閱讀的提升主題演講稿（通用27篇）
演講稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。在日常生活和工作中，越來(lái)越多人會(huì )去使用演講稿，那要怎么寫(xiě)好演講稿呢？以下是小編幫大家整理的閱讀的提升主題演講稿，歡迎閱讀與收藏。
閱讀的提升主題演講稿 篇1
尊敬的老師們、同學(xué)們：
大家好!我喜歡讀書(shū)!讀書(shū)伴我成長(cháng)!書(shū)是了解世界的窗口，是打開(kāi)知識大門(mén)的金鑰匙。
在我小時(shí)候，媽媽經(jīng)常在睡覺(jué)前給我講一些有趣的故事，在媽媽讀到一半時(shí)，我就會(huì )睡入夢(mèng)鄉，但是，媽媽總是會(huì )把這個(gè)故事講完。有時(shí)候，我會(huì )在睡夢(mèng)中聽(tīng)到一些有趣的故事。這個(gè)故事還會(huì )把我引笑。上了小學(xué)，我對讀書(shū)更加癡迷，在老師的倡導下，書(shū)已經(jīng)成了形影不離的朋友，我幼小的心靈，讓我融入了童話(huà)世界，讓我在童話(huà)里飛翔。上了五年級，我開(kāi)始讀小說(shuō)和散文，那些童話(huà)已經(jīng)不合我胃口了�？葱≌f(shuō)更是有趣，在燦爛的陽(yáng)光下，在膝蓋上攤開(kāi)一本小說(shuō)，和主人公一起歷險，那真是一種享受啊!又長(cháng)大了一歲時(shí)，我又迷上了關(guān)于名人的故事。如千古圣人——孔子，漢代的科學(xué)家——張衡，精忠報國的將士——岳飛，這一位位杰出的名人，成了我學(xué)習的警鐘，成了我學(xué)習的目標。
書(shū)是在生活中必不可少的，讀書(shū)可以讓我們成為一個(gè)品質(zhì)高尚的人。
高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。朱曦說(shuō)過(guò)，讀書(shū)有三到，謂心到、口到、眼到，古往今來(lái)有許多人都愛(ài)看書(shū)，但是讀書(shū)的方法不同，獲得的知識也不同。有一天，我一邊看書(shū)一邊聽(tīng)音樂(lè )，一會(huì )心就不在讀書(shū)上邊了，第二天，媽媽問(wèn)我，從書(shū)中的到什么知識，我想了半天，也想不到半句話(huà)。我就囫圇吞棗亂說(shuō)一氣。這次，我知道了一個(gè)道理，即時(shí)眼到了，但心沒(méi)到，也不能得到什么知識。在讀書(shū)時(shí)，要專(zhuān)心致志，并放聲朗讀，要把好詞好句記在腦中。
閱讀的提升主題演講稿 篇2
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)：
大家好!我是二年級(8)班的xxx，今天我演講的題目是《讀書(shū)伴我成長(cháng)》。
從我剛記事開(kāi)始，每晚睡覺(jué)之前，媽媽都要給我讀故事，我總是在媽媽親切的讀書(shū)聲中進(jìn)入夢(mèng)鄉。上學(xué)后，我自己認識了不少漢字，媽媽的閱讀已經(jīng)滿(mǎn)足不了我的要求，于是，我開(kāi)始自己試著(zhù)讀書(shū)。這時(shí)候，好多繪本成了我最好的朋友�！妒指泻ⅰ纷屛腋形蛞悄愫ε�，就永遠勇敢不起來(lái)，要是你戰勝恐懼，膽子就會(huì )大許多�！渡衿嫘＼�(chē)》系列讓我知道了氣候變暖的原因、火山的形成過(guò)程和神奇食物鏈的形成過(guò)程等許多科學(xué)知識�！督鹄蠣斮I(mǎi)鐘》這本書(shū)讓我明白了干什么都要抓緊時(shí)間，不要磨蹭。
后來(lái)，我感覺(jué)讀繪本越來(lái)越不過(guò)癮，于是，我又開(kāi)始向大部頭挑戰。媽媽給我買(mǎi)回家許多兒童文學(xué)作品，《笑貓日記》、《洋蔥頭歷險記》《鋼鐵是怎樣煉成的》、《綠野仙蹤》、《長(cháng)祙子皮皮》等大部頭著(zhù)作都被我一一攻克了下來(lái)。讀的多了，我的手開(kāi)始癢癢了起來(lái)，于是，我不但讀書(shū)，還經(jīng)常發(fā)一些感悟，讀到一些小詩(shī)，偶爾會(huì )不由自主的寫(xiě)上一段仿寫(xiě)，這些都被媽媽整理成博客放在了校訊通博客的網(wǎng)站上。于是，在第七屆校訊通“書(shū)香班級”評選活動(dòng)中我們家被評為“書(shū)香家庭”，在20xx年濮陽(yáng)市“博客之星”評選活動(dòng)中被評為“綠色網(wǎng)絡(luò )家庭”。
同學(xué)們，書(shū)中有一個(gè)無(wú)比精彩無(wú)比神奇的世界，讓我們都愛(ài)上讀書(shū)吧!
我的演講完畢，謝謝大家!
閱讀的提升主題演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天趁著(zhù)這明媚的晨光，想和大家一同感受一次書(shū)籍的魅力!今天我所要演講的題目便是《書(shū)香伴我成長(cháng)》。
在這里我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，你第一次看的一本書(shū)叫什么名字？我第一次看的一本書(shū)是《十萬(wàn)個(gè)為什么》，這一本書(shū)也是我看書(shū)的起源，更是為我喜愛(ài)閱讀打下了完美的基礎。以前年紀更小的時(shí)候我總是有很多的問(wèn)題，我常常跑去問(wèn)爸爸，后來(lái)爸爸便給了我這一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，當時(shí)我真的很喜歡這一本書(shū)，一直在看，每天都看。那也是我第一次知道，看書(shū)原來(lái)是這么一件豐富的事情，當我知道了一些答案之后，我就會(huì )去問(wèn)其他的同學(xué)，看著(zhù)他們疑惑的樣子，我會(huì )繪聲繪色的為他們解釋?zhuān)欠N滿(mǎn)足感是我至今為止都感到驕傲的。那一次起，我便愛(ài)上了讀書(shū)，因為書(shū)里的東西，是讓我一生都充實(shí)的東西。
后來(lái)慢慢的，隨著(zhù)姐姐的推薦，我開(kāi)始閱讀《小王子》了，在這一本書(shū)中，我受到了很大的啟發(fā)。首先我對“愛(ài)”這個(gè)字有了一定的理解。在我們的生活中，我們常常會(huì )接觸愛(ài)，有些愛(ài)很容易得到，而有些愛(ài)失去也很容易。在這個(gè)過(guò)程中，我們首先要學(xué)會(huì )的，就是懂得去珍惜。就像小王子一樣，閱經(jīng)萬(wàn)里，最終才知道玫瑰的愛(ài)才是獨一無(wú)二的。
書(shū)籍可以為我帶來(lái)什么？無(wú)疑就是對我思想的啟迪和引導了。從一本本書(shū)中，我找到了和自己思想共鳴的部分，也找到了和自己相反的一部分。這些都是我可以去學(xué)習和吸納的一部分，也是我自己應該不斷去學(xué)習和進(jìn)步的一個(gè)空間。人的一生，很多時(shí)候都是在學(xué)習的，而我們讀書(shū)，更是一種高效的學(xué)習方式。我們直接引入了對方的經(jīng)驗，讓我們得到了一些間接的經(jīng)歷，也讓我們的思想層次提高了一些。這就是書(shū)籍對我們的影響啊，這也是書(shū)籍可以給予我們的一些力量啊!
同學(xué)們，書(shū)籍就像是一座寶藏，它里面藏了很多很多，如果我們不仔細去找一找，我們可能沒(méi)有辦法去知道它的價(jià)值和意義。所以在我們的生活中，我們需要去閱讀，我們也需要去提升自己的思想，這會(huì )讓我們在這條路上成長(cháng)的更順利、更加的有意義。同學(xué)們，就讓我們和書(shū)籍一起，走向一個(gè)更絢爛的明天吧!
