精選幸福的演講稿匯編十篇
演講稿是為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在當下社會(huì )，在很多情況下我們需要用到演講稿，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？以下是小編幫大家整理的幸福的演講稿10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幸福的演講稿 篇1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！我是來(lái)自八（2）班的時(shí)英強，今天我給大家帶來(lái)的演講主題是《幸福千萬(wàn)家》！
一段又一段的滄桑歲月，一個(gè)又一個(gè)的歷史巨變，在東方960萬(wàn)平方公里的土地上冉冉升起的五星紅旗，輝煌的旗幟下是人們一張張幸福的笑臉。幸福容易，是人們心中的美好，幸福美好，是人們心中的渴求，幸福來(lái)源于生活，是精神與物質(zhì)的結晶。
要學(xué)會(huì )幸福，知足常樂(lè )，方能幸福。每一個(gè)平凡的職業(yè)里都有著(zhù)不同尋常的幸福，那一個(gè)個(gè)真切的笑臉，便是他們幸福的體現，那一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單又美好的渴望，便是他們明天的追求。他們的幸福是簡(jiǎn)單與樸實(shí)，也就是最普通的幸福安康。
要學(xué)會(huì )幸福，善良奉獻，方能幸福。在每個(gè)陰暗的角落里都有他們的足跡，他們身上的光芒點(diǎn)亮了時(shí)間的黑暗�！百浫嗣倒�，手留余香”，這就是奉獻的幸福。他們救活了一條條生命，在生死之間，用自己的生命換取那記憶一生的幸福。
要學(xué)會(huì )幸福，還要靠自己的雙手來(lái)創(chuàng )造。
“梅花香自苦寒來(lái)”，奮斗是追求幸福生活的最好途徑。幸福是美好的，但不是憑空掉下來(lái)的，幸福，是靠雙手的辛勤勞動(dòng)換來(lái)看，在這奮斗的過(guò)程中，創(chuàng )造了幸福，同樣也享受了幸福。
大家創(chuàng )造了共同的幸福，我們的努力澆灌了惡魔的明天。幸福的到來(lái)，我們更應該珍惜。
要學(xué)會(huì )幸福，更要珍惜幸福，因為幸福來(lái)自不易，所以我們要珍惜。
今日的幸福不是上天的給予，也不應理所當然的度過(guò)。面對今天的幸福，更應該用力去呵護，去珍惜。珍惜身邊的每一個(gè)幸福瞬間，哪怕是一張張笑臉；珍惜心中的每一個(gè)感動(dòng)，哪怕是一滴晶瑩的淚水。只有珍惜幸福，幸福才會(huì )再次到來(lái)；只有自己的回憶釀成的幸福更加醇厚、永久！
建設幸福的中國，是一代又一代人不懈奮斗的目標。中國那廣闊的土地上，不只是簡(jiǎn)單的富有，還有精神上至高無(wú)上的幸福。時(shí)間讓我們看到了，如今的生活條件改善了，給我們帶來(lái)了幸福；如今新的政策頒布了，給我們帶來(lái)了幸福；如今高樓大廈建立了，給我們帶來(lái)了幸福。而在在這千千萬(wàn)萬(wàn)的人群中，我們中學(xué)生的幸福就是努力學(xué)習，學(xué)會(huì )感恩，用自己的努力換來(lái)可喜的成績(jì)；用自己的汗水，回報身邊的所有人，用自己的幸福去溫暖大家的心靈！
生活在當今中國，我們的幸福的！
祖國美好、幸福明天還等著(zhù)我們去建設，建設幸福中國，讓幸福走進(jìn)千萬(wàn)家！ 我的演講完了，謝謝大家！
幸福的演講稿 篇2
“青青子衿，悠悠我心。
但為君故，沉吟至今。
”
毫無(wú)疑問(wèn)，這個(gè)男人的名字將伴隨我一生。
縱使沒(méi)有煙花的國度，也將因他而絢爛。
20xx年最冷一天，他飛身一躍，斬斷了一切塵世間的囂煩，卻讓我知道了永遠。
散落人間的天使，墜入凡塵的精靈，我依然堅信，他從未離開(kāi)；亦或許，他并未停泊，只是路過(guò)蜻蜓。
多少無(wú)眠仲夏夜與他的電影擁抱，多少清冷歲月與他的音樂(lè )同眠。
仿佛時(shí)光沒(méi)有擱淺，卻是走得，慢了一點(diǎn)。
如果你沒(méi)有看過(guò)《霸王別姬》，那么永遠有一個(gè)經(jīng)典你未發(fā)現。
如果你沒(méi)有看過(guò)“20xx熱情”，那么你的生命永遠有潛在遺憾。
在這里，我不想再去歌頌他的音樂(lè )，因為經(jīng)典永遠都是經(jīng)典。
在這里，我不想再去贊揚他的電影，因為經(jīng)典永遠都是經(jīng)典。
即便只是這個(gè)名字，已然就是傳奇。
人間若有奇男子，第一當屬張國榮。
我想去（五月太陽(yáng)國度的）布宜諾斯艾利斯，那里是他信徒的摯愛(ài)。
