優(yōu)秀班主任演講稿（通用6篇）
演講稿要求內容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，演講稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛，來(lái)參考自己需要的演講稿吧！下面是小編為大家整理的優(yōu)秀班主任演講稿（通用6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀班主任演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導，各位同事：
大家好！
我是白蜆中心幼兒園的胡敏。首先，非常感謝各位領(lǐng)導，各位同事給我這次機會(huì )，讓我在大家面前充分展示自己。我是經(jīng)過(guò)去年幼兒教師編制考試，分配到幼兒園工作的，在這半年的工作中，我一直是吃苦耐勞，愛(ài)崗敬業(yè)，努力把自己的本職工作干好。在正式教師中我是個(gè)新人，但是說(shuō)起工作經(jīng)驗我可是一點(diǎn)也不少，因為我已經(jīng)從師范院校畢業(yè)5年了。通過(guò)這5年的工作，我已經(jīng)充分具備了勝任班主任這個(gè)工作職位的能力。
列舉以下幾點(diǎn)簡(jiǎn)要說(shuō)明：
一、我具有吃苦耐勞的精神，盡職盡責的工作態(tài)度
班主任工作繁瑣而平凡，每天都是由點(diǎn)滴的小事組成，面對幼兒園的小朋友，不能有絲毫的松懈，必須時(shí)刻保持高度的敬業(yè)精神和責任感。有著(zhù)科學(xué)的管理方法和組織能力，而我正具有這些特長(cháng)。面對小朋友，我有很好的耐心，能隨機應變的處理各種突發(fā)狀況，我喜歡迎接這一挑戰，我喜歡緊張有節奏，充實(shí)而又有意義的生活，我愿意把我充沛的精力和愛(ài)用在孩子們身上，我真心的熱愛(ài)這份職業(yè)。
二、干一行，愛(ài)一行，熱愛(ài)幼師工作
熱愛(ài)是最好的教師。在從教的這么長(cháng)時(shí)間，我每天都生活在幸福、愉悅當中，能夠從事這份工作，是我一生的榮幸，我覺(jué)得自己越來(lái)越喜歡這份工作、一直以來(lái)有著(zhù)強烈的進(jìn)取心，趁年輕好好鍛煉自己。精神飽滿(mǎn)的我有的是精神和愛(ài)心承擔班主任工作，我想在幼教生涯中鍛煉自己的一切才能，讓我老了退休后回憶年輕時(shí)不留遺憾，我愿意把自己一生的精力和愛(ài)都奉獻給幼教事業(yè)，挑起班主任這副重擔�，F在我從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业墓ぷ黧w會(huì )：
一、我圍繞幼兒園工作總目標，結合本班孩子實(shí)際情況，進(jìn)行有計劃，有目的教育教學(xué)工作。在教學(xué)中即時(shí)捕捉教育信息，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，讓每一位幼兒在本學(xué)期各個(gè)方面都有著(zhù)明顯的提高。
二、每一個(gè)孩子都是一個(gè)特殊體，他們有不同的愛(ài)好與特點(diǎn)，我會(huì )仔細研究孩子們發(fā)展的需要，制定一套專(zhuān)題研究方案，并認真詳細記錄，注意總結規律，尋找因材施教的著(zhù)力點(diǎn)。吸收各地教育教學(xué)的精華并靈活運用在一日教育教學(xué)中，提高孩子的思維力、想象力、創(chuàng )造力，讓每個(gè)孩子全面和諧的發(fā)展。
三、一如既往地關(guān)心每一位孩子的成長(cháng)，深入他們的生活，培養他們有良好的行為習慣，鍛煉他們獨立生活的能力。與班上老師同心協(xié)力、提高質(zhì)量，配合保健醫生作好幼兒衛生保健和疾病防治工作，使幼兒健康快樂(lè )的成長(cháng)。
四、經(jīng)常與家長(cháng)交流、溝通，做到我是“孩子們的老師，家長(cháng)的朋友�！背浞掷眉议L(cháng)資源。平時(shí)作好家園聯(lián)系工作，創(chuàng )新聯(lián)系方式、開(kāi)通電子信箱、短信互動(dòng)等溝通渠道，真正實(shí)現家園同步教育。
五、加強自身修養。不斷地學(xué)習幼教理論知識，學(xué)習新《綱要》，做到觀(guān)念更新與時(shí)俱進(jìn)，保持一種積極上進(jìn)的工作態(tài)度，堅決做到認認真真做事，堂堂正正做人。
六、多與領(lǐng)導、同事交流。虛心向其他優(yōu)秀教師學(xué)習，多交流經(jīng)驗、觀(guān)點(diǎn)、多協(xié)調，互幫互助，共同提高，不斷增強自己從事幼教事業(yè)所必需的童心、愛(ài)心、細心和責任心。
各位領(lǐng)導、各位同事，曾經(jīng)，你們給予了我很多的關(guān)心與照顧，今天，也請你們繼續給予我支持！成為一名優(yōu)秀幼兒園班主任是我的理想，我會(huì )用心的干好我的本職工作，不讓大家失望。我會(huì )繼續將我的愛(ài)，我的全部精力奉獻給幼教事業(yè)！
謝謝大家！
優(yōu)秀班主任演講稿2
尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是從一名普通的授課教師走向班主任崗位的，漸漸的我也認識到了班主任工作的不容易，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養一個(gè)健康向上的班集體，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和汗水是不會(huì )有收獲的�，F在就我這學(xué)期的工作體會(huì )與大家分享，不足之處還請大家多多指導。
我所帶的班級是新生班三（4）班，學(xué)生剛來(lái)學(xué)校時(shí)很多事情都是從零開(kāi)始的，其中自理問(wèn)題似乎在他們的身上不曾有過(guò)，這時(shí)我只能把教學(xué)放在第二位，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始教他們，從相信他們可以做好開(kāi)始，剛開(kāi)始的時(shí)候會(huì )出現很多問(wèn)題，通過(guò)與孩子們的共同努力，一個(gè)月之后班級漸漸走上了正軌。在與學(xué)生熟悉的情況下我漸漸提出讓他們都參與到班級的活動(dòng)中來(lái)。其實(shí)只要我們細心觀(guān)察，每個(gè)孩子都有他不一樣的一面，這一學(xué)期下來(lái)我們班紀律委員和班長(cháng)總共更換過(guò)兩次，同學(xué)都愿意服從他們的管理。其中對于班級各個(gè)方面我做了細致的安排，因為每一個(gè)人的努力都會(huì )是班級前進(jìn)的動(dòng)力。
1、在班級管理方面：我告訴學(xué)生最多的就是集體榮譽(yù)，團結意識。我們班有35人每人每日都有自己要做的事情，具體要根據學(xué)生的性格來(lái)安排他們所適合的崗位，起先是試行階段，通過(guò)不斷的調整最后確定。每天下課的時(shí)候有課間紀律檢查人員來(lái)檢查班級是否有奔跑打鬧的情況，我自己也會(huì )不定時(shí)的到處看看，天氣晴朗的時(shí)候，下課我不讓學(xué)生呆在教室里，必須出來(lái)活動(dòng)一下，跳跳繩，踢踢毽子。如果不活動(dòng)下一節課的聽(tīng)課效率會(huì )有所降低；我還要求所有學(xué)生把自己帶的課外書(shū)統一放在教室的前面實(shí)行知識的共享，同學(xué)們之間可以相互借書(shū)看，每人每天只能借一本，每天傍晚有二十分鐘的課外閱讀時(shí)間，主要由圖書(shū)管理員負責紀律，要求所有學(xué)生必須把自己當做在圖書(shū)館里看書(shū)一樣。對于隊列方面通過(guò)評選安排三人輪流管理隊列，這些管理最后在班會(huì )課大家都會(huì )給出相應的投票，連續三次沒(méi)有拿到小印章的要被淘汰。班級的各項進(jìn)步都離不開(kāi)學(xué)生們的共同努力。
2、寢室管理方面：一個(gè)寢室就是一個(gè)團隊，一個(gè)小集體，每天會(huì )進(jìn)行寢室間的評比，培養他們的團結互助意識，一個(gè)寢室管理不好應該是整個(gè)寢室的問(wèn)題，要求讓他們養成這種友愛(ài)互助意識，每個(gè)寢室每一項都有人管理，做不好整個(gè)寢室一起來(lái)幫，人多力量大肯定會(huì )做好的，出了寢室你們又是一個(gè)大集體里面的一員，每個(gè)人的一言一行都會(huì )影響這個(gè)集體的榮譽(yù)，對那些做的好要及時(shí)的關(guān)注、表?yè)P；當一個(gè)寢室犯錯了而導致整個(gè)班級的榮譽(yù)受損，他們必須要得到所以同學(xué)的原諒才可以。漸漸孩子們犯錯誤越來(lái)越少了。
3、衛生方面：每天中午晚上督促學(xué)生洗漱，勤換衣物。對于他們能力有限我只能親自上陣了，對于學(xué)生的個(gè)人衛生例如指甲之類(lèi)我都是隔兩三天就讓他們晚上回去幾個(gè)寢室統一剪，衣物之類(lèi)的互相檢查互相幫助著(zhù)整理。每天傍晚都有5分鐘的整理自己課桌的時(shí)間，久了之后養成習慣很多事我都不需要去說(shuō)，他們都能做的讓我很放心，也很欣慰。
4、對待每位學(xué)生的態(tài)度：每位學(xué)生都是不一樣的，有膽子比較小的，在老師邊上說(shuō)話(huà)都會(huì )有點(diǎn)緊張的學(xué)生，我會(huì )經(jīng)常找他聊天，讓膽大的孩子帶他一起玩；對于那些不自信地孩子要全班多給他展示的機會(huì )，我也會(huì )給他多一點(diǎn)的鼓勵，哪怕他只進(jìn)步了一點(diǎn)點(diǎn)。在孩子們的眼中老師最公平的，所以只要他們遇到事第一反應就是報告老師，在班級管理方面我從來(lái)不以成績(jì)來(lái)衡量他們，違反紀律的學(xué)生都是一個(gè)標準，孩子們也很信服我的管理。
5、該玩的時(shí)候好好玩，該學(xué)的時(shí)候認真學(xué)：是玩的時(shí)間大家一起玩，有時(shí)我也會(huì )情不自禁的想和他們一起玩，拉近自己與孩子們的距離。
時(shí)間過(guò)得很快，一晃又過(guò)去了半年，我成長(cháng)了很多，但在班主任這條路上我還有很多需要向大家學(xué)習的地方，感謝這半年來(lái)學(xué)校領(lǐng)導和各位老師對我的幫助與支持，我會(huì )再接再厲，讓每位孩子都能畫(huà)出最美的符號，謝謝大家！
