大學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)演講稿范文（通用20篇）
演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，在很多情況下我們需要用到演講稿，怎么寫(xiě)演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的大學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)演講稿范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)演講稿 篇1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
傾聽(tīng)，是我們每一個(gè)人生來(lái)便具有的本能，所以可以說(shuō)，我們每個(gè)人都會(huì )傾聽(tīng)。然而，靜心傾聽(tīng)，卻不一定是每一個(gè)人都能做到的一件事。
偉大的希臘哲學(xué)家蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“靜心傾聽(tīng)是一種美德�！笔堑�，靜心傾聽(tīng)，是我們每一個(gè)人都應具有的品德。
因為學(xué)會(huì )靜心傾聽(tīng)，不僅能夠提高我們個(gè)人的基本素養，使我們顯得更儒雅，更自信，而且靜心傾聽(tīng)，還能使我們保持自己謙遜的內心，使我們能夠發(fā)現自己的不足，彌補自己的缺點(diǎn)。俗話(huà)說(shuō)：“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前�！比绻覀兡軌蜃龅届o心傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，這將使我們在人生的道路上少走許多彎路，如果我們能夠學(xué)會(huì )靜心傾聽(tīng)，那么通往成功的道路將會(huì )更加平坦。
可是如果我們不能夠學(xué)會(huì )靜心傾聽(tīng)，我們通向成功的坦途，將會(huì )變得崎嶇坎坷。那清末時(shí)期的項羽不就是一個(gè)典型的例子嗎?項羽武藝高強，精通兵法，號西楚霸王�？墒菫槿宋鋽�，剛愎自用，不能夠靜心傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。
像在鴻門(mén)宴上，如果他能夠靜心傾聽(tīng)亞父范增的計謀，將劉邦殺掉，那么就不會(huì )有后來(lái)自刎于烏江邊的下場(chǎng)了。如果他能夠靜心傾聽(tīng)那烏江亭長(cháng)的建議，沉船渡烏江，回江東。那么他就會(huì )很有可能東山再起。所以說(shuō)，靜心傾聽(tīng)，是我們通向成功的墊腳石，靜心傾聽(tīng)，是我們取得成功的充分條件。因此，靜心傾聽(tīng)是我們每個(gè)人都應該具有的基本品德。如果我們能夠做到，靜心傾聽(tīng)，我們將在這名為人生的競技場(chǎng)中，取得勝利。
靜心傾聽(tīng)，是我們通向成功的保證，學(xué)會(huì )靜心傾聽(tīng)，更是我們每一個(gè)人都應該具有的技能。因此，讓我們靜心傾聽(tīng)，去探尋，去發(fā)現，去找到那通往成功頂峰的山路，攀上那名為成功的頂峰。
大學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)演講稿 篇2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，是我們增長(cháng)知識的捷徑;學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，能讓我們架起心與心間的橋梁;學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，能讓我們陶冶情操!
傾聽(tīng)，聽(tīng)老師上課的聲音。鈴聲一響，拿出課本，聽(tīng)老師對定理的推理，聽(tīng)老師對課文的理解與賞析，聽(tīng)老師上下五千年的時(shí)光之旅……老師神采奕奕地講著(zhù)，同學(xué)們認認真真地傾聽(tīng)著(zhù)。心中沒(méi)有一絲雜念，老師的話(huà)如美妙的音符灌入到每個(gè)同學(xué)的耳朵里，提升了同學(xué)們靈魂的高度。傾聽(tīng)智慧的話(huà)語(yǔ)，這不是很好嗎?
傾聽(tīng)，聽(tīng)媽媽的嘮叨聲�！皶�(shū)包收拾了沒(méi)有�！薄俺栽顼埩藳](méi)有�！薄白鳂I(yè)完成了沒(méi)有�！币陨线@些，全是媽媽對我的嘮叨，而我有時(shí)很不耐煩，媽媽卻依然微笑著(zhù)對我說(shuō)：“你是媽媽的寶貝，嘮叨你是對你好呀�！睗u漸地，媽媽的嘮叨聲很少聽(tīng)到了，因為我上中學(xué)了�，F在，一聽(tīng)到媽媽的嘮叨聲反而覺(jué)得很親切。傾聽(tīng)媽媽的嘮叨，這不是很好嗎?
傾聽(tīng)，聽(tīng)自然的聲音。我居住在農村，又是一個(gè)愛(ài)玩的瘋丫頭。每天吃過(guò)晚飯后，便會(huì )一個(gè)人去田里散步。找一片空地，坐下來(lái)，看著(zhù)碧綠的田野，望著(zhù)太陽(yáng)的余暉一點(diǎn)點(diǎn)的散盡，聽(tīng)著(zhù)風(fēng)兒吹過(guò)耳邊，聽(tīng)著(zhù)鳴蟬在夜里的歌唱，聽(tīng)著(zhù)蟋蟀們此起彼伏的琴聲，還有不時(shí)傳來(lái)的幾聲犬吠，而羊兒們歡快的叫聲也讓我感到很舒適。夜深了，頭頂著(zhù)月亮，邁著(zhù)歡快的步伐回家，風(fēng)兒吹過(guò)樹(shù)葉，沙沙作響，仿佛在向我告別。傾聽(tīng)自然的聲音，這不是很好嗎。
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，讓我們汲取智慧;學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，更能拉近心與心的距離;學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，讓我們的世界更加美妙。
大學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
傾聽(tīng)，是與大自然交流的語(yǔ)言，是與大自然溝通的渠道。
傾聽(tīng)花開(kāi)，你會(huì )感受到春天泥土般的氣息，恍如柔嫩的柳枝輕輕拂過(guò)臉頰，讓人體味到春天的溫柔;恍如涓涓的溪水靜靜洗滌心靈，讓人體味到春天的婉約;恍如細密的春雨悄悄潛入心扉，讓人體味到春天的甜美。
傾聽(tīng)葉落，你會(huì )感受到秋天豐收般的喜悅，凋零的落葉掙脫了愛(ài)的枝頭，無(wú)悔躺入母親的懷抱。雖然已有太多太多的流逝，但它們起碼可以吶喊：“我不后悔，因為我曾擁有愛(ài)的豐收�！�
傾聽(tīng)雪飄，你會(huì )感受到冬日純潔般的凝重，北風(fēng)呼呼地刮，雪花飄飄灑灑，而這群純真的天使卻仍在編織愛(ài)的神話(huà)，粉飾著(zhù)心靈的天堂。傾聽(tīng)，是感情的傳遞號，是幸福的接力棒。
傾聽(tīng)友情，你會(huì )體味到友誼的博大寬容，情真意切。你能從好友的美好祝愿，深深祝福中，從摯友的敞心相坦，從諍友的良言相諍中，發(fā)現友誼之聲如春日之?huà)趁�，冬日之深沉�?/p>
傾聽(tīng)師生情，你會(huì )傾聽(tīng)出老師慈母般的慈愛(ài)，嚴父般的嚴愛(ài)，學(xué)生們如饑似渴，求知心切的學(xué)風(fēng)，這一群群人類(lèi)的工程師，祖國的花朵正以全新的面貌展現他們輝煌燦爛的一頁(yè)。
