愛(ài)與責任教師演講稿
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，用到演講稿的地方越來(lái)越多，為了讓您在寫(xiě)演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的愛(ài)與責任教師演講稿，歡迎大家分享。
愛(ài)與責任教師演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！
我是xx班的老師，我叫xxx，今天我演講的題目是《愛(ài)與責任》。
我們之所以會(huì )成為老師，是因為對這份事業(yè)的熱愛(ài)，而我們成為了老師之后，也依舊一如往昔的熱愛(ài)這份職業(yè)，熱愛(ài)我們的學(xué)生。教育學(xué)生是我們的責任，我們教育學(xué)生也是因為愛(ài)。要想成為一個(gè)好的老師，愛(ài)和責任這兩者是不可以缺少一個(gè)的，對這份事業(yè)沒(méi)有了愛(ài)就不能教育好學(xué)生，沒(méi)有了責任同樣也不能教育好學(xué)生，所以對我們老師來(lái)說(shuō)，愛(ài)與責任是非常的重要的。
我從事這份職業(yè)也已經(jīng)x年了，這x年的時(shí)間是過(guò)得很快的，在我還沒(méi)有察覺(jué)的時(shí)候，不知不覺(jué)我在這個(gè)崗位上就已經(jīng)工作這么多年了。在這之前我是不認為自己能夠在這個(gè)崗位上工作這么多年的，我雖然熱愛(ài)我的職業(yè)，但我同時(shí)也是一個(gè)不能吃苦的人。教師的工作輕松嗎？可能在外人眼里是輕松的吧，但也只有我們老師自己才知道這個(gè)工作究竟是不是輕松的。我想在座的各位老師都不會(huì )認為這份工作是輕松的吧，但我們?yōu)槭裁磿?huì )在這份工作上一直堅持著(zhù)呢？因為愛(ài)，也因為責任。
我們所教育的是新一代的學(xué)生，我們所影響的是新一代的未來(lái)，我們的工作是非常的關(guān)鍵的，是會(huì )影響到我們的學(xué)生一生的。教育之所以會(huì )被稱(chēng)作為終身教育，就是因為老師的影響是深遠的，知識的影響同樣也是深遠的。我們身為老師，是一定要注意好自己的言行舉止的，因為我們對學(xué)生的影響是很大的。我想，若不是因為熱愛(ài)這份事業(yè)，若不是自己身上所肩負的責任是很重的，很多的老師都會(huì )堅持不下去了，我想在座的各位老師是非常能夠理解我的。
我們愛(ài)我們的事業(yè)，也愛(ài)我們的學(xué)生，因為愛(ài)我們才會(huì )堅持，因為愛(ài)我們才會(huì )在教育事業(yè)上一直都奮斗著(zhù)。對于學(xué)生我們是有著(zhù)教育好他們的責任的，當愛(ài)跟責任并行，我們才能夠真正的去做好自己的這份工作。如果只有責任，沒(méi)有愛(ài)，那我們就失去了靈魂，沒(méi)有自己的思想的在傳授給學(xué)生知識，就像是一個(gè)教育的機器。也因為有責任，我們才能夠規范好自己的行為，而不是隨心所欲地的去教學(xué)。所以我們老師是既需要有對這份事業(yè)的熱愛(ài)，也需要承擔著(zhù)自己所要承擔的責任的。當愛(ài)跟責任并行，我們算是一名好的老師。
謝謝大家！
愛(ài)與責任教師演講稿2
尊敬得各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！我演講得題目是——她用愛(ài)與責任堅守三尺講臺！ 一棵參天大樹(shù)挺拔聳立，靠得是深扎大地得根默默支撐；凌云高樓氣勢撼人，靠得是厚重堅硬得基石無(wú)語(yǔ)得支撐。那么，我們教師又靠什么來(lái)支撐我們無(wú)比睿智得人生呢？那就是——愛(ài)與責任！ 是得，就是這對教育事業(yè)得熱愛(ài)，對孩子得喜愛(ài)，更是身為人師得那份責任，讓她選擇了堅守在平凡得三尺講臺上！她就是——濱�？h第二實(shí)驗小學(xué)工會(huì )主席于紅英老師。
每天早晨，東方剛剛露出魚(yú)肚白得時(shí)候，作為一名高中學(xué)生母親，于主席就開(kāi)始了忙碌得一天：5點(diǎn)半，為兒子匆匆準備好早餐，陪孩子用早餐，目送兒子去上學(xué)；6點(diǎn)20，簡(jiǎn)單整理房間，迅速沖向菜場(chǎng)；7點(diǎn)時(shí)，作為一名五年級得語(yǔ)文老師，她已大步流星跨入了校園，為當天上課做精心得準備。9點(diǎn)多，上完課作業(yè)還沒(méi)改完，作為學(xué)校得工會(huì )主席得她接了個(gè)電話(huà)，又匆匆得夾起包向教育局走去??下午3點(diǎn)多，剛有些空閑又找來(lái)幾名學(xué)生耐心地輔導、談心??5點(diǎn)放學(xué)送隊得路上，她和個(gè)別得家長(cháng)又溝通起來(lái)??
