關(guān)于素質(zhì)演講稿15篇
通過(guò)對演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，用到演講稿的地方越來(lái)越多，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的關(guān)于素質(zhì)演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于素質(zhì)演講稿1
尊敬的各位老師、同學(xué)們：
大家好，秋風(fēng)送爽，大地飄香，在實(shí)踐創(chuàng )新口號的號召下，我校初二年級進(jìn)行了一次集教育、創(chuàng )新、實(shí)踐、體驗為一體的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
在那里，我們脫離了以自我為中心的“小皇帝”生活，在自主、自立的基礎上體驗了第二次集體生活。也許有的同學(xué)不習慣，但老師和教官的諄諄教導撫平了我們內心離開(kāi)父母的那一絲酸楚。我們要學(xué)會(huì )自己洗碗，自己套被罩、疊被子�？傊�，生活的一切都要靠我們自己來(lái)完成，在獨立自主的生活中，我們體會(huì )到了生活的艱辛。
在綜合實(shí)踐基地，我們學(xué)習了許多有意義的課程，讓我們提高了動(dòng)手能力，分析能力，協(xié)作精神以及自立能力等。每一節實(shí)踐活動(dòng)課都給我們帶來(lái)了深深的啟示。
在廚藝課上，我們親自動(dòng)手烹制了菜肴，雖不夠美味可口，但我們體會(huì )到了收獲的喜悅，這讓我們真正懂得了“自己動(dòng)手，豐衣足食”的含義。
在體能拓展課上，我們懂得了團結合作，俗話(huà)說(shuō)：“一支筷子易折斷，十支筷子抱成團”，我們在合作中奮進(jìn)，在團結中成功。集體永遠是成功的強大動(dòng)力。
在編制中國結的課上，我們鍛煉了動(dòng)手能力，手腦協(xié)作編制出了十分精美的中國結，在成功的那一刻，我們知道了，我們并不是書(shū)呆子，我們有著(zhù)較高的綜合素質(zhì)。
在那里，我們一同探究了8個(gè)課題，各種各樣的知識與技能讓我們獲益匪淺。我們一同徜徉在地方文化的海洋中，我們一同飛翔在中國藝術(shù)的天空上，我們一同奔跑在道德與理念的田野間。在合作中探秘，在活動(dòng)中明理，在歡聲笑語(yǔ)中掌握技能。這一切都使我們明白了一個(gè)真理，現代社會(huì )需要的是擁有較高綜合素質(zhì)的人才，而我們是祖國的花朵，我們肩負著(zhù)祖國的未來(lái)，提高綜合素質(zhì)我們任重而道遠。
同學(xué)們，我們現在是學(xué)生，學(xué)習固然是第一位的，但是，在不斷學(xué)習的過(guò)程中，提高綜合素質(zhì)是不容忽視的。綜合素質(zhì)的提高標志著(zhù)現代學(xué)生步入社會(huì )能力的加強。我們不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”，隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，教育改革的深入，綜合素質(zhì)已經(jīng)成為了衡量一個(gè)學(xué)生好壞的重要標準。想必，同學(xué)們都知道，上海復旦大學(xué)的入學(xué)考試已經(jīng)增加了面試，這將意味著(zhù)我們提高綜合素質(zhì)是勢在必行的。
五天的實(shí)踐生活雖然短暫，但是他帶給我們的記憶卻是永久的，一生都無(wú)法磨滅的。我們從這里學(xué)會(huì )了太多太多，愿這些體驗能為我們的生活再添一筆濃墨重彩！
關(guān)于素質(zhì)演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委：
大家上午好！今天我演講的題目是《以學(xué)習強素質(zhì) 以實(shí)干樹(shù)形象》。
黨的第十次代表大會(huì )在我黨歷史上具有重大而深遠的意義，回顧往昔，我們當滿(mǎn)懷豪情地走過(guò)了91年的光輝歲月，團結帶領(lǐng)全國各族人民取得了革命和建設的新勝利。學(xué)習精神和實(shí)干精神是我們中國共產(chǎn)黨人的實(shí)踐品質(zhì)和先進(jìn)本色。是我們黨的優(yōu)良傳統和寶貴財富。作為一名普通的共產(chǎn)黨員，我們始終時(shí)刻銘記學(xué)習和實(shí)干不斷內強素質(zhì)，外塑形象，在全縣比學(xué)趕超真抓實(shí)干的大熱潮中，不掉隊。在實(shí)干中落實(shí)黨的十八大精神，主動(dòng)去掌握財政理論知識和業(yè)務(wù)技能，吐故納新，讓自己的大腦時(shí)刻閃爍著(zhù)智慧的光芒，更好的服務(wù)基層，服務(wù)群眾。
提升形象靠實(shí)干，而不是包裝，因為實(shí)干才具有說(shuō)服力，因為實(shí)干才是戰勝一切困難的法寶。業(yè)精于勤而荒于嬉，我們必須求真務(wù)實(shí)，發(fā)揚實(shí)干精神，精通業(yè)務(wù)，服務(wù)大局，不畏艱難，奮發(fā)進(jìn)取。
新形勢下，每一名財政干部都應該愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻，將黨和人民的利益放在首位，堅持原則，公道正義，在自己的崗位上作出更大的貢獻，為我縣經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展，貢獻自己的智慧和力量，謝謝大家。
關(guān)于素質(zhì)演講稿3
尊敬的各位老師，同學(xué)，你們好：
活力，朝氣，理性，前沿，有人這樣評論大學(xué)生。但也有人這樣評論的：
課堂成放牧場(chǎng)；
宿舍成垃圾場(chǎng)；
入黨的不了解黨史；
吃飯都是浪費；
網(wǎng)絡(luò )都是通宵；
概括為最常聽(tīng)見(jiàn)的一句話(huà)就是：大學(xué)生的素質(zhì)哪里去了？現在大學(xué)生的素質(zhì)怎么這么低？這些說(shuō)法也許有些夸張，但其實(shí)是也不難看出存在的一系列陋習，值得深思。在社會(huì )急劇變革的今天，多種思想文化的激蕩，新舊價(jià)值觀(guān)念的沖突，大學(xué)生究竟應該具備什么素質(zhì)呢？
作為一個(gè)當代的大學(xué)生，我想借此談?wù)剝?yōu)秀大學(xué)生應具備的素質(zhì)。
首先，最為重要的是心理素質(zhì)，我們民族歷來(lái)重視心理素質(zhì)。
再次，是責任擔當。大學(xué)生是社會(huì )的建設者，而不是社會(huì )發(fā)展的觀(guān)望者�！皣遗d亡，匹夫有責”。這第三點(diǎn)是高尚人格。在強調全面發(fā)展個(gè)人素養的同時(shí)，也要注重自我個(gè)性張揚。
當然，還有科學(xué)，文化，社交，適應素質(zhì)等等都是大學(xué)生應該具備的。
