教師責任與愛(ài)演講稿

　　演講是一門(mén)藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽(tīng)眾情緒、贏(yíng)得好感的鼓動(dòng)性。要做到這一點(diǎn)，首先要依靠演講稿思想內容的豐富、深刻，見(jiàn)解精辟。下面小編為大家帶來(lái)教師責任與愛(ài)的演講稿，希望能夠幫到大家。

　　教師責任與愛(ài)的演講稿【一】

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：

　　托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“如果老師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結合，他就是一個(gè)完美的老師�！比�社會(huì )期待的教師，應該既熱愛(ài)事業(yè)又熱愛(ài)學(xué)生，是愛(ài)的化身。是神圣而完美的，是不計較得失，只有付出、沒(méi)有索取，把青春獻給祖國，把生命獻給教育事業(yè)的。因為，他們是神，是靈魂的工程師，跟佛教的釋迦牟尼，基督教的耶穌一樣。誰(shuí)不下地獄，老師下地獄，因為，這個(gè)職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，有責任充當救世主，傳道人。如果誰(shuí)玷污這個(gè)職業(yè)，不僅要受到唾棄，還要牽連到整個(gè)教師隊伍，讓教師隊伍成為中國十大黑暗職業(yè)之首的教育的替罪羊。教師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，在月亮底下最黑暗的行業(yè)。

　　我們是從一名學(xué)生走向講臺成為一名教師的，當然知道什么樣的老師是自己最喜歡的老師。我相信每個(gè)人第一天當老師起，就有這樣的信念——平等的教學(xué)、平等的愛(ài)，公平對待絕不偏心，不管哪位學(xué)生思想有疙瘩，都愿意幫助解開(kāi)；無(wú)論誰(shuí)有點(diǎn)滴的進(jìn)步，都要送去一聲鼓勵，送去一片摯愛(ài)。當老師，學(xué)生有問(wèn)必答，有求必應，盡心盡力，盡職盡責。相信只要將無(wú)私的愛(ài)奉獻出來(lái)，學(xué)生會(huì )明白也會(huì )理解老師的苦心，愿意把自己的所學(xué)傳遞給自己的學(xué)生。這是一種樸實(shí)無(wú)華的慈母之愛(ài)，真心平等的朋友之愛(ài)。課堂上的一個(gè)眼神、一聲贊語(yǔ)，病時(shí)的一句問(wèn)候、一次補課，課間的一番閑聊、一場(chǎng)游戲，假日的一份牽掛、一趟遠足，都是師生溝通的渠道。

　　然而，在物欲橫流的今天，是什么讓教師的愛(ài)心變得蒼白，是什么讓意氣風(fēng)發(fā)的青春教師漠視師德的教條？是缺乏愛(ài)心的社會(huì )現實(shí)，讓部分老師披上了重重的鎧甲，是不公平的社會(huì )利益讓教師架起了自我保護墻。人饑餓到一定程度會(huì )失去理智——古時(shí)有易子而食，喪失人性的故事是歷史教科，窮山惡水出刁民是自然規律，僧多粥少窩里斗就在所難免。所以，教師的愛(ài)心在現實(shí)的狂風(fēng)驟雨中孤立無(wú)援，搖搖欲墜。

　　責任是愛(ài)心的衍生物。身為教師，個(gè)人素質(zhì)直接影響著(zhù)學(xué)生的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著(zhù)學(xué)生素能的培養。教師的言行舉止，言談風(fēng)貌會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潤物細無(wú)聲效果�！皩W(xué)高為師，身正為范”。每個(gè)人由父母所養育，每個(gè)人都有機會(huì )為人父母，我相信，每一位師范生當初走上講臺都會(huì )滿(mǎn)腔熱情，把青春和熱血用心澆灌著(zhù)禾苗，對報酬不聞不問(wèn)，樂(lè )在其中。家長(cháng)把孩子交到老師的手上，對老師充滿(mǎn)了期待，希望傳道授業(yè)解惑的老師同時(shí)也是悉心育苗的嚴父慈母�？吹綄W(xué)生健康成長(cháng)，聽(tīng)到家長(cháng)感謝的話(huà)語(yǔ)，心中無(wú)比滿(mǎn)足。

