學(xué)校紀律的演講稿（精選21篇）
演講稿的寫(xiě)法比較靈活，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。在生活中，用到演講稿的地方越來(lái)越多，那么，怎么去寫(xiě)演講稿呢？下面是小編收集整理的學(xué)校紀律的演講稿，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校紀律的演講稿 篇1
各位領(lǐng)導、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我叫xxx，來(lái)自高二、xx班。首先真誠地感謝英明的領(lǐng)導、尊敬的老師和親愛(ài)的同學(xué)們給了我這次難得的展示自己的機會(huì )!我要競選的職位是學(xué)生會(huì )的紀律檢查部部長(cháng)。紀律是什么?紀律是一種類(lèi)似于法律的帶有強制性的行為準則。往大里說(shuō)，紀律所表達的是一個(gè)單位、一個(gè)集體統一的意志是用來(lái)維護大多數人的利益的。它的產(chǎn)生，是多年經(jīng)驗教訓的總結。往小里說(shuō)，紀律用明確的語(yǔ)言告訴我們每一個(gè)人，提倡什么，反對什么，哪些事可以做，而且應該去做。哪些事情不能做，哪些事情不應該做。
作為學(xué)校，如果沒(méi)有校紀，整個(gè)學(xué)校就會(huì )陷入一種無(wú)序的狀態(tài)，同學(xué)們的學(xué)習、生活就不能正常進(jìn)行。比如，在課堂上，雖然遲到、早退、曠課、說(shuō)話(huà)、走動(dòng)、甚至打手機、吃東西的人是少數，但是不加以制止課堂就不能正常上下去，受到損害的是大多數同學(xué);在宿舍里，熄燈以后，哪怕有一兩個(gè)人說(shuō)話(huà)或做其他事情，其余的人就沒(méi)法休息，這些行為理應受到制止，必要時(shí)批評或處理。遵紀守法，可以反映出一個(gè)人的品質(zhì)、道德操守。如同其他修養一樣不是與生俱來(lái)的而是在實(shí)際生活中有意識鍛煉培養起來(lái)的。只要我們堅持鍛煉自己，不斷改造自己，朝著(zhù)一個(gè)目標前進(jìn)，最終一定能夠克服困難，達到很高的境界，我相信我們東海高中部的全體同學(xué)必然是立志成才的'，有所追求和抱負的。只要腳踏實(shí)地，嚴于律己，堅持不懈，我們就一定能排除艱難險阻，最終達到自己的目標。
我競選紀檢部長(cháng)的優(yōu)勢可以概括為兩個(gè)方面，那就是滿(mǎn)腔的熱情和沒(méi)有經(jīng)驗。說(shuō)到滿(mǎn)腔的熱情，在我看來(lái)一個(gè)人的成功等于他的工作能力乘以滿(mǎn)腔的熱情指數。不管能力有多強，如果沒(méi)有滿(mǎn)腔的熱情，成績(jì)依舊是零。滿(mǎn)腔的熱情對于當代年輕人來(lái)講，不僅重要而且難得!我不能夠說(shuō)我是能力最強的，但是我可以保證我會(huì )全力以赴!或許有人會(huì )問(wèn)我，你為什么不談?wù)勛约旱淖孕拍?因為現在的年輕人似乎很喜歡把“自信”當作資本，我要說(shuō)的是，既然今天我站在這里參與競選，參與競選那個(gè)為學(xué)生服務(wù)的職位，我就有自信把工作做好，工作成績(jì)是能力和熱情鑄成的。對我來(lái)講，能力是更重要的籌碼!我是一名體育生，身體“倍兒棒”，能夠精力充沛地在學(xué)習之余很好地為大家服務(wù)。我從來(lái)沒(méi)有擔任學(xué)生會(huì )的干部，缺少經(jīng)驗，這是劣勢。但是，正因為從未在“官潮混過(guò)，所以沒(méi)有“官腔官氣”;少的是畏首畏尾，多的是敢作敢為的闖勁;更能公正嚴明地開(kāi)展工作。正因為我一直是平頭百姓，便與同學(xué)們有一種天然的親近，更有利于開(kāi)展工作。正因為我一直是普通一兵，所以積蓄了澎湃的熱情。我絕不會(huì )讓大家失望。任職期間，如果同學(xué)們對我不信任，隨時(shí)可以提出“不信任案”，來(lái)彈-劾我。請放心，決不會(huì )像彈-劾克林頓那樣麻煩，我更不會(huì )死賴(lài)著(zhù)不走。今天，我向我的對手們學(xué)會(huì )了很多東西，真誠地祝愿他們獲得成功。當然，更盼望在座的各位支持我、信任我!
英明的領(lǐng)導、尊敬的老師和親愛(ài)的同學(xué)們，最后我只想說(shuō)一句話(huà)：給我一次機會(huì )還你十分滿(mǎn)意。
學(xué)校紀律的演講稿 篇2
老師們、同學(xué)們：
下午好!
今天，我們在這里召開(kāi)本學(xué)期第一次師生大會(huì )，這次會(huì )議拉開(kāi)了我校學(xué)生教育、養成教育系列活動(dòng)的序幕，這一活動(dòng)將貫穿同學(xué)們在校學(xué)習的始終，只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)，我發(fā)言的題目是――
同學(xué)們都知道這樣一俗語(yǔ)，家有家規，國有國法，社會(huì )上各行各業(yè)，只要是涉及到人的組織或群體，都有相應的行為規則和規章制度，洪水沒(méi)有堤壩的約束，它將沖毀家園;牛馬沒(méi)有韁繩的約束，它會(huì )踏壞不少莊稼;車(chē)輛沒(méi)有交通規則的約束，將會(huì )付出生命的代價(jià)，學(xué)生沒(méi)有紀律的約束，他將成為社會(huì )的危險品，我們的思想和行為如果不加控制就如同高速行駛的汽車(chē)沒(méi)有方向盤(pán)的控制，那將是極其危險的。學(xué)校是社會(huì )的一部，學(xué)校的紀律規章對全體師生都具有廣泛的約束力，學(xué)校紀律是學(xué)生能更好地完成義務(wù)教育的保障，試想如果一個(gè)班級，一個(gè)學(xué)校沒(méi)有紀律，那會(huì )是一種怎樣的狀況。培養同學(xué)們的紀律觀(guān)念和良好行為習慣，能為每個(gè)同學(xué)今后發(fā)展打下堅實(shí)的基礎，保證我們每一位同學(xué)健康快樂(lè )成長(cháng)，構建文明和諧和校園。
然而，當前我校同學(xué)們的紀律現狀如何呢?讓我們看看發(fā)生在我們身邊的一部分學(xué)生的一些典型事件吧：經(jīng)常遲到、經(jīng)常曠課、以大欺小、以強凌弱、談戀愛(ài)、打架斗毆、沉迷網(wǎng)吧、無(wú)理頂撞老師，該上課不上課，不聽(tīng)講，不做作業(yè)，忘了自我的身份和本職，該睡覺(jué)不睡，而是吵鬧、深夜上網(wǎng);同學(xué)之間有了矛盾就運用武力來(lái)解決，自己解決不了，就請他人，結果只能是兩敗俱傷，對家長(cháng)、老師說(shuō)話(huà)態(tài)度粗暴等等，你能相信這是發(fā)生在學(xué)校的事嗎?這是我們一些十三四歲的同學(xué)所為嗎?但這確實(shí)是已經(jīng)發(fā)生了的一中。我對這些現象的.發(fā)生深感痛心!我相信你的父母對你的表現也是失望的。同學(xué)們，還記得當初父母牽著(zhù)你的小手把你送入學(xué)堂的情景嗎?那寄托著(zhù)父母乃至全家人的希望，你理解嗎?還記得你剛走進(jìn)xx初中大門(mén)時(shí)心中對未來(lái)的美好憧憬嗎?還記得上學(xué)時(shí)父母的叮嚀和放學(xué)回家的問(wèn)這問(wèn)那的情節嗎?如今的你做得怎樣呢?捫心自問(wèn)，你有沒(méi)有需要反思的地方?
先不說(shuō)父母對你們的期盼，老師對你們的希望，我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，你初中畢業(yè)走上社會(huì )后準備干什么?答案會(huì )是不一樣的，但你要清楚，無(wú)論你從事什么職業(yè)，你絕對不能隨心所欲，為所欲為吧?這就是說(shuō)規則到處存在，規則你必須遵守!你是社會(huì )的一員，你就逃不出社會(huì )規則的約束，你是學(xué)生，你就必須遵守學(xué)校紀律!
因此，我還是想回到學(xué)校這個(gè)現實(shí)和同學(xué)們變一變學(xué)校是同學(xué)們學(xué)習文化知識的場(chǎng)所，也是培養思想品德情操的地方。在這里，我們需逐步培養良好的行為習慣，經(jīng)受紀律的考驗，只有這樣我們才一步步走向成熟，今后才能較好地被社會(huì )接納并能融入這個(gè)社會(huì )。初中階段是人生的一個(gè)重要轉型期，同學(xué)們是從少不經(jīng)事的孩童到成為社會(huì )公民的過(guò)渡期，是我們的思想認識(包括紀律觀(guān)念)以及行為習慣形成的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)階段習慣一旦養成，以后很難改變。觀(guān)念一旦形成，將對我們的一生產(chǎn)生重大的影響。因此，同學(xué)們要慎重又慎重，老師、家長(cháng)教育你們成人也會(huì )慎重，學(xué)校家庭老師家長(cháng)盡力為你們的健康成長(cháng)營(yíng)造良好的環(huán)境。作為學(xué)生，你就要按照學(xué)校的規章準則行事，在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生。培養良好的行為習慣，形成正確的紀律觀(guān)念，為今后的成長(cháng)發(fā)展打下一個(gè)良好的基礎。我希望在這次系列活動(dòng)中，每個(gè)同學(xué)都應該也必須做到以下幾點(diǎn)：
1、提高對紀律教育、養成教育活動(dòng)的認識，這是社會(huì )的要求，更是自己今后發(fā)展的需要。
2、認真學(xué)習原文。要認真學(xué)習《守則》、《規范》、《伏中學(xué)生常規》、《伏中學(xué)生一日行為規范》《伏中學(xué)生違紀處分規定》等，熟記條文，做到心中有“綱”，這就是一個(gè)學(xué)生的行動(dòng)準則。
3、結合自身實(shí)際，參與學(xué)校及班級組織的活動(dòng)，在活動(dòng)中提高自己，寫(xiě)出心得體會(huì )。本學(xué)期學(xué)校將舉行競賽、演講賽，每個(gè)同學(xué)不少于兩篇。
4、從小事做起，從自我做起，牢記古人說(shuō)過(guò)莫以善小而不為，莫以惡小而為之。
學(xué)校本著(zhù)教育的目的，懲罰也是教育的一種手段，以這次大會(huì )以限，以前的違紀可既往不咎(除今天處分之外，二(3)班張展等)。會(huì )后，如再有違紀發(fā)生，我們將按處分規定執行，給予處分的學(xué)生，我們還要局面通知家長(cháng)，記入學(xué)生檔案，不要因一時(shí)的沖動(dòng)影響一生。同時(shí)，我們鼓勵有正義感的同學(xué)對身邊嚴重違紀的人和事進(jìn)行舉報，往校長(cháng)信箱里投遞。最后，祝全全同學(xué)們在參與活動(dòng)中健康、快樂(lè )成長(cháng)!
