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習慣的升旗儀式演講稿

時(shí)間:2021-03-15 13:03:30 演講稿 我要投稿

關(guān)于習慣的升旗儀式演講稿(精選5篇)

  演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。在學(xué)習、工作生活中,在很多情況下我們需要用到演講稿,寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家整理的關(guān)于習慣的升旗儀式演講稿(精選5篇),歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于習慣的升旗儀式演講稿(精選5篇)

  習慣的升旗儀式演講稿1

  大家好!

  今天我要演講的主題是——習慣。

  馬甸曾說(shuō)過(guò):“習慣的養成如紡紗,一開(kāi)始只是一條細細的絲線(xiàn),隨著(zhù)不斷重復相反的行為,就好像在原來(lái)的那條線(xiàn)上纏上了一條又一條的絲線(xiàn),最后變成了一條粗線(xiàn),將你的思想和行為纏得死死的!蹦敲戳晳T是什么呢?習慣就是當一個(gè)人接觸陌生的事物而逐漸養成的一種一時(shí)改不掉的行為。那么好習慣又能帶給我們什么呢?

  馬克·吐溫就有一個(gè)好習慣,他堅持每天默讀自己在墻上刻的好詞佳句,這個(gè)好習慣為他能寫(xiě)出膾炙人口的作品打下了堅實(shí)的基礎。著(zhù)名生物學(xué)家達爾文也有一個(gè)好習慣,他從不放過(guò)生活中任何一個(gè)觀(guān)察大自然的機會(huì ),這個(gè)好習慣為他的工作積累了大量的資料。

  好習慣固然能給人們帶來(lái)許多,不過(guò),壞習慣也能毀掉人許多,而且我們在生活中看到的壞習慣明顯比好習慣多,不是嗎?例如:亂扔垃圾、隨地吐痰、插隊等。這些極其不好的行為在我們眼中已經(jīng)成為了平常。

  為了不擁有這些壞習慣,讓我們從現在開(kāi)始行,讓我們種下一個(gè)心態(tài),收獲一個(gè)思想;種下一個(gè)思想,收獲一個(gè)信念;種下一個(gè)信念,收獲一個(gè)行動(dòng);種下一個(gè)行動(dòng),收獲的是一個(gè)好習慣;將這個(gè)習慣種下,收獲的是一個(gè)好性格;種下這個(gè)性格,我們收獲到的,將是一個(gè)完美的人生!

  謝謝大家,我的演講完畢!

  習慣的升旗儀式演講稿2

  在生命的路途中,每個(gè)人都會(huì )遇到各種各樣的困難,有些人徘徊于岔路的干擾,停在原地,不知所措。而那些具有良好習慣的人,在困難面前從容不迫,應付自如,所以他們脫穎而出。

  英國著(zhù)名哲學(xué)家培根就曾說(shuō)過(guò):“習慣真是一種頑強而巨大的力量,它可以主宰人生!笔堑,沒(méi)有人天生就擁有超人的智慧,成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習慣。在日本,有一家食品公司要招聘一位衛生檢測員,一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室,他優(yōu)雅的談吐,扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識贏(yíng)得了總經(jīng)理的好感,沒(méi)想到就在年輕人轉身離去的時(shí)候,他下意識摳了一下鼻孔,這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒(méi)有逃過(guò)總經(jīng)理的眼睛,結果可想而知,一個(gè)沒(méi)有良好衛生習慣的人怎么能夠做衛生檢測員呢?

  再看看我們周?chē),有人勤奮,有人懶惰;有人認真,有人馬虎;有人勤儉節約,有人鋪張浪費;有人明天的事情今天做,有人今天的事情明天做……勤奮節約的人收獲幸福,鋪張浪費的人收獲痛苦;今天的事情明天做,所有的夢(mèng)想皆成空,明天的事情今天做,所有的夢(mèng)想皆成真……有怎樣的行為習慣,就會(huì )有怎樣的人生!下面,我就怎樣養成良好的學(xué)習習慣給大學(xué)提一些建議:首先,確立目標,循序漸進(jìn)。一個(gè)好習慣的養成不會(huì )是輕而易舉的,要想完成他,就得確立長(cháng)遠的目標,一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來(lái)。俗話(huà)說(shuō),有志者,立長(cháng)志,無(wú)志者,常立志。所以,要養成好的學(xué)習習慣,不能心急,但一定要說(shuō)到做到。例如,想背完1000個(gè)單詞,可以分成多天來(lái)完成。今天背10個(gè),明天背10個(gè),日復一日,這樣不僅不會(huì )給自己造成太大的壓力,并且當你完成目標時(shí),會(huì )品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。其次,學(xué)會(huì )時(shí)刻自我約束。如果良好的習慣養成之后放松要求,忘乎所以,那么沒(méi)過(guò)多久丟掉的壞習慣又會(huì )重新回歸。

