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我心中的好老師演講稿

時(shí)間:2020-12-05 16:08:42 演講稿 我要投稿

關(guān)于我心中的好老師演講稿模板匯編六篇

  演講稿以發(fā)表意見(jiàn),表達觀(guān)點(diǎn)為主,是為演講而事先準備好的文稿。在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天,能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編為大家收集的我心中的好老師演講稿8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

關(guān)于我心中的好老師演講稿模板匯編六篇

我心中的好老師演講稿 篇1

  尊敬的各位教師和領(lǐng)導:

  我心中的好老師 ,就是要做學(xué)生全面發(fā)展的守望者 。我認為好老師主要從知識、能力學(xué)習;關(guān)照日常生活;心理及精神健康維護三個(gè)方面 來(lái)要求,約束自己,從而讓老師 走近學(xué)生并進(jìn)入學(xué)生的內心世界,使學(xué)生在德、智、體、美、勞得到全面發(fā)展,這樣才能安靜地做一名學(xué)生全面發(fā)展的守望者。

  學(xué)習上;各科教師不僅要教會(huì )學(xué)生課本上的知識,還要不斷地結合日常生活進(jìn)行拓展讓學(xué)生獲得相應的技能,還要要求學(xué)生將所學(xué)知識運用于實(shí)踐生活,做到格物致知,知行合一。比如,我是一名語(yǔ)文老師,在進(jìn)行課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí),教給學(xué)生相關(guān)語(yǔ)文知識的同時(shí)還會(huì )傳授相關(guān)的識字閱讀能力、書(shū)寫(xiě)辨析能力、語(yǔ)言交際能力、語(yǔ)言運用能力、小組合作能力等等。并且要求自己時(shí)時(shí)結合生活、社會(huì )實(shí)踐進(jìn)行教學(xué),例如:走在大街上看到家具店廣告牌上寫(xiě)到:“XXX家俱店“,我會(huì )拿出手機拍下來(lái)然后上傳到教室多媒體上讓學(xué)生進(jìn)行討論辨別并指出錯誤;還有路過(guò)地界牌上寫(xiě)” 埠江(bù)“,而我們本地方言念做(fú)江,遇到這種情況告訴學(xué)生要靈活處理,不能一概而論。教學(xué)中要讓學(xué)生知道知識是無(wú)窮無(wú)盡的,要活到老學(xué)到老;知識的力量是巨大的,要靠知識改變命運。

  生活上;教師要真正的關(guān)心愛(ài)護孩子,就必須從日常生活的點(diǎn)滴做起,從自身的一言一行做起。因為人世間的愛(ài)是相互的,你用真心和愛(ài)來(lái)對待孩子,孩子們將會(huì )用愛(ài)和誠意來(lái)對待你和回報社會(huì )。有一次我剛進(jìn)教室,坐在第一排的鄭晴晴同學(xué)趴在書(shū)桌上哭泣,我去勸導沒(méi)有效果,依然如故。下課后我把她叫到了辦公室進(jìn)行耐心的勸解和安慰,了解情況后我知道他父母正在鬧離婚,影響她和弟弟的學(xué)習和生活。隨后我進(jìn)行了家訪(fǎng),盡量以孩子為主來(lái)進(jìn)行協(xié)商相關(guān)事宜,她的父母本來(lái)之間沒(méi)有太的矛盾,只是有較深的誤會(huì ),后來(lái)在各方的努力勸解下進(jìn)行和解,晴晴又恢復了往常的笑容。20xx上半學(xué)期年我擔任九年級語(yǔ)文的時(shí)候有一男生,在幾次模擬考試失利之后一蹶不振,竟要放棄中考,把在學(xué)校的書(shū)和學(xué)習用具全部拿回家了,我知道后非常震驚和遺憾,趕緊班主任要了家里的手機號碼,他接到后掛了,我再打時(shí)換成了他的父母接的電話(huà),在我一番言辭之后才知這位男同學(xué)后天就要去廣州打工了,我把自身的求學(xué)經(jīng)歷講給他聽(tīng)又鼓勵他返校繼續學(xué)習,遂后這位學(xué)生返校后我又找他談了幾次話(huà),最后這位同學(xué)考取了不錯的成績(jì),新學(xué)期進(jìn)入了唐河實(shí)驗高中繼續學(xué)習。我們本校的曹端老師也是非常敬業(yè)和時(shí)刻關(guān)心孩子成長(cháng)的好老師,在夏天時(shí)天氣炎熱時(shí)給孩子們熬制柳葉水來(lái)消暑;孩子生病時(shí)讓學(xué)生住在家里養;孩子生活費丟失自己掏腰包給孩子補上;孩子肚子疼了給孩子揉肚子······事實(shí)證明關(guān)心和愛(ài)是孩子成長(cháng)的動(dòng)力,是孩子陽(yáng)光健康成長(cháng)的關(guān)鍵。