當我們有時(shí)抱怨手頭工作繁教師工作苦得時(shí)候，于主席總是淺淺地微笑著(zhù)，用微笑贊賞學(xué)生取得得每次進(jìn)步,用微笑鼓勵學(xué)生改正他們犯下得小錯誤,用微笑看著(zhù)他們一天一天成長(cháng)!在繁忙中平和心態(tài),在平和中超越自我。
她經(jīng)常說(shuō)：“教師這個(gè)職業(yè)是個(gè)良心活兒,干好干壞自己心里最清楚。只要當看到學(xué)生成績(jì)進(jìn)步時(shí)，我就覺(jué)得我得付出是值得得�！� 于主席是這么說(shuō)得，更是這么做得。
上學(xué)期得后半學(xué)期，班上一名男生病了，近兩個(gè)月沒(méi)有好好上課，課程拉下了一大截，她硬是擠出時(shí)間幫他補了起來(lái)，使得這名男生不僅沒(méi)有掉隊，而且還在期末考試中取得了優(yōu)秀得成績(jì)。學(xué)校里一旦哪
個(gè)老師家里有困難,她總是及時(shí)得給予幫助；班級里一旦哪個(gè)學(xué)生有了困惑,她就去主動(dòng)找他談心,掃除他心底得障礙，將快樂(lè )送還??這許許多多關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生得行為和舉止,叩響了學(xué)生心靈深處得琴弦,引起學(xué)生情感得共鳴,使學(xué)生懂得和接受教誨,這樣得教育怎么會(huì )沒(méi)有效呢？ 付出愛(ài)得過(guò)程是甜美得,付出愛(ài)得道路卻是艱辛得。為了那無(wú)言得承諾，于主席日夜兼程，卻無(wú)怨無(wú)悔。多少個(gè)寧靜得夜晚，為了備好每一堂課，她在認真鉆研教材；多少個(gè)業(yè)余時(shí)間，為了轉化后進(jìn)學(xué)生，她冒著(zhù)嚴寒酷暑去家訪(fǎng)；多少個(gè)節假日，她放棄與家人休閑得時(shí)間，潛心鉆研新課標精神，利用一切可以利用得時(shí)間來(lái)“自我充電”。
在與學(xué)生相處得每一個(gè)日子里,她總是以真誠得愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生得心門(mén),因為她堅信：沒(méi)有教不好得學(xué)生，只有教不好得老師。盡管她忙，甚至有時(shí)忙得連上高中得孩子也顧不了，但她始終沒(méi)有放棄她得學(xué)生，認真上好每一節課，堅決不打無(wú)準備得仗成了她對學(xué)生最好得承諾，所以，她得教學(xué)實(shí)績(jì)一直名列前茅，而且遙遙領(lǐng)先。
從教二十幾年來(lái)，她有過(guò)歡笑,也有過(guò)眼淚,但什么時(shí)候都沒(méi)有退縮,她要用一件一件得小事,一點(diǎn)一滴得行動(dòng)去履行一名教師得職責,去詮釋一名共產(chǎn)黨員得對教育事業(yè)得忠誠。. 長(cháng)路奉獻給遠方,玫瑰奉獻給愛(ài)情,要問(wèn)于主席拿什么奉獻給教師這一光輝得職業(yè)，她一定會(huì )毫不猶豫地回答：為了一切得學(xué)生，為了學(xué)生得一切，我愿奉獻我全部得愛(ài)！我愿用我滿(mǎn)腔得愛(ài)與責任堅守在這個(gè)神圣得崗位上，讓生命之樹(shù)深深扎根在每個(gè)孩子心中，用生命捍衛愛(ài)與責任得光輝誓言。
愛(ài)與責任教師演講稿3
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼之間，參加工作已經(jīng)有10幾個(gè)年頭了，站在講臺上，剛畢業(yè)時(shí)那種難以掩飾得青澀和靦腆仿佛就在昨天。10幾年得時(shí)間，足以改變許多事情，但對教師這一工作得責任感，卻由年輕時(shí)得火熱衍變成了今日得綿長(cháng)不息，俞久彌新，猶如地下得樹(shù)影，早晨得時(shí)候團成一片，快中午時(shí)，便枝枝杈杈分得越來(lái)越清楚。 常常聽(tīng)到有人說(shuō)：“你是老師��！不錯呀！一天就那么幾節課，動(dòng)動(dòng)嘴就行了，風(fēng)吹不著(zhù)，雨淋不到得，一年還有寒暑假??”。每次聽(tīng)到這些，我只是一笑了之，我明白，只有從事了教師工作得人才能真正體會(huì )到這份工作得辛苦。記得剛參加工作得時(shí)候，一位老教師對我說(shuō)：“老師吃得是良心飯！”這句樸實(shí)得話(huà)語(yǔ)道出了教師精神得實(shí)質(zhì)。是��！在這個(gè)平凡得世界里，我們需要英雄，但我們更需要千千萬(wàn)萬(wàn)，實(shí)實(shí)在在，腳踏實(shí)地于平凡崗位得有責任心得人。教師，固然有著(zhù)別人無(wú)法理解得艱辛，但她也同樣有著(zhù)別人無(wú)法體會(huì )到得幸福！世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，唯有一樣東西卻是越分越多。那就是愛(ài)！教師得愛(ài)是春風(fēng)化雨、潤物無(wú)聲得，付出時(shí)，我們沒(méi)有想到工資，沒(méi)有想到回報，這就是一種責任得驅使。 泰戈爾說(shuō)：“花得事業(yè)是甜蜜得，果得事業(yè)是珍貴得，讓我干葉得事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著(zhù)她得綠蔭得�！笔前�，選擇了教師，就是選擇了葉得事業(yè),就是選擇了奉獻。每天面對著(zhù)一群鮮活得生命，叫我們又怎么敢懈怠呢?
如今，除了教師得身份，我也是一名學(xué)生家長(cháng)。每天看著(zhù)兒子點(diǎn)
