2021小學(xué)班主任競聘演講稿范文（通用6篇）
演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，越來(lái)越多人會(huì )去使用演講稿，那要怎么寫(xiě)好演講稿呢？下面是小編整理的小學(xué)班主任競聘演講稿范文（通用6篇），歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)班主任競聘演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導：
大家好！今天，我來(lái)到這里所競聘的崗位是班主任。
各位領(lǐng)導，如果這次能得到你們的支持，那么，我將從以下幾方面開(kāi)展工作：
一、建立新型的師生關(guān)系
班主任要想管理好一個(gè)班，必須與學(xué)生建立一種新型的師生關(guān)系。記得魏書(shū)生說(shuō)過(guò)“教師尊重學(xué)生的人格，就等于尊重了教育�！蔽視�(huì )關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生。當然，關(guān)心和尊重學(xué)生并不等于放棄嚴格要求學(xué)生，也不是對學(xué)生提出的錯誤意見(jiàn)不加以糾正，而是嚴格有度，要求有法。
二、培養學(xué)生中的小領(lǐng)導，發(fā)揮班干部的作用。
一個(gè)良好班集體的成長(cháng)，并不是一個(gè)人孤軍奮戰，我認為應充分發(fā)揮班委的作用，讓學(xué)生參與管理，齊抓共管。前兩個(gè)學(xué)期我在班上培養了得力的班干部，她們?yōu)榘嗉壸隽撕芏喙ぷ�，為班級建設做了很多貢獻，也贏(yíng)得了很多榮譽(yù)。當其它班級的老師，同學(xué)羨慕她們時(shí)，我覺(jué)得我很欣慰：我的努力有成果了。這是我深有感觸的地方。
三、做學(xué)校教育與家庭教育的聯(lián)系
在上學(xué)期的教學(xué)工作中我和邢清香老師搭班，他們班的孩子兩級分化太嚴重了，我們就反復的請家長(cháng)來(lái)交談，班上孩子的家長(cháng)80%我們都請來(lái)過(guò)了，跟他們交談后我們才知道，這個(gè)班有十幾個(gè)孩子是在單親家庭中成長(cháng)，那么多的不正常家庭讓我們非常吃驚。雖然那個(gè)班最后在期末考試中考的不理想，但我們三位老師真的盡力了，所以也沒(méi)什么遺憾。我這樣講我是想說(shuō)家庭教育對孩子的影響有多大，我們教師不但要清楚學(xué)校里的孩子，更要清楚他們的家庭環(huán)境，特別是班主任的工作要做的細致。
四、努力提高業(yè)務(wù)水平和能力，滲透安全、法制教育
在班主任工作中，我會(huì )堅持學(xué)習，虛心向老教師請教在工作中遇到的困難，在班級管理中，我還會(huì )滲透安全、法制教育，綜合一切教育力量，把學(xué)生教育好！
最后，我想說(shuō)的是：我熱愛(ài)班主任這一職業(yè)，如果這次成功，我一定會(huì )踏實(shí)工作，爭做一名優(yōu)秀班主任。請各位領(lǐng)導能夠支持我。謝謝！
小學(xué)班主任競聘演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導，各位同事：
大家好！我是xx，很高興參加學(xué)校組織的這次競聘。班主任是學(xué)校教育的核心，班主任的工作關(guān)系著(zhù)一個(gè)班級的教學(xué)質(zhì)量，一舉一動(dòng)深刻地影響著(zhù)學(xué)生。班主任的工作是辛苦的，是有責任的，但同時(shí)又充滿(mǎn)著(zhù)幸福感。作為一名參加工作不久的教師，我想成為一名班主任，更想成為一名優(yōu)秀的班主任。
面對這個(gè)艱巨而充滿(mǎn)挑站性的工作，我先說(shuō)自己競聘這個(gè)崗位的條件：
第一、在工作中認真責，做好每一件事的工作態(tài)度是我對自己的要求。不管有無(wú)經(jīng)驗、能力如何，我都想以自己正直、善良的人格，去感染這些不幸的孩子們。第二、我曾經(jīng)擔任過(guò)近十年的班主任工作，讓我積累了班主任工作的直接經(jīng)驗，從中學(xué)到了很多的管理方法和經(jīng)驗。我想這段經(jīng)歷對我以后的工作會(huì )有很大幫助。
