯的，但其人在公共場(chǎng)合的文明禮儀和秩序素養，顯然還不夠“富�！�。而這種尷尬狀況，恐怕當事人還處于未知的狀態(tài)。而一些網(wǎng)友對此事件也持“不要上綱上線(xiàn)”的觀(guān)點(diǎn)。比較有代表性的說(shuō)法是——“沒(méi)有侵犯到他人的空間，又何有打擾之說(shuō)呢？”
以上所述，代表了個(gè)別人對于公共空間認知的偏頗。所謂公共空間權益，并非單單是肉體上要求他人保持距離的權益，包括聲音、味道和視野等多方面的權益，都是不可侵犯的。打個(gè)比方：如果你在地鐵上吃韭菜盒子，就很可能被其他乘客投訴，因為他人的嗅覺(jué)因你的行為已經(jīng)不堪重負。在高鐵上被他人長(cháng)時(shí)間高分貝打電話(huà)所打擾，也是自身權益受到了損害。但是目前行政條例還沒(méi)有細化到這一步，因此，要維護好公共場(chǎng)合免打擾權益，就只能靠道德約束和自身的文明素養。
有一句話(huà)叫“不打擾到別人，這就是教養�！睙o(wú)論何時(shí)何地，不輕易地冒犯他人的自由空間和靈魂居所，應該成為大部分人的共識。我們能在重要會(huì )議開(kāi)始前把手機調成靜音，卻粗線(xiàn)條地忽略了在高鐵車(chē)廂內大聲說(shuō)事對別人的冒犯。文明素養和時(shí)間地點(diǎn)無(wú)關(guān)，這一點(diǎn)不僅是長(cháng)時(shí)間高聲打電話(huà)的男子要領(lǐng)悟，更是所有國人都應該思考的問(wèn)題。
教養演講稿3
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好，今天我的演講題目是“文化與教養”。
王爾德曾說(shuō)過(guò)：“有文化教養的人能在美好的事物中發(fā)現美好的含義�！蔽幕c教養總是相生相伴，相輔相成。在學(xué)習生活中更是我們不可缺少的。當人們失去了教養，世界會(huì )是怎樣的呢？街邊堆滿(mǎn)了垃圾，人們三三兩兩地在馬路中央互相叫罵，城市間一片烏煙瘴氣。如若真的是這樣，那么人類(lèi)的文化也離徹底消失不遠了。教養也是類(lèi)人猿從動(dòng)物進(jìn)化為人類(lèi)的一個(gè)轉折點(diǎn)，失去了教養的人類(lèi)與走獸又有何差別？再想想看，教養離我們并不遙遠，它體現在每一個(gè)附中學(xué)生的身上、每一位附中老師的身上。自習課上同學(xué)們自覺(jué)自律，大家都為營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境出了自己的一份力，這種行為習慣的養成，離不開(kāi)附中給予我們的文化熏陶。
若說(shuō)生活是一棵大樹(shù)，文化是枝干、是繁盛的花朵、是豐碩的果實(shí)，那么教養則是無(wú)數的綠葉與根須。教養是做人處事的根本所在，文化則是建立于教養之上。文化是一盞香茗，教養便是茶盞下的檀木盤(pán)；文化是一掛彩虹，教養便是那無(wú)邊的蒼穹；文化是一泓清泉，教養便是山頂的皚皚白雪。
文化與教養都是內在的修養，它們有一個(gè)共同的外在體現——“禮”。人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國無(wú)禮則不寧。人而無(wú)禮，焉以為德？
禮，自古以來(lái)便是中華民族的傳統美德。朱師傅為周恩來(lái)總理理發(fā)二十多年，有一次刮臉時(shí)周總理咳嗽了一聲，臉上被刮了一道小口子，朱師傅心中十分過(guò)意不去，周總理安慰他說(shuō)：“這不能怪您，怪我咳嗽沒(méi)有向您打招呼，還幸虧您刀子躲得快�！敝鞄煾瞪钍芨袆�(dòng)�？梢�(jiàn)文雅、和氣、寬容的語(yǔ)言，不僅是禮的體現，更能反映出一個(gè)人的文化底蘊與內在教養。
大家可曾想過(guò)，來(lái)到這里，來(lái)到附中，是何目的？是為考上一所好高中，還是跟隨老師修習文化，又或是提升自己的教養？想必三者都有吧。
事實(shí)上，在沉淀文化底蘊的同時(shí)提升自己的教養并不困難。首先要做好的，就是課堂上緊跟老師的腳步接受知識與文化的洗禮，這也是一個(gè)學(xué)生的本分。其次，一個(gè)良好的學(xué)習榜樣也是很重要的——他可以是古時(shí)候如孔子那般不矜不伐的萬(wàn)世師表，也可以是身邊默默無(wú)聞卻賢良方正的一人，又或是自己的老師。他們?yōu)槿颂幨赖姆绞揭欢ㄓ泻芏嘀档梦覀儗W(xué)習借鑒之處。
