家長(cháng)座談會(huì )演講稿
家長(cháng)座談會(huì )演講稿1
育兒這條路，家長(cháng)們都是無(wú)證上路的司機，雖然自己在育兒行業(yè)從業(yè)十多年，外加七年的養女兒經(jīng)驗，聽(tīng)上去也許夠年頭的經(jīng)歷足以有帶好孩子的資本。但事實(shí)上，我不得不說(shuō)，七年來(lái)，正是因為孩子，我才真正找到自己，才得已慢慢成長(cháng)，正因為孩子，我也在職業(yè)道路上找到了發(fā)展的方向。要說(shuō)感恩，那真要感謝我的女兒。
以下是我個(gè)人對育兒的一些感悟與曾走過(guò)彎路的總結，每一條，我也只是在努力讓自己做的更好，有的，則是一生努力的目標。
一、關(guān)于父母成長(cháng)：做父母是終身的修行
六年前，因為工作關(guān)系，讓我有機會(huì )與全國的家長(cháng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )與線(xiàn)下直接交流孩子養育的問(wèn)題，并有幸能認識很多優(yōu)秀專(zhuān)家們。也正是她們讓我對教育及心理學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，我這才真正明白：育兒，其實(shí)是做父母的跟孩子一起成長(cháng)的經(jīng)歷，家長(cháng)要學(xué)的不是如何解決與改變孩子，因為孩子問(wèn)題的根源是家長(cháng)的問(wèn)題。家長(cháng)只有了解了自己并理解了孩子各各年齡不同的心理特點(diǎn)，才會(huì )理解孩子當下的行為，做到最高質(zhì)量的陪伴成長(cháng)。
孩子成長(cháng)的腳步永遠都讓我覺(jué)得捉襟見(jiàn)肘、學(xué)無(wú)止境。記得齊妙小時(shí)候，我的性格很急，常常會(huì )因為工作的壓力等因小事控制不住而跟孩子生氣，有一次妙在紙上大字寫(xiě)下：“齊妙不喜歡愛(ài)生氣媽媽”送給我，我很感謝孩子給予的提醒，我把這張字拍下來(lái)，并貼在家里明顯的位置上，時(shí)時(shí)提醒自己。雖然情緒的控制有時(shí)很難做好，我能做的就是接受不完美的自己并不斷成長(cháng)，以跟得上孩子的步履，不讓這些不完美太多的影響孩子的人格養成。
二、關(guān)于習慣：身教重言傳
有句名言：“全部教育，或者說(shuō)千分之九百九十九的教育都歸結到榜樣上，歸結到父母自己生活的端正和完善上”。進(jìn)入小學(xué)，以學(xué)為主的內容成為主導，我們不希望給孩子一種學(xué)習是吃苦受累的事，而是讓孩子感受到學(xué)習是基于興趣、快樂(lè )且終生的事。在孩子上小學(xué)期間，晚上我們盡量不看電視，不陪寫(xiě)作業(yè)，給孩子一種氣氛：每個(gè)人都有自己的學(xué)習內容。近幾年我晚上看書(shū)學(xué)習，考取了心理咨詢(xún)師資格，也希望給孩子一個(gè)榜樣，再大的年齡也要不斷充電。爸爸晚上常會(huì )在家繼續電腦前工作，也給了孩子一個(gè)努力上進(jìn)的爸爸形象。
三、關(guān)于學(xué)習與興趣：廣泛閱讀、取長(cháng)“避”短
閱讀習慣的培養我們在齊妙一歲時(shí)就開(kāi)始了，從圖畫(huà)為主的繪本故事親子閱讀到現在的大塊頭書(shū)籍《丁丁歷險記》《法布爾昆蟲(chóng)記》《美國國家地理》等，我們沒(méi)有特地讓孩子認字，但發(fā)現孩子通過(guò)閱讀不知不覺(jué)中可以獨立閱讀了，目前家里書(shū)最多的是孩子，她的書(shū)柜早已不夠用，還在首圖辦了借書(shū)卡，當孩子把閱讀滲透成為生活中必須的“主食”，我們知道未來(lái)學(xué)習習慣與興趣的養成基礎已打牢。過(guò)去有一個(gè)木桶理論，其核心內容為：一只木桶盛水的多少，并不取決于桶壁上最高的那塊木塊，而恰恰取決于桶壁上最短的那塊。這個(gè)理論也讓很多家長(cháng)盯著(zhù)孩子的那塊短板，盡全力去提高，我們曾因羨慕學(xué)舞蹈女孩的特有氣質(zhì)而送她學(xué)芭蕾舞，結果卻是，孩子沒(méi)有明顯的興趣與天賦，有些基本功再努力都很難做得好，而另一些英語(yǔ)、美術(shù)、圍棋的課程，齊妙卻很喜歡。取長(cháng)還是補短，我們選擇的是取長(cháng)，每個(gè)孩子都有自己興趣與天分所在，我們最主要的是發(fā)現孩子的興趣并大力支持。因為未來(lái)可以讓人成功并堅持下去的動(dòng)力往往是興趣。
四、關(guān)于主見(jiàn)：敢于反思與質(zhì)疑
