關(guān)于紀律的演講稿（通用24篇）
演講稿的寫(xiě)法比較靈活，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。在日常生活和工作中，演講稿對我們的作用越來(lái)越大，那要怎么寫(xiě)好演講稿呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于紀律的演講稿，希望能夠幫助到大家。
紀律的演講稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師；親愛(ài)的同學(xué)們：
下午好！
我是來(lái)自xxx，感謝各位領(lǐng)導、老師能夠給我這次站在臺上演講的機會(huì )。我今天要演講的題目是《“講文明、守紀律”從我做起》。
文明，體現一個(gè)人的道德；紀律，彰顯一個(gè)人的底線(xiàn)�！爸v文明，守紀律”不能只停留在口頭上，更重要的是要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證實(shí)！
文明，展現在我們的日常生活中。它是路上相遇時(shí)的微笑，而不是形同漠然；是同學(xué)有難時(shí)的熱情，而不是無(wú)動(dòng)于衷；是平時(shí)與人相處時(shí)的親切，而不是妄自尊大；是遇見(jiàn)師長(cháng)時(shí)的問(wèn)候；是不小心時(shí)的一聲“對不起”，是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)……文明是一種品質(zhì)，一種修養，一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的高尚品德！
然而，這種高尚卻時(shí)常被我們忽略！
校園里這么多垃圾箱，然而碎紙屑、包裝袋、汽水瓶卻還時(shí)�？梢�(jiàn)！我們總是錯誤的認為反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃。扔了又有何妨！但我們卻忽略了自身的文明所在！
每天行走于校園，經(jīng)�？梢月�(tīng)到一些粗話(huà)、臟話(huà)；隨地吐痰，似乎也很普遍！大家不妨想想新加坡，一個(gè)被冠有“花園城市”之稱(chēng)的國家。要是在地上吐口痰可是要受到相應懲罰的。而現在的我們呢？有幾個(gè)人能對隨地吐痰引起注意呢？寥寥無(wú)幾��！同學(xué)們，假如我們誰(shuí)都不去提起注意，那我們這個(gè)擁有五千年華夏文明的古國會(huì )成為什么樣子？我們還怎敢在世人面前展示我們的文明？
同學(xué)們，文明，體現在每個(gè)人身上，每個(gè)生活細節中都會(huì )得到展現！我們必須要引起自身的重視！從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，不說(shuō)粗話(huà)、不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不擾亂公共秩序�？汕f(wàn)不能讓五千年的文明喪失于我們手中！那樣我們就會(huì )成為國家的罪人，成為民族的罪人��！
文明自在人心，我們每個(gè)人的心中都向往文明，渴望文明！可為什么我們自己有時(shí)就做不到呢？是自己約束不住自己？那我們在紀律面前又是怎樣表現的呢？
眾所周知，學(xué)校明確規定不允許學(xué)生吸煙�？捎钟卸嗌偃四茏龅侥�？曾屢次告訴大家不讓翻墻外出！可為什么還是有人接二連三的去挑戰呢？不讓打架！不允許打架！可還是會(huì )有人不屑一顧！
“守紀律”！我們究竟守得是哪條紀律？紀律，是用來(lái)維持秩序的.！沒(méi)有紀律的維持，我們的學(xué)校會(huì )成什么樣子，這個(gè)世界又會(huì )成為什么樣子呢？恐怕現在只有上帝才會(huì )知道！
同學(xué)們，請記�。何拿�，體現一個(gè)人的道德；紀律，彰顯一個(gè)人的底線(xiàn)�！爸v文明、守紀律”從我做起，從我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起！讓我們共同用實(shí)際行動(dòng)來(lái)向世界證實(shí)！我們并沒(méi)有忽視掉祖先傳承了五千年的精髓！
紀律的演講稿 2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
尊重紀律，享有幸福的權利
遙遠的蠻荒年代，當部落首領(lǐng)將有限的食物按照年齡長(cháng)幼在部族中分配時(shí)，文明與紀律攜手走進(jìn)了人類(lèi)生存繁衍的歷史;當漢謨拉比法典豎起，當戰亂的陰霾遮蔽了文明的光輝，當人類(lèi)從戰爭與失序再次走向和平和安寧時(shí)，紀律始終貫穿其中，從小曾因為野蠻的攻擊而被摧毀，紀律的強大生命力在于它是文明的體現，是對人性最溫和的關(guān)懷，文明永存而紀律不滅!
紀律的產(chǎn)生來(lái)源于人類(lèi)對集體的認知，來(lái)源于對公共利益的尊重，因此紀律是于人有利的。紀律擯棄了人性中的褊狹與丑陋，它是在極力弘揚著(zhù)平等和無(wú)私。在“ 9·11”事件中，當雙子塔中煙霧迷漫，每一個(gè)生命都在可危的死亡邊緣掙扎時(shí)，人們會(huì )自動(dòng)的讓出一條路讓消防員在人群中通過(guò)去救助身處險境的人，人們的行進(jìn)快速而有序。在這樣的時(shí)刻，沒(méi)有任何一條明文規則來(lái)規范人們的行為，但人性中最閃光的利他精神卻自動(dòng)地使人們在這樣的時(shí)刻達成共識，于是紀律形成了。文明帶來(lái)了紀律，善良與無(wú)私孕育其中，紀律自然而生，幸福自然而生。
如果說(shuō)紀律是一張網(wǎng)，那么它絕不是為了束縛，而是為了保護，它是一張有彈性的網(wǎng)，并在不斷的完備和發(fā)展�？婆e制度無(wú)疑也是一種規則，在它產(chǎn)生的初期，是為了選拔于國有利的人才而制定的紀律，它打破了選拔世襲的枷鎖，給了所有的人一個(gè)平等的競爭機會(huì )，它曾是當時(shí)最先進(jìn)的人才選拔制度，曾將中國帶入了一個(gè)極其輝煌的文明時(shí)代，讓整個(gè)世界嘆為觀(guān)止，紛紛效法，它是中國人獨有的處世智慧與為人修養的結晶。但官場(chǎng)的昏暗，爭名逐利的風(fēng)氣使其不足漸漸彰顯，漸漸的科舉制度陷入了一種荒誕無(wú)聊的'境地，所帶來(lái)的盡是對人性的扭曲，對社會(huì )正常發(fā)展的挾制。于是它終于消亡了，隨中國最后一個(gè)封建王朝的破滅而埋入了歷史的塵埃中�！澳爻梢帯笔且粋�(gè)貶義詞，表達著(zhù)人們對紀律的深刻認識，并倡導著(zhù)對紀律發(fā)展與完善的追求。
紀律隨文明孕育而生并將與其攜手共進(jìn)，“沒(méi)有規矩，不成方圓”，其實(shí)社會(huì )的方圓和人性的認知都包含其中，規矩給我們創(chuàng )造了幸福，是一種可以被自己和他人共享的幸福，于是，尊重紀律就是尊重自我享受幸福的權利。
紀律的演講稿 3
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
我要競選的職位是紀律委員，這是一個(gè)既辛苦又勞累崗位，但是我還要競選這個(gè)崗位。
紀律委員是班里的主要崗位，是班上不可缺失的一部分。有了紀律委員，班上的紀律就會(huì )好很多，班上的工作也就會(huì )順利很多。盡管紀律委員的工作很苦，很勞累，但是，我還決定來(lái)競選這個(gè)崗位。我不是為別的，就是想為班級出一分力，為班級的紀律添光。
假如我當上了紀律委員，就會(huì )嚴抓課堂紀律。如果有同學(xué)在課堂上講話(huà)、開(kāi)小差、玩東西的話(huà)，我就會(huì )先提醒這個(gè)同學(xué)，如果這個(gè)同學(xué)再犯同樣的錯誤，我就要記名字了。相信這個(gè)方法能把我們班的課堂紀律讓老師和同學(xué)滿(mǎn)意，把我們班的'紀律做好。把我們班的名譽(yù)擴大，讓我們班的紀律好起來(lái)，做到上課老師滿(mǎn)意的目標。假如我沒(méi)當上紀律委員的話(huà)，我也不會(huì )垂頭喪氣、連連嘆氣的，因為失敗乃是成功之母，我也會(huì )吸取這次的經(jīng)驗，爭取下一次再來(lái)競選這個(gè)崗位，把這個(gè)崗位早日競選到。另外，我也會(huì )繼續努力，改自己的不足之處，把自己的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)勢發(fā)揚光大，做好自己該做的事情，把自己的課堂紀律管好�？傊�，把自己的工作做好，才能把別人的紀律管好，做好。只有嚴格地把自己的各方面管好，我才能把這個(gè)紀律委員的工作勝任了。
