教師述職演講稿范文（通用6篇）
演講稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達觀(guān)點(diǎn)為主，是為演講而事先準備好的文稿。在現在社會(huì )，需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？以下是小編為大家收集的教師述職演講稿范文（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師述職演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
上午好！
首先我要感謝各位領(lǐng)導、老師給我這樣一個(gè)機會(huì )——在這兒發(fā)言。我叫——，xx年畢業(yè)于xx師范，同年9月被分配到李集鄉楊李村小學(xué)任教，xx年9月被調入xx中心小學(xué)。我是個(gè)農村長(cháng)大的孩子，來(lái)自農村回饋農村的孩子們是我倍感踏實(shí)而又欣慰的事。我從未夢(mèng)想過(guò)能來(lái)到城里小學(xué)來(lái)任教，因為我覺(jué)得城里每一位老師都是高素質(zhì)有能力的老師，而我是非常渺小的。如今偶然而幸運地坐在了這兒，我的內心忐忑不安，真的不知道該說(shuō)些什么。
如果讓我說(shuō)一說(shuō)過(guò)去的幾年，我覺(jué)得在王校長(cháng)的領(lǐng)導下我們是忙碌而充實(shí)的，無(wú)須篩選，留下的皆是幸福和美好的回憶。作為一名教務(wù)副主任，我傾力協(xié)助教務(wù)主任做好學(xué)校的教務(wù)工作，大力在“全優(yōu)課堂”上下功夫。xx小學(xué)的課堂展示出了別樣的風(fēng)采。我還主抓學(xué)校的新教育實(shí)驗、振興閱讀等工作，與大家一起抓住點(diǎn)滴時(shí)間多方面閱讀教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，從專(zhuān)著(zhù)中、大師的身上學(xué)習理論現與實(shí)踐經(jīng)驗，努力提升學(xué)生的素養，不懈地構建xx小學(xué)和諧的文化氛圍。
一份耕耘一份收獲。我的工作得到了學(xué)生的喜愛(ài)、老師的支持、領(lǐng)導的肯定。我還任三（1）班班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作。在我與孩子們的共同努力下，我班學(xué)生整體素質(zhì)有了極大的提升，班級多次被評為“文明班級”、全校班級常規管理綜合成績(jì)第二名。我參加學(xué)校的班主任技能比賽獲一等獎；輔導學(xué)生參加縣“中華經(jīng)典群體誦讀比賽”獲一等獎，我參加“縣品德與社會(huì )說(shuō)課上課綜合技能比賽”獲二等獎，輔導學(xué)生參加�！坝弧蔽膴蕝R演中獲校一等獎；僅上個(gè)學(xué)年我的教學(xué)設計與教學(xué)論文有10多篇在省市縣獲不同級別獎項。
如；《我與“三國”有約》獲縣一等獎等等。
教學(xué)設計《花瓣飄香》獲縣一等獎、市一等獎并報省參評，
“三案六環(huán)節”《花瓣飄香》獲縣一等獎、市一等獎，
“教學(xué)三部曲”《花瓣飄香》獲縣一等獎并報市參評。
《直面農村圖書(shū)室困境，開(kāi)創(chuàng )一片藍天》獲縣一等獎、市三等獎。
《我的品德與社會(huì )教學(xué)“四式”》獲縣一等獎、市一等獎并報省參評，
前面的付出，只為以后更好地工作；前面的成績(jì)，只是見(jiàn)證著(zhù)我的成長(cháng)。我工作著(zhù)，我快樂(lè )著(zhù)！我努力著(zhù)，我幸福著(zhù)！
我沒(méi)有什么特別的長(cháng)處，唯一的優(yōu)點(diǎn)就是具有一顆誠實(shí)、進(jìn)取的心。