  心理上;教師應該尊重、信任學(xué)生;根據中小學(xué)學(xué)生生理、心里發(fā)展的特點(diǎn),運用有關(guān)心理健康教育的方法和手段,培養學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高。常見(jiàn)的心理問(wèn)題是兒童多動(dòng)癥、焦慮癥和考試焦慮癥、抑郁癥,厭學(xué)癥,恐怖癥、人格障礙;針對以上的癥狀采取相應的心理輔導、心理健康教育,影響應為改變的方法并與家長(cháng)合作,從而使學(xué)生的心理健康得到維護。通過(guò)心理健康教育,提高學(xué)生的心理素質(zhì) ,充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能,培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)向上的心理品質(zhì)促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

  親愛(ài)的教師同仁們:“教師職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。教育不僅關(guān)系千家萬(wàn)戶(hù),更將對孩子一生產(chǎn)生重要影響!彼越逃ぷ髡弑仨毷冀K牢記職責、使命和榮譽(yù),全社會(huì )都要關(guān)心愛(ài)護兒童,為孩子們提供健康成長(cháng)的良好環(huán)境,幫助孩子邁好人生第一步。我心中的好老師就是要做孩子全面發(fā)展的守望者,做一名合格的人民教師。

我心中的好老師演講稿 篇2

  我心中的好老師

  尊敬的各位老師、親愛(ài)的各位同學(xué):

  大家好!

  今天,我演講的題目是——《我心中的好老師》!

  在我開(kāi)始演講之前,請允許我先給在場(chǎng)的所有老師致以崇高的敬意——(深深地鞠躬)——感謝你們:所有獻身光榮的、神圣的教育事業(yè)的老師們!

  說(shuō)真的,我的心情很沉重,因為,今天——我心目中的好老師并不在場(chǎng)!縱然有些遺憾,但這——并不影響她在我心目中的根深蒂固!

  黃昏的校園,安靜而祥和。我總會(huì )手扶欄桿,在微風(fēng)中閉上雙目,任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中。

  她——就是我曾經(jīng)的班主任!

  剛進(jìn)初一的我,總是很早就來(lái)到教室,要么溫習一下學(xué)過(guò)的內容,要么預習一下要上的新課。那天第一節是班主任的語(yǔ)文課,預備鈴一響,她就到教室。隨著(zhù)腳步聲,我自然的抬頭一望:怎么啦?老師就像變了一個(gè)人,似乎很憔悴。

  老師往講臺一站,喧鬧的教室立即安靜下來(lái)。她用有些沙啞而顫抖的聲音說(shuō):“同學(xué)們——上課!”

  與她以往銀鈴般的聲音相比,我的心不禁一沉:老師怎么啦?

  老師講課的語(yǔ)音不再是激情滿(mǎn)懷、抑揚頓挫,而是那樣的低沉,眉頭間還不時(shí)伴隨痛苦。 我難以聚精會(huì )神,打開(kāi)的筆記本潔白的躺在課桌上,一門(mén)心思的想著(zhù):老師究竟怎么啦? 我的心飛出了教師:是老師家里鬧矛盾啦,還是老師生病了,還是我們班那些個(gè)調皮大王讓她生氣啦

  我盯著(zhù)老師胡思亂想,發(fā)現她板書(shū)的手有氣無(wú)力的,正如她語(yǔ)音的無(wú)精打采,身子似乎搖搖欲墜的樣子。講課的時(shí)候,不經(jīng)意的拿書(shū)遮擋一下臉部,再偷偷的揉一下右腮。 我終于發(fā)現了,老師的右腮、右下頜似乎比左面要肥厚一些——老師真的是生病了! 大約30分鐘后,老師手捂右腮,痛苦而低沉的說(shuō):“同學(xué)們——對不起大家,請你們自習吧!”