為了能把這個(gè)紀律委員當好，我要把自己的行動(dòng)拿出來(lái)。請大家投我一票吧。
謝謝大家，我的講話(huà)完了。
紀律的演講稿 4
尊敬的老師、同學(xué)們：
我今天國旗下講話(huà)的題目是《做一個(gè)懂規矩、守紀律的文明學(xué)生》。
當我們每天迎著(zhù)朝陽(yáng)踏進(jìn)校園，一定會(huì )希望展現在自己面前的是潔凈美麗的校園、寬敞明亮的教室，一定希望與自己相處的是文明守紀、團結友愛(ài)的同學(xué)，一定希望自己能在美麗的校園里健康、快樂(lè )的學(xué)習和生活�？墒�，你們是否想過(guò)，和諧、文明的校園需要我們每一個(gè)人去創(chuàng )造，需要我們用自己的一言一行來(lái)努力實(shí)現的。
然而，我們有的同學(xué)卻把它忽略了，不必諱言校園中也出現了一些不和諧的音符。比如個(gè)別同學(xué)離家出走，一些同學(xué)到校攜帶通信工具、香煙等違禁品，有些同學(xué)不戴胸卡或在胸卡上亂寫(xiě)，有些出操拖拖拉拉，課堂上講廢話(huà)、寫(xiě)紙條、睡覺(jué)，下課追逐打鬧，廁所成了某些同學(xué)聚集的樂(lè )園，有些同學(xué)滿(mǎn)口臟話(huà)、大聲怪叫，有些同學(xué)亂扔廢物、踐踏草坪、損壞怪物。再例如，上下樓梯不靠右走，上技能課不排隊、三三兩兩，有的甚至上公開(kāi)課遲到，還有的同學(xué)穿著(zhù)打扮像聯(lián)合國、花里花俏，頭發(fā)幾個(gè)月不理，有個(gè)別同學(xué)放了學(xué)往校門(mén)外小店跑，與社會(huì )上不是不是的人混在一起，等等。
老師相信，每一位同學(xué)都能正確地判斷這些行為是錯誤的，是應該受到批評和譴責的。如果我們不改變這些現狀、不改正這些缺點(diǎn)、不糾正這些行為而讓其蔓延的話(huà)，試想，我們的校園將會(huì )是什么樣的一種景象，我們又如何能安靜的學(xué)習、快樂(lè )的生活。
大家知道，國有國法，家有家規，校有校紀，沒(méi)有規矩不成方圓。一所學(xué)校沒(méi)有嚴格的規定，就不能得到長(cháng)久的發(fā)展。從人的本性上來(lái)說(shuō)，沒(méi)有人喜歡被紀律約束，人們更多的是對自由的渴望，對無(wú)拘無(wú)束的生活的向往；但是沒(méi)有紀律約束的自由不是真正的自由。
在美國，學(xué)生吸煙初犯被罰星期六上學(xué)，再犯將三天不能上學(xué)，三次，將罰五天不能上學(xué)，四次將罰十天不能上學(xué)，并建議開(kāi)除。對一些違反紀律的同學(xué)甚至可以罰禁吃午飯，在美國任何學(xué)生不能購買(mǎi)飲用酒類(lèi)等違禁品，違者開(kāi)除。在美國家長(cháng)打孩子，孩子可以報警，但教師體罰學(xué)生是合法的，因為他們是為了一個(gè)民族的成長(cháng)。再說(shuō)英國，在英國一個(gè)學(xué)生幾次違反課堂紀律，影響教師上課，學(xué)校有權將其停課，由家長(cháng)帶回教育，直至改正，因為英國法律規定，不能因為一人影響全體同學(xué)正常聽(tīng)課的權利！再如：俄羅斯法律明確規定，教師可以體罰學(xué)生，韓國的法律對教師體罰學(xué)生的棍棒的粗細有明確規定。
我并不是想說(shuō)，中國的教育政策錯了，也不是提倡教師體罰學(xué)生，而是想告訴同學(xué)們，任何一個(gè)國家都沒(méi)有絕對的自由，就像一個(gè)十字路口沒(méi)有交通規則就會(huì )釀成慘劇一樣，一個(gè)人如果不懂得在紀律的約束下成長(cháng)，最終必定會(huì )成為一塊不可雕琢的朽木。對于大家而言，紀律是學(xué)習的保證，也是安全的保證。不要一提紀律就只想到罰站、停課，只想到對老師的憤恨，換個(gè)角度想想，嚴格的作息保證了你多少學(xué)習時(shí)間，科學(xué)的`生活方式使你的身體如何強健，遵規守紀會(huì )給你帶來(lái)很多好處，你必須感激紀律，感激懲罰。
同學(xué)們，有一位教育家說(shuō)過(guò)：“紀律能夠創(chuàng )造集體的美”，在我們滿(mǎn)懷自信積極奔跑在人生跑道上的時(shí)候，請不要忽略了這位從早到晚伴隨在我們身旁的這位嚴肅的朋友———它就是紀律，時(shí)刻提醒自己，遵守紀律，文明做人，使我們的秩序更加井然，我們的生活更加自由，我們的校園更加美麗！讓我們從今天開(kāi)始，按照《中學(xué)生守則》的要求，規范自己的言行，遵守學(xué)校的一切規章制度，與以上不文明的行為告別，做一個(gè)懂規矩、守紀律的文明學(xué)生。
紀律的演講稿 5
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
紀律的價(jià)值在哪里?紀律永遠是忠誠、敬業(yè)、戰斗力和團隊精神的基礎，對一個(gè)組織而言，沒(méi)有了紀律，便沒(méi)有了一切，只有當一個(gè)組織和他的成員都具有了強烈的紀律意識，組織才會(huì )朝健康的方向發(fā)展，組織成員的素質(zhì)才會(huì )得到相應的提升。紀律決定執行力。紀律首先是服從，個(gè)人服從組織，少數服從多數，下級服從上級。一個(gè)組織，一個(gè)單位，要做到令行禁止，決定的事和健康置的工作要有反應、有落實(shí)、有結果，必須要有鐵的紀律才能實(shí)現。紀律是保證執行力的先決條件，只有加強紀律性，才能保持意識和行動(dòng)的統一，才能徹底完成工作任務(wù)，正如馬克思所說(shuō)：“我們現在必須完全保持黨的紀律，否則一切都會(huì )陷入污泥中�！奔o律保證戰斗力。組織是所有組織成員的集合，每個(gè)成員都有自己的理想和行為，組織要力求避免每個(gè)人的思想和行為的干擾，要步調一致，紀律的約束不可或缺。如果沒(méi)有紀律作保障，這個(gè)組織就會(huì )變成一盤(pán)散沙，各行其是，各自為戰，我行我素，沒(méi)有秩序，削弱甚至是失去了整體戰斗力。只有嚴明的紀律組織才能具有強大的凝聚力，才能形成堅強的戰斗力。革命軍歌唱得好：“紀律中有我，紀律中有你，紀律中有無(wú)窮的戰斗力”。紀律激發(fā)自驅力。自驅力是人自身存在的一種內在的`動(dòng)機、情感或心理因素，在自驅力驅動(dòng)下的人，對工作有一種非做不可的使命感和責任感，能積極主動(dòng)地工作，以爭取最大的成功。紀律直接影響人的行為與抉擇，是激發(fā)自驅力的助推器，紀律意識強則會(huì )讓自己跑起來(lái)，對待工作百分之百地投入，而如果沒(méi)有紀律意識，就不可能主動(dòng)給自己下命令，面對同樣的任務(wù)就不會(huì )比別人更賣(mài)力執行。
當前，我們不難發(fā)現，在我們身邊仍然存在著(zhù)紀律松弛、有紀不執、執紀不嚴等問(wèn)題，一些人、一些單位對上級健康置的工作，有利的就爭、有健康煩的就推;一些部門(mén)之間不注重協(xié)調配合，各自為政、各行其是;一些干部上班遲到早退、擅離職守、脫崗溜號，少數干部甚至搞“吃拿卡要”。這些現象影響了其他部門(mén)、其他干部的工作熱情和紀律意識，健康壞了整個(gè)社會(huì )的良好風(fēng)氣，也影響了我們黨和政府的形象。因此，我們每個(gè)人都必須從加強紀律性入手，做到遵守好、執行好、落實(shí)好紀律。
“加強紀律性，革命無(wú)不勝”，毛主席的話(huà)送給當前正在紀律作風(fēng)整頓的每個(gè)部門(mén)、每位干部也許最貼切。加強紀律性首先要思想觀(guān)念上自律，只有將紀律觀(guān)念深深地根植于每個(gè)人的大腦中，充分認識了紀律的極端重要性，我們才能自覺(jué)地去遵守紀律。自律是一個(gè)人應當具有的優(yōu)良品質(zhì)，一個(gè)人要想有所作為，沒(méi)有這種品質(zhì)是不行的。遵守紀律不僅要表現在觀(guān)念上，更要表現在行動(dòng)上。從自律到自覺(jué)行動(dòng)，是一種境界，也是一種智慧，它會(huì )大大提升一個(gè)人的執行力，提高執行的效果。
紀律的演講稿 6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我競選的職位是紀律委員。我對于這個(gè)職務(wù)，有我自己的看法。首先，紀律委員的作用就是能夠管理好班級的紀律，使整個(gè)班級看上去井井有條。然而，想要當好紀律委員首先自己就要有良好的`紀律，這樣才能去管理整個(gè)班級。我認為我平常遵守班級紀律，首先約束好了自己，所以我覺(jué)得我能勝任這個(gè)職位。
