勤奮學(xué)習演講稿(匯編15篇)

　　演講稿是為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在日常生活和工作中，我們可以使用演講稿的機會(huì )越來(lái)越多，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編為大家整理的勤奮學(xué)習演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

勤奮學(xué)習演講稿1

各位老師、同學(xué)們：

　　大家好！

　　時(shí)間這個(gè)東西，本來(lái)就是需要十分珍惜的，而學(xué)習更是我們現在最為重要的事，要將自己的時(shí)間都拿來(lái)用在學(xué)習上更是需要我們好好的研究、計劃一下。而今天我要和大家進(jìn)行商討的就是“珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習”。

　　我想大部分的同學(xué)都還是想要在學(xué)習上擁有一個(gè)傲人的成績(jì)，但是自己卻沒(méi)有為此付出行動(dòng)，平時(shí)的自己更是時(shí)時(shí)刻刻都想著(zhù)玩，沒(méi)有將自己的時(shí)間都拿來(lái)用在學(xué)習上。時(shí)間本是相當迷幻的東西，我們無(wú)法操控，但是它就是在我們的周?chē)�流逝�?zhù)。高三的學(xué)生總是會(huì )覺(jué)得時(shí)間不太快了，而我們卻始終在抱怨上課的時(shí)間怎么還沒(méi)結束，如此的面對時(shí)間的不同態(tài)度正好就是換來(lái)完全不同的結果。

　　現在的我們從來(lái)都沒(méi)有覺(jué)得時(shí)間是需要我們好好抓緊、把握住的，甚至想要一下子就跳到自己成年以后，去體驗一把不一樣的生活，但是殊不知未來(lái)的生活也是由我們現在的生活態(tài)度來(lái)促成的。若是現在的我們完全沒(méi)有把心思，把時(shí)間用來(lái)學(xué)習，那未來(lái)真的是沒(méi)有辦法預料的，更是相當悲慘的。而想反，若是我們讓自己更好地將時(shí)間用于學(xué)習，那么我們就一定可以將學(xué)習提升上來(lái)，那么美好的未來(lái)就是近在眼前。這樣就可以看出時(shí)間與學(xué)習的重要性，而將時(shí)間都用于學(xué)習才會(huì )是更加重要的。

　　每一個(gè)人的時(shí)間都是一樣的，但是總是會(huì )有人比你優(yōu)秀，這是為什么呢？那就是別人更加珍惜時(shí)間，將自己珍惜的時(shí)間都拿來(lái)進(jìn)行勤奮的學(xué)習，那這樣的別人是更加沒(méi)有辦法趕上的。所以現在我們就應該要學(xué)習著(zhù)好好珍惜時(shí)間，并要十分勤奮的進(jìn)行學(xué)習。其實(shí)想要珍惜時(shí)間也是很簡(jiǎn)單，要將學(xué)校安排的那些時(shí)間全都用于自己的學(xué)習上，早讀一定要用來(lái)大聲讀出知識，課堂一定要認真聽(tīng)講，自習要用于對知識的回顧。其實(shí)只要不要將在學(xué)校的時(shí)光都虛度，這樣便是在珍惜時(shí)光，好好學(xué)習了。學(xué)習就是要將老師講授的知識都牢記在心中，還要利用自己的時(shí)光去自己學(xué)習更多的知識，其實(shí)生活的每一天都是在接受更多的知識。

　　身為學(xué)生唯一重要的事就是認真學(xué)習，要利用自己每天的時(shí)間拿來(lái)學(xué)習，這樣才能夠有更多的成長(cháng)。如今我們每一天都在學(xué)校里，這樣的生活更是讓我們能更好的將時(shí)間都用于學(xué)習，而老師就是我們學(xué)習的輔助，來(lái)幫助我們達到更為高效的學(xué)習。我堅信在我們心中有一股將自己的時(shí)間都拿來(lái)學(xué)習的信念，就是可以付出相應的行為，更是可以讓自己變得更加優(yōu)秀！

　　謝謝大家！

勤奮學(xué)習演講稿2

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　大家好!

　　學(xué)習是無(wú)止境的。在最舒適的狀態(tài)學(xué)習是值得推崇的。學(xué)習是我們學(xué)生的首要任務(wù)，學(xué)習對我們來(lái)說(shuō)非常重要。大家對這學(xué)期以來(lái)的學(xué)習感到滿(mǎn)意嗎? 大家認為學(xué)習了很長(cháng)時(shí)間嗎?能不能一直保持這種狀態(tài)?同學(xué)們不確定，因為學(xué)習需要我們非常勤奮，保持良好的狀態(tài)，才能專(zhuān)心學(xué)習。

　　勤奮的學(xué)習不是一蹴而就的事情，需要一個(gè)適應的過(guò)程，這也許需要很長(cháng)的一段時(shí)間，也許很快就進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，有些同學(xué)意志力強，心態(tài)好，所以他們在學(xué)習時(shí)自然會(huì )感到輕松，但我們大多數人仍然需要慢慢進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。

　　勤奮學(xué)習從日常習慣開(kāi)始培養，每天為自己制定學(xué)習計劃，可能是十分鐘，可能是四十二分鐘，可能會(huì )很累，但只要堅持下去，慢慢適應它，就會(huì )有意想不到的收獲。在慢慢適應的過(guò)程，我們會(huì )慢慢學(xué)習到很多東西，開(kāi)拓視野，充實(shí)自我。

　　因此，我提倡勤奮學(xué)習，我認為在學(xué)校里學(xué)習是最好的學(xué)習狀態(tài)，擁有這么一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，我們更應該勤奮學(xué)習。我經(jīng)常會(huì )看到這樣的現象：努力學(xué)習的人通常會(huì )更加努力，懶惰的人無(wú)所事事。同學(xué)們，這是不行的，我們應該向努力的同學(xué)靠攏，從日常習慣中培養學(xué)習習慣，這是一個(gè)很好的機會(huì )，一個(gè)能證明自己的機會(huì )，相信大家能夠做的到!

　　這次的演講不是在講什么大道理，更多的是讓大家去好好的體會(huì )，勤奮學(xué)習這幾個(gè)字的意義。

　　我的演講到此結束。

　　謝謝大家!

