換位思考律己寬人演講稿精選10篇
演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。在當下社會(huì )，演講稿使用的情況越來(lái)越多，那要怎么寫(xiě)好演講稿呢？以下是小編為大家收集的換位思考律己寬人演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
換位思考律己寬人演講稿1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
你們知道10減1等于幾嗎？9。對，可也不完全對。
生活的智慧不同于簡(jiǎn)單的數學(xué)思維�！�10減1”現象告訴我們：如果你要到羅馬去，你可以找到很多條大路，只要換一個(gè)角度就行了。
要擁有“10減1”的智慧，需要有開(kāi)闊的視野，需要一個(gè)觀(guān)察事物的多角度。唯物辯證法告訴我們：事物都是一分為二的，看事物不僅需要看到它的一面，還要看到另一面。就如前面那道看似簡(jiǎn)單的數學(xué)題，如果宥于純數學(xué)領(lǐng)域，我們就只能得出一個(gè)答案；但如果跳出這個(gè)圈子，賦于“10”不同的具體事物，那么答案就五花八門(mén)了。如果我們有探索的興趣，就會(huì )發(fā)現，蘋(píng)果換一種切法，里面會(huì )有五角星。如果我們能夠換位思考，還有什么是我們辦不到的呢？
一位名人說(shuō)過(guò)：“如果你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，彼此交換后，都還是只有一個(gè)蘋(píng)果。但是如果你有一種思想，我有一種思想，交換后，就都擁有了兩種思想�！比绻覀冊谏钪卸寄苡羞@樣的思維，那么我們的生活肯定會(huì )變得豐富多彩了。尤其對學(xué)生來(lái)說(shuō)，在這個(gè)人生的重要階段，一定要多換位思考，多與人交流自己的想法，這樣既能取長(cháng)補短，又能使自己心情舒暢，變得充實(shí)，又何樂(lè )而不為呢？
我們要走出自我，看到別人。如果你換位思考，你就會(huì )想到別人也有不亞于你的美麗，別人也有不亞于你的獨特與快樂(lè )，別人更有令你驚嘆的震撼的心靈歷程。走出個(gè)人的小圈子，讓你的情操在大氣磅礴的人海大潮中淬洗，讓你的性情在豪放博愛(ài)的人海大潮中鑄就，拂去你心靈的塵垢，照亮你生命的暗角。到別人那里尋找生命的金子和高尚的品質(zhì)，補充你與生俱來(lái)的生命貧乏；到別人那里探尋生命的奧妙，讓你感動(dòng)，讓你心潮澎湃。
生命的完整應該是和大家共同來(lái)創(chuàng )造的。換位思考了，別人就會(huì )看到你的魅力和價(jià)值，別人同樣會(huì )看清你。只有大家一起相知相惜，生命才會(huì )更精彩。
換位思考律己寬人演講稿2
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
有一次，有人問(wèn)一位智者：“天堂和地獄是什么？”智者沒(méi)有回答，而是把他帶到了一個(gè)有一大池湯的地方。池邊的一些老人用長(cháng)長(cháng)的勺子舀起湯，費力地送到嘴邊。雖然一直堅持，但是都很瘦。智者告訴他這是地獄。然后，他們來(lái)到了另一個(gè)地方，也是一個(gè)裝滿(mǎn)湯的大池子，也是一個(gè)長(cháng)長(cháng)的勺子，但是這里的老人把湯送到了對面人的嘴里。都是健康紅潤的。智者笑著(zhù)說(shuō)，這是天堂。
生活中，我們習慣用自己的手填飽肚子，但其實(shí)也可以用自己的勺子舀湯給別人吃。其實(shí)這是一種高尚的換位。