點(diǎn)滴滴得變化，聽(tīng)著(zhù)他滔滔不絕得講著(zhù)每位老師帶給他得或有趣、或新奇得知識，心理充滿(mǎn)了對老師得感激。我想，每天會(huì )有多少像我一樣得母親在和她得孩子分享學(xué)校帶給他們得快樂(lè )？亦或是焦慮孩子得止步不前，孩子們周而復始得求學(xué)之路，牽動(dòng)得是多少帶著(zhù)期盼得母親得心哪。當我想敷衍時(shí)，我就想：這個(gè)孩子得母親應該也和我一樣，希望孩子得老師能夠愛(ài)他，對他負責；當他受委屈時(shí)，也希望老師能夠像媽媽一樣摸著(zhù)他得頭，安慰他吧。這種念頭便會(huì )驅使我盡力把學(xué)生得每件小事做細、做好。
冰心有一段話(huà)曾激勵過(guò)無(wú)數得人為這個(gè)世界默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔地奉獻著(zhù)自己： “愛(ài)在左，責任在右，走在生命之路得兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(cháng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉得莘莘學(xué)子，踏著(zhù)荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可流，卻覺(jué)得幸福�！币苍S，我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開(kāi)花得人，但我可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿(mǎn)志時(shí)，偶爾還會(huì )想起：在他們得夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過(guò)一程。
選擇了教育，就選擇了艱辛，選擇了一輩子都放不下得使命。緊張得清晨，繁忙得白天，不眠得夜晚，再加上疲倦得周末，這是每個(gè)教師日復一日得工作節奏。人們常說(shuō)教師是一種良心活兒，而我覺(jué)得，教師身上承載得更多得是使命。一名學(xué)生，在教師這里，他就是班上學(xué)生中普普通通得一員，但在孩子得父母那里，他就是他們全部得希望，他將為他得家庭得未來(lái)?yè)纹鹫炜�。家長(cháng)將自己得孩子放心得交給我們，這是一份多么沉甸甸得信任，一份多么凝重得托付，面對
這樣得信任，身為人師得我們，怎敢有絲毫得懈��？雖然有時(shí)我也會(huì )因學(xué)生得調皮而埋怨，因他們得違紀而失態(tài)，雖然有時(shí)我也感到累，感到煩，但強烈得責任心卻時(shí)時(shí)告械我：你是老師，你要給這些尋夢(mèng)得孩子引路。與孩子們朝夕相處時(shí)，我始終想著(zhù)兩句話(huà)：“假如我是孩子�！薄凹偃缡俏业煤⒆��！边@樣得心態(tài)讓我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。
愛(ài)與責任教師演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！我演講的題目是——她用愛(ài)與責任堅守三尺講臺！一棵參天大樹(shù)挺拔聳立，靠的是深扎大地的根默默支撐；凌云高樓氣勢撼人，靠的是厚重堅硬的基石無(wú)語(yǔ)的支撐。那么，我們教師又靠什么來(lái)支撐我們無(wú)比睿智的人生呢？那就是——愛(ài)與責任！是的，就是這對教育事業(yè)的熱愛(ài)，對孩子的喜愛(ài)，更是身為人師的那份責任，讓她選擇了堅守在平凡的三尺講臺上！她就是——濱�？h第二實(shí)驗小學(xué)工會(huì )主席于紅英老師。
每天早晨，東方剛剛露出魚(yú)肚白的時(shí)候，作為一名高中學(xué)生母親，于主席就開(kāi)始了忙碌的一天：5點(diǎn)半，為兒子匆匆準備好早餐，陪孩子用早餐，目送兒子去上學(xué)；6點(diǎn)20，簡(jiǎn)單整理房間，迅速沖向菜場(chǎng)；7點(diǎn)時(shí)，作為一名五年級的語(yǔ)文老師，她已大步流星跨入了校園，為當天上課做精心的準備。9點(diǎn)多，上完課作業(yè)還沒(méi)改完，作為學(xué)校的工會(huì )主席的她接了個(gè)電話(huà)，又匆匆的夾起包向教育局走去。下午3點(diǎn)多，剛有些空閑又找來(lái)幾名學(xué)生耐心地輔導、談心。5點(diǎn)放學(xué)送隊的路上，她和個(gè)別的家長(cháng)又溝通起來(lái)。
當我們有時(shí)抱怨手頭工作繁教師工作苦的時(shí)候，于主席總是淺淺地微笑著(zhù)，用微笑贊賞學(xué)生取得的每次進(jìn)步，用微笑鼓勵學(xué)生改正他們犯下的小錯誤，用微笑看著(zhù)他們一天一天成長(cháng)!在繁忙中平和心態(tài)，在平和中超越自我。
她經(jīng)常說(shuō)：“教師這個(gè)職業(yè)是個(gè)良心活兒，干好干壞自己心里最清楚。只要當看到學(xué)生成績(jì)進(jìn)步時(shí)，我就覺(jué)得我的付出是值得的�！庇谥飨沁@么說(shuō)的，更是這么做的。
上學(xué)期的后半學(xué)期，班上一名男生病了，近兩個(gè)月沒(méi)有好好上課，課程拉下了一大截，她硬是擠出時(shí)間幫他補了起來(lái)，使得這名男生不僅沒(méi)有掉隊，而且還在期末考試中取得了優(yōu)秀的成績(jì)。學(xué)校里一旦哪個(gè)老師家里有困難，她總是及時(shí)的給予幫助；班級里一旦哪個(gè)學(xué)生有了困惑，她就去主動(dòng)找他談心，掃除他心底的障礙，將快樂(lè )送還？這許許多多關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生的行為和舉止，叩響了學(xué)生心靈深處的琴弦，引起學(xué)生情感的共鳴，使學(xué)生懂得和接受教誨，這樣的教育怎么會(huì )沒(méi)有效呢？付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的，付出愛(ài)的道路卻是艱辛的。為了那無(wú)言的承諾，于主席日夜兼程，卻無(wú)怨無(wú)悔。多少個(gè)寧靜的夜晚，為了備好每一堂課，她在認真鉆研教材；多少個(gè)業(yè)余時(shí)間，為了轉化后進(jìn)學(xué)生，她冒著(zhù)嚴寒酷暑去家訪(fǎng)；多少個(gè)節假日，她放棄與家人休閑的時(shí)間，潛心鉆研新課標精神，利用一切可以利用的時(shí)間來(lái)“自我充電”。