勤奮學(xué)習演講稿3

　　讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭學(xué)使人善辯”。知識能夠塑造一個(gè)人的性格，而學(xué)習恰恰能夠使人獲得更多的知識，可見(jiàn)學(xué)習尤為重要。

　　有很多同學(xué)會(huì )說(shuō)學(xué)習苦、累，或者我學(xué)不會(huì )我也考不好不想學(xué)了，這兩種說(shuō)法都是錯誤的。

　　首先，我無(wú)法否認學(xué)習之苦，學(xué)習之類(lèi)，但甘守學(xué)習的苦才能享受學(xué)習的甜。在校園里，我們快樂(lè )地成長(cháng)，為理想而奮斗!遨游學(xué)海，跋涉書(shū)山，知識上的滿(mǎn)足給我們快樂(lè );山重水復，曲徑通幽，破解難題的柳暗花明給我們快樂(lè );思想境界上的不斷開(kāi)闊，心靈上的不斷凈化給我們快樂(lè )。記得愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：千萬(wàn)不要把學(xué)習當成一個(gè)任務(wù)，而就應看成一個(gè)令人羨慕的機會(huì )。是的，只要我們不辭勞苦，敢于應對學(xué)習中的困難，你會(huì )發(fā)現，學(xué)習中自有情趣，更有快樂(lè )。

　　其實(shí)，每個(gè)人都不能絕對的說(shuō)自己有多聰明多厲害，也沒(méi)有人會(huì )認為自己是不聰明的，任何一個(gè)人的成功都是透過(guò)自己的努力學(xué)習獲得的，如果不學(xué)習即使有天才的智慧也只是浪費，然而只要你努力了，成績(jì)好壞并沒(méi)什么關(guān)系。方仲永幼時(shí)是天資聰穎的神童，但他最終成為一個(gè)平凡的人，是因為他沒(méi)有受到后天良好的教育。像他那樣天生聰明，如此有才智的人，沒(méi)有受到后天的教育，尚且要成為平凡的人，那我們呢如果不學(xué)習，那不就連一個(gè)普通人都算不上了嗎

　　戰國時(shí)有位名為蘇秦的好學(xué)者，晝夜勤讀，困倦時(shí)就用錐子扎自己的大腿，清醒后繼續學(xué)習。晉代名士孫敬，晝夜苦讀，唯恐困倦，就用繩系發(fā)懸在房梁上，瞌睡時(shí)把自己拽醒，繼續學(xué)習。這兩位最后都取得了偉大的成功。由此可見(jiàn)，努力學(xué)習是一個(gè)人成功的必經(jīng)之路。

　　一個(gè)人偶爾的失敗并不能說(shuō)明什么，成績(jì)的好壞更不能說(shuō)明一個(gè)人的聰明，臺灣著(zhù)名作家瓊瑤，小時(shí)候除了語(yǔ)文外，其他學(xué)科成績(jì)并不好，有一次，數學(xué)考試他只考了20分，但是他并沒(méi)有放棄自己，而是努力拼搏，最終取得了令人羨慕的成就。

　　期中考試剛結束不久，或許有的同學(xué)因為成績(jì)不好而放棄了努力，然而成績(jì)單不漂亮沒(méi)關(guān)系，只要我努力，就是一名好學(xué)生，基礎不好沒(méi)關(guān)系，只要我每一天都有進(jìn)步，就是一種成功;或許有的同學(xué)也會(huì )因為考試結束后能夠放松一下了，然而你錯了，真正的考驗和挑戰還在后面，期末考試就在眼前了，只有不斷努力不斷拼搏才回去的最終的勝利。

　　俗話(huà)說(shuō)一年之計在于春，但冬天才是學(xué)習最好的時(shí)間，沒(méi)有干擾，周?chē)�的一切都很安靜，在這種環(huán)境下更有利于我們的學(xué)習，所以，同學(xué)們不要再抱怨緊張的學(xué)習中沒(méi)有快樂(lè )，不要因為一次的失敗而放棄努力，讓我們一齊抬起頭，整好裝，努力學(xué)習吧。

勤奮學(xué)習演講稿4

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　我演講的題目是：勤奮學(xué)習，我們的責任。

　　啊，秋天來(lái)了，我也來(lái)了。我帶著(zhù)秋天一起來(lái)了。而不同的是，我在室內，他還在室外；他帶來(lái)了金色，我帶了我的演講稿——勤奮學(xué)習，我們的責任。

　　秋天，是一個(gè)大家很熟悉的季節。因為他是一個(gè)收獲的季節，一個(gè)金色的季節。而對于我們來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)學(xué)習的季節。

　　因為當你漫步在校園中，總會(huì )有落紅提醒你要為大地奉獻。也許就在幾個(gè)月以前，這些落紅還是春花爛漫中的風(fēng)景一道，在大地的呵護下，陽(yáng)光的滋養下，他們奮力的成長(cháng)。當夏天來(lái)臨時(shí)，這些姹紫嫣紅的花朵便要裝飾大地，希望能給母親增光添彩。蕭瑟的秋天到了，它們更不會(huì )錯過(guò)擁抱母親、報答母親的機會(huì )——輕輕地在空中搖曳，不知不覺(jué)地被泥土覆蓋，滋養下一代的花朵。這是他們的責任。

　　然而我突然間發(fā)現，我們不正是這些落紅嗎？而這大地母親卻代表一切對我們有恩的人。一個(gè)學(xué)生，是應該具有一些花朵的精神的，無(wú)論你是牡丹還是杜鵑，是君子蓮還是紅玫瑰，都應該報答曾經(jīng)呵護和滋養過(guò)你的人。落紅選擇更護花。而我們只有選擇勤奮學(xué)習。因為這樣才是報答他們的方式。所以勤奮學(xué)習，這是我們的責任。

　　然而責任到底是什么？我想，也許責任就是使命，也是體現生命價(jià)值的力量。就像軍人不畏犧牲，捍衛祖國；就向老師不怕勞苦，奉獻生命；就像母親不懼疲憊，任勞任怨。而學(xué)生的責任就是勤奮學(xué)習。你可以不博學(xué)，但你不能無(wú)知。勤奮學(xué)習是擺脫無(wú)知的鋒利兵器。你可以衣食無(wú)憂(yōu)，但你不可以養尊處優(yōu)。勤奮學(xué)習是擺脫懶惰的裝備。只有勤奮學(xué)習，你才能體會(huì )到生活的百態(tài)，學(xué)習的樂(lè )趣，做人的道理。也只有勤奮學(xué)習，你的生命才能得到洗禮與升華。至此，勤奮學(xué)習便不單單是一把兵器，一套裝備，更應該是生命的伴侶。

　　同學(xué)們，就讓我們珍惜現在的每一個(gè)清晨，抓緊時(shí)間在這個(gè)金色的季節里，勤奮學(xué)習，刻苦學(xué)習。因為勤奮學(xué)習，我們的責任。

勤奮學(xué)習演講稿5

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　沒(méi)有日光的時(shí)候，我們還有有月光，沒(méi)有月光的時(shí)候，我們還有星光，那沒(méi)有星光的時(shí)候我們還有什么呢？我們還有父母和老師們期盼的目光。

