關(guān)愛(ài)留守兒童演講稿范文（通用13篇）
使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì )更加事半功倍。在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，越來(lái)越多地方需要用到演講稿，為了讓您在寫(xiě)演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的關(guān)愛(ài)留守兒童演講稿范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)愛(ài)留守兒童演講稿 篇1
親愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
我演講的題目是《讓我們播灑一片愛(ài)心，撐起一片留守兒童成長(cháng)的藍天》。
在我們的身邊，有這樣一群伙伴，他們的父母遠離家鄉，用勤勞和智慧，為祖國的經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展作出了貢獻。此時(shí)的他們和我們一樣需要得到父母的呵護，需要享受到家庭的溫暖，需要獲得長(cháng)輩的教誨，卻過(guò)早地體驗著(zhù)親情的缺失，忍受著(zhù)孤獨的煎熬，困惑著(zhù)成長(cháng)的迷茫，他們這個(gè)特殊的群體，就是我們常說(shuō)的——“留守兒童”。
據一項調查數據表明，目前我們國家有1.2億農民常年在城市務(wù)工經(jīng)商，他們在家鄉留下了近20xx萬(wàn)留守兒童。我們隴西縣每年都有10萬(wàn)人出外務(wù)工，全縣的“留守兒童”多達2萬(wàn)。這些遠離父母的小伙伴們大多生活在條件艱苦的農村，家里沒(méi)有電話(huà)，爸爸媽媽為了省下一分錢(qián)，一年只能回家一兩次，平日中，他們在夢(mèng)里想念著(zhù)遠方的'親人，一提起父母就眼淚汪汪，形成了孤僻、內向、脆弱、自卑、不合群的性格。有的爺爺奶奶忙，在家里沒(méi)人監管他們，作業(yè)不會(huì )了沒(méi)有人教，玩耍忘記寫(xiě)作業(yè)時(shí)沒(méi)有人提醒，個(gè)別留守小伙伴還逃學(xué)、抽煙、沉溺網(wǎng)吧。
花朵的成長(cháng)離不開(kāi)甘甜的雨露和溫暖的陽(yáng)光，留守在我們周?chē)男』锇樾枰鐣?huì )的關(guān)心和幫忙。我們呼吁有條件的大人們敞開(kāi)溫暖的胸懷，伸出熱情的雙手，像擁抱親骨肉一樣擁抱“留守兒童”，結對一個(gè)或幾個(gè)留守小伙伴，成為代理爸爸、愛(ài)心媽媽?zhuān)ㄆ跒榻Y對小伙伴洗一次頭、加一次餐、整理一次家務(wù)、講一個(gè)故事、補一次功課，交心談心，噓寒問(wèn)暖，叮嚀囑咐，教管結合，寬嚴相濟，用無(wú)私的關(guān)愛(ài)撫平他們心靈創(chuàng )傷，深入淺出的道理解除他們心中困惑，語(yǔ)重心長(cháng)的教誨樹(shù)立起他們人生航標，成為他們生活的知情人、學(xué)習的引路人、品德的教育人、成長(cháng)的保護人，讓所有遠離父母的小伙伴心有人愛(ài)、身有人管、難有人幫。
我們小伙伴們也要積極行動(dòng)起來(lái)，在校內班內成立互助互愛(ài)小組，有條件的可以將留守小伙伴帶回自己家中，共同學(xué)習，共同游戲，共同分享自己父母的關(guān)愛(ài)。在節日中或他們的生日時(shí)，讓父母做些可口的飯菜，使這些遠離父母的小伙伴感受到濃濃的親情。在建立“手拉手”的城鄉學(xué)校中，一個(gè)城里孩子交一個(gè)農村朋友，把自己看過(guò)的書(shū)和心愛(ài)的玩具送給農村留守小伙伴，經(jīng)常力所能及地幫助他們，讓所有的留守小伙伴不再孤獨。
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，同樣的天空，同樣的陽(yáng)光，同樣的色彩，同樣的精彩，只要我們播灑出一片愛(ài)心，就會(huì )撐起一片留守兒童成長(cháng)的藍天。
關(guān)愛(ài)留守兒童演講稿 篇2
您，是塑造人類(lèi)靈魂的工程師；您，是從事太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。您偉大，是因為您捧著(zhù)一顆心來(lái)；您無(wú)私，是因為您不帶半棵草去。因為有您的奉獻，地更闊，天更藍；因為有您的奉獻，花更艷，草更綠。老師，您辛苦了；天上的太陽(yáng)可以見(jiàn)證您的偉大！老師，您辛苦了；地上的紅花可以見(jiàn)證您的燦爛！
這是一個(gè)留守兒童初中畢業(yè)后，在寫(xiě)給我信中的一段文字。記得是兩年前的一天下午，我班上一個(gè)叫程艷女同學(xué)來(lái)到我的辦公室，對我說(shuō)：老師，你能把電話(huà)借給我打一下嗎？我快兩年沒(méi)見(jiàn)到我的父母了。他們在廣州打工，我看到孩子眼中充滿(mǎn)期望，更多的是對遠在異鄉親人的眷戀。
當電話(huà)撥通時(shí)，這位平常很堅強的女孩兒一下哭了起來(lái)，只聽(tīng)她傷心地說(shuō)道：媽媽?zhuān)愫桶职纸衲甑拇汗澔貋?lái)嗎？我和弟弟都很想念你們，你們回來(lái)吧。上星期，我們家的兩只下蛋的母雞丟失了；前天，就是前天，我們家的小黑狗兒死了。媽媽?zhuān)艿芊艑W(xué)后，看見(jiàn)小黑死在堂屋里，他抱著(zhù)小黑哭了整整一下午，我怎么勸他都不頂用，我知道，從你們走后，小黑就是弟弟最親最親的伙伴，是它陪伴弟弟一起上山打柴，一起下地干活兒。
媽媽?zhuān)艿苷麅商鞗](méi)有上學(xué)了。我怎么勸他都不頂用，媽媽?zhuān)愫桶职只貋?lái)吧。夜晚，對著(zhù)空蕩蕩的四壁，我們害怕，媽媽?zhuān)依鲜亲鲐瑝?mèng)，媽媽?zhuān)液ε�。當我�?tīng)完這段真情的表白之后，自己也像孩子一樣哭了。我自問(wèn)道：難道，真的是一只小狗才是一個(gè)留守兒童全部心靈寄托嗎？
其實(shí)，對于這些留守兒童而言，他們最需要的是我們的愛(ài)心，我們獻出愛(ài)心是賦予他們身處寒冬的一縷陽(yáng)光，是賦予他們獨處沙漠的一汪清泉，是賦予他們迷途海灣的一盞燈塔，更是賦予他們弧苦無(wú)依的無(wú)限慰藉。他們是祖國的花朵，民族的未來(lái)，但是要讓他們開(kāi)花結果卻離不開(kāi)甘露和陽(yáng)光。
從那以后，我幾乎每個(gè)星期都要到小女孩家里去看看，或是幫助他們姐弟倆做一頓飯，講一講故事、補一補功課、洗一洗衣被，我這樣做只是覺(jué)得他們姐弟太可憐，只是想讓他們感受到人間的溫暖。對于那些留守兒童，我們關(guān)懷的一個(gè)問(wèn)候，親切的一個(gè)囑咐，真誠的一次談心，坦然的'一個(gè)對待，關(guān)愛(ài)的一個(gè)眼神兒，就會(huì )撫平他們心靈的創(chuàng )傷，就會(huì )解除他們心中的疑惑，就會(huì )建立師生間真摯的情誼，就會(huì )揚起他們人生的風(fēng)帆。其實(shí)“事事無(wú)小節，處處皆楷模；淡泊名和利，愛(ài)心自綿長(cháng)”。
