責任與愛(ài)心的演講稿范文

　　曾記得，邁出師范大門(mén)時(shí)，心中是何等的榮耀，何等的驕傲！“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”，人類(lèi)靈魂工程師”—這些璀燦奪目的光環(huán)好似在為我而閃爍。然而真正踏入那片光輝的土地時(shí)，迎接我的是什么呢?12年來(lái)那一直不曾忘懷的第一次家長(cháng)會(huì )的情景，那是我剛剛參加工作第三天召開(kāi)的一年級新生家長(cháng)會(huì )。當

　　我躊躇滿(mǎn)志、慷慨陳辭一番教育理論之后，非但沒(méi)有換來(lái)熱烈的反響，更為可悲的是臺下50多雙眼睛流露的是太多的失望，太多的不信任。我似乎聽(tīng)到那一聲聲為兒女命運不佳，為自己望子成龍的夙愿即將破滅而發(fā)出的深深感嘆！我心中一片迷茫，繼而升騰起滿(mǎn)腔的憤怒，難道只是因為我年輕．我要證明，自己不是弱者。

　　第二天滿(mǎn)懷信心上了第一節課，結果10分鐘我便講完了所有內容，而臺下的孩子們卻是滿(mǎn)臉的呆滯。于是我以一個(gè)小學(xué)生的身份走進(jìn)老教師們的課堂，在領(lǐng)略了真正的課堂藝術(shù)之后，我

　　開(kāi)始了冷靜的思考，認清了自己的幼稚與貧乏，認清了自己距離頭頂上那耀眼的花環(huán)還太遠太遠。這太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我如何擔當得起？面對這份責任，我只有付出不懈的努力！

　　于是我請同級部老教師在教室里為我安排了專(zhuān)座，所有的空堂時(shí)間，我都端坐于此，聽(tīng)老教師的課。課間，我與孩子們一起游戲，熟悉他們的語(yǔ)言表達方式，了解他們的興趣、愛(ài)好，拉近彼此的距離；課后，為解決一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)，設計一個(gè)滿(mǎn)意的教案，常常工作到深夜。這種沒(méi)有空堂，沒(méi)有課間休息，沒(méi)有課后娛樂(lè )的日子不知度過(guò)了多少個(gè)，但一份努力換來(lái)一份收獲，經(jīng)過(guò)一年多時(shí)間，我不僅可以勝任教學(xué)工作，我的課也在區級比賽中獲了獎。當然，我深知，課堂教學(xué)的研究是永無(wú)止境的，于是我利用業(yè)余時(shí)間，攻讀了業(yè)大，提高自身文化修養，并不斷進(jìn)行教學(xué)改革的探索。如今，我所教的學(xué)生也越來(lái)越令人滿(mǎn)意。強烈的求知欲，敏銳的思維能力與較高的朗誦說(shuō)話(huà)能力己成為我所教班級突出的特點(diǎn)。我也有幸成為青島市語(yǔ)文教學(xué)能手、青島市青年語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì )理事，27歲破格評為小學(xué)高級教師，并獲青島市青年專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才稱(chēng)號。

　　大家都深知，教師不僅僅是知識的傳播者，更是心靈的塑造者。我們的.努力不僅是為了培養各行各業(yè)的拔尖人才，更多的是培養祖國建設者中普普通通的勞動(dòng)者。我們不僅要教書(shū)，更要育人。當我與學(xué)生之間的距離逐漸縮短、消失，當我真正步入學(xué)生心田時(shí)，才發(fā)現我需要做得還很多很多，那是永遠沒(méi)有止境的，我才真正體會(huì )到做一名人類(lèi)靈魂工程師是那么不容易。

　　學(xué)生中總有智商較差的，我需要付出更多的精力與耐心。課余時(shí)間多開(kāi)小灶，為他們建立一個(gè)個(gè)觸手可及的學(xué)習小目標，使他們在自己不斷的微小進(jìn)步和老師的表?yè)P、鼓勵中樹(shù)立起做人應有的信心。學(xué)生中也有出自大款家庭，在小保姆無(wú)微不至的照顧中，自理能力很差，目無(wú)他人的。我便多次家訪(fǎng)，先做家長(cháng)的思想工作，再在學(xué)校中為他們創(chuàng )造更多的鍛煉機會(huì )，從手把手教如何掃地、擦桌子開(kāi)始，到樹(shù)立為他人服務(wù)、為集體爭光的觀(guān)念。學(xué)生中也有來(lái)自單親家庭的，我便更多地走近他們，一起聊天，一起吃快餐；當他們與父親或母親發(fā)生矛盾時(shí)，我更要挺身而出，幫助他們學(xué)會(huì )如何處理矛盾，成為他們可以信賴(lài)的朋友，防止他們走向憂(yōu)郁，走向孤獨。

　　記得那年我教二年級時(shí)，有位學(xué)生星期天將同學(xué)家窗玻璃打碎，偷走了價(jià)值昂貴的游戲機。一個(gè)二年級的孩子便在公安局掛了名，作為班主任，我感到非常震驚。事情發(fā)生之后，我發(fā)現孩子臉上那該有的天真微笑消失了，他完全封閉了自己，總是驚恐地、自卑地躲到大家身后。望著(zhù)那雙黯淡無(wú)光的眼睛，我心中是澀澀的酸，是鉆心的痛。我想，無(wú)論如何不能讓孩子從七歲起就生活在后悔、自卑、痛苦的陰影中，作為班主任我有責任將他領(lǐng)入正軌。于是，在他不在時(shí)，我召開(kāi)了班會(huì )，在讓大家接受教訓之后，明確規定在他面前絕不允許提一個(gè)“偷”字。我悄悄地派了幾個(gè)男生盡量接近他，既是防止他再偷，更是為了將他拉入歡樂(lè )的圈子。而我這個(gè)他最怕的人，更是天天帶著(zhù)微笑，時(shí)時(shí)掛著(zhù)慈樣，小故事套著(zhù)大道理，淺笑話(huà)埋著(zhù)深含義。辛苦努力了一年多，直到送入四年級再沒(méi)發(fā)生偷的事情，他的情緒、心理狀態(tài)也己很正常了。臨別，家長(cháng)拉著(zhù)我的手，述說(shuō)著(zhù)他們無(wú)盡的感激。孩子眼中更是無(wú)限的依賴(lài)，萬(wàn)般的不舍。

　　確實(shí)，兒童心靈就是一片原始的、具有無(wú)限潛力的田野，需要我們用汗水和智慧去播種耕耘，用真情和愛(ài)心去澆灌、哺育，才能使它繁榮茂盛，充滿(mǎn)生機。

　　回顧我短短12年的教學(xué)歷程，既無(wú)傳奇的色彩、非凡的經(jīng)歷，更無(wú)回腸蕩氣、悲壯感人的事跡，但12年的蹣跚步履浸潤著(zhù)我的酸甜苦辣,12年的日日夜夜閃爍著(zhù)我無(wú)怨無(wú)悔的追求。勤奮、努力為的是國家、人民交與我的這份責任，付出的愛(ài)心、真情、汗水、心血，換來(lái)的是多少孩子的健康成長(cháng)。藝術(shù)家雕刻的是永垂史冊的藝術(shù)作品，而我們教師雕刻的卻是生命與靈魂，是人類(lèi)歷史與未來(lái)，任重而道遠。我將在永不停歇地雕刻自我，奉獻自我。

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