知足感恩奉獻演講稿錦集九篇
演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天,我們可以使用演講稿的機會(huì )越來(lái)越多,大家知道演講稿的格式嗎?下面是小編精心整理的知足感恩奉獻演講稿9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
知足感恩奉獻演講稿 篇1
三歲時(shí),叔叔阿姨說(shuō)我是幸運的,我的父母并沒(méi)有因為我先天的缺憾而放棄我,反而給我更多的愛(ài),讓我在愛(ài)的保護下成長(cháng)。讀書(shū)時(shí),同學(xué)們說(shuō)我是幸運的,他們總是說(shuō)著(zhù)和父母的矛盾,而我卻十分的不解。矛盾,在我的家庭里從未發(fā)生。工作后,同事們說(shuō)我是幸運的,不管什么時(shí)候回家,總會(huì )有熱乎的飯菜和溫暖的親情等候著(zhù)我;厥鬃哌^(guò)的路,哪怕常有疼痛、淚水相伴,仍不能忘記那些幫助我走到現在的人們,千言萬(wàn)語(yǔ)只化作一句“感謝”。
感謝陳爸爸,在我檢查出腳有問(wèn)題時(shí),帶我去重慶,讓我得到了最好的治療,我才能像其他正常孩子一樣成長(cháng)。
感謝外公外婆,在我的父母為了我外出打工時(shí),是他們在家照顧著(zhù)我。生病時(shí),有他們的陪伴;離家時(shí),有他們的送別;奮斗時(shí),有他們的鼓勵;難過(guò)時(shí),有他們的安慰;高興時(shí),能與他們分享。
感謝我的老師,他們給了我更多的關(guān)心和照顧,教會(huì )了我許多做人的道理,也讓我深深地愛(ài)上了這個(gè)職業(yè),現在我才會(huì )義無(wú)反顧地踏上教育這條路。
感謝我的同學(xué),他們并沒(méi)有因為我的不便,而用另一種眼神看我,我們一起學(xué)習,一起游戲,一起長(cháng)大,一起說(shuō)著(zhù)屬于那個(gè)年齡的心事,讓我無(wú)法感受到自己的與眾不同。
我是幸運的,我的幸運都來(lái)源于我的父母親人,我的老師同學(xué),他們給我太多太多的愛(ài),讓我本有缺憾的人生變得無(wú)比溫暖,讓我的心里充滿(mǎn)了愛(ài),充滿(mǎn)了感恩。
因為心懷感恩,所以甘愿奉獻。不知不覺(jué),如今已是我走上講臺的第四個(gè)春秋,四年的時(shí)光讓我深刻地明白了這些問(wèn)題:何謂老師?怎樣稱(chēng)之為一名優(yōu)秀的老師?如何才能無(wú)愧“教師”這一稱(chēng)號?
韓愈《師說(shuō)》中有言,“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”。在學(xué)生來(lái)說(shuō),他們模仿能力超強,他們每天在看著(zhù)老師,學(xué)著(zhù)老師,老師平時(shí)的一言一行、一舉一動(dòng),都會(huì )影響到他們的成長(cháng)。耳濡目染、潛移默化,一位好的老師能夠改變一個(gè)人;授業(yè)、解惑,自然是老師的本職工作;輔導、教授本門(mén)學(xué)科的知識,是老師職責所系;解疑釋惑、排憂(yōu)解困,及時(shí)消除學(xué)生的困惑,也是老師的職責。
知足感恩奉獻演講稿 篇2
各位領(lǐng)導、同事、朋友們:
對于幸福,不同的人有不同的認識和理解,我想在大家的心目中,幸福是各種各樣的,她可以是少女嘴角甜甜的微笑,也可以是老人手中的一杯清茶,是初為父母的緊張與喜悅,是涉世之初的羞澀與憧憬……總之她是一個(gè)“溫暖”的詞匯,是愛(ài)的付出與收獲,你必須用心去感受她的存在。
對我而言,幸福是因為我屬于信合這個(gè)大家庭中的一員,幸福就來(lái)自于我的身邊,我身邊的信合人,來(lái)自于對工作的熱愛(ài),對崗位的熱愛(ài),對信合事業(yè)的熱愛(ài)。并且,因為熱愛(ài)所以勤奮鉆研、因為熱愛(ài)所以勇于進(jìn)取、因為熱愛(ài)所以樂(lè )于奉獻。幸福是今天我能夠站在這里,沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ),也沒(méi)有什么長(cháng)篇大論,只是同大家一起分享我的感悟,更希望能帶給大家一些收獲!