學(xué)校紀律的演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
紀律在社會(huì )生活中占有舉足輕重的地位，自古以來(lái)，不論哪一代賢帝明君，要想治國安民，立法嚴紀定是他們的首要之選。如果沒(méi)有紀律國家何以繁榮昌盛，如果沒(méi)有紀律社會(huì )何以安定有序，如果沒(méi)有紀律，我們引以為傲的炎黃子孫又何以踏向成功的大門(mén)!
紀律是勝利保證，這是一條顛撲不破的規律。一個(gè)工廠(chǎng)如果沒(méi)有勞動(dòng)紀律，工人們各行其是，這個(gè)工廠(chǎng)就會(huì )亂糟糟的，生產(chǎn)陷入癱瘓。一個(gè)城市如果沒(méi)有交通紀律，居民們在街上隨心所欲，你騎自行車(chē)亂闖紅燈，我駕汽車(chē)橫沖直撞，他步行隨意穿越馬路，那么這個(gè)城市的交通狀況必然是一片混亂。同樣的，一個(gè)班級如果沒(méi)有學(xué)習紀律，同學(xué)們在課上隨意走動(dòng)，談天說(shuō)地，這個(gè)班級的學(xué)習氛圍便不再濃厚，成績(jì)也必然有所下降。
不要過(guò)分的醉心放任自由，一點(diǎn)也不加以限制的自由，他的害處與危險實(shí)在不少，莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：紀律是打倒一切雄圖的.階級“。好的紀律也是學(xué)習的最基本保障，是通向成功之路中不可或缺的因素。
紀律與自由，表面上看，二者好像不相容，實(shí)際上卻是分不開(kāi)的。青年人都向往自由，而紀律有事以約束和服從為前提的，因此有些人便產(chǎn)生了誤解，認為遵守紀律與個(gè)人自由是對立的，要遵守紀律就沒(méi)有個(gè)人自由，要個(gè)人自由就不該有紀律的約束，實(shí)際上，遵守紀律，次能使獲得真正的自由。
凡是紀律，都具有必須服從的約束力。任何無(wú)視或違反紀律的行為，都要根據性質(zhì)和情節收到不同程度的批評教育甚至處分，就是說(shuō)紀律是嚴肅的，它帶有一定的強制性。同時(shí)，紀律需要自覺(jué)遵守。只有自覺(jué)紀律才是鐵的紀律。紀律與道德的不同之處在于紀律具有強制性的要求，但這種強制性又比法律弱些，而自覺(jué)性的要求則比法律強些。所以，遵守紀律還需要建立在自覺(jué)的基礎上。
事實(shí)表明，具有高尚道德情操和高度文化素養的人，有著(zhù)高度自覺(jué)地紀律性，而道德品質(zhì)低下，沒(méi)有文化素養的人，往往是一個(gè)不能自覺(jué)遵守紀律的人。
同學(xué)們讓我們在新的學(xué)年里發(fā)揚一服從二絕對服從的精神，從規范日常行為做起，遵守學(xué)校的規章制度，養成良好的行為習慣，爭做品德高尚，誠實(shí)守信，遵守紀律，自立自強的新時(shí)代學(xué)生!
學(xué)校紀律的演講稿 篇4
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
同學(xué)們，如何做一個(gè)誠實(shí)聽(tīng)話(huà)的學(xué)生呢?那么就請大家自覺(jué)遵守學(xué)校紀律，做合格的出色少年隊員，在六年內，同學(xué)們漸漸忽略了遵守校紀，有時(shí)做出有些危險的事情來(lái)，造成了嚴重的后果。學(xué)校是我們成才的搖籃，請我們自覺(jué)遵守學(xué)校紀律……
遵守紀律貴在自覺(jué)。無(wú)論是在課內還是在課間，也不管有沒(méi)有人監督，都要按學(xué)校紀律嚴格要求自己，見(jiàn)到同學(xué)有不遵守學(xué)校紀律的.行為能批評、勸阻，做一名自覺(jué)遵守學(xué)校紀律的好學(xué)生。
記得有一個(gè)班級是一個(gè)自覺(jué)遵守學(xué)校紀律的一個(gè)班集體。同學(xué)們上課全神貫注，課間活動(dòng)守秩序，站隊快，做操動(dòng)作規范統一……，做眼睛保健操也秩序井然，保證了正常的教學(xué)秩序，在拔河比賽中，獲得了團體第一名。
還有一個(gè)班級，大多數同學(xué)不知遵守學(xué)校紀律，甚至還不團結，做操動(dòng)作不一致，上課不認真聽(tīng)講，直接影響到了學(xué)習成績(jì)，班級就像一盤(pán)散沙。上課亂丟紙團，結果衛生檢查不及格。
以上兩個(gè)班級，不正說(shuō)明這一點(diǎn)嗎?自覺(jué)遵守學(xué)校紀律會(huì )使我們成為合格的出色的少先隊員。我們應該遵守學(xué)校紀律，我們是祖國的希望和未來(lái)。祖國社會(huì )主義現代化建設的重擔將要落到我們這一代人肩上，我們的父輩期待我們將來(lái)能成為祖國社會(huì )主義事業(yè)當之無(wú)愧的接班人。我們必須有高尚的品格——遵守紀律。
有一次，我在下樓梯的時(shí)候，看見(jiàn)一位小男孩不靠右走，反而往左，結果撞上一位小女孩。是啊，我們在遵守學(xué)校紀律的同時(shí)，還要多為別人著(zhù)想。其實(shí)這也算遵守學(xué)校紀律。有些同學(xué)發(fā)現自己的椅子有些松動(dòng)了，就趁做值日換了同學(xué)的椅子。我想問(wèn)這位同學(xué)，這算遵守學(xué)校紀律呢?中國有一句成語(yǔ)叫“推已及人”，就是說(shuō)讓人們能夠從自己的感受中聯(lián)想到他人的感受。比如，當我們遇到不順心的事，希望得到別人的理解和安慰，如果被人冷落就會(huì )感到很傷心。
同樣，當別人遇到不順心的事，我們應該怎么做呢?有時(shí)我們做某件事沒(méi)做好，總希望周?chē)私o自己以鼓勵和幫助，如果有誰(shuí)輕蔑或嘲笑自己，就會(huì )很生氣�？傊�，要推已及人，設身處地為別人著(zhù)想。以友善的態(tài)度對待周?chē)娜�，我們的學(xué)校就會(huì )成為一個(gè)溫暖和諧的大家庭。
同學(xué)們，為了創(chuàng )立出色學(xué)校，請我們努力吧!
學(xué)校紀律的演講稿 篇5
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
我要競選的職位是紀律委員，這是一個(gè)既辛苦又勞累崗位，但是我還要競選這個(gè)崗位。
紀律委員是班里的主要崗位，是班上不可缺失的一部分。有了紀律委員，班上的紀律就會(huì )好很多，班上的工作也就會(huì )順利很多。盡管紀律委員的工作很苦，很勞累，但是，我還決定來(lái)競選這個(gè)崗位。我不是為別的，就是想為班級出一分力，為班級的紀律添光。
假如我當上了紀律委員，就會(huì )嚴抓課堂紀律。如果有同學(xué)在課堂上講話(huà)、開(kāi)小差、玩東西的話(huà)，我就會(huì )先提醒這個(gè)同學(xué)，如果這個(gè)同學(xué)再犯同樣的錯誤，我就要記名字了。相信這個(gè)方法能把我們班的課堂紀律讓老師和同學(xué)滿(mǎn)意，把我們班的紀律做好。把我們班的'名譽(yù)擴大，讓我們班的紀律好起來(lái)，做到上課老師滿(mǎn)意的目標。假如我沒(méi)當上紀律委員的話(huà)，我也不會(huì )垂頭喪氣、連連嘆氣的，因為失敗乃是成功之母，我也會(huì )吸取這次的經(jīng)驗，爭取下一次再來(lái)競選這個(gè)崗位，把這個(gè)崗位早日競選到。另外，我也會(huì )繼續努力，改自己的不足之處，把自己的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)勢發(fā)揚光大，做好自己該做的事情，把自己的課堂紀律管好�？傊�，把自己的工作做好，才能把別人的紀律管好，做好。只有嚴格地把自己的各方面管好，我才能把這個(gè)紀律委員的工作勝任了。
為了能把這個(gè)紀律委員當好，我要把自己的行動(dòng)拿出來(lái)。請大家投我一票吧。
謝謝大家，我的講話(huà)完了。
學(xué)校紀律的演講稿 篇6
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
每一個(gè)人都向往自由，但是有一句古話(huà)“無(wú)規矩不成方圓”。這句話(huà)一出，許多人就忍不住要挖苦幾句，覺(jué)得這是一些繁文縟節，有一些抵觸感。也有一句古話(huà)：如果你敢于宣稱(chēng)自己是受限制的，你就會(huì )感到自己是自由的。不過(guò)想做到這一點(diǎn)其實(shí)很難，這是對你自控能力的考驗�，F在的很多人都得到了自由，卻失去了規矩，不成方圓。
讓我們來(lái)看一眼現在的名山大川，一到旅游高峰期，那些名山大川就要接受垃圾的洗禮，為什么會(huì )出現那么多的“蜘蛛人”，清潔工等等專(zhuān)門(mén)為了環(huán)境而失去生命的人，這都是不成方圓的人們惹的.禍，再看看“中國大媽”們的國際丑聞，難道你還在為這些“笑話(huà)”而沾沾自喜或者看笑話(huà)?這是中國人的素質(zhì)!紀律是什么?就是做好自己該做的事情，每一件小事都關(guān)注，懂的去保護環(huán)境，不影響別人，這是對自制力的考驗。
紀律衛生從來(lái)不分家，如果你出門(mén)在外，即便是一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的小鎮，但是所到之處皆是花香鳥(niǎo)語(yǔ)，大家文明用語(yǔ)，不會(huì )斤斤計較，垃圾隨手就扔進(jìn)垃圾桶，舉手之勞。這豈不是大家都高興?如果你身在一個(gè)垃圾遍地的繁華城市，看著(zhù)一起起因為沒(méi)有紀律而造成的交通事故，一個(gè)個(gè)惡語(yǔ)相對的路人，是否會(huì )懷念起那個(gè)平凡而又如同世外桃源的小鄉村?再或者你處在一個(gè)教育資源很好的一個(gè)名校，自習課上卻如同菜市場(chǎng);可是你在一個(gè)簡(jiǎn)陋的小學(xué)堂里靜心學(xué)習，效率提高?這不都是我們守紀律和不守紀律最明顯的差異嗎?至于衛生，如果你遵守紀律，自然也就將衛生打掃的纖塵不染了。
這時(shí)，你是自由的，因為你遵守紀律，沒(méi)有人會(huì )指責你，反而會(huì )更加友好，身邊的朋友也會(huì )多起來(lái)，何樂(lè )而不為呢?
