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閱讀演講稿六年級篇一
來(lái)到圖書(shū)館,我終于覓到了屬于自己的一片凈土———圖書(shū)館。圖書(shū)館在8:30開(kāi)門(mén),而我喜歡在晨讀中等待。
每當我陶醉在書(shū)中的海洋時(shí),一種奇妙的感覺(jué)充溢著(zhù)我的心房,我似乎聽(tīng)到自己的心底發(fā)出由衷的感慨:“讀書(shū)真好!”
很小的時(shí)候,我就結識了書(shū)。在書(shū)中我發(fā)現了一個(gè)又一個(gè)秘密。原來(lái)世界這么奇妙,。我有一種甜蜜的感覺(jué):“書(shū),真好!”
游弋書(shū)海成了我生活的一部分,“好讀書(shū),讀好書(shū)”也列入了我的行為準則。俗話(huà)說(shuō)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,我不奢望自己成為一個(gè)妙語(yǔ)連珠、出口成章的大學(xué)者,但我深知,讀書(shū)可以使人思接千載,通古知今;使人明智,聰慧,啟迪心智,培養高遠的境界和坦蕩的胸懷;讀書(shū)能引導我們悟徹人生真理,永遠保持一顆進(jìn)取之心。
走進(jìn)圖書(shū)館,在這書(shū)香四溢的空間里,穿梭于古色古香的書(shū)架間,和我欣慕已久的好書(shū)相約,然后端上一杯平淡的清茶,捧一本墨香馥郁的書(shū),尋一隅清靜的天地。在書(shū)里,你可以領(lǐng)略大自然的勃勃生機,重溫偉人的生命歷程,還可以與但丁共同朗誦《神曲》。感慨“大江東去浪滔盡,千古風(fēng)流人物,故壘西邊”的豪邁,聆聽(tīng)“生當做人杰,死亦為鬼雄”的吶喊,與劉墉侃談人生,與金庸暢敘千古英雄,和黛玉一起因花落而傷感,聽(tīng)霍達講述穆斯林文化的真諦……
書(shū)中雖然沒(méi)有實(shí)實(shí)在在的千鐘粟,但它可以滿(mǎn)足饑渴的心靈,書(shū)中雖然沒(méi)有夢(mèng)寐以求的黃金屋,但它可擁有高貴的品質(zhì)。好書(shū)猶如知識的海洋,揚起求知的風(fēng)帆,乘風(fēng)破浪,你會(huì )發(fā)現,彼岸,不只是夢(mèng)。
閱讀演講稿六年級篇二
酸
我已經(jīng)數不清我在一邊看書(shū)一邊陶醉時(shí)媽叫了聲十幾遍后,抬頭看見(jiàn)媽媽瞪著(zhù)老大的眼睛,我趕忙嬉皮笑臉地給她倒水賠罪。也記不清有多少次了,弟弟纏著(zhù)我講故事,但我一邊回味著(zhù)剛看的書(shū)的內容,一邊隨心所欲地為他講主人公用一桿槍打死帳篷里的一只狗時(shí),弟弟憤憤地拂袖而去雖然說(shuō)這“蘋(píng)果汁”有時(shí)會(huì )使我格外難堪,但是它的酸楚中帶著(zhù)甜味,真是“酸里面帶著(zhù)甜啊”。
甜
在書(shū)店里,在書(shū)架前,隨手抽出一本,你一定會(huì )被里面的曲折動(dòng)人的故事所吸引,被優(yōu)美的詞句所陶醉。請翻開(kāi),為魯賓遜的故事出奇吧!千萬(wàn)別驚奇過(guò)度了,來(lái)本吧,唐僧師徒那有趣,離奇的旅行一定會(huì )使你忘記過(guò)去的驚奇,重新歡笑起來(lái)一天到晚你在書(shū)海中遨游,獲得了知識,心里像喝了蜜一樣甜,你說(shuō)不是嗎?
苦
這種苦味兒就像餐桌上的苦瓜,每次上桌都是那么令我望而生畏,但每次上桌我都第一個(gè)搶著(zhù)吃,從古到今,讀書(shū)就是件苦事,只要從茫茫的歷史長(cháng)河中隨便捧起水;就能找到無(wú)數的苦讀書(shū)的先例?墒俏覀冞@些現代人也好不了多少。許多讀書(shū)者不是都加入“四眼一族”了嗎?還有慈祥而又嚴厲的老師,家長(cháng)們—我們的擔子重啊。
辣
書(shū)本身就是一只只辣椒,即使你回味無(wú)窮又使你看到自己因羞愧的地方?础吨胁誓翘臁,我才知道誠信的重要美好?赐辍赌笎(ài)如山》,我才知道平時(shí)的所作所為會(huì )讓父母如此傷心書(shū)是全世界最好,最受歡迎的“大辣椒”。讀書(shū)的百味冰糖葫蘆我只請你品賞了一點(diǎn),其它的部分你再慢慢體會(huì )怎么樣味道好吧?美的.詞句所陶醉。請翻開(kāi),為魯賓遜的故事出奇吧!前萬(wàn)別驚奇過(guò)度了,來(lái)本吧,唐僧師徒那有趣,離奇的旅行一定會(huì )使你忘記過(guò)去的驚奇,重新歡笑起來(lái)一天到晚你在書(shū)海中遨游,獲得了知識,心里像喝了蜜一樣甜,你說(shuō)不是嗎?