閱讀的提升主題演講稿 篇4
各位領(lǐng)導、老師：
大家好！今天我演講的題目是《書(shū)香伴我成長(cháng)》。曾經(jīng)有一股清香，流淌在我記憶的腦海里；曾經(jīng)有一些幻夢(mèng)，氤氳在我成長(cháng)的歲月里。香是油墨的香，那幻夢(mèng)是讀書(shū)打造我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的夢(mèng)幻。
踏進(jìn)書(shū)香的無(wú)聲世界里，我欣喜的發(fā)現這里的世界是如此的神奇多才，透過(guò)陣陣書(shū)香，我打開(kāi)了《透視名師課堂教學(xué)》，那先進(jìn)的教學(xué)理念和一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)方法，幫我解決了教學(xué)中一個(gè)又一個(gè)的難題，是他的清香教會(huì )了我如何和孩子們相處，學(xué)會(huì )了如何調控課堂。如何為孩子們創(chuàng )造自由健康的成長(cháng)空間。在陣陣書(shū)香里，我捧起了《教學(xué)現場(chǎng)與教學(xué)細節》這本書(shū)，再細細品味中，我被書(shū)中精彩的課堂實(shí)錄和鮮明的理論剖析所吸引，是他讓我領(lǐng)略到優(yōu)秀教師的風(fēng)采，領(lǐng)略到名師的教學(xué)藝術(shù)，從中也讓自己明確了教學(xué)方向。沉醉在書(shū)香里，我在《做一個(gè)聰明的教師》這本書(shū)里懂得了做一名教師聰明與教學(xué)的機智，欣賞到了教育家們獨具風(fēng)格的藝術(shù)魅力。
而《體育有效教學(xué)》這本書(shū)更讓我學(xué)會(huì )了反思自己，反思自己在教學(xué)中的有效性，讓自己時(shí)時(shí)捫心自問(wèn)：今天的課上的有新氣象嗎？今天的學(xué)習有什么新收獲？今天處理的問(wèn)題是否有了新的方式，與學(xué)生交往是否發(fā)現了學(xué)生的新變化………正是這陣陣書(shū)香，我仿佛感受到自己在與專(zhuān)家、名師進(jìn)行心靈的對話(huà)與交流，享受著(zhù)名家零距離的指點(diǎn)，先進(jìn)的理念升華了我的思想，在活生生的教學(xué)案例中，為我開(kāi)啟了智慧的大門(mén)，也正是這陣陣清香把我堆積心靈已久的疑難問(wèn)題迎刃而解。是這份清香讓我的激情與思想同行，讓我加強了學(xué)法指導，更讓我品味了豐富的精神食糧，也正是這種書(shū)香在課堂上我底氣十足。妙趣橫生、指點(diǎn)江山，激揚文字，才會(huì )使師生的心靈碰撞出璀璨的火花，而也是這書(shū)香讓自己在專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的道路進(jìn)步很快，在被評為區級骨干教師同時(shí)，自己所參加的每一次教學(xué)比賽都名列前茅，所撰寫(xiě)的教學(xué)論文和案例發(fā)表在博客中，受到了博友的好評。
親愛(ài)的老師們，讓我們遨游在書(shū)香中，讓書(shū)香沐浴你、我，讓書(shū)香溫馨你我、讓書(shū)香伴隨你我一起成長(cháng)。
閱讀的提升主題演講稿 篇5
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家早上好！
今天我演講的題目是《閱讀經(jīng)典，提升品位》。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笨涿兰~斯也曾說(shuō)：“書(shū)籍是培植智慧的工具�！笨梢�(jiàn)讀書(shū)意義深遠。我們人類(lèi)文明的成果，就是通過(guò)經(jīng)典閱讀代代相傳的。北京大學(xué)教授錢(qián)理群在《為什么要閱讀經(jīng)典？》指出“要用人類(lèi)、民族文明中最美好的精神食糧來(lái)滋養我們的下一代，使他們成為一個(gè)健康、健全發(fā)展的人�！� 人類(lèi)、民族文明中最美好的精神食糧就是“經(jīng)典”，它是時(shí)代、民族文化的結晶。 我們可以從經(jīng)典中汲取精神的養料，通過(guò)學(xué)習、理解經(jīng)典中的精神、思想、道理和智慧，進(jìn)而陶冶情操，提升品位，完善人格。
我們要把握童年時(shí)代最美好的閱讀時(shí)光，趁自己學(xué)習時(shí)間充分，注意力集中，記憶力好的優(yōu)勢，大量讀書(shū)，特別是古今中外的經(jīng)典。閱讀經(jīng)典，不僅是為了學(xué)到知識，更且是為了學(xué)做人，弘揚人文精神，培養人文素養。一句話(huà)，閱讀經(jīng)典，提升品位。
經(jīng)典的選擇與閱讀，必須有開(kāi)闊的視野，我們不僅要讀古代經(jīng)典，還要讀現代經(jīng)典，不僅要讀中國經(jīng)典，而且要讀外國經(jīng)典，不僅要讀西方經(jīng)典，還要讀東方國家的經(jīng)典，不僅要讀文學(xué)經(jīng)典，還要讀社會(huì )科學(xué)、人文科學(xué)和自然科學(xué)的經(jīng)典。在閱讀經(jīng)典的同時(shí)，還要閱讀生活這部“大書(shū)”，做到“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。在生活實(shí)踐中加深對經(jīng)典的理解，促進(jìn)自己的精神成長(cháng)。蘇東坡有詩(shī)云：“粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！睘榱宋覀兊拿魈旄用篮�，我們應多讀書(shū)，讀好書(shū)，科學(xué)合理安排學(xué)習時(shí)間，把更多的時(shí)間用于讀書(shū)，用于經(jīng)常讀經(jīng)典、反復讀經(jīng)典、交流讀經(jīng)典，從而提高我們的人文素養，完善我們的人格，養浩然之正氣，真正做到富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，更好的踐行新時(shí)代中國特色社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。
謝謝！
閱讀的提升主題演講稿 篇6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
今天我的演講題目是《閱讀與人生境界的提升》
若說(shuō)知識是全人類(lèi)共同的財富，那么書(shū)籍則是最好的致富方式。在當今這個(gè)信息快餐化的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò )似乎已經(jīng)逐漸取代了書(shū)籍的地位。在令人眼花繚亂的信息流中，我們突然發(fā)現，似乎所有我們學(xué)習工作生活間的疑問(wèn)與困惑，都可在手指輕輕一點(diǎn)屏幕后得到滿(mǎn)意的答案，因此，我們不再去翻開(kāi)任何一本文學(xué)著(zhù)作，只因其中所有的精華早已被前人精心解剖，整合刊登在短小精悍的評論里了；即便我們終是愿意翻開(kāi)一本有趣的小說(shuō)，也不過(guò)是走馬觀(guān)花地草草掃過(guò)，正如我們在工作學(xué)習的閑暇期間掃過(guò)朋友圈里一段段消息一樣。于是便感嘆：照亮我們架著(zhù)鏡架雙眼的熒光屏里，又有什么是沒(méi)有的呢？我們無(wú)需過(guò)多的閱讀，無(wú)數的網(wǎng)站早已為我們提供了看似完美的最佳答案，還為我們節省了端坐一下午沉浸書(shū)海的時(shí)間。但我要說(shuō)，有一樣閱讀最重要的意義是這看似便捷的網(wǎng)絡(luò )無(wú)法給予我們的，那便是修身養心，取得人生境界提升的過(guò)程。
當200萬(wàn)年前，唯有看似渺小的人類(lèi)踏著(zhù)無(wú)數物種的滅絕發(fā)展至今。究竟是什么促使人類(lèi)與眾生區別開(kāi)來(lái)？有人說(shuō)是我們最早學(xué)會(huì )了運用工具，有人也說(shuō)是因為我們最先燃起了篝火，而不論眾說(shuō)紛紜，其最根本的原因無(wú)非是——我們學(xué)會(huì )了思考。我們因為自身的弱勢而去思考如何生存與捕獵，因為寒冷與疾病而思考如何阻止與挽回。我們?yōu)g覽學(xué)習前輩的知識，我們將其重新思考糅合成自己的理解，通過(guò)閱讀，已死的與仍活著(zhù)的人們以此將靈魂碰杯暢談，偉大的思想借此擦出火花。而對正值青少年時(shí)代的我們來(lái)說(shuō)，一個(gè)人的生活態(tài)度，審美取向，世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)多是在這段日子中形成的，通過(guò)閱讀，年輕的我們在閱讀品味的過(guò)程中不斷認識自我，了解自我，將自我與世界的洪流結合起來(lái)，明白自己應當在世界中所處的位置，知道自己能做什么，該做什么，將個(gè)人與社會(huì )相融合，從而提升自我的人生境界。閱讀培養性格，性格使人發(fā)覺(jué)自我的獨特，使人不自卑，不自傲，幫助我們建立自己的目標，使自己獲益；閱讀培養道德，道德使人認識集體的意義，我們是社會(huì )的一員，主動(dòng)承擔起一份社會(huì )的責任；閱讀培養遠見(jiàn)，遠見(jiàn)使人意識到我們的存在不僅僅只停留在狹窄的眼前，我們不止是社會(huì )的一員，更是人類(lèi)歷史長(cháng)河中的一份子，是宇宙的一員，超越道德，我們所做一切都有更加深遠的價(jià)值。這便是在閱讀中，我們一步步所取得的人生境界的提升。
