五四青年節教師演講稿15篇
演講稿是為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿,F如今,用到演講稿的地方越來(lái)越多,相信很多朋友都對寫(xiě)演講稿感到非?鄲腊,以下是小編整理的五四青年節教師演講稿,歡迎閱讀與收藏。
五四青年節教師演講稿1
各位老師,各位同學(xué):
下午好!
5月是一個(gè)花開(kāi)的月份,5月是充滿(mǎn)激情的月份,即將又迎來(lái)了一年一度的青年節,下文為大家介紹紀念五四青年節教師演講稿,讓我們一起來(lái)看看具體內容吧!
小時(shí)候,我覺(jué)得老師很偉大,從進(jìn)入學(xué)校的第一天開(kāi)始,我的老師就在我的心中播下了一顆種子,一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子。隨著(zhù)年齡的增長(cháng),這顆種子在老師愛(ài)的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下,漸漸地在我心中,生了根,發(fā)芽了,長(cháng)大了。今天,它終于結出了果實(shí)——我也成了一位老師。夢(mèng)想的實(shí)現,參加讓我一度有種飄飄然的感覺(jué),我覺(jué)得我仿佛是天底下最幸福的人一樣,然而,當我一天天成熟,在教師崗位上一天天成長(cháng)的時(shí)候,我才真正體會(huì )到“春蠶”、“紅燭”、“園丁”、“靈魂的工程師”這一串串字眼所包含的真實(shí)道理。
我們,高舉“五四”旗幟,追溯“五四”精神,現在我們應當把這種精神體現在學(xué)習上,在科技高速發(fā)展的21世紀,知識才是最后的本錢(qián),要愛(ài)國要為祖國的建立出一份力,就離不開(kāi)寒窗苦讀。
在學(xué)習生活中,我們難免會(huì )遇見(jiàn)一些困難,我們就應該具有“明知山有虎偏向虎山行”的不屈不撓精神,認定了自己的目標就勇敢地向前,正如不畏犧牲的五四運動(dòng)中的青年學(xué)生一樣。
雖然,震驚中外的五四運動(dòng)已過(guò)去了89周年,但它的精神在任何時(shí)候都具有重大的時(shí)代意義。
現在五四青年節快到了,92年前那一聲發(fā)自?xún)刃牡膮群,那一群充滿(mǎn)正義與智慧的青年,使得我心潮澎湃。
五四魂永遠激勵著(zhù)我們青少年,乃至所有的中國人奮發(fā)向上,勇往直前,不畏艱難去開(kāi)拓更美好的明天。
“愛(ài)國、進(jìn)步、民主、科學(xué)”永遠是五四運動(dòng)不變的口號與靈魂。
毛主席對青年人說(shuō)過(guò):世界是你們的,也是我們的,但歸根結底還是你們的。他還說(shuō):你們是早上八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。青年人是朝氣蓬勃的正如初升的太陽(yáng)。讓我們學(xué)習多方面的知識,在自己平凡的崗位上認真做好自己的工作,盡職盡責,才能不辱時(shí)代所賦予的使命。這是一場(chǎng)影響深遠的偉大的愛(ài)國運動(dòng),思想解放運動(dòng)和新文化運動(dòng)。我們的先輩用他們的青春,他們的激情譜寫(xiě)了一曲壯烈的樂(lè )章,在歷史上留下了濃墨重彩的一筆。這一天,被定為五四青年節。又是一個(gè)五四青年節,我們站在這里,慶祝我們的青春。我們有幸,生活在一個(gè)和平的年代,一個(gè)幸福的時(shí)代。在這里我們擁有最美麗的青春。青春是美好的,青春亦是短暫的。她也許只是你人生的一處驛站,但即使她如轉瞬即逝的流星,我們也要努力讓她成為一次輝煌的閃現,照亮我們的一生。不畏艱難險阻,敢于拼搏,志比云天。青春不容后悔,曾經(jīng)在一本書(shū)上讀到一首描繪故事發(fā)生在青春的歲月里,又有多少人在彷徨迷茫
讓我們肩負起歷史的使命,讓身體里流淌的血液迸發(fā)出無(wú)限的激情!我堅信:流星雖然短暫,但在它劃過(guò)夜空的那一剎那,已經(jīng)點(diǎn)燃了最美的青春。
我們,就是夜空下流星中那最閃亮的一顆!
五四青年節教師演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們:
大家好!
在新世紀我們迎來(lái)了“五四”運動(dòng)__周年紀念日。偉大的五四精神激勵著(zhù)一代又一代革命青年強烈的愛(ài)國熱情,今天同樣也激勵著(zhù)我們?yōu)榻ㄔO偉大祖國而奮斗。
“五四”運動(dòng)所取得的輝煌勝利和愛(ài)國精神永不磨滅。弘揚偉大的五四精神,我們就要做出實(shí)際行動(dòng)。我國目前還處于社會(huì )主初級階段。為了整個(gè)民族的強盛,我們必須奮起直追。用知識財富來(lái)武裝自己是我們義不容辭的責任。黨和國家十分關(guān)心青少年的成長(cháng)和事業(yè)發(fā)展。他們說(shuō):“青年人是祖國的未來(lái)和希望”。黨的殷切關(guān)懷我們會(huì )銘記在心。將拳擊拳愛(ài)國心化作一股無(wú)形的力量,做好本職工作,不斷努力成為國家需要的棟梁之材,是我們最大的愿望,也將是對五四精神最好的弘揚。
我是幼教戰線(xiàn)上的一名普通的工作者。有人說(shuō):幼教事業(yè)是托起紅太陽(yáng)的事業(yè),是一項系民族未來(lái)與希望的事業(yè)。作為一名電力幼教工作者,我更加感到身上的責任種大。有了這種責任感,工作上就有了動(dòng)力。我愛(ài)自己的工作,因為我愛(ài)祖國的未來(lái)。每當我想起這些,就感到工作意義的深遠。
引導幼兒學(xué)知識要有耐心、講究方法。要讓他們在游戲中學(xué)習,既獲得知識、又感到愉快,并不是一件輕松的事,當我用汗水和熱情教會(huì )孩子們一首歌、一個(gè)舞蹈、一個(gè)生活小常識時(shí);當我們盡心盡力排演的幼兒節目博得家長(cháng)們陣陣掌聲時(shí);當我輕輕地為小女孩們梳好發(fā)辮,她們微笑著(zhù)說(shuō)“謝謝老師”時(shí);當我語(yǔ)重心長(cháng)的給一個(gè)調皮的孩子講清道理,使他糾正自己的不良習慣時(shí),心中總會(huì )漾起絲絲欣慰、點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)心。每天,當我們看到孩子們健康活潑的身影,快樂(lè )和喜悅便從心底油然而生。孩子們是參天大樹(shù)的幼芽,是高樓大廈的基礎沙石。我們把愛(ài)心給了他們,也就是把一顆赤誠的心獻給了親愛(ài)的祖國。
年輕的朋友們,讓我們在黨的領(lǐng)導下,高舉愛(ài)國主義的偉大旗幟,勤奮工作,努力進(jìn)取,把我們的國家建設的更加富強,讓我們在跨世紀的宏偉藍圖上描繪出生動(dòng)的一筆!
五四青年節教師演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們:
大家好!