我的話(huà)并不是空話(huà)，我認為我有能力實(shí)現我的諾言，無(wú)論在工作上，還是紀律上，我有我的優(yōu)勢。當了幾學(xué)期的班長(cháng)，一路走來(lái)，不是鮮花滿(mǎn)地，也不是荊棘密布，有的只是波瀾不驚，緩坡小溪。我經(jīng)歷了一個(gè)由不會(huì )到會(huì )，由不好到好的過(guò)程，現在工作起來(lái)總覺(jué)得游刃有余，得心應手。在處理各種問(wèn)題的時(shí)候我總會(huì )放開(kāi)自己的思路，大膽的去想，由于突破了常規，竟常常得到一些意想不到的效果。
我自然也有自己的優(yōu)點(diǎn)。我的興趣廣泛：跳舞，出小報，畫(huà)畫(huà)等，我都會(huì )。最主要的是我是一個(gè)從來(lái)都是遵守紀律，尊敬師長(cháng)，不闖禍的小女孩。雖然我的成績(jì)不是全班最好的，可是我是全班最能勝任這個(gè)職位的人哦。請大家相信我吧！
俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規矩，不成方圓。而我們班，這樣一個(gè)優(yōu)秀的集體，更應該需要一個(gè)來(lái)幫助你們的人。我會(huì )發(fā)現你們的優(yōu)點(diǎn)，也會(huì )指出你們的缺點(diǎn)。這不是監督，而是一份對你們真誠的幫助。當有同學(xué)為一點(diǎn)兒小是而鬧辯扭，我會(huì )去調解；在某些課上紀律不好，我會(huì )提醒�？傊視�(huì )成為老師的得力小助手的。
假如我這次沒(méi)有競選成功，我也不會(huì )灰心，仍然會(huì )嚴格的遵守班級紀律，并勸說(shuō)那些不遵守紀律的同學(xué)。
同學(xué)們，信任我、支持我，請投上你寶貴的一票吧，謝謝大家！
紀律的演講稿 7
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家早上好！
作為一名中學(xué)生，我們要時(shí)刻注重自己的言行規范，遵守紀律。因為您的一言一行代表著(zhù)你的素質(zhì)高低，代表著(zhù)你在人家心目中的形象與地位，所以它是非常的重要。
古人云：“沒(méi)有規矩，不成方圓�！边@是中華民族千百年來(lái)一直秉承并不斷發(fā)揚光大的真理。一個(gè)國家，因為有了各項法律法規才安定團結，和諧向上；一個(gè)社會(huì )，因為有了各項道德規范才井然有序；一個(gè)學(xué)校，因為有了嚴明紀律才能保障每個(gè)同學(xué)們的利益，才能形成良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
我們作為二世紀的中學(xué)生，在學(xué)校不僅要學(xué)習科學(xué)文化知識，而且要遵守校內外的各項規章制度，約束我們的行為，努力做一個(gè)文明的現代公民。試想，一個(gè)社會(huì )如果沒(méi)有了行為規范，就會(huì )陷入毫無(wú)秩序的混亂當中，更談不上經(jīng)濟發(fā)展、繁榮昌盛；一個(gè)學(xué)校如果沒(méi)有了中學(xué)生行為規范、校紀校規，也將陷入無(wú)序的混亂當中，更談不上良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。這些規定，使我們行為的依據，也是衡量我們行為的準則。
在我們學(xué)校的每個(gè)的教室里都張貼有《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規范》與《班級公約》，可是能夠真正按照這些規定去實(shí)踐，去遵守的又有幾個(gè)人呢？作為一個(gè)中學(xué)生，不僅學(xué)習成績(jì)要好，更重要的是品德與素質(zhì)修養要高。我們學(xué)校大力推廣素質(zhì)教育，校園環(huán)境如此美麗，但有些不和諧的`現象時(shí)時(shí)在校園中發(fā)生：有些同學(xué)公然在校內打架斗毆，毫不顧忌后果；有些同學(xué)在校園內抽煙，絲毫不考慮自己行為的影響；有些同學(xué)不按時(shí)完成作業(yè)，甚至在考場(chǎng)作弊，一味地自欺欺人……。這些行為與我們的年齡、身份乃至我們所處的校園環(huán)境格格不入！我們應摒棄這些不良行為，為創(chuàng )建和諧校園增添色彩。有些同學(xué)會(huì )有這樣的想法，一、兩次不遵守規定沒(méi)有什么。這種想法是極端錯誤的。如果人人都是這種態(tài)度，從小處看，影響到班級、學(xué)校的正常秩序；從大處看，可能影響到一個(gè)民族、一個(gè)國家的發(fā)展壯大。
有了規則，才有我們有序的生活，才有我們無(wú)盡的自由與快樂(lè )，因此規則的存在必要的。同學(xué)們，不要把哪些行為規范當作是繁文縟節，也絕不是一種束縛，用我們最自然的心靈去接受、去遵守它們，讓這些行為規范融入到我們的生活中去，用自己的實(shí)際行動(dòng)為創(chuàng )建和諧校園、貢獻我們的力量與智慧吧！
紀律的演講稿 8
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我是5.1班的xxx。我今天演講的題目是《幸福校園紀律為先》。求學(xué)階段對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，就像是手中剛剛拿到的新書(shū)一樣，蘊藏著(zhù)很多待開(kāi)發(fā)的秘密，需要我們去探索。因此，正如今天一樣，當我們步入校園的那一刻起，我們要說(shuō)，新的一天我們要從遵守紀律開(kāi)始。紀律是做好一切事情的保障，沒(méi)有紀律的約束，是什么事情也做不好的.。
那什么是紀律呢？對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是我們必須遵守的《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》它通過(guò)我們一段時(shí)間的堅持與實(shí)施，會(huì )自覺(jué)的成為我們的習慣。良好的紀律是每個(gè)人做的每件事獲得成功的保障。
就拿我為例吧！以前的我在科任課上表現不好，在一節健康課上，我竟然以沒(méi)帶健康書(shū)為借口，跑到后座聊了起來(lái)，擾亂了課堂紀律，現在想來(lái)那是多么愚蠢的一件事��！通過(guò)老師的教導，我認識到：做一個(gè)快樂(lè )的學(xué)生，首先要讓老師覺(jué)得快樂(lè )和幸福，要在老師沒(méi)來(lái)之前做好充分的準備，要讓老師在下課后是洋溢著(zhù)幸福笑容走出我們班級的。
愿每一位同學(xué)都能養成文明守紀的習慣，使我們每一位老師都成為幸福的老師，使我們的校園成為幸福校園！
我的演講完畢，謝謝大家！
紀律的演講稿 9
老師們，同學(xué)們：
常言道，“沒(méi)有規矩，不成方圓”。無(wú)論何行何業(yè)，都將紀律、規章制度放在首要位置，紀律面前，人人平等。如果學(xué)校沒(méi)有制度的管理，大家沒(méi)有紀律的約束，環(huán)境設施只能做擺設，老師空有才情而無(wú)處可施，所以制度的管理，紀律的約束是為了使校園變得文明安全，使課堂變得有序和引人入勝，心理學(xué)家，瓊斯、研究認為：正常情況下老師會(huì )因學(xué)生的違紀失去50%的課堂教學(xué)時(shí)間，從而影響學(xué)生學(xué)習，紀律是為了給同學(xué)們帶來(lái)真正的快樂(lè )和自由的。我們學(xué)校之所以辦出成效，主要是源于學(xué)校嚴明的紀律。拿破侖曾在一則日記中描述過(guò)馬木留克騎兵與法國騎兵之間的戰斗情形：“兩個(gè)馬木留克騎兵絕對能打贏(yíng)3個(gè)法國兵；100個(gè)法國兵與100個(gè)馬木留克兵勢均力敵；300個(gè)法國兵大都能戰勝300個(gè)馬木留克兵，而1000個(gè)法國兵總能打敗1500個(gè)馬木留克兵”。
通常認為，馬木留克騎兵人數雖多但紀律松散，因此最終反倒敗于人數較少但卻注重發(fā)揮集體威力的法國同學(xué)們，我們既然來(lái)到這所美麗的學(xué)校，就應該珍惜這難得的機會(huì )。在這里，我們將度過(guò)人生最美好的少年向青年過(guò)渡的三年時(shí)光，在這里，還將要實(shí)現我們找美好的理想，如果我們中間還有一些同學(xué)不能克制自己，不顧校紀、忽略班規，把一些不良行為習慣帶入校園，給學(xué)校和班級帶來(lái)影響，亂扔垃圾、衣著(zhù)不整，或是上課鈴響了很久才姍姍來(lái)遲的.話(huà)，希望你們好好為學(xué)校、為班級、為自己、甚至為他人的父母想一想。試想一下，我們如果每天生活在一個(gè)沒(méi)有紀律約束的環(huán)境里，我們如何完成我們的學(xué)業(yè)？如何實(shí)現我們的夢(mèng)想？
