精選紀律演講稿八篇
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。在現在社會(huì )，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的紀律演講稿8篇，歡迎大家分享。
紀律演講稿 篇1
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是五4中隊的喻杰，我今天競選的職位是大隊委紀律委員。
每當我看見(jiàn)同學(xué)們不遵守紀律，每當我看見(jiàn)同學(xué)們隨地吐痰，每當我看見(jiàn)同學(xué)們說(shuō)話(huà)不文明。望著(zhù)我們胸前佩戴得整整齊齊的紅領(lǐng)巾，我都會(huì )想：不能讓這紅領(lǐng)巾白戴，要讓它發(fā)揮出少先隊員的品質(zhì)出來(lái)！想到這里，我都有一種制止這種行為發(fā)生的沖動(dòng)。假如我當上了大隊委紀律委員，我將更能有力的制止這些不良行為的發(fā)生，讓同學(xué)們養成守紀律的好習慣，做一名好學(xué)生，為實(shí)驗小學(xué)添光彩。
在這次競選中，如果我當上大隊委紀律委員，我會(huì )認真完成大隊委交給我的每一個(gè)任務(wù)，為同學(xué)們服務(wù)，做好老師們的小幫手。如果我落選了，我不會(huì )灰心，這說(shuō)明我還有很多缺點(diǎn)，我會(huì )自我完善，下次繼續競選。
鳥(niǎo)兒渴望高遠的天空，魚(yú)兒渴望深邃的海洋，我們少年兒童渴望成長(cháng)的舞臺。假如你給我一片沃土，我會(huì )還你滿(mǎn)園春色：假如你給我一片藍天，我會(huì )奮力翱翔：假如你給我一次機會(huì )，我會(huì )還給你十分精彩！今天我站在這里，我渴望這一職位，希望同學(xué)們投我一票！謝謝大家！
紀律演講稿 篇2
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
今天我站在講臺上，我并不緊張。我競選的崗位是紀律委員。
我是個(gè)“三心二意”的學(xué)生。在這里三心二意并不是做事不認真、隨隨便便。三心指的是：進(jìn)取之心、平和之心和寬容之心；二意指的是：詩(shī)意和創(chuàng )意。有了進(jìn)取之心，才能使我管理方面有所增強，我的學(xué)習才能不斷的提高上去；有了平和之心，才能使我耐心地聽(tīng)從別人的意見(jiàn)，與其他班干部齊心協(xié)力管好班級；有了寬容之心，別人犯錯，我會(huì )大度地原諒他，不會(huì )因一點(diǎn)小事而斤斤計較，讓別人尊重我。增一點(diǎn)詩(shī)意我們能在緊張的學(xué)習生活中輕松輕松；添一點(diǎn)創(chuàng )意，我們能在比賽中不慌不忙、從容不迫。
競選班紀律委員演講稿班上很吵鬧，我會(huì )不顧一切地叫一二。讓老師在安靜的環(huán)境中上課，讓同學(xué)們在安靜的環(huán)境中學(xué)習。假入如我當上了紀律委員，我會(huì )嚴格要求自己，為同學(xué)樹(shù)立榜樣，相信在我們的共同努力下，充分發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智，使我們的整個(gè)班級形成一個(gè)團結向上、積極進(jìn)取、紀律超級棒的集體。
戴爾卡耐基說(shuō)過(guò)“不要怕推銷(xiāo)自己，只要你認為自己有才華，你就應該認為自己有資格提任這個(gè)或那個(gè)職務(wù)”。
金無(wú)足赤，人無(wú)完人“我知道我也有一些缺點(diǎn)，比如說(shuō)粗心大意等等，但是我想通過(guò)當班干部，我會(huì )改正這一些不好的習慣。
”不想當元帥的士兵不是好士兵“同學(xué)們請相信我，將你寶貴的一票投給我，這一定是你無(wú)悔的選擇，我不會(huì )辜負大家對我的期望，請大家記�。航o我一個(gè)機會(huì )，我將還大家一個(gè)奇跡。謝謝！