作為一名普通的教師，我沒(méi)有令人羨慕的財富和權利，更沒(méi)有顯赫的名聲和榮譽(yù)。但是，當我面對的孩子純真的眼神兒流露著(zhù)對知識和關(guān)愛(ài)的渴求時(shí)，當我看到孩子的作文和書(shū)信中寫(xiě)著(zhù)對我無(wú)限信賴(lài)時(shí)，我會(huì )發(fā)現，教師——我的職業(yè)所蘊藏的豐富內涵；我會(huì )發(fā)現，教師——我的職業(yè)所包含的深重責任。工作在一線(xiàn)的老師們，我們不是棟梁，但我們事業(yè)是棟梁；我們不是未來(lái)，但我們的事業(yè)是未來(lái)。我們不具備金錢(qián)的富有，但我們在精神上是富有的，有誰(shuí)能像我們一樣，一舉手，一投足，一個(gè)美麗的微笑，一個(gè)鼓勵的眼神兒，一句關(guān)切地話(huà)語(yǔ)，就能撥動(dòng)一個(gè)美妙的心弦，就能帶給他們無(wú)限的歡樂(lè )，就可以讓他們看到美麗的未來(lái)。
老師們，讓我們攜起手來(lái)，用愛(ài)，托起明天的太陽(yáng)；用愛(ài)，創(chuàng )建和諧燦爛的家園。
關(guān)愛(ài)留守兒童演講稿 篇3
各位領(lǐng)導，老師，同學(xué)們：
大家好！
據有關(guān)部門(mén)統計，目前我國農村留守兒童已2000萬(wàn)人，并呈繼續增長(cháng)趨勢。留守兒童面臨著(zhù)教育、生活、社會(huì )關(guān)愛(ài)等問(wèn)題，如何解決好留守兒童面臨的這些問(wèn)題已經(jīng)成了刻不容緩的問(wèn)題。
留守學(xué)生問(wèn)題是當今社會(huì )存在的一個(gè)普遍和焦點(diǎn)問(wèn)題，應該得到全社會(huì )的共同關(guān)注。關(guān)注外來(lái)務(wù)工子女和留守兒童，不僅是我們要做的工作，更需要社會(huì )各界的關(guān)愛(ài)，讓我們攜起手來(lái)共同關(guān)愛(ài)“留守兒童”，為他們創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習生活環(huán)境，讓他們在社會(huì )這個(gè)大家庭里健康快樂(lè )成長(cháng)。
為了使留守兒童同樣享受到父母的慈愛(ài)、家庭的溫暖，解決外出務(wù)工人員的后顧之憂(yōu)，我真心希望社會(huì )各界愛(ài)心人士像對待自己的孩子一樣關(guān)愛(ài)留守兒童，奉獻愛(ài)心，傾注關(guān)懷。我們不僅要從經(jīng)濟上幫助留守兒童，更重要的是建立與留守兒童的親情關(guān)系，通過(guò)關(guān)注他們的學(xué)習、生活、身體、心理健康等，幫助他們解決成長(cháng)的煩惱，為留守兒童辦實(shí)事、獻愛(ài)心，使他們感到“心有人愛(ài)，身有人護，難有人幫”。
希望廣大的留守兒童在我們的關(guān)愛(ài)下和全社會(huì )營(yíng)造的愛(ài)的氛圍中，能夠體味父母的艱辛，以樂(lè )觀(guān)向上，積極進(jìn)取的精神努力克服學(xué)習和生活上的困難，樹(shù)立造福社會(huì )、報效祖國的遠大志向，刻苦學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報社會(huì )各界的殷切期望。
同學(xué)們，關(guān)愛(ài)包括留守兒童在內的少年兒童是全社會(huì )的共同愿望，也是我們的神圣職責。讓我們攜起手來(lái)，爭當“愛(ài)心媽媽”，做好“愛(ài)心媽媽”，倡揚助人為樂(lè )的社會(huì )美德，搭建奉獻愛(ài)心的公益平臺，營(yíng)造兒童優(yōu)先、關(guān)愛(ài)兒童的'良好環(huán)境。同樣的天空，同樣的陽(yáng)光，同樣的色彩，同樣的精彩，讓我們用愛(ài)心托起留守兒童的未來(lái)，托起和諧燦爛的明天！愿留守兒童的明天更美好！
謝謝大家！
關(guān)愛(ài)留守兒童演講稿 篇4
大家好！我是高雄教育黨支部的劉關(guān)偉，今天我演講的題目是——留守兒童更需要愛(ài)。
在我記憶中，有這樣一句話(huà)：“生命中有一種強大的力量和命運抗衡，這力量就是——愛(ài)�！睈�(ài)是千里冰川上的一團火種，愛(ài)是茫茫暗夜里指航的燈塔，愛(ài)是歷練風(fēng)雨亙古不變的話(huà)題，愛(ài)是冥冥中心靈殷殷的守望……
時(shí)代發(fā)展的趨勢是：人才越來(lái)越重要，越來(lái)越珍貴，也越來(lái)越被重視。小學(xué)生是今天的花朵，明天的棟梁，但近年來(lái)，由于農村外出打工就業(yè)人數增多，大多數外出打工者把孩子放在農村老家由爺爺、奶奶或其他親屬監護照顧，這些兒童就成為留守兒童，他們的心靈缺少雨露的滋潤，他們的生活失去了陽(yáng)光的照耀，久而久之，這些兒童就成為問(wèn)題學(xué)生，不是成績(jì)落后，就是調皮搗蛋。面對這些即將長(cháng)成的幼苗，是辛勤培育，還是放任不管？答案非常重要，辛勤培育，他們就能長(cháng)成參天大樹(shù)，成為國之棟梁，放任不管，他們或枯萎而死，或成為農家的灶中薪炭。如何選擇，關(guān)系到孩子的未來(lái)，關(guān)系到民族的興衰，我們決不能等閑視之�？墒�，他們常常叫我們頭痛、憂(yōu)慮、憤怒、大發(fā)雷霆，甚至是喪失理智……這頑石、這堡壘，攪得我們日日不得安寧，時(shí)時(shí)都提心吊膽；我們曾發(fā)狠過(guò)，發(fā)恨過(guò)，任其自然吧R22;R22;然而，一旦發(fā)現問(wèn)題，我們還是忍不住去管去問(wèn)，這是因為有了愛(ài)的驅動(dòng)力，這是在歷練我們愛(ài)的功力。
想到了這里，我的眼前不禁浮現出一個(gè)孩子的身影——他就是毛志見(jiàn)。這是一個(gè)五官端正，眉清目秀男孩�？珊退佑|不出三秒鐘，你就會(huì )有全新的感覺(jué)，他真是太頑劣了�？矗耗莻�(gè)在走廊里，搖頭晃腦瘋跑，直到跑過(guò)班級也沒(méi)剎住閘的，是他；那個(gè)被同學(xué)修理，放聲“歌唱”的是他；那個(gè)登上窗臺，跳企鵝舞的還是他；如若哪一天，孩子都搶著(zhù)回來(lái)報告，你不用問(wèn)下文，遣送回來(lái)的準是他……有的老師不無(wú)感慨地對我說(shuō)：“這孩子可真難管！”是的，這個(gè)缺少母愛(ài)、在棍棒下長(cháng)大的孩子身上，的的確確存在好多問(wèn)題。說(shuō)心里話(huà)，每當他犯錯時(shí)，我也惱也怒，可他一旦站到你面前，那聽(tīng)話(huà)的小樣子，讓你真的`煩不起來(lái)。我用心讀著(zhù)這個(gè)小男孩，深深覺(jué)得：這家伙絕非等閑之輩。他的小腦瓜機靈著(zhù)呢！他會(huì )變好的，愛(ài)讓我學(xué)會(huì )了等待。