　　然而，在責任重大的校園中，是什么讓教師的心情變得沉重，心理產(chǎn)生亞健康？學(xué)生的安全，學(xué)校要買(mǎi)單，學(xué)生的成長(cháng)，老師要負全則，如果孩子成績(jì)不如別人，家長(cháng)就期待老師在課堂上要把所有的注意力放在自己孩子的身上，課間要把所有的關(guān)愛(ài)傾注于孩子的心靈，晚上最好還能守者他的孩子做作業(yè)，因為，家長(cháng)有自己的事業(yè)，自己的生活，把孩子交給老師，就要給他一個(gè)滿(mǎn)意的結果才是真正的因材施教，才是真正到教師形象。教師的課堂是免費的，課外是幾百塊一個(gè)月錢(qián)打發(fā)的。因為，教師這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)，有著(zhù)“兩相當”的待遇，相當于保姆，相當于保安，于是，這種責任，不再是免費的。一個(gè)不負責任的社會(huì )讓老師變得不負責任，一個(gè)不負責任的上級部門(mén)讓教師首先成為不負責任的家長(cháng)和兒女，如何還有精力成為負責任的教師？

　　對教師的愛(ài)心和責任，我沒(méi)有更多的時(shí)間去體會(huì )，去寫(xiě)出慷慨激昂的文字。成吉思汗，也不過(guò)“只識彎弓射大雕”而已，我等小書(shū)匠，也只識在三尺講臺上指點(diǎn)文字，用自己的行動(dòng)去完成那價(jià)值一百幾十元績(jì)效工資的工作，等到太陽(yáng)西下，拖著(zhù)疲憊的身影，下班回家好好盤(pán)點(diǎn)我對家人和學(xué)生所欠缺的愛(ài)心和責任吧！

　　教師責任與愛(ài)的演講稿【二】

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：

　　什么是愛(ài)？什么是責任？在我看來(lái)，愛(ài)與責任是一種無(wú)聲的諾言。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我也有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，我夢(mèng)想自己能夠成為一名有愛(ài)心、有智慧、有責任心，并且能夠得到孩子、家長(cháng)以及同事們認可和喜愛(ài)的老師�，F在的我正在努力著(zhù)，把這個(gè)夢(mèng)一步一步地實(shí)現，讓它成為現實(shí)。一轉眼的時(shí)間，已經(jīng)踏上幼兒教師這個(gè)崗位第二年了，不禁要感嘆時(shí)光飛逝，歲月如梭。兩年前，我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)，帶著(zhù)這么多年來(lái)我對幼兒教育的向往和對孩子們的喜愛(ài)，在期盼中開(kāi)始了我的夢(mèng)想之旅，我心中充滿(mǎn)了無(wú)限的憧憬與好奇，當時(shí)的我到底是緊張還是興奮，連我自己也說(shuō)不清楚，但是我唯一能肯定的就是我滿(mǎn)心喜悅的去迎接這充滿(mǎn)了挑戰的工作，投身于幼兒園這一片多姿多彩的世界中。兩年間，每天清晨，隨著(zhù)孩子們一聲聲清脆響亮的“老師早”，每一天都是那么的忙碌，但是，忙碌是充實(shí)的，因為我能在忙碌中收獲許多。

　　我開(kāi)始了嶄新的一天。每一天都和一群有著(zhù)天使般純真可愛(ài)的孩子相處在一起，我們一起歡笑著(zhù)、幸福著(zhù)、成長(cháng)著(zhù)，讓我真正體會(huì )了生活的多姿多彩。有人說(shuō)：“當一名幼兒教師，每天和孩子們在一起玩玩鬧鬧，又沒(méi)有升學(xué)的壓力，沒(méi)有任何的心理負擔，只要他們開(kāi)開(kāi)心心，平平安安就可以了�！逼鋵�(shí)并不是這樣，雖然我們沒(méi)有升學(xué)的壓力，但是我們要像媽媽一樣，照顧好每一個(gè)孩子，給他們上課，和他們一起玩，陪他們吃飯等等。最重要的是要讓他們學(xué)會(huì )人生的道理。