班主任是聯(lián)系學(xué)生和家長(cháng)、學(xué)校之間的紐帶，是學(xué)校工作中的重心。一個(gè)班級就像一列列火車(chē)，這列火車(chē)能裝多少貨物、沿什么軌道跑，跑向哪里，跑得快不快，全靠班主任這個(gè)火車(chē)頭帶領(lǐng)。班主任工作尤其瑣碎、辛苦，它要求承擔此工作的老師要有高度的敬業(yè)精神和責任感，有著(zhù)科學(xué)的管理方法和組織能力，更要有“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”服務(wù)的精神。感悟班級管理，說(shuō)到底方法只有一個(gè)字，那就是愛(ài)，但班級管理的真諦卻在于會(huì )愛(ài)。
假使給我一個(gè)班級，我將至少具體，扎實(shí)，細致的做好以下五方面的工作：
一、規范班級制度，抓好團、隊組織建設，形成良好班風(fēng)。
一個(gè)良好班集體的成長(cháng)，并不是班主任一個(gè)人孤軍奮戰，我認為應建立健全《班級公約》等制度，既要關(guān)心和尊重學(xué)生，又要嚴格要求學(xué)生，做到嚴格有度，要求有法。加強班風(fēng)建設，充分發(fā)揮班委的作用，選好班團干，營(yíng)造積極向上的氛圍，為班級未來(lái)更好地發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
二、通過(guò)豐富多彩的課余生活，提升班級文化內涵，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣。
班級的文化建設是一個(gè)班級工作的重心，只有建立一個(gè)良好的班級文化，才能讓學(xué)生形成正確認識，促進(jìn)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。因此我打算通過(guò)豐富多彩的課余生活，激發(fā)學(xué)生的熱情、開(kāi)發(fā)潛能、充實(shí)學(xué)生的精神世界，來(lái)提升自己的班級文化，讓學(xué)生在正確文化、輿論的引導下、濃郁的學(xué)風(fēng)中向積極的方面發(fā)展，實(shí)現我們共贏(yíng)的目的。
三、針對學(xué)生年齡階段，切實(shí)抓好思想教育。
一是抓好低年級的養成教育，幫助學(xué)生盡快的進(jìn)行角色的轉換，以更好的狀態(tài)投入緊張而忙碌的學(xué)校生活。具體做法是，制定班級公約，用以規范學(xué)生的言行舉止，進(jìn)行團隊精神教育，建立班級的集體榮譽(yù)感，培養他們的集體主義精神。
二是抓好中年級的青春期教育。特校學(xué)生入學(xué)年齡大，隨著(zhù)身心的發(fā)展，青春期也已到來(lái)，不僅要鞏固之前養成的良好習慣，還要關(guān)注學(xué)生的心理變化，引導好學(xué)生對友情、愛(ài)情的認識，發(fā)展同學(xué)之間純潔的友情，杜絕學(xué)生早戀現象的發(fā)生。其次還要對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，了解師長(cháng)的艱辛與不易，教育學(xué)生珍惜來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì )，幫助他們形成正確的人生觀(guān)與世界觀(guān)。
三是抓好高年級的理想前途的教育，讓學(xué)生從前途與理想方面加強思考，為最后沖擊中考做好充分的準備，以一種飽滿(mǎn)而熱情的狀態(tài)面對最后的抉擇。其中將以板報、演講、主題班會(huì )等多種形式開(kāi)展學(xué)生的工作，為學(xué)生充分營(yíng)造環(huán)境，加強引導，爭取最后的勝利。
四、密切聯(lián)系各科教師，協(xié)調各方力量，發(fā)揮紐帶作用。
