我的成長(cháng)之路普通話(huà)三分鐘說(shuō)話(huà)稿集錦
每個(gè)人都在成長(cháng),無(wú)論身體或是思想都會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的推移而慢慢成長(cháng)。下面小編為大家準備了我的成長(cháng)之路普通話(huà)三分鐘說(shuō)話(huà)稿集錦,歡迎閱讀。
我的成長(cháng)之路普通話(huà)三分鐘說(shuō)話(huà)稿1
在座的各位：
大家好！
時(shí)間在不停地走，我們也在不斷地長(cháng)大。每個(gè)的成長(cháng)都是不一樣的，但一樣的是，每個(gè)人的成長(cháng)都是幸福、歡樂(lè )的，也是坎坷的，充滿(mǎn)煩惱的。
記憶中，還沒(méi)上學(xué)前的時(shí)光是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮了，這段時(shí)光我是在鄉下我度過(guò)的，除了吃，就是玩，沒(méi)有任何煩惱。每一天，我和小伙伴玩捉迷藏，到田野里抓小蟲(chóng)子，玩累了，就到家里吃飯。晚上時(shí)，奶奶會(huì )抱著(zhù)我，坐在院子里一邊欣賞那美麗的夜景，一邊給我講故事，我總會(huì )伴著(zhù)奶奶講故事的聲音進(jìn)入那甜甜的夢(mèng)鄉。
記憶中，上幼兒園的時(shí)光是歡樂(lè )的，也是害怕的。上幼兒園后，我就要離開(kāi)親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠虃兞�，每一天我不能再和家人們在一齊了，我感到十分害怕，但想到每一天能夠和許多小朋友在一齊做游戲、畫(huà)畫(huà)、塔積木，我就會(huì )感到開(kāi)心、歡樂(lè )。晚上，我總會(huì )和家人們講述在幼兒園發(fā)生的好笑的事，惹來(lái)他們的一陣大笑。
記憶中，小學(xué)的時(shí)光是歡樂(lè )而又煩惱的。剛踏入這個(gè)小學(xué)時(shí)，我不免有些好奇，漸漸地，我熟悉了那里，也結交了不少好朋友，教師每一天都會(huì )教給我們許多知識，還教我們寫(xiě)字、讀拼音，我每一天都過(guò)得很歡樂(lè )�？墒�，隨著(zhù)年級的增長(cháng)，學(xué)習不再是一件簡(jiǎn)便的事了，每一天如山的作業(yè)壓得我喘可是氣來(lái)，寫(xiě)作文更是要絞盡腦汁。多少次我想放棄學(xué)習時(shí)，教師和家長(cháng)們那期待的目光又給了我前行的動(dòng)力。于是，我打起了精神，很多地閱讀，下課時(shí)也和同學(xué)們一齊討論不懂的題目，漸漸地，我的成績(jì)突飛猛進(jìn)，從中下游一向升到了班級前三名，我高興極了！小學(xué)的時(shí)光讓我明白了“一分耕耘，一分收獲”的道理。
成長(cháng)是歡樂(lè )的，成長(cháng)是完美的，同時(shí)，成長(cháng)也是坎坷的，但每個(gè)人都會(huì )成長(cháng)，讓我們不再抱怨，不再發(fā)牢騷，以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)應對成長(cháng)！
我的成長(cháng)之路普通話(huà)三分鐘說(shuō)話(huà)稿2
從七年級到現在，其實(shí)我就是一個(gè)很平凡很普通的人，沒(méi)有太多的天賦，沒(méi)有太高的智商。九年級以前，我也沒(méi)有太多的努力，從八年級到九年級的那一個(gè)暑假，我成長(cháng)了很多，不僅是知識或是身體，而且還有思想。
以前我一直是一個(gè)典型的擁有著(zhù)固定型思維的人，我一直認為數學(xué)天賦很高，覺(jué)得自己根本就可以不要努力就可以白換來(lái)高高在上的成績(jì)，正因為此，我每天很少能夠沉下心來(lái)認真學(xué)習，每天下課能看到的總是我在班級里打鬧，所以我的成績(jì)總是低人一等，就連我最引以為傲的數學(xué)都被別人壓過(guò)一頭�？墒俏覅s不懂得反思，總以為他們是天資聰穎，卻從來(lái)都沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)別人在背后付出過(guò)多少、死過(guò)多少億個(gè)腦細胞。除此之外，當老師說(shuō)什么某某同學(xué)潛力很大，我就覺(jué)得老師說(shuō)的這些都是唬他們的，那些努力都是白費的，天賦不高就是不高，再怎么努力都沒(méi)有用。