光陰荏苒,歲月從指間悄然流逝,我依然清晰的記得第一次踏進(jìn)信合的大門(mén),是陌生,是茫然。雖然從父親的身上,我對這份工作已經(jīng)有了些許的了解,但當聽(tīng)到師傅們說(shuō)他們已經(jīng)在自己的崗位上工作了幾十年的時(shí)候,青春年少的心依然充滿(mǎn)了不解和疑惑。一個(gè)人怎么可以面對同一份工作幾十年,不枯燥不厭倦?當時(shí)的我對于在信合的未來(lái)沒(méi)有過(guò)多的希望,因為我更期望自己有一個(gè)多姿多彩充滿(mǎn)挑戰的未來(lái)。
如今在信合這個(gè)大家庭里我已經(jīng)走過(guò)了13年,有了在不同崗位工作的經(jīng)歷。我深深的理解了師傅們可以幾十年如一日熱愛(ài)這個(gè)大家庭的原因,也為自己能夠成為其中的一員而感到自豪。我常想,假如不曾走進(jìn)這個(gè)大家庭,那我將錯過(guò)的是怎樣的一種美麗人生。因為13年來(lái)我不僅得到了領(lǐng)導、同事們在工作上和生活上無(wú)微不至的關(guān)心和呵護,更是看到了信合事業(yè)在不斷的改變、創(chuàng )新和發(fā)展。從一代代信合人和大家身上,我看到了一個(gè)勇于創(chuàng )新、銳意進(jìn)取的領(lǐng)導層,一支團結奮進(jìn)、奮發(fā)向上的員工隊伍,我堅信一代代信合人可以開(kāi)創(chuàng )一個(gè)充滿(mǎn)希望的明天,這個(gè)大家庭會(huì )有一個(gè)輝煌的未來(lái)。
回首參加工作以來(lái)走過(guò)的每一步,我發(fā)現自己是如此的幸運。入社之初,錢(qián)不會(huì )數,算盤(pán)不會(huì )打,師傅們一遍又一遍手把手的交會(huì )我。從網(wǎng)點(diǎn)到機關(guān),角色的轉變讓我短時(shí)間難以適應,師傅們用他們積累的經(jīng)驗告訴我該從哪做起、該怎樣去做。自己工作失誤時(shí)領(lǐng)導沒(méi)有指責沒(méi)有埋怨,有的只是語(yǔ)重心長(cháng)的指正和叮嚀,幫我分析原因,教我看問(wèn)題、想問(wèn)題的全局觀(guān)念,點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我逐漸提高自己。今天,我的工作之所以能夠取得一些小成績(jì),自己的努力是占了一部分,但更多的是領(lǐng)導、朋友、同事在我成長(cháng)的道路上給與我的無(wú)私關(guān)心和真誠呵護,從業(yè)務(wù)到待人接物到為人處事,無(wú)論是在工作上還是在生活上,這種關(guān)愛(ài)無(wú)處不在。這個(gè)集體、朝夕相處的同事讓我收獲了很多,在我的心中集體的和諧環(huán)境、人文管理、企業(yè)文化讓我有了歸屬感和認同感。領(lǐng)導、同事已經(jīng)不是單純的領(lǐng)導和同事,是兄長(cháng)、是姐妹、是朋友,是值得我一生珍惜的人。
13年來(lái)我親眼目睹我們的營(yíng)業(yè)廳變得寬敞明亮,員工隊伍不斷擴大,人員素質(zhì)逐年提高,業(yè)務(wù)種類(lèi)不斷增加,制度更加完善,管理日趨細化……親身體會(huì )到信合事業(yè)蒸蒸日上。從原來(lái)使用農行的名稱(chēng)到有了自己的徽標,從手工操作到單機處理業(yè)務(wù)再到綜合業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò )系統,今日我們也有了屬于自己的銀聯(lián)卡“富秦卡”。信合人正在用自己不懈的努力改變著(zhù),雖然每一次他邁出的步伐與其他金融機構比起來(lái)是小了點(diǎn),可一步一步走來(lái),歷經(jīng)改革的陣痛和創(chuàng )新,每天我們都可以感受到新的不同。站在一個(gè)全新的起點(diǎn),我和我的父輩、師傅們一樣,愿意用自己的青春歲月伴隨著(zhù)信合事業(yè)的發(fā)展,和他一起成長(cháng),共同經(jīng)歷發(fā)展道路上的風(fēng)雨,和他一起迎接風(fēng)雨之后的彩虹。
今天我能夠站在這里,我要深深感謝我的家人。是母親給了我生命,哺育我長(cháng)大;是父親讓我走進(jìn)了這個(gè)溫暖的大家庭,我對信合工作的熱愛(ài)也源自于從小他對我的諄諄教誨。雖然他的工作生涯沒(méi)有什么值得贊揚的大業(yè)績(jì),但幾十年來(lái)他在工作崗位上嚴格要求自己,兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責,用自己的一言一行默默的影響著(zhù)我,為我樹(shù)起一個(gè)學(xué)習的榜樣。是愛(ài)人和孩子,給與我理解和支持,帶給我歡樂(lè )。我也要感謝在我成長(cháng)道路上給與我關(guān)愛(ài)和幫助的兄長(cháng)、姐妹、朋友們。
我驕傲我是信合的一員,我幸福的生活在這個(gè)從不停止改變自己、充實(shí)自己的大家庭中。我是幸福的,因為我原想只要一朵小花,我身邊的每一個(gè)人卻共同讓我收獲了整個(gè)春天。我深?lèi)?ài)著(zhù)我的家人,我喜歡我的工作,我也珍惜和自己一起共事的同事。他們都是我捧在手中的幸福的源泉。
我不知道大家是否還記得拓展訓練時(shí)那感動(dòng)的一幕又一幕?我記得,并且永遠都會(huì )記得。每一次翻越那本拓展感想匯編“在我生命中的那些感動(dòng)”,集體穿越畢業(yè)墻時(shí)那響徹天宇的掌聲就會(huì )在我耳邊回蕩,我就又如同回到了訓練場(chǎng),重新經(jīng)歷一次心靈的洗禮。也許日常的繁忙工作會(huì )讓我們遠離最初的那份感動(dòng),彼此之間也會(huì )有摩擦,可透過(guò)那一字一言,我看到了藏在每一個(gè)人心靈深處的真誠,我們需要的是團結、是溝通、是坦誠、是信任、是感恩。在坐的每一位朋友,我相信你們的內心也和我一樣被那天的人和事深深的感動(dòng)過(guò),那么為什么我們不把這種感動(dòng)延伸下去,伸展開(kāi)來(lái),把他融入我們的工作和生活?我想這也是領(lǐng)導當初進(jìn)行拓展訓練的初衷和心愿吧!