班級教育需要各科教師共同配合，所以做好班級任課教師的協(xié)調工作及班主任與學(xué)校工作的協(xié)調是每個(gè)班主任工作的重要環(huán)節，也是關(guān)系一個(gè)班級發(fā)展的重要因素。班主任考核中為什么要加入其他學(xué)科的成績(jì)，體現的就是這一職責。我準備在班級工作中，認真聽(tīng)取各位老師的意見(jiàn)，做他們與學(xué)生之間溝通的橋梁，為學(xué)生與教師進(jìn)行平等的溝通搭好平臺，讓每位教師在我班上課感到輕松和諧的氛圍，讓每個(gè)學(xué)生在班級授課中感到民主自由，讓他們在平等和諧的環(huán)境中健康自由的發(fā)展。
作好家校聯(lián)系工作，創(chuàng )新聯(lián)系方式、開(kāi)通電子信箱、短信互動(dòng)等溝通渠道，真正實(shí)現家園同步教育，讓“學(xué)校、家庭、社會(huì )形成教育合力”不只是一句空話(huà)。
當然，我的想法和看法還不夠全面，我會(huì )努力向各位同事學(xué)習，更會(huì )向老班主任請教，以他人之長(cháng)補己之短。今天的競聘并非志在必得，因為我知道有一大批更有能力更有智慧的同仁會(huì )更加出色的完成學(xué)校、家長(cháng)的重托。人生苦短，向著(zhù)自己的目標而努力，不做一輩子“遺憾”的教師。你努力了，不管結果如何，也就沒(méi)有遺憾了。如果有幸擔任班主任，我一定會(huì )盡我最大努力做好班主任工作，使我班能成為一個(gè)健康文明、充滿(mǎn)活力的集體。
小學(xué)班主任競聘演講稿3
今天是我第一次站在這樣一個(gè)競聘的講臺上，我很興奮，同時(shí)也很感激學(xué)校能給我這樣的機會(huì )，參加這次班主任競聘演講。
昨天，校長(cháng)說(shuō)音樂(lè )、體育、美術(shù)老師暫不能當班主任，但希望都能參加競聘。我很感動(dòng)并認真的做了演講準備，我沒(méi)有別的想法，只是想給自己一次鍛煉的機會(huì )，只是想考驗一下自己的實(shí)力，只是想爭取一次磨練自己的`機會(huì )。
關(guān)于這次競聘，我沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)，有的只是想給在座的各位老師分享一下我xx年11月18日寫(xiě)在我博客上的一篇簡(jiǎn)短的文章《冬日里的一抹陽(yáng)光》。
昨天我們班那個(gè)讓曾經(jīng)教過(guò)他的老師無(wú)不頭疼的學(xué)生問(wèn)我：張老師，明年你跟班走嗎？當時(shí)的我并沒(méi)有會(huì )意過(guò)來(lái)，就說(shuō)：什么？“明年你跟班走教五年級嗎？”他重復說(shuō)。我一愣，轉瞬說(shuō)：“我們四年級一學(xué)期還沒(méi)完呢，你問(wèn)這個(gè)做什么？”“因為我還想繼續做你的學(xué)生！”他略帶羞澀的說(shuō)。當時(shí)的我正在和他一起打掃衛生，聽(tīng)到他的話(huà)，我竟然有一瞬間的不知所措！是的！是有些不知所措的！因為我一直懊惱的覺(jué)得我自己做得不夠好，因為在有些的時(shí)候也總會(huì )被領(lǐng)導小批評一番。呵呵！我感動(dòng)了！其實(shí)有何止于感動(dòng)呢？！一個(gè)老師，被自己的學(xué)生認可、信任、肯定和喜歡是一件多么幸福的事�。。�！
今天在辦公室閑聊的時(shí)候，不禁和統籌班的老師說(shuō)起這個(gè)事情。曾經(jīng)教過(guò)他的一位老師問(wèn)我：真不知道你是用什么方法，讓他如此“溫順”��？我有些結舌，一時(shí)也想不起自己是不是真的有什么好的方法！那位老師接著(zhù)說(shuō)：“我討厭他！特別討厭他�。�！”聽(tīng)完他的話(huà)，我若有所思的說(shuō)：“我知道了！因為我不討厭他，我從沒(méi)有因為他太棘手而從心理上排斥他、討厭他、故意對他置之不顧。換言之，我尊重了他，我信任了他，他便報我以信任、尊重和喜歡�！辈灰∏屏宋覀兊膶W(xué)生們，不要以師者而把自己放在高高在上的位置。對我們的學(xué)生，需要我們俯下身子，去做他們的朋友，做一個(gè)聆聽(tīng)者。尊重每一個(gè)學(xué)生，我想他們回饋給我們的往往是出乎你的料。
這是我xx年的一篇工作隨筆，同時(shí)也常常鞭策著(zhù)我，他讓我知道了學(xué)生尊嚴的無(wú)價(jià)，他讓我知道了一個(gè)優(yōu)秀的教師是應懂得如何體面地維護一個(gè)少年的自尊，而不是粗暴的摧毀他，因為尊嚴是我們充滿(mǎn)信心微笑生活的動(dòng)力！