有人說(shuō),青春是一首歌,回蕩著(zhù)歡快、美妙的旋律;有人說(shuō)青春是一幅畫(huà),鐫刻著(zhù)魅力、浪漫的色彩。五月的春風(fēng)情深意暖,五月的花海流溢飄香,和著(zhù)春潮,伴著(zhù)夏韻,在花海燦爛奪目的季節里。
多年前,為了驅逐黑暗、爭取光明,為了祖國的獨立和富強,一群意氣風(fēng)發(fā)的青年用熱血和生命譜寫(xiě)了一曲最壯麗的青春之歌,繪就了一幅最宏偉的青春圖畫(huà)。
如今,“五四”運動(dòng)已作為光輝的一頁(yè)載入了中華民族的史冊。然而,“五四”絕不僅僅是一個(gè)歷史事件,它是一種精神,表現出青年人對我們民族熾熱的愛(ài),對國家前途和命運的關(guān)注,表現著(zhù)青年人的責任和使命。
彈指一揮間,人類(lèi)已昂首進(jìn)入了二十一世紀,在這漫長(cháng)的歲月里,中國戰勝了衰落,走向振興,掙脫了屈辱,走向奮起,中國正以嶄新的姿態(tài)向世人展示著(zhù)自己,然而,人們不會(huì )忘記那劃時(shí)代民族救之的“五四”愛(ài)國運動(dòng),更不會(huì )忘記那舉起民族救之旗幟,開(kāi)創(chuàng )民族的獨立和民族振興新紀元的先驅者,不會(huì )忘記革命戰爭的峰火硝煙,更不會(huì )忘記,為真理而拋頭顱灑熱血的英烈們。今天,我們的祖國已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期,振興中華的責任,已經(jīng)落到我們肩上,“五四”火炬已經(jīng)光榮地傳到我們手中。
我們生活在一個(gè)靚麗的季節,一個(gè)充滿(mǎn)青春活力的字眼,我們要去追回與你同行、釋放自己青春的能量。
青,是綠色,是生命的顏色,春,是季節,是成長(cháng)的季節,青春就濁出成在成長(cháng)季節的那片生命的綠色,是陽(yáng)光下那片燦爛的笑容。
青春是美好的,也是短暫的,它也許是你人生的一處驛站,不過(guò)請記住,即使它象一顆流星,我們也要努力讓它成為一次輝煌的閃現,不懼艱難困險,敢于拼搏,志比云天。
中學(xué)時(shí)代,是我們人生中的一個(gè)重要的里程碑,我們知道,風(fēng)雨會(huì )使我們變得強壯,挫折會(huì )使我們變得堅強。成熟的思想和高尚的品質(zhì),來(lái)自于風(fēng)雨的洗禮和生活的磨礪,我們要面對山峰,去欣賞它的風(fēng)光,面對未來(lái)去爭創(chuàng )人生的輝煌,這樣才能體現生命的價(jià)值。
有人說(shuō),19世紀是英國人的世紀,20世紀是美國人的世紀,而21世紀,就是我們中國人的世紀,中國經(jīng)過(guò)幾十年來(lái)的艱苦建設,已取得了“乘長(cháng)風(fēng),破萬(wàn)里浪”的迅猛發(fā)展,但我們不要忘記,我們仍然是個(gè)發(fā)展中的國家,還有許許多多地方有待完善和發(fā)展,要想國家富強,就必須努力,而希望就寄予在我們這一代人身上。
在二十世紀,中華民族前進(jìn)的道路上,中國共青團留下了英勇奮斗的足跡,做出了無(wú)愧于歷史的貢獻。二十一世紀是一個(gè)充滿(mǎn)希望和挑戰的世紀,中國共青團,將以新的面貌,面向新世紀,以新的作為開(kāi)創(chuàng )新的事業(yè),在中華民族振興史上繼續譜寫(xiě)光輝的篇章。
我們緬懷“五四”先驅們的業(yè)績(jì),回顧中國人民和青年在整個(gè)世紀,走過(guò)的歷程,作為當代青年團員應當秉承民族精神,高舉“五四”火炬,肩負時(shí)代責任,讓我們用知識加汗水,以滿(mǎn)腔熱情,去開(kāi)拓、去創(chuàng )造、去擁抱新希望,來(lái)迎接這個(gè)機遇與挑戰并存的世紀吧。
在即將到來(lái)的“五四”青年節之即,請讓我自豪的說(shuō)一聲:我們才是最可愛(ài)的人。
五四青年節教師演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們:
大家好!
當你面對學(xué)生求和苦渴的眼睛時(shí),當你目視孩子們天真可愛(ài)的面龐時(shí),當你走上神圣的講臺時(shí),你想到了什么?——民族的發(fā)展,祖國的昌盛,孩子的未來(lái)毫無(wú)疑問(wèn),這些都是應該思索的。但此時(shí)此刻,年輕的你是否想到了你自己,想到你自己肩上的歷史責任和使命,想到了如何讓自己的青春更加美麗?
撫摸時(shí)代的豐碑,追尋英雄的足跡,心潮澎湃人們不難發(fā)現,英模們那一顆顆愛(ài)國之心,那一腔腔沸騰熱血,凝聚成了兩個(gè)字:奉獻!各位朋友,“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,我們既然選擇了講臺,就選擇了默默奉獻。其實(shí),奉獻對任何人都不苛刻。不能長(cháng)成參天大樹(shù)做棟梁之才,不妨是一顆小草為春天獻上一絲新綠;不能成為高山昭示一種雄壯,何不當一塊路碑,為迷途的為旅人拂去心頭的陰云;不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川,又怎么不可以是一條小溪為入旱的土地捧上甘露。
我們的奉獻應該是赤誠的奉獻、無(wú)私的奉獻、崇高的奉獻。我們的奉獻像火把,是無(wú)怨無(wú)悔的燃燒,是至死不渝的真情。我們的奉獻像一泓清泉,是長(cháng)年的流淌,是不計名利的付出。我們的奉獻,更像一首經(jīng)久不息的頌歌,永遠回蕩在廣袤的神州大地。
魯迅先生說(shuō)過(guò):“愿中國青年都擺脫冷氣,只是向上走,不必聽(tīng)自暴自棄的話(huà)。能做事的做事,能發(fā)聲的發(fā)聲。有一份熱發(fā)一份光。就像螢火一般,好可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光,不必等候炬火!彪m然時(shí)代不同了,但魯迅先生這種精神依然適用于我們今天,適用于我們這些教育工作者。
朋友們,奉獻是神圣的,偉大的祖國需要我們奉獻;火熱的生活需要我們奉獻;青春是有限的,有限的青春正企盼著(zhù)你的奉獻。朋友們,憑著(zhù)歲月賜約我們的年輕臂膀和滿(mǎn)腔熱情,伸出你年輕的雙手吧!擎起希望的火炬,讓我們辟風(fēng)斬浪,走向輝煌的明天,讓我們的青春在奉獻中閃光。
五四青年節教師演講稿5
小的時(shí)候,一枚金紅色的徽章戴在胸前,我感覺(jué)無(wú)比的驕傲和自豪,今天小小的徽章印在心里,成為心中的那一抹金紅,我感覺(jué)多了一份沉甸甸的責任和義務(wù)。在白云幼兒園這個(gè)大集體中,我感受到了青年團員的熱情與堅強、感受到了青年團員的才華與智慧、更感受到了青年團員的團結與互助。
心中那一抹金紅,凝結在晶瑩的汗水里
火熱的夏天,連知了都熱的懶得叫,舞蹈房里一群汗流浹背的女孩們正在加緊排練舞蹈,為了參加教師節的文藝表演,給教師節獻禮,團員老師們放棄了假期休息的時(shí)間,自愿到學(xué)校里加班加點(diǎn),加緊排練,有的教師,雖然體力不支,但還是在咬牙堅持著(zhù)…….