同學(xué)們，真正的文化是根植于內心的修養，無(wú)須提醒的自覺(jué)，以約束為前提的自由，為他人著(zhù)想的善良。而一個(gè)真正有教養的人大抵也如此。一個(gè)真正有教養的人，不會(huì )高人一等，也不會(huì )頤指氣使，他能推己及人地體諒他人，平等對待他人，盡量不給別人添麻煩。骨子里深藏教養的人，眼里有光，心底有愛(ài)，一定會(huì )被這個(gè)世界溫柔對待。
教養演講稿4
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，大家早上好！今天我國旗下講話(huà)的題目是《禮貌拉近距離，言行盡顯教養》。
我們在母語(yǔ)的滋養下，學(xué)會(huì )思考、表達與交流。語(yǔ)言粗鄙，會(huì )顯得缺少文化內涵；文字華而不實(shí)，就成了“偽文化”�？梢�(jiàn)，在口頭語(yǔ)言上，要保持良好的作風(fēng)；在書(shū)面文字上，要保有端正的文風(fēng)。
語(yǔ)言文字的背后，是文化；而文化，是一種教養。
梁曉聲說(shuō)：“文化可以用四句話(huà)來(lái)表達：根植于內心的修養，無(wú)需提醒的自覺(jué)，以約束為前提的自由，為別人著(zhù)想的善良�！蔽蚁�，把這里的“文化”替換為“教養”，也是通順的。
在書(shū)店閑逛時(shí)，我們盡量壓低自己的聲音，避免打擾到別人；在飯桌上，接受他人的端茶倒水時(shí)，應雙手扶住杯子，以示敬意；接過(guò)老師遞來(lái)的獎狀時(shí)，要雙手接過(guò)，以示尊敬；在聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)時(shí)，要目視對方的眼睛，悉心聆聽(tīng)；上完廁所洗完手時(shí)，不要隨意甩動(dòng)，以防把水濺到別人身上；在遞給別人尖銳物品時(shí)，銳利的一端不應朝向對方，而應指著(zhù)自己……我們在看中私德的同時(shí)，也應懷有公德之心。
比外表更迷人的，是一個(gè)人骨子里的教養。當教養成為我們的一種生活方式，生活就成了一個(gè)個(gè)迷人的美學(xué)現場(chǎng)，自然的、生活的、精神的，都會(huì )在這里碰撞與發(fā)生。
北大錢(qián)理群教授說(shuō)，讀書(shū)是教育的本質(zhì)。其實(shí)要提升我們的教養，不光要讀學(xué)校里的書(shū)，更要讀生活這本大書(shū)，讀一讀腳下的這片土地，以及這片土地上的人。人不應僅僅只為追求眼前的物質(zhì)利益而活著(zhù)，還應該有一種對于超越現象世界的精神追求。通過(guò)教育，我們培養學(xué)生的一種終極關(guān)懷，既關(guān)懷當下，也關(guān)乎遠方，幫學(xué)生打好精神的底子，這一點(diǎn)很是要緊。
教養，是指在道德品質(zhì)、文化素養等方面所達到的水平；禮貌則是教養的自然外化。當我們的教養不斷提升后，自然表現在我們平日的一言一行。所以不妨從身邊的每一件小事做起、從每一個(gè)舉動(dòng)做起，讓文明與教養的種子根植于內心，并在我們身邊開(kāi)花、結果，讓它灑滿(mǎn)生活的每個(gè)角落，讓文明之花越開(kāi)越繁盛。
我的講話(huà)到此結束，謝謝大家。
教養演講稿5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
像世間許許多多的家庭一樣農民，他們能做的就是日復一日的在田里干活，來(lái)養活自己，就算都老到這個(gè)份上，我也時(shí)常會(huì )看到他們在后院里干活。炎炎夏日，他們埋頭苦干，只有那移動(dòng)的背影才能認出他們在哪，我便跑過(guò)去，蹲在奶奶身邊問(wèn)：“奶奶，現在的生活條件那么好，您為什么還有親力親為呢？”“都干習慣了，而且我們也享受這勞動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣！”奶奶邊說(shuō)邊移動(dòng)�？粗�(zhù)奶奶的背影，我心里不是滋味，一把搶過(guò)奶奶手里的鋤頭，在旁邊干起了活，奶奶看著(zhù)我笑了說(shuō)：“我們種一些蔬菜給自己吃，還可以送給別人吃，何樂(lè )而不為呢！”我抬起頭，望著(zhù)站在陽(yáng)光下勞作的奶奶的背影，心中思緒萬(wàn)千：奶奶雖然沒(méi)文化，但她卻用她最實(shí)際的行動(dòng)，告訴我愛(ài)可以很無(wú)私。