嚴明的紀律是我們邁向成功的保障，有了嚴明的紀律并不是束縛了我們的自由，而是為我們鋪就了一條走向成功的路。有了嚴明的紀律保障，我們的學(xué)習才會(huì )是愉悅的，我們的生活才會(huì )是幸福的，我們的前途才會(huì )是美好的，我們的明天才會(huì )更加燦爛輝煌。
紀律的演講稿 10
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是來(lái)自xx今天我演講的題目是《紀律是成功的保障》。
常言道：“沒(méi)有規矩，不成方圓”。無(wú)論何行何業(yè)，都將紀律、制度放在首要位置。
水滴在海洋中遵守著(zhù)物理的律條，離開(kāi)大海，就化為烏有；葉片在枝頭遵守著(zhù)生命的條律，離開(kāi)枝頭，就隨風(fēng)零落。生活在集體中的人，要接受制度的規范。
放縱自我，將一事無(wú)成。反之，遵守紀律的人，會(huì )受到尊重，獲得成功，享受快樂(lè )。
同學(xué)們，學(xué)校是傳承文明、培養人才的搖籃，我們學(xué)生來(lái)自不同家庭環(huán)境，具備多種性格，擁有不同生活方式和習慣。來(lái)到學(xué)校，我們的主要任務(wù)就是學(xué)習。學(xué)校創(chuàng )設優(yōu)越的學(xué)習環(huán)境，是為了讓我們快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)。制度的管理，紀律的'約束是為了使校園變得文明安全，是課堂變得有序和諧。心理學(xué)研究認為：正常情況下老師會(huì )因學(xué)生的違紀失去50%的課堂教學(xué)時(shí)間。
紀律是真正快樂(lè )和自由的源泉。課堂上，全神貫注，整齊嚴肅，老師上課的春風(fēng)就會(huì )吹進(jìn)每一個(gè)同學(xué)的心田。集會(huì )時(shí)，全場(chǎng)肅靜，靜心聽(tīng)講，我們就能匯成激情蕩漾的海洋。校園中，我們文明有禮，不亂丟污物，不隨地吐痰，我們就能享受高雅潔凈的環(huán)境。教室里，干凈優(yōu)雅，同學(xué)們團結奮進(jìn)，我們就能享受班集體成功的快樂(lè )。寢室里，整潔有序，大家親如兄弟姐妹，我們就能享受家的溫馨。
同學(xué)們，我們既然有幸從各地來(lái)到這所美麗的學(xué)校，就應該珍惜這難得的機會(huì )。在這里，我們將度過(guò)人生最難忘的三年時(shí)光，在這里，還將要實(shí)現我們美好的理想，如果我們中間還有一些同學(xué)不能克制自己，不顧校紀、忽略班規，把一些不良行為習慣帶入校園：如遲到、早退、亂扔垃圾、把手機戴進(jìn)校園等等。希望同學(xué)們好好反思一下自己，盡快克服這些與學(xué)校紀律明令禁止的行為。
嚴明的紀律并不是束縛了我們的自由，而是為我們鋪就了一條走向成功的路。有了紀律的保障，我們的學(xué)習才會(huì )愉悅；我們的生活才能幸福；我們的前途才會(huì )美好；我們的明天才會(huì )更加燦爛輝煌。
謝謝大家，我的演講完畢。
紀律的演講稿 11
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
我是來(lái)自xx班的xx，我今天演講的題目是《遵守紀律》。我們作為學(xué)生，遵守紀律是我們應該要做的事情，也是我們必須要做到的事情，但在我們的校園里，違反紀律的情況時(shí)有發(fā)生，因此我利用這一次演講的機會(huì )，做一個(gè)以遵守紀律為主題的演講，希望同學(xué)們在聽(tīng)完我的演講之后，能做到遵守學(xué)校的紀律，做一個(gè)遵守紀律的好學(xué)生。
早在我們上幼兒園的'時(shí)候，老師就應該跟我們說(shuō)過(guò)了要遵守紀律�，F在我們已經(jīng)成為了一名小學(xué)生，跟幼兒園時(shí)候的自身相比應該是會(huì )懂事很多的。但幼兒園的時(shí)候我們能做到的事情，現在卻做不到了。我們應該要養成一個(gè)遵守紀律的習慣，不應該每一次上課的時(shí)候都需要老師來(lái)強調紀律的問(wèn)題，我們應該要控制好自身的行為，在上課的時(shí)候不要做出一些違反紀律的事情。在上課的時(shí)候吵鬧不但會(huì )影響到自身的學(xué)習，也會(huì )影響到旁邊的同學(xué)，因此是不應該這樣去做的。
那遵守紀律應該要怎么做呢？我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，請同學(xué)們大聲的來(lái)回答我這個(gè)問(wèn)題。同學(xué)們說(shuō)的其實(shí)大部分都是對的，上課的時(shí)候不說(shuō)話(huà)、不吵鬧，不遲到等都是遵守紀律的好行為。但我也知道，同學(xué)們知道應該要怎么去遵守紀律，但知道答案的同學(xué)又有多少能肯定的說(shuō)自身沒(méi)有做過(guò)違反紀律的事情呢？光知道怎樣做才是遵守紀律但又不去做到的話(huà)又有什么用處呢？我們只是不想去做罷了，并不是不能做到的，只要我們能下定決心去做的話(huà)，是一定能做到的。
老師時(shí)常跟我們說(shuō)讓我們要遵守學(xué)校的紀律、遵守課堂的紀律，就是希望我們能做到，而不是光知道不去做。在我們的同學(xué)中間，肯定是有能做到遵守紀律的同學(xué)的，我們應該要向她學(xué)習，同樣的年紀，別人能做到的我們卻不能做到，那就應該要從自身的身上去找問(wèn)題了。因此我希望在我今天的演講結束之后，存在于我們學(xué)校里面的不遵守紀律的問(wèn)題能得到改善，同學(xué)們都能成為一個(gè)遵守紀律的好學(xué)生。這樣不但能讓我們的學(xué)院、我們的學(xué)校、我們的班級變得更加的美好，也能讓我們自身變得更好。因此我們應該行動(dòng)起來(lái)，改變自身，讓自身成為一個(gè)更好的人。
謝謝大家！
紀律的演講稿 12
尊敬的教師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
校園是一個(gè)可以學(xué)習，為我們供應學(xué)問(wèn)和歡快的地方。在這里，我們和眾多的同學(xué)一起生活，一起努力，共同的營(yíng)造了一個(gè)團結而和諧的大集體。對于這個(gè)大集體而言，我們每個(gè)人都是應當有一份責任和義務(wù)的。我們作為其中的一員，自然是應當去維護好這個(gè)集體，維護好整個(gè)校園環(huán)境的。所以在這里，我盼望我們能夠一起遵規守紀，一同維護我們這個(gè)美妙的學(xué)習校園，為校園的建立供應一些原動(dòng)力!
我知道，我們在座的絕大局部同學(xué)都是知道去遵守學(xué)校紀律的，而有一局部同學(xué)之所以會(huì )違反紀律是由于他們可能沒(méi)有意識到集體意識的重要性。所以才會(huì )消失一些這樣的問(wèn)題，那么今日，我也想和大家說(shuō)一說(shuō)集體的重要性。我身處這個(gè)集體之中，我的感受是很深的`。
假如我們班有某一個(gè)同學(xué)上晚自習的時(shí)候講話(huà)，那么就會(huì )有越來(lái)越多的人隨波逐流，一起講話(huà)了。這也就是個(gè)人行為對整個(gè)集體的影響，所以我認為，想要維護好整個(gè)集體，我們就要先做好自己本身，只有自己不去犯錯了，他人才會(huì )受到更少這樣的影響。這也就是我們?yōu)槭裁匆獓栏褚笞约旱木売闪�，所以親愛(ài)的同學(xué)，請我們一起為了校園的建立，遵紀守法，嚴格仔細，砥礪前行吧!
想要做到絲毫不犯錯誤，這也當然是一條漫長(cháng)且困難的道路，但是我們可以做到的就是漸漸去改善自己，漸漸去提升自己的思想和品質(zhì)。只有這樣，我們才能在這一場(chǎng)堅持中取得最終的果實(shí)，我們也才能在這歲月的歷程中，漸漸得到我們想要的東西�；蛟S這當然是一次困難的挑戰，但是面對這些我們可以突破自己就能做到的事情，我想我們每一個(gè)人都應當去嘗試一番，不管是為了自己，還是為了整個(gè)集體的將來(lái)，我想我們都需要拿出那個(gè)布滿(mǎn)責任感的自己來(lái)，帶著(zhù)一份熱忱，連續努力下去，挑戰下去。
遵規守紀并不是一件很難的事情，但想要堅持下去也不是一件簡(jiǎn)潔的事情�，F在的我們還有太多需要改正的局部，盼望我們能夠在接下來(lái)的學(xué)習生活中漸漸發(fā)覺(jué)缺乏，改正缺乏，盼望我們能夠帶著(zhù)一份更大的責任感，去為我們的校園，為我們的整個(gè)集體制造一份獨特的榮譽(yù)!