幼兒園及低年級的孩子習慣于從眾并堅信權威，我一直給孩子一個(gè)理念，敢于反思與質(zhì)疑：父母、老師、同學(xué)、哪怕是書(shū)上與考卷的觀(guān)點(diǎn)答案不一定百分百完全正確，敢想敢問(wèn)敢懷疑才有思考，才有去找答案的動(dòng)力與勇氣。我們常會(huì )跟孩子交流她在學(xué)校的故事，會(huì )跟她一起探討她不認同或沒(méi)想明白的事。未來(lái)社會(huì )創(chuàng )新的能力很多來(lái)源于敢想與打破常規。只有這樣才能成為一個(gè)有主見(jiàn)不盲從的人。
五、關(guān)于成績(jì)：重過(guò)程，輕結果
中國的教育環(huán)境下，考試目前還是選拔學(xué)生的重要方式，分數自然成為我們很在意的事，雖然我們都知道，小學(xué)孩子的`分數與未來(lái)的成功聯(lián)系并不算大。齊妙是個(gè)很要強的孩子，自然很在意結果。我們盡可能的讓孩子知道，努力的過(guò)程比結果更重要，一年級的兩次考試齊妙以全部滿(mǎn)分給了第一年一個(gè)完美的句號，但我跟孩子爸爸每次都在學(xué)校出分數之前提前慶祝她考試結束，慶祝的是我們對孩子平時(shí)努力的認可，至于幾天后的結果希望孩子知道，我們并不在意。
六、社交與適應能力比成績(jì)更重要
每個(gè)經(jīng)歷職場(chǎng)的人都知道，學(xué)校里成績(jì)的高低與未來(lái)孩子的成就不一定成正比，反而是那些適應能力強，朋友眾多的人心態(tài)上更樂(lè )觀(guān)。這一代孩子因為獨生子女的關(guān)系，在與同齡人交往的經(jīng)驗上很缺乏，做為家長(cháng)需要盡可能給孩子創(chuàng )造跟小伙伴玩的機會(huì )，在我孕期時(shí)就認識了幾個(gè)準媽媽?zhuān)嗄陙?lái)，不僅因孩子成為了好朋友，幾家“小狗娃”們也常常聚會(huì )短途旅行，我們讓孩子試著(zhù)參與策劃活動(dòng)內容。平時(shí)放學(xué)與假期，同小區的孩子們也常在一起玩。與同齡孩子的交流能讓孩子學(xué)會(huì )未來(lái)與人相處的能力。也能讓孩子自己找到志同道合的好朋友。
七、關(guān)于育兒：種豆得豆、付出與收獲永遠成正比
家庭的影響對于孩子遠大于學(xué)校的教育，老師與學(xué)校永遠代替不了家長(cháng)的付出，育兒這件事最公平，你付出多少，自然收獲多少，沒(méi)有簡(jiǎn)便方法與捷徑可言，種豆只能得豆，不可能結出瓜來(lái)。
最后我用我最喜歡的一句育兒格言與家長(cháng)們分享：
孩子們并不屬于我們……
他們是來(lái)到我們生活中的小小陌生人，
給我們帶來(lái)愉快和照料他們的責任，
但我們并不擁有他們。
我們要幫助他們成為他們自己。
孩子在幼兒園時(shí)寫(xiě)給我的字，這句話(huà)也時(shí)時(shí)提醒我，好媽媽?zhuān)齺?lái)。
家長(cháng)座談會(huì )演講稿2
和所有父母一樣，在孩子日復一日的成長(cháng)中，我們體會(huì )著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)與喜悅。然而細細想來(lái)，卻沒(méi)有可供總結的任何心得或理論，一切，原來(lái)就那么順其自然地“無(wú)為而治”了。
這也許是一種自我開(kāi)脫的借口吧。但平常我們確實(shí)把自己僅僅定位于父母而非老師，在繁忙的工作之余更注重與孩子相處時(shí)間的質(zhì)量而非數量，希望通過(guò)父母的言傳身教與老師的在校教育形成合力，培養孩子健康向上的性格。
某某某自小就是一個(gè)敏感細心的孩子，但有點(diǎn)膽小，不愿與陌生人交往。我們就有意識地帶她參加各種同事朋友間的社交活動(dòng)，并利用一切可能的機會(huì )帶她一起去旅游，在活動(dòng)中鍛煉與他人交往溝通的能力。特別是在自助旅游中，要通過(guò)與當地人打交道安排食宿住行，了解風(fēng)土人情，我們盡量鼓勵她參與與他人交往的'過(guò)程，哪怕在語(yǔ)言不通的異國，也要求她用微笑和簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)向陌生人打招呼。而別人友善熱情的回應往往肯定和鼓勵了她，使她漸漸變得主動(dòng)大膽。
隨著(zhù)孩子生理心理的發(fā)展，幼兒園這個(gè)小群體社會(huì )的作用越來(lái)越不可忽視。孩子學(xué)會(huì )了選擇朋友，維護小團體的利益，有了小小的從眾心理，在游戲中學(xué)習與人交往的規則。開(kāi)始，某某某的朋友圈子比較局限，都是女孩子，或是“乖乖仔”。我們每天聽(tīng)她講班級小朋友的事情，引導她“易地而處”，發(fā)現每個(gè)小朋友身上的優(yōu)點(diǎn)，寬容別人的弱點(diǎn)，在友誼中享受快樂(lè )的童年。我們高興地發(fā)現，孩子口中的“好朋友”漸漸多了起來(lái)，也很希望有機會(huì )能組織小朋友們的校外活動(dòng)。
