學(xué)習態(tài)度話(huà)題演講稿范文（通用14篇）
通過(guò)對演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。在當下社會(huì )，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，那么，怎么去寫(xiě)演講稿呢？以下是小編收集整理的學(xué)習態(tài)度話(huà)題演講稿范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習態(tài)度話(huà)題演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導，教師，同學(xué)們：
大家好！
今天我想和大家談?wù)勎业膶W(xué)習心態(tài)。
我不是成績(jì)很拔尖的學(xué)生，但覺(jué)得自己的成績(jì)還可以，在此把一些學(xué)習心態(tài)與大家共同分享
面對學(xué)習，我們經(jīng)常感到束手無(wú)策，不知道究竟該怎么辦，學(xué)習方法。勤奮。天資著(zhù)方面必不可少，但還有一方面也十分重要，那就是經(jīng)常反省自己。
上學(xué)期，文曉紅老師帶課的時(shí)候提出讓我們在每天的日記后面簡(jiǎn)要記載自己當天的學(xué)習情況，那時(shí)，無(wú)知的我們只是應付差事，亂寫(xiě)一氣，現在想起來(lái)，老師讓我們那樣做不是讓我們每天反思自己?jiǎn)?
反省自己，在反省中提高聽(tīng)課效率，在反省中探索適合自己的學(xué)習方法，在反省中發(fā)現自己的問(wèn)題以便改正。
另外要說(shuō)的就是帶著(zhù)壓力上路，小學(xué)時(shí)，我的成績(jì)在班里70多個(gè)同學(xué)間總是數一數二的，但小考的意外失利使我喪失了信心，后來(lái)在新的班級里面對新的挑戰，適度的壓力使我有了前進(jìn)的動(dòng)力，才使得我在初一年級成績(jì)穩步向上。
還要提到的一點(diǎn)就是要自信，學(xué)習中必然會(huì )有許多挫折�？部�，只有自信勇敢的面對，才能砍除荊棘。這次期中考試臨考前，老師讓我們在家做了一份練兵題，(沒(méi)有任何限制，查資料都可以)那一份題在家長(cháng)的幫助下做的很好，結果是全班第一，升入初中后，我的數學(xué)沒(méi)有拔過(guò)尖，一般都在10名左右徘徊，那一次，第一的名次讓我對數學(xué)充滿(mǎn)了興趣，雖然成績(jì)還沒(méi)下來(lái)，但自我感覺(jué)這次考試數學(xué)還挺不錯。
上述就是鄙人學(xué)習中的心態(tài)，帶者這份反省。壓力和自信，坦然的上路，相信你的學(xué)習路會(huì )越來(lái)越精彩!
謝謝大家。
學(xué)習態(tài)度話(huà)題演講稿 篇2
端正學(xué)習態(tài)度 掌握學(xué)習方法親愛(ài)的老師、同學(xué)們，大家好!今天，我發(fā)言的題目是《端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的》自從國慶假期以來(lái)，有些同學(xué)對待學(xué)習態(tài)度不端正，作業(yè)潦草、敷衍了事，所以，今天我們談?wù)剬W(xué)習態(tài)度，這是學(xué)習的前提。 態(tài)度決定一切，只有端正了學(xué)習態(tài)度，我們才有資格學(xué)習。如果態(tài)度端正，就有毅力克制自己的玩心，有催促自己前進(jìn)的動(dòng)力。所以我們不妨來(lái)一次面壁思過(guò)，反思一下自己有無(wú)懈怠之時(shí)，投機取巧、偷工減料之處。及時(shí)矯正自己的學(xué)習態(tài)度是認真學(xué)習、用心學(xué)習的必要保證。 學(xué)習態(tài)度問(wèn)題,首先你要學(xué)會(huì )懂得控制自己,自控能力的強和弱直接可以影響到你的成敗,態(tài)度是你自己去控制的,例如，我要讀書(shū)和要我讀書(shū),就是態(tài)度的決定性問(wèn)題了,你現在學(xué)習的目標和目的是為什么,很關(guān)鍵,你應該常常問(wèn)問(wèn)自己，為什么要讀書(shū),為了自己的美好前途,現在強者生存,反之淘汰,很正常的規律,想通了就行,懂得學(xué)習的目的性和方法性,你將不會(huì )感覺(jué)學(xué)習是那么累的事了~~端正態(tài)度之后，我們所要找的就是方法。 在做課外題方面，我認為，看了一題，腦子里有了思路就可以了。 對待作業(yè)，一定要認真，老師布置的作業(yè)馬虎不得。 另外，做題時(shí)要記住一次做對，千萬(wàn)不要想我還有檢查的機會(huì )。 就如你自己挖的陷阱自己不會(huì )往里面跳，我們犯的錯誤自己是很難檢查出來(lái)的。 給自己找一個(gè)競爭對手也不失為一種方法。 當自己有一個(gè)對手時(shí)，便有了競爭的意識，只要我們想要有進(jìn)步，就會(huì )自己向前。那么如何選一個(gè)對手呢?不要把一個(gè)短時(shí)間內超越不了的人作為對手。 目標不要太高，比他高一分。 就是這么一個(gè)小小的目標，付出努力后我所得的遠不止一分. 有了良好的學(xué)習方法，最重要的還是要堅持。 學(xué)習習慣看似和方法差不多，但好習慣的養成更需要的是毅力。 習慣可大可小，貴在堅持;貴在你對它的重視程度。習慣不是一朝一夕就能培養出來(lái)的，是自己多年的經(jīng)驗總結、歸納得出的。 讓我們從現在開(kāi)始，端正學(xué)習態(tài)度，改良學(xué)習方法，培養良好的學(xué)習習慣，爭取創(chuàng )造自己的小奇跡。
我們談?wù)剬W(xué)習態(tài)度，這是學(xué)習的前提。
為什么一上學(xué)父母就說(shuō)：“要用心學(xué)習，好好學(xué)呢?” 這指的就是學(xué)習態(tài)度。態(tài)度決定一切，只有端正了學(xué)習態(tài)度，我們才有資格學(xué)習。如果態(tài)度端正，就有毅力克制自己的玩心，有催促自己前進(jìn)的動(dòng)力。所以我們不妨來(lái)一次面壁思過(guò)，反思一下自己有無(wú)懈怠之時(shí)，投機取巧、偷工減料之處。及時(shí)矯正自己的學(xué)習態(tài)度是認真學(xué)習、用心學(xué)習的必要保證。
端正態(tài)度之后，我們所要找的就是方法。
一樣的付出，卻得到不同的成績(jì)是什么原因呢?