感謝大家!
紀律的演講稿 13
尊敬的教師們，同學(xué)們：
大家好!今日我們講話(huà)的題目是：遵規守紀，文明做人，努力學(xué)習!九月，伴著(zhù)校慶的歌聲，文明的春風(fēng)吹遍了華夏大地，吹進(jìn)了我們一中這漂亮的校園。
我國是一個(gè)有著(zhù)五千年絢爛文化的文明古國，文明禮貌的風(fēng)氣淵源流長(cháng)。那么，文明究竟是什么呢?文明，就是路上相遇時(shí)的微笑;就是同學(xué)困難時(shí)的熱忱幫忙;是平常與人相處時(shí)的親切;是不當心撞到別人時(shí)一聲“對不起”;是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱時(shí)的舉動(dòng);是不隨地吐痰;是不說(shuō)粗話(huà)臟話(huà)，等等總之，文明是一種品質(zhì)、一種修養、一種習慣、一種受人敬重并被大家所推崇的行動(dòng)。
文明的首要前提就是要遵規守紀。俗語(yǔ)講，“沒(méi)有法規，不成方圓”，良好的紀律是學(xué)好科學(xué)文化學(xué)問(wèn)的保障。作為一名學(xué)生，一個(gè)公民，要嚴格遵守我們學(xué)校的各項規章制度，切實(shí)做到：誠懇守法，禮貌文明;儀表干凈，喜愛(ài)勞動(dòng);遵守公德，愛(ài)惜公物;勤勞簡(jiǎn)樸，孝敬父母;嚴于律己，關(guān)懷他人;團結友愛(ài)，喜愛(ài)學(xué)校!
一次放松和一時(shí)的懈怠，好像只是茫茫人生中的一朵浪花，但一次次放松與懈怠的積存，就會(huì )演化成頑固不化的惡習，文明，也離我們隨之遠去。那么，文明如何才能與我們一生相伴?自律，成為了毋庸置疑的答案!
自律不需要你鋼鐵般的意志，需要我們持之以恒的`堅持。假如你能自律，你就不需要依靠外來(lái)的約束。缺乏自律的人，只有靠外力來(lái)管束自己。不能自律的人，只能做些聽(tīng)人派遣的事。完全缺乏自律的人，無(wú)異于作繭自縛。
讓我們從自己做起，從現在做起。讓文明不再是純粹的理念，而是每個(gè)同學(xué)的自覺(jué)言行!讓文明不再是外在加強的約束，而是內化的集體自律。
下面請同學(xué)們和我一起宣誓：
我宣誓：從現在做起，從我做起，從小事做起，告辭陋俗，自尊自愛(ài)，注意儀表;真誠友善，禮貌待人;遵規守紀，勤奮學(xué)習;學(xué)文明，知榮辱，樹(shù)新風(fēng);爭做文明中學(xué)生，傳承中華文明，自律自強，明禮修身。
宣誓人：高二全體同學(xué)
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，我們滿(mǎn)懷向往，我們布滿(mǎn)激情，我們追求成長(cháng)和長(cháng)大，在這個(gè)過(guò)程中，讓我們親近文明，表現文明，實(shí)踐文明，做文明學(xué)生，創(chuàng )文明校園。
感謝大家!
紀律的演講稿 14
各位老師、全體同學(xué)：
早上好！
俗話(huà)說(shuō)，沒(méi)有規章制度。我們知道，良好的紀律是學(xué)習科學(xué)文化知識的保證。
作為一名學(xué)生，就要嚴格遵守《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規范》嚴格遵守學(xué)校各項規章制度，切實(shí)做到尊師愛(ài)友，自律自強；誠實(shí)守法，文明禮貌。
說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。
我是一個(gè)謹慎的學(xué)生，時(shí)時(shí)刻刻處處都會(huì )提醒著(zhù)自己，勤早上學(xué)，不可遲到，尊重他人，團結友愛(ài)，講文明話(huà)，做文明人，愛(ài)護花草，愛(ài)清潔，走路輕聲慢步等。
因此，校園內外，都留下了我燦爛的文明足跡。
青少年時(shí)代是最美麗的，同學(xué)們，我們大多處在天真爛漫的孩提時(shí)代，有的已步入人生最美的花季，青春的花朵就要在我們的生命之樹(shù)上綻開(kāi)，陽(yáng)光是我們的，希望是我們的，世界是我們的！
歌德說(shuō)，要想成就偉大的事業(yè)，必須從青年開(kāi)始。
那么，我們該怎么做才能邁出正確的步伐，讓青春無(wú)悔，走向更美好的明天呢？
首先，作為新時(shí)期的學(xué)生，我們要遵守紀律，做一名現代文明學(xué)生。
俗話(huà)說(shuō)，沒(méi)有規章制度。我們知道，良好的紀律是學(xué)習科學(xué)文化知識的.保證。
作為一名學(xué)生，就要嚴格遵守《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規范》嚴格遵守學(xué)校各項規章制度，切實(shí)做到尊師愛(ài)友，自律自強；誠實(shí)守法，文明禮貌；遵守公德，愛(ài)護公物。
其次，作為新時(shí)期的學(xué)生，要學(xué)會(huì )守法。
每個(gè)公民都要有法制觀(guān)念，不僅要學(xué)習法律，還要守法。
缺乏法制觀(guān)念是非常危險的。
第三、要遵守社會(huì )公德。
關(guān)注公共衛生、愛(ài)護公共財產(chǎn)、維護社會(huì )秩序，都是社會(huì )公德。
遵守社會(huì )公德是衡量社會(huì )文明程度的標志之一。
關(guān)注公共衛生，就是要保持一個(gè)美麗清潔的公共環(huán)境。
比如，在教室里，在路上，不要隨地吐痰，不要扔果皮和紙屑。
還有一點(diǎn)，則是不能大喊大叫。
妨礙其他人學(xué)習、工作或休息；不要在建筑物或桌椅上亂涂亂畫(huà)。
我們身邊的公共財物有很多。
如學(xué)校的門(mén)窗、桌椅、教學(xué)設備等，公園里的花草、樹(shù)木，馬路邊的路燈、路牌、公用等，我們不僅要做到自己愛(ài)護，而且還應當勸阻、制止有些人破壞公共財物的不文明行為。
紀律的演講稿 15
尊敬的各位教師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!
我是來(lái)自x年級x班的xx同學(xué)，今日我演講的題目是《做遵規守紀的好學(xué)生》。
同學(xué)們，從幼兒園開(kāi)頭，教師就告知我們要遵守課堂紀律，現在我們已經(jīng)上小學(xué)了，按理來(lái)說(shuō)同學(xué)們應當都養成了一個(gè)遵規守紀的好習慣了。但是現在還是需要教師常常性的來(lái)強調紀律問(wèn)題，這使我不得不反思，為什么會(huì )產(chǎn)生這樣的狀況呢?經(jīng)過(guò)這么多年的耳濡目染，我們本應當養成良好的習慣才對呀。
我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，遵規守紀需要我們做些什么，我們應當怎么做才算是遵規守紀?假如要說(shuō)，大家都能說(shuō)出來(lái)許多，比方上課仔細聽(tīng)講，聽(tīng)教師的話(huà)，上課不搞小動(dòng)作，不遲到、不早退等等，都是遵規守紀的行為。但是做呢?大家都做到了遵規守紀嗎?我想確定有許多的同學(xué)沒(méi)有做到。
同學(xué)們常常犯課堂紀律吵鬧、上學(xué)遲到、放學(xué)早走、上課搞小動(dòng)作等違反紀律的事情，這些莫非是不能避開(kāi)的嗎?我想問(wèn)問(wèn)在座的同學(xué)們，你們有誰(shuí)可以說(shuō)自己從來(lái)沒(méi)有做過(guò)不遵規守紀的事情嗎?看吧，還是有人可以做到的，那么這些同學(xué)為什么就能夠做到遵規守紀，為什么常常犯錯的同學(xué)就做不到?歸根結底還是這些同學(xué)知道什么該做，什么不該做，并且他們不僅知道，也能夠做到。
那么我們?yōu)槭裁匆褚幨丶o呢?是為了得到教師、父母的表?yè)P嗎?是為了得到同學(xué)的認可嗎?同學(xué)們，不管是在學(xué)校中，還是平常的時(shí)候，遵守法規都是很重要的事情。遵守紀律是我們學(xué)生應當要做到的事情，是我們的義務(wù)。同學(xué)們都盼望有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，但是一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境的形成并不是一個(gè)人的努力就可以做到的，需要大家一起努力。但破壞良好的學(xué)習環(huán)境只需要一個(gè)人就可以做到。
所以，同學(xué)們，我們應當行動(dòng)起來(lái)，轉變自己從前不正確的`做法，牢記學(xué)校的規章制度，并嚴格執行。我們也要向那些遵規守紀的同學(xué)們學(xué)習，看看他們平常是怎么做的。我信任，只要同學(xué)們下定決心，行動(dòng)起來(lái)，就肯定能夠做到。我們應當把自己培育成一個(gè)品德優(yōu)異的好學(xué)生，在各個(gè)方面都能夠得到別人的觀(guān)賞和贊揚。我們可以通過(guò)自己的表率，讓身邊的人都成為遵規守紀的人。
同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧，盼望我們人人都能夠成為遵規守紀的好學(xué)生!
