關(guān)于十佳教師評選演講稿范文
演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，演講人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，在很多情況下我們需要用到演講稿，相信很多朋友都對寫(xiě)演講稿感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的關(guān)于十佳教師評選演講稿范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
今天，站在這演講臺前，我很激動(dòng)，也很不安。我感激我的領(lǐng)導、同事們在這次“感動(dòng)書(shū)院十佳教師”評選活動(dòng)中對我的肯定和鼓勵，同時(shí)，對于大家給予我的這份榮譽(yù)，我又深感不安。我時(shí)刻提醒自己，反思自我。無(wú)論對工作、對生活，我都要以一個(gè)為人師者的要求去做，并努力做得更好！
書(shū)院開(kāi)辦六年了，我與我的學(xué)生同書(shū)院一起成長(cháng)著(zhù)。書(shū)院小學(xué)就像是我的第二個(gè)家�；叵脒@六年的生活歷程，我沒(méi)有做過(guò)什么驚天動(dòng)地的大事，也沒(méi)有什么輝煌的成就來(lái)一一評說(shuō)，但所經(jīng)歷過(guò)的酸甜苦辣，讓我懂得珍惜和感激，珍惜生活中的擁有，感激身邊的人和事。
我是一名語(yǔ)文教師兼班主任，每天，我帶著(zhù)喜悅的心情走入課堂，把自己的知識有計劃地傳授給孩子們，課堂上的.和諧成了我生活快樂(lè )的音符。課下的一聲“老師好”融入多少喜愛(ài)和認可。老師的愛(ài)，如春雨細細滋潤孩子幼小的心田，如陽(yáng)光讓待放的花蕾絢麗綻放。這愛(ài)，是普遍而廣泛的，不應該以社會(huì )原因、家庭背景及平時(shí)表現而所偏愛(ài)，而應一視同仁，特別是對那些調皮的后時(shí)生，應更多關(guān)注。我們班有位同學(xué)叫楊秀勤，在廁所燒低年級同學(xué)的衣服，并在校車(chē)上威言恐嚇小同學(xué)，影響極壞，多次教育后，我親自帶著(zhù)他去那孩子家賠禮道歉，并合理賠償，我要讓他懂得做錯事要敢于承擔責任，他經(jīng)常不做作業(yè)，上課就想睡覺(jué)，其實(shí)，他是留守兒童，由年邁的爺爺看管；在家，學(xué)習生活幾乎是無(wú)人過(guò)問(wèn)。這樣的孩子更渴望得到他人的注意，更應該得到老師的關(guān)心，我經(jīng)常找他的閃光點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P要同學(xué)們跟他成為好朋友，還評選他為進(jìn)步星，讓他對自己更有信心。這個(gè)孩子現在已經(jīng)完全融入集體，雖然成績(jì)平平，但行為習慣比以前有了很大的進(jìn)步，已成為老師的小幫手了。我班還有一個(gè)性格孤僻的孩子叫王匯海，從小父母離異，大伯、姑姑、爺爺輪流帶，這孩子從不與大人說(shuō)一句話(huà)，即便是他的親人也很難與他交流，一二年級時(shí)，我每天輕言細語(yǔ)從不對他說(shuō)一句重話(huà)，只要能引導他跟我說(shuō)上一句話(huà)我都特別開(kāi)心。后來(lái)，我發(fā)現他跟同學(xué)相處有話(huà)說(shuō)，于是，我經(jīng)常找他的朋友聊天說(shuō)話(huà)，讓他對我們的話(huà)題感興趣同時(shí)也能參與進(jìn)來(lái)。五年級時(shí)，他敢主動(dòng)問(wèn)我問(wèn)題了，可是這時(shí)，他的家人都沒(méi)時(shí)間照管他了，他爸爸決定請保姆，我一聽(tīng)，那完了，又不會(huì )開(kāi)口了。在破碎家庭長(cháng)大的孩子很脆弱，很容易受傷，我要讓他感受到家庭的溫暖，我要拉近與他的距離，打開(kāi)他心靈的窗戶(hù)。于是，我決定把他接到家里照顧，每天，我和愛(ài)人一起輔導他做作業(yè)，做完作業(yè)教他下圍棋，我還給他報了個(gè)課外興趣班專(zhuān)門(mén)學(xué)下棋，兩個(gè)星期，他和我的孩子成了好朋友，每天話(huà)很多，一起打珠子一起玩卡片，甚至一起做家務(wù)，總之，對兩個(gè)孩子待遇一樣，一個(gè)月時(shí)間，他敢主動(dòng)跟我愛(ài)人說(shuō)話(huà)，遇到難題敢問(wèn)他了。孩子的心真的是很容易被打動(dòng)的，王匯�，F在比以前開(kāi)朗多了，與人交往少了很多恐懼感，課外活動(dòng)能積極參加。愛(ài)的力量真的可以改變一切。
