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三年級我的好老師演講稿

時(shí)間:2023-03-26 12:04:08 演講稿 我要投稿
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三年級我的好老師演講稿

  老師,您是一陣風(fēng),幫我們梳理著(zhù)嫩綠的柳絲;您是甘露,滋潤著(zhù)我們干涸的心田;您是大樹(shù),我們是在樹(shù)下避蔭的孩子。下面是小編整理的三年級我的好老師演講稿,歡迎參閱。

三年級我的好老師演講稿

  三年級我的好老師演講稿篇一

  我們的班主任——李老師,她是一位盡職盡責的好老師,她把我們從無(wú)知的孩子帶到了即將離校的五年級學(xué)生,我們永遠也忘不了她。

  在學(xué)校里,我們最?lèi)?ài)的老師就是她,為我們操心最多的還是她。

  李老師的課總是很有意思的,有時(shí)候還親自在課堂上做實(shí)驗,常常把我們逗得哈哈大笑,歡笑之間,我們增長(cháng)了許多知識,甚至有一次她還帶領(lǐng)我們做了一次戶(hù)外活動(dòng)——打雪仗,那一回呀,令人難忘:天上飄著(zhù)白色的雪花,隨風(fēng)飛舞著(zhù),落到地上積了厚厚一層,玩心極重的同學(xué)們眼巴巴地望著(zhù)窗外,似乎想一下跳到雪里去。李老師看出了我們的心思,便笑道:“孩子們,我們出去打雪仗吧!”剛開(kāi)始我們不敢相信自己的耳朵,在李老師的.一再催促下,我們如風(fēng)一般跑下樓,來(lái)到了操場(chǎng),在雪地里女孩們做起了雪人,男孩們捏起了雪球,不一會(huì )兒雪球就漫天飛舞了起來(lái),女孩們做的雪人也不免遭殃,“啪”幾個(gè)雪球把我們辛辛苦苦堆好的雪人的頭給打掉了!我們非常生氣,捏起雪球就往男生身上扔,這才叫打雪仗嘛!

  “啪嘰”“啪嘰”一練幾下雪球都砸在了雙方隊員的頭上,我們都愣住了,“誰(shuí)打的?”我們心中出現了疑問(wèn)。!原來(lái)是李老師,她一臉壞笑的拿著(zhù)雪球,于是我們從同學(xué)間的“戰爭”改成了師生站了,來(lái)自各方的雪球都飛向了李老師,李老師也不甘示弱,往我們這邊扔雪球,雪球滾到了衣服里我們也不顧了,一直向李老師扔雪球,終于李老師在我們的“槍林彈雨”中投降了,我們都笑得很開(kāi)心。

  想想李老師批的那些作業(yè),想想她懲罰我們后獨自一人傷心……,我們發(fā)現,她是我們最好的老師。

  三年級我的好老師演講稿篇二

  深夜時(shí),是誰(shuí)的窗口最亮?清晨時(shí),是誰(shuí)最早走在路上?講臺上,是誰(shuí)辛勤地為我們講著(zhù)課?——是老師,全是老師!俗話(huà)說(shuō)的好:“世上除了父母,老師便是我們的第二個(gè)父母”我非常贊同這句話(huà)……

  剛步入初中的我們,老師也隨之改變了。經(jīng)過(guò)這一個(gè)多月下來(lái),最使我記憶深刻得便是我們的班主任,同樣也是我們的英語(yǔ)老師——石老師!

  石老師有著(zhù)一個(gè)非常嚴格的面孔,還帶著(zhù)一個(gè)眼鏡,頭發(fā)有黑有紅。同樣,石老師也是一個(gè)非常具有責任感的人,她對我們的一舉一動(dòng)都是非常的關(guān)注,一旦出現問(wèn)題,立馬給我們指出來(lái)。

  一次,石老師還是像以前一樣,給我們認真的講著(zhù)題,每道題都要仔細的進(jìn)行思考和討論!突然,石老師發(fā)現了個(gè)在竊竊私語(yǔ)的人,然后便生氣的說(shuō):“不想聽(tīng)課可以出去,別以為這還跟小學(xué)一樣。實(shí)話(huà)告你說(shuō)吧,我現在是讓你們慢慢的適應初中的生活,再過(guò)一段時(shí)間,我講課的速度會(huì )是現在的好幾倍……”當我聽(tīng)到這句話(huà)時(shí),我頓時(shí)明白了,原來(lái)不是老師給我們講課慢,而是讓我們在慢慢適應初中的生活,一點(diǎn)一點(diǎn)的提升講課的'速度。霎時(shí),這位老師便在我的心中高大了起來(lái)。

  還有一次,不知怎的,我突然對石老師頭發(fā)顏色的不同感到很好奇。經(jīng)過(guò)一次偶然的機會(huì ),一個(gè)同學(xué)的話(huà)給了我啟發(fā),我也由此聯(lián)想到了石老師頭發(fā)顏色的不同的原因!原來(lái)是石老師教學(xué)多年,對同學(xué)們的嚴格和辛勤努力的汗水,把她的頭發(fā)給變白了。然后由于這樣太過(guò)難看,于是她就把變白的頭發(fā)給染成了紅色。霎時(shí),她在我心中的地位又高了很多!老師,您就像一位辛勤的園丁,培育著(zhù)我們,讓我們成為祖國的棟梁之材;您就像長(cháng)明的燈,照亮了我們的一切。

  老師,我真想跟您說(shuō)一聲:“您真好!”