我想去浪漫之都的嘎那，那里成就了“虞姬”，成就了中國電影。
我想去楓葉落滿(mǎn)天時(shí)的加拿大，那里的長(cháng)椅上鐫刻著(zhù)他的名字。
我想去香江流淌入“紅勘”的地方，那里是我的夢(mèng)鄉。
我非常幸福，我知道再冷也不用驚怕。
即使寒風(fēng)穿過(guò)衣裳，他也暖我胸膛。
仿佛與他攜手，同步走向春暖花開(kāi)的地方。
我非常幸福，能與他同途偶遇在這星球上，就沒(méi)有遺憾。
生命成長(cháng)的代價(jià)與刺痛，在他的笑容下，都被融化。
我非常幸福，他給了我最真的夢(mèng)，最真的痛。
似乎收攏了一切，從此不再為失意悲傷，不再為未來(lái)迷惘。
我非常非常幸福，他改變了我的人生觀(guān)，讓我知道與人為善的快樂(lè )，找到了生命的價(jià)值與理想的渴望。
我非常非常非常幸福，他將風(fēng)采與信念留下。
幫助孩子們重新延續夢(mèng)想，每一刻都感受到慈善給我的力量。
我非常非常非常非常幸福，有一群他的孩子，奔忙于患難的人群中，只為收獲幫助他人時(shí)，得到孤寡老人、失學(xué)孩童、民工子弟、絕癥病人、以及所有社會(huì )弱勢群體的一份微笑。
去幫助他們再次重新延續夢(mèng)想。
很慶幸，我是他們其中一員，我們擁有共同的名字，請叫我們一聲“Leslie”！
感謝所有人，感謝張國榮先生，最后，請允許我在此對他作一番獨白：
Gorgor，我好牽記你，多謝你。
沒(méi)什么好給你，但求憑這闋歌，謝謝你風(fēng)雨里，都不退愿陪著(zhù)我。
暫別今天的你，但求憑我愛(ài)火，活在我心里，分開(kāi)也像共同度過(guò)。
幸福的演講稿 篇3
假如有人問(wèn)什么是幸福，可能會(huì )得到一百種、一千種甚至更多的答案：有人認為吃穿不愁是幸福；有人認為端著(zhù)鐵飯碗是幸福；有人認為金榜題名時(shí)就是幸福；有人認花前月下是幸�！斎粚τ谛腋５睦斫獠煌�、經(jīng)歷不同、地位不同，每個(gè)人都有自己的幸福觀(guān)。在這里我不想一一剖析，但是我要闡明自己的觀(guān)點(diǎn)，那就是-安全，安全是最大的幸福！
得出這個(gè)結論并不是我嘩眾取寵、聳人聽(tīng)聞，那是許許多多血和淚的教訓告訴我們的。請允許我為大家講一個(gè)因為忽視安全而永遠失去幸福、失去生命的故事吧！
就在今年3月18日，我廠(chǎng)一名有著(zhù)多年駕車(chē)經(jīng)驗的老司機李某，當他漂泊了半生的婚姻即將再次駛入港灣的時(shí)候，或許是因為高興，或許是因為別的原因，夜間行車(chē)的他忘記了危險，忘記了安全，他開(kāi)足馬力，載著(zhù)即將成為他新婚的妻子瀟灑前進(jìn)，就在這時(shí)，突然一聲緊急剎車(chē)劃破了夜空的寧靜，但這一切都為之太遲了，他駕駛的車(chē)就像一匹脫韁的野馬向路邊飛去，來(lái)不急呼救，來(lái)不急思考，甚至來(lái)不急再看一眼這個(gè)世界，一切都來(lái)不急了，就這樣，車(chē)上2人當場(chǎng)死亡。這一對即將步入婚姻殿堂的情侶為他們一時(shí)的疏忽付出了生命的代價(jià)。也許就在剛才，他們還憧憬著(zhù)美好的未來(lái)，也許就在剛才，他們還勾畫(huà)著(zhù)家的藍圖！可是這一切隨著(zhù)那聲緊急剎車(chē)都已成為過(guò)去，兩個(gè)無(wú)辜的生命在世間就這樣悄悄地流逝了。那個(gè)下午在陰冷的太平間里，當他十七歲的女兒長(cháng)跪不起，撕心裂肺地痛哭卻怎么也喚不醒沉睡的父親時(shí)，孩子的奶奶崩潰了，癡癡呆呆的她突然狂奔過(guò)去，拼命地喊著(zhù)："孩子，我的孩子，你這是怎么了？睜開(kāi)眼睛看看我！"這起事故給了我們太多的思考，我們都還沒(méi)來(lái)得及學(xué)會(huì )如何去面對那突如其來(lái)的噩耗，我們都還沒(méi)來(lái)得及學(xué)會(huì )如何應去對生離死別，生命輪回，一切都那么急促！也許我一時(shí)無(wú)法讓你感受到那是怎樣的痛徹心扉，但我忘不了那位老母親悲痛欲絕呆滯的目光，忘不了可憐的孩子呼喚爸爸時(shí)凄慘的叫聲，忘不了同事和朋友那懷念的悲傷之情。在哀樂(lè )低回的靈堂，在黑紗挽聯(lián)之中，在這特定的場(chǎng)合，在這凝固的瞬間，我突然領(lǐng)悟到一個(gè)從來(lái)未有過(guò)的道理，那就是：安全，安全就是最美麗、最動(dòng)人、最實(shí)在的幸福！
世界上還有什么比安全。幸福更能讓人回味的記憶嗎？沒(méi)有，絕對沒(méi)有！安全構筑了我們美好的家園，安全成為我們連接親朋好友的紐帶。如果說(shuō)幸福是一個(gè)圓，那安全就是這個(gè)圓的半徑，半徑越小圓就越小，沒(méi)有了半徑也就沒(méi)有了圓；如果說(shuō)幸福是一首美妙的樂(lè )曲，那安全就是這首樂(lè )曲中的音符，音符不全就會(huì )走調，沒(méi)有了音符樂(lè )曲也就蕩然無(wú)存。