  認識到聽(tīng)課做筆記的重要性后,就得一天不落的記下去;認識到沉迷于網(wǎng)絡(luò )的危害性了,就不能再找借口深陷其中;認識到自習課講話(huà)會(huì )影響他人,那就踏踏實(shí)實(shí)的兀自學(xué)習。久而久之,壞習慣會(huì )離你越來(lái)越遠,自然,成功會(huì )離你愈發(fā)的接近。

  美國著(zhù)名教育家曼恩說(shuō):“習慣像一根纜繩,我們每天給它纏上一股新索,要不了多久,它就會(huì )變得牢不可破!蓖瑢W(xué)們,就讓我們去為好習慣的纜繩纏上恒心的索鏈吧。當他牢不可破之時(shí),讓我們拉桿起航,成就生命的精彩!

  習慣的升旗儀式演講稿3

  有人說(shuō):“播種一種行為,收獲一種習慣;播種一種習慣,收獲一種性格;播種一種性格,收獲一種命運!

  教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教育是什么往簡(jiǎn)單方面說(shuō):‘只需一句話(huà),就是要培養良好的習慣,良好的行為習慣主要在學(xué)校中養成’!贝蠹叶贾,好習慣使人終生受益,特別是小學(xué)生,可塑性強,也正是習慣養成的關(guān)鍵時(shí)期。良好行為習慣是基礎教育的重要環(huán)節,是改進(jìn)德育的重要方面。為此,近年來(lái),我校德育工作就一直把培養小學(xué)生良好的學(xué)習習慣作為學(xué)校一項重點(diǎn)來(lái)抓。具體做法如下:

  1、領(lǐng)導重視,常抓養成教育

  小學(xué)生習慣養成教育不是靠某個(gè)人就能辦好的,習慣養成教育是一項系統工程,它需要學(xué)校上上下下共同努力,還需要家庭和社會(huì )的齊抓共管。因此學(xué)校高度重視習慣養成教育工作,把習慣養成教育擺上重要議事日程,建立長(cháng)效評比機制,促進(jìn)工作長(cháng)期開(kāi)展。建立周例會(huì )通報制度,將習慣養成作為重要內容每周一次情況通報,要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系,各方面要求要協(xié)調一致,學(xué)校領(lǐng)導重視,常抓養成教育。

  2、遵循教育規律,展開(kāi)養成教育。

 。1)規范常規制度,強化學(xué)生遵紀守規意識,是養成教育的前提保障。

  我校以學(xué)習《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》為重點(diǎn),不斷規范學(xué)生的行為習慣,以樹(shù)立良好的學(xué)生形象。首先,我們將守則內容發(fā)懸掛在每個(gè)教室,班主任經(jīng)常性組織學(xué)生學(xué)習,要求做到熟記于心。結合規則的制定,學(xué)校通過(guò)開(kāi)學(xué)典禮大會(huì ),推選平時(shí)表現比較好的學(xué)生和平時(shí)表現較差的學(xué)生,在全校師生面前做表態(tài)發(fā)言,讓大家監督他在今后的學(xué)習生活中是否言行一致,說(shuō)到做到。在此基礎上,我校少先隊大隊三月份組織三至六年級學(xué)生進(jìn)行了“學(xué)習新守則,遵守新守則”爭做合格小學(xué)生。學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣,知道要從一點(diǎn)一滴做起,從身邊的小事做起,從一個(gè)細微動(dòng)作做起。每學(xué)期演講都會(huì )改變許多的學(xué)生。然后,要求我們的教師要勤下班,用心觀(guān)察,從學(xué)生的一點(diǎn)細微動(dòng)作,如衣著(zhù)打扮、語(yǔ)言、對待人的言行等生活表現來(lái)捕捉他們的內心變化,從而發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)糾正,慢慢從小處去改變自己的行為舉止。

