- 尊重他人學(xué)生演講稿 推薦度:
- 尊重他人的演講稿 推薦度:
- 尊重他人演講稿 推薦度:
- 相關(guān)推薦
尊重他人的演講稿(通用23篇)
演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。在學(xué)習、工作生活中,用到演講稿的地方越來(lái)越多,那么問(wèn)題來(lái)了,到底應如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢?以下是小編收集整理的尊重他人的演講稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
尊重他人的演講稿 篇1
親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的學(xué)生們:
大家好!
尊重?有人聽(tīng)到這句話(huà),可能會(huì )想,尊敬老師,尊敬同學(xué),尊敬……但是絕對沒(méi)有人認為一只小螞蟻應該受到尊重。
也許沒(méi)有人喜歡蟑螂和老鼠,我以前也不喜歡這些動(dòng)物,但是自從看了一篇叫《向生命鞠躬》的文章,我就改變了對它們的看法。
這篇文章講述了作者帶著(zhù)他五歲的兒子去雪山。突然,兒子發(fā)現了一只,也許是最后一只,快死的蚱蜢。作者用傳統的方法把秸稈穿過(guò)蚱蜢的脖子,兒子從父親手中搶走了秸稈。他對他父親說(shuō)的話(huà)感到好奇。突然,兒子不小心把稻草稈掉在地上,蚱蜢拼命地把它卡住,希望能擺脫這個(gè)“鎖”,阻止父親。一秒鐘,兩秒鐘,蚱蜢終于從草莖中獲得了自由,一個(gè)小生命,一個(gè)頑強的生命,即使生命只剩下幾秒鐘,它也要擺脫束縛,追求自由。作者看到這一幕,不禁像這頑強的生命一樣低頭。
在這里,我也要像這個(gè)被人類(lèi)毀掉的小生命一樣低頭。人在穿蚱蜢的時(shí)候,有沒(méi)有想過(guò)蚱蜢也有生命,而且很疼?
其實(shí)所謂人口中的害蟲(chóng),只是指破壞自己利益的人。那些動(dòng)物只是按照它們的`本能生活。他們過(guò)去從來(lái)不想傷害人類(lèi),就像人們嘴里經(jīng)常吃的肉一樣。那也是一種新鮮的生活!我們應該知道,人和動(dòng)物都沒(méi)有權利剝奪別人的生命。
天鵝和麻雀沒(méi)有生物學(xué)上的區別。區別只是人的看法。他們都只有一次生命,不會(huì )有第二次。難道人們不知道嗎?
有些人可能會(huì )無(wú)視我的意見(jiàn)。在這里,我要向那些受傷的動(dòng)物表示深深的歉意。
尊重他人的演講稿 篇2
我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事,講的是一個(gè)高個(gè)子看見(jiàn)一個(gè)賣(mài)鉛筆的破破爛爛的突然覺(jué)得可憐。他想都沒(méi)想,就把10塊錢(qián)塞到賣(mài)鉛筆的手里,然后頭也不回地走了。他突然覺(jué)得不對勁。于是很快就回來(lái)了,抱歉的解釋說(shuō)忘記拿筆了,希望對方不介意。最后他一本正經(jīng)地說(shuō):“你跟我一樣是個(gè)生意人!
一年后,在一個(gè)商家云集的熱烈而隆重的場(chǎng)合,一位西裝革履風(fēng)度翩翩的推銷(xiāo)員見(jiàn)到了這位商人,感激地自我介紹道:“你可能已經(jīng)忘記我了。我不知道你的名字,但我永遠不會(huì )忘記你。又是你給了我自尊和自信。我一直覺(jué)得自己像個(gè)賣(mài)鉛筆的乞丐,直到你親口告訴我,我和你一樣是個(gè)生意人!
沒(méi)想到這么簡(jiǎn)單的一句話(huà),讓一個(gè)自卑的人重拾自尊。是一個(gè)處于困境中的人建立了自信。正是帶著(zhù)這份自尊和自信,他看到了自己的價(jià)值和優(yōu)勢,最終通過(guò)努力獲得了成功。不難想象,如果沒(méi)有這樣一句尊重鼓勵的話(huà),即使給他幾千萬(wàn)也無(wú)濟于事,從乞丐到自信自強也不會(huì )有太大的改變。這就是尊重的力量。
尊重是一種修養,是一種性格,是對他人的平等對待,是對他人人格和價(jià)值的充分肯定。沒(méi)有人可以完美無(wú)缺。我們沒(méi)有理由用清高的眼光看別人,也沒(méi)有資格用鄙夷的眼光嘲笑別人。如果別人在某些方面不如自己,我們也不能用傲慢和不動(dòng)聲色的尊重去傷害別人的自尊。如果我們在某些地方不如別人,我們也不必用自卑或嫉妒來(lái)代替應有的尊重。一個(gè)真正懂得尊重他人的人,必須以平等的態(tài)度,正常的心情,平靜的`心情去面對事業(yè)上的強者和弱者,生活中的幸運和不幸。
尊重是春風(fēng),是清泉,是給人溫暖的良藥,是激勵人奮進(jìn)的補藥。它往往是真誠、謙遜、贊美、善良和友誼的補充,虛偽、傲慢、嚴厲和嘲笑必然是齊頭并進(jìn)的。對成功人士的尊重是對他人成功的欽佩和贊美,對失敗人士的尊重是對他人失敗的同情、安慰和鼓勵,只要尊重不是盲目崇拜,不是心里惡心的阿諛?lè )畛,不是沒(méi)有原則的廉價(jià)迎合,不是自卑。知道尊重他人的重要性并不意味著(zhù)學(xué)會(huì )如何尊重他人。從這個(gè)意義上說(shuō),尊重也是一門(mén)科學(xué)。學(xué)會(huì )尊重別人,就學(xué)會(huì )了尊重自己,就學(xué)會(huì )了掌握生活的關(guān)鍵點(diǎn)。
讓我們在人生的道路上慢慢品味探索吧!
尊重他人的演講稿 篇3
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
尊重他人是一種高尚的美德,是一個(gè)人內在修養的外在表現。尊重不僅是人一聲修養和自我的表現,也是一個(gè)人必須具備的素質(zhì)。
簡(jiǎn)單地說(shuō),尊重是一種性格。它反映了一個(gè)人的文化素養、道德修養。同時(shí),它也反映了一個(gè)民族的文化遺產(chǎn)。尊重是一種品德,無(wú)論是在學(xué)習、工作還是生活中,無(wú)論是同學(xué)、老師、領(lǐng)導、同事或鄰居、朋友甚至家人,都應該自覺(jué)地踐行尊重,因為每個(gè)人都想得到別人的尊重。
在現實(shí)生活中,往往有很多人不尊重他人:同學(xué)之間、師生之間、同事之間、左鄰右舍甚至家人之間,有時(shí)完全以自我為中心。
不在意別人的感受,不給對方留出足夠的心理活動(dòng)時(shí)間,當與別人交談時(shí),只關(guān)心自己的談話(huà),不給對方說(shuō)話(huà)的機會(huì )。
當聽(tīng)別人傾吐心聲時(shí),環(huán)顧四周,心不在焉;對給自己提意見(jiàn)的人耿耿于懷,對批評他們的人做出不禮貌、不文明甚至粗魯的言論和行為等等。這些都是不文明的不尊重他人的行為。
當然,在我們的日常學(xué)習中,工作和生活不可避免地會(huì )遇到彼此故意或無(wú)意中傷害你的事情,在這種情況下,你是以其人之道還治其人之身?
還是寬容地原諒對方?如果你能從另一個(gè)角度去思考這件事,并以別人無(wú)法觸及的寬宏大量的心態(tài)來(lái)處理,那么你的形象就會(huì )高大起來(lái),你的.寬容和寬宏大量將在你的個(gè)性中反映出一種更高尚的光芒。
這樣,你就會(huì )得到更多的尊重,在將來(lái)的學(xué)習、工作和生活中,他們也一定會(huì )加倍回報你的。
你對別人的尊重不僅是尊重了別人,也是對自己的尊重,因為尊重也會(huì )讓別人尊重你。同學(xué)之間、同事之間應該學(xué)會(huì )相互尊重,就是夫妻之間也應該互相尊重。
越是親近的人,你就越不能自以為是。因為越是親近的人越容易受到傷害。領(lǐng)導對下屬的尊重,是領(lǐng)導水平的體現。
領(lǐng)導特別是一個(gè)單位的主要領(lǐng)導,本來(lái)就處在高處不勝寒的層面,你對下屬和藹可親,不讓下屬當眾難堪。
關(guān)心和理解下屬在工作和生活中的困難,將使下屬感到舒服,使他們努力工作,更能贏(yíng)的下屬對領(lǐng)導的尊重。
所以,人們的心都渴望得到別人的尊重,但只有首先尊重別人,才能贏(yíng)得別人尊重。俗話(huà)說(shuō):送花的人被花包圍,種刺被荊棘包圍。讓我們每個(gè)人先尊重別人!因為尊重別人就是尊重自己!