我們常常把自己奉獻給自己的利益，卻從不愿意為別人付出。我們總是抱怨自己得到的太少，從不認為可能有人比我們更需要幫助。是的，畢竟天堂就是天堂，地獄永不翻身，世界都會(huì )改變。其實(shí)一個(gè)人思想的不同，造就了天堂和地獄。
不要總以為在這個(gè)60億人的世界里，失去一個(gè)人的奉獻就沒(méi)事了。的確，一個(gè)人的力量對于整個(gè)世界來(lái)說(shuō)是渺小的，整個(gè)世界的力量對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是巨大的。正因為如此，身患重病的雪蓮將在1月獲得8萬(wàn)元的重燃希望，塵土鑄就一座城市的良心。如果每個(gè)人都懂得真心付出，那么每個(gè)人都會(huì )得到不可估量的回報，這就是為什么天道叫做天道，這就是換位的力量。
而這些只是這個(gè)世界最普遍的方面�；剡^(guò)頭來(lái)看，一個(gè)人改變世界已經(jīng)不稀奇了�？傆腥藭�(huì )用不懈的思想去努力，為了自己，為了祖國，為了世界。因此，世界將隨著(zhù)愛(ài)迪生的電燈和太陽(yáng)的齊輝而出現，影響世界的雜交水稻將隨著(zhù)袁隆平的研究而出現，屬于世界的鐳將通過(guò)一對夫婦的努力造福世界。他們在自然界中扮演的角色和一味只求上進(jìn)的人一樣，但換位思考后卻走向了兩個(gè)截然相反的極端。
沒(méi)錯，現在人的生活很艱難，很無(wú)奈，這都是因為世事變遷才受益�，F在，每個(gè)人都在忙著(zhù)自己的房子、座位、車(chē)子和車(chē)票，但他不會(huì )盡力幫助別人。大部分人都會(huì )參加各種捐贈活動(dòng)，但表面熱情之下，和平年代又有幾個(gè)人能善良？世界似乎已經(jīng)理解了人類(lèi)的兩個(gè)極端，并為他們準備了方法。他死后，積累了大量財富的葛朗臺，被歷代嘲諷，剝削了身價(jià)上億的士紳，最后只賺了九尺白絹；李白的旋一千塊銀子，全部都回來(lái)了！聞名千古，毀了家庭革命的孫中山終于成了偉人。與其讓金粉在箱底，不如讓它成為非洲難民手中的食物。想一想，如果是一個(gè)和諧美好的世界，每個(gè)人都盡力伸出援手，那么受益的不是一個(gè)人，而是所有人。這就是換位的效果。
越是物欲橫流的社會(huì )，越應該有不同的思考。不要太吝嗇自己的幫助和付出，因為那是一塊筑天的磚，會(huì )和別人一起發(fā)光，永遠，永遠…
換位思考律己寬人演講稿3
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事，一個(gè)母親有兩個(gè)女兒，大女兒開(kāi)了一家傘店，二女兒開(kāi)了一家服裝店。天氣晴朗時(shí)，她擔心大女兒的傘賣(mài)不出去。天氣下雨時(shí)，她擔心二女兒的衣服賣(mài)不出去，整天都在擔心。
也許，你會(huì )笑，這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題嗎？是的，但是當你處于同樣的情況時(shí)，你就能理解共情。
就像故事里的少女回答的那樣：“你背著(zhù)包袱，我卻背著(zhù)生命！”為什么要把問(wèn)題想的這么復雜？小女孩簡(jiǎn)單的換位思考讓她自信而放松。
翻開(kāi)歷史的一頁(yè)，你會(huì )發(fā)現換位思考的亮光。司馬遷因為英語(yǔ)口語(yǔ)受到了腐敗的懲罰。他應該是自殺的。他改變了主意，明白了活著(zhù)的重要性，寫(xiě)下了《史記》，這將永遠持續下去；李煜因亡國而異地，總想著(zhù)自己過(guò)去的感同身受，成就了一個(gè)偉大的詩(shī)人；越王勾踐被囚禁在獄中，忍受著(zhù)痛苦。他本該墮落變心，點(diǎn)燃了復興國家的野心，最終再次站起來(lái)實(shí)現自己的愿望。