心中那一抹金紅,映射在閃亮的t臺上
為了參加區里的迎世博活動(dòng),團員老師們有的裁剪制作服裝、有的三三兩兩坐在一起制作道具、有的則是指導小朋友們如何在t臺上走的更好,她們運用著(zhù)奇思妙想將這些生活中的垃圾袋、米袋、舊燈籠、購物袋等物品,變成孩子們身上一件件美麗、大方有時(shí)代氣息和藝術(shù)特色的服裝和道具,將我們云幼師生的風(fēng)采盡情展現。
心中那一抹金紅,匯聚在粉紅色的愛(ài)心箱中
汶川地震發(fā)生了,大家個(gè)個(gè)心情凝重,在團支書(shū)的號召下,青年團員們踴躍捐款和捐物品,奉獻出自己的一份愛(ài)心,老師用真實(shí)的行動(dòng)把愛(ài)傳遞給了每個(gè)孩子,孩子們和家長(cháng)們也踴躍的捐款,短短幾天愛(ài)心捐款就達到幾千元。
心中那一抹金紅,輻射在七彩世界的每個(gè)角落
為了迎接一次重要的驗收,青年教師們團結一心,有音樂(lè )特長(cháng)的教師熱心的為其他老師錄制需要的音樂(lè )、有美術(shù)特長(cháng)的教師在進(jìn)行墻面布置、教師角落里幾個(gè)老師正在討論,如何將一個(gè)活動(dòng)上的更適合孩子、更精彩,整個(gè)幼兒園里充滿(mǎn)著(zhù)積極向上、團結友愛(ài)的氛圍。
在這個(gè)平均年齡只有29歲,70%左右是青年團員的這個(gè)大集體中,青年團員無(wú)疑是這個(gè)團隊的主力軍,在這些青年團員教師的身上我們看到了這樣的精神。
在團結中奮進(jìn)
因為心中都有那一抹金紅色,所以大家更具有凝聚力和向心力,遇到問(wèn)題,大家會(huì )聚攏在一起依靠集體的智慧和力量解決問(wèn)題,發(fā)揮各自的特長(cháng),共同完成。在小小的捐款箱中,我們能看到愛(ài)心的匯聚是團結的力量、在鋼琴房和創(chuàng )意制作中我們能看到互幫互助,各有所長(cháng)的場(chǎng)景、在迎接“驗收”的時(shí)候,我們更看到了大家團結一心,奮發(fā)向上的動(dòng)人畫(huà)面。
在奮進(jìn)中堅強
在這些80后、90后的身上,我們看到的不是浮躁、知難而退,我們看到更多的是堅如磐石的毅力和積極向上的精神,有些團員教師的家在千里之外,她們只身一人在這里工作和生活,總會(huì )面對很多的難題,但是她們不向困難低頭,把對家人的思念,化作工作的動(dòng)力,有些教師在城市里長(cháng)大,但是她們不嬌氣、不怕苦,就算在跳舞中,中暑了,也只是休息片刻,又開(kāi)始排練,只有那一抹金黃色給了我們無(wú)窮的力量,讓我們變得更加的堅強,堅不可摧。
在堅強中成長(cháng)
在我們的隊伍中有的是工作幾年即將離團的團員教師、有的是剛參加工作的團員,這些新鮮血液的輸入,無(wú)疑會(huì )讓我們的隊伍在成長(cháng)中,永遠充滿(mǎn)朝氣。工作和生活中的每一個(gè)困難、每一次磨煉,都會(huì )讓我們成長(cháng),讓我們收獲。經(jīng)歷磨礪的我們,回頭看看走過(guò)的路,留下的印記依稀可見(jiàn),一步一個(gè)腳印兒,扎扎實(shí)實(shí),充滿(mǎn)自信走向更前方,迎接更多的挑戰。
心中的那一抹金紅,我們將永遠在你的光芒照耀下前行,心中的那一抹金紅,我們會(huì )將你的光芒播撒到四方,心中的那一抹金紅,你永遠是我們心中最閃亮、最鮮艷的紅。
五四青年節教師演講稿6
三年過(guò)去了,在這又一個(gè)五四青年節即將到來(lái)的時(shí)候,張濤的朋友和同事依然執著(zhù)的戰斗在工程的第一線(xiàn)。
歲月的年輪劃過(guò)歷史的天空,陽(yáng)光如萬(wàn)年前一樣嶄新,流淌千年的岷江水依然氣勢滂沱卻不失恬靜。
歷史不會(huì )忘記讓十局人牽掛了幾十年的紫坪鋪,不會(huì )忘記作為十局指令性任務(wù)完滿(mǎn)結局的漁子溪,更不會(huì )忘記讓我們走出迷惘、走向市場(chǎng)的太平驛。我們有開(kāi)創(chuàng )十局國際品牌的南累克,也有讓十局人為之驕傲的引大入秦。每一項工程都是一次挑戰,每一次成功都是一塊豐碑。在這幾經(jīng)波折的風(fēng)雨歷程中,每一個(gè)足跡都有一個(gè)奉獻的故事,每一個(gè)故事都成長(cháng)了一批十局的“明星”。
曾經(jīng),建筑市場(chǎng)競爭的慘烈讓人刻骨銘心,但在驚濤駭浪中搏殺出來(lái)的20xx-08-04 的十局,無(wú)論是在前后方,還是國內外,都有無(wú)數兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻的十局兒女。有人主動(dòng)要求上工地,有人執著(zhù)放棄別處的高薪聘請,有人一肩擔負幾項重任,也有人累倒在不休不眠的工地。機器的轟鳴如歡歌,簡(jiǎn)易的飯菜當全席,女人的身軀不再嬌弱無(wú)力,高山峽谷間總能見(jiàn)到她們挺拔的身影;跳躍的焊花如煙火,夜晚的繁星作霓虹,男人的堅強也不再冷酷到底,親人,有時(shí)會(huì )讓他們的思念潰不成軍。
1994年,在四川省峨邊彝族自治區黑竹溝,十局西河工程數百人在為完工做著(zhù)最后的沖刺,在這一群舍生忘死的戰斗隊伍中,活躍著(zhù)一位渾身上下都洋溢著(zhù)青春氣息的19歲女孩——蔣君,她不怕西河是死亡之谷的傳說(shuō)、不怕已經(jīng)砸傷兩位工友的山體滑坡、更不會(huì )被此處風(fēng)水動(dòng)不得的怪談所嚇倒?删驮陔x完工發(fā)電還不到半年的時(shí)候,年輕的她被拌和機奪去了整個(gè)左臂,19歲,才剛剛走上工作崗位,對美好的未來(lái)還滿(mǎn)懷憧憬。工友們,比她哭得還傷心,堅強的她用如花的青春點(diǎn)綴著(zhù)神秘的西河,用如花的芬芳浸澤著(zhù)每一個(gè)十局人的心……
其實(shí),像張濤、蔣君一樣為十局發(fā)展作出犧牲、奉獻的人還有很多很多。當我在陽(yáng)春三月踏上十局的施工工地,面對這些對我來(lái)說(shuō)就像是開(kāi)天劈地一樣的偉岸工程時(shí),我的心怎么也不能平靜。在城市燈火輝煌的夜景背后、在現代快捷高效的生活背后,有多少水電人正離鄉背井,戰斗在高山峽谷,奉獻著(zhù)淤血的青春、奉獻著(zhù)忘我的生命!
也許,水電人的辛酸只有皇天后土最了解,她總是用雨雪詮釋她無(wú)奈的心情;水電人的情懷也只有行云流水最清楚,四季巡回始終奔騰不息。水電人熱情似火的青春激情染紅了天邊的云,水電人執著(zhù)無(wú)悔的奉獻震撼著(zhù)你我的心!我們崇敬每一位為水電事業(yè)、為十局發(fā)展立下不朽功勛的前輩,你們奮斗努力的青春之光將永遠照耀我們前進(jìn)!
也許,沒(méi)有人為他們的青春吶喊助威,也沒(méi)有人為他們的艱辛著(zhù)書(shū)立傳,但我相信,
那執著(zhù)的奮斗與追求將載入他們的生命,沉淀出最美的詩(shī)句。跋涉中的山水只是屏障,跨過(guò)去的艱險才是最美的風(fēng)景!