 。2)榜樣的力量是無(wú)窮的,發(fā)揮樹(shù)立榜樣的力量?鬃诱f(shuō):“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從!辈还茏鳛槔蠋熞陨硎痉,凡是要求學(xué)生做到的,我們教師自己首先做到。教師無(wú)小節,處處做楷模。在開(kāi)學(xué)初首先要求教師認真學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》和“五條禁令”,用《教師職業(yè)道德規范》和“五條禁令”約束自己,設身處地地為孩子們樹(shù)立榜樣。還要用一些現實(shí)生活中的小榜樣激勵學(xué)生,如在班上多表?yè)P一些上課認真聽(tīng)講,作業(yè)工整,遵守紀律的學(xué)生,使其他學(xué)生自覺(jué)模仿,形成習慣。我們在每學(xué)期開(kāi)展出色作業(yè)(語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、手工)等展覽,每個(gè)班級評出10個(gè)出色作業(yè)。每次這樣的活動(dòng)結束學(xué)生的書(shū)寫(xiě),會(huì )大有改觀(guān),有了比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習氛圍。

  3、注重實(shí)踐,規范養成教育。

  教育無(wú)小事,事事在育人。尤其是學(xué)生行為習慣的問(wèn)題、要從行為出著(zhù)眼。學(xué)校領(lǐng)導和班主任老師如果發(fā)現了學(xué)生什么不好的苗頭,就要及時(shí)制止,及時(shí)教育。比如近期由于學(xué)生參與大合唱、運動(dòng)會(huì )、韻律操活動(dòng),使一些受到了影響學(xué)生,特別我校六年級學(xué)生,如陳鵬、冉明、李寶、祁鵬等同學(xué),思想波動(dòng)比較大,自由散漫,借訓練為由在校園游游逛逛,不進(jìn)教室學(xué)習。學(xué)校與班主任了解情況后,采用“一對一”的重點(diǎn)幫扶的方法,從領(lǐng)導做起,利用時(shí)間找典型的學(xué)生與之談話(huà),講道理,讓他們懂得“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,“動(dòng)之于情,曉之于理”,從內心幫助學(xué)生,丟棄不良行為,再塑好習慣。六年級學(xué)生面臨升學(xué)考試,有時(shí)就會(huì )有我們意想不到的事情出現,所以要持之以恒,要通過(guò)反復抓,抓反復,真正實(shí)現學(xué)生錯誤認識向正確認識的轉化,再由正確認識向正確行為、良好習慣的轉化。

  4、進(jìn)行考評,鞏固養成教育。

  養成教育貴在主動(dòng)發(fā)展。學(xué)校德育工作,按照德育計劃,每月制定一個(gè)主題,如開(kāi)展“爭當合格小公民”、“創(chuàng )先爭優(yōu)爭當四星少年”、“撿起一片廢紙,留下一種美德”、“小手牽大手,共創(chuàng )美麗園”等活動(dòng),引導學(xué)生在活動(dòng)中感受道德、選擇行為、進(jìn)行自我批評與合作競爭,從而自覺(jué)遵守規范。結合“爭做四好少年”為契機,我校也制定了學(xué)!八男恰痹u比,即“文明之星”“好學(xué)之星”“健康之星”“團結之星”。每周結合班級情況評出“其中一星”,每月評出“班級四星”,從“班級四星”中評出“校園四星”,在學(xué)期中評獎一次,或在“六一兒童節”評獎。評比以評比為抓手,狠抓學(xué)生行為習慣的養成。在評比的活動(dòng)中,增強了學(xué)生的班集體榮譽(yù)感,培養了每一位學(xué)生養成良好的行為習慣,規范學(xué)生的行為,促進(jìn)學(xué)校良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,激發(fā)學(xué)生爭當校園“四小明星”的熱情。學(xué)生就能逐漸形成自我約束的能力,明辨是非的能力,自我教育的能力。

  5、家校配合,促進(jìn)養成教育

  “家庭是習慣的學(xué)校,父母是習慣的教師!奔彝ナ菍W(xué)生接受教育最早、時(shí)間最長(cháng)的場(chǎng)所,所以家校合作關(guān)系的建立有利于培養學(xué)生良好的行為習慣。學(xué)校每學(xué)期在期中考試后,召開(kāi)規模較大的家長(cháng)會(huì ),下發(fā)邀請函邀請家長(cháng)到校召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)會(huì )不是單純的開(kāi)開(kāi)會(huì ),坐著(zhù)聽(tīng)。而是制定活動(dòng)安排,使活動(dòng)有序進(jìn)行。利用課堂開(kāi)放日活動(dòng),讓家長(cháng)和孩子一起聽(tīng)課,看看我校的師資配備,還有在教師的引導下家長(cháng)參觀(guān)學(xué)校的各室,看看學(xué)校的硬件設施配套,還有就是學(xué)校領(lǐng)導、教師與家長(cháng)座談,了解家長(cháng)的意愿,認真聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議,從中讓家長(cháng)感受到學(xué)校的科學(xué)化管理,學(xué)校也在活動(dòng)中找到不足。通過(guò)參加家長(cháng)會(huì ),督促家長(cháng)從自身做起,配合學(xué)校共同抓好對孩子的教育,形成家校合力、形成合力的局面。