縱觀(guān)現在，不難發(fā)現共情的積極因素。同一次考試，同樣的分數發(fā)給兩個(gè)人。一個(gè)人嘆了口氣，埋怨自己的粗心，另一個(gè)人認真反思，愉快地整理錯題，認真分析。由此可以想象，后者取得了不錯的效果，關(guān)鍵在于后者對共情的理解，認為考試只是一種形式，認為這次考試的目的只是為了查漏補缺。換位思考能帶來(lái)更好的明天，何樂(lè )而不為呢？
為什么有的人做事精力充沛，有的人卻像泄氣的氣球？完全是因為后者不懂得換位思考。不要認為這是負擔，否則你將一事無(wú)成。蝴蝶會(huì )破繭而出，它懂得換位思考，知道一旦破繭而出，就能領(lǐng)略千萬(wàn)個(gè)世界，哪怕過(guò)程艱難；鷹會(huì )飛得很高，它知道如何換位思考，知道一旦擺動(dòng)翅膀，它就能享受自由的高空，哪怕冒著(zhù)生命危險掉下懸崖；飛蛾能滅火。他們知道如何換位思考。他們渴望光明。他們知道一旦靠近，如何感受光和熱，即使香味最終消失。
沒(méi)有人愿意讓自己的生活變得無(wú)趣和艱難。同樣的情況，當你學(xué)會(huì )用不同的方式思考，你就會(huì )享受到另一個(gè)精彩的世界。同理心會(huì )引導你走向新的生活，引領(lǐng)你走向更美好的未來(lái)！
換位思考律己寬人演講稿4
曾經(jīng)，有人問(wèn)一位智者：“什么是天堂和地獄？”智者沒(méi)有回答，只是把他帶到了一個(gè)地方，那里有一個(gè)裝滿(mǎn)了湯的大池子，池邊有一些老者用長(cháng)長(cháng)的勺子舀著(zhù)湯費力地往嘴里送，雖一刻不停，卻個(gè)個(gè)骨瘦如柴，智者告訴他，這就是地獄。隨即，他們又來(lái)到另一個(gè)地方，同樣是一個(gè)裝滿(mǎn)湯的大池子，同樣是長(cháng)長(cháng)的勺子，不過(guò)這里的老者是互相把湯送到對面的人嘴里。他們個(gè)個(gè)鶴發(fā)童顏，面色紅潤，智者微笑著(zhù)說(shuō)，這就是天堂。
生活中，我們早已習慣了用自己的雙手填飽自己的肚子，而事實(shí)上，我們同樣可以用自己的勺舀湯給別人吃。其實(shí)，這就是一種高尚的換位。
我們常常為自己的利益拼出滿(mǎn)腔熱血，卻不曾想過(guò)為別人付出。我們總是抱怨自己得到的太少，而不曾想過(guò)也許有人比我們更需要幫助。是的，天堂畢竟是天堂，地獄也永遠不可能翻身，而人間是會(huì )變化的。其實(shí)一念之差，便造就了天堂與地獄。
不要總以為在這個(gè)60億人的世界少了自己一人的奉獻并無(wú)大礙。的確，一個(gè)人的力量對整個(gè)世界而言是微小的，而整個(gè)世界的力量對一個(gè)人來(lái)說(shuō)確是無(wú)比巨大的。正因為如此，重病的小雪蓮才會(huì )在一月內得到重燃希望的8萬(wàn)元，微塵才會(huì )造就一座城市的良心。如果每人都懂得真心真意地付出，那么每人都會(huì )得到無(wú)可估量的回報，這也是天堂之所以被稱(chēng)為天堂的原因這就是換位的力量。
而這些僅是這個(gè)世界最普通的一面�；厥淄�，一個(gè)人改變世界的現實(shí)已不再稀奇�？傆腥藭�(huì )懷著(zhù)不懈的念頭去努力拼搏，為自己，為祖國，也為這個(gè)世界。所以，世界才會(huì )隨著(zhù)愛(ài)迪生的電燈與太陽(yáng)齊輝，影響世界的雜交水稻才會(huì )伴著(zhù)袁隆平的鉆研而出現，屬于世界的鐳才會(huì )隨著(zhù)一對夫妻的努力而造福世界。他們和只會(huì )一味索取的人在自然界中扮演著(zhù)同一個(gè)角色人，而經(jīng)過(guò)換位后，他們走向了兩個(gè)相反的極端。