永恒只是一個(gè)話(huà)題,青春終會(huì )老去。但你們青春燃燒的光和熱永遠不會(huì )被歷史忘記,無(wú)怨無(wú)悔的執著(zhù)將生生不息
五四青年節教師演講稿7
感謝明月,照亮了夜空;感謝朝霞,捧出了黎明;感謝春風(fēng),融化了冰雪;感謝大地,撫育了生靈。感謝生活,感謝和平,感謝這一切一切這所有,感謝這美好的所有。這是我最喜歡的一首歌《感謝你》,每當這首歌在耳邊響起,就讓我情不自禁的想起曾給予我幫助的人們。尤其在我擔任班主任工作的這兩年來(lái),更是有許多人給予了我無(wú)私的幫助,令我感謝。然而今天在這里,我最想感謝的卻是一群樂(lè )觀(guān)、向上、善良的孩子——我的學(xué)生們。
記得兩年前,在我剛剛擔任班主任的時(shí)候,望著(zhù)撲入滿(mǎn)眼的陌生的臉孔,我的心里很惶恐,我不知該如何將這些松散的個(gè)體凝聚成一個(gè)向上的班集體,還沒(méi)等我繼續著(zhù)我的惶恐,班主任工作開(kāi)始了。擺在眼前的第一個(gè)活動(dòng)就是一年一度的校秋季運動(dòng)會(huì ),我知道這是提高班級凝聚力的絕佳時(shí)機,我于是投身到學(xué)生當中,和他們一起積極備戰運動(dòng)會(huì )。
課間,我們一起商討人員的安排;放學(xué)后,我們一起在操場(chǎng)揮灑汗水。閑下來(lái)的時(shí)候,我的心頭偶爾還會(huì )掠過(guò)一絲惶恐。直到在賽前動(dòng)員會(huì )上,當我對他們說(shuō):"走上賽場(chǎng),無(wú)論成績(jì)高低都是英雄;回到班級,迎接你的`永遠都是掌聲。"的時(shí)候,看著(zhù)他們那一雙雙蘊滿(mǎn)斗志的眼,緊攥而有力的拳,我知道,自信來(lái)了。果然,在之后的運動(dòng)會(huì )中,這些孩子
打破了兩項年組記錄,獲得了男子總分、女子總分、年級團體總分第一名和大會(huì )的精神文明獎,尤其是一個(gè)班級在一次比賽中獲得了218分,這在我校歷史上也是絕無(wú)僅有的。感謝學(xué)生——給了我自信,使我走好了班主任工作中的第一步,讓我有更大的勇氣和信心開(kāi)展好我的工作。
在接下來(lái)的工作中,一個(gè)沉靜的女生引起了我的注意。她每天總是第一個(gè)來(lái),放下書(shū)包,就開(kāi)始默默的掃地、擦桌;她每天又總是最后一個(gè)走,默默的關(guān)窗、鎖門(mén)。如今她
關(guān)窗、鎖門(mén)的情景已在我心中定格成一道風(fēng)景——只見(jiàn)她輕輕的帶上門(mén)、又向后推了兩推、才放心的離去。這"輕輕的一帶"不正是她對班級、對公物的愛(ài)惜之情嗎?這"向后的兩推"不正體現出她做事的責任感嗎?尤其是對待那些成長(cháng)速度慢的學(xué)生,需要的不正是這"輕輕的一帶"和鼓勵的推動(dòng)嗎?感謝學(xué)生——給了我責任感,讓我能以一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切的心態(tài)給予學(xué)生以十分的尊重理解、百倍的關(guān)懷體貼。讓他們快樂(lè )的成長(cháng)。
如果說(shuō)學(xué)生的關(guān)窗、鎖門(mén)在我心中是一道永久的風(fēng)景,那么還有一幅畫(huà)面則是我內心永遠的珍藏。去年教師節的前一天,是一個(gè)周日。下午,我們班一個(gè)平日很調皮的女生給我打了一個(gè)電話(huà),讓我到學(xué)校去一趟,說(shuō)完就掛斷了電話(huà)。我不知出了什么事,急忙打車(chē)到了學(xué)校。我們學(xué)校的教學(xué)樓是一座老式建筑,即使在白天,走廊里也是黑黑的。推開(kāi)走廊的門(mén),首先涌入我懷中的是一大束鮮花,只見(jiàn)我們班所有的學(xué)生手拿著(zhù)燃燒的蠟燭站在走廊兩側,對著(zhù)我唱"節日快樂(lè )歌"對著(zhù)我喊"教師節快樂(lè )",跳躍的燭光將我環(huán)繞其中,那一刻,我覺(jué)得我像個(gè)大天使,不,我是被眾多天使環(huán)繞著(zhù)的最幸福的人。
在學(xué)生的簇擁中,我走進(jìn)了教室,信步走上了講臺,此時(shí),講桌已被學(xué)生們集體制作的一張大賀卡占滿(mǎn)。我迫不及待的打開(kāi),只見(jiàn)上面寫(xiě)滿(mǎn)了他們對我說(shuō)的話(huà)。那個(gè)胖胖的崔影寫(xiě)道:"老師,我永遠也忘不了我崴腳后您背我時(shí)趴在您背上的感覺(jué)。"父母離異多年的鄭微寫(xiě)道:"老師,雖然您的愛(ài)代替不了母愛(ài),卻讓我感到實(shí)實(shí)在在的關(guān)懷。"平日里調皮要尖的王亞塞則寫(xiě)的更多:"老師,多少次我惹您生氣,可您每次都原諒了我,而且從不曾放棄過(guò)對我的教育。您要我律己嚴,待人寬,我會(huì )牢記一輩子。"緊接著(zhù)寫(xiě)的是那個(gè)內向、羞澀、一度心理曾趨向于自閉的林麗:"老師,是您打開(kāi)了我的心結,讓陽(yáng)光照進(jìn)來(lái),使我能像其他人一樣快樂(lè )。有的話(huà)我不喜歡說(shuō),可是今天我要說(shuō),老師,我很喜歡您。"
看著(zhù)這字字句句,感受著(zhù)來(lái)自學(xué)生的真情誼,被愛(ài)包圍著(zhù)的我流淚了。我僅僅為他們做了我應該做的事,他們卻給了我這么多,其實(shí),我何嘗不該說(shuō)感謝呢?在和孩子們共同生活的兩年里,我和孩子們共同成長(cháng)著(zhù),孩子們給了我很多很多。是他們令我每天微笑著(zhù)走進(jìn)教室,揮灑知識與歡樂(lè ),他們也同樣給予我快樂(lè ),讓我每天帶著(zhù)滿(mǎn)足走進(jìn)家門(mén)。
與人玫瑰之手,歷久猶有余香。如果我是那只玫瑰之手的話(huà),那么,是學(xué)生使我香味濃郁、香氛持久的。
感謝學(xué)生——給了我自信,激發(fā)了我無(wú)窮的工作熱情和靈感;青年教師演講稿感謝學(xué)生——給了我責任感,讓我學(xué)會(huì )用廣博、寬厚的師愛(ài)包容所有的孩子; 感謝學(xué)生——給了我快樂(lè )和幸福,讓我由衷的生發(fā)出對生活更深層的熱愛(ài);
感謝學(xué)生——給了我更深重的使命感,讓我不知疲倦的引知識泉澆其心骨,點(diǎn)智慧火亮其旅程,豎靈魂峰壯其行色,讓我知道我的事業(yè)只有起點(diǎn),沒(méi)有終點(diǎn)——
讓我怎樣感謝你,當我走向你的時(shí)候,我原想收獲一縷春風(fēng),你卻給了我整個(gè)春天; 讓我怎樣感謝你,當我走向你的時(shí)候,我原想捧起一簇浪花,你卻給了我整個(gè)海洋; 讓我怎樣感謝你,當我走向你的時(shí)候,我原想擷取一枚紅葉,你卻給了我整個(gè)楓林; 讓我怎樣感謝你,當我走向你的時(shí)候,我原想親吻一朵雪花,你卻給了我銀色的世界……
五四青年節教師演講稿8
大家好!
今天在這暢談五四精神的同時(shí),我們也來(lái)談?wù)劇懊褡寰瘛?/p>
民族精神是一個(gè)民族在其發(fā)展過(guò)程中逐漸形成的總體精神氣質(zhì)。它有著(zhù)鮮明的民族性和時(shí)代性,是一種超越階級、階層之上的全民族的精神支柱與凝聚力。中華民族是具有偉大民族精神的民族,千百年來(lái),中華民族之所以能歷經(jīng)磨難而不衰,飽嘗艱辛而不屈,千錘百煉而愈加堅強,靠的就是威力無(wú)比的民族精神。
民族精神是歷史的。一部中華民族的發(fā)展史便是民族精神的積淀史。中華民族的民族精神包含著(zhù)一些主要的精神要素:
一是自強不息的奮斗精神!兑捉(jīng)》的“天行健,君子以自強不息”,成為無(wú)數仁人志士的人生信條,激勵著(zhù)人們?yōu)閲液兔褡宓氖聵I(yè)“鞠躬盡瘁、死而后已”。
二是對正義價(jià)值的認可與執著(zhù)追求?鬃拥摹俺劦,夕死可矣”;孟子的“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”;文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹青照汗青”;林則徐的“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之”,殺生成仁,舍生取義,成為中華民族精神的要義之一。
三是憂(yōu)患意識。范仲淹的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè )而樂(lè )”一直激勵著(zhù)人們奮發(fā)有為、勤政為民!吧趹n(yōu)患,死于安樂(lè )”,在感受憂(yōu)患中超越憂(yōu)患,并最終達到“不憂(yōu)”、“不惑”、“不懼”的境界。
四是歷史責任感。顧炎武的“天下興亡,匹夫有責”;秋瑾的“他年成敗利鈍不計較,但持鐵血報祖國”,無(wú)不表現出強烈的歷史責任感。在中國人的傳統思想中,超越個(gè)人的衣食之利,以天下蒼生為己任,是一種主流意識。這些歷代精英提倡和追求的各種高尚精神匯集在一起,便成了中華民族源遠流長(cháng)、世代相傳的國魂意識,成為炎黃子孫的立身砥行的精神支柱,成為民族的脊梁。
五四青年節教師演講稿9
偉大的五四精神不但催醒了沉睡的雄獅,更推動(dòng)了中華民族前進(jìn)的步伐。人們不會(huì )忘記,那些在陰霾密布的舊中國為科學(xué)與民主奔走呼號的仁人志士,人們更不會(huì )忘記,千百年來(lái),那些為民族的解放和進(jìn)步奮斗終生的英雄。此時(shí)此刻,如果有人問(wèn)我,你心目中的當代英雄是什么樣的人,我會(huì )大聲地告訴他,那就是我親愛(ài)的戰友們、道里區檢察院的青年檢察官們!