幸福就象一捧細紗,捧住了你便擁有了。尋找幸福,用不著(zhù)跋山涉水,只要你勤于捕捉,幸福就會(huì )降臨到你的身上。我希望大家都能夠珍惜你身邊的人和事,捧住自己的幸福,真正地擁有幸福。
謝謝大家!
知足感恩奉獻演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導,親愛(ài)的老師們:
大家晚上好!我演講的題目是《知足、感恩、奉獻》。
有一種人生最為美麗,那就是教師,平凡的人生,壯麗的事業(yè);有一首歌謠最為動(dòng)聽(tīng),那就是奉獻,無(wú)私的奉獻,播撒著(zhù)未來(lái)的希望。三尺講臺,是我們默默耕耘的土地,扎根這片土地,是我們的光榮和自豪!我們既然選擇了這份職業(yè),就把自己的青春,理想,信念,智慧毫不保留的奉獻給他而無(wú)怨無(wú)悔!
作為一名教師,我很知足,知足于擁有這份高尚的職業(yè);知足于學(xué)生的愛(ài)戴和家長(cháng)的信任;知足于清新而富有生機的校園氛圍;知足于人生的平淡,平淡的人生也可點(diǎn)綴紛繁!
人應該學(xué)會(huì )知足,知足者常樂(lè )。有了工作本身就是快樂(lè ),幸福的。我們應該享受這份快樂(lè ),珍惜這份幸福。用感恩的心快樂(lè )的去工作去奉獻。即使多舛的命運給你帶來(lái)苦難,帶來(lái)絕望,但我們仍要心懷感恩。一個(gè)人學(xué)會(huì )了感恩,才能托起世界的脊梁!把蛴泄蛉橹,鴉有反哺之義”。世界的主宰――人,更要充滿(mǎn)感恩之情。一顆感恩的心,化干戈為玉帛,一顆感恩的心,化腐朽為神奇;一顆感恩的心,化冰峰為春暖。人生路上,缺少了感恩,就缺少了陽(yáng)光雨露。心懷感恩,就能回報社會(huì ),報答自然。
作為一名教師,我也擁有一顆感恩的心。我感謝學(xué)校,給我提供了工作的平臺;感謝領(lǐng)導,給了我無(wú)微不至的關(guān)心和幫助;感謝同事,給了我兄弟姐妹般的溫暖,更要感謝學(xué)生,給我自信,激發(fā)我無(wú)窮的工作熱情。給我快樂(lè ),促使我對生活更深層的熱愛(ài)。生活在我們這個(gè)集體里,我快樂(lè )無(wú)比,幸福無(wú)比。知足是我快樂(lè )的源泉,感恩是我快樂(lè )的延續。親愛(ài)的朋友們,請和我一樣懷著(zhù)知足,感恩的心快樂(lè )地工作吧!
教師,當你站在講臺上面對天真可愛(ài)的面龐時(shí),當你站在講臺上目視渴求知識的眼睛時(shí),你會(huì )想到什么?是民族的發(fā)展,國家的富強?還是家長(cháng)的期望?孩子的未來(lái)?此時(shí)此刻,你是否想到自己肩負的責任和使命呢?作為教師的你,怎樣才能體會(huì )這份愛(ài),表達這份情呢?如果讓我回答,我會(huì )義無(wú)反顧的選擇敬業(yè)。之所以選擇,我會(huì )熱愛(ài),之所以熱愛(ài),我會(huì )執著(zhù),之所以執著(zhù),我會(huì )奉獻。因為我們擁有著(zhù)培養祖國花朵的責任,教書(shū)育人是我們的天職和本分,也是我們的信念!是啊,我們用一根教鞭守著(zhù)一方凈土,兩袖清風(fēng)執著(zhù)著(zhù)一份清淡,三尺講臺獻上一片愛(ài)心。奉獻不僅僅為了別人,也為了自己的心靈。奉獻多一點(diǎn),付出多一點(diǎn)。每個(gè)人的心靈之花就會(huì )綻放最美麗的笑顏,我們的世界才會(huì )越變越美好!其實(shí),奉獻對任何人都不苛刻。常言道,播種善良,收獲友愛(ài);播種希望,收獲未來(lái)。我們既然選擇了講臺,就選擇了默默奉獻,如果我們不付出,不創(chuàng )造。不追求,那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去。讓我們行動(dòng)起來(lái),釋放我們的熱情吧!偉大的祖國需要我們奉獻,火熱的生活需要我們奉獻,讓我們用愛(ài)心搭起橋梁,用真心鑄成友情,用關(guān)心凝成團結,把我們平凡的人生獻給這壯麗的事業(yè)吧!為花兒縱情綻放,為桃李處處芬芳,讓教師的生命在耕耘于奉獻中——熠熠閃光。
今天,新世紀的太陽(yáng)正在我們面前升起,新時(shí)代的師德號角已經(jīng)吹響,讓我與你,你們一道,獻身這陽(yáng)光的事業(yè)吧!讓我們攜起手,肩并肩,用慈愛(ài)呵護純真,用智慧孕育成長(cháng),用真誠開(kāi)啟心靈,用希翼放飛理想,用知足帶來(lái)感恩,用感恩促進(jìn)奉獻,用青春和熱血譜寫(xiě)師德的新篇章!