學(xué)校紀律的演講稿 篇7
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
紀律的價(jià)值在哪里?紀律永遠是忠誠、敬業(yè)、戰斗力和團隊精神的基礎，對一個(gè)組織而言，沒(méi)有了紀律，便沒(méi)有了一切，只有當一個(gè)組織和他的成員都具有了強烈的紀律意識，組織才會(huì )朝健康的方向發(fā)展，組織成員的素質(zhì)才會(huì )得到相應的提升。紀律決定執行力。紀律首先是服從，個(gè)人服從組織，少數服從多數，下級服從上級。一個(gè)組織，一個(gè)單位，要做到令行禁止，決定的事和健康置的工作要有反應、有落實(shí)、有結果，必須要有鐵的紀律才能實(shí)現。紀律是保證執行力的先決條件，只有加強紀律性，才能保持意識和行動(dòng)的統一，才能徹底完成工作任務(wù)，正如馬克思所說(shuō)：“我們現在必須完全保持黨的紀律，否則一切都會(huì )陷入污泥中�！奔o律保證戰斗力。組織是所有組織成員的集合，每個(gè)成員都有自己的理想和行為，組織要力求避免每個(gè)人的思想和行為的干擾，要步調一致，紀律的約束不可或缺。如果沒(méi)有紀律作保障，這個(gè)組織就會(huì )變成一盤(pán)散沙，各行其是，各自為戰，我行我素，沒(méi)有秩序，削弱甚至是失去了整體戰斗力。只有嚴明的紀律組織才能具有強大的.凝聚力，才能形成堅強的戰斗力。革命軍歌唱得好：“紀律中有我，紀律中有你，紀律中有無(wú)窮的戰斗力”。紀律激發(fā)自驅力。自驅力是人自身存在的一種內在的動(dòng)機、情感或心理因素，在自驅力驅動(dòng)下的人，對工作有一種非做不可的使命感和責任感，能積極主動(dòng)地工作，以爭取最大的成功。紀律直接影響人的行為與抉擇，是激發(fā)自驅力的助推器，紀律意識強則會(huì )讓自己跑起來(lái)，對待工作百分之百地投入，而如果沒(méi)有紀律意識，就不可能主動(dòng)給自己下命令，面對同樣的任務(wù)就不會(huì )比別人更賣(mài)力執行。
當前，我們不難發(fā)現，在我們身邊仍然存在著(zhù)紀律松弛、有紀不執、執紀不嚴等問(wèn)題，一些人、一些單位對上級健康置的工作，有利的就爭、有健康煩的就推;一些部門(mén)之間不注重協(xié)調配合，各自為政、各行其是;一些干部上班遲到早退、擅離職守、脫崗溜號，少數干部甚至搞“吃拿卡要”。這些現象影響了其他部門(mén)、其他干部的工作熱情和紀律意識，健康壞了整個(gè)社會(huì )的良好風(fēng)氣，也影響了我們黨和政府的形象。因此，我們每個(gè)人都必須從加強紀律性入手，做到遵守好、執行好、落實(shí)好紀律。
“加強紀律性，革命無(wú)不勝”，毛主席的話(huà)送給當前正在紀律作風(fēng)整頓的每個(gè)部門(mén)、每位干部也許最貼切。加強紀律性首先要思想觀(guān)念上自律，只有將紀律觀(guān)念深深地根植于每個(gè)人的大腦中，充分認識了紀律的極端重要性，我們才能自覺(jué)地去遵守紀律。自律是一個(gè)人應當具有的優(yōu)良品質(zhì)，一個(gè)人要想有所作為，沒(méi)有這種品質(zhì)是不行的。遵守紀律不僅要表現在觀(guān)念上，更要表現在行動(dòng)上。從自律到自覺(jué)行動(dòng)，是一種境界，也是一種智慧，它會(huì )大大提升一個(gè)人的執行力，提高執行的效果。
學(xué)校紀律的演講稿 篇8
尊敬的老師親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是《遵守紀律，從我做起》。
常言道：沒(méi)有規矩，不成方圓。同學(xué)們，相信你們一定知道我們的祖國——中國，素有“禮儀之邦”的美名吧!“您好!”“再見(jiàn)!”“請!”“謝謝!”“不客氣!”這一句句文明用語(yǔ)一直伴隨著(zhù)我們。
從一年級到現在我們一直在接受著(zhù)文明的�！兜茏右帯�、《三字經(jīng)》、《千字文》、《百家姓》……這一本本一冊?xún)缘臅?shū)里面，不都是在講要遵守紀律遵守文明嗎?步入教室：“人之初，性本善……”這陣陣的朗誦聲使人心曠神怡�？墒�，我們的校園里也有一些不遵守紀律的同學(xué)，這些人把紙屑到處亂扔;還經(jīng)常在樓道里瘋跑;臟話(huà)、粗話(huà)從嘴里脫口而出。難道這些都是一個(gè)文明生該做的嗎?難道這些行為不令人痛心嗎?如果校園里沒(méi)有了紀律，老師又怎么能管好我們這些調皮的學(xué)生呢?所以，我們的成功是離不開(kāi)嚴明的紀律的。然而，這些紀律我們也必須去遵守，也要嚴格地遵守。
《我的戰友邱少云》這篇文章想必大家也是有所耳聞吧!這篇文章中的主人公邱少云為了不讓敵人發(fā)現他們的部隊，烈火在他身上燃燒著(zhù)，他的心如刀絞一般，他一點(diǎn)也沒(méi)移動(dòng)，也沒(méi)有叫
出一聲。這可以看出邱少云是多么遵守紀律呀!邱少云本來(lái)可以大聲叫出來(lái)，像我們普通人一樣從那火海中跳出來(lái)，可是他沒(méi)有，他為了能夠成功地把敵人殲滅，為了身后戰友們的生命安全，他義無(wú)反顧。我真的非常佩服他的組織紀律性怎么那么強!為了不暴露不標，寧可犧牲自己，這是何等的`崇高紀律啊!邱少云的英雄事跡也告訴了我們：紀律是達到一切雄圖的階梯。
同學(xué)們，讓我們一起遵守紀律，做一個(gè)合格的好學(xué)生。我的演講完畢!
謝謝大家!