我們每一個(gè)在一線(xiàn)工作過(guò)的人都知道，安全對于我們就是生命，安全對于我們就是幸福！回過(guò)頭來(lái)讓我們想一想3.18交通事故，假如我們的司機有足夠的安全意識，假如他不是在夜間駕車(chē)，假如他能控制一下車(chē)速，或者假如單位領(lǐng)導派車(chē)時(shí)能夠多問(wèn)一個(gè)是否有必要，假如……這些的假如對于死者已毫無(wú)意義，卻給我們活著(zhù)的人以深刻的警醒。一句話(huà)，假如司機、單位領(lǐng)導乃至整修社會(huì )中的每一個(gè)成員都樹(shù)立安全意識，那么這完全是可避免的悲劇。這血和淚的教訓足以讓我們清醒地意識到：只有安全才有我們家庭的幸福和甜蜜，才會(huì )讓你我平安的坐在這里！安全責任重于泰山！
朋友們，說(shuō)到這，您或許已經(jīng)打開(kāi)了您那記憶的閘門(mén)，那些發(fā)生在你身邊的由于忽視安全所造成的一幕幕悲慘的場(chǎng)面，一定也會(huì )引起你心靈的震撼！同志，朋友，面對安全這個(gè)不容忽視又不能回避的答卷，您！不，應該說(shuō)我們！是怎樣填寫(xiě)、怎樣回答，怎樣對待呢？
千里長(cháng)堤，潰之蟻穴！警惕與安全共存，麻痹與事故相連！
朋友，當您籌劃著(zhù)新的一天工作生活時(shí)是否想到了安全？
當您未探明情況，采取措施叫要在井站動(dòng)火時(shí)，你可曾想過(guò)：那弧光閃爍的瞬間、國家財產(chǎn)，人民的生命都將毀于一旦！
當您悠然自得的在易燃場(chǎng)所品嘗香煙，你可曾想到，你隨手丟掉煙蒂的同時(shí)，也丟下了一顆燃燒彈！
當您在學(xué)習有關(guān)安全的規章、規程時(shí)，你是否想到，她是用血的教訓凝成的，她將是指導我們不再使災難重演！
當您對別人提醒與忠告不以為然的時(shí)候，你又怎能想到，一時(shí)的疏忽，一次小小的失誤都將給你個(gè)人帶來(lái)痛苦，給家庭蒙上陰影、給社會(huì )帶來(lái)負擔、給國家造成損失！
是的，這些都是常識，可就是這些常識是否印在你的腦海中，成為你行動(dòng)的規范？為了敲響沉睡在人們心中的安全警鐘，我們國家及時(shí)頒布了《安全生產(chǎn)法》和《職業(yè)病防治法》《消防法》。它為我們筑起安全。幸福的屏障，它為我們唱起安全幸福的頌歌。
朋友，讓我們牢牢記住吧：生命對于每個(gè)人都只有一次，幸福寄希望于安全，安全又給予我們無(wú)限美好地幸福。讓我們牢記安全，時(shí)刻沐浴在幸福的陽(yáng)光之中，享受安全。幸福的樂(lè )趣，演義生命的精彩！
幸福的演講稿 篇4
告別一天的喧囂，走在回家的路上，微風(fēng)輕輕地吹拂，夕陽(yáng)將影子拉的悠長(cháng)，一步一步，那么踏實(shí)又安詳；忙完家務(wù)，哄睡孩子，沖一杯清茶，獨坐在書(shū)桌旁，淡淡的燈光烘托出一片平和與寧靜，展開(kāi)課本，備課、批改，我不感到累。因為身為教師，上好每一堂課，教好每一位學(xué)生，是我樸素的理想。奉獻，使我倍感幸福。
是的，奉獻，使我幸福！
十幾年的教學(xué)生涯中，我可敬的同事們的，一樁樁，一件件，一幕幕，無(wú)不使我感動(dòng)，無(wú)不使我收獲著(zhù)一種幸福。
每天，當晨曦微明，是我們的班主任老師首先奏響了忙碌的一天的號角：早到、晨檢、布置工作；當朝霞升起，孩子們背著(zhù)書(shū)包歡歡快快地來(lái)到教室，迎接他們的已是一張張含笑的臉；課堂上，思路清晰的講解，深入淺出的引導，從那些稚嫩的雙眸中折射出來(lái)的，是認可、是敬佩；回到辦公室，又何曾歇息：一疊疊作業(yè)、一份份考卷，伏案疾書(shū)，凝思苦想；放學(xué)后，再一次守侯在教室門(mén)口的，還是班主任，殷切地叮囑，親切地目送，無(wú)不讓孩子們深深地感受到來(lái)自老師的愛(ài)，感受到來(lái)自學(xué)校的關(guān)懷�；叵肫疬@一幕幕，誰(shuí)的眼前能不展現老師們那真誠的面容？誰(shuí)又能不為他們這種全心的奉獻而感動(dòng)。
當走進(jìn)清晨的校園，一聲聲清脆的“老師好”；當走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的眼睛，一顆顆等待塑造的無(wú)邪的心靈；當課間跟孩子們融在一起，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影，一張張天真爛漫的笑臉，幸福的感覺(jué)就這樣降臨了！