優(yōu)秀班主任演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天能在這里作為班主任代表發(fā)言，我感到很榮幸。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導對我們教師、班主任一如既往的關(guān)心與支持。我只是一名平凡的、普通的班主任老師，偶爾取得一點(diǎn)成績(jì)，也沒(méi)什么可值得炫耀的，工作中還有不盡人意的地方，應該繼續努力。我們都知道：班主任工作是一本“難念的經(jīng)”！每天和學(xué)生打交道，工作是瑣碎的、繁重的，有歡樂(lè )、有自豪、有欣慰，同時(shí)也伴隨著(zhù)煩苦和勞累。下面就班主任工作談一下自己的做法：
一、關(guān)注細節，培養良好的習慣
養成教育是小學(xué)階段的一個(gè)重要內容，也是學(xué)生人生歷程中的奠基工程。開(kāi)學(xué)初，我著(zhù)力培養學(xué)生的紀律、衛生習慣，要求學(xué)生按時(shí)到校，不遲到、早退，課間不追逐打鬧，因為我班學(xué)生活潑好動(dòng)，課間管理成為我最重視的一項工作。留心學(xué)生的課間活動(dòng)，對那些習慣較差的學(xué)生展開(kāi)教育引導。衛生方面，要求學(xué)生不亂扔垃圾，座位周?chē)３指蓛�，每天做到“三清”，我班衛生區就是教室門(mén)前綠化帶，由于里面花草樹(shù)枝較多，容易劃傷，我經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生去撿拾垃圾，做好安全管理和指導。一次，帶領(lǐng)學(xué)生清理枯草時(shí)，我班有兩位同學(xué)的手還是被劃傷了。我深刻體會(huì )到打掃清潔的困難，更加重視不亂扔垃圾這一習慣的培養。與學(xué)生約定：絕不亂扔垃圾，一旦發(fā)現教室或衛生區有垃圾，每個(gè)人都有義務(wù)自覺(jué)撿起來(lái)，扔到垃圾箱中。
二、在班級管理方面，我還加強班干部的培養，讓他們成為我得力的小助手
現在我班的同學(xué)已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，他們有能力管理好班級事務(wù)，所以班上的許多工作我都交給他們去做，充分信任他們，相信他們能做好。對待他們和其他同學(xué)一樣，犯了錯誤或處理事情的方式不得當時(shí)，也同樣把錯誤指出來(lái)。但從不諷刺挖苦，打消他們的積極性，而是在適當的情況下婉轉的提出我的意見(jiàn)。他們總是虛心地接受并改正。時(shí)間長(cháng)了，他們責任心強了，處理班級事務(wù)也講究方式方法了，幫助我處理了很多事情，也增強了班集體的凝聚力。在全班師生的共同努力下，我班多次爭得了“流動(dòng)紅旗”，在學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng)比賽中也取得了理想的成績(jì)。
三、和家長(cháng)交朋友，取得家長(cháng)的支持
學(xué)期初，我們班又重新核對了老師和家長(cháng)的手機號碼，方便家長(cháng)和我聯(lián)系。一旦學(xué)生發(fā)生什么事情，可以隨時(shí)通過(guò)手機和家長(cháng)聯(lián)系。本學(xué)期，召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，和家長(cháng)面對面的交流孩子在學(xué)校以及家中的表現，在平時(shí)放學(xué)送學(xué)生時(shí)也能常常見(jiàn)到家長(cháng)，大大增加了與家長(cháng)見(jiàn)面的次數，讓家長(cháng)了解孩子在校的表現，幫助家長(cháng)共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，同家長(cháng)達成共識，充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。
四、注重安全教育
有句話(huà)這樣說(shuō)：教育無(wú)小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我時(shí)刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時(shí)，記得叮囑一句：別打鬧！雨雪天叮囑學(xué)生：課間不要亂跑，注意路面以免滑倒！放學(xué)時(shí)叮囑學(xué)生：路上要小心，注意安全，放學(xué)馬上回家！班主任工作是非�，嵥榈�，尤其小學(xué)階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修課。在我和幾位任課老師的共同努力下，三（1）班48名班級成員，與開(kāi)學(xué)初相比，性格、習慣、思想、精神面貌等方面都有了很大的進(jìn)步。
當班主任“苦”與“累”，是不言而喻的。但我們“苦累”中有無(wú)窮的樂(lè )趣！早來(lái)晚走，耐心做好每位學(xué)生的思想工作；對于孩子身上出現的問(wèn)題經(jīng)常與家長(cháng)溝通交流；熱心幫助有困難的學(xué)生，使他能安心的聽(tīng)課。我們整日與學(xué)生朝夕相處，師生之間的感情更加深厚；圍坐在學(xué)生中間，聽(tīng)他們說(shuō)心里話(huà)時(shí)，我們的心靠的更近了。相信所有真正熱愛(ài)孩子的班主任都有過(guò)這樣類(lèi)似的經(jīng)歷和體驗吧！我們從事的不僅是太陽(yáng)下最高尚的職業(yè)，而且也是地球上最幸福的事業(yè)！
