心中最美教師演講稿
【導語(yǔ)】愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言。只要擁有一顆愛(ài)孩子的心就能變不會(huì )為會(huì )，變苦為樂(lè )，變平凡為高尚。擁有一顆愛(ài)孩子的心，我發(fā)現了孩子們的世界是多么的與眾不同，他們用自己特有的思維告訴我這個(gè)世界是多么的美麗。小編為大家整理的《心中最美教師演講稿》，希望對大家有所幫助！
心中最美教師演講稿篇一
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！
我要向大家介紹的，是我最尊敬和喜愛(ài)的同事，說(shuō)她是我的偶像可一點(diǎn)也不夸張。她____就是石垅學(xué)校的史英姿老師。
"做最美的自己，開(kāi)最美的花。生命追求愛(ài)、歡、美。"這些話(huà)貼在史老師辦公室墻壁以及教室的黑板一角。史英姿老師是這么引導學(xué)生的，自己更是這么做的！
要當好一名老師，首先自己要不斷地學(xué)習，這種學(xué)習，不只是專(zhuān)業(yè)上，也包括靈魂的不斷成長(cháng)，走進(jìn)史老師的家里，厚厚的幾十本讀書(shū)筆記一定會(huì )讓你驚嘆！讓我們翻開(kāi)史英姿老師厚厚的讀書(shū)筆記來(lái)看看吧！
心無(wú)物欲，即是秋空霽海。坐有琴書(shū)，便成石室丹丘。她是一位曠達淡泊的人。
故君子與其練達，不若樸魯。與其曲謹，不若疏狂。她是一位真性情的人。
這，是她的業(yè)務(wù)筆記，密密麻麻的四五頁(yè)，是關(guān)于一堂課的課前準備。這，是她批閱的家庭作業(yè)，無(wú)比細致。她，是一位愛(ài)崗敬業(yè)的人。
史老師認為，老師要歡喜安靜，多看孩子的優(yōu)點(diǎn)，她有一個(gè)有意思的見(jiàn)解——"破除區別心"，"我可以是每一個(gè)孩子"，我可以是勤奮乖巧的那個(gè)，也可以是貪玩天真的。要孩子做到的每一件事情，她自己先做到。只有真正的理解和尊重，才是真正的愛(ài)。她是一位公平正直溫暖的人。
我們看看，這是她的小字本、大字本、練習冊、和孩子一起完成的課堂閱讀作業(yè)、作文。每一項，她都會(huì )認真完成。
"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子。""愛(ài)"源于高尚的師德，"愛(ài)"意味著(zhù)無(wú)私的奉獻。她的學(xué)生和家長(cháng)都敬佩他、愛(ài)她�？�，這這個(gè)可愛(ài)的小故事。史老師生病了，家長(cháng)送來(lái)桂圓和雞蛋，史老師托學(xué)生帶去了錢(qián)，她寫(xiě)到：謝謝你，雞蛋我收下了，但是這錢(qián)也一定請你收下！因為我們有紀律，不能收受學(xué)生、家長(cháng)的財務(wù)，請清清一定要理解。第二天，學(xué)生寫(xiě)來(lái)這樣一封信，看這幾句：一個(gè)對和學(xué)生負責，對工作盡職的老師，就收家長(cháng)那么一點(diǎn)點(diǎn)東西都不可以嗎？難道家長(cháng)希望老師身體健康，更好的工作也不可以嗎……看，這是孩子和家長(cháng)對老師真正的尊敬和愛(ài)戴。和家長(cháng)她是最貼心的朋友，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步和改變，她都會(huì )和家長(cháng)溝通。史英姿老師因為對孩子的愛(ài)，史老師過(guò)得充實(shí)幸福。她的學(xué)生遇到這樣的老師，更是幸福。她和學(xué)生，彼此成就了對方的幸福。
走進(jìn)她的教室，養著(zhù)魚(yú)，悠閑自得。她和學(xué)生在春天的原野看野花野草，在校園種花草。在孩子們和家長(cháng)們的心里，史英姿老師是最美麗的老師，如史老師為石垅學(xué)校校門(mén)所作對聯(lián)所寫(xiě)：水滴石穿礪身心，花開(kāi)垅俏自多妍。史英姿老師如同一株最美的幽蘭，開(kāi)在山野爛漫處！