在與學(xué)生相處的每一個(gè)日子里，她總是以真誠的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)，因為她堅信：沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師。盡管她忙，甚至有時(shí)忙得連上高中的孩子也顧不了，但她始終沒(méi)有放棄她的學(xué)生，認真上好每一節課，堅決不打無(wú)準備的仗成了她對學(xué)生最好的承諾，所以，她的教學(xué)實(shí)績(jì)一直名列前茅，而且遙遙領(lǐng)先。
從教二十幾年來(lái)，她有過(guò)歡笑，也有過(guò)眼淚，但什么時(shí)候都沒(méi)有退縮，她要用一件一件的小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名教師的職責，去詮釋一名共產(chǎn)黨員的對教育事業(yè)的忠誠。長(cháng)路奉獻給遠方，玫瑰奉獻給愛(ài)情，要問(wèn)于主席拿什么奉獻給教師這一光輝的職業(yè)，她一定會(huì )毫不猶豫地回答：為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切，我愿奉獻我全部的愛(ài)！我愿用我滿(mǎn)腔的愛(ài)與責任堅守在這個(gè)神圣的崗位上，讓生命之樹(shù)深深扎根在每個(gè)孩子心中，用生命捍衛愛(ài)與責任的光輝誓言。
愛(ài)與責任教師演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位來(lái)賓，老師們，同學(xué)們
大家好，我是來(lái)自****的參賽選手***，能參加這次演講比賽，我感到非常榮幸，現在，我就邀請您一起分享我和孩子一同成長(cháng)的路上那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)，我演講的題目是《愛(ài)與責任》
在我的辦公桌上，壓著(zhù)一張條幅：把自己最擅長(cháng)的技能和最美好的品德傳承給需要的人，這比任何作品都要永恒。十三年了，在與學(xué)生一起成長(cháng)一起完善自我的歲月里，我越來(lái)越堅信：愛(ài)與傳承，就是我，一名人民教師的使命與責任。
在我眼里，再也沒(méi)有比教師更富有創(chuàng )造力和挑戰性的工作了，然而，我的激情，也經(jīng)歷了磨礪與考驗。
那一年臨時(shí)接了四年級兩個(gè)班的英語(yǔ)，是從下面連隊撤并上來(lái)的，那出了名的差呀，平均分與別的班相差12分，作業(yè)每天至少有一半的人不交，大部分人連26個(gè)字母都認不全，更別提上課了，隨便講一句話(huà)，都沒(méi)有幾個(gè)人能懂。所有課任老師都沒(méi)有給過(guò)他們什么好的評價(jià)。兩個(gè)星期內，他們的.無(wú)知就讓我吃盡了苦頭，有一天，錯誤百出的他們終于讓我生氣了，失望了，我哭著(zhù)走出了教室。下午作業(yè)本交上來(lái)了，最后一本，是班長(cháng)的，里面有一張小紙條：“老師，我知道我們很笨，又讓您傷心了，你哭了，我們心痛了，我們是真的想學(xué)好。我們喜歡您，別走！”我羞愧極了，這樣的孩子，他們頑劣，但是他們有金子般的心，他們也有渴求向上的力量，只要他們不放棄，我又有什么理由拋棄他們？教師的責任感和使命感讓我重新走進(jìn)了課堂。我一頭扎進(jìn)了平凡而瑣碎的工作中。
我在黑板上的左上角寫(xiě)下我的格言：有勇氣，有志向，有目標，則事事能成。從那以后，每節課的前兩分鐘，宣讀自創(chuàng )的格言，成了我們的勵志工程；學(xué)習，從字母開(kāi)始，慢慢地補；我給自己充電，每天花大量的時(shí)間鉆研教材，在中小學(xué)牛津英語(yǔ)網(wǎng)上拜師學(xué)藝，加強本科自學(xué)，我不僅備教材，還備自己備學(xué)情，上課力求生動(dòng)活潑，人人動(dòng)口動(dòng)腦動(dòng)手，隨時(shí)根據學(xué)生的認知情況調整教學(xué)方案，孩子們也慢慢地樹(shù)立了自信。每周末，我和孩子們都會(huì )總結本周自己的學(xué)習表現，他們會(huì )恭敬地請我做一周鑒定，我也總是夸獎鼓勵他們。我不放過(guò)任何一個(gè)和他們在一起的機會(huì )，宿舍里，時(shí)時(shí)有我的身影。假日里，我的電話(huà)也打個(gè)不停。即使生病了，我也堅持著(zhù)上了課批完作業(yè)輔導學(xué)生練習聽(tīng)力，
晚上才抽時(shí)間去醫務(wù)室看病。自己的孩子病了，我也無(wú)暇照顧，讓他自己去找校醫打針，五歲的兒子體貼地說(shuō)：媽媽?zhuān)闳タ锤绺缃憬銈儼�，告訴他們，如果他們不好好學(xué)，我就打他們的屁屁，我哭了。
漸漸地，在我的班上，出現了這樣的英語(yǔ)效應：不管我在不在，一早一晚，傳出朗朗讀英語(yǔ)聲的，肯定是我的班，單詞競賽100分最多的，也肯定是我的班。晚自習時(shí)，討論英語(yǔ)，背誦英語(yǔ)最多的，也是我的班，孩子們說(shuō)：每天，最盼望的就是上英語(yǔ)課，家長(cháng)們反饋說(shuō)：孩子進(jìn)步了，謝謝老師。我覺(jué)得非常驕傲。我笑了！
忘不了那一個(gè)春日的下午，班長(cháng)蒙著(zhù)我的眼睛，牽著(zhù)我的手走進(jìn)教室，全班的學(xué)生對著(zhù)我喊“生日快樂(lè )”，跳躍的燭光中，淚水不可控制地流下，我就是被天使環(huán)繞著(zhù)的最幸福的人??