  大家也終于明白課堂發(fā)生的一切,紛紛說(shuō):某老師,你休息吧;某老師,你休息,我會(huì )聽(tīng)你話(huà)!

  課堂一下子變得十分的安靜,就連平時(shí)的幾個(gè)搗蛋大王也分外的安寧。在痛惜中,我們完成了約10分鐘的自習,但——我敢用兩塊錢(qián)打賭,那節課是效果最好的課,也是我終身難忘的一趟課。

  下課了!

  我隨著(zhù)老師的身影去了她的辦公室。我對她說(shuō):“老師,你去看看吧!我們會(huì )好好上課的!” 老師緩緩的說(shuō):“孩子,我是班主任,不到萬(wàn)不得己,我是不能耽誤你們的!我們班本來(lái)就是差班,有些同學(xué)很調皮,貓貓不在家——耗子鬧翻家,那會(huì )影響大家的學(xué)習的。我在學(xué)校,對大家學(xué)習有好處,這也是我的責任!謝謝你!也謝謝大家!”

  我含淚離開(kāi)辦公室,把她的話(huà)告訴了大家。同學(xué)們紛紛表示——我們不能辜負老師的苦心,要為“差班”爭光!

  我激動(dòng)的站在同學(xué)間:同學(xué)們——姐妹們——哥們,責任——懂嗎?這就是責任!老師給我們樹(shù)立了責任的榜樣,我們大家都要做有責任的人,能夠做到嗎?

  ——yes!

  ——感謝你,我的班主任!

  ——感謝你,我親愛(ài)的老師!

  ——感謝你,在場(chǎng)和不在場(chǎng)的各位老師!

我心中的好老師演講稿 篇3

  不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟枝殘,種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般,詩(shī)滿(mǎn)人間,畫(huà)滿(mǎn)人間,英才濟濟笑開(kāi)顏。文章正文:取次花叢,最美不過(guò)在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡,最美的風(fēng)景是深夜等下老師認真批改作業(yè)的身影。在我心中,最美的人精彩導讀:不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟枝殘,種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般,詩(shī)滿(mǎn)人間,畫(huà)滿(mǎn)人間,英才濟濟笑開(kāi)顏。

  取次花叢,最美不過(guò)在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡,最美的風(fēng)景是深夜等下老師認真批改作業(yè)的身影。在我心中,最美的人是您:我敬愛(ài)的老師!

  老師,大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁;我卻要說(shuō),您就是祖國的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭,為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停地燃燒!您講的課,是那么豐富多采,每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù),讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。

  啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿(mǎn)春意!老師,快推開(kāi)窗子看吧,這滿(mǎn)園**,這滿(mǎn)園桃李,都在向您敬禮!如果沒(méi)有您思想的滋潤,怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的.靈魂之花啊,老師,人類(lèi)靈魂的工程師,有誰(shuí)不在將您贊揚!傳播知識,就是播種希望,播種幸福。老師,您就是這希望與幸福的播種人!老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開(kāi),果的成熟忙碌著(zhù),默默地垂著(zhù)葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!

  您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根,使小樹(shù)茁壯成長(cháng),又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí),卻并不要求任何報酬。您給了我們一桿生活的標尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的明鏡,讓我們處處有學(xué)習的榜樣。您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅韌而修長(cháng),指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時(shí)候,絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時(shí)候,也絕不給予一杯水。適時(shí),適量地給予,這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術(shù)。

  不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟枝殘,種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般,詩(shī)滿(mǎn)人間,畫(huà)滿(mǎn)人間,英才濟濟笑開(kāi)顏。老師,您用人類(lèi)最崇高的感情--愛(ài),播種春天,播種理想,播種力量。用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。您工作在今朝,卻建設著(zhù)祖國的明天;您教學(xué)在課堂,成就卻在祖國的四面八方。老師,如果把您比作蚌,那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛(ài)去舐它,磨它,浸它,洗它,經(jīng)年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。您的教師生涯,有無(wú)數驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,而只是注視著(zhù)一待開(kāi)拓的園地。假如我是詩(shī)人,我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇,贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大、知識精深的老師。教師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石階,承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。您像一支蠟燭,雖然細弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻,令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流。

  春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà),那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師,您從未在別人面前炫耀過(guò),但那盛開(kāi)的桃李,就是對您最高的評價(jià)。您的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴峻,比母愛(ài)更細膩,比友愛(ài)更純潔。您--老師的愛(ài),天下最偉大,最高潔。螢火蟲(chóng)的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,專(zhuān)照別人;您的可敬,則在于總是給別人提供方便。是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒(méi)有您的心血,哪一朵上沒(méi)有您的笑影!