尊重他人的演講稿 篇4
親愛(ài)的老師和同學(xué)們:
大家好!
我覺(jué)得尊重是自上而下的。當我們抬頭時(shí),尊重自然產(chǎn)生,但我們經(jīng)常會(huì )遇到抬頭甚至蔑視。這個(gè)時(shí)候我們還能感到被尊重嗎?
尊重是一種情感,動(dòng)物也有,但動(dòng)物的尊重僅限于自下而上,意義卑微。你看看東非草原的獅子,西伯利亞的狼,就知道日常生活中尊重無(wú)處不在。對動(dòng)物的尊重是為了集體生存,這顯然是在權力之下,但必須勉強遵守。
我們必須承認,今天的社會(huì )有不同的層次,它一直存在。只是我們描述的無(wú)階級社會(huì )還沒(méi)有到來(lái)?陀^(guān)來(lái)說(shuō),尊重已經(jīng)成為當今社會(huì )的潮流,不順應潮流的人會(huì )被潮流淘汰。即使被淘汰的是閃亮的`金子。
為了順應潮流,融入社會(huì ),我們必須尊重上級。尊重上級是指下屬必須服從上級,尊重和禮貌地迎接上級,絕對聽(tīng)從上級的指示。而且不能有什么怨言,這樣的人一定前途無(wú)量。
但是,我始終相信,尊重對方才是最重要的,無(wú)論是同級還是上下級之間。因為互相尊重,才有凝聚力,才有戰斗力!
尊重他人的演講稿 篇5
親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的學(xué)生們:
大家好!
一個(gè)粗魯的男孩總是對他周?chē)娜舜蟀l(fā)雷霆。
有一天,父親給了他一袋釘子,讓他每次“無(wú)禮”的時(shí)候,就在院子的柵欄上釘一顆釘子。第一天,男孩釘了37顆釘子。男孩在撞墻的時(shí)候逐漸學(xué)會(huì )了自我反省和調整,行為也發(fā)生了明顯的變化。這時(shí),父親建議:“如果你能堅持一整天不發(fā)脾氣,就從籬笆上拔一根釘子!蹦泻⒆龅搅。
過(guò)了一段時(shí)間,柵欄上的釘子終于全部拔了出來(lái)。父親拉著(zhù)他的手來(lái)到柵欄前,說(shuō):“孩子,你做得很好。我好開(kāi)心。但是看,釘子留下的洞太多了,籬笆不再是以前的樣子了。當你對別人無(wú)禮時(shí),你的言行會(huì )在人們心中留下像釘洞一樣的傷疤。不管你說(shuō)多少次對不起,傷疤永遠存在!
我們沒(méi)有理由用高傲的眼神看別人,也沒(méi)有資格用鄙夷的眼光去批評和嘲諷別人。一顆無(wú)瑕的白玉,當它美麗的表面出現瑕疵時(shí),就會(huì )稍顯遜色,即使再怎么彌補,也無(wú)法恢復它原本的純凈。
社會(huì )是我們共同的,人與人之間需要相互尊重,和諧相處。
尊重是微風(fēng),是清泉,是溫暖的陽(yáng)光?傆X(jué)得風(fēng)好涼爽,泉水好清爽,陽(yáng)光好舒服。
尊重,讓夕陽(yáng)如此生機勃勃,充滿(mǎn)無(wú)限生機;尊重,讓狂暴的風(fēng)暴變成五彩繽紛的畫(huà)面,即使風(fēng)大雨大,也不會(huì )沖啊,吼啊,瘋啊。
尊重不是盲目的,不是無(wú)原則的討價(jià)還價(jià)。它融合了真誠、善良、友誼、謙遜、寬容和欣賞。懂得尊重的人,會(huì )以平和的心態(tài),平靜的心情,平靜的心態(tài)去對待別人。你得到的`是別人的欣賞和肯定。因為你尊重別人,別人也會(huì )尊重你。
看那清澈純凈的水,就像一群親密的朋友,因為互相尊重,所以會(huì )緊密融合,凝聚成溪流、河流、大海。
生活在城市里,人們住得很近,但彼此都是陌生人。在我家樓上樓下,每天都有幾戶(hù)人家進(jìn)進(jìn)出出,但見(jiàn)面時(shí)互不理睬,眼神冷漠,以至于連笑容都被城市的鋼筋水泥禁錮。
于是,我試著(zhù)和大家打招呼,遞個(gè)微笑,打個(gè)招呼。大家沉睡已久的笑容和熱情終于被喚醒。鄰居見(jiàn)面時(shí)互相打招呼。一個(gè)微笑即使微不足道,也是對他人的尊重,融化了人們冰冷的心,充滿(mǎn)了彼此的熱情。它讓我們覺(jué)得詹妮弗每天都在城市里行走。
尊重是一門(mén)深奧的科學(xué)。但是只要我們給予別人更多的真誠、善良、友誼、謙卑、包容、欣賞……尊重就變成了一個(gè)簡(jiǎn)單的詞。
尊重他人的演講稿 篇6
親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的學(xué)生們:
大家好!
我們每個(gè)人都生活在這個(gè)社會(huì )和集體的大家庭里。我們希望看到別人對我們個(gè)人存在的充分肯定,看到別人對我們成就的認可,看到別人對我們人格的尊重。那么,怎樣才能得到別人的尊重呢?總之,學(xué)會(huì )尊重別人。那么,怎樣才能學(xué)會(huì )尊重別人呢?
首先,學(xué)會(huì )欣賞。欣賞是一種積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度,是建立在善于發(fā)現和摒棄嫉妒、悲觀(guān)、厭世的基礎上的優(yōu)秀品質(zhì)。我們應該學(xué)會(huì )欣賞別人的`美麗、身體健康、聲音清晰、骨骼健康、豐富的學(xué)習和文化寶藏……欣賞老人豐富的經(jīng)驗、中年人的壯年、年輕人的年輕和活力、年輕人的天真爛漫?傊,只要我們愿意欣賞,總能找到欣賞的理由。只要我們學(xué)會(huì )欣賞,我們就學(xué)會(huì )尊重。
二是要有“三人行,必有我師”的良好心態(tài)。在我們身邊,在我們的集體生活中,有很多學(xué)習模式。別人的外貌之美,精神之美,語(yǔ)言之美,素質(zhì)之美,都是我們學(xué)習的好榜樣。別人淵博的知識,敏感的思維,雄辯的口才,出眾的才華,深刻的藝術(shù),完美的人格,豐富的愛(ài)和奉獻,都值得我們敬佩和學(xué)習。只有時(shí)不時(shí)保持謙虛的態(tài)度,樹(shù)立“三人行必有老師”的哲學(xué),才能學(xué)會(huì )尊重別人,虛心向別人學(xué)習,取長(cháng)補短,充實(shí)發(fā)展自己,讓自己學(xué)會(huì )尊重別人充滿(mǎn)藝術(shù)的藝術(shù)人生。
三是學(xué)會(huì )使用經(jīng)常使用的文明用語(yǔ)。人類(lèi)是情感動(dòng)物,人類(lèi)的情感很大程度上是用語(yǔ)言作為交流的工具,傳達情感。所以要學(xué)會(huì )使用經(jīng)常使用的文明用語(yǔ)。如“你好”、“需要幫助嗎”、“對不起”、“沒(méi)關(guān)系”、“再見(jiàn)”等。如果你不看著(zhù)這些簡(jiǎn)短的文明用語(yǔ)并學(xué)會(huì )使用,你可能會(huì )學(xué)會(huì )尊重別人,別人也一定會(huì )尊重你。一句“你好!”表達真誠的問(wèn)候,祝福你,讓別人的感情多次離你更近。
“需要幫忙嗎?”體現了自己的友情,也顯示了自己的能力,他對別人有什么困難,他愿意伸出溫暖的手。一句“對不起”,是對自己無(wú)意的錯誤的挽回,或者對自己的錯誤真誠的道歉,既體現了你對別人的尊重,也體現了你的坦誠!盁o(wú)所謂”是對別人錯誤的理解和包容,也是一個(gè)人豁達的表現。離別時(shí)的“再見(jiàn)”能留下好印象。
古人云:“我以足敬人,人以足敬我!。也就是說(shuō),只要我們學(xué)會(huì )尊重別人,別人當然會(huì )更加尊重自己。如果你想在任何地方都有好的人緣,你想得到別人的尊重,你想改善自己的生活,請從今天開(kāi)始,從現在開(kāi)始,學(xué)會(huì )尊重別人!