在大學(xué)課堂上學(xué)到的永遠只是知識。遺憾的是，一個(gè)只有知識而沒(méi)有文化的人是可悲的。因為，在現代的社會(huì )，知識和文化是兩種不同的概念，知識只是你所掌握的死的東西，而文化哪？卻包括你所掌握的知識和你的個(gè)人素養。所以，作為新世紀的大學(xué)生，應該做的是有素質(zhì)的人，有文化的人。
看看世博園里的小白菜小藍莓們�？纯传I血屋里的奉獻者們。再看看街頭忙碌的大學(xué)生志愿者們。
關(guān)于素質(zhì)演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導、各位朋友，親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！很高興也很榮幸能夠代表全院志愿者在這里發(fā)言。近幾年來(lái)，我們看到了我們偉大的祖國的科技事業(yè)的迅猛發(fā)展，這讓我為我是個(gè)中國人而感到無(wú)比的自豪�？萍际莻�(gè)古老而年輕的話(huà)題，從我國古代的四大發(fā)明到而今的載人航天；從發(fā)明渾天儀地動(dòng)儀的張衡到兩彈元勛鄧稼先；從農業(yè)科學(xué)家袁隆平到當代畢昇王選�？萍紵o(wú)時(shí)無(wú)刻不閃爍著(zhù)熠熠的光輝，無(wú)時(shí)無(wú)刻不顯示著(zhù)其永葆的青春和遮掩不住的魅力�；蚬こ套屓祟�(lèi)擁有“活到一千歲”的夢(mèng)想，納米技術(shù)給予了人類(lèi)“穿衣不用洗”的諾言；人工智能奉獻出“送你一只可愛(ài)機器狗”的溫馨，轉基因技術(shù)驚現“讓老鼠長(cháng)出人耳朵”的奇觀(guān)。新的科技在誕生，每一個(gè)新科技的發(fā)現都會(huì )讓人們欣喜若狂，因為，這些新科技的魅力是無(wú)法阻擋的。也正是這些魅力成就這江蘇科技館的輝煌，換言之也正是江蘇科技館給予了科技一個(gè)展示魅力的舞臺。
偉人曾不止一次的發(fā)出：科技是第一生產(chǎn)力；青年強則國強等偉大論斷。從中可見(jiàn)，我們青年一代的科技水平?jīng)Q定著(zhù)生產(chǎn)力水平，我們青年一代的素質(zhì)更是決定著(zhù)決定著(zhù)國家的命運和民族的興衰。我們青年大學(xué)生還沒(méi)有步入社會(huì )，沒(méi)有工作經(jīng)驗、缺乏社會(huì )經(jīng)驗的我們們往往顯得不夠自信。缺乏那種獨當一面的魄力和處變不驚的應變能力。但是我們不愿再滿(mǎn)眼迷茫，我們不愿我們的生命暗淡無(wú)光，我們要踩著(zhù)堅實(shí)的腳步，大步向前方。所以我們毅然選擇參加本次志愿者活動(dòng)，不為別的，只因為我們是新時(shí)代的年輕人，因為我有著(zhù)青春這令人艷羨的資本。
然而，青春的腳步又是猶如行云流水，有限而又短暫，沒(méi)有留給年輕的我們半點(diǎn)嘆息、半點(diǎn)停留的空隙。生活的道路要靠我們自己去探求，所以我們要趁風(fēng)華正茂，信心十足、努力奮斗、積極進(jìn)取，不讓青春年華付諸東流水，要讓青春因我們今天的選擇而飛揚。我們今天毅然的選擇參與本次志愿者活動(dòng)絕不是一時(shí)的豪情所致，更不是心血來(lái)潮。我們做過(guò)理智的思考，我們深知，至于阿抓活動(dòng)絕對不可能是“超平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，其中必有坎坷和波折，或許其中的坎坷和波折才是我們所應期待的，或許只有經(jīng)歷過(guò)坎坷和波折的我們才能稱(chēng)得上真正的志愿者。
最后，我謹代表南京化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院所有志愿者做出鄭重承諾：在今后的志愿者工作中，我們一定恪盡職守，踏實(shí)工作，以我們最飽滿(mǎn)的熱情，最溫暖的笑容去服務(wù)每一位與展觀(guān)眾。努力服務(wù)社會(huì )，向社會(huì )展示我們化院學(xué)子我們青年一代的風(fēng)采！
我的發(fā)言完了，謝謝大家！
關(guān)于素質(zhì)演講稿5
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹：
大家好。我是九零五班的謝儀，今天來(lái)到這間教室，看到你們那稚嫩的臉龐和無(wú)邪的笑容，仿佛驟然回到了兩年前的時(shí)光，那時(shí)的我也如同你們一樣，對初中生活充滿(mǎn)期待。
開(kāi)學(xué)四個(gè)月以來(lái)，相信每個(gè)同學(xué)都別有一番滋味，不知道在你們的心中，這是否和你們想象中的生活相符？你們是否將每天都過(guò)得有價(jià)值？你們是否做出了值得自己驕傲的事？回想過(guò)去的兩年，我卻蠻有“過(guò)來(lái)人”的感慨。今天，我就借班會(huì )課的契機和大家談?wù)勱P(guān)于生活和學(xué)習的心得和體會(huì )，希望對大家三年的規劃有些許收益。
論及這三年我最無(wú)怨無(wú)悔的事，我想應該是七年級加入了岳西縣的公益組織，義工聯(lián)盟。它成立的主旨是“立足岳西、面向社會(huì )，參與、互助、奉獻”，主要開(kāi)展助學(xué)、扶困等慈善活動(dòng)及環(huán)保、公益、救援等活動(dòng)。我深以為人在世上是不可能孤立存在的，人不可能僅僅依傍自己的力量便可以一帆風(fēng)順，唯有團結互助才可以平安走完人生之路。同理，社會(huì )上也需要這樣的力量，來(lái)給弱勢群體以幫助，讓他們體會(huì )到人間的真善美。在物質(zhì)方面，我們現在還沒(méi)有經(jīng)濟能力，可我們卻可以用自己的愛(ài)，去撒播點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫暖。記憶最深的一次義工活動(dòng)，是到遠郊的一所希望小學(xué)捐書(shū)，同學(xué)們那如狼似虎的渴望眼神，在我們這群日日沉浸在書(shū)的海洋中的孩子們看來(lái)，有些不可思議。老師一聲令下，這群孩子們紛紛歡呼雀躍地抱著(zhù)一摞摞書(shū)籍，直奔樓上的一個(gè)小房間，我當時(shí)也主動(dòng)加入了這個(gè)行列。同學(xué)們告訴我，這個(gè)廢棄的辦公室便是他們的閱覽室，那書(shū)櫥上零零星星的幾本書(shū)籍便是他們唯一的閱讀材料，缺角的《格林童話(huà)》，泛黃的《丑小鴨》??卻被他們當成是稀世珍寶，新書(shū)到來(lái)之后仍舍不得扔掉。臨走時(shí)，他們排成長(cháng)隊在彎彎曲曲的山路兩邊列隊站好，用近乎于震耳欲聾的聲音歡迎我們下次的到來(lái)。我心里出奇地滿(mǎn)足，也許正應了那句話(huà)“贈人玫瑰、手有余香”。如果大家也想體會(huì )這種發(fā)自?xún)刃牡目鞓?lè )，歡迎你們都來(lái)參加義工聯(lián)盟，為社會(huì )盡自己綿薄之力。
其次，我十分的慶幸，我沒(méi)有虛度這幾年的時(shí)光，我一直在努力地汲取知識，突破自己的底限。我幾乎沒(méi)有放棄過(guò)任何一個(gè)展示自己的機會(huì )，我參加了各式各樣的比賽，獲得了各種各樣的成績(jì)，獲得過(guò)銀光閃閃的獎杯，也名落孫山過(guò)。不過(guò)這又有什么在意的呢？努力過(guò)，拼搏過(guò)，奮斗過(guò)，也就無(wú)怨無(wú)悔了，誰(shuí)的人生能沒(méi)有點(diǎn)小遺憾呢？
