自由話(huà)題演講稿5分鐘左右范文推薦
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。在學(xué)習、工作生活中，需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的自由話(huà)題演講稿5分鐘左右范文推薦，希望對大家有所幫助。
自由話(huà)題演講稿5分鐘左右范文推薦1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
窗外的天空中沒(méi)有一點(diǎn)云彩，藍藍的一片像一面平靜的湖泊，又像一面被洗滌明鏡，照映著(zhù)大地上的事情。一切都是那么的美好，但在這美好時(shí)光時(shí)似乎少了些什么——是那些陽(yáng)光下的歡樂(lè )的笑聲。
而窗內的我正被作業(yè)之海壓得喘不氣了，我感覺(jué)我就像大海中的一條小魚(yú)整天都被海水壓著(zhù)。有時(shí)需要浮上去喘口氣。于是我就放下了手中的筆，那些笑聲忽然傳來(lái)耳畔。
小時(shí)候在奶奶家，我們幾個(gè)小伙伴最喜歡一起跑到田野里在一片金黃的稻子中用稻草搭一個(gè)小窩，這種小窩四周由稻草堆成，不透風(fēng)十風(fēng)暖和，里面可以坐四五個(gè)人，外面看不到里面，但里面可以看到外面。若有人從外面經(jīng)過(guò)也看不出一點(diǎn)蛛絲馬跡。有時(shí)我們干了“壞事”都會(huì )跑來(lái)躲一躲。有幾次到天黑以后我們還在田野里小聲地說(shuō)著(zhù)話(huà)，四處都飄蕩著(zhù)歡樂(lè )的笑聲。
一天午后我們幾個(gè)小伙伴決定去田里摘甜瓜回來(lái)吃，我們這幾個(gè)小賊看中李大爺的甜瓜。李大爺的瓜又大又圓，而且村上人都對他種的瓜和種瓜的技術(shù)贊不絕口。我們的“頭兒”先輕輕地貼著(zhù)河灘上岸，爬到瓜田邊，左看看右看看，不久就發(fā)現目標，一只最大最圓的瓜，把它小心的摘了下來(lái)。我們排成一排，像傳接力棒似的把甜瓜沿著(zhù)河灘向下滾。我在最下面接應，可能因為心虛，竟然沒(méi)接住，“撲通……”河里濺起一些水花。小伙伴們聽(tīng)見(jiàn)“撲通”一聲以為李大爺來(lái)了，嚇的一下子四處亂跑，好似打了敗仗的士兵一樣。我們跑回小窩看看四周沒(méi)人，才知道是虛驚一場(chǎng)于是我們都不約而同的笑了，邊笑還邊回憶這件偷瓜傻事。
突然間我的回憶像鏡子一般裂了，我的神思一下又回來(lái)了。拿起筆看著(zhù)身邊的作業(yè)嘆了口氣。想到現在兒童的童年已經(jīng)沒(méi)有了，要么就被作業(yè)之山壓著(zhù)像五百年前五行山下的孫悟空；要么就沉浸在游戲之中無(wú)法自拔；要么就是被父母這個(gè)不放心那個(gè)不放心地關(guān)進(jìn)了所謂的安全世界里。他們將來(lái)對于童年的回憶將是作業(yè)于游戲，沒(méi)有應當的笑聲，沒(méi)有自由的快樂(lè )。
窗外的天空還是那么的藍，一切都好像什么都沒(méi)發(fā)生但又好像發(fā)生了什么。我一頭扎進(jìn)了那深不見(jiàn)底的作業(yè)之海。
自由話(huà)題演講稿5分鐘左右范文推薦2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
《論自由》是英國資產(chǎn)階級哲學(xué)家、經(jīng)濟學(xué)家、自由主義的著(zhù)名代表人物。書(shū)中論述資本主義制度下的公民自由權利，闡明“社會(huì )所能合法施用于個(gè)人的權力的性質(zhì)和限度”，并提出了自由的各項“原則”。關(guān)于“論自由”這本書(shū)，密爾在引論中開(kāi)宗明義地說(shuō)，他所要討論的是“公民自由或社會(huì )自由，也就是要探討社會(huì )所能合法施用于個(gè)人的權力的性質(zhì)和限度”。全書(shū)要義可以概括為兩條基本原則：一、個(gè)人的行為只要不涉及他人的'利害，個(gè)人就有完全的行動(dòng)自由，不必向社會(huì )負責；他人對于這個(gè)人的行為不得干涉，至多可以進(jìn)行忠告、規勸或避而不理。二、只有當個(gè)人的行為危害到他人利益時(shí)，個(gè)人才應當接受社會(huì )的或法律的懲罰。社會(huì )只有在這個(gè)時(shí)候，才對個(gè)人的行為有裁判權，也才能對個(gè)人施加強制力量。