　　努力學(xué)習，我的責任。每一個(gè)人、每一件東西都有他們自己的職責。例如：警察的天職是除暴安良，醫生的天職是救死扶傷，老師的天職是傳道解惑；太陽(yáng)承擔起每天東升西落的責任，世界擁抱了光明，仙人掌肩負起捍衛沙漠的使命，荒漠再現了生機。不論我們愿不愿意，既然我們被扣上了學(xué)生的帽子，就應當擔負起學(xué)習的責任。子曰：“古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人�！睘槭矔�(huì )出現這種現象呢？學(xué)習是自己的事，為何要拿他人做借口。正如花的芬芳不是因為蜜蜂的辛勤，而是來(lái)自它內在的清香；草的堅韌不是因為腳印的踩踏，而是發(fā)自他內在的頑強；樹(shù)的偉岸不是因為花草的襯托，而是源自它內在的挺拔。子又曰：“我非生而知之者，好古、敏以求之者也�！睂W(xué)習與不學(xué)習的區別在于是否努力，既然我們不是神的孩子，我們更應該努力學(xué)習。

　　或許，成功的途徑有很多，面對諸多選擇，不一定要選最好的，但一定要選無(wú)悔。我們選擇了學(xué)習，就要承擔起努力學(xué)習的責任，為自己努力奮斗！讓自己無(wú)悔！

　　有關(guān)勤奮學(xué)習的演講稿篇四

　　愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少說(shuō)空話(huà)”。對于渴望成功的同學(xué)來(lái)說(shuō)，艱苦的勞動(dòng)與少說(shuō)空話(huà)是比較容易做到的，而正確的方法卻不是每個(gè)人都能摸索得出來(lái)的�！�…學(xué)習方法因人而異，望大家，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。務(wù)使你擁有一套適合自己的學(xué)習方法。

　　一、預習即在老師講授新課文之前把要學(xué)的內容獨立地自學(xué)一遍，預習對于提高聽(tīng)課效率和加深對知識的理解起著(zhù)至關(guān)重要的作用，因而決不是一個(gè)可有可無(wú)的點(diǎn)綴過(guò)程。預習不是簡(jiǎn)單地把課本內容看一遍，它需要我們充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，積極地思索出疑惑，發(fā)現問(wèn)題并形成自己對一些問(wèn)題的看法。這樣帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)課，并把老師的講解與自己的理解相對照、權衡優(yōu)劣，就可以加深對知識的理解。預習可分為整冊預習和課前預習。每個(gè)假期中，我都要將新學(xué)期要學(xué)的內容自學(xué)一遍，做提綱挈領(lǐng)統觀(guān)全局充分理解教材的基本內容和思路，把握教材的知識體系，弄清各章節的聯(lián)系與區別，使整冊教材的學(xué)習能夠站在全局的高度上進(jìn)行，牢牢把握學(xué)習的主動(dòng)權。

　　二、練習練習就是針對具體問(wèn)題，創(chuàng )造性地運用所學(xué)知識以培養綜合靈活運用知識有能力的有效途徑之一。平時(shí)做完題之后，我總是及時(shí)地歸納、總結、分析，回顧習題的求解途徑、思路、涉及的知識點(diǎn)及應用的方法，自己所采取的是不是最佳方法，有無(wú)創(chuàng )新之處；并把類(lèi)似相關(guān)聯(lián)的題型加以對比分析，爭取做到舉一反三，觸類(lèi)旁通。在練習當中，我認為“做”是次要的，而“思”是主要的。出錯的地方也正是我們學(xué)習中最薄弱的地方，把這些地方弄懂弄通，避免在同一地方摔倒二次，這比把十道習題演算正確收效也許更大一些。

　　三、合理利用時(shí)間，科學(xué)用腦首先，要遵循生物鐘的運行規律，按時(shí)作息，保證充足的睡眠時(shí)間。其次，要注意勞逸結合，張弛有度，防止大腦疲勞過(guò)度。再次，還要注意各科的學(xué)習交叉進(jìn)行。

　　四、積極參加討論“獨學(xué)而無(wú)友，則孤陋寡聞”。沒(méi)有一個(gè)人在學(xué)習上全知全能，也沒(méi)有一個(gè)在學(xué)習上是一無(wú)是處，討論對每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都有是必要的。

　　五、要激發(fā)興趣我認為，學(xué)習是幫助我們開(kāi)發(fā)智力，培養能力，了解世界的重任�！�…學(xué)習是一件意義重大而樂(lè )趣無(wú)窮的事。

　　六、利用好參考書(shū)和期刊雜志參考書(shū)是對課本的補充，對學(xué)習成績(jì)也能起到一定的提高作用，它能拓展我們的視野，加深對知識的分析力度有時(shí)能達到與上課聽(tīng)講殊途同歸之效果。不過(guò)，利用參考書(shū)應在已掌握課本知識的基礎上循序漸進(jìn)，切莫好高騖遠。

　　七、注意知識系統化和條理化每進(jìn)行一段時(shí)間的學(xué)習后，我便抽出一些時(shí)間對所學(xué)的知識按學(xué)科、按單元進(jìn)行整理與歸納，把它們進(jìn)行聯(lián)系與溝通，使之系統化、條理化，形成知識的網(wǎng)絡(luò )結構，就像一根紅線(xiàn)把散落的珠子按特定的順序串在一起一樣編上序號，使之各得其所。經(jīng)過(guò)這樣一番工作之后秘形成的知識網(wǎng)絡(luò )結構是的知識是少而精的，具有信息量少、重點(diǎn)突出、關(guān)系清楚的特點(diǎn)。理解起來(lái)很容易，記憶起來(lái)也很方便，使用起來(lái)更是如在眼前，得心應手毫不費力。

勤奮學(xué)習演講稿6

老師們，同學(xué)們：

　　大家好！

　　今天我要給大家演講的主題是：“珍惜時(shí)間”。

　　我們大家都知道，世界上最寶貴的東西就是時(shí)間，從小我們就學(xué)過(guò)這樣一句話(huà)，叫一寸光陰一寸金，很是淺顯易懂的給我們解釋了時(shí)間的寶貴。讓我們在懵懂的時(shí)候就學(xué)會(huì )了珍惜我們的時(shí)間，將時(shí)間花費在最有價(jià)值的事情上去，讓我們在日后回顧的時(shí)候，不會(huì )因為我們虛度了這么多的時(shí)間而感到羞愧，不會(huì )因為在以后需要什么能力的時(shí)候為自己過(guò)去沒(méi)有好好學(xué)習而后悔。

　　所以，勤奮學(xué)習，就是在珍惜我們的時(shí)間。因為不管是什么地方，知識永遠都是最寶貴的財富，一個(gè)有著(zhù)知識有著(zhù)能力的人，不管到哪都能夠很好地生活。而且，知識和學(xué)習也是我們現在這個(gè)年紀和身份最長(cháng)接觸到的東西，畢竟我們從小除了被教導要珍惜時(shí)間以外，還會(huì )被要求好好的學(xué)習，將來(lái)成為一個(gè)有用的人，一個(gè)對國家對社會(huì )對我們整個(gè)人類(lèi)文明有著(zhù)卓越貢獻的優(yōu)秀人才。

