謙讓演講稿4篇

　　演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，越來(lái)越多地方需要用到演講稿，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的謙讓演講稿4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

謙讓演講稿 篇1

　　謙讓?zhuān)�是一種美德，是一種修養，更是一種做人的境界。學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)瑖L試謙讓?zhuān)�在謙讓中學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )生存，那么，就會(huì )慢慢領(lǐng)略到：其實(shí)，謙讓也是福。學(xué)會(huì )在什么時(shí)候謙讓?zhuān)�怎樣謙讓?zhuān)�因為這是一門(mén)藝術(shù)！大家到知道《孔融讓梨》的故事吧！這個(gè)故事教育了一代又一代的人，讓他們也學(xué)會(huì )謙讓。在今天，這也是理所當然的。試想：在激烈的競爭面前，是謙讓還是勇敢面對？這的確是對每一個(gè)人的靈魂的考驗。下面我給大家介紹關(guān)于謙讓的事。

　　像比如：在公交車(chē)上，我們看到了老、弱、病、殘等的人，我們都應主動(dòng)謙讓他們，給他們讓座。讓他們得到我們的關(guān)愛(ài)�；蛳掠炅�，正好有位小朋友沒(méi)雨傘，你可以借給他，這也體現出了你的大度大方、謙讓。

　　接下來(lái)給大家講個(gè)故事！

　　有一對好朋友，一個(gè)叫謙讓?zhuān)�一個(gè)叫貪欲。他們約好一起到天堂去，他們帶的乾糧基本都夠他們路上吃的。為了體現無(wú)私的友愛(ài)精神，他們在路上謙虛地你推我讓?zhuān)瑫r(shí)間也因此耽誤了一半。再這樣讓下去也不是辦法，貪欲開(kāi)始想，既然你不要，我要。于是他把謙讓的東西吃了。后來(lái)在路上出現了奇怪的事情。貪欲吃了謙讓的東西以后，覺(jué)得胃口大開(kāi)，吃了還想吃；而謙讓為了體現他的度量，即使餓得走不動(dòng)，對貪欲總是有求必應。一個(gè)是餓得走不動(dòng)，一個(gè)是過(guò)飽走不動(dòng)。然而天黑前終于到達了天堂。但是他們卻同時(shí)被攔在了天堂門(mén)外。貪欲說(shuō)：為什么不讓我們進(jìn)去？天使說(shuō)：因為你太貪，把朋友的東西都吃了。貪欲說(shuō)：可是那都是他給我的呀。天使說(shuō)：哪怕人家主動(dòng)，哪怕人家心甘情愿，你也不能無(wú)視于對方的饑腸轆轆。你連這點(diǎn)道理都不明白，如何進(jìn)天堂？謙讓說(shuō)：那么我呢？為了讓貪欲吃飽，我都快餓死了呀。天使說(shuō)：如果說(shuō)貪欲進(jìn)天堂的可能有萬(wàn)分之一，那么你進(jìn)天堂的可能連十萬(wàn)分之一都不到。謙讓不解其意。天使說(shuō)：把自己餓成這個(gè)樣子，絕不是美德。你把天堂當成劇場(chǎng)，把上帝當成觀(guān)眾了。這個(gè)故事的結局有些意外。"謙讓"過(guò)于謙讓?zhuān)?貪欲"過(guò)于貪婪，兩個(gè)人最終都沒(méi)有進(jìn)入天堂�？磥�(lái)，貪欲要不得，過(guò)分謙讓同樣不可取。固然，謙讓是一種美德，但謙讓也要分對誰(shuí)，也要掌握分寸。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，過(guò)分謙讓也絕不是一種美德。

　　所以大家一定要謙讓?zhuān)�這樣才會(huì )使你更加快樂(lè )。有一句名言是魯迅說(shuō)的，我把它送給大家，這句名言是：不滿(mǎn)足是向上的車(chē)輪�！�—魯迅。謝謝大家！我的演講完畢！

謙讓演講稿 篇2

老師們，同學(xué)們：

　　大家早上好！

　　我是五（3）班的邱子淋，今天我國旗下講話(huà)的題目是《學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)�友誼長(cháng)存》