相信大家從小時(shí)候起，就擁有了不少偉大的理想，它們似乎遙不可及，卻能對我們
的未來(lái)起到很好的導向指揮作用。到了初中，我建議大家對這些看似遙不可及的理想做一番理智的思考。結合自己的實(shí)際情況，父母朋友的忠告，社會(huì )的需求，做出最明智的選擇�？障爰乙彩菬o(wú)所取材，更重要的還是實(shí)干。我想要成為一個(gè)作家，于是�？炭嗑毩晫�(xiě)作，可能是歷練的次數漸漸的多了，命運也不忍心多次拒我于幸運的大門(mén)之外了，我漸漸小有成績(jì)。從二年級便堅持寫(xiě)博客，到現在竟然也擁有了九十七萬(wàn)的訪(fǎng)問(wèn)人次。在他人眼里這已然是個(gè)天文數字，可我心里明白，只要堅持，只要勇敢，只要敢拼，這并非什么難事。博客里大多是我的心情文字，是校園里隨處可發(fā)生的小事，是對某本書(shū)、某部電影的個(gè)人想法，如果大家有什么成長(cháng)的困惑與難題，也可以上網(wǎng)登陸我的博客，蘭草小花，或許能有所啟發(fā)。
當然，生活在校園之中，學(xué)習永遠是逃避不了的主旋律。人非圣賢，自然會(huì )有所擅長(cháng)與缺漏之處，我們不要盲目的驕傲自大，卻也不能一味地否定自己，失去信心。有個(gè)教育學(xué)家發(fā)表了有名的木桶定律，你的成績(jì)與排名，永遠只取決于你最差的那門(mén)學(xué)科。但不要害怕，只要擁有正確的學(xué)習方法和習慣，沒(méi)有補平不了的那塊板！關(guān)于英語(yǔ)，我想它更多要靠平時(shí)的積累，只有將基礎打牢，才有資格談以后的進(jìn)階與攀升。單詞是萬(wàn)丈高樓的一磚一瓦，時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)是它的核心，掌握這兩者，便不愁學(xué)好英語(yǔ)了。關(guān)于語(yǔ)文，大家要在閱讀理解和作文上多下功夫，只要談感觸最深之處，打動(dòng)了自己，就一定可以打動(dòng)別人。數學(xué)重在培養數形結合，方程思想，分類(lèi)討論等多種解題方法和技巧，思考過(guò)程中保持縝密性??對于即將要到來(lái)的物理和化學(xué)，大家千萬(wàn)不要緊張，跟著(zhù)老師的步子，打好你們的節拍，每個(gè)人都可以做優(yōu)美的舞者。面對挫折，萬(wàn)萬(wàn)不可一蹶不振，千萬(wàn)不要被眼前的黑暗所蒙蔽！
由于時(shí)間關(guān)系，今天的討論分享就到這兒了，和同學(xué)們在一起的時(shí)光真是令人無(wú)比愉快。最后，我衷心祝愿大家學(xué)習進(jìn)步！謝謝大家。
關(guān)于素質(zhì)演講稿6
金秋十月，我榮幸的參加了學(xué)校組織的團學(xué)干部培訓班，通過(guò)這次短暫但非常有意義的培訓學(xué)習，我的的確確獲益非淺，以下就是我個(gè)人通過(guò)這次不平凡的學(xué)習中所總結的心得體會(huì )，請團組織檢閱。
在這次培訓中，談了很多問(wèn)題，例如比較熱門(mén)的如大學(xué)生的素質(zhì)問(wèn)題，藝術(shù)修養，人生目標，人生價(jià)值，學(xué)生干部的素質(zhì)。
其中我覺(jué)得最讓我有所感觸的是當代大學(xué)生應該具有什么樣的素質(zhì)和能力這個(gè)問(wèn)題，通過(guò)這次學(xué)習，我對這個(gè)問(wèn)題有了更深入的了解。
我認為，在這不斷變換發(fā)展的時(shí)代，對于我們未來(lái)社會(huì )主義現代化建設者來(lái)說(shuō)，提出了新的更高的素質(zhì)要求。
作為21世紀建設人才的當代大學(xué)生，要想不落伍，就得學(xué)會(huì )高超的生存、發(fā)展本領(lǐng)，能夠審時(shí)度勢，與時(shí)俱進(jìn)。
有預見(jiàn)力，能察于未萌，見(jiàn)微知著(zhù);有應變能力，能隨之應變;有創(chuàng )新能力，能不斷自我否定，自我更新，自我發(fā)展。
這就要求我們在校大學(xué)生不僅必須具有扎實(shí)的基礎與專(zhuān)業(yè)知識，有基本的學(xué)習能力，能應用學(xué)過(guò)的知識來(lái)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，是高層次的復合型人才;而且必須具有自我調控能力，能夠適應21世紀高科技發(fā)展所帶來(lái)的多元化、多變性、發(fā)展的外部世界。
而且這種適應是在人的主體意識被喚醒的一種主動(dòng)性適應，也就是不僅要能科學(xué)地認識世界，更重要的是適應外部世界。
認識世界很重要，適應世界更重要。
不能適應世界，就不能達到改造世界、創(chuàng )造世界的目的。
具體來(lái)講，我覺(jué)得這個(gè)時(shí)代要求我們當代大學(xué)生的素質(zhì)必須達到下述四個(gè)標準：
第一、具有堅定的中國特色社會(huì )主義信念。
中國特色社會(huì )主義事業(yè)，必須造就具有中國特色社會(huì )主義信念的人。
必須把社會(huì )主義現代化建設事業(yè)所要求的優(yōu)良素質(zhì)與市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展所必備的商品意識、競爭觀(guān)念等有機地結合起來(lái)，成為中國特色社會(huì )主義所要求的合格人才。
必須認識到，經(jīng)濟全球化和市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，要求人的思想觀(guān)念、思維方式、道德標準隨之轉變。
但轉變不是拋棄，更不是全盤(pán)否定。
科學(xué)、合理的東西永遠不會(huì )過(guò)時(shí)，永遠要堅持。
如愛(ài)國家、講奉獻、守紀律等永遠不會(huì )過(guò)時(shí);又紅又專(zhuān)的要求永遠不會(huì )過(guò)時(shí)。
目前某些大學(xué)生身上存在的崇拜主義、個(gè)人主義、享樂(lè )主義、自由主義等行為，正是由于在轉變過(guò)程中的盲從造成的。
第二、具有全面發(fā)展的綜合素質(zhì)。
現代化的人應該是全面發(fā)展的人。
人的素質(zhì)是由政治、思想、文化、法律、道德以及人格等諸要素構成的統一體。
各要素不是孤立存在的，而是相互貫通，相互影響，不可分割的整體。
缺少哪一方面都會(huì )對人的整體素質(zhì)產(chǎn)生不良的影響。
生產(chǎn)力愈發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟愈發(fā)達，對人的素質(zhì)要求就愈全面，愈高。
作為社會(huì )主義現代化事業(yè)的合格人才，必須具有良好的思想品質(zhì);具有與市場(chǎng)經(jīng)濟相適應的良好的道德、法律素質(zhì);具有深厚的專(zhuān)業(yè)知識和勞動(dòng)技能。