謝謝大家!我的演講結束了!
尊重他人的演講稿 篇7
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!今天我們演講的題目是“尊重他人,彰顯美德”。
首先我們先來(lái)聽(tīng)一則故事:在紐約,有一天一個(gè)頗有名望的富商在路邊散步,遇到了一個(gè)衣衫襤褸擺地攤賣(mài)舊書(shū)的年輕人。有著(zhù)同樣苦難經(jīng)歷的富商頓生一股憐憫之情,便不假思索地將8美元塞到年輕人的手中,然后頭也不回地走開(kāi)了。沒(méi)走多遠,富商忽然覺(jué)得這樣做不妥,于是連忙返回來(lái),從地攤上撿了兩本舊書(shū),并抱歉地解釋說(shuō)自己忘了取書(shū),希望年輕人不要介意。最后,富商鄭重其事地告訴年輕人說(shuō):“其實(shí),您和我一樣也是商人!
兩年之后,富商應邀參加一個(gè)商賈云集的慈善募捐會(huì )議時(shí),一位西裝革履的年輕書(shū)商迎了上來(lái),緊握著(zhù)他的手,不無(wú)感激地說(shuō):“先生,您可能早忘記我了,但我永遠也不會(huì )忘記你。我一直認為我這一生只有擺攤乞討的命運,直到你親口對我說(shuō),我和你一樣都是商人,這才使我樹(shù)立了自尊和自信,從而創(chuàng )造了今天的業(yè)績(jì)……”
不難想象,這位富商當初即使給年輕人很多錢(qián),沒(méi)有那一句尊重鼓勵的話(huà),年輕人也斷不會(huì )出現人生的劇變。這就是尊重的力量。
每個(gè)人都有自尊心,內心里都渴望得到他人的尊重。那么,我們怎樣才能得到他人的尊重呢?常言道:“人敬我一尺,我敬人一丈”“敬人者人恒敬之,愛(ài)人者人恒愛(ài)之”,這些古訓我們耳熟能詳。將心比心,一個(gè)真正懂得尊重他人的人,善待他人的人,必定能贏(yíng)得他人的尊重,他人的善待。
尊重是一門(mén)學(xué)問(wèn),就是將自信、善良和寬厚播種在自己的心中。它或許是你臉上一抹真誠的微笑,或許是你一次認真的傾聽(tīng)。其實(shí),一句不經(jīng)意的贊美,一個(gè)小小的鼓勵,都會(huì )使他人感到精神愉悅。尊重是一種修養,一種對人不卑不亢、不俯不仰的平等相待。
縱觀(guān)歷史長(cháng)河,古今成大事者,不僅有超世之才,更有尊人之心?鬃幼鹦⊥\,而擇路行之,其學(xué)傳后世;劉備敬孔明之才,而三顧茅廬,終占一席之地!懊衲茌d舟,亦能覆舟”,唐太宗的民貴君輕,鑄就了大唐盛世。
生活中一個(gè)個(gè)微小的細節,都可以體現出對他人的`尊重。升旗儀式中用正確的站姿表示對國旗的尊重;在課堂上,用專(zhuān)心致志的目光表示對老師的尊重;在家庭中,用耐心的聆聽(tīng)表示對父母的尊重;還有對保潔阿姨、食堂大叔以及宿管大媽、門(mén)衛伯伯的一聲“謝謝”,是對他們辛勤勞動(dòng)的尊重。保持良好的衛生環(huán)境,不隨意丟棄廢棄物是對值日同學(xué)的尊重。午休時(shí)按時(shí)就寢,自習課上保持安靜則是對其他同學(xué)的尊重。
“一花一世界,一草一天堂!痹诠矆(chǎng)所,低聲細語(yǔ),給他人一個(gè)安靜的環(huán)境,這是尊重;狹路相逢,退一步海闊天空,這是尊重;面對他人過(guò)失,回以微笑,這是尊重。尊重生長(cháng)在我們生活中的每一個(gè)角落,也許你無(wú)心插之,回望處卻是滿(mǎn)目青蔥,饋贈你以夏日的清涼。
尊重是一劑給人溫暖的舒心丸,是一種密切關(guān)系的黏合劑,是一顆令人奮進(jìn)的強心劑,是一層加速成長(cháng)的催化劑。尊重更是一把尺,可以衡量一個(gè)人的素質(zhì),丈量社會(huì )發(fā)展的程度。從現在開(kāi)始做起,試著(zhù)向迎面而來(lái)的同學(xué)一個(gè)微笑,向認識或是不認識的老師說(shuō)一聲“老師好”。
同學(xué)們,讓我們一起努力吧!將尊重他人的傳統美德發(fā)揚光大,讓師生之間、同學(xué)之間的關(guān)系更加和諧愉快,讓我們十九校園更加美麗、溫馨!
謝謝大家。
尊重他人的演講稿 篇8
尊敬的_:
有人說(shuō):“尊重是一株芝蘭,清香四溢,感染你我他。我說(shuō),尊重是空氣,永遠不能逝去它。
但是,年幼時(shí),“尊重”這個(gè)詞不曾在我的腦海里活躍過(guò)。直到有一次——
一天傍晚,我和朋友一起有說(shuō)有笑地走在放學(xué)回家的路上,前面走著(zhù)一位打扮時(shí)尚的小青年,不遠處有一位身著(zhù)破舊衣裳的老奶奶,她手上戴著(zhù)一雙因污垢而有些發(fā)黑的白手套,左手拿著(zhù)一個(gè)黑色的袋,右手拿著(zhù)一個(gè)長(cháng)夾子在垃圾堆里翻攪。當那位小青年即將經(jīng)過(guò)垃圾堆時(shí),老奶奶猛的一轉身,和小青年撞了個(gè)滿(mǎn)懷。小青年連忙閃到一旁拍抖著(zhù)身上的衣服,抬起頭,像一只惱怒的獅子,大聲吼道:“你這死老太婆,沒(méi)長(cháng)眼嗎?”老奶奶一臉歉意地不停地點(diǎn)頭,不停地說(shuō)著(zhù):“對不起,對不起……”可小青年不為所動(dòng),怒目圓瞪,繼續兇道:“真是有夠臟,有夠臭,有夠惡心……”老奶奶呆愣原地,嘴唇稍稍動(dòng)了動(dòng),好像要說(shuō)些什么,但是,她什么也沒(méi)說(shuō),只是意味深長(cháng)地看了小青年一眼。最后,小青年露出一臉鄙夷的神情,丟下一聲“哼”,頭也不回地走了。老奶奶挪動(dòng)步子似要離開(kāi),只見(jiàn)她一愣,低下頭,彎下腰撿起了一個(gè)東西,然后抬起頭毫不猶豫地大聲喊道:“小青年,你的錢(qián)包掉了!毙∏嗄觐D時(shí)停下腳步,手慌忙往兩邊褲袋一按,迅速調頭走到老奶奶的面前,從老奶奶臟兮兮的'手中接過(guò)嶄新的錢(qián)包,沒(méi)有留下一聲“謝謝”,轉身就走。
回到了家,我的腦海里不斷浮現著(zhù)剛才的那個(gè)場(chǎng)景,頓時(shí)覺(jué)得胸口悶悶,,因為對于撿破爛的人,我也曾避而遠之;對于父母的循循教誨,我也曾報以頂撞;對于同學(xué)、朋友的善意提醒,我也曾不予理之……
我突然好想對那位老奶奶說(shuō):“謝謝你!”,因為你讓我明白了不能以貌取人,人并無(wú)貴賤之分。從那天起,我學(xué)會(huì )了尊重。
尊重像夏日里的蒲扇,送給你一陣清涼;尊重像冬日里的一縷陽(yáng)光,帶給你一絲溫暖。讓地球上每個(gè)人在每個(gè)時(shí)候、每個(gè)地方都沉浸在尊重的美好中吧!