　　但是我們的生活上卻處處充滿(mǎn)誘惑，引誘著(zhù)我們不能夠將所有的時(shí)間和精力都放在學(xué)習上面，引誘著(zhù)我們不斷地犯下一些錯誤，將寶貴的時(shí)間浪費。而且這些誘惑隨著(zhù)時(shí)代和科技的發(fā)展，只會(huì )變得越來(lái)越強，現在社會(huì )上已經(jīng)有著(zhù)很多的“阿斗”了，他們沉迷在各種事情上，或許是網(wǎng)絡(luò )，或許是游戲，或許是賭博，他們將時(shí)間虛度，將生命變成一片空虛的樣子。這些人的表現令我害怕，因為這些反面例子實(shí)在是太讓人痛心疾首了，也許他們曾經(jīng)也是優(yōu)秀的人才，或者有可能成為優(yōu)秀的人才。

　　但是對于時(shí)間的浪費讓他們沒(méi)有足夠的能力，對學(xué)習的荒廢讓他們無(wú)法適應日新月異的社會(huì )，他們用著(zhù)各種方式來(lái)逃避現實(shí)，用著(zhù)各種東西來(lái)麻痹著(zhù)自己的感知，讓自己覺(jué)得“快樂(lè )”覺(jué)得自己的時(shí)間沒(méi)有被浪費，人生充滿(mǎn)意義。

　　同學(xué)們，這些人就是我們應該要警惕的未來(lái)，我們的未來(lái)應該在努力學(xué)習中變得更加精彩，而不是在玩鬧、上網(wǎng)、打游戲等娛樂(lè )中空耗，讓自己在以后只能徒勞的嘆息如果在過(guò)去在努力一點(diǎn)就好了。

　　讓我們共同起誓，在今后的生活和學(xué)習中主動(dòng)的約束自己，不受欲望的引誘，將時(shí)間花費在學(xué)習上，讓我們的生活能夠變得越來(lái)越美好，讓我們的未來(lái)充滿(mǎn)著(zhù)光輝的色彩。我相信珍惜時(shí)間、努力學(xué)習的我們未來(lái)肯定不會(huì )差到哪里去，而當我們養成珍惜時(shí)間的習慣以后，未來(lái)會(huì )讓我們明白此刻的選擇是正確的。

　　我的演講結束了，感謝大家！

勤奮學(xué)習演講稿7

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　時(shí)間是世間最珍貴的東西，它如沙從我們的指縫穿過(guò)，它如水從我們身邊流過(guò)，帶走了青澀，帶走了過(guò)去。

　　然而人生的學(xué)習的黃金時(shí)間是非常短暫的，我們初中就屬于學(xué)習的黃金時(shí)期，在這個(gè)階段我們應當努力學(xué)習，不斷奮斗，不要感到現在的時(shí)間很充足，也不要不把他當一回事，現在的社會(huì )很發(fā)達，同樣也從滿(mǎn)了各種誘惑，對我們來(lái)說(shuō)學(xué)習才是我們最該重視的。

　　學(xué)習是為了未來(lái)鋪路，是為了理想搭橋，學(xué)習為的是我們的將來(lái)，不要因為眼前遇到了一絲困難就放棄，現在我們經(jīng)常會(huì )被手機所吸引，浪費寶貴的時(shí)間去玩手機游戲，我們的每一份每一秒的是十分珍貴的，都是需要我們好好珍惜的，然而我們去會(huì )把大部分時(shí)間用在不該用的地方，讓我們打好學(xué)習時(shí)光白白浪費。

　　少壯不努力，老大徒傷悲，不好等到年級大了回想過(guò)去才知道后悔，世界是沒(méi)有后悔藥吃的，不珍惜只會(huì )讓自己陷入到困境，不要一次又一次的浪費時(shí)間。抓住學(xué)習，努力拼搏，為自己的未來(lái)闖出一條寬敞的大道，任何時(shí)候都不要因為自己放縱浪費時(shí)間。

　　現在是高科技時(shí)代，知識的重要性非常大，需要我們學(xué)習的東西也非常都，因此想要好好學(xué)習就需要專(zhuān)心，在課堂上我們應該認真聽(tīng)講，在班級應該積極發(fā)言，讓自己在學(xué)習的時(shí)候學(xué)得更多讓自己在一次次失敗中不斷努力，不要因為這樣那樣的為題放棄學(xué)習，不要給自己找各種各樣的問(wèn)題，珍惜時(shí)間是我們要做的，學(xué)會(huì )學(xué)習是我們要做的。

　　在一些貧困地區的孩子吃不飽穿不難，每天學(xué)習都要跋涉好長(cháng)一段路程，但是他們讀沒(méi)有放棄，都知道努力珍惜，不會(huì )因為生活的艱辛而放棄學(xué)習，他們知道學(xué)習才能夠改變命運。

　　然而我們現在大多數人都擁有了非常好的學(xué)習機會(huì )，無(wú)憂(yōu)的生活，優(yōu)厚的上學(xué)條件反而讓我們更不在珍惜時(shí)間。

　　老一輩的人為了能夠獲取時(shí)間看書(shū)，鑿壁借光，通過(guò)隔壁微弱的燭光都要認真學(xué)習，而我們?yōu)槭裁醋霾淮�，我們不需要向他們一樣，我們只需要珍重學(xué)習的機會(huì )我們就可以學(xué)到知識。

　　同學(xué)們不要浪費我們的學(xué)習時(shí)光，能夠來(lái)到學(xué)校學(xué)習都是父母付出了努力的結果，不要辜負了自己爸媽的期盼，不要辜負了自己的人生。

　　讓我們一起來(lái)好好學(xué)習，珍惜時(shí)間。

　　謝謝大家！

勤奮學(xué)習演講稿8

　　今天我演講的題目是：《業(yè)精于勤荒于嬉�！�

　　唐宋八大家之一的韓愈曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：業(yè)精于勤，荒于嬉。行成于思，毀于隨。相信這句話(huà)給了大家不少的啟示。是的，要想讓學(xué)習，做到完美，除了勤奮還能依靠什么呢？

　　一位牧師曾經(jīng)屢次拜訪(fǎng)快要臨終的人們。并且將他們臨終的話(huà)記錄下來(lái)。有的人認為自己這一輩子不夠健康，有的人認為自己這一輩子沒(méi)能照顧好父母，有的人后悔自己愛(ài)上了酗酒，冷落了家庭。而更多人則是后悔自己這一輩子不夠勤奮，碌碌無(wú)為地度過(guò)了自己這一生。

　　一天，一個(gè)老太太請這位牧師去她家去，并讓牧師接受她丈夫臨終的懺悔。老太太的丈夫說(shuō)：“自己從小與父親學(xué)習音樂(lè )，并且有了很好的天賦，就這樣自己讀上了音樂(lè )班，與卡拉揚一起學(xué)習小提琴。但是，自己二十歲時(shí)迷上了賽馬，從此不再像原來(lái)那樣勤奮。就這樣，自己庸惰地度過(guò)了十年，直到卡拉揚成為了偉大的音樂(lè )家，而自己卻因為不勤奮度過(guò)了這一生……”說(shuō)到這了，老人已經(jīng)是老淚縱橫，懇求牧師在上帝那里寬恕他因為不勤奮而庸惰地度過(guò)的一生。