第三、具有與時(shí)俱進(jìn)的現代化素質(zhì)。
社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟是與時(shí)俱進(jìn)的現代化經(jīng)濟，首先要求的是具有現代化理念的人才。
要成為一個(gè)具有現代化理念的人，必須培養自己與時(shí)俱進(jìn)的現代化素質(zhì)。
第四、要有團隊精神和凝聚力精神。
一個(gè)人的能量總是有限的，而一個(gè)團隊的能量則是無(wú)限的。
實(shí)現人的價(jià)值除了具有獨立完成工作的能力外，更重要的是具備和他人協(xié)同完成任務(wù)的能力。
因此團隊精神的確立對一個(gè)組織的正常運行與發(fā)展就顯得尤為重要。
我覺(jué)得在平時(shí)工作中的很多事情，靠一個(gè)人是不可能做的成的，只有依靠大家的能量。
靠著(zhù)團隊的幫助才能做好，提到了團隊精神就又牽涉到了另一個(gè)問(wèn)題那就是凝聚力，我始終覺(jué)得凝聚力對我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要，因為一個(gè)團隊要肯辦事，辦好事，辦成事，沒(méi)有凝聚力，不行。
所以說(shuō)我覺(jué)得我們大學(xué)生應該在這方面對自己有一定要求。
關(guān)于素質(zhì)演講稿7
同學(xué)們，老師們：
大家好！
有一種美，令人驚艷令人回味令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它——光彩奪目；
有一種美，飄逸在浮云上，深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它——深藏不露；
有一種美，給生活帶來(lái)激情，給生命帶來(lái)溫馨，它——無(wú)時(shí)無(wú)刻不與我們同在；
構建和諧社會(huì )，構建和諧校園，我們大家現在都是大學(xué)生，都是校園中的一分子。大家都想知道怎樣的校園氛圍才是和諧，是打造和諧的人際關(guān)系，是形成良好的校園文化？其實(shí)我們大家很清楚，構建和諧校園就如同“保持公共衛生一樣”那需要公民公德素質(zhì)的提高。同樣構建和諧校園有待于每個(gè)同學(xué)人文素質(zhì)的培養。所以我要說(shuō)：構建和諧校園要從培養我們大學(xué)生的人文素質(zhì)開(kāi)始。
所謂“人文”就是對人生的思索，是心靈對生活的關(guān)懷，而人文教育是人類(lèi)自由的搖籃，它使生命個(gè)體與自己本源契合在一起，形成自我認識與自我超越個(gè)價(jià)值觀(guān)和行為方向。
人文精神最根本的一點(diǎn)是喚起人自由自在的人格境界，一種獨立精神與為它思想。廣義的“文化”是指人類(lèi)在認識世界，改造世界，發(fā)展過(guò)程中所創(chuàng )造，積累的物質(zhì)財富和精神財富的總和，包括，物質(zhì)文化，精神文化，制度文化，行為文化等多種類(lèi)型。
對于我們要努力去構建的和諧校園，人文素質(zhì)中的制度文化素質(zhì)，精神文化素質(zhì)，行為文化素質(zhì)是我們必須加以提高的。
《國富論》中指出了制度對于社會(huì )的重要性，對于學(xué)校來(lái)說(shuō)，制度是校園管理的具體形式，體現一個(gè)學(xué)校的責任感。合理的校園管理制度與校園的和諧密不可分，制度作為處理，學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與老師，學(xué)生與學(xué)校，老師與學(xué)校，日常事務(wù)的直接依據，它的合理與否關(guān)系到校園之內的和諧，更重要的是，由于合理的制度對于每個(gè)人都是一樣的，使我們的老師，同學(xué)在處理任何關(guān)系時(shí)都有一種公平和諧的心態(tài)，對于構建和諧校園，完善校園內的各項規章制度應該成為校園建設的重中之重。好的校園規章制度在變化中求和諧，在和諧中求發(fā)展，和諧的規章制度是一切教學(xué)工作的保障。
如果大學(xué)是一棵樹(shù)，那么滋養它的是“學(xué)生的精神文化素質(zhì)”，學(xué)生的精神文化素質(zhì)的充實(shí)空虛與否，是衡量校園文化是否和諧，是否健康活力富有生機的依據。一個(gè)和諧的校園精神文化，能夠增強大學(xué)內群體的積極性主動(dòng)性。
千里之行。始于足下。同學(xué)們，我們已經(jīng)有了制度文化素質(zhì)，精神文化素質(zhì)，但我們現在所缺的是“行為文化素質(zhì)”，構建和諧校園需要我們大家共同努力，我們的言行要與我們美麗的校園相和諧，要與我們的校園規章制度相和諧，要與我們的傳統道德文化相和諧
關(guān)于素質(zhì)演講稿8
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我發(fā)言的目是：《揚素質(zhì)教育風(fēng)帆，展一中特色風(fēng)采》我校自20xx年以來(lái)，一直堅定不移的執行省素質(zhì)教育要求，不斷規范辦學(xué)行為，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面推行課程改革，實(shí)現“把班級還給學(xué)生，讓班級充滿(mǎn)生機”的自主化管理，為了進(jìn)一步推進(jìn)我校素質(zhì)教育向縱深發(fā)展，增進(jìn)家長(cháng)對學(xué)校管理、教育教學(xué)以及學(xué)生在校表現情況的了解，搭建家長(cháng)、社區、學(xué)校友誼的橋梁，增進(jìn)家校聯(lián)系、家校合作，同時(shí)展現一中改革風(fēng)采，學(xué)校決定從20xx年10月25日---20xx年10月31日組織“素質(zhì)教育開(kāi)放周”活動(dòng)。本次活動(dòng)目的是：通過(guò)學(xué)生、家長(cháng)、老師面對面、心貼心的交流，讓家長(cháng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢，讓家長(cháng)了解素質(zhì)教育下的課堂教學(xué)、課改動(dòng)向、新課程實(shí)施情況；向全社會(huì )廣泛宣傳我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)思路、辦學(xué)特色、管理模式、發(fā)展規劃和素質(zhì)教育的新成果；向家長(cháng)宣傳、介紹一些教育學(xué)、心理學(xué)的知識，幫助家長(cháng)科學(xué)、有效地教育、培養子女，幫助家長(cháng)樹(shù)立新教育形勢下正確的育人觀(guān)，從而更好的'配合學(xué)校，齊抓共管，形成合力，使每個(gè)學(xué)生都能健康的成長(cháng)，愉悅的學(xué)習；共同為教育出謀劃策，共同繪制教育宏偉藍圖，為進(jìn)一步推進(jìn)我校教育獻計獻策。
在“素質(zhì)教育開(kāi)放周”活動(dòng)中，作為一中這個(gè)大家庭的每一位老師、同學(xué)，我們應該怎樣更好的展現自我呢?