知足感恩奉獻演講稿 篇4
尊敬的各位評委,親愛(ài)的老師們:
你們好!今天我演講的題目是《知足、感恩、奉獻》。
有一種人生最為美麗,那就是教師,平凡的人生,壯麗的事業(yè);有一首歌謠最為動(dòng)聽(tīng),那就是奉獻,無(wú)私的奉獻,播撒著(zhù)未來(lái)的希望。三尺講臺,是我們默默耕耘的土地,扎根這片土地,是我們的光榮和自豪!既然我們選擇了這份職業(yè),那就把自己的青春,理想,信念,智慧毫不保留的奉獻!作為一名教師,我很知足,知足于擁有這份高尚的職業(yè);知足于學(xué)生的愛(ài)戴和家長(cháng)的信任;知足于清新而富有生機的校園氛圍;知足于人生的平淡。人應該學(xué)會(huì )知足,知足者常樂(lè )。有了工作本身就是快樂(lè ),幸福的。我們應該享受這份快樂(lè ),珍惜這份幸福。用感恩的心快樂(lè )的去工作、去奉獻。即使多舛的命運給我們帶來(lái)苦難,帶來(lái)絕望,但我們仍要心懷感恩。一個(gè)人學(xué)會(huì )了感恩,才能托起世界的脊梁!把蛴泄蛉橹,鴉有反哺之義”。作為世界的主宰——我們更要充滿(mǎn)感恩之情。一顆感恩的心,化干戈為玉帛,一顆感恩的心,化腐朽為神奇;一顆感恩的心,化冰峰為春暖。人生路上,缺少了感恩,就缺少了陽(yáng)光雨露。心懷感恩,就能回報社會(huì )。
作為一名教師,我也擁有一顆感恩的心。我感謝學(xué)校,給我提供了工作的平臺;感謝領(lǐng)導,給了我無(wú)微不至的關(guān)心和幫助;感謝同事,給了我兄弟姐妹般的溫暖,更要感謝學(xué)生,給我自信,激發(fā)我無(wú)窮的工作熱情。給我快樂(lè ),促使我對生活更深層的熱愛(ài)。生活在我們這個(gè)集體里,我快樂(lè )無(wú)比,幸福無(wú)比。知足是我快樂(lè )的源泉,感恩是我快樂(lè )的延續。親愛(ài)的老師們,請和我一樣懷著(zhù)知足,感恩的心快樂(lè )地工作吧!
我不是棟梁,但我的事業(yè)是棟梁;我不是未來(lái),但我的事業(yè)是未來(lái)。無(wú)悔,我的選擇;無(wú)悔,青春的奉獻。我驕傲,我自豪,我是一名人民教師。
作為一名教師,當你站在講臺上面對天真可愛(ài)的面龐時(shí),當你站在講臺上目視渴求知識的眼睛時(shí),你會(huì )想到什么?是民族的發(fā)展,國家的富強?還是家長(cháng)的期望?孩子的未來(lái)?此時(shí)此刻,如果讓我回答,我會(huì )義無(wú)反顧的選擇——敬業(yè)。之所以選擇,我會(huì )熱愛(ài),之所以熱愛(ài),我會(huì )執著(zhù),之所以執著(zhù),我會(huì )奉獻。因為我們肩負著(zhù)培養祖國花朵的責任,教書(shū)育人是我們的天職和本分,也是我們的信念!是啊,我們用一根教鞭守著(zhù)一方凈土,兩袖清風(fēng)執著(zhù)著(zhù)一份清淡,三尺講臺獻上一片愛(ài)心。既然我們選擇了講臺,也就選擇了默默奉獻。
作為一名教師,我把手中的紅燭高高舉起,只要我的鴿群能翱翔藍天,我寧愿燃燒我的每一寸軀體,讓我的青春乃至生命在跳動(dòng)的燭火中升華,在血液的鮮紅中奔騰……親愛(ài)的老師們,讓我們行動(dòng)起來(lái),釋放我們的熱情吧!偉大的祖國需要我們奉獻,火熱的生活需要我們奉獻,讓我們用愛(ài)心搭起橋梁,用真心鑄成友情,用關(guān)心凝成團結,把我們平凡的人生獻給這壯麗的事業(yè),讓花兒縱情綻放,讓桃李處處芬芳,讓我們的生命在耕耘與奉獻中——熠熠閃光。今天,新世紀的太陽(yáng)正在我們面前升起,新時(shí)代的師德號角已經(jīng)吹響,讓我與你,你,你們一道,獻身這陽(yáng)光的事業(yè)吧!讓我們攜起手,肩并肩,用慈愛(ài)呵護純真,用智慧孕育成長(cháng),用真誠開(kāi)啟心靈,用希翼放飛理想,用知足帶來(lái)感恩,用感恩促進(jìn)奉獻,用青春和熱血譜寫(xiě)師德的新篇章!
謝謝大家!
知足感恩奉獻演講稿 篇5
尊敬的各位評委,親愛(ài)的老師們:
你們好!今天我演講的題目是《知足、感恩、奉獻》。
有一種人生最為美麗,那就是教師,平凡的人生,壯麗的事業(yè);有一首歌謠最為動(dòng)聽(tīng),那就是奉獻,無(wú)私的奉獻,播撒著(zhù)未來(lái)的希望。三尺講臺,是我們默默耕耘的土地,扎根這片土地,是我們的光榮和自豪!既然我們選擇了這份職業(yè),那就把自己的青春,理想,信念,智慧毫不保留的奉獻! 作為一名教師,我很知足,知足于擁有這份高尚的職業(yè);知足于學(xué)生的愛(ài)戴和家長(cháng)的信任;知足于清新而富有生機的校園氛圍;知足于人生的平淡。人應該學(xué)會(huì )知足,知足者常樂(lè )。有了工作本身就是快樂(lè ),幸福的。我們應該享受這份快樂(lè ),珍惜這份幸福。用感恩的心快樂(lè )的去工作、去奉獻。即使多舛的命運給我們帶來(lái)苦難,帶來(lái)絕望,但我們仍要心懷感恩。一個(gè)人學(xué)會(huì )了感恩,才能托起世界的脊梁!把蛴泄蛉橹,鴉有反哺之義”。作為世界的主宰——我們更要充滿(mǎn)感恩之情。一顆感恩的心,化干戈為玉帛,一顆感恩的心,化腐朽為神奇;一顆感恩的心,化冰峰為春暖。人生路上,缺少了感恩,就缺少了陽(yáng)光雨露。心懷感恩,就能回報社會(huì )。
作為一名教師,我也擁有一顆感恩的心。我感謝學(xué)校,給我提供了工作的平臺;感謝領(lǐng)導,給了我無(wú)微不至的關(guān)心和幫助;感謝同事,給了我兄弟姐妹般的溫暖,更要感謝學(xué)生,給我自信,激發(fā)我無(wú)窮的工作熱情。給我快樂(lè ),促使我
對生活更深層的熱愛(ài)。生活在我們這個(gè)集體里,我快樂(lè )無(wú)比,幸福無(wú)比。知足是我快樂(lè )的源泉,感恩是我快樂(lè )的延續。親愛(ài)的老師們,請和我一樣懷著(zhù)知足,感恩的心快樂(lè )地工作吧!