沉下心來(lái)閱讀吧！同學(xué)們，正如培根所說(shuō)：讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，讀數學(xué)使人周密，讀科學(xué)使人深刻，讀倫理學(xué)使人莊重，讀邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格。在專(zhuān)注的閱讀中修身養性，提高個(gè)人素養，獲得思想啟迪，取得人生境界的提升。
閱讀的提升主題演講稿 篇7
同學(xué)們：
你們好！孔子曰：“三人行，必有我師焉�！币馑际钦f(shuō)，在生活學(xué)習中處處都有自己的老師，而我今天演講的題目是《書(shū)，我的好老師》。
從小到大，我遇見(jiàn)過(guò)許多為學(xué)生傳授知識的好老師，我十分尊敬他們；同時(shí)，在我的生活中，還有另一位時(shí)時(shí)刻刻在我身邊的好老師——書(shū)。
書(shū)，把我帶到了美麗的童話(huà)世界中，讓我和善良的白雪公主、漂亮的灰姑娘、可愛(ài)的美人魚(yú)歡聚在一起；書(shū)，把我帶到了植物、動(dòng)物的世界里，讓我和植物、動(dòng)物們一起竊竊私語(yǔ)，共享快樂(lè )；書(shū)，把我帶到了歷史長(cháng)河里，讓我認識了孔子、曹沖等人物，還有英雄王二小、劉胡蘭和可愛(ài)的小蘿卜頭等；書(shū)，還把我帶到了詩(shī)詞的海洋中，讓我認識了李白、杜甫、白居易……
我的小書(shū)柜里有好多書(shū)，如《新世紀少兒百科全書(shū)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《安徒生童話(huà)》等。有一次澆花時(shí)，我突然想到一個(gè)問(wèn)題：植物是怎樣呼吸的？于是我急忙跑向小書(shū)柜，翻開(kāi)《新世紀少兒百科全書(shū)》時(shí)，答案便輕松地找到了。原來(lái)，植物是通過(guò)莖和葉的表面細胞進(jìn)行呼吸的，氣體通過(guò)表面細胞上的小孔與薄膜自由出人。我真感謝我的好老師——書(shū)，是它幫我解開(kāi)了心中的疑惑，是它讓我了解了世界的奧秘！
讀書(shū)不僅可以讓我學(xué)到許多知識，還能讓我從中獲取不少精神營(yíng)養。我曾多次讀過(guò)朱自清爺爺寫(xiě)的《匆匆》：“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去……”每讀一次，都仿佛聽(tīng)見(jiàn)朱爺爺在對我說(shuō)：時(shí)間匆匆如流水，要珍惜時(shí)間��！我在想：過(guò)了今天是明天，過(guò)了明天是后天，又有誰(shuí)能把時(shí)間留住呢？書(shū)上也常說(shuō)，成功需要時(shí)間加汗水，又有誰(shuí)敢說(shuō)不是呢？
蜜蜂離不開(kāi)花朵，羊兒離不開(kāi)青草，魚(yú)兒離不了水，我也離不開(kāi)供給我精神營(yíng)養的好老師——書(shū)。是書(shū)，把我從一個(gè)小小的天地帶到了一個(gè)五彩斑斕的大千世界。書(shū)，將永遠陪伴著(zhù)我成長(cháng)！
謝謝大家！
閱讀的提升主題演講稿 篇8
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
書(shū)是歷史經(jīng)驗的總結，書(shū)是社會(huì )文化的結晶。讀書(shū)，可以領(lǐng)悟人生道理;讀書(shū)，可以知曉世事滄桑;讀書(shū)，可以廣濟天下民眾。在這個(gè)信息化的世界里，讀書(shū)是我們獲取知識的主要途徑之一。
書(shū)是知識的寶庫，儲存著(zhù)無(wú)數的精神食糧，讀書(shū)就是打開(kāi)這座寶庫的鑰匙，是人類(lèi)的最高享受。我們寂寞時(shí)，可以從書(shū)中得到安慰;有疑難時(shí)，他會(huì )給我們解答。
我有許多愛(ài)好：畫(huà)畫(huà)、做手工、看電視、玩電腦。但我最喜歡看書(shū)。放學(xué)回到家，我就捧起書(shū)看�！读诛L(fēng)聲》、《塔克的郊外》、《藍色的海豚島》。我都愛(ài)看。雖稱(chēng)不上是”書(shū)呆子“，也算上是”小書(shū)迷“了。
看書(shū)成了我的一個(gè)習慣，吃飯時(shí)看，上廁所時(shí)看。記得有一次，我正在書(shū)的海洋遨游，忽然覺(jué)得肚子疼，想上廁所。無(wú)論有多著(zhù)急，我還是拿起《喜樂(lè )與我》沖進(jìn)廁所，把門(mén)關(guān)上后，就一邊方便，一邊津津有味的看起書(shū)來(lái)。一頁(yè)，兩頁(yè)，我想一匹餓狼，貪婪的讀著(zhù)，我很快樂(lè )，也很懼怕——這種竊讀的滋味。
當聽(tīng)見(jiàn)媽媽用溫柔的聲音喊我吃飯時(shí)，我才發(fā)覺(jué)自己已經(jīng)讀了一個(gè)多鐘頭了。我合上書(shū)，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍的打開(kāi)門(mén)，偷偷溜進(jìn)房間。
我讀書(shū)，我快樂(lè )，但愿天下書(shū)無(wú)盡，化為生生世世伴。
閱讀的提升主題演講稿 篇9
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
閱讀會(huì )給我們帶來(lái)快樂(lè )。一本好書(shū)，蘊含著(zhù)豐富的知識。
書(shū)，是人生不可缺少的。有一次，我在做卷子，剛好有一道題是我以前讀過(guò)一本書(shū)中的題，我沒(méi)有忘記，我會(huì )做，我想，如果我沒(méi)有讀這本書(shū)，我就不會(huì )這道題，就要扣分。
同學(xué)們都說(shuō)開(kāi)卷有益，我認為開(kāi)卷未必有益。同學(xué)們認為開(kāi)卷有益，是因為知識是人類(lèi)的精神食糧， 書(shū)中我們可以找到快樂(lè )，學(xué)到知識。每當同學(xué)打開(kāi)書(shū)認真閱讀，就會(huì )有新的發(fā)現，新的收獲呢!我認為開(kāi)卷未必有益，現在有許多不健康的書(shū)充斥市場(chǎng)，這些書(shū)籍會(huì )帶壞人的思想，甚至會(huì )引人走上犯罪的道路。這就要選擇好書(shū)來(lái)讀，實(shí)際上我們身邊的好書(shū)非常多。作為小學(xué)生，我們的辨別能力不強，對不健康書(shū)籍的低御能力也很弱。這就需要我們在老師與父母的指導推薦下選擇好書(shū)來(lái)閱讀。讓我們常開(kāi)有益之卷，健康地成長(cháng)。
一本好書(shū)，蘊含著(zhù)豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書(shū)就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對話(huà)，這是多少美妙的事情啊!古今中外有成就的人都喜歡閱讀，并善于從書(shū)中汲取營(yíng)養，從而走上了成功之路。讓我們養成愛(ài)好閱讀的習慣，一生都與好書(shū)相伴吧!我給大家說(shuō)幾條關(guān)于閱讀的名言：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品——莎士比亞;書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難——陸游子;書(shū)是營(yíng)養面包——魯迅;一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪——陳壽。一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是你隨時(shí)想去就去的故地。
讀書(shū)，人人都喜歡，它給我們帶來(lái)快樂(lè )。寂寞時(shí)，書(shū)會(huì )給我們以安慰。
閱讀的提升主題演講稿 篇10
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
我喜歡自己獨自一人，在陽(yáng)光的沐浴下，閱讀那些經(jīng)典著(zhù)作。那是我感覺(jué)最?lèi)芤獾氖虑榱�，或許，是我從中獲得了太多的快樂(lè )和樂(lè )趣吧!
“在清閑午后，在落日黃昏，一杯清茶，翻開(kāi)書(shū)卷，在悄無(wú)聲息中照亮我們生命的每一個(gè)角落，直至我們潸然淚下，品人生是棋，在無(wú)常的生活中執一顆平常心，看云卷云舒，花開(kāi)花落。在不經(jīng)意中，把這些美麗的方塊字，讓平凡事中深含的情感，如歲月般在我們的腦海中流過(guò)�！边@是我在《時(shí)之選粹》上看到的一段文字，也許，我更需要這樣的感覺(jué)。
我常常被某些感人的故事情節所打動(dòng)，仿佛我也體會(huì )到了當時(shí)作者的心情包括內心感受。是喜悅的，是憂(yōu)愁的，是心醉的，還是耐人尋味的，這些，我都能在閱讀中找到答案。
當然，要說(shuō)最能使我感到大快人心的文章還是屬于那種具有諷刺意義的文章，它能揭露世間的美與丑，真與假，好與壞，善與惡，每每讀到這樣的文章時(shí)，我的心中便會(huì )有一種酣暢淋漓的感覺(jué)。
讀書(shū)讓我增長(cháng)了不少見(jiàn)識，《十萬(wàn)個(gè)為什么》解決了我生活中的好多疑點(diǎn)，從而使我得到知識，也許，這也是讀書(shū)的樂(lè )趣吧!
同學(xué)們，你們是否都有這樣的感覺(jué)：當你有什么題目不會(huì )做時(shí)，去查閱有關(guān)課外書(shū)時(shí)，會(huì )使你把那個(gè)題目的答案加深印象，永遠也不會(huì )忘記。我就是這樣的，所以，我很喜歡閱讀。
伴隨我們應該更多是書(shū)香，而不是電視機，電腦，游戲，游戲機等。讓我們多讀書(shū)吧，記�。骸皶�(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!”
