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班風(fēng)演講稿

時(shí)間:2021-12-15 17:18:53 演講稿 我要投稿

班風(fēng)演講稿集錦15篇

  使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì )更加事半功倍。在生活中,我們使用上演講稿的情況與日俱增,寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家收集的班風(fēng)演講稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

班風(fēng)演講稿集錦15篇

班風(fēng)演講稿1

各位老師,各位學(xué)生:

  大家好!我很榮幸能夠代表xx班參加這次演講比賽,今天我演講的題目是班風(fēng),學(xué)風(fēng)建設與我。在這一年的學(xué)習期間,我深刻的認識到一個(gè)具有良好的學(xué)風(fēng),班風(fēng)和班貌的集體一定具有凝聚力,吸引力,一定會(huì )給學(xué)生提供一個(gè)良好習慣養成的環(huán)境氛圍!

  就我們x班而言,無(wú)論在思想上還是在學(xué)習上,總有人走在專(zhuān)業(yè)的最前面,給我們班樹(shù)立一個(gè)好榜樣,當然無(wú)形之中,也給我們班樹(shù)立了一個(gè)方向,一個(gè)目標,讓我們班從此有了動(dòng)力,有了凝聚力!這當然是離不開(kāi)我們這個(gè)集體的共同努力,無(wú)形之中在班上建立起了良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。

  曾記得,著(zhù)名的教育學(xué)家葉圣陶先生說(shuō)過(guò):“教育是什么,往簡(jiǎn)單的方面說(shuō),只有一句話(huà),就是養成良好的習慣……”一個(gè)人的行為決定一個(gè)人的習慣,習慣決定一個(gè)人的性格,性格決定一個(gè)人的命運。養成良好的習慣,是一個(gè)人走向成功的開(kāi)始,而良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)是各種習慣養成的基礎,所以我們做為班級的一份子一定要為班級做到自己應該做到的!

  在這一年的工作和學(xué)習中,我把習慣分為一般學(xué)習習慣和學(xué)習行為,在培養這兩種習慣時(shí),我努力的服自己的缺點(diǎn),將以前不好的行為盡量壓縮到最小,而將自己新形成的習慣放大到最大,并不斷的反省自己,提醒自己向好的方面去發(fā)展。一個(gè)良好習慣的養成能帶動(dòng)其他習慣的養成,促進(jìn)學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的整體發(fā)展!

  一般的學(xué)習習慣包括:上課習慣,課前準備習慣,作業(yè)習慣,預習和復習習慣及文具的整理習慣和使用習慣等等.但還要注意良好習慣的鞏固。這是一個(gè)重要的環(huán)節,從心里學(xué)的角度看,學(xué)生對技能的形成會(huì )產(chǎn)生遺忘,因此需要反復的要求自己用一些方式(比賽,竟賽,奪紅旗等)來(lái)鞏固良好習慣。這樣我們的學(xué)習行為和學(xué)習習慣才能得到及時(shí)提醒,使之形成行為的遷移,養成良好習慣,人人都有良好的習慣,學(xué)風(fēng)和班風(fēng)自然得到了發(fā)展。

  在不久前,師兄師姐們拍畢業(yè)照時(shí),我們都感觸良多,因為明年的這個(gè)時(shí)候就輪到我們了。那種離別之情與就業(yè)壓力會(huì )是什么樣的滋味呢?告別四年大學(xué)生活和開(kāi)始另一種新生活又是什么樣的心情呢?這些都是我們每個(gè)人將要面對的無(wú)可避免的問(wèn)題。面對目前這個(gè)嚴峻的就業(yè)形勢,我們應當早點(diǎn)對未來(lái)有個(gè)計劃,給自己定下一個(gè)奮斗的目標,把自己培養成為能力強、技術(shù)高的人才。

  為此,提出加強和優(yōu)化我院學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設,既是時(shí)代發(fā)展和人才培養的要求,也是我校實(shí)現跨越式發(fā)展的現實(shí)需要。我們是一個(gè)集體,學(xué)風(fēng)就是影響我們學(xué)習和生活的重要的環(huán)境因素。個(gè)人認為加強學(xué)風(fēng)建設應以自主認知為起點(diǎn),造就勤于學(xué)習、善于學(xué)習和勇于創(chuàng )造性學(xué)習的高素質(zhì)學(xué)生群體。自主認知是指在教育者的幫助和引導下,學(xué)生作為學(xué)習的主體對學(xué)習的價(jià)值、學(xué)習的意義、學(xué)習觀(guān)念和治學(xué)品質(zhì)及其深刻內涵的自覺(jué)認識和認同。自主認知是學(xué)風(fēng)建設的邏輯起點(diǎn)和長(cháng)久動(dòng)力,學(xué)風(fēng)建設第一要務(wù)就是要理清和升華學(xué)習主體的認識問(wèn)題。學(xué)風(fēng)不是自發(fā)形成的,在教育者的幫助和引導下,學(xué)生主體必須自主提高對學(xué)習的認知能力和認知水平:以成長(cháng)成才為內驅力,形成深層次的學(xué)習需求,克服功利主義和實(shí)用主義的傾向,厚積人文學(xué)科的底蘊;在科技大發(fā)展和激烈的人才競爭條件下,把個(gè)人發(fā)展與社會(huì )需要結合起來(lái),形成理性的遠景性學(xué)習目標;以崇尚真知,成就自我為基點(diǎn),形成不斷學(xué)習、終身學(xué)習的觀(guān)念。

  必須看到,學(xué)風(fēng)建設是一項系統工程:在系統內部,必須依靠有效的管理手段、合理的制度保障及相應的評估激勵機制;在系統外部,必須依賴(lài)于教風(fēng)改革,校園文化品味的提升和后勤保障的到位。學(xué)風(fēng)的形成就是系統內外各要素相互作用的長(cháng)期積淀,因此,學(xué)風(fēng)建設必須綜合治理,內外兼治,必須持之以恒。

  在過(guò)去的兩年多里,我們班有很多同學(xué)在學(xué)習上取得了優(yōu)良的成績(jì),并獲得學(xué)校、國家的獎學(xué)金,這些同學(xué)都是我們學(xué)習的榜樣,他們給我們創(chuàng )造了競爭的環(huán)境,讓我們不斷鞭策自己去學(xué)習。但我班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設不夠,并且存在著(zhù)許多有待于解決的問(wèn)題。部分學(xué)生專(zhuān)業(yè)成才意識不強,缺乏遠大理想,學(xué)習動(dòng)力不足,學(xué)習目的不明確,具體表現為:不同程度的厭學(xué)情緒、課堂紀律松懈、抄作業(yè)等現象相當普遍;一些學(xué)生把大量的時(shí)間和精力用到了上網(wǎng)、玩電子游戲等方面,僅僅把上大學(xué)作為拿文憑、找工作的途徑。

  要知道,學(xué)風(fēng)建設是學(xué)校教學(xué)基本建設和教學(xué)管理工作的重要內容,緊緊把握住它,對學(xué)校求生存、創(chuàng )品牌、提高整體核心競爭力具有重要的作用;學(xué)風(fēng)問(wèn)題不僅僅是學(xué)生自身的問(wèn)題,而且還是社會(huì )大環(huán)境、學(xué)校教育管理的問(wèn)題,是教風(fēng)潛移默化作用的問(wèn)題;加強學(xué)風(fēng)建設也是我院常抓不懈的重要任務(wù)。

  學(xué)習是我們的首要任務(wù),在此次演講中,為加強我院學(xué)風(fēng)建設,動(dòng)員大家積極學(xué)習,把加強學(xué)風(fēng)建設與自己緊密結合起來(lái),我們大學(xué)生走在社會(huì )發(fā)展的前沿,也正是意氣風(fēng)發(fā)、敢拼敢闖敢于創(chuàng )新的階段,我們應積極引導轉變成勇于拼搏勇于創(chuàng )新的實(shí)際中,愿我們與學(xué)院共同奮進(jìn)!我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