傾聽(tīng)親情，父母的諄諄教導“香如故”，兄妹的關(guān)切依舊那樣清晰，驀首往昔，多少感恩在心中，也許將來(lái)，我們“回報”他們的只是粗茶淡飯，衣衫裘葛，或是豐盛晚餐，綾羅綢緞，但在愛(ài)的天平上，卻是等值。
注意傾聽(tīng)，發(fā)現美好;注意傾聽(tīng)，感悟生命;注意傾聽(tīng)，體味人生真諦。
惜有限生命，聽(tīng)無(wú)涯人生。謝謝大家！
大學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)演講稿 篇4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
成長(cháng)的旅途，在我們懵懂無(wú)知，彷徨失措中已走過(guò)13載，13年的花開(kāi)花謝，已預示著(zhù)我不再什么都不知道，于是我不禁思索……
“春去春會(huì )來(lái)，花謝花會(huì )開(kāi)"是自然的規律，”花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年“是成長(cháng)的規律，我想花應該是會(huì )遵守對自然許下的諾言，而我們，是否又會(huì )遵守對成長(cháng)許下的誓言呢?走在田間小路上，我曾經(jīng)這樣想過(guò)，也許吧……
我明白，諾言需要遵守，誓言更需要行動(dòng);于是我去問(wèn)花朵：”你們的諾言是什么?"蘭花說(shuō)：高雅足矣。荷花說(shuō)：出淤泥而不染，濯清漣而不妖，這才是我。我聽(tīng)見(jiàn)了菊花的心聲：凌霜開(kāi)放，與逆境抗爭。臘梅在一旁低聲說(shuō)道：迎風(fēng)傲雪，堅貞不屈正是我。
我聽(tīng)后在心里想到，是啊，花兒們都許下了自己的諾言，而我，從來(lái)都是碌碌無(wú)為，從不知道，也從不想知道我的諾言是什么，只會(huì )一天天玩耍，一天天虛度……不，不能再這樣下去了，那天，我對著(zhù)風(fēng)許下自己的誓言：珍惜時(shí)間，不浪費，不虛度年華。
自那以后，每當我想要放棄想要退縮的時(shí)候，我就去有花的地方，在那里，嗅著(zhù)向日葵的味道，我明白陽(yáng)光快樂(lè )，樂(lè )觀(guān)面對;在那里，嗅著(zhù)玫瑰的味道，我知道迎著(zhù)困難需要熱情似火;在那里，嗅著(zhù)百合的味道，我想到再難受也不低下自己的頭顱;在那里，嗅著(zhù)水仙的味道，我不禁快樂(lè )，因為她亭亭玉立，不正像現在的我嗎?
啊!我在傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音!
每每想起自己成長(cháng)的經(jīng)歷，我都會(huì )用花來(lái)形容，因為在不同時(shí)期，我們都會(huì )如花般絢麗多姿，且一次比一次美麗。我想，現在的我就是一株素雅的丁香，雖然常常不為人們所注目，但這才是真正的自己吧。
原來(lái)花對我的啟示有好多!于是我又一次漫步在田間小路，傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音……
演講結束，謝謝大家！
大學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)演講稿 篇5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
傾聽(tīng)，亦是一門(mén)學(xué)問(wèn)。
傾聽(tīng)，是一種智慧;也是一種豁達;更是一種清雅。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，便學(xué)會(huì )了處世之道，便學(xué)會(huì )了笑看一切。傾聽(tīng)，你會(huì )因此而獲得無(wú)尚的財富。
傾聽(tīng)落花
花，失去水分，失去芬芳，市區之感，點(diǎn)點(diǎn)黃斑似水漬留下的痕跡，絲絲殘紅記錄這花開(kāi)是的驕傲�？上�，它已然沒(méi)有了生命力，它不能在停留枝頭。風(fēng)吹過(guò)。它悠悠落下。
你聽(tīng)，在落花的瞬間，它發(fā)出一聲何等沉重的嘆息，或許在哀嘆歲月無(wú)情，時(shí)光匆匆。獲學(xué)士對自己的埋怨：未珍惜短暫光陰。
聽(tīng)落花，我明白了不要像風(fēng)一般輕舞飛揚，要像山一般牢牢抓住青春!唉!歲月不饒人。
傾聽(tīng)流水
水，歡快地流入海洋，若遇巖石，它毫不畏縮，一往無(wú)前，最終流入海洋，結束那艱苦的歷程。
聽(tīng)，在水匯入海洋的一瞬，它發(fā)出的笑聲。仿佛為自己歷盡千辛萬(wàn)苦，終于成功而笑;亦或是為皇天不負有心人而笑。
聽(tīng)流水，我學(xué)會(huì )要堅持、拼搏，不達目的不罷休。如此，便是成功之道。
傾聽(tīng)風(fēng)吹
風(fēng)，吹過(guò)大街小巷，吹過(guò)窮人和富人，不為萬(wàn)貫金錢(qián)折腰，但同樣不憐憫窮人。它見(jiàn)證了戰爭，見(jiàn)證了王朝更迭，但它只是一吹而過(guò)。擁有鐵石般的心腸。
聽(tīng)，在它吹過(guò)萬(wàn)物的瞬息，發(fā)出的一聲輕哼，仿佛在嘲笑人類(lèi)的愚昧無(wú)知，亦或是對自己無(wú)情的見(jiàn)證。
聽(tīng)風(fēng)吹，我學(xué)會(huì )了淡看一切，不要辦每一件事都看得那么重要，它們未必真那么重要。要學(xué)會(huì )心中無(wú)雜……
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，你會(huì )學(xué)得處世之道。傾聽(tīng)不失為一種人生至高境界……
我的演講結束，謝謝大家！
大學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)演講稿 篇6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我們都會(huì )煩躁，都會(huì )驕傲，這時(shí)候，我們就需要傾聽(tīng)，傾聽(tīng)別人給我們的安慰與鼓勵，傾聽(tīng)別人給我們的批評與建議。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，不僅會(huì )對我們個(gè)人的生活產(chǎn)生巨大的影響，更會(huì )直接影響到我們周?chē)笥训纳睢?/p>
其實(shí)我一直都不是一個(gè)善于傾聽(tīng)的人。當我失敗時(shí)，我不愿意聽(tīng)別人的意見(jiàn)，因為在我看來(lái)，那就像一句句的諷刺與嘲笑像大頭針一般刺在我的心頭。不過(guò)那是很久以前的事了。
很久以前的一天，我犯了一個(gè)很大的錯誤，很大的錯誤。并且每一個(gè)來(lái)安慰與鼓勵我的人，都被我罵了回去。后來(lái)，我的父親來(lái)了，什么也沒(méi)說(shuō)，給了我一耳光，很響亮的一耳光，把我的尊嚴都打到了泥巴里去。我當時(shí)想：“我一定要和眼前這個(gè)男人斷絕關(guān)系，我失敗了，他不但不鼓勵我還打我，這樣的人要來(lái)也沒(méi)用�！蔽揖瓦@樣想著(zhù)。
后來(lái)爸爸坐在我的旁邊，使勁的把我擁在懷里，說(shuō)了很多很多。那天晚上，我聽(tīng)了很多很多，也想明白了很多，之前的自己從來(lái)不愿意傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，怎么樣的都喜歡一意孤行。爸爸說(shuō)：“其實(shí)失敗不可怕，可怕的是聽(tīng)不進(jìn)任何人的勸誡�！�
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，因為傾聽(tīng)不僅是可以加進(jìn)了解，也可以增進(jìn)自己和朋友的友誼，更是一種美麗的溝通工具。
大學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)演講稿 篇7
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
懂得傾聽(tīng)的人是一個(gè)智者。一個(gè)謙虛好學(xué)的人，一個(gè)懂得善待他人的人，一個(gè)善于反省、自強不息的人，永遠懂得傾聽(tīng);傾聽(tīng)自然的聲音，傾聽(tīng)美妙的音樂(lè )，傾聽(tīng)師長(cháng)、朋友、同學(xué)真摯溫暖的話(huà)語(yǔ)，我們共同在傾聽(tīng)中成長(cháng)。
當你遇到挫折的時(shí)候需要傾聽(tīng)，傾聽(tīng)朋友對你的安慰。當你獲得成功的時(shí)候需要傾聽(tīng)，傾聽(tīng)別人對你的勸告，勸告你戒驕戒躁。每天黃昏總是喜歡漫步在湖邊，總會(huì )發(fā)現一個(gè)垂釣的老者滿(mǎn)面笑容，背著(zhù)漁竿，但是手里的魚(yú)簍總是空的。
也許你會(huì )驚訝，空手而歸而他們的笑容為何卻如此燦爛。老人告訴我，他不在乎釣不釣到魚(yú)，在乎的是釣魚(yú)的過(guò)程，他是在享受生活，垂釣者之心不在魚(yú)而在漁，在這里他們忘記了世俗的一切紛擾，在這里他們回歸自然，放逐自我�？粗�(zhù)老人遠去的背影，心里豁然開(kāi)朗，生命不就是如此么。無(wú)論結果怎么樣，只要過(guò)程是精彩就足夠了。傾聽(tīng)智者的話(huà)語(yǔ)，除去了我內心的急躁讓我安靜下來(lái)。
傾聽(tīng)是一種生活態(tài)度，也是一種做人的態(tài)度。傾聽(tīng)智者的述說(shuō)，可以讓你更加智慧。傾聽(tīng)對手的述說(shuō)，可以讓你知道自己的弱點(diǎn)。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，你將更加成熟。謝謝大家！
大學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)演講稿 篇8
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
記得有位美國女作家曾講過(guò)，溝通的最高境界就是靜靜地傾聽(tīng)。確實(shí)，傾聽(tīng)所表現出來(lái)的正是一種寬容、謙虛的人格，也展示了對他人的尊重。
每個(gè)人都受自己認知的局限，誰(shuí)都不敢保證自己比他人知道得更多。因此，學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)，你便有了第三只眼來(lái)看自己和這個(gè)世界。
常言道：“當事者迷，旁觀(guān)者清�！比硕际呛茈y看見(jiàn)自己的背面的，同樣我們的性格中有缺陷的一面在自己的觀(guān)察下是極難暴露的。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，我們可以用他人的眼光審視自己，以此完善我們的人格。子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之�！眱A聽(tīng)是完善自我審視的途徑。
微軟公司總裁比爾·蓋茨在一次公司會(huì )議上被一名技術(shù)員指摘公司在網(wǎng)絡(luò )瀏覽器的開(kāi)發(fā)上落后于對手，蓋茨在沉默了一會(huì )兒后承認了他的錯誤，并向其他與會(huì )人員道歉，但這也宣告了微軟在經(jīng)營(yíng)方向上轉型的開(kāi)始。蓋茨后來(lái)在說(shuō)起這件事時(shí)說(shuō)道：“我不想在面子這個(gè)問(wèn)題上浪費時(shí)間，那是毫無(wú)意義的�！薄疤貦啻_實(shí)會(huì )讓人腐化，但我想保持前進(jìn)的動(dòng)力�！鄙w茨從當年的毛頭小伙一躍而成為世界首富，這樣的成功并無(wú)使他的耳朵被塞住，這是否也能夠算做他成功的緣故之一呢?
傾聽(tīng)讓我們的判斷多了一條途徑，但傾聽(tīng)卻不能替代分析和判斷，我們不光要學(xué)會(huì )去“聽(tīng)”，還要有足夠的能力去“擇”。塞納克說(shuō)過(guò)，相信一切人和懷疑一切人的錯誤都是相同的。只要我們的判斷建立在充分思考和分析的基礎上，我們就有理由相信它，并堅定地付諸實(shí)踐。走自己的路，讓別人說(shuō)去吧!
自傲不等于自信。它看似自信，事實(shí)上只是目光狹窄，包容性差的體現。自傲是在以無(wú)知作借口，有百害而無(wú)一利。
所以我們要在傾聽(tīng)與自信間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使我們心里的那桿秤放平。莎士比亞說(shuō)過(guò)：愛(ài)所有人，相信一部分人，從不去傷害任何人。確實(shí)，當我們用一顆博愛(ài)之心去看待世界，我們的心胸就會(huì )更為寬廣，從而用一種自信的態(tài)度來(lái)判斷。
學(xué)會(huì )自信，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，也就學(xué)會(huì )了一種智慧的態(tài)度生活。
大學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)演講稿 篇9
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家早上好!
今天我國旗下講話(huà)的題目是《學(xué)會(huì )傾聽(tīng)》。
每個(gè)人都有耳朵，每個(gè)人都會(huì )用耳朵去聽(tīng)別人講話(huà)�？烧l(shuí)能認真地聽(tīng)，誰(shuí)又能用心地聽(tīng)呢?
曾經(jīng)有一份雜志做過(guò)一份調查報告：什么樣的人最受歡迎?答案是會(huì )傾聽(tīng)的人占了50%以上。的確，傾聽(tīng)別人的講話(huà)是一種享受，更是一種對他人的尊重。試想：在我們說(shuō)話(huà)時(shí)，誰(shuí)會(huì )希望沒(méi)有一個(gè)人傾聽(tīng)他的話(huà)語(yǔ)呢?
傾聽(tīng)是一縷清風(fēng)，飄過(guò)天空，悠過(guò)溪澗，讓我們傾聽(tīng)大自然的溪韻海嘯;傾聽(tīng)是黑夜中劃過(guò)的流星，如同你在百般寂寞之時(shí)，身邊忽然多了一個(gè)人予以你安慰和鼓勵;傾聽(tīng)是春天的嫩芽，給人帶來(lái)活力與希望;傾聽(tīng)是一朵永不凋謝的花，它為人們贏(yíng)得了人與人之間的信任。
這世上有很多忙人，他們雖然眼睛看不見(jiàn)，可他們卻一直都在用耳朵傾聽(tīng)，用心感受大自然的美好。鳥(niǎo)兒的啼叫，泉水的丁冬，風(fēng)兒的呼嘯……他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在傾聽(tīng)。
人生就像一首樂(lè )曲，有快樂(lè )的音符也有悲傷的音符，我們要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)這些音符，去認識這些音符。
同學(xué)們，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)吧!讓善于傾聽(tīng)的美德在你我之間傳遞開(kāi)來(lái)，讓傾聽(tīng)的花朵，開(kāi)滿(mǎn)整個(gè)校園!
謝謝大家!
