中國夢(mèng)教育夢(mèng)演講稿
演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，相信許多人會(huì )覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的中國夢(mèng)教育夢(mèng)演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中國夢(mèng)教育夢(mèng)演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
人們對教育的要求越來(lái)越高，選擇好的學(xué)校念書(shū)，選擇好的班主任主持班級工作，選擇好的科任教師任課，已經(jīng)成為家長(cháng)們的共識。一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習、生活、紀律、常規習慣等與教師的工作密不可分，人們對教師工作的要求也越來(lái)越高，要適應當今社會(huì )的發(fā)展，要勝任工作，我想最重要也最有效的途徑莫過(guò)于終身學(xué)習。多讀書(shū)、讀好書(shū)是工作之本，也是生存之道。所以讀書(shū)應該成為教師最重要的事情。
在這個(gè)知識經(jīng)濟的時(shí)代，教師僅憑經(jīng)驗，憑苦干，是不可能出成效的。必須學(xué)習，必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷增添自己的知識內涵，必須多讀書(shū)。讀書(shū)是一種習慣，一種興趣，一種生活，讀教師專(zhuān)業(yè)的書(shū)，讀自己任教學(xué)科的書(shū)，讀學(xué)生愛(ài)讀的書(shū)，讀社會(huì )熱點(diǎn)的書(shū)……只有多讀書(shū)開(kāi)闊自己的認知，才可能使自己成為一條永不干涸的小溪，用源源不斷流淌的清流去滋潤、澆灌學(xué)生。
百年大計教育為本，教育大計系教師為本，教師大計則師德為本，要培養適合時(shí)代需要的高素質(zhì)人才，教師是否具有良好的道德修養至關(guān)重要。作為一名小學(xué)教師要以德治身，培養良好的師德。塑造師德風(fēng)范，潛心練功，“給學(xué)生一杯水，教師本身應該有一桶水”。在對學(xué)生的教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個(gè)完美無(wú)缺的人物，是最可信賴(lài)、最值得依賴(lài)的人。你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無(wú)私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會(huì )的形象。師德不只是學(xué)識問(wèn)題，更是塑造良好教師形象的問(wèn)題。對于師德，深刻認識其重要性。時(shí)時(shí)刻刻嚴于律己，身體力行地堪為學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。學(xué)生就像剛出土的嫩芽，需要“園丁”的呵護和培養，培養學(xué)生具有良好的思想品德。是我們義不容辭的責任。情系學(xué)生，像母親一般熱忱地愛(ài)著(zhù)每個(gè)孩子。認真備課，認真上課，認真批改作業(yè)；關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，平等，公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴格要求，耐心教導。不諷刺，挖苦，歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生合法權益，促進(jìn)學(xué)生全面，積極主動(dòng)，健康向上的發(fā)展。
沒(méi)有理想的羽翼，我們很難飛入與云相伴的藍天。教師的中國夢(mèng)，系著(zhù)孩子，系著(zhù)未來(lái)，因而也系著(zhù)民族與國家。優(yōu)美與崇高，是我們祖先曾經(jīng)的擁有，是我們民族的個(gè)性與驕傲。教育，不是一場(chǎng)考試；教育，關(guān)乎每個(gè)人的基本生存狀況與整個(gè)民族的基本精神特征。我的中國夢(mèng)，一個(gè)教師的中國夢(mèng)，就是渴盼通過(guò)教育讓我們找回曾有的優(yōu)美與崇高，讓我們現在的每一個(gè)孩子、每一位學(xué)生，將來(lái)的每一位公民驕傲幸福地生活在自我的家園中。說(shuō)中國話(huà)，優(yōu)美與崇高伴生命而行。
教師是一個(gè)永遠與學(xué)生一起學(xué)習一起成長(cháng)的人。勉勵自己，心中做好準備，種下中國夢(mèng)，創(chuàng )造美好的未來(lái)。這就是我，一個(gè)離開(kāi)三尺講臺的老教師的中國夢(mèng)！教育夢(mèng)！中國夢(mèng)？我的教育夢(mèng)。
中國夢(mèng)教育夢(mèng)演講稿2
各位評委，各位觀(guān)眾：
大家好!