我心中的好老師演講稿 篇4

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,他們用畢生的精力來(lái)教育學(xué)生,他們把最美好的青春獻給了事業(yè),他們用生命詮釋了什么叫責任,他們是教師,人民教師,他們很平凡也很偉大。

  當地震來(lái)臨時(shí),大地開(kāi)始顫抖著(zhù),老師們不會(huì )不知道桌子底下安全,但寧愿張開(kāi)雙臂匍匐在桌子上,死死的護住桌子底下的學(xué)生,毅然的選擇了把生的機會(huì )留給學(xué)生。

  我們身邊的老師或許沒(méi)有這樣驚天動(dòng)地的壯舉,但他們也在用平凡的行動(dòng)恪守著(zhù)教師的職責。他們就是我心目中的好老師!

  我心目中的好老師像一根蠟燭,燃燒著(zhù)自己卻照亮了別人……在我身邊,在學(xué)校里,到處都是好老師,雖然他們的行動(dòng)不同,但是他們最終的目的是一致的,他們認真負責,偉大無(wú)私,像辛勤的園丁,用自己的心血,精心澆灌著(zhù)花蕊;像無(wú)私的春蠶,春蠶吃的是桑葉,吐出的是晶瑩的蠶絲,他把自己的生命化作了蠶絲。老師是我們的引路人,鋪就我們未來(lái)美好人生的道路。

  我心目中的好老師,他講究教學(xué)技術(shù),上課時(shí)是位嚴厲的老師,下課了是個(gè)交心的朋友,當同學(xué)們遇到困難了,老師能夠積極的幫助大家,他們上課不會(huì )松松垮垮,把時(shí)間都用在批評學(xué)生上,課后卻布置大量的作業(yè),我心目中的好老師不愛(ài)打罵學(xué)生,不偏愛(ài)或護著(zhù)成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生,不鄙視差學(xué)生,她們能正確認識每個(gè)學(xué)生的差異和閃光點(diǎn),不單單拿成績(jì)去衡量學(xué)生,使一些原本有天賦有希望的學(xué)生自甘墮落下去……

  我心目中的好老師,在課堂上都能用笑容面對學(xué)生,使學(xué)生們的心情放松,提高教學(xué)效果。耐心是老師必不可少的一項重要條件,要把不懂的學(xué)生教懂,上課不能隨便就過(guò)去了,要仔細用心的教好每一課。即使是在外面受了氣,上課時(shí),也不會(huì )在學(xué)生身上發(fā)脾氣,他們會(huì )正確控制自己的情緒。 總之,我心目中的好老師很偉大。老師把知識傳授給我們,像父母一樣給予我們關(guān)愛(ài),但更多的是他們教會(huì )我們學(xué)會(huì )做人的道理。老師在我心中的形象是浩瀚無(wú)邊宇宙中的一顆永不滅的星星。

  我心中藏著(zhù)一個(gè)人,他便是老師。我心中的好老師!我的演講結束,謝謝大家!

我心中的好老師演講稿 篇5

  古人云:師者“傳道、授業(yè)、解惑也”。一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運,一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,一個(gè)民族源源不斷涌現出一批又一批好老師是民族的希望。

  有人說(shuō),老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō),老師是山間清涼的山泉,用清涼的甘露澆灌我們這些樹(shù)苗。一名好的老師,對學(xué)生的影響是一輩子的。那么在大家心目中好老師是什么樣子呢?我想說(shuō)說(shuō)我心目中好老師的形象。

  第一、 要有良好的師德。

  能教會(huì )我們如何做人。正所謂:為人師表。一名好老師,會(huì )嚴于律己,能時(shí)刻以自身實(shí)際行動(dòng)去感染身邊的每一位學(xué)生。同時(shí),一名好老師,會(huì )時(shí)刻以“節儉樸素”的生活打動(dòng)學(xué)生;會(huì )時(shí)刻以“大方得體”的舉動(dòng)感染學(xué)生;會(huì )時(shí)刻以“言傳身教”的理念折服學(xué)生。