是的，現在人們的生活很難也很無(wú)奈，這是由于世界向利益化的轉變�，F在，每個(gè)人都忙著(zhù)自己的房子，位子，車(chē)子，票子，卻不會(huì )去盡自己之力幫助他人。大多數人會(huì )去參加各種各樣的捐助活動(dòng)，而在這熱情的表面之下，又有多少人能在平時(shí)做到仁愛(ài)呢？這個(gè)世界似乎已明白人類(lèi)的兩個(gè)極端，已準備好了對兩個(gè)極端的方法。積蓄了萬(wàn)貫家財的葛朗臺死后落得千古譏笑，盤(pán)剝到了億萬(wàn)身價(jià)的和紳最終只賺得了九尺白綾；千金散盡還復來(lái)的李白得以千古流芳，毀家革命的孫中山終成為一代偉人。與其讓金子塵封在箱子的底層，不如讓它成為非洲難民的手中食，身上衣。想想看，如果現在是個(gè)和諧美好的世界，每個(gè)人都盡力伸出自己的援助之手，那么受益的不是一個(gè)人，而是所有人。這就是換位的效果。
越是在物欲橫流的社會(huì )，就越應該去換位思考。不要太吝嗇自己的幫助與付出，因為那就是構建天堂的一塊磚，它將與他人一起閃出自己的光芒，永遠，永遠……
換位思考律己寬人演講稿5
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
人際關(guān)系一直是影響一個(gè)人心理健康、校園生活乃至高中生活學(xué)習質(zhì)量的重要因素。當我們來(lái)到學(xué)校，我們不僅要學(xué)習知識，還要學(xué)會(huì )做人。
所謂：“海納百川，容乃大�！迸c人相處需要同理心。無(wú)論是為了父母，還是為了老師，還是為了同學(xué)，我們在做每一件事的時(shí)候，都要用不同的思維去衡量自己的行為是否恰當，可能會(huì )馬上發(fā)現自己的錯誤并改正。對于寄宿生來(lái)說(shuō)，每個(gè)人來(lái)自不同的地方，有不同的生活習慣。因為他們接觸最多，接觸最密切，難免會(huì )有摩擦。在這一點(diǎn)上，同理心尤為重要。
如果用自我評價(jià)來(lái)衡量別人的行為，就會(huì )有差異。牙齒可能會(huì )咬舌，沒(méi)有理由對別人不滿(mǎn)。但是不滿(mǎn)就像漫天的霧霾，阻礙了人們的交流，侵蝕了彼此的正能量。在對別人不滿(mǎn)的同時(shí)，也可能對別人不滿(mǎn)。不可避免的會(huì )被別人打擾，不可避免的會(huì )心煩意亂，也可能會(huì )影響各自的學(xué)習。所以，沒(méi)有理由去包容別人。
學(xué)生發(fā)生矛盾時(shí)，大多數人習慣于責備別人，無(wú)數次原諒自己。但《增廣賢文》說(shuō)：以怨天尤人之心自責，以原諒自己之心原諒別人，才不至于苦于圣人的地位。也就是說(shuō)，如果你通過(guò)問(wèn)別人的想法來(lái)問(wèn)自己，通過(guò)原諒自己的想法來(lái)原諒別人，就不用擔心達不到圣人的境界。自律和寬大是中華民族的傳統美德。我們不需要成為圣賢，但一定要嚴于律己，寬容待人，這樣才能處理好同學(xué)關(guān)系，才能快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )生活。
秉承“同理心、自律、寬大”的態(tài)度，跨過(guò)自私的門(mén)檻，成為一個(gè)寬容大度的人，一生受益匪淺，分享一下吧！
換位思考律己寬人演講稿6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
人生不可以太過(guò)于執著(zhù)，應適當換一個(gè)角度。換一個(gè)角度，可以給自己帶來(lái)快樂(lè )；換一個(gè)角度，可以感受到豐富多彩的過(guò)程；換一個(gè)角度，可以促進(jìn)人與人之間的和諧。