  俗話(huà)說(shuō):“勉強成習慣,習慣成自然!绷己玫牧晳T一旦形成,孩子們將受益終身。習慣養成教育是小學(xué)教育的重要任務(wù)。有人曾這樣比喻學(xué)校教育:學(xué)校就像一個(gè)工廠(chǎng),培育出的思想好,習慣好,成績(jì)好的學(xué)生是正品;成績(jì)好,思想不好的事次品;成績(jì)不好,思想不好的是偽劣產(chǎn)品。我相信,在我們新橋中心小學(xué)這片沃土上,培育出的都是正品,都是合格的小學(xué)生。

  習慣的升旗儀式演講稿4

  事實(shí)上,成功與失敗的最大分別,來(lái)自不同的習慣。好習慣是開(kāi)啟成功的鑰匙,壞習慣則是一扇向失敗敞開(kāi)的大門(mén)。

  首先請同學(xué)們聽(tīng)一個(gè)故事:在印度和泰國隨處可見(jiàn)這樣荒謬的場(chǎng)景:一根小小的柱子,一截粗粗的鏈子,栓得住一頭千斤重的大象,那些馴象人,在大象還是小象的時(shí)候,就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或者鋼柱上,無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法整過(guò)。小象漸漸習慣了不掙扎,直到長(cháng)成了大象,可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí),也不掙扎,小象被鏈子綁住,而大象則被習慣綁住,可見(jiàn),習慣是一種長(cháng)期形成的思維方式、處世態(tài)度。習慣是由一再重復的思想和行為形成的。習慣具有很強的慣性,像輪子的轉動(dòng)一樣。人們往往會(huì )不自覺(jué)的啟用自己的習慣,不論是好習慣還是不好的習慣,都是如此。習慣的力量——不經(jīng)意間會(huì )影響人的一生,成功和失敗,都源于你所養成的習慣。

  有這樣一個(gè)故事:有一位禪師,帶領(lǐng)弟子來(lái)到一片草地上。他問(wèn)了弟子們,怎么可以除掉草地上的雜草。弟子們想盡了各種辦法、拔、鏟、挖等等。但禪師說(shuō),這都不是最佳辦法。因為“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生!笔裁床攀亲詈玫霓k法呢?禪師說(shuō)“明年你們就知道了”。

  到了第二年,弟子再回來(lái)發(fā)現,這片草地長(cháng)出了成片的糧食,再也看不見(jiàn)原來(lái)的雜草。弟子們才明白最好的辦法原來(lái)實(shí)在草地上種糧食。這就是禪師的智慧——用糧食根除在草。我們再培養習慣時(shí),是否可以從禪師那里領(lǐng)悟借鑒呢!好習慣多了,壞習慣自然就少了。在我的身邊,一批很多同學(xué)會(huì )按時(shí)完成老師布置的作業(yè),這是一種好習慣,正是這種好習慣,使他們的成績(jì)更好。我們身邊有很多可以看出來(lái)你習慣好的地方——垃圾桶邊有一個(gè)空瓶子,你會(huì )將它扔進(jìn)垃圾桶嗎?過(guò)馬路時(shí),你會(huì )自覺(jué)地走人行道,看紅綠燈嗎?你看見(jiàn)水龍頭沒(méi)有關(guān)緊時(shí),你會(huì )馬上擰緊它嗎?當你看見(jiàn)同學(xué)的是本掉到地上時(shí),你會(huì )幫他撿起來(lái)嗎?你選擇怎么做,這就和你平時(shí)養成的習慣有關(guān)。

  習慣的養成,并非一朝一夕之事;而要想改正某種不良習慣,也常常需要一定時(shí)間。當然,良好習慣的培養,是一個(gè)長(cháng)期發(fā)展的艱難過(guò)程,也是磨練同學(xué)們意志、性格、品質(zhì)的過(guò)程,為了我們的明天,為了展示我們的青春風(fēng)采,讓我們養成良好的習慣吧!讓我們爭做優(yōu)秀的碧桂園學(xué)子吧!

  習慣的升旗儀式演講稿5

  大家好!