我的演講完了，謝謝大家！
小學(xué)班主任競聘演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家上午好，今天我來(lái)競聘小學(xué)語(yǔ)文教師崗位，希望大家給我支持。
我自2010年開(kāi)始做了一名幼兒教師，從xx年起正式成為一名小學(xué)教師，就一直擔任語(yǔ)文教學(xué)工作，到現在從教經(jīng)歷已10年，平凡卻又蘊含著(zhù)諸多不平凡的歲月，就這樣一路走來(lái)，借此機會(huì )回望，我是這樣分析自己的：保持一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的心和一顆努力進(jìn)取的心。
幾年來(lái)，我兢兢業(yè)業(yè)，勤奮工作，刻苦鉆研教材，深入了解學(xué)生，虛心向老教師學(xué)習，不斷在工作中總結，改進(jìn)提高，不斷取得進(jìn)步，每次考試班級成績(jì)總是名列前茅，并在xx年獲縣教育教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人，這雖然是些小小的榮譽(yù)，但對我是極大的鼓舞。
各位領(lǐng)導、各位老師，我所具有的優(yōu)勢是明顯的，最重要的是我虛心好學(xué)，刻苦用功，責任心強。因此，每當我接手新的班級，我就盡快熟悉教材，掌握基本的教育教學(xué)方法，并取得了一定的成績(jì)，得到了領(lǐng)導和同事們的認同，也深受學(xué)生的歡迎。更重要的是，我有一顆熱忱的心，對學(xué)生深深的關(guān)愛(ài)之心，對工作的熱愛(ài)之情，對領(lǐng)導和老教師的敬愛(ài)之意。正是我對領(lǐng)導和教師們的敬愛(ài)，才得到大家對我無(wú)私的幫助和大力的支持，使我受益良多，借此機會(huì )，我向大家表示深深的謝意；這種心態(tài)使我開(kāi)心、快樂(lè )，也得到了積極的反饋，獲得了良好的效果，將使我更加奮力前行，全力以赴，做得更好！
如果我競聘成功，我會(huì )一如既往做好本職工作，發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn)，愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)我的學(xué)生并會(huì )努力作到：積極做好每一項工作，促進(jìn)班級建設及良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成，照顧好貧困生。把教學(xué)和思想教育融為一體，爭做一名優(yōu)秀教師。
最后我用這樣的話(huà)來(lái)評價(jià)我自己：我只是一名普通的教師，認真工作，聽(tīng)從分配，所得榮譽(yù)并不多，但我踏實(shí)工作了，努力進(jìn)取了。在新的學(xué)期，我將在新的崗位上不懈的努力！我相信，只要愛(ài)崗敬業(yè)，定會(huì )有所收獲。在今后的工作中我要揚長(cháng)避短，百尺竿頭更進(jìn)一步，以只爭朝夕追求卓越的姿態(tài)，開(kāi)拓進(jìn)取扎實(shí)奮進(jìn)，用加倍努力去實(shí)現新的更大的跨越！希望得到大家的支持。謝謝。
小學(xué)班主任競聘演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
在我記憶深處仍然記得當初剛來(lái)ｘｘｘｘ實(shí)驗小學(xué)時(shí)的心情，激動(dòng)、好奇和緊張。一轉眼兩年過(guò)去了，不知道是總把自己當孩子看呢，還是心態(tài)好的緣故，我當初的心情未變，還覺(jué)著(zhù)自己是剛上崗的新教師。抱著(zhù)這份心情我競聘班主任的職務(wù)是忐忑的。
去年三（1）班的所有集體榮譽(yù)并不是我一個(gè)人的功勞，有同學(xué)們的全力以赴，有王生才老師的精心指導，有領(lǐng)導們的勉勵鼓舞。要搞好教育，是要做“孩子王”，本學(xué)期如果我能得到領(lǐng)導和各位教師的認可，有幸被聘為班主任，我將做到以下三點(diǎn)：