我們沒(méi)有優(yōu)秀員、檢察戰士吳信林等許許多多英模人物那樣的驕人業(yè)績(jì),我們沒(méi)有?招l士王偉那樣的英雄壯舉,但是,當我們用嫻熟的辦案技巧,把惡貫滿(mǎn)盈的犯罪分子送上法庭的時(shí)候;當我們豐富的偵查謀略,把曾經(jīng)顯赫一時(shí)的**分子斬于馬下的時(shí)候;當我們追蹤千里,不負眾望,把潛逃外地的人犯緝拿歸案的時(shí)候;當我們歷盡辛苦追為企業(yè)回贓款,看到企業(yè)職工的臉上露出發(fā)自?xún)刃牡男θ莸臅r(shí)候……我們感受到的何止是欣慰與自豪!
是的,我們沒(méi)有奔馳,沒(méi)有皮爾·卡丹,我們不要虛名,不圖財富,我們無(wú)所謂榮辱、進(jìn)退、得失……
我們憑的是一腔沸騰的熱血,對黨、對人民的赤膽忠心;我們靠的是一身凜然的正氣,對事業(yè)、對職責的無(wú)限忠誠;我們仰仗的是人民群眾的理解、支持和信賴(lài)。這一切,比權勢更珍貴,比財富更殷實(shí)。有人說(shuō),鮮花的事業(yè)是甜美的,果實(shí)的事業(yè)是充實(shí)的,但我們選擇的,是把自己辛勤的勞動(dòng),化作滿(mǎn)天的雨露,洗凈空氣中的塵埃;把自己滿(mǎn)腔的熱情,化作燃燒的烈焰,把大地上的雜草連根燒掉,讓我們的天空更加純凈,陽(yáng)光更加燦爛,江河更加清澈,讓我們的社會(huì )結出更多更美的花,更香更甜的果。
一百年,不過(guò)是彈指一揮間,不過(guò)是白駒過(guò)隙的一瞬。新的世紀已經(jīng)開(kāi)始,歷史的長(cháng)河經(jīng)歷了無(wú)數個(gè)轉折,正在領(lǐng)引著(zhù)我們走向繁榮與強盛。八十二年前誕生的嬰兒,如今已經(jīng)垂垂老矣,但八十二年前誕生的五四精神,在今天,在將來(lái),將永遠璀璨奪目,因為,青年,將永遠是時(shí)代的先鋒,是未來(lái)的主人!芭眱合驖^立,手把紅旗旗不濕”,今天,是時(shí)代的潮頭,我們,是今天的弄潮兒。讓我們面對著(zhù)世界,面對著(zhù),吼一聲,燃燒吧,青春的火焰!
精彩導讀:機器的轟鳴如歡歌,簡(jiǎn)易的飯菜當全席,女人的身軀不再嬌弱無(wú)力,高山峽谷間總能見(jiàn)到她們挺拔的身影;跳躍的焊花如煙火,夜晚的繁星作霓虹,男人的堅強也不再冷酷到底,親人,有時(shí)會(huì )讓他們的思念潰不成軍。
五四青年節教師演講稿10
范一起,演繹了一幕幕驚天地、泣鬼神的青春活劇,譜寫(xiě)了一曲曲壯麗雄渾的青春贊歌!
翻開(kāi)五月的日歷,今天的我們駐立于新世紀的開(kāi)端,再回首那九十年前的風(fēng)云變幻,那些勇往直前的奔放熱情,那些追逐理想的執著(zhù)步伐,甚至不惜生命的勇敢,依然令人感慨和贊嘆。但有人說(shuō),這些本來(lái)最應該屬于青年人的品質(zhì),卻似乎與我們當代的年青人擦肩而過(guò)了。在我們身上更常見(jiàn)的是世故,是急功近利,是務(wù)虛,是投機取巧。我們這些當代的大學(xué)生的眼光越來(lái)越局限于眼前的短期利益。終日為尋的一官半職、積累社會(huì )經(jīng)驗或者出國疲于奔命,卻忽略了對這遠大理想的追求。
于是,我們不得不開(kāi)始審視自己:為我們的國家,為這個(gè)時(shí)代,我們已經(jīng)做過(guò)或即將做些什么?當五四的火炬傳到我們手中時(shí),它是否仍能象九十幾年前一樣化作輝煌?
生命不僅僅是一滴滴的鮮血,它更是渴望燃燒的激情;青春也不僅僅是一聲聲的贊美,它更是擁有使命并為之奮斗不息的源泉。因為生命的光環(huán),一個(gè)個(gè)被踐踏的軀體賦予了新的靈魂;因為青春的絢麗,一個(gè)個(gè)飛舞的思緒會(huì )聚成一首悲壯的挽歌。
踏入老師這個(gè)行業(yè)已經(jīng)七年了,從剛來(lái)時(shí)的懵懵懂懂到現在的駕輕就熟,在成長(cháng)的過(guò)程中學(xué)校的領(lǐng)導與同事給了我太多的支持與幫助,還有包容,包容我的倔強與任性,支持鼓勵我去干好每一項工作。
幾年來(lái),同事們帶給我太多的感動(dòng)與不可思議,永遠忘不了學(xué)校的一些老師帶病堅持工作,不到萬(wàn)不得已的時(shí)候,她們從來(lái)都不請假,那種無(wú)私敬業(yè)的精神時(shí)刻感染著(zhù)我。還有就是在這個(gè)集體里感受著(zhù)大家庭的幸福。舉一個(gè)前階段發(fā)生的一個(gè)故事。那就是參加市長(cháng)杯競賽的時(shí)候,到講課的那個(gè)環(huán)節,我們幾個(gè)像一個(gè)團隊一樣,無(wú)論到誰(shuí)講課的時(shí)候,大家都幫著(zhù)做準備工作。
到我講課的時(shí)候,講到讓學(xué)生分小組測量熱水的溫度變化過(guò)程時(shí),發(fā)現事先準備好的一壺熱水沒(méi)有了,當時(shí)我就有點(diǎn)傻,正巧看見(jiàn)王蕾和武術(shù)站在門(mén)外聽(tīng)我課,忙和她們說(shuō),水壺沒(méi)有了,她倆10秒鐘不到就把一壺熱水送到我的面前,這節課才得已繼續進(jìn)行下去,講完之后,李校長(cháng)還有教研員說(shuō)挺好的,如果當時(shí)沒(méi)有同事之間這種互助友愛(ài)的支持,我真的不知道當時(shí)我會(huì )怎樣,所以,在工作中針對自己的信息技術(shù)學(xué)科特點(diǎn),服務(wù)好其它學(xué)科,做好自己的工作,盡己所能去服務(wù)他人,使在他們的感動(dòng)中沉淀出對教師這份職業(yè)的熾熱的激情!認識到老師這一職業(yè)是以“愛(ài)”為主題的職業(yè),只要無(wú)私的奉獻自己的愛(ài)心,就一定會(huì )收獲更多的愛(ài),體會(huì )到:付出也是一種幸福。
特別是前兩天參加市電教館的培訓,聽(tīng)清河門(mén)第三小學(xué)的楊立新老師講她如何指導學(xué)生設計信息技術(shù)作品時(shí),更深深的觸動(dòng)了我,那種樸素的情結,那種對職業(yè)的那份熱愛(ài)與激情,深深的打動(dòng)了我。讓我對教師這個(gè)職業(yè)不再迷茫,雖然這個(gè)職業(yè)不能把我變得很富有,但是這個(gè)職業(yè)讓我感覺(jué)到很幸福,充實(shí)、幸福的過(guò)每一天,不也很富有嗎?
看著(zhù)自己己身邊努力工作的同事,她們欠自己的太多,欠父母的太多,欠愛(ài)人的太多,欠孩子的太多,但他們都無(wú)悔天一個(gè)稱(chēng)呼——人民教師,不要問(wèn)她們是誰(shuí),她們只是生活在我們身邊的一顆顆晶瑩的水滴,而正是這小水滴匯成了滔滔江海,推動(dòng)著(zhù)紅樹(shù)小學(xué)這條大船順利前航。
幾年了,我都被這種幸福和感動(dòng)包圍著(zhù),這就是我們,沒(méi)有太陽(yáng)的熱烈,沒(méi)有月亮的柔美,沒(méi)有朝霞的眩目,沒(méi)有白云的高遠,卻無(wú)怨無(wú)悔,與世無(wú)爭的散發(fā)了自己的光和熱。我們雖然辛苦而清貧,但卻沒(méi)有一個(gè)人放棄過(guò),依然堅守著(zhù)精神家園。
有一首歌最為動(dòng)聽(tīng),有一種人最為美麗,有一種風(fēng)景最為雋永,不要說(shuō)我們一無(wú)所有,同事們讓我們一起來(lái)享受著(zhù)這份職業(yè)帶給我們的幸福吧!