只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在今后的實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階吧！
最后祝老師們新春快樂(lè )，合家歡樂(lè )！祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，夢(mèng)想成真！謝謝大家！
優(yōu)秀班主任演講稿4
各位領(lǐng)導、老師，
大家好！自從我擔任班主任以來(lái)，我深深的感受到：當一名教師不容易，當一名班主任更不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的、是具有挑戰性的。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心，更需要如針般的細心，才能創(chuàng )造出學(xué)生茁壯成長(cháng)的良好環(huán)境。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程，我認為做班主任老師是不乏味的、是充實(shí)的。一個(gè)好的集體，沒(méi)有每個(gè)老師辛勤工作，沒(méi)有領(lǐng)導的支持，沒(méi)有同事的合作，沒(méi)有家長(cháng)和社會(huì )的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個(gè)崗位上的一點(diǎn)一滴，也就是只做了班主任該做的工作。
一、我對班主任工作的看法和實(shí)踐
我在常規班級管理中，一是發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用，對班干部實(shí)行分工責任制，既加強了班干部，又使班級工作井然有序。二是靠老師督導，老師要勤看、勤問(wèn)、勤教，認真細致的督導每項工作的各個(gè)環(huán)節，久而久之，習慣已養成，教師就會(huì )覺(jué)得省心省力，事半功倍。
一個(gè)班，關(guān)起門(mén)來(lái)就是一個(gè)大家庭。如果，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著(zhù)、幫助著(zhù)、照顧著(zhù)、鼓舞著(zhù)，那么他便是溫馨的，溫暖的。那么我是如何努力來(lái)營(yíng)造一個(gè)溫馨的班級的呢？
1、作為班主任，更在有一顆熾熱的愛(ài)心。愛(ài)是人類(lèi)永恒的主題，也是做好班主任工作的靈魂�！皩W(xué)道愛(ài)人”，我總用“愛(ài)道”關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生。在我的眼睛里，學(xué)生就是自己的孩子，有時(shí)甚至要超出自己的孩子。
2、“愛(ài)”學(xué)生，就要尊重學(xué)生�！斑@世上有最后一排的座位，但不會(huì )有永遠坐在最后一排的人”，在老師面前，每個(gè)學(xué)生都是平等的，沒(méi)有高低貴賤之分。對于后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我作為班主任，首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友，加強心理輔導，幫助他們消除或減輕心里擔憂(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值，創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，及時(shí)表?yè)P他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。只有學(xué)生的人格和生命得到了尊重，才能讓每個(gè)生命放出光彩。例如我們班孫嶼杰同學(xué)以前作業(yè)馬虎潦草，老師布置的作業(yè)很快就能完成，但是質(zhì)量很不好，于是我找他媽媽和他交流了一下，了解了他在家的學(xué)習情況，平時(shí)在家的學(xué)習也是如此，需要家長(cháng)的督促才能認真完成作業(yè)。我找他談話(huà)，就直接地跟他說(shuō)，你是聰明的孩子，想提高自己的學(xué)習成績(jì)是易如反掌，就看你是否把時(shí)間花在學(xué)習上，他自己也表示想提高自己的學(xué)習成績(jì)，但是怕沒(méi)有這個(gè)恒心，于是我和家長(cháng)及時(shí)聯(lián)系，共同做好對孩子的監督。漸漸地，他上課積極舉手發(fā)言了，我對他的進(jìn)步及時(shí)的進(jìn)行了表?yè)P，并號召全班向他學(xué)習，于是，他的自信心大增，學(xué)習的積極性大大提高，并被選為我班十月份的“善言星”。