  什么是“習慣”?習慣就是長(cháng)期重復地做,逐漸養成的不自覺(jué)的活動(dòng)。那好習慣,當然是長(cháng)期以來(lái)重復地做的好的`活動(dòng),這好習慣是我們平時(shí)每天每時(shí)每刻播種“好行為”結出的“果實(shí)”。

  我有一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好習慣,你要是問(wèn)我怎么會(huì )有這個(gè)好習慣的呢?告訴你這可是我小時(shí)候養成的,媽媽說(shuō),從我不到兩歲起,每天晚上都要給我講2本書(shū),漸漸地這是雷打不動(dòng)的習慣了。上學(xué)后,隨著(zhù)認識字越來(lái)越多,我逐漸地自己看書(shū),現在每天看書(shū)成了我的不可缺少的一門(mén)功課,它帶著(zhù)我坐著(zhù)《神奇校車(chē)》在《海底兩萬(wàn)里》遨游用了《一千零一夜》回想起真是《大海歷險記》呀,我和丁丁帶著(zhù)《法布爾昆蟲(chóng)記》去世界各國尋寶,我們去過(guò)日本、美國、埃及、法國、印度......去過(guò)非洲,看到過(guò)火山,回家后我們分別寫(xiě)了《火山歷險記》、《非洲歷險記》、《丁丁歷險記》,有趣吧!讀書(shū)還有一個(gè)好處就是大量的閱讀使我的作文中的有不少好詞好句呢!

  我還有一個(gè)好習慣就是遵守交通規則,過(guò)馬路走斑馬線(xiàn),遵守交通信號,每次過(guò)馬路爸爸媽媽就會(huì )告訴我這條交通規則,久而久之,我記在心中,有一次媽媽帶我過(guò)馬路沒(méi)有走斑馬線(xiàn),我還警告媽媽呢!

  我還有許多好習慣,比如愛(ài)勞動(dòng)的好習慣、講衛生的好習慣,熱心幫助別人的好習慣,當然我還有一些壞習慣,我要從現在做起,拋棄壞習慣,增加好習慣。

  人們常說(shuō),“播下一個(gè)行動(dòng),便會(huì )收獲一種習慣;播下一種習慣,便會(huì )收獲一種性格;播下一種性格,便會(huì )收獲一種命運!叭右淮卫,心靈就蒙上一層灰塵;撿一次垃圾,心靈就添上一塊凈土”、從小將“好習慣,好人生”的種子埋下,用恒心去澆灌,去成就我們生命的精彩!但好習慣不是天生的,而是靠一點(diǎn)點(diǎn)養成的,是一天天努力的結果。這就需要我們時(shí)時(shí)、處處、事事都嚴格要求自己,從我做起,從一點(diǎn)一滴的小事做起。在學(xué)習中我要養成:課前預習,做到聽(tīng)課時(shí)心中有數。課中認真聽(tīng)講、積極思考、大膽發(fā)言,課后認真獨立完成每一次作業(yè)。在生活中我們要養成:見(jiàn)到垃圾隨手撿起來(lái),見(jiàn)到老師主動(dòng)行禮問(wèn)好等好習慣。

  昨天的習慣造就了今天的我們,今天的習慣決定著(zhù)未來(lái)的我們。讓我們從點(diǎn)滴做起,從自身做起,從今天做起,持之以恒,養成良好的行為習慣!,讓“好習慣”的果實(shí)為我們的20xx-08-05帶來(lái)芳香!讓“好習慣”伴我們快樂(lè )成長(cháng)!讓好習慣永遠成為我們的心靈之燈!好習慣成就一生,謝謝大家!

  生命,是世界上最可貴的,生命,也是世界上最脆弱的,在這個(gè)世界上,每一種生物都有自己的生命,而上天,對這些生命的安排,都是平等的。

  我一直喜歡那一首歌:《在我生命中的每一天》,歌中唱道:“看時(shí)光飛逝/我祈禱未來(lái)/……每當那熟悉的旋律響起,我就感到生命的可貴。每天清晨,當朝霞映紅了我的雙頰,當樹(shù)上的小鳥(niǎo)叫醒了我的夢(mèng)想,我知道新的一天又開(kāi)始了。我感謝我的爸爸、媽媽——是他們給予了我寶貴的生命,是他們讓我感受這美麗的地球。我還要感謝我的爺爺、奶奶,他們的慈愛(ài)像陽(yáng)光一樣照亮了我心靈的每一個(gè)角落!是啊,生命就像一朵花,生命之花是絢爛的,也是脆弱的,稍不珍惜就會(huì )枯萎,凋零。

  同學(xué)們,讓我們吸取生活中教訓,珍愛(ài)生命中的每一天?磿r(shí)光飛逝,我祈禱未來(lái)愿我們每個(gè)小小的夢(mèng)想,都能夠慢慢地實(shí)現!從現在開(kāi)始,從我們做起:不要因貪玩,而是去了寶貴的生命,健康成長(cháng),讓生命之花永遠綻放!

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