  第二、 關(guān)愛(ài)、尊重學(xué)生

  關(guān)愛(ài)、尊重學(xué)生是教師職業(yè)道德之本,在課堂教學(xué)中,關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,尊重學(xué)生人格,教師就必須做到面向全體學(xué)生,關(guān)注每一片綠葉,把陽(yáng)光灑向每一扇心扉。只有這樣,課堂教學(xué)中才能做到平等公正地對待學(xué)生、能教會(huì )我們學(xué)習。學(xué)生們的性格差異很大,學(xué)習上自然也是如此。一位好老師,可以讓我們每位學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度,找到適合自己的學(xué)習方法,并能在快樂(lè )中獲得真知,實(shí)習自己的目標。

  第三、結合自己的教學(xué)實(shí)踐,提高教育教學(xué)能力

  在教育教育方面,能認真鉆研教材、教學(xué)方法。立足實(shí)際,善于學(xué)習和研究,自覺(jué)提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。不斷進(jìn)行教學(xué)反思,勤于總結,更好的把握教育規律,并做到學(xué)以致用,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。所以,好老師就要擁有淵博的知識和豐富的閱歷,能各方面融會(huì )貫通,足以教書(shū)傳知,育人感人。以學(xué)定教,因材施教。全面掌握學(xué)生的學(xué)習需求,用心體會(huì )學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn),是尊重學(xué)生的主要內容之一。

  第四、要做一個(gè)終身學(xué)習的老師

  俗話(huà)說(shuō):給人一杯水,自己要有一桶水。不斷主動(dòng)學(xué)習,提高自身素養,適應新世紀教育的發(fā)展要求。

  作為新世紀的好老師,應站在新世紀的起點(diǎn),積極參加培訓學(xué)習,多讀書(shū),勤學(xué)習,培養高尚的情操。教師不但要加強業(yè)務(wù)學(xué)習,而且還應該博覽群書(shū),這樣可以?xún)艋撵`、開(kāi)闊心胸。業(yè)余生活豐富多彩的人,必然對生活充滿(mǎn)了熱愛(ài)在業(yè)務(wù)方面,努力學(xué)習,增長(cháng)知識,刻苦鉆研,提高能力。用健全的人格魅力影響人,用真愛(ài)去感染人,用高風(fēng)亮節的師表鼓動(dòng)人,如此方能得到學(xué)生的愛(ài),使此起到放大效應,學(xué)生也因此不僅“會(huì )學(xué)習”,而且“會(huì )生活”“會(huì )做人”。

  謝謝大家!

我心中的好老師演講稿 篇6

  尊敬的各位老師同學(xué)們:

  大家好!我演講的題目是《我心中的好老師》,在演講之前,我先給所有的老師們深深地鞠一躬,因為在我眼里,你們都是好老師。您在平凡的崗位上,用語(yǔ)言播種,用粉筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤。

  今天我要說(shuō)的這位老師,她是值得我一輩子尊敬,一輩子銘記的好老師。她中等個(gè)子,身體微胖,一張圓臉,雖然戴著(zhù)眼鏡,卻閃爍著(zhù)智慧的光芒,她就是我的班主任崔紅梅老師。

  還記得有一次她給我們深情朗讀《和時(shí)間賽跑》等課文時(shí),總是一手背在身后,一手拿書(shū),把書(shū)本放在離眼睛近一尺遠的地方,便開(kāi)始朗讀起來(lái)。時(shí)而微笑,時(shí)而皺眉,時(shí)而點(diǎn)頭,時(shí)而搖頭,她的聲音牽動(dòng)著(zhù)每個(gè)人的心靈。

  她還鼓勵我們多看書(shū),還幫助我們積累好詞佳句,教會(huì )我們如何運用。在她的調教下,我的作文一篇比一篇寫(xiě)得好,得到了老師的表?yè)P。從那以后,我就愛(ài)上了作文。

  我遇到了這么 好的一位老師,是她的引導,讓我插上了理想的翅膀。我以后會(huì )更加努力學(xué)習,不辜負老師對我的期望。我的演講完畢。謝謝大家!

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