3、“愛(ài)”學(xué)生，就要走進(jìn)學(xué)生心里。讓他們從內心感受到老師博大的愛(ài)。我班沈廣益同學(xué)，性格內向，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，整天愁眉苦臉，學(xué)習上不安心，活動(dòng)中不主動(dòng)，每次的家庭作業(yè)不能按時(shí)完成，我就找他談心交流。多次跟家長(cháng)取得聯(lián)系，在我的悉心關(guān)懷下，他打消了顧慮，和我說(shuō)了他的煩惱。原來(lái)他的爸爸都在外面打工，是爺爺奶奶在家照顧他。當我知道他是個(gè)留守學(xué)生后，我就對他實(shí)行“多關(guān)注、多鼓勵、多幫助、多表?yè)P”的政策。一個(gè)月之后，他爺爺滿(mǎn)臉喜色地來(lái)到學(xué)校告訴我們，他近段時(shí)間變化很大，回家后能自覺(jué)寫(xiě)作業(yè)，還幫助爺爺奶奶做些力所能及的家務(wù)事，從那以后，我明顯感覺(jué)到他變得快樂(lè )了，學(xué)習勁頭更足了。這學(xué)期的晨會(huì )演講他也能夠大膽的上臺演講。我分明感到了愛(ài)的震撼。
4、“愛(ài)”學(xué)生，也要從點(diǎn)滴做起。老師的一言一行，應該處處體現出老師愛(ài)的博大。如果我們班有人病了，我總是問(wèn)寒問(wèn)暖，到水給他喝，然后聯(lián)系家長(cháng)。這樣也大大拉近了我和學(xué)生的距離。通過(guò)這些我終于體會(huì )到，老師一句生病時(shí)的問(wèn)候，離校時(shí)的一聲叮嚀，都會(huì )讓學(xué)生銘記在心，表現出來(lái)的就是紀律更好了，學(xué)習更刻苦了，同學(xué)們之間更團結了，總之，老師在點(diǎn)滴的小事中滲透自己的愛(ài)，就會(huì )有意想不到的收獲。當我教師節收到學(xué)生的一張張賀卡時(shí)，我心里有一種說(shuō)不出高興。
二、勇于探索班級管理模式
班級常規管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調動(dòng)起來(lái)，才能形成合力，共同構筑學(xué)生自我管理機制。因此，我想方設法構建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設置多種崗位，除了應有的班干部以外，黑板報，圖書(shū)角，飲水機，電燈開(kāi)關(guān)、桌椅凳都有指定負責人、教室、包干區都有衛生監督員。讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會(huì )。通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)，又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計自我組織班隊活動(dòng)，充分發(fā)揮班干部的協(xié)調作用和模范帶頭作用。在班干部的帶動(dòng)下，全班同學(xué)都關(guān)心集體，熱愛(ài)集體，積極參加集體活動(dòng)，為班級爭光。每一年度的'新學(xué)年開(kāi)始時(shí)，我都要學(xué)生寫(xiě)出自己的座右銘和自己的競爭對手，把它貼在自己的文具盒上。我通過(guò)作文《自我介紹》認識學(xué)生，了解學(xué)生，了解他們興趣愛(ài)好，了解他們想當什么班干部，了解他們的寫(xiě)作水平，以及學(xué)習成績(jì)。為建立一支有管理能力，有責任心的班級領(lǐng)導核心打基礎。選好班干部后，放手讓他去管理班級，自己多做點(diǎn)“幕后”工作。通過(guò)幾年來(lái)的實(shí)踐，這一辦法效果良好。
今年我帶六年級的班主任，孩子長(cháng)大了，對于班級里學(xué)生之間發(fā)生的矛盾都不愿意跟老師講了，班級中的很多事都沒(méi)有學(xué)生知道的全面。教師要想要了解班級中所發(fā)生的一些事，怎么班呢？通過(guò)周記，我可以了解到很多的班級情況，這也許在平時(shí)中不宜觀(guān)察的到的！比如：同學(xué)之間的矛盾，同學(xué)中的一些不良思想傾向，好人好事等等，也有的同學(xué)給班級管理提了很好的建議如：班級座位的調換方式，值日生的安排方式，等等，有的同學(xué)對老師的講課提了意見(jiàn)，對一些老師沒(méi)有想到的問(wèn)題給予了提示等等！周記成為我收集班級工作全面信息的一個(gè)重要窗口，實(shí)現班級工作的“有的放矢”其次，周記成為了我和學(xué)生溝通交流的一種方式！由于班級學(xué)生較多，自己有的時(shí)候可能照顧不到很多的同學(xué)，單獨找學(xué)生談話(huà)的機會(huì )不總有的，這時(shí)候可以通過(guò)周記表達對學(xué)生表現的認可和缺點(diǎn)的批評，對學(xué)生的問(wèn)題給予解答，也經(jīng)常和學(xué)生談心！通過(guò)這種方式讓學(xué)生感受到老師是在關(guān)注和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的！學(xué)生在情緒上有了什么問(wèn)題，周記上體現出來(lái)的時(shí)候，我可以及時(shí)了解情況，對學(xué)生進(jìn)行思想教育和幫助進(jìn)行解決！也可以通過(guò)周記對學(xué)生的錯誤行為給予批評，針對有的學(xué)生面隊錯誤總是不承認，或者不在乎，直接的批評教育起不到應有的作用，這時(shí)候的“間接談心”，可以避免許多尷尬的場(chǎng)面，也可以給學(xué)生一些思考的余地，從而做出正確的選擇！還有很多同學(xué)通過(guò)周記和老師說(shuō)心理話(huà)，表達自己的想法，說(shuō)出自己的問(wèn)題，通過(guò)老師的幫助從心理上和行動(dòng)上改變自己，取得了很多的成效！