1、適應學(xué)生成長(cháng)成材規律。知彼知己，百戰不殆。戰爭如此，教學(xué)同樣如此。給孩子幸福的童年，讓孩子健康的成長(cháng)，是班主任的重要職責。只有進(jìn)入孩子的世界，才能掌握他們的所思所想所求。我將利用自己年輕的心態(tài)，與孩子們打成一片，給他們創(chuàng )造一個(gè)愉悅的學(xué)習環(huán)境和自由成長(cháng)的空間。
2、發(fā)揮學(xué)生自主自立能力。去年什么事我總是親力親為，忙的風(fēng)風(fēng)火火，不信任學(xué)生既累壞了自己，也磨滅了學(xué)生的能力。今后，我將發(fā)揮班干部的作用，逐步提高學(xué)生的自我管理能力，實(shí)現班級管理與學(xué)生發(fā)展的“雙贏(yíng)”。
3、提高自我教育教學(xué)水平。向書(shū)本學(xué)，向同事學(xué)，通過(guò)虛心學(xué)習，彌補自身不足，在傳承發(fā)揚“行知精神”中，形成自己的特色和風(fēng)格。
假如我能得到大家的信任與支持，成為競爭中的“紅花”，我準會(huì )受寵不驚看花開(kāi)，假如不成，我會(huì )依然做一片真誠的“綠葉”，為我們學(xué)校更加繁榮的明天而努力，謝謝！
小學(xué)班主任競聘演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
首先感謝學(xué)校給我這樣一次機會(huì )參加競爭上崗。對我個(gè)人來(lái)講，我想這不僅是一次競爭，更是一次學(xué)習和鍛煉。我叫，畢業(yè)于瓊州學(xué)院外語(yǔ)系，今天，我所競聘的崗位是班主任，面對著(zhù)這個(gè)充滿(mǎn)挑戰性的工作，我先談一談自己競聘這個(gè)崗位具備的條件：
第一、我熱愛(ài)教育事業(yè)，對班主任這個(gè)繁忙而又充實(shí)的工作充滿(mǎn)熱情。
第二、在實(shí)習時(shí)做過(guò)代理班主任，對于班主任工作有所接觸。上半年我在英語(yǔ)培訓中心的工作，不僅負責教學(xué)工作，還擔任學(xué)校的管理工作，獲得了一定的工作經(jīng)驗。
第三、我沒(méi)有任何家庭負擔，有足夠的時(shí)間和精力來(lái)承擔班主任的工作。
第四、我還年輕，都說(shuō)年輕是最大的本錢(qián)，當了班主任之后就意味著(zhù)每天至少少睡半個(gè)小時(shí)。我覺(jué)得我還年輕，正是可以好好鍛煉一下自己，讓自己工作能力有進(jìn)一步的提高。
目前，職業(yè)中專(zhuān)的學(xué)生普遍的特點(diǎn)就是：大部分學(xué)生有厭學(xué)情緒，自我約束能力較差，以自我為中心，凡事只想到自己，抽煙、上網(wǎng)、賭博、打架、夜不歸宿等現象時(shí)有發(fā)生。因此班主任更要多一份細心、耐心與關(guān)心，要敏銳地捕捉職高學(xué)生的心理特征，全面開(kāi)展班級工作，才能握住韁繩，馴化他們桀驁的性格。如果我來(lái)當班主任今后我將從以下幾個(gè)方面開(kāi)展各項工作：
一、以身作則，為人師表。
班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是教育者。俗話(huà)說(shuō)：“言教不如身教”。凡是要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。班主任必須言而有信，令出必行，言行一致，這既是班主任必備的良好品質(zhì)，也是班主任對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要原則。因為職高生正處在世界觀(guān)和人生觀(guān)形成的重要時(shí)期，老師的一言一行對他們具有很強的示范性，尤其是班主任，他的言行舉止、品德修養、思想作風(fēng)、行為習慣等都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。一個(gè)言行一致的班主任，一個(gè)大公無(wú)私的班主任，其本身就是活的教材，對學(xué)生的言行具有強大的感染力，能夠促進(jìn)學(xué)生由“知”到“行”的轉化。
二、用真誠寬容對待每一顆心靈，用尊重鼓勵呵護每一個(gè)學(xué)生的天性。