有的人學(xué)習刻苦，不容置疑，成天寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě)，做做做，默默默。在一旁看著(zhù)都覺(jué)得累，有的人上課聽(tīng)聽(tīng)，下課翻翻，寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)，難得寫(xiě)幾道奧數題，成績(jì)卻穩定不退，這個(gè)世界怎么這么不公?
其實(shí)不是這樣的，前者用的是題海戰術(shù)，多少英雄好漢就是一頭撞死在這堵墻上的。題做得多是好事，可那是做題!又有多少道題是真正會(huì )做的?如果改個(gè)條件，換個(gè)問(wèn)法能做到聯(lián)想，轉換為同一道題;或是用五花八門(mén)的方法求出來(lái)才算真正會(huì )做。
我的學(xué)習方法比較奇怪：不死啃書(shū)。我手上的輔導書(shū)也不算少，我是這么做完的：看了一題，腦子里有了思路就可以pass了。如果一題讓我思路凌亂，那么，八成是難題或有多種解法，這道題就值得我下大手筆了。對待作業(yè)，一定要認真，自己買(mǎi)的書(shū)鬼畫(huà)符也就罷了，老師布置的作業(yè)馬虎不得。這不是阿諛?lè )畛�，是訓練解題格式，打基本功的絕佳機會(huì )。另外，做題時(shí)要記住一次做對，千萬(wàn)不要想我還有檢查的機會(huì )�？纪炅嗽�，總聽(tīng)到有人抱怨：“我明明檢查了的，就是沒(méi)看到�！边@很正常，就如你自己挖的陷阱自己不會(huì )往里面跳，我們犯的錯誤自己是很難檢查出來(lái)的。
學(xué)習態(tài)度話(huà)題演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導，教師，同學(xué)們：
大家好！
今日我演講的題目是《心態(tài)》。
首先，先請大家聽(tīng)一個(gè)故事。
弗洛姆是美國一位著(zhù)名的心理學(xué)家。一天，幾個(gè)學(xué)生向他請教：心態(tài)會(huì )對一個(gè)人產(chǎn)生什么樣的影響？
他微微一笑，什么也不說(shuō)，就把他們帶到一間黑暗的房間里。在他的引導下，學(xué)生們很快就穿過(guò)了這間伸手不見(jiàn)五指的神秘房間。之后，弗洛姆打開(kāi)房間里的一盞燈，在這昏黃如燭的燈光下，學(xué)生們才看清房間的布置，不禁嚇出一身冷汗。原先，這間房子的地面就是一個(gè)很深很大的水池，池子里蠕動(dòng)著(zhù)各種毒蛇，包括一條大蟒蛇和三條眼鏡蛇，有好幾條毒蛇正高高昂著(zhù)頭，朝他們吐著(zhù)舌頭。就在這池子的上方，搭著(zhù)一座很窄的木橋，他們剛才就是從那座木橋上走過(guò)來(lái)的。
弗洛姆看著(zhù)他們，問(wèn)：“此刻，你們還愿意再次走過(guò)這座橋嗎？”
大家你看看我，我看看你，都不做聲。
過(guò)了片刻，最終有三個(gè)學(xué)生猶猶豫豫的站了出來(lái)。其中一個(gè)學(xué)生一上去，就異常細心地挪動(dòng)著(zhù)雙腳，速度比第一次慢了好多倍；另一個(gè)學(xué)生戰戰兢兢的站在小木橋上，身子不由自主地顫抖著(zhù)，才走到一半就挺不住了；第三個(gè)學(xué)生干脆彎下身來(lái)，慢慢地趴在小木橋上爬了過(guò)去。
“啪”，弗洛姆又打開(kāi)了房?jì)攘硗鈳妆K燈，強烈的燈光一下子把整個(gè)房間照耀得如同白晝。學(xué)生們揉揉眼睛再仔細看，才發(fā)此刻小木橋的下方裝著(zhù)一道安全網(wǎng)，只是因為網(wǎng)線(xiàn)的顏色極黯淡，他們剛才都沒(méi)有看出來(lái)。弗洛姆大聲地問(wèn)：“你們當中還有誰(shuí)愿意此刻就經(jīng)過(guò)這座小橋？”
大家此刻都不怕了，幾個(gè)學(xué)生一個(gè)接一個(gè)走過(guò)了木橋。僅有一個(gè)人不敢走�！霸鯓踊厥�？”弗洛姆問(wèn)道。
“這張安全網(wǎng)的質(zhì)量可靠嗎”一個(gè)學(xué)生心有余悸地問(wèn)。
弗洛姆笑了：“我能夠解答你們的疑問(wèn)了，這座橋本來(lái)不難走，可是橋下的毒蛇對你們造成了心理威懾，于是，你們就失去了平靜的心態(tài)，亂了方寸，慌了手腳，表現出各種程度的膽怯，可見(jiàn)心態(tài)對行為有著(zhù)多么重要的影響�！�
這個(gè)故事很好地告訴我們一個(gè)道理：心態(tài)對一個(gè)人具有巨大的影響力。