班風(fēng)演講稿2

親愛(ài)的同學(xué)們:

  良好的班風(fēng),對于我們每個(gè)同學(xué)的成長(cháng)是非常重要的。一個(gè)良好的班集體對于我們每一個(gè)學(xué)生的思想形態(tài)的形成,對于個(gè)性的培養以及良好行為習慣的養成有著(zhù)巨大的教育作用。如果說(shuō)一個(gè)班級是一個(gè)鮮活的生命,那么班風(fēng)就是這個(gè)生命的靈魂,班風(fēng)是班集體建設的核心,是引領(lǐng)我們前進(jìn)的旗幟。那么作為學(xué)生,作為班集體的主人,我們要怎樣做呢?我認為,我們應做到以下三點(diǎn):

  一、遵守規章制度,是形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎。

  沒(méi)有規矩,無(wú)以成方圓。一規一則、班規班紀都是對合格人才思想品質(zhì)、個(gè)人素質(zhì)最基本的要求。正因為我們能夠自覺(jué)遵守一規一則、校規校紀,班規班紀,同學(xué)們才有了文明禮貌的言談舉止、求實(shí)創(chuàng )新的學(xué)習風(fēng)氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習紀律。

  二、培養集體主義感,是形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的前提。

  集體主義,也就是全班同學(xué)一條心,向著(zhù)同一個(gè)目標前進(jìn)。要形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),必須要通過(guò)同學(xué)們的共同努力,相互團結,互相幫助才能實(shí)現。大家知道,散沙是不能凝聚成團的。必須在其中加一些水,才能使它們緊緊黏在一起成團。而在一個(gè)班集體中,同學(xué)們就像一粒粒沙子,集體主義則成了水。因為有了這樣的水,這樣一股無(wú)形的力量,班級中的學(xué)生才能緊緊團結在一起,齊進(jìn)步,共發(fā)展班級中形成好人好事有人夸,有人學(xué),歪風(fēng)邪氣受譴責,遭抵制的局面,使班級良好的作風(fēng)得到發(fā)揚,優(yōu)良傳統得以繼承。我們每名同學(xué)要自覺(jué)維護集體榮譽(yù),向損害集體的言行進(jìn)行斗爭。只有 這樣,才能形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),才能把班集體建設好。

  三、加強班團干部的帶頭作用和團員的示范作用,是形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要保證。

  班團干部是班級的頂梁柱和先鋒,是形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要保證。如果班團干部能在嚴格要求自己的前提下做到帶頭示范作用,那么可以想象,良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)也就不難形成了。同學(xué)們,讓我們從現在開(kāi)始,從我做起,抓緊現在的每一秒,從現在開(kāi)始做一個(gè)自覺(jué)遵守校規校紀,班規班紀的好學(xué)生,我們就等于抓緊了成功的鑰匙,就等于在為班爭光,為校添彩!一年后、兩年后、三年后,當我們告別這里的時(shí)候,我們會(huì )驚奇地發(fā)現,在嚴格的校風(fēng)班風(fēng)的熏陶下,我們不僅學(xué)會(huì )了如何學(xué)習,學(xué)會(huì )了如何做人,更是得到了全面的發(fā)展!班風(fēng)興則學(xué)風(fēng)興,學(xué)風(fēng)興則校風(fēng)興,校風(fēng)興則學(xué)校興!同學(xué)們,讓我們從自己做起,共同努力,自覺(jué)遵守一規一則,養成良好的學(xué)習生活習慣,攜手共建良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)班風(fēng),建設一個(gè)和諧美好、井然有序的學(xué)習生活環(huán)境。為了自己,為了他人,為了實(shí)現我們共同的理想!

班風(fēng)演講稿3

尊敬的老師們、同學(xué)們:

  今天,我演講的題目是:營(yíng)造良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

  一個(gè)班級的學(xué)風(fēng)很重要,如果學(xué)風(fēng)濃,那么班風(fēng)就正。作為初三畢業(yè)班的學(xué)生,我們十分清楚良好學(xué)風(fēng)對優(yōu)秀成績(jì)促進(jìn)作用。

  營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng),提高學(xué)習興趣,端正學(xué)習態(tài)度是關(guān)鍵。在這里,給各位老師和同學(xué)提幾條建議:

  1、樹(shù)典型、立標兵,率先垂范。俗話(huà)說(shuō)“火車(chē)跑得快,前靠車(chē)頭帶”,一個(gè)班級的學(xué)風(fēng)的形成,也要靠一部分品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生率先垂范。在學(xué)習中,樹(shù)立這樣的同學(xué)為榜樣,可以幫助我們自覺(jué)跟上老師的步伐,學(xué)習氛圍將日益濃厚。

  2、學(xué)法指導、提高效率在學(xué)習興趣漸濃,積極性逐步高漲的同時(shí),提高效率必須有一套切實(shí)可行的學(xué)習方法,我們可以在班會(huì )課上進(jìn)行討論,由老師或同學(xué)介紹學(xué)習方法和策略,再制定適合自己的一套方法。通過(guò)一定時(shí)間的驗證,我們一定會(huì )收到良好的效果,受益匪淺,成績(jì)有不同程度的提高。

  3、抓紀律,定目標效率來(lái)自于紀律和目標,要想提高效率,首先要打造良好的紀律,然后還要每個(gè)人具有明確的目標意識,這一節課要做什么,課前就要有個(gè)目標。每周、每月、每學(xué)期、每年都要有個(gè)目標,還要有人生長(cháng)遠的目標。

  4、合理安排各科時(shí)間學(xué)習過(guò)程中,很容易出現偏科的現象,有的同學(xué)在自己喜歡的科目上花很多精力,對不喜歡的科目則毫不重視。我們要注意避免這種現象,從大局出發(fā),科學(xué)安排課余時(shí)間,考試前不搶時(shí)間,盡量有側重點(diǎn),平衡各科。但并不是說(shuō)一定要平均分配時(shí)間,根據個(gè)人的需要,我們可以在自己的弱項下苦功,適當多花時(shí)間。在濃厚的學(xué)習氛圍當中,我們也要創(chuàng )設舒適優(yōu)雅、文化氣息濃郁的班級環(huán)境。在教室布置上花點(diǎn)心思,講究室內環(huán)境文化,精選、張貼寓意深遠的名人警句,指導學(xué)生言行,給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)舒適優(yōu)雅,又不乏文化氣息的寬松空間,讓學(xué)生處在一個(gè)團結友愛(ài),師生互愛(ài),關(guān)系融洽的大家庭中,享受到“家”的溫馨,心情舒暢,信心百倍地學(xué)習生活。

  另外,培養學(xué)生的自我管理能力,也是營(yíng)造良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要一環(huán)。老師要注重班干部的培養,給予工作方法的指導,鼓勵創(chuàng )造性的工作,同時(shí)注意樹(shù)立班干部形象。做好班干部的分工與協(xié)作,避免一個(gè)人工作太多,影響學(xué)習。班主任要敢于放手,制定一些活動(dòng),給學(xué)生施展才華的舞臺;其次,大力發(fā)動(dòng)學(xué)生,讓學(xué)生想在前頭,做在前頭。班主任在活動(dòng)前中給出指導,活動(dòng)中給出服務(wù),活動(dòng)后做好總結。 班委會(huì )要競選、要輪換,給更多人鍛煉的機會(huì ),也培養民主精神。培養學(xué)生主人翁意識,人人有事做、事事有人做、事事有時(shí)做。班級各項工作的管理,責任到人。

  在良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的引導下,我們將找回自我、完善自我,揚起學(xué)業(yè)的風(fēng)帆,乘風(fēng)破浪,勇往直前。

