奉獻著(zhù),快樂(lè )著(zhù)演講稿
十幾年的從教生涯，有苦澀，也有甘甜。我選擇了教師這一職業(yè)，就選擇了奉獻，選擇了為它付出生命的真愛(ài)。教師的愛(ài)，是圣潔的無(wú)私的，真正的教師是純粹的奉獻者，因為我們把自己的青春，智慧，溫柔，激情乃至畢生的心血和精力，一切的一切都和盤(pán)托出，不為名利，不計報酬，微笑著(zhù)送出一代代爭芳的桃李，又微笑著(zhù)迎來(lái)一株株待育的幼苗。我們平凡的一生不會(huì )有驚天動(dòng)地的壯舉，卻用愛(ài)濃縮了生命意義的崇高。
我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，對教育的愛(ài)，對孩子的愛(ài)已成為我生命的內涵，成為我的一種素質(zhì)。在平凡的工作崗位上我甘愿做一名樸實(shí)、勤懇的人民教師，盡職盡責，教書(shū)育人，忠心耿耿地把自己的全部心血和精力投入到教育工作中：奉獻著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)！
我一直向身邊的榜樣學(xué)習，把自己的時(shí)間和精力盡可能多地花在了工作中，用在了與學(xué)生的交往之中：清晨，我等待著(zhù)學(xué)生到校；課間，我和學(xué)生一起游戲；課后，我耐心輔導，與學(xué)生談心；為失去母愛(ài)的學(xué)生過(guò)生日；為失去父愛(ài)的學(xué)生添置學(xué)習用品；春天帶學(xué)生去郊游，冬天與學(xué)生一起跑步、打雪仗……我要讓愛(ài)流入每一個(gè)學(xué)生的心田。
我與學(xué)生的相互了解在交流中加深，情誼在交流中增進(jìn)，認識在交流中提高，靈魂在交流中凈化。
我喜歡城區的學(xué)生，他們天真、活潑。到農村任教后，我同樣喜歡那里的學(xué)生，因為他們是那么純樸、善良。
下鄉任教期間，一天，我開(kāi)摩托車(chē)上班時(shí)發(fā)生了意外，摔了下來(lái)，臉上滿(mǎn)是傷痕，而且腫得很厲害。傷痛讓我難受，但更讓我難受的是不能去為我的學(xué)生上課。他們是小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生，假如因為我而影響他們畢業(yè)的成績(jì)，我會(huì )愧疚一輩子。因此，在醫院處理完傷口，我的第一個(gè)反應就是得寫(xiě)一封信給我的學(xué)生。我要告訴他們我的歉意，我要勉勵他們認真學(xué)習，我要安排好他們的學(xué)習內容。我請同事帶去了我的信。第二天，同事又帶來(lái)了許多安慰我的信件。他們沒(méi)有埋怨我，有的'是安慰我，想念我的話(huà)語(yǔ)�！袄蠋�，您傷哪兒了？嚴重嗎？”“老師，我們大家都能按您的要求認真復習，連杭偉都能完成作業(yè)了，而且寫(xiě)得很認真。您安心養傷，愿您早日康復！”……看到這里，淚水使我的眼睛模糊了，我恨不得立刻走進(jìn)課堂，回到學(xué)生中間去。有耕耘就有收獲，有奉獻就有回報。盡管我不圖回報，但我深深地知道，我的心血沒(méi)有白流，因為我的愛(ài)已經(jīng)流入了學(xué)生的心田。
我用愛(ài)心鑄成了一座座愛(ài)的長(cháng)城，讓我的學(xué)生在愛(ài)的跑道上飛奔，駛向理想的彼岸。同時(shí)我也感到一份快樂(lè )，一絲安慰。只有教育者心系學(xué)生的心靈，情牽學(xué)生的內心世界，用心與學(xué)生交流，持之以恒，才能使教育走向成功。
“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是優(yōu)美的。但是，讓我做綠葉的事業(yè)吧！她總是謙遜地垂著(zhù)綠蔭”。讓我一路傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音，真情凝聚芬芳的足跡，縱然歲月消逝了我的青春，但，我依然無(wú)悔！因為，只有不斷奉獻著(zhù)生命，才是最有價(jià)值的；因為，我是一名人民教師！我奉獻著(zhù)，我快樂(lè )著(zhù)！
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