五四青年節教師演講稿11
心中那一抹金紅小的時(shí)候,一枚金紅色的徽章戴在胸前,我感覺(jué)無(wú)比的驕傲和自豪,今天小小的徽章印在心里,成為心中的那一抹金紅,我感覺(jué)多了一份沉甸甸的責任和義務(wù)。在白云幼兒園這個(gè)大集體中,我感受到了青年團員的熱情與堅強、感受到了青年團員的才華與智慧、更感受到了青年團員的團結與互助。
心中那一抹金紅,凝結在晶瑩的汗水里火熱的夏天,連知了都熱的懶得叫,舞蹈房里一群汗流浹背的女孩們正在加緊排練舞蹈,為了參加教師節的文藝表演,給教師節獻禮,團員老師們放棄了假期休息的時(shí)間,自愿到學(xué)校里加班加點(diǎn),加緊排練,有的教師,雖然體力不支,但還是在咬牙堅持著(zhù)。
心中那一抹金紅,映射在閃亮的t臺上為了參加區里的迎世博活動(dòng),團員老師們有的裁剪制作服裝、有的三三兩兩坐在一起制作道具、有的則是指導小朋友們如何在t臺上走的更好,她們運用著(zhù)奇思妙想將這些生活中的垃圾袋、米袋、舊燈籠、購物袋等物品,變成孩子們身上一件件美麗、大方有時(shí)代氣息和藝術(shù)特色的服裝和道具,將我們云幼師生的風(fēng)采盡情展現。
心中那一抹金紅,匯聚在粉紅色的愛(ài)心箱中汶川地震發(fā)生了,大家個(gè)個(gè)心情凝重,在團支書(shū)的號召下,青年團員們踴躍捐款和捐物品,奉獻出自己的一份愛(ài)心,老師用真實(shí)的行動(dòng)把愛(ài)傳遞給了每個(gè)孩子,孩子們和家長(cháng)們也踴躍的捐款,短短幾天愛(ài)心捐款就達到幾千元。
心中那一抹金紅,輻射在七彩世界的每個(gè)角落為了迎接一次重要的驗收,青年教師們團結一心,有音樂(lè )特長(cháng)的教師熱心的為其他老師錄制需要的音樂(lè )、有美術(shù)特長(cháng)的教師在進(jìn)行墻面布置、教師角落里幾個(gè)老師正在討論,如何將一個(gè)活動(dòng)上的更適合孩子、更精彩,整個(gè)幼兒園里充滿(mǎn)著(zhù)積極向上、團結友愛(ài)的氛圍。
在這個(gè)平均年齡只有29歲,70%左右是青年團員的這個(gè)大集體中,青年團員無(wú)疑是這個(gè)團隊的主力軍,在這些青年團員教師的身上我們看到了這樣的精神。
在團結中奮進(jìn)因為心中都有那一抹金紅色,所以大家更具有凝聚力和向心力,遇到問(wèn)題,大家會(huì )聚攏在一起依靠集體的智慧和力量解決問(wèn)題,發(fā)揮各自的特長(cháng),共同完成。在小小的捐款箱中,我們能看到愛(ài)心的匯聚是團結的力量、在鋼琴房和創(chuàng )意制作中我們能看到互幫互助,各有所長(cháng)的場(chǎng)景、在迎接“驗收”的時(shí)候,我們更看到了大家團結一心,奮發(fā)向上的動(dòng)人畫(huà)面。
在奮進(jìn)中堅強在這些80后、90后的身上,我們看到的不是浮躁、知難而退,我們看到更多的是堅如磐石的毅力和積極向上的精神,有些團員教師的家在千里之外,她們只身一人在這里工作和生活,總會(huì )面對很多的難題,但是她們不向困難低頭,把對家人的思念,化作工作的動(dòng)力,有些教師在城市里長(cháng)大,但是她們不嬌氣、不怕苦,就算在跳舞中,中暑了,也只是休息片刻,又開(kāi)始排練,只有那一抹金黃色給了我們無(wú)窮的力量,讓我們變得更加的堅強,堅不可摧。
在堅強中成長(cháng)在我們的隊伍中有的是工作幾年即將離團的團員教師、有的是剛參加工作的團員,這些新鮮血液的輸入,無(wú)疑會(huì )讓我們的隊伍在成長(cháng)中,永遠充滿(mǎn)朝氣。工作和生活中的每一個(gè)困難、每一次磨煉,都會(huì )讓我們成長(cháng),讓我們收獲。經(jīng)歷磨礪的我們,回頭看看走過(guò)的路,留下的印記依稀可見(jiàn),一步一個(gè)腳印兒,扎扎實(shí)實(shí),充滿(mǎn)自信走向更前方,迎接更多的挑戰。
心中的那一抹金紅,我們將永遠在你的光芒照耀下前行,心中的那一抹金紅,我們會(huì )將你的光芒播撒到四方,心中的那一抹金紅,你永遠是我們心中最閃亮、最鮮艷的紅。
五四青年節教師演講稿12
尊敬的各位領(lǐng)導,各位老師:
很高興能代表XX年參加工作的青年教師在此發(fā)言,心中甚是忐忑!為什么忐忑?因為總覺(jué)得自己還做得不夠好,總覺(jué)得在座的各位老師都比在下做得好,總覺(jué)得前面的路還很長(cháng)!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”,是!老教師總勸導我們,你們的事業(yè)才剛開(kāi)始,我們都工作了一輩子了,所以你們得耐得住寂寞,守得住清貧!凹拍、清貧”這兩個(gè)詞在當初我們選擇了這份職業(yè)時(shí)就已經(jīng)伴隨著(zhù)它了,所以我們無(wú)力避開(kāi),我們注定與此為伴,與此相依相隨。
“少年不知愁滋味,為賦新詞強說(shuō)愁”,少年更不識寂寞的滋味。當我踏入大學(xué),在那里我才感受到了什么是真正的寂寞?百無(wú)聊賴(lài),手頭根本找不到值得去做的事情。我失去了充實(shí)的生活,甚至產(chǎn)生了退學(xué)的想法。時(shí)光荏苒,如今我從事著(zhù)我夢(mèng)寐以求的職業(yè),我充實(shí),我驕傲!每當我走在學(xué)?油莸拇蟮郎蠒r(shí),常會(huì )想:人生之路不正像這坑洼之路嗎?有起有伏才精彩;每當我手拿籃球,望著(zhù)如同月球表面的球場(chǎng)時(shí),我都會(huì )想如果真在月球上多好,可以擺脫地球引力,自由扣籃了;每當我獨守教學(xué)樓,聽(tīng)著(zhù)風(fēng)吟雨瀟,可以任思緒飛翔;每當夜深人靜,而我手持紅筆,批閱作業(yè),縱橫其間,此時(shí)此刻,談何寂寞?我對自己說(shuō),既然選擇了教師,那就做一只快樂(lè )的陀螺吧!
“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”,陶淵明式的那種閑適,那種怡然自得曾經(jīng)是我夢(mèng)寐以求的。也許你會(huì )笑話(huà)我這個(gè)年輕人,因為在這個(gè)物欲橫流,房?jì)r(jià)飛漲,物價(jià)上漲的時(shí)代,陶淵明還能夠“不為五斗米折腰”嗎?當我們拿著(zhù)微薄的工資,望著(zhù)房?jì)r(jià)物價(jià)興嘆時(shí),我們能為自己的清貧驕傲嗎?誰(shuí)來(lái)為你的房子買(mǎi)單?誰(shuí)來(lái)為你的柴米油鹽買(mǎi)單?誰(shuí)又會(huì )來(lái)為你的清貧買(mǎi)單?難道我們就得安于現狀,等待救濟,不思進(jìn)取嗎?