學(xué)校紀律的演講稿 篇9
老師，同學(xué)們：
大家早上好！很榮幸在國旗下演講。今天，我想與大家談?wù)剬W(xué)校紀律。
很難說(shuō)對紀律抱有怎樣的感情。我最直觀(guān)的感受，就是偶爾遲到時(shí)被揪住，拉到一邊寫(xiě)下班級姓名；或者談笑正酣，突然全班一靜，猛然望向窗口，余光掃到某個(gè)熟悉的威嚴身影，心跳咚咚，方才意識到這正是自習時(shí)間�？偟膩�(lái)說(shuō)，限制、壓抑似乎成了紀律的代名詞。就連上小學(xué)的妹妹，在作文中提到“夢(mèng)想中的學(xué)�！�，也不過(guò)渴求兩點(diǎn)：一是沒(méi)有種種紀律，二是從不布置作業(yè)。紀律競排在了作業(yè)之前，足見(jiàn)對紀律的成見(jiàn)之深。學(xué)校是培養棟梁的苗圃，老師和學(xué)生絕不是對立的階層，那么，由學(xué)校和老師執掌的紀律法寶，怎么就會(huì )被我們如此感性地排斥，究竟是什么出了問(wèn)題？
前段時(shí)間有同學(xué)找我抱怨說(shuō)：“打掃衛生時(shí)宿舍是我家，怎么睡覺(jué)稍稍晚了一點(diǎn)‘你以為宿舍是你家��！’”話(huà)糙卻未常沒(méi)有道理。我們把七分之五的時(shí)間停駐在學(xué)校，稱(chēng)之為家絕不過(guò)分，我們渴求家庭的溫馨自由；但同時(shí)，我們有鮮明的目的，我們有同行的伙伴，我們的自由不能妨礙他人的自由，更不能違背求知的目標，而這無(wú)疑和家是不同的�？释杂傻奈覀兒图o律似乎有著(zhù)天然的矛盾。
排隊打飯，多么想跨越人群先行一步，每當這時(shí)，就會(huì )忘掉曾被人插隊的憤怒；碰到難題，惱人的嗡嗡聲讓人集中不了精力，只有此刻，才會(huì )明白安靜的重要。我們一方面享受著(zhù)良好秩序帶來(lái)的方便，一方面又在抱怨被紀律束縛的壓抑，可是，沒(méi)有付出何以收獲？
自習不說(shuō)話(huà)是再簡(jiǎn)單不過(guò)的`道理，可我身邊就有同學(xué)聽(tīng)著(zhù)歌寫(xiě)字效率極高，更有些人晚上和生活老師斗智斗勇白天卻比我還精神，個(gè)性化的我們面對要求共性的紀律難免無(wú)所適從。然而，學(xué)校的特殊性，帶來(lái)了學(xué)校紀律存在的必要性。紀律像一把刻刀，想把我們肆意的性格與行為雕成藝術(shù)品，可無(wú)論結果多么精美，被雕刻的過(guò)程總有陣痛伴隨。
那么，我們該怎樣面對紀律呢？
趙老師講到此時(shí)曾借用孔子的話(huà)叫“從心所欲不愈矩”讓我深受啟發(fā)。這是說(shuō)“我的行為無(wú)不出于本心，但同時(shí)它們又不曾觸及紀律的紅線(xiàn)�！比绻f(shuō)這是最高境界，那么，稍次一級，我以為我們應做到“選擇行為，承擔后果”讓理智，而不是沖動(dòng)或僥幸，成為我們做事的導向。
作為學(xué)生的我們，要充分意識到紀律存在的積極意義，用紀律限制自己的懶散和惰性；面對與自己的個(gè)性不符合的要求，也要多為大家著(zhù)想，這也未嘗不是磨練性格的方式。早上開(kāi)窗固然繁瑣，可比起生病之苦又算得了什么呢；自習不說(shuō)話(huà)固然憋悶，但平心靜氣，集中精力，多完成的那幾道難題，不就是最好的饋賞嗎？
當然，我希望亦相信，我們學(xué)校紀律建設與管理也將不斷前行，更加合理并始終成為我們前行的保障。
最后，我想用張老師的一句話(huà)結束今天的演講，“事實(shí)已經(jīng)證明，沒(méi)有紀律就沒(méi)有好的學(xué)習成績(jì)，那么，遵規守紀是否應成為我們的共識呢？”
謝謝大家！
學(xué)校紀律的演講稿 篇10
尊敬的老師同學(xué)們：
大家好，我是xxx，影像班的班長(cháng)，也是體育部干事。今天，我要競選的職務(wù)是紀檢部部長(cháng)。
關(guān)于紀律，我在這里就不解釋它的含義了，想必大家都知道它的重要性。對于一個(gè)出色的團隊來(lái)說(shuō)，嚴明的紀律是團結、積極進(jìn)取的領(lǐng)導者。當前，厚博和高職兩院的合并就更需要一個(gè)強有力的紀律管理部門(mén)。學(xué)生會(huì )的合并也有利于對醫科大學(xué)北校區的管理。對此，紀檢部將要面臨更大的責任。
我認為紀檢部的責任不僅僅是對在校學(xué)生紀律的監管，而更重要的是對學(xué)生會(huì )各部的監督。學(xué)生會(huì )代表的學(xué)校的形象，一個(gè)學(xué)校的學(xué)生會(huì )出色與否關(guān)系到學(xué)校的各個(gè)方面。學(xué)生會(huì )的形象好了，紀律好了，我相信一定會(huì )帶動(dòng)大家的進(jìn)步。
過(guò)去的一年，我在學(xué)院體育部工作。在那里，我學(xué)會(huì )了團結合作，也明白了紀律對于一個(gè)部門(mén)的重要性。在學(xué)院條件有限的情況下，我們組織了廣播操比賽，籃球比賽，棋類(lèi)比賽等等，然而對于早操的檢查也沒(méi)有放松過(guò)。我在體育部出色的表現和工作能力是部長(cháng)和同事們有目共睹的。這一年，我同樣也擔任著(zhù)班長(cháng)的工作，無(wú)論是新生文藝會(huì )演還是辯論賽，我都組織班里同學(xué)積極參與，當然我自己也積極的參加了很多活動(dòng)。班主任和同學(xué)們對我的工作也很滿(mǎn)意。身兼兩職，對我來(lái)說(shuō)還沒(méi)有完全發(fā)掘我的潛力。
由于有了班長(cháng)和體育部干事的鍛煉，我發(fā)現我更適合紀檢部部長(cháng)的工作。許多同事知道我要競選這個(gè)職務(wù)的時(shí)候都很吃驚，因為他們認為我在體育部作干事，就應該競選體育部部長(cháng)。我沒(méi)有選擇體育部的職務(wù)并不是因為我做不好那份工作，而是我認為在紀檢部更能發(fā)揮我正值和嚴明的工作態(tài)度。雖然我沒(méi)有在紀檢部工作過(guò)，沒(méi)有在那里的工作經(jīng)驗，但是我有信心把紀檢部帶的更好，我相信自己有這樣的能力。
我聽(tīng)說(shuō)紀檢部要被合并到其他部的傳言，但是紀檢部，它不同于體育部，檢查早操;也不是自律委員會(huì )，監督大家行為。它對學(xué)生會(huì )其他部門(mén)的監督的職責，對于剛剛合并的兩院來(lái)說(shuō)是不可替代的。
如果我當選此職，我會(huì )團結部員，團結學(xué)生會(huì )各部成員，認真抓好本部分內事宜。首先我會(huì )嚴格規范各部的紀律，按照規定對各部例會(huì )考勤活動(dòng)考勤進(jìn)行操作，樹(shù)立嶄新的'學(xué)生會(huì )形象。其次我會(huì )拿出相應的措施來(lái)改變所有學(xué)生的出勤情況。我會(huì )我會(huì )努力的工作，不斷的嘗試新的工作方法，但是我嚴格和認真的工作態(tài)度決不會(huì )改變。
去年我在體育部納新演講的時(shí)候，部長(cháng)就問(wèn)過(guò)我身兼兩職是否能受的了，說(shuō)他自己當年是放棄了班里的工作。然而我告訴他，我是我，我要挑戰自我�，F在看來(lái)我的挑戰是成功的，但是，今天我要有更高的挑戰。
我知道，再多燦爛的話(huà)語(yǔ)只不過(guò)是一瞬間的智慧與激情，樸實(shí)的行動(dòng)才是開(kāi)在成功道路上的鮮花。人生在于挑戰，有挑戰的人生才算精彩，我希望評委老師給我挑戰的機會(huì )。
謝謝大家。
學(xué)校紀律的演講稿 篇11
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!
今天我在國旗下講話(huà)的主題是：《嚴明的紀律是學(xué)習的保障》。紀律，這是一個(gè)簡(jiǎn)單、老套的話(huà)題，同時(shí)也是一個(gè)亙古不變的話(huà)題。
常言到：“沒(méi)有規矩，不成方圓�！奔o律是為了維護集體利益并保證工作的正常進(jìn)行而制定的要求每個(gè)成員遵守的規章、條文。自從有了人類(lèi)，紀律這個(gè)詞就沒(méi)有離開(kāi)過(guò)人類(lèi)的生活。無(wú)論各行各業(yè)，都將紀律、規章制度放在首要位置，紀律面前人人平等。如果學(xué)校沒(méi)有制度的管理，學(xué)生沒(méi)有紀律的約束，那么秩序就無(wú)從談起，校園就不會(huì )是學(xué)習的樂(lè )土，而將成為混亂的地獄，所以，制度的管理，紀律的約束是為了使校園變得文明安全，使課堂變得有序，是學(xué)生變得文明知禮；因此，加強校園紀律管理，對于維持良好的教學(xué)環(huán)境，保證教育教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行具有重要意義。
可是我們有許多同學(xué)并不明白這一點(diǎn)，渴求沒(méi)有紀律約束的自由，喜歡我行我素，按自己的意志行事：有的上學(xué)放學(xué)飛車(chē)出入，不遵守學(xué)校推車(chē)出入的規定；有同學(xué)無(wú)視學(xué)校規定把手機帶入校園，玩游戲發(fā)短信；還有同學(xué)在校園內外亂扔垃圾，臟話(huà)連篇；更有甚者肆無(wú)忌憚吸煙喝酒，打架斗毆……這些同學(xué)不僅違背了中學(xué)生的基本原則，放棄了個(gè)人榮譽(yù)；還嚴重損害了學(xué)校的形象。
一個(gè)學(xué)生的不良行為不只影響他自己的學(xué)習，同時(shí)也可以破壞其他學(xué)生的學(xué)習，在一般情況下，一個(gè)學(xué)生的問(wèn)題行為不端可以簡(jiǎn)單的誘發(fā)另一個(gè)學(xué)生的行為不端，也可以把問(wèn)題蔓延出來(lái)誘發(fā)許多學(xué)生產(chǎn)生類(lèi)似的`問(wèn)題行為，它會(huì )蔓延全班，破壞校園秩序，影響教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行。在這種情況下，我們有些同學(xué)不理解老師的良苦用心，一旦受到批評就覺(jué)得是和自己過(guò)不去，是老師看自己不順眼，故意為難自己，從而敵視學(xué)校的規定，敵視班級的紀律，敵視老師。同學(xué)們，我們的老師擔負著(zhù)為國家培養人才的重任，教書(shū)育人是他們必須履行的職責!一棵小樹(shù)不經(jīng)刀斧的修剪，永遠也長(cháng)不成參天大樹(shù)，一塊頑石不敲掉它身上多余的東西就成為不了一件美倫美奐的藝術(shù)品。各位同學(xué)，請理解你們的老師，他不僅是你們遨游學(xué)海的舵手，更是你們健康成長(cháng)的引路人!