閱讀的提升主題演講稿 篇11
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
書(shū)是干涸中的一汪清泉;是冬日里的一輪暖陽(yáng);是黑暗中的一盞明燈。書(shū)能保持我們的童心;能保持我們的青春;保持我們的快樂(lè )。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。閱讀是一種有趣的事;你可以從書(shū)中學(xué)到很多的知識。從小，媽媽就叫我每天讀書(shū)，說(shuō)這書(shū)能增加我們的知識，剛開(kāi)始的那幾天，我很不情愿，幾乎每天都因為讀書(shū)而被媽媽訓斥一頓，就因為這樣，我對讀書(shū)就開(kāi)始有了抵觸的心理。一到媽媽規定的看書(shū)時(shí)間，我總是找一大堆的理由跑出去，跑到那屬于我自己的小天地，我總是在那度過(guò)本該屬于讀書(shū)的時(shí)間，然后在媽媽不知道的情況下從后門(mén)偷偷溜回家。漸漸地，我跑出去的次數少了，因為我開(kāi)始喜歡上了讀書(shū)了。
一天，家里沒(méi)人，爸爸媽媽都去幫奶奶種稻子去了，只把我一個(gè)人獨自留在家里，碰巧家里停電了，電視鐵定看不成了，大門(mén)還被鎖起來(lái)了。我就自己一個(gè)人在家中亂轉，忽然，我的目光停留在那曾經(jīng)被我“拋棄”過(guò)的書(shū)本上，我順手拿起了一本書(shū)，翻開(kāi)看看發(fā)現還挺好看的，里面有彩圖，有注音，不會(huì )度的字，拼一下就會(huì )讀了，就這樣，我和我曾經(jīng)被“被拋棄過(guò)的書(shū)”度過(guò)了一個(gè)下午，十分快樂(lè )!
沒(méi)多長(cháng)時(shí)間，那本書(shū)就被我看完了，看完后的感覺(jué)十分快樂(lè )，我這才發(fā)現讀書(shū)的快樂(lè )，時(shí)間久了，家中的那幾本書(shū)我已經(jīng)全部看完了，媽媽見(jiàn)狀，就帶我上書(shū)店給我買(mǎi)書(shū)，回來(lái)時(shí)，媽媽笑著(zhù)對我說(shuō)“媽媽沒(méi)騙你吧，讀書(shū)是不是很快樂(lè )，我笑盈盈地點(diǎn)了點(diǎn)頭�；氐郊抑泻�，我把書(shū)抱進(jìn)我的房間里，開(kāi)始讀書(shū)，讀完一本就換另一本，如果覺(jué)得這本書(shū)好看的化，我還會(huì )再多讀兩遍呢。
讀書(shū)時(shí)很快樂(lè )的，它會(huì )讓你愛(ài)上他的，如果你不小心就會(huì )有可能掉進(jìn)書(shū)中的世界里。如果你看見(jiàn)有人捧著(zhù)書(shū)讀，你會(huì )認為那是一處美麗愜意的風(fēng)景，你是不是也愿意成為一處美麗而愜意的風(fēng)景？
閱讀的提升主題演講稿 篇12
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天要給大家演講的題目是《我愛(ài)讀書(shū)》。
古人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋”。每當我讀一本新書(shū)，獲一份知識的時(shí)候，我心中的那種快樂(lè )是無(wú)法用語(yǔ)言表達的，正如培根所說(shuō);“知識是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！币粋�(gè)教師，要想能夠適應新的教育形勢，就必須讀書(shū)加以補足，況且，在競爭激烈的現代社會(huì )，沒(méi)有一個(gè)淵博的大腦是不行的。讀書(shū)讓我們能夠很好的乘上時(shí)代的風(fēng)帆，才能夠讓自己的職業(yè)生輝。
博斯威爾有這樣的一句話(huà)：“每天讀上五小時(shí)書(shū)，人很快就會(huì )淵博起來(lái)�！蔽覀兊慕處熋刻旌芏鄷r(shí)間都用在教育教學(xué)中，或許不可能這樣的投入，但是只要書(shū)籍在我的心中，我每天抽出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，我就可以補足自己的不夠，因為知識是來(lái)不得半點(diǎn)虛假，更不能是道聽(tīng)途說(shuō)。
我們可以從教育理論書(shū)籍中獲得理論的指導，為我們的教育教學(xué)指引方向;我們可以從名家名著(zhù)中或者精神的營(yíng)養，為我們的自身素質(zhì)的提高獲得高品味的營(yíng)養;我們可以從眾多的書(shū)籍中找到人生的意義，生命的詮釋?zhuān)撵`的感動(dòng)。
一句諺語(yǔ)這樣說(shuō)：“生活中沒(méi)有書(shū)，就好像天地間沒(méi)有陽(yáng)光;智慧中沒(méi)有書(shū)，就仿佛鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。中華民族自古以來(lái)是以禮儀大邦聞名于世，我們的民族從來(lái)就有知書(shū)達禮的傳統美德�！疤撓源�、“程門(mén)立雪”、“三顧茅廬”等等以禮相待的成語(yǔ)和典故，在歷史上廣為傳誦，就深刻反映了這一點(diǎn)。讀書(shū)才能知禮，講禮，對人彬彬有禮，對他人的尊重，是保持人們正常關(guān)系的準則。知禮講禮的人大多以他人為重，以社會(huì )為重。
我愛(ài)讀書(shū)，更愛(ài)書(shū)本帶給我無(wú)窮的知識。
閱讀的提升主題演講稿 篇13
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是整個(gè)世界的養料�！彼晕医裉煅葜v的題目是：“我愛(ài)讀書(shū)！”
我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)增長(cháng)了我的知識：我知道祖國悠久的歷史和文化；了解當今社會(huì )科學(xué)的快速發(fā)展；深知中國的強大。中國有句古話(huà)：“士不出門(mén)，知天下�！蔽艺饺绱�。因為暈車(chē)去過(guò)的地方不多，但是對其他地區的風(fēng)土人情，名勝古跡，名人了如指掌，因為愛(ài)看書(shū)。
我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)豐富了我的情感世界。我同情小凡卡非同尋常的命運；我在乎阿麗莎生活的起起落落；我欽佩顏子喬回答楚王的機智和勇氣；我欣賞宋慶齡和華的愛(ài)國精神；我喜歡林的求知欲；我討厭外國勢力在我們中國土地上為所欲為，無(wú)法無(wú)天？問(wèn)我為什么認識那么多——因為我愛(ài)看書(shū)。
我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)幫助我樹(shù)立崇高的理想。我記得司馬遷曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“自己的死，不是重于泰山，就是輕于鴻毛�！笔堑�，有很多人為自己的理想而努力。奮斗者：馬克思花了大約40年時(shí)間寫(xiě)《資本論》；錢(qián)學(xué)森為了回國報效國家不惜忍受牢獄之災；蔣捷、劉胡蘭、董存瑞等一個(gè)又一個(gè)英雄，為新中國的成立而低頭流血？這些人為了自己的理想不擇手段。他們都是我們的榜樣。他們幫助我樹(shù)立崇高的理想，為中國的崛起和21世紀的新中國而學(xué)習。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，知識的海洋。如果一個(gè)人不讀書(shū)，他就像一個(gè)沒(méi)有靈魂的身體。所以，同學(xué)們，多讀書(shū)！為了讓我們的祖國越來(lái)越強大，讀書(shū)！
我的發(fā)言到此結束，謝謝！
閱讀的提升主題演講稿 篇14
親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
大家下午好！"日出喚醒大地，讀書(shū)喚醒心靈。""讀一本好書(shū)會(huì )使人一生受用。"。所以，我們應該：愛(ài)讀書(shū)。
同學(xué)！在祖國和平的藍天下，在我們美麗的校園里，我們比前輩們有更好的學(xué)習條件，可以晝夜不停的旅行學(xué)海，爬蜀山。
胸懷大志，抓住每一分鐘。學(xué)好課本知識后，要博覽群書(shū)，欣賞李白的瀟灑，感受蘇軾的豪放，思考魯迅的冷峻與深刻，品味冰心的真誠。
經(jīng)歷過(guò)磨難的高爾基說(shuō)：“書(shū)讓我變成了一個(gè)快樂(lè )的人�！睘槭裁次覀儾皇�？讀書(shū)帶給我們最有意義的樂(lè )趣，最持久的動(dòng)力；讀書(shū)帶給我們精神上的平靜和精神上的慰藉。朋友可能會(huì )離開(kāi)，書(shū)的確是最忠實(shí)的伙伴；時(shí)間從未停止，但閱讀可以讓我們永遠年輕。不僅如此，閱讀還使我們能夠與任何時(shí)候、任何國家的偉大作家交流。在他們的指引下，歷史的大門(mén)為我們敞開(kāi)，文學(xué)的殿堂讓我們行走，未來(lái)為我們展示理想的藍圖！
有人說(shuō)：“讀書(shū)足以怡情養性�！蹦鞘且驗檫@本書(shū)有一個(gè)廣闊的世界和不朽的精神。雖然事物日新月異，但書(shū)總是新的。經(jīng)常讀，永遠是新的！
所以，愛(ài)看書(shū)！愛(ài)讀書(shū)就像饑餓的人撲在面包上。閱讀激動(dòng)人心的貴族作品，吸收超越靈魂的智慧精華，讓我們放眼更廣闊的空間和時(shí)間，讓我們的心靈在書(shū)中交流過(guò)去和未來(lái)。
“半畝方塘開(kāi)，天與云一起徜徉。問(wèn)哪里運河暢通，這樣才有活水的來(lái)源�！蓖瑢W(xué)們，讓我們喝下這“源頭活水”，以書(shū)為友，向書(shū)學(xué)習，讓一縷書(shū)香陪伴你我。
閱讀的提升主題演講稿 篇15
親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
大家好。
“當你需要幫助時(shí)，書(shū)會(huì )伸出援手；當你感到痛苦時(shí)，書(shū)籍會(huì )治愈你的傷口；當你迷失在人生的荊棘路上，書(shū)就像一座燈塔，為你指明了航程……”這是我在讀書(shū)筆記里寫(xiě)的一段話(huà)，因為我深深地愛(ài)著(zhù)讀書(shū)。
然而，并不是每個(gè)人天生喜歡閱讀。小學(xué)的時(shí)候，我是最麻煩的讀者之一。每次拿起一本書(shū)，看著(zhù)毫無(wú)生氣的方字，總是喊著(zhù)無(wú)聊。后來(lái)我是怎么喜歡讀書(shū)的？這應該從語(yǔ)文課前活動(dòng)開(kāi)始。