感謝大家!
紀律的演講稿 16
敬愛(ài)的老師親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《遵守紀律，從我做起》。
“遵守紀律”這個(gè)詞，大家一定不陌生吧！不知老師對我們說(shuō)了多少次，課堂上，下課時(shí)，升旗時(shí)，廣播里，都會(huì )聽(tīng)到。盡管這樣，大家真的遵守紀律了嗎？下面，我來(lái)給大家講講我是怎么遵守紀律的吧！
老師說(shuō)過(guò)，在樓道或班里的各個(gè)角落，只要看見(jiàn)廢紙垃圾，都要撿起來(lái)。我時(shí)時(shí)刻刻記在心里。就在這次國慶長(cháng)假期間電視上常會(huì )講：“在一些景點(diǎn)，一些游客亂扔垃圾導致景區的衛生管理員工作量成倍的增加，也破壞了我們景點(diǎn)的美觀(guān)�！泵慨斘以诓賵�(chǎng)或樓道中看見(jiàn)廢紙或垃圾，我會(huì )將它撿起來(lái)丟入垃圾箱里。我在課桌的桌腿上，悄悄地安置了一個(gè)小垃圾袋，每當有廢紙垃圾，我都會(huì )放在這個(gè)袋子里，放滿(mǎn)后，再把它放進(jìn)垃圾桶里。怎么樣，這個(gè)方法不錯吧！
遵守紀律，不單單從這一方面表現，還要從多個(gè)方面去講。比方上下樓梯靠右行，如果不靠右行很可能會(huì )出現碰撞踩踏的危險事故。因此，我每次上下樓都靠右行。
在任何地方不追逐打鬧，這句話(huà)也是常見(jiàn)的，老師更是說(shuō)個(gè)不知道多少遍了，但這種現象還是會(huì )發(fā)生。有一次我在上樓時(shí)，看見(jiàn)兩個(gè)男生在追逐打鬧，搞得樓道烏煙瘴氣的`，還差點(diǎn)把我撞倒，不用猜，那兩個(gè)男孩肯定也摔倒了。所以，我們在遵守紀律的同時(shí)，更保障了自己的安全和他人的安全。如果你不遵守紀律，隨意在樓道、班里追逐打鬧，受傷了怎么辦？如果你在公共場(chǎng)所里亂扔垃圾，亂扔果皮，滑倒了他人，怎么辦？好好去想想，我們生活在這么美麗和諧的環(huán)境中，如果多了喧鬧聲和追逐打鬧，和諧從何談起��？如果生活環(huán)境只能用“臟亂差”來(lái)形容，我們的生活怎么能舒適，我們的身體還會(huì )健康嗎？
在此，我向大家建議：
1、上課認真聽(tīng)講，認真完成作業(yè)。
2、上下樓梯要靠右行。
3、不追逐，不打鬧。
4、不亂扔垃圾。
5、不說(shuō)臟話(huà)，不打架??
同學(xué)們，記住這句話(huà)：遵守紀律，從我做起，從身邊的每一件小事做起！
我的演講完畢！謝謝大家！
紀律的演講稿 17
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我今天演講的題目是《小學(xué)生遵守紀律》。紀律是人類(lèi)社會(huì )為了保持秩序所制定的規則，是我們必須遵守的行為準則。作為小學(xué)生，我們更應該時(shí)刻牢記紀律的重要性，并積極踐行。今天我將從紀律為什么重要、遵守紀律的好處和我個(gè)人如何踐行紀律三個(gè)方面來(lái)和大家分享。
紀律之所以重要，是因為它是社會(huì )秩序的基石。設想一下，如果沒(méi)有紀律，每個(gè)人都隨心所欲，那么社會(huì )就會(huì )陷入混亂和無(wú)序當中。同學(xué)們，我們在學(xué)校度過(guò)了大部分的時(shí)間，學(xué)校的紀律對我們來(lái)說(shuō)是非常重要的。遵守紀律可以幫助我們在學(xué)校內部建立良好的秩序，營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境，更好地完成學(xué)習任務(wù)。如果我們能夠文明地排隊、不打鬧、不說(shuō)臟話(huà)，那么每一天的上課時(shí)間都會(huì )變得有序而高效。而且，當我們遵守紀律時(shí)，也能夠培養自己的自律精神，提高自己的學(xué)習效果。
遵守紀律給我們帶來(lái)許多好處。遵守紀律可以讓我們獲得別人的認可和尊重。當我們遵守學(xué)校的'規定，做到品行端正，老師和同學(xué)們就會(huì )對我們產(chǎn)生好感。同時(shí)，別人也會(huì )更加愿意和我們合作，形成良好的團隊合作氛圍。遵守紀律有助于培養我們的責任感和奉獻精神。當我們按時(shí)上課、認真完成作業(yè)、積極參加活動(dòng)時(shí)，我們不僅是在尊重自己，也是在尊重老師和同學(xué)們的努力。遵守紀律使我們遠離危險和傷害。在學(xué)校里，有一些危險的地方和行為，比如爬高處、摔跤、亂穿馬路等等，如果我們嚴格遵守學(xué)校的規定，就能夠避免這些潛在的危險，保護好自己的安全。
那么，我作為一個(gè)小學(xué)生，是如何踐行紀律的呢？我時(shí)刻保持良好的學(xué)習態(tài)度，積極參加各類(lèi)課外活動(dòng)，提高自己的文化素質(zhì)。我尊敬老師、愛(ài)護同學(xué)，用友善的態(tài)度對待他人。在校園內，我遵守紀律，不說(shuō)臟話(huà)，不打架斗毆，并且與同學(xué)們一起共同營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習氛圍。我也會(huì )主動(dòng)參加體育鍛煉，保持良好的身體素質(zhì)，為了學(xué)校運動(dòng)會(huì )和其他體育活動(dòng)做好準備。我相信，只要每個(gè)小學(xué)生都能?chē)栏褡袷丶o律，我們的學(xué)校將會(huì )更加美好。
紀律的演講稿 18
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
我是來(lái)自xx班的xx，我今天演講的題目是《遵守紀律》。我們作為學(xué)生，遵守紀律是我們應該要做的事情，也是我們必須要做到的事情，但在我們的校園里，違反紀律的情況時(shí)有發(fā)生，所以我利用這一次演講的機會(huì )，做一個(gè)以遵守紀律為主題的演講，希望同學(xué)們在聽(tīng)完我的演講之后，能夠做到遵守學(xué)校的紀律，做一個(gè)遵守紀律的好學(xué)生。
早在我們上幼兒園的時(shí)候，老師就應該跟我們說(shuō)過(guò)了要遵守紀律�，F在我們已經(jīng)成為了一名小學(xué)生，跟幼兒園時(shí)候的自己相比應該是會(huì )懂事很多的。但幼兒園的時(shí)候我們能夠做到的事情，現在卻做不到了。我們應該要養成一個(gè)遵守紀律的習慣，不應該每一次上課的時(shí)候都需要老師來(lái)強調紀律的問(wèn)題，我們應該要控制好自己的行為，在上課的時(shí)候不要做出一些違反紀律的事情。在上課的時(shí)候吵鬧不僅會(huì )影響到自己的學(xué)習，也會(huì )影響到旁邊的同學(xué)，所以是不應該這樣去做的。
那么遵守紀律應該要怎么做呢？我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，請同學(xué)們大聲的來(lái)回答我這個(gè)問(wèn)題。同學(xué)們說(shuō)的其實(shí)大部分都是對的，上課的時(shí)候不說(shuō)話(huà)、不吵鬧，不遲到等都是遵守紀律的好行為。但我也知道，同學(xué)們知道應該要怎么去遵守紀律，但知道答案的'同學(xué)又有多少能夠肯定的說(shuō)自己沒(méi)有做過(guò)違反紀律的事情呢？光知道怎樣做才是遵守紀律但又不去做到的話(huà)又有什么用處呢？我們只是不想去做罷了，并不是不能夠做到的，只要我們能夠下定決心去做的話(huà)，是一定能夠做到的。
老師時(shí)常跟我們說(shuō)讓我們要遵守學(xué)校的紀律、遵守課堂的紀律，就是希望我們能夠做到，而不是光知道不去做。在我們的同學(xué)中間，肯定是有能夠做到遵守紀律的同學(xué)的，我們應該要向她學(xué)習，同樣的年紀，別人能夠做到的我們卻不能夠做到，那就應該要從自己的身上去找問(wèn)題了。所以我希望在我今天的演講結束之后，存在于我們學(xué)校里面的不遵守紀律的問(wèn)題能夠得到改善，同學(xué)們都能夠成為一個(gè)遵守紀律的好學(xué)生。這樣不僅能夠讓我們的學(xué)院、我們的學(xué)校、我們的班級變得更加的美好，也能夠讓我們自己變得更好。所以我們應該行動(dòng)起來(lái)，改變自己，讓自己成為一個(gè)更好的人。