紀律演講稿 篇3
紀律既然是維持人們一定關(guān)系的規則，要求一定集體成員必須執行。那么，它就必然帶有強制性。紀律是以行為的限制、以服從為前提的。無(wú)論是象征著(zhù)統治階級權力和意志的政治紀律，還是反映社會(huì )化大生產(chǎn)規律的各行各業(yè)的職業(yè)紀律；無(wú)論是維護社會(huì )正常秩序的規章制度，還是機關(guān)團體的各種公約章程，都具有強制性。一定集體的紀律一經(jīng)制定，每個(gè)成員就必須執行，違犯了紀律，就要受到批評或者懲罰。
社會(huì )主義紀律是在社會(huì )主義條件下形成和發(fā)展的，是工人階級和人民群眾的意志和利益的反映。社會(huì )主義紀律與一切剝削階級的紀律有著(zhù)本質(zhì)的區別，有著(zhù)自己獨特的特點(diǎn)。
社會(huì )主義紀律的本質(zhì)與一切剝削階級紀律的本質(zhì)不同。在剝削制度下，一切剝削階級為了維護他們的政治統治，獲得他們經(jīng)濟利益，就要強迫被剝削階級按照他們的意志進(jìn)行活動(dòng)，也就必然制定出符合他們的意志和利益的紀律。奴隸主和封建地主用皮鞭和棍棒強迫奴隸和農民進(jìn)行勞動(dòng)，服從統治。他們制定的紀律是“棍棒紀律”。資本家用“饑餓”這根無(wú)形的繩索套在工人的脖于上，強迫工人不得不出賣(mài)自己的勞動(dòng)力。資本家制訂的是“饑餓紀律”�？傊�，一切剝削階級的紀律，是以生產(chǎn)資料私有制為基礎的，是維護少數人利益的，是以人與人之間的不平等關(guān)系為前提的，是剝削和壓迫勞動(dòng)人民的殘酷手段。
在社會(huì )主義制度下，勞動(dòng)人民是國家的主人。社會(huì )主義紀律是以生產(chǎn)資料公有制為基礎的，是以人與人之間的平等關(guān)系為基礎的紀律。社會(huì )主義紀律是維護最廣大人民利益的，是社會(huì )主義現代化建設事業(yè)的根本保證，是人民群眾創(chuàng )造美好人生的根本保證。
社會(huì )主義紀律的最主要的特征是自覺(jué)性，所以，社會(huì )主義紀律也叫做自覺(jué)紀律。社會(huì )主義紀律的自覺(jué)性表現有兩方面，其一，社會(huì )主義紀律的制定是自愿的。社會(huì )主義紀律是工人階級和人民群眾的意志和利益的反映。制定社會(huì )主義紀律是為了保障社會(huì )主義的國家利益和集體利益，同時(shí)也是為了保障人民群眾正當的個(gè)人利益。社會(huì )主義紀律與人民群眾利益的一致性，使社會(huì )主義紀律的制定是出自人們內心的要求，人們自覺(jué)自愿的制定而不是外部力量的強加。正因為如此，社會(huì )主義紀律是人民群眾自己的紀律，是最有力量的鐵的紀律。其二，社會(huì )主義紀律的執行是主動(dòng)的。執行社會(huì )主義紀律有利于保障社會(huì )主義的國家和集體的利益，也有利于保障人民群眾的正當的個(gè)人利益。執行社會(huì )主義紀律與實(shí)現人民群眾利益的一致性，使社會(huì )主義紀律的執行出自人們內心的要求，人們能夠自覺(jué)自愿的執行，而不是靠外部力量的強制。正因為如此，社會(huì )主義紀律是最有力量的鐵的紀律。有一次，列寧到一個(gè)地方開(kāi)會(huì )。走到會(huì )場(chǎng)門(mén)口，被衛兵擋住了，要檢查他的證件。后邊走來(lái)一個(gè)留小胡子的人，向衛兵說(shuō)：“這是列寧同志，快放他進(jìn)去！”衛兵回答說(shuō)：“我沒(méi)見(jiàn)過(guò)列寧同志。再說(shuō)，不管是誰(shuí)，都要檢查的，這是紀律�！绷袑幊鍪玖俗约旱淖C件，衛兵一看果然是列寧，馬上敬禮說(shuō)：“對不起，列寧同志，請您進(jìn)會(huì )場(chǎng)吧！”列寧握著(zhù)衛兵的手說(shuō)：“我們每個(gè)人都要遵守革命的法規，衛兵同志，你履行了自己的職責，做得很對�！绷袑幾杂X(jué)遵守紀律的行為和衛兵一絲不茍的精神，都充分體現了社會(huì )主義紀律的高度自覺(jué)性