由于心態(tài)能左右一個(gè)人的一切，所以，無(wú)論情景好壞，都要抱著(zhù)進(jìn)取的心態(tài)，莫讓沮喪代替期望。心態(tài)是我們命運的控制塔，事實(shí)上，它是我們唯一能掌握的東西。僅有我們建立起正確、進(jìn)取的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，以進(jìn)取、健康、樂(lè )觀(guān)的心態(tài)對待生活，才能獲得健全而高品質(zhì)的生活。
我們都明白，一個(gè)人的心態(tài)能影響甚至決定自我的命運。所以，我們應當認認真真走好自我腳下的路。有些同學(xué)看問(wèn)題有些偏激，看到自我某一方面不如別人，就認為自我樣樣不如別人。一個(gè)人做一件事前，總在想我可能要失敗，那他真的很容易就失敗。一個(gè)連自我都不相信的人，怎樣讓別人相信呢？
良好的心態(tài)是無(wú)價(jià)的，如果你能擁有一個(gè)良好的心態(tài)，你就能獲得你想要的一切。因為良好的心態(tài)能讓你樹(shù)立起必勝的信念，而信念會(huì )是你充滿(mǎn)前進(jìn)的動(dòng)力。它能夠改變你險惡的現狀，帶來(lái)圓滿(mǎn)的結果。不要因為我們的心態(tài)而使我們自我成為一個(gè)失敗者。要明白，成功永遠屬于那些抱有進(jìn)取心態(tài)并付諸于行動(dòng)的人。如果我們想改變自我的世界，首先就應當改變自我的心態(tài)。心態(tài)是正確的，我們的世界也會(huì )是正確的。堅持良好心態(tài)者能夠堅強，能夠寬容，能夠鍥而不舍，最終會(huì )走在時(shí)代的前面。一個(gè)人若是一生都能持有良好的心態(tài)，那么，他人生的路就會(huì )越走越寬，生命的景色就會(huì )越來(lái)越美，生命的價(jià)值就會(huì )越來(lái)越大。
所以我想說(shuō)，專(zhuān)心于路，路就不會(huì )多難走；專(zhuān)心于事，事就不會(huì )太難做。心態(tài)是人生命運的底牌。
我的演講完了，多謝！
學(xué)習態(tài)度話(huà)題演講稿 篇4
尊敬的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
今日，我演講的主題是“端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目標”。
因為國慶假期，一些學(xué)生對待學(xué)習的態(tài)度是不正確的，潦草，敷衍了事，所以，今日我們談?wù)搶W(xué)習的態(tài)度，這是學(xué)習的前提。
態(tài)度決定一切，僅有正確的學(xué)習態(tài)度，我們才有資格學(xué)習。如果態(tài)度，有毅力去控制自我的玩心，敦促他的動(dòng)機。所以我們不妨一堵墻，看看你有松弛，投機取巧，杰里。及時(shí)糾正自我的學(xué)習態(tài)度認真，學(xué)習所有必要的保證。
學(xué)習態(tài)度問(wèn)題，你必須首先學(xué)會(huì )控制自我，自我控制本事的強弱會(huì )直接影響你的成功或失敗，態(tài)度是自我的控制，例如，我想讀，讀一本書(shū)，是決定性的態(tài)度問(wèn)題，你此刻學(xué)習目標和目標就是為什么是關(guān)鍵，你應當問(wèn)問(wèn)你自我，你為什么要讀書(shū)，為自我的完美未來(lái)，如今強者生存，相反，很正常，只是搞懂了，和理解的目的和方法的研究中，你不會(huì )感到學(xué)習是此刻太累了。
做課外話(huà)題方面，我認為，看一個(gè)問(wèn)題，能夠有火車(chē)的想法在我的腦海里。關(guān)于作業(yè)，必須認真，教師作業(yè)不得粗心。此外，要記得來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，不認為我必須檢查。當你挖陷阱自我不跳，我們錯誤很難檢查出來(lái)。
給自我找一個(gè)競爭對手也不失為一種方法。
當你有一個(gè)對手，他有一種競爭的感覺(jué)，只要我們想要取得進(jìn)展，將自我前進(jìn)。那么如何選擇一個(gè)對手？不要把短時(shí)間內無(wú)法超越的人作為一個(gè)競爭對手。目標不要太高，高于他。是這樣一個(gè)小目標，努力后超過(guò)一分鐘。
有了良好的學(xué)習方法，最重要的是堅持。
看起來(lái)學(xué)習習慣和方法大致相同，但好習慣更需要的是毅力。
可大可小，習慣；在它的重要性。習慣是不會(huì )發(fā)展，多年來(lái)是他自我的親身經(jīng)歷，本文總結道。
讓我們從此刻開(kāi)始，學(xué)習態(tài)度，改善學(xué)習方法，養成良好的學(xué)習習慣，創(chuàng )立自我的小奇跡。
學(xué)習態(tài)度話(huà)題演講稿 篇5
各位家長(cháng)：
今日我演講的題目是《態(tài)度決定一切》。