我的做事原則是：一件事，要么不要接手去做，要做就要主動(dòng)地“全力以赴”，而不是被動(dòng)地“盡力而為”。
如果我有幸能得到新安小學(xué)領(lǐng)導的肯定和老師的支持，我將從以下幾個(gè)方面做起:
1、抓好第一線(xiàn)工作。第一線(xiàn)的班級管理和學(xué)科教學(xué)始終是一個(gè)學(xué)校的根本。也是一個(gè)中層教干扎根實(shí)踐,了解一線(xiàn)的最有效途徑。
2、把好工作原則：以寬廣的胸懷尊重人,以科學(xué)的制度規范人,以無(wú)私的態(tài)度感化人,以有效的工作打動(dòng)人。
3、在學(xué)校領(lǐng)導和同事之間,我的態(tài)度是：無(wú)論何時(shí)何地何事,立場(chǎng)要堅定,態(tài)度要鮮明,以學(xué)校的發(fā)展為立場(chǎng),做好信息源,建議者、執行者。好代表者。
4、對待學(xué)生，我將不斷多方面學(xué)習，努力將整個(gè)世界作為教科書(shū)送給學(xué)生，而不是僅僅將教科書(shū)作為整個(gè)世界灌給孩子。
或許上面的四點(diǎn)在真正的工作中很難做到，但我相信，很難做到并不代表做不到，我會(huì )努力朝著(zhù)這個(gè)完美的目標前進(jìn)。
謝謝大家！我的講話(huà)結束。
教師述職演講稿2
各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
我這一年的經(jīng)歷太普通，不會(huì )讓聽(tīng)者流淚的。我沒(méi)有大苦悲，反而時(shí)常有一點(diǎn)滿(mǎn)足感。這豈不是不值得一提？徐主任說(shuō)，就把你所做的講給大家聽(tīng)，你能在日日平常的工作中踏實(shí)勤懇做下來(lái)，沒(méi)牢騷，不抱怨，這就是我們高中老師的寫(xiě)照。徐主任的話(huà)給我吃了顆定心丸，能代表高中教師站在這里述職，我感到非常榮幸！
一、教育教學(xué)
這之后幾天，一年來(lái)的若干畫(huà)面就不時(shí)浮現腦海。
20xx屆高三查分時(shí)的驚魂還未定，就接到了領(lǐng)導的通知，讓我接手新高三文科班的語(yǔ)文，并做好當班主任的心理準備。暑假的某一天，突然被曹校約見(jiàn)談話(huà)，讓我做好當副班主任的心理準備，說(shuō)這個(gè)副班主任非我莫屬，因為這個(gè)班需要剛柔兼濟，恰需要我溫情的一面，只許做好。
當我揣著(zhù)復雜的心理與這幫傳說(shuō)中的20xx屆高三文科班學(xué)生見(jiàn)面的時(shí)候，我跟他們說(shuō)的第一句話(huà)就是，孩子們，你們的親媽回來(lái)了。因為中途接班本就復雜，又是高三畢業(yè)班，我這是一個(gè)假期想出的一個(gè)轍，也就為哄住他們，接納新老師，盡快順利進(jìn)入高三學(xué)習狀態(tài)。在這半年的學(xué)習中，我們師生一路跌跌撞撞著(zhù)走來(lái)。我總結為“一次失望，三重打擊”。
復習到修辭中的對偶的時(shí)候，我給他們補充對聯(lián)的相關(guān)內容。最后向他們展示了20xx屆開(kāi)灤一中的同學(xué)們在高考前擬寫(xiě)的一些對聯(lián)，其中有一副對聯(lián)被他們的校長(cháng)張麗鈞點(diǎn)了狀元，神奇的是高考成績(jì)揭曉，這位同學(xué)取得當年唐山高考狀元。我讓我的學(xué)生試著(zhù)從這些對聯(lián)中挑選，沒(méi)有人選中，我要求他們也擬寫(xiě)一副與高考有關(guān)的對聯(lián)，并且我還開(kāi)出極具誘惑力的寬松條件，可以免掉一次其它作業(yè)，寫(xiě)得好我還有大獎。結果我沒(méi)有收到一副對聯(lián)，一次失望。