“窮則生變”,中國民族何嘗不是在貧窮落后中崛起的,那么這注定我們要不安于現狀,要迫使我們努力進(jìn)取,這又何嘗不好呢?既然我們還年輕,我們就有資本去搏殺,就有機會(huì )去爭取更好的生活,但我們必須努力,必須奮斗,必須在寂寞中唱歌,在清貧中完成自我富足。
自我富足,不是指物質(zhì)生活上的自我滿(mǎn)足,而是指精神上的富有。不要求你學(xué)富五車(chē),不要求你才高八斗,只要求你在閑暇之余少打麻將少打牌,少擺酒席多讀書(shū)。俗話(huà)說(shuō):“活到老,學(xué)到老”,廉頗尚未老矣,而我們卻倚老賣(mài)老。以書(shū)為友,以書(shū)為侶,這才是完成自我富足的有效途徑。
寂寞、清貧將繼續與我們?yōu)榘,但我們可以與書(shū)為伴,在寂寞中歌唱,在清貧中完成自我富足。我的發(fā)言?xún)H代表本人,如有雷同,概不負責,如有講的不到之處,敬請指點(diǎn)!謝謝!
五四青年節教師演講稿13
如果說(shuō)人生是五彩繽紛的田野,那么青春就是其中最絢麗的一束太陽(yáng)花,她孕育著(zhù)春天的勃勃生機,向往著(zhù)盛夏的熱烈奔放,期盼著(zhù)秋天的碩果累累,翹望著(zhù)冬天的恬靜厚重。詩(shī)意的浪漫和激情被青春詮釋淋漓盡致,飛揚的時(shí)尚和奮斗的艱辛被青春演繹的美輪美奐。當青春深深地擁抱時(shí)代,默默地融匯事業(yè),它就是一座照亮人生前行的絢麗燈塔,無(wú)論雨雪風(fēng)霜,無(wú)論坎坷路長(cháng),青春的歌謠都會(huì )響徹耳畔,催動(dòng)著(zhù)人生浩浩湯湯,奔向理想的高山。
桃李芬芳懷偉志,英才薈萃興中華。剛畢業(yè)時(shí),滿(mǎn)懷理想踏上工作崗位。時(shí)光匆匆,轉眼間已走過(guò)一年多的從教生涯;赝^(guò)去歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,細數往昔故事,我永遠都是被幸福包圍著(zhù)的那一個(gè)。在無(wú)數個(gè)平平凡凡的日子里,他們帶給了我無(wú)限的驚喜與陶醉。我驚喜,驚喜課堂上那高高舉起的大手小手,驚喜辯論中那爭先恐后的搶答,驚喜孩子們取得進(jìn)步后對我的傾訴;我陶醉,陶醉作業(yè)本上那對我筆跡和語(yǔ)言的模仿,陶醉孩子們在操場(chǎng)上的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的歡歌,陶醉校園內孩子們那親密無(wú)間的笑語(yǔ)。我時(shí)常為自己是一名教師而自豪,為勝利一中誠勤立達的文化而喝彩,為學(xué)生奇思妙想的作品而嘆服,更為東營(yíng)的教育事業(yè)而祝福。
奉獻是一首美妙的詩(shī),奉獻是一曲動(dòng)人的歌。奉獻是神圣的,偉大的祖國需要我們奉獻;火熱的生活需要我們奉獻;千百雙渴求知識的眼睛需要我們奉獻。青春是有限的,有限的青春正期盼著(zhù)你的奉獻,朋友們,伸出你年輕的雙手,擎起希望的火炬,為了始終不渝的理想,為了一生所鐘愛(ài)的教育事業(yè),劈風(fēng)斬浪,努力奮斗,讓青春在激情中蕩漾,讓青春在奉獻中飛揚,讓理想--在奮斗中--閃--光!
五四青年節教師演講稿14
“五四”運動(dòng)所取得的輝煌勝利和愛(ài)國精神永不磨滅。弘揚偉大的五四精神,我們就要做出實(shí)際行動(dòng)。我國目前還處于社會(huì )主初級階段。為了整個(gè)民族的強盛,我們必須奮起直追。用知識財富來(lái)武裝自己是我們義不容辭的責任。青年人是祖國的未來(lái)和希望。
我是幼教戰線(xiàn)上的一名普通的工作者。有人說(shuō):幼教事業(yè)是托起紅太陽(yáng)的事業(yè),是一項系民族未來(lái)與希望的事業(yè)。作為一名電力幼教工作者,我更加感到身上的責任種大。有了這種責任感,工作上就有了動(dòng)力。我愛(ài)自己的工作,因為我愛(ài)祖國的未來(lái)。每當我想起這些,就感到工作意義的深遠。
引導幼兒學(xué)知識要有耐心、講究方法。要讓他們在游戲中學(xué)習,既獲得知識、又感到愉快,并不是一件輕松的事,當我用汗水和熱情教會(huì )孩子們一首歌、一個(gè)舞蹈、一個(gè)生活小常識時(shí);當我們盡心盡全力排演的幼兒節目博得家長(cháng)們陣陣掌聲時(shí);當我輕輕地為小女孩們梳好發(fā)辮,她們微笑著(zhù)說(shuō)“謝謝老師”時(shí);當我語(yǔ)重心長(cháng)的給一個(gè)調皮的孩子講清道理,使他糾正自己的不良習慣時(shí),心中總會(huì )漾起絲絲欣慰、點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)心。
每天,當我們看到孩子們健康活潑的身影,快樂(lè )和喜悅便從心底油然而生。孩子們是參天大樹(shù)的幼芽,是高樓大廈的基礎沙石。我們把愛(ài)心給了他們,也就是把一顆赤誠的心獻給了親愛(ài)的祖國。
偉人說(shuō)過(guò):世界是你們的,也是我們的,但歸根結底還是你們的。他還說(shuō):你們是早上八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。青年人是朝氣蓬勃的正如初升的太陽(yáng)。讓我們學(xué)習多方面的知識,在自己平凡的崗位上認真做好自己的工作,盡職盡責,才能不辱時(shí)代所賦予的使命。
年輕的朋友們,讓我們在黨的領(lǐng)導下,高舉愛(ài)國主義的偉大旗幟,勤奮工作,努力進(jìn)取,把我們的國家建設的更加富強,讓我們在跨世紀的宏偉藍圖上描繪出生動(dòng)的一筆!
90年前,為了驅趕黑暗爭取光明,為了祖國的獨立和富強,一群意氣風(fēng)發(fā)的青年用熱血和對祖國的拳拳赤子之情譜寫(xiě)了一曲最壯麗的青春之歌,繪就了一幅最宏偉的青春圖畫(huà)。然而,“五四”絕不僅僅只是一個(gè)歷史事件,它是一種愛(ài)國、科學(xué)、民主、進(jìn)步的精神,是青年人為報效祖國前赴后繼、不怕?tīng)奚拿褡寰。今天我就用五四精神?lái)詮釋一下對自己職業(yè)的理解:選擇了教育,我今生無(wú)悔。
光陰荏苒,流年似水,轉眼間我已從教13年。在這四千七百多個(gè)日日夜夜里,我每日都重復著(zhù)這樣一句話(huà):既然你選擇了教育,那么你就要把整個(gè)身心交給她。十三年來(lái),我做過(guò)教師、大隊輔導員、語(yǔ)文教研員……我也對教育有了更加深刻的理解和認識。有人說(shuō)老師是燃燒的紅燭,有人說(shuō)老師是辛苦的園丁,有人說(shuō)老師是高級保姆,無(wú)論別人對我們怎樣評價(jià),我都深深的知道,自己肩負的責任有多重大,F在,我想鄭重地喊出我心中的誓言:選擇了教育,我今生無(wú)悔!
還記得年少時(shí)那個(gè)執拗的我,只肯在中考志愿表上填上師范學(xué)校,母親焦急萬(wàn)分:考不上怎么辦?我很堅定:今年考不上明年再考,反正我要當老師!三年的師范生活太短暫,懵懂的我還來(lái)不及品味,新的人生篇章就開(kāi)始了。孩提時(shí)老師是我心中的神;年少時(shí),老師是我心中的夢(mèng);上班后,老師是我心中的責任;我對自己說(shuō):我要做一名優(yōu)秀的老師!