大學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)演講稿 篇10
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好！
今天我在國旗下演講的題目是《學(xué)會(huì )傾聽(tīng)》。
先和大家分享一個(gè)小故事：有個(gè)小國的使者到中國來(lái)，進(jìn)貢了三個(gè)一模一樣的金人，把皇帝高興壞了。同時(shí)使者提出一個(gè)問(wèn)題：這三個(gè)金人哪個(gè)最有價(jià)值？皇帝想了許多辦法，請來(lái)珠寶匠檢查，稱(chēng)重量，看做工，三個(gè)金人都是一模一樣的，怎么辦？泱泱中國，不會(huì )連這個(gè)小事都不懂吧？最后，有一位老大臣說(shuō)他有辦法。老臣胸有成竹地拿著(zhù)三根稻草，插入第一個(gè)金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來(lái)了。第二個(gè)金人的稻草從嘴巴里直接掉出來(lái)，而第三個(gè)金人，稻草進(jìn)去后掉進(jìn)了肚子，什么響動(dòng)也沒(méi)有。老臣說(shuō)：第三個(gè)金人最有價(jià)值！使者默默無(wú)語(yǔ)，答案正確。
這個(gè)故事告訴我們，最有價(jià)值的人，不一定是最能說(shuō)的人。上帝給我們兩只耳朵一個(gè)嘴巴，就是讓我們多聽(tīng)少說(shuō)的。善于傾聽(tīng)，是我們應具有的基本素質(zhì)。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，雖然只有四個(gè)字，缺包含了深刻的：傾聽(tīng)，就是細心聽(tīng)取，要求聽(tīng)的人保持謙虛的態(tài)度，明確說(shuō)話(huà)人的的意思，并及時(shí)應對，以培養良好的傾聽(tīng)習慣。當我們具備了出色的傾聽(tīng)能力，就能在課堂上與老師精彩互動(dòng)，提高學(xué)習效率。
請同學(xué)們大聲的跟我說(shuō)：養成傾聽(tīng)習慣！學(xué)會(huì )傾聽(tīng)！
我的演講結束了，謝謝大家！
大學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)演講稿 篇11
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天我旗下講話(huà)的題目是：學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。
曾經(jīng)有個(gè)小國的使者到中國來(lái)，進(jìn)貢了三個(gè)一模一樣的金人，金壁輝煌，把皇帝高興壞了�？墒沁@小國不厚道，同時(shí)出一道題目：這三個(gè)金人哪個(gè)最有價(jià)值？
皇帝想了許多的辦法，請來(lái)珠寶匠檢查，稱(chēng)重量，看做工，都是一模一樣的。怎么辦？使者還等著(zhù)回去匯報呢。泱泱大國，不會(huì )連這個(gè)小事都不懂吧？
最后，有一位退位的老大臣說(shuō)他有辦法。
皇帝將使者請到大殿，老臣胸有成足地拿著(zhù)三根稻草，插入第一個(gè)金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來(lái)了。第二個(gè)金人的稻草從嘴巴里直接掉出來(lái)，而第三個(gè)金人，稻草進(jìn)去后掉進(jìn)了肚子，什么響動(dòng)也沒(méi)有。老臣說(shuō)：第三個(gè)金人最有價(jià)值！使者默默無(wú)語(yǔ)，答案正確。
同學(xué)們，你們知道這是為什么嗎？其實(shí)，這三個(gè)金人就好像是我們，當稻草插入第一個(gè)金人的耳朵時(shí)，稻草馬上就從另一只耳朵出來(lái)了，這就好像我們在上課的時(shí)候，總是走神，老師上課的內容只聽(tīng)了一半就馬上忘記了。當稻草從第二個(gè)金人的嘴巴掉出來(lái)的時(shí)候，我們就想到了在課堂上，在生活中，我們總是迫不及待地想表達自己的想法，不給別人任何機會(huì )。而當稻草插入第三個(gè)金人的耳朵時(shí)，稻草居然掉進(jìn)了肚子，再也不出來(lái)了。這就讓我們想到了那些認真聽(tīng)講，真正懂得傾聽(tīng)的人。這個(gè)故事告訴我們，最有價(jià)值的人，不一定是最能說(shuō)的人。
在課堂上，我們要認真傾聽(tīng)老師的話(huà)和同學(xué)的精彩發(fā)言；在家里，我們要認真傾聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，做一名忠實(shí)的聽(tīng)眾，為他們排憂(yōu)解難。在寢室里，我們要認真傾聽(tīng)同學(xué)的話(huà)，哪些該做，哪些不該做。
同學(xué)們，只要我們每一個(gè)人都能做到認真傾聽(tīng)，那么我們相信，我們的校園不再是人聲鼎沸，嘰嘰喳喳的，而是多一份寧靜，多一份自覺(jué)和自律。
謝謝大家！
大學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)演講稿 篇12
各位老師們，同學(xué)們：
大家早上好！今天我演講的題目是《學(xué)會(huì )傾聽(tīng)》。
古希臘先哲蘇格拉底曾說(shuō)過(guò)“自然賦予人類(lèi)一張嘴，兩只耳朵，也就是讓我們多聽(tīng)少說(shuō)�！鄙钪�，有魅力的人一定是一個(gè)傾聽(tīng)者，而不是滔滔不絕，喋喋不休的人。
善于傾聽(tīng)，是成熟的人最基本的素質(zhì)。
傾聽(tīng)有著(zhù)非凡的價(jià)值。傾聽(tīng)是一種最積極學(xué)習的心態(tài)。傾聽(tīng)還是提高智商的重要途徑。傾聽(tīng)也可以使你獲取更重要的知識信息。傾聽(tīng)可以使你獲得友誼和信任。
聽(tīng)與傾聽(tīng)是不同的。聽(tīng)，即所謂的聽(tīng)覺(jué)。傾聽(tīng)，則是指憑借聽(tīng)覺(jué)器官接受語(yǔ)言信息，進(jìn)而通過(guò)思維活動(dòng)達到認知，理解的全過(guò)程。
在我們獲得學(xué)習生活中，經(jīng)�！罢f(shuō)”，但更�！奥�(tīng)”。但是，我們真的學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)，懂得聽(tīng)的藝術(shù)了嗎？相信很多人都有過(guò)這樣的經(jīng)歷：你在和某人閑聊時(shí)，另外的人突然插嘴。導致你們不得不結束你們那未完成的談話(huà)，而等他說(shuō)完后，你們很可能已經(jīng)忘了自己想說(shuō)或已經(jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà)。還有一種情況，那就是：當你在當眾發(fā)表自己的見(jiàn)解時(shí)，下面的人在不停地唧唧喳喳，絲毫不理會(huì )你的感受，讓你很是難堪。當被人沒(méi)有傾聽(tīng)你所說(shuō)的話(huà)時(shí)，你是否感到十分氣憤、不舒坦呢？我相信——絕大多數的人的答案會(huì )是肯定的。還記得在開(kāi)學(xué)典禮上，阮校長(cháng)的講話(huà)多次被下面講話(huà)的同學(xué)打斷，這是不尊重他人的表現，是不懂得傾聽(tīng)他人的表現。