一切的轉折都要到八年級的升九年級的那一個(gè)暑假。我一直以來(lái)的夢(mèng)想就是考理科實(shí)驗班，八年級以前，我真的覺(jué)得自己去考理科實(shí)驗班都已經(jīng)是唾手可得�？墒钦幸痪湓�(huà)叫做“不知廬山真面目，只緣身在此山中”，正當我還在洋洋得意時(shí)，我的媽媽早已經(jīng)洞察出了我的不足。她讓我專(zhuān)門(mén)訓練理實(shí)班的習題。我才開(kāi)始時(shí)，我有些傻了，那試卷上面基本上全部都是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的'題目，我有些崩潰了。從那時(shí)起，我終于知道了自己和理實(shí)班的差距。于是我就開(kāi)始猛抓數學(xué)物理，終于，功夫不負有心人，在經(jīng)歷過(guò)一個(gè)暑假的蛻變后，我終于開(kāi)始往班級的上游靠近。
九年級，在這個(gè)中考和理實(shí)班并存的升學(xué)大年，學(xué)校給我們繼續灌輸成長(cháng)型思維的理念，于是我也開(kāi)始受到了學(xué)校的熏陶，一步一步地邁出自己的舒適區，不滿(mǎn)足于現狀，慢慢地挑戰更加高的水平和層次。我在經(jīng)歷過(guò)一個(gè)暑假的華麗蛻變后，我也開(kāi)始相信，智力是可以在后天慢慢改變的，需要的僅僅只是不懈的努力，我相信那些努力的人，一定可以改變自己的未來(lái)，開(kāi)闊一片屬于自己的天地。
終于，在九年級上的最后一天，我收到了理實(shí)班的通知書(shū)。其實(shí)我最要感謝的是我們學(xué)校先進(jìn)的理念。如果沒(méi)有它，我可能早就已經(jīng)被這個(gè)世界所拋棄了。正是因為成長(cháng)型思維，才有了不斷成長(cháng)不斷完善的我！
我的成長(cháng)之路普通話(huà)三分鐘說(shuō)話(huà)稿3
每個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程似乎都離不開(kāi)一兩位良師。我的成長(cháng)之路也離不開(kāi)良師的扶助。
讀小學(xué)時(shí)，我在班里是成績(jì)最好的一個(gè)，成績(jì)好的孩子自然會(huì )得到老師多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，因此從一年級到五年級，我都是班長(cháng)，三好學(xué)生。在五年級那年，我甚至被評為優(yōu)秀青年代表，參加了場(chǎng)里的五四優(yōu)秀青年代表大會(huì )，雖然那一年我才12歲。得到的表?yè)P多了，我不禁有點(diǎn)飄飄然，或多或少地產(chǎn)生了一點(diǎn)驕傲情緒。五年級第二學(xué)期，我的成績(jì)開(kāi)始下滑。數學(xué)老師看到我的退步，找我好好談了一番，上課時(shí)，不再讓我回答問(wèn)題，大隊部的事情也不讓我參加，深深的失落感讓我意識到驕傲的危害，于是又開(kāi)始認真學(xué)習，終于以全場(chǎng)第一的成績(jì)考上了縣一中。
讀初中時(shí)，我也有一段時(shí)間放棄了學(xué)習。那一段時(shí)間我非常喜歡跟縣城里的同學(xué)一起玩，上自修時(shí)，跟她們一塊到她們家烤地瓜。成績(jì)也從第8名落后到15名。有一天，我從同學(xué)家回來(lái)后，同宿舍的秀原告訴我，班主任找我。我一聽(tīng)感覺(jué)非常的不安，心想，慘了老師一定罵我了！怕是怕，但我還是去找到了班主任。班主任崔老師看了看我，告訴我他從我的入學(xué)成績(jì)就知道我是一個(gè)聰明的孩子，如果我加勁，成績(jì)肯定超過(guò)入學(xué)時(shí)的水平。一席話(huà)說(shuō)得我慚愧極了�；厝ズ蟀l(fā)誓不再貪玩，好好學(xué)習。后來(lái)我如愿以?xún)數乜忌狭藥煼秾W(xué)校。