班風(fēng)演講稿4

  學(xué)風(fēng),是讀書(shū)之風(fēng),是治學(xué)之風(fēng),更是做人之風(fēng),是一所學(xué)校的氣質(zhì)和靈魂,也是一所學(xué)校的立校之本。學(xué)風(fēng)建設是衡量一所學(xué)校辦學(xué)的思想、教育質(zhì)量和管理水平的重要指標,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,為社會(huì )培養高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想作風(fēng)在學(xué)習上的具體體現,是學(xué)生在學(xué)習方面所展示的精神、態(tài)度、風(fēng)格、方法和習慣等要素的綜合體現。良好的學(xué)風(fēng)是原動(dòng)力,促使我們刻苦學(xué)習,積極進(jìn);良好的學(xué)風(fēng)是凝聚力,有利于培養我們的集體主義精神。良好的學(xué)風(fēng)可以鼓舞斗志,培養改革創(chuàng )新的時(shí)代精神;可以磨練品質(zhì),培養誠信友愛(ài)的道德風(fēng)尚,可以說(shuō),良好的學(xué)風(fēng)是一個(gè)學(xué)校培養學(xué)生思想觀(guān)念和價(jià)值取向的根本所在。

  學(xué)生是學(xué)習的主體,同時(shí)也是學(xué)風(fēng)建設的主體,我們學(xué)生應當從下列幾個(gè)方面嚴格要求自己,約束自己。

  一、遵守校紀校規,嚴肅考試紀律

  校紀校規是為了維持正常的教學(xué)秩序,使我們在德、智、體、美、勞各個(gè)方面獲得健康成長(cháng)而提出的行為準則和人際交往的基本要求。我們應該自覺(jué)地用學(xué)校的規章制度來(lái)約束、規范自己的行為。誠信是做人的基本標準,誠信考試更是考場(chǎng)紀律的基本要求。我們要在考試過(guò)程中杜絕一切作弊行為,樹(shù)立與不良風(fēng)氣作斗爭的勇氣,不僅要意識到從自我做起,而且要同周邊同學(xué)互相提醒,互相督促。把誠信的品質(zhì)內化為自己的信念,外化為自己的實(shí)際行動(dòng),一起為營(yíng)造一個(gè)良好的考試環(huán)境和學(xué)術(shù)氛圍而共同努力,讓舞弊遠離校園,讓誠信永駐心中。

  二、強化班級管理,抓班風(fēng)建學(xué)風(fēng)

  校園學(xué)風(fēng)建設要從班風(fēng)建設抓起。不同年級學(xué)生面臨的壓力都不盡相同,所以以班級或年級為單位制定的學(xué)習目標比較客觀(guān)和準確。同時(shí),班風(fēng)建設應從低年級抓起,從學(xué)生走進(jìn)校門(mén)的那一刻抓起、

  三、營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍,促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設可持續發(fā)展。

  根據教育部《關(guān)于加強中學(xué)生文化素質(zhì)教育的若干意見(jiàn)》中的要求,我們應積極參加以中學(xué)生科研為主要內容的學(xué)術(shù)文化活動(dòng)。參加中學(xué)生科研活動(dòng)既能培養自己獨立思考、勇于創(chuàng )新的意識和能力,又能促進(jìn)我們更扎實(shí)地學(xué)習好專(zhuān)業(yè)知識,從而形成一個(gè)良好的學(xué)術(shù)文化氛圍,以此推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設。

  同學(xué)們、老師們,建設良好學(xué)風(fēng)需要我們大家持之以恒的努力。茫茫學(xué)海中,我們要做勇敢的水手,乘風(fēng)破浪、勇往直前,為把我校建設成為省有重要影響的特色名校而奮斗!

  我的演講到此結束,謝謝大家。

班風(fēng)演講稿5

同學(xué)們:

  大家好!我是六年級二班的劉xx,我們班的班風(fēng)是:團結勤奮、文明進(jìn)取。

  親愛(ài)的同學(xué)們,藍天和白云的心一樣,希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣,希望我們健康成長(cháng);ㄩ_(kāi)的日子,我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂(lè )的地方,和同學(xué)們一起愉快歌唱;花開(kāi)的日子,我們遨游在校園這個(gè)知識的海洋,和老師一起編織夢(mèng)想;花開(kāi)的日子,我們愿意用心情的音符,去譜寫(xiě)團結勤奮、文明進(jìn)取的美好樂(lè )章。

  我們崇尚團結,只有互相幫助、齊心協(xié)力,才能克服困難,共同朝著(zhù)一個(gè)目標努力,才能使我們快樂(lè )成長(cháng)。我們崇尚勤奮,勤奮是成功的基石,是傳統的美德,是認認真真、努力干好每一件事情,是不怕吃苦,是堅強的毅力。勤奮,能使我們的頭腦更靈活、更聰明。我們崇尚文明,文明是路上相遇時(shí)的微笑,是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助,是見(jiàn)到師長(cháng)的問(wèn)早問(wèn)好,是不小心撞到對方的一聲“對不起”……文明是一種品質(zhì),一種修養,文明是我們班永恒的主題。我們崇尚進(jìn)取,進(jìn)取是一種向上的精神、是一種前進(jìn)的動(dòng)力。我們傾心努力向前,立志有所作為。我們深知,天下沒(méi)有免費的午餐,有付出才會(huì )有收獲。

  老師們、同學(xué)們,我們將用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆,我們將共同努力,奏響六、二班的美好樂(lè )章。

  花開(kāi)的日子,讓我們在團結勤奮的氛圍中愉快學(xué)習;花開(kāi)的日子,讓我們在文明進(jìn)取的樂(lè )園中陶冶情操;花開(kāi)的日子,讓我們在六、二班美好的環(huán)境中快樂(lè )成長(cháng)!

  演講完畢,謝謝大家!

班風(fēng)演講稿6

  眾所周知,一個(gè)良好的班級氛圍能夠營(yíng)造優(yōu)質(zhì)的讀書(shū)環(huán)境,一個(gè)優(yōu)質(zhì)的讀書(shū)環(huán)境能夠激發(fā)學(xué)習的興致,一團團像火一樣的讀書(shū)興致,又能營(yíng)造出美麗的校園,一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香的校園。給大家講一個(gè)小故事吧:聞名世界的球王的一次后場(chǎng)得球,其對手對他又踢又拽、又拉又扯。球王經(jīng)過(guò)奮力拼搏,終于將球踢進(jìn)了球門(mén)。賽后記者問(wèn)他,這么多人對你下手,你不生氣嗎?球王說(shuō),沒(méi)有這么多人干擾,我能成為明星球員嗎?記者又問(wèn),你難道不想報復他們嗎?球王肯定地回答說(shuō),怎么不想。但我深知球場(chǎng)紀律的重要性,我最好的報復就是把球送進(jìn)他們的球門(mén)里。這充分說(shuō)明了紀律的重要性,而正班風(fēng)我們要做的是管理好自己班級的紀律。自習課時(shí)我們只需動(dòng)動(dòng)腦,提提筆,翻翻書(shū)。然而在我們的周?chē)_實(shí)存在自修課時(shí)耳旁喃喃的細語(yǔ),這不僅影響了自己的學(xué)習,還影響了他人的學(xué)習。同學(xué)們,我不禁想問(wèn):這就是我們想要的學(xué)習環(huán)境嗎?

  學(xué)習是照亮人生智慧的燈塔,是社會(huì )進(jìn)步發(fā)展的階梯,是人類(lèi)文明傳承的橋梁。人類(lèi)社會(huì )愈是發(fā)展,學(xué)習的重要性愈是與日俱增。古人云:非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué),所以促學(xué)風(fēng)是十分必要的。我認為同學(xué)之間可以相互努力,相互競爭,相互幫助,相互鼓勵。有競爭,學(xué)習才會(huì )更有動(dòng)力。同學(xué)之間可以分享學(xué)習方法,共同進(jìn)步。同學(xué)們,我們問(wèn)問(wèn)自己:每天早起晚歸辛辛苦苦學(xué)習是為了什么?當然是為了實(shí)現自己的目標,實(shí)現自己的理想。同學(xué)們讓書(shū)香溢滿(mǎn)整個(gè)校園,讓十中學(xué)子遨游在知識的海洋吧。

  樹(shù)校風(fēng),學(xué)校就像我們的家,與我們每個(gè)人都有密切的聯(lián)系,所以我們肩負著(zhù)維護校風(fēng)校紀,為校爭榮爭光的責任。樹(shù)校風(fēng)不是紙上空談,而需要在日常生活中遇到老師問(wèn)聲好,看到垃圾隨手撿起,做錯了事時(shí)一聲真誠的道歉,遇到同學(xué)時(shí)一抹會(huì )心的微笑。種.種小事都為十中校園平添了色彩。

  現在,讓我們從自己做起,做一個(gè)自覺(jué)遵守校紀校規,班紀班規的好學(xué)生,我們就等于抓住了成功的鑰匙,就等于在為班爭光,為十中校園添彩!