它將自由問(wèn)題的探討從國家與個(gè)人延伸到社會(huì )領(lǐng)域，深化了啟蒙運動(dòng)以來(lái)關(guān)于個(gè)人自由與政治自由的論述，成為自由主義理論體系的集大成之作，它對個(gè)人自由的強有力的熱情辯護，使之成為英文世界里捍衛自由的經(jīng)典。
在對付野蠻人時(shí)，專(zhuān)制政府正是一個(gè)合法的型式，只要目的是為著(zhù)使他們有所改善，而所用手段又因這個(gè)目的之得以實(shí)現而顯為正當�，F在看來(lái)，密爾的這句話(huà)是相當政治不正確的。一個(gè)如此強調“自己對自己負責，他人無(wú)權干涉”的人，怎么會(huì )覺(jué)得用專(zhuān)制來(lái)“對付”一個(gè)民族是正當的呢？原來(lái)，在密爾看來(lái)，野蠻人的種族就好像人類(lèi)中的未成年人，他們無(wú)法對自己負責，需要成年人的照管�？墒�，如果密爾的這種看法成立的話(huà)，那么我們的文明種族是怎么長(cháng)大的呢？在人類(lèi)剛出現的時(shí)候，可沒(méi)有其他人來(lái)幫助、照管這些“野蠻人”啊。
對于某些意見(jiàn)，因我們自己的判斷裁定其錯誤就拒絕傾聽(tīng)，為了更充分說(shuō)明這種做法的危害性，看來(lái)有必要把討論付諸具體的案例；而且最好我首先選擇那些最不利于我的例子，在這些例子中，反對言論自由的論點(diǎn)，無(wú)論是從正確性上還是從有用性上來(lái)說(shuō)都被視為是最強有力的。
人類(lèi)自由的適當領(lǐng)域包括：第一，意識的內向境地，要求著(zhù)最廣義的良心的自由、思想和感想的自由、意見(jiàn)和情操的自由、發(fā)表和刊發(fā)意見(jiàn)的自由；第二，趣味和志趣的自由；第三，個(gè)人之間相互聯(lián)合的自由。假定全體人類(lèi)減一執有一種意見(jiàn)，而僅僅一人執有相反的意見(jiàn)，這時(shí)，人類(lèi)要使那一人沉默并不比那一人要使人類(lèi)沉默較可算為正當。
相應于一個(gè)人對自己的孤獨判斷之缺乏信心，他就常不免帶著(zhù)毫不置疑的信托投靠在一般“世界”的不可能錯誤性。而所謂世界，就每個(gè)個(gè)人說(shuō)來(lái)，是指世界中他所接觸到的一部分，如他的黨、他的派、他的教會(huì )、他的社會(huì )階級。我們所謂的世界，只是我們接觸的那小小的一群人。雖然網(wǎng)絡(luò )時(shí)代讓地球變成了一個(gè)村落，然而作為一個(gè)個(gè)體，能夠接觸到的人和觀(guān)點(diǎn)終究還是少而又少的。在世界這只龐大的大象面前，我們永遠是盲人。所以，我們盲目相信“世界”的看法，和盲目相信自己的看法沒(méi)什么兩樣。
自由原則不能要求一個(gè)人有不要自由的自由。如果在當今社會(huì )有完全的自由，那么我們的生活將會(huì )達到一個(gè)不一樣的階段。本書(shū)中提出最中心的就我們在不影響到別人的生活的情況下達到自己的絕對自由。但是現在的社會(huì )可以給我們有這樣的自由嗎？
自由話(huà)題演講稿5分鐘左右范文推薦3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
“生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，二者皆可拋�！边@是匈牙利著(zhù)名詩(shī)人裴多芬所寫(xiě)的一首詩(shī)。由此可見(jiàn)自由的寶貴。失去了自由，那金錢(qián)，名利等也就失去了意義。當然，自由的擁有也有一定的約束。
自由需要約束，沒(méi)有約束的人便得不到自由，還會(huì )反而失去更多自由。20xx年5月7日晚，著(zhù)名音樂(lè )家高曉松在北京東城區，因醉酒駕車(chē)并且發(fā)生四車(chē)追尾事件，而導致四人受傷。他對此這樣說(shuō)：“我一直以為喝酒能給人自由，最后卻因喝酒而失去了自由�！比巳硕伎释杂�，每個(gè)人都希望無(wú)拘無(wú)束的做自己喜歡的事。但自由是在約束下產(chǎn)生的，沒(méi)有了約束的自由，便如同美國的亨利·羅伯特說(shuō)的那樣“一旦離開(kāi)了規則，每個(gè)人都自由行事，結果將是每個(gè)人都得不到真正的自由�！�
自由是最寶貴的，遠遠超過(guò)其他，失去了自由便等于一無(wú)所有。美國第一個(gè)黑人國務(wù)卿克林·盧瑟·鮑威爾，出生于紐約，在南布朗克斯長(cháng)大，父母都是來(lái)自牙買(mǎi)加的移民。童年的鮑威爾非常貧困，艱苦磨難沒(méi)有阻礙鮑威爾的奮發(fā)成功，為了追尋自由以及黑人與白人間種族平等。他不斷努力，在種族意識仍很強烈的美國贏(yíng)得了白人和黑人的尊敬和愛(ài)戴，為美國黑人獲取自由做了巨大貢獻。鮑威爾深知自由的價(jià)值，為了自由生活他也放棄過(guò)一個(gè)極有可能成為第一屆美國黑人總統的機會(huì )。一個(gè)人一旦失去了自由，生活便會(huì )黯然失色，生命也會(huì )失去光彩。的確，“誰(shuí)因為害怕貧窮而放棄比財富更寶貴的自由，那他就只能永遠的做奴隸�！�
自由需要約束，有了公路的約束，汽車(chē)才得以自由疾馳；因為有了峽谷的限制溪水才得以自由流淌；因為有了海的阻擋，魚(yú)類(lèi)才得以自由遨游。自由也是珍貴的，擁有了自由才會(huì )擁有其它一切的美好。
自由話(huà)題演講稿5分鐘左右范文推薦4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
很多人可能會(huì )以為，一個(gè)人只要擁有了財富與權力，便可以為所欲為地做任何事情，才會(huì )擁有真正的自由，殊不知，那不過(guò)是作繭自縛，永遠也不會(huì )得到真正的自由�；蛟S那會(huì )使你得到一時(shí)的痛快，但是，最終只會(huì )換來(lái)一世的不痛快，那么，何為真正的自由呢？
我們都想擺脫規則的束縛，變得如同詩(shī)仙李白一般，不懼權貴，一心做著(zhù)自己喜歡做的事情，可是，不勞而獲的事情永遠不可能發(fā)生�！坝魍豕�，必承其重”，一個(gè)人若想要獲得真正的自由，那么，他勢必先需懂得如何忍受孤獨。
在追尋自由的道路上，不會(huì )有人與你相伴，只會(huì )有無(wú)數的嘲諷與不屑。漫漫長(cháng)路，只會(huì )有自己獨身與黑暗對抗，也只有在這樣的條件下，才可以塑造出一顆真正堅不可摧的強大內心。
正如詩(shī)仙李白一般他在經(jīng)歷過(guò)現實(shí)的黑暗，感受到官府的無(wú)能與殘暴后，便尋求擺脫官府的束縛，她既不攀附權貴，又不與世俗同流合污，過(guò)著(zhù)世人所不能理解的生活——因為在世人眼中，人就應該為了權力與財富攀附權貴。他這個(gè)世人眼中的瘋子，在經(jīng)歷了別人的不屑與嘲諷，經(jīng)歷了他人無(wú)法忍受的寂寞與孤獨后，獲得了真正的自由——他隱世于山林之中，整日與詩(shī)為伴，游歷于河山之間，過(guò)著(zhù)自己向往的生活，自由快活，留下了“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”這樣狂放不羈的絕句。
當一個(gè)人承受過(guò)孤獨無(wú)助的痛苦過(guò)后，他才可能擁有真正的自由——既可以一心做自己喜愛(ài)的事情，有不會(huì )影響到他人。
自由話(huà)題演講稿5分鐘左右范文推薦5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
鳥(niǎo)兒在天空自由自在地飛翔；蝴蝶飛在花朵上開(kāi)心地采蜜；松鼠在自家安靜地睡覺(jué)；而我卻像一只被困在里面什么都沒(méi)有的房子里的老虎，我多么渴望自由。
期待已久的星期六到來(lái)了，我開(kāi)心地不得了，早上我對媽媽說(shuō)：“我們出去玩吧！”可是媽媽嚴歷地對我說(shuō)：“就知道玩玩玩，快去房間里寫(xiě)作業(yè)�！蔽覀臉O了，心想好好的一個(gè)放假日，還不能出去玩，怎么可以這樣子呢！
我想要自由，我想要像鳥(niǎo)兒一樣展開(kāi)翅膀，開(kāi)心地飛翔，我想要一個(gè)人開(kāi)幾包吃的躺在床上看電視，但這是不可能。
唉，放假日過(guò)了，這兩天我在家里什么事也沒(méi)有做，只是在做作業(yè)而以。如果家長(cháng)可以知道小孩子的內心，就不會(huì )讓孩子這么的疲憊了。
我多么喜歡自由，多么渴望自由。
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