紀律演講稿 篇4
各位領(lǐng)導、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我叫***，來(lái)自高二、**班。首先真誠地感謝英明的領(lǐng)導、尊敬的老師和親愛(ài)的同學(xué)們給了我這次難得的展示自己的機會(huì )!我要競選的職位是學(xué)生會(huì )的紀律檢查部部長(cháng)。紀律是什么?紀律是一種類(lèi)似于法律的帶有強制性的行為準則。往大里說(shuō)，紀律所表達的是一個(gè)單位、一個(gè)集體統一的意志是用來(lái)維護大多數人的利益的。它的產(chǎn)生，是多年經(jīng)驗教訓的總結。往小里說(shuō)，紀律用明確的語(yǔ)言告訴我們每一個(gè)人，提倡什么，反對什么，哪些事可以做，而且應該去做。哪些事情不能做，哪些事情不應該做。
作為學(xué)校，如果沒(méi)有校紀，整個(gè)學(xué)校就會(huì )陷入一種無(wú)序的狀態(tài)，同學(xué)們的學(xué)習、生活就不能正常進(jìn)行。比如，在課堂上，雖然遲到、早退、曠課、說(shuō)話(huà)、走動(dòng)、甚至打手機、吃東西的人是少數，但是不加以制止課堂就不能正常上下去，受到損害的是大多數同學(xué);在宿舍里，熄燈以后，哪怕有一兩個(gè)人說(shuō)話(huà)或做其他事情，其余的人就沒(méi)法休息，這些行為理應受到制止，必要時(shí)批評或處理。遵紀守法，可以反映出一個(gè)人的品質(zhì)、道德操守。如同其他修養一樣不是與生俱來(lái)的而是在實(shí)際生活中有意識鍛煉培養起來(lái)的。只要我們堅持鍛煉自己，不斷改造自己，朝著(zhù)一個(gè)目標前進(jìn)，最終一定能夠克服困難，達到很高的境界，我相信我們東海高中部的全體同學(xué)必然是立志成才的，有所追求和抱負的。只要腳踏實(shí)地，嚴于律己，堅持不懈，我們就一定能排除艱難險阻，最終達到自己的目標。
我競選紀檢部長(cháng)的優(yōu)勢可以概括為兩個(gè)方面，那就是滿(mǎn)腔的熱情和沒(méi)有經(jīng)驗。說(shuō)到滿(mǎn)腔的熱情，在我看來(lái)一個(gè)人的成功等于他的工作能力乘以滿(mǎn)腔的熱情指數。不管能力有多強，如果沒(méi)有滿(mǎn)腔的熱情，成績(jì)依舊是零。滿(mǎn)腔的熱情對于當代年輕人來(lái)講，不僅重要而且難得!我不能夠說(shuō)我是能力最強的，但是我可以保證我會(huì )全力以赴!或許有人會(huì )問(wèn)我，你為什么不談?wù)勛约旱淖孕拍?因為現在的年輕人似乎很喜歡把“自信”當作資本，我要說(shuō)的是，既然今天我站在這里參與競選，參與競選那個(gè)為學(xué)生服務(wù)的職位，我就有自信把工作做好，工作成績(jì)是能力和熱情鑄成的。對我來(lái)講，能力是更重要的籌碼!我是一名體育生，身體“倍兒棒”，能夠精力充沛地在學(xué)習之余很好地為大家服務(wù)。我從來(lái)沒(méi)有擔任學(xué)生會(huì )的干部，缺少經(jīng)驗，這是劣勢。但是，正因為從未在“官潮混過(guò)，所以沒(méi)有“官腔官氣”;少的是畏首畏尾，多的是敢作敢為的闖勁;更能公正嚴明地開(kāi)展工作。正因為我一直是平頭百姓，便與同學(xué)們有一種天然的親近，更有利于開(kāi)展工作。正因為我一直是普通一兵，所以積蓄了澎湃的熱情。我絕不會(huì )讓大家失望。任職期間，如果同學(xué)們對我不信任，隨時(shí)可以提出“不信任案”，來(lái)彈-劾我。請放心，決不會(huì )像彈-劾克林頓那樣麻煩，我更不會(huì )死賴(lài)著(zhù)不走。今天，我向我的對手們學(xué)會(huì )了很多東西，真誠地祝愿他們獲得成功。當然，更盼望在座的各位支持我、信任我!