所以，同學(xué)們，我們既然來(lái)到這美麗的校園，就珍惜這學(xué)習機會(huì )，試想一下，我們如果每天生活在一個(gè)沒(méi)有紀律約束的環(huán)境里，我們如何完成我們的學(xué)業(yè)？如何實(shí)現我們的夢(mèng)想？嚴明的紀律是我們走向成功的保障，有了嚴明的紀律并不是束縛了我們的自由，而是為我們鋪就了一條走向成功的路。同學(xué)們，我們要做遵守紀律的模范，為我們的健康成長(cháng)打造和諧、融洽的校園環(huán)境。
學(xué)校紀律的演講稿 篇12
各位尊敬的領(lǐng)導，同學(xué)們：
大家晚上好，我是來(lái)自管理系xx級市營(yíng)(1)班的xxx，現任紀檢部干事，今晚我要競選的是院學(xué)生機構紀檢部部長(cháng)一職!
此時(shí)此刻，我是帶著(zhù)紀檢部的傳統和光榮、奉獻與犧牲的精神，堅持與責任的思想站在這里。
在這一刻，我所作的承諾與努力，將必須肩負起我的責任和義務(wù)。
就我個(gè)人而言，在這一年里，我參與了院各種大型活動(dòng)的工作，同時(shí)圓滿(mǎn)的完成了部門(mén)的本職工作，在這些工作實(shí)踐里，我得以借鑒和學(xué)習各種各樣的事物，得到的鍛煉，積累的經(jīng)驗為我勝任更重要的工作打下堅實(shí)的基礎。
作為一個(gè)歷來(lái)強調紀律性和時(shí)間觀(guān)念的部門(mén)，我以身為紀檢部的一員而感到自豪，同時(shí)也感覺(jué)到肩上的擔子重了，作為前任，我們的師兄師姐在老師的指導下，帶領(lǐng)紀檢部不斷地向前發(fā)展，身為干事的我深受激勵，也感到責任之大，任務(wù)之艱巨，但卻激發(fā)了我迎接挑戰的欲望!
在這里，我希望能與各位分享我個(gè)人對部門(mén)未來(lái)的想法：
第一，堅持部門(mén)的.核心思想，嚴格遵守學(xué)校規章制度，在老師領(lǐng)導下，依部門(mén)職能工作。
第二，深化部門(mén)精神文化建設，延續和加強紀檢部的核心凝聚力。
我深信，只有團結，才是部門(mén)辦事效率所在，只有團結，才能使部門(mén)朝著(zhù)同一個(gè)方向前進(jìn)。
第三堅持創(chuàng )新思想與規范管理相結合，為學(xué)校的紀律建設和作為學(xué)校與學(xué)生的溝通橋梁作用作出部門(mén)的貢獻!
最后，我覺(jué)得，紀檢部應該像桂花樹(shù)一樣，不慕驕艷，不尊華貴，縱使其已碩果累累，她只是默默的綻放，然而那浮動(dòng)的暗香，卻長(cháng)久的讓人回味。
我是xxx，我的演講完畢，謝謝!
學(xué)校紀律的演講稿 篇13
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
先自我介紹一下：我叫劉璐，是劉邦的劉，李小璐的璐，大家或許會(huì )莞爾一笑，好一個(gè)古今合璧的名字!我雖然出生一個(gè)平凡的普通的家庭，但我相信，當蝸牛有了夢(mèng)想，總有一天會(huì )有屬于自己的天空!
我沒(méi)有詩(shī)人李白那“長(cháng)河之水天上來(lái)，奔流到海不復回”的豪邁;也沒(méi)有一代才女李清照那“尋尋覓覓、冷冷清清”的細膩;但寸有所長(cháng)，尺有所短，天生我材必有用，我始終堅信勤能補拙是良訓，一份辛勞一份才，我會(huì )努力地做好點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不讓自己抱憾于此。
也許昨日我不夠出色，也曾有老師對我失望過(guò)，不管怎樣昨日已經(jīng)過(guò)去，明天才是我的追求，現在我學(xué)會(huì )了怎樣尊重人、關(guān)心人、幫助人，這次參加競選紀律部部長(cháng)本身就是對我的鍛煉和考驗。
如果我當選后，我必定全力以赴，挖掘潛能。利用我的口才，發(fā)揮我的創(chuàng )意，在全校宣傳紀律部。注意咯，這里的紀律部不是指我們的部門(mén)，而是遵守校規校紀的.行為準則。把紀律部打理得妥妥當當，成為略帶強制性且受同學(xué)們好評的部門(mén)。相信我，有我的領(lǐng)導，紀律部一定會(huì )成為溪河中學(xué)最奪目的風(fēng)景線(xiàn)。
此次參加競選我只想有個(gè)機會(huì )得到別人的一次肯定，只是想鼓起勇氣去挑戰一下，請大家相信我一定會(huì )做好，請大家支持我，投我一票。
如果我在此次競選中失利，我不會(huì )氣餒的，因為我還不夠出色，我會(huì )在以后對自己更加嚴格要求，力爭超越自己。
謝謝你們!
學(xué)校紀律的演講稿 篇14
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好。
我是高三（5）班xx，今天，我國旗下演講的題目是：“三抓一�！�，抓基礎，抓實(shí)戰，抓一本，保紀律。
站在了高三的門(mén)口，我們矚望六月，面對高三的歲月，我們自信而執著(zhù)，既然選擇了高考，我們只有義無(wú)反顧。從今天開(kāi)始做到六個(gè)字：自覺(jué)，主動(dòng)，自信。自覺(jué)遵守紀律，自覺(jué)告別手機，告別瞌睡。不浪費時(shí)間，靜下心來(lái)，主動(dòng)學(xué)習，主動(dòng)作業(yè)，主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題。保持良好的心態(tài)和樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。從早讀到晚自習做一臺學(xué)的“永動(dòng)機”。
在高三，人人自危，每個(gè)人都有合適的方式，我們要爭取最短的時(shí)間里做最多的事，善于摸索規律，提高效率。我們要重視每一次的考試，它是查找漏洞的最好辦法。俗話(huà)說(shuō)：百聞不如一見(jiàn)，白看不如一練，在平時(shí)，要在做題中尋找規律，找方法，清思路，掌握答題技巧，提高自己的學(xué)習動(dòng)力。把最基礎的問(wèn)題弄懂才是首要。做練習相當于課后練習，多做多練，打好基礎，才能更好的把學(xué)習弄精。
高考，是知識能力，心理的競爭，是實(shí)力，智力，毅力的檢驗，同學(xué)們，人生最精彩的'不是實(shí)現夢(mèng)想的瞬間，而是堅持夢(mèng)想的過(guò)程，目標就在前方，時(shí)不我待，只管奮斗往前，我們要有緊迫感和危機感，要一心撲到學(xué)習上。從今天起，以“三抓一�！眹栏褚笞约�，為高三不留遺憾！
我的演講到此結束，謝謝大家！
學(xué)校紀律的演講稿 篇15
各位老師、同學(xué)們：
大家好！
召開(kāi)這么大規模的學(xué)生紀律整頓大會(huì )，是為了加強常規管理，為了優(yōu)化同學(xué)們在校學(xué)習環(huán)境，也是為了更加嚴格的要求和約束同學(xué)們的言行舉止。因為，在我們學(xué)校超過(guò)95%的學(xué)生都是寄宿生，在此，就寄宿生管理的相關(guān)問(wèn)題做個(gè)發(fā)言。
通過(guò)實(shí)踐證明，我們學(xué)校的寄宿生管理工作是成功的，通過(guò)同學(xué)們的努力也取得過(guò)一定的成績(jì)，在職教基地的寄宿生工作這一塊來(lái)說(shuō)，我們學(xué)校是處于領(lǐng)先地位的，在此要感謝在座的各位老師和同學(xué)們，是大家的共同努力才會(huì )有這樣的成績(jì)。
在寄宿生管理工作方面，學(xué)校是給予了很大的支持和投入的。從宿舍的建設，寢室財產(chǎn)的維修到寄宿生管理老師人數的安排都是相當巨大的。這一切都體現了學(xué)校對寄宿生同學(xué)的重視和關(guān)心。
今天的會(huì )議，前面的老師做了很重要的講話(huà)，也宣布了本學(xué)期一部分的學(xué)生處分決定。其實(shí)我們這樣做是為了打造一個(gè)更適合學(xué)習和生活的環(huán)境，希望同學(xué)們更加健康、更加文明、更加快樂(lè )的成長(cháng)。其實(shí)，做為寄宿生還是有很多優(yōu)勢的，我大致羅列一下：
1、學(xué)習時(shí)間多（路途不遠，不必在求學(xué)的路上浪費過(guò)多的時(shí)間）
2、集體生活有利于培養集體榮譽(yù)感、培養競爭意識
3、集中學(xué)習集中管理有利于營(yíng)造更好的學(xué)習氛圍
4、基本上是全天候的老師輔導（不管是生活還是學(xué)習方面）
5、學(xué)習和生活有規律，在學(xué)校和老師的管理下加強了自我約束。
這些都是我們寄宿生的優(yōu)勢。但是我們要辯證的看待這些問(wèn)題，寄宿生過(guò)多也是把雙刃劍，人數過(guò)多，管理難度就會(huì )越大。
正所謂有人的地方就會(huì )有矛盾，這么多同學(xué)生活在同一個(gè)區域里，必然會(huì )產(chǎn)生一些這樣那樣的矛盾，這就要看同學(xué)們自身怎么處理、怎么看待這些矛盾。
在同學(xué)們的生活和學(xué)習中會(huì )產(chǎn)生很多摩擦，其實(shí)處理好了，不但不會(huì )影響集體利益，更加不會(huì )影響同學(xué)之間的感情。古人云：化干戈為玉帛。俗語(yǔ)說(shuō)的好：大事化小小事化了。
在這里我借這個(gè)機會(huì )，想對同學(xué)們提出幾點(diǎn)要求和建議。
首先是幾點(diǎn)建議：
1、不管是從小學(xué)到初中，還是由初中到高中，每個(gè)人的學(xué)習環(huán)境、生活環(huán)境都在改變，本身都需要有個(gè)適應過(guò)程，但是這個(gè)過(guò)程不能太久，一個(gè)教育專(zhuān)家說(shuō)的好：只有人來(lái)適應環(huán)境的改變，環(huán)境是不會(huì )來(lái)適應人的改變的。所以我們必須盡快適應寄宿生活，要不然寄宿求學(xué)就變得沒(méi)有意義了。
2、晚自習的學(xué)習效率是決定寄宿求學(xué)成敗的關(guān)鍵，同學(xué)們比走讀的同學(xué)在學(xué)習時(shí)間上是有絕對優(yōu)勢的.，而且晚自習有專(zhuān)職老師值班，如果遇到學(xué)習上的困難可以利用在晚自習的期間及時(shí)解決。但是，同學(xué)們捫心自問(wèn)，晚自習期間浪費了多少時(shí)間？玩手機，聽(tīng)歌，發(fā)呆，講話(huà)，做各種與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情的同學(xué)大有其在。