謝謝大家!
尊重他人的演講稿 篇9
親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的學(xué)生們:
大家好!
當我們看到一個(gè)新生兒出生時(shí),那聲響亮的哭聲總會(huì )喚起我們的生命意識,我們不禁感嘆:生命真可愛(ài)。當我們看到一個(gè)活生生的生命突然倒在車(chē)輪下,殷紅的血液總是讓我們深深震撼:我們的生命是如此脆弱!當我們看到一個(gè)奄奄一息的老人帶著(zhù)無(wú)限的留戀看著(zhù)身邊的一切,那痛苦的嘆息總會(huì )讓我們感慨萬(wàn)千:生命如此珍貴!面對生活,讓我們鄭重承諾關(guān)愛(ài)生命,尊重生命。
尊重生活中的每一份擁有。在我們知道自己擁有的價(jià)值之前,我們經(jīng)常會(huì )失去很多東西。擁有是一種真正的幸福。血濃于水,友誼長(cháng)存,愛(ài)超越生死.每一份純真美好的感情都會(huì )帶給我們一份真誠的關(guān)心,一份真摯的感情。
珍惜你所擁有的,就是尊重你生命中的每一份真愛(ài)。當你有了收獲的喜悅,取得了滿(mǎn)意的結果,你會(huì )思考如何去珍惜嗎?無(wú)論你的答案是什么,我都要鄭重提醒你,擁有讓你快樂(lè ),但只有珍惜你的擁有,尊重每一份擁有,你才會(huì )收獲更多。尊重生活中的每一個(gè)選擇。人的一生,會(huì )遇到無(wú)數的選擇。有時(shí)候,一個(gè)選擇可能決定你的人生軌跡。因為,人生不賣(mài)返程票。機會(huì )只有一次,一定要慎重對待。尊重每一個(gè)選擇,就是尊重你新鮮、寶貴、有限的生命!
尊重生活中的每一次經(jīng)歷。有句名言:“我們不能增加生命的長(cháng)度,但可以擴大生命的寬度!钡拇_,每一次經(jīng)歷和挑戰,都可能給我們的生活增添一份感悟和記憶,我們必須勇敢面對艱難困苦。多一次經(jīng)歷,多一次經(jīng)歷,這些經(jīng)歷會(huì )成為我們一生寶貴的精神財富。只有尊重每一次經(jīng)歷,認真對待生活中的.每一次經(jīng)歷,才能獲得征服下一關(guān)的決心、勇氣和經(jīng)驗。
朋友們,我們還年輕,正處于人生最美好的歲月。為了在未來(lái)的地面上給我們的生活不留遺憾,為了用充實(shí)的生命給我們的生活劃上圓滿(mǎn)的句號,讓我們鄭重承諾尊重生命!
尊重他人的演講稿 篇10
尊重是臉上真誠的微笑;尊重是別人發(fā)表不同意見(jiàn)時(shí)的傾聽(tīng);尊重就是為別人的努力鼓掌。尊重似乎只是獻給身邊的人。
從小接受“孔融讓梨”的教育,都知道公交車(chē)上要給老人讓座,不要嘲諷諷刺殘疾人。這種理論有時(shí)似乎不合理。為什么年紀大了小便還吃小梨?既然已經(jīng)累了為什么一定要讓座?你為什么不能直接說(shuō)你在想什么?
其實(shí)真正的道理在這里:尊重別人就是尊重自己。
有句話(huà)叫“送我一個(gè)木桃,還瓊瑤”,意思是說(shuō),有人送我一個(gè)木桃,我就和瓊瑤一起還。所謂互惠,在人類(lèi)社會(huì ),付出一分就得到一分的回報,總有一天會(huì )實(shí)現的。這是規矩。規則大部分時(shí)候對大多數人都是平等的,所以你對別人的尊重和禮貌會(huì )給別人留下好印象,然后別人也會(huì )像你一樣對你。
不是沒(méi)有這樣的.反例。不知道有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一個(gè)憤世嫉俗,狂妄自大的瘋狂男孩,從內心贏(yíng)得別人的尊重。他們最多用自己的“叛逆”和“與眾不同”來(lái)吸引大眾好奇的目光。
尊重是一種大智慧,同情是由于理解。尊重別人和自己的相似之處并不難。遇見(jiàn)知音的興奮足以掩蓋“尊重”的平淡光芒。很難尊重別人和自己的差異。比如你認為吸煙有害健康,污染環(huán)境,他卻把它當成一種調節。他說(shuō)生活就是要有闖勁,要活潑,要堅強,你只想過(guò)平淡,安詳,公正,安逸的生活。所以每個(gè)人都有不同的差異,不僅僅是幾千萬(wàn)。尊重,就是觀(guān)察自己的人生信條,用客觀(guān)的觀(guān)點(diǎn)和贊賞的眼神看著(zhù)對方,不是要求相同,而是正視差異。
所以,懂得尊重他人的人,才意識到生命的大智慧。所以態(tài)度優(yōu)雅,舉止從容,是因為有足夠的自信支撐自己,有足夠的寬容審視別人。所以會(huì )受到別人的尊重,只是因為它散發(fā)出來(lái)的高貴平和的氣息真的讓人向往,讓人向往。
尊重能讓人心情愉悅,呼吸順暢。尊重可以改變不熟悉或尖銳的關(guān)系。如果對對方有足夠的尊重,戰爭是可以避免的。
古人云,愛(ài)人的人永遠愛(ài)他,重視別人的人永遠重視他。
尊重他人的演講稿 篇11
尊重像清晨那第一抹燦爛明麗的陽(yáng)光,像天上一顆明亮的星星,還像山崖上獨自開(kāi)放的白百合。
今天上學(xué)時(shí),我看見(jiàn)一個(gè)大約六七歲左右,比火柴棒還瘦的小女孩,風(fēng)稍微大點(diǎn)就會(huì )把她吹到天上去。我不禁暗想:她們家難道很窮,讓這孩子經(jīng)常吃不飽肚子?沒(méi)走幾步,一個(gè)胖胖的男孩背著(zhù)書(shū)包大步地走著(zhù),瞧瞧他!走起路來(lái),身上的肥肉一顛一顛的。他好像餓了,伸出右手從書(shū)包里拿出了一袋薯片,熟練地撕開(kāi)包裝袋,一仰頭張大嘴巴將薯片直接倒入嘴中,“卡茨咔擦”的嚼著(zhù),時(shí)不時(shí)還用左手放在嘴邊,防止嘴里的`零食太多裝不下會(huì )掉出來(lái)。我看見(jiàn)了,情不自禁的咽了口水,想著(zhù)他滿(mǎn)身的肥肉,我甚至慶幸自己沒(méi)那么多零錢(qián),不至于......
“媽媽?zhuān)憧,那個(gè)大胖子比豬都肥,長(cháng)大了怎么辦?哈哈哈......”只見(jiàn)那個(gè)竹竿似的小女孩伸手指著(zhù)那個(gè)男孩,笑的肚子都疼了。路人見(jiàn)了,也捂著(zhù)嘴笑了,其中也包括我。那個(gè)男孩漲紅了臉,既憤怒又難過(guò)的扔下零食,沖出了我的視線(xiàn)。
中午了,我去超市買(mǎi)東西,又看見(jiàn)上午那個(gè)小女孩和她媽媽。真是太巧了!“那個(gè)人真瘦,風(fēng)一吹,準能刮到天上去!币粋(gè)虎頭虎腦的小男孩指著(zhù)小女孩和同伴討論著(zhù)。小女孩聽(tīng)了,皺起眉頭,撅著(zhù)嘴看起來(lái)很生氣。我想:這下真叫惡有惡報了!毙∨⒉灰啦火埖目奁饋(lái),只見(jiàn)她媽媽拉著(zhù)她的手說(shuō):“知道被別人嘲笑是什么滋味了吧?你嘲笑別人,得到了一時(shí)的快樂(lè ),但被嘲笑的人他的感受呢?你現在了解了嗎?被別人嘲笑的滋味有多難受,你要學(xué)會(huì )知錯就改!