參加五市三區統考，新區統一閱卷。結果沒(méi)有一人在120分以上，出人意料第一重打擊；蘇州大市教研員來(lái)為高三調研，聽(tīng)的是一節文言文實(shí)詞推斷課。課后教研員緊鎖眉頭說(shuō)，我很擔憂(yōu)學(xué)生的基礎，第二重打擊。中學(xué)生與社會(huì )”當場(chǎng)作文競賽新區選拔賽，特等獎和一等獎我們高中部都有，可是這些獎項中高三所占比例很小，文科班派出去五人竟全軍覆沒(méi)。第三重打擊。如果說(shuō)原來(lái)還抱著(zhù)一線(xiàn)希望的話(huà)，現在是全部化為烏有。我徹底清醒了，可我的學(xué)生們還在昏睡中，必須把他們喚醒，因為他們是我的孩子。
這就有了一次爭執，三條線(xiàn)索。
現在高考成績(jì)滿(mǎn)分為480分，而文科班僅語(yǔ)文一科就占到200分，我算了一下，42%，幾乎要占到總分的一半。必須加大文科班語(yǔ)文學(xué)習力度。于是我定下文科班語(yǔ)文復習的三條線(xiàn)索——一條基礎知識線(xiàn)，一條作文線(xiàn)，一條附加題線(xiàn)。
一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節是還必須取得正班主任的全面支持。這里就不得不提我的搭檔，三班的正班主任駱老師，他正是個(gè)以嚴格、嚴厲出名的少壯派數學(xué)老師。當我向他提出我的想法時(shí)，果然我們的意見(jiàn)出現了分歧。首先我們兩個(gè)得從思想上達成共識，這是原則問(wèn)題不能退讓?zhuān)谑俏覀冎g第一次出現爭執。他態(tài)度很強硬，我也放了狠話(huà)（具體的不說(shuō)）。
當天晚上我回到家里已經(jīng)將近九點(diǎn)，又接到了駱老師的電話(huà)。我們在電話(huà)里又談了很久，互相表達誠意，最后意見(jiàn)達成了一致（具體也不說(shuō)）。我們仍然稱(chēng)姐道弟。其實(shí)一直以來(lái)，我和小駱我們都合作得很愉快。
我和我的孩子們的學(xué)習漸入佳境，學(xué)期末我們編寫(xiě)了自己的作文集，還自己動(dòng)手寫(xiě)了序和跋，有的同學(xué)在自己的序言里說(shuō)，謝謝老師讓我做了一件“朝花夕拾”這樣有意義的事情，做了一件讓自己都感動(dòng)的事；有個(gè)同學(xué)還依用“沁園春”詞牌填詞一首表達三年來(lái)的心路歷程。這些都讓我們師生之間的心貼得更近了。關(guān)鍵是激發(fā)起他們的學(xué)習積極性，讓他們不知不覺(jué)進(jìn)入狀態(tài)，用自己的大腦思考問(wèn)題。這才是我理想中他們的學(xué)習狀態(tài)。
二、工會(huì )工作
我被選為工會(huì )委員，負責已婚女教師的計劃生育工作。這一年除了做到配合學(xué)校各學(xué)部安排好計劃生育工作，隨時(shí)宣傳，及時(shí)溝通，上情下達，下情上知這些之外，跟學(xué)校其他領(lǐng)導一起看望慰問(wèn)新進(jìn)教師5人次、看望慰問(wèn)生育教師9人次、看望慰問(wèn)生病教師及家屬6人次。
我原來(lái)不太了解工會(huì )工作，說(shuō)實(shí)話(huà)，那時(shí)也總覺(jué)得一個(gè)學(xué)校的工會(huì )工作沒(méi)多重要。做了才有發(fā)言權。后來(lái)，我跟葉主席說(shuō)過(guò)，我覺(jué)得我們學(xué)校的工會(huì )工作就像我們學(xué)校飯菜中的湯——只喝它，不是飯，沒(méi)有它，這頓飯就不完整，況且那湯總是有滋有味的。也想過(guò)，做工會(huì )工作的人怎么定位自己？大概就是志愿者，是代表學(xué)校給別人送溫暖的。給他人送溫暖的人，自己的內心一定是溫熱的；關(guān)心慰問(wèn)他人的人，自己的心胸一定是寬廣的。你看無(wú)論走到哪里，被看望的人都會(huì )心存感激。其實(shí)多拿出一點(diǎn)自己的關(guān)愛(ài)，其實(shí)自己不會(huì )損失什么，送人玫瑰，手有余香，這話(huà)一點(diǎn)不假。唯一的問(wèn)題大概就是時(shí)間，對于生了寶寶的老師平時(shí)實(shí)在忙不過(guò)來(lái)欠了債，我們和葉主席以及各學(xué)部的主管就利用暑假一一補上。