　　故事講到這里，想必大家都有些感觸吧！這個(gè)老人因為不勤奮直到生命的最后一刻才知道醒悟，必定是晚了。那我們呢？我們現在還在學(xué)習，只要你戒驕戒躁，做到勤奮地學(xué)習，這樣你就一定能成功。

　　如果你認為自己愚笨，那么不用怕，因為勤能補拙。如果你認為自己大意，那么不用怕，因為業(yè)精于勤。如果你認為自己已經(jīng)不錯了，那么勤奮便是你通向成功的階梯，讓你更上一層樓。

　　如果有人問(wèn)你成功的秘訣是什么，那么你只需要告訴他：“勤奮便是贏(yíng)在起點(diǎn)的奧秘�！�

　　謝謝大家，我的演講結束了。

勤奮學(xué)習演講稿9

敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：

　　大家好：

　　在小學(xué)每當考試來(lái)臨的前一天，我都會(huì )發(fā)憤圖強地復習要考的知識，所以每次考試考得成績(jì)都很不錯。就這樣我按照此方法結束了我6年的小學(xué)考試生涯。

　　這個(gè)辦法讓我自認為中學(xué)考試的.前一天發(fā)憤圖強地復習，也能夠考出一個(gè)十分夢(mèng)想的成績(jì)�？墒俏义e了，每次考試之前我都發(fā)憤圖強地復習，但每次考試考得成績(jì)都不太夢(mèng)想，所以我就上網(wǎng)查了資料，網(wǎng)上說(shuō)中學(xué)的知識不是一天兩天就能復習完的，需要每一天的積累。所以，從此刻開(kāi)始，我就要重新制定我的學(xué)習方法了：

　　1、每一天上課認真聽(tīng)講，認真地記錄每堂課的重要筆記，記好所學(xué)的知識點(diǎn)，俗話(huà)說(shuō)：好腦袋不如爛筆頭。僅有記錄在筆記本上，才不會(huì )忘記所學(xué)的知識點(diǎn)，才能夠更好地復習所學(xué)的知識。

　　2、每一天復習筆記，思考所學(xué)的知識，正所謂“學(xué)而不思則罔”僅有復習思考學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)，才明白自我有哪些不會(huì )的，不理解的知識點(diǎn)，明天上學(xué)就能夠問(wèn)同學(xué)和教師。

　　3、認真完成教師布置的作業(yè)，獨立完成作業(yè)，不抄別人的作業(yè)，做完作業(yè)之后，應認真檢查，檢查完自認為沒(méi)錯后再查答案，發(fā)現錯誤及時(shí)更正，仔細地看答案的解析。

　　4、每一天認真預習第二天所要講的資料，了解重點(diǎn)資料，找出不懂得知識點(diǎn)，第二天才會(huì )更好的，更有效率的聽(tīng)教師講課。

　　5、每一天要多讀書(shū)，經(jīng)常讀書(shū)，持之以恒，經(jīng)過(guò)勤讀多讀，博覽群書(shū)，僅有知識得到積累，思想才會(huì )開(kāi)闊，腦子才會(huì )靈活。所謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”就是這個(gè)道理。知識浩如煙海，發(fā)展變化無(wú)窮，珍惜時(shí)間，勤奮多讀，才能有所作為。

　　勤奮學(xué)習就表此刻學(xué)習過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節。如：勤于記課堂筆記，勤于課后復習，勤于獨立作業(yè)，勤于課前預習，等等都是勤奮學(xué)習的要求，僅有這樣，才能做一個(gè)勤奮、好學(xué)的人。

勤奮學(xué)習演講稿10

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　開(kāi)學(xué)已經(jīng)是一段時(shí)間了，不知道大家的這段時(shí)間學(xué)習是怎么樣呢，是不是有自己的收獲呢，今天我想講的是我們要去珍惜我們的時(shí)間，勤奮的學(xué)習，認真的做好初中應該做的事情。

　　時(shí)間是寶貴的，每一分每一秒都是在我們初中三年里為數不多的，可能有的同學(xué)是覺(jué)得三年很長(cháng)，但是仔細想想，我們小學(xué)的六年不是更長(cháng)嗎，但是你回想下，就會(huì )發(fā)現小學(xué)我們過(guò)得真快呀，一下子就到初中了，更何況我們到了學(xué)校里面也學(xué)習了一段時(shí)間了，其實(shí)我們的時(shí)間并不多了，三年很短，我們更是要珍惜起來(lái)，去把我們的基礎給打好，認真的去學(xué)習，不要辜負了這三年的光陰。

　　時(shí)間不等人，我們現在在這里，時(shí)間也是一分一秒的過(guò)去了，并不會(huì )說(shuō)我們沒(méi)做完作業(yè)，沒(méi)認真聽(tīng)到老師講課，我們還能回到當初的時(shí)間去，雖然我們還可以補作業(yè)，還可以復習，但是如果我們當初的時(shí)候認真點(diǎn)，那不是珍惜了時(shí)間嗎，就不會(huì )浪費那么多的時(shí)間來(lái)補了，而是可以從容的學(xué)新的東西，我想我們初三的哥哥姐姐們是最有感觸的，畢竟明年就要中考了，也是更加的明白時(shí)間多么的重要，而我們初一初二的同學(xué)們，同樣也不能浪費時(shí)間，不能讓時(shí)間白白流逝了，而是要抓緊，要讓我們珍惜好，去學(xué)習。

　　我們可能覺(jué)得，浪費一點(diǎn)也沒(méi)事，可是勤奮學(xué)習是可以變成一種習慣的，當你習慣了去珍惜時(shí)間，去好好的把握時(shí)間，去認真學(xué)習的時(shí)候，你學(xué)的更多，也會(huì )漸漸的學(xué)的更快，而如果浪費了的話(huà)，到時(shí)候可能就會(huì )后悔，當時(shí)的自己沒(méi)有努力，才會(huì )造成而今自己要很努力的去補，而不是很從容的學(xué)習，或者學(xué)到更多。

　　每個(gè)人的時(shí)間都是一樣的，有的同學(xué)成績(jì)好，有的同學(xué)成績(jì)不好，我覺(jué)得很大原因就是我們沒(méi)有珍惜我們的時(shí)間，覺(jué)得時(shí)間很多，如果我們緊迫點(diǎn)，如果我們認真的用好我們的時(shí)間，那么我們完全是可以成績(jì)更好，也能學(xué)到更多的東西，讓自己的基礎更加的牢固。在這里我也是想呼吁我們的同學(xué)，要勤奮的去學(xué)習，把我們的時(shí)間把握好，而不是浪費掉了，用在沒(méi)有用處的地方，像游戲，玩鬧，或者上課不認真聽(tīng)課等等。