我想作為教師我們應做好以下幾點(diǎn)：
1、要高度重視，將此次“素質(zhì)教育開(kāi)放周”活動(dòng)作為宣傳學(xué)校、展示自我風(fēng)采的有效途徑，科學(xué)安排，精心準備，保證質(zhì)量，力求節節課達標，堂堂課優(yōu)質(zhì)。
2、熱情接待家長(cháng)，耐心與家長(cháng)交流、傾聽(tīng)家長(cháng)的心聲，使家長(cháng)真正了解孩子，了解教師，了解學(xué)校，引導學(xué)生做到四個(gè)定位：定目標、定狀態(tài)、定情感、定人際關(guān)系，實(shí)現家校合作，共育英才。
3、作為班主任要認真做好宣傳、動(dòng)員工作。積極向學(xué)生及家長(cháng)宣傳開(kāi)放周的各項活動(dòng)，認真做好服務(wù)工作。
我們全體同學(xué)應做到：
1、全體學(xué)生應以飽滿(mǎn)的熱情，參與課堂學(xué)習、探究。積極思考，勇于探索，自主創(chuàng )新。
2、每位同學(xué)要嚴格要求自己，真正養成自我約束、自我管理的習慣，創(chuàng )造和諧校園。
3、每位同學(xué)要規范自己日常行為習慣，講究文明禮儀、保持一中學(xué)生良好的精神面貌、正值的人品。
4. 同學(xué)們要保持好校園、教室、宿舍衛生，各班的自行車(chē)排放要整齊劃一，讓我們的校園體現文明，讓我們的教室和宿舍充滿(mǎn)溫馨。
百年一中正在走一條打造特色學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校內涵式發(fā)展的辦學(xué)之路，我們全體老師根據學(xué)生個(gè)性發(fā)展，“為每一位學(xué)生積蓄成才的力量”，我們有信心為每一位走進(jìn)一中的學(xué)子，經(jīng)過(guò)三年的量身定做都能走向自己的理想的大學(xué)。
我校的自主——合作——探究的課堂教學(xué)模式、班級自主化管理，自主開(kāi)發(fā)的校本課程，“心靈相約德育工作室等，無(wú)不凝聚了我們一中全體領(lǐng)導、老師的默默探索和辛勤付出，這一切都彰顯我們一中的特色教育，老師們、同學(xué)們讓我們一起以這次活動(dòng)為契機，嚴格要求自己，讓我們的校園和課堂天天展現素質(zhì)教育的風(fēng)采，讓我們的學(xué)校，隨時(shí)可以歡迎家長(cháng)和社會(huì )各界領(lǐng)導的光臨和指導。
謝謝大家。
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尊敬的各位領(lǐng)導、同志們：
大家好！
每個(gè)人的心靈深處都有一份珍貴的記憶，或是充滿(mǎn)情趣的童年軼事；或是鴻蒙開(kāi)悟的啟蒙老師；或是心心相印的初戀情人；或是刻骨銘心的生離死別。這些記憶，猶如心靈的驅動(dòng)器，無(wú)論時(shí)空多么久遠，你只要敲擊一下鍵盤(pán)，那五彩斑斕的畫(huà)面就會(huì )浮現眼前。我們通州市人民檢察院干警的心中也保存著(zhù)這樣一份珍貴的記憶，那是無(wú)比神圣的、終身不忘的誓言---讓人民滿(mǎn)意，讓祖國放心！
為了這份誓言，全院干警精誠團結，奮力拼搏，用點(diǎn)點(diǎn)汗水和全部智慧/為檢徽添彩；為了這份誓言，共產(chǎn)黨員吃在苦前，享受在后，用滴滴心血和赤膽忠魂/為黨旗增色；為了這份誓言，院黨組不畏艱險，勇站排頭，用泱泱雄才和高風(fēng)亮節，引領(lǐng)我們不斷走向成功，走向卓越，走向輝煌！
這里我不能不先說(shuō)說(shuō)我們的領(lǐng)頭雁---共產(chǎn)黨員**檢察長(cháng)。為了我院能攀新高,他始終堅持以人為本,對全院實(shí)行人性化管理,使全院的凝聚力和戰斗力空前提高。他提出了一切為了干警，為了干警的一切，為了一切干警的響亮口號，定時(shí)找干警談心,了解干警疾苦，幫助干警解決后顧之憂(yōu)，讓干警輕裝上陣。假如日月有情，定會(huì )映出他/為干警排憂(yōu)/奔波勞碌的身影；假如大地有意，定會(huì )印下他/為干警解難/踩風(fēng)踏雪的步履。記得有一年十月，他聽(tīng)說(shuō)一名干警的家屬正在住院手術(shù)，立即放下手頭繁忙的工作，來(lái)到醫院看望，當這位干警的家人聽(tīng)說(shuō)吳檢為來(lái)醫院延遲了開(kāi)會(huì )時(shí)間，小拇指也被車(chē)門(mén)壓得血淋淋時(shí)，全家人萬(wàn)分感動(dòng)，衷心地感謝院黨組、感謝吳檢。吳檢就是這樣，緊緊地把每一位干警團結在一起，為了爭先創(chuàng )優(yōu)這一奮斗目標而日夜操勞。
關(guān)于素質(zhì)演講稿10
“咚、咚”伴隨著(zhù)新千年世紀鐘聲的悄然奏響，祖國大地的一切事物都褪去枯黃，換上了新綠的色彩。同樣，我們所倡導的“素質(zhì)教育”也在一片歡呼聲中大踏步地走向輝煌。很幸運的，在這個(gè)具有創(chuàng )新意義的時(shí)刻，我乘上了這艘希望的巨輪，成為一名新時(shí)代的幼兒教師。
每天清晨，當迎著(zhù)孩子那一張張天使般的笑臉，接受一聲聲清脆的問(wèn)候時(shí)，我總有一種被幸福淹沒(méi)的感覺(jué)。課堂上，我與孩子們一起比誰(shuí)的數字寫(xiě)得漂亮，一起沉醉于那優(yōu)美舒緩的夢(mèng)幻曲中；區域活動(dòng)中，我們一起體會(huì )手指碰觸鍵盤(pán)的自信，一起探索沉浮的奧秘，水流的去向；游戲時(shí)，我們又一起壘城堡、翻跟頭、撿樹(shù)葉、撿石塊；去花園看金秋紅紅的落葉，去廣場(chǎng)呼吸那帶著(zhù)香味的新鮮空氣。時(shí)時(shí)刻刻、點(diǎn)點(diǎn)滴滴中引導孩子主動(dòng)的去看、去聽(tīng)、去想，去思考、去觀(guān)察、去發(fā)現，伸出雙手去擁抱自然，展望未來(lái)。
是啊，孩子們的未來(lái)是那么五彩斑斕，那么令人期待.而要讓孩子真正地去把握未來(lái),這就需要我們在孩子成長(cháng)的每一步上細心地撒下希望的種子,讓孩子踏著(zhù)屬于自己的道路生動(dòng)活潑地發(fā)展.這也正是“素質(zhì)教育”向我們所展示的內涵。但一切育人的事業(yè)首推的是師德，也就是那個(gè)說(shuō)起來(lái)并不轟轟烈烈，但做起來(lái)卻放射著(zhù)巨大力量的“愛(ài)”字，這個(gè)字會(huì )讓孩子們感受到“素質(zhì)教育”偉大光環(huán)溫暖的照耀，也會(huì )讓我們深深的體會(huì )到育人的甜蜜。
天天是一個(gè)中途插班不久的孩子，在它的眼睛里我從來(lái)沒(méi)有找到過(guò)同齡孩子的歡樂(lè )，反而畏懼、茫然、冷漠卻充滿(mǎn)了孩子全身，這種冷漠也使我的心在慢慢的變涼。但我們正處在革新教育的陽(yáng)光中啊，我們的孩子不應是吮吸著(zhù)甘露，微笑著(zhù)茁壯成長(cháng)的嗎？是啊，我們幼兒教師的責任不正是這樣嗎？于是，這個(gè)特殊的孩子就成為我心中一份放不下的牽掛。每次
