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《聆聽(tīng)心靈聲音》演講稿（精選5篇）
演講稿的寫(xiě)法比較靈活，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編收集整理的《聆聽(tīng)心靈聲音》演講稿（精選5篇），希望對大家有所幫助。
《聆聽(tīng)心靈聲音》演講稿1
尊敬的老師各位同學(xué)：
大家下午好！我演講的題目是《聆聽(tīng)心靈的聲音》。
在這個(gè)聲色犬馬的世界之中，每個(gè)人都可能或多或少染上些許疲憊和勞頓，乃至困惑。透過(guò)心靈之眼，尋覓一絲明凈和清涼，尋得一份靜謐不失為一種調節和智慧！忙碌之余，靜下來(lái)，聆聽(tīng)自己內心的聲音。
你想要什么？你喜歡做什么，你有目標嗎？人就象一只不停旋轉的陀螺，不停地轉動(dòng)，破舊和灰塵的'侵襲使人變得麻木。思維還清晰嗎？有一句話(huà)說(shuō)的好，“格局決定結局，思路決定出路”。
今天，你擁有什么嗎，今天你得到什么嗎？你滿(mǎn)足嗎？你成功嗎？你發(fā)揮出自己的能量了嗎？對自己的生活和事業(yè)，你是否無(wú)怨無(wú)悔了？
我們還有很多事情沒(méi)有做，我們還不夠優(yōu)秀，也不夠成功，時(shí)間很短暫，如何在實(shí)現一下自己的目標，如何實(shí)現自己的夢(mèng)想，如何在把自己的人生勾畫(huà)的更精彩一些？
就現在開(kāi)始吧——把握每一次機會(huì )，感激一切相遇，記住思路決定出路！從現在開(kāi)始。
《聆聽(tīng)心靈聲音》演講稿2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我們每個(gè)人都是自己最好的知音。傾聽(tīng)自己心靈的聲音，在挫折、痛苦面前說(shuō)服自己，任何的不幸我們都可以征服。
有人問(wèn)古希臘大學(xué)問(wèn)家安提司泰尼：“你從哲學(xué)中獲得什么呢?”他回答說(shuō)：“同自己談話(huà)的能力�！蓖约赫勗�(huà)，就是發(fā)現自己，發(fā)現另一個(gè)更加真實(shí)的自己。
法國大文豪雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生是由一連串無(wú)聊的'符號組成�！钡拇_，我們生活中的大多數時(shí)光都在很普通的日子里度過(guò)，有時(shí)，看似很正常的生活，感受上卻似走進(jìn)生活的誤區。有點(diǎn)兒渾噩，有點(diǎn)兒疲憊，有點(diǎn)兒茫然，有點(diǎn)兒怨恨，有點(diǎn)兒企盼，有點(diǎn)兒幻想，總之，就是被一些莫名其妙的情緒、感受占據了內心的思想、生活，而懶得去理清。
于是，我們總是在冥冥之中希望有一個(gè)天底下最了解自己的人，能夠在大千世界中坐下來(lái)靜靜傾聽(tīng)自己心靈的訴說(shuō)，能夠在熙來(lái)攘往的人群中為我們開(kāi)辟一方心靈的靜土�？墒|蕓眾生，“萬(wàn)般心事付瑤琴，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)?”
其實(shí)，我們自己，不就是自己最好的知音嗎?世界上還有誰(shuí)，能比自己更了解自己的呢?還有誰(shuí)能比自己更能替自己保守秘密的呢?你煩躁、無(wú)聊的時(shí)候，不妨和自己對對話(huà)，讓心靈進(jìn)入自己的靈魂中，使自己與自己親密接觸，靜下心來(lái)聆聽(tīng)自己心靈的聲音，問(wèn)問(wèn)自己：我為何煩惱?為何不快?滿(mǎn)意這樣的生活嗎?我的待人處事方法錯在哪里?我是不是還要追求工作上的成就?我要的是自己現在這個(gè)樣子嗎?生命如果這樣走完，我會(huì )不會(huì )有遺憾?我讓生活壓垮或埋沒(méi)了沒(méi)有?人生至此，我得到了什么、失去了什么?我還想追求什么?
這樣，在自己的天地里，你可以慢慢修復自己受傷的尊嚴，可以毫無(wú)顧忌地“得意”，可以毫無(wú)保留地剖析自己。你還可以說(shuō)服自己、感動(dòng)自己、征服自己。有位作家說(shuō)的一段話(huà)很有道理：“自己把自己說(shuō)服，是一種理智的勝利;自己被自己感動(dòng)了，是一種心靈的升華;自己把自己征服了，是一種人生的成熟�！�
把自己說(shuō)服了、感動(dòng)了、征服了，人生還有什么樣的挫折、痛苦、不幸我們不能征服呢?