曾經(jīng)有一次語(yǔ)文課前活動(dòng)，玩成語(yǔ)接龍游戲，每個(gè)學(xué)生要輪流回答一個(gè)成語(yǔ)�！肚鞖狻贰肚к娙f(wàn)馬》所有的學(xué)生都順利通過(guò)了海關(guān)。輪到我了，但腦子里嗡嗡作響，同學(xué)們都用焦慮的眼神看著(zhù)我。我后面的同學(xué)急得跺腳，“馬，馬大哈！”不知怎么的，我突然脫口而出，直到全班哄堂大笑，我才知道自己開(kāi)了個(gè)天大的玩笑。我又羞又惱，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。老師走過(guò)來(lái)拍拍我的頭說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。你以后要注意多看書(shū)積累知識！”所以，我暗暗下定決心，要多讀書(shū)，知道很多知識。
漸漸的，我真的很喜歡讀書(shū)，因為書(shū)帶給我無(wú)盡的樂(lè )趣。我為火柴小女孩的命運祈禱，為瑯琊山五壯士的悲慘殉難流淚，為諸葛亮的大才大藝贊嘆……我被書(shū)海深深陶醉。
那是深秋的晚上，我期中考試考得很差。放學(xué)后，我滿(mǎn)懷痛苦和絕望回到家。透過(guò)模糊的淚光和昏暗的燈光，我看到書(shū)架上的書(shū)《鋼鐵是怎樣煉成的》�？赐曛�，我體會(huì )到了主人公保羅不屈不撓的戰斗精神，這種精神喚起了我的勇氣，也給我的身體注入了巨大的力量。是的，遇到這么小的挫折一定要崩潰嗎？我重新打開(kāi)試卷，仔細分析錯誤，為自己制定了以后的學(xué)習計劃。我對自己說(shuō)：“我一定要像保羅一樣成為生活中的強者！”終于，我一下子考到了期末。這些都是讀書(shū)給我的智慧和力量！
閱讀給我知識、快樂(lè )和力量。我是在讀書(shū)中長(cháng)大的！
閱讀的提升主題演講稿 篇16
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
書(shū)是人們生活中必不可少的。在很早以前，人們便創(chuàng )造了文字這種東西，并漸漸的寫(xiě)成文章。在公元前4020年以前，居住在幼發(fā)拉底河和底格里斯河流域的蘇美爾人就創(chuàng )制了泥板書(shū)和書(shū)寫(xiě)在上面的楔形文字。中國的漢字則由甲骨、青銅器以及竹帛成為文字的載體，逐漸演化。古代的人只要好好讀書(shū)就能夠做官，書(shū)讀的越多，官就做的越大。讀書(shū)的人受人尊敬，那些不讀書(shū)的人，便被人瞧不起。
在科技高度發(fā)達的今天，閱讀在我們的生活中起了更大的作用，書(shū)籍更是隨處可見(jiàn)，我們要多讀書(shū)，多積累知識。我們要讓讀書(shū)成為一種習慣，只有成為了一種習慣，才能做到手不釋卷。要讓閱讀融入到任何地方、任何時(shí)間、任何年齡段和任何群體之中。書(shū)的種類(lèi)也有很多，每一科，都有相關(guān)的書(shū)籍，書(shū)是最好的老師。正如蘇聯(lián)作家高爾基所說(shuō)的：讀一本好書(shū)，仿佛就在和一個(gè)高尚的人交談。
生活是廣闊的，但并非處處都開(kāi)滿(mǎn)鮮花，更不能指望處處都是林蔭道，有的地方是崎嶇陡峭的小路，有的地方更是荊棘叢生�？墒窃跁�(shū)中，你可以自由自在的暢游書(shū)海，讀自己喜歡的書(shū)籍。
有一句話(huà)，“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！睙o(wú)論什么時(shí)候，讀書(shū)都是人自我充電，自我提高的捷徑，因為他能直接穿越歷史，把先哲們畢生心血以簡(jiǎn)約，直接的方式傳授給我們。
讓讀書(shū)成為一種習慣，從書(shū)籍中汲取營(yíng)養，從書(shū)籍中重拾信心，從書(shū)籍中不斷成長(cháng)。
閱讀的提升主題演講稿 篇17
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。書(shū)中的魅力是無(wú)限的，但是能發(fā)掘多少就是讀書(shū)的多少了。臧克家曾說(shuō)過(guò)：“讀過(guò)一本好書(shū)，就像交了個(gè)益友�！边@便是書(shū)中的魅力。
我想每個(gè)人應該都讀過(guò)書(shū)，但能把讀書(shū)當作習慣的人很少。習慣是慢慢養成的，要想把讀書(shū)當作習慣，前提就是愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)。讀書(shū)能讓我們的知識面增長(cháng)，能拓寬我們的知識面，讓我們飛得更遠。
每個(gè)人對書(shū)的定義都不一樣，有的人認為書(shū)是世界賜給我們最好的禮物，有人認為偶爾讀一讀就可以，有的人幾乎從不讀書(shū)�，F在中國的經(jīng)濟不斷發(fā)展，主要原因是人們愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)讀書(shū)就愛(ài)學(xué)習，這樣一來(lái)，中國的優(yōu)秀人才層出不窮。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。這句話(huà)我在很小就已經(jīng)背的.滾瓜爛熟了，還經(jīng)常在朋友面前說(shuō)，但當朋友問(wèn)我什么意思是，我呆住了，我認為只要背過(guò)就是成功，看來(lái)我錯了。我回家后問(wèn)爸爸，但是爸爸并沒(méi)有給我直接的答復，而是拋磚引玉。他說(shuō)：“你看過(guò)書(shū)嗎？看過(guò)一本完整的書(shū)嗎？你用心看過(guò)書(shū)嗎？”這些問(wèn)題我都有，我那時(shí)還沒(méi)有仔細認真的靜下心來(lái)讀書(shū)，我對爸爸的回答并不滿(mǎn)意。第二天，我從書(shū)店買(mǎi)來(lái)了幾本書(shū)，適合兒童讀的，從此我對書(shū)的觀(guān)念就改變了。我剛讀了一頁(yè)，就被這文雅的文章吸引了，甚至到了癡迷的程度，我迷戀書(shū)香，它的味道是世界上最好的味道;我愛(ài)聽(tīng)翻書(shū)的聲音，這是世界上最好聽(tīng)的聲音。我天天看，每個(gè)月都去書(shū)店買(mǎi)書(shū)看，漸漸的，一日不讀都不習慣。
我的作文水平非常不好，經(jīng)常被老師說(shuō)是流水賬，可是自從我愛(ài)上讀書(shū)，我的作文水平有明顯的進(jìn)步。我又一次問(wèn)爸爸，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的意思，他只是說(shuō)：“你應該明白了�！睂Π�，我的作文有了明顯的進(jìn)步，因為我讀了很多書(shū)，雖然沒(méi)有“破萬(wàn)卷”，但是效果立竿見(jiàn)影。從前我很討厭背古詩(shī)、名言和課文，認為沒(méi)有用，可是隨著(zhù)時(shí)間的推移，讀的書(shū)越來(lái)越多，這些背過(guò)的詩(shī)已經(jīng)知道意思了，而且就像是自身經(jīng)歷的。我從此下定決心，一定要讓讀書(shū)成為習慣，習慣雖然不好養成，一旦養成就不會(huì )忘記。
我最近讀了《昆蟲(chóng)記》，我以前對昆蟲(chóng)不感興趣，甚至反感，但自從讀了這本書(shū)后，我變成了昆蟲(chóng)小專(zhuān)家，所有人都向我請教昆蟲(chóng)的問(wèn)題，我也對昆蟲(chóng)有了興趣。這就是書(shū)的魅力，書(shū)蘊含著(zhù)無(wú)限的知識，是我們前進(jìn)的能量，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)既可以增長(cháng)知識，還可以加強語(yǔ)感，提高寫(xiě)作水平，提高文化素養，培養愛(ài)國情懷，一本書(shū)的力量足可以拯救一個(gè)人，可以改變一個(gè)人。
只有多讀書(shū)，才可以變得品德高尚，書(shū)就像一個(gè)能量箱，蘊含著(zhù)無(wú)數的知識，但書(shū)的能量再多，不讀等于零。在國家經(jīng)濟騰飛的時(shí)刻，讓我們多讀書(shū)，讓讀書(shū)成為習慣，把知識全部榨取，讓國家變得更強，讓我們飛的更遠。
讓閱讀成為習慣吧。
閱讀的提升主題演講稿 篇18
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
人的一生，會(huì )有許多摯友，帶給我們希望，成長(cháng)和歡樂(lè )。而書(shū)本，是這其中最無(wú)言卻又最擲地有聲的。他在我們成長(cháng)的路上就猶如路邊的花兒，讓我們走累的時(shí)候歇歇腳，好好欣賞沿途美麗的風(fēng)景，讓我們的心靈得到凈化，給我們帶來(lái)無(wú)限的遐想。
朋友們，你們是否喜愛(ài)讀書(shū)呢？漢代劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！痹诤芫眠h的古代，人們就知道讀書(shū)可以使一個(gè)人得到凈化，讓人格更加高尚�，F在的我們，總是會(huì )沉浸在浮華的世界，總是在苦惱自己交不到知心的朋友，但我們都忘了我們最好的朋友——書(shū)籍。
在書(shū)的世界里，我們可以遨游在未被探索的宇宙，盡情抒發(fā)我們無(wú)限的想象力;我們可以暢游在知識的海洋，為我們人格文明增磚添瓦;我們可以幻想自己在一個(gè)虛幻的小說(shuō)世界，好好做一次自己想要做的人。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀的書(shū)多了，肚子里有“墨水”了，自然我們的人格也就健全了。
但是，偶爾讀讀書(shū)，并不能為我們帶來(lái)什么。讀書(shū)與所有的事都一樣，都貴在堅持。只有堅持久了，我們漸漸地就能悟出做人的道理，怎樣與人交往……我們要有“撲在書(shū)上就像一個(gè)饑餓的人撲在面包上”的這種精神，讓讀書(shū)成為一種習慣�？匆粋�(gè)人美不美，并不是看他的外表，而是看他內心的魅力，多讀書(shū)，多讀對我們有益處的書(shū)，讓我們最初善良的本性像一朵花兒一樣得到最好的綻放。那才是世界上最美的。
朋友們，讓讀書(shū)成為一種習慣，讓讀書(shū)成為我們成長(cháng)的必修課。在成長(cháng)的路上，知識是我們永遠也學(xué)不完的，書(shū)籍便是對知識最好的汲取辦法，就算我們一輩子也翻不完知識這座大山，我們也要活到老，學(xué)到老!讓書(shū)籍這個(gè)最偉大的摯友，成為我們一生的良伴，伴隨我們走過(guò)歲月的春秋!