閱讀演講稿六年級篇三
好的書(shū)籍可以讓人有非凡的夢(mèng)想,讓人有積極向上的生活態(tài)度,追求完美夢(mèng)想是美好明天的昭示,讀書(shū)是進(jìn)取人生的驛站。讀書(shū)成就夢(mèng)想,智慧創(chuàng )造未來(lái)。
“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟!辈粦皇钱斪鲗(xiě)作的一句名人名言加以引用,而要感悟“學(xué)習改變命運,知識成就理想,”書(shū)籍是文明的結晶、智慧的源泉、知識的載體,只有勤奮學(xué)習才能放飛夢(mèng)想,收獲成功。
書(shū)籍的種類(lèi)多種多樣,每一種都蘊藏著(zhù)非凡的意義,需要我們細細品味,感悟。
歷史的記憶洗滌我們的心靈、升華人生的境界,樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),讓我們以史為鑒,指導未來(lái),增強民族自尊心和自信心,為日后創(chuàng )造更加燦爛光輝的中華文化而盡心竭力。
童話(huà)的美幻泡沫塑造我們的純真,開(kāi)闊我們的思維,讓人可以暫時(shí)忘卻很多現實(shí)生活中的不如意,在承受巨大壓力下放松自己,讓平日超載的心,留出一分純凈的天空。
科幻的宇宙勾畫(huà)我們的藍圖,讓我們學(xué)會(huì )想象并最終實(shí)現想像的東西。讓我們憧憬自己的未來(lái),拓展我們的思維讓我們放飛夢(mèng)想。
哲學(xué)的語(yǔ)言描述我們的定義,鍛煉我們的邏輯思維,開(kāi)闊思想,提高智慧,脫離庸俗,自我升華。
讀書(shū)可以豐富人們的精神世界,還會(huì )讓人們領(lǐng)略到知識的博大精深。有位名人說(shuō)過(guò):“把時(shí)間以分鐘計算的人比把時(shí)間以小時(shí)計算的人活得更有價(jià)值”,我們也要把讀書(shū)做為一個(gè)好的習慣傳承下去,讀書(shū)是一種思考,一種領(lǐng)悟,那樣我們的夢(mèng)終究有成真的時(shí)候!
閱讀演講稿六年級篇四
小時(shí)候,我不懂事,看見(jiàn)爸爸媽媽看書(shū)我就覺(jué)得很無(wú)聊,很煩?墒,慢慢地我知道了書(shū)的好處。有一件令我終身難忘。
那時(shí)我才剛上一年級,老師給我們布置了一個(gè)作業(yè),可我不會(huì )做。我問(wèn)媽媽?zhuān)墒撬齾s說(shuō):“你自己找書(shū)吧!書(shū)是知識的海洋,我幫你找一本書(shū),你自己查閱一下吧!”我很不情愿地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我一翻開(kāi)書(shū),就被一些美麗的插圖吸收住,突然間,我覺(jué)得我已經(jīng)愛(ài)上了書(shū)。我終于明白大家為什么都那么喜歡讀書(shū)了!我耐心地、一頁(yè)一頁(yè)地看下去?粗(zhù)看著(zhù),我忘記了時(shí)間,忘了身邊的一切。過(guò)了很久,媽媽拿開(kāi)了我的書(shū),我才知道現在已經(jīng)8點(diǎn)了!媽媽說(shuō):“不趕快做作業(yè),就不能早點(diǎn)睡了!”
“刷,刷——”,我和作業(yè)本“大戰”了一個(gè)多小時(shí)之后,終于把它“制服”了。我高興地想:我又可以繼續看下去啦!這時(shí)媽媽卻催我快點(diǎn)睡覺(jué)。我對媽媽說(shuō):“讓我繼續看下去嘛!你不是說(shuō)‘書(shū)是知識的海洋’嗎,而且高爾基先生也說(shuō)過(guò)‘書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯’呀!”最終媽媽拗不過(guò)我,答應讓我看書(shū)了!我再次拿起書(shū),看的如醉如癡完全沉浸在書(shū)的畫(huà)面里,就連媽媽叫我我也不知道。過(guò)了一個(gè)半小時(shí),我終于看完書(shū)了。我回到房里,躺在床上,回憶著(zhù)剛才讀書(shū)的內容,美美地睡著(zhù)了。
從小時(shí)候的不喜歡讀書(shū)變成了現在的“書(shū)呆一族”,我覺(jué)得很高興,因為書(shū)——能帶給我快樂(lè ),帶給我知識。大家何嘗不是一下博覽群書(shū)呢?讓我們一起向“不說(shuō)話(huà)的老師”出發(fā)吧!
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