　　我愛(ài)我的孩子們，對于孩子，我始終用一顆平等的心對待著(zhù)他們，無(wú)論是乖巧聰明，還是調皮搗蛋，在我看來(lái)，每一個(gè)孩子都是平等的，曾經(jīng)問(wèn)過(guò)很多人同樣的一個(gè)問(wèn)題：你是喜歡那些乖巧聰明的孩子，還是那些整天給你“制造麻煩和惡作劇”的孩子呢？回答很顯然，那些乖巧聰明的孩子我們會(huì )在無(wú)形中多愛(ài)他們一切，因為他們是那么的讓我們省心。而對于那些調皮搗蛋的孩子呢？給予他們的是批評，因為他們是那么的讓我們頭痛。我們班有一個(gè)叫原原的孩子，吃飯的時(shí)候他總是可以在前幾名吃完，在吃飯的時(shí)候，一直可以得到我們的表?yè)P，然而，不一會(huì )兒，就有小朋友過(guò)來(lái)告狀了：“老師，原原搶我的書(shū)，”“原原，你干嗎？”沒(méi)有過(guò)多久：“老師，原原打我�！备鏍盥曉丛床粩嗟貍鱽�(lái)�！霸趺纯偸窃�原��？”當我看到他的時(shí)候，他正低著(zhù)頭等待著(zhù)我的批評呢！“原原，你干嗎？”這句常說(shuō)的話(huà)雖然不是批評卻暗含批評，暗中已經(jīng)將原原放在了“犯錯誤”的位置上。我想，我可不可以換一種教育方法呢？我把原原叫到我的身邊，問(wèn)原原：“原原剛剛怎么了��？”原原把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍：那些玩具都是我先拿到的，是他們搶我的，我就把它們搶回來(lái)了！”我心平氣和地說(shuō)：“原原，我們和其他的小朋友是不是好朋友��？“是！”“那我們把玩具和他們一起玩好嗎？”“好吧！”原原一個(gè)勁的點(diǎn)頭�！澳侨ネ姘�！”當我再一次走出去的時(shí)候，驚訝的發(fā)現原原正在把掉在地上的書(shū)撿起來(lái)呢！原來(lái)原原也有他表現好的一面。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，發(fā)現原原很有禮貌，對音樂(lè )有著(zhù)很濃厚的興趣。每當原原有好表現的時(shí)候，我總會(huì )在第一時(shí)間在全班小朋友的面前表?yè)P他。聽(tīng)到表?yè)P，他很高興！

　　通過(guò)這件事情，讓我明白了，其實(shí)每一個(gè)孩子的內心都是純潔的，愛(ài)調皮的孩子也不例外。作為教師，就應該找準切入點(diǎn)，多賞識、多關(guān)愛(ài)他們一點(diǎn)。如果我們把那些“調皮的孩子”看成是與他人平等的人，就能夠理解，他們同樣也渴望老師的表?yè)P和關(guān)注。我們也要善于發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，為每個(gè)幼兒提供表現自己長(cháng)處和獲得成功的機會(huì )，對于原原，我想應該慢慢來(lái)，換一種目光來(lái)看這個(gè)孩子，換一種方式來(lái)和這個(gè)孩子溝通，相信將來(lái)一定會(huì )有意想不到的效果的！現在原原已經(jīng)回青島上學(xué)了，離開(kāi)我們這個(gè)班級了，衷心希望他可以發(fā)揮他的閃光點(diǎn)，快快樂(lè )樂(lè )的成長(cháng)！

　　“愛(ài)”與“責任”，二者其實(shí)是分不開(kāi)的，“愛(ài)”是責任的體現，而“責任”是愛(ài)的化身。孩子們就像是一群純凈無(wú)瑕的小天使，當他們得到片片真情后，同樣也會(huì )無(wú)私地把自己那一顆顆真摯純真的童心回報給我。我希望我的孩子們能夠首先學(xué)會(huì )愛(ài)，我每天都和一群快樂(lè )的天使生活在一起，感受著(zhù)他們對我的愛(ài)，內心感到無(wú)比幸福和快樂(lè )。