記得幾年前，我剛接任初一的班主任，班級中有一位學(xué)生，他言語(yǔ)粗魯，性情暴躁，同學(xué)稍不順從，他就拳腳相加，頂撞老師也是他的家常便飯，在校外更是經(jīng)常和校外不良青年會(huì )聚，背地里學(xué)生們喊他“老大”，班級中人人畏懼，避而遠之�？幢憩F真是無(wú)藥可救的了。然而，就這樣一個(gè)學(xué)生，在偶爾的一次活動(dòng)中，我捕捉到了他注視同學(xué)們游戲的眼神是那樣渴望而專(zhuān)注……于是，課間，我和他談心，放學(xué)后，我一次次地家訪(fǎng)……慢慢地，我獲取了他的信任，從此，有空的時(shí)候就和他聊天，培養他正確的人生觀(guān)，教給他正確的與人相處的方式，時(shí)不時(shí)的我也給他創(chuàng )造為班級做事的機會(huì )，慢慢地，他感受到了信任的力量，體驗到了和同學(xué)和諧相處的樂(lè )趣。半年后，我大膽的任用他為副班長(cháng)，這一舉措使他變了個(gè)人似的，不僅以身作則，更是成為了老師們的得力助手。當學(xué)期評優(yōu)時(shí)，全班52名學(xué)生，他以49票的絕對優(yōu)勢榮獲“三好學(xué)生”稱(chēng)號，他激動(dòng)的雀躍而起，我在心里更是為之歡呼。
這一切讓我真切的感受到，我的苦和累沒(méi)有白費，我的苦和累換得了孩子可喜的進(jìn)步，這巨大的幸福感緊緊的充斥著(zhù)我的身心。
還記得海倫·凱勒的老師嗎？
海倫·凱勒身受盲、聾、啞三重殘障，七歲以前一直生活在無(wú)聲無(wú)息，沒(méi)有光明的混沌里，直到遇到了生命中的天使——她的老師沙利文。沙利文老師用了畢生陪伴這可憐的孩子，將她由一個(gè)無(wú)知、粗魯、暴躁的小動(dòng)物變成了一個(gè)勇敢、博愛(ài)、偉大的作家。試想，如果不是全心的奉獻，如何有如此的奇跡？如果不是全心的奉獻，怎能在黑暗中灌注光明，在殘缺的軀體上播種健康的靈魂？
奉獻是一種發(fā)自?xún)刃牡姆曳�，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會(huì )縈繞成一團幸福，緊緊裹住你的靈魂。
偶爾也向往身邊朋友那種悠閑而浮華的生活，可作為一名教師，每天下班后，想想第二天課堂上幾十雙眼睛，想想堆積如山的作業(yè)，我無(wú)法忘情享受，同時(shí)這樣的經(jīng)歷也使我懂得：一樣的年華，可以虛擲，也可以用來(lái)奉獻；虛擲了，年華付水流；奉獻了，年華將壯麗輝煌值得回味！我們那么多帶病堅持工作的老師，誰(shuí)曾因為他疲憊的病容就覺(jué)得他缺少魅力？不！他身上濃濃的書(shū)卷味和強大的人格力量，只會(huì )讓人想到親近，想要信賴(lài)。
美國某大學(xué)一份對“幸�！钡恼{查報告顯示：大部分感到幸福的人是在工作中，是那些因工作而特別忙碌的人，而不是有太多休閑時(shí)間的人。真正的幸福感是對自己的生活感到有意義、滿(mǎn)意的一種積極狀態(tài)。這樣說(shuō)來(lái)，教師真的是幸福。
還有一句話(huà)非常中聽(tīng)：工作著(zhù)的人是美麗的。工作中的人緣何而美麗？那是因為他的專(zhuān)注，因為他目的明確，因為他渾身散發(fā)出價(jià)值的光芒。當辛勤的工作日見(jiàn)成效，當發(fā)現孩子們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，這種巨大的幸福感難道還不夠嗎？
一個(gè)人的生命是有限的，而事業(yè)是常青的。愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻，將使我們的教育之樹(shù)常青，將使我們的教育之樹(shù)桃李芬芳！
幸福的演講稿 篇5
“我活得幸福嗎”？幾乎每個(gè)活在世上的人都會(huì )問(wèn)自己。我這樣一個(gè)凡人更是擺脫不了這樣的問(wèn)題。幸福是只淘氣的小鳥(niǎo)，當我苦苦地尋覓或守望她時(shí)，殊不知她就在200×年8月我踏進(jìn)××的大門(mén)時(shí)已悄悄地棲落在我肩頭。
漂亮、整潔的校園，教學(xué)設施齊全的教室和辦公室讓我感到幸福，看到了希望：這肯定是一塊教育的肥沃土壤；每個(gè)星期的護導工作讓我觀(guān)察到了福山教師們的愛(ài)崗敬業(yè)：提前到校，準時(shí)上崗護導，福山教師們的素養和良好的風(fēng)范已在這匆匆地腳步中得以淋漓盡致地體現，與他們共事我感到幸福；數學(xué)教研組活動(dòng)，讓我面對面與特級教師、市教研員等數學(xué)名家在一起，聆聽(tīng)了新的教育理念和教法，數學(xué)組同行的開(kāi)課、評課，又讓我汲取到別人的長(cháng)處，每天課前課后與備課組老師交流教學(xué)內容、教法以及課件的時(shí)候，又不斷地去反思自己的教學(xué)過(guò)程與結果，在合作與交流中不斷地進(jìn)步，這些讓我感到太幸福了；此時(shí)，我由衷地感謝福山校領(lǐng)導對我的信任和各方面的關(guān)心，讓我有機會(huì )在這里一展身手，福山外國語(yǔ)小學(xué)是一個(gè)海納百川的地方，我在這里已幸福得不能再用任何語(yǔ)言來(lái)敘述幸福，因為幸福已在心里。