中學(xué)時(shí)代是人生的春天，是青少年長(cháng)身體、長(cháng)知識、構成人生觀(guān)的一個(gè)十分重要的階段。但在此學(xué)習階段，卻有一部分學(xué)生對學(xué)習感覺(jué)到很吃力。所以，明確為什么學(xué)習，怎樣學(xué)習，是每一個(gè)中學(xué)生必須認識和學(xué)會(huì )的問(wèn)題。
知識的學(xué)習，單靠認真聽(tīng)講、死記硬背是不行的。相傳有一個(gè)人巧遇一位仙翁，仙翁點(diǎn)石成金送給他，但他不要金子，而要仙翁點(diǎn)石成金的指頭。
這個(gè)人為什么要指頭呢？因為他懂得，不管送自我多少金子，金子總是有限的，但如果有了點(diǎn)石成金的指頭，那就能夠隨心所欲了。古人說(shuō)：“受之以魚(yú)，只供一飯之需，教人已漁，則終身受用無(wú)窮”，也就是這個(gè)道理。
學(xué)習方法是學(xué)習時(shí)采用的手段、方式和途徑。學(xué)法是在學(xué)習過(guò)程中產(chǎn)生和運用的。掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，這需要付出艱苦的努力，需要持之以恒的精神。僅有每一天堅持不懈，日久天長(cháng)，學(xué)習才可能成為自覺(jué)的行為，從而掌握學(xué)習的主動(dòng)權。所以，學(xué)習方法，并沒(méi)有什么捷徑，它只是踏踏實(shí)實(shí)、刻苦學(xué)習的程序以及在這個(gè)學(xué)習過(guò)程中的各項具體措施。
“凡事預則立，不預則廢�！敝橇ο嗤膬蓚�(gè)學(xué)生有無(wú)學(xué)習計劃，直接影響到學(xué)習效果�？茖W(xué)的利用時(shí)間，在有限的時(shí)間內有計劃的學(xué)習，這是科學(xué)學(xué)習方法的一條重要原則。
態(tài)度決定一切！僅有熱愛(ài)學(xué)習，樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度，一步一個(gè)腳印，你才會(huì )有收獲。
我的演講完畢，多謝大家！
學(xué)習態(tài)度話(huà)題演講稿 篇6
教師、同學(xué)們：
我演講的題目是《讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)》。
“夢(mèng)想的書(shū)籍是智慧的鑰匙”，“不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養，同時(shí)也不可能有什么鑒別力”。我們作為祖國未來(lái)的棟梁，就要把書(shū)讀好。
而讀的'書(shū)必須要是好書(shū)，在讀好書(shū)的同時(shí)，還要有好讀書(shū)精神。僅有這樣，才能把書(shū)讀好�！渡倌�中國說(shuō)》里有這樣一段話(huà)：“故今日之職責，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年提高則國提高，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球�！庇纱丝梢�(jiàn)，國家與少年有著(zhù)密切的關(guān)系。我們這一代少年是祖國的未來(lái)，是共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。我們必須立志把書(shū)讀好，才能使自我的國家富強起來(lái)。
把書(shū)讀好，就要讀許多的書(shū)。從古到今，從中國到外國，有數不清的書(shū)，里面有好書(shū)，也有壞書(shū)。好書(shū)像我們的教師，教會(huì )我們做人的道理，給人以知識和力量；好書(shū)是正義的化身，它幫忙我們與邪惡作斗爭；好書(shū)是我們生活中的導游，當我們迷失方向時(shí)，它能把我們引向正確的道路……壞書(shū)是毒藥，使人惶惶不可終日；壞書(shū)是陷阱，使人一不細心就墜人萬(wàn)丈深淵，粉身碎骨；壞書(shū)是一個(gè)無(wú)形的惡魔，它會(huì )把人帶進(jìn)監牢，把人送上刑場(chǎng)，甚至置人于死地。我們的肩上擔負著(zhù)祖國的重任，那么，我們就要在這茫茫的書(shū)海之中，尋找對建設祖國有用的好書(shū)，拋棄那些對我們有害的壞書(shū)，把書(shū)讀好。同時(shí)，要培養自我的讀書(shū)的興趣，養成好讀書(shū)的習慣，要努力地讀，勤奮地讀，刻苦地讀，才能把書(shū)上的知識化為自我的智慧和才能。
讀書(shū)好、讀好書(shū)、好讀書(shū)，讓我們在書(shū)的海洋里，汲取無(wú)窮無(wú)盡的知識，做一個(gè)對祖國、對人民有用的人。