現在回過(guò)頭來(lái)想想，如果當初老師批評我的話(huà)，我可能會(huì )自暴自棄的�，F在每當我想批評學(xué)生的時(shí)候，我就會(huì )想到以前的這兩位良師，想到他們的教育方式，批評學(xué)生的念頭就會(huì )消失。我希望學(xué)生在長(cháng)大之后回顧自己的成長(cháng)道路時(shí)，也會(huì )覺(jué)得曾經(jīng)有一位良師這樣幫助過(guò)自己。
我的成長(cháng)之路普通話(huà)三分鐘說(shuō)話(huà)稿4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
成長(cháng)，究竟是什么呢？?jì)H僅隨著(zhù)年齡的增長(cháng)就可以談得上是成長(cháng)嗎？心智的成熟恐怕才是真正意義上的成長(cháng)罷？那么，在這過(guò)程中，我們又該以怎樣的姿態(tài)面對這世界呢？
是哭喪著(zhù)臉，帶給人不祥和不悅之態(tài)，又或是笑得燦爛自然的臉，帶給人生機蓬勃、心花怒放之態(tài)呢？毫無(wú)疑問(wèn)，是后者。
五年級的暑假，我和妹妹要去深圳的歡樂(lè )谷玩。而爸爸媽媽又很忙，于是決定我和妹妹倆人自已去。我很沒(méi)把握，緊張得不行，以至于坐高鐵前幾天晚上睡覺(jué)都是各種“奇葩高鐵夢(mèng)”。
終于熬到上高鐵那天，我手心都是汗，既興奮又緊張的心砰砰直跳，然后壓力山大地拖著(zhù)行李箱牽著(zhù)妹妹的手登上了高鐵。高鐵出發(fā)了后，滿(mǎn)車(chē)廂都是嘈雜的聲音，旁邊人都在輕松自在地說(shuō)笑，我和妹妹卻不知道手該往哪兒放，就準備睡覺(jué)來(lái)打發(fā)時(shí)間，可又睡不著(zhù)。
無(wú)奈之下，我跟她玩起了“手指對對碰”的游戲，玩了幾盤(pán)后，又覺(jué)無(wú)趣，肚子也餓了，就準備泡兩碗方便面，一起邊吃邊聊天，為了緩解我和她緊張的情緒，我便提出輪流講笑話(huà)的點(diǎn)子，我先講：“以前有一個(gè)外國人來(lái)中國學(xué)習東方文化，有一天，他和另外一個(gè)中國人在探討問(wèn)題時(shí)，那個(gè)中國人要上廁所了，便告訴外國人說(shuō)他要去方便一下，然后外國人就懂了，方便就是上廁所的意思。
后來(lái)，一個(gè)中國人請該外國人吃飯，該外國人面露驚訝之色，連忙推辭，不不不，我們從來(lái)不在方便的時(shí)候吃東西，那個(gè)中國人也沒(méi)聽(tīng)懂，就連忙嗯嗯了兩聲，外國人嘟囔了一句，中國人真奇怪�！泵妹寐�(tīng)了，笑得前仰后合，差點(diǎn)噴面，大喊：“我們還吃著(zhù)‘方便面’呢！”“呵呵！”我笑笑，真是個(gè)機靈古怪的小丫頭。就這樣一場(chǎng)“高鐵之旅”完美結束。以笑的姿態(tài)面對原本看上去很難一路歡聲笑語(yǔ)的事情，使一場(chǎng)成長(cháng)與冒險變成了一次令人身心放松的旅程。
六年級的時(shí)候，因為小升初考試，所以大家都是抓緊下課時(shí)間玩。有一回，下課的時(shí)候，幾個(gè)男生在教室里追逐打鬧，一個(gè)不小心，把我剛買(mǎi)的玻璃杯撞到了地上，頓時(shí)，水花四濺，玻璃渣亂飛，然后又順從地躺回了地面，我苦笑了一下，那個(gè)男生趕緊跟我說(shuō)了對不起，我說(shuō)：“雖然知道遲早會(huì )碎，但沒(méi)想到碎得這么快，算了吧�！比缓�，給了他一個(gè)無(wú)奈的笑容，他跟我連連道過(guò)歉后，就走了。在此之后，我在班上的人緣逐漸好起來(lái)。僅僅是因為把笑臉給了一個(gè)犯小錯誤的人，給了別人寬容。損失一個(gè)杯子，贏(yíng)得好友誼。用笑的姿態(tài)面對世界，可以使別人更快地接受自已。
一路成長(cháng)一路笑，每一次成長(cháng)用笑去面對，可以給你的人生帶來(lái)契機。
我的成長(cháng)之路普通話(huà)三分鐘說(shuō)話(huà)稿5