  三年級我的好老師演講稿篇三

  我有一位好老師,她對工作勤勤懇懇,對我們嚴厲要求,無(wú)論做什么事情都追求完美,她就是我們的班主任——趙瑛老師。

  趙老師長(cháng)的非常漂亮,一雙明亮的眼睛炯炯有神,一頭烏黑的披肩長(cháng)發(fā)猶如瀑布般與風(fēng)飄揚,還有那張能說(shuō)會(huì )到嘴巴好似播種機一樣為我們播下希望,趙老師走路的樣子在陽(yáng)光的照射下顯得神采飛揚。

  我們都喜歡趙老師講的課,她上課的時(shí)候聲情并茂,讓我們感覺(jué)在游戲中一樣,那么的輕松,生動(dòng),有趣。在歡笑中把該學(xué)的知識烙在了腦海里。

  趙老師無(wú)論做什么事情都親力親為,今年舉辦的學(xué)校春季運動(dòng)會(huì ),您為我們精心給訂制了班服,還為我們準備了白色的太陽(yáng)帽和手套,把我們四一班設計的好有特色,在運動(dòng)會(huì )上是一道美麗的'風(fēng)景。您走在我們班級隊伍的前面,跟在您身后的我們感覺(jué)好幸福!在做操的時(shí)候,其他班級的班主任有的在訓斥小朋友,有的在隊列前面指揮而您卻在前面帶著(zhù)我們做操,您的動(dòng)作標準而優(yōu)美。到我們班運動(dòng)員上場(chǎng)的時(shí)候您一直在旁邊為他們加油,到最后您的嗓子到喊啞了,趙老師您為了我們班什么都愿意去做。

  趙老師,您是一陣風(fēng),幫我們梳理著(zhù)嫩綠的柳絲;您是甘露,滋潤著(zhù)我們干涸的心田;您是大樹(shù),我們是在樹(shù)下避蔭的孩子;您是大地,我們是您懷抱里的小花小草,你是……

  這就是我的好老師——趙瑛老師。

  三年級我的好老師演講稿篇四

  在我的一生中,有很多人在陪伴我成長(cháng):有嚴厲的爸爸、體貼的媽媽、還有值得我尊敬的老師。有人說(shuō),老師像一根蠟燭,燃燒了自己卻點(diǎn)亮了我們的心。有人說(shuō),老師是春蠶,吐絲編織我們未來(lái)五彩的夢(mèng)。有許多老師給我留下了深刻的印象,在我心中,好老師的標準是:樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗、敬業(yè)、言傳身教,最后還要關(guān)愛(ài)學(xué)生、不說(shuō)忌語(yǔ)。

  在現實(shí)生活中,就有一位這樣的好老師。

  她有著(zhù)一雙充滿(mǎn)神采的.眼睛,配上一副眼鏡,頗像一位知識淵博的博士。衣著(zhù)樸素的她,喜歡看書(shū)、學(xué)習。難怪她的知識那么淵博。她,就是我們的語(yǔ)文老師——吳老師。

  記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,許多同學(xué)都訂了一個(gè)很好玩的的教材——悠悠課堂?晌覅s沒(méi)有訂。所以我很羨慕拿到悠悠課堂的同學(xué)。

  放學(xué)了,同學(xué)們抄好作業(yè)正準備回家,在我走出教室那一剎那,我看到白昊印的課桌上放著(zhù)悠悠課堂,我便隨手拿起來(lái),放到了自己的書(shū)包里,準備自己回家先看,第二天再還給她。

  回到家里,爸爸詢(xún)問(wèn)我悠悠課堂是哪來(lái)的,我騙爸爸說(shuō)是老師發(fā)的,但不久,老師發(fā)來(lái)短信,說(shuō)我們班上的同學(xué)的悠悠課堂丟了剛發(fā)的悠悠課堂,并提醒沒(méi)交錢(qián)的同學(xué)明天帶上錢(qián)。爸爸收到短信后,第一時(shí)間就懷疑了我,于是,我向爸爸說(shuō)明了一切。爸爸非常生氣地踢了我一腳,嚴厲地對我說(shuō):“你知道這是什么行為嗎?這叫偷,是可恥的,如果你想要,你可以借著(zhù)看,但不能隨便拿,更不能撒謊,明天爸爸帶你去見(jiàn)老師認錯!