我的爸爸媽媽是普通的工作者，他們沒(méi)有很高的學(xué)歷，為了讓我和弟弟過(guò)上更好的生活，爸媽毅然的開(kāi)了一個(gè)廠(chǎng)，一直工作至今。某一天，我心血來(lái)潮到廠(chǎng)里工作，工作不到一會(huì )，我就體驗到了工作的艱辛。在那時(shí)我才發(fā)覺(jué)爸媽的細微變化：爸爸頭上的白頭發(fā)多了，嘴角邊也漸漸衍生了幾根白胡子，以前肥胖的身軀變強壯了；媽媽雖沒(méi)有白頭發(fā)，但臉上已有很明顯的皺紋，以前微胖的身材變得苗條了，而且她只在要出門(mén)的時(shí)候才會(huì )打扮。原來(lái)爸媽都老了，原來(lái)自己已不再是小孩子了，原來(lái)一切都在我的不知不覺(jué)中改變了。爸媽的愛(ài)是默默付出，不求回報。
身為高中生的我，已經(jīng)清楚地認識到：我們的懂事是在父母逝去的青春中度過(guò)的。我能做的就是讓自己成熟，讓父母放心。有時(shí)，我會(huì )抱住媽媽撒嬌，幫爸爸捶背，幫爺爺干活，幫奶奶養花。這些生活中的小情節，我都認真的去做。因為我知道“子欲養而親不在”的典故，我也夢(mèng)到過(guò)失去親人的疼痛，所以我更加珍惜時(shí)光，我的愛(ài)就是珍惜與用心。
我家很平凡，但我家很溫暖，親人之間的愛(ài)讓我們緊緊相依。親愛(ài)的家人，請等待我長(cháng)大，用自己的力量呵護這個(gè)愛(ài)我的家。
教養演講稿6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
蔚藍的天空，因為有鳥(niǎo)兒的翱翔，才顯得更加寬廣；鮮艷的花朵，因為有綠葉的陪襯，才開(kāi)得更加嬌艷；浩瀚的大海，因為有魚(yú)兒的游動(dòng)，才變得更加廣博。美妙的人生，因為有教養的同行，這段旅程才更加多彩，散發(fā)著(zhù)迷人的芬芳。
尊重他人是一種教養。人與人之間的相互尊重，不僅可以拉近彼此間的距離，而且可以增進(jìn)彼此的感情。美國前總統林肯曾在樓梯上碰到一位手里拿了許多東西，行走不方便的工作人員，兩人不小心相撞，身為總統的林肯，竟然先向那位工作人員道歉，并靠邊讓她先走。一個(gè)小小的舉動(dòng)，就可以看出林肯作為總統對他人的一份尊重。尊重他人的人讓人敬佩，尊重他人的人受人尊重。
我想，尊重是人們交往所要遵循的基本的原則，要想讓教養的芬芳四溢，需放尊重二字于心中，只有做到了相互尊重，才能擁有良好的教養，才能讓我們的人生放出七彩光芒！
寬容他人是一種教養。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？既然犯了錯，重要的是改正了錯誤。對于別人不小心犯的錯誤，應該學(xué)會(huì )寬容。曾記得這樣一個(gè)故事，有一次，理發(fā)師正在給周恩來(lái)總理刮胡須時(shí)，總理突然咳嗽了一聲，刀子立即把臉給刮破了。理發(fā)師十分緊張，不知所措，但令他驚訝的是，周總理并沒(méi)有責怪他，反而和藹地對他說(shuō)："這并不怪你，我咳嗽前沒(méi)有向你打招呼，你怎么知道我要動(dòng)呢？"這雖然是一件小事，卻使我們看到了周總理身上寬容的美德。
正是因為寬容，消除了人們與總理心中的那一層隔膜；也正是因為寬容，讓我們擁有了一位可親可敬的總理。擁有寬容，可以減少生活中不必要的矛盾；擁有了寬容，我們的心情會(huì )更加開(kāi)朗，歡暢，我們才會(huì )在漫長(cháng)的人生旅途中獲得更多同行的伴侶！
擁有謙遜是一種教養。從小，父母就教育我，人不可以驕傲，一旦有了驕傲，到最后什么事也做不成。驕傲使人滿(mǎn)足于現有的成績(jì)，不思進(jìn)取，這終就會(huì )害了自己，無(wú)所成就。而謙遜的態(tài)度往往使人進(jìn)步。相傳我國唐朝著(zhù)名詩(shī)人白居易，每當作好一首詩(shī)，總是先念給牧童或老婦人聽(tīng)，然后再反復修改，直到他們聽(tīng)了拍手稱(chēng)好，才算定稿。像白居易這樣一位著(zhù)名的詩(shī)人，并不因牧童和村婦的無(wú)知而輕視他們，因為他懂得真正的文學(xué)作品，必須得到人民的承認，所以他虛心求教于人民，這才使他的詩(shī)通俗易懂，在民間廣為流傳，為后人傳誦。