英明的領(lǐng)導、尊敬的老師和親愛(ài)的同學(xué)們，最后我只想說(shuō)一句話(huà)：給我一次機會(huì ) 還你十分滿(mǎn)意。
紀律演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導、同事們：
大家好！我叫德慶，是今年新進(jìn)的干警。很榮幸能有機會(huì )上臺演講。我今天演講的題目是《“嚴紀律守規矩”從我做起》。我來(lái)上班的'期間通過(guò)網(wǎng)上的報到及文章學(xué)習到了“嚴紀律守規矩，轉作風(fēng)敢擔當，重實(shí)干樹(shù)形象”專(zhuān)項教育活動(dòng)。簡(jiǎn)單的說(shuō)黨要求我們全體干警牢固樹(shù)立理想信念，加強黨性修養，改進(jìn)工作作風(fēng)，嚴守黨的政治紀律和政治規矩，嚴格依法辦事、忠誠履職，樹(shù)立良好的司法形象，真正讓好的作風(fēng)內化為信念、外化為習慣、固化為制度，持續積累強大正能量。哇，終于讀完了，這是我網(wǎng)上學(xué)習的時(shí)候復制的。我對這句話(huà)的理解是“遵守法律法規，好好干活，注意社會(huì )形象”。我理解的可能比較膚淺，但是把自己能夠理解的事情踏踏實(shí)實(shí)的去完成是我對自己的一個(gè)要求。
首先呢，要遵守法律法規，規章制度。當然嚴格遵守法律法規，規章制度，不僅是對我自己的要求，也是對所有人的期望。作為一個(gè)法律人，我開(kāi)始信仰法律，信仰制度。我認為最健康的社會(huì )是法治社會(huì )，當然，前提一定是良法法治。我們上課的時(shí)候老師說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“在校園外的社會(huì )上知法犯法的人多于法盲犯法人”。為什么呢？因為只要越過(guò)法律，你能更直接的得到更多的金錢(qián)，更多的權利地位。那么怎么去避免這悲哀的事實(shí)呢？不是去制定更多更嚴的法律去制約他們，而是把希望寄托在更多懂法的人去遵守現有的法律。所以嚴守規矩，尊重法律制度是我們每一個(gè)人的最低要求。
其次呢，好好干活。好好干活不僅是完成自己的工作任務(wù)也包含著(zhù)不斷提高自身素質(zhì)的同時(shí)勇于承擔更多的責任。前段時(shí)間通過(guò)《潘志榮同志先進(jìn)事件報告會(huì )》的學(xué)習我有了更深刻的了解。我覺(jué)得潘同志是本次教育活動(dòng)的最鮮明的落實(shí)者，實(shí)踐者。只不過(guò)潘同志比我們早懂了30年。我可能不是很深刻的了解“嚴紀律守規矩，轉作風(fēng)敢擔當，重實(shí)干樹(shù)形象”，但是我只要學(xué)習潘同志的工作態(tài)度，承擔責任的勇氣，30年如一日的意志品質(zhì)，我覺(jué)得我會(huì )做到的。潘同志的一席話(huà)說(shuō)到我的心里了。
我當時(shí)聽(tīng)著(zhù)非常感動(dòng)，并偷偷的鼓勵自己，作為年輕一代的檢察干警我不能只做達茂旗牧民的貼心人，我起碼也得去溫暖內蒙古大草原的人民。
第三，注意社會(huì )形象。我當時(shí)寫(xiě)稿寫(xiě)到這兒時(shí)候詞窮了。腦海里一直搜索著(zhù)形象一詞。我在想我因該樹(shù)立什么樣的形象。因為我不懂的東西太多，我能清楚的認識到自己的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)還沒(méi)有完全形成。大家猜一猜，我接下來(lái)怎么辦呢？最后，我上了單位的內網(wǎng)下載了《中華人民共和國檢察官職業(yè)道德基本準則》。