"上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭。"史老師就是這樣一位"真、善、美"的倡導者、傳播者、踐行者，我也想如史老師一樣，做一個(gè)純粹而又高尚的人，做一個(gè)可親可敬的老師。路漫漫，吾將上下而求索。
謝謝大家的聆聽(tīng)！
心中最美教師演講稿篇二
尊敬的領(lǐng)導，親愛(ài)的同事們：
大家下午好！
我今天站在這里參加“最美”教師競選演講，著(zhù)實(shí)有些緊張，從外表上看——當一個(gè)美麗的教師對于我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)遙不可及，因為——我并不美麗！我很有自知之明，我的父母并沒(méi)有賦予我沉魚(yú)落雁、羞花閉月的美貌，也沒(méi)有小家碧玉的清秀動(dòng)人，只能算是馬馬虎虎。雖說(shuō)自己平時(shí)注意做到衣著(zhù)端莊，可這并不能改變我不美麗的外表。不過(guò)，我初衷不改，既然我沒(méi)有天生麗質(zhì)的美麗，那就讓我通過(guò)自己不懈的追求去締造一種別樣的美麗。
20XX年我畢業(yè)于xx師范，從20XX年到現在，15年的教師生涯，我當了15年的孩子王，當了15年的班主任。如果要問(wèn)我當班主任的感受，我會(huì )笑著(zhù)說(shuō)：“累，煩，但很快樂(lè )！”
十幾年的實(shí)踐告訴我：愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言。只要擁有一顆愛(ài)孩子的心就能變不會(huì )為會(huì )，變苦為樂(lè )，變平凡為高尚。擁有一顆愛(ài)孩子的心，我發(fā)現了孩子們的世界是多么的與眾不同，他們用自己特有的思維告訴我這個(gè)世界是多么的美麗。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“愛(ài)孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了�！币郧爱厴I(yè)的學(xué)生我已經(jīng)漸漸記不起他們的名字了，所以，我和大家分享的是我現在所帶班級帶給我的收獲與感動(dòng)。記得我上學(xué)期新接這個(gè)班時(shí)，每天面對天真無(wú)邪的孩子們的吵吵嚷嚷，我感到頭都大了，我的狀態(tài)很不好，也曾有過(guò)傷心，也灰心過(guò)，但是，我很快調整了自己的心態(tài)，多從自己身上找原因，找問(wèn)題，在最短的時(shí)間內適應了新的工作，適應了我的學(xué)生們，也讓學(xué)生們更快的適應了我，我和學(xué)生一邊溝通，一邊學(xué)習。在我調整心態(tài)后，發(fā)現孩子們的吵吵嚷嚷也是一首首動(dòng)人的樂(lè )曲，發(fā)現孩子們的笑臉是那樣的純真，孩子們的話(huà)語(yǔ)是那么的天真。我俯下身子和學(xué)生說(shuō)話(huà)，寬容學(xué)生犯錯，耐心調解學(xué)生之間的矛盾，和顏悅色地和學(xué)生交談，漸漸地，我和學(xué)生上課配合得越來(lái)越默契，下課后圍在我身邊說(shuō)笑的同學(xué)越來(lái)越多。記得在上學(xué)期學(xué)習語(yǔ)文園地三時(shí)，其中讓學(xué)生認識“餃子”的“餃”，和學(xué)生記憶后，我隨口說(shuō)了一句：老師最?lèi)?ài)吃餃子。下課后，我班的馬xx笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“老師，你最?lèi)?ài)吃餃子？”我摸著(zhù)她的頭說(shuō)“嗯！”誰(shuí)知這個(gè)可愛(ài)的小女孩高興地說(shuō)：“老師，我星期一給你帶餃子�！甭�(tīng)了孩子的話(huà)，我摸摸她的臉，說(shuō)：“不用給老師帶，你吃就好了�！