　　我相信，我的選擇沒(méi)有錯，我無(wú)悔選擇做一名幼兒教師。愛(ài)孩子、關(guān)切孩子是我今生執著(zhù)的追求。我愿意用一顆最純真心培養未來(lái)祖國的花朵。最后用一句話(huà)來(lái)結束我今天的演講——幼苗是參天大樹(shù)的起點(diǎn)，小溪是大海的起點(diǎn)，磚瓦是高樓大廈的起點(diǎn)，愛(ài)是教育的起點(diǎn)。永恒地去堅持這樣一個(gè)真理吧：愛(ài)，是教育的起點(diǎn)！讓愛(ài)與責任成為一個(gè)無(wú)聲的諾言。

　　謝謝大家！

　　教師責任與愛(ài)的演講稿【三】

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：

　　大家下午好 ！

　　我是來(lái)自漫江的晏連紅，今天我演講的題目是《教師的愛(ài)與責任》。

　　什么是愛(ài)？什么是責任？大愛(ài)無(wú)痕，更確切的說(shuō)愛(ài)是一份深深的責任，我不敢說(shuō)自己肩負著(zhù)未來(lái)、肩負著(zhù)使命之類(lèi)的責任，但是作為一名普通的教師，我知道不管是出于道德規范、還是為人師表的榜樣，在危險來(lái)臨之際，我不會(huì )像“范跑跑”一樣丟下自己的學(xué)生而自己逃之夭夭。

　　有人說(shuō)愛(ài)是一種奉獻，但我覺(jué)得我心中的愛(ài)更像是一份深深的責任。這種責任就是對自己所從事的職業(yè)要有負責任的意識。有了強烈的責任感與事業(yè)心，我們才會(huì )敬業(yè)、樂(lè )業(yè)，也才能一輩子“學(xué)而不厭，誨人不倦”。

　　愛(ài)與責任，相得益彰是師德的靈魂。 古語(yǔ)云：“德高為師，身正為范�！睅煇�(ài)是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無(wú)私的.愛(ài)，它包涵了崇高的使命感和責任感。我國著(zhù)名的教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)：“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@就是對教師教學(xué)生涯的最好寫(xiě)照。盡職盡責是教師基本的道德規范。教師職業(yè)是“人類(lèi)幸福和自我完善”結合的職業(yè)。多少教師，在平凡的工作崗位上，伴著(zhù)三尺講臺、一支粉筆，澆灌希望的種子，開(kāi)啟孩子的心智，書(shū)寫(xiě)人生的真理。我自豪，因為我就是這樣一名教師，從事著(zhù)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；我無(wú)悔，因為愛(ài)與責任堅定了我對教育事業(yè)執著(zhù)的追求！俗話(huà)說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神�！苯處熅褪悄且粋�(gè)“愛(ài)別人孩子”的神。一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的教師，也就不能稱(chēng)得上是一位合格的教育工作者。但是，這種愛(ài)又不能完全等同于父母的愛(ài)：我們不能孩子捧在手心，而是要把學(xué)生裝在心里，對他們的成長(cháng)傾注全部的心血，關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng)；孩子生病時(shí)用自己的一顆真心呵護他。

　　有這樣一個(gè)女學(xué)生，父母離異，她跟著(zhù)父親生活，父親整天不管她，每次作業(yè)都不能及時(shí)完成，我平時(shí)注意關(guān)心她。在她生日那天，我對全班同學(xué)說(shuō)：“今天是李心的生日，我們祝她生日快樂(lè )，學(xué)習進(jìn)步，讓我們唱《祝你生日快樂(lè )》”熱情的歌聲響起來(lái)了，我注意到她的臉上漲得通紅，我想她一定受到很大觸動(dòng)。后來(lái)在她的一篇作文《我敬佩的一個(gè)人》中，我見(jiàn)到這樣一段話(huà)：“晏老師你真好，可能我的爸爸媽媽早已不知道我的生日是哪天了，可是你卻把我的生日放在心上，并且與班上59個(gè)同學(xué)和我過(guò)了一個(gè)難忘的生日，我知道你的付出是為了我的成長(cháng)。我一輩子也不會(huì )忘記您�！弊x著(zhù)這段話(huà)，我的心震顫了。我給學(xué)生的不是什么了不起的禮物，只是一句真誠的祝福，但這區區小事一下子就把老師與學(xué)生的關(guān)系拉近了。后來(lái)，通過(guò)多次家訪(fǎng)和該生的暗自努力，這位學(xué)生終于趕上來(lái)了，期末考試語(yǔ)數成績(jì)都在中等以上。