我很幸福，出生是一種幸福；品嘗人生五味是一種幸福；工作著(zhù)是一種幸福；被孩子們喜歡是一種幸�！�，平庸、普通的我都由幸福堆積而成的。
幸福是一件絕對崇高剔透的東西，它買(mǎi)不來(lái)，搶不到。披金戴銀不一定是幸福，紙醉金迷不是幸福，高官厚祿不是幸福，幸福容不得半點(diǎn)世俗的灰塵。幸福決不是欲望滿(mǎn)足的附屬品。正如法國作家羅曼-羅蘭所說(shuō)：“幸福是靈魂的一種香味，是一顆歌唱之心的和聲�！毙腋Ｊ莾刃纳钐幍囊粔惥�，由里及表，向周身蔓延出濃郁香味，幸福是心靈方舟�？繒r(shí)的踏實(shí)感、歸屬感和愉悅感。幸福是蒙娜麗莎深遠而神秘的微笑。
其實(shí)，感悟幸福也是一種幸福，當幸福經(jīng)過(guò)你身旁，握她在手，攜她同行，度過(guò)一段快樂(lè )的旅程，享受一份可貴的生活饋贈。
感謝生活，感謝生命吧！各位可親可敬的老師，在福山，幸福就在你我身邊，你感受到了嗎?幸福，其實(shí)就這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。
最后，祝各位同事生活幸福，節日快樂(lè )！
幸福的演講稿 篇6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
“幸�！币粋�(gè)簡(jiǎn)單而又深刻的詞，幸福，對于不同的人來(lái)說(shuō)，含義就不同，對幸福的理解不同，追求的幸福就不同。
有兩只老虎，一只在籠子里，一只在野地里。在籠子里的老虎三餐無(wú)憂(yōu)，在野地里的老虎自由自在。兩只老虎經(jīng)常進(jìn)行親密交談�；\子里的老虎總是羨慕野地里的老虎自由自在。而野地里的老虎則羨慕籠子里的老虎安逸。
一日，一只老虎隊另一只老虎說(shuō)：“咱倆換一換�！绷硪恢焕匣⒁餐饬�。于是，籠子里的老虎走進(jìn)了大自然，野地里的老虎走進(jìn)了籠子里。從籠子里走出來(lái)的老虎高高興興，在曠野里拼命奔跑，走進(jìn)籠子里的老虎也十分快樂(lè )，它再也不用為食物而發(fā)愁。但不久，兩籠子中的老虎都死了!一只是饑餓而死，另一只是憂(yōu)郁而死。但卻不知這幸福并不屬于也不適合自己，在籠子中的老虎不因為一日三餐而憂(yōu)愁，這是它所擁有的幸福，而野地里的老虎卻不知能自由自在的奔跑也是自己的幸福，可它卻為了一時(shí)的安逸最終憂(yōu)郁而死，這告訴我們幸福就在我們身邊，我們要懂得知足，不能貪得無(wú)厭，學(xué)會(huì )享受幸福。
20世紀80年代初蘇州市青年女士杜蕓蕓把養母留下的10萬(wàn)元巨額遺產(chǎn)全部捐給祖國，有人問(wèn)她為什么要這么這么做時(shí)，她說(shuō)：“對我個(gè)人來(lái)說(shuō)，這筆遺產(chǎn)的確一輩子也用不完，但是這養的生活沒(méi)有意義，它不能給我帶來(lái)真正的幸福。我是新中國的青年，需要靠自己的勞動(dòng)去創(chuàng )造”。
她向我們闡述了一個(gè)道理：無(wú)錢(qián)未必不幸福。
幸福就在我們身邊，只要我們善于發(fā)現，一定會(huì )找到幸福，我們要記住幸福不一定有：“漂亮的小車(chē)，美麗的洋房，時(shí)尚的衣服……”，這些都不是衡量一個(gè)人幸福不幸福的標準，幸福在于精神，在心中，要用心去體會(huì )。
不必為“有心栽花花不開(kāi)”而沮喪，因為可能“無(wú)心插柳柳成蔭�！�
不必為“山重水復疑無(wú)路”而悲傷，因為可能“柳暗花明又一村�！�
不必為“眾里尋他千百度”而灰心，因為可能“那人卻在燈火闌珊處�！�
讓我們感恩生活，體驗幸福。
幸福的演講稿 篇7
幸運在每小我的內心都有著(zhù)分歧的定義，當然啦，我也有本身的一種設法。
當我在尋覓幸運的時(shí)候，幸運就不知不覺(jué)呈現了。是阿誰(shuí)處所讓我有了幸運的感受。20xx年的春季，我從初中升上了高中，統統也就變的成心義起來(lái)了。