謙虛，使人奮發(fā)向上，不斷進(jìn)��；謙虛，使人發(fā)現不足，及時(shí)改正。擁有了謙遜，不驕傲自滿(mǎn)，才能讓教養散發(fā)芬芳，才能獲得更大的進(jìn)步！
教養演講稿7
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
時(shí)下，我們經(jīng)�？梢栽诼飞下�(tīng)到齷齪之言，堂而皇之地“污染”著(zhù)我們的文明天空。闖紅燈，隨地吐痰，亂扔亂畫(huà)。這些行為也屢見(jiàn)不鮮，對此，我很是厭煩。
文明，何為文明，我國悠悠五千年華夏文明歷史，告訴我們：遵守道德是每個(gè)公民應當承擔的義務(wù)，維護我們的社會(huì )，維護我們的文明，需要我們唾棄這不堪入目的一幕幕。文明是社會(huì )發(fā)展的標志，成熟的結晶，而人又是文明的創(chuàng )造者。我們在義務(wù)讓這個(gè)社會(huì )更加強盛，所以就必需告別陋習。有人說(shuō)：我不扔，別人還扔，我只是“隨大流”�？赡銥楹尾蝗ヘ焸渌麄兘o予糾正呢？我要說(shuō)：維護文明，人人有責。不管是誰(shuí)破壞了我們的社會(huì )文明，我們都要懲罰他（她）。1988年上海甲肝的爆發(fā)和今年慘絕人寰的非典型肺炎，都告訴著(zhù)我們，必需要告別陋習。否則，迎接人們的將是更大的災難！
在這里，我真誠地呼吁：告別陋習，倡導文明，從我做起，從現在開(kāi)始，克服不良習慣，不文明行為，全民行動(dòng)，還我們一個(gè)文明，祥和的美好的天空！
教養演講稿8
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是來(lái)自高一1班的黃文康，今天我演講的題目是《志愿服務(wù)讓你更有好教養》。
首先，我想和大家重溫一下教養的定義：教養是因為虛心受教和自我修煉而達成的內外兼修的優(yōu)秀品質(zhì)和習慣，是一個(gè)人的立足之本。真正使人高貴的不是出身而是根植于內心的教養。
由此可見(jiàn)，教養并非與生俱來(lái)，而是通過(guò)后天與人的交流，與事的接觸逐漸形成的。你對待外界的方式時(shí)刻彰顯出你內心的教養。
那么從何處獲得一個(gè)理想的平臺來(lái)提高我們的教養呢？答案早已在我今天演講的題目中揭曉了，志愿服務(wù)讓你更有好教養。志愿服務(wù)，或許在大家看來(lái)并不起眼，但正是這個(gè)平凡而不平庸的服務(wù)活動(dòng)讓眾多青年走進(jìn)社會(huì )，貼近生活，感受人與人之間最平淡交流中的純真。在無(wú)私奉獻社會(huì )服務(wù)他人的過(guò)程中，他們的教養便在潛移默化中得到提升。
我也曾在I志愿平臺上參加過(guò)志愿服務(wù)，工作的內容是在科技館內做游客引導的志愿者。雖是志愿者，但準備工作必不可少。你得了解館內布置，參展內容以及線(xiàn)路安排。當你胸有成竹地認為準備工作都水到渠成時(shí)，工作便開(kāi)始了，但更大的問(wèn)題會(huì )接踵而至。你得學(xué)會(huì )精煉的表達，因為游客需要你言簡(jiǎn)意賅的解答；你得學(xué)會(huì )機敏果斷，因為游客需要得到有效快捷的幫助；你得學(xué)會(huì )融會(huì )貫通，并且對待事物擁有自己的看法與情感，因為游客需要一種有別于文欄的情感解說(shuō)。他們需要明確的目標方向，需要觀(guān)點(diǎn)鮮明的表達來(lái)滿(mǎn)足他們的好奇。此間種種，你都得選擇一種適當的交流方式傳達你的信息于前方的人。（）漸漸地，你懂得語(yǔ)氣委婉的交流方式，你明白用詞準確的重要性，由此，降低語(yǔ)調，平和語(yǔ)氣，斟酌談吐的用語(yǔ)，換位思考以了解對方心理。于是，潛移默化中，我自然而然地學(xué)會(huì )了謙遜有禮的表達方式。
當然，志愿服務(wù)并不拘泥于表達形式，還有諸如衛生清潔、探訪(fǎng)老人院、社區創(chuàng )文宣傳活動(dòng)、馬路天使等多樣化服務(wù)方式。有困難的地方便需要幫助，在有需要幫助的地方就存在令人思考的問(wèn)題。在你接觸到社會(huì )中各具特色的人、體驗到生活中各式各樣的滋味、收獲到給予他人幫助的喜悅后，你會(huì )發(fā)現你會(huì )有所成長(cháng)。你能了解到生活中有待提高的不足之處，你會(huì )擁有貢獻己力以完善社會(huì )現狀的意識。經(jīng)歷過(guò)志愿服務(wù)特別洗禮，會(huì )給我們帶來(lái)由表及里的教養的提升。正如我們每周周末為我們疏導交通的家長(cháng)義工們，看著(zhù)他們服務(wù)大家的身影，不禁讓我們產(chǎn)生崇敬之情，覺(jué)得他們就是最美的爸爸媽媽?zhuān)麄兙褪亲钣薪甜B的人。