哦，我原來(lái)因該樹(shù)立忠于黨、忠于國家、忠于人民、忠于憲法和法律，牢固樹(shù)立依法治國、執法為民、公平正義、服務(wù)大局、黨的領(lǐng)導的社會(huì )主義法治理念，做中國特色社會(huì )主義事業(yè)的建設者、捍衛者和社會(huì )公平正義的守護者的形象、樹(shù)立以社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為根本的職業(yè)價(jià)值取向，遵紀守法，嚴格自律，并教育近親屬或者其他關(guān)系密切的人員模范執行有關(guān)廉政規定，秉持清正廉潔的情操的形象，還要樹(shù)立注重學(xué)習，精研法律，精通檢察業(yè)務(wù)，培養良好的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和文化素養，增強法律監督能力和做群眾工作的本領(lǐng)的形象�？偠灾�，我應該樹(shù)立忠誠、公正、清廉、文明的社會(huì )形象。
最后，作為一名新進(jìn)的干警，未來(lái)還有可能成為黨員的我，必須嚴紀律守規矩，做政治上的明白人；轉作風(fēng)敢擔當，做人民群眾的貼心人；重實(shí)干樹(shù)形象，做社會(huì )發(fā)展的開(kāi)路人。
我的演講到此結束，謝謝大家！
紀律演講稿 篇6
親愛(ài)的老師們，同學(xué)們 ：
你們好！
安全——這是一個(gè)與每個(gè)人切身利益相關(guān)的名詞；
安全——也是永恒不變的首要話(huà)題。
作為一名大學(xué)生，離家在外的我們牽掛著(zhù)父母家人的心，我們的安全，受到社會(huì )、學(xué)校和家庭的關(guān)注。我校歷年來(lái)一貫重視學(xué)生的安全教育，這學(xué)期又決定把 4 月定為“安全教育月”。那么，我們自己就更應該配合學(xué)校的安全工作，為自己也為家人創(chuàng )造一份平安，營(yíng)造家庭的溫馨和諧。
首先，我們要改正以下不良的習慣，如不注意交通安全，不走人行橫道，隨意橫穿馬路，穿越、攀登、跨越道路隔離欄等。在校內勞動(dòng)時(shí)，應注意防止滑倒跌傷、玻璃劃傷、釘子刺傷等，嚴禁用濕布擦電器旋鈕開(kāi)關(guān)。
其次，我們還應該格外注意住宿安全。具體要求是：不要用手觸摸電線(xiàn)、燈管和插座，發(fā)現電器損壞后不要擅自修理，應向老師和學(xué)校報告，請專(zhuān)人修理；上下樓梯要靠右慢行，不許將手搭在他人肩上或背上。不得帶非住宿人員入內，不能私自外出，不能在宿舍內使用高功率電器和蠟燭，以免發(fā)生火災，造成人員傷亡和財產(chǎn)的損失。
第三，對于衛生飲食安全也應該高度重視，尤其是在春季時(shí)節。具體預防措施有： ① . 保持良好的個(gè)人及環(huán)境衛生。 ② . 勤洗手，使用肥皂或洗手液并用流動(dòng)水洗手，不用污濁的毛巾擦手。雙手接觸呼吸道分秘物后（如打噴嚏后）應立即洗手。 ③ . 打噴嚏或咳嗽時(shí)應用手帕或紙巾掩住口鼻，避免飛沫污染他人。流感患者在家或外出時(shí)應佩戴口罩�？谡忠�(jīng)常清洗晾曬。 ④ . 均衡飲食、適量運動(dòng)、充足休息，避免過(guò)度疲勞。 ⑤ . 每天開(kāi)窗通風(fēng)數次（冬天要避免穿堂風(fēng)），保持室內空氣新鮮。 ⑥ . 在流感高發(fā)期，盡量不到人多擁擠、空氣污濁的場(chǎng)所；必須去時(shí)，最好戴口罩。 ⑦ . 隔離病人是減少傳播的有效途徑，隔離期為 1 周。 ⑧ . 流感可通過(guò)疫苗預防，常用的疫苗有減毒疫苗和滅活疫苗。
俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規矩，不成方圓”，這個(gè)規矩就是紀律。我們知道，良好的紀律是學(xué)好科學(xué)文化知識的保障。在一個(gè)有良好的校風(fēng)、班風(fēng)的環(huán)境中，必然受到良好學(xué)風(fēng)的熏陶。一個(gè)紀律泛散的集體，不可能有良好的學(xué)風(fēng)，學(xué)習也就得不到保證。因此，好的環(huán)境，好的秩序，必須靠健全嚴明的規章制度和紀律來(lái)維持。