初來(lái)乍到，面對一個(gè)陌生的環(huán)境，面對一群陌生而和睦的臉孔面孔。因為我從小到大內疚，又不太會(huì )說(shuō)話(huà)，剛開(kāi)端不太適應。幸虧有她，我現在的同位芳芳，她是這個(gè)班第一個(gè)和我說(shuō)話(huà)的人。她是一個(gè)心腸仁慈的鄉村女孩，就是脾氣古怪了一點(diǎn)。剛入學(xué)，我們就停止了軍訓。想起當時(shí)真的一點(diǎn)兒也不好受呀，在驕陽(yáng)當空之下，我們頂著(zhù)太陽(yáng)在操場(chǎng)上排著(zhù)整齊的步隊停止一系列的練習。如此辛苦我們竟沒(méi)有倒下。原覺(jué)得女孩是最薄弱衰弱的人，但在我看來(lái)卻比男孩還要固執。連續5天上去，我們學(xué)會(huì )了很多，也明白連合就是力量的事理。并且最首要的是這段時(shí)候的相處讓我對她們有了更深的體味。
我曉得小A和小Q是最喜好逗教官說(shuō)話(huà)的。正如FOUREYE所說(shuō)的一樣，比鸚鵡還多嘴。美美和文文呢，大要看起來(lái)很拽，實(shí)在她們比誰(shuí)都輕易相處。反而那些大要斯文雅文的人最難相處。高一的時(shí)候，我很少跟同窗說(shuō)話(huà)。我曉得她們一向都不喜好我，對我很不滿(mǎn)。我也很不屑去理那些喜好說(shuō)長(cháng)道短的人。能夠還不熟諳吧，就連和同位的干系也不好。高一的時(shí)候，我的同位的行動(dòng)真的很不成理喻。
她不讓我抄功課，也不答應我上課畫(huà)畫(huà)，說(shuō)是為我好。又罵我做事不修面貌。之前我怨她蠻橫，厥后才發(fā)明本來(lái)她真是為我好。我和她同位已經(jīng)一年半，我在這個(gè)班也度過(guò)一年半了。漸漸地，我和她們熟諳起來(lái)。我們常常在講堂上起哄，弄得笑話(huà)連篇。每天都充滿(mǎn)歡樂(lè )。下了課就和四周的人談天，談笑風(fēng)聲，歡愉極了。我和我的同位成了一對形影相隨的好朋友，連我也感覺(jué)不成思議。她對我很好，她偶然甘愿本身淋雨也要把雨傘借給我這個(gè)莽撞鬼。我真的很打動(dòng)，感謝你，敬愛(ài)的芳芳。
如果能夠，就讓我平生和你們一起讀書(shū)。
固然分開(kāi)今后我也不會(huì )健忘我曾經(jīng)具有過(guò)的幸運是你們賜與的。
幸福的演講稿 篇8
尊敬的各位家長(cháng)、老師、同學(xué)們：
大家好！今天，又是一個(gè)新學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮，每當這個(gè)時(shí)候，我們大家相聚在一起，都會(huì )有很多期待和夢(mèng)想。首先，我代表全校教工歡迎同學(xué)們回到美麗的校園，開(kāi)始新的征程。同時(shí)，更要代表全體師生熱烈歡迎高一年級的同學(xué)們加入到我們二中這個(gè)幸福的大家庭！
二中是千年府學(xué)，九秩名校，歷來(lái)有著(zhù)優(yōu)秀的文化傳統和道德傳統。身處二中古樸典雅的環(huán)境，追尋先賢求學(xué)問(wèn)道的足跡，作為一個(gè)二中人是幸福的。作為校長(cháng)，我想讓全體師生員工在美麗的文在橋畔生活得更加幸福、更加和諧、更加有尊嚴！團結就是力量，和諧成就事業(yè)。團結和諧不僅是二中深厚傳統文化的重要內容，也是促進(jìn)二中進(jìn)一步發(fā)展進(jìn)步的重要動(dòng)力。今天我們正致力于”府學(xué)文化“課程基地的建設，我們更要倡導人與人之間的相互尊重、彼此欣賞。作為老師，要善于和同伴合作，借助團隊的力量，不斷提升自己，要善于欣賞和鼓勵學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造更有利于學(xué)生成長(cháng)的氛圍；作為學(xué)生，要善于發(fā)現同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步，懂得敬重老師，珍惜老師的勞動(dòng)，聆聽(tīng)老師的教誨，努力使自己成為一個(gè)知書(shū)達禮的時(shí)代青年。
在新的時(shí)期，我們要打造幸福校園，人文二中，讓二中成為我們師生健康成長(cháng)、積極向上的精神樂(lè )園。教師要成為幸福的人，要以教師的幸福培育學(xué)生的幸福。全體老師要努力讓同學(xué)們從快樂(lè )學(xué)習中發(fā)現幸福、感受幸福；從實(shí)現自己夢(mèng)想中得到幸福、品味幸福；從他人肯定中追求幸福、享受幸福！在此，我想對同學(xué)們提出三點(diǎn)希望：