上學(xué)時(shí)，被老師批評感到傷心，執著(zhù)于老師的批評，不如換一個(gè)角度想：這樣表示老師關(guān)心我呀，這時(shí)為我好。如果老師不提醒我，就不知道自己錯在哪里。這樣想可以使人與人之間更為和諧。
上初三了，我嘆息，抱怨道：“好辛苦，什么時(shí)候才能放假��！停止嘆息和抱怨，換一個(gè)角度想：雖說(shuō)是辛苦，但有了這樣的磨練，在未來(lái)的人生道路上，不易輕言放棄，不會(huì )輕易向挫折低頭。把用在抱怨的時(shí)間，用來(lái)感受著(zhù)豐富多彩的.過(guò)程，使人生更有意義。
暑假期間，媽媽叫我去補課，我一聽(tīng)十分反感，辛苦了這么久好不容易可以放個(gè)長(cháng)假，可以好好的休息，放松，然而現在卻要補課。冷靜下來(lái)?yè)Q一個(gè)角度想：這樣更好，我可以比其他同學(xué)贏(yíng)在起跑線(xiàn)上。
人生中有許許多多不如意的事情，就老是抱怨不如意的事，這時(shí)不如換一個(gè)角度想，這樣可能會(huì )有意想不到的收獲。
換位思考律己寬人演講稿7
人際關(guān)系問(wèn)題在高中生活中始終是一個(gè)影響自身心理健康和校園生活甚至學(xué)習質(zhì)量的重要因素。我們來(lái)到學(xué)校不僅要學(xué)習知識，更要學(xué)會(huì )做人。
所謂：“海納百川，有容乃大�！比伺c人之間的相處需要換位思考。無(wú)論是對父母，老師，還是同學(xué)，我們在做每件事情時(shí)，都應該換位思考來(lái)衡量自己的做法是否恰當，也許會(huì )立刻發(fā)現自己的失誤，從而改正。對于寄宿生來(lái)說(shuō)，每個(gè)人都來(lái)自不同的地方，有著(zhù)不同的生活習慣，因為接觸最多，交往最密切，難免會(huì )有摩擦。此時(shí)，換位思考尤為重要。
以自我的評價(jià)為標準去衡量別人的行為，差異就一定存在。牙齒也可能咬到舌頭，對別人不滿(mǎn)其實(shí)不需要理由。但不滿(mǎn)就像漫天的霧霾，妨礙著(zhù)人與人之間的交往，銷(xiāo)蝕著(zhù)彼此的正能量。不滿(mǎn)別人的同時(shí)，也可能被別人不滿(mǎn)，一來(lái)二往，難免徒生紛擾，心神不寧是必然的，由此還可能影響到各自的學(xué)習，所以，寬容別人也是沒(méi)有理由的。
同學(xué)間發(fā)生矛盾時(shí)，大多數人習慣于一味指責別人，無(wú)數次原諒自己。但《增廣賢文》中強調：以責人之心責己，以恕己之心恕人，不患不到圣賢地位。即以要求別人的心思要求自己，以寬恕自己的心思來(lái)寬恕他人，就不用擔心達不到圣賢的境界。律己寬人是中華民族的傳統美德，我們不需要成為圣賢，但也必須嚴格要求自己，寬容對待他人，從而處理好同學(xué)關(guān)系，才能快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )生活。
秉承“換位思考，律己寬人”的態(tài)度為人處世，跨過(guò)自私的門(mén)檻，成為一個(gè)擁有博大氣度的人，一生都將受益無(wú)窮，讓我們共勉之！
換位思考律己寬人演講稿8
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
人生不要太執著(zhù)，要從一個(gè)合適的角度去改變。換個(gè)角度，你可以給自己帶來(lái)快樂(lè )；從另一個(gè)角度，可以感受到五顏六色的過(guò)程；從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，它可以促進(jìn)人與人之間的和諧。