工會(huì )工作讓我的心變得大了，寬了。
三、教科研及其它工作
擔任《蘇外教研》的編輯，負責幾個(gè)版面的組稿約稿，并參與學(xué)校幾個(gè)課題的研究和文字編寫(xiě)工作。做這個(gè)工作會(huì )勞心費神，占去大量時(shí)間，但研讀更多專(zhuān)家、名師的專(zhuān)著(zhù)再反觀(guān)自己的課堂與教學(xué)，會(huì )生發(fā)諸多感悟，訴諸文字，個(gè)人也慢慢成長(cháng)。理想中的境界是，做科研型教師，專(zhuān)家型教師。讀張麗鈞的《世界以痛吻我》《我要回報以歌》，讓我有了更大的動(dòng)筆的沖動(dòng)。如今，自己讀書(shū)寫(xiě)字、引領(lǐng)著(zhù)學(xué)生讀書(shū)寫(xiě)字成為最?lèi)芤獾氖虑椤?/p>
教學(xué)上，還擔任外教Mike（國際部學(xué)術(shù)總監、中文名字：柯明道）的中文老師。每周都抽出固定時(shí)間給他上課。他專(zhuān)門(mén)讓媽媽親手做一套陶瓷茶具從美國郵來(lái)送給我，表示答謝(特注：不屬貴重物品。收到的時(shí)候，竹制的壺把兒都斷了，四個(gè)茶杯大小不一)。
美麗的特蕾莎修女說(shuō)過(guò)一句話(huà)，“我也許不能做偉大的事，但重要的是我能用偉大的方式去做平凡的事情�！蔽疑钜詾槿�。
最后我用一句文人的酸話(huà)來(lái)結束我的發(fā)言：當我們不只關(guān)心在自己的銀行賬戶(hù)里存了多少錢(qián)，我們更關(guān)心在自己的心靈賬戶(hù)存了多少美的時(shí)候，我們就活得更充實(shí)了。我們的生活就自然具有了閃光點(diǎn)。
謝謝大家！
教師述職演講稿3
本人自1990年10月來(lái)到學(xué)校，一直擔任小學(xué)音樂(lè )課的教學(xué)。在十多年的音樂(lè )教學(xué)中，我不斷更新觀(guān)念，身體力行地推進(jìn)素質(zhì)教育，深入研究小學(xué)音樂(lè )教學(xué)法，使學(xué)生對音樂(lè )這個(gè)學(xué)科始終保持濃厚的興趣。
我在組織課堂教學(xué)時(shí)，根據不同年級學(xué)生的特點(diǎn)，寓教于樂(lè )，開(kāi)展豐富多彩的課堂活動(dòng):演情景劇、歌舞劇、小品、曲藝等。引導學(xué)生在輕松、愉快和積極向上的氣氛中學(xué)習音樂(lè )。還通過(guò)學(xué)生自制倒具和簡(jiǎn)單的`打擊樂(lè )器，培養他們的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，在音樂(lè )教學(xué)中注重“雙基”教育，務(wù)求達到每個(gè)階段的教學(xué)目標。
在面向全體學(xué)生的同時(shí)，還要兼顧“特長(cháng)生”的培養。培養“特長(cháng)生”首先需要老師具有“伯樂(lè )識馬”的慧眼，發(fā)現、培養、造就這些學(xué)生，使他們學(xué)有所長(cháng)，盡快成才。在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，先后成立了“聲樂(lè )小組”、“樂(lè )器小組”。利用現有的設備，放棄了許多個(gè)人休息時(shí)間進(jìn)行訓練，聲樂(lè )組成員周鶴楠在10年暑假全國藝術(shù)展演中獲得少兒獨唱一等獎，趙迪同學(xué)在xx年暑假“星海杯”電子琴比賽中獲得唐山賽區少兒組一等獎，我校高中學(xué)生閻宏偉前年考取了天津音樂(lè )學(xué)院，這也是我的“得意”之作。