我不是棟梁,但我的事業(yè)是棟梁;我不是未來(lái),但我的事業(yè)是未來(lái)。無(wú)悔,我的選擇;無(wú)悔,青春的奉獻。我驕傲,我自豪,我是一名人民教師。
作為一名教師,當你站在講臺上面對天真可愛(ài)的面龐時(shí),當你站在講臺上目視渴求知識的眼睛時(shí),你會(huì )想到什么?是民族的發(fā)展,國家的富強?還是家長(cháng)的期望?孩子的未來(lái)?此時(shí)此刻,如果讓我回答,我會(huì )義無(wú)反顧的選擇——敬業(yè)。之所以選擇,我會(huì )熱愛(ài),之所以熱愛(ài),我會(huì )執著(zhù),之所以執著(zhù),我會(huì )奉獻。因為我們肩負著(zhù)培養祖國花朵的責任,教書(shū)育人是我們的天職和本分,也是我們的信念!是啊,我們用一根教鞭守著(zhù)一方凈土,兩袖清風(fēng)執著(zhù)著(zhù)一份清淡,三尺講臺獻上一片愛(ài)心。既然我們選擇了講臺,也就選擇了默默奉獻。
作為一名教師,我把手中的`紅燭高高舉起,只要我的鴿群能翱翔藍天,我寧愿燃燒我的每一寸軀體,讓我的青春乃至生命在跳動(dòng)的燭火中升華,在血液的鮮紅中奔騰……親愛(ài)的老師們,讓我們行動(dòng)起來(lái),釋放我們的熱情吧!偉大的祖國需要我們奉獻,火熱的生活需要我們奉獻,讓我們用愛(ài)心搭起橋梁,用真心鑄成友情,用關(guān)心凝成團結,把我們平凡的人生獻給這壯麗的事業(yè),讓花兒縱情綻放,讓桃李處處芬芳,讓我們的生命在耕耘與奉獻中——熠熠閃光。 今天,新世紀的太陽(yáng)正在我們面前升起,新時(shí)代的師德號角已經(jīng)吹響,讓我與你,你,你們一道,獻身這陽(yáng)光的事業(yè)吧!讓我們攜起手,肩并肩,用慈愛(ài)呵護純真,用智慧孕育成長(cháng),用真誠開(kāi)啟心靈,用希翼放飛理想,用知足帶來(lái)感恩,用感恩促進(jìn)奉獻,用青春和熱血譜寫(xiě)師德的新篇章!
謝謝大家!
知足感恩奉獻演講稿 篇6
老師是辛勤的園丁為我們這祖國的日夜操勞,累白了頭發(fā)。累黑了胡茬。老師為我們付出這么多。難道不應該回報一下他們嗎?尊敬老師是最重要的,是尊重老師的勞動(dòng),教學(xué)是一種艱苦細致的腦力勞動(dòng),老師為此付出了大量的時(shí)間和精力。老師要精心設計每一個(gè)教學(xué)方案,認真上好每一節課,仔細批改每一份作業(yè),老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點(diǎn)和辛苦,尊重老師的勞動(dòng)。
記的有一次,您已經(jīng)發(fā)不出聲音了,但是您卻不在家里好好的養病,卻跑到學(xué)校來(lái)為我們上課。老師,您的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴峻,比母愛(ài)更細膩,比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大,最無(wú)私,最神圣。上課時(shí)我不由的聽(tīng)見(jiàn)你發(fā)出沙啞的聲音我的心就像被千萬(wàn)跟針扎進(jìn)一樣疼。頓時(shí),我不爭氣的眼淚如豆般大小的往下流,您向我走來(lái),親切的問(wèn):鑫雨,怎么了,怎么哭了,是不是哪里不舒服?我為了讓老師不要在為我當心,說(shuō):老師我沒(méi)事,您不要當心,你要保護好自己的身子,別累壞了。老師可能是被我感動(dòng)了,流下了眼淚。
“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去!边@就是老師誨人不倦,無(wú)私奉獻的體現。這種無(wú)私、偉大的愛(ài)給了我們溫暖和力量,促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現自己的追求,到達理想的彼岸老師我永遠記住您!偉大的老師們。
知足感恩奉獻演講稿 篇7
尊敬的各位評委、各位領(lǐng)導、朋友們:
大家好!