閱讀的提升主題演講稿 篇19
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
送走炎炎夏日，迎接多彩金秋。今天，我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情，歡迎“讀詩(shī)讀書(shū)知禮，頌經(jīng)敬德”的經(jīng)典閱讀活動(dòng)。
眾所周知，中國文化博大精深，五千年的文明給我們留下了巨大的精神財富。中國古典古詩(shī)是中國文化的重要載體和瑰寶。豐富多彩的古典古詩(shī)不僅是漢語(yǔ)的典范和精華，而且蘊含著(zhù)中華民族的精神和品格，是民族精神成長(cháng)的深層土壤，對民族精神的培育和形成起著(zhù)巨大而不可或缺的作用。通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)校將營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，激發(fā)師生的閱讀興趣，讓學(xué)生了解祖國悠久的歷史和燦爛的文化，認識祖國語(yǔ)言文學(xué)的博大精深，建設書(shū)香校園，促進(jìn)校園文化建設，通過(guò)閱讀詩(shī)歌和書(shū)籍了解禮儀，通過(guò)背誦經(jīng)典學(xué)習美德。
同學(xué)老師！我們的經(jīng)典閱讀活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)始了，但閱讀的任務(wù)是持續而持久的。愛(ài)中國，讀經(jīng)典，讓每一個(gè)人，每一個(gè)青年學(xué)生都參與到中國古典詩(shī)詞的閱讀活動(dòng)中來(lái)。在中華美德的滋養下，我們的生活更加陽(yáng)光。古往今來(lái)我們閱讀優(yōu)美的文字，在書(shū)聲中讓我們的生活更加豐富多彩。我們舉辦經(jīng)典閱讀活動(dòng)，就是讓經(jīng)典滋潤我們的心靈，陪伴我們成長(cháng)，讓文明溢出校園。最后，衷心祝愿我們讀中國古典詩(shī)詞圓滿(mǎn)成功！謝謝大家！
閱讀的提升主題演講稿 篇20
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家一定都經(jīng)歷過(guò)度一本書(shū)的奇妙吧。書(shū)像一杯蜂蜜水，通過(guò)了蜜蜂，來(lái)到了一個(gè)神奇的公園，有想象力的大樹(shù)和好多株有可以提供我靈魂深處被遺忘的好詞好句，寫(xiě)成一篇極好的文章。
我看到了一位大人在給以為孩子拍照，我便想到了一本書(shū)——《奶奶的傻瓜相機》這是一本林海音奶奶和英子在全球第幾個(gè)景點(diǎn)拍了幾張照片我記憶最深的是林海音奶奶和英子在草原上拍了一張照片，照片中有一只威風(fēng)凜凜的牧羊犬�！斑@象征著(zhù)這片草原今年能生下好多的羊，又可以不被狼欺負�！蹦棠陶f(shuō)。說(shuō)到這兒，我覺(jué)得人生中最需要樂(lè )觀(guān)。
我突然看見(jiàn)了一本我好久也沒(méi)有翻開(kāi)的一本書(shū)，也是我喜歡的書(shū)本之一。就是《魯濱遜漂流記》我仿佛已經(jīng)在那座島上面，我找到了一座廢棄的小屋。我推開(kāi)門(mén)，大喊：“有人嗎，有人嗎，這座小屋有人嗎？”突然，里面走出來(lái)了一個(gè)人，那就是魯濱遜，他突然問(wèn)我：“你是誰(shuí)�！蔽艺f(shuō)：“我是某某某�！痹谀翘焱砩�，我親眼看見(jiàn)魯濱遜殺死了幾個(gè)野人，但野人似乎沒(méi)有察覺(jué)，我明白在人生的旅途中勇氣是必須要有的。
我還喜歡《三國演義》這本書(shū)，因為劉備、關(guān)羽、張飛和諸葛亮。個(gè)個(gè)有個(gè)個(gè)的用途，在他們死個(gè)人聯(lián)合起來(lái)時(shí)，簡(jiǎn)直就是無(wú)所不能。真是佩服!我覺(jué)得人生除了樂(lè )觀(guān)、勇氣，原來(lái)更需要文武雙全。
其實(shí)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我常把書(shū)本當做我的另一個(gè)人間。
閱讀的提升主題演講稿 篇21
親愛(ài)的學(xué)生們，親愛(ài)的老師們：
大家下午好！
今天，我們在這里舉行盛大的聚會(huì )，發(fā)起中國經(jīng)典閱讀比賽，閱讀時(shí)代的美麗文本，弘揚傳統文化，陪伴經(jīng)典，與圣賢同行。
我們城關(guān)八小學(xué)一直把讀國學(xué)經(jīng)典列為校本課程的必修課。本次比賽是對我校全體師生開(kāi)展經(jīng)典閱讀活動(dòng)的回顧和培訓，也是對我校創(chuàng )建書(shū)香校園、傳承民族精神的促進(jìn)和啟示。學(xué)生和老師都愿意把這個(gè)活動(dòng)當成一個(gè)楔子機，愛(ài)讀書(shū)，讀得好，讀得好�！笆裆接新�，無(wú)涯學(xué)海是舟”。背誦經(jīng)典，背誦古文，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )做人。做好事，做好人�！澳_踏實(shí)地做事，頂天立地做人”，做一個(gè)正直的中國人！請記住大教育家陶行知的名言：“學(xué)無(wú)所不學(xué)，學(xué)做一個(gè)真正的人；什么都教，教人求真�！�
同學(xué)們，老師們，傳統文化蘊含著(zhù)巨大的語(yǔ)言寶庫。很多有名的文章，讀每一個(gè)字，背每一個(gè)字。在朗誦的抑揚頓挫中，我們可以感受到中華民族深厚的文化淵源和人文精髓，以及生命的沉重和永恒。
中華文化，博大精深，孕育了一代又一代優(yōu)秀的孩子；中華民族，世代相傳，源遠流長(cháng)，創(chuàng )造了一代又一代的英雄豪杰；黃河滔滔，長(cháng)江滾滾，長(cháng)城內外，大江南北，仁人志士輩出。正如毛澤東所說(shuō)：“有那么多迷人的山川，吸引著(zhù)無(wú)數的英雄。惜秦煌漢武，略失文采；唐宗宋祖，少風(fēng)騷。王座英雄成吉思汗只知道弓射。說(shuō)吧，數一數浪漫的數字，看看現在�！敝腥A民族承載著(zhù)厚重的歷史和燦爛的文明。它在21世紀的舞臺上顯示出深厚的內在力量和無(wú)限的魅力。同學(xué)們，你們趕上了祖國繁榮昌盛的大好時(shí)機！21世紀是你的世紀�！澳憔拖裨缟习它c(diǎn)的太陽(yáng)。希望在你身上�！�
親愛(ài)的同學(xué)們，“海闊天空高，鳥(niǎo)兒才能飛翔�！苯裉�，我們為你提供一個(gè)展示閱讀風(fēng)格的平臺，明天，我們的祖國將為你提供一片自由飛翔的天空。希望每個(gè)孩子都能把經(jīng)典背的一清二楚，興高采烈的展示自己的才華。祝今天的比賽成績(jì)斐然，圓滿(mǎn)成功！
謝謝大家！
閱讀的提升主題演講稿 篇22
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
我今天演講的題目是《感恩，也是一種習慣》。
魚(yú)在水里自由快樂(lè )的時(shí)候，是為了換取水自己養自己；雄鷹拍打天空之上的天空，是它經(jīng)歷了自己對藍天的回報；當草在土壤中茁壯成長(cháng)時(shí)，是他懷著(zhù)感激之情哺育了自己。
生活中，往往有人為你付出，你卻沒(méi)有感受到；當你失敗的時(shí)候，往往有一些人為你加油，你卻不知道；在岔路口，往往有人為了你而選擇放棄，你卻不知道�？赐辍陡卸鏖喿x》，不得不感嘆：為我們付出的人太多了！而當他們的愛(ài)已經(jīng)成為一種習慣的時(shí)候，我們也需要養成一種感謝他人努力的好習慣。
感激養育我們的人，他們讓我們體驗生活；感恩教育我們的人，是我們精神的洗禮；感激那些幫助我們的人，他們讓我們度過(guò)難關(guān)；感謝那些關(guān)心我們的人，是他們關(guān)心我們的健康成長(cháng)！