我聽(tīng)到了這番話(huà),臉也刷的一下紅了。因為那位阿姨說(shuō)的對,被嘲笑的滋味一定難受,想到我上午的行為,我不禁低下了頭。
這件事告訴我:要以心相對,用心去想,學(xué)會(huì )尊重,這樣才不會(huì )傷害別人。
尊重他人的演講稿 篇12
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò):“人心與人心之間,像高山與高山之間一樣,你對著(zhù)對方心靈的高山呼喚——我尊重你,那么周?chē)焦鹊幕匾粢矔?huì )是‘我尊重你——’!
學(xué)生需要老師的尊重,兒女需要父母的尊重,而作為學(xué)生、兒女的我們,又該如何去學(xué)會(huì )尊重呢?
拋棄一切的形式與虛偽,以最真的自己,最真誠的心去與別人相處。
《論語(yǔ)》中有這樣一句話(huà):“君子敬而不失,與人恭而有禮,四海之內,皆兄弟也!蹦憬o予別人尊重,將會(huì )使你獲得更多的尊重,正是“要得到,先付出!狈幌率穬,不難發(fā)現,那些流芳百世的人正是因為他們對每個(gè)人都保持著(zhù)那種尊重的態(tài)度。周對勞動(dòng)人民的尊重,贏(yíng)得了億萬(wàn)人民的無(wú)限景仰;李素麗對乘客的尊重,獲得“勞動(dòng)模范”的光榮稱(chēng)號……他們在平凡的崗位上用尊重贏(yíng)得了不平凡的地位,贏(yíng)得了世人對他們永久的尊重與愛(ài)戴。
尊重看似小事,有時(shí)會(huì )直接影響大事的成敗。曹操在官渡之戰前處于劣勢,聽(tīng)說(shuō)袁紹的謀士許攸來(lái)訪(fǎng),竟顧不得穿衣服,打著(zhù)赤腳慌忙出來(lái)迎接,對許攸非常尊重。許攸被曹操的誠心感動(dòng),于是為曹操出謀劃策,幫了他的大忙。然而曹操也吃過(guò)不尊重別人的虧。當他意志滿(mǎn)、一帆風(fēng)順的時(shí)候,西川的'張松前來(lái)獻圖,他卻態(tài)度傲慢,給張松留下了“輕賢慢士”的壞印象。張松臨時(shí)改變主意,把本來(lái)要獻給曹操的西川的地圖,轉而獻給了劉備。這對曹操來(lái)說(shuō)是事業(yè)上的一大損失。
在生活中,尊重的作用也是無(wú)與倫比的。不經(jīng)意的一個(gè)微笑,等于給人吹去一陣溫潤的春風(fēng);一聲“對不起”也能化解劍拔弩張的沖突……
“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài),世界將會(huì )變成美好的人間!”曾回蕩每個(gè)人的心里,那么只要我們每個(gè)人都學(xué)會(huì )尊重,這個(gè)世界豈不更加美好?
尊重他人的演講稿 篇13
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
尊重和幫助在日常生活隨處可見(jiàn),但要說(shuō)哪個(gè)更重要,這不是讓人“絞盡腦汁”的問(wèn)題,估計每個(gè)人都會(huì )認為尊重比幫助更重要。
因為每個(gè)人都是有尊嚴的個(gè)體,都希望得到他人和社會(huì )的尊重。如果我們在幫助他人的同時(shí)不尊重他人,他人會(huì )認為是一種施舍,就會(huì )產(chǎn)生無(wú)形的傷害。
有一次,我們班同學(xué)都在寫(xiě)作業(yè),安靜到極致了,一枚繡花針落在地上都能聽(tīng)見(jiàn)聲響,可是A同學(xué)打破了這美好的安靜——B同學(xué)在寫(xiě)作業(yè)時(shí)不小心寫(xiě)錯了一個(gè)字,為了保持作業(yè)的美觀(guān)整潔,就低聲細語(yǔ)地向A同學(xué)借橡皮,令人感到意外的是:A同學(xué)竟然把聲音提高了“八度”,“煩死了,給你!”并且在給的同時(shí)還使勁一“扔”,像是極不情愿的樣子,此時(shí)的B同學(xué)顯得非常難堪……B同學(xué)雖然借到了橡皮,但無(wú)形中也受到了傷害。
成語(yǔ)“嗟來(lái)之食”的意思是“喂!來(lái)吃!”這個(gè)成語(yǔ)故事的內容是:周朝時(shí),齊國有一年發(fā)生大饑荒。有個(gè)叫黔敖的財主準備了一些食物放在路邊,等候受災的難民來(lái)吃,不一會(huì )兒,就有一個(gè)饑民走過(guò)來(lái)了。黔敖就沖著(zhù)他喊道:“嗟!來(lái)食!”那饑民睜大了眼瞪著(zhù)黔敖說(shuō):“我就是因為不吃這種‘嗟來(lái)之食’才餓成今天這副樣子的!”黔敖立即給那個(gè)饑民道歉,但那個(gè)饑民堅決不吃,終于餓死了!
是!黔敖這種帶有輕蔑地吆喝著(zhù)施舍的食物,誰(shuí)會(huì )吃呢?
可見(jiàn)我們要用尊重的態(tài)度去幫助他人,如果不是用尊重的態(tài)度去幫助他人,只會(huì )讓他人感到這是一種施舍,同時(shí)也會(huì )給他人造成一種無(wú)形的傷害,這種幫助說(shuō)白了就是一種憐憫。
在古代有“志士不飲盜泉之水,廉者不受嗟來(lái)之食”之說(shuō),這句話(huà)的`意思是:“有志氣的人不喝盜泉里的水,廉潔的人不接受侮辱性的食物!
遇到困難有人主動(dòng)幫助是一件好事,遇到困難有求他人,他人愿意幫助是雪中送炭。樂(lè )于助人是我們的傳統美德,但我們在幫助他人時(shí),態(tài)度一定要熱情,學(xué)會(huì )尊重,一定要以尊重為前提。
尊重他人的演講稿 篇14
老師們,同學(xué)們:
大家上午好!
首先我代表全體師生向10級新生表示歡迎!歡迎你們加入我們的行列!在未來(lái)的日子里,我們將一起生活、一起學(xué)習、一起活動(dòng),共同進(jìn)步!
今天,我演講的題目是:感恩老師,尊重自己。
站在鮮艷的國旗下,我們迎來(lái)了第26個(gè)教師節,在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的日子里,我們捧出最純真、最熱烈的心,向老師們表達最真誠的祝!H愛(ài)的老師們,您們辛苦了!預祝您們節日快樂(lè )!
從幼兒園開(kāi)始,我們在老師的教導下讀書(shū)、寫(xiě)字,學(xué)文化、學(xué)技能、學(xué)做事、學(xué)做人、學(xué)自強,學(xué)習真善美,摒棄假惡丑。是老師教我們講文明、講禮貌、講誠信,是老師規范我們的行為,使我們形成良好的習慣平凡,而正是老師的這種平凡造就了我們的未來(lái)。
踏遍心田的每一角,踩透心靈的每一寸,滿(mǎn)是我們對您深深的敬意。
當然,我們的祝福不能只停留在語(yǔ)言上,要落實(shí)到行動(dòng)中。同學(xué)們,本周五便是一年一度的教師節了,在這里,我倡議同學(xué)們用實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節,學(xué)會(huì )感恩,感謝為我們付出辛勞的教師。感恩老師,并不需要我們去做驚天動(dòng)地的大事,它表現在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:課堂上,一道堅定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你在全身心投入,你在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講,這便是感恩;下課后,在走廊里遇到了老師,一抹淡淡的微笑,一個(gè)輕輕地招手,一聲甜甜的.“老師好”,這也是感恩;我們知錯就改,接受老師的批評教育,這同樣是感恩;我們積極進(jìn)取,尊重老師的勞動(dòng)成果,這依然是感恩。當然,認真地完成每次作業(yè),積極地舉手發(fā)言,認真的思考,主動(dòng)的參與,靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jì),取得更大的進(jìn)步,獲得更好的發(fā)展,這便是對老師辛勤工作的最好回報,也是老師最大的欣慰,更是給老師最好的禮物。
老師們、同學(xué)們,讓我們團結一心,共同努力,讓心靈充滿(mǎn)陽(yáng)光,讓理想托起心中不落的太陽(yáng)。最后,再次預祝全體老師們:節日快樂(lè )!工作順利!身體健康!