在東高，同學(xué)之間需要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)習傾聽(tīng)彼此的的想法才能更好的溝通與交流；同學(xué)與老師之間需要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，課堂上抓住老師講的重點(diǎn)，尊重老師的辛勤付出。
所以，從現在起，我們要學(xué)會(huì )多站在別人的立場(chǎng)想想，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )聽(tīng)的藝術(shù)，學(xué)會(huì )做人最起碼的禮貌。
也許有人會(huì )問(wèn)：“什么是聽(tīng)的藝術(shù)？”我給的答案是：“當你聽(tīng)到別人說(shuō)話(huà)時(shí)，你真的聽(tīng)懂他說(shuō)的意思了嗎？如果不懂，就請聽(tīng)別人說(shuō)完吧，這就是聽(tīng)的藝術(shù)�！闭埱杏洠郝�(tīng)話(huà)不要聽(tīng)一半；不要把自己的意思強加到別人所說(shuō)的話(huà)上。如果你能做到我所說(shuō)的，那么，恭喜你，你已經(jīng)學(xué)會(huì )傾聽(tīng)了。
會(huì )傾聽(tīng)的心，要有大的空間，除了容納自身，還要接納他人。會(huì )傾聽(tīng)的心，要有對人的真誠，因為聽(tīng)懂的那一刻，你將把心靈至尊的位置，讓給他人。會(huì )傾聽(tīng)的心，是溫暖的，讓人感到同學(xué)情誼濃濃的溫馨。會(huì )傾聽(tīng)的心，是堅強的，因為它會(huì )用自已頑強的意志，戰勝愛(ài)做小動(dòng)作，隨便說(shuō)話(huà)的毛病。會(huì )傾聽(tīng)的心，是有一個(gè)人素養的體現，是一個(gè)人素質(zhì)與胸懷的象征。會(huì )傾聽(tīng)的心，是不可戰勝的，是吸取別人之精華為我所用，是站在巨人肩上看世界的人。
讓我們每一個(gè)人都學(xué)會(huì )傾聽(tīng)！
大學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)演講稿 篇13
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！今天我演講的題目是《靜聽(tīng)花開(kāi)的聲音》。 有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育的藝術(shù)在于教師能夠理解和感覺(jué)到學(xué)生的內心世界�！眱A吐是一種最好的方法，我們教師應該積極去聽(tīng)，從中了解學(xué)生的某些動(dòng)向，可有時(shí)候總認為學(xué)生是小孩子，不樂(lè )于傾聽(tīng)他們的談話(huà)，特別是學(xué)生犯錯誤時(shí)，更是不給他們說(shuō)話(huà)的機會(huì )，任憑自己對學(xué)生訓斥，當然，這樣不利于教育好學(xué)生，
我自己也有這樣的缺陷。自從學(xué)校規定晨讀時(shí)間后，我要求學(xué)生不準遲到，但總有個(gè)別學(xué)生遲到，有一次，預備鈴都響過(guò)了，班里的趙明軒還沒(méi)來(lái)，我焦急的站在樓上往下看，也沒(méi)看到人影兒，同學(xué)們都在專(zhuān)心的做題，“報告”，同學(xué)們聽(tīng)到聲音都停止了做題，看到他，我的氣就不打一處來(lái)，他經(jīng)常遲到，我昨天找他談話(huà)時(shí)，他保證說(shuō)再也不遲到了。
我狠狠地瞪了他一眼，“老師，我在路上”“你又在路上磨蹭，你看，都幾點(diǎn)了�！蔽覜](méi)等他說(shuō)完，便接過(guò)他的話(huà)頭訓了他一頓，然后就讓他站在門(mén)口，再也不理會(huì )他了，課后才了解到，他最近幾天不舒服，昨晚輸液很晚才睡，今天早上媽媽帶他去拿藥，所以才來(lái)晚了。知道事情的真相后，我后悔自己沒(méi)有聽(tīng)完他說(shuō)的話(huà)，并向他道了歉，他很誠懇地說(shuō)：“老師，這沒(méi)什么，誰(shuí)讓我以前老愛(ài)遲到呢�！狈此家幌拢鹤鳛榻處�，有時(shí)憑自己的主觀(guān)判斷去對待學(xué)生實(shí)在不應該，工作再忙，也要給學(xué)生說(shuō)話(huà)的機會(huì )，也要尊重他們的人格，認真傾聽(tīng)他們的說(shuō)話(huà)。
古人云：人之相交，貴在交心。所以，教師要放下架子，利用一切可以利用的時(shí)間、機會(huì )聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生們的心聲，聽(tīng)聽(tīng)他們的想法，注意他們的情感變化，讓學(xué)生充分顯示自己的內心世界，使學(xué)生真切地感受到教師的關(guān)愛(ài)。
大學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)演講稿 篇14
各位老師、同學(xué)們：
大家好!
我今日講話(huà)的主題是《學(xué)會(huì )耐性?xún)A聽(tīng)》。
《新課程標準》明確指出：擅長(cháng)傾聽(tīng)是學(xué)生必備的技能。耐性?xún)A聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)是一種敬重別人的行為。
傾聽(tīng)具有一種奇妙的力氣，它可以讓人獲得才智和敬重。
上天之所以支配我們頭上長(cháng)兩只耳朵一張嘴，就是要我們多聽(tīng)少說(shuō)。聽(tīng)可不只是耳朵的事，眼睛、嘴巴、四肢和身體、大腦都要一起來(lái)聽(tīng)。用眼睛去傾聽(tīng)，眼睛要看看說(shuō)話(huà)的老師或同學(xué)，讓說(shuō)的人知道你在仔細地聽(tīng)，敬重地聽(tīng)。用嘴巴去傾聽(tīng)，嘴巴不能發(fā)出聲音，如有不同看法要等同學(xué)說(shuō)完和老師停頓的時(shí)候才能發(fā)表你的看法。用手和腳去傾聽(tīng)，聽(tīng)的時(shí)候手和腳別動(dòng)，包括手和腳管理的那些文具、書(shū)、桌子、椅子都要靜靜地。須要的時(shí)候要靜靜地把你聽(tīng)到的.要點(diǎn)登記來(lái)。用身體去傾聽(tīng)，講的是身體姿態(tài)，應當是脊背挺直、身體前傾的樣子。假如你聽(tīng)到同意的地方、精彩的地方，點(diǎn)點(diǎn)頭，微笑一下表示你的認同和觀(guān)賞;聽(tīng)到不同意的地方也可以皺皺眉，或者輕輕搖搖頭表示你不同意或者有看法。專(zhuān)心去傾聽(tīng)，老師和同學(xué)說(shuō)話(huà)時(shí)，請你專(zhuān)心去思索他們說(shuō)的話(huà)，有哪些跟你是一樣的，有哪些是和你不同的，然后形成自己新的觀(guān)點(diǎn)。
傾聽(tīng)是一種本事，是一種實(shí)力，是一種素養，是一種美德。任何習慣的養成都有一個(gè)過(guò)程，傾聽(tīng)習慣也是如此，這就要求同學(xué)們許久堅持，長(cháng)期訓練。同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，在聽(tīng)中生疑，聽(tīng)中解惑，聽(tīng)中積累，聽(tīng)中成長(cháng)!