有一天中午，大家把吃剩的白藍瓜皮扔進(jìn)了垃圾筒，瓜皮越扔越多，這時(shí)，毛志見(jiàn)從座位上站起來(lái)，端起垃圾桶去倒。咦，今天太陽(yáng)可是從西邊出來(lái)啦，這小家伙怎么這么積極？左等、右等，第二遍鈴都要響了，還沒(méi)見(jiàn)人影。是不是上廁所又忘帶紙了？一個(gè)同學(xué)接受任務(wù)剛奔出教室，就和他撞個(gè)滿(mǎn)懷。在那一瞬間，我注意到孩子的褲兜鼓鼓的，把褲子贅得都快掉下去了，大肚皮露在外面。哦，我恍然大悟：早晨，我把沒(méi)收的小紙卡扔進(jìn)垃圾桶里了……我不動(dòng)聲色、真誠對同學(xué)說(shuō)：“毛志見(jiàn)真是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子！”可在表?yè)P他的時(shí)候，我的目光一刻也沒(méi)有離開(kāi)他的褲兜，他似乎明白了什么，默默走到前面，十分不情愿地掏出小紙卡……之后，他在日記里寫(xiě)道：“老師，你不僅是個(gè)活字典，還是神探哪！我好佩服你！”我感動(dòng)于孩子的文采，傾心于孩子的智慧，當眾讀了他的日記，因為我知道他敬我，他在乎我對他的評價(jià)，哪怕一句微笑，一句肯定，一次嚴厲的批評。
因為一位合格的教師，就是一盞燈，他的光不一定耀眼，但是一定能夠長(cháng)久地照耀著(zhù)學(xué)生的人生之路�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不拿半根草去�！彼麄儗捜莸募m正學(xué)生的錯誤，卻不肯原諒自己的過(guò)失。他們能以滿(mǎn)腔的熱情去點(diǎn)燃學(xué)生思想的火花，在學(xué)生的心目中，他們永遠年輕。他們以高尚的人格熏陶學(xué)生，塑造青少年美好的心靈，立志把學(xué)生培養成“大寫(xiě)的人”。從他們身上，學(xué)生不僅學(xué)到了淵博的學(xué)識，更獲得了終身受益的做人道理，熔鑄了道德的豐碑。他無(wú)欲而剛，不怒而威，舉止有道。學(xué)生因親其師，而信其道。
我是一名小學(xué)教師，留守兒童就是我心中絲絲屢屢的牽掛，我愿用愛(ài)點(diǎn)亮一盞心燈，指引他們生命的航程。
謝謝大家！
關(guān)愛(ài)留守兒童演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！在這美好的金秋時(shí)節，我們歡聚一堂，共同慶祝中秋佳節。
首先，請允許我代表七年級的全體教師，祝各位領(lǐng)導和代理家長(cháng)和身體健康、工作順利，祝各位留守兒童學(xué)習進(jìn)步、健康成長(cháng)！
留守兒童是當前社會(huì )備受關(guān)注的一個(gè)群體，他們的成長(cháng)和發(fā)展牽動(dòng)幾萬(wàn)人的心，二郎鄉黨委政府審時(shí)度勢，高-瞻遠矚，率先提出了“三關(guān)”這一民生工程。近幾年來(lái)，在各級黨委政府的關(guān)心和支持下，在全體“代理家長(cháng)”的努力工作下，“三關(guān)”工程得到了順利開(kāi)展，工作機制日趨完善，工作模式不斷創(chuàng )新，工作成果日漸豐碩，引來(lái)了無(wú)數的學(xué)習和效仿者。
今天，二郎鄉黨委政府再施大愛(ài)，召集留守兒童和代理家長(cháng)共度中秋佳節，讓留守兒童在集體中感受家的溫暖，我的心情非常激動(dòng)。作為一名代理家長(cháng)，此刻的我，千言萬(wàn)語(yǔ)也難表達我的激動(dòng)情懷。自進(jìn)二郎中學(xué)就深刻地認識到了“三關(guān)“工程的重要性，我將關(guān)愛(ài)留守兒童的工作視為和教學(xué)工作同等重要的事，在政府和中學(xué)的領(lǐng)導下，認真的做到對留守兒童的“三管一強化”、“五必訪(fǎng)”、“十個(gè)一”。盡量讓代管的留守兒童心理有依賴(lài)，學(xué)習有進(jìn)步，成長(cháng)有關(guān)注，生命有陽(yáng)光。
去年我代管的留守兒童中，有一個(gè)叫xx的同學(xué)，她的情況十分具體，她是一名走讀生，作為留守兒童的她獨自在家生活，除了學(xué)習以外，還得承擔一定量的家務(wù)勞動(dòng)�？吹矫纥S肌瘦和整體憂(yōu)郁的她，我的直覺(jué)告訴我，她一定是有故事的人，于是我決定去她家家訪(fǎng)，當我歷盡山路來(lái)到她家，已完成家務(wù)上山干活。我從她的鄰居的交談中了解到她的具體情況，她是一名從小被父母遺棄的孩子，是現在的家庭收留了她將她撫養長(cháng)大，原本活潑開(kāi)朗的.她，在一次和父母的交談鐘，偶然得知自己的身世之謎。自此，笑容不再出現在她的臉上，沉重的心理壓力讓她學(xué)習沒(méi)有了動(dòng)力，對生活也失去了信心。由于家庭的并不寬裕，所以養生父母不得不留她在一人在家中而外出務(wù)工。
當我了解到這一情況后，我的心理不由的一顫：多么可憐的孩子埃年幼的她竟要獨自承受這一切，我當時(shí)就下定決心，我要助她走出陰影。于是，那一夜我沒(méi)有回家，和她在床上談到深夜。之后，我每節課都要關(guān)注她，讓她回答問(wèn)題，及時(shí)地鼓勵她，樹(shù)立她的信心。隔三差五的找她談心，助她走出心靈的陰影。并且在生活和學(xué)習上幫助她，給她買(mǎi)學(xué)習用品，中午請她在食堂吃飯，堅持每?jì)蓚�(gè)星期到她家家訪(fǎng)一次。
就這樣，我成了她最親密的朋友和傾訴者，她把我當成了自己的親人，和我無(wú)話(huà)不談。我每次和她談話(huà)都引導她要對生活充滿(mǎn)信心，懂得回報社會(huì )。今天，雖然她沒(méi)能進(jìn)入高一級學(xué)校深造，當時(shí)她對生活充滿(mǎn)了向往，她走進(jìn)社會(huì )，她要用她的實(shí)際行動(dòng)實(shí)現自己的人生理想，而我們仍然保持著(zhù)每周一次的電話(huà)，我將繼續做好她生活的引路人。
有時(shí)，教師一句肯定的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)贊許的眼神，一絲無(wú)謂的關(guān)愛(ài)，就可能改變一個(gè)人的命運。在我們的身邊，有許多需要我們關(guān)心得留守兒童，我們全體教師定當在各級領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，全力開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童的工作，還她們一片蔚藍的天空。
親愛(ài)的留守兒童們，雖然你們的父母不在身邊，但有各級領(lǐng)導的關(guān)懷，有學(xué)校老師和同學(xué)的關(guān)心和陪伴，你們并不孤獨，你們是幸福的。
最后，值此中秋佳節之際，真摯祝大家中秋節快樂(lè )、工作順利、家庭幸福！謝謝大家！
關(guān)愛(ài)留守兒童演講稿 篇6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
我演講的題目是：讓愛(ài)永駐人間！
“打工族，留守兒童”，這些名詞在如今社會(huì )中，以不以為然了。在高樓聳立，車(chē)水馬龍的繁華都市里，在窮鄉僻壤經(jīng)濟欠發(fā)達的農村，老人們正辛苦的守護著(zhù)一群天真無(wú)邪的孩子們——留守兒童。這些兒童的父母遠在他鄉，用勤勞和智慧為家鄉的發(fā)展和社會(huì )的和諧奉獻著(zhù)自己的青春和熱血，可自己呢？卻是那樣孤苦無(wú)依。