雖然這幾年我在教育教學(xué)中取得了一些成績(jì)，但離學(xué)校、家長(cháng)、社會(huì )的要求還相差甚遠，今后，我將更加努力工作，愛(ài)崗敬業(yè)，爭取更大的進(jìn)步。
教師述職演講稿4
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！
時(shí)間總是那樣不以人的意志為轉移地悄悄流失，學(xué)校這一年的一切也總會(huì )在我腦中一次次回想。我也總會(huì )捫心自問(wèn)：內心那份教育責任的堅守如何？客觀(guān)地說(shuō)，我自認為依舊在默默地努力！借今天的述職我把我這一年的思想、工作、學(xué)習等向各位作個(gè)如實(shí)匯報，如有不妥，敬請批評指出！
一、瑣瑣碎碎書(shū)記事
作為書(shū)記我努力地擺正自己的位子，處處注意以學(xué)校利益為重，以大局為重；努力做到到位不越位，攬事不攬權。在做好黨務(wù)工作的同時(shí)，我用心地解學(xué)校之所急，教師、學(xué)生之所難，為學(xué)校日常工作的正常開(kāi)展盡了我的努力！
黨，應當代表先進(jìn)文化的發(fā)展方向。為此，這一年，邀請教育局領(lǐng)導專(zhuān)家來(lái)我校講課多次次：《解讀國家教育改革與發(fā)展綱要》，《新余教育發(fā)展的形勢和任務(wù)》，《光輝歷程，難忘黨恩》等。我本人也緊密地聯(lián)系一小實(shí)際，深刻反思，做了四次專(zhuān)題講座：《八零后教師的成長(cháng)與責任》、《讓少先隊工作永遠充滿(mǎn)活力》、《學(xué)習落實(shí)教育改革與發(fā)展的兩個(gè)“重中之重”》、《黨務(wù)工作也可以“看得見(jiàn)，摸得著(zhù)”》等。以此從思想上引領(lǐng)學(xué)校管理和教師發(fā)展。我幾乎每天進(jìn)入我校博客圈瀏覽和對老師們大多數原創(chuàng )文章的跟帖、點(diǎn)評等，這也是我了解老師思想的工作方法之一。我只要有空就喜歡到學(xué)校各地看看，發(fā)現學(xué)校所需，解決了不少學(xué)校安全隱患；喜歡到老師辦公室去聊聊，了解老師們的困惑。還是那句話(huà)，我不一定能夠為學(xué)校，為老師，為學(xué)生們做到很多，但也許能幫著(zhù)點(diǎn)什么。
務(wù)實(shí)開(kāi)展黨的各項活動(dòng)。質(zhì)量提升年活動(dòng)，全校齊心協(xié)力獲得省教育廳先進(jìn)單位。其中，我對學(xué)校十個(gè)方面工作的提升歸納和匯報也促進(jìn)了學(xué)校工作的開(kāi)展�！皩W(xué)先進(jìn)，找差距，謀發(fā)展”活動(dòng)的開(kāi)展讓我們看到了自己的不足和明確了發(fā)展的方向�！皠�(chuàng )先爭優(yōu)”以及迎接建黨90周年系列活動(dòng)中：黨團員義務(wù)勞動(dòng)，黨員創(chuàng )先爭優(yōu)示范崗，莊嚴的入黨儀式還有實(shí)實(shí)在在的師德建設和黨的基本知識兩次考試等活動(dòng)安排得既務(wù)實(shí)又創(chuàng )新。因我校教師博客圈的作用得到較好發(fā)揮和歸納（匯報材料實(shí)在，沒(méi)有半點(diǎn)虛假），成為我省唯一獲教育部一等獎的中小學(xué)創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)優(yōu)秀載體，并到教育部做典型介紹。另外，今年，我主管的宣傳工作獲局先進(jìn)單位，思想政治工作也市委市政府評委先進(jìn)單位，黨總支被評為教育局“先進(jìn)基層黨組織”。
二、真真切切成長(cháng)心