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“教育技巧的全部奧秘在于如何去愛(ài)護學(xué)生�！毕胍芾砗冒嗉�，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。我會(huì )關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生，縮短師生心靈上的距離。著(zhù)名教育改革家魏書(shū)生也說(shuō)過(guò)：“教師尊重學(xué)生的人格，就等于尊重了教育�！碑斎�，關(guān)心和尊重學(xué)生并不等于放棄嚴格要求學(xué)生，也不是對學(xué)生提出的錯誤意見(jiàn)不加以糾正，而是嚴格有度，要求有法。
三、建立好班干隊伍，使每個(gè)學(xué)生都得到不同層次的發(fā)展。
一個(gè)良好班集體的成長(cháng)，并不是班主任一個(gè)人孤軍奮戰，班干部是班級管理中必不可少的助手。班主任對班干部工作有指導作用，但不可替代班干工作，應放手讓班干部去管理班級，讓班干部逐漸在班級中樹(shù)立威信。但班干不能實(shí)行任命制和終身制，要建立班干競爭制和流動(dòng)制，讓那些有能力但學(xué)習不太好的學(xué)生也能擔任班委，以激勵和鞭策他們更好的管理自己和管好班級，讓他們的自信心被激發(fā)出來(lái)，實(shí)現班級中游爭上游，上游爭優(yōu)秀，后進(jìn)生更有個(gè)盼頭。
四、全面培養和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。
在一個(gè)班級里，學(xué)生的發(fā)展不可能是絕對一致的，而實(shí)施素質(zhì)教育的根本意義就在于促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)地發(fā)展，因此，我會(huì )著(zhù)眼于提高所有學(xué)生的素質(zhì)，而不是提高幾個(gè)尖子生的素質(zhì)，我會(huì )注重引導“優(yōu)秀生”，鼓勵“后進(jìn)生”，千方百計地幫助他們提高綜合素質(zhì)。此外，我還會(huì )滲透思想、安全、法制教育，綜合一切教育力量，把學(xué)生教育好！
五、做學(xué)校教育與家庭教育的橋梁。
家校結合的教育對學(xué)生的成長(cháng)意義重大，影響終生，錯過(guò)時(shí)機，無(wú)法彌補，正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“在小學(xué)里錯過(guò)了的東西，是永遠也無(wú)法彌補的”。所以了解學(xué)生的家庭教育顯得尤為重要，班主任必須深入了解學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，經(jīng)常家訪(fǎng)，以便有計劃，有目的地對學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好。
六、努力提高自己的各項業(yè)務(wù)素質(zhì)。
現在的教師，不再是過(guò)去的“一桶水”，而應該是一泉源源不斷的活水，“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。我會(huì )堅持學(xué)習，認真鉆研教材教法，虛心向前輩學(xué)習請教，不斷反思，大膽創(chuàng )新。
各位評委，如果此次競聘能得到你的信任與支持，那將是我的榮幸，我一定會(huì )積極進(jìn)取、努力工作，爭做一名優(yōu)秀班主任。當然，即使我沒(méi)競爭上班主任崗位，我也決不氣餒，不論領(lǐng)導安排我到哪個(gè)班，擔任什么工作，我都會(huì )勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)！我堅信，在校領(lǐng)導的英明領(lǐng)導以及全校教職工齊心協(xié)力的努力下，我們學(xué)校的明天將會(huì )更加輝煌！
謝謝大家！
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