帶著(zhù)滿(mǎn)腔的熱忱我走進(jìn)了一所農村小學(xué),走近了我的第一批學(xué)生。怎能忘記第一次站在講臺上,看到的那51雙閃亮的眼睛,充滿(mǎn)著(zhù)仰慕,充滿(mǎn)著(zhù)信任,一如兒時(shí)的我。我的心被這目光盈潤著(zhù),如果說(shuō)兒時(shí)對老師的敬仰促使我選擇了這個(gè)職業(yè),那么天生對孩子的喜歡則讓我把心交給了教育這項偉大的事業(yè)。喜歡讓學(xué)生們和我一起學(xué)、一起樂(lè )、一起“瘋”,喜歡聽(tīng)孩子問(wèn):“老師,您喜歡我嗎?”當然喜歡,每個(gè)孩子都是我的寶貝。慢慢地,孩子們長(cháng)大了;漸漸地,我也長(cháng)大了,彼此間的感情更濃了。我們是師生,也更像是朋友。他們會(huì )對我的新發(fā)型指指點(diǎn)點(diǎn);他們會(huì )跑到我家中,吃光我的零食;會(huì )跑到我辦公室里去偷偷聞一聞男朋友送來(lái)的鮮花;他們也會(huì )在我生氣時(shí)跑來(lái)哄我。他們會(huì )對我笑,也會(huì )對我吼,可我們卻還是朋友。
在默默地耕耘中,我體驗到了人生的幸福。去年冬天,收到了已經(jīng)是一家電腦公司經(jīng)理的我的學(xué)生xx的信,他在信中寫(xiě)道:xx老師,我知道你的手每年都會(huì )生凍瘡,今年你可要保護好呀,沒(méi)事兒多搓搓,生了凍瘡批作業(yè)可疼了。我哭了,任淚水恣意流淌……我有一個(gè)寶盒,那里面全是我的寶貝:孩子們送給我的卡片,寫(xiě)給我的信,畫(huà)給我的畫(huà),一句句,一聲聲,打動(dòng)著(zhù)我的心,我無(wú)法抑制心底的聲音:我選擇了教育,今生無(wú)悔。
到教委工作之后,一個(gè)以前的同事對我說(shuō):“你的教育有問(wèn)題,你教出來(lái)的孩子只愛(ài)你一個(gè)老師……”沒(méi)辦法,天性所至。
“真水無(wú)香,真愛(ài)無(wú)言”,我們手中托著(zhù)生命的天平,用心作犁鏵,播種智慧的種子,傳承民族的美德。其實(shí),奉獻對于任何一個(gè)人都不苛刻,不能長(cháng)成參天大樹(shù)做棟梁之材,不妨做一棵小草為青春獻上一絲新綠;不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川,又怎么不可以是一條小溪為孕育我們的土地捧上甘露。既然把教師作為終身的職業(yè),就把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留的奉獻給這莊嚴的選擇吧。
XX年的暑假以來(lái),連續四年,在xx縣的一所學(xué)校里,我帶領(lǐng)xx區38名優(yōu)秀的青年教師參加骨干教師集訓,和來(lái)自全市各個(gè)縣區的300多名教師一起,在流火的七月,我們早上6點(diǎn)開(kāi)始晨讀,晚上十點(diǎn)還在大教室里研討教案……老師們住得是八人一間的高低床學(xué)生宿舍,吃的是學(xué)生食堂里五毛錢(qián)一份的豆芽菜;老師們把這個(gè)培訓班稱(chēng)為“魔鬼訓練營(yíng)”,但是走出訓練營(yíng)的時(shí)候,年輕的教師們帶著(zhù)沉甸甸的收獲又微笑著(zhù)滿(mǎn)懷激情地走進(jìn)了新的學(xué)期,因為他們在這個(gè)“魔鬼訓練營(yíng)”里收獲的不僅僅是能夠運用于教學(xué)的知識技能和理念,他們收獲更多的則是那一份份感動(dòng)和激情,是他們對教育的摯愛(ài)和忠誠,今年的7月23日,我們將再一次參加為期15天的集訓,大家不僅沒(méi)有任何的怨言,而且非常的期待。相信他們一定會(huì )和我一樣在心中吶喊:選擇了教育,我今生無(wú)悔!
這是歷史賦予我們當代青年教師的責任,這是祖國對我們的呼喚,這是人民對我們的期望。就讓我們拿出行動(dòng)來(lái),一起唱響最壯麗的青春之歌,用行動(dòng)踐行誓言,用熱血澆灌人生。讓我們一起高舉“五四”精神的大旗,將五四精神代代相傳吧!
五四青年節教師演講稿15
各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
有人說(shuō),青春是一首歌,回蕩著(zhù)歡樂(lè )、美好的旋律;有人說(shuō)青春是一幅畫(huà),鐫刻著(zhù)綺麗、浪漫的顏色。
96年前,為了驅趕黑暗、爭奪光亮,為了祖國的獨立和強盛,一群英姿颯爽的青年用熱血和性命譜寫(xiě)了一曲最絢麗的青春之歌,繪就了一幅最雄偉的青春丹青史冊。
現在,“五四”運動(dòng)已作為光輝的一頁(yè)載入了中華民族的史冊。然而,“五四”毫不僅僅是一個(gè)歷史事件,它是一種精神,表示出青年人對我們民族灼熱的愛(ài),對國度前程和運氣的關(guān)注,表現著(zhù)青年人的責任和使命。
今天,我們這一代青年人有幸生涯在改造開(kāi)放的大好時(shí)期,有幸站立在世紀和千年交匯點(diǎn)上。我們是榮幸者。面對新世紀,我們責任重大。我們回想發(fā)揮“五四”精神,當真考慮著(zhù),自己應該領(lǐng)有一個(gè)怎樣的青春,怎么的人生。記得,最初開(kāi)端意識“五四”是從小學(xué)的歷史課開(kāi)始的。那時(shí),老師講到“五四”活動(dòng),向我們講述帝國主義列強對中國的種種欺負,講述青年們?yōu)樽鎳幌ЙI身的種種豪舉。當時(shí),我們固然還不能完整懂得其中的深刻情理,但有如一絲曙光照亮蒙昧的荒野,我們幼小的心坎中已播下了愛(ài)國的種子。匆匆地,我們長(cháng)大了,我們成為風(fēng)華正茂的青年,我們更加深入地理解了五四的傳統和精力。想想那些曾經(jīng)與我們差未幾大的五四青年吧!他們稚嫩的肩上早已承擔起一份救亡圖存的重擔,而今天建設祖國的重任將別無(wú)抉擇地落在我們這一代人的肩上,我們是否應該為祖國的更加人壽年豐而貢獻我們的一切?
是啊,我們不小了,我們不能永遠停在父母廣大的羽翼下避風(fēng)躲雨。今年的蒲月四日,我們將加入成人宣誓典禮。那意味著(zhù)我們將要同父輩們一起,獨特撐起一片藍天。
長(cháng)輩們常說(shuō)我們這一代人是蜜罐里泡大的孩子,少些緊急感,也少些責任感。確實(shí),與他們相比,我們的生活更舒服,更安適。但這決不象征著(zhù)我們能夠放松身上的努力,減輕肩上的責任。
人們每每談到我們××老是感嘆萬(wàn)分!痢链蟮,是一片漂亮而神奇的土地,我們××地區也曾在中國革命史上留下過(guò)輝煌的一頁(yè)。戎馬倥傯的年代,這一方熱土,曾經(jīng)為中國的革命付出了如許昂貴的代價(jià)。新中國成立后,這里的人們用自己的雙手,憑著(zhù)××人的勤奮跟智慧,使自己的家鄉產(chǎn)生了天翻地覆的變更。說(shuō)起這所有,我們心中總是充斥驕傲。然而,我們也應該看到,這里與祖國的其余發(fā)達地域比擬還有著(zhù)很大的差距,這里個(gè)別處所的貧苦還有待于進(jìn)一步管理。這里的整體經(jīng)濟還有待進(jìn)一步的騰飛。我們,作為××青年,首先應該感到到的是什么?是責任,覺(jué)得的應當是責任!吧沂沁@片土地,養我是這片土地!蔽覀儛(ài)著(zhù)腳下的這片熱土。我們就要承當起建設家鄉,繁華家鄉的責任。
在我的故鄉,有一位與我的父親同齡人。他就是全國馳名的身殘志堅的鄉村科技鐵人姜德明。他破足農田,不知疲倦地研討著(zhù)小麥、棉花如何在家鄉的土地上可能有更高的總產(chǎn)量。當他的研究獲得了初步結果時(shí),癌癥又一次地向他襲來(lái)。他不倒下,拄著(zhù)拐杖仍然風(fēng)里雨里地留在田頭,訪(fǎng)問(wèn)在農戶(hù)家中。不懈的努力,他培養出的精良種類(lèi)得到了推廣,種植技巧得到了遍及,食糧總產(chǎn)量大幅度進(jìn)步,農夫的雙手歡送這樣的農技員。把他譽(yù)為“農技鐵人”。他是我們青年的好模范。去年,他在我市青年景人宣誓典禮上諄諄告誡我們,為經(jīng)濟的起飛,要努力學(xué)習,控制迷信文明常識,立足本職,捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去!我們記住了這位鐵人的話(huà),咱們意識到了本人的義務(wù),我們××的青年們都會(huì )盡力的。
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