尊重他人的演講稿 篇15
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
俗話(huà)說(shuō)“一日為師,終身為父”這句轉遍古今中外,“尊師”是我們中華民族的美德。像岳飛與居里夫人,他們就是尊師的代表。
我國南宋抗金名將岳飛在幼年時(shí)代,曾拜周倜為師,學(xué)。在一次演練中,岳飛連射數箭,箭箭射中。周侗大為贊賞,把自己心愛(ài)的一張弓送給了他。
正當岳飛日見(jiàn)進(jìn)步,各種兵器都能運用自如的時(shí)候,不幸周倜老師病故。為了紀念這位恩師,每月初一,十五,岳飛沒(méi)有錢(qián)就把自己的衣服賣(mài)掉,換點(diǎn)錢(qián),買(mǎi)上酒肉、香紙,拿到周侗的墳墓前上供。這體現了中華民族的尊師美德。而居里夫人發(fā)現了放射性元素鐳以后,名震全球,聲望極高,但她仍然非常尊重自己的啟蒙老師。
1913年,居里夫人回到祖國波蘭,參加華沙放射學(xué)實(shí)驗室落成典禮。波蘭婦女界舉行盛大宴會(huì )歡迎她。宴會(huì )大廳里,居里夫人被人們圍在中間,她卻分開(kāi)眾人,穿過(guò)人群,激動(dòng)地朝一個(gè)角落快步走去,熱烈的`擁抱,親吻著(zhù)一位衣著(zhù)樸素的老年婦女,這位老人就是曾經(jīng)把居里夫人引進(jìn)知識大門(mén)的小學(xué)教師——西科爾斯卡。居里夫人將自己的老師介紹給大家,與會(huì )者一再鼓掌歡呼,祝賀西科爾斯卡為祖國和世界培養出一個(gè)卓越的科學(xué)家。而居里夫人尊師的美德,也在世界傳為佳話(huà)。
人人都受到過(guò)別人的教育和指導。
教師是文明的傳播者。
教師的工作是辛苦的,責任是重大的。
尊重教師是教師的回報,是尊重教育知識、尊重人才的直接體現。
尊重教師應該是發(fā)自?xún)刃牡摹?/p>
試問(wèn)世界上能有多少個(gè)學(xué)生如此尊重老師,有些可能一,就忘記了老師,老師的耐心教導也忘得一干二凈,更何況說(shuō)報恩?有些學(xué)生卻誤解了報答老師,只是物體上的報答。其實(shí)老師們感到欣慰的莫過(guò)于培養出的學(xué)生,將來(lái)能在社會(huì )上有貢獻,事業(yè)有成,生活順順利利,有空時(shí)候問(wèn)候一下老師。讓我們攜起手來(lái),尊敬老師,回報那些無(wú)私的春蠶吧!我的演講完,謝謝大家。
我的演講完畢,謝謝大家!
尊重他人的演講稿 篇16
同學(xué)們:
大家好!我今天在國旗下講話(huà)的題目是:《尊重老師的勞動(dòng)》
尊敬師長(cháng),首要的是必須尊重老師的勞動(dòng)。
韓愈在《師說(shuō)》里曾說(shuō)道:"師者,所以傳道授業(yè)解惑也。"在當今社會(huì )中,教師的責任仍然如此。與古代不同的是,現代的教學(xué)方式是通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)完成的。為了講好每一節課,教師們都是要花費很大心血的。因此,學(xué)生應以最飽滿(mǎn)的情緒,集中精神,積極思索,認真聽(tīng)好每一節課,這是對老師艱苦勞動(dòng)的最大尊重。
老師布置的作業(yè),是課堂教學(xué)的延續,同樣灌注了老師的苦心。學(xué)生應該按時(shí),認真,獨立地完成各種作業(yè),并且認真體會(huì )老師在作業(yè)上悉心批改之處,著(zhù)同樣是對教師的一種尊重。
其次,學(xué)生應該虛心接受老師的批評教育。社會(huì )主義教育事業(yè)的根本目的,是要把學(xué)生培養成為"有理想,有道德,有文化,有紀律"的'"四有"新人。這就是說(shuō),教師不僅要教書(shū),還要育人。在這一點(diǎn)上,絕大部分的老師都是以最大的熱忱,最審慎的眼光來(lái)觀(guān)察,分析和研究他所教導的每一為學(xué)生的思想品質(zhì)和性格特征的。教師還要研究每一位學(xué)生的學(xué)習情況,社會(huì )環(huán)境和家庭環(huán)境,以便全面地培養和造就每一位學(xué)生。正因為如此,教師對每一位學(xué)生提出的鼓勵或者批評,都是為了幫助學(xué)生盡快地成長(cháng)起來(lái)。所以學(xué)生虛心地聽(tīng)取老師的批評幫助,認真地改正自己的缺點(diǎn)錯誤,同樣是對老師的尊敬和熱愛(ài)。
老師的批評如果若與事實(shí)有出入時(shí),學(xué)生要在老師講過(guò)話(huà)后平心靜氣地加以解釋?zhuān)蛟谑潞髮ふ疫m當的場(chǎng)合,時(shí)機加以說(shuō)明。與老師發(fā)生矛盾,學(xué)生不要頂撞老師,更不要在課下散布對老師的不滿(mǎn)情緒,發(fā)泄無(wú)理言辭。
讓我們從小學(xué)會(huì )尊重人,尤其要尊重老師的辛勤勞動(dòng)。
尊重他人的演講稿 篇17
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
道家學(xué)派莊子認為,人生的最高境界在于無(wú)所憑待,所謂“至人無(wú)己,神人無(wú)功,圣人無(wú)名”,才能達到真正意義上的逍遙。盡管莊子思想中存在一些消極成分,但不容否定,未數數然于世應成為我們的人生觀(guān)。
當今社會(huì ),不汲汲追求名利的究竟還有多少人呢?網(wǎng)絡(luò )紅人、輿論炒作、公司包裝……這些東西在報紙、網(wǎng)絡(luò )上屢見(jiàn)不鮮;一些選秀節目,打著(zhù)“實(shí)現年輕人夢(mèng)想”的旗號,卻為一些選手暗箱操作……
致福,真的那么重要么?
但是,也出現了不少這樣的事實(shí)。世界巨富,捐掉了他們大半的財產(chǎn);一些明星,小心地維護自己的家庭不受媒體干擾;偉大的科學(xué)家,衣冠樸實(shí)、生活簡(jiǎn)單……
平凡,值得我們去追求!
前不久,電視上報道了平凡人郭明義的.事跡。是的,他是何等的平凡!僅僅是一個(gè)普通工人,默默無(wú)聞。然而,就是這樣的一個(gè)平凡的人,資助了多少貧困學(xué)生,用自己的血液挽救了多少條生命呵!在全國各地心講座的同時(shí),他仍然堅持獻血并去看望那些被他資助過(guò)的學(xué)生們,囑咐他們好好學(xué)習,快樂(lè )生活,儼然成了他們溫和善良的大哥哥或是父親!
就是這么一個(gè)人,他本可以像別人一樣,借助現代社會(huì )高度發(fā)達的媒體、輿論瘋狂地炒作自己,從而獲得財富,使日子更加美好,非凡生活視等閑。但是他沒(méi)有,他甘于平凡,因為他知道“平凡”便是對他的贊美;因為他心靈安定,精神充實(shí);因為他不愿數數然于世;因為他所尊重、追求的比財富地位更加來(lái)之不易——那就是平凡!
不要汲汲于富貴,那里是人心險惡,鉤心斗角的戰場(chǎng)!平凡比于財富、地位,它包含的是人性、善良、淳樸與美好……尊重平凡,追求平凡,擁抱平凡吧,那里是人性的歸宿。平凡呵,平凡!這是對一個(gè)人的褒獎!
人,本是平凡地來(lái)到這個(gè)世界,何不平凡地走一遭,幸福且美好!能做到平凡,本身卻已不平凡!
未數數然于世,尊重平凡!