三、重視主題班隊會(huì )的開(kāi)展
班主任工作的一個(gè)中心任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想教育，主題班隊會(huì )是主陣地。我班的主題班隊會(huì )有三方面的內容：一是學(xué)校大隊部規定的內容，如學(xué)習《小學(xué)生行為守則》，貫徹《小學(xué)生日常行為規范》，進(jìn)行各種安全教育等；二是結合一些特定日子展開(kāi)活動(dòng)，如教師節，國慶節，重陽(yáng)節等各種節日對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國教育以及傳統文化的教育，放假期間我布置學(xué)生多關(guān)注新聞，并寫(xiě)出自己對時(shí)事的看法；三是根據社會(huì )影響、學(xué)生思想動(dòng)向、偶發(fā)事件等，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行思想教育。每一次活動(dòng)，我都會(huì )通過(guò)生動(dòng)有趣的故事、通俗易懂的道理對學(xué)生進(jìn)行思想教育，力爭每一次班隊會(huì )都是學(xué)生思想的一次洗禮，能給學(xué)生留下深刻的印象，并能影響和指導學(xué)生們今后的言行。每一次班會(huì )活動(dòng)還都作了記載。
四、安全教育緊抓不放
有句話(huà)這樣說(shuō)：教育無(wú)小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我時(shí)刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時(shí)，記得叮囑一句：別追逐，別打鬧！雨天叮囑學(xué)生：別亂跑！放學(xué)時(shí)叮囑學(xué)生：路上要小心，注意安全，徑直回家！放假了，要叮囑學(xué)生：上車(chē)下車(chē)注意安全，放假期間不許私自外出，必須在家長(cháng)帶領(lǐng)下或在家長(cháng)的同意下外出，還要按時(shí)回家。
五、認真學(xué)習班主任管理經(jīng)驗，用實(shí)踐檢驗自己的工作
由于自己做班主任工作時(shí)間短，經(jīng)驗可以說(shuō)是匱乏的，很多時(shí)候，煩瑣困難的班級管理工作和學(xué)生思想工作，讓自己也頭疼；很多時(shí)候付出了很多，累的不行了也沒(méi)有什么收獲！這時(shí)候，通過(guò)虛心的學(xué)習可以讓自己增長(cháng)知識，能力！所以我一直邊實(shí)踐邊學(xué)習！我的學(xué)習主要有以下兩方面的內容！
一是向其他班主任學(xué)習。通過(guò)和老班主任的接觸和平時(shí)對他們工作的學(xué)習，自己學(xué)習到了很多的管理班級，做學(xué)生思想工作的方法。通過(guò)向其他班主任的學(xué)習，增強自己的熱情和信心，其他的工作熱情和對學(xué)生的真誠，讓我學(xué)到了很多的東西，也受到了很多的感動(dòng)！自己也經(jīng)常和其他老師交流管理班級的經(jīng)驗，共同進(jìn)步！和其他老師一起研究探討班級管理經(jīng)驗和學(xué)生情況分析，在這其中使得自己受益匪淺。
二是加強理論學(xué)習。提高自己的管理水平！自己經(jīng)常到網(wǎng)絡(luò )上查閱一些班主任工作的文章和論文，自己也訂閱了一些班主任工作方面的雜志。從這些資料中汲取需要的管理經(jīng)驗和方法，每一次閱讀都令我有很多的收獲，在管理班級的方法上做一些嘗試和改進(jìn)，讓我的工作總有新的東西加進(jìn)來(lái)！每當我遇到什么困難的時(shí)候，自己都會(huì )拿出積攢的資料，從里面找出解決的辦法！通過(guò)不斷的學(xué)習，不僅使我增強了管理班級的經(jīng)驗，也增長(cháng)了做好班主任工作的信心！
總之，班主任工作是個(gè)非�，嵥榈墓ぷ�，尤其小學(xué)階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修課。在我和幾位課任課老師的共同努力下，我們班的班級成員，與開(kāi)學(xué)初相比，性格、習慣、思想、學(xué)習等各方面具有很大進(jìn)步，我相信今后我班這艘小船一定能平穩地向前行駛。
我很珍惜這次班主任經(jīng)驗交流會(huì )的機會(huì )，也讓自己學(xué)到了很多的管理班級的經(jīng)驗和方法，回去以后要好好總結，讓自己的工作更上一層樓！我知道自己做班主任工作的路還很長(cháng)，需要學(xué)習的東西還很多，我的努力和奮斗也不能停止，我要一直堅持下去，也要做的更好。
我相信：只要努力付出了，班主任工作是一定可以做的更好的！
優(yōu)秀班主任演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
首先，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導和各位同事給我這個(gè)與各位交流的機會(huì )。今天交流的是關(guān)于班主任工作的心得，其實(shí)說(shuō)來(lái)慚愧，來(lái)斯辰的這幾年一直是自己的學(xué)習階段，特別是班主任工作方面，很多東西都是向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習的，所以今天就借花獻佛地談?wù)勛约旱囊恍┳疽?jiàn)，不足之處請大家指正。