沒(méi)有一個(gè)行業(yè)能像教師一樣，具有如此強烈的使命感與責任感，因為我們是教師，傳承與傳播，是我們的使命；也沒(méi)有哪一個(gè)行業(yè)能像教師一樣，收獲如此豐厚的甜蜜感與成就感，因為我們是教師，播種與收獲，就是我們的事業(yè)。
有愛(ài)就有責任，我慶幸，我選擇了自己所鐘愛(ài)的事業(yè)做為畢生的追求，我愿意，用一生去踐行這“用理想激活理想，用愛(ài)心開(kāi)啟愛(ài)心，用責任傳遞責任，用生命點(diǎn)燃生命”的事業(yè)，我相信，所有的同仁們也和我一樣，在平凡中感動(dòng)著(zhù)，在感動(dòng)中幸福著(zhù)。我們，將永遠行進(jìn)在路上，但是，我們不會(huì )懼怕路途遙遠困難重重，因為我們知道，這一路上，都會(huì )有天使相隨！
我的演講完了，謝謝大家。
愛(ài)與責任教師演講稿6
什么是愛(ài)?什么是責任?大愛(ài)無(wú)痕，更確切的說(shuō)愛(ài)是一份深深的責任，我不敢說(shuō)自己肩負著(zhù)未來(lái)、肩負著(zhù)使命之類(lèi)的責任，但是作為一名普通的教師，我知道不管是出于道德規范、還是為人師表的榜樣，在危險來(lái)臨之際，我不會(huì )像“范跑跑”一樣丟下自己的學(xué)生而自己逃之夭夭。
有人說(shuō)愛(ài)是一種奉獻，但我覺(jué)得我心中的愛(ài)更像是一份深深的責任。這種責任就是對自己所從事的職業(yè)要有負責任的意識。有了強烈的責任感與事業(yè)心，我們才會(huì )敬業(yè)、樂(lè )業(yè)，也才能一輩子“學(xué)而不厭，誨人不倦”。
愛(ài)與責任，相得益彰是師德的靈魂。 古語(yǔ)云：“德高為師，身正為范�！睅煇�(ài)是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無(wú)私的愛(ài)，它包涵了崇高的使命感和責任感。我國著(zhù)名的教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)：“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@就是對教師教學(xué)生涯的最好寫(xiě)照。盡職盡責是教師基本的道德規范。教師職業(yè)是“人類(lèi)幸福和自我完善”結合的職業(yè)。多少教師，在平凡的工作崗位上，伴著(zhù)三尺講臺、一支粉筆，澆灌希望的種子，開(kāi)啟孩子的心智,書(shū)寫(xiě)人生的真理。我自豪，因為我就是這樣一名教師，從事著(zhù)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);我無(wú)悔，因為愛(ài)與責任堅定了我對教育事業(yè)執著(zhù)的追求!俗話(huà)說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神�！苯處熅褪悄且粋�(gè)“愛(ài)別人孩子”的神。一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的教師，也就不能稱(chēng)得上是一位合格的教育工作者。但是，這種愛(ài)又不能完全等同于父母的愛(ài)：我們不能孩子捧在手心，而是要把學(xué)生裝在心里，對他們的成長(cháng)傾注全部的心血，關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng);孩子生病時(shí)用自己的一顆真心呵護他。有這樣一個(gè)女學(xué)生，父母離異，她跟著(zhù)父親生活，父親整天賭博不管她，每次作業(yè)都不能及時(shí)完成，我平時(shí)注意關(guān)心她。在她生日那天，我對全班同學(xué)說(shuō)：“今天是李心的生日，我們祝她生日快樂(lè )，學(xué)習進(jìn)步，讓我們唱《祝你生日快樂(lè )》1熱情的歌聲響起來(lái)了，我注意到她的臉上漲得通紅，我想她一定受到很大觸動(dòng)。后來(lái)在她的一篇作文《我敬佩的一個(gè)人》中，我見(jiàn)到這樣一段話(huà)：“晏老師你真好，可能我的爸爸媽媽早已不知道我的生日是哪天了，可是你卻把我的生日放在心上，并且與班上59個(gè)同學(xué)和我過(guò)了一個(gè)難忘的生日，我知道你的付出是為了我的成長(cháng)。我一輩子也不會(huì )忘記您�！弊x著(zhù)這段話(huà)，我的心震顫了。我給學(xué)生的不是什么了不起的禮物，只是一句真誠的祝福，但這區區小事一下子就把老師與學(xué)生的關(guān)系拉近了。后來(lái)，通過(guò)多次家訪(fǎng)和該生的暗自努力，這位學(xué)生終于趕上來(lái)了，期末考試語(yǔ)數成績(jì)都在中等以上。
我自豪，我是一名小學(xué)教師。童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師。記得最牢的一句話(huà)是：教師是人類(lèi)靈魂的的工程師---用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動(dòng)!就是這份激情，這份執著(zhù)給了我無(wú)窮的力量，使我的人生信念更加堅定。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。我自豪，我是一名中國教師;我自豪我是一名青年教師;我自豪，我是一名小學(xué)教師;當我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí)，我的心情是多么激動(dòng)，多么的自豪。然而，俗話(huà)說(shuō)的好：最后方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節課，我常常日思夜想，認真閱讀各種有關(guān)的參考資料，積極向有經(jīng)驗的教師請教，認真備好每一節課。有時(shí)已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，
但滿(mǎn)腦子仍是問(wèn)題，答案，靈感來(lái)了便忘記了疲勞，一骨碌爬起來(lái)寫(xiě)，直至滿(mǎn)意為止。有時(shí)自己的孩子生病也不能陪在身邊。有一次兒子得手足口病在南昌住院，但我仍然堅持在工作崗位。這一切都是為了學(xué)生，因為我是一名教師。
師者，傳道授業(yè)解惑也。當孩子困惑時(shí)解疑答惑，頹喪時(shí)鼓舞激勵，迷茫時(shí)指點(diǎn)方向蘇霍姆林斯基說(shuō)：“傾注于兒童的愛(ài)是我一生中最重要的事�！痹腥税褜W(xué)校比作池，把學(xué)生比作池中魚(yú)，把師愛(ài)比作池中水。試想，如果沒(méi)有師愛(ài)，學(xué)校就是無(wú)水之池，學(xué)生就是無(wú)水之魚(yú)。無(wú)水之魚(yú)，其景何慘0一日為師，終生為父”，站在講臺上看著(zhù)下面幾十雙渴望的眼睛時(shí)，教師要有把他們教育成才的責任感。為了傳授知識，我們有責任努力提高自己的綜合素質(zhì)，經(jīng)常閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，積極參加研修活動(dòng)，不斷改進(jìn)教育方式和教學(xué)方法，及時(shí)進(jìn)行歸納總結，來(lái)提高自身的業(yè)務(wù)水平，以適應新課程教學(xué)的需要。如果沒(méi)有強烈的責任感，不僅會(huì )誤人子弟，而且也過(guò)不了自己良心這一關(guān)，這就是教師的責任。所以，教師在學(xué)生面前應是導師，應是慈母，應是朋友。給導師般的厚愛(ài)——多一點(diǎn)教導和激勵，多一點(diǎn)嚴格和期待，多一點(diǎn)訓練和督促，多一點(diǎn)召喚和鞭策;給學(xué)生以慈母般的仁愛(ài)——多一點(diǎn)信任和攙扶，多一點(diǎn)溫暖和體貼，多一點(diǎn)呵護和愛(ài)憐，多一點(diǎn)表?yè)P和鼓勵;給學(xué)生以朋友般的摯愛(ài)——多一點(diǎn)平等和尊重，多一點(diǎn)幫助和支持，多一點(diǎn)理解和關(guān)心，多一點(diǎn)肯定和贊賞。只有這樣，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。
肩負著(zhù)圣潔的使命，我，愿把青春，刻進(jìn)樹(shù)的年輪;愿把關(guān)愛(ài)，溶入生命的河流;愿把奉獻，織成潔白的羽衣。讓我把愛(ài)心、細心、耐心和責任心，穿越荊棘，彌漫花香，撒播在堅定的教師生涯!
愛(ài)與責任教師演講稿7
我知道我的言辭不生動(dòng)感人，文筆不華麗優(yōu)美，今天我不回憶我的短暫的職業(yè)生涯，因為在座的大家絕大部分比我工作的時(shí)間長(cháng)幾倍，甚至我還沒(méi)有出生你們就從事了特殊教育，所以我沒(méi)有資格去擺老;我更不想去回憶以前所做的工作，因為我知道我并沒(méi)有做出比在座的大家更出色更有成績(jì)的工作，我也是一個(gè)普通的教師，我們大家每天做的工作目的都是一樣，為了拿那不算高的工資，說(shuō)的好聽(tīng)一點(diǎn)為了那一百多個(gè)殘疾孩子，說(shuō)的再好聽(tīng)一點(diǎn)，為了祖國的希望未來(lái)!不管怎樣說(shuō)和理解我們所做的工作，我們每天都還是上班下班，做了自己應該做的，上好課帶好學(xué)生，不出事，這就是我們責任吧!
我們經(jīng)常開(kāi)玩笑沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài)，也沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的恨，因為我們以前和學(xué)生素不相識，這樣看來(lái)我們和學(xué)生之間不應該也不可能會(huì )存在后一種關(guān)系。我們與學(xué)生朝夕相處，教學(xué)相長(cháng)，愛(ài)，不就在這中間油然而生了嗎?我認為是的，只是我們愛(ài)的形式和方法不一樣，嚴父是愛(ài)，慈母也是愛(ài)，教他們知識是愛(ài)，給他們生活上的關(guān)心和幫助也是愛(ài)。
可是愛(ài)和責任這兩個(gè)詞在我們每個(gè)人心中的分量或是排列順序恐怕不是一樣的，說(shuō)實(shí)話(huà)我自己有時(shí)候就不是搞的那么清楚。為了一個(gè)生病的學(xué)生，上到校長(cháng)下到教職工個(gè)個(gè)心急如焚，打電話(huà)送醫院，急癥病房跑前跑后，比自己家人生病還要著(zhù)急，你能說(shuō)清這是愛(ài)還是責任?九年級學(xué)生畢業(yè)，一部分學(xué)生復習考試，一部分學(xué)生要求工作，為幫助找一個(gè)條件好待遇高的工作，老師奔走于各個(gè)企業(yè)，你能分清這是愛(ài)還是責任?