每個(gè)人都渴望別人的微笑。在微笑中，有種叫友善的東西在潛滋暗長(cháng)。當你給人的第一感覺(jué)是友善時(shí)，別人就會(huì )感到你是個(gè)有修養的人，僅僅一個(gè)微笑，就能樹(shù)立一個(gè)文明禮貌的形象。
想讓自己成為一個(gè)大家都喜愛(ài)的人，我們要學(xué)會(huì )耐性?xún)A聽(tīng)，學(xué)會(huì )從微笑待人做起：
在學(xué)校，見(jiàn)到老師或同學(xué)，要主動(dòng)說(shuō)一聲老師好或您好，同時(shí)報以微笑;見(jiàn)到傳達室的保安叔叔、學(xué)校的保潔員阿姨、食堂的師傅也要微笑面對。
在別人不當心冒犯了你時(shí)，要用微笑表示你的諒解。
敬重、愛(ài)惜和關(guān)切老人，敬重有困難的人或殘疾人，用微笑表示對他們的禮貌，給他們力所能及的幫助和便利。
微笑能散發(fā)出人們無(wú)法阻擋的魅力。請人幫忙時(shí)，面帶微笑，別人幾乎無(wú)法拒絕你的懇求;感謝別人時(shí)面帶微笑，別人會(huì )打心底的領(lǐng)受你的感謝之情;心情郁悶時(shí)，微笑會(huì )讓你的苦惱煙消云散;快樂(lè )歡樂(lè )時(shí)，微笑會(huì )令你的華蜜如花怒放。
同學(xué)們，讓我們一起做一個(gè)擅長(cháng)傾聽(tīng)的人，做一個(gè)學(xué)會(huì )微笑的人!讓微笑與歌聲一起伴隨我們成長(cháng)。把他人的微笑帶回家，把我們的微笑留下來(lái)。讓微笑之花在我們校內的每個(gè)角落開(kāi)放
大學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)演講稿 篇15
敬重的各位領(lǐng)導，各位同仁；
大家好
我演講的題目是學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )寬容，萬(wàn)事德為先。一個(gè)師德高尚的老師必定具有高標準的行為準則和高度的工作責任心，他的日常教化教學(xué)工作，必需非常到位。師德確定師風(fēng)。隨著(zhù)現代社會(huì )分工的發(fā)展和專(zhuān)業(yè)化程度的提高，市場(chǎng)竟爭日趨激烈，整個(gè)社會(huì )對老師的職業(yè)觀(guān)念和看法、職業(yè)技能與素養、職業(yè)紀律與作風(fēng)的要求越來(lái)越高。
那么如何培育老師高尚的職業(yè)道德呢？
作為一名老師，應大力實(shí)踐以依法執教、愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)學(xué)生、嚴謹治學(xué)、團結協(xié)作、敬重家長(cháng)、廉潔從教、為人師表、嚴師益友為主要內容的老師職業(yè)道德。加強自身學(xué)習，不斷提高政治素養、法律意識和業(yè)務(wù)水平。
作為一名老師是光榮的，老師對人才的培育和文化科學(xué)的發(fā)展，起著(zhù)重大的作用。要做好老師工作，首先必需具有高尚的師德。學(xué)校是進(jìn)行系統道德教化的重要陣地，肩負著(zhù)培育國家和民族將來(lái)的重任。老師則是學(xué)校落實(shí)以德治國方略，推動(dòng)素養教化的實(shí)施者，是學(xué)生學(xué)問(wèn)增長(cháng)和思想進(jìn)步的指導者和引路人。在當代，老師只有從根本上駕馭師德的本質(zhì)，才能站得高，看得遠，才能樹(shù)立較強的事業(yè)心和社會(huì )責任感。
實(shí)踐證明，一個(gè)受到良好責任教化且有責隨意識的老師，比沒(méi)有責任感的老師進(jìn)步要快，而且在人生道路上也較易有所作為。責任感強的老師，既能給學(xué)生以戰勝困難的志氣和才智，又能幫助學(xué)生不斷修正前進(jìn)的方向。因此，加強老師職業(yè)道德修養，必需從責任二字做起。對自己應負的責任相識得越早，越能健康快速成長(cháng)，也會(huì )在履行責任中實(shí)現自己的人生價(jià)值。
師德師風(fēng)建設，重在點(diǎn)滴，重在落實(shí)，重在自身教化，重在與時(shí)俱進(jìn)。我們既要反對片面強調師道尊嚴的思想，又要反對閱歷主義和教條主義。新課程改革已全面鋪開(kāi)，其主要理念就是以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而敬重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、同等對待學(xué)生，是師生和諧相處的重要前提。敬重是相互的，而不是靠傳統的家長(cháng)制式強壓得來(lái)的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨立個(gè)體，被同等對待是一大愿望，能得到老師的嘉獎對學(xué)生是極大的激勵。老師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著(zhù)鮮活生命、正在強壯成長(cháng)的孩子。嚴格并不是苛責。老師的七情六欲不能隨意發(fā)泄在學(xué)生身上，體罰是一種無(wú)能的教化。受學(xué)生歡迎的老師具有這樣的品行：敬重學(xué)生的人格，理解信任學(xué)生。從敬重學(xué)生動(dòng)身，建立新型的現代師生關(guān)系，老師要進(jìn)行必要的角色轉換，要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )寬容，成為學(xué)生成長(cháng)的伴侶。
我對演講完畢，
感謝大家
大學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)演講稿 篇16
尊敬的各位領(lǐng)導，各位同仁：
大家好
我演講的題目是‘學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )寬容’，萬(wàn)事德為先。一個(gè)師德高尚的教師必然具有高標準的行為準則和高度的工作責任心，他的日常教育教學(xué)工作，必須十分到位。師德決定師風(fēng)。隨著(zhù)現代社會(huì )分工的發(fā)展和專(zhuān)業(yè)化程度的提高，市場(chǎng)竟爭日趨激烈，整個(gè)社會(huì )對教師的職業(yè)觀(guān)念和態(tài)度、職業(yè)技能與素質(zhì)、職業(yè)紀律與作風(fēng)的要求越來(lái)越高。
那么如何培養教師高尚的職業(yè)道德呢？
作為一名教師，應大力實(shí)踐以“依法執教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴謹治學(xué)、團結協(xié)作、尊重家長(cháng)、廉潔從教、為人師表、嚴師益友”為主要內容的教師職業(yè)道德。加強自身學(xué)習，不斷提高政治素質(zhì)、法律意識和業(yè)務(wù)水平。
作為一名教師是光榮的，教師對人才的培養和文化科學(xué)的發(fā)展，起著(zhù)重大的作用。要做好教師工作，首先必須具有高尚的師德。學(xué)校是進(jìn)行系統道德教育的重要陣地，肩負著(zhù)培養國家和民族未來(lái)的重任。教師則是學(xué)校落實(shí)以德治國方略，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施者，是學(xué)生知識增長(cháng)和思想進(jìn)步的指導者和引路人。在當代，教師只有從根本上掌握師德的本質(zhì)，才能站得高，看得遠，才能樹(shù)立較強的事業(yè)心和社會(huì )責任感。
實(shí)踐證明，一個(gè)受到良好責任教育且有責任意識的教師，比沒(méi)有責任感的教師進(jìn)步要快，而且在人生道路上也較易有所作為。責任感強的教師，既能給學(xué)生以戰勝困難的勇氣和智慧，又能幫助學(xué)生不斷修正前進(jìn)的方向。因此，加強教師職業(yè)道德修養，必須從“責任”二字做起。對自己應負的責任認識得越早，越能健康快速成長(cháng)，也會(huì )在履行責任中實(shí)現自己的人生價(jià)值。
師德師風(fēng)建設，重在點(diǎn)滴，重在落實(shí)，重在自身教育，重在與時(shí)俱進(jìn)。我們既要反對片面強調“師道尊嚴”的思想，又要反對經(jīng)驗主義和教條主義。新課程改革已全面鋪開(kāi)，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、平等對待學(xué)生，是師生和諧相處的重要前提。尊重是相互的，而不是靠傳統的家長(cháng)制式強壓得來(lái)的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨立個(gè)體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的嘉獎對學(xué)生是極大的鼓勵。教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著(zhù)鮮活生命、正在茁壯成長(cháng)的孩子。嚴格并不是苛責。教師的七情六欲不能隨意發(fā)泄在學(xué)生身上，體罰是一種無(wú)能的教育。受學(xué)生歡迎的教師具有這樣的品格：尊重學(xué)生的人格，理解信任學(xué)生。從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉換，要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )寬容，成為學(xué)生成長(cháng)的伴侶。
我對演講完畢，
謝謝大家
大學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)演講稿 篇17
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我是五(6)班的xx。
今天我們演講的題目是《學(xué)會(huì )傾聽(tīng)》。
當你認真著(zhù)傾聽(tīng)老師講話(huà)時(shí)，你就多學(xué)到了一點(diǎn)知識;當你安靜傾聽(tīng)同學(xué)講話(huà)時(shí)，你們的友誼或關(guān)系會(huì )變得更好;當你懷著(zhù)尊敬的態(tài)度去傾聽(tīng)長(cháng)輩講話(huà)時(shí)，你就多明白一些道理。而別人傾聽(tīng)你時(shí)，難道你就沒(méi)有被尊重的感覺(jué)嗎?有，當然有!