甭�(tīng)了我的話(huà)，孩子蹦跳著(zhù)和同學(xué)去外面玩去了。我也沒(méi)過(guò)多的再想這件事。誰(shuí)知，又過(guò)了一個(gè)星期，正在帶隊上操的行進(jìn)間，馬雨涵滿(mǎn)臉失望地說(shuō)：“老師，我答應給你帶的餃子還沒(méi)帶�！蔽液荏@訝，課上我隨口說(shuō)的一句話(huà)，竟在這個(gè)幼小的心靈里激起了一層細小的漣漪。這個(gè)可愛(ài)的孩子雖然沒(méi)有給我帶來(lái)可口的餃子，但是她給我帶來(lái)了感動(dòng)。
就這樣，忙碌充實(shí)的上學(xué)期已經(jīng)遠去，我和學(xué)生的關(guān)系越來(lái)越和諧，看著(zhù)學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)大，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，幸福之感油然而生，我對這個(gè)班的孩子們也有了感情。我愛(ài)孩子們，我把我的心給了孩子們，我也收獲了很多……就在這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的第三天早上，我匆匆忙忙地來(lái)到教室，發(fā)現電腦講桌右上角上放著(zhù)一個(gè)白色塑料袋，里面裝著(zhù)幾個(gè)包子和一杯粥。當時(shí)我也沒(méi)在意，放下我的包就開(kāi)始檢查學(xué)生的值日情況，等所有的`學(xué)生值日完畢坐到自己的座位上準備上課時(shí)，我提起塑料袋問(wèn)：“這是誰(shuí)的早點(diǎn)？”學(xué)生異口同聲地說(shuō)：“魏浦楨給你帶的�！蔽野阉芰洗拷亲勇劻寺�，然后夸張地說(shuō)：“好香呀！”學(xué)生看到我這個(gè)動(dòng)作，一下子都笑了�？吹綄W(xué)生笑了，我提著(zhù)裝有愛(ài)心早點(diǎn)的塑料袋走到魏浦楨跟前，摸了摸她胖乎乎的臉，說(shuō)：“你的包子很香，不過(guò)，老師早上已經(jīng)在家里吃過(guò)早點(diǎn)了，你下課把這份早點(diǎn)吃了吧！不然，中午帶回去就不好吃了。老師謝謝你�！彼�(tīng)了我的話(huà)重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。隨后，我轉身走上講臺，高興地對學(xué)生說(shuō)：“老師很高興，你們這么關(guān)心、體貼老師，有你們真好�！睂W(xué)生們臉上洋溢著(zhù)燦爛的微笑。就這樣，一節課在我們的愛(ài)心早點(diǎn)開(kāi)場(chǎng)白中開(kāi)始了。這份愛(ài)心早點(diǎn)我雖然沒(méi)吃，但這份源于學(xué)生純真的心靈對我的愛(ài)就是對我的肯定，我覺(jué)得這一份美麗比天生的麗質(zhì)更珍貴。
我不想說(shuō)在這三尺講臺上我所做的有多么驚天動(dòng)地，但我做了一個(gè)班主任該做的的事情，在李鎮西老師《做的老師》這本書(shū)中有這樣一句話(huà)：認真工作著(zhù)的人是美麗的。我每天認真而快樂(lè )地工作著(zhù)，所以，我自豪地說(shuō)：我是美麗的！我愿意以今天為新的起點(diǎn)，努力地把自己塑造成一個(gè)美麗的教師，繼續在這平凡的三尺講臺上辛勤耕耘，培育祖國的花朵。待到桃李滿(mǎn)園時(shí)，我相信那時(shí)的我會(huì )更美麗！
心中最美教師演講稿篇三
大家都說(shuō)，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。懷著(zhù)對教師的憧憬，當年的我鄭重地填報了自己的志愿——到師范院校讀書(shū)。自此，三尺講臺為伴，一支粉筆相隨，我與教師結下了不解的緣。
常常在想，我最喜歡的教師是怎樣的呢？