孩子父親來(lái)園，我都會(huì )盡量抽出時(shí)間與他多談一會(huì )，我了解到原來(lái)孩子的母親已永遠離開(kāi)了他們，正是這一打擊鑄成了阻礙孩子與外界交流的屏障，把一個(gè)原本無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的孩子變得冷漠。于是在幼兒園我就多關(guān)心他，多讓小朋友主動(dòng)跟他玩，結合區域活動(dòng)，游戲時(shí)給他一個(gè)重要的角色，耐心的指導，鼓勵他努力去完成。我早就相信“有付出就有回報，有愛(ài)孩子就能成長(cháng)”。一天離園的時(shí)候，天天在沒(méi)有任何人要求的情況下大聲地對我說(shuō)：“馬老師再見(jiàn)！”這五個(gè)字是我每天都能聽(tīng)到的，可今天能出自他的口中讓我覺(jué)得好珍貴。我看得出孩子的快樂(lè )，看得出孩子父親的感激。其實(shí)，感動(dòng)的又何止他們呢？此刻的我心潮澎湃，我想這是感動(dòng)，但也更是一種驕傲和自豪。因為我是在用自己的一顆心去溫暖另一顆受傷的心靈，這種心與心的交流是最純潔最真摯的，這種幸福除了我們幼兒教師又有誰(shuí)能體會(huì )呢？
讓每一個(gè)孩子都能快樂(lè )的成長(cháng)，都能在自己原有的基礎上得到最大程度的發(fā)展。這時(shí)一切教育的目標，也是一切教育者的心愿。要實(shí)現這個(gè)愿望，“面向全體因材施教”的原則就顯得尤為重要。一次偶然的機會(huì )，我聽(tīng)到了孩子們的悄悄話(huà)，他們說(shuō)不太喜歡馬老師上課。這可一下把我打入了無(wú)底洞，但同時(shí)也引起了我深深的思索。原來(lái)我所負責的課程通常通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)完成教育目標，這就給從小在故事聲、兒歌聲中長(cháng)大，忽視動(dòng)手操作的孩子感到了困難。但蘇霍姆林斯基有句話(huà)“兒童的智慧在它的手指上”是呀，動(dòng)手操作活動(dòng)不正是對這句話(huà)的體現，不正是緊扣素質(zhì)教育脈搏的嗎？于是我把這個(gè)難題悄悄地轉移，在易激發(fā)興趣的美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)行培養。我給孩子呈現各種各樣的美術(shù)作品，給他們提供展示自己作品的機會(huì )，一有進(jìn)步就表?yè)P。這樣一來(lái)很多孩子都被激起了興趣�？墒俏乙詾轵湹狞c(diǎn)子、辦法用在小雪身上卻顯得那么蒼白無(wú)力。不過(guò)幼兒教師的心是最敏感的，孩子的每一個(gè)小細節都逃不過(guò)我們的眼睛。小雪在喂小雞時(shí)的那份溫柔、細心讓我找到了教育的突破點(diǎn)。于是我把畫(huà)有幾只小兔子的畫(huà)擺在孩子面前：“呀，小兔子多可憐都沒(méi)有吃的東西�！焙⒆玉R上用小手畫(huà)出小草。：“小于離開(kāi)水就快要死了，這可怎么辦呀？”孩子就又添上彎彎曲曲的波浪線(xiàn)。雖然小草的顏色還不夠鮮綠，雖然波浪線(xiàn)看起來(lái)還扭扭歪歪，但我心中仍抑制不住地高興。因為我看到了孩子一雙動(dòng)起來(lái)的小手，看到了孩子最甜蜜的笑。
一九九六年《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面提進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中提出：必須將培養孩子的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn)和核心。培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的教育其實(shí)就是創(chuàng )新的教育。對于孩子他們自然不能做出什么驚天動(dòng)地的大事來(lái)，但仔細回憶與孩子相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻每天都充滿(mǎn)新奇，充滿(mǎn)驚喜。一天在“藝術(shù)展館”我發(fā)現李慶懿畫(huà)了一個(gè)藍色的彎彎的東西。我問(wèn)他“你畫(huà)的是什么啊”他很認真地告訴我：“是月亮！”還迫不及待地向我將起了它的夢(mèng)。他說(shuō)他夢(mèng)到自己造了很多很多個(gè)月亮，有藍色的、紅色的、紫色的、
綠色的。每天她都會(huì )給人們換一個(gè)新的月亮，讓小朋友在晚上也能看著(zhù)它的月亮快樂(lè )地做游戲。也許孩子的幻想聽(tīng)起來(lái)有些幼稚可笑，但他確孕育著(zhù)具有生命力的創(chuàng )造和發(fā)明。于是對著(zhù)藍月亮我露出了信任的微笑，也給孩子送去了最真誠的祝福！
啊，看哪，“素質(zhì)教育”的甘露正毫不吝惜地遍灑大地；啊，聽(tīng)哪，“素質(zhì)教育”正展開(kāi)她那豐盈的羽翼向我們召喚。展望這美好的前景，目睹這振奮的時(shí)刻，我與孩子同樣激動(dòng)，同樣熱切。面對湛藍的天空，我在心中對自己千萬(wàn)次地說(shuō)，我愿將朵朵盛開(kāi)的鮮花植入孩子的心田，我愿在金黃的地平線(xiàn)上托起一輪輪金黃的太陽(yáng)，我相信“素質(zhì)教育”的第一縷曙光一定輝映找出我們最甜美的微笑！
關(guān)于素質(zhì)演講稿11
有人說(shuō)：“學(xué)生的進(jìn)步是教師的成功�！弊鳛榘嘀魅�，我對本班34名學(xué)生的基本情況都了如指掌，跟每個(gè)學(xué)生都談過(guò)心、進(jìn)行過(guò)家訪(fǎng)。在日常工作中，我隨時(shí)對學(xué)生“望、聞、問(wèn)、切”，發(fā)現問(wèn)題傾向，對癥下藥，避免學(xué)生的思想和學(xué)習出現退步現象。
“兒童的尊嚴是人類(lèi)最敏感的角落，保護兒童的自尊心，就是保護兒童前進(jìn)的潛在力量�！蔽野嗟囊晃恍∨⒂型的脛e人東西的毛病。有一次，她偷拿了同班同學(xué)六元錢(qián)。我想：如果這個(gè)女孩的自尊心受到傷害，她的毛病即使改了，心中也會(huì )埋下怨恨，不利于成長(cháng)。經(jīng)過(guò)我調查分析她的可疑性很大，我并沒(méi)有及時(shí)地指問(wèn)她可及時(shí)地進(jìn)行了班級教育，在課后她主動(dòng)向我承認了錯誤，這讓我感到很意外，而后我又把丟錢(qián)的同學(xué)叫來(lái)對她說(shuō)：“你就對同學(xué)們說(shuō)錢(qián)有人主動(dòng)偷偷送回來(lái)了。我們要給她改正錯誤的機會(huì )。這件事對這個(gè)學(xué)生的觸動(dòng)很大，經(jīng)過(guò)耐心幫助，她終于改正了這個(gè)壞毛病，學(xué)習勁頭也比以前更大了。
親其師，才能信其道。我上課時(shí)，學(xué)生們都能認真聽(tīng)講，積極思考，學(xué)習成績(jì)逐步提高。所以我說(shuō)：我用真誠引發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習興趣!