促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)是學(xué)校一起工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。我關(guān)注并參與孩子們的習慣養成工作；關(guān)注、提示學(xué)生的安全環(huán)境的改善；關(guān)注、引導他們在升旗、早操表現；關(guān)注、疏導老師們與孩子、家長(cháng)間的和諧關(guān)系；倡導、參與一些有益孩子健康成長(cháng)的活動(dòng)……我總是以一個(gè)教育工作者對教育的理解和責任關(guān)心著(zhù)我校未成年人思想道德建設。
教育大計，教師為本。我努力參與青年教師成長(cháng)工作，盡力幫助他們的成長(cháng)。我們新鋼一小最值得驕傲的是我們的教師的批量?jì)?yōu)秀；最令人欣喜的是青年教師批量成長(cháng)。鑒于我們青年教師業(yè)務(wù)成長(cháng)的迫切，我在加大對老師們政治成長(cháng)培養的同時(shí)，這一年我抽空聽(tīng)了本校和兄弟學(xué)校152節課，并對絕大多數課進(jìn)行了認真點(diǎn)評。為我校和市青年教師成長(cháng)出了我的一份力�？梢哉f(shuō)，我們學(xué)校的青年教師大面積迅速成長(cháng)給學(xué)校帶來(lái)的希望！借此機會(huì )，為我在評課中的苛刻的要求向各位付出辛勤努力的老師表示歉意！
三、踏踏實(shí)實(shí)“做”中“學(xué)”
教育要耐得住寂寞，要踏踏實(shí)實(shí)，要減少浮躁和功利�！凹核挥鹗┯谌恕�！踏實(shí)做人做事是我的一貫作風(fēng)，要求老師們做到的，我一定做到。這一年，我堅持看每一期的《人民教育》，看了《沒(méi)有如何借口》、《致青年教師》、《不做教師匠》和《給教師的一百條建議》等書(shū)，并把后三本書(shū)作為學(xué)校的“五四”禮物送給了我們的青年教師。我先后被安排參加了省品德學(xué)科骨干教師培訓；帶隊參加市素質(zhì)教育示范校評估；參加江西省素質(zhì)教育示范校評估；國家小語(yǔ)課標修訂和教材研討；省品德優(yōu)質(zhì)課評委；市小學(xué)語(yǔ)文新老師入職課點(diǎn)評；市小語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課點(diǎn)評……我還應長(cháng)青、暨陽(yáng)等校的邀請做語(yǔ)文科目赴省比賽前輔導；參加去年七月和今年六月的我市中小學(xué)公共安全說(shuō)課赴省決賽前的幾乎每次輔導和點(diǎn)評……每一次活動(dòng)的參與我都發(fā)揮自己才智認認真真地在做，踏踏實(shí)實(shí)在做的過(guò)程中反思學(xué)習。本人這一年寫(xiě)博文35篇，雖然寫(xiě)的語(yǔ)句不怎么樣，但篇篇都有內化了的適宜我校的教育教學(xué)理念的貫穿。我起草申報并已批準立項江西省德育課題一個(gè)；從二小轉來(lái)的我原起草申報立項的中央電教館xx規劃課題在教研室、信息處和一些老師的幫助下順利結項；寫(xiě)的教育文章一篇在市思研會(huì )上獲獎，一篇在省教育雜志上發(fā)表，一篇登在市報上，在教育部會(huì )議的發(fā)言也基本是我寫(xiě)的博文《圈點(diǎn)教師博客圈》的內容。這學(xué)期，學(xué)校安排我的每周四節品德課，我也認真上到去黨校學(xué)習的那一天。期間因活動(dòng)耽誤的課我總想著(zhù)法子換回。在代課的日子里（本學(xué)年代了十七節語(yǔ)文課），我也是實(shí)實(shí)在在地上課和批改作業(yè)。
回顧這一年，我雖沒(méi)有虛度，但對德育的關(guān)注不夠和對“美麗的一小我的家”習慣養成教育活動(dòng)的暫時(shí)不深入開(kāi)展都讓我深感不安；為因為種種原因導致的對教育管理的某些追求暫時(shí)淡化而自責；為拒絕兄弟學(xué)校的講座邀請而歉疚！