班風(fēng)演講稿7

尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  今天我們班會(huì )的主題是XX,什么是學(xué)風(fēng)?那便是學(xué)習風(fēng)氣,是一所大學(xué)的靈魂、氣質(zhì),甚至說(shuō)是立校之本,是一個(gè)班所有成員的綜合素質(zhì)的體現,是一個(gè)團體是否健康的評判標準。所以,良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是提升學(xué)生綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)、成才的重要保證。

  在思想上還是在學(xué)習上,總需要有人走在專(zhuān)業(yè)的最前面,給咱們班樹(shù)立一個(gè)好榜樣,在無(wú)形之中,就會(huì )給咱們班樹(shù)立了一個(gè)方向,一個(gè)目標,讓咱們班從此有動(dòng)力,有凝聚力!這當然是需要我們這個(gè)集體的共同努力在班上建立起一種良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。

  曾記得,著(zhù)名的教育學(xué)家葉圣陶先生說(shuō)過(guò):“教育是什么,往簡(jiǎn)單的方面說(shuō),只有一句話(huà),就是養成良好的習慣……”一個(gè)人的行為決定一個(gè)人的習慣,習慣決定一個(gè)人的性格,性格決定一個(gè)人的命運。養成良好的習慣,是一個(gè)人走向成功的開(kāi)始,而良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)是各種習慣養成的基礎,所以咱們不論是為了咱們自己的發(fā)展,還是為了共同鑄造一個(gè)健康強大的班集體,都應該努力的克服自己的缺點(diǎn),將以前不好的行為盡量壓縮到最小,而將自己新形成的習慣放大到最大,不斷的反省自己,提醒自己向好的方面去發(fā)展。用良好習慣的養成能帶動(dòng)其他習慣的養成,促進(jìn)學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的整體發(fā)展!

  我們應加強學(xué)風(fēng)建設,培養良好的學(xué)習風(fēng)氣,適宜的學(xué)習氣氛,創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。加強紀律性,提高到課率,制止遲到早退現象。無(wú)規矩不能成方圓,一個(gè)班集體如果沒(méi)有一套完善的班級制度來(lái)管理,就不可能有強大的凝聚力。遵守各種學(xué)習制度,不遲到,不早退,不曠課,如需請假,有事不能上課要按照程序向輔導員請假,將請假條交給班長(cháng)。

  宿舍生活是大學(xué)生活的一項重要內容。我覺(jué)得全班同學(xué)從各地聚集在一起,應該親如一家,把彼此當作兄弟,當作姐妹,互相關(guān)心,互相幫助。雖然在宿舍難免有一些吵吵鬧鬧,但這些不但不能破壞同學(xué)的友誼,反而應該增進(jìn)咱們同學(xué)之間的感情。三年大學(xué)生活中大家之間的關(guān)系不僅是學(xué)習上的同學(xué),更應是邁入社會(huì )后最真誠的朋友,具有深厚友誼與默契的伙伴,營(yíng)造一個(gè)凝聚團體的概念,我們同是生物工程班的人,應該有同為生物工程班的情誼。

  大家還不要忘了積極配合班委的工作,因為班集體的和諧發(fā)展離不開(kāi)身為班級一份子的你我每一個(gè)人的努力。

  最后大學(xué)宿舍生活是集體生活,盡管同學(xué)各自有自己的生活習慣,但也要考慮自己行為對他人的影響。大學(xué)生活比較自由,對同學(xué)們的出行也沒(méi)有過(guò)多的限制,僅做兩點(diǎn)倡議。

  望同學(xué)們注意:同學(xué)們要盡量避免晚間外,晚自習應結伴而行。外出時(shí)一定要注意自己的人身安全,尤其是交通安全。

  謝謝!

班風(fēng)演講稿8

  學(xué)風(fēng)建設,是校風(fēng)和校園文化建設的重要內容。學(xué)風(fēng)關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展和社會(huì )聲譽(yù),關(guān)系到人才培養和教育質(zhì)量,關(guān)系到學(xué)生成長(cháng)成才和就業(yè),全校上下都應十分重視學(xué)風(fēng)建設。

  學(xué)生是學(xué)校的主體之一,學(xué)風(fēng)建設首先要以學(xué)生為主。學(xué)生以班集體學(xué)習生活,班風(fēng)如何對學(xué)生的影響深遠。因此,學(xué)風(fēng)建設必須從班風(fēng)抓起。

  抓班風(fēng),首先要求每個(gè)班樹(shù)立勤奮好學(xué)的風(fēng)氣。學(xué)習是一種對前人知識的繼承,而學(xué)習繼承是一個(gè)艱苦的過(guò)程。學(xué)風(fēng)好則學(xué)習好。兩千五百多年前的孔子對學(xué)風(fēng)有過(guò)精辟論述:“默而識之,學(xué)而不厭,誨人不倦!薄鞍l(fā)憤忘食,樂(lè )以忘憂(yōu),不知老之將至!薄懊舳脤W(xué),不恥下問(wèn)!痹诂F代有雷鋒學(xué)習的“釘子精神”。這些好的學(xué)風(fēng),應該成為班風(fēng)建設中弘揚的精華。

  抓班風(fēng),要大力弘揚創(chuàng )新風(fēng)氣!皠(chuàng )新是一個(gè)民族的靈魂,是一個(gè)國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力!睂W(xué)習的第一步是繼承,第二步就是創(chuàng )新,沒(méi)有創(chuàng )新,學(xué)習繼承也就失去意義。中專(zhuān)生要把學(xué)習和創(chuàng )新結合起來(lái),發(fā)揮奇思妙想,樹(shù)立創(chuàng )新之風(fēng)。

  抓班風(fēng),要大力發(fā)揚團結協(xié)作精神!叭诵斜赜形釒熝伞,“德不孤,必有鄰!碧撔南騽e人學(xué)習,善于與人合作共事,是一種美德,更是一種精神境界。要在我們學(xué)生當中大力倡導團隊精神。有了團結協(xié)作精神,青年人將受益終生。

  我們班班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設是在班主任的指導下開(kāi)展學(xué)習和工作的,總結第一學(xué)期的經(jīng)驗,努力建設文明班集體,以團結友愛(ài),互幫互助,勤奮好學(xué)為宗旨,做好我們每一項工作,以開(kāi)拓進(jìn)取,求知創(chuàng )新為主導力量,營(yíng)造良好和諧的人際關(guān)系,為學(xué)生們提供了廣泛的學(xué)習和發(fā)展空間。下面談?wù)勎野嚅_(kāi)展班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設方面的一些體會(huì ),供同學(xué)們參考。

  在中專(zhuān)的整個(gè)3年當中,我班都要始終不懈的抓好班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設,督促班級學(xué)生切實(shí)做到“以學(xué)習為中心,走全面發(fā)展之路”,做到:立規成習訓練有素爭當模范。具體措施如下:

  1、開(kāi)展班會(huì )活動(dòng),班主任列舉學(xué)生日常學(xué)習、生活、工作中發(fā)生的不良現象如學(xué)生無(wú)故曠課,遲到,早退、吸煙、財博、打架、起哄、晚歸、夜不歸舍等,給同學(xué)們造成危機感和壓力,有壓力才有動(dòng)力,防止松口氣思想。