　　我自豪，我是一名小學(xué)教師。童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師。

　　記得最牢的一句話(huà)是：教師是人類(lèi)靈魂的的工程師———用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動(dòng)！就是這份激情，這份執著(zhù)給了我無(wú)窮的力量，使我的人生信念更加堅定。

　　于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。我自豪，我是一名中國教師；我自豪我是一名青年教師；我自豪，我是一名小學(xué)教師；當我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí)，我的心情是多么激動(dòng)，多么的自豪。然而，俗話(huà)說(shuō)的好：最后方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節課，我常常日思夜想，認真閱讀各種有關(guān)的參考資料，積極向有經(jīng)驗的教師請教，認真備好每一節課。有時(shí)已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿(mǎn)腦子仍是問(wèn)題，答案，靈感來(lái)了便忘記了疲勞，一骨碌爬起來(lái)寫(xiě)，直至滿(mǎn)意為止。有時(shí)自己的孩子生病也不能陪在身邊。有一次兒子得手足口病在南昌住院，但我仍然堅持在工作崗位。這一切都是為了學(xué)生，因為我是一名教師。

　　師者，傳道授業(yè)解惑也。當孩子困惑時(shí)解疑答惑，頹喪時(shí)鼓舞激勵，迷茫時(shí)指點(diǎn)方向。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“傾注于兒童的愛(ài)是我一生中最重要的事�！痹�有人把學(xué)校比作池，把學(xué)生比作池中魚(yú)，把師愛(ài)比作池中水。試想，如果沒(méi)有師愛(ài)，學(xué)校就是無(wú)水之池，學(xué)生就是無(wú)水之魚(yú)。無(wú)水之魚(yú)，其景何慘！“一日為師，終生為父”，站在講臺上看著(zhù)下面幾十雙渴望的眼睛時(shí)，教師要有把他們教育成才的責任感。為了傳授知識，我們有責任努力提高自己的綜合素質(zhì)，經(jīng)常閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，積極參加研修活動(dòng)，不斷改進(jìn)教育方式和教學(xué)方法，及時(shí)進(jìn)行歸納總結，來(lái)提高自身的業(yè)務(wù)水平，以適應新課程教學(xué)的需要。如果沒(méi)有強烈的責任感，不僅會(huì )誤人子弟，而且也過(guò)不了自己良心這一關(guān)，這就是教師的責任。所以，教師在學(xué)生面前應是導師，應是慈母，應是朋友。給導師般的厚愛(ài)——多一點(diǎn)教導和激勵，多一點(diǎn)嚴格和期待，多一點(diǎn)訓練和督促，多一點(diǎn)召喚和鞭策；給學(xué)生以慈母般的仁愛(ài)——多一點(diǎn)信任和攙扶，多一點(diǎn)溫暖和體貼，多一點(diǎn)呵護和愛(ài)憐，多一點(diǎn)表?yè)P和鼓勵；給學(xué)生以朋友般的摯愛(ài)——多一點(diǎn)平等和尊重，多一點(diǎn)幫助和支持，多一點(diǎn)理解和關(guān)心，多一點(diǎn)肯定和贊賞。只有這樣，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。

　　肩負著(zhù)圣潔的使命，我，愿把青春，刻進(jìn)樹(shù)的年輪；愿把關(guān)愛(ài)，溶入生命的河流；愿把奉獻，織成潔白的羽衣。讓我把愛(ài)心、細心、耐心和責任心，穿越荊棘，彌漫花香，撒播在堅定的教師生涯！

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