  第二天,我來(lái)到了吳老師的辦公室,我心里直打鼓,生怕吳老師會(huì )把我臭罵一頓。我和爸爸見(jiàn)到了吳老師,向吳老師說(shuō)明了情況。哦,馬上就要被罵了。我心里想著(zhù)。咦?怎么沒(méi)罵?我抬起頭一看,吳老師的臉還是那么和藹、慈祥。吳老師摸了摸我的頭,對我說(shuō):“奇奇,吳老師這回原諒你了,下次可不能這樣了哦!

  通過(guò)這件事,吳老師維護了我的自尊心,沒(méi)有罵我,而是原諒了我,可以看出吳老師是一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師。

  吳老師有著(zhù)自己獨有的教學(xué)方式,所以全班同學(xué)都聽(tīng)得非常認真。因為吳老師在上課前總會(huì )認真備課到很晚,她要查閱好多的資料,以幫助我們上課時(shí)能更好的理解。

  一天晚上九點(diǎn)多了,我給吳老師打電話(huà),想請教她一道題,本以為吳老師已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉,可沒(méi)想到電話(huà)通了,向吳老師請教完問(wèn)題后,我問(wèn)吳老師為什么這么晚了還沒(méi)睡覺(jué),老師回答說(shuō):在為明天的新課準備課件。我想:在這夜深人靜的時(shí)候,老師為我們準備著(zhù)課件,讓我們學(xué)起來(lái)更快、更有效率。吳老師是多么敬業(yè)!

  在吳老師的管理下,我們班的同學(xué)文明、好學(xué)、上進(jìn),健康快樂(lè )的成長(cháng)。吳老師,您不僅教會(huì )我們怎么學(xué)習,更教會(huì )了我們怎樣做人。您就像神奇的魔術(shù)師,把我們從乳臭未干的小孩子變成了明理的少年。您不僅是我們的好老師,也是我們的好伙伴。

  吳老師就是我心中的好老師。

  三年級我的好老師演講稿篇五

  有人說(shuō):“老師是靈魂的工程師”,沒(méi)錯!老師在我們心中永遠是那么高大。她的語(yǔ)言娓娓動(dòng)聽(tīng)、循循善誘,令人佩服不已!}記

  在記憶的海洋里,我揚起風(fēng)帆搜索著(zhù),搜索著(zhù)過(guò)去的往事與人物。啊,我看見(jiàn)了,我看見(jiàn)了我的啟蒙老師,見(jiàn)到了她那和藹可親的面容——曾晨老師。

  記得我剛剛上小學(xué)一年級時(shí),我什么也不懂,又十分內向,不敢和其他小朋友玩耍。曾老師似乎看透了我的心事。下課后便開(kāi)始接近我,并且去了解我。漸漸地,我開(kāi)始與小朋友們打鬧、嬉戲;似乎變了一個(gè)人,學(xué)習成績(jì)也挺優(yōu)秀。只是偶爾背兩句名言佳句,也背得支離破碎;而且寫(xiě)作文時(shí)常常心不在焉,甚至寫(xiě)一半就草草結尾。這些不良的習慣,曾老師看在眼里,急在心里。沒(méi)過(guò)幾日,曾老師手拿一本《小學(xué)生注音作文大全》來(lái)到教室,她將書(shū)悄悄放入我的`抽屜。

  偶然,我發(fā)現了這本書(shū),便仔細地閱讀起來(lái),書(shū)中的奇聞怪事,書(shū)中的感人事跡深深地把我吸引住了。不知什么時(shí)候,曾老師邁著(zhù)輕盈的步伐跨入教室來(lái)到我身邊,告訴我:“有人曾把書(shū)當作進(jìn)步的階梯去不斷地提高自我,也有人曾把書(shū)當作自己的伙伴,去不斷地交友,擴展知識面……。老師也希望你能多多看書(shū),把書(shū)當作食物,去不斷地充饑自己!”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后,我愛(ài)上了書(shū),提高了作文水平,提高了創(chuàng )作水平,我心中充滿(mǎn)了對啟蒙老師的感激之情。謝謝您,曾老師,您曾是我人生路上的引航員!

  紛紛揚揚的思緒如同一輛紡車(chē),紡出我對老師的感激,紡出我對老師的思念,紡出……。千言萬(wàn)語(yǔ),都難以表達!

  曾老師——一個(gè)多么偉大的字眼!您為了我們默默奉獻,不求一點(diǎn)兒報酬,我只能用李白的三分詩(shī)情,齊白的三分畫(huà)意,來(lái)描繪我的好老師,來(lái)描繪老師那可親的笑容!

  在我心頭永遠閃亮的星星——曾老師。

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