上學(xué)的時(shí)候，被老師批評的時(shí)候，我很難過(guò)。如果我被老師的批評迷住了，我最好換個(gè)角度想想：這說(shuō)明老師關(guān)心我，對我有好處。如果老師不提醒我，我不知道我哪里錯了。這樣的思考可以讓人更和諧。
初三的時(shí)候，我嘆了口氣，抱怨道：“好辛苦啊，什么時(shí)候可以放假��？”！別嘆氣抱怨了，換個(gè)角度想想：雖然辛苦，但有了這樣的訓練，以后不容易放棄，向挫折低頭�；ㄔ诒г股系臅r(shí)間用來(lái)感受多彩的過(guò)程，讓生活更有意義。
暑假的時(shí)候，我媽讓我補課，我很反感。經(jīng)過(guò)這么長(cháng)時(shí)間的努力，我終于可以放長(cháng)假，好好休息放松一下，但現在我必須補課。靜下心來(lái)?yè)Q個(gè)角度想想：這樣更好。我能在起跑線(xiàn)上贏(yíng)過(guò)其他同學(xué)。
生活中有許多不愉快的事情，所以你總是抱怨它們。不如換個(gè)角度想，可能會(huì )有意想不到的收獲。
換位思考律己寬人演講稿9
因為這里有老師和學(xué)生，有更多的自由發(fā)展空間，可以在舞臺上取得優(yōu)異的成績(jì);當然，有些人是為了炫耀自己的虛榮心，炫耀自己暫時(shí)的成功。
同學(xué)們，在這里你們要為大學(xué)準備充足的知識;在這里，我們需要為正確的思維準備基本的技能和方法，在這里，我們需要為追求人生價(jià)值找到正確的方向。因此，我提出本學(xué)期的實(shí)踐主題是學(xué)會(huì )理解，善于理解。
他們說(shuō)理解萬(wàn)歲，但我認為理解是雙向的，是相互的。理解不是讓別人盲目的理解你，你需要設身處地的為別人著(zhù)想。
你經(jīng)常有很好的理由讓別人理解你。我離家這么遠,所以長(cháng)時(shí)間不回家偶爾使用手機沒(méi)有人理解,我這么大壓力偶爾踢門(mén),踢墻,秋天的事情沒(méi)有人知道,我是抑郁與父母生氣脾氣沒(méi)有人理解,等等。
同學(xué)們，這種認識的觀(guān)點(diǎn)是多么狹隘，多么自私，多么極端。它完全以自我為中心，完全把底線(xiàn)的常識當成理所當然的，并要求其他人理解它，它完全超越了規則和條例。
同學(xué)們，你們不能刻意要求你們的父母、老師、同學(xué)們理解你們，因為你們還在成長(cháng)，而且在不斷的充實(shí)中，你們要不斷地學(xué)習提高，做到最好。提示大家做到以下幾點(diǎn):
理解父母
他們是你最親近的人，也是你最不理解的人。你不想主動(dòng)去理解他們。通常你希望他們理解你。
他們已經(jīng)厭倦了面對社會(huì )和工作。他們討厭鐵，但他們不懂高中教育。在與你交談時(shí)，不能要求他們注意時(shí)間、地點(diǎn)和方法。你應該設身處地為他們著(zhù)想，試著(zhù)去理解和認識他們。
理解老師
他們是最可愛(ài)的人，也是回報最少的人。你不愿意從換位思考的角度去理解他們，往往是從你個(gè)人的理解出發(fā)，片面的理解，從而使老師的心。
他們也喜歡你的.父母,把你當成自己的孩子,不刻意考慮交談,但是你想要很簡(jiǎn)單的,你必須有老師的心,也把老師的親戚,事實(shí)上,相互距離的心同樣的感覺(jué)會(huì )很好。我覺(jué)得你還是喜歡坦率地說(shuō)話(huà)，不要刻意隱瞞什么老師。
理解同學(xué)
人的一生有不同的學(xué)習階段，他們會(huì )認識很多同學(xué)。然而，你會(huì )發(fā)現高中生之間的友誼是最深厚的。即使他們打過(guò)架，臉紅過(guò)，他們也是十年二十年后最深情的同學(xué)。這是為什么呢?