在這美麗的季節里,很高興參加本次的演講。我是來(lái)自的。首先感謝各位領(lǐng)導和同事們長(cháng)期以來(lái)對我的鼓勵、關(guān)心和支持,我感到萬(wàn)分的榮幸!今天我演講的題目是《愛(ài)崗敬業(yè)忠誠奉獻》。
在長(cháng)期的工作中,我深刻認識到,忠誠與敬業(yè)、奉獻與幸福是密不可分、相輔相成的!首先,忠誠是敬業(yè)的思想基礎,只有對工作充滿(mǎn)了熱愛(ài),才能獲得無(wú)盡的工作動(dòng)力,從而提高奉獻能力;而奉獻是敬業(yè)的目標所在,并且不斷在行動(dòng)上深化敬業(yè)精神;再者,奉獻是幸福的決定因素之一,從容面對名與利,無(wú)私奉獻,自身就會(huì )獲得滿(mǎn)足,知足則長(cháng)樂(lè )。四者在整體上又有密切的聯(lián)系,只有忠誠于當合國家的事業(yè),心懷敬業(yè)精神,做好奉獻,最后就會(huì )獲得幸福收獲!
印度大詩(shī)人泰戈爾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧。因為葉總是謙遜地垂著(zhù)她的綠蔭的!钡拇_,我也是一片平凡的綠葉,雖平凡但無(wú)悔,雖平凡但無(wú)私。作為糧食局的一員,雖然我平凡,但是我感到自己肩上的責任重大,“為糧食局事業(yè)發(fā)展做貢獻”。這不僅僅是一句普通的話(huà),那是需要對事業(yè)的忠誠和努力的實(shí)踐工作去支撐的承諾!
為了提高為人民服務(wù)能力,愛(ài)崗敬業(yè)就是最直接的思想基礎!我們要“深懷愛(ài)民之心,恪守為民之責,善謀富民之策,多辦利民之事”。聯(lián)系到具體工作實(shí)際,為耕者謀利,為食者造福,供農所需,銷(xiāo)農所產(chǎn)”,就是要求我們情系人民群眾,把思想感情牢牢系在人民群眾的利益上,時(shí)刻為人民群眾著(zhù)想。愛(ài)崗敬業(yè),誓言無(wú)聲。有句廣告說(shuō)得好:思想有多遠,我們就能走多遠。當我們將愛(ài)崗敬業(yè)當作人生追求的一種境界時(shí),我們就會(huì )在工作上少一些計較,多一些奉獻,少一些抱怨,多一些責任,少一些懶惰,多一些上進(jìn)心;有了這種境界,我們就會(huì )倍加珍惜自己的工作,并抱著(zhù)知足、感恩、努力的態(tài)度,把工作做得盡善盡美,從而贏(yíng)得別人的尊重。有了這種境界,我們就能樹(shù)立起工作的光榮感和使命感,會(huì )專(zhuān)心致志地對待工作、一絲不茍地對待工作、務(wù)實(shí)創(chuàng )新地做好本質(zhì)工作。
要具備愛(ài)崗敬業(yè)精神,加強自身思想道德等方面的學(xué)習,提高自身的素質(zhì)和工作作風(fēng)是首要工作。我一直堅持信一句話(huà):“認真做,能把工作做好,用心做,能把工作做出色”。作為糧食局的一員,我一直用它鼓勵著(zhù)自己。態(tài)度決定一切,細節決定成敗。我們對待工作的心態(tài),是積極的還是消極的,是上進(jìn)的還是無(wú)所謂的,直接影響工作的質(zhì)量。工作也許是枯燥乏味的,但只要腳踏實(shí)地、靜下心來(lái)做,總有收獲。
要更好的為我們忠誠的事業(yè)做出貢獻,不斷地學(xué)習提高以求更好的適應工作需要是必須的一門(mén)功課。工作來(lái),我親身感受到老同志們在工作上的風(fēng)范和工作藝術(shù),使我受益匪淺,收獲甚豐。他們就像是開(kāi)荒的犍牛,日復一日的努力在平凡卻不可或缺的崗位中,在一片荒蕪中灑下種子,播種著(zhù)希望。因此,在我看來(lái)向前輩同仁學(xué)習是非常重要的,如不虛心學(xué)習,積極求教,實(shí)踐經(jīng)驗的缺乏必將成為制約個(gè)人工作能力發(fā)展的瓶頸,糧食局里的每位同仁都是我的良師益友。
“長(cháng)路奉獻給遠方,江河奉獻給海洋。和諧奉獻曖人心,積極奉獻干勁增!庇幸环N精神叫奉獻,有一種氛圍叫和諧,有一種主題叫發(fā)展。對于一個(gè)人來(lái)說(shuō),所期望的不是別的,而僅僅是他能全力以赴獻身于一種美好的事業(yè)。當新的時(shí)期,面臨新的任務(wù)的時(shí)候,擺在我們糧食人面前的是兩種選擇:一是努力拼搏、接受挑戰;或者尋求安逸、不思進(jìn)取。而后者絕不是我們所要選擇的。
今天我想說(shuō)的是,因為我愛(ài)我的工作,所以我會(huì )不斷地戰勝自己。一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠不會(huì )干涸,一個(gè)人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。而正是有了無(wú)數糧食人默默無(wú)聞的奉獻,才有了地方糧食儲備的穩定與發(fā)展;正是有了無(wú)數糧食人無(wú)怨無(wú)悔的工作,才使我們的生活更美好;正是有了無(wú)數糧食人孜孜不倦的追求,才有了我們事業(yè)的日新月異。
朋友們,同事們,愛(ài)崗敬業(yè)不只是在槍林彈雨中的輝煌,也不只是在緊急危難時(shí)的高揚,它更應該是一種默默的奉獻,一種高尚的理念,一種強勁的精神力量。它也就是我們新時(shí)代的忠誠,對黨和國家忠誠,對事業(yè)忠誠,愛(ài)崗敬業(yè),勇于奉獻,它言而無(wú)聲!
我的演講完畢,謝謝大家!