或許有一天夜里你的爸爸媽媽出去了，只有你一個(gè)人在家，你會(huì )感到孤獨和恐懼嗎？然而那些兒童卻用他們堅強無(wú)比的童心，應對著(zhù)那漫長(cháng)的孤獨和恐懼。他們天天期盼著(zhù)春節的來(lái)臨，期盼父母給他們的愛(ài)，他們中有的'一年只與自己的父母見(jiàn)兩三面，而有的一年中連一面都見(jiàn)不上，他們缺少父母親的關(guān)懷，缺少愛(ài)心之雨的澆灌，他們渴望有一個(gè)幸富美滿(mǎn)的家，渴望爸爸媽媽的愛(ài)，渴望坐在寬敞，明亮，溫暖的教室里讀書(shū)學(xué)習，讓我們奉獻出自己的一份愛(ài)，與他們手拉手，用我們心中的愛(ài)去溫暖這些留守兒童。讓愛(ài)向陽(yáng)光溫暖他們潮濕的心靈，讓愛(ài)向春雨滋潤他們幼小的心靈，讓愛(ài)向一盞明燈照亮他們的心靈，讓他們的心中充滿(mǎn)愛(ài)，充滿(mǎn)熱情，充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)雨露。
關(guān)愛(ài)他們吧！面對那些留守兒童，難道我們還能無(wú)動(dòng)于衷嗎？難道我們不應該為他們做些什么嗎？原全社會(huì )都來(lái)關(guān)注，關(guān)愛(ài)他們，幫助他們走出孤獨，伸出你的手，伸出我的手，大家手拉手，讓我們獻出自己的一份愛(ài)心彌補父母未能給他們的愛(ài)，讓我們共同攜手為他們編織一個(gè)色彩斑斕的夢(mèng)！
給“留守兒童”支撐起一片希望的藍天。
關(guān)愛(ài)留守兒童演講稿 篇7
各位領(lǐng)導，各位同事：
大家下午好！我演講的題目是《播灑一片愛(ài)心，關(guān)愛(ài)留守兒童》。
在我們的身邊，有這樣一群孩子：他們的父母遠離家鄉，用勤勞和智慧，正在為祖國的經(jīng)濟發(fā)展做貢獻。而此時(shí)的他們正是需要得到父母的呵護、享受家庭的溫馨、獲得長(cháng)輩的教導的時(shí)候，但他們，卻被迫遠離親人，體驗著(zhù)親情的缺位，忍受著(zhù)孤獨的煎熬。這個(gè)特殊的群體，就是我們常說(shuō)的——“留守兒童”。說(shuō)起“留守兒童”，它普遍處于“三缺”狀態(tài)：生活上缺人照顧，行為上缺人引導，學(xué)業(yè)上缺人幫助。這些可憐的孩子們，他們的父母為了節儉，一年只能回家一、兩次，平日里，他們在夢(mèng)中想念著(zhù)遠方的親人，一提起父母就眼淚汪汪，有些人形成了孤僻、內向、脆弱、自卑、不合群的性格。有的在家里沒(méi)人監管，作業(yè)不會(huì )了沒(méi)人教，玩耍忘記寫(xiě)作業(yè)時(shí)沒(méi)人提醒，個(gè)別留守小伙伴還逃學(xué)、抽煙、沉溺網(wǎng)吧，并且傷亡事故大多發(fā)生在他們身上。在我的身邊，就有一個(gè)典型案例。有一個(gè)叫李斌的小朋友，他剛滿(mǎn)一歲的時(shí)候，父母就雙雙去了廣東打工，將他交給了年邁的爺爺奶奶看管。在他讀幼兒園中班的一天下午，大家都放學(xué)回家了，只有李斌的爺爺奶奶因為有事耽擱了，沒(méi)能及時(shí)去接他�？墒�，就在爺爺奶奶正要趕去接人時(shí)，噩耗卻傳來(lái)了，李斌小朋友被飛馳而來(lái)的貨車(chē)撞死了。爺爺、奶奶覺(jué)得對不起自己的兒子、兒媳，剛痛失孫子的他們，都紛紛喝農藥自殺了。
血淋淋的事實(shí)告誡我們：留守意味著(zhù)放逐；留守意味著(zhù)不安全；留守意味著(zhù)莫大的不幸！可是留守不是他們的錯，他們需要理解，需要堅強，需要尊重，更需要愛(ài)！
花朵的成長(cháng)離不開(kāi)甘甜的雨露和溫暖的陽(yáng)光，留守在我們周?chē)男∨笥迅枰鐣?huì )的關(guān)心和幫助。我們呼吁有條件的老師們，請敞開(kāi)溫暖的胸懷，伸出熱情的雙手，像擁抱親骨肉一樣擁抱“留守兒童”，讓我們成為他們的代理爸爸、愛(ài)心媽媽?zhuān)ㄆ跒樗麄兿匆淮晤^、加一次餐、整理一次家務(wù)、講一個(gè)故事、補一次功課，促膝交談，噓寒問(wèn)暖，叮嚀囑咐，用無(wú)私的關(guān)愛(ài)撫平他們心靈的創(chuàng )傷，用深入淺出的道理解除他們心中的.困惑，用語(yǔ)重心長(cháng)的教誨樹(shù)立起他們人生的航標，成為他們生活的知情人、學(xué)習的引路人、品德的教育人、成長(cháng)的保護人，讓這些遠離父母的孩子處處感受到心有人愛(ài)、身有人護、難有人幫。同時(shí)，我們也要倡導其他同齡的孩子們積極行動(dòng)起來(lái)，在校內、班內成立互助互愛(ài)小組，有條件的可以將留守小伙伴帶回自己家中，共同學(xué)習，共同游戲，共同分享自己父母的關(guān)愛(ài)。在節日或他們的生日，讓父母做些可口的飯菜，把自己看過(guò)的書(shū)和心愛(ài)的玩具跟留守小伙伴一起分享，使這些遠離父母的小伙伴感受到濃濃的親情，讓所有的留守小伙伴不再孤獨。
各位同仁，兒童是祖國的未來(lái)，民族的希望，關(guān)愛(ài)留守兒童是我們大家的責任，為了他們能有一個(gè)幸福的童年和美好的明天，請伸出您溫暖的雙手，讓健康、快樂(lè )圍繞在每個(gè)留守兒童的身邊，為構建我們和諧的社會(huì )做出自己的貢獻！
我的演講完畢，謝謝大家！
關(guān)愛(ài)留守兒童演講稿 篇8
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
在我們如今的生活當中，我們坐在寬敞的教室中學(xué)習，每天的生活有爸爸媽媽的陪伴，但是不知道大家是否注意到，在一些地區還有這樣一群孩子的存在，他們就是留守兒童，所以這也正是我今天的演講題目《讓我們共同關(guān)愛(ài)留守兒童》。
我們要知道每一個(gè)孩子都是降臨在人間的天使，只不過(guò)因為各種各樣的原因，促使我們的生活環(huán)境有所不同，但是一份溫暖的愛(ài)應該在每一個(gè)孩子之間傳遞。每一位留守兒童的成長(cháng)都牽動(dòng)著(zhù)無(wú)數人的心，留守兒童的父母大多出門(mén)在外務(wù)工，希望通過(guò)自己的雙手能夠給孩子一個(gè)美好的未來(lái)，但出于種種的考慮，他們沒(méi)有辦法將自己的孩子帶在身邊，無(wú)奈之下就只能留在老家，雖然孩子們有爺爺奶奶、外公外婆的陪伴，但是在他們的成長(cháng)過(guò)程中終究還是缺少了爸爸媽媽在左右，而這往往就會(huì )造成他們的性格孤僻，不愛(ài)與人溝通。每次想到這里，我的內心就不由得疼痛，每每在新聞中看見(jiàn)他們清澈的雙眼，我都想做點(diǎn)什么，盡管自己的力量有限，但還是希望能夠為他們帶去一絲溫暖。
我們都是生活在充滿(mǎn)愛(ài)的生活中，所以大家就應該擁有一雙發(fā)現美的眼睛，關(guān)注留守兒童，讓他們的'人生中充滿(mǎn)一絲光亮，如果我們每一個(gè)人都能夠獻出一點(diǎn)愛(ài)心，我相信最終匯成的力量就是無(wú)窮大的，或許大家會(huì )問(wèn)，那我們能為他們做些什么呢?其實(shí)這很簡(jiǎn)單，我們可以為他們寫(xiě)一份溫暖的信、在自己力所能及的范圍內，為他們送去一份禮物，如果條件允許的話(huà)，還可以親身走進(jìn)他們的生活，和他們談?wù)勗?huà)、做做游戲，每一件看起來(lái)很平常的事情，都會(huì )為他們帶來(lái)無(wú)盡的溫暖，讓他們感受到，在這個(gè)世界上是有一群人在關(guān)心著(zhù)他們，和他們一起成長(cháng)。成長(cháng)之路或許有些艱難險阻，但是我們的關(guān)愛(ài)卻不曾有過(guò)缺席，愿我們的一份愛(ài)心，讓他們看到前方的光，喚起他們對生活的希望。