其一，做一個(gè)幸福的二中人要永遠懷有一顆感恩心。我曾看到這樣一段話(huà)：最好的相機是人的眼睛，它自動(dòng)取最好的景，選擇最自然的顏色，唯一會(huì )使它失效的，只是一顆麻木的心。所以，如果你張開(kāi)感恩的眼睛，你就會(huì )看到你單純美好的學(xué)習生活中，有很多熟悉的人和事，父母，清潔工，保安，同學(xué)，老師，他們恰恰是你身邊的一道道美麗風(fēng)景。甚至連二中的一草一木，一花一石都是有生命的，值得我們去感恩，她們受到二中千年文化的沐浴，無(wú)數先賢哲人的呵護。擁有一顆感恩的心，你將體會(huì )到老師的細心，父母的用心；你會(huì )看到環(huán)境的優(yōu)美，學(xué)習的快樂(lè )，你會(huì )發(fā)現生命的偉大，人生的精彩！一個(gè)人會(huì )因感恩而感到快樂(lè )，一顆感恩的心，就是一顆和諧的種子。我們只要懷有一顆感恩的心，就能發(fā)現生活的美好，世界的`美麗，就能永遠快樂(lè )的生活在真情的陽(yáng)光里！當我們的每一天乃至一生，就在這感恩的心情中度過(guò)，哪還有什么苦惱不會(huì )變成幸福呢？
其二，做一個(gè)幸福的二中人要有一顆博大的寬容心。在這個(gè)紛擾喧囂的世界，人要想活得幸�？鞓�(lè )，就要學(xué)會(huì )寬容。寬容是一種胸懷，是一種大氣，是一種境界，更是一種人生的態(tài)度。風(fēng)物長(cháng)宜放眼量！一個(gè)眼中只看到自己的人，自然走不了遠路。古人云：海不拒細流，故能成其大；山不拒細壤，故能就其高；心不計小節，故能容人之過(guò)。我們二中倡導”博學(xué)以窮理，約禮以修身“，作為人文二中的學(xué)生理應具有一顆寬容之心。要知道，生活中不如意之事常有xxx，需要我們用寬容的心境去對待，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？寬容他人就是善待自己。紀伯倫說(shuō)過(guò)一句名言”一個(gè)偉大的人有兩顆心：一顆流血的心，一顆寬容的心�！皩捜莸娜瞬皇菦](méi)有痛苦，只是他善于把痛苦錘煉成幸福；寬容的人也不是沒(méi)有碰壁的時(shí)候，只是他不計較，不勉強，善于對待他人。同學(xué)們，擁有一顆豁達而寬容的心不僅能讓你交到更多的朋友，也能讓你在寬容別人同時(shí)收獲著(zhù)快樂(lè )！一個(gè)能夠寬容別人的人永遠是幸福的。
其三，做一個(gè)幸福的二中人要有敢擔當的責任心。幸福的日子應該是能讓生命有些熱淚盈眶的日子，能讓自己展現人生價(jià)值的日子。鐵肩擔道義，妙手著(zhù)文章。勇于擔當，歷來(lái)是中國文人推崇的品德；臨危不膽怯，遇難不退縮，才能勇往直前。白巖松說(shuō)過(guò)：”沒(méi)有一代青春是容易的。青春太過(guò)順暢也沒(méi)意思，青春如果沒(méi)有奮斗，沒(méi)有掙扎，沒(méi)有希望，沒(méi)有絕望，還叫什么青春？“作為學(xué)生，必須擔當起自己的一份責任，那就是勤奮學(xué)習，增長(cháng)本領(lǐng)，面對高中三年的學(xué)習和生活挑戰，每一個(gè)人都不能退縮，都不能落后，動(dòng)輒推卸責任，尋找客觀(guān)借口，絕非君子所為，亦將一事無(wú)成。青春的大好時(shí)光要有美麗的夢(mèng)想，留下奮斗的足跡。我們在通往成功的路上離不開(kāi)拼搏的精神，離不開(kāi)持之以恒的努力，離不開(kāi)克服困難的決心。身為五朝文廟的學(xué)生應當發(fā)揚前人拼博精神，努力成為二中所培養的”人中君子，國之棟梁“，敢于擔當職責方為真君子，才是真棟梁！一個(gè)有成就感的學(xué)生怎能不幸福呢？
新的學(xué)年開(kāi)始了，希望同學(xué)們抓緊時(shí)間調整狀態(tài)，把精力投入到以學(xué)習為主的校園生活中來(lái)，積極行動(dòng)起來(lái)，用自己的勤奮與努力去獲得別人對自己的肯定，從中體驗真正的快樂(lè )與幸福。做學(xué)習的主人，做自己命運的主人，用勤奮、踏實(shí)、樂(lè )學(xué)、善思的精神，取得滿(mǎn)意的成績(jì)，做一個(gè)優(yōu)秀的二中人！
老師們，同學(xué)們，在新的學(xué)期，讓我們攜手共進(jìn)，追求卓越，用最勤懇的姿態(tài)，最執著(zhù)的努力書(shū)寫(xiě)我們二中人最精彩、最幸福的每一天！
最后，祝大家在新的學(xué)期里，工作順利，學(xué)習快樂(lè )！祝我們的校園越來(lái)越美麗，二中的事業(yè)越來(lái)越輝煌！
幸福的演講稿 篇9
尊敬的評委，親愛(ài)的老師：
大家好！
我今天演講的題目是《做幸福的老師，教快樂(lè )的學(xué)生》。
我仍然記得四年前我剛進(jìn)入教師行業(yè)時(shí)的第一次培訓。在培訓結束時(shí)，老師給我們留下了這樣一句話(huà)：如果你愛(ài)一個(gè)人，讓他從事教育。如果你恨某人，也讓他去從事教育吧。那時(shí)，我聽(tīng)得云里霧里。
現在，經(jīng)過(guò)四年的教學(xué)，我知道教育也可以被稱(chēng)為“幸�！��；叵肫鹨郧暗睦蠋熈粝碌脑�(huà)，我幡然醒悟。最初，在教育界，有冰和火；原來(lái)，在教育的道路上，有花有香，有刺有痛。