　　謙讓作為中華民族的一種傳統美德，在處處講求競爭的現代社會(huì )，似乎越來(lái)越受到人們的質(zhì)疑。主張謙讓的人說(shuō)“謙虛忍讓不僅是修養好更是大智慧�！敝t讓是一種胸懷，一種美德，一種風(fēng)度，一種智慧，更是一種修養。我們需要謙讓精神，這個(gè)時(shí)代也呼喚謙讓精神，今天，謙讓不過(guò)時(shí)。

　　清朝時(shí)，有一大戶(hù)人家想壘一道院墻把自己與鄰居家隔開(kāi)。為墻基的位置，兩家發(fā)生了嚴重的沖突。大戶(hù)人家雖財大氣粗卻因不如鄰家子孫繁盛而吃了眼前虧，深感面子不保，馬上給在京城做大官的兒子寫(xiě)家書(shū)一封，細述了家中煩惱，要求兒子快返鄉想辦法整治鄰居一下，為家族撈回面子。這位在京高官見(jiàn)信后迅速給家中回了一封急信，信中語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)明遠親不如近鄰的道理，并在信尾文采飛揚地寫(xiě)了四句話(huà)：“千里捎書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨。萬(wàn)里長(cháng)城今猶在，不見(jiàn)當年秦始皇�！贝髴�(hù)人家見(jiàn)信后深受教育，迅速與鄰家修好，并決定兩家之間不再壘墻，永不隔心！正所謂“退一步海闊天空”，謙讓不是吃虧，是給自己留有余地。

　　謙讓是一種美德，更是我們生活中不可或缺的生活風(fēng)度。我們中學(xué)生理應學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)�養成相互謙讓的良好習慣。然而，我們也不無(wú)遺憾地看到，在我們的身邊，同學(xué)之間為了瑣碎小事，發(fā)生爭吵甚至打架的現象仍屢見(jiàn)不鮮。固執己見(jiàn)、互不相讓的爭吵不僅不能解決問(wèn)題，還嚴重影響了同學(xué)之間的友誼�？墒�，如果我們擁有了謙讓的精神，遇到這種爭執明智地退讓一步，或許，我們便會(huì )發(fā)現很多誤會(huì )和矛盾都是可以避免的。因為，謙讓不僅可以化解矛盾，更能化阻力為動(dòng)力，拉近心與心的距離。

　　同學(xué)們，你們也想收獲這樣的快樂(lè )嗎？你們也想讓生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，溢滿(mǎn)芬芳嗎？那么讓我們在生活中學(xué)會(huì )謙讓吧！給人方便，與己方便，中午就餐時(shí)，讓同學(xué)站到前面；發(fā)放新書(shū)時(shí)，讓同桌先拿；下樓時(shí)，讓低年級的同學(xué)先走；出教室門(mén)時(shí)，讓老師和女同學(xué)先行；做游戲時(shí)，把玩的機會(huì )讓給還沒(méi)有玩過(guò)的同學(xué)；看書(shū)時(shí)，把書(shū)讓給另一位也很想看這本書(shū)的同學(xué)，自己下次再看……同學(xué)們，讓我們從今天開(kāi)始，用謙讓的精神為我們自己儲蓄文明，共同分享我們的歡樂(lè )吧！

　　我的講話(huà)完了，謝謝大家！

謙讓演講稿 篇3

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！我叫xxx是三（2）班的學(xué)生，今天我演講的題目是：“從謙讓起步，做文明學(xué)生”。

　　同學(xué)們還記得吧，小時(shí)候，爸爸、媽媽常給我們講孔融讓梨的故事。四歲的孔融在分梨子的時(shí)候，留了個(gè)最小的梨子給自己，把大一些的梨子分給了兄長(cháng)和弟弟們，孔融說(shuō)：“做為弟弟，我年紀小，應該吃小的.；做為哥哥，我應該讓著(zhù)弟弟”，孔融尊老愛(ài)幼的謙讓精神是多么值得我們學(xué)習呀！

　　在生活中，謙讓就是在公交車(chē)上不爭搶座位，主動(dòng)給爺爺、奶奶讓座；在校園里，謙讓就是見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好，就是和身邊的小伙伴們和睦相處；在家里，謙讓就是做自己力所能及的事情，就是要尊重長(cháng)輩的勞動(dòng)成果，不挑三揀四。