班風(fēng)正了，學(xué)生們有了學(xué)習的積極性，怎樣才能讓我的班集體更有凝聚力呢?現代教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：“教是為了不教�！蔽艺J為一個(gè)良好的班集體要做到民主管理、和諧向上。在期中考試期間我充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習激情，形成你追我趕互幫互助的良好學(xué)習氛圍。我擔任的數學(xué)在這次期中考試中以平均95.5分的好成績(jì)獲全鎮第一名。我班的語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)各科也都取得了優(yōu)異的成績(jì)。真正讓我理解了什么是一分耕耘，一分收獲。
沒(méi)有最好，只有更好。我會(huì )一如既往，與我的班集體一同迎接明天的太陽(yáng)!
關(guān)于素質(zhì)演講稿12
同學(xué)們，老師們，大家好！
有一種美，使人冷艷使人回味使人尋求，這是一種可以吸引眼光的美，它——光彩奪目；有一種美，飄逸在浮云上，深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它——深躲不露；有一種美，給生活帶來(lái)豪情，給生命帶來(lái)溫馨，它——無(wú)時(shí)無(wú)刻不與我們同在。
構建xxx社會(huì )，構建xxx校園，我們大家現在都是大學(xué)生，都是校園中的一份子。大家都想知道怎樣的校園氛圍才是xxx，是打造xxx的人際關(guān)系，是構成良好的校園文化？實(shí)在我們大家很清楚，構建xxx校園就如同“保持公共衛生一樣”那需要公民公德素質(zhì)的進(jìn)步。一樣構建xxx校園有待于每個(gè)同學(xué)人文素質(zhì)的培養。所以我要說(shuō)：構建xxx校園要從培養我們大學(xué)生的人文素質(zhì)開(kāi)始。
所謂“人文”就是對人生的思考，是心靈對生活的關(guān)懷，而人文教育是人類(lèi)自由的搖籃，它使生命個(gè)體與自己根源契合在一起，構成自我熟悉與自我超出個(gè)價(jià)值觀(guān)和行為方向。
人文精神最根本的一點(diǎn)是喚起人自由安閑的人格境地，一種獨立精神與為它思想。廣義的“文化”是指人類(lèi)在熟悉世界，改造世界，發(fā)展進(jìn)程中所創(chuàng )造，積累的物質(zhì)財富和精神財富的總和，包括，物質(zhì)文化，精神文化，制度文化，行為文化等多種類(lèi)型。
對我們要努力往構建的xxx校園，人文素質(zhì)中的制度文化素質(zhì)，精神文化素質(zhì)，行為文化素質(zhì)是我們必須加以進(jìn)步的。
謝謝大家！
關(guān)于素質(zhì)演講稿13
尊敬的各位領(lǐng)導、各位朋友，大家好！
今天，我要講的是：提高員工素質(zhì)！
談到如何提高員工的素質(zhì)，認為，很長(cháng)一段時(shí)間以來(lái)，這個(gè)問(wèn)題只是一種表象，在們這個(gè)行業(yè)中，現階段員工素質(zhì)的提高固然重要，但是，更深層和更重要的覺(jué)得在于決策者和經(jīng)營(yíng)管理者自身素質(zhì)的提高。為什么這么說(shuō)呢？首先，有一個(gè)事實(shí)不能回避，那就是們的經(jīng)營(yíng)者，特別是在這個(gè)行業(yè)摸爬滾打多年并積累了一定經(jīng)驗的創(chuàng )業(yè)者，在過(guò)去特定的行業(yè)環(huán)境中同樣為生存而適應這個(gè)行業(yè)，在們身上也帶有部分行業(yè)的思維習慣和行為特征，這一點(diǎn)需要們認識并重視。同時(shí)要盡可能的擺脫某些消極的習慣在決策和管理中的出現，用現代工商管理思想的方法全面武裝和充實(shí)自己。
因為“此時(shí)非彼時(shí)�！逼浯�，在管理理論中有一種說(shuō)法，一個(gè)企業(yè)就象一個(gè)人一樣，同樣有性格，個(gè)人的性格類(lèi)比于企業(yè)的企業(yè)文化。一個(gè)企業(yè)決策者的思維和行為特征將直接決定和影響下屬和企業(yè)在公眾中的行為印象。打個(gè)比方，如果一個(gè)企業(yè)的決策者或管理者的性格在平時(shí)更多的表現為一種急躁的成分，那么，們可以想象，這個(gè)企業(yè)的各級管理層和執行層的特征和行為表象會(huì )出現穩重的特征嗎？再者，想必們都知道，“一只虎帶領(lǐng)一群羊”和“一只羊帶領(lǐng)一群虎”的含義。這些都直接說(shuō)明，提高員工素質(zhì)的前提必須是們的決策者以及經(jīng)營(yíng)管理者首先全面提高自身的素質(zhì)。
在決策者自身素質(zhì)提高的同時(shí)，覺(jué)得提高員工的素質(zhì)和一個(gè)企業(yè)人力資源的管理水平關(guān)系最為密切。們平時(shí)聽(tīng)得較多的是如何提高“顧客滿(mǎn)意度”，然而，片面的追求“顧客滿(mǎn)意度”很容易導致對“員工滿(mǎn)意度”的忽視，要知道，企業(yè)市場(chǎng)行為的全部過(guò)程自始至終都體現著(zhù)員工參與的主導作用。在這種思想的主導下，把激發(fā)員工的忠心和進(jìn)取心放在首位，給大家營(yíng)造出一個(gè)快樂(lè )舒心的工作環(huán)境，進(jìn)而產(chǎn)生最佳的工作成果，已經(jīng)成為企業(yè)長(cháng)遠競爭并取得優(yōu)勢的首要因素。但時(shí)，現實(shí)是在一些企業(yè)的決策者看來(lái)，中國現在是一個(gè)人力資源嚴重過(guò)剩的國家。
他們認為中國什么都缺，惟獨人才不缺，因為一方面市場(chǎng)上有大量“伺機而動(dòng)”的熟練員工可供挑選；另一方面，企業(yè)如果對員工投資培訓，員工長(cháng)了本事就遠走高飛，企業(yè)豈不成了其他企業(yè)的培訓部？于是，很多企業(yè)只希望從別處挖來(lái)能人，卻不愿自己培養頂梁柱，而能人既然可以從別處挖來(lái)，或遲或早也很可能被別人從自己手中挖走。與企業(yè)對人才缺乏信任相對應的，必然是造成人才對企業(yè)缺乏忠誠。在歐美高gdp國家的企業(yè)里，人力資源管理的重點(diǎn)是怎樣留住人才，亞太地區的一些低gdp國家的企業(yè)，則把過(guò)多的精力放在如何招聘人才上。們的企業(yè)太不重視對員工的培訓，在留住員工方面的投入十分不足。比如，很多企業(yè)的員工沒(méi)有交流的平臺，企業(yè)的信息缺乏透明度，員工很難參與決策，很難將自己的命運與企業(yè)的長(cháng)遠發(fā)展相結合。
