無(wú)悔的選擇主題演講稿
古往今來(lái)，理論、發(fā)明、學(xué)說(shuō)、創(chuàng )造，無(wú)不包含著(zhù)教師的辛勞！偉人、學(xué)者、英雄、豪杰，哪一個(gè)不是來(lái)自教師的熏陶！宏偉的藍圖，先在教師的心中描繪，知識的積累，是在老師的跟前起步……
當我步入校門(mén)的第一天起，教師，我就迷上了這一職業(yè)。是她灑下的顆顆汗珠，為我們豎起了一個(gè)個(gè)閃光的路標，是她留下的步步腳印，為我們修筑了一條條通向理想的金橋，是她滋潤了幼苗，是她點(diǎn)燃了兒童心靈的火花，是她照亮了年青一代前進(jìn)的道路……
“長(cháng)大后，我就成了你……”可這時(shí)，頭頂已是21世紀的太陽(yáng)，面前已是如火如荼的課程改革浪潮。站在浪尖，舉目眺望，眼前一片迷茫�；厥鬃蛱�，曾經(jīng)何等輝煌，挑重擔，頂大梁，家長(cháng)，學(xué)生無(wú)不豎起大拇指連聲贊賞�？纯唇裉�，半桶水已在浪尖搖晃。
學(xué)習十六大精神，黔江區關(guān)于“一樞紐六中心”為載體的發(fā)展藍圖，給我指明了方向，使我不在彷徨。它告訴我，老師，半桶水你不要再逞強，溶于江河，注入海洋，才能托起偉大的.藍圖遠航。
是它讓我深深地明白，作為新一代教師，我們應該詩(shī)意地棲居在校園里，它會(huì )讓你感覺(jué)到校園如畫(huà)的美，動(dòng)人的情，活躍的趣。只有這樣，學(xué)生的每一次詰難問(wèn)疑，才會(huì )喚醒彼此之間的眷戀與期待。我們必須開(kāi)闊教育視野，眼光要輻射到社會(huì )生活的每一個(gè)角落，穿透孩子的一生，讓他為理想而不斷奮斗。我們應該追求教育附加值，要在認知活動(dòng)中體驗心靈的豐富，情感的震撼，友誼的碰撞等。如今，創(chuàng )新已成為時(shí)代之精神，要讓學(xué)生富有創(chuàng )造力，我們首先得有創(chuàng )造性。
在此，我呼吁：昨天已過(guò)去，請不要停留在昨天的贊揚和感嘆中，今天已到來(lái)，請珍惜今天的一分一秒，明天將來(lái)臨，請不要空著(zhù)雙手去迎接。讓我們攜起手來(lái)，伴著(zhù)時(shí)代的旋律，唱好黨對我們的重托。
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