　　讓我們一起把握我們的時(shí)間，認真的去學(xué)習，我想我們一定可以更進(jìn)一步的，同學(xué)們，我們一起努力吧，一起珍惜我們的時(shí)間。

勤奮學(xué)習演講稿11

　　自古以來(lái)，勤奮就是一個(gè)永恒的話(huà)題，只有勤奮，才能學(xué)業(yè)有成，事業(yè)鼎盛。

　　古今中外，許多名人志士都以勤奮作為成功的座右銘，“勤能補拙;”“笨鳥(niǎo)先飛早如林;”“水滴石穿，繩鋸木斷”等等都是勸勉人們勤奮的名言警句。我國著(zhù)名的作家魯迅說(shuō)過(guò)“時(shí)間就像海綿里的水，只要擠總會(huì )有的，我只不過(guò)是把別人喝咖啡的時(shí)間用在了學(xué)習上�！眰ゴ蟮目茖W(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“成功等于百分之一的靈感加百分九十九的勤奮�！碑斀竦氖澜缣幱诟叨任拿鲿r(shí)期，如果沒(méi)有前人的勤奮，人類(lèi)歷史上就不會(huì )有那么多的發(fā)明創(chuàng )造，人類(lèi)將永遠停滯在茹毛飲血的時(shí)代。

　　我們都知道，在世界頂級的體育賽場(chǎng)上，每一個(gè)冠軍都來(lái)之不易，是體育健兒努力拼搏的結果，他們冬練三九，夏練三伏，同時(shí)還要承受著(zhù)巨大傷痛的折磨，如果沒(méi)有堅強的意志，拼搏的精神，勤學(xué)苦練，他們又怎么會(huì )登上世界最高領(lǐng)獎臺呢?我們學(xué)習、工作也同樣，只有辛勤的耕耘，才能有豐碩的收獲。

　　勤奮，要有堅強的意志，堅韌不拔的精神，要意識到只有靠勤奮，才能改變自己的命運，才能改變社會(huì )，改變世界。記得上初中時(shí)，每個(gè)周末要往返幾十里的崎嶇山路，每次都要背一大包母親辛苦為我攤的煎餅，由此我懂得了生活的艱辛和父母的不易，我知道我背負的不僅僅是物質(zhì)糧食，更重要的還有父母深深的期望，所以盡管每天吃著(zhù)干干的煎餅，就著(zhù)咸菜，喝著(zhù)白開(kāi)水，住著(zhù)大通鋪，心里卻暗下決心，一定要勤奮學(xué)習，走出大山，走出黃土地，為父母，更是為了自己尋求一片藍天，所以，才有了“恰同學(xué)少年，指點(diǎn)江山，激揚文字”的學(xué)生時(shí)代。

　　如今，經(jīng)過(guò)少年的努力拼搏，我早已為人師多年，盡管沒(méi)有高官厚祿，只是一名平凡的人民教師，但是我無(wú)愧于父母的養育之恩，更無(wú)愧于國家的培養，因為我一直把勤奮作為自己學(xué)習工作的座右銘，成為了國家和社會(huì )的棟梁。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。只有苦盡才能甘來(lái)，古人尚且知道勤奮的重要性，面對新的時(shí)代，新的挑戰，科學(xué)文化變得尤為重要，沒(méi)有文化知識，猶如盲人行路，在未來(lái)的世界里，我們將無(wú)立足之地。

　　朋友們，假如你是一只雄鷹，你就應以勤奮作為翅膀，奮力翱翔于高空;假如你是一棵樹(shù)，你就應以勤奮為根，不斷向大地深處汲取營(yíng)養，立志成長(cháng)為國家的棟梁;如果你既作不了雄鷹，又作不了大樹(shù)，那就做一棵小草吧，只要你以勤奮為立足點(diǎn)，春天到了，你同樣能為大地增添一份綠意。只要勤奮，人人都可以創(chuàng )造輝煌。

勤奮學(xué)習演講稿12

　　尊敬的各位領(lǐng)導，各位同事，親愛(ài)的同學(xué)們下午好！

　　春天到了，你們感覺(jué)到了嗎，我看到，小草在拼命的擁抱初春的陽(yáng)光，花兒在努力的綻放，萬(wàn)物都在準備著(zhù)把積蓄了一冬天的能量釋放出來(lái)，要在最美的時(shí)候綻放出自己最美的自己，你們準備好了嗎，準備好迎戰每一天學(xué)習的日子，準備好一年零一百天后的那三天嗎?

　　很高興站在這里和你們那么多人說(shuō)說(shuō)我得知心話(huà)關(guān)于好好學(xué)習的演講稿關(guān)于好好學(xué)習的演講稿。在我來(lái)說(shuō)，學(xué)習是最簡(jiǎn)單的事，只要全心去學(xué)，努力去學(xué)，就有收獲。在學(xué)習中，我們慢慢長(cháng)大，慢慢成熟，慢慢懂得什么該做，什么不該做�？墒歉�多的事確是即使努力也得不來(lái)的，同學(xué)們如果我們連只要努力就能做好的事都做不好，我們還能做什么。許三多很笨，可是他很努力，一根筋的努力，一個(gè)純粹努力學(xué)習的人，這樣的人怎能不成功呢?

　　一位教育家說(shuō)過(guò)，這個(gè)世界上，只有一件事是靠我們自己可以獨立完成的，那就是學(xué)習。只要一根筋做一件事就能做好，關(guān)鍵是你想不想的問(wèn)題。我常說(shuō)的一句話(huà)就是世界上沒(méi)有笨人，只有懶人，懶是萬(wàn)惡之源，懶惰就是罪孽深重，因為你沒(méi)有權利懶，你憑什么啊，你有能養活自己了嗎，你可以享受自己的成功了嗎，沒(méi)有這些，你就得努力去爭取，掙取自己的未來(lái)。學(xué)習學(xué)的不光是知識，更重要的是學(xué)習是一種能力，這是個(gè)技術(shù)活，得講究策略，就像行軍打仗一樣，你得動(dòng)用所有的腦細胞打敗這些敵人，打敗我們的語(yǔ)文數學(xué)英語(yǔ)，當你們征服他們的時(shí)候，得到的不光是取之不盡，用之不竭的知識，更是一種能力的提升，那是意志，是勇氣，是堅韌，是九死其猶未悔得決心。你的視野，你的眼光，不再是小河小流，而是大江大海。所以同志們，挺起你們頂天立地的脊梁，鼓起你無(wú)畏勇氣，去戰勝你的敵人吧，有沒(méi)有勇氣?有沒(méi)有?我看不到你的勇氣在哪里?