有人說(shuō)“愛(ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著(zhù)無(wú)私的奉獻，教師對學(xué)生的愛(ài)，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì )的需要、教育的需要，我認為為了需要而愛(ài)，這個(gè)愛(ài)太假。有人說(shuō)愛(ài)本身就是一種責任，我也不贊同，責任是別人施加的給自己的，責任是要求有相應匯報的，真正的愛(ài)是發(fā)自?xún)刃牡�，是本能的流露出�?lái)的，是不求匯報的，愛(ài)是我們做好本職工作，也就是我們完成責任的一個(gè)更高的境界。
責任是樹(shù)，愛(ài)就是藤，他們是緊緊依附在一起的，愛(ài)融入在責任之中，他們是如影相隨。
愛(ài)與責任教師演講稿8
各位領(lǐng)導、老師：
晚上好！
非常感謝大家能夠給我這個(gè)寶貴的機會(huì )。但是站在這里，我卻感到有點(diǎn)誠惶誠恐手足無(wú)措，因為在座的老師無(wú)論是在教學(xué)上還是在班級管理上都有自己的獨到之處，我自愧不如，在這里僅把我的一些做法和認識整理出來(lái)，一篇《愛(ài)與責任和我同行》與大家共享，不當之處希望大家批評指正。
其實(shí)，我非常明白，身為教師，注定是沒(méi)有轟轟烈烈的，有的只是平凡與內心的寧靜�，F在，已到四十歲的我，仍然有著(zhù)自己的追求和理想，那就是：用心去愛(ài)，把每一個(gè)孩子都當成自己不能旁貸的責任，當一名好老師，當一名人民滿(mǎn)意的教師。
記得著(zhù)名兒童教育家孫敬修說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“教師要熱愛(ài)學(xué)生，應把學(xué)生看成是自己的兒女手足，對他們的關(guān)心、熱愛(ài)和責任感還應該超過(guò)自己的兒女手足。有了這種感情，才能把每個(gè)學(xué)生培養好�！币胝嬲屆恳粋�(gè)孩子都贏(yíng)在人生的起點(diǎn)，我們就要對每個(gè)孩子都付出我們源源不斷、無(wú)處不在的關(guān)愛(ài)。每天早晨走進(jìn)教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊；遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們增減衣服；有學(xué)生衣服不夠整齊，輕輕地幫他拉一拉；每天做操時(shí)，有學(xué)生廣播操動(dòng)作不到位，在旁邊耐心地示范、指導他做好；有同學(xué)身體不舒服了，像媽媽一樣，拉在身邊，用手試試他的額頭，再試試自己的……這些看似不經(jīng)意的舉動(dòng)，就會(huì )讓學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛(ài)護，自己的心扉早就向老師打開(kāi)了……我們知道，一個(gè)人管理好四十個(gè)學(xué)生有困難，一顆心拴住四十顆心就容易的多了。
每個(gè)學(xué)生都有自己的長(cháng)處，我們要以愛(ài)為出發(fā)點(diǎn)，想方設法使每位同學(xué)的潛能得到開(kāi)發(fā)。當學(xué)生學(xué)習遇到困難時(shí)，我們要用熱情的話(huà)語(yǔ)鼓勵他；當學(xué)生在課堂上窘迫時(shí)，我們要幫說(shuō)解圍的話(huà)；當學(xué)生自卑，不敢大聲回答問(wèn)題、不愿參與集體活動(dòng)時(shí)，我們要不著(zhù)痕跡的鼓勵他，提醒他的閃光點(diǎn)，讓他能自信地面對生活學(xué)習……
有了愛(ài)，我們教師更應該肩負起的是責任。責任如山。如今的孩子都是家中幾代人的希望，從我們接手的那一刻起，我們就接收了這個(gè)家庭未來(lái)的希望，更是接過(guò)了祖國未來(lái)的希望。這沉甸甸的責任扛在肩上，身為教師的我們，又怎能不盡心盡力地做好自己的工作呢？
今年剛畢業(yè)的六二，有一個(gè)小男孩，在學(xué)校里各項活動(dòng)表現都很活躍，所以今年全縣的主題閱讀叢書(shū)演講時(shí)每校選兩個(gè)，他雖然演講方面并不占優(yōu)勢，可是他踏實(shí)、認真，我們一致確定了他�？墒蔷驮谖覀兙o鑼密鼓準備演講的時(shí)候，他的媽媽偷偷告訴我，孩子的爸爸不行了，沒(méi)有多長(cháng)時(shí)間了，需要到濟南去治療�？紤]到孩子年齡還小，心思又細膩，怕是承受不了，再說(shuō)沒(méi)有多長(cháng)時(shí)間就小升初考試了，肯定得影響孩子學(xué)習成績(jì)，所以讓我一塊瞞著(zhù)他。雖然很矛盾但是我仍然答應了，因為我實(shí)在無(wú)法想象，這么優(yōu)秀、天真的一個(gè)孩子，一旦知道這個(gè)晴天霹靂一般的消息，他該如何去承受，雖然孩子早晚得知道，但是有一點(diǎn)緩沖的時(shí)間總是好的。從那以后，心有不忍的我不但在學(xué)習上給予他力所能及的幫助和督促，生活上更是噓寒問(wèn)暖，多少次周末返校后的談話(huà)，多少次事無(wú)巨細的了解指導，多少次辦公室內外的親切關(guān)懷，讓他認識到時(shí)間的寶貴，認識到長(cháng)輩們對他殷切的希望，認識到父母的不容易，認識到孝敬的重要性。這不漏痕跡的一切的努力、一切的付出，均源于身為一位教師的強烈的責任感。孩子畢竟是聰明的，沒(méi)過(guò)多長(cháng)時(shí)間，他就開(kāi)始從親人含糊其辭、有點(diǎn)反常的表現中認識到事情的非同一般，但是在我和他的媽媽的一點(diǎn)點(diǎn)地引導下，他并沒(méi)有受到太多影響，只是開(kāi)始變得更加冷靜而沉默，學(xué)習上更加踏實(shí)，演講水平在我們的指導和他自己的拼命努力下更是日有所進(jìn)。終于，在比賽中，劉國正沉穩深情、收放自如的表現征服了所有評委，和我校另一名學(xué)生拿到了并列第一名。當時(shí)在臺下的我忍不住熱淚盈眶。他并沒(méi)有多說(shuō)，只是緊緊抱住我，說(shuō)了一句：“老師，謝謝您！”其實(shí)，千言萬(wàn)語(yǔ)都抵不過(guò)一顆赤誠的心，他的沒(méi)說(shuō)出口的話(huà)我懂，我的沒(méi)說(shuō)出口的關(guān)愛(ài)和幫助他也懂。
我常對我的學(xué)生說(shuō)，我最看重的是他們品行的養成。俗話(huà)說(shuō)，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個(gè)人，要成才，必須先成人，你的學(xué)問(wèn)再大，如果沒(méi)有德，那他也不可能成為對社會(huì )有用的人。所以通過(guò)言傳身教，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，這才是我們育人的目的。其次學(xué)會(huì )感恩，讓學(xué)生懂得，在他們身上，父母傾注了心血，老師付出了努力，同學(xué)給予了幫助，親人帶來(lái)了關(guān)心。所以要懂得感恩，學(xué)會(huì )感恩，要用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)感恩父母的傾注，感恩老師的付出，感恩同學(xué)的給予，感恩親人的關(guān)心。我覺(jué)得與其說(shuō)這是我對孩子們的愛(ài)，不如說(shuō)是為人師的責任，為人師的使命。
用心去愛(ài)，用責任充實(shí)我的教海生涯，當一名好老師，當一名人民滿(mǎn)意的教師，這就是我的追求，我的理想，我的信念。也許我的一生都是平凡的，但我會(huì )在我平凡的一生中，用我的愛(ài)與責任努力去詮釋三尺講臺的神圣與高貴！
謝謝大家！
愛(ài)與責任教師演講稿9
各位評委，老師們：
大家下午好 ！