有人曾經(jīng)問(wèn)我，在你走過(guò)的二十一個(gè)年頭里，你感覺(jué)如何？當時(shí)，我不知道怎么回答。
一路的歡聲笑語(yǔ)，伙伴成群。那種無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，幸福與快樂(lè )全都寫(xiě)在童年時(shí)的臉上�？鞓�(lè )的日子總是過(guò)得特別快。很快少年時(shí)候的好奇與叛逆已代替了童年時(shí)的稚氣。經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮，已經(jīng)和童年時(shí)的無(wú)知、少年時(shí)的叛逆揮手告別。慢慢地思考起自己的人生。
常聽(tīng)人說(shuō)，大學(xué)是一個(gè)小社會(huì )，你會(huì )在里面感受到自由、開(kāi)心、滿(mǎn)足，但是，當我過(guò)完三年枯燥無(wú)味的高中生活，帶著(zhù)一顆充滿(mǎn)好奇的心踏進(jìn)期盼已久的大學(xué)生活之后。我發(fā)現，大學(xué)的生活和我想象的根本不一樣。每天來(lái)回于宿舍、飯堂、教室，三點(diǎn)一線(xiàn)的生活讓我覺(jué)得很無(wú)聊，找不到目標，感到失落與無(wú)奈：原來(lái)人們口中所說(shuō)的大學(xué)是如此“美好”的。當看到帶著(zhù)妹妹上學(xué)的大學(xué)生洪戰輝的事跡，我被他所感動(dòng)了。但是，面對洪戰輝，除了感動(dòng)，作為同齡人，我感到十分慚愧：雖然我不是出生在富裕的家庭，但是父母為我提供的學(xué)習和生活條件，足夠讓我安心地完成學(xué)業(yè)�？墒俏覅s在浪費父母的心血，同時(shí)也在浪費自己的青春。不抓住大好時(shí)光去努力學(xué)習、拼搏奮斗，反而整天生活在漫無(wú)目的之中。
在遇到小小的挫折和困難時(shí)，就怨天尤人，逃脫退避。面對挫折，是選擇自強不息還是消沉下去？洪戰輝給了我一個(gè)完美的答案。我意識到，原來(lái)成長(cháng)就是，不再只會(huì )有不切實(shí)際的夢(mèng)想，而是懂得為自己想去的地方或到達的目標，搭一條能夠到達的路。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我覺(jué)得做事應該成熟一點(diǎn)，學(xué)會(huì )從對方的角度去理解自己，他人與社會(huì )的關(guān)系。還要對自己所做的事負責，不要讓所有愛(ài)自己的人失望。
二十個(gè)年頭瞬間過(guò)去了，人生沒(méi)有多少個(gè)二十年讓我們浪費。不管你還是我，都應該把握好每一個(gè)屬于自己的機會(huì )。哪怕失敗了，也不要氣妥。哪里跌倒，就從哪里爬起來(lái)，只要踮起腳尖就能更靠近陽(yáng)光。同時(shí)還要告訴自己：機會(huì )，永遠留給有準備的人。當然，我們還年青，人生的路很漫長(cháng)，只要一路走好，便會(huì )擁有一個(gè)精彩的人生。
我的成長(cháng)之路普通話(huà)三分鐘說(shuō)話(huà)稿6
在我的記憶里，我的成長(cháng)之路是在讀書(shū)中度過(guò)的。因為在上學(xué)前，我都是在父母的細心呵護下慢慢成長(cháng)的，而進(jìn)入了學(xué)校，我才慢慢的學(xué)會(huì )獨立，享受成長(cháng)的快樂(lè )！
可以說(shuō)，從上小學(xué)的那一天起，就正式開(kāi)始了我的成長(cháng)之路。小學(xué)的學(xué)習生活是快樂(lè )的，每天背著(zhù)書(shū)包開(kāi)開(kāi)心心的上學(xué)，放學(xué)后，做完老師布置的作業(yè)后就可以出去玩了，而上了初中，學(xué)習生活就開(kāi)始變得緊張了，這種緊張的生活一直延續到高考結束的那一刻，而中學(xué)六年的學(xué)習生活，也讓我體味到了什么叫做充實(shí)！