　　在這個(gè)世界上，在成功者的隊伍里面，很多人并不見(jiàn)得很聰明，在失敗者的隊伍里面很多人并不見(jiàn)得愚笨。其實(shí)，有一樣東西比聰明的腦袋更重要，那就是人的心靈和意志，一個(gè)人的貧窮很大的程度是心靈的貧窮，一個(gè)人的成功很大程度是意志的成功!所以，為了使你更加強大，學(xué)習吧，學(xué)習會(huì )成就你的夢(mèng)想，會(huì )使你的夢(mèng)插上騰飛的翅膀。

　　我最喜歡坐在講臺上，看你們做作業(yè)，那時(shí)的你們是那樣的認真，那樣的投入，感覺(jué)認真做事的你們真的好有魅力，渾身都散發(fā)著(zhù)努力的光暈。認真學(xué)習的人是最值得尊重。想要更有氣質(zhì)嗎，想要更有內涵嗎，想要更有魅力嗎，努力學(xué)習吧。

　　我經(jīng)常和我班的一些牛人聊天，所謂的牛人就是平時(shí)不做作業(yè)也偶爾會(huì )考高分的人，也可以叫投機取巧的人們，天上掉餡餅的時(shí)候，也許他準備好了筐子，可是你能保證天上永遠下餡餅嗎，不能，只有擁有真本事的人，真金不怕火來(lái)煉，這樣才不會(huì )考運氣吃飯。你說(shuō)學(xué)習無(wú)用，那什么有用，不學(xué)習，你會(huì )什么，不學(xué)習，你有什么，不學(xué)習，未來(lái)在哪里，不學(xué)習，一切都是空中樓閣。

　　有個(gè)木桶原理，即短板決定盛水的多少。同樣，在人生中，你的弱點(diǎn)就會(huì )決定你未來(lái)的發(fā)展，能改正的叫缺點(diǎn)，永遠克服不了的叫弱點(diǎn)。那么同學(xué)們學(xué)習是你的弱點(diǎn)嗎，你們會(huì )讓學(xué)習成為自己的弱點(diǎn)嗎，對，不是，那么就讓學(xué)習成為你的武器，成為你通向未來(lái)的橋梁吧，學(xué)習無(wú)敵，加油!

　　同學(xué)們，在學(xué)校里，我們和你們是最親的人啊，你們就是我們的夢(mèng)想和希望關(guān)于好好學(xué)習的演講稿演講稿所以不管多么的辛苦，只要你們需要我們就會(huì )去努力。吃飯的時(shí)候，我們在想這節課該怎么上，走路的時(shí)候在想怎樣能和你們處的更好，怎樣才能更接近你們的心。在我的眼里，你就是我的家人朋友，所以我會(huì )打開(kāi)我的心扉，傾聽(tīng)你的聲音，所以，請你記住，有問(wèn)題一定要和朋友談一談，我們之間不應該有誤會(huì )，不應該有不理解。每當我的學(xué)生和我有些小摩擦時(shí)，我就很受傷，老師所做的一切都是想你們好啊，也許方法有問(wèn)題，也許態(tài)度有問(wèn)題，唯一不變的是一顆心，以我心換你心，始知感情深。記住，我們永遠是最親的人。能夠站在這，感覺(jué)很幸福，能夠和你們一起學(xué)習，一起成長(cháng)很幸福，我臉上的笑容，看見(jiàn)了嗎，那就是幸福!

　　同學(xué)們，讓我聽(tīng)聽(tīng)你們真正的吶喊，對學(xué)習嗎?相信你們都是最棒的，為了我們的未來(lái)，為了我們的夢(mèng)想，同學(xué)們，加油!明天屬于你們!

勤奮學(xué)習演講稿13

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家上午好！

　　時(shí)間，是一把五顏六色的小花傘，沒(méi)撐開(kāi)是平淡無(wú)奇，撐開(kāi)之后繽紛多彩；時(shí)間，是一條蟬蟬涓流，從山腳流向大海，無(wú)力回頭，也無(wú)法抉擇；時(shí)間，是天上的白云，也是夜晚的夕陽(yáng)，它時(shí)時(shí)而變換不停，兜轉不停；時(shí)間，圍繞著(zhù)我們的生活，給予我們空間，做一些想象的夢(mèng)，為明天的晨光而吶喊。時(shí)間，它微弱的讓我們無(wú)法抓住，只有當我們閉上雙眼時(shí)，我們才能聽(tīng)見(jiàn)它微弱的呼吸，這才能夠抓住它的尾巴，奮力的追趕。

　　學(xué)習對于我們而言是什么？是成長(cháng)，是突破，是改變，還是自信？學(xué)習能夠給予我們的，又是什么？是快樂(lè )，是滿(mǎn)足，是自豪，還是未來(lái)的一絲輕松愉悅？我相信，學(xué)習所給我們的，對于每個(gè)人而言，都存在著(zhù)不一樣的意義。人們?yōu)槭裁磳W(xué)習？不就是因為學(xué)習能夠讓我們成長(cháng)進(jìn)步嗎？對于這一點(diǎn)，我相信所有人都是一樣的，只有學(xué)習，才能夠讓我們不斷的成長(cháng)，不斷的突破自我。

　　可能有人會(huì )問(wèn)了，時(shí)間和學(xué)習它們的關(guān)系到底有多緊密？

　　我想我會(huì )回答你，他們并不是分開(kāi)的個(gè)體，他們就是一個(gè)整體。無(wú)法分割，二合一的一個(gè)整體。

　　對于我們而言，珍惜時(shí)間，是對學(xué)習最好的幫助。每個(gè)人讀書(shū)的時(shí)間都是有限的，但是學(xué)習是無(wú)限的。但在我們的讀書(shū)生涯中，能夠抓緊每分每秒的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習是一件非常有必要的事情。大家想一想，我們在校的時(shí)間有多少，除去下課吃飯回家睡覺(jué)，在校學(xué)習僅僅是幾個(gè)小時(shí)罷了。我們的生活已經(jīng)浪費了大半的時(shí)間，而學(xué)習又占據了多少的成分呢？因此，我想，我們必須利用到每分每秒，極力追趕，和時(shí)間賽跑！

　　我有這樣一個(gè)朋友，她是一個(gè)主次嚴格分明的人。當她進(jìn)入學(xué)校的那一刻起，她便只為學(xué)習而生；當她走出校園時(shí)，她便只為自己而活。她每天仿佛是一個(gè)分裂體，但是她占滿(mǎn)了別人羨慕仰望的眼光。在學(xué)習上，她擁有著(zhù)無(wú)盡的榮耀光環(huán)；在生活中，她有自己的愛(ài)好和興趣，并且在這兩個(gè)方面她都得了無(wú)數的獎杯。這樣一個(gè)優(yōu)秀的人，怎樣才會(huì )不被人羨慕呢？總之我是很羨慕她的，她很優(yōu)秀，值得任何人學(xué)習。也就是我們說(shuō)的，學(xué)習時(shí)抓緊一分一秒的學(xué)習，絕不放松，休息時(shí)，便全身心的休息。只有勞逸結合了，學(xué)習的成果才會(huì )更好。