作為一名大學(xué)生，我們要嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，切實(shí)作到：尊師愛(ài)友，自強自律；誠實(shí)守法，文明禮貌；遵守公德，愛(ài)護公物。按時(shí)上課，不逃課，要珍惜每一次聽(tīng)課的機會(huì )，認真學(xué)習，擴展自己各方面的能力。在遵守課堂紀律方面，學(xué)員要按時(shí)進(jìn)入課堂聽(tīng)課，不遲到，不早退，不得曠課。課堂是傳播社會(huì )主義精神文明的重要陣地，禁止一切粗野的行為，服飾要莊重，不得穿著(zhù)汗衫背心和拖鞋進(jìn)入教室，課堂內不得吸煙和吃零食，要體現社會(huì )主義大學(xué)生應具有的文明修養。學(xué)生要尊重老師，上課開(kāi)始要呼號起立，聽(tīng)課時(shí)要集中注意力，認真聽(tīng)講，不隨便講話(huà)，不做小動(dòng)作或做與聽(tīng)課無(wú)關(guān)的事情，更不得大聲喧嘩、起哄。對任課教師教學(xué)內容和教學(xué)方法如有意見(jiàn)，可在課后向任課老師、學(xué)院成教辦或繼續教育學(xué)院反映，不得因此而違反課堂紀律。
目前，有的同學(xué)違反學(xué)校管理的規定，翻墻越院，上網(wǎng)吧徹夜不歸，這對自己對家人都是不負責任的行為。我們是家人和國家的希望，我們應該珍惜自己的生命，保障自己的安全，遵守學(xué)校安全管理的規定，按時(shí)回宿舍，夜晚不單獨外出，行至無(wú)人處要小心謹慎，只有保護好自己的人身安全，才能為國家為社會(huì )做應有的貢獻。
遵守安全紀律是每個(gè)大學(xué)生的基本守則，我們要認真遵守學(xué)校紀律，養成良好行為習慣，努力學(xué)習安全知識，為構建和諧西大作出自己的貢獻！讓我們全體師生攜起手來(lái)共建平安校園，謝謝大家！
紀律演講稿 篇7
通過(guò)“守紀律、講規矩、重執行”專(zhuān)題學(xué)習教育活動(dòng)的開(kāi)展，作為青年干部要做到不負厚望、不負重托、不辱使命；要胸中常懷激情，把精力全部用到工作上、體現在實(shí)效中；要經(jīng)受住考驗，經(jīng)得起誘惑，耐得住寂寞，踏實(shí)工作，內心永留激情，不能因一時(shí)的不順利而致心理不平衡，產(chǎn)生“失落感”，影響精神狀態(tài)，影響工作。
一、自覺(jué)克服浮躁心態(tài)，積極傳播正能量
作為青年干部，有功勞的時(shí)候要做到不伸手，有苦勞的時(shí)候要做到不計較，有疲勞的時(shí)候要做到不抱怨。伸手、計較、抱怨，這都是銀行員工浮躁的外在表現形式，直接影響自身的成長(cháng)進(jìn)步，貽誤全行工作的健康發(fā)展。作為青年干部，要自覺(jué)克服浮躁心態(tài)，任何時(shí)候、任何場(chǎng)合、任何事情，都要帶頭講黨性、重品行、作表率，以腳踏實(shí)地的作風(fēng)和埋頭苦干的精神，創(chuàng )造實(shí)實(shí)在在的業(yè)績(jì)�？朔≡晷膽B(tài)，拋棄浮躁心理，時(shí)時(shí)刻刻傳遞正能量。工作上要開(kāi)闊胸襟、淡泊名利，培養高尚品德和境界，坦然面對個(gè)人進(jìn)退得失，不計較、不攀比，經(jīng)受住利益和名譽(yù)的考驗。首先想著(zhù)如何把工作干好、干得更出色，等做出了成績(jì)，組織和群眾自然會(huì )有公論。也不能因一時(shí)的不順利而放棄自己的初衷和宗旨，要心平氣和，勇敢面對，增強工作的事業(yè)心和責任感，把心思和精力用在干事創(chuàng )業(yè)上，始終腳踏實(shí)地、埋頭苦干。時(shí)刻嚴格要求自己，潔身自好，在工作中要保持好的精神狀態(tài)，永葆改革的銳氣和工作的激情。
二、善于學(xué)習，勤于思考，學(xué)以致用