3、不能過(guò)多的依賴(lài)老師。
老師不是萬(wàn)能的，很多事情對于現在的同學(xué)們來(lái)說(shuō)是可以做好的，照顧好自己的生活，照顧好自己的飲食起居，完成好自己的學(xué)習任務(wù)，老師只能給予同學(xué)們在生活和學(xué)習上的幫助和解決同學(xué)們的困難，而不是給同學(xué)們當保姆，真的遇到過(guò)一些讓人啼笑皆非的同學(xué)的求助。
4、要休息好。
這個(gè)休息是指，同學(xué)們一定要嚴格按照學(xué)校安排的作息時(shí)間來(lái)安排好自己的學(xué)習和生活，遵守學(xué)校的規章制度。作息時(shí)間的安排是科學(xué)的，是有它的道理的，要不然不會(huì )整個(gè)社會(huì )、整個(gè)教育系統都是按照這樣的作息時(shí)間來(lái)安排的。
特別的晚就寢以后，我們同學(xué)之中有很多夜貓子，晚上不睡，白天沒(méi)精神，試問(wèn)這樣的同學(xué)，他能把學(xué)習搞好嗎？其次，幾點(diǎn)要求：這些都是老生常談的問(wèn)題了，但是在這里還是有必要再次提醒同學(xué)們：
1、嚴格遵守作息時(shí)間。早晨按時(shí)起床，打掃衛生，上課不遲到不早退，晚自習不得無(wú)故缺席遲到，就寢后立即關(guān)燈睡覺(jué)。
2、晚自習嚴格遵守學(xué)校的管理制度，服從老師管理，嚴格要求自己。
3、安全問(wèn)題，處理好于同學(xué)、老師之間的關(guān)系，不要動(dòng)不動(dòng)就打打殺殺的，這樣是解決不了問(wèn)題的。
4、在寢室期間，遵守寄宿區的相關(guān)規定，做好內務(wù)衛生，保證寢室干凈整潔，于同學(xué)之間友好相處，尊敬寄宿管理老師。
最后，送同學(xué)們一句話(huà)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”個(gè)人的修養、素質(zhì)都是從很小的事情和細節體現的。
我要說(shuō)，任何嚴格的規定都是為了我們同一個(gè)目標，那就是希望在座的各位學(xué)子能更好的生活、學(xué)習、實(shí)現心中的理想。
謝謝大家！
學(xué)校紀律的演講稿 篇16
各位老師，同學(xué)們：
大家下午好！
首先向剛才受到表?yè)P的這些同學(xué)在不同的賽場(chǎng)上展示了二中學(xué)子們的風(fēng)采，為學(xué)校贏(yíng)得了榮譽(yù)，我向你們表示衷心的感謝和熱烈的祝賀，也向這次被學(xué)校評為“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀學(xué)生干部”的各位同學(xué)表示熱烈祝賀，你們是匯文二中3600多名學(xué)生中的佼佼者，你們的刻苦勤奮、積極進(jìn)取、團結拼搏展現了匯文二中的主流意識，體現了我校學(xué)子的核心價(jià)值觀(guān)，是我校寶貴的精神財富，是學(xué)校不斷發(fā)展的根本保證，學(xué)校希望其他同學(xué)要以這些同學(xué)為榜樣，加強思想修養，努力學(xué)習，全面發(fā)展，重塑自我形象，爭做德才兼備，品學(xué)兼優(yōu)的中學(xué)生，下面我講四個(gè)方面的問(wèn)題：
一、加強文明禮儀教育，提高思想道德素質(zhì)。
什么是文明禮儀，簡(jiǎn)單的.說(shuō)就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過(guò)程和手段。是一個(gè)人文化、藝術(shù)、道德、思想等修養的外在表現形式。是衡量一個(gè)人道德水準高低和有無(wú)教養的尺度。更是衡量一個(gè)社會(huì )、一個(gè)國家文明程度的重要標準。大家都知道，我國是文明古國，禮儀之邦，禮儀文化源遠流長(cháng)�！叭柿x禮智信，溫良恭謙讓”是中華民族的傳統美德。溫文爾雅，落落大方，謙恭禮讓是中華兒女的美好形象。荀子云：“不學(xué)禮無(wú)以立，人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國無(wú)禮則不寧�！彼抉R遷說(shuō)：“禮者，人道之極也�！笨兹谧尷�，程門(mén)立雪，三顧茅廬，張良拜師，這些故事同學(xué)們都耳熟能詳。但在實(shí)際生活中，由于社會(huì )、學(xué)校、家庭普遍存在著(zhù)重智力學(xué)習輕德育教育，認為孩子只要學(xué)習好就行了，思想道德教育有所缺失，忽視對學(xué)生文明禮儀的教育，導致了部分學(xué)生的言行舉止與文明禮儀的要求相去甚遠。對家人冷漠自私，一切以自我為中心，不與父母溝通，不理解家長(cháng)的辛苦，一味索取不知奉獻，在學(xué)校，不聽(tīng)從老師的教誨，說(shuō)一些時(shí)髦的臟話(huà)，穿一些奇特的服裝，留著(zhù)時(shí)髦的發(fā)型，不知道認真學(xué)習，在校園內大聲喧嘩，這種現象，不只我們匯文二中存在，也不只我們縣存在，全省乃至全國都存在這類(lèi)問(wèn)題。針對這種現象，國家教育部、省教育廳、市縣教育局逐級下發(fā)《中小學(xué)生文明禮儀教育指導綱要》的通知，要求學(xué)校加強文明禮儀教育，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統和社會(huì )主義道德，全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養。下面，我根據同學(xué)們平時(shí)行為中存在的問(wèn)題，結合《匯文二中學(xué)生禮儀常規》向同學(xué)們提出具體要求，望同學(xué)們自覺(jué)遵守。
1.著(zhù)裝要得體，樸素大方，頭發(fā)干凈整齊，不燙發(fā)，不化妝，不佩戴首飾，不文身，男生不留長(cháng)發(fā)，女生不穿高跟鞋。中學(xué)生穿著(zhù)要得體，要合適，要與中學(xué)生身份相協(xié)調，要能體現新時(shí)代學(xué)生蓬勃向上的風(fēng)采，不能成人化，不能社會(huì )化，不能穿得胡里花哨，男生不能穿背心進(jìn)入教室，紐扣要系整齊，不能衣衫不整出入校園。有些同學(xué)敞開(kāi)衣襟出入校園，這都是不符合學(xué)校規定的，也是不符合年齡特點(diǎn)的。學(xué)校明確規定，除冬季以外，所有學(xué)生必須穿校服進(jìn)入校園，希望同學(xué)們自覺(jué)遵守學(xué)校規定。發(fā)型要嚴格按照校門(mén)張貼的中學(xué)生標準發(fā)型理發(fā)，不能留長(cháng)發(fā)、怪發(fā)、不染發(fā)，不燙發(fā)。從本學(xué)期儀容儀表檢查結果看，有少數男同學(xué)發(fā)型不符合學(xué)校要求，更有大部分女同學(xué)的發(fā)型不符合學(xué)校要求，其表現是：
�、俨皇情L(cháng)發(fā)也不是短發(fā)，顯得不倫不類(lèi)，留長(cháng)發(fā)就要扎起來(lái)，留短發(fā)，就要是標準中學(xué)生標準發(fā)型。
�、谂K、亂，同學(xué)們學(xué)習任務(wù)重，時(shí)間緊張，但無(wú)論怎么說(shuō)，你也應該把頭梳整齊，洗干凈。實(shí)際上一個(gè)人的外表形象在一定程度上能折射出內心世界，內心與外表是互為表里的。近幾年來(lái)，凡是違反校紀校規的同學(xué)，儀容儀表大多不符合學(xué)校要求，反過(guò)來(lái)，如果追蹤調查儀容儀表不符合學(xué)校要求的同學(xué)，就會(huì )發(fā)現他們平時(shí)肯定不遵守學(xué)習紀律。說(shuō)白了，從儀容儀表就能大體衡量一個(gè)人的思想道德修養和紀律性。
2.舉止文明，言談文明，不說(shuō)臟話(huà)，不罵人，不打架。我們一些同學(xué)很不文明，滿(mǎn)口臟話(huà)，互相侮辱，貶低人格，有時(shí)連自己的父母也搭進(jìn)去，甚至個(gè)別女同學(xué)罵起人來(lái)也不能入耳。有些同學(xué)衛生習慣很差，亂扔、亂丟、亂吐現象很?chē)乐�，扔紙片，扔包裝袋，扔飲料瓶，看看樓梯、樓道、教室，到處是垃圾，隨地吐痰，鼻涕到處沫，衛生保持很差，一些同學(xué)不愛(ài)護公物，走到哪，那遭殃，不是踢墻，就是踢門(mén)，要么就是捶開(kāi)關(guān)，腳印留在墻上，開(kāi)關(guān)長(cháng)眼，講桌帶洞，公共財物破壞嚴重，有些同學(xué)在課間喧嘩吵鬧，追逐打鬧，陰陽(yáng)怪氣，破壞了和諧有序的學(xué)習環(huán)境，影響了正常的學(xué)習秩序，這是很不文明的，學(xué)校要求每個(gè)同學(xué)要嚴格要求自己，給學(xué)校、給別人留下美好的印象，上下樓梯要說(shuō)話(huà)輕腳步輕，不爭搶?zhuān)煌妻�，出入校園要有禮貌，不擁擠，自習課上要安靜有序，不交頭接耳，不喧嘩吵鬧，不談與學(xué)習無(wú)關(guān)的事，不在教室亂轉，共同營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。有些同學(xué)在教學(xué)樓偏僻角落小便，這實(shí)在讓人不能理解，今天，我給同學(xué)們說(shuō)清楚，一旦查實(shí)誰(shuí)隨地小便，無(wú)條件開(kāi)除，絕不姑息，決不遷就。有些同學(xué)喜歡尋釁滋事，動(dòng)不動(dòng)會(huì )因雞毛蒜皮小事大打出手，甚至極個(gè)別的同學(xué)還充當打手，只要有人叫，不問(wèn)青紅皂白便跟去打人，這是多么荒唐可笑，本學(xué)期以來(lái)，學(xué)校沒(méi)有發(fā)現學(xué)生打架事件，但不排除這種現象的發(fā)生，據說(shuō)，近來(lái)晚自習后時(shí)有打架事件發(fā)生，本周星期日晚自習后就有打群架的苗頭，學(xué)�；玖私馇宄耸虑檎嫦�，希望相關(guān)同學(xué)懸崖勒馬。
學(xué)校紀律的演講稿 篇17
同學(xué)們：