“受過(guò)教育”不等于擁有教養，知識的武裝永遠無(wú)法完全包裝個(gè)人的缺點(diǎn)，唯有人格的高尚才足以被他人長(cháng)久地稱(chēng)道，而教養便是人格魅力的一大體現。參與志愿服務(wù)，也是一次短小的'心靈歷程，在幫助他們中延展自己生命的寬度，在付出后收獲滿(mǎn)意的笑容，在實(shí)踐中完善自我教養，何樂(lè )而不為呢？讓我們行動(dòng)起來(lái)，從注冊成為志愿者開(kāi)始，從參加學(xué)校志愿服務(wù)活動(dòng)開(kāi)始，懷揣一顆充盈感激與助人的心，貢獻出自己的力量，讓志愿服務(wù)常常溫暖于我們的心間。
我的演講完畢，謝謝大家！
教養演講稿9
老師們，同學(xué)們，大家上午好！今天我國旗下演講的題目是：做有修養的人。
英國著(zhù)名作家羅斯金說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“文明就是要造就有修養的人�！蔽拿�，即“有修養”，從自己做起，注意自己的言行，提高自己的修養。當我們彎腰撿起廢紙時(shí)、為每一份善意致謝時(shí)、為每一次過(guò)失道歉時(shí)，文明的光焰就在我們身上閃耀。
我們自身的修養，不光關(guān)系到自身的成長(cháng)，還關(guān)系到與他人的融洽相處，更關(guān)系到所在城市、所在國家的形象與發(fā)展。目前，海淀區也正在創(chuàng )建全國文明城區，倡議通過(guò)開(kāi)展道德學(xué)堂、志愿服務(wù)隊、文明餐桌、網(wǎng)絡(luò )文明傳播等活動(dòng)，提高市民文明素質(zhì)和城區文明程度，促進(jìn)海淀經(jīng)濟社會(huì )繁榮發(fā)展。
為推動(dòng)海淀區全國文明城區創(chuàng )建工作，同時(shí)為建設美麗校園、塑造美好心靈，為實(shí)現“中國夢(mèng)”增添強大青春能量，海淀區教育系統扎實(shí)推進(jìn)“道德學(xué)堂”建設。為此，我校也設立了專(zhuān)門(mén)的場(chǎng)地作為交大附中道德學(xué)堂，即綜合樓一層怡樂(lè )廳，歡迎同學(xué)們到此開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。
推進(jìn)道德學(xué)堂建設，要求我們“修身律己”，自覺(jué)踐行社會(huì )公德、家庭美德和個(gè)人品德，在家中為長(cháng)輩盡孝心，在學(xué)校為同學(xué)送關(guān)心，在社會(huì )為他人獻愛(ài)心。我們將在道德學(xué)堂中圍繞唱歌曲、學(xué)模范、誦經(jīng)典、發(fā)善心、送吉祥這五個(gè)環(huán)節開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
希望所有同學(xué)積極借助道德學(xué)堂建設，提升自身修養。倡議同學(xué)們以班級或年級為單位，建立常態(tài)化的學(xué)雷鋒志愿服務(wù)隊，奉獻他人、提升自己；在生活中堅持光盤(pán)行動(dòng)，杜絕舌尖上的浪費，積極創(chuàng )建文明餐桌；在網(wǎng)絡(luò )生活中，文明上網(wǎng)，運用電信、移動(dòng)通信平臺，撰寫(xiě)博文、論壇跟帖、原創(chuàng )評論、微博等形式，積極參與網(wǎng)絡(luò )文明傳播活動(dòng)，宣傳社會(huì )亮點(diǎn)、營(yíng)造文明和諧的網(wǎng)絡(luò )氛圍。
做一個(gè)有修養的人，更多的體現在日常生活的一點(diǎn)一滴中。在我們的身邊，也有很多有良好修養的道德模范。每個(gè)班級評選出的“最美交大附中人”便是其中的一支隊伍。我們將利用升旗儀式等機會(huì )，介紹他們的感人事跡。
讓我們記住英國作家羅斯金的話(huà)：“文明就是要造就有修養的人�！睜幾鑫拿鹘淮蟾街腥�。同時(shí)，請同學(xué)們牢記海淀區創(chuàng )建全國文明城區工作的口號：