子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。生活處處有學(xué)問(wèn)，學(xué)習使人進(jìn)步，思考使人睿智，作為青年干部要善于學(xué)習，善于思考。只有堅持不懈地學(xué)習，才能拓寬視野，充實(shí)頭腦，才能具備較強的理論修養和知識素養。在遇到各類(lèi)問(wèn)題的時(shí)候才能做到信手拈來(lái)，來(lái)之即用，用之即對。此外學(xué)習不僅是一種思想境界、生活狀態(tài)、工作責任和精神追求，更是個(gè)人成長(cháng)和干好工作的現實(shí)需要。因為學(xué)習能讓人清醒到看到自身能力與崗位需要之間的差距，只有緊緊圍繞工作學(xué)、帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)、深入業(yè)務(wù)學(xué)，提高業(yè)務(wù)能力，提升工作水平，才能成為本職工作的“能手”和組織工作的“多面手”。合格的青年干部不但要敏而好學(xué)，還要勇于上問(wèn)，不恥下問(wèn)。工作中時(shí)常面臨著(zhù)許多新領(lǐng)域、新情況、新業(yè)務(wù)，迫切需要我們加強學(xué)習，提高能力，這就要求年輕人要問(wèn)、要學(xué)、要通、要精、要用。就要保持“打破砂鍋問(wèn)到底”的精神，領(lǐng)導不會(huì )因為你不懂而蔑視你，同事不會(huì )因為你不懂而小看你。沉下身、靜下氣、潛下心來(lái)問(wèn)部領(lǐng)導、問(wèn)老同志、問(wèn)身邊的同事，直到把問(wèn)題弄清楚，把問(wèn)題解決好。
三、要給自己定好位，要求自己履好職
干部是人民的公仆，尤其是青年干部，要在工作中不斷提高黨性，時(shí)刻把黨和人民的事業(yè)視為己任，牢記黨的宗旨，時(shí)刻把人民的利益掛在心上，想人民之所想，急人民之所急，始終把人民的滿(mǎn)意度作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。只有讓人民滿(mǎn)意了，才算自己的工作到位。在工作和生活中，一般工作人員看黨員，黨員看干部。因此青年干部要以身作則，嚴于律己，注重自重、自省、自警、自勵，不斷完善自我，以共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，衡量自己，激勵自己。常思貪欲之害，常棄非份之想，常懷律己之心，常修從政之德，擇善而從，切實(shí)做到不為名利所困、不為物欲所驅、不為人情所擾。要守得住清苦，耐得住寂寞，做到苦累面前多思得，寂寞之中多思責，始終保持良好的心態(tài)和精神風(fēng)貌，經(jīng)得起各種考驗。要在本職崗位上創(chuàng )先爭優(yōu)，在日常工作中爭優(yōu)秀，不論事情大小、工作難易，都要勇于復命、敢于擔當，始終帶著(zhù)責任、充滿(mǎn)激情地對待每一項工作。善于從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，用心琢磨，用心負責，用心做事，不做虛功，不圖虛名，保持雷厲風(fēng)行、立說(shuō)立行的工作作風(fēng)，養成嚴謹細致、精益求精的工作態(tài)度，堅持高標準、嚴要求，認認真真做好每一件事情，兢兢業(yè)業(yè)完成每一項任務(wù)，真正把每一項工作都做出質(zhì)量、做出水平、做出成效。
事業(yè)無(wú)止境，奮斗無(wú)終點(diǎn)，青年干部要經(jīng)常承受巨大精神壓力，經(jīng)常面對各類(lèi)問(wèn)題和新興業(yè)務(wù)、家常便飯般的加班和繁瑣枯燥的事務(wù)，青年干部容易感到苦悶和厭煩。特別是看到身邊的人意氣風(fēng)發(fā)地賺錢(qián)或升職，看到別的機關(guān)部門(mén)清閑悠哉地上下班，就倍感失望，拼命工作的斗志和甘于奉獻的熱情也漸漸消退。面對這種情況，作為年輕的組工干部要認識到自己工作的艱巨性和神圣性，明確群眾看黨員，黨員看干部，青年干部就應該走在時(shí)代的最前列，成為他人的榜樣和動(dòng)力。