《聆聽(tīng)心靈聲音》演講稿3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
時(shí)間飛快，春去冬來(lái)，我已是一個(gè)中學(xué)生了，有著(zhù)半成熟的思想，有許多東西，我早已忘記�？赏陼r(shí)那歡樂(lè )的聲音，總是縈繞在我的心頭…
孩提時(shí)代的我們，是無(wú)憂(yōu)的，聲音，自然也是無(wú)慮的。
每逢夏天，村子里的一條小河旁，都會(huì )閃著(zhù)我和伙伴兒們的身影。我們在河中玩耍、嘻戲。有時(shí)，還會(huì )在一起捉小魚(yú)小蝦。愛(ài)漂亮的女孩們會(huì )蹲在小河旁梳妝打扮，隨手摘起一朵地上的花，別在頭上，都是一道靚麗的點(diǎn)綴。她們的聲音是非常稚嫩、真實(shí)的。當然，還有不怕臟的小男子漢們會(huì )光著(zhù)腳丫，在泥地里踩來(lái)踩去，因為泥地跟小河離得近，哪里面有小蚌殼。他們用手在地上飛快地刨著(zhù)，刨得越深，蚌殼出現的幾率就越高。當他們找到一兩只時(shí)，都會(huì )興奮地叫著(zhù)、跳著(zhù)，濺得別人一身泥土，但我們還是無(wú)所謂地笑了，那種發(fā)自?xún)刃牡目鞓?lè )和聲音，是我現在聽(tīng)不到，也感受不到的。
等我們大了一點(diǎn)兒的時(shí)候，就喜歡成天往大山里鉆。我們勇敢地爬樹(shù)，有些膽小的女生不敢，于是，樹(shù)上就會(huì )傳來(lái)一聲聲“加油!你可以的，這對我們而言，是非常容易的。因為，我們是大自然的孩子!”這種聲音，活潑而又鏗鏘有力。我們的“加油”，總能起作用!在樹(shù)上，好聽(tīng)的聲音也不僅僅是姑娘們的歌聲了，小鳥(niǎo)也會(huì )來(lái)湊熱鬧，閉著(zhù)眼聆聽(tīng)，你會(huì )發(fā)現：這世界竟會(huì )如此奇妙。美妙的歌聲、涼爽的清風(fēng)和歡笑，匯在一起，形成一幅自然的'畫(huà)。
在童年的時(shí)候，每個(gè)人的聲音都很悠揚，因為里面，融入了童真和純潔�；蛟S，我兒時(shí)的伙伴已不記得我的模樣，但是，他們一定會(huì )尋著(zhù)記憶里我的聲音，在茫茫人海中，找到我。
盡管逝去的童年不會(huì )再有了，但不知道為什么，那時(shí)的歌聲，總能找到通往我心靈深處的道路。
童年時(shí)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的歡笑聲，牽動(dòng)著(zhù)我的心……
《聆聽(tīng)心靈聲音》演講稿4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
莞爾一笑間，執一縷墨香，聆聽(tīng)心靈之風(fēng)吹拂過(guò)的聲音。那紙，那筆，溫暖著(zhù)我的記憶，陶醉著(zhù)我的心。
夕陽(yáng)的余暉斜斜地撒進(jìn)窗，和諧地在紙上跳動(dòng)著(zhù)，似精靈，靈動(dòng)，而又歡脫。面前的字，鍍上陽(yáng)光的色，又與陽(yáng)光相互挑逗著(zhù)、嬉鬧著(zhù)。
可這并不能令我的心情好轉。
又一次把眼前的紙張揉成一團，扔進(jìn)垃圾桶。這是第幾份“廢品”了?我嘆氣，攥緊了筆。手出了汗，卻仍用力地攥著(zhù)筆，手上傳來(lái)的輕微的疼痛感，讓我清醒。
時(shí)間提著(zhù)裙擺，踏著(zhù)小碎步，“滴滴答答”地從我的身邊掠過(guò)，不著(zhù)痕跡。我再一抬頭，已是夜了。我暗暗叫苦，晚風(fēng)透過(guò)窗，動(dòng)了窗簾，輕輕地撲面，卻也沒(méi)有安定我的心。
不能再拖下去了!