同學(xué)們，看到了嗎?傾聽(tīng)別人有這么多好處，所以，我們每天都要傾聽(tīng)別人，傾聽(tīng)他們說(shuō)的每一句話(huà)。如果別人傾聽(tīng)你讓你感到感動(dòng)，那你也應該去學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。如果別人在你說(shuō)話(huà)時(shí)，總是很不耐煩地東看西看，總是毫不在意地玩著(zhù)別的東西，你會(huì )怎樣想?如果你感到難受，那你就可以想到當別人在說(shuō)話(huà)，而你卻不耐煩、不在意，別人也會(huì )感到難受。
記得曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)小故事：曾經(jīng)有一個(gè)小國向中國進(jìn)貢了三個(gè)工藝精美的小金人，皇帝非常高興。但使者當場(chǎng)提出了一個(gè)問(wèn)題：三個(gè)小金人中，哪個(gè)是最好的?這可把皇帝難住了。三個(gè)小金人都一樣精美，怎么會(huì )有好壞之分呢?大臣們各舒已見(jiàn)，但都沒(méi)給出答案。于是使者回到住處，等候佳音。這時(shí)，一名老臣對皇帝說(shuō)：他有辦法找出哪個(gè)金人是最好的�；实鄯浅８吲d。老臣用一根稻草從小金人的耳朵中穿過(guò)。第一個(gè)小金人的稻草從另一只耳朵中穿了出來(lái);第二個(gè)小金人，稻草從嘴巴里掉了出來(lái);第三個(gè)小金人，稻草掉進(jìn)肚子里，而且沒(méi)有聲音。于是老臣說(shuō)：第三個(gè)小金人最好。使者沉默了。老臣給出了正確答案。
其實(shí)，最有價(jià)值的人，不一定是最能說(shuō)的人。老天給我們兩只耳朵一個(gè)嘴巴，本來(lái)就是讓我們多聽(tīng)少說(shuō)的。善于傾聽(tīng)，才是人最基本的素質(zhì)。
今天的演講就到這里，謝謝大家。
大學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)演講稿 篇18
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好。我是五（6）班的XX。今天我們演講的題目是《學(xué)會(huì )傾聽(tīng)》。
同學(xué)們，你想知道自己是不是一個(gè)會(huì )傾聽(tīng)的人嗎？看看你是否做到下面幾點(diǎn)
一、你是不是有和別人搶話(huà)的習慣？
二、一個(gè)同學(xué)的發(fā)言甚至還沒(méi)有結束，你是不是就很焦急的樣子說(shuō)“老師，我、我”，只顧表達自己，而沒(méi)有人傾聽(tīng)別人的發(fā)言？
三、你是不是老師在上面講，你在下面做自己的事情，沉浸在自己的世界里？
只要你的回答有一條“是”，那你就不是一個(gè)善于傾聽(tīng)的人了。
卡爾·卡耐基，美國“成人教育之父”曾經(jīng)在自己的書(shū)里寫(xiě)過(guò)一個(gè)關(guān)于傾聽(tīng)的小故事：卡耐基曾經(jīng)在一個(gè)宴會(huì )上遇見(jiàn)了一位著(zhù)名的植物學(xué)家。那位植物學(xué)家告訴了卡耐基很多關(guān)于植物的知識，卡耐基只是靜靜地坐在旁邊傾聽(tīng)。宴會(huì )結束了，植物學(xué)家不停地向主人夸獎卡耐基，說(shuō)他是一個(gè)最富激勵性的人……最后還說(shuō)他是個(gè)“最有魅力的談話(huà)家”，可是卡耐基連一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)啊�？梢�(jiàn)在生活中，傾聽(tīng)對人們有多重要啊。
在課堂上傾聽(tīng)，對于同學(xué)們更為重要。在課堂中，只有專(zhuān)注地去傾聽(tīng)，才能明白老師上課的重點(diǎn)，抓住重心，理解題意，才能準確回答老師的問(wèn)題；在課堂中，只有專(zhuān)注地去傾聽(tīng)，才能聽(tīng)清同學(xué)們精彩的回答，取他們的精華轉變成自己的知識。也許，課堂上你想告訴同桌一些有趣的事時(shí)，請稍微忍耐一會(huì )兒，等到下了課，有整整十分鐘可以讓你和他交流。
試想一下，如果當你站在講臺上演講時(shí)，下面聽(tīng)講的人都在竊竊私語(yǔ)，鬧哄哄的聲音圍繞著(zhù)整個(gè)教室，你說(shuō)的話(huà)沒(méi)有一個(gè)人能聽(tīng)見(jiàn)，他們也不想聽(tīng)。那時(shí)你會(huì )有什么感受？這樣換位思考一下，在課堂上你就會(huì )更好地傾聽(tīng)別人的發(fā)言了。
在剛開(kāi)始的時(shí)候你可以試著(zhù)沉默。注意到了嗎？你如果把L—I—S—T—E—N（傾聽(tīng)）的字母順序打亂重排，可以組成S—I—L—E—N—T（沉默）。你的沉默會(huì )讓別人受益，給他們足夠空間發(fā)展和表達自己的想法。也許剛開(kāi)始可能會(huì )有點(diǎn)難，但是只要你一直堅持、一直努力你一定可以成功！
是的，生活需要我們去傾聽(tīng)，世界需要我們去傾聽(tīng)。傾聽(tīng)花開(kāi)花落的聲音，傾聽(tīng)春去秋來(lái)的旋律，傾聽(tīng)寧靜幽深的黑夜，傾聽(tīng)每一滴水低落的聲音，傾聽(tīng)那美麗的大自然。讓我們一起學(xué)會(huì )傾聽(tīng)吧！
今天的演講就到這里，謝謝大家的傾聽(tīng)。
大學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)演講稿 篇19
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
古人說(shuō)過(guò)“聽(tīng)君一席話(huà)勝讀十年書(shū)”認真傾聽(tīng)別人的傾述雖是細枝末節但卻體現了你謙遜的教養，能展現你的素質(zhì)。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)是人生的必修課；學(xué)會(huì )傾聽(tīng)才能去偽存真；學(xué)會(huì )傾聽(tīng)才能給人留下虛懷若古的印象；學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，有益的知識將那組你的智慧儲藏室。前人說(shuō)的話(huà)需要我們來(lái)聆聽(tīng)。他們往往會(huì )給我們制造機會(huì )。他有資深的潛力，豐富的閱歷。所以要懂得傾聽(tīng)，這就是傾聽(tīng)的力量。
我認為上天賜予我們耳朵、眼睛、心都是言之有理的。眼睛長(cháng)在前面是用來(lái)觀(guān)察看到的表面，再用耳朵傾聽(tīng)，隨之用心去感受。