有人說(shuō)愛(ài)是一種奉獻，但我覺(jué)得我心中的愛(ài)更像是一份深深的責任。 盡職盡責是教師基本的道德規范。多少教師，在平凡的工作崗位上，伴著(zhù)三尺講臺、一支粉筆，澆灌希望的種子，開(kāi)啟孩子的心智,書(shū)寫(xiě)人生的真理。我自豪，因為我就是這樣一名教師，從事著(zhù)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；我無(wú)悔，因為愛(ài)與責任堅定了我對教育事業(yè)執著(zhù)的追求！俗話(huà)說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神�！苯處熅褪悄且粋�(gè)“愛(ài)別人孩子”的神。一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的教師，也就不能稱(chēng)得上是一位合格的教育工作者。
童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師。記得最牢的一句話(huà)是：教師是人類(lèi)靈魂的的工程師---用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動(dòng)！就是這份激情，這份執著(zhù)給了我無(wú)窮的力量，使我的人生信念更加堅定。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。當我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí)，我的心情是多么激動(dòng)，多么地自豪。然而，俗話(huà)說(shuō)得好：最后方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節課，我常常日思夜想，認真閱讀各種有關(guān)的參考資料，積極向有經(jīng)驗的教師請教，認真備好每一節課。有時(shí)已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿(mǎn)腦子仍是問(wèn)題，答案，靈感來(lái)了便忘記了疲勞，一骨碌爬起來(lái)寫(xiě)，直至滿(mǎn)意為止。在學(xué)校，我經(jīng)常是放學(xué)了還在批改著(zhù)作業(yè)，至到學(xué)�？諢o(wú)一人時(shí)，我真想放下手頭的事早點(diǎn)回家陪孩子玩玩游戲，為老公做一份點(diǎn)心??但我又常問(wèn)自己：明天學(xué)生寫(xiě)作業(yè)怎么辦呢？為了小件的私事你能耽誤六十個(gè)孩子的學(xué)習嗎？你要對你的學(xué)生負責！對你的工作負責！想到這里，我打消了所有的念頭，直到把事情做完。
師者，傳道授業(yè)解惑也。當孩子困惑時(shí)解疑答惑，頹喪時(shí)鼓舞激勵，迷茫時(shí)指點(diǎn)方向??為了傳授知識，我們有責任努力提高自己的綜合素質(zhì)，經(jīng)常閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，積極參加研修活動(dòng)，不斷改進(jìn)教育方式和教學(xué)方法，及時(shí)進(jìn)行歸納總結，來(lái)提高自身的業(yè)務(wù)水平，以適應新課程教學(xué)的需要。只有這樣我們才能保證課堂上的40分鐘能給學(xué)生足夠的知識，才能滿(mǎn)足那一雙雙渴望的眼睛??肩負著(zhù)圣潔的使命，我，愿把青春，刻進(jìn)樹(shù)的年輪；愿把關(guān)愛(ài)，溶入生命的河流；愿把奉獻，織成潔白的羽衣。我要把愛(ài)心、細心、耐心和責任心，穿越荊棘，彌漫花香，撒播在堅定的教師生涯!
愛(ài)與責任教師演講稿10
尊敬的評委老師：
大家下午好!今天，我演講的題目是：用愛(ài)與責任譜寫(xiě)人生新樂(lè )章!
杜甫說(shuō)，教師是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”;韓愈說(shuō)，“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”;列寧說(shuō)，“教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。古今中外，對教師的一切詮釋?zhuān)疾煌夂酢敖處熓且粋�(gè)用愛(ài)書(shū)寫(xiě)的名字，是一個(gè)用責任支撐的身軀”。
曾聽(tīng)別人說(shuō)，有這樣一位班主任教師：她從不和孩子皺眉，也從不與孩子動(dòng)手。孩子們格外熱愛(ài)、信服這位老師，每個(gè)孩子都承諾要為老師好好學(xué)習，讓老師天天快樂(lè )。這是我理想的教師境界，也是我的人生目標。
從接班到現在，我和孩子們相處一年半載有余。初次見(jiàn)面，孩子們身上充滿(mǎn)了推卸責任、不愿奉獻的小自私，七嘴八舌、不守紀律的小混亂，桀驁不馴、不服管教的小任性。為了改變他們的行為，我每天總是第一到班、最后離班，靜靜地守護著(zhù)他們;哪位學(xué)生生病，我總是第一時(shí)間放下個(gè)人的事情，帶他去辦公室悉心照料或送醫院就醫;下課時(shí)，我還可以像朋友一樣，與他們聊他們關(guān)心的話(huà)題、玩他們愛(ài)玩的游戲;班級活動(dòng)時(shí)，我從不讓任何一個(gè)孩子掉隊，而是抓住每一個(gè)機會(huì )讓他們得到鍛煉。
看到我對他們的付出，孩子們不再像剛來(lái)時(shí)那么頑皮、不懂事，也開(kāi)始用行動(dòng)溫暖我的心：為了給我創(chuàng )造良好的作課環(huán)境，孩子們冒著(zhù)大雨搶搬桌椅、頂著(zhù)難聞的氣味清掃下水道泄漏的教室;為了不讓我外出學(xué)習產(chǎn)生后顧之憂(yōu)，班級管理總是井井有條、孩子們都能自覺(jué)要求自己;為了完成學(xué)校交付的重任，他們積極活躍、全力配合外來(lái)教師授課，連平時(shí)最膽小的孩子都舉手回答問(wèn)題。
現在孩子們常說(shuō)：“我給他們的是‘捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去’無(wú)私的愛(ài);‘熱愛(ài)他們勝過(guò)愛(ài)自己’神圣的愛(ài)!”我說(shuō)：“他們給予我的是無(wú)數次令我欲罷不能的欣慰與感動(dòng)�！蔽蚁霅�(ài)是相互的磨合、愛(ài)是相互的感動(dòng)，這應該是成功教師的秘訣之一。
俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有責任就辦不好教育”。每天站在講臺上面對五十六雙渴望的眼睛，我迫不及待的想以我百分之百的責任來(lái)?yè)Q取他們百分之百的成材。
為了促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，我密切關(guān)注他們的內心要求和人格養成、關(guān)注他們的情緒生活和情感體驗。學(xué)生犯錯時(shí)，我不會(huì )對著(zhù)班上同學(xué)批評他，更不會(huì )說(shuō)傷害其自尊心的話(huà);課堂教學(xué)時(shí)，我充分發(fā)揚民主、尊重他們的觀(guān)點(diǎn)。
為了讓每個(gè)學(xué)生學(xué)習進(jìn)步，我不斷加強基本功訓練，盡快提升歷史教學(xué)水平。通過(guò)認真研讀教學(xué)資料，豐富了專(zhuān)業(yè)知識;通過(guò)聽(tīng)取優(yōu)秀教師授課，積累了教學(xué)經(jīng)驗;通過(guò)強化課余輔導，彌補教學(xué)不足。
雨果曾說(shuō)：“花的事業(yè)是尊貴的，果的事業(yè)是甜美的，教師做的是葉的事業(yè)!把對學(xué)生的愛(ài)化作無(wú)限的責任，我想，這該是成功教師的第二個(gè)秘訣。
作為一名青年教師，我愿把寶貴的青春，刻進(jìn)大樹(shù)的年輪;把無(wú)盡的關(guān)愛(ài)，溶入生命的河流;把無(wú)限的責任，獻給學(xué)生的成長(cháng)。我要用愛(ài)與責任裝點(diǎn)我鐘愛(ài)的事業(yè)，用愛(ài)與責任譜寫(xiě)我人生的樂(lè )章。