今天，能夠在這樣的場(chǎng)合和大家互相學(xué)習，我非常的高興。我們技能這一塊兒在孫校長(cháng)的領(lǐng)導下已經(jīng)創(chuàng )辦了多年，可以說(shuō)是桃李滿(mǎn)天下了，在許多的大城市里有我們培養出的焊工，車(chē)工，鉗工，和計算機專(zhuān)業(yè)人才，他們?yōu)榧彝?chuàng )造了物質(zhì)財富，也為社會(huì )做出了很大的貢獻。若干年后，我們在座的學(xué)生也要踏入社會(huì )，我們將來(lái)創(chuàng )造社會(huì )財富的大小程度，以及在就職單位所受到的重視程度，更直接的說(shuō)，我們工資的高低是與我們現在在校的表現是有直接關(guān)系的。這就需要我們在校學(xué)習階段奠定堅實(shí)的理論基礎，奠定堅實(shí)的技能實(shí)習基礎，而對于技能班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)習課尤為重要。
有一個(gè)故事是這樣說(shuō)的，一位博士發(fā)現水田里的新插的秧苗排列的無(wú)比整齊，好像用尺丈量過(guò)一般，很是驚奇，就卷起褲腿，很快的`也插完了一排秧苗，發(fā)現竟是層次不齊。老農告訴他，在彎腰插秧的同時(shí)，眼光要盯住一樣東西，朝那個(gè)目標前進(jìn)，就可以插出一列漂亮的秧苗，博士依言而行。不料這次竟插出了一道彎曲的弧線(xiàn)，劃過(guò)了半個(gè)水田，他又虛心地請教老農，老農問(wèn)：“您的眼光是否盯著(zhù)一個(gè)東西？”博士答道：“有啊，我盯住那正吃草的水牛啊，那可是一個(gè)目標呀！老農說(shuō)：“水牛那么大，而且邊走過(guò)邊吃草，你把他當作目標，合適嗎？”博士才恍然大悟。
對于我們技能的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì )在電腦里制作一件花瓶或雨傘模具，把焊接面焊接的圓滿(mǎn)平整，甚至于打字的速度可以到一分鐘90以上，一次考試比上次進(jìn)步了5名，一次比賽中進(jìn)入預賽等等，都可以作為我們的目標，不一定要做科學(xué)家，名家，做一名合格的焊工，車(chē)工，電工就是我們的目標。
沒(méi)有規矩不成方圓，紀律就好像保護洶涌澎湃河流的河床一樣，若是沒(méi)有河床的存在，必定會(huì )泛濫成災。對于正處于學(xué)習階段的我們來(lái)說(shuō)，要想有所發(fā)展，就必須樹(shù)立紀律第一的意識，紀律是前進(jìn)的動(dòng)力，是引領(lǐng)我們正確前行、實(shí)現目標和理想的必不可少的伙伴。
為了給學(xué)生提供一個(gè)很好的學(xué)習環(huán)境，確保學(xué)生日后走向成功之路，并強化管理功能，實(shí)習處制定了實(shí)習車(chē)間管理制度，要求學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：
1、按時(shí)實(shí)習，不遲到早退，有事請假，持有班主任批準的請假條由班長(cháng)交到車(chē)間管理員手中。
2、實(shí)習期間不允許接打手機，不允許聽(tīng)mp3、mp4，不允許打游戲，不允許隨便離開(kāi)座位表上指定的學(xué)生位置，無(wú)故隨便走動(dòng)，不允許私自大聲喧嘩，不允許抽煙吃零食，不允許把工量具帶出車(chē)間，不允許把實(shí)習耗材帶出車(chē)間。
3、學(xué)生應尊重老師的安排，不允許頂撞老師和車(chē)間實(shí)習管理員。
4、按時(shí)打掃衛生并達到車(chē)間管理員的標準。
5、自帶軟盤(pán)運行前要做病毒檢查，若發(fā)現病毒須清除后才可運行。微機發(fā)生故障，必須及時(shí)報告指導教師或管理人員，不得自行拆修。上機操作完畢，按程序進(jìn)行關(guān)機，并由管理人員檢查后方可離開(kāi)。離開(kāi)本室前，關(guān)好門(mén)窗，關(guān)閉電源，注意安全。
衛生方面我們要求以下幾點(diǎn)：
1、實(shí)習車(chē)間地面干凈，無(wú)煙頭、紙張、痰跡、塑料袋、果皮、食品包裝袋等垃圾，四壁無(wú)灰塵、蛛網(wǎng)、無(wú)衛生死角。
2、門(mén)窗潔凈、玻璃明亮通透。
3、桌面上、櫥柜內辦公用品、教學(xué)資料擺放整齊。
4、紙簍、簸箕內垃圾及時(shí)傾倒，不外溢。
5、周一衛生打掃及評比，衛生委員必須按時(shí)到位，評比要公平、公正、公開(kāi)。
安全方面，要求做到：
1、嚴格按照安全操作規程去操作，實(shí)習時(shí)穿戴好防護用品，不允許穿拖鞋、木屐或赤腳，頭發(fā)長(cháng)者必須戴工作帽。
2、學(xué)生除在指定的設備上進(jìn)行實(shí)習外，其它設備、工具未經(jīng)允許，不得擅自動(dòng)用，注意用電安全，嚴格禁止私自亂觸及亂用帶電設備。
3、節約材料，愛(ài)護國家財產(chǎn)，做好設備的維護保養工作。
4、對違反規程，違章操作而造成器具損壞及實(shí)習事故者，視情節輕重，給予相應嚴厲批評、停止實(shí)習、甚至經(jīng)濟賠償。
以上是我代表實(shí)習處從安全、衛生、紀律三個(gè)方面制定的規章制度，如有違反，我們及時(shí)的反饋到班主任和學(xué)校方面，并予以相應的批評教育或經(jīng)濟處罰。
藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。
老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(cháng)。
讓我們在和諧的教育氛圍中學(xué)習技能；
讓我們在和諧的興趣樂(lè )園中陶冶情操；
讓我們在和諧的人際關(guān)系中健康地成長(cháng)。
讓我們一起來(lái)營(yíng)造一個(gè)和協(xié)、謙遜和務(wù)實(shí)的校風(fēng)，大家應該引以為傲！
學(xué)校紀律的演講稿 篇18
老師們，同學(xué)們：
常言道，“沒(méi)有規矩，不成方圓”。無(wú)論何行何業(yè)，都將紀律、規章制度放在首要位置，紀律面前，人人平等。如果學(xué)校沒(méi)有制度的管理，大家沒(méi)有紀律的約束，環(huán)境設施只能做擺設，老師空有才情而無(wú)處可施，所以制度的管理，紀律的約束是為了使校園變得文明安全，使課堂變得有序和引人入勝，心理學(xué)家，瓊斯、研究認為：正常情況下老師會(huì )因學(xué)生的違紀失去50%的課堂教學(xué)時(shí)間，從而影響學(xué)生學(xué)習，紀律是為了給同學(xué)們帶來(lái)真正的快樂(lè )和自由的。我們學(xué)校之所以辦出成效，主要是源于學(xué)校嚴明的紀律。拿破侖曾在一則日記中描述過(guò)馬木留克騎兵與法國騎兵之間的戰斗情形：“兩個(gè)馬木留克騎兵絕對能打贏(yíng)3個(gè)法國兵；100個(gè)法國兵與100個(gè)馬木留克兵勢均力敵；300個(gè)法國兵大都能戰勝300個(gè)馬木留克兵，而1000個(gè)法國兵總能打敗1500個(gè)馬木留克兵”。
通常認為，馬木留克騎兵人數雖多但紀律松散，因此最終反倒敗于人數較少但卻注重發(fā)揮集體威力的法國同學(xué)們，我們既然來(lái)到這所美麗的學(xué)校，就應該珍惜這難得的機會(huì )。在這里，我們將度過(guò)人生最美好的少年向青年過(guò)渡的三年時(shí)光，在這里，還將要實(shí)現我們找美好的理想，如果我們中間還有一些同學(xué)不能克制自己，不顧校紀、忽略班規，把一些不良行為習慣帶入校園，給學(xué)校和班級帶來(lái)影響，亂扔垃圾、衣著(zhù)不整，或是上課鈴響了很久才姍姍來(lái)遲的話(huà)，希望你們好好為學(xué)校、為班級、為自己、甚至為他人的父母想一想。試想一下，我們如果每天生活在一個(gè)沒(méi)有紀律約束的'環(huán)境里，我們如何完成我們的學(xué)業(yè)？如何實(shí)現我們的夢(mèng)想？
嚴明的紀律是我們邁向成功的保障，有了嚴明的紀律并不是束縛了我們的自由，而是為我們鋪就了一條走向成功的路。有了嚴明的紀律保障，我們的學(xué)習才會(huì )是愉悅的，我們的生活才會(huì )是幸福的，我們的前途才會(huì )是美好的，我們的明天才會(huì )更加燦爛輝煌。
學(xué)校紀律的演講稿 篇19
各位老師、各位同學(xué)：
早上好!在不知不覺(jué)中我們有開(kāi)始了新的一個(gè)星期。今天，伴著(zhù)雄壯的義勇軍進(jìn)行曲，鮮艷的五星紅旗再次在我們眼前冉冉升起�；厥讋倓傔^(guò)去的一個(gè)月，它記錄著(zhù)每一個(gè)學(xué)生和老師的辛勤，更蘊含著(zhù)我們的智慧。作為一名學(xué)生，我們應該為學(xué)校的方方面面感到驕傲。
我們的老師，個(gè)個(gè)精神抖擻，正是他們的精心呵護與諄諄教誨，才有我們學(xué)生的健康成長(cháng)。他們以純潔的心靈塑造我們的靈魂，以健康的人格魅力帶動(dòng)我們的品格養成，從而營(yíng)造我校和諧健康，洋溢著(zhù)人文色彩的校園氛圍。
同學(xué)們，求學(xué)階段對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，就像是手中剛剛拿到的新書(shū)一樣，散發(fā)著(zhù)油墨的清香，蘊藏著(zhù)很多待開(kāi)發(fā)的秘密，需要我們去探索，”言行規范，健康發(fā)展，學(xué)有所長(cháng)“是學(xué)校對我們的要求。因此，正如今天一樣，當我們邁進(jìn)校門(mén)的那一刻起，我們要說(shuō)，新的一天我們要從遵守紀律做起。俗話(huà)說(shuō)：”沒(méi)有規矩不能成方圓�！凹o律是做好一切事情的保障，沒(méi)有紀律的約束，是什么事情也做不好的。大家知道，魯迅先生書(shū)桌上的”早“字，是嚴格自律的表現，是自覺(jué)守紀的典范，正因為這樣，魯迅先生才成為偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。曹操”割發(fā)代首“，帶頭守紀，古往今來(lái)傳為佳話(huà)。
在開(kāi)學(xué)后的這段時(shí)間里，我們清楚地看到我校大部分同學(xué)都能遵守紀律，進(jìn)入正常的學(xué)習狀態(tài)。但同時(shí)我們也感受到在校園中存在著(zhù)一些不和諧的音符。比如做操時(shí)，有人急沖沖地下樓，奔向整齊的.隊列，有的人緩慢地集合，懶散地做著(zhù)動(dòng)作。課間休息時(shí)，有的同學(xué)在樓道里互相追逐，大聲喧嘩，在樓梯上跑跳擁擠，隨手亂扔果皮紙屑等等。是什么原因使我們的同學(xué)有如此的表現呢?