能當一名老師，是我一生最大的幸福。因為這是我兒時(shí)的夢(mèng)想，如今，可以說(shuō)是美夢(mèng)成真了。
梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)：少年智，則國智!少年強，則國強!少年雄于地球，則國雄于地球!教育，是“最廉價(jià)的國防”，是國家最獨特的重要財富，是一個(gè)民族最穩定最持續的力量�！芭k好人民滿(mǎn)意的教育”。這是中國人的中國夢(mèng)，然而，“中國夢(mèng)”與“個(gè)人夢(mèng)”唇齒相依，所以這也是我的教育夢(mèng)。
林格先生說(shuō)：教育者的教育，就像水一樣，浸潤萬(wàn)物而無(wú)言，教育，是把自己放到“無(wú)用”的人生位置上，最終實(shí)現“無(wú)用為大用”。
曾經(jīng)跟學(xué)生說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：懷念是痛苦而又幸福的。我常常也在思考，痛苦和幸福其實(shí)是形影不離的一對好朋友，愛(ài)情，工作，榮譽(yù)，財富等等，人總是無(wú)法滿(mǎn)足現狀。在物質(zhì)的世界里，我們擁有了越多，丟失的也越多。
然而，夢(mèng)想，是不能丟失的。人如果沒(méi)有夢(mèng)想，那人生是暗淡無(wú)光的。夢(mèng)想，是少年獨上西樓的尋覓;是伊人在水一方的思緒;是帶著(zhù)茉莉花香的咖啡;是一首清麗而耐人尋味的歌謠，催人向上!
剛走上講臺的那個(gè)年頭，經(jīng)常會(huì )遇到教學(xué)上的困惑，師生間也會(huì )偶爾發(fā)生矛盾，我便會(huì )迷惘，失望，也曾問(wèn)過(guò)自己是否該放棄。對于教學(xué)，我精益求精，稍有不妥，立即悔而改之;對學(xué)生，我主動(dòng)，更是被動(dòng)教學(xué)上的追求，讓我身心疲憊。這種自我封閉的教育以一種低調的旋律，奏響了我苦惱、傷感，但是充滿(mǎn)力量的教育之夢(mèng)。師傅對我說(shuō)：不是山，需要攀登的是人生;不是淵，需要跨越的是自己。
三尺講臺，這兒有熟悉，有親切，有不變的童真，四年的歷練，造就了一個(gè)嶄新的我，少了往日的稚嫩、陌生，多了一份自信、獨立。
教育是道，而不是技術(shù)，真正的教育是“于無(wú)聲處響驚雷”，找到適合學(xué)生的生動(dòng)的教育策略，做到“手中無(wú)劍，心中有劍”。
我常問(wèn)自己：“我究竟要教給學(xué)生什么?”
幾年前，我會(huì )回答：是知識。而現在，我會(huì )說(shuō)：是“幸福感”。那么，幸福是什么?幸福是學(xué)生靈魂的香味，是老師三瓣的花朵，是課堂上我問(wèn)你答的睿智。對于社會(huì )上流傳的一般成功經(jīng)驗，我曾經(jīng)會(huì )用兩種態(tài)度來(lái)對待：不以為然;竭力效仿。結果當然是不盡人意的，因為只有從自己的學(xué)生或者孩子身上引導生成的智慧才是真正的智慧。我得出的智慧是：把自己放在低處，才能海納百川。這才是老師們最“幸福的姿態(tài)”。
古語(yǔ)曰：“觀(guān)晚霞悟其無(wú)常，觀(guān)白云悟其卷舒，觀(guān)山岳悟其靈奇，觀(guān)河海悟其浩瀚...”學(xué)貴用心悟，非悟無(wú)以入妙。
教育的.秘訣是“三分教，七分等”，一個(gè)優(yōu)美的、幸福的“低姿態(tài)”。我的教育夢(mèng)，俏也不爭春，只把春來(lái)報，待到山花浪漫時(shí)，我在叢中笑。
“中國夢(mèng)”，一個(gè)歷史之夢(mèng)，現代之夢(mèng)，未來(lái)之夢(mèng)!我的教育夢(mèng)，走過(guò)“雄關(guān)漫道真如鐵”的昨天，跨越“人間正道是滄�！钡慕裉�，奔向“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)”的明天。
一萬(wàn)年太久，只爭朝夕!愿我們偉大的祖國繁榮富強，愿每個(gè)有夢(mèng)想的你，夢(mèng)想成真!
我的演講完了，謝謝大家!
中國夢(mèng)教育夢(mèng)演講稿3
各位老師，各位家長(cháng)：
下午(上午)好！
很高興能作為家長(cháng)站在這里表達我對孩子的關(guān)對子女我同樣有著(zhù)自己的宏源。我希望他們健康快樂(lè );希望他們在各方面出類(lèi)拔萃。但是我更加的疼愛(ài)他們。我的主題是：給孩子一個(gè)自己的未來(lái)。
我們也曾年親過(guò)，不是么?那時(shí)看著(zhù)他人的“棒棒糖”、新衣服流過(guò)口水拋過(guò)媚眼;也以劉翔的速度關(guān)電視、回座位、裝過(guò)乖孩子;也因為撒謊、打架被教育過(guò);更多的是因為糟糕的成績(jì)受到嚴肅的教育!在這樣的成長(cháng)環(huán)境下，我們是否達到了父母的要求，我們是否快樂(lè )?在回憶時(shí)我們是否存在自嘲?