關(guān)愛(ài)留守兒童也是在弘揚良好的精神，我們的生活因為充滿(mǎn)愛(ài)才會(huì )變得越來(lái)越好，也正是因為有愛(ài)的存在，加強了人與人之間的聯(lián)系，留守兒童的未來(lái)需要我們每一個(gè)人去關(guān)注，讓他們擁有一個(gè)快樂(lè )的童年和充滿(mǎn)希望的未來(lái)，讓我們用愛(ài)點(diǎn)亮一盞燈，為他們的成長(cháng)保駕護航，讓愛(ài)留存，心系每一位留守兒童，我的演講到此結束，謝謝大家！
關(guān)愛(ài)留守兒童演講稿 篇9
xxx：
如今留守兒童的問(wèn)題已經(jīng)成了一個(gè)大問(wèn)題，父母生下孩子卻沒(méi)有好好的撫養孩子，而是進(jìn)城打工，留下孩子在家，孩子得不到父母的關(guān)懷，也沒(méi)有好的教育環(huán)境。令孩子身心都沒(méi)有得到好的發(fā)展。而留守兒童也帶來(lái)很多的問(wèn)題。
億萬(wàn)農民工進(jìn)城，是廣大農民逐步富裕的必然歷程。但這個(gè)歷程不等于不需要付出代價(jià)，代價(jià)之一就是上千萬(wàn)留守兒童失去了親情的呵護。父母外出打工，目的自然是為了改善家庭的生活，也為子女爭取更好的前途。然而有得必有失，子女失去的卻是人生最寶貴的財富―親情。他們在成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)刻得不到親人的關(guān)愛(ài)，他們的苦惱和歡樂(lè )無(wú)處訴說(shuō)，他們的權益缺少保護，他們在跨越人生征途的各種關(guān)隘時(shí)需要有人來(lái)引導和支持，他們的.學(xué)業(yè)需要有人督促檢查。由于這些問(wèn)題的存在，有些孩子變得孤僻、任性，有的學(xué)習成績(jì)下降，有的容易受到壞習氣和不良同伴的影響，有的甚至產(chǎn)生了更為嚴重的問(wèn)題。這些，都不是物質(zhì)生活的改善所能彌補的。構建和諧社會(huì )，需要針對不同人群存在的問(wèn)題，扎實(shí)地采取措施有針對性地去解決。關(guān)愛(ài)留守兒童就是其中一個(gè)重要的問(wèn)題。須知，這是一個(gè)很大的群體，在他們身上寄托著(zhù)千萬(wàn)家庭的希望。
所幸，近年來(lái)留守兒童的問(wèn)題已經(jīng)開(kāi)始引起社會(huì )各界的關(guān)注，許多地區、部門(mén)已開(kāi)始努力，有的成效初現。11月27日，省教育廳要求各地學(xué)校應加強“留守兒童”心理健康教育和思想道德教育，構建學(xué)校、家庭、社會(huì )共同關(guān)心的教育網(wǎng)絡(luò )，引導他們走過(guò)人生關(guān)鍵時(shí)期;要加強對家長(cháng)、監護人的教育和指導，建立“留守兒童”與其父母或其他法定監護人交流與溝通的“綠色通道”，有條件的學(xué)�？砷_(kāi)設親情專(zhuān)用電話(huà)或電子信箱，讓學(xué)生家長(cháng)與孩子定期保持聯(lián)系;通過(guò)定期舉行文體、科技和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓“留守兒童”形成積極向上的心理狀態(tài)。
采取這些措施，有的并不需要多少資金投入，重要的是有一顆關(guān)愛(ài)孩子的心。有了這樣一顆心，可以做的好事還有許多。如借家長(cháng)還鄉之機舉辦家長(cháng)學(xué)校，進(jìn)行家訪(fǎng);為留守兒童的監護人主要是爺爺奶奶舉辦家長(cháng)學(xué)校，傳授正確的家教理念和方法。指導孩子學(xué)會(huì )通過(guò)電話(huà)和父母交流;舉辦留守兒童的作文比賽或演講比賽，讓他們寫(xiě)一寫(xiě)、講一講自己的父母。辦法總比困難多，只要把工作做到家了，我們的社會(huì )、家庭一定會(huì )更和諧。
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，越來(lái)越多的家長(cháng)選擇了外出工作，相應也就有了一批與父母長(cháng)期分離的“留守兒童”。由于父母外出務(wù)工，父母之愛(ài)對這些孩子來(lái)說(shuō)是近在眼前卻又遠在天邊，他們只能每天在路口守望，每天在心里一遍又一遍地呼喚爸爸媽媽。當他們步入中學(xué)的大門(mén)時(shí)，學(xué)校為他們準備的結對幫扶制度讓每一個(gè)留守兒童都有了自己的“代理家長(cháng)”。
父母不在身邊的孩子往往更加敏感，下雨天看到別人有父母接送他們會(huì )傷感;家長(cháng)會(huì )看到自己家長(cháng)的`缺席他們會(huì )難過(guò);甚至于和同學(xué)發(fā)生爭執時(shí)他們也會(huì )為自已遠離父母而備感委屈。作為一名“代理家長(cháng)”，我要做的就是用愛(ài)心用耐心把他們當成自己的孩子來(lái)呵護。讓他們在學(xué)校這個(gè)美好的地方健康快樂(lè )地成長(cháng)。
生活上，我對孩子進(jìn)行無(wú)微不致關(guān)懷。對于住校的'孩子，經(jīng)常到寢室里去察看情況，氣溫變化時(shí)，提醒他們增減衣物，蓋好被子;當他們身體不適時(shí)，趕緊帶他們去看病。不住校的孩子，定期進(jìn)行家訪(fǎng)，與他的監護人進(jìn)行溝通，及時(shí)了解各方面的情況，以更好地幫助孩子，教育孩子。
學(xué)習上，我更加注重對他們的指導。當他們取得進(jìn)步時(shí)，我第一個(gè)祝賀他們，增強他們對學(xué)習的自信心;當他們學(xué)習退步時(shí)，立即指出來(lái)，并和他們一起分析原因，使他們認識到自己的不足之處。同時(shí)請任課教師也特別關(guān)注他們的變化，督促他們向更高的目標進(jìn)軍。
這個(gè)年齡階段孩子的內心原本就豐富而多變，加上父母不在身邊，他們敏感而脆弱的內心世界更需要我們的呵護。有個(gè)孩子向我傾訴，老師，我最不喜歡放假，別人都是一家人熱熱鬧鬧，我卻是一個(gè)人在家里，冷冷清清地沒(méi)有意思。另一個(gè)寄居在外婆家的孩子無(wú)不憂(yōu)慮地問(wèn)我，舅媽經(jīng)常為我的事和外婆吵，我該怎么辦?痛惜這些孩子小小年紀就有了沉重的思想負擔，我多想撫去他們臉上的愁容。于是，我利用一切空閑時(shí)間和他們聊天。每天傍晚放學(xué)時(shí)我都會(huì )留在教室里，和他們一起做值日，隨意地閑聊一天的感受。開(kāi)心的事一起分享，有不高興的事情就勸慰他們。一些不好當面說(shuō)的話(huà)我們還用寫(xiě)信的方式來(lái)進(jìn)行溝通。
真心換真情，我和孩子們成了最親密的朋友，他們有什么心里話(huà)都愿意和我這個(gè)“代理家長(cháng)”說(shuō)。而我也欣喜地發(fā)現，他們與以前相比有了很大的變化。不再悲觀(guān)，漸漸理解父母的難處;不再自卑，慢慢融入整個(gè)班集體中。臉上也不再有超越年齡的深思，取而代之的是青春的笑容和朝氣。
親愛(ài)的孩子，雖然你遠離了父母，可是在中學(xué)里，你并不孤獨。雖然我只是你的代理家長(cháng)，可是在內心中，我已把你當成自己的孩子來(lái)對待！身處美麗的校園，愿你幸福的笑容像花兒一樣綻放！