說(shuō)實(shí)話(huà)，作為一名書(shū)記，我可以過(guò)得很輕松，但，這不是我的品性！看著(zhù)我們的學(xué)校、老師和學(xué)生，我也不可能置身事外而灑脫！因為，和我們廣大有良知的教育工作者一樣心有責任，難以輕松。
謝謝！
教師述職演講稿5
面對這許多挑戰，國人沒(méi)有退縮，尤其是我們江蘇人更是以積極的姿態(tài)坦然地迎接挑戰：在洪峰肆虐的嚴重關(guān)頭迎接挑戰，在國企改革的浪潮中迎接挑戰，在經(jīng)濟結構調整的機遇中迎接挑戰，在“科教興省”的偉大戰略中迎接挑戰……我們這些勤勞進(jìn)取的江蘇人，正是在無(wú)休止的挑戰中，創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)的輝煌，一步步邁向嶄新的世紀。
作為一名普通的教育工，我就經(jīng)歷并直面過(guò)許許多多的挑戰。八年前，我把中文系畢業(yè)生常有的那種玫瑰色的文學(xué)之夢(mèng)播種在一所偏遠的山區中學(xué)，但很快就遇到一個(gè)教育思想上的挑戰：在教學(xué)中，是讓學(xué)生做主人，還是教師做主人？我不頎領(lǐng)導和老教師的擔心，硬是把學(xué)習的主動(dòng)權和管理的自主權統統交給了學(xué)生。為此，我不得不向校長(cháng)立下軍令狀，并起早貪黑，鉆研理論，分析學(xué)生，精心設計每一個(gè)方案，耐心走訪(fǎng)每一個(gè)家庭……一千多個(gè)日日夜夜過(guò)去了，我終于迎來(lái)了第一道曙光：我的班級和那個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的學(xué)校一起躍居全縣的榜首，我在挑戰中挺了過(guò)來(lái)。老鄉們奔走相告，紛紛要把孩子送到我的班上。
通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：挑戰就是機遇，要想贏(yíng)得更多的機遇，就不能滿(mǎn)足現狀，于是，我對工作和事業(yè)都進(jìn)行了大刀闊斧的改革：我向學(xué)習習慣發(fā)出了挑戰，和學(xué)生一起提出“習慣成性格，性格定命運”的響亮口號，摸索出一整套培養良好習慣的方法；我向教育科研的傳統局面發(fā)出了挑戰，堅持以科研為先導，推動(dòng)教學(xué)改革，每年發(fā)表數十篇文章，有的論文還在全國獲一等獎。我所在的學(xué)校也被評為教科研先進(jìn)學(xué)校。更多的時(shí)候，我是向自身的知識結構發(fā)起了挑戰：工作之余，我用三年時(shí)間完成了中文系本科的函授學(xué)習，并成為一名優(yōu)秀畢業(yè)生；我用一年的時(shí)間參加吉林演講培訓學(xué)院的學(xué)習，也成為一名優(yōu)秀學(xué)員；我用四年時(shí)間完成了法律本科的自學(xué)，實(shí)現自己所追求的教育與政治經(jīng)濟的有力溝通；我還廣泛涉足新聞傳媒、電腦外語(yǔ)等領(lǐng)域……我希望自己的目光能夠瞄準大文化、大教育的嶄新高標！八年來(lái)，我幾乎沒(méi)看過(guò)一場(chǎng)電影，所有的節假日，幾乎都是我讀書(shū)、學(xué)習和寫(xiě)作的黃金時(shí)光。我也常常感到深深的愧疚，就是對不起自己含辛茹苦的妻子和嗷嗷待哺的孩子，還有那常常在村頭盼兒回家的白發(fā)老娘！
但是，正是無(wú)休止的挑戰，使我牢牢地抓住了一些機遇。我先后成為市縣先進(jìn)教育工、優(yōu)秀班主任，市教師基本功大賽冠軍、省高中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課獲得者，以及省級普通話(huà)測試員資格和全國律師資格獲得者……世紀之交。正是我的而立之年，回望身后一串串堅實(shí)的腳印，我也深深懂得：處在這個(gè)瞬息萬(wàn)變、經(jīng)濟浪潮洶涌澎湃的時(shí)代里個(gè)人的成就是微不足道的，世間的一切榮耀與成功都是短暫的、只有思想、道德和精神才是永恒持久的，前面還有更多的挑戰在等著(zhù)我……