多謝大家！
學(xué)習態(tài)度話(huà)題演講稿 篇7
敬愛(ài)的教師、同學(xué)們：
早上好！
今日我講話(huà)的主題是：《端正學(xué)習態(tài)度》。
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！毕荣t孔子認為，追求學(xué)問(wèn)首先在于愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)，僅有真正熱愛(ài)學(xué)習并且為它歡樂(lè )的人才能真正學(xué)好它，所以我們要端正學(xué)習態(tài)度，培養良好的學(xué)習習慣。
作為一名中學(xué)生，學(xué)習是我們的天職，我們不僅僅不能厭煩，并且還要主動(dòng)學(xué)習。但事實(shí)上，有不少同學(xué)學(xué)習是被動(dòng)的，在家被養著(zhù)父母壓著(zhù)學(xué)，到學(xué)校則是教師壓著(zhù)學(xué)，都不是主動(dòng)學(xué)習。那么，我們該如何對待學(xué)習呢？首先，我們要明白自我是一名學(xué)生，學(xué)習是自我的事，因為對待學(xué)習的態(tài)度如何，直接決定著(zhù)學(xué)習效果，所以，我們要變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
除了主動(dòng)學(xué)習，我們還要專(zhuān)心致志、知難而進(jìn)，堅持不懈地求取知識。我國自古就有囊螢映雪、鑿壁偷光、懸梁刺股的感人故事，這些故事表現了古人對讀書(shū)的渴望和對知識的向往，這是一種讀書(shū)態(tài)度，一種不畏艱難困苦、始終熱愛(ài)知識的學(xué)習態(tài)度，十分值得我們青少年學(xué)習。
一個(gè)人的態(tài)度決定了他的未來(lái)。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮�！笨ㄈR爾更是激勵我們：“天才就是無(wú)止境的刻苦勤奮的努力�！�
同學(xué)們，趁此刻，端正我們的學(xué)習態(tài)度，培養良好的學(xué)習習慣，沖向我們的成功之巔！
學(xué)習態(tài)度話(huà)題演講稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導，教師，同學(xué)們：
大家好！
華羅庚是我國著(zhù)名的數學(xué)家。他從小刻苦學(xué)習，成了著(zhù)名的學(xué)者。
1950年2月，華羅庚帶著(zhù)全家悄然登上一條不大的郵船，離開(kāi)生活了4年的美國。當他踏上祖國土地的時(shí)候，電波播送了他的《告美國同學(xué)的公開(kāi)信》。信中激情洋溢地寫(xiě)道：“錦城雖樂(lè )不如回故鄉，樂(lè )園雖好，非久居之地，歸去來(lái)兮！”
華羅庚又回到了清華園，擔任數學(xué)系主任。不久，被任命為中國科學(xué)院數學(xué)研究所所長(cháng)。他百倍珍惜黨和國家為科學(xué)研究提供的大好時(shí)光。他白天拄著(zhù)拐杖到學(xué)校講課，晚上以案板當書(shū)桌，在燈下從事數學(xué)研究，常常寫(xiě)作到深夜。有時(shí)，為了求證一個(gè)問(wèn)題，他常常深夜從床上爬起，順手拿起床頭的報紙，在四周的空白處進(jìn)行演算和論證。在他的屋里，桌上、床上、地上，到處都堆滿(mǎn)了演算稿紙。他用毅力與勤奮，編織出成功和榮譽(yù)。
1956年，他的重要論文《典型域上的調合分析》，榮獲中國科學(xué)院第一批科學(xué)獎金的一等獎。隨后，他的長(cháng)達60萬(wàn)字的巨著(zhù)《數論導引》問(wèn)世了。這部著(zhù)作，傾注了他多年的心血。國內外的數學(xué)界為之震動(dòng)了。他帶領(lǐng)的數學(xué)研究所，也已是人才濟濟、群星燦爛了。他們?yōu)檎鞣馕鰯嫡�、代數數論、涵數數論、泛涵分析、幾何拓撲學(xué)等不同學(xué)科，已經(jīng)揚帆起航，并各有卓越的建樹(shù)。震撼世界的哥德巴赫猜想的研究，就是其中一個(gè)突出成果。
1979年12月，他在英國伯明翰大學(xué)講學(xué)時(shí)，新華社記者訪(fǎng)問(wèn)了他，問(wèn)他回國以后的計劃和打算。他沒(méi)有正面回答，而是說(shuō)了以下一段話(huà)：“在我幾十年從事數學(xué)研究的生涯中，我最深的體會(huì )是，科學(xué)的根本是實(shí)。我雖然年近古稀，但仍以此告誡自己�！彼聊逃终f(shuō)：“樹(shù)老易空，人老易松，科學(xué)之道，戒之以松，我愿一輩子從實(shí)以終。這是我對自己的鞭策，也可以說(shuō)是我今后的打算吧�！�
“一輩子從實(shí)以終”，這種精神實(shí)在令后人欽佩！
學(xué)習態(tài)度話(huà)題演講稿 篇9
尊敬的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家上午好！今日我演講的題目是《端正學(xué)習態(tài)度，做優(yōu)秀的自我》。
從近期的兩次考試中，能夠看出大家在同樣的教室學(xué)習，聽(tīng)同樣的教師講課，寫(xiě)同樣的作業(yè)，答同樣的試卷，一樣的付出，卻得到不一樣的成績(jì)，這是什么原因呢？答案很簡(jiǎn)單——學(xué)習態(tài)度不一樣，成績(jì)也不一樣。
我覺(jué)得態(tài)度很重要，能夠說(shuō)，端正的態(tài)度是取得優(yōu)異成績(jì)的法寶!那么要取得優(yōu)異的成績(jì)，我們每一個(gè)同學(xué)應當做到以下三點(diǎn):
一是誠實(shí)考試。學(xué)習是來(lái)不得半點(diǎn)虛假的，任何想伺機蒙混、騙教師、騙家長(cháng)的想法都是不可取的，最終的結局就是自欺欺人，并且一旦養成了不誠信的習慣，它會(huì )像瘟疫一樣的伴你成長(cháng)，擴散到你的做事、做人，從而影響你的人生。
二是認真仔細。仔細的讀題審題，認真的做出答案。認真仔細還包括安靜的在考場(chǎng)思考、不著(zhù)急交卷、不左顧右盼等等，凡是能夠拿到的分數絕不丟掉一分，若是因為粗心大意慌里慌張丟了分，若是考試遲到、考試打瞌睡、胡亂在卷上書(shū)寫(xiě)答案，那就是隨意揮霍浪費自我的努力，那就是將本來(lái)能夠很漂亮的結尾親手毀掉。所以說(shuō)養成認真仔細的答題習慣很重要。
三是書(shū)寫(xiě)規范。工整的書(shū)寫(xiě)、規范的答題、干凈的卷面能夠贏(yíng)得教師的好感，給閱卷教師留下完美的印象，而這個(gè)習慣一旦養成，那么無(wú)論是平時(shí)的練考，還是將來(lái)的小考、中考、高考，都會(huì )對你大有益處。以上三點(diǎn)是我對全體同學(xué)的要求，請我們牢記在心，努力去做。
最終，祝每位同學(xué)都能以端正的態(tài)度去好好學(xué)習，給自我一份優(yōu)秀的答卷，快歡樂(lè )樂(lè )每一天!
學(xué)習態(tài)度話(huà)題演講稿 篇10
尊敬的各位教師、全體同學(xué)：
大家好！今日國旗下我講話(huà)的題目是《端正學(xué)習態(tài)度，取得優(yōu)異成績(jì)》。
人們總喜歡這樣來(lái)形容時(shí)間的流轉：說(shuō)白駒過(guò)隙、也說(shuō)彈指一揮、還說(shuō)逝者如斯，作家朱自清在他的文章中這樣描繪時(shí)間的匆匆：洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。
那么，在匆匆而過(guò)的時(shí)間里，你收獲了些什么呢？
你準備怎樣迎接期末、迎接新年呢？
你是否想取得一個(gè)優(yōu)異成績(jì)，過(guò)一個(gè)開(kāi)心的寒假呢？
我覺(jué)得態(tài)度很重要，能夠說(shuō)，端正的態(tài)度是取得優(yōu)異成績(jì)的法寶！
學(xué)習態(tài)度話(huà)題演講稿 篇11
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
早上好！很高興能在那里，與大家談?wù)勅绾螌W(xué)習。
我想，首先大家要對學(xué)習與知識有個(gè)正確的認識。人，之所以此刻主宰著(zhù)整個(gè)世界就是因為人類(lèi)擁有超群的經(jīng)驗積累本事與創(chuàng )造力，而創(chuàng )造力的產(chǎn)生本質(zhì)上依靠于對經(jīng)驗的積累。在校學(xué)習就是一個(gè)經(jīng)驗傳授的過(guò)程。語(yǔ)文、音樂(lè )、美術(shù)培養你對事物感性的認識，提高你的涵養；數學(xué)、科學(xué)使你變得更理性，思維更密切；歷史與社會(huì )使你深刻；思品使你優(yōu)雅；而勞技則鍛煉你的動(dòng)手本事；體育使你更健康。
所以，事實(shí)上，也不存在哪門(mén)課更為重要一說(shuō)。并且學(xué)習是終生的，人在學(xué)習中不斷充實(shí)自我，使生命變得多彩，絢麗。而目前學(xué)習的根本，目的也不是為了應付考試，而是為將來(lái)走上社會(huì )埋下伏筆。我們都是幸運的，能夠體味這人間的酸甜苦辣。你愿意肆意揮霍這寶貴的青春?jiǎn)�？所以，學(xué)習吧，從知識的海洋里去尋求燦爛的人生。