帶著(zhù)你的愛(ài)去對待每一位學(xué)生，去尊重他們，了解他們，引導他們就一定能教育好他們。家長(cháng)把孩子交給我們，我們就應該讓他們放心。去年，有一次與一位優(yōu)秀學(xué)生的媽媽談心，因為那次期中考試孩子只考了85分，對于她來(lái)說(shuō)，這是個(gè)低得難以想象的分數，當我說(shuō)到孩子上課開(kāi)小差，思想有些波動(dòng)時(shí)，媽媽頓時(shí)急出了眼淚。她說(shuō)：“劉老師，我該怎么辦��？最近與女兒關(guān)系不太好，經(jīng)常吼罵他，我覺(jué)得女兒沒(méi)有以前乖了�！蔽覍λf(shuō)：“你不能因一次分數低而過(guò)于批評她，要平靜地與孩子分析問(wèn)題，多與孩子聊天，畢竟對孩子的教育不能急于一時(shí)，這是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，她已經(jīng)很優(yōu)秀，你不需要再過(guò)多給她回課外作業(yè)，她還要練琴，學(xué)奧數，多累��！我們首先應調整好孩子的心理健康，讓她快樂(lè )地學(xué)習�！敝�，我與這位家長(cháng)多次聯(lián)系溝通，課后又與這位學(xué)生聊天，讓她多理解媽媽的苦心。媽媽認識到了自己給孩子的壓力，女兒明白了自己成績(jì)下降的原因，知道了自己努力的方向。其實(shí)，有時(shí)候，老師可以成為一種潤滑劑，讓家長(cháng)與孩子之間更貼近，讓所謂的代溝沒(méi)有距離。
我是一個(gè)班主任，在書(shū)院，班主任的身份是多重的：是護士，孩子頭疼腦熱了喂他們吃藥；是保潔員，環(huán)境衛生學(xué)生個(gè)人衛生要時(shí)時(shí)做好；是修理工，鋼筆壞了書(shū)散了桌椅螺絲松了，都要處處留心。在書(shū)院當班主任，我不是最優(yōu)秀的，這里有一群有愛(ài)心、有責任心的年輕的班主任隊伍，我慶幸自己能在這里與他們?yōu)橛�，這是一個(gè)溫馨的集體，是一個(gè)能攜手并進(jìn)的集體，就拿我們六年級來(lái)說(shuō)吧，六年來(lái)，我們年級幾個(gè)班之間對于如何上好課，如何管好班，如何做好學(xué)生評價(jià)，如何與家長(cháng)溝通幾乎是天天都有交流，時(shí)時(shí)都在探討，在這種氛圍中，我們樂(lè )于教學(xué)，并能在教學(xué)中體會(huì )快樂(lè )。
愛(ài)學(xué)生是教師的天職，我真心實(shí)意地愛(ài)著(zhù)我的學(xué)生，像母親那樣噓寒問(wèn)暖，像朋友那樣交心談心，我堅信“野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)”。這是教育的真理。給學(xué)生一張微笑的臉，會(huì )讓學(xué)生在掌握知識技能的同時(shí)也知道怎樣去笑看世界，笑對人生。我一直這們做著(zhù)。如今，我收獲頗多，在前不久生病住院的半個(gè)月里，我幾乎每天都收到學(xué)生的問(wèn)候短信、電話(huà)，還有一大摞信件，他們表達出了自己最真實(shí)的想法，表達了對老師的思念和愛(ài)。我覺(jué)得自己是世上最幸福的人！
我無(wú)法像詩(shī)人那樣用很多華麗的詞藻來(lái)渲染現在我內心的激動(dòng)，此時(shí)，我只想說(shuō)：“來(lái)到書(shū)院，我是幸運的；成為教師，我是幸福的。！”
我們是卑微平凡的，更是神圣偉大的，因為，我們正領(lǐng)引孩子去觸摸真誠，體味善良，崇尚正直，學(xué)會(huì )堅強！我們正引領(lǐng)孩子推開(kāi)一葉葉神奇的窗，打開(kāi)一扇扇智慧的門(mén)。我們展示給孩子的是一個(gè)五彩斑斕的新世界所以，我們是幸福的！
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