愛(ài)與責任教師演講稿11
我是個(gè)從教僅僅四年的專(zhuān)職英語(yǔ)教師，雖然從教年數很短，可經(jīng)過(guò)這幾年與學(xué)生的相處，我深深的知道，要想成為一個(gè)受學(xué)生尊重的教師，首先你得先尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生。大作家高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子�！笨梢�(jiàn)，愛(ài)是通往教育成功的橋梁，也是一條基本準則。
我認為老師對學(xué)生要做到關(guān)愛(ài)有加，嚴而有度，師愛(ài)是師德的核心�！皭�(ài)是教育的基礎”。教師對待學(xué)生的態(tài)度關(guān)系學(xué)生性格的形成。一個(gè)學(xué)生如果生活在鼓勵和認可之中，他就會(huì )自信和自強。有學(xué)者認為，“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！”因此，教師對學(xué)生的愛(ài)“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，在原則上是一種嚴慈相濟的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎，學(xué)生一旦體會(huì )到這種感情，就會(huì )‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現了其根本的功能。因此，師愛(ài)就是師魂�！�
記得剛剛從教的時(shí)候，我總以為對于英語(yǔ)教學(xué)，學(xué)生只要懼怕我，就會(huì )在你的課上認真聽(tīng)講，認真默寫(xiě)，認真背誦。再調皮的孩子，也會(huì )在我的威嚴之下，不得不好好學(xué)習。事過(guò)一年，我才知道，這種方法絕對是錯誤的。那些調皮的孩子，因為害怕我，養成了當面一套，背后一套的壞習慣。而且學(xué)生對英語(yǔ)失去了興趣，把英語(yǔ)學(xué)習當成了一種不能不完成的任務(wù)。一次偶然的機會(huì )，我跟一個(gè)學(xué)生家長(cháng)聊天，家長(cháng)告訴我，“他家小孩子特別怕我，路上遇到我來(lái)了，他就會(huì )遠遠的跑開(kāi)�！被丶椅液煤孟肓讼�，這是什么原因造成的呢？歸根結底，我覺(jué)得自己太刻板了，以為對他們越嚴格，就是對他們越好。其實(shí)，這樣會(huì )讓學(xué)生們害怕上我的英語(yǔ)課，從而害怕我這個(gè)老師，失去了對英語(yǔ)的興趣。得知這一點(diǎn)，我立刻改變了自己的方略。從此我上課，也不再一板一眼地給學(xué)生灌輸知道，我盡量用一些其他生活活潑的教學(xué)方法，與學(xué)生一起聊天，一起笑，一起鬧。遇到一些學(xué)習自覺(jué)性差的學(xué)生，我就是與他們交流，用我的愛(ài)的感化他們。我在學(xué)生眼里，漸漸從懼怕轉變成了敬畏。
對學(xué)生不要要有愛(ài)，還要有責任意識。教師的“責任意識”從哪里來(lái)？首先，要進(jìn)入角色。教師承擔著(zhù)教書(shū)育人的神圣使命，只有進(jìn)入了教師這個(gè)角色，才會(huì )用心去塑造、用情去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶學(xué)生，履行傳承文明、開(kāi)啟人類(lèi)智慧的職責。如果不進(jìn)入角色，就不會(huì )有責任意識，更談不上盡角色的責任了。其次，要善于學(xué)習。當今社會(huì )，正處于知識爆炸的年代，知識更新的周期越來(lái)越短，速度愈來(lái)愈快。同時(shí)，學(xué)生獲取知識的渠道越來(lái)越多，在某些方面所掌握的知識已經(jīng)超過(guò)了教師。教師的“一桶水”應該是一汪充盈的活水，教師的目的不是把自己的這桶水倒給學(xué)生，而是要以自己的這桶水去引導學(xué)生自己去獲得水，創(chuàng )造新“水”。會(huì )學(xué)習的教師，才會(huì )教出會(huì )學(xué)習的學(xué)生。不學(xué)習就不長(cháng)知識，沒(méi)知識就盡不了責任。但丁說(shuō)“道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠補不了道德的缺陷�！痹诂F實(shí)生活中，有些人本來(lái)是有才氣的 ，然而由于缺“德”，聰明反被聰明誤，步入歧途，造成千古遺恨。因此，只有有了知識，又有很強的責任意識，才能負得起與社會(huì )角色相匹配的責任。
我在江洲路小學(xué)工作，這所學(xué)校有個(gè)特點(diǎn)。就是插班生很多。我經(jīng)常遇到這種學(xué)生，就是從外地轉過(guò)來(lái)上四年級，五年級，甚至六年級。他們中好多一部分人，英語(yǔ)基礎很差，甚至根本沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)。遇到這種學(xué)生，我很頭疼。但是，我不能在他們面前表現的沒(méi)有信心。我有時(shí)候會(huì )找他們交流，告訴他們英語(yǔ)很好學(xué)，幫他們樹(shù)立信心。早讀課上，領(lǐng)完其他學(xué)生，我會(huì )把他們一個(gè)個(gè)帶到其他地方。一句一句的教他們讀課文，讓他們對英語(yǔ)保持著(zhù)信心。平時(shí)默寫(xiě)，特別關(guān)照他們。遇到他們默寫(xiě)的非常好的時(shí)候，我就會(huì )表?yè)P他們，鼓勵他們。星期五放學(xué)，我會(huì )把他們集中在一起，復習學(xué)習的內容，補習以前學(xué)習的內容。當然，他們中不是每個(gè)人都能取得很大的進(jìn)步，但是也總有一部分人，會(huì )不辜負我的希望。象我20xx我遇到的五年級的胡成成，從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)，來(lái)到我們班，他自己也聰明，也很努力。我一遍一遍的教他，利用課余時(shí)間幫他補習，很快他的英語(yǔ)就突飛猛進(jìn)，最后以英語(yǔ)60分卷子58的高分被二附中錄取。
愛(ài)源于責任，我認為：愛(ài)與責任是相互聯(lián)系，相輔相成的。責任是內核，愛(ài)是外化。有了責任才有愛(ài)，愛(ài)源于責任。是啊，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，“是什么力量把一個(gè)人見(jiàn)人煩的孩子，變成人見(jiàn)人愛(ài)的孩子？是愛(ài)。愛(ài)是陽(yáng)光，可以把堅冰融化；愛(ài)是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛(ài)是神奇，可以點(diǎn)石成金。
有人說(shuō)“付出愛(ài)才會(huì )得到愛(ài)”，而我要說(shuō)，真正的愛(ài)只需付出，而不會(huì )刻意去追求回報。記得老師在我們畢業(yè)前就特別地強調過(guò)，作為一名人民教師，要用快樂(lè )面對學(xué)生，用愛(ài)感動(dòng)學(xué)生，用心傾聽(tīng)學(xué)生，用眼睛讀懂學(xué)生，用手適當幫助學(xué)生。對學(xué)生多一份細心和耐心，就能走進(jìn)學(xué)生的內心世界。
走上三尺講臺，我們教書(shū)育人；走下三尺講臺，我們?yōu)槿藥煴�。師德，不是�?jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種師德的體現，一種深厚的知識內涵和文化底蘊的體現。讓我們一起建起愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子的家園，用我們的愛(ài)與責任撐起教育的明天。
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