知足感恩奉獻演講稿 篇8
我叫向雨,不是令美人虞姬傾心的“西楚霸王”,而是一名懷揣著(zhù)“教師夢(mèng)”的小學(xué)人民教師!五年前,我有幸來(lái)到湖南第一師范學(xué)院學(xué)習。五年的時(shí)光里,我從三尺講臺的仰望者蛻變成為一名愛(ài)的教育的踐行者,我離黑板越來(lái)越近,離孩子們越來(lái)越近,離夢(mèng)想越來(lái)越近,離太陽(yáng)底下這份最光輝的職業(yè)越來(lái)越近!多不可思議!我的心告訴我:我比最初更加熱愛(ài)和堅定!
終于,畢業(yè)后帶著(zhù)這份更為充實(shí)的愛(ài),我回到了我的家鄉五峰鋪鎮,來(lái)到了五峰鋪鎮合作小學(xué),成為了二年級一班的語(yǔ)、數老師兼班主任。初到合作小學(xué),一路的顛簸卻絲毫沒(méi)有減輕我對這份工作的熱情和決心。而面對農村小學(xué)一個(gè)班只有一個(gè)老師的窘境,我也徘徊過(guò),但當我每每看到了班上小朋友那無(wú)邪的笑容和純真的眼神,聽(tīng)著(zhù)那一句句甜甜的“老師,您好!”,最終,我還是選擇了勇敢的挑戰!
還記得剛接手這個(gè)班的時(shí)候,22位學(xué)生,22個(gè)希望,他們就像22朵等待著(zhù)陽(yáng)光沐浴和愛(ài)的洗禮的花蕾。每一次發(fā)現他們的閃光點(diǎn)都讓能我欣喜不已,我見(jiàn)識到了我們班“禮儀之星”伍嘉艷的彬彬有禮,感受到了“聰明小一休”劉燦的聰明機智,發(fā)現了“美術(shù)天才”李牧超強的創(chuàng )造力,記住了“勞動(dòng)能手”劉瑤揮灑的一滴滴汗水,我還知道了咱們班的“小嬌氣”也能口若懸河,哭個(gè)不停?谌魬液邮钦f(shuō)她的口才好,而哭個(gè)不停則是這么一件事兒:一次在體育課上,小嬌氣在追趕打鬧時(shí)不小心摔了一跤,便“驚天動(dòng)地”的哭了起來(lái)。聽(tīng)到她的哭聲,我趕緊跑過(guò)去一看,其實(shí)也就是磕腫了頭,出了比平常多一點(diǎn)兒的血?此薜脜柡,我還是心疼不已,二話(huà)不說(shuō)把她抱了起來(lái)送往診所。一路上,她趴在我肩膀,還在不停地喊著(zhù)“嗚,媽媽?zhuān)寢專(zhuān) 睕](méi)辦法,我只能抱抱停停,可一停下來(lái)她就哭的更厲害,就像是要響破云霄一般。就這樣,我也不敢停下,一路咬咬牙,愣是把她抱到了診所。診所的醫生給她檢查了一下,沒(méi)什么大事,我墊錢(qián)給她開(kāi)了一點(diǎn)藥就回去了。事后,雖然我的手酸痛了幾天,可是我的心是真的放下了。我總是記得孩子在診所哭著(zhù)喊媽時(shí),我說(shuō)了一句:“我就是你媽媽?zhuān) 焙⒆恿ⅠR就不哭了,接著(zhù)又把一大把鼻涕擦到了我的身上。這件事情過(guò)后,咱們班的小嬌氣更喜歡圍在我的身邊了,眼神中也多了一份對我的依賴(lài)和信任。我想這也許這就是當老師最大的收獲。雖然我沒(méi)有高薪,沒(méi)有殊榮,沒(méi)有好的教學(xué)條件,但是孩子們清澈的眼神,純真的笑臉,善意的親近,或者說(shuō)是一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候都能是給我最好的禮物,讓我感動(dòng)不已。所以,我愿和孩子心貼心,相親相愛(ài),教育因愛(ài)而美麗,有愛(ài)的教育更美麗!
一學(xué)期過(guò)去了,我越發(fā)的覺(jué)得自己的選擇是正確的,也時(shí)常在心里感謝著(zhù)孩子們的陪伴,讓我如此幸福,給我自信,激發(fā)我無(wú)窮的工作熱情,給我快樂(lè ),促使我對生活更深層的熱愛(ài),讓我在艱難的教學(xué)環(huán)境中滿(mǎn)滿(mǎn)的知足于這份感動(dòng)和快樂(lè )!知足是我快樂(lè )的源泉,感恩則是我快樂(lè )的延續!“羊有跪乳之恩,鴉有反哺之義”,我也時(shí)常教孩子們要學(xué)會(huì )感恩,學(xué)會(huì )互相幫助,學(xué)會(huì )分享,要像課文中的小雪人一樣,有著(zhù)一顆透明的“水晶心”。
教育事業(yè)就是葉的事業(yè),每一名教師就是一片綠葉,孕育著(zhù)未來(lái)的花朵。有句話(huà)說(shuō)得好:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我們來(lái)干葉的事業(yè)吧。因為葉總是謙遜地垂著(zhù)她的綠蔭!弊屛覀冃袆(dòng)起來(lái),釋放我們的熱情吧!偉大的祖國需要我們奉獻,火熱的生活需要我們奉獻!讓我們攜起手,肩并肩,用慈愛(ài)呵護純真,用智慧孕育成長(cháng),用真誠開(kāi)啟心靈,用希翼放飛理想,用知足帶來(lái)感恩,用感恩促進(jìn)奉獻,把我們平凡的人生獻給這壯麗的事業(yè)吧!為花兒縱情綻放,為桃李處處芬芳,讓教師的生命在耕耘于奉獻中——熠熠閃光!
我的演講結束了,謝謝大家!
知足感恩奉獻演講稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導和全體教師:
你們好!