歌德說(shuō)過(guò)：“我們越接近目標，困難就越多�！边M(jìn)入初三，學(xué)生處在人生的第一個(gè)十字路口，他們的分化極為嚴重，思想極為復雜。有得過(guò)且過(guò)等畢業(yè)證的；有毫無(wú)目的混日子的；甚至有想盡辦法找男女朋友的，一個(gè)班上“三教九流”的人物層出不窮，這時(shí)，班級的管理受到嚴峻的考驗。能否順利地把學(xué)生帶過(guò)這個(gè)特殊時(shí)期并取得輝煌的成績(jì)，直接決定于班主任工作的成功與否。聽(tīng)學(xué)校的領(lǐng)導說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：班主任在時(shí)，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在時(shí)，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在時(shí)，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。所以我一直積極思考如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。
一、積極做好開(kāi)學(xué)準備工作，爭取開(kāi)學(xué)班級面貌有一個(gè)明顯進(jìn)步。
良好的開(kāi)端是成功的一半。因此積極做好一系列的每學(xué)期開(kāi)學(xué)準備工作是很重要的。我一開(kāi)學(xué)就召集班干部，具體落實(shí)開(kāi)學(xué)工作，各自的分工，各類(lèi)作業(yè)的收交，值日生，開(kāi)學(xué)大掃除的安排，出版報，值日班長(cháng)制度，日常紀律考核制度等，把工作安排下去，使學(xué)生一開(kāi)學(xué)就進(jìn)入緊張正常的學(xué)校生活中，由于工作做在前，開(kāi)學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行，使班級面貌有了明顯的進(jìn)步。
二、班主任要有預見(jiàn)性，要科學(xué)管理班集體，善于做學(xué)生的思想工作。
班主任要對學(xué)生的思想分析透徹。如果說(shuō)初一、初二是學(xué)生的育苗期，初三則是學(xué)生的結果。學(xué)生一進(jìn)入初三，對成績(jì)好的來(lái)說(shuō)，則是生活在緊張、充實(shí)和快節奏中，他們在行動(dòng)上則表現為配合老師、積極向上。而對于中等學(xué)生來(lái)說(shuō)則有一定的迷惘、等待。他們表現為“蓄而不發(fā)”、“逆來(lái)順受”。對喜歡的老師，喜歡的學(xué)科認真肯干，而對不喜歡的老師、學(xué)科則持抵制態(tài)度。相對較差的同學(xué)則體現出絕望和度日如年，在他們身上更多的則表現為違反紀律、與老師抵觸。針對此種情況班主任在工作時(shí)要根據不同的學(xué)生，采用不同的方法，從不同的角度，用不同的方式，有預見(jiàn)性的作好思想工作，化害為利。
在做學(xué)生思想工作時(shí)，要預見(jiàn)到學(xué)生思想工作的復雜性和反復性。學(xué)生是未成年人，就是初三學(xué)生，也屬于半成年階段，這個(gè)階段可以說(shuō)是人生的“多事之秋”：厭學(xué)、上網(wǎng)、打架、談戀愛(ài)、抽煙、喝酒等等都是初三特別是后期極易出現的問(wèn)題。所以，我們要有打“持久戰”的準備。在處理學(xué)生時(shí)，在同一個(gè)學(xué)生身上，最好不要采用同一種方法。我個(gè)人覺(jué)得，對極個(gè)別學(xué)生，一定要特殊處理、妥善處理。遇到犯錯的學(xué)生在批評前可以先找找他身上的優(yōu)點(diǎn)，然后再指出不足和錯誤之處，這樣學(xué)生才會(huì )在心里感謝你并能改正。例如我們班級的高健同學(xué)，八年級時(shí)行為習慣方面一直不夠好，進(jìn)入九年級分進(jìn)我們班，一開(kāi)學(xué)就和其他班級的學(xué)生由于沖突引發(fā)打架事件，剛處理時(shí)火氣非常大，準備大發(fā)雷霆時(shí)，一想起別人曾說(shuō)過(guò)，對學(xué)生發(fā)火，就是用別人的錯誤懲罰自己。然后讓自己和學(xué)生一起冷靜思考，并從多方面對他進(jìn)行了解，發(fā)現他的本質(zhì)其實(shí)并不壞，但是由于他母親很早就去世，父親常年在外打工且有了新的家庭，所以這樣的學(xué)生其實(shí)很可憐，在他的內心可能是怕別人忽視他，所以才做一些事情引起別人的注意。了解清楚以后單獨找地方和他談，從家庭到學(xué)校再到社會(huì )，用一些實(shí)際的道理讓他明白越是自己的這種情況就應該越爭氣，應該用自己的行動(dòng)證明自己是做好的，不為別的就為自己的以后努力。經(jīng)過(guò)多次的談話(huà)后，發(fā)現他變化很多，以前的那些不好的習慣有了很大的改善，遇到事情能主動(dòng)地和我商量。
三、要一如既往的狠抓班風(fēng)建設，形成良好的學(xué)風(fēng)。