剛才講到了學(xué)習的本質(zhì)并非對付考試�？荚嚨拇嬖谑墙o我們一個(gè)能夠檢查學(xué)習成果的機會(huì )。盡管，目前的教師和家長(cháng)對分數十分看重，但我們需要明白，分數是屬于我們個(gè)人的，這是對我們過(guò)去一段時(shí)間的學(xué)習作出的最直觀(guān)的評價(jià)。所以，認真對待每一次考試，將自我最真實(shí)的一面展現出來(lái)。
其次，課堂效率直接影響成績(jì)的優(yōu)劣。對于學(xué)校的存在，一方面是對自制力不高的同學(xué)的一個(gè)束縛，很重要的原因是，那里擁有經(jīng)驗豐富的教師，教師懂得每一個(gè)45分鐘應當如何利用，如何系統地教給學(xué)生知識。所以，我們要做的僅僅是幸福地理解教師幫我們安排好了的一切。認真進(jìn)取地思考，記錄該記下的，若有不明白的課后大膽地去問(wèn)教師。課堂效率高了，課后完成作業(yè)就變得輕簡(jiǎn)便松，成績(jì)自然不會(huì )差。這樣你就能夠在空閑的時(shí)間愉快地做自我喜愛(ài)的事，而不是每一天東奔西跑補課忙了。
再者，認真完成作業(yè)也十分重要�；蛟S大家常會(huì )抱怨作業(yè)多。其實(shí)平時(shí)的作業(yè)量，教師們通常會(huì )很好地控制。只要你有較高的課堂效率，做作業(yè)又 對于復習方法與技巧有許多教師、同學(xué)都提出過(guò)十分經(jīng)典的提議。我在那里就不再贅言。
其實(shí)，每個(gè)人都有適合自我的學(xué)習方法，每個(gè)人都應在學(xué)習中尋求適合自我的學(xué)習方法。不論是何種方法，只要是適合自我的就是最好的！
最終，祝大家新年歡樂(lè )。在新的一年里學(xué)業(yè)有成！多謝！
學(xué)習態(tài)度話(huà)題演講稿 篇12
尊敬的各位教師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是來(lái)自xx學(xué)院xx系x班的xx，我今日演講的主題是《端正我們的學(xué)習態(tài)度》。雖然我也很不想承認，但我們大學(xué)生確實(shí)在學(xué)習的態(tài)度上存在著(zhù)很多的問(wèn)題，相比高中生我們違反紀律的現象十分的嚴重，所以我想借著(zhù)這一次演講的機會(huì )跟同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)學(xué)習態(tài)度方面的問(wèn)題。
此刻我們大學(xué)生身上存在很多的問(wèn)題，曠課、逃課、考試作弊等在大學(xué)生群體中已經(jīng)成為了很常見(jiàn)的問(wèn)題，甚至于一些班級的極個(gè)別同學(xué)從開(kāi)學(xué)到期末可能就來(lái)上幾節課，我覺(jué)得這是一個(gè)很大的問(wèn)題，不僅僅是沒(méi)有管理好自我的行為的問(wèn)題，而是學(xué)習態(tài)度上的問(wèn)題。我們努力的考上大學(xué)是為了繼續深造的，是為了能夠在大學(xué)中學(xué)到更多的知識的，可是此刻我們的很多行為卻是與我們當初的目標背道而馳的。
我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，從你們進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，認真的聽(tīng)過(guò)幾節課？認真的完成過(guò)幾次作業(yè)？我想很多的同學(xué)應當都是沒(méi)有做到認真的聽(tīng)課的，雖然我明白大部分的同學(xué)每一節課都是來(lái)上了的，可是真正聽(tīng)了的又有幾節課。我想同學(xué)們其實(shí)是都明白自我身上存在的問(wèn)題的，可是卻沒(méi)有想法去改變自我�？赡苁且驗樽晕覜](méi)有改變的想法，也可能是身邊的人都是這樣的所以隨波逐流，就算有想要認真聽(tīng)課的想法也因為其他人沒(méi)有這樣做堅持了一段時(shí)間之后就放棄了。
我覺(jué)得我們是真的應當要改變自我的學(xué)習態(tài)度的，大學(xué)是我們最終學(xué)習的時(shí)間了，等畢業(yè)之后開(kāi)始工作了，就算想學(xué)習也是沒(méi)有機會(huì )了的，所以當我們此刻有機會(huì )學(xué)習、有機會(huì )去提升自我的時(shí)候就應當要抓住機會(huì )，讓自我變得更加的優(yōu)秀。我們應當要努力的去拓展自我的知識面，讓自我明白更多的東西。此刻社會(huì )的競爭壓力是很大的，我們大學(xué)生的這個(gè)身份已經(jīng)不能向之前那樣的能夠給我們很多的便利的，所以我們就應當要自我的去努力，讓自我更加的具有競爭的優(yōu)勢。