1、舉區域之力聚萬(wàn)眾之智共創(chuàng )全國文明城區
2、創(chuàng )建全國文明城區辦人民滿(mǎn)意海淀教育
3、創(chuàng )建全國文明城區建設海淀美麗校園
4、小手拉大手共創(chuàng )文明區
教養演講稿10
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！今天我演講的的題目是：懂教養，美德行。
有人認為，學(xué)生應以成績(jì)?yōu)橹�，其他的不必關(guān)心。也有人認為，我們中學(xué)生應該要注意言談舉止。因為，學(xué)校是一方育人的搖籃，是一方純凈的土地，校園文明直接折射出社會(huì )文明。所以，懂教養，美德行，是我們中學(xué)生應該盡力做到的。
教養不是空談，不是高雅的姿態(tài)。一個(gè)人的教養怎樣，從言行舉止的細節上就能體現出來(lái)。他可以是行走靠右，下車(chē)推行，停車(chē)規范等。還可以是對他人的尊敬和寬容……
現在，我們正處于人生成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期，我們的所作所為將為潛移默化地影響我們的自身行為。而文明的行為能幫助我們提高自身修養，也能完善自身的行為習慣。
所以，何樂(lè )而不為呢？
如果說(shuō)人生是樹(shù)，功績(jì)是果實(shí)，才能是枝干，那么教養和德行則是那扎根地底的根須。要想讓你的樹(shù)碩果累累，就應提高修養，培養好的品德。就要從細節做起，從我做起！ 謝謝大家！
教養演講稿11
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
做一個(gè)有教養的人，就必須要從小開(kāi)始養成好的習慣。
那什么是教養呢？爸爸媽媽經(jīng)常教育我們要懂禮貌、講衛生……這樣才是一個(gè)好孩子。在學(xué)校，老師總是給我們講：同學(xué)之間要相互關(guān)心，要相互幫助，我們的著(zhù)裝要整潔……其實(shí)，我認為這些就是一人的教養。
除此之外，名人們筆下的字也能教育我們。發(fā)明地動(dòng)儀的張衡就說(shuō)過(guò)“句子不怕官位不高，紙牌品行低下，不以俸祿不多為羞，只以只是貧乏為恥�！蔽业谝淮慰匆�(jiàn)這句話(huà)就明白了一個(gè)道理：我們做人不管是富貴還是貧窮都是一樣的，因為人生下來(lái)就是一樣的，所以才會(huì )有眾生平等的這個(gè)說(shuō)法。因此，我們不應該瞧不起任何人。
其實(shí)，要做一個(gè)有教養的人并不難�？匆�(jiàn)地上有垃圾，主動(dòng)地把它撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶里；看見(jiàn)有人在摘花朵，主動(dòng)地上前制止，并耐心地給他講；幫家人做一些力所能及的事……只要我們人人都從這些小事做起，那我們都將會(huì )是一個(gè)有教養的人。
同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，做一個(gè)有教養的人。
教養演講稿12
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
陋習，時(shí)時(shí)刻刻都在危害著(zhù)我們的環(huán)境，侵害著(zhù)我們的身體。隨地吐痰，隨手扔果皮紙屑，飯前便后不洗手，不勤剪指甲，隨便在蕩著(zhù)灰塵的小攤上買(mǎi)小吃，這些不好的行為習慣會(huì )使許多人得上可怕的甲肝，乙肝，非典等傳染性疾��！
非典未來(lái)的時(shí)候，我們大家對陋習并不重視！非典來(lái)以后，我們才認識到陋習的危害！陋習對我們的危害無(wú)處不在，非典就是一個(gè)很好的例子！許多人對個(gè)人衛生不注意，沒(méi)有養成很好的衛生習慣，更沒(méi)有愛(ài)護環(huán)境衛生的意識！還有些不講衛生的人，有垃圾臺他不去，隨手把垃圾丟在墻角，路旁，使得滿(mǎn)街是蒼蠅，老鼠，臭蟲(chóng)！這樣的陋習不但破壞了我們生活的環(huán)境，還對我們身體有害
為了我們的生活環(huán)境，更為了我們自身的健康，請大家向陋習告別吧！
教養演講稿13