謝謝大家！
紀律的演講稿 19
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《遵守紀律，從我做起》。
“遵守紀律”這個(gè)詞，大家一定不陌生吧！不知老師對我們說(shuō)了多少次，課堂上，下課時(shí)，升旗時(shí)，廣播里，都會(huì )聽(tīng)到。盡管這樣，大家真的遵守紀律了嗎？下面，我來(lái)給大家講講我是怎么遵守紀律的吧！老師說(shuō)過(guò)，在樓道或班里的各個(gè)角落，只要看見(jiàn)廢紙垃圾，都要撿起來(lái)。我時(shí)時(shí)刻刻記在心里。就在這次國慶長(cháng)假期間電視上常會(huì )講：“在一些景點(diǎn)，一些游客亂扔垃圾導致景區的衛生管理員工作量成倍的'增加，也破壞了我們景點(diǎn)的美觀(guān)�！泵慨斘以诓賵�(chǎng)或樓道中看見(jiàn)廢紙或垃圾，我會(huì )將它撿起來(lái)丟入垃圾箱里。我在課桌的桌腿上，悄悄地安置了一個(gè)小垃圾袋，每當有廢紙垃圾，我都會(huì )放在這個(gè)袋子里，放滿(mǎn)后，再把它放進(jìn)垃圾桶里。怎么樣，這個(gè)辦法不錯吧！遵守紀律，不單單從這一方面表現，還要從多個(gè)方面去講。比如上下樓梯靠右行，如果不靠右行很可能會(huì )出現碰撞踩踏的危險事故。因此，我每次上下樓都靠右行。
在任何地方不追逐打鬧，這句話(huà)也是常見(jiàn)的，老師更是說(shuō)個(gè)不知道多少遍了，但這種現象還是會(huì )發(fā)生。有一次我在上樓時(shí)，看見(jiàn)兩個(gè)男生在追逐打鬧，搞得樓道烏煙瘴氣的，還差點(diǎn)把我撞倒，不用猜，那兩個(gè)男孩肯定也摔倒了。所以，我們在遵守紀律的同時(shí)，更保障了自己的安全和他人的安全。如果你不遵守紀律，隨意在樓道、班里追逐打鬧，受傷了怎么辦？如果你在公共場(chǎng)所里亂扔垃圾，亂扔果皮，滑倒了他人，怎么辦？好好去想想，我們生活在這么美麗和諧的環(huán)境中，如果多了喧鬧聲和追逐打鬧，和諧從何談起��？如果生活環(huán)境只能用“臟亂差”來(lái)形容，我們的生活怎么能舒適，我們的身體還會(huì )健康嗎？在此，我向大家倡議：
1、上課認真聽(tīng)講，認真完成作業(yè)。
2、上下樓梯要靠右行。
3、不追逐，不打鬧。
4、不亂扔垃圾。
5、不說(shuō)臟話(huà)，不打架。
同學(xué)們，記住這句話(huà)：遵守紀律，從我做起，從身邊的每一件小事做起！
我的演講完畢！謝謝大家！
紀律的演講稿 20
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
在我們的身邊，有許許多多的小事，有的使我們眼前一亮，有的卻使我們不屑一顧，請看：
鏡頭一：有一次，我和姑姑一起去買(mǎi)前往濟南的車(chē)票，本來(lái)我們是排在第三位的，可是有許多旅客要么不遵守排隊規則，直接插到了我們的前面，要么就是裝著(zhù)詢(xún)問(wèn)路程，結果詢(xún)問(wèn)完之后，就直接插在了那里，賴(lài)著(zhù)不走了。好不容易排到了我們，姑姑剛要遞錢(qián)，一只又粗又長(cháng)的手從我的頭頂伸了過(guò)去，比姑姑搶先一步遞給了售票員。我生氣極了，打算回過(guò)頭找他理論一番，可是一看，他是一個(gè)又高又壯、滿(mǎn)臉橫肉的人，我想找他講道理的.的念頭一下子拋到了九霄云外。我和姑姑只好忍氣吞聲地等他拿到了票，再把錢(qián)遞給售票員。當時(shí)我覺(jué)得他這種不文明的言行就像一把利劍，斬斷了人與人之間的謙讓與寬容。而我自己呢，也為自己不敢理直氣壯地譴責他而感到愧疚。
鏡頭二：有一次，我們學(xué)校大掃除，每個(gè)班的女同學(xué)都拿著(zhù)抹布，去洗刷間將抹布浸濕。那時(shí)，每一層樓只有一個(gè)洗刷間，所以人非常多，我們班又很晚才開(kāi)始大掃除，當我拿著(zhù)抹布去洗刷間時(shí)，洗刷間已經(jīng)被圍得水泄不通，我好不容易才擠進(jìn)去。這時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)小女孩，拿著(zhù)抹布站在人群旁等著(zhù)，我很奇怪，心想：她為什么不擠進(jìn)去把抹布洗干凈呢?好不容易才輪到我，這時(shí)人已經(jīng)很少了，那個(gè)小女孩才過(guò)去，和洗刷間里稀稀落落的幾個(gè)人一起洗抹布，看看她那么的謙讓!再想想我剛才的模樣，真是自慚形穢啊! 想起這兩件小事，我不由思緒萬(wàn)千，同樣是不起眼的小事，卻折射出了兩種不同的人，事情雖小，但蘊含的精神卻不小。有人說(shuō)“秩序是社會(huì )文明的標志牌，禮貌是人類(lèi)文明的身份證”，確實(shí)如此，我們每個(gè)人都應做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之!”。讓我們從小事做起、從自己做起，一起做個(gè)文明人吧! 小學(xué)生遵守紀律從我做演講稿 篇15
紀律的演講稿 21
敬愛(ài)的領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
今天我講話(huà)的題目是：與紀律同行，做守紀的模范。
每位同學(xué)來(lái)自不同的家庭，有著(zhù)不同的生活習慣，但遵守紀律卻是我們每一位同學(xué)應該重視并牢記的。學(xué)校作為同學(xué)們學(xué)習知識的樂(lè )園，教師傳授知識的神圣殿堂，自然需要嚴格的紀律。不然，你為所欲為，別人卻深受其害！ 然而，在我們同學(xué)中，違反紀律的事卻時(shí)�？吹剑荷蠈W(xué)遲到，上課說(shuō)話(huà)、做小動(dòng)作還干擾同學(xué)學(xué)習，作業(yè)錯了不訂正甚至做也不做，亂扔垃圾，踩踏草坪，課間奔跑追逐打鬧，講臟話(huà)罵人還自以為了不起！更可怕的是，對這一切他還不以為然地說(shuō)：“這有什么關(guān)系呢？”
不，這關(guān)系大著(zhù)呢！都說(shuō)行為決定習慣，習慣決定命運。當你日復一日地不聽(tīng)課、日復一日地亂做作業(yè)，你的學(xué)習將會(huì )落后；當你滿(mǎn)口臟話(huà)，你已經(jīng)落入了野蠻的深淵。將來(lái)，你能得到什么呢？只有文明守紀，才能成為一名合格的小學(xué)生。
大教育家孔子說(shuō)：“吾日三省吾身�！弊鳛樾W(xué)生，我們迎著(zhù)朝陽(yáng)上學(xué)，沐浴夕陽(yáng)而歸，每天睡覺(jué)前請你認真想一想：今天我有沒(méi)有真正做到遵守紀律呢？我們的學(xué)校是一個(gè)大家庭，里面的每個(gè)兄弟姐妹都要真心誠意地為這個(gè)大家庭做出貢獻，學(xué)校的一草一木都是我們大家共同的`財富。我們要成為“守紀的模范”。當你踩踏草坪時(shí)，你可曾為自己的過(guò)失而自責？當你和同學(xué)因為一件小事而吵架時(shí)，你可曾想過(guò)你的無(wú)知與沖動(dòng)？當你因為上課不專(zhuān)心聽(tīng)講時(shí)，你可曾想到父母的殷殷期望和老師的諄諄教導呢？
與紀律同行，做守紀的模范。管住自己，少犯錯誤，文明做人，健康成長(cháng)。讓我們認真學(xué)習，善待他人。我們對自己的負責，也是對別人的負責，對社會(huì )的負責。相信我們每一位同學(xué)都能遵規守紀，成為守紀的模范。謝謝大家！
紀律的演講稿 22
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是：遵守紀律，培養規則意識。
紀律與規則，這是一個(gè)簡(jiǎn)單、老套的話(huà)題，但也是一個(gè)亙古不變的話(huà)題。捷克大教育家夸美紐斯說(shuō)過(guò)：學(xué)校沒(méi)有紀律和制度，便如磨坊沒(méi)有水。紀律和規則是我們平時(shí)學(xué)習和生活中不可缺少的。作為一名中學(xué)生，最基本的就是該遵守紀律，謹遵規則�，F代社會(huì )中，為人的基本準則就是守紀律，遵規則。但短短六個(gè)字，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻是難上加難。也許很多同學(xué)會(huì )說(shuō)，守紀律，遵規則做起來(lái)并不難。其實(shí)一、兩次的做到這六字非常容易，但每一次，每一天都能做到的`人少之又少。