  2、抓班干部隊伍建設,“以人為本”,提高全面素質(zhì)。要求班干部學(xué)習要好,才有威信,才有可能把工作抓上去。

  3、建立班級班風(fēng)建設實(shí)施綱要及操行分管理考核細則。如05電子電器班學(xué)生日常行為規范,學(xué)習小組工作條例,宿舍管理實(shí)施辦法、學(xué)生操行量化考核表、班干部綜合能力考核測評表等等。

  4、以班干部牽頭,開(kāi)展“一幫一”傳幫帶互助群體,通過(guò)“一幫一”互幫活動(dòng),可以提高同學(xué)們之間的交流與合作,為本班的學(xué)習、工作建立良好的集體氛圍,能有效的給自己提供一個(gè)鍛煉的舞臺,展現自我,為自己建立一個(gè)和諧、溫馨的育人環(huán)境。

  5、為培養同學(xué)們熱愛(ài)文學(xué),提高寫(xiě)作水平,博覽群書(shū),開(kāi)闊視野,增長(cháng)知識面。我班制定了班級文化宣傳專(zhuān)欄,主要欄目有:讀者、世界博覽、演講現口才、財富人物及其他書(shū)籍。班主任及同學(xué)們積極響應獻書(shū),捐書(shū)活動(dòng)。為促進(jìn)班級教室文化建設貢獻力量。

  6、充分利用早上下第二節課課間時(shí)間組織同學(xué)們搞隊形隊列、站軍姿活動(dòng),培養同學(xué)們的組織紀律、團隊精神。

  7、利用晚修7:40————8:00開(kāi)展形式多樣,內容豐富的德育二十分鐘活動(dòng)(如講故事、詩(shī)歌朗讀、展示文藝、模擬面試、學(xué)習學(xué)校行重要文件等),為同學(xué)們提供了鍛煉膽量、口才與表達能力的機會(huì )。

  8、抓宿舍學(xué)風(fēng)建設,以宿舍為單位,嚴抓宿舍的內務(wù)、衛生及紀律檢查,爭創(chuàng )月月“流動(dòng)紅旗”,以表?yè)P為主,還要督促,形成你追我趕的良好學(xué)習氛圍。

  9、建立班級流動(dòng)崗文明小組,配備專(zhuān)人負責監督和檢查學(xué)生的不良行為,如不帶胸卡、穿拖鞋、不按規定穿班服及無(wú)心向學(xué)等。

  10、我們班人文管理的目標與要求如下

  班訓:承認差距,迎頭趕上,齊心協(xié)力,共同提高!

  精神:六自二求:自尊、自信、自強、自律、自學(xué)、自責、求知識、求技能。

  目標:培養良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識,每個(gè)同學(xué)要有較大進(jìn)步;爭創(chuàng )文明班集體,爭取人人順利完成學(xué)業(yè)。

  要求:高標準、嚴要求,刻苦學(xué)習;積極進(jìn)取,心向高目標!

  我認為:抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng),要與時(shí)俱進(jìn),班風(fēng)建設是學(xué)風(fēng)建設的基礎,班風(fēng)興,則學(xué)風(fēng)興,學(xué)風(fēng)興,則校風(fēng)興。根據時(shí)代要求豐富建設內容。時(shí)代不同,對人才綜合素質(zhì)的要求不同。21世紀,中國加入WTO,中國社會(huì )變革加速,融入世界經(jīng)濟文化的速度加快。社會(huì )對人才素質(zhì)的要求更高。班風(fēng)建設,要緊緊圍繞時(shí)代用人標準,為培養心胸更加開(kāi)闊、思想更加開(kāi)放、知識結構更加合理的現代化人才服務(wù)。

班風(fēng)演講稿9

各位老師,各位同學(xué):

  晚上好!

  我是高一(1)班的班長(cháng)xx,感謝老師和同學(xué)給我這個(gè)發(fā)言機會(huì ),讓我能夠榮幸地站在這里做一個(gè)有關(guān)班風(fēng)與小組學(xué)習的發(fā)言。

  優(yōu)秀的班級需要優(yōu)秀的班風(fēng)與學(xué)風(fēng),沒(méi)有優(yōu)秀的班風(fēng)就難以形成優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),也就沒(méi)有優(yōu)秀的班級。當然,營(yíng)造優(yōu)秀的班風(fēng)與學(xué)風(fēng),離不開(kāi)所有科任老師與全班同學(xué)的共同努力。在高一的第一個(gè)學(xué)期,我們高一(1)班之所以能從三個(gè)平行班中脫穎而出,原因有兩個(gè):一是師生共同努力,協(xié)同作戰。5個(gè)“協(xié)同作戰小組”的組長(cháng)帶領(lǐng)自己的團隊不斷提高本小組的戰斗力,而每個(gè)組員心中都裝著(zhù)小組,明白自己的一言一行皆代表著(zhù)本小組,盡最大的努力為自己的小組爭光。二是有賴(lài)于我們班的班主任戚老師從入學(xué)之初就制定出詳細的班規,狠抓班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設。實(shí)踐證明,戚老師根據《中大附中德育讀本》細化量化出來(lái)的班規行之有效,它使得我們一班很快就成為了一個(gè)“班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃”的優(yōu)秀班集體!它促使我們班在上學(xué)期的期中考和期末考都取得了好成績(jì),不論是班級總分,各科名次還是進(jìn)入年級前三十名的人數都十分理想。另外,我們不光學(xué)習成績(jì)有進(jìn)步,在科技節和“優(yōu)秀寢室”評比活動(dòng)中,我們班獲獎的人數與等級皆位居全年級第一,所以我們一班的獎狀幾乎可以?huà)鞚M(mǎn)一面墻壁了!

  現在我們剛剛進(jìn)行了文理分科,重新組建了班級。新成員的加入,讓我們班5個(gè)“協(xié)同作戰小組”都有了新的組員。分小組協(xié)同作戰的好處就在于:它可以讓新成員更快更好的融入新班級,盡快相互熟悉,互幫互助,形成戰斗力!正所謂“兄弟同心,其利斷金”。來(lái)到了一班這個(gè)大家庭,我們就是兄弟姐妹,齊心協(xié)力,不放棄,你的身后有小組有班級,你不是一個(gè)人在戰斗!

  我希望每個(gè)班的New Comer能夠以“主動(dòng)適應、積極融入”的態(tài)度去適應新的班級,與新班主任和新同學(xué)建立互信,共同營(yíng)造優(yōu)秀的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),最終形成優(yōu)秀的班級!同時(shí),我真心的希望我們高一(1)班的所有同學(xué)都能加倍努力,即使我們現在面對著(zhù)嚴峻的考驗,但這并不意味著(zhù)我們不能實(shí)現自己,超越自我。你的能量超乎你想象!

  只要每個(gè)小組成員都有一股不服輸的勁,一起努力,我們就一定能夠創(chuàng )造屬于我們小組我們班級的奇跡!最后,以戚老師轉述的一句英語(yǔ)名言結束我今天的演講:“Sow a thought reap an action; sow an action reap a habit; sow a habit reap a character; sow a character reap a destiny!”