每一名干部只有忘記曾經(jīng)的輝煌，站到新的起點(diǎn)，戰勝舊的自我，才能滿(mǎn)懷豪情地站到一個(gè)又一個(gè)的新起點(diǎn)上。以一種奮發(fā)進(jìn)取的斗志和甘于奉獻的精神去挑戰、戰勝、充實(shí)自我，去發(fā)現、研究、解決工作中出現的新問(wèn)題，去完成新的任務(wù)，創(chuàng )造新的業(yè)績(jì)。
紀律演講稿 篇8
老師，同學(xué)們：
大家早上好！很榮幸在國旗下演講。今天，我想與大家談?wù)剬W(xué)校紀律。
很難說(shuō)對紀律抱有怎樣的感情。我最直觀(guān)的感受，就是偶爾遲到時(shí)被揪住，拉到一邊寫(xiě)下班級姓名；或者談笑正酣，突然全班一靜，猛然望向窗口，余光掃到某個(gè)熟悉的威嚴身影，心跳咚咚，方才意識到這正是自習時(shí)光�？偟膩�(lái)說(shuō)，限制、壓抑似乎成了紀律的代名詞。就連上小學(xué)的妹妹，在作文中提到“夢(mèng)想中的學(xué)�！�，也不過(guò)渴求兩點(diǎn)：一是沒(méi)有種種紀律，二是從不布置作業(yè)。紀律競排在了作業(yè)之前，足見(jiàn)對紀律的成見(jiàn)之深。學(xué)校是培養棟梁的苗圃，老師和學(xué)生絕不是對立的階層，那么，由學(xué)校和老師執掌的紀律法寶，怎么就會(huì )被我們如此感性地排斥，究竟是什么出了問(wèn)題？
前段時(shí)間有同學(xué)找我抱怨說(shuō)：“打掃衛生時(shí)宿舍是我家，怎么睡覺(jué)稍稍晚了一點(diǎn)‘你以為宿舍是你家��！’”話(huà)糙卻未常沒(méi)有道理。我們把七分之五的時(shí)間停駐在學(xué)校，稱(chēng)之為家絕不過(guò)分，我們渴求家庭的溫馨自由；但同時(shí)，我們有鮮明的目的，我們有同行的伙伴，我們的自由不能妨礙他人的自由，更不能違背求知的目標，而這無(wú)疑和家是不同的�？释杂傻奈覀兒图o律似乎有著(zhù)天然的矛盾。
排隊打飯，多么想跨越人群先行一步，每當這時(shí)，就會(huì )忘掉曾被人插隊的憤怒；碰到難題，惱人的嗡嗡聲讓人集中不了精力，只有此刻，才會(huì )明白安靜的重要。我們一方面享受著(zhù)良好秩序帶來(lái)的方便，一方面又在抱怨被紀律束縛的壓抑，可是，沒(méi)有付出何以收獲？
自習不說(shuō)話(huà)是再簡(jiǎn)單不過(guò)的道理，可我身邊就有同學(xué)聽(tīng)著(zhù)歌寫(xiě)字效率極高，更有些人晚上和生活老師斗智斗勇白天卻比我還精神，個(gè)性化的我們面對要求共性的紀律難免無(wú)所適從。然而，學(xué)校的特殊性，帶來(lái)了學(xué)校紀律存在的必要性。紀律像一把刻刀，想把我們肆意的性格與行為雕成藝術(shù)品，可無(wú)論結果多么精美，被雕刻的過(guò)程總有陣痛伴隨。
那么，我們該怎樣面對紀律呢？
趙老師講到此時(shí)曾借用孔子的話(huà)叫“從心所欲不愈矩”讓我深受啟發(fā)。這是說(shuō)“我的行為無(wú)不出于本心，但同時(shí)它們又不曾觸及紀律的紅線(xiàn)�！比绻f(shuō)這是最高境界，那么，稍次一級，我以為我們應做到“選擇行為，承擔后果”讓理智，而不是沖動(dòng)或僥幸，成為我們做事的導向。
作為學(xué)生的我們，要充分意識到紀律存在的積極意義，用紀律限制自己的懶散和惰性；面對與自己的個(gè)性不符合的要求，也要多為大家著(zhù)想，這也未嘗不是磨練性格的方式。早上開(kāi)窗固然繁瑣，可比起生病之苦又算得了什么呢；自習不說(shuō)話(huà)固然憋悶，但平心靜氣，集中精力，多完成的那幾道難題，不就是最好的饋賞嗎？
當然，我希望亦相信，我們學(xué)校紀律建設與管理也將不斷前行，更加合理并始終成為我們前行的保障。
最后，我想用張老師的一句話(huà)結束今天的演講，“事實(shí)已經(jīng)證明，沒(méi)有紀律就沒(méi)有好的學(xué)習成績(jì)，那么，遵規守紀是否應成為我們的共識呢？”
謝謝大家！
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