因為高中生活是我們的人生觀(guān),價(jià)值觀(guān)的形成,可以說(shuō),心不設防,也一起奮斗,奮斗,追求理想的時(shí)期,有喜怒哀樂(lè ),同甘共苦,雖然不是通過(guò)血液,但汗水必須厚比水的流動(dòng)。
理解學(xué)習
學(xué)習是一項艱苦的工作，從早睡到晚都是學(xué)生。在校期間，你要看看自己是否能在任務(wù)落在你身上之前完成它。
辛苦,疲憊的肌肉和骨骼,饑餓的身體皮膚,空的身體,看你能承受困難,遭受挫折,在年復一年的一天,不后悔,不后悔,不動(dòng)搖,不落后,不放棄,堅持不懈,有實(shí)力,結果證明他走過(guò)這里。
學(xué)生，老師，理解不是妥協(xié)，理解不一定是認可，理解也不一定是個(gè)性。理解就是樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，用它來(lái)判斷，然后努力實(shí)現最好的自我。我希望我們能一起過(guò)好生活，讓我們的生活充實(shí)而有意義。
換位思考律己寬人演講稿10
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事，一個(gè)母親有兩個(gè)女兒，大女兒開(kāi)傘店，二女兒開(kāi)服裝店。天氣晴朗的時(shí)候，她擔心大女兒的傘賣(mài)不出去，天氣陰雨的時(shí)候，她又擔心二女兒的服裝賣(mài)不出去，整天都在擔憂(yōu)中度過(guò)。
也許，你會(huì )撲哧一笑，這不是個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題嗎？的確，可是當你處在相同的境況下，你又可懂得換位思考。
正如故事中的小女孩的稚嫩回答：“你們背的是包袱，而我背的是生命��！”何故要把問(wèn)題想得那么復雜，小女孩的一個(gè)簡(jiǎn)單的換位思考，就使得她神態(tài)自若，步履輕松。
翻開(kāi)歷史的篇章，你將不難發(fā)現換位思考的璀璨光芒。司馬遷因口語(yǔ)遭禍，受到腐刑，本應自殺的他換位思考，理解在世的重要性，譜寫(xiě)了《史記》永傳千古；李煜因亡國而身在異處，時(shí)時(shí)惦念著(zhù)往日春花秋月的他換位思考，成就了一個(gè)偉大的詞人；越王勾踐被人囚禁在監獄里，忍受痛苦，本應墮落的他換位思考，燃起復國的志向，最終重新站了起來(lái)實(shí)現自己的愿望。
將目光放在當前，你也不難發(fā)現換位思考的積極因素，同樣的一場(chǎng)考試，同樣的分數發(fā)到兩個(gè)人的手中，一個(gè)人唉聲嘆氣，責怪自己粗心大意，另一個(gè)人則細細反思，并開(kāi)心地整理錯題，仔細分析。結果可想而知，后者取得了好成績(jì)，關(guān)鍵在于后者懂得換位思考，懂得考試只不過(guò)是一種形式，懂得這考試的目的只不過(guò)是進(jìn)行查漏補缺。換位思考，能夠帶來(lái)美好的明天，又何樂(lè )而不為呢！
為什么有的人干起事來(lái)活力十足，而有的人則像癟了氣的氣球？完全在于后者不懂得換位思考，不要想著(zhù)這是一個(gè)負擔，不然你將無(wú)所作為。蝴蝶會(huì )破繭而出，它懂得換位思考，懂得一旦破繭就能領(lǐng)略萬(wàn)千世界，即使這個(gè)過(guò)程是艱難的；雄鷹會(huì )展翅高飛，它懂得換位思考，懂得一旦揮翅就能享受自由的高空，即使要冒著(zhù)墜落懸崖的生命危險；飛蛾會(huì )撲火，它懂得換位思考，它渴望光明，它懂得一旦臨近就能感受光和熱，即使最后香消玉殞。
沒(méi)有誰(shuí)愿意將自己的人生過(guò)的乏味艱苦。同樣的境遇，當你學(xué)會(huì )換位思考，你將領(lǐng)略另一個(gè)不一樣的精彩世界。換位思考將指引你你走向新的人生，并引領(lǐng)著(zhù)你通往美好的未來(lái)！
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