俗話(huà)說(shuō)，沒(méi)有規矩，不成方圓，這個(gè)規矩就是紀律，我們知道，良好的紀律是學(xué)好科學(xué)文化知識的保障。在一個(gè)有良好的紀律的環(huán)境中，必然受到良好學(xué)風(fēng)的熏陶。一個(gè)紀律渙散的集體，不可能有良好的學(xué)風(fēng)，學(xué)習也就得不到保證。而好的環(huán)境，好的秩序，必須靠健全嚴明的規章制度和紀律來(lái)維持。作為一名中學(xué)生，要嚴格遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。
但依靠他人監督的被動(dòng)遵守，是很難有進(jìn)步的。有了嚴明的紀律和規則并不是束縛了我們的自由，而是為我們鋪就了一條走向成功的大道。所以，我們應該學(xué)會(huì )自己約束自己，自己要求自己，變被動(dòng)為主動(dòng)，自覺(jué)地遵守中學(xué)生日常行為規范，拿它來(lái)約束自己的一言一行。畢達哥拉斯說(shuō)過(guò)：不能約束自己的人不能稱(chēng)他為自由的人。
同學(xué)們：我們選擇了勤勉和奮斗，也就選擇希望與收獲！
選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達與成熟！
選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！
選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由！
讓我們從自己做起，做到遵守紀律、培養規則意識，去描繪一個(gè)絢爛的中學(xué)生活！
我的演講到此結束，謝謝大家！
紀律的演講稿 23
尊敬的各位領(lǐng)導、同志們
大家下午好!我叫王海燕，是奠安中心小學(xué)的一名老師。很榮幸能有機會(huì )上臺演講。今天我演講的題目是《“守紀律、講規矩”從我做起》。
常言說(shuō)：沒(méi)有規矩不成方圓!學(xué)校更是如此。學(xué)生要懂規矩，教師要守規矩。作為一名黨員，一名公職人員，黨章、黨規就是最大的紀律和規矩，“八項規定”以及單位的各項規章制度都是具體的紀律和規矩，都必須嚴格遵守。
一個(gè)人，特別是一個(gè)黨員、一個(gè)干部，有沒(méi)有紀律和規矩意識，有沒(méi)有守紀律和講規矩的自覺(jué)性，不僅決定你能否做好工作，而且決定了你會(huì )有什么樣的道德形象和人生價(jià)值。
懂規矩，就是讓制度入腦入心。對一名老師來(lái)講，規矩既包括規章制度，又包括道德規范、標準禮儀。一定要牢記自己是人類(lèi)靈魂的工程師，是整個(gè)師生乃至于社會(huì )的表率。
要把握好自己的`角色和位置，清楚自己的身份和職責，工作上盡職盡責。特別是在紀律上，對自己的要求必須嚴一些，標準必須更高一些，真正把講規矩當作一種責任，決不能逾越章法，蔑視制度。
要不斷加強學(xué)習，要時(shí)刻保持頭腦清醒，把握好“度”，明白哪些該做，哪些不該做;哪些該說(shuō)，哪些不該說(shuō);哪些該大力提倡，哪些該堅決反對。
守紀律，講規矩貴在自覺(jué)，難在自律，必須不斷加強鍛煉和道德修養，強化責任意識和紀律觀(guān)念，切實(shí)增強守紀律的自覺(jué)性和堅定性，靠紀律來(lái)規范和約束言行。必須嚴格遵守政治紀律、財經(jīng)紀律、組織紀律以及廉潔從教紀律，恪守自己的職業(yè)道德。道德是人們約定俗成的規范，違反它就會(huì )遭到社會(huì )的譴責，敬畏它就能得到人們的敬重。
要以對黨、對人民、對家庭、對自己高度負責的態(tài)度，始終保持一種清醒、一份冷靜、一種定力，管得住小節，做到上班下班一個(gè)樣，人前人后一個(gè)樣。經(jīng)常用“三律”照鏡子，做到警鐘長(cháng)鳴、警示高懸，確保自己所作所為永在規矩之中。
在工作中，要有一種孜孜以求、一絲不茍的工作態(tài)度，各項工作分清輕重緩急，不以事小而不為，不以事雜而亂為，不以事急而盲為，不以事難而怕為。堅持按規矩、按制度辦事，表現一種政治上的清醒與成熟。必須時(shí)刻把“守紀律、講規矩”放在重要位置，嚴格遵守、時(shí)刻警惕，做到警鐘長(cháng)鳴。
“守紀律、講規矩”從我做起、從現在做起。謝謝大家!
紀律的演講稿 24
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
從我走進(jìn)學(xué)校，站在莊嚴的五星紅旗下，看著(zhù)鮮艷的紅旗冉冉升起的那一刻起，一股暖流涌上我的心頭。我必須嚴格遵守學(xué)校的規章制度和紀律，努力成為一個(gè)遵守這些規章制度和紀律的文明學(xué)生。
說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，但做起來(lái)真的很難。我是一個(gè)細心的學(xué)生，時(shí)刻提醒自己，早上勤奮學(xué)習，不遲到，尊重他人，團結友愛(ài)，講文明話(huà)，做一個(gè)文明人，愛(ài)護花草，愛(ài)干凈，走路輕一點(diǎn)，走路慢一點(diǎn)等。所以，在校園內外，我都留下了燦爛文明的足跡。
少年最美。同學(xué)們，我們大多數都是天真無(wú)邪的孩子，我們有些人已經(jīng)進(jìn)入了最美的“花季”。青春的花朵將在我們生命的樹(shù)上綻放。陽(yáng)光是我們的，希望是我們的，世界是我們的。
歌德說(shuō)，要實(shí)現一項偉大的事業(yè)，我們必須從青年時(shí)代開(kāi)始。那么，我們應該做些什么來(lái)邁出正確的步伐，讓青春無(wú)悔地走向更美好的明天呢？
首先，作為新時(shí)代的學(xué)生，必須遵守紀律，做現代文明的學(xué)生。
俗話(huà)說(shuō)，“沒(méi)有規矩，就沒(méi)有方圓”，我們知道好的紀律是學(xué)好科學(xué)文化知識的保證。作為學(xué)生，一定要嚴格遵守《學(xué)生守則》，《學(xué)生日常行為規范》:嚴格遵守學(xué)校的規章制度，切實(shí)做到：尊師愛(ài)友，自律；誠實(shí)守法，文明禮貌；遵守公共道德，愛(ài)護公共財產(chǎn)。
其次，作為新時(shí)代的學(xué)生，應該學(xué)會(huì )遵守法律。
每個(gè)公民都必須有法制觀(guān)念，不僅要學(xué)法，還要守法。缺乏法律觀(guān)念是很危險的。
第三，必須遵守社會(huì )公德。
關(guān)注公共衛生，愛(ài)護公共財產(chǎn)，維護公共秩序，都是社會(huì )倫理。遵守社會(huì )道德是衡量社會(huì )文明程度的標志之一。
關(guān)注公共衛生就是保持一個(gè)優(yōu)美干凈的公共環(huán)境。比如在教室里，在路上，不要隨地吐痰，不要亂扔果皮紙屑。還有一點(diǎn)，不能喊。妨礙他人學(xué)習、工作或者休息的；不要在建筑物或桌椅上亂涂亂畫(huà)。
我們周?chē)泻芏喙藏敭a(chǎn)。比如門(mén)窗，桌椅，教學(xué)設備等。在學(xué)校、公園的`花草樹(shù)木、路邊的路燈、路標和公用電話(huà)上，我們不僅要照顧好自己，還要勸阻和制止一些人破壞公共財產(chǎn)的不文明行為。努力做一個(gè)講文明懂禮儀的好學(xué)生。遇到老師和客人，主動(dòng)敬禮問(wèn)好；上下樓梯，注意謙讓。遵守交通規則，不逆向行駛，形成各種良好的行為習慣。
同學(xué)們，一個(gè)人的一生只有三天：昨天、今天、明天。昨天已經(jīng)留在記憶里，明天會(huì )給夢(mèng)想，今天是你唯一能把握的！讓我們珍惜今天這個(gè)美好的時(shí)光，遵守規則和紀律，努力學(xué)習，爭取更大的進(jìn)步。
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