對于我們，一切已經(jīng)不再重要。因為我們已經(jīng)走過(guò)!但是對于我們的孩子，他們的未來(lái)只屬于他們。我們只是指引者!
與文革以前相比物質(zhì)越來(lái)越豐富。用于教學(xué)的工具，兒童生活用品，食品豐富度等各個(gè)方面都不可同日而語(yǔ)。然而改革開(kāi)放以來(lái)，我們的教育是否有所提高?我們的大家是否還依舊獨領(lǐng)風(fēng)騷?物質(zhì)的豐富給我們帶來(lái)了極大的方便。在物質(zhì)方面我們能給子女的也將更多。但是，所有的一切都不是全部，不是我們要求他按照我們制定的軌跡成長(cháng)的理由!他們的未來(lái)只屬于他們，他們需要的是我們的指引!
作為一名普通的家長(cháng)，我希望我的子女朝氣蓬勃，意氣風(fēng)發(fā)。我愿給他們最大的自由，只希望他們能微笑著(zhù)面對明天。對他們的未來(lái)我依舊帶著(zhù)夢(mèng)幻般的期待!因為我不知道明天他會(huì )成為文學(xué)家，科學(xué)家或者是其他適合他們
中國夢(mèng)教育夢(mèng)演講稿4
一個(gè)人可以一無(wú)所有，但是不能沒(méi)有夢(mèng)想。因為只有有夢(mèng)想，我們才經(jīng)歷坎坷依然前行，因為有夢(mèng)想，我們才歷經(jīng)滄桑信心不改。同樣，一個(gè)國家也需要有夢(mèng)想，才能實(shí)現國家的繁榮富強，民族的偉大復興。但是作為一個(gè)中國人，實(shí)現中國夢(mèng)我們的先實(shí)現個(gè)人夢(mèng)，因為中國夢(mèng)與個(gè)人夢(mèng)唇齒相依，我們追逐自己的夢(mèng)構成了中國夢(mèng)的一塊基石。
要問(wèn)我的中國夢(mèng)是什么？那就是教育夢(mèng)，我要是我教育的孩子成為一個(gè)真愛(ài)生命，心存感激，擔當責任的中國人。
我要教會(huì )自己的學(xué)生要珍愛(ài)生命。法國詩(shī)人呂凱特說(shuō)過(guò)“生命可能有兩次，但許多人不可能有兩次”。要肯定生命，尊重生命。實(shí)現人生的意義要腳踏實(shí)地，從一點(diǎn)一滴的小事做起。在肯定，尊重，悅納自己生命的同時(shí)，也同樣善待他人生命；延伸生命的價(jià)值。生命的意義不在于長(cháng)短，而在于社會(huì )貢獻，我們要珍愛(ài)生命，讓有限的的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價(jià)值。
我要教會(huì )自己的學(xué)生要心存感激。讓他們知道心存感激是一種達，更是一種境界。心存感激會(huì )激發(fā)我們的愛(ài)意，我們在人生道路上不論經(jīng)歷多少艱辛和苦難，遭受多大的災難和創(chuàng )傷，我們度不會(huì )因此而失去生活希望，相反會(huì )更加練就我們一種超然的心境，以一種更加堅信的信念和平靜的心態(tài)去面對生活，有了這種心態(tài)，我們不會(huì )因名利而煩心，也不會(huì )為瑣事而惱神。感激身邊的每一個(gè)人和事，感謝他們帶給我們的一切。
我要教會(huì )自己的學(xué)生要敢于擔當責任。星辰不畏黑夜的包裹，盡自己最大的努力，在那一刻發(fā)出動(dòng)人的光芒；冬日不懼寒風(fēng)的凜冽，為正在瑟瑟發(fā)抖中的人帶來(lái)一絲暖意。無(wú)論前面多么苦難，他們都勇于擔當。孟子曾道“君子有終身之憂(yōu)”，那是因為他們選擇了擔當，擔當起本可以放下不管的責任，而且到死了還未放下，時(shí)時(shí)不忘；蜀國丞相諸葛亮出茅廬主劉備打江山，七擒孟獲，為民族能和諧共處，交出祁山，“出師未捷身先死，長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟”；宋代名將岳飛，為抗金保國，收復失地，馳騁沙場(chǎng)，不畏奸臣讒言，不顧國君昏庸，在遇害之前還念念不忘收復大好河山。因為擔當，范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”，因為擔當，杜甫發(fā)出“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”。歷史告訴我們敢于擔當的人生書(shū)寫(xiě)者偉大，鐫刻著(zhù)璀璨。
教會(huì )學(xué)生真愛(ài)生命，心存感激，擔當責任，這就是我的教育夢(mèng)。也許這個(gè)夢(mèng)想和中國夢(mèng)比起來(lái)微不可及，但我的“中國夢(mèng)”和“夢(mèng)”聯(lián)系起來(lái)“國”不在空洞，和每一個(gè)“我”聯(lián)系起來(lái)“夢(mèng)”不會(huì )遙遠。我相信如果每一個(gè)中國人實(shí)現自己的夢(mèng)想，“中國夢(mèng)”必將實(shí)現，中華民族必將走向偉大復興，歷史千年的回響、人民百年的渴望必將成為現實(shí)。
這就是我的夢(mèng)，我的教育夢(mèng)——一個(gè)中國人的夢(mèng)！
中國夢(mèng)教育夢(mèng)演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導：
大家好!