同學(xué)們，學(xué)習是自我的事情，學(xué)到的知識也是自我的，如果自我想要提高的話(huà)，就應當要去改變自我的學(xué)習態(tài)度了，從認真的聽(tīng)課開(kāi)始，從上課認真做筆記開(kāi)始，從今日開(kāi)始，從此刻開(kāi)始。只要自我夠努力，一切都是來(lái)得及的。此刻時(shí)間也還不算晚，如果從此刻開(kāi)始努力，畢業(yè)的時(shí)候自我就能夠變得更加的優(yōu)秀。
多謝大家！
學(xué)習態(tài)度話(huà)題演講稿 篇13
敬愛(ài)的教師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我今日要為大家演講的題目是《要成功，必須端正學(xué)習態(tài)度，掌握學(xué)習方法》。
有的人，往往投入很多的時(shí)間和精力，卻效果甚微；而有的人，常常事半功倍，考試成績(jì)和各方面樣樣優(yōu)秀。為什么呢？在我看來(lái)，方法固然重要，但必須要端正學(xué)習態(tài)度。
有一句話(huà)說(shuō)的好：“態(tài)度決定一切�！笔堑�，僅有端正了學(xué)習態(tài)度，才能取得優(yōu)異的成績(jì)。如果態(tài)度端正，就有毅力克制自我的玩心，有催促自我前進(jìn)的動(dòng)力。
掌握好的學(xué)習方法，
第一步就是要認真預習。預習時(shí)要找出關(guān)鍵詞句體會(huì )理解，并找出不懂的地方。
第二步就是認真聽(tīng)課，這一步很關(guān)鍵。因為課堂上教師所講的是重點(diǎn)和同學(xué)們最容易出現錯誤的地方。成績(jì)好的同學(xué)與其他同學(xué)最大的不一樣就是一個(gè)是“我要學(xué)”，一個(gè)是“要我學(xué)”。認真聽(tīng)課是自我想要聽(tīng)，想要獲得更多的知識，而不是被教師家長(cháng)逼著(zhù)學(xué)，這樣被動(dòng)的學(xué)習效果就很不好。
第三步就是認真復習。每一天放學(xué)回家，都要把當天學(xué)過(guò)的知識都鞏固一遍，加深記憶。
第四步是獨立、認真完成作業(yè)。并且要課堂課外一個(gè)樣。作業(yè)不能是抄襲的，不然就失去了原有的意義。做作業(yè)的目的是進(jìn)一步消化、理解課堂上所學(xué)的知識，對自我所學(xué)知識的鞏固。這些步驟是一個(gè)長(cháng)期積累的習慣，是自覺(jué)完成的，不是在家長(cháng)的督促下做的。
總之，只要你用心對待，相信自我，端正學(xué)習態(tài)度，掌握學(xué)習方法，從容應對，你就必須會(huì )超越自我，取得成功。
我的演講到此結束，多謝大家！
學(xué)習態(tài)度話(huà)題演講稿 篇14
尊敬的各位領(lǐng)導，教師，同學(xué)們：
大家好！
郭沫若是我國現代文化史上一位才學(xué)卓著(zhù)的文豪。曾任中國科學(xué)院院長(cháng)。他在文學(xué)藝術(shù)、歷史考古、古文字學(xué)以及其他很多方面，都有重要建樹(shù)。與此同時(shí)，他勤奮苦學(xué)的精神也十分感人。
郭沫若在小學(xué)一年級讀書(shū)時(shí)，老師講歷史課——《十六國春秋》，其中有許多胡人的名字，跟外國人的名字一樣，非常難記，因而記人名便成為當時(shí)歷史課的一只“攔路虎”。為了克服這個(gè)困難，一天，郭沫若約了一位要好的同學(xué)躲進(jìn)一間陰暗的自修室里，兩人苦讀硬記，進(jìn)行比賽，直到把整本歷史課本一字一句背得滾瓜爛熟才走出屋子。
在后來(lái)的日子里，即使在年假期間，郭沫若都手不釋卷，天天苦讀。有一年年假期間，他把太史公司馬遷寫(xiě)的《史記》，從頭到尾通讀了一遍，并一篇一篇地進(jìn)行分析、校訂和評價(jià)，在旁邊寫(xiě)下批注，連《伯夷列傳》里有一句被歷代注家解釋錯了的話(huà)，他都在閱讀過(guò)程中發(fā)現并加以校正。對其中一些精辟言論和難得的資料，郭沫若視為珍貴財寶，不惜時(shí)間和精力整篇整段地用毛筆把它抄錄下來(lái)，放在案頭，隨時(shí)翻閱學(xué)習。
郭沫若一生寫(xiě)了不少詩(shī)詞和文章，論著(zhù)宏富。但他從事著(zhù)述有個(gè)習慣，就是從來(lái)不讓旁人代為抄寫(xiě)，一律都是自己動(dòng)手。即使到了晚年，在他年近80高齡撰寫(xiě)《李白與杜甫》這部研究性著(zhù)作時(shí)，因視力減退，有人提議讓別人代抄，可他仍然不同意。他的不少書(shū)都是前后幾次易稿，全都是他親自逐字逐句地反復進(jìn)行斟酌、錘煉、修改和抄寫(xiě)而成的。
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