"一個(gè)慈愛(ài)的母親手中的線(xiàn)，為她任性的孩子的身體做衣服"。對媽媽感恩，就是給她一杯白開(kāi)水，給她一把錘子。"春天的蠶會(huì )織到死，每晚蠟燭會(huì )哭泣，燈芯會(huì )抽干"。感恩老師，就是在教師節送上一份貼心的祝福�！巴使部唷�。感激一個(gè)朋友，就是在他難過(guò)的時(shí)候和他分擔痛苦�！芭_上十分鐘，臺下十年”。感激對手，就是在賽場(chǎng)下給對手很大的鼓勵。
感恩是一種好習慣，和早睡早起、禮貌一樣重要。如果你不感謝別人，那就意味著(zhù)幼苗在成長(cháng)的路上缺乏陽(yáng)光。當你在任何時(shí)候都忍不住感謝別人的努力時(shí)，你就養成了這個(gè)好習慣。就像書(shū)的作者40年后會(huì )想起童年姐姐的貢獻一樣，這是成長(cháng)之路的陽(yáng)光。
《感恩閱讀》《滴水之恩，當以泉還泉》，讓我明白了成長(cháng)的愛(ài)。一個(gè)永遠感恩的孩子，是一個(gè)心里有陽(yáng)光的孩子。等他成了習慣，我們就慢慢長(cháng)大，成為一只心比天還大的鷹！
謝謝，我的演講結束了！
閱讀的提升主題演講稿 篇23
老師們、同學(xué)們：
大家，上午好！
我是來(lái)自高一（9）班的xx，今天我演講的主題是閱讀，唱響青春之歌。
培根先生說(shuō)過(guò)：知識就是力量。在這個(gè)知識競爭激烈的時(shí)代，知識的卓越能讓人睿智，讀書(shū)能改變命運。閱讀可以陶冶我們的情操，幫助我們進(jìn)一步了解自然、認識社會(huì )。因此，我們要多閱讀。
俗話(huà)說(shuō)：秀才不出門(mén)，能知天下事。閱讀不僅可以增長(cháng)知識還可以增長(cháng)見(jiàn)識，在這個(gè)喧囂的世界里，找到一個(gè)屬于自己的寂靜的角落，沉下心來(lái)，思考人生，讓浮躁的心歸于純凈。閱讀有助于拓寬我們的知識面，讓我們感受到仿佛渾身充滿(mǎn)力量，這種力量可以激勵著(zhù)我們不斷前進(jìn)、不斷成長(cháng)。在書(shū)中，我們往往可以發(fā)現自身的不足之處，讓我們不斷地改正錯誤，擺正自己前進(jìn)的方向。
打開(kāi)書(shū)吧，書(shū)是濃縮的人生，那些嚶嚶啼叫的文字，那些慈祥溫存的句子，傳遞著(zhù)生活的感悟，闡釋生命的哲理。閱讀就好比在如詩(shī)如畫(huà)的景致中拾取朝花，尋找生命的花絮。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們可以感受到攀登雪山的過(guò)程，感受到他們如何在刮骨刺人的寒風(fēng)中如青松般屹立、臘梅般孤傲、雪蓮般遺世獨立，寒風(fēng)中一切的一切，讓我們感受到活著(zhù)的意義。
我們應該感謝學(xué)校給予我們時(shí)間去閱讀，讓整日沉浸在題海中的我們，也能停下筆來(lái)掀開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)來(lái)，來(lái)一場(chǎng)穿越時(shí)空的鏡花水月，在閱讀的世界里，我們與李白一起站在蜀山之下發(fā)出蜀道之難，難于上青天的感慨；我們與徐志摩在康橋幸福徜徉，共摘河中的水草；我們與李清照一同去雙溪泛舟湖上，去感受她那連舴艋舟也載不動(dòng)的愁緒。
古人云：萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高。古圣先賢以此來(lái)指點(diǎn)和激勵后生弟子勤勉治學(xué)，求取功名。閱讀使人明智，閱讀使我們可以勇敢地面對困境，用正確的方法解決問(wèn)題，戰勝困難，何樂(lè )而不為？
科羅廖夫說(shuō)過(guò)：人離開(kāi)了書(shū)，就如同離開(kāi)了空氣一樣不能生活。閱讀是人生道路上采擷生活的音符，醞釀膾炙人口的旋律，唱奏青春之歌，灑遍每一個(gè)角落，引領(lǐng)我們走向成功的彼岸。
我的演講到此結束，謝謝大家！
閱讀的提升主題演講稿 篇24
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
曾有人把人的成長(cháng)過(guò)程比作人類(lèi)的進(jìn)化過(guò)程，我相信，人類(lèi)的本性是野蠻的，他的成長(cháng)過(guò)程便是社會(huì )通過(guò)道德準則將他引向文明的過(guò)程，其中一個(gè)很重要的手段就是閱讀。處在人生關(guān)鍵階段—青春期的我，閱讀的動(dòng)機便是讓青春更美麗。
毛主席說(shuō)，”少年是早晨八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)“，昆德拉卻說(shuō)，”青春是可怕的“。這是因為青春與生俱來(lái)的強烈，它好比一個(gè)氣球，渴望著(zhù)精神的氣體將自己充實(shí)，填滿(mǎn)，脹大，卻不懂篩選，于是便有了真偽不分，善惡不明的”紅衛兵“，有了麻木不仁，有戰爭狂想的法西斯青年。而閱讀，仿佛是專(zhuān)門(mén)等待青春的一盞明燈，隨時(shí)準備為青春指引道路，教會(huì )我們如何去偽存真。
甘琦曾說(shuō)，她小時(shí)候曾很愛(ài)看約翰·克利斯朵夫，長(cháng)大后卻難得一翻。這是因為經(jīng)典的書(shū)籍與年輕的心總有一種強烈的契合，可以說(shuō)，他們是互相渴望的。青年的心猶如初生的芽，期望著(zhù)精神的陽(yáng)光、雨露的滋養。在閱讀面前，不用虛偽的說(shuō)自己是來(lái)受教育的，不用問(wèn)為什么，唐詩(shī)三百首的詩(shī)意，魯迅的諷刺，保爾·柯察金的頑強，約翰·克利斯朵夫的反抗，便像吸鐵石一樣將它牢牢吸引，一切功利的目的都是渺小的，它只是要擺脫世俗的繁雜，靜靜享受精神的愉悅，而經(jīng)典書(shū)籍，也需要這些少被塵世沾染的心，來(lái)實(shí)現其價(jià)值，它們使彼此更充實(shí)。
更重要的，是閱讀賦予青春的。青春的心是一顆躁動(dòng)的心，它與世界萬(wàn)物對話(huà)，探尋存在的價(jià)值。它無(wú)時(shí)無(wú)刻不被矛盾和疑問(wèn)包圍著(zhù)，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不被精神與欲望困擾著(zhù)。當然閱讀不能解決所有的疑惑，它卻為我們的思考指出了一條明路。那是世界幾千年的變革與歷史凝成的，是先哲無(wú)數思辯的火花匯成的，是無(wú)窮無(wú)盡的智慧的爭論聚成的，不管路的盡頭是否是真理，經(jīng)過(guò)了跋涉的我們，總能看到兩個(gè)詞：自由和獨立。它告訴年輕的心，不要被別人，也不要被自己所桎梏。所有的真理都是獨立思考換來(lái)的，所有的答案都是自由尋找得來(lái)的。做任何事，都不能讓別人的思想成為阻礙自己前進(jìn)的樊籬，勇敢邁出自己的步伐，才能在閱讀中，在生活中找到屬于自己的寶藏。
讓青春充實(shí)，找到獨立的人格，從而讓青春更美麗。這便是我閱讀的動(dòng)機。
今天，你讀書(shū)了嗎？
閱讀的提升主題演講稿 篇25
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
閱讀是午后飛翔的精靈，每一次的閱讀，都能帶給我心靈的感動(dòng)。我喜歡在慵懶的午后，手捧一本喜愛(ài)的書(shū)，在淡淡的，甜甜的陽(yáng)光下，細細品讀，享受每一次心動(dòng)，讓心田沐浴著(zhù)燦爛。
經(jīng)典的書(shū)籍，是時(shí)間的印記，是光陰的故事，是年華的絢爛，我喜歡經(jīng)典閱讀時(shí)的況味。
初讀紅樓，為黛玉鳴不平，為寶釵而嘆息。再讀紅樓，被黛玉所打動(dòng)，為她的柔美，為她的才華，亦為她的放不開(kāi)而痛心;被寶釵所折服，為她的大家閨秀風(fēng)范，為她的氣度，也為她的處事圓滑而感嘆。初讀水滸，覺(jué)得似乎太過(guò)血腥太過(guò)暴力，不禁手心冒冷汗。再讀水滸，卻深深地被他們的英雄氣概所吸引，我欽佩他們的報國忠心，我欣賞他們的一腔熱血，我贊嘆他們的俠義，我的血液仿佛也沸騰了。初讀古代詩(shī)人詞人，為他們的懷才不遇打抱不平，為他們空有報國熱情而無(wú)施展之地而惋惜。再讀時(shí)，卻驀地發(fā)現，其實(shí)悲劇是上天給你雄心壯志，給你施展抱負的才華，卻獨獨不給你實(shí)現理想的機會(huì )與際遇，生生打斷你的所有期許;餓死孤舟的杜甫是，李白不是;天妒英才的秦觀(guān)是，容若不是。