我今天演講的題目是《中國夢(mèng)·我的教育夢(mèng)》
每個(gè)人每天都在做夢(mèng)，晚上的夢(mèng)，有的人解釋是：“日有所思，夜有所夢(mèng)�！庇械娜私忉�?zhuān)骸皦?mèng)是一個(gè)人吉兇的預測�！倍滋斓膲�(mèng)則有一個(gè)共同的解釋?zhuān)蔷褪恰皦?mèng)想”。
夢(mèng)是一種欲望，想是一種行動(dòng)，夢(mèng)想是夢(mèng)與想的結晶;
夢(mèng)想有時(shí)是模糊的，它潛伏在我們心底，使我們的心境永遠得不到寧靜，直到這些夢(mèng)想成為事實(shí);
夢(mèng)想是不會(huì )拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，就會(huì )沐浴在夢(mèng)想的光輝之中;
夢(mèng)想是沒(méi)有定向，與時(shí)俱進(jìn)，緊與現實(shí)生活聯(lián)系在一起的，是要隨社會(huì )、生活的變化而變化的。
一個(gè)人可以一無(wú)所有，但不能沒(méi)有夢(mèng)想。因此，一個(gè)窮人，再窮，只要擁有夢(mèng)想，他還是富有的;而一個(gè)富人，再富有，但若沒(méi)有了夢(mèng)想，他仍是一個(gè)窮人。
在每個(gè)不同的時(shí)期，我們的夢(mèng)想都不相同。
抗日戰爭時(shí)期，人民的“中國夢(mèng)”是翻身做主人，那時(shí)，人們只希望戰爭早日結束，每天能吃上頓飽飯;抗戰勝利后，人們夢(mèng)想過(guò)上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，早日“奔小康”;如今，人民的生活奔了小康，現在的夢(mèng)想是吃出健康，穿出時(shí)尚，開(kāi)上豪車(chē)，住上豪宅�？梢�(jiàn)，每個(gè)人的“個(gè)人夢(mèng)”都離不開(kāi)“中國夢(mèng)”，正所謂“國強民才富”。
是啊!中國，一個(gè)擁有五千多年的悠久文化與文明史的國家，一個(gè)約有13億人口的中國，五十六個(gè)民族兄弟姐妹加起來(lái)的夢(mèng)想，形成了我們共同的“中國夢(mèng)”。
正是因為有夢(mèng)想，我們才經(jīng)歷坎坷，依然前行，正是因為有夢(mèng)想，我們才歷經(jīng)滄桑、信心不改。
中國夢(mèng)教育夢(mèng)演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
沒(méi)有理想的羽翼，我們很難飛入與云相伴的藍天。教師的中國夢(mèng)，系著(zhù)孩子，系著(zhù)未來(lái)，因而也系著(zhù)民族與國家。優(yōu)美與崇高，是我們祖先曾經(jīng)的擁有，是我們民族的個(gè)性與驕傲。以下小編整理的共鑄“中國夢(mèng)教育夢(mèng)”教師講話(huà)稿范文，供大家參考，希望大家能夠有所收獲！
中國夢(mèng)——我的教育夢(mèng)
夢(mèng)想，伴隨著(zhù)我們每一個(gè)人。
夢(mèng)想是美麗的，它是心底最美的期望。
夢(mèng)想是有力量的，它是人生前行的動(dòng)力之源。
夢(mèng)想是陽(yáng)光的，它使人們走向堅定，并走向成功。
回憶走進(jìn)教育三十載，不由得感慨萬(wàn)千：教育是一門(mén)藝術(shù)，即便離開(kāi)講臺，離開(kāi)學(xué)生，也總有未訴盡的心聲，千言萬(wàn)語(yǔ)凝成一句：要做一個(gè)好的，受學(xué)生愛(ài)戴的教師，必須終身學(xué)習！作為有三十多年教齡的老教師，心里想的就是如何使我國的語(yǔ)文教育改革開(kāi)展得更深入一點(diǎn)，想的就是我國民眾語(yǔ)文素養的提高。我的中國夢(mèng)是什么？我想，那就是把語(yǔ)文教育改革再深入一點(diǎn)，我國民眾語(yǔ)文素養再提高一點(diǎn)。
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