孩子很喜歡自己的每一個(gè)老師，不過(guò)往往尊敬之余有點(diǎn)害怕。我們鼓勵孩子大膽和老師溝通。高老師生病后，很多小朋友很著(zhù)急。某某某回來(lái)說(shuō)，她和小朋友商量了，要做樣手工送給老師，祝她早日康復�？吹胶⒆訉W(xué)會(huì )主動(dòng)關(guān)心別人，我們感到很欣慰。
幼兒園已經(jīng)提供了各方面足夠的教育，我們只是在日常生活中陪伴孩子一起快樂(lè )地成長(cháng)。爸爸會(huì )在看新聞時(shí)給她分析國際形勢，媽媽陪她克服畏懼心理學(xué)習游泳，只希望在不知不覺(jué)中，孩子的觸角更寬更廣，興趣及樂(lè )趣更多層面，因關(guān)心別人而受人歡迎，少些成長(cháng)的煩惱，享受成長(cháng)的快樂(lè )。
家長(cháng)座談會(huì )演講稿3
今天我選擇了“和孩子共同成長(cháng)”這個(gè)話(huà)題和大家聊聊。孩子有多大，我們?yōu)槿烁改傅臅r(shí)間就有多長(cháng)。從孩子生下的那一刻，我們成為了父母，在此之前，我們沒(méi)有受過(guò)任何的培訓，只能邊摸索邊前進(jìn)。我們家長(cháng)，從做媽媽?zhuān)ò职郑┑慕嵌葋?lái)說(shuō)，我們和孩子是同歲的，我們也只是孩子而已，我們需要和孩子一起學(xué)習、成長(cháng)！
看了昨天家長(cháng)寫(xiě)回的答卷，深深體會(huì )到了我們家長(cháng)那一份誠摯的心，那一顆顆熱切期盼的心。是的，孩子是我們的希望，誰(shuí)又不望子成龍，望女成鳳呢？所以怎么樣才能教育好自己的孩子又是一個(gè)大難題，不是三言?xún)烧Z(yǔ)能說(shuō)得清的。因為孩子的成長(cháng)是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，而這個(gè)過(guò)程的不同階段都有充斥著(zhù)形形色色的問(wèn)題。我想，這一點(diǎn)，大家都有著(zhù)深刻的體會(huì )。我認為孩子的成長(cháng)是一個(gè)過(guò)程，作為家長(cháng)也是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程，從自身的完美成熟，到敦促孩子的健康成長(cháng)，這是一種責任，更是一種成長(cháng)進(jìn)步。
那么，在目前的這個(gè)階段，我們又面臨了哪些問(wèn)題，該如何解決呢？在這次的答卷中，我感受到了許多來(lái)自家長(cháng)的想法�，F在我就針對快樂(lè )、自主、溝通三個(gè)方面談?wù)勛约旱囊恍┫敕ā?/p>
有的家長(cháng)說(shuō)：“童年屬于孩子，孩子的童年只有一次，所以我覺(jué)得應該給孩子一段無(wú)怨無(wú)悔充滿(mǎn)快樂(lè )的童年�！蔽液苷J同“快樂(lè )童年”這樣的見(jiàn)解。孩子應該是最快樂(lè )的。所以，沒(méi)有必要一定要拔苗助長(cháng)，要求每個(gè)孩子都成為精英。在智力發(fā)展上，我應該學(xué)會(huì )等待，我的孩子不是神童，所以當孩子有些東西搞不清楚的時(shí)候，不要一味地逼迫，而是通過(guò)引導讓他們慢慢去接受，慢慢去適應，讓孩子在慢慢的進(jìn)步中感受到成長(cháng)的快樂(lè )。但是，同樣的，我也認為讓孩子快樂(lè )，并不是讓他為所欲為。
“有的家長(cháng)片面的認為快樂(lè )就是讓孩子開(kāi)開(kāi)心心地玩，不要讓孩子去參加這樣那樣的特長(cháng)班，怕過(guò)重的學(xué)習壓力破壞了孩子好學(xué)的天性�！� 我覺(jué)得這和給孩子學(xué)過(guò)多的興趣班一樣，都是兩個(gè)極端。首先，有的孩子學(xué)習落后了，但是家長(cháng)有時(shí)間和能力輔導。那就沒(méi)有報學(xué)習興趣班的必要。但是如果恰恰相反，你自己沒(méi)時(shí)間管教孩子，只是讓他自己在外面亂玩，或者在家整天看看電視。那我覺(jué)得報興趣班學(xué)習也是未嘗不可的。我們有的家長(cháng)也比較心急，學(xué)了一個(gè)學(xué)期，就覺(jué)得沒(méi)效果，就不學(xué)了，也不采取其他的有效措施，隨他自由發(fā)展，我覺(jué)得也是不可取的。要讓孩子能快樂(lè )地學(xué)，快樂(lè )的發(fā)展，是我們要共同努力的方向。