關(guān)愛(ài)留守兒童演講稿 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
初冬乍冷，寒氣逼人，然而我們去沐浴在春天般的溫暖之中，今天我們在此舉辦“大手牽小手”，關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)，讓這個(gè)寒冷的冬天充滿(mǎn)著(zhù)暖暖的愛(ài)流。在此我代表新建中學(xué)全體師生向始終關(guān)心、關(guān)愛(ài)兒童成長(cháng)的各級領(lǐng)導表示衷心的感謝，向留守兒童以及全體學(xué)生致以親切的安慰！
青少年是祖國的花朵和未來(lái)，留守兒童同樣也是祖國的花朵和未來(lái)。每次我想到有那么一群兒童，缺少勞力父母的關(guān)愛(ài)，卻仍然能努力刻苦的讀書(shū)，向著(zhù)自己的理想前行，我就深深的被他們所震撼，總想著(zhù)為他們能做些什么。新建中學(xué)20xx年起就開(kāi)始關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)，至今已5年有余了，這已經(jīng)5年了，我們親眼見(jiàn)證一批又一批的留守兒童在社會(huì )各界的關(guān)愛(ài)下健康的成長(cháng)，讓我深感欣慰。
關(guān)愛(ài)留守兒童，不是一時(shí)之計，是一項長(cháng)期的事業(yè)，需要社會(huì )各界共同努力，我們作為學(xué)校承擔著(zhù)教書(shū)育人的`使命，我們會(huì )一如既往的為留守兒童事業(yè)貢獻我們的力量。同時(shí)，我也希望我們的留守兒童要理解我們遠在他鄉為我們更好生活而辛苦勞作的父母，正是有他們，我們才有了生活基礎，要學(xué)會(huì )感恩、始終關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛(ài)我們的健康成長(cháng)的社會(huì )。正是有了他們，我們才能夠在學(xué)校健康成長(cháng)！我們能夠回報他們的就是好好學(xué)習，長(cháng)大之后做一個(gè)負責任的人，做一個(gè)有用的人，不辜負他們的期望。
梁?jiǎn)⒊壬渡倌曛袊f(shuō)》說(shuō)道：故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立：少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步：少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，干將發(fā)铏，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃�？v有千古，橫有八荒。前途似海，來(lái)日方長(cháng)。美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中華少年，與國無(wú)疆！
一個(gè)國家的悲哀不是因為疆土的貧窮，一個(gè)民族的悲哀也不是因為財富的多少;最大的悲哀，是那些渴望愛(ài)的眼睛不能從他們的前輩那里吸取精神營(yíng)養，而讓生命失去了光彩。讓我們共同承擔起關(guān)愛(ài)留守兒童得社會(huì )責任，為留守兒童撐起自由而和諧的一片天。謝謝！
關(guān)愛(ài)留守兒童演講稿 篇11
尊敬的老師、家長(cháng)朋友們：
大家好！莫怪歲月催人老，我們此刻都是三十好幾的人了，但是為了一個(gè)共同的心愿，這天我們坐在了五（二）班教室，我很高興能和各位朋友們一齊交流教育孩子的體會(huì )。
其實(shí)，說(shuō)讓我作典型發(fā)言，還真不敢當。因為，我的孩子在同學(xué)們當中是那么普通，并不引人注意。只但是這學(xué)期經(jīng)過(guò)大家的努力他取得一些進(jìn)步。
前天，兒子放學(xué)回家，興奮地對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)嬖V你一個(gè)好消息，老師說(shuō)下星期要開(kāi)家長(cháng)會(huì )，讓你寫(xiě)個(gè)稿子在會(huì )上發(fā)言！”我先是一愣，立刻反問(wèn)他：“為什么是好消息？”他說(shuō)不出所以然來(lái)倒著(zhù)急了：“我說(shuō)是好消息就是好消息！”望著(zhù)兒子稚嫩的臉，看著(zhù)他取得的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我不禁又覺(jué)得欣慰。如果真要我總結一點(diǎn)什么的話(huà)，我只能說(shuō)是“一份耕耘，一份收獲，讓我們與孩子同行�！�
我們每個(gè)家長(cháng)都有一個(gè)完美的愿望，那就是期望自己的孩子能成龍成鳳，但是由于個(gè)體的差異，并不是都能如意。我也十分羨慕有些家長(cháng)――孩子天資聰明，聽(tīng)話(huà)，善解人意，不需要大人操心。然而我們還是得理解現實(shí)，得解燃眉之急。比方說(shuō)我吧，我十分了解自己的孩子，他聰明、淘氣，貪玩。我的教育孩子的經(jīng)歷告訴我，“沒(méi)有不聰明的孩子，只是否有當好的家長(cháng)”。
我主要是從以下幾方面努力的：
一、制定幫輔計劃，多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一齊，多一些溝通。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來(lái)你也想休息休息，和朋友們打打牌，或是上網(wǎng)玩玩游戲……所以，對于孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快些把手頭的學(xué)習搞完了再去玩。每一天檢查作業(yè)，抽查功課，把平時(shí)容易做錯的題目制成“錯題集”。家長(cháng)在有些時(shí)候還是要做出犧牲的，陪著(zhù)孩子看看書(shū)、看看電視，讓他感受到你的關(guān)懷和愛(ài)意，我相信“有失必有得”，你會(huì )發(fā)現孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會(huì )發(fā)現自己所付出的是值得的。以前，兒子不愛(ài)和我們交流，有事不主動(dòng)說(shuō)，問(wèn)起來(lái)他也不明白，不做生活的有心人。問(wèn)得多了，他也慢慢注意觀(guān)察了，學(xué)會(huì )思考了。此刻校園發(fā)生什么事，他都主動(dòng)跟我講，我一回家，他就象一只小鳥(niǎo)一樣圍著(zhù)我唧唧喳喳，總有說(shuō)不完的話(huà)。
二、多和任課老師聯(lián)系，掌握孩子在校園的現實(shí)表現。我的兒子上課注意力不集中，愛(ài)做小動(dòng)作，還有愛(ài)講話(huà)的小毛病。孩子明白我們對他的學(xué)習很關(guān)注，所以他常常是“報喜不報憂(yōu)”，哪次考好了或者受老師表?yè)P了，肯定沒(méi)進(jìn)家門(mén)就要告訴你，倘若做了錯事或者挨了批評，則是能瞞就瞞。他的一些不好的表現好多都是同學(xué)打“小報告”我才明白的。在家里，有大人的管束，表現得文文靜靜，服服帖帖。