　　同學(xué)們，我們作為一名學(xué)生，首先就是要學(xué)習。而學(xué)習，便要我們珍惜每分每秒的時(shí)間。這些時(shí)間浪費了就成為了時(shí)光里的荒蕪，沒(méi)有浪費便是我們的成績(jì)��！所以請大家，嚴格自己的行為，珍惜時(shí)間，努力學(xué)習，勤奮學(xué)習吧！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

勤奮學(xué)習演講稿14

親愛(ài)的老師和同學(xué)們：

　　大家好！今天我演講的題目是《快樂(lè )的學(xué)習，快樂(lè )的成長(cháng)》！

　　我們經(jīng)常聽(tīng)到這樣一句話(huà)，“活到老，學(xué)到老�！睂W(xué)習是一個(gè)人一生的事情，尤其是對我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們的任務(wù)是學(xué)習。讓我們考慮一下。不學(xué)習，就不會(huì )有承載中華民族悠久歷史的方塊字，就不會(huì )有蒸汽機、電燈、電話(huà)的發(fā)明。如果沒(méi)有研究，人類(lèi)將永遠生活在愚昧黑暗的原始社會(huì )，也不會(huì )有偉大科學(xué)家牛頓所站的巨人的肩膀；如果我們不學(xué)習，就沒(méi)有先進(jìn)的技術(shù)和我們今天的幸福生活。

　　可能有的同學(xué)在默默的想，學(xué)習，唉，我一天到晚最怕的就是學(xué)習，無(wú)聊又無(wú)趣，是一件痛苦的事，更別提幸福了。然而同學(xué)們，你們知道在硝煙彌漫的戰火中，有多少孩子在和我們醫院戰斗嗎？他們沒(méi)有教室，也沒(méi)有學(xué)習。即使有學(xué)習的地方，他們每天都很擔心。必須有人站崗，防止敵人發(fā)現；你知道當年，為了集中營(yíng)里可愛(ài)的蘿卜頭，你學(xué)會(huì )了多少次難友抗敵；你知道可憐的小凡卡因為讀書(shū)被他殘忍的老板打了多少次嗎？要知道，為了在困難的環(huán)境下保護課本，張教官付出了生命的代價(jià)。孩子們坐在地上，用太陽(yáng)和月亮做燈，用石板做桌子；你知道嗎，現在還是有很多生活在貧困山區的孩子為了上學(xué)，自己掏垃圾收集的錢(qián)，作業(yè)學(xué)費——？面對他們，我們有什么資格說(shuō)我們的學(xué)習是痛苦的？

　　看看我們現在的學(xué)習環(huán)境，寬敞明亮的教室，優(yōu)美安靜的學(xué)習環(huán)境，各種各樣的學(xué)習工具，各種各樣的課本，煞費苦心的老師，照顧我們成長(cháng)的家長(cháng)。我們有什么不開(kāi)心的？語(yǔ)文和歷史課可以讓我們認識到祖國的悠久文化，數學(xué)課可以訓練我們自己的思維，音樂(lè )課可以展示我們的歌唱聲音，體育課可以讓我們保持健康，科學(xué)課可以幫助我們了解大自然的奧秘，社會(huì )課可以讓我們了解世界習俗和民俗。

　　當然，只有努力認真學(xué)習，才能幸福。我們不應該把學(xué)習當成一件差事或敷衍了事。只有想學(xué)習的人，才會(huì )學(xué)到真正的知識，體會(huì )到它的快樂(lè )。讓我們重溫一下我們敬愛(ài)的周總理說(shuō)過(guò)的話(huà)：“活到老，學(xué)到老�！蓖瑢W(xué)們，讓我們快樂(lè )地學(xué)習，快樂(lè )地成長(cháng)。讓我們從今天開(kāi)始認真學(xué)習，在學(xué)習中體驗真正的快樂(lè )。

　　我的演講結束了，謝謝！

勤奮學(xué)習演講稿15

　　真理也許浩淼遙遠，但“恍兮惚兮，其中有象�！崩献拥囊会樢�(jiàn)血給了追求的人們希望。王小波曾說(shuō)，“和任何話(huà)語(yǔ)相比，饑餓都是更大的真理�！闭胬順闼�，需要的只是我們堅定的腳步。

　　英國才子蕭伯納說(shuō)過(guò)：“人生是不斷變化的，一個(gè)階段的終點(diǎn)，也是下一階段的起點(diǎn)�！蔽覀儠�(huì )無(wú)數次走在更替終點(diǎn)與起點(diǎn)的界石，無(wú)論已經(jīng)走過(guò)多少荊棘與坎坷，面前卻總是茫茫白霧，總有新的絆石。我們得不斷走出自己的“路”。在總有坎坷的事實(shí)下，在千軍萬(wàn)馬過(guò)獨木橋般的競爭下，你認為你的路又在哪里？也許有人寧愿相信天才的存在，而厭倦了無(wú)休止的題目與課程。但即使天才，在生下來(lái)的時(shí)候第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會(huì )就是一首好詩(shī)。道爾頓認為的天才就是無(wú)止境的刻苦勤奮的能力。

　　寓言中有三只鳥(niǎo)，都有著(zhù)投入天空的夢(mèng)想，它們飛著(zhù)。一者沉醉于藍色的天空，忘記了目的，停在那兒，成為了麻雀；一者滿(mǎn)足于休息于云間，忘記了初衷，留在那里，成了飛鷹一者堅守著(zhù)飛翔，沖向夢(mèng)想，成為了鳳凰。我們都有自己心向的真理，自然也有努力的理由，只是“善始者實(shí)繁，克終者蓋寡”。有人厭了，忘記亦或放棄了；有人累了，只想稍加休息，卻都不知不覺(jué)地失去了堅持的意志……鳳凰超越了生死，只在堅守著(zhù)，哪怕愚公移山似的勤奮。

　　又如司馬遷，“悲莫痛于傷心，行莫丑于辱先，詬莫大于宮刑”，他承受著(zhù)。解脫倒似生命之輕，放棄追尋，只需如西楚霸王釋然引劍，但除一道血痕，什么也沒(méi)抓住。但是司馬先生有自己眼中的真理：成一家之言�；钪�(zhù)，就要為自己的人生畫(huà)上重抹！這抹顏色將留至后世，超越個(gè)人。

　　我們追尋的真理，也許是美夢(mèng)，也許是諾言，也許是數字，也許是文字……這只有自己知道，自己追尋。生命是可愛(ài)的，為著(zhù)追求光和熱，有人寧愿舍棄自己的生命。寒冷的、寂寞的生，不如轟轟烈烈的死。人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。有人回首往事的時(shí)候,能夠不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無(wú)為而羞恥。他們，勤奮過(guò)，追尋過(guò)，堅持著(zhù)，握住了哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的光亮，挽住了陌路卻永恒的風(fēng)景，用真理留下了存在的痕跡。

　　期中考如期而至，你認為你的路在哪兒呢？請確定你的目標，合理安排好時(shí)間，制定復習計劃，付諸努力！

　　最后預祝同學(xué)們在即將到來(lái)的期中考試中取得好成績(jì)。

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