作為一名教師，我一直徘徊在幸福教育的十字路口。
直到那時(shí)，看到學(xué)生們因為自己的進(jìn)步而欣喜，我感到，這是一種幸福的感覺(jué)；直到這時(shí)，學(xué)生們才微笑著(zhù)過(guò)來(lái)打招呼：“金老師，您好！”，我明白了，這是幸福的笑臉；直到那時(shí)，同學(xué)們因為我的榮譽(yù)和喝彩，我才聽(tīng)到，這是幸福的聲音。
似乎在那一刻，我找到了幸福的關(guān)鍵——建立和諧的師生關(guān)系。
毫無(wú)疑問(wèn)，教師的愛(ài)是教育事業(yè)中的陽(yáng)光、空氣、土壤和水。只有當你把它從你的心中釋放出來(lái)，你才能真正感受到作為一名教師的幸福。平等地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們老師的底線(xiàn)。
老師的愛(ài)很小，那是一絲不茍的奉獻；老師的愛(ài)很微妙，它是絮絮叨叨的；老師的愛(ài)是很深的，它是真正的糾正。但我只支持后三分之一。
因為我相信，有了更多的愛(ài)，這些單身的鳥(niǎo)兒就能追上那群年輕的鷹。有一份禮物，我一直舍不得放棄。這是美術(shù)課的作業(yè)，一張硬紙板做的小椅子。學(xué)生在注冊成績(jì)后來(lái)到我的辦公室說(shuō)：“老師，這是給您的�！�
我一驚，曾經(jīng)接過(guò)這把簡(jiǎn)單樸素的小靠背，翻了一看，靠背居然寫(xiě)了這么一行字“希望老師多休息”。這個(gè)學(xué)生是后三分之一的典型，他不僅在成績(jì)上無(wú)法控制自己，而且在行為上也無(wú)法控制自己。但在親密的交談中，在夸張的贊美中，學(xué)生慢慢地改變了。
事實(shí)上，在我們的教學(xué)生活中，構建和諧的師生關(guān)系并不是一種烏托邦。小行為，學(xué)生的理念，正引領(lǐng)我們走向師生和諧的燈塔。用一個(gè)小小的微笑迎接學(xué)生，讓溫暖的感覺(jué)搭建起師生之間情感交流的平臺。
我第一發(fā)現，微笑的力量居然這么大，我第一發(fā)現，僅僅一個(gè)微笑也能讓我走近學(xué)生。
幸福的演講稿 篇10
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
特別贊同一句話(huà)：不要老想著(zhù)你沒(méi)有什么，你要想到你擁有什么。擁有便是幸福，珍惜擁有就是享受幸福，因此，用你的心曲感受幸福吧!曾經(jīng)的我，對父母有著(zhù)許許多多的怨恨，怨他們丟下襁褓中的我遠走他鄉;怨他們在我最需要陪伴的時(shí)候不在我身邊。甚至我曾一度懷疑，父母愛(ài)我嗎?可我似乎忘了，當我思念父母時(shí)，他們也在想著(zhù)我。同時(shí)他們還要承受遠離家鄉的孤獨�？墒沁@些，他們從不曾在我的面前流露。在初中的一次大病中，我觸摸到了他們心底的脆弱。那時(shí)我的身體很不好，三天兩頭地從學(xué)校往家跑。躺在床上，聽(tīng)著(zhù)姑姑對爸媽的責難，電話(huà)那頭則是母親的哭泣。姑姑將電話(huà)遞給我，父親悉心地問(wèn)候著(zhù)我，他的聲音有些沙啞和顫抖，他哭了嗎?父親也會(huì )哭嗎?
而后的一次暑假，到了他們謀生的城市，親眼目睹了父母這些年所處的環(huán)境，才切身體會(huì )到他們的艱辛!可能是運氣不太好，正碰上父母租的房屋要拆遷，而房東則勒令所有的住戶(hù)在兩天內搬走。兩天，店鋪里有太多的事要處理，那天傍晚，父親帶著(zhù)我將剩下的材料退給賣(mài)家，退自然沒(méi)有買(mǎi)那么順利，第一次遇見(jiàn)那樣頹喪的父親，緊繃的臉上肆意斑駁的胡茬有些刺眼。哀哀父母，生我夠勞。我永遠都無(wú)法知道，他們吃了多少苦，受了多少委屈。而我清楚的是，這一切的源頭便是我，只是我。
回頭一想，其實(shí)我多幸福!我擁有著(zhù)這世界最?lèi)?ài)我的父母，年邁的爺爺奶奶也盡力給予我最多的愛(ài)。源于此，我開(kāi)始做出了改變，不再頂撞父母基于關(guān)心的瑣碎叮嚀;在每次爺爺送我到學(xué)校獨自回家時(shí)，我也會(huì )叮囑一句“路上慢點(diǎn)”;也會(huì )在給自己買(mǎi)吃食時(shí)，給爺爺奶奶帶回一些水果�？赡苡袝r(shí)候的這些事用得更多的是腦，而不是心，可能這些是刻意的，但終算有了進(jìn)步吧!但始終明了的是，我只想做些讓愛(ài)我的人感到一絲欣慰和歡樂(lè )的事，只是想好好地珍惜我所擁有的幸福。
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