但是脫離了我們的視線(xiàn)就象一匹脫僵的“野馬”。記得在上學(xué)期，孩子因為上課講話(huà)被扣分，受到了老師嚴厲的批評，座位被換到了教室最后排的角落里，但是這些他卻不敢告訴我，每一天問(wèn)他在校園表現怎樣，他還總是光揀好的說(shuō)。直到最后老師催得緊要家長(cháng)在字條上簽字。他才硬著(zhù)頭皮而且是拐彎抹角地告訴我。之后，透過(guò)和老師聯(lián)系后，我們及時(shí)明白了孩子在校園的這些不良習慣。我們透過(guò)談心、講道理，能夠說(shuō)是“恩威并施”，他才逐漸認識了自己的毛病并表示必須要改正。為了激發(fā)孩子的勤奮學(xué)習、用心向上的精神，在老師的指點(diǎn)下，我們給他找了個(gè)成績(jì)相對好點(diǎn)的同學(xué)暗中結為學(xué)習對手，讓他有了一個(gè)努力的目標。這樣以來(lái)，兒子的學(xué)習勁頭大了，每次考試都把自己的成績(jì)和對手的相比較，從中找到差距。我出差的機會(huì )多一些，最放心不下的還是孩子的學(xué)習，每一天晚上電話(huà)詢(xún)問(wèn)他的學(xué)習、生活狀況，和老師聯(lián)系，請求老師的幫忙。
三、對孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)予以肯定，不能期望值太高。這一點(diǎn)我是向老師們學(xué)習的。記得我的`孩子在讀三年級以前，每次考試完了問(wèn)他考得怎樣樣，他總是信心十足地說(shuō)：“容易，考一百分沒(méi)問(wèn)題！”但是由于他的粗心大意，竟然沒(méi)有一次考試得過(guò)滿(mǎn)分。之后，孩子可能覺(jué)察出我們對他的期望很高，而他每次又讓我們失望了，因此漸漸地他變得沒(méi)了自信，再問(wèn)他考試能夠得多少分，他就說(shuō)不明白了。我和他爸發(fā)現這一苗頭后，及時(shí)跟他談心，表示“只要他盡了自己的最大努力，即使沒(méi)有考好我們也不會(huì )責怪他的”。我們適時(shí)將目標調整為90分，“每次考試凡90分以上的都有獎勵，比前一次考試有進(jìn)步的也有獎勵”，并且將他平時(shí)做作業(yè)的狀況也納入獎勵的范圍。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的試驗，讓他嘗到了認真學(xué)習的甜頭，越學(xué)越有勁了，從以前怕考試的狀況變得有些盼望考試了。
四、培養健全的人格，鼓勵他多參加群眾活動(dòng)，增強群眾榮譽(yù)感。我的孩子以前十分的不出眾，他的不自信導致他在大眾場(chǎng)合膽子十分的小，不敢大聲說(shuō)話(huà)，怕引起別人的注意，就連回答老師的上課提問(wèn)聲音也象“蚊子嗡”。我們有意訓練他，比如去外地，我們鼓勵他向人問(wèn)路；在賓館，需要什么讓他自己去找服務(wù)員交涉；在校園，鼓勵他多為班級爭榮譽(yù)，多為同學(xué)們服務(wù)等等，以鍛煉他的膽量。這學(xué)期，他在班上當了個(gè)組長(cháng)，每星期要站在講臺上當著(zhù)全班同學(xué)念小組同學(xué)的考勤分數。第一次回來(lái)，孩子告訴我說(shuō)：“媽媽?zhuān)以谥v臺上講話(huà)腿直發(fā)抖，念分數聲音都打顫”，到了第二次、第三次就好了。由于有老師和家長(cháng)的鼓勵，每次參加群眾活動(dòng)他都十分努力。為了主持校園的升旗儀式，他在家里一遍一遍的背臺詞；為了跳好校園群眾舞，他拉著(zhù)媽媽做舞伴……
看著(zhù)孩子一天天的變化，作為母親，我看在眼里，喜在心上。我明白，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫忙，也離不開(kāi)家長(cháng)的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，孩子們必須會(huì )健康地成長(cháng)，他將會(huì )是我們的驕傲！
在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動(dòng)的老師們表示衷心的感謝！
關(guān)愛(ài)留守兒童演講稿 篇12
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，同學(xué)們：
大家好！我是來(lái)自資興市職業(yè)中專(zhuān)高考一班的學(xué)生黃樂(lè )，今天我演講的題目是：
我們在留守中堅強
“我想有個(gè)家，一個(gè)不需要華麗的地方，在我疲倦的時(shí)候，我會(huì )想到它；我想有個(gè)家，一個(gè)不需要多大的地方，在我受驚嚇的時(shí)候，我才不會(huì )害怕�！奔�，是心靈的歸宿，是避風(fēng)的港灣，一首《我想有個(gè)家》唱出了所有人對家的渴望，更唱出了我們身邊一個(gè)特殊的群體，我們是90后，孤獨的留守兒童，寂寞的留守青少年。
讀了這則消息，我感慨萬(wàn)千。我是一名來(lái)自農村的高一年級學(xué)生，也是一名留守兒童。在我讀小學(xué)的時(shí)候，爸爸媽媽就到外地工作去了，只有在過(guò)年的時(shí)候我才能享受和他們團聚的美好時(shí)光，剩下的日子里，只有年邁的爺爺奶奶陪伴著(zhù)我。雖然我還是和以前一樣上學(xué)、放學(xué)、也能吃飽穿暖，但更多的時(shí)候我感到茫然和孤獨、渴望父母溫暖的懷抱。每次看到別的同學(xué)和爸爸媽媽走在一起的時(shí)候，我就這樣在心里喊著(zhù)：“爸爸媽媽?zhuān)銈兟?tīng)到我們的呼喚了嗎？我們渴望你們的關(guān)心、呵護；爺爺奶奶，你們聽(tīng)到我們的呼喚了嗎？我們渴望你們能走進(jìn)我們的內心，別以為我們聽(tīng)話(huà)地忙碌，就以為我們沒(méi)有哀愁，也別以為我們放肆的調皮，就沒(méi)有煩惱；還有敬愛(ài)的老師們，你們聽(tīng)到我們的呼喚了嗎？我們渴望得到你們的指點(diǎn)和幫助。雖然爸爸媽媽給我寄錢(qián)、寄衣服、也經(jīng)常打電話(huà)，但是總覺(jué)得自己是沒(méi)人要的孩子。想爸爸媽媽的時(shí)候，我常常跑到湖堤上望著(zhù)滔滔東江水默默流淚，恨不得生長(cháng)出一雙翅膀，飛過(guò)八百里東江湖，飛到爸爸媽媽的聲旁。那時(shí)候，脆弱和憂(yōu)郁成了我生活中的一部分。
當然，淚水改變不了現實(shí)，卻改變了我的心態(tài)，“屋檐不在的時(shí)候，麻雀要獨自流浪；大樹(shù)離開(kāi)的時(shí)候，小苗要獨擋風(fēng)霜”我開(kāi)始在家里幫爺爺奶奶做些家務(wù)，在學(xué)校里幫班級做點(diǎn)什么，不知不覺(jué)中，爺爺奶奶看我的時(shí)候眼神里充滿(mǎn)了驚訝，老師和同學(xué)們看我的眼神里充滿(mǎn)了贊許。他們也許不知道，我在時(shí)時(shí)提醒自己，要讓父母少一點(diǎn)牽掛，就要自立自強。
我想，大家不會(huì )忘記在北京奧運會(huì )開(kāi)幕式上，高大的姚明手里牽著(zhù)的那個(gè)小不點(diǎn)的男孩林浩，吸引了全世界的目光。就是這個(gè)小不點(diǎn)的林浩在汶川大地震中冒著(zhù)生命危險救出了兩位同學(xué)。9歲的林浩，也是一個(gè)普通而又平凡的留守學(xué)生，平時(shí)經(jīng)常幫外公外婆做家務(wù)，還會(huì )自己做飯呢。我想自己雖然不能吸引全世界的目光，但我們要讓自己的生命綻放光彩。