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
教養猶如一朵盛開(kāi)的花，人們摘下它不同的花瓣，散發(fā)出迷人的芬芳。
我摘下了“擁有愛(ài)心”的花瓣。昨天要去學(xué)校，媽媽便帶我到銀行去取錢(qián)，待我們要出去時(shí)，一位老奶奶駝著(zhù)背、弓著(zhù)腰站在我前面，也許是沒(méi)有力開(kāi)門(mén)，臉上的焦急顯而易見(jiàn)，在那不知所措地東張西望。我趕緊上前一步，用力拉開(kāi)門(mén)�？匆�(jiàn)門(mén)打開(kāi)，老奶奶轉過(guò)來(lái)抬頭看我，我從她眼神中看出了感激，老奶奶連忙說(shuō)：“謝謝你�！蔽覔u搖頭。出來(lái)后，我隱隱聽(tīng)到后面有人說(shuō)：“這孩子懂事嘞�！眿寢屪焐想m然沒(méi)說(shuō)什么，但我從她臉上看出了自豪感。
擁有愛(ài)心的花瓣自然散發(fā)出迷人的芳香。
哈桑摘下了“質(zhì)樸忠誠”的花瓣。電影《追風(fēng)箏的人》里面的哈桑是一個(gè)仆人的孩子，他對小主人阿米爾的感情真摯無(wú)比。有一個(gè)鏡頭定格在阿米爾對哈桑的問(wèn)話(huà)中：“你能為我做什么？”哈桑真情地回答：“你讓我做什么，我就做什么，哪怕是你讓我吃地上的泥土我也愿意，只要你說(shuō)�！蹦侵艺\的決心深深打動(dòng)了銀幕下的我。更感人的是風(fēng)箏節比賽，阿米爾在哈桑的幫助下，成功打敗最后一只風(fēng)箏，而哈桑在幫他追風(fēng)箏的時(shí)候，遭遇到幾個(gè)成年壞孩子的報復，他們要哈桑交出風(fēng)箏，可哈桑寧愿被他們打得鼻青臉腫也不肯交出風(fēng)箏，只因那是阿米爾叫他追的風(fēng)箏。
他啟示著(zhù)我：真摯的友情是用心培育的結果，它需要每個(gè)人都真心付出。而瞻仰前賢，我們敬佩他們的為人，也仰慕他們身上所散發(fā)出來(lái)的獨特馨香。
錢(qián)學(xué)森摘下了“愛(ài)國為民”的花瓣。上個(gè)世紀40年代，錢(qián)學(xué)森就已經(jīng)成為核物理學(xué)界的權威和現代航空與火箭技術(shù)的先驅?zhuān)诿绹^(guò)著(zhù)富裕的中產(chǎn)階級的生活。然而，他卻一直牽掛著(zhù)大洋彼岸的祖國，得知新中國成立的消息，他興奮不已，覺(jué)得正是回國效力的時(shí)候。美當局知道錢(qián)學(xué)森要回國的消息后，自然不想放走，因為錢(qián)學(xué)森一個(gè)人抵得上五個(gè)師的兵力。在克服百般阻撓之后，錢(qián)學(xué)森終于回到了百廢待興的新中國。
回到祖國他迅速投入到工作中，始終站在新中國科技事業(yè)的最前沿，突破無(wú)數科研難題，為新中國的航天事業(yè)做出了許多具有里程碑式意義的貢獻。我敬佩他為祖國做出偉大的科學(xué)貢獻，更敬佩他的愛(ài)國情懷。
高尚的教養在我們生活中，愿教養之花永駐心田，如此，不但能夠芬芳自己的心靈，還能芬芳周?chē)沫h(huán)境！
教養演講稿14
各位老師、同學(xué)：
大家好！我是五（3）班的李源源。今天我演講的題目是“做一個(gè)懂禮儀、有教養的人”。
古人云：“不學(xué)禮，無(wú)以立”。就是說(shuō)，你不學(xué)禮，就沒(méi)法在社會(huì )中立身。那么，什么是禮儀呢？禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過(guò)程手段。
我們學(xué)習禮儀，首先要學(xué)會(huì )尊重他人，尊重他人是人與人接觸的必要和首要態(tài)度。禮儀本身就是尊重人的外在表現形式。禮儀從“話(huà)”里來(lái)，而“話(huà)”從心里來(lái)，只有從內心尊重人，才會(huì )有得體的禮儀言行。古今中外有很多名人志士用他們的言行向我們證實(shí)了這一點(diǎn)。大家所熟知的新中國周總理一生鞠躬盡瘁，是全中國人民尊敬和愛(ài)戴的典范，他每次外出視察工作，離開(kāi)當地時(shí)總是親自和服務(wù)員、廚師、警衛員和醫護人員一一握手道謝。