我們有時(shí)候會(huì )嫌父母嘮叨，馬路上汽車(chē)鳴笛聲的嘈雜。但這一切我們都應該去傾聽(tīng)它的來(lái)源。傾聽(tīng)后用心理解，把煩惱融化。其實(shí)它們的存在都是不經(jīng)意的，也許我們該試著(zhù)去理解、體會(huì )。
有時(shí)我們會(huì )誤解一個(gè)人的所做所言，但是如果我們用心去傾聽(tīng)別人的傾述，傾聽(tīng)別人的故事，也許就不會(huì )產(chǎn)生多余的解釋。
傾聽(tīng)父母說(shuō)的話(huà)。我們會(huì )因為“快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)！”“出門(mén)小心點(diǎn)！”“多穿點(diǎn)衣服！”而感到無(wú)比的厭煩。也許自己覺(jué)得自己長(cháng)大了，不需要他們的關(guān)照。但是我們在父母的眼里永遠都只是他們的孩子，他們有義務(wù)照顧我們。我們應該為有父母的照顧而感到慶幸。所以我們需要傾聽(tīng)他們內心深處的感受。換個(gè)角度考慮他們的感受。誤解也許就此解開(kāi)。
長(cháng)輩們給予我們的教導應該認真的傾聽(tīng)。他們的教導也許會(huì )讓我們受益終生。
所以?xún)A聽(tīng)固在重要。布萊恩特說(shuō)：“到廣闊的大地中去，傾聽(tīng)大自然的教誨！”
大學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)演講稿 篇20
老師、同學(xué)們：
大家好！今天我講話(huà)的主題是《學(xué)會(huì )傾聽(tīng)》。先給大家講個(gè)故事：
故事《坐井觀(guān)天》大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧？有一個(gè)班學(xué)完這個(gè)故事后，語(yǔ)文老師讓大家展開(kāi)想像的翅膀，以“青蛙跳出井口了”為題說(shuō)幾句話(huà)。大家一個(gè)接一個(gè)地講著(zhù)，內容不是“外面的世界很精彩”，便是“青蛙真正感到了自己見(jiàn)識少”。突然有一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“青蛙從井里跳出來(lái)，到外面看了看，覺(jué)得還是井里好，又跳回井里�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們便捧腹大笑，笑他就是一只青蛙，坐井觀(guān)天，沒(méi)見(jiàn)識。大家的笑聲讓這位同學(xué)不知所措，欲言又止，很難堪。晚上，這位同學(xué)在日記中寫(xiě)道：青蛙跳出井后，發(fā)現原來(lái)的稻田都變成一個(gè)個(gè)圍墻高筑的工廠(chǎng)；好不容易找到一條小河，想喝水，卻聽(tīng)到旁邊老青蛙警告：“不要喝，水里有毒！”緊接著(zhù)，又聽(tīng)到一位青蛙兄弟被人用鋼叉刺死的慘叫聲……青蛙驚魂未定，心想：我回井里又有什么不好？第二天，當語(yǔ)文老師宣讀完他的日記，大家才恍然大悟，慚愧不已。
這個(gè)故事告訴我們什么？
傾聽(tīng)是一種耐心和等待，不要隨意打斷別人的話(huà)；
傾聽(tīng)是一種尊重和理解，不應有意無(wú)意地嘲笑別人。
還有個(gè)故事說(shuō)貓媽媽對小貓說(shuō)：“你已經(jīng)長(cháng)大了，不能再吃媽媽的奶了，要自己去找東西吃�！毙∝埢袒蟮貑�(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)俏以摮允裁礀|西呢？”貓媽媽說(shuō)：“你要吃什么食物，媽媽一時(shí)也說(shuō)不清楚，就用我們祖先留下的方法吧！這幾天夜里，你仔細地聽(tīng)聽(tīng)人們的談話(huà)，他們自然會(huì )教你的�！�
第一天晚上，小貓聽(tīng)到一個(gè)大人對孩子說(shuō)：“把魚(yú)和牛奶放在冰箱里，小貓最?lèi)?ài)吃魚(yú)和牛奶了�！�
第二天晚上，小貓聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)女人對男人說(shuō)：“幫我一下忙，把香腸掛好，把小雞關(guān)好，別讓小貓偷吃了�！�
第三天晚上，小貓聽(tīng)到一個(gè)婦人囑咐自己的孩子：“奶酪、肉松、魚(yú)干吃剩了，要收好，小貓的鼻子很靈，明天你就沒(méi)得吃了�！�
就這樣，小貓每天都很開(kāi)心，它回家告訴貓媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)幌衲f(shuō)的一樣，只要我仔細傾聽(tīng)，人們每天都會(huì )教我該吃些什么�！�
這個(gè)故事告訴我們什么？
傾聽(tīng)是一種良好的習慣和素養，能不斷增長(cháng)我們的知識和本領(lǐng)；
傾聽(tīng)是一種積極的學(xué)習和思考，能讓我們學(xué)會(huì )學(xué)習，獲得成功。
同學(xué)們，上天之所以安排我們頭上長(cháng)兩只耳朵一張嘴，就是要我們多聽(tīng)少說(shuō)�！皩W(xué)會(huì )傾聽(tīng)”雖只有四個(gè)字，卻包含著(zhù)深刻的內涵，它能體現你的教養和素質(zhì)。
聽(tīng)可不只是耳朵的事，眼睛、嘴巴、四肢和身體、大腦都要一起來(lái)聽(tīng)。
用眼睛去傾聽(tīng)，眼睛要看看說(shuō)話(huà)的老師或同學(xué)，讓說(shuō)的人知道你在認真地聽(tīng)，尊重地聽(tīng)。
用嘴巴去傾聽(tīng)，嘴巴不能發(fā)出聲音，如有不同意見(jiàn)要等同學(xué)說(shuō)完和老師停頓的時(shí)候才能發(fā)表你的意見(jiàn)。
用手和腳去傾聽(tīng)，聽(tīng)的時(shí)候手和腳別動(dòng)，包括手和腳管理的那些文具、書(shū)、桌子、椅子都要悄悄地。需要的時(shí)候要靜靜地把你聽(tīng)到的要點(diǎn)記下來(lái)。
用身體去傾聽(tīng)，是說(shuō)聽(tīng)的身體姿態(tài)，應該是脊背挺直、身體前傾的樣子。如果你聽(tīng)到同意的地方、精彩的地方，點(diǎn)點(diǎn)頭，微笑一下表示你的認同和欣賞；聽(tīng)到不同意的地方也可以皺皺眉，或者輕輕搖搖頭表示你不同意或者有意見(jiàn)。同學(xué)們，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)吧，相信你會(huì )變得更聰明，更可愛(ài)，更出色！謝謝！
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