　　同學(xué)們，做為一名光榮的少先隊員，我們是祖國的未來(lái)，民族的希望，我們要從現在做起，從身邊的小事做起，告別蠻橫、霸道的不良習慣，爭做像孔融一樣懂得謙讓?zhuān)�講文明懂禮貌的好學(xué)生。我希望在我們共同努力下我們的校園將變的更加溫馨，我們的城市將變得更加和諧！

謙讓演講稿 篇4

　　安富安北中心小學(xué)六年級—蔡瑤瑤 尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家上午好！今天，我演講的題目是《謙讓也是一種美德》

　　中華民族自古以來(lái)都是一個(gè)講究品德教育、個(gè)人修養的民族，一個(gè)甜蜜的微笑，一種執著(zhù)的追求，一次慰藉人心的寬容，都會(huì )融會(huì )成美德贊頌曲上一個(gè)個(gè)撥動(dòng)人心的音符。

　　我認為，謙讓是最大的美德。有些人認為謙讓只是表面上談?wù)�，�?shí)際也不用去做的，其實(shí)他們錯了，生活中你不一定只做大事，對小事卻置之不理，生活中的一點(diǎn)一滴，你都能做，如上車(chē)先讓老人先上，看見(jiàn)老人要讓座……

　　謙讓這個(gè)詞語(yǔ)對人們既陌生又熟悉，早在我們跨進(jìn)校門(mén)時(shí)，我們的老師就教導我們要學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)�隨著(zhù)時(shí)間的流失，在我們的記憶里，謙讓這個(gè)詞似乎已漸漸淡忘了……記得有一次，我在公交車(chē)上，人很多，座位上都坐滿(mǎn)了人。到了廣順站時(shí)，上來(lái)了一位滿(mǎn)頭銀發(fā)、拄著(zhù)拐杖的老奶奶，還帶著(zhù)一位年幼的小孫子，可是沒(méi)有人讓座。盡管那位老奶奶領(lǐng)著(zhù)孫子在顛簸的車(chē)內從車(chē)門(mén)口一直走到車(chē)尾，可他們卻毫不在乎，視若無(wú)睹。坐著(zhù)的人心安理得，連正眼都不去瞧一下他們。滿(mǎn)車(chē)的人都冷漠地看著(zhù)這一老一少，只是冷漠地看著(zhù)…… 這時(shí)，車(chē)上又傳來(lái)了播音員親切的話(huà)語(yǔ)----“尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統美德，請您

　　主動(dòng)讓座”聽(tīng)著(zhù)這耳熟能詳的話(huà)語(yǔ)，我憤憤地想，這簡(jiǎn)直是極大的諷刺。我都已經(jīng)聽(tīng)過(guò)幾百遍了，想必經(jīng)常坐車(chē)的人聽(tīng)了也不止100遍，可今天，需要讓座的今天，滿(mǎn)座的人，卻對他們不加理睬。我認為，對于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，讓座只是我們應盡的一種義務(wù)�，F在，人們都把自己的利益看得很重，誰(shuí)也不愿意吃個(gè)虧——正如讓座這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作。此刻的讓座已成了那變質(zhì)的面包，像個(gè)足球似的被人們踢來(lái)踢去。身處新世紀的我們，怎能對此視若無(wú)睹，怎能自私自利，怎能被這世俗的陋習所污染呢？

　　我們大家在學(xué)校里也會(huì )有一些小事發(fā)生。如同學(xué)之間偶爾的一些吵嘴、打架、鬧小矛盾……但同學(xué)與同學(xué)之間，應該互相謙讓?zhuān)�互相寬容，我們要把大事化小，小事化了。只有這樣，我們才能使人與人之間變得更加和諧、更加美好。

　　謙讓是一種美德，謙讓其實(shí)很容易做到。事在人為，新世紀的我們首先必須要具備小學(xué)生的美德，具備我們中華民族的美德，沒(méi)有美德的人，不算高尚，親愛(ài)的同學(xué)們，別讓陋習沾染如花的青春，更別讓陋習陪伴你度過(guò)最美好的人生！讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們的社會(huì )迸發(fā)出文明的火花，讓我們擁抱文明，和美德手拉手，結伴同行！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

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