轉眼間，已經(jīng)是大二的學(xué)生了，大學(xué)的生活已走過(guò)兩年，大學(xué)的學(xué)習生活是豐富多彩的，相對于中學(xué)的學(xué)習生活我們有了許多自由的時(shí)間，我從小就喜歡讀課外書(shū)，看一些文學(xué)名著(zhù)，而一直沒(méi)有充裕的時(shí)間，而到了大學(xué)，沒(méi)有課的時(shí)候，我常常去書(shū)館看書(shū)，這正是我從小就向往的。
周末，總會(huì )和室友一起去逛街，買(mǎi)一些自己喜歡的東西，在大學(xué)里，除了學(xué)習我們必修的專(zhuān)業(yè)課，我們還可以把自己喜歡的課程作為我們的選修課，這不僅滿(mǎn)足了我們的求知欲，也豐富了我們的學(xué)習生活。
在大學(xué)里，我學(xué)到了許多有關(guān)計算機的知識，沒(méi)事的時(shí)候，我喜歡用電腦處理一些照片，做幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)和課件，看著(zhù)自己做出來(lái)的東西，總里總是會(huì )開(kāi)心好久。
除了計算機，我還很喜歡英語(yǔ)，在上大一時(shí)，我就在課余時(shí)間做過(guò)英語(yǔ)家教。再接下來(lái)的學(xué)習生活里，我一樣會(huì )踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習，踏踏實(shí)實(shí)的做人，相信在離開(kāi)大學(xué)校園的那一天，我會(huì )笑著(zhù)對自己說(shuō)：我努力了，我做到了，我無(wú)怨無(wú)悔！
我的成長(cháng)之路普通話(huà)三分鐘說(shuō)話(huà)稿7
我的成長(cháng)之路是平坦中夾著(zhù)荊棘的。
我讀小學(xué)的時(shí)候，由于家里離學(xué)校比較近，所以我常常和那幾個(gè)在校住宿的老師打交道，慢慢的我們變成無(wú)所不談的好朋友，她們常常輔導我的功課，幫我加班加點(diǎn)。所以哪個(gè)時(shí)候，我的成績(jì)一直都是名列前矛的，班主任老師當然很器重我，把班的大小事物都歸我管理，同學(xué)們不但敬佩我，而且又很羨慕我。就這樣，我很愉快也很滿(mǎn)足地走過(guò)了小學(xué)時(shí)代。
后來(lái)到鎮里上中學(xué)，我發(fā)現一切都變，老師和同學(xué)都很陌生，中學(xué)的老師再也不會(huì )象我小學(xué)的老師那樣處處關(guān)心我的學(xué)習和生活。頓時(shí)，我產(chǎn)生了一種被人冷落和忽視的感覺(jué)。學(xué)習沒(méi)有了以前的沖勁和激情，對什么都好象不感興趣，慢慢地我的成績(jì)也退步了，而且偏科比較嚴重。
快到中考了，我意識到了問(wèn)題的嚴重性，有因必有果，果然那一年的中考我沒(méi)有考上市里的重點(diǎn)高中。在進(jìn)退兩難的景況中，我選擇了復讀，這意味著(zhù)我在別人眼里是一個(gè)考不上重點(diǎn)的差生。
為了改變這種命運，于是我爭分度秒，不放過(guò)每一個(gè)可以學(xué)習的時(shí)間，每天天還沒(méi)有亮，我已經(jīng)坐在教室里看書(shū)，在走廊里背書(shū)。我還在自己的課桌上寫(xiě)了“勤能補拙”四個(gè)醒目的大字來(lái)鞭策自己。
后來(lái)老師發(fā)現了我的刻苦用功，在班上表?yè)P和鼓勵了我。老師的話(huà)更加激起了我的學(xué)習動(dòng)力，于是我加的努力了�？梢赃@樣說(shuō)，那一年，是我讀書(shū)生涯里面最苦的一年，也是最充實(shí)的一年。
工夫不負有心人，第二年，我以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上了自己理想的重點(diǎn)高中，收到通知書(shū)的哪個(gè)晚上，我高興得睡不著(zhù)，我捂出了一個(gè)道理，一分耕耘，一分收獲。痛苦總是會(huì )過(guò)去的，一切都會(huì )好的�；叵肫鹱约鹤哌^(guò)的路，雖然挺苦，但是收獲了很多。
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