原因之一是一部分同學(xué)的思想意識不到位，文明守紀的習慣未能養成。原因之二是我行我素，缺乏一種集體的團隊精神。因此，我們有必要認識紀律的內涵，紀律的重要性。那什么是紀律呢?紀律是一個(gè)團體為了維護集體的利益并保障學(xué)習的正常進(jìn)行而制定的，要求每個(gè)成員必須遵守的規章制度，條文規范。對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是我們必須遵守的《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》還有我們學(xué)校的校規校紀，它通過(guò)我們一段時(shí)間的堅持與實(shí)施，內化成為我們自覺(jué)的習慣，長(cháng)期的行為。有良好的紀律是每個(gè)學(xué)校，每個(gè)人，每件事獲得成功的保障。好的紀律會(huì )給我們帶來(lái)益處，不良的紀律會(huì )給我們造成嚴重的后果及影響。我們只有統一了認識，才能在前進(jìn)的步伐中步調一致，維護好學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序。
播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。所以，我們從現在起要養成好的行為習慣和學(xué)習習慣。然而哪些是我們小學(xué)生要養成的好習慣呢?那么如何才將校規校紀內化成為我們自覺(jué)的習慣呢?首先是思想意識要到位。在生活、學(xué)習中我們有著(zhù)各種不同的習慣，當我們做某件事情時(shí)，首先要想一想，你的做法是否對集體、對他人有利，損害集體和他人利益的事我們堅決不能做。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。課堂上，專(zhuān)心聽(tīng)講是對老師的尊重;升旗儀式上，你全神貫注、目送國旗冉冉升起，是對祖國最深的敬意。只要我們以《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》，學(xué)校的校規校紀來(lái)規范自己的行為，我們就一定能成為一名合格的小學(xué)生，我們的學(xué)校就一定能蓬勃發(fā)展、蒸蒸日上。
遵守紀律是一種尊重，遵守紀律是一種美德，遵守紀律更是一種責任。同學(xué)們，當我們獲得成就和榮譽(yù)的時(shí)候，當我們取得成功和勝利的時(shí)候，你是否想過(guò)正是因為有了紀律這位嚴肅的朋友從早到晚伴隨在我們身旁。正是因為它的魔力，我們的秩序才更加井然，我們的生活才更加自由，我們攀登的腳步才更加堅實(shí)。
愿同學(xué)們養成文明守紀的習慣，與紀律同行，去實(shí)現我們的理想。與紀律同行，使我們的人生更加燦爛輝煌。同學(xué)們，昨日的習慣，已經(jīng)造就了今日的我們，而今日的習慣將決定我們的明天。讓我們從今天做起，從現在做起，養成各種良好的習慣，遵守紀律，明天就能成就我們的大未來(lái)!
學(xué)校紀律的演講稿 篇20
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好
紀律如同一個(gè)河床一樣，若是沒(méi)有河床，必定泛濫成災。我們生活在這個(gè)社會(huì )，一切都遵循著(zhù)紀律的原則。紀律是在一定條件下形成的、一種集體成員必須遵守的規章、條例的總和，是要求人們在集體生活中遵守秩序、執行命令和履行職責的一種行為規則。紀律具有社會(huì )性、歷史性，階級性和強制性的特點(diǎn)。
自由和紀律既是對立的又是統一的。試想如果每個(gè)人隨心所欲、為所欲為，那么學(xué)習環(huán)境、生活環(huán)境就失去了正常的秩序，當然，這是所有人都不愿意看到的'。我們每個(gè)人多多少少應該知道，紀律在社會(huì )生活秩序中占有重要的地位：公共場(chǎng)所需要紀律，行軍打仗需要紀律，學(xué)校教學(xué)也需要紀律。只有遵守紀律，才能明理樹(shù)信。你想想看，一支軍隊沒(méi)有鐵的紀律，想取得勝利簡(jiǎn)直就是無(wú)稽之談。要是所有的戰士都像邱少云一樣，那戰爭何談勝負？
自古以來(lái)，不論哪一代賢帝明君，要想治國安民，立法嚴紀定是他們的首要之選。如果沒(méi)有紀律，國家何以繁榮昌盛？如果沒(méi)有紀律，社會(huì )何以安定有序？如果沒(méi)有紀律，我們引以為榮的炎黃子孫又何以踏向成功的大門(mén)？所以說(shuō)，人類(lèi)的成功發(fā)展離不開(kāi)嚴明的紀律。
邱少云的故事，小時(shí)候我們就聽(tīng)爸爸媽媽講過(guò)。1952年10月，為打擊盤(pán)踞在上甘嶺的美國和南朝鮮軍隊，邱少云所在的排奉命于晚上潛伏在距離敵人只有60米的山腳下，準備配合進(jìn)攻。12日上午，敵機向其所在的潛伏區進(jìn)行低空掃射，并投擲燃燒彈，飛迸的火花，翻滾的熱浪，燒遍邱少云的全身。為了不暴露潛伏目標，邱少云任憑烈火燒焦身卻紋絲不動(dòng)。他雙手深深地插進(jìn)泥里，身體緊緊地貼著(zhù)地面，直至大火吞噬，壯烈犧牲。邱少云為什么能烈火燒身而不動(dòng)搖呢？就在于他領(lǐng)悟了高度的組織紀律觀(guān)念性。這是何等崇高的精神！他的英雄事跡也告訴我們：嚴明的紀律，是成功的保證，是勝利的保證！現在，學(xué)校乃至社會(huì )在遵紀方面上都存在著(zhù)許多問(wèn)題，就學(xué)校而言，紀律是一個(gè)班成功與否的關(guān)鍵。如果說(shuō)紀律好的話(huà)，那么這個(gè)班的班風(fēng)也一定會(huì )隨著(zhù)紀律的提高而提高的。相反，如果說(shuō)紀律不好的話(huà)，那么就意味，這個(gè)班完了。
學(xué)校紀律的演講稿 篇21
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好我叫邵飛揚，我要競選紀律委員。因為我能管住自己的嘴巴，能與同學(xué)和睦相處。但是，世界上沒(méi)有一個(gè)人是十全十美的，我身上也有一些小毛病，但在這學(xué)期我會(huì )把身上的毛病全部改掉，盡心盡力做一名優(yōu)秀的班干部
如果我當上了紀律委員，我會(huì )為五一班負責，讓五一班成為紀律最好的班級。在新學(xué)期，如果我當上了紀律委員，我將用最旺盛的精力、最清醒的.頭腦，積極做一好老師的幫手，同學(xué)們的公仆，為學(xué)校創(chuàng )造出一個(gè)整潔優(yōu)美的五一班。在新的學(xué)期，讓五一班更上一層樓。
既然我是盆植物，那我就要努力開(kāi)出最美麗的花朵，既然我是一塊兒石頭，那我就要鋪成一條成功的路，既然如果我是班干部，讓我就成努力成為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)航員。
流星的光來(lái)自天體摩擦，珍珠的美來(lái)自貝殼的眼淚，一個(gè)班級的優(yōu)秀，來(lái)自各個(gè)班干部和全體同學(xué)的共同努力。
請把你寶貴的一票投給我吧，我可以還給你一個(gè)滿(mǎn)意，謝謝大家。
【學(xué)校紀律的演講稿】相關(guān)文章：
學(xué)校紀律整頓總結03-08
學(xué)校紀律檢討書(shū)10-19
學(xué)校紀律檢討書(shū)02-05
學(xué)校紀律心得體會(huì )11-22
遵守學(xué)校紀律保證書(shū)12-01
學(xué)校紀律管理規章制度03-28
學(xué)校紀律管理制度06-20
違反學(xué)校紀律的檢討書(shū)05-19