尊重他人的演講稿 篇18
老師、同學(xué)們:
大家好,
尊重他人是一種美德,是一種高尚的情操。只有尊重他人,才能獲得他人對你的尊重。所以,尊重他人也就是尊重你自己。
我記得有這樣一個(gè)故事:在一個(gè)空曠的山谷里,一個(gè)小男孩對著(zhù)四周大聲地喊“我不喜歡你—”,結果山谷里傳來(lái)了回聲:“我不喜歡你—”。小男孩生氣了,就對著(zhù)山谷大叫“你是壞蛋—”,山谷又傳來(lái)了回聲:“你是壞蛋—”。小男孩氣哭了,回到家里告訴媽媽說(shuō)山谷里有人罵他。他媽媽問(wèn)明白了情況,就讓他再去對著(zhù)山谷喊:“我們做朋友吧!”小男孩將信將疑地大聲喊了一句:“我們做朋友吧—”。果然山谷里傳來(lái)了回聲:“我們做朋友吧—”。小男孩又接著(zhù)喊了一聲:“我愛(ài)你—”。結果山谷里又傳來(lái)了回聲:“我愛(ài)你—愛(ài)你—愛(ài)你”。這個(gè)簡(jiǎn)單的故事說(shuō)明了人們相互的尊重是多么地重要。你尊重別人,別人也就會(huì )尊重你。反之,你沒(méi)有把尊重給予對方,那你得到的也就不會(huì )是別人對你的尊重和理解。
在我們的'日常生活當中,難免會(huì )有這樣的事情發(fā)生:一對親密無(wú)間的朋友,無(wú)意或者有意做了傷害你的事,你是寬容他?還是從此分手?或者采取報復的行動(dòng)?雖然“以牙還牙”,“分手”或“報復”都符合人的本能心理。但是,如果你這樣做了,怨就會(huì )越結越深,仇就會(huì )越積越多。如果你再換一個(gè)思維方式,采取別人意想不到的態(tài)度,寬容對方。表現出別人難以達到的大度和寬闊的胸懷,那么,你的形象瞬時(shí)就會(huì )高大起來(lái),你的寬宏大量、光明磊落就會(huì )讓你的人格折射出更高尚的光彩。這樣,你的朋友或你的對手就會(huì )更加地尊重你,在今后的人生路上,他們就一定會(huì )加倍地回報你的。所以我覺(jué)得,尊重、理解和寬容。寬闊的胸襟是交朋友之道,尊重和寬容能使你贏(yíng)得朋友們的友誼,更會(huì )讓你的人格達到一個(gè)新的境界。
尊重他人的演講稿 篇19
試問(wèn)生命的定義是什么?我無(wú)法回答。但我卻能毫不猶豫地說(shuō):沒(méi)有生命,就沒(méi)有我們這個(gè)美好的大千世界!
假若在未來(lái)的某一天,所有的生命一夜之間突然消失,那么我們生活的地球將會(huì )是什么樣子?盡管大海依然波濤洶涌,藍天依然白云飄蕩,高山依然巍然聳立,大地依然坦蕩如砥……可是,一切都沒(méi)有思想,沒(méi)有意識,死氣沉沉,毫無(wú)樂(lè )氣。我們不禁要問(wèn):這是我們的家園嗎?我們心中的理想家園絕對不是這個(gè)樣子!所以說(shuō),這個(gè)可愛(ài)的地球之所以美麗,是因為有一個(gè)個(gè)生命存在的痕跡。我們有義務(wù)去珍惜每一個(gè)或大或小的生命個(gè)體。
生命是平等的。人有生命,動(dòng)物也有生命,只是與我們人類(lèi)相比,它們的心智有些低下,它們的力量稍顯弱小,沒(méi)有引起我們人類(lèi)的足夠重視,但這卻不表明它們的生命很卑賤,沒(méi)有我們人類(lèi)高貴。我們除了要珍愛(ài)我們人類(lèi)自己的生命,同時(shí)也要尊重地球上的每一個(gè)生命,去珍惜、關(guān)愛(ài)和保護動(dòng)物的生命,因為這才是真正體現了一個(gè)人對世界上所有生命的尊重。
動(dòng)物有生命,那么植物呢?也許有許多人都不知道,植物與動(dòng)物一樣,也有可貴的生命。它們并不是我們平時(shí)想象的那樣,是一種只會(huì )吸收營(yíng)養、默默生長(cháng)的“東西”,它們也有生命,干凈整潔,環(huán)境優(yōu)美。那一株株參天的`大樹(shù),那一朵朵絢爛的鮮花,那一棵棵翠綠的小草,都需要我們共同去精心呵護。那么,同學(xué),我想衷心地對你說(shuō):請收回你準備伸向花朵的手,收回你即將踏草坪的腳,快清掃干凈那些倒在樹(shù)木、花草周?chē)睦,讓這些生命個(gè)體靜靜生長(cháng)吧!
也許生命本身就沒(méi)有定義,但你若想活得更精彩,更充實(shí)而有意義,那么就請從現在開(kāi)始,珍愛(ài)我們自己的生命,同時(shí)也要珍愛(ài)這世間每一個(gè)生命,以張海迪、霍金、海倫·凱特為榜樣,讓生命之花綻放無(wú)限光彩。
尊重他人的演講稿 篇20
寬容是吹散我們心中烏云的春風(fēng);寬容是一場(chǎng)細雨,洗去我們心中的污穢;寬容是照耀在我們心中的一縷陽(yáng)光。寬容是我們生活中的中介,在我們的生活中起著(zhù)非常重要的作用。寬容是一種包容,是一種給予他人自尊的行為。
我聽(tīng)奶奶給我講了一個(gè)故事。她年輕的時(shí)候,村里很多人吃不上飯,被批評。有一戶(hù)人家孩子太多吃不下飯,就去姥姥家偷吃的。任何時(shí)候偷東西都是最可恥的事情。就在那人偷了小米扛回家的時(shí)候,被奶奶的爸爸發(fā)現了,奶奶沒(méi)有阻止他。我問(wèn)奶奶為什么不制服小偷,轉身走了。奶奶說(shuō)當時(shí)人都餓了,偷吃是不得已。太尷尬了,不能再被抓了。我明白了,學(xué)會(huì )寬容,就要學(xué)會(huì )維護別人的自尊。
寬容是一種隱忍,是一種“在平靜中隱忍片刻,退一步”的精神。生活中,我們需要忍受一些不如意的.事情。在現實(shí)生活中,我們會(huì )遇到困難、挫折,甚至是暴風(fēng)雨的襲擊,這需要我們用一顆寬容的心來(lái)對待。在人際交往中,會(huì )遇到各種性格的人,難免會(huì )發(fā)生摩擦。我們應該寬容他人,與他人相處融洽。要學(xué)會(huì )寬容,就要學(xué)會(huì )對事物寬容,對人友好。
寬容是對他人的一種理解和原諒。小時(shí)候父母并沒(méi)有因為我們愛(ài)玩而責怪我們,因為父母知道愛(ài)玩是孩子的天性,他們原諒了我們。當我們打破筷子時(shí),我們的父母不會(huì )責怪我們打碎了一個(gè)盤(pán)子,因為他們知道每個(gè)人都會(huì )犯錯,他們會(huì )原諒我們。我們和父母頂嘴,他們不會(huì )怪我們不聽(tīng)話(huà),因為他們知道叛逆期是每個(gè)少年都要經(jīng)歷的,他們原諒了我們。我們也應該原諒身邊的人。你知道,每個(gè)人都會(huì )犯錯。學(xué)會(huì )寬容,學(xué)會(huì )原諒別人。
寬容是一種奉獻,是對他人的貢獻。在家里,父母不求回報。在學(xué)校,老師無(wú)私地教給我們知識;在生活中,學(xué)生們熱情地幫助我們解決困難。他們不要求任何回報。學(xué)會(huì )寬容,就要學(xué)會(huì )給予別人。寬容拉近人與人之間的關(guān)系,加強人與人之間的溝通。學(xué)會(huì )寬容,你就會(huì )有美德,你就會(huì )學(xué)到世界上最高尚的品質(zhì)。讓我們學(xué)會(huì )寬容。
尊重他人的演講稿 篇21
針對這個(gè)問(wèn)題,我就想做個(gè)小調查,問(wèn)大家10個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題,同學(xué)們心里默默回答是還是否,把"是"的次數記下來(lái),聽(tīng)好哦:
1、早上,能自己背書(shū)包、星期一和星期五穿好校服戴好紅領(lǐng)巾進(jìn)校門(mén)。
2、課堂上遵守紀律、積極思考,不影響老師的教學(xué)和同學(xué)的學(xué)習。
3、課間或其他公共場(chǎng)所,我不大聲說(shuō)話(huà),不影響別人交流。
4、在樓梯或過(guò)道上,盡量靠右行,不快跑,以免沖撞別人。