有時(shí)周末，我會(huì )為一家移動(dòng)公司去發(fā)放宣傳單，每天能賺35元錢(qián)。有時(shí)做臨時(shí)手機促銷(xiāo)，每天能賺50多元錢(qián)。握著(zhù)自己的血汗錢(qián)，我感覺(jué)自己是真正的長(cháng)大了，與爸媽的心貼的'那么近吖！在學(xué)校，我是學(xué)生會(huì )干部，積極地幫助別人，我得到了快樂(lè )。
其實(shí)生活中像我、像林浩這樣的學(xué)生有很多。我們的爸媽為了生計外出工作，用勤勞智慧獲取家庭收錄，為經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )穩定作出了貢獻，但他們卻把我們留在了農村，留在了學(xué)校。我們與爸媽的相伴時(shí)間微乎其微。我們是孤獨的留守兒童，我們也是90后，家境的相似，造就了我們與其他孩子不一樣的堅強。生活的艱難給予了我們自立自強的勇氣，讓我們有足夠的能力面對一切，讓我們有超凡的勇氣扛起生活的重擔。
同學(xué)們，把自己當做羔羊，只能追逐在狹窄的牧場(chǎng)；把自己當做雄鷹，才能在碧藍的天空翱翔。迷戀溫室，開(kāi)不出抗霜傲雪的花朵；經(jīng)歷風(fēng)雨，才能磨礪出頂天立地的脊梁。
謝謝大家！
關(guān)愛(ài)留守兒童演講稿 篇13
尊敬的領(lǐng)導，親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
我叫xx，今年xx歲，是xxxxxx的一名學(xué)生。能有機會(huì )作為一名留守兒童的代表，在今天的活動(dòng)上發(fā)言，我很激動(dòng)，是政府的高度重視讓我們享受著(zhù)幸福的生活，是社會(huì )和各部門(mén)的共同關(guān)心，讓我們沐浴著(zhù)溫暖的陽(yáng)光，是學(xué)校和老師的諄諄教誨，讓我們在人生的道路上幸福健康地成長(cháng)。
“世上只有媽媽好，沒(méi)媽的孩子像根草”，每當聽(tīng)到這首歌，我心如刀絞，酸痛不已，我何嘗不是一個(gè)無(wú)人問(wèn)津的“小草”？在我很小的時(shí)候，父母就遠離家鄉，到外地謀生糊口，只能靠年邁體弱的爺爺照料起居生活。父母的印象在我的眼里已經(jīng)非常模糊，更別說(shuō)母愛(ài)了，每當看到同學(xué)在媽媽?xiě)驯Ю锶鰦蓵r(shí)，我的淚水就不住地往心里流，覺(jué)得自己就像無(wú)助的小草，媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)阍谀睦�？漸漸的，我性格也變得叛逆了，學(xué)會(huì )了撒謊，每天向爺爺要錢(qián)買(mǎi)零食，上課不聽(tīng)課，課下不交作業(yè)，有時(shí)還跑去上網(wǎng)……因為我覺(jué)得父母都不喜歡我，沒(méi)有人會(huì )疼愛(ài)我，其實(shí)在我自卑的心里，我多么期望和其他孩子一樣在父母的呵護下快樂(lè )成長(cháng)��！
但從我踏進(jìn)xx小學(xué)那天起，我的心里頓時(shí)溫暖了許多。老師經(jīng)常與我心靈對話(huà)，問(wèn)寒問(wèn)暖，關(guān)注著(zhù)我的每一步成長(cháng)，特別是我的班主任xx老師對我無(wú)微不至的關(guān)懷，我永不忘懷；每學(xué)期我們學(xué)校開(kāi)展“關(guān)注留守兒童”的真情活動(dòng)，建立了留守兒童活動(dòng)室，開(kāi)通了親情對話(huà)，還開(kāi)展各項課外興趣小組活動(dòng)，有書(shū)法、美術(shù)等比賽，我也踴躍參加了書(shū)法比賽，還得了一等獎呢；當地鄉政府領(lǐng)導每年在“六一兒童節”這一天來(lái)觀(guān)看我們小演員的演出，并給我們送來(lái)慰問(wèn)品和扶助金，給了我們學(xué)習和生活的幫助，我們受到極大的鼓勵。當我們手捧著(zhù)你們送來(lái)的物品，我們這些“留守娃”沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光里，感受著(zhù)如同親人般的溫暖，家庭般的溫馨。我清楚地記得去年xxx月xx日，大型兒童劇《永不凋謝的花朵》來(lái)我鄉慰問(wèn)演出，精彩、真實(shí)、感人的劇情深深地感染了我們，我也偷偷地流淚了。劇中的劉大龍不就是我嗎？我不就是劉大龍嗎？我不也沒(méi)有吃到媽媽親手為我煮的雞蛋？我回過(guò)神來(lái)一想，我雖然沒(méi)有吃到媽媽為我煮的雞蛋，但我身邊有同學(xué)的愛(ài)，老師的愛(ài)，領(lǐng)導的'愛(ài)，社會(huì )的愛(ài)……是你們在我們幼小的心靈上開(kāi)了一扇春暖花開(kāi)的“窗”，像春天的陽(yáng)光溫暖了我們的心田，這些愛(ài)讓我懂得這個(gè)世界上還有一種雖不是親情而勝似親情的愛(ài)，使我們一點(diǎn)都不孤單，從此我變開(kāi)朗了，活潑了。
小草，因為陽(yáng)光的照射呈現出勃勃生機；鮮花，因為水份的滋養顯得更加美麗；大樹(shù)，因為土壤的供給傲然挺立……我們留守兒童，因為領(lǐng)導的關(guān)懷和社會(huì )的關(guān)愛(ài)而健康成長(cháng)。在你們的關(guān)愛(ài)下，我們現在已經(jīng)變得快樂(lè )、幸福、自信、自強。此刻站在臺上，內心充滿(mǎn)的是感激。在這里，我發(fā)自?xún)刃牡叵蛭业睦蠋�，各位領(lǐng)導，向各位關(guān)心我們的叔叔阿姨們說(shuō)聲：“謝謝！”感謝你們對我們留守兒童這個(gè)特殊群體的關(guān)愛(ài)，感謝老師的鼓勵和關(guān)懷，感謝xx小學(xué)為我們留守兒童獲得更多的關(guān)愛(ài)搭建了平臺，讓更多的愛(ài)心人士來(lái)關(guān)注我們的成長(cháng)，關(guān)注我們美好的未來(lái)，感謝那些給予我們幫助和支持的愛(ài)心人士。我們會(huì )心存感恩，勵志成長(cháng)。我們會(huì )用自己優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)來(lái)回報你們！長(cháng)大后，我們一定也會(huì )和你們一樣，做一個(gè)有愛(ài)心的人，去幫助那些有困難的人，讓愛(ài)心傳承下去。
現在每次和父母通話(huà)時(shí)，我們都自信地說(shuō)：“親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)覀冊趯W(xué)校生活得很好，這里有老師的關(guān)心，有社會(huì )各界人士的關(guān)愛(ài)，我們會(huì )努力學(xué)習，爭取在各方面取得進(jìn)步�！�
有一種愛(ài)叫做感動(dòng)，我們會(huì )帶著(zhù)這份感動(dòng)更加堅定地往前走，用實(shí)際行動(dòng)去回報這份愛(ài)！
我的演講完了，謝謝大家。
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