班風(fēng)演講稿10

  親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  大家好!我是七年一班的 ,今天我演講的題目是《厚德塑我行,篤學(xué)助成長(cháng)》。

  同學(xué)們,校園是我們溫馨的家,老師就是我們親愛(ài)的爸爸媽媽。如果說(shuō)班級是一個(gè)生命,那么班風(fēng)就是這個(gè)生命的靈魂,是引領(lǐng)我們前進(jìn)的旗幟。

  我每次走進(jìn)我的班級,心中不由得涌起一股幸福與自豪之感。教室里地面潔凈,桌椅擺放整齊,墻壁板報布置的美觀(guān),有一股濃濃的學(xué)習氣息向我撲來(lái)?倳(huì )看到有的在奮筆疾書(shū);有的圍在一起討論問(wèn)題;有的在皺眉思索;有的在低聲背誦------這就是我的班級。

  其實(shí),我們在剛剛升入初中時(shí)并不是這樣的。那是我們貪玩、懶惰,有時(shí)還不好好完成作業(yè),可讓班主任景老師操了不少心。每當我同學(xué)犯錯誤后,景老師不僅嚴肅批評還要耐心講道理,用景老師的話(huà)說(shuō):“做人比求知更重要”。在學(xué)習上,景老師對我們要求非常嚴格,無(wú)論是課堂上怎樣學(xué)習,還是課下回家如何鞏固,一樣樣的詳細指導。時(shí)間久了,我們班級管理井然有序,同學(xué)們個(gè)個(gè)有禮貌,人人愛(ài)學(xué)習,求上進(jìn),優(yōu)良的班風(fēng)樹(shù)起來(lái)了,在上個(gè)學(xué)年度還獲得了學(xué)校文明班級的榮譽(yù)稱(chēng)號那。

  又一回自習課上,同學(xué)們都安安靜靜的自己學(xué)習,不一會(huì ),有幾個(gè)同學(xué)走到講桌前小聲跟老師說(shuō)了點(diǎn)什么就走出了教室。認真做數學(xué)作業(yè)的我被一道數學(xué)題難住了,苦思冥想還是沒(méi)有半點(diǎn)思路,我便向班主任請示到辦公室去問(wèn)老師,剛一進(jìn)辦公室的門(mén),就看到前面走出教室的那幾個(gè)同學(xué),原來(lái)他們正在向數學(xué)老師請教問(wèn)題那。

  還有一次,在數學(xué)課上老師正在給我們講解一道題的解題思路,突然丁一寧舉起了手,她說(shuō)出了一個(gè)簡(jiǎn)便的解題方法,數學(xué)老師按著(zhù)她的方法一算,果然更為簡(jiǎn)便,老師夸獎了她,同學(xué)們?yōu)槎∫粚幫瑢W(xué)的獨到見(jiàn)解爆發(fā)出熱烈的掌聲。

  不僅數學(xué)課上如此,而且,在語(yǔ)文課、英語(yǔ)課、歷史課等課上,同學(xué)們個(gè)個(gè)敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解,人人敢于創(chuàng )新,努力成才,F如今,在我們班里的每個(gè)同學(xué)都被這樣好的學(xué)習氣氛包圍著(zhù),感染著(zhù),就連在學(xué)習上有些疏懶的我學(xué)習都有了很大的進(jìn)步。

  這就是我們的七年一班,一年多來(lái)我們已經(jīng)形成了:“厚德、篤學(xué)、創(chuàng )新、成才”的良好班風(fēng)

  “天行健,君子以自強不息。地勢坤,君子以厚德載物”。良好的品行是成就事業(yè)的根基 , 踏實(shí)勤奮的學(xué)習是取得優(yōu)異成績(jì)唯一的方法,在湯原農場(chǎng)學(xué)校這塊沃土上,我們要自覺(jué)磨練,用厚德塑造良好品行,讓篤學(xué)成就美好未來(lái)。

  同學(xué)們,昨日的習慣,已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習慣,將決定明天的我們。好班風(fēng),受益終生,讓我們做一個(gè)良好班風(fēng)的踐行者吧!

班風(fēng)演講稿11

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  大家早上好!

  今天我講話(huà)的題目是《正班風(fēng),促學(xué)風(fēng),樹(shù)校風(fēng)》。

  如果說(shuō)一個(gè)班級是一個(gè)鮮活的生命,那么班風(fēng)就是這個(gè)生命的靈魂,班風(fēng)是班集體建設的核心,是引領(lǐng)我們前進(jìn)的旗幟。一個(gè)良好的班集體對于我們每一個(gè)學(xué)生的思想形態(tài)的形成,對于個(gè)性的培養以及良好行為習慣的養成有著(zhù)巨大的教育作用。而學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂,是學(xué)校的寶貴財富,是一種巨大的精神力量和育人資源。那么,作為學(xué)生,作為學(xué)校和班集體的主人,我們應該怎樣做呢?

  我認為,應做到以下兩點(diǎn):

  一、遵守規章制度,是形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎。

  沒(méi)有規矩,無(wú)以成方圓。一規一則、班規班紀都是對合格人才思想品質(zhì)、個(gè)人素質(zhì)最基本的要求。正因為我們能夠自覺(jué)遵守,同學(xué)們才有了文明禮貌的言談舉止、求實(shí)創(chuàng )新的學(xué)習風(fēng)氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習紀律。

  二、培養集體主義感,是形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的前提。

  集體主義,也就是全班同學(xué)一條心,向著(zhù)同一個(gè)目標前進(jìn)。大家知道,散沙是不能凝聚成團的。必須在其中加一些水,才能使它們緊緊黏在一起成團。而在一個(gè)班集體中,同學(xué)們就像一粒粒沙子,集體主義則成了水。因為有了這樣的水,這樣一股無(wú)形的力量,班級中的學(xué)生才能緊緊團結在一起,齊進(jìn)步,共發(fā)展。班級中形成好人好事有人夸,有人學(xué),歪風(fēng)邪氣受譴責,遭抵制的局面,使班級良好的作風(fēng)得到發(fā)揚,優(yōu)良傳統得以繼承。我們每名同學(xué)要自覺(jué)維護集體榮譽(yù),向損害集體的言行進(jìn)行斗爭。只有這樣,才能形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),才能把班集體建設好。

  班風(fēng)興則學(xué)風(fēng)興,學(xué)風(fēng)興則校風(fēng)興,校風(fēng)興則學(xué)校興!同學(xué)們,從現在開(kāi)始,從自己做起,做一個(gè)自覺(jué)遵守校規校紀,班規班紀的好學(xué)生,我們就等于抓緊了成功的鑰匙,就等于在為班爭光,為校添彩!為了自己,為了他人,為了實(shí)現我們共同的理想,為了土小今天和明天的輝煌,讓我們把最美好的一面呈現出來(lái)。

  讓我們最純真的童年時(shí)光在土小的美麗校園中快樂(lè )度過(guò),讓我們的純潔心靈在土小圣潔的殿堂中自由地飛翔!

  謝謝大家!

班風(fēng)演講稿12

  良好的班風(fēng),對于我們每個(gè)同學(xué)的成長(cháng)是非常重要的。一個(gè)良好的班集體對于我們每一個(gè)學(xué)生的思想形態(tài)的形成,對于個(gè)性的培養以及良好行為習慣的養成有著(zhù)巨大的促進(jìn)作用。如果說(shuō)一個(gè)班級是一個(gè)鮮活的生命,那么班風(fēng)就是這個(gè)生命的靈魂,班風(fēng)是班集體建設的核心,是引領(lǐng)我們前進(jìn)的旗幟。那么作為學(xué)生,作為班集體的主人,我們要怎樣做呢?我認為,我們應做到以下三點(diǎn):

  第一、遵守校紀校規,班紀班規

  遵守規章制度,是形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎。沒(méi)有規矩,無(wú)以成方圓。校紀校規,班紀班規都是對合格人才思想品質(zhì)、個(gè)人素質(zhì)最基本的要求。正因為我們能夠自覺(jué)遵守校紀校規,班紀班規,同學(xué)們才有了文明禮貌的言談舉止、求實(shí)創(chuàng )新的學(xué)習風(fēng)氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習紀律。

  第二、培養集體主義感,是形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的前提

  集體主義,也就是全班同學(xué)一條心,向著(zhù)同一個(gè)目標前進(jìn)。要形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),必須要通過(guò)同學(xué)們的共同努力,相互團結,互相幫助才能實(shí)現。大家知道,散沙是不能凝聚成團的。必須在其中加一些水,才能使它們緊緊黏在一起。而在一個(gè)班集體中,同學(xué)們就像一粒粒沙子,集體主義則成了水。因為有了這樣的水,這樣一股無(wú)形的力量,班級中的學(xué)生才能緊緊團結在一起,齊進(jìn)步,共發(fā)展班級中形成好人好事有人夸,有人學(xué),歪風(fēng)邪氣受譴責,遭抵制的局面,使班級良好的作風(fēng)得到發(fā)揚,優(yōu)良傳統得以繼承。我們每名同學(xué)要自覺(jué)維護集體榮譽(yù),向損害集體的言行進(jìn)行斗爭。只有這樣,才能形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),才能把班集體建設好。