根據們熟知的“人是生產(chǎn)力中最活躍的因素”原理。企業(yè)人力資本投入指數與企業(yè)效益成正比，說(shuō)明企業(yè)通過(guò)對人力資本的加大投入，最終促成了一個(gè)“企業(yè)人力資本投入加大——員工素質(zhì)提高——對企業(yè)的忠誠度和貢獻率提高——企業(yè)效益提高——企業(yè)人力資本投入繼續加大”的良性循環(huán)。反之，如果企業(yè)都擔心成為其他企業(yè)的培訓部，又都巴不得把其他企業(yè)變成自己的培訓部，整天只想著(zhù)怎么把其他同行好不容易培養出來(lái)的人才挖過(guò)來(lái)，其結果必然是形成一個(gè)“企業(yè)人力資本投入不積極——員工素質(zhì)提升不快——對員工缺乏忠誠和貢獻率低——企業(yè)效益低——對員工缺乏吸引力——企業(yè)患上人才投資恐懼癥”的惡性循環(huán)。
那么，在具體培訓員工素質(zhì)方面，認為需要從員工的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)、文化素質(zhì)、技術(shù)素質(zhì)、思想素質(zhì)、創(chuàng )新素質(zhì)、道德水準、溝通能力、行為規范、團隊精神以及們這個(gè)行業(yè)特有的藝術(shù)素養等方面進(jìn)行全面而卓有成效的培訓，根據自身企業(yè)的特點(diǎn)，營(yíng)造積極的企業(yè)文化，形成自身核心競爭力，才能在激烈的市場(chǎng)競爭中始終保持強大和持久的競爭力。
謝謝大家！
關(guān)于素質(zhì)演講稿14
文明城市，是城市的品牌，是形象、是素質(zhì)、是實(shí)力，是一張亮麗的名片。
爭做文明市民，同創(chuàng )文明城市，共建美好家園，是我們全體市民的共同心愿，也是提升城市品位的重要舉措。
近年來(lái)***市面貌發(fā)生了巨大變化，城區環(huán)境衛生狀況也取得了較大的改觀(guān)，但“臟、亂、差”的現象仍然隨處可見(jiàn)，我希望廣大市民要樹(shù)立保護環(huán)境、愛(ài)護家園的意識，爭做文明市民;要做保護環(huán)境衛生的宣傳員監督員，形成全社會(huì )共同關(guān)注的良好氛圍。
本次活動(dòng)的開(kāi)展，將呼吁和帶動(dòng)更多的人、更多的集體加入到爭做文明市民、共建衛生城市的行動(dòng)中來(lái)，將在全市迅速掀起一場(chǎng)人人關(guān)心、共同監督的城區環(huán)境衛生宣傳整治行動(dòng)，從而推動(dòng)市里環(huán)境衛生再上新臺階。
現在，創(chuàng )建文明城市的沖刺號角已經(jīng)吹響，我們要努力把****市建設成經(jīng)濟發(fā)達、秩序優(yōu)良、環(huán)境優(yōu)美、服務(wù)優(yōu)質(zhì)、社區文明、文化繁榮的省級文明城市。
我們每個(gè)人都要有主人翁的精神，要責無(wú)旁貸的做好這件事。
人人都要爭當文明市民，為此，市政府向廣大市民發(fā)出倡議，我們一定要采取行動(dòng)認真貫徹落實(shí)每一項標準，嚴格要求自己，我們可以從身邊的每件小事做起，比如：在超市、商店，采取了塑料袋節約的行動(dòng)。
我們每家每戶(hù)再到商店里去買(mǎi)東西時(shí)，使用環(huán)保塑料袋，或者最好不使這些東西，可以用一些編織袋子，或者菜籃子，以前我們也是有“菜藍子工程”的，我們要真正做到“環(huán)保，從身邊做起，從自我做起”。
還有在公交車(chē)時(shí)，注意給那引些老弱病殘的人讓座，說(shuō)到這也許有些同志會(huì )閑我啰嗦。
你們也許會(huì )說(shuō)這些小事，我們都知道，可是你們有沒(méi)有想到，這些看似是小事情，可它確最能體現一個(gè)人的素質(zhì)，如果我們的市民每個(gè)人都喊口號，可連使用環(huán)保塑料袋和給老年人讓座的事情都做不到，那么也就不要指望他還能做什么別的好事了，更別說(shuō)做文明市民了。
總而言之，我們要自覺(jué)貫徹《公民道德建設實(shí)施綱要》，努力提高自身素質(zhì)。
以人為本，提高思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體素質(zhì)，以“愛(ài)國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”這二十字基本道德規范為行為準則，這些基本道德建設點(diǎn)點(diǎn)滴滴與我們每個(gè)居民的一言一行密切相關(guān)，與每個(gè)人的本職工作和日常生活緊緊相連，一個(gè)城市只有人人講文明、人人做文明，真正做到“人人是形象、戶(hù)戶(hù)是窗口”，才是真正的文明。
愿我們每個(gè)居民都能從一點(diǎn)一滴做起，自覺(jué)實(shí)踐文明市民的道德規范，從我做起，從現在做起，為創(chuàng )建省級文明城市添磚加瓦。
關(guān)于素質(zhì)演講稿15
尊敬的各位領(lǐng)導、各位朋友，大家好!
提高文明素質(zhì),改掉不良習慣,勢在必行
我們要參與到“講文明，改陋習，樹(shù)新風(fēng)，塑形象”活動(dòng)中。在精神文明建設的活動(dòng)中帶個(gè)好頭。要從具體的事情抓起，把“講文明，改陋習，樹(shù)新風(fēng)，塑形象”活動(dòng)不斷引向深入。從長(cháng)遠著(zhù)眼，從現在做起。從小事做起，從自我做起。從日常的具體行為抓起。
抓好“十不”以改掉不良的惡習，養成良好的個(gè)人衛生習慣，即不隨地吐痰便溺;不亂扔臟物廢物;不說(shuō)粗話(huà)臟話(huà);不亂貼亂畫(huà);不攀折花木;不損害公物;不違反交通規則;不打架斗毆;不吸煙;不沾染黃、賭、毒。
要發(fā)揮好模范帶頭作用，通過(guò)開(kāi)展“講文明，改陋習，樹(shù)新風(fēng)，塑形象”活動(dòng)，倡導科學(xué)文明的生活方式，要加強科普和法制教育，深入學(xué)習宣傳《管理守則》，《文明守則》等，不斷提高文明道德水平，增加自我保護意識和遵紀守法意識，堅持同封建迷信、反科學(xué)、偽科學(xué)和邪教做斗爭。
要選準切入點(diǎn)，建立長(cháng)效管理機制，使“講文明，改陋習，樹(shù)新風(fēng)，塑形象”活動(dòng)貫穿在日常工作和生活之中，要把“講文明，改陋習，樹(shù)新風(fēng)，塑形象”活動(dòng)與“文明行業(yè)”活動(dòng)結合起來(lái)，做到相互促進(jìn)，協(xié)調發(fā)展。
要從現在開(kāi)始，從自我開(kāi)始，要從一點(diǎn)一滴抓起，常抓不懈。一切遺風(fēng)陋習要堅決改掉，一切高尚的道德風(fēng)尚要大力弘揚。做為一名大學(xué)生，我們要不斷提高自身素質(zhì)。
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