學(xué)校領(lǐng)導要我來(lái)參加這次演講會(huì ),既沒(méi)有命題,也沒(méi)有說(shuō)限 定在幾分鐘之內,讓我感到為難,這是我遇到的第一個(gè)困難;今天是我第 一次登臺演講,有一種不適應的感覺(jué),這是我遇到的第二個(gè)困難;況且, 剛才前面的幾位老師又做了精彩的演講,熱烈的掌聲可以作證。這給我增 加了壓力,算是我遇到的第三個(gè)困難。
但是,我并不膽怯,相反,我充滿(mǎn)了信心。我相信,既然我站到了這個(gè) 講臺上,我就必定能鼓起勇氣,竭盡全力,讓自己體面地走下臺去!因為 我選擇了這樣一個(gè)演講題目--------《愛(ài),教師的職責》! 朋友,作為教師,你是否有這樣的感覺(jué):愛(ài)品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生 容易------這種愛(ài)常常是自然而然地,由衷產(chǎn)生地,而對所謂“差生”就 不那么容易愛(ài)得起來(lái)了。你是否留心過(guò)生活中有這樣的鏡頭:一個(gè)學(xué)習成 績(jì)好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視,被愛(ài)著(zhù);而一個(gè)成績(jì)不好的學(xué)生則 若無(wú)其人地被忽略這,愛(ài)與他們無(wú)緣。殊不知,正是這樣的學(xué)生更需要人 們的愛(ài),因為他們有苦惱,甚至自卑。他們的心,有更多需要被人理解的 東西。
當然,愛(ài)這樣的“差生”,需要付出一定的代價(jià),犧牲一些時(shí)間,花 費一些精力。但是這種愛(ài)更有價(jià)值,更為人稱(chēng)道;蛟S這種愛(ài),未必一定 能在學(xué)習上顯出效果來(lái),但是它使人心熱,使人不再陷入消沉痛苦,從而 產(chǎn)生積極的效果。對于我這是有著(zhù)多么深刻的體會(huì )啊! 我是帶著(zhù)稚氣踏入學(xué)校大門(mén)的。記得剛進(jìn)入學(xué)校大門(mén)的那一天,我是 多么歡喜,因為我也終于擁有了黑板、粉筆、教鞭,有了一大群學(xué)生。聽(tīng) 說(shuō)做教師最重要的就是“威嚴”。
然而不久,一件意想不到的事情把我擊醒了。班上有位男孩子叫小峰, 他學(xué)習基礎差,經(jīng)常不完成作業(yè),而我對他不是挖苦就是譏諷,要不就是 板著(zhù)的面孔。有一次,他作業(yè)沒(méi)完成,我不問(wèn)青紅皂白,就對他下了“逐 客令”:“回家補”。他鼓起勇氣,怯生生地說(shuō)“老師,我在學(xué)校補吧”。
我冷笑一聲,幸災樂(lè )禍地說(shuō):“怎么,怕挨打?還是回去好,挨打不要緊, 只要記住疼,以后就會(huì )寫(xiě)作業(yè)了!彼吡,我的心也“寬”了,但他下午 沒(méi)有來(lái),我的心不安了。我的良心牽著(zhù)我走到了他家,他并沒(méi)有回家補作 業(yè),只是對媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)也荒顣?shū)了,我給您放豬!蔽倚稳莶怀霎 時(shí)聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)自己的感受,只覺(jué)得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。
自責、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來(lái)。小峰渴望諒解,渴望溫暖,渴望 關(guān)懷,而我作為一名人民教師,孩子的班主任,對他是什么態(tài)度?真正把 他看作是人民的后代、祖國的希望了嗎?羞愧啊、羞愧,教師這一神圣的 職責,被我褻瀆了! 記得有一位鄉村女教師,她沒(méi)有值得炫耀的文憑,沒(méi)有一點(diǎn)先進(jìn)的教 學(xué)設施,但她有著(zhù)一顆母親的心,一雙園丁的手,她以無(wú)私的愛(ài)、彩色的 笑、博大的胸懷,溫柔的臂膀撫慰著(zhù)一群有著(zhù)不同程度殘疾的孩子,取得 了驚人的成績(jì)。
我醒悟了:我雖有著(zhù)她所沒(méi)有的,但她所具備的則正是我所缺乏的。
我若還一味地保住自己的所謂“威嚴”能保證不會(huì )出現第二、第三個(gè)小峰 嗎?嚴峻的教訓催我自省,教我悔悟。于是,我找回了一度失去了的童心, 并將它們跟孩子們的心融匯到了一起。孩子們笑了,活躍了,不再怕我了, 愛(ài)上我了。
當我用愛(ài)的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時(shí)候,我像是看到了春苗在 萌發(fā);當我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開(kāi)通向理想大門(mén)的時(shí)候,我仿佛聞到了 百花的芳香;當我和同學(xué)們歡歌笑語(yǔ)的時(shí)候,我似乎感到青春的旋律在身 上跳蕩;當......... 朋友,聽(tīng)到這里,您難道不感到作為一個(gè)教師的欣慰和幸福嗎?我深 深地體會(huì )到,要開(kāi)啟孩子們心靈的大門(mén),教師必須付出最大的熱情,因為 一切最好的教育方法,一切最好的教學(xué)藝術(shù),都產(chǎn)生在教師對學(xué)生的無(wú)比 熱愛(ài)的炙熱心靈之中。要知道,愛(ài)可以化冷漠為熱情,化憂(yōu)郁為振奮,化 悲傷為喜悅,化懶惰為勤奮。愛(ài)是真正促使人復蘇的動(dòng)力。這種愛(ài)每個(gè)人 應該貢獻,每個(gè)人應該獲得。
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