第二個(gè)話(huà)題“自主”。培養孩子在家的自主學(xué)習能力不是一蹴而就的事，家長(cháng)一定要做好打“持久戰”的準備。因此，在起始階段，家長(cháng)每天一定要抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)關(guān)注孩子的學(xué)習。在孩子看書(shū)、做作業(yè)的時(shí)候默默地陪在孩子的身邊，這樣孩子的心里就會(huì )感受到來(lái)自家長(cháng)的關(guān)心與支持。在孩子完成學(xué)習任務(wù)的時(shí)候幫助他檢查一下，及時(shí)對其學(xué)習情況進(jìn)行評價(jià)，當然這樣的評價(jià)以鼓勵為主，適當提出需要改進(jìn)的地方。
這樣堅持了一段時(shí)間后，家長(cháng)要與孩子進(jìn)行真誠的溝通與交流，家長(cháng)可以告訴孩子：學(xué)習就像是你現在的“工作”，完成了“工作”才能更好地長(cháng)大，最近這段時(shí)間你的表現很好。但是，爸爸媽媽沒(méi)有這么多時(shí)間陪著(zhù)你學(xué)習，除了工作，家里還有很多事要忙，所以你一定要學(xué)會(huì )自己學(xué)習。
這樣交流下來(lái)，家長(cháng)就可以給孩子布置學(xué)習任務(wù)了，要求孩子對老師布置的.作業(yè)要在規定的時(shí)間內獨立完成，完成后由家長(cháng)進(jìn)行檢查、評價(jià)，當然這樣的要求要每天堅持。
第三個(gè)階段鞏固階段
在這個(gè)過(guò)程中，家長(cháng)對于孩子獨立完成作業(yè)的情況要給予及時(shí)關(guān)注，不要讓孩子覺(jué)得自主學(xué)習就是“家長(cháng)不聞不問(wèn)”。而家長(cháng)對孩子的自主學(xué)習情況要進(jìn)行客觀(guān)公正的評價(jià)，如孩子完成作業(yè)的時(shí)間、質(zhì)量等各個(gè)方面，如果孩子做得好，家長(cháng)要給予表?yè)P，如果孩子做得不好，要給孩子指出正確努力的方向。相信只要家長(cháng)努力，就一定能培養出具有自主學(xué)習能力的孩子。
第三個(gè)話(huà)題：溝通
技巧之一：努力營(yíng)造平等、自由交流的氛圍。父母應平等地與孩子交談，注意多傾聽(tīng)，少搶話(huà)，有耐心，聽(tīng)了他們的全部感受或是內心體驗后再作評判。在接納、理解的前提下，再做引導，加以教育。父母對待親子間的分歧應持寬容態(tài)度，過(guò)于強硬的要求孩子單方服從，就會(huì )造成情感上的傷害，往往波及他們的行為。其結果不僅會(huì )使親子間的交往變得困難，還有可能因為沖動(dòng)，造成不良的后果。
技巧之二：親子共同活動(dòng)，做孩子的好朋友。朋友間的友誼常常會(huì )無(wú)話(huà)不談，同理，要做到與青春期孩子有效溝通，最有效的辦法就是俯下身來(lái)與孩子做朋友，摸爬滾打共同活動(dòng)，共同游戲。親子間的共同活動(dòng)可以增強彼此的溝通與合作，改善親子關(guān)系和家庭關(guān)系，增強家庭的和睦。有了這樣的情感基礎，還愁不知道孩子想什么嗎？親子活動(dòng)的方式多種多樣，如親子游戲；一起參加體育活動(dòng)；一起閱讀；一起聊天等等。
家庭教育的水平高低也決定了我們孩子的發(fā)展。我們的家庭教育也要往有效的方面去努力去發(fā)展。說(shuō)實(shí)在的，在這方面，還真要靠各位家長(cháng)自己去摸索合適的方法。因為只有你最了解自己的孩子，每個(gè)孩子都有差異，教育是要因人而異。老師只能對你的家庭教育的方式方法做引導，所以很多時(shí)候還是要靠各位家長(cháng)自己摸索，可以從借鑒其他家長(cháng)好的教育經(jīng)驗，可以和老師商討等等。
我總結了幾點(diǎn)，希望能對你有所幫助。
多肯定，少否定。多溝通，少責罵。多鼓勵，少打擊。
多陪伴，少放任。多身教，少說(shuō)教。多關(guān)心，少溺愛(ài)。
多理財，少給錢(qián)。多學(xué)習，共成長(cháng)。好習慣，益終身。
我深信 “沒(méi)有教育不好的孩子，只有不適合孩子的教育�！� 孩子使我們的生活變得充實(shí)，使我們變得更成熟。所以，實(shí)際上我們是在和孩子共同成長(cháng)。最后，衷心祝愿每一位家長(cháng)都能和自己的孩子共同成長(cháng)，找到適合自己孩子的教育方法，從而讓孩子快樂(lè )地接受教育，健康快樂(lè )地成長(cháng)。
家長(cháng)座談會(huì )演講稿4
尊敬的家長(cháng)朋友們：
你們好!