經(jīng)典的品位，讓我打開(kāi)了記憶的枷鎖，經(jīng)典的閱讀，帶著(zhù)我的心飛翔，體會(huì )著(zhù)觸動(dòng)心弦的溫柔的哀傷，猶如午后的精靈拾起掉落人間的回憶。而這些回憶，亦如無(wú)花的薔薇，永不敗落。
時(shí)尚的書(shū)籍，是時(shí)代的歌聲，是新鮮的氣息，是青春的飛揚，我同樣癡迷于時(shí)尚閱讀的快樂(lè )。
閱讀安妮寶貝，第一次感受到文字的疼痛，第一次體會(huì )到文字如珊瑚般的美麗。她說(shuō)：“我的快樂(lè )都是微小的事�！庇谑�，我嘗試去領(lǐng)會(huì )其中的含義，我試著(zhù)用自己的心讀出屬于自己的感覺(jué)。我學(xué)著(zhù)放下所謂的煩惱，學(xué)著(zhù)用積極的心態(tài)去發(fā)現身邊的快樂(lè )，用樂(lè )觀(guān)的心態(tài)對每一個(gè)人微笑。于是，我開(kāi)始學(xué)會(huì )容忍別人犯下的錯誤，開(kāi)始用寬容的心對待別人，開(kāi)始在每次失敗后勇敢地為自己加油，不再怨天尤人，因為我知道，其實(shí)，快樂(lè )很簡(jiǎn)單，它可以無(wú)處不在，因為它掌握在你自己的手中。閱讀郭敬明，仿佛自己是一棵站在高崗上的松樹(shù)，風(fēng)在大，也能巍然不動(dòng)，仿佛心永遠年輕有活力�！昂芏辔覀円詾橐惠呑佣疾粫�(huì )忘記的事情，就在我們念念不忘的日子里，被我們遺忘了 �！笔前�，人生在世，值得自己在乎的事太多，而真正能銘記于心的又有多少？有時(shí)候，是不是自己想的太多，太放不下，才會(huì )一次次的受到傷害呢？掰開(kāi)手指，細數往事，你會(huì )發(fā)現，要遺忘的是費盡心思也記不住的，會(huì )記住的是可以毫不費力的牢牢緊記的。所以，有時(shí)候，把事情看的太絕對，總是執著(zhù)不放，未必是好事，把心情放輕松豈不是更好？
時(shí)尚的品位，讓我的心暢然，放飛心情，時(shí)尚的閱讀使我體會(huì )到青春的滋味和成長(cháng)的力量，猶如午后的精靈翩翩起舞于天穹間。而你，亦如擁有一雙靈巧的翅膀，飛過(guò)你的泱泱四季，漂亮而落拓。
閱讀，無(wú)論是經(jīng)典閱讀還是時(shí)尚閱讀，每一次感動(dòng)，都值得紀念。
總是相信，無(wú)論是經(jīng)典閱讀還是時(shí)尚閱讀，對閱讀的珍愛(ài)，始終是純粹的，幸福的。
閱讀的提升主題演講稿 篇26
各位老師，各位同學(xué)，大家好。
我今天講話(huà)的題目是“讀書(shū)伴人生，書(shū)香滿(mǎn)校園”
朱永新先生曾說(shuō)：“一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史；一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。而一所學(xué)校的精神品質(zhì)，則體現為校園的文化氛圍、文化建設，有賴(lài)于構建一種良性的閱讀生態(tài)�！�
近年來(lái)我們學(xué)校一直在為打造書(shū)香校園而不懈努力。
為了讓師生們能更好地走進(jìn)“悅讀”中去，學(xué)校充分開(kāi)發(fā)和挖掘各種閱讀資源，改善大家的閱讀環(huán)境。
今天在校園里我們看見(jiàn)了四個(gè)鮮紅色的英式電話(huà)亭，這就是我們五中的新型讀書(shū)吧，我們將在每個(gè)書(shū)吧內擺放近百本圖書(shū)，以一種全開(kāi)放性的狀態(tài)呈現在師生面前，每一本圖書(shū)中我們都精心制作了一張書(shū)簽，在閱讀之后，你可以在書(shū)簽的背面鄭重地簽下你的名字，你也可以用即時(shí)貼將自己的閱讀心得寫(xiě)下來(lái)貼在圖書(shū)的扉頁(yè)上，以供后面的讀者分享。
我們把這種閱讀方式叫做圖書(shū)漂流，在這過(guò)程中漂流的是書(shū)香、是知識、更是誠信。
幾百冊圖書(shū)以這樣一種全開(kāi)放性的狀態(tài)呈現在大家面前，它們的前途會(huì )怎樣呢？眾說(shuō)紛紜。
我們當然可以豪邁地說(shuō)就是真的丟失了200本300本書(shū)，只要是大家真正受益了，那也是值得的，因為書(shū)是在讀書(shū)人的手里。
但是我更愿意相信我們大家，相信你們一定會(huì )愛(ài)惜這些圖書(shū)，一定會(huì )愛(ài)上這樣的閱讀方式，一定會(huì )將這份愛(ài)好好地呵護，不斷地傳遞下去。
為此我們也誠摯的邀請大家，將你喜愛(ài)的書(shū)也放到我們的讀書(shū)吧里，讓它也加入到圖書(shū)漂流中來(lái)吧。
這四個(gè)書(shū)吧必將成為五中一道亮麗的風(fēng)景，而在五中的紅樓白墻之間、在校園的古樹(shù)綠蔭之下，那個(gè)推門(mén)覓書(shū)的你，那個(gè)捧書(shū)而過(guò)的你，那個(gè)讀書(shū)陶醉的你，才是校園內永恒的畫(huà)面。
同學(xué)們，讓書(shū)的香氣像花香一樣彌散在校園的各個(gè)角落，讓讀好書(shū)成為大家生活中最自然的事，因為“一個(gè)崇尚讀書(shū)的民族一定是一個(gè)理性的優(yōu)秀的民族，一個(gè)崇尚讀書(shū)的社會(huì )一定是一個(gè)充滿(mǎn)希望的社會(huì )，而一個(gè)崇尚讀書(shū)的校園一定是一個(gè)健康而充滿(mǎn)生機的校園�！弊屛覀兇蠹乙黄馂橹�！
我的講話(huà)到此結束，謝謝大家！
閱讀的提升主題演講稿 篇27
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
活潑好動(dòng)的我從小就喜歡看書(shū)，家長(cháng)和老師都知道，只有書(shū)能讓我這個(gè)屁股上裝有“小彈簧”的人靜下來(lái)。
我上幼兒園的時(shí)候，書(shū)就已經(jīng)成為了我最好的朋友。當時(shí)家里有許多好看的書(shū)，如《幼兒園》、《幼兒畫(huà)報》、《寓言故事》等，每一本都是我的最?lèi)?ài)，讓我愛(ài)不釋手。我從書(shū)中認識了“紅袋鼠”、“火帽子”和“跳跳蛙”，也知道了一些生活安全小常識，更懂得了如何和伙伴們友好地相處。每天晚上睡覺(jué)前，媽媽都要和我親子共讀一會(huì )兒，我伴著(zhù)書(shū)香慢慢地進(jìn)入夢(mèng)鄉。由于書(shū)看的多，所以我在學(xué)前已經(jīng)認識了好多字。
上小學(xué)后，同學(xué)們跟著(zhù)拼音識漢字時(shí)，我已經(jīng)會(huì )自己讀書(shū)了，并且是不帶注音版的書(shū)。記得一年級時(shí)的每次考試都是老師讀完題后讓大家做，可我認識字，能夠讀懂題目的要求，所以我每次考試都能取得好成績(jì)。當同學(xué)們笑稱(chēng)我為“天才”時(shí)，我很快樂(lè )，但是我不驕傲，因為我知道，這些都是書(shū)，都是閱讀帶給我的。
我愛(ài)閱讀，閱讀帶給了我榮譽(yù)。在二年級的“六一”少先隊活動(dòng)中，我被評為了“誦讀積極分子”，拿著(zhù)那張鮮紅的獎狀，迎著(zhù)同學(xué)們羨慕的目光，我的心里甜滋滋的，比喝了蜂蜜還甜。
上周我們班排課本劇《東郭先生和狼》，當李老師講到東郭先生是個(gè)書(shū)呆子，被狼的花言巧語(yǔ)所蒙騙時(shí)，同學(xué)們都扭著(zhù)頭去看我，好像我就是那個(gè)書(shū)呆子東郭先生一樣，可是愛(ài)看書(shū)畢竟是件好事，書(shū)呆子就書(shū)呆子吧!
我愛(ài)閱讀，閱讀讓我體味快樂(lè )，閱讀伴我快樂(lè )成長(cháng)!
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