我輕輕告訴自己。捋了捋耳旁的`發(fā)，再次提筆，蘸墨，鋪好紙。深吸一口氣，橫平，豎直，一點(diǎn)，一撇，一捺。每一筆都小心翼翼，又不顯拘謹。那墨色的文字，在紙上流淌，漾著(zhù)我的心緒。
抬腕，提手，收筆。
手腕顫了顫，我長(cháng)舒一口氣。
墨香在空氣中輕輕氤氳開(kāi)，清淡，雖不著(zhù)痕跡，卻又有著(zhù)難言的情緒。莫名的，我沉醉其中，陶醉其中。
細細地端詳著(zhù)眼前的字。沒(méi)有一絲的拖泥帶水，雖是較重地下筆，但筆鋒仍舊輕巧，恰到好處。力與紙，與墨，有著(zhù)穿透紙背的相逢。
燈光的亮度與投下的陰影交織著(zhù)，在紙上，字上，星星點(diǎn)點(diǎn)，別有一番韻味。墨染的香，仍在著(zhù)空氣之中，遠近斷續之間，輕輕地醞釀開(kāi)。
我陶醉于墨香中，因著(zhù)一份溫暖，與一份淡然的心態(tài)�？砷|蜜從不如此認為，她只是淺白地聞墨，而少了一份淡然的心態(tài)，去感受墨香的美好。
“日子真是無(wú)趣�！遍|蜜搖頭抱怨。我輕笑，不語(yǔ)。
豐子愷曾有一句話(huà)，深得我心：“不亂于心，不亂于情。不畏將來(lái)，不念過(guò)往。如此，安好�！笔堑�，所以書(shū)法帶給我的那份淡然，點(diǎn)白如畫(huà)，沒(méi)由來(lái)的，陶醉其中，不知歸途。
一筆一飛花，一墨一心語(yǔ)。一點(diǎn)一提恍惚飛鴻踏雪，過(guò)處無(wú)痕卻心印;一橫一豎仿佛長(cháng)風(fēng)起浪，落筆雖重然輕巧。
用一份淡然的心態(tài)去感受墨香，雖淡，但卻讓我陶醉。
《聆聽(tīng)心靈聲音》演講稿5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
讀書(shū)，是一種動(dòng)人的力量，是它凈化著(zhù)我們的心靈。讀書(shū)，方式是多種多樣的。不同的人鐘愛(ài)著(zhù)不同的書(shū)籍，而我，卻鐘愛(ài)聆聽(tīng)“讀”之聲。
大海因為奔騰不息而壯觀(guān)，人生因為讀書(shū)而精彩。生活因為坎坷而豐富多彩，我的快樂(lè )時(shí)刻因為有書(shū)籍陪伴。有人說(shuō)，金錢(qián)是萬(wàn)能的金錢(qián)是寶貴的，但是知識的傳遞才是最珍貴，最美麗的。綠蔭下，享受那份屬于我們的樂(lè )趣。是書(shū)籍伴我成長(cháng)，閱讀助我快樂(lè )。一灣清涼，綠蔭下散落著(zhù)稀疏的.光影，我甚是愜意，猛然間有種讀樂(lè )交柔的情感，滑過(guò)指間的那一絲清涼或許也正流入那書(shū)籍的海洋。
讀書(shū)，就應像饑餓的人撲在面包上一樣。書(shū)是逆境中的慰藉。書(shū)房是文人精神的巢穴，生命的禪堂;年輕時(shí)就像迎著(zhù)朝陽(yáng)走路，最淡的墨水也甚過(guò)最強的記憶。在學(xué)習中取得知識，知識好像砂石下的泉水，掘起越深，泉水越清，如果知識不是每天在增加，就會(huì )不斷的減少，一個(gè)人的度量是一個(gè)人精神力量，是一股強大的文明力量，所以，請讀書(shū)吧!書(shū)是人類(lèi)生存的源泉，是人身價(jià)值的體現。人生正因為有書(shū)籍的陪伴才會(huì )變的輝煌，人生如同一張空白的試卷等你去用自己的智慧填寫(xiě)，用豐富的想象去描繪，在人生的試卷中填空。
你可以彈琴，因為彈琴可以使人高雅;你可以下棋，因為下棋可以益智;你可以學(xué)書(shū)法，因為書(shū)法可以使人修身養性;你可以繪畫(huà)，因為繪畫(huà)可以使人怡情;你可以讀書(shū)，因為讀書(shū)可以使人豐富自己的人生，拓開(kāi)自己的視眼，增長(cháng)自己的才干。
在人生的試卷中還有辨別題，分析題……要你一一的去解答，在人生的盡頭，留下的是圓滿(mǎn)的句號，還是沒(méi)有結束的省略號，還是讓人深思的驚嘆號，還是疑惑不解的問(wèn)號……這些都是未知的，有待你執人生之筆，為試卷添上色彩，繪出自己的人生;然而，有多少知識你曾吸收呢?
書(shū)籍，知識，人生。書(shū)籍是知識的引路人，知識是書(shū)籍的繼承者，知識是人生的宣傳者，人生是知識的體現者。書(shū)籍是人生的創(chuàng )使者，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的前提，所以，請熱愛(ài)書(shū)籍是人類(lèi)的伙伴，知識的大量增加對人類(lèi)提出了更高的要求，如果你不會(huì )靈活應用，只是囫圇吞棗地啃著(zhù)那浩如煙海的書(shū)籍，不求吸取知識的營(yíng)養，只是想著(zhù)如何盡快“破萬(wàn)卷”，即使你真的讀了一萬(wàn)本書(shū)，也只能給自己一些安慰或者擁有一些向別人炫耀的資本罷了。在滿(mǎn)足自己的虛榮心。
讓書(shū)籍去豐富自己的感受，讓知識去錘煉自己的思想，別輕易灰心，別輕易放棄，應向上，應向前，不斷自我突破，自我調整，一種人生向上的力量，勇往直前。
噓——靜下心來(lái)，去聆聽(tīng)書(shū)的聲音。
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