  第三、加強班級干部的帶頭作用,是形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要保證

  班級干部是班級的頂梁柱和先鋒,是形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要保證。如果班級干部能在嚴格要求自己的前提下做到帶頭示范作用,那么可以想象,良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)也就不難形成了。同學(xué)們,讓我們從現在開(kāi)始,從我做起,抓緊現在的每一秒,從現在開(kāi)始做一個(gè)自覺(jué)遵守校紀校規,班紀班規的好學(xué)生,我們就等于抓緊了成功的鑰匙,就等于在為班爭光,為校添彩!幾年后,當我們告別這里的時(shí)候,我們會(huì )驚奇地發(fā)現,在嚴格的校風(fēng)班風(fēng)的熏陶下,我們不僅學(xué)會(huì )了如何學(xué)習,學(xué)會(huì )了如何做人,更是得到了全面的發(fā)展。班風(fēng)興則學(xué)風(fēng)興,學(xué)風(fēng)興則校風(fēng)興,校風(fēng)興則學(xué)校興!同學(xué)們,讓我們從自己做起,共同努力,自覺(jué)遵守校紀校規,養成良好的學(xué)習生活習慣,攜手共建良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)班風(fēng),建設一個(gè)和諧美好、井然有序的學(xué)習生活環(huán)境。為了自己,為了他人,為了實(shí)現我們共同的理想!加油!篇三:班風(fēng)演講稿團結就是力量

  社會(huì )是一個(gè)大家庭,我們每個(gè)人都是其中一分子。團結、互助、友愛(ài)是人生必不可少的道德品質(zhì),只有擁有這種優(yōu)秀的品質(zhì),我們才能有機結合起來(lái),擔當起建設祖國的重任,社會(huì )才能和諧發(fā)展。在校園,就在我們身邊,團結互助友愛(ài)的行為隨處可見(jiàn)。在學(xué)校春季運動(dòng)會(huì )中,我們舉行了別開(kāi)生面的拔河比賽。雖然我們班沒(méi)有多少“重量級”選手,卻奇跡般的奪得了第三名的成績(jì),同學(xué)們歡呼阿,跳躍阿!靠的是什么?是我們全班同學(xué)一顆顆無(wú)比團結友愛(ài)的心,想為班上爭得榮譽(yù)。所以在非常緊要的關(guān)頭,大家齊心協(xié)力、心往一處想,勁往一處使,動(dòng)作協(xié)調,終于在那心驚肉跳的一瞬間,拼盡全力取得了勝利。不容易呀!這就是團結合作的力量!

  在我們校園生活中,時(shí)常有一些不和諧的事情的發(fā)生。前不久,我們班的兩位同學(xué)因為一件芝麻大點(diǎn)兒的事兒而傷感情。一個(gè)同學(xué)在做操時(shí)無(wú)心的手碰到了前面的同學(xué),前面的同學(xué)以為是后面的同學(xué)在逗她,就回打了后面的同學(xué),于是,她們就這樣你一下,我一下真的打了起來(lái)。要不是同學(xué)及時(shí)制止,還不知會(huì )打成什么樣呢。從那以后,他們互不理睬,有時(shí)還要找點(diǎn)小事報復,吵架。這件事一直延續了幾個(gè)星期,其中一位同學(xué)還想轉學(xué)呢!多虧同學(xué)把這事告訴了老師,老師把這兩位同學(xué)請進(jìn)了辦公室,對他們進(jìn)行了嚴厲的批評和耐心的教育,使這兩位同學(xué)認識到自己的錯誤,后來(lái)還成了互相幫助的好朋友。要是同學(xué)間互相謙讓?zhuān)ハ嗳萑,寬宏大量,就不?huì )有這些不愉快的事情發(fā)生。同學(xué)們,讓我們多一份關(guān)愛(ài),少一些爭執,多一份真情,少一些矛盾,讓生活中不和諧的音符通通消失,讓我們用團結互助奏出美妙的交響樂(lè )!讓我們的.社會(huì ),我們的校園充滿(mǎn)和諧,讓我們每一個(gè)同學(xué)在和諧的環(huán)境中茁壯成長(cháng)。

班風(fēng)演講稿13

各位老師同學(xué)們:

  大家好!

  我叫畢xx,我今天要講的主題是《我愛(ài)我的班級》。

  溫暖的陽(yáng)光靜靜地鋪滿(mǎn)了教室里的墻壁,我們這班調皮可愛(ài)的同學(xué)們正在認真聽(tīng)著(zhù)老師循循善誘的教導。這是一副多么溫馨和諧的畫(huà),這就是我的班級,我的家——六年(二)班。

  我愛(ài)我的班級,是因為我的班級里有許多和藹可親的老師們。數學(xué)老師給我們上課時(shí),幽默風(fēng)趣,與別的老師教的方法別具一格,讓我們沉迷在快樂(lè )的數學(xué)王國里;語(yǔ)文老師認真的批改我們的作業(yè),我們不懂得,他耐心地給我們解答,上自習課,我們這班小女生去逗逗老師,老師就會(huì )露出欣慰的笑容;有敬業(yè)的英語(yǔ)老師;有體魄強壯的體育老師;有讓我們感受音樂(lè )的魅力的音樂(lè )老師等等,他們因我們快樂(lè )人快樂(lè ),因我們煩惱而煩惱。您說(shuō),和這樣的老師相處,能不快樂(lè )嗎?

  我愛(ài)我的“家”,因為我們的家里有許多可愛(ài)的同學(xué),比如勤奮學(xué)習的袁錦權,愛(ài)勞動(dòng)的黃朋。我們這里的方面從不用班主任擔心。我們會(huì )按時(shí)自覺(jué)去打掃,用雙手清潔校園,讓校園變得干凈,清新。班上有人生病了,其他同學(xué)就會(huì )噓寒問(wèn)暖的,像親兄妹那樣照顧得無(wú)微不至的。您說(shuō),在這樣一個(gè)有愛(ài)心的集體里,我能不快樂(lè )嗎?

  我愛(ài)我們的“家”,因為我們的家是一個(gè)團結的班級。我們認真學(xué)習,守紀律,講文明,積極鍛煉,努力爭取去做“四自少年”。在校運會(huì )中,全班同學(xué)團結合作,發(fā)揮潛能,拿到了第一名?梢哉f(shuō)沒(méi)有團結,就嘗不到勝利的果實(shí)。您說(shuō),我在這樣團結的班級里,我能不驕傲嗎?

  在學(xué)習上,我們班也是個(gè)積極上進(jìn)的班。

  當然,我們班級也存在那樣的不足,但我們堅信,在老師的幫助下和同學(xué)們的共同努力下,我們會(huì )一步一步地優(yōu)點(diǎn)走去!謝謝大家!

班風(fēng)演講稿14

  各位老師,各位學(xué)生:

  大家好!今天我們班會(huì )的主題是xxx,什么是學(xué)風(fēng)?那便是學(xué)習風(fēng)氣 ,是一所大學(xué)的靈魂、氣質(zhì),甚至說(shuō)是立校之本,是一個(gè)班所有成員的綜合素質(zhì)的體現,是一個(gè)團體是否健康的評判標準。所以,良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是提升學(xué)生綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)、成才的重要保證。

  在思想上還是在學(xué)習上,總需要有人走在專(zhuān)業(yè)的最前面,給咱們班樹(shù)立一個(gè)好榜樣,在無(wú)形之中,就會(huì )給咱們班樹(shù)立了一個(gè)方向,一個(gè)目標,讓咱們班從此有動(dòng)力,有凝聚力!這當然是需要我們這個(gè)集體的共同努力在班上建立起一種良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。

  曾記得,著(zhù)名的教育學(xué)家葉圣陶先生說(shuō)過(guò):“教育是什么,往簡(jiǎn)單的方面說(shuō),只有一句話(huà),就是養成良好的習慣……”一個(gè)人的行為決定一個(gè)人的習慣,習慣決定一個(gè)人的性格,性格決定一個(gè)人的命運。養成良好的習慣,是一個(gè)人走向成功的開(kāi)始,而良好的學(xué)

  風(fēng)班風(fēng)是各種習慣養成的基礎,所以咱們不論是為了咱們自己的發(fā)展,還是為了共同鑄造一個(gè)健康強大的班集體,都應該努力的克服自己的缺點(diǎn),將以前不好的行為盡量壓縮到最小,而將自己新形成的習慣放大到最大,不斷的反省自己,提醒自己向好的方面去發(fā)展。用良好習慣的養成能帶動(dòng)其他習慣的養成,促進(jìn)學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的整體發(fā)展!