班風(fēng)建設要持之以恒，不能認為學(xué)生大了，懂事了，有自知之明了，不用監管了。班風(fēng)不能靠一兩次主題班會(huì )形成，而要靠平時(shí)工作的點(diǎn)滴滲透。要靠嚴要求，勤督促，抓典型，促發(fā)展。我利用平時(shí)的課余時(shí)間對班級進(jìn)行突襲檢查，了解他們在班級的情況，通過(guò)各種渠道觀(guān)察他們上課的狀態(tài)，甚至晚間值班在寢室門(mén)口聽(tīng)他們聊天的類(lèi)容，發(fā)現不良現象及時(shí)處理，嚴重的給予嚴厲的批評甚至和家長(cháng)聯(lián)系，剛開(kāi)始部分學(xué)生覺(jué)得不適應，但時(shí)間久了慢慢習慣了也就養成了習慣。經(jīng)過(guò)工作中的不間斷操作，良好的班風(fēng)已經(jīng)逐漸形成。其實(shí)班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動(dòng)中，要根據是非標準進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當的表?yè)P和獎勵；該否定的就否定，并給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。
四、要給學(xué)生正確的人生觀(guān)的影響，要繼續對學(xué)生進(jìn)行理想前途教育。
班主任在生活中要表現出昂揚的斗志，要有不服輸的精神，哪里摔倒哪里爬起來(lái)，腳踏實(shí)地。久而久之，一定會(huì )影響到你的學(xué)生。同時(shí)我繼續對學(xué)生進(jìn)行理想前途教育。優(yōu)生及中等生要讓他們有較高的人生目標，“瞄準月亮的人總比瞄準樹(shù)的人射得高”。只要學(xué)生有了較高的人生目標，他的學(xué)習干勁一定會(huì )上來(lái)。學(xué)困生的目標給他們定得低一些，讓他們能看到希望。我讓學(xué)生確定自己的短期目標并鄭重的以書(shū)面的形式呈現在老師和同學(xué)面前，貼在自己的桌子上面，像一面鏡子時(shí)時(shí)自鑒，及時(shí)提醒自己前進(jìn)的方向。通過(guò)這些細小的工作開(kāi)展，卻取得了非常好的效果。
五、培養學(xué)生的效率意識，努力提高學(xué)習成績(jì)。
有效學(xué)習=學(xué)習時(shí)間×效率。我經(jīng)常利用課余時(shí)間，給學(xué)生講如何提高學(xué)習效率，指出學(xué)生在學(xué)習中存在的無(wú)效學(xué)習行為，如抄作業(yè)現象，作業(yè)不及時(shí)上交現象，錯誤不及時(shí)訂正現象，一邊做作業(yè)一邊討論，心不在焉現象，不復習課本知識就去做題等不良行為，分析這些無(wú)效學(xué)習行為的害處，提出了一些減少無(wú)效學(xué)習的措施和建議。并結合班級內部一些正面和反面的例子加以分析。讓我的學(xué)生不但愛(ài)學(xué)習而且知道如何有效地學(xué)習。
總之，我認為班級管理工作是一項復雜的工作，工作千頭萬(wàn)緒，方法千差萬(wàn)別，形式和任務(wù)又在千變萬(wàn)化。作為一個(gè)畢業(yè)班班主任，只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢利導，以高度的責任感，強烈的事業(yè)心，滿(mǎn)腔的熱忱，科學(xué)的方法去教書(shū)育人，努力探索班級管理工作的最佳手段，以提高班級管理工作的質(zhì)量，完成這屆初三班主任的歷史使命。
優(yōu)秀班主任演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導、評委：
大家上午好！
我是來(lái)自xxx的xxx，92年參加工作，93年擔任班主任至今，在這十幾年的班主任工作中，充滿(mǎn)了酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè )，在付出大量勞動(dòng)的同時(shí)，也取得了不少的收獲，04年、08年先后兩次被評為“縣優(yōu)秀教師”、04年、07年兩次被評為“縣中考優(yōu)秀指導教師”，兩次被評為“市優(yōu)秀班主任”。我所帶班級連年被評為“先進(jìn)班集體”，兩次被評為“市優(yōu)秀班集體”。
各位領(lǐng)導、各位老師，十幾年的班主任工作使我越來(lái)越深刻的體會(huì )到，作為一名班主任，要想帶出一個(gè)積極上進(jìn)、班風(fēng)良好的班集體，固然方法多種多樣，但我認為最關(guān)鍵的兩條應是：
1、為人師表、率先垂范；
2、用關(guān)愛(ài)和鼓勵感化每一個(gè)學(xué)生。
學(xué)校無(wú)小事，事事都育人，作為班主任，在管理班級的各項事務(wù)時(shí)，班主任的一言一行、舉手投足，都會(huì )給學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響，為次班主任的為人師表、率先垂范的作用在班級管理中起著(zhù)至關(guān)重要的作用。為此當我每接一個(gè)新班的時(shí)候，我都精心準備一番，從衣著(zhù)到講話(huà)內容。力求給每個(gè)學(xué)生留下一個(gè)良好的印象。
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