剛才聽(tīng)了雨虹媽媽的發(fā)言，我感觸很深。再次，謝謝她的發(fā)言。我知道，在座的有好些家長(cháng)朋友都是推掉了手頭很重要的工作甚至行程安排，專(zhuān)程來(lái)參加咱們今天的這次家長(cháng)座談會(huì )的。我現在還很清晰的記得去年的那次家長(cháng)會(huì )，咱班曾小聰的爸爸不僅是推掉了一單十幾萬(wàn)的業(yè)務(wù)項目，甚至還得花上好些時(shí)日去調節做好善后工作。像剛才蔡志勤的爸爸，在跟我聊天的十來(lái)分鐘里就接了4個(gè)電話(huà)——這僅只是我知道的，我相信在座的.還有很多我不知道的——為了今天的座談會(huì )而做了很大犧牲的家長(cháng)朋友們。因此，今天能見(jiàn)到你們在座的每一位，我很是感動(dòng)!“謝謝”二字，在此刻面對你們?yōu)檫@次座談會(huì )所做的付出來(lái)說(shuō)，顯得是那么的蒼白，毫無(wú)意義。但我還是得說(shuō)“謝謝”：謝謝你們對708班的關(guān)注，謝謝你們對我工作的支持，更要代孩子們謝謝你們對他們的重視!
說(shuō)到“感動(dòng)”，似乎從上學(xué)期接手班主任工作以來(lái)，我說(shuō)得最多的兩個(gè)字就是“感動(dòng)”——感動(dòng)于王仲毅、高貝豪能及時(shí)發(fā)現并改正自己的不足，日漸優(yōu)秀;感動(dòng)于鐘雨虹、鄧岑、劉付柔、劉榮琪的踏實(shí)上進(jìn);感動(dòng)于曾小聰、劉貝貝、彭浩城的帶病堅持上課;感動(dòng)于俸超、周德慶很長(cháng)一段時(shí)間獨自在家的自理自立;感動(dòng)于湯健培、蔡強、査善聰的默默無(wú)聞和淳樸善良;感動(dòng)于張洪杰、李嘉妮為父母分擔的懂事勤勞;感動(dòng)于鄧國安、蔡高峰的做事認真負責，更感動(dòng)于蔡志勤、謝細東、黃偉豪、蔡偉明的貼心和善解人意……還有很多很多……
真的!在這里，孩子們帶給我的感動(dòng)實(shí)在是太多太多了。咱班這群孩子，盡管偶有淘氣頑皮，但他們的心還是很善良的。很多時(shí)候，他們都是默默地在為我排憂(yōu)解難。尤其是那幫旁人甚至連自己的父母家人看來(lái)都是很“壞”的孩子，特別特別讓我感動(dòng)。因為我知道：這幾個(gè)孩子確實(shí)是什么壞事都能干得出來(lái)，但他們明白，要是自己那樣做了，會(huì )讓我難過(guò)傷心，所以很多很多時(shí)候，他們都克制住了。甚至還有好些個(gè)孩子遇到了困難，怕我操心牽掛而不讓其他同學(xué)告訴我……這些種種，都令我深深感動(dòng)!所以借此機會(huì )，最真誠地向你們說(shuō)聲“謝謝”：謝謝你們送給我這群熱情大方又善解人意的孩子!
看來(lái)我們的孩子并不都是如我們家長(cháng)朋友們所想象的那樣差勁的，至少他們有一顆單純又善良的心。只要我們用心去呵護這顆心，用情去澆灌這顆心，它遲早會(huì )帶給我們驚喜的!在此，我想冒昧地給在座的家長(cháng)朋友們推薦一則故事——(爸爸，我能買(mǎi)你一個(gè)小時(shí)嗎)(內容略)……
故事到此戛然而止，但我想我們的內心卻并不就此平靜。是啊，我們總是想當然地以為：我拼命地去賺錢(qián)，給孩子豐裕的物質(zhì)生活，為這個(gè)家創(chuàng )造優(yōu)越的條件了就是對他們的愛(ài);我們也同樣想當然地以為：我為孩子為這個(gè)家所做的一切，他們都會(huì )理解會(huì )支持。其實(shí)不然，世界是矛盾的，父母們所有的苦都自己承擔，只是希望孩子可以幸福，但孩子需要的卻僅僅是一份關(guān)注。正如故事里所言“孩子真正需要的，是與最親的人相依相處”，哪怕每天僅一個(gè)小時(shí)，甚至只是一家人圍在一張桌一起吃個(gè)飯——如此簡(jiǎn)單而已!