  我們應加強學(xué)風(fēng)建設,培養良好的學(xué)習風(fēng)氣,適宜的學(xué)習氣氛,創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。 加強紀律性,提高到課率,制止遲到早退現象。無(wú)規矩不能成方圓,一個(gè)班集體如果沒(méi)有一套完善的班級制度來(lái)管理,就不可能有強大的凝聚

  力。遵守各種學(xué)習制度,不遲到,不早退,不曠課,如需請假,有事不能上課要按照程序向輔導員請假,將請假條交給班長(cháng)。

  宿舍生活是大學(xué)生活的一項重要內容。我覺(jué)得全班同學(xué)從各地聚集在一起,應該親如一家,把彼此當作兄弟,當作姐妹,互相關(guān)心,互相幫助.雖然在宿舍難免有一些吵吵鬧鬧,但這些不但不能破壞同學(xué)的友誼,反而應該增進(jìn)咱們同學(xué)之間的感情。三年大學(xué)生活中大家之間的關(guān)系不僅是學(xué)習上的同學(xué),更應是邁入社會(huì )后最真誠的朋友,具有深厚友誼與默契的伙伴,營(yíng)造一個(gè)凝聚團體的概念,我們同是生物工程班的人,應該有同為生物工程班的情誼。

  大家還不要忘了積極配合班委的工作,因為班集體的和諧發(fā)展離不開(kāi)身為班級一份子的你我每一個(gè)人的努力。

  最后大學(xué)宿舍生活是集體生活,盡管同學(xué)各自有自己的生活習慣,但也要考慮自己行為對他人的影響。大學(xué)生活比較自由,對同學(xué)們的出行也沒(méi)有過(guò)多的限制,僅做兩點(diǎn)倡議,望同學(xué)們注意:同學(xué)們要盡量避免晚間外,晚自習應結伴而行。 外出時(shí)一定要注意自己的人身安全,尤其是交通安全。

  謝謝~

班風(fēng)演講稿15

  班級管理方法,即持續組織、持續整改、持續清潔、持續標準化和持續自律,是一種用于保持環(huán)境質(zhì)量的技術(shù)和管理理念。在班級的日常管理中,我們花園借鑒了五個(gè)常任理事國的管理法中的一些管理理念,使班級面貌日新月異。

  一.常規組織

  含義:找出完成工作的必要條件,并把它與非必要條件分開(kāi):把必需品的數量減少到最低限度,并放在最方便的地方。

  每個(gè)班級都應該組織豐關(guān)于班風(fēng)班貌的勵志演講稿富多彩的一天活動(dòng);顒(dòng)的主題是不同的,所以孩子們需要不同的項目和活動(dòng)是不同的。不管東西是如何被拿走和放置的,或者孩子是如何移動(dòng)的,老師都需要經(jīng)常組織和調整它們。

  例如,教師可以在開(kāi)展主題活動(dòng)之前組織幼兒對項目進(jìn)行分級管理。也就是說(shuō),找出完成任務(wù)所需要的東西,把它與非必需品分開(kāi),把必需品的數量減少到最低限度,并把它放在一個(gè)方便老師和孩子拿取和放置所需物品的地方;同時(shí),調查所需物品的使用頻率,確定每日劑量,并清除不必要的物品。又如,在進(jìn)行語(yǔ)言活動(dòng)時(shí),教師可以組織幼兒放一些必要的教材、音像、學(xué)習工具等。在課堂上處于一個(gè)清晰的位置,而不相關(guān)的項目應與幼兒隔離。另一個(gè)例子是,教師在開(kāi)展英語(yǔ)角活動(dòng)之前,應根據作業(yè)材料的頻率進(jìn)行分級管理。分級管理包括判斷項目的重要性和合理安排必要項關(guān)于班風(fēng)班貌的勵志演講稿目的順序。每天使用的物品被放在最明顯的位置,接下來(lái)是幾天使用一次的物品,使用了幾周的物品被繼續排列回去…這樣提高了工作效率。

  二.定期整改

  含義:需要多長(cháng)時(shí)間才能得到你需要的東西,需要多長(cháng)時(shí)間才能儲存?決定把東西放在哪里不會(huì )加快工作速度。

  教師應邀請幼兒一起參與,科學(xué)合理地將常用物品放在容易拿到的地方,不必要的物品放在架子上。例如,為了讓孩子清楚積木、畫(huà)紙、書(shū)等在哪里。除了指定的區域,老師還應該貼上相應的標簽,以方便孩子們整理和組織自己。教師需要做的是經(jīng)常觀(guān)察物品的放置和分類(lèi),標簽是否損壞,并及時(shí)與兒童一起整理物品。為了檢查文章分類(lèi)和歸類(lèi)的效果,教師可以和孩子們玩一個(gè)“在30秒內取或放x”的游戲,例如在30秒內將積木放回建筑區域的積木盒中。此外,教師要有明確的班級物品管理記錄,經(jīng)常檢查班級物品的數量和質(zhì)量,并及時(shí)修復損壞的物品。

  三、經(jīng)常打掃

  含義:每個(gè)人都應該清潔工作環(huán)境,并強調通過(guò)仔細檢查保持所有物品處于最佳狀態(tài),因為任何灰塵或廢物都可能降低效率。

  除了負責日常衛生的護士之外,主課教師和輔助課教師也應承擔一定的清潔責任,并有明確的分工。例如,護士在清潔餐具、桌椅、洗手間等方面做得很好。主課教師負責清潔教學(xué)工具、多媒體設備等。被指派的老師應該做好班級辦公室的清潔工作。

  與此同時(shí),為了避免灰塵和死角,班上所有的老師都應該定期清除灰塵和死角,并盡量每天進(jìn)行小的清潔和檢查。對老師和小孩來(lái)說(shuō)。在整潔的環(huán)境中工作、生活和學(xué)習是一件非?鞓(lè )的事情。

  四.常規規范

  含義:持續、反復堅持定期組織、定期整改、定期清潔活動(dòng)。常規規定包括利用創(chuàng )造性和“綜合視覺(jué)管理法”來(lái)獲得和堅持標準化條件,以提高工作效率。

  教師應不斷反思和總結,將一些好的做法轉化為標準,并要求幼兒今后繼續保持這些做法,努力形成行為習慣。例如,存放物品的標準要求是確保物品存放正確,取出的物品可以直接使用。水粉顏料、毛筆、酒精等材料需要按標準擺放,否則取出時(shí)水粉顏料可能無(wú)法使用,毛筆可能會(huì )有刺毛,酒精可能會(huì )蒸發(fā)。在浪費時(shí)間的同時(shí),也造成了資源的極大浪費。

  五、經(jīng)常自律

  意思:每個(gè)人都知道如何做事并付諸實(shí)踐,這有助于人們養成制定和遵守規章制度的習慣。

  教師應該在幼兒面前樹(shù)立榜樣,養成良好的工作習慣。教師應該堅持相互合作,相互促進(jìn)。例如,我堅持完成一天的工作,每天晚上思考一天工作的得失,考慮和準備明天的工作。我堅持每天自己寫(xiě)一張小紙條,列出今天的工作計劃,以便合理安排時(shí)間,按照事情的輕重緩急一步一步完成目標。

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