小時(shí)候，或許是那些能俯下身子、與我嬉戲的；慢慢長(cháng)大，或許是那些學(xué)識淵博、滿(mǎn)腹經(jīng)綸的；到最后，或許就是那些智如泉源，行為表儀的�？倸w一句話(huà)，我喜歡的是那些飽含著(zhù)"愛(ài)"的教師。他們深?lèi)?ài)著(zhù)孩子們，愿和孩子們一起共同經(jīng)歷最華美的童年；他們深?lèi)?ài)著(zhù)孩子們，愿竭盡所能地給他們知識和營(yíng)養；他們深?lèi)?ài)著(zhù)孩子們，愿用滿(mǎn)腔的熱血來(lái)照亮一方的山河。
云銷(xiāo)雨霽之夜仰望星空，看到繁星滿(mǎn)天，列宿成行，人們往往會(huì )生出美麗的遐思邇想：哪一顆是你？哪一顆是我？哪一顆又是他？
想必總有一顆最亮的星屬于劉文婷吧，面對一群特殊的孩子，她沒(méi)有退縮，沒(méi)有拒絕，從未有悔。孩子們殘缺的世界，因她的用心修補而健全。守護著(zhù)這些"折翼的天使"，她在不經(jīng)意間成就了最美。
想必也總有一顆最亮的星屬于張錦文吧，在深山站了37年的講臺，走了6萬(wàn)公里的山路，破了350多雙的鞋子，但他的心始終如一：絕不因自己一人而耽誤幾十個(gè)孩子。"一次選擇，終生無(wú)悔"的他用行動(dòng)詮釋著(zhù)自己的美。
想必更有一顆最亮的星屬于王西梅吧，她本只有一個(gè)孩子，但她卻給自己"媽媽"的角色一直加碼，她成了數十人的校園媽媽。她用無(wú)私的大愛(ài)為留守的孩子們撐起了一片成長(cháng)的藍天，她的"美"，讓人難以直視。
那漫天星辰想必也不僅僅是屬于他們的吧，假如回過(guò)頭來(lái)看看身邊：我永遠忘不了剛剛退休的王老師，剛入職時(shí)我對她倒沒(méi)有很深的印象，只知道她是我們學(xué)校最年長(cháng)的老師，覺(jué)得在她的身上總有一種歷經(jīng)歲月的從容與優(yōu)雅。我常常經(jīng)過(guò)她的班級，偶然間我發(fā)現，好像每次我路過(guò)時(shí)，她總在教室里。有次，因為我要早早到校做一些事情，路上沒(méi)有太多的行人，校園里更是空蕩蕩的，但我竟然發(fā)現她們教室的門(mén)仍然大開(kāi)著(zhù)。果不其然，王老師一個(gè)人正在講桌前改作業(yè)呢。不知有多少次，我在學(xué)校最早見(jiàn)到的總是她。有段時(shí)間，沒(méi)看到她，一打聽(tīng)才知道，原來(lái)她生病了，好像還挺嚴重。我心想，王老師真的是太累了，這段時(shí)間真的應該好好休息，好好養病。不曾想，沒(méi)過(guò)幾天，我又看到了她的影子，依然是那樣緩緩地走著(zhù)，依然是那樣的從容。只是看著(zhù)她蠟黃的臉色，心里有種說(shuō)不出的滋味。當帶的孩子們升入六年級，王老師到了退休的年齡。但顧及到孩子們將要畢業(yè)了，王老師不顧親朋好友的勸說(shuō)，拖著(zhù)虛弱的身體，堅持陪伴孩子走完小學(xué)這段路。王老師的美讓我至今難忘！
冰心說(shuō)："愛(ài)在左，情在右，在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花……"。那些曾讓我們感動(dòng)過(guò)、銘記過(guò)的教師無(wú)不是因為他們有著(zhù)對學(xué)生春風(fēng)般的愛(ài)。我渴望成為一個(gè)被人喜歡的教師，我更堅信愛(ài)能創(chuàng )造一切�？赡芪覀兊氖聵I(yè)沒(méi)有鮮花，沒(méi)有掌聲，但是我喜歡教師這個(gè)職業(yè)，我喜歡走在路上，聽(tīng)學(xué)生問(wèn)好的聲音；我喜歡站在講臺，看孩子求知的眼神；我更喜歡他們裝扮著(zhù)我的生活，美麗著(zhù)我的人生。
俯耕沃土育新苗，愛(ài)盈滿(mǎn)腔待花開(kāi)。我始終堅信：愛(ài)是教育的真諦，有愛(ài)便有了一切，有"愛(ài)"的教師才最美！
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