有的家長(cháng)說(shuō)，現在孩子大了，喜歡獨立了，他們放學(xué)回到家放下書(shū)包后幾乎連影兒都見(jiàn)不到，哪里還會(huì )想著(zhù)跟我們多待一會(huì )兒啊?我想說(shuō)的是：我們的關(guān)心足夠嗎?我們的愛(ài)到位嗎?恐怕更多的時(shí)候是忙于工作，忙于應酬而無(wú)暇顧及他們的情況吧。久而久之，他們能不與網(wǎng)絡(luò )游戲結伴嗎?能不想著(zhù)去外面跟別人瞎混嗎?
家長(cháng)座談會(huì )演講稿5
尊敬的各位家長(cháng)，大家好：
首先，我代表七年級的領(lǐng)導和教師和大家說(shuō)一聲謝謝。謝謝大家能克服嚴寒、家務(wù)工作等諸多的困難來(lái)到這里。今天，把大家召集來(lái)，只有一個(gè)目的，那就是想讓我們共同努力教育好咱們的孩子，讓您的孩子，我們的學(xué)生能在三年后的中考中取得理想的成績(jì)，將來(lái)能讓您的孩子有一個(gè)美好光明的事業(yè)。
建校五年來(lái)，我校全體師生在楊宗昌校長(cháng)的帶領(lǐng)下，一直以“教孩子三年，想著(zhù)孩子三十年”為宗旨，站在平泉縣中學(xué)教育的前沿，努力尋找、探求一條最適合農村中學(xué)發(fā)展的道路，一條能讓黃土梁子四鄉兩鎮父老的農村孩子們能夠快速成才的道路。楊校長(cháng)曾說(shuō)過(guò)，我不想成名人，但不我不想成梁北人們的罪人。言辭真誠、懇切、感人。我們全體教師正是以人的良知和教師的責任對待您們的孩子，我們的學(xué)生。今天各位家長(cháng)的.到來(lái)，是對我們工作的最大支持，有了你們做后盾，我們會(huì )更加努力做好自己的工作，有了堅定的信心。
大家都知道，學(xué)區中學(xué)在成立的時(shí)候，所有的教師都是經(jīng)過(guò)考試、試講層層選拔上來(lái)的。但近幾年來(lái)困擾我們的最大問(wèn)題仍然是師資力量不夠雄厚，優(yōu)秀學(xué)生得不到最好的培養和發(fā)展。所以，今年暑假，在征得教體局批準后，我校的三個(gè)年級按照考試成績(jì)分為基礎班、提高班兩個(gè)部分。
組建提高班的目的就是集中學(xué)�，F有的最優(yōu)勢的教育資源，讓優(yōu)秀的學(xué)生得到最好的發(fā)展。夯實(shí)學(xué)生的基礎，擴大學(xué)生的視野，最大幅度的提高學(xué)生的成績(jì)，從而提高學(xué)校在全縣中的競爭力。學(xué)校給我們的任務(wù)很重，壓力很大。為了達到這個(gè)目的，學(xué)校在提高班的人員配備上可以說(shuō)是精挑細選，煞費苦心。而七年級也是重中之重，關(guān)系著(zhù)這些孩子三年后的前程，我們沒(méi)有權力拿孩子們的前程當兒戲。于是七年級部精心挑選了四位既有責任心，要求嚴格、又有豐富管理經(jīng)驗的班主任，其次，在原來(lái)九年級中挑選富有教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)認真、知識豐富的老教師和部分敬業(yè)而又能力突出的年輕教師組成一支新老結合，既有經(jīng)驗又有闖勁的教師隊伍�？梢哉f(shuō)，七年級提高班的教師配備是很有實(shí)力的。
提高班組建以來(lái)，優(yōu)勢也是明顯的。一來(lái)學(xué)生的來(lái)源是年級中的前二百四十名，學(xué)生素質(zhì)高，競爭意識強，所以提高班里，學(xué)習氛圍濃厚學(xué)生在學(xué)習和生活上都呈現出良好的發(fā)展勢頭�？梢哉f(shuō)，在局部范圍內，學(xué)校為優(yōu)秀的孩子創(chuàng )造了一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。二來(lái)，提高班里教師平時(shí)訓練的密度大，基礎砸的實(shí)，習題難度提升，學(xué)生能力也得到好的發(fā)展。
提高班的學(xué)生發(fā)展前景，三年后會(huì )成為各位家長(cháng)的驕傲。目前七年級學(xué)生還處在發(fā)展的不穩定時(shí)期，所以您們孩子的教育工作還得靠各們家長(cháng)和我們學(xué)校一起來(lái)做。我們今天做在一起，是為了我們孩子將來(lái)幸福的生活，我們今天的付出也是應該的�，F在借這個(gè)機會(huì )，我想和各們家長(cháng)們交流一下孩子的管理方法。
一，要經(jīng)常配合學(xué)校和班主任做好學(xué)生的思想穩定工作。幫助孩子克服怕苦怕累的畏難心理。俗話(huà)說(shuō)得好，不怕累累一陣子，怕累累一輩子。提高班是累，用幾年的時(shí)間換取一生的安逸，累也累的有價(jià)值。