5、書(shū)香閣、書(shū)吧看完書(shū)后,會(huì )主動(dòng)把書(shū)歸還原位。
6、升旗、午飯、午睡排隊時(shí)做到文明排隊,不用老師操心。
7、中午午休因各種原因晚進(jìn)宿舍,會(huì )輕手輕腳。
8、在校園、教室里,看到紙屑,會(huì )隨時(shí)彎彎腰,撿起垃圾,而不是說(shuō)這不是我丟的。
9、放學(xué)離開(kāi)教室時(shí),會(huì )隨手將板凳靠近課桌放好或打起凳子,方面值日的同學(xué)。
10、回到家,能自覺(jué)完成作業(yè),不用家長(cháng)督促。
好,十個(gè)問(wèn)題問(wèn)完了,我的要求也來(lái)了,現在每個(gè)同學(xué)都閉上眼睛,然后伸出手,用手勢表示你剛才"是"的數字。不管這個(gè)數字是幾,只要它是真實(shí)的?磥(lái),大家都做得不錯,基本上能文明、自覺(jué),少給他人添麻煩。
說(shuō)實(shí)在的,"不給別人添麻煩"七個(gè)字說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)卻很難,像剛才列出的小事還有很多很多,總之讓別人不快、讓別人擔心、讓別人操心,都是"給別人添麻煩"、我們要謹記校訓"承天之德,正己之行"的品行教育:做孝敬自立的孩子,不給父母添麻煩;做尊師重教的學(xué)生,不給老師添麻煩;做友善互助的同窗,不給同學(xué)添麻煩;做遵紀守法的`市民,不給他人添麻煩;做文明有禮的公民,不給社會(huì )添麻煩。
當然,不僅是同學(xué)們,還有老師們,還有我們的爸爸媽媽們,身邊的每一個(gè)你、我、他,都要做到"少給或不給別人添麻煩",只有這樣,一個(gè)人的路才可能走得更遠,生活才能更和諧。
尊重他人的演講稿 篇22
尊敬的各位老師、全體同學(xué):
大家好!今天我演講的題目是《尊重升國旗儀式是一種素養》。
當你經(jīng)過(guò)周末的休整,裝點(diǎn)好一切,帶著(zhù)父母殷切的叮嚀,帶著(zhù)老師關(guān)注的目光,帶著(zhù)朋友溫暖的問(wèn)候,站在操場(chǎng)仰視國旗升起的時(shí)候,這是多么幸福的事情。
因為你處在可以安靜讀書(shū)的時(shí)代,處在國家很有尊嚴的時(shí)代。那么就請你尊重升國旗儀式吧,因為國旗具有著(zhù)很高的政治含義和民族象征,代表著(zhù)國家的法律和尊嚴,尊重國旗就是熱愛(ài)我們國家!
可是,升國旗的時(shí)候,我卻看到這樣的情況:有忙著(zhù)倒垃圾的,有忙著(zhù)放清潔工具的,也有背著(zhù)書(shū)包姍姍來(lái)遲的;我還聽(tīng)到這樣的聲音:有忙著(zhù)安排工作的,有訓斥問(wèn)責的,也有竊竊私語(yǔ)的。
我們且不說(shuō)國旗背后的故事,我們只說(shuō)說(shuō)升國旗儀式在我們身邊的含義。
如果說(shuō)今天在場(chǎng)的所有人是一個(gè)團隊的話(huà),那么升旗儀式的.好壞,大而言之關(guān)乎到我們這個(gè)團隊的整體素養,小而言之關(guān)乎到一個(gè)班級的管理規范,也關(guān)乎到一個(gè)人所具備的良好品質(zhì)。
記得小學(xué)生日常行為規范的第一條就明確規定:“尊敬國旗,會(huì )唱國歌,升降國旗、奏唱國歌時(shí)肅立、脫帽、行注目禮!
小學(xué)生尚且如此要求,何況我們中學(xué)生呢?
其實(shí),舉行升國旗儀式的時(shí)候,我們每個(gè)人都可以做的很好,因為這并不很難。我們只要做到:升旗時(shí)端正、安靜、莊嚴。端正的神態(tài),安靜的期待,莊嚴的仰視。
想想那些為我們爭取幸福的人吧:楊靖宇、左權、秋瑾;錢(qián)學(xué)森,袁隆平,是他們讓國旗更加鮮艷,那么仰視國旗的升起,就是仰視那些給予我們幸福的人。
成長(cháng)的時(shí)代不要說(shuō)你將來(lái)要為祖國做多大的貢獻,也不要說(shuō)你將來(lái)會(huì )多么愛(ài)國,請你先從身邊的小事做起,從對升國旗儀式的尊重做起,讓自己成為一個(gè)有良好素養的人吧!
我的演講到此結束,謝謝大家!
尊重他人的演講稿 篇23
尊敬的各位領(lǐng)導,各位同仁;
大家好
我演講的題目是‘因材施教、尊重每一個(gè)學(xué)生’,一代教育家蔡元培先生曾這樣說(shuō)過(guò):“要有良好的社會(huì ),必先有良好的個(gè)人;要有良好的個(gè)人,必先有良好的教育!蓖贫鴱V之,要有良好的教育,必先有優(yōu)秀的教師。 怎樣成為一名優(yōu)秀的教師呢?
回顧從教生涯,從他人和自己成功的經(jīng)歷中,我深深的體會(huì )到:沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,對學(xué)生我總是采取耐心細致的說(shuō)服教育,動(dòng)之以情,曉之以理,不訓斥打罵學(xué)生,不歧視每個(gè)差生。要能和學(xué)生平等交流,學(xué)會(huì )用一種平等的心態(tài)去面對學(xué)生,因材施教、尊重每一個(gè)學(xué)生。
當老師不僅能熟練地駕馭教材,還一定要有創(chuàng )新意識。教學(xué)不能總是一成不變、千人一面。老師最好能讓枯燥、乏味的`課業(yè)變得生動(dòng)而有趣,讓學(xué)生在不知不覺(jué)中體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣。作業(yè)要少一些,多增加一些實(shí)踐性、活動(dòng)性、游戲性 的作業(yè)。使學(xué)生學(xué)習生活更加豐富多彩!耙还澱n就是一次挑戰、一節課就是一次收獲!”
身為教師,我們不能把教書(shū)育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務(wù)從現在做起,從自身做起,通過(guò)學(xué)習不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己,努力提高自己的從教素質(zhì)。以無(wú)私奉獻的精神去感染學(xué)生,以淵博的知識去培育學(xué)生,以科學(xué)的方法去引導學(xué)生,以真誠的愛(ài)心去溫暖學(xué)生,以高尚的師德去影響學(xué)生,用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
多年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,如今我一點(diǎn)也不后悔我的選擇。我愈來(lái)愈感覺(jué)到,自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè),這個(gè)職業(yè)也需要我,與學(xué)生做伴,與學(xué)生一同成長(cháng),我們的心永遠是年輕的。那一聲聲甜甜的問(wèn)候,那一句句真摯的祝福又怎是金錢(qián)所能買(mǎi)到的呢?
我愿作紅燭,我甘為人梯,我愿在這個(gè)工作崗位上,默默無(wú)聞,辛勤耕壇。我的生命在學(xué)生身上延續,我的價(jià)值在學(xué)生身上體現。我無(wú)悔于我的生命,更無(wú)悔于我的選擇!
我的演講完畢,
謝謝大家
【尊重他人的演講稿】相關(guān)文章:
尊重自己尊重他人的作文02-03
尊重自己尊重他人作文04-12
尊重他人作文07-23
尊重他人作文09-18
有關(guān)尊重他人的名言02-23
關(guān)于尊重他人的作文07-27
尊重他人的選擇作文01-27
尊重自己尊重他人作文(精選24篇)08-09
尊重自己尊重他人作文(8篇)02-17
尊重自己尊重他人作文(精選8篇)02-17