我們從這里看到的不只是簡(jiǎn)單的一種禮儀，更是做人的修養�！傲佳砸痪淙�，惡語(yǔ)傷人六月寒”。更從另一個(gè)角度說(shuō)明言語(yǔ)是一個(gè)重要的元素。同一件事情，因為我們的態(tài)度不同，說(shuō)出的話(huà)語(yǔ)不同，往往結果也大不同。我們身邊就有很多這樣的事例。一次，我在公交車(chē)上看到這樣一幕：下車(chē)時(shí)一名小學(xué)生不小心腳踩到了前面一位打扮時(shí)尚的年輕阿姨的裙子，使阿姨差一點(diǎn)跌倒。這位阿姨回過(guò)頭來(lái)滿(mǎn)臉怒火，正要發(fā)作。但是這位同學(xué)紅著(zhù)臉對阿姨連聲說(shuō)：“對不起”，趕緊從書(shū)包里掏出紙巾俯下身去擦拭污跡，阿姨高聲斥責的話(huà)只說(shuō)了一半卻咽下了，說(shuō)了聲“沒(méi)關(guān)系”，一場(chǎng)即將上演的“疾風(fēng)驟雨”就這被一句“對不起”化解了。
其實(shí)，在我們同學(xué)之間的交往中也不乏類(lèi)似事件。有時(shí)因為我們一句溫暖人心的話(huà)語(yǔ)給我們大家都帶來(lái)快樂(lè )，有時(shí)因為我們言語(yǔ)不慎會(huì )引來(lái)一場(chǎng)爭執。不同場(chǎng)合我們得當的使用這些文明用語(yǔ)，會(huì )讓人與人之間多出很多溫情。同學(xué)們一定都有這樣的體驗，當你幫助了別人，對方一句謝謝會(huì )讓你心頭涌起一股暖流；當別人不小心碰到你的時(shí)候，一句“對不起”，會(huì )消除你心中的不悅。因此，我們也要學(xué)會(huì )在得到幫助的時(shí)候真誠的說(shuō)一聲謝謝；在不小心冒犯了別人時(shí)，及時(shí)說(shuō)一聲“對不起”；在請求別人幫助時(shí)不忘禮貌地說(shuō)一聲“請”；為別人做力所能及的事：撿起掉落的東西，給匆忙的行人讓讓路，給家人、朋友、同學(xué)、同事、鄰居送上友好的微笑，等等。
這些看似是日常的生活中的小事，卻展現出一個(gè)人的個(gè)人修養。我校第十五條校規明確規定：“與人交往要有教養，打招呼不要用“喂”這類(lèi)語(yǔ)言，回禮時(shí)不要手插褲袋，咀嚼食物等，受到幫助要道謝，別忘了習慣使用“您好”“謝謝”“對不起”“打攪了”“不好意思”等禮貌語(yǔ)言�！�
如果我們大家都做懂禮儀、有教養的人，我們不但樹(shù)立了自我的良好形象，我們全校師生的精神面貌必然更上一層樓，我們會(huì )生活在友好、寬容、關(guān)愛(ài)、溫馨的氛圍中，我們每個(gè)人的小改變，小進(jìn)步，必然帶來(lái)全社會(huì )的大改變、大進(jìn)步！這將是多么美好的世界！希望大家都勇于展示一個(gè)有禮，有教養的自我。
謝謝大家！
教養演講稿15
新學(xué)期，呂老師帶我們開(kāi)啟了第二輪演講—新聞推薦。我印象最深的，就是我自己的一篇演講《不管去哪兒，教養才是最美的風(fēng)景》。
新聞內容是這樣的：在假期里，大家都外出游玩，本來(lái)是一件令人高興的事。但出現了不文明的行為，如有人在古跡上刻字。這不光毀壞了文物，還破壞了和諧的景觀(guān)，難道他還怕別人不知道自己的名字？他的這種行為早已使他遺臭萬(wàn)年。還有的人翻越護欄，導致交通堵塞。更有甚者將垃圾扔到懸崖峭壁之下，自以為沒(méi)人看見(jiàn)，卻沒(méi)想到清潔工人們會(huì )冒著(zhù)生命危險到懸崖下清理垃圾。
這些人這樣做因為他們缺少教養�！敖獭钡囊馑际鞘殖终然虮拮�，“養”則是飼養，一個(gè)人成長(cháng)既要吃飯也要讀書(shū)、受教育�！敖獭背尸F內心的修養，外在的言行，不斷提高的過(guò)程就是成長(cháng)。
在家中，父母教育我不要隨地亂扔垃圾，不采摘花草，不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩……
在俄羅斯旅游時(shí)，我發(fā)現無(wú)論在哪個(gè)場(chǎng)所都很安靜。比如在餐廳用餐，幾乎沒(méi)有人大聲說(shuō)活，要說(shuō)話(huà)也非常小聲。這種寧靜使人感到非常舒適。相反，在我家的小區里，有一個(gè)人打電話(huà)，聲音大至全小區都可聽(tīng)見(jiàn)，讓過(guò)往的人側目相看。
教養是一個(gè)人綜合素質(zhì)的體現，小到反映一個(gè)人的家庭教育，大到關(guān)系國家的榮譽(yù)，讓我們一起來(lái)捍衛祖國的榮譽(yù)！
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