二，對孩子的教育，要講究方法，多些鼓勵少點(diǎn)批評。凡是考試，就有名次的升降。落差大的，班主任和科任老師都已經(jīng)談過(guò)批過(guò)了罰過(guò)了，回家后您還真得哄哄，老師都唱了黑臉的了，您就唱唱紅臉的吧。一句話(huà)，都是為了孩子。
三、做一個(gè)負責型家長(cháng)。對于孩子要多關(guān)注，嚴要求。不忽視孩子的不良習慣，不放縱孩子的撒嬌任性，不答應孩子的無(wú)理要求。有毛病就要其改正，耍性子就嚴厲訓斥，手機、mp3、p4、p5、p幾的這些容易分散孩子注意力的東西一概不要答應給他買(mǎi)。越簡(jiǎn)單越單純越有利于學(xué)生的成長(cháng)。
四、要多和班主任老師聯(lián)系溝通。今后三年間，孩子的學(xué)習將是我們共同關(guān)注并反復交流的核心話(huà)題。孩子的學(xué)習是學(xué)校的大事，更是千萬(wàn)個(gè)家庭的大事。孩子的學(xué)習是您一家的希望，也是老師的責任。我們的目標是共同的。我希望各位要做一個(gè)積極型的家長(cháng)，要主動(dòng)地與老師聯(lián)系，不要怕與老師交流，不要坐等老師給你電話(huà)。為了您的孩子，期盼各位把生意放一放，把應酬推一推，多關(guān)注，多督促，讓我們齊抓共管，努力培養你的孩子成才！
最后，預祝所有的提高班的學(xué)生三年后都金榜題名，祝所有的家長(cháng)回途順利，合家歡樂(lè )！再次謝謝大家！
家長(cháng)座談會(huì )演講稿6
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！首先，我代表學(xué)校及全體教職員工感謝您在百忙之中前來(lái)參加此次會(huì )議；感謝您對我們工作的理解和支持！
今天，我們把各位家長(cháng)請到學(xué)校來(lái)，目的有四個(gè)：一是向各位家長(cháng)匯報一下學(xué)校的辦學(xué)狀況，和各位家長(cháng)共商學(xué)校發(fā)展的大計；二是和各位家長(cháng)講一下家庭教育對學(xué)生的影響；三是班主任老師和家長(cháng)互相交流，共商孩子教育的策略；四是發(fā)放一補救助金。
首先向各位家長(cháng)匯報一下學(xué)校的辦學(xué)狀況：我�，F有42個(gè)教學(xué)班，在校生2627人，其中住宿生2450人。教職工161人，平均年齡34歲，學(xué)歷達標率100%。其中縣級以上骨干教師52名，市級骨干教師15名，省級骨干教師5名。
xx年，可以說(shuō)是全校師生團結奮進(jìn)、跨越發(fā)展的關(guān)鍵之年，也是學(xué)校教育教學(xué)工作成效顯著(zhù)的一年。一年中，我校曾先后被河北省建設廳授予“園林式單位”稱(chēng)號，獲河北省委宣傳部“河北省首屆未成年人思想道德建設工作創(chuàng )新案例二等獎”稱(chēng)號，被承德市委、市政府授予“和諧校園”和“平安學(xué)�！�，年末又被市委、市政府授予“勞動(dòng)模范先進(jìn)集體”等近十十余項獎勵。一年中，學(xué)校曾先后接待河北省人民政府副省長(cháng)龍莊偉同志、承德市原政協(xié)主席劉志兵同志、張古江市長(cháng)、張建國副市長(cháng)，張家口副市長(cháng)以及平泉一中、承德詠曼中學(xué)、灤平二中，平泉四中等二十余所學(xué)校的領(lǐng)導來(lái)校調研考察和學(xué)習。一年中，學(xué)校又多次被河北日報、河北省電視臺、承德電視臺、承德日報、承德晚報、平泉縣電視臺等多家媒體進(jìn)行了宣傳和報導。我校的教育教學(xué)、學(xué)校管理等多項工作也得到了社會(huì )各界、學(xué)生家長(cháng)的關(guān)心和厚愛(ài)。XX年秋，我校初一招生一次性招收1030人，大部分學(xué)生都留在了咱們的學(xué)校，學(xué)生外流現象明顯減少，學(xué)生返校就讀人數日漸增多，在這里我要感謝家長(cháng)們的理解和支持，并對你們的關(guān)心、理解和支持表示深深的敬意。