說(shuō)到這里，或許有人要問(wèn)：你講的這些不是自吹自擂嗎？不！我只是想通過(guò)一名普通得不能再普通的年輕人的經(jīng)歷向外界證明：江蘇的職工是開(kāi)拓進(jìn)取的職工，是敢于發(fā)出挑戰并迎接挑戰的職工，是永遠的挑戰者！
在新世紀到來(lái)之際，讓我們用全部的赤誠和智慧，去迎接改革路上方方面面的挑戰，去迎接新世紀暴風(fēng)驟雨的挑戰，讓我們江蘇在挑戰中去擁抱新世紀的輝煌！
教師述職演講稿6
認真鉆研教材，教學(xué)中。力求認真上好每一節課，教學(xué)中能充分利用多媒體，注意營(yíng)造學(xué)生樂(lè )于學(xué)習的氛圍，尋求最有利于學(xué)生接受的教學(xué)方法，使學(xué)生能在輕松、愉快的氛圍中學(xué)到知識，掌握技能，提升興趣……
這一學(xué)期的工作是繁忙的辛苦的也是空虛的滿(mǎn)足的一學(xué)期的教學(xué)工作又結束了總的來(lái)說(shuō)。
帶頭遵守學(xué)校的各項規章制度，音樂(lè )教學(xué)工作崗位上認認真真、一絲不茍。時(shí)時(shí)處處嚴格要求自己，力爭在教育教學(xué)上出色的各項工作任務(wù)。下面將我這一學(xué)期的工作做以總結。
一、加強理論學(xué)習。
轉變人的觀(guān)念，理論可以?xún)艋说乃枷�。提高人的工作能力，本學(xué)期里，繼續在理論方面加強了學(xué)習。認真學(xué)習了101種教學(xué)策略》校園危機管理等》并認真寫(xiě)學(xué)習筆記，學(xué)習理論的同時(shí)，提高個(gè)人修養的同時(shí)不時(shí)改進(jìn)自己的教育教學(xué)方式。
二、教學(xué)工作
認真鉆研教材，教學(xué)中。力求認真上好每一節課，教學(xué)中能充分利用多媒體，注意營(yíng)造學(xué)生樂(lè )于學(xué)習的氛圍，尋求最有利于學(xué)生接受的教學(xué)方法，使學(xué)生能在輕松、愉快的氛圍中學(xué)到知識，掌握技能，提升興趣。
三、課題研討
課堂教學(xué)主要是圍繞這個(gè)課題進(jìn)行研究，這學(xué)期我作為區中心組成員繼續參與了培養孩子音樂(lè )欣賞興趣》課題研討。教學(xué)個(gè)環(huán)節中積極嘗試，通過(guò)學(xué)生問(wèn)卷分析，逐步找到一些好的教學(xué)方法，力求通過(guò)教學(xué)研究提升自己的教學(xué)效果。本學(xué)期我還擔任了區“紅楓杯”賽課的評委工作，針對唱好歌會(huì )唱歌進(jìn)行了主題式的研討工作，通過(guò)交流與學(xué)習，也為自己進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方式方法提供了有力的協(xié)助。
四、教學(xué)效果
骨干不只在教學(xué)中要充分體現自己的帶頭作用，案例《小鳥(niǎo)來(lái)了獲區級二等獎我一直認為。學(xué)校教育教學(xué)的方方面面都應該是一種模范的引領(lǐng)。每一位骨干教師都應不時(shí)地學(xué)習、不時(shí)地反思，找出自己的缺乏，明確了努力的方向。今后的教育教學(xué)工作中，將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，彌補缺乏，開(kāi)拓進(jìn)取，將用我實(shí)際行動(dòng)盡職盡責地做好工作，做一名名符其實(shí)的小學(xué)音樂(lè )骨干教師。
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