“突出人文關(guān)懷，創(chuàng )建和諧校園”，是我校建校以來(lái)確立的核心辦學(xué)理念。因我校學(xué)生來(lái)自縣北五鄉一鎮70個(gè)行政村，建校前優(yōu)秀生員流失嚴重，留下來(lái)的學(xué)生素質(zhì)差異又很大，工作開(kāi)展起來(lái)有較大的困難。我們依據學(xué)生的實(shí)際情況，制定了“四個(gè)一點(diǎn)”策略，堅持“速度慢一點(diǎn)，慢中求快；起點(diǎn)低一點(diǎn)，低中求高；難度小一點(diǎn)，小中見(jiàn)大；要求嚴一點(diǎn)，嚴中求實(shí)�！辈捎醚驖u進(jìn)的`方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，逐步提高學(xué)習成績(jì)。我們決不放棄一個(gè)學(xué)生，即使是成績(jì)最差的學(xué)生，也會(huì )用學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，進(jìn)行鼓勵，讓他們樹(shù)立信心，從而全面提高成績(jì)。xx年一中免費錄取19人，xx年66人，經(jīng)過(guò)三年的努力，今年將會(huì )突破100人，以后會(huì )有更大的發(fā)展。也正是因為如此現在在我校就讀的外片學(xué)生有240多人，承德市里的、縣城的及縣內其他鄉鎮的都有。原來(lái)外流的學(xué)生紛紛返校就讀，這是因為我們的學(xué)校不論從辦學(xué)條件、師資隊伍、學(xué)校管理還是教學(xué)質(zhì)量都已經(jīng)達到先進(jìn)學(xué)校的水平，所以全市各縣的大型學(xué)校及縣內的所有學(xué)校紛紛到我�？疾�、學(xué)習。另外，從今年開(kāi)始，一中的公助生招生指標100%全部分配到學(xué)校，我校的學(xué)生發(fā)展前景將更加樂(lè )觀(guān)和美好。
豐富學(xué)生校園文化生活，為學(xué)生全面發(fā)展而奠基。大主題活動(dòng)月、小主題活動(dòng)周、具體的主題班會(huì )，為學(xué)生的健康成長(cháng)提供了豐富多彩的素材。一天一小時(shí)的大課間活動(dòng)，學(xué)生在校期間每?jì)芍芤匆淮卧�，有效的保證了學(xué)生的身體健康。體育、音樂(lè )、美術(shù)課外活動(dòng)小組，為學(xué)生發(fā)展特長(cháng)提供了舞臺。學(xué)生作品內容豐富，形式多樣，具有較高的藝術(shù)價(jià)值。在我校每一個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展�？梢哉f(shuō)：在我校，學(xué)生想學(xué)什么，我們就可以教什么。
深化課堂教學(xué)改革，向實(shí)用、實(shí)際型課堂邁進(jìn)。針對課堂教學(xué)效果差，學(xué)生沒(méi)有學(xué)習興趣的現狀，要求每個(gè)教師過(guò)好課堂教學(xué)關(guān)。嚴格按課堂教學(xué)常規要求上好每一節課，并力求使每節課都成為優(yōu)質(zhì)課。課堂教學(xué)在求實(shí)、求新、求活、求精上下功夫，創(chuàng )設充滿(mǎn)活力的課堂教學(xué)機制。針對我校的生員情況，深化課堂教學(xué)改革，堅持“降低難度，放慢速度，減緩坡度，以學(xué)定教”的原則，加強補差，循序漸進(jìn)，著(zhù)力提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，重點(diǎn)培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。為培養學(xué)生自主發(fā)展的能力，我們還研究制定了《課堂教學(xué)師生互動(dòng)記錄卡》，對師生的互動(dòng)有了量化標準，突出了以學(xué)生的學(xué)習、學(xué)生的活動(dòng)為重點(diǎn)的課堂教學(xué)考核標準，體現了尊重學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，促進(jìn)了課堂教學(xué)中學(xué)生的自主發(fā)展和個(gè)性化發(fā)展進(jìn)程。本年度，我校各年級學(xué)生的成績(jì)都有顯著(zhù)提高。本月5號，我校將派出 13名骨干教師，去圍場(chǎng)天卉中學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)習新課程的課堂教學(xué)小組合作學(xué)習模式，回來(lái)后將進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革。讓中差等學(xué)生得到更好的關(guān)注，得到更好的發(fā)展。
最后，祝愿每一個(gè)家長(cháng)都能稱(chēng)心如意！每一個(gè)家庭都是幸福家庭！
請各位家長(cháng)會(huì )后能留下你們寶貴的建議和意